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      關(guān)于中考備考工作的情況匯報

      時間:2019-05-12 02:55:53下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《關(guān)于中考備考工作的情況匯報》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《關(guān)于中考備考工作的情況匯報》。

      第一篇:關(guān)于中考備考工作的情況匯報

      各中心學(xué)校、各中學(xué):

      現(xiàn)將2012年期末統(tǒng)考和2013年4月質(zhì)量檢測考試的對比分析表發(fā)給你們,請你們認(rèn)真分析,用以指導(dǎo)后階段的備考工作。

      大家知道,去年中考我縣取得了歷史性的勝利,9個中考學(xué)科中,有6個學(xué)科在南四縣第一名,成績屬于過去,今年的中考如何抓,縣教育局早做了精心安排,做了一系列富有成效的工作,各單位也積極配合教育局,強(qiáng)化了中考備考工作,這是值得肯定和欣慰的。目前,距離中考也就三十多天了,這是最關(guān)鍵的沖刺階段,部分學(xué)校比如高樂山鎮(zhèn)中召開了由全體會考和九年級教師參加的“中考沖刺鼓勁會“,極大的鼓舞了教師的士氣。為此,我們對后段備考工作提出如下建議和意見:

      一是進(jìn)一步構(gòu)建有效復(fù)習(xí)課堂。現(xiàn)在還有部分教師無效課堂過多,學(xué)校和教研組組長心知肚明,也不能及時指正,嚴(yán)重影響了中考備考的進(jìn)程,請各校加強(qiáng)監(jiān)管力度,確保有效復(fù)習(xí)課堂多一些,再多一些。后階段有效復(fù)習(xí)課堂,應(yīng)該以學(xué)生實(shí)戰(zhàn)演習(xí)為主,比如在草稿本上演算,每節(jié)課請大批學(xué)生到黑板上寫答案要點(diǎn),師生共同評點(diǎn)答案得失等。有效復(fù)習(xí)課堂還要求學(xué)生遵循“五字”解題方法,即:審——審清題意;讀——讀懂材料;抓——抓住關(guān)鍵詞語;獲——獲取有效信息;答——用學(xué)科的術(shù)語準(zhǔn)確規(guī)范寫出答案。

      二是認(rèn)真研究成績分析表。這次提供的是2012年期末統(tǒng)考和2013年4月質(zhì)量檢測考試的對比分析表,雖然4月考試是各校自行組織和閱卷,缺少可比性,但大致上也能看出一些問題。請各校將此分析表印發(fā)到各教研組,組織教師分析成績,查找問題和不足,認(rèn)清自我,輕裝上陣。

      三是借助全縣各科中考備考會的東風(fēng)。充分利用備考會的研究成果,把備考會的精神落實(shí)到復(fù)習(xí)課中,要學(xué)習(xí)本縣骨干教師的研究論文,學(xué)習(xí)示范課的妙處,學(xué)習(xí)《鄂西教研》2003年第3期所登載的《考試大綱解讀》文章,篩選本縣骨干教師所命制的模擬題,使用好模擬題,領(lǐng)會各學(xué)科教研員的主題報告,創(chuàng)新工作思路,確保中考質(zhì)量提升。

      四是繼續(xù)面向全體學(xué)生教學(xué)。本來各校已經(jīng)做了這方面的工作,但不能否認(rèn),最后的復(fù)習(xí)時段,可能會流失許多學(xué)困生,請各校拿出對策,確保參考率,嚴(yán)格杜絕考生只參加一門學(xué)科考試的現(xiàn)象。

      五是做好查漏補(bǔ)缺工作。一是教師的查漏補(bǔ)缺,教師還有哪些必要的工作沒有做,要找出來抓緊時間做,比如對近三年恩施州中考試卷中的頻繁考點(diǎn)和幾乎不考的考點(diǎn)分析沒有,心中有數(shù)沒有;對中考試卷的版塊結(jié)構(gòu),題型賦分等是不是了如指掌;學(xué)習(xí)和領(lǐng)會《考試大綱解讀》文章沒有,從中是否有所悟,有所思考結(jié)論;對考試試卷進(jìn)行分析沒有,是不是找出了學(xué)生答題錯誤最多的題目加以講解,而不是通講試卷;對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的了解和研究沒有;教師做到每天必定反思沒有;對學(xué)生答題技巧的培訓(xùn)到位沒有(學(xué)生因計算錯誤失分、因粗心審題失誤,用慣性思維解題、控制答題空白的策略,控制作文不完篇的方式、正確的答題時間分配、由簡到難的答題邏輯順序、不在個別難題上浪費(fèi)過多時間、尊重自己的第一感覺時所選擇的答案等)。二是做好學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉業(yè)已構(gòu)建的知識樹,強(qiáng)化知識的系統(tǒng)化,依據(jù)考綱,梳理知識;收集考試時的錯題,解決問題考點(diǎn)(學(xué)生可以準(zhǔn)備一個專門收集錯題的筆記本);通讀考點(diǎn),在已經(jīng)掌握了的考點(diǎn)上打吊鉤等。

      六是做好相關(guān)信息采集工作。

      七是加大聯(lián)系責(zé)任力度。學(xué)校班子要對所聯(lián)系的班級負(fù)責(zé),科任教師要對所聯(lián)系的學(xué)生負(fù)責(zé),要捫心自問,最后的沖刺階段,“我”做了什么,有沒有成效?做了如果沒有成效還不如不做。

      八是做好心理疏導(dǎo)工作。

      總之,要做的工作很多,但要理清思路,抓住重點(diǎn),各個突破,力爭有為。把自己對工作的熱情、認(rèn)真以及作為一個職業(yè)人的良心傳遞給青少年學(xué)生吧!

      第二篇:中考備考工作匯報

      [ [ 中考備考方案] ] 中考備考工作匯報

      很多孩子在快要中考的時候都會面臨一個問題,就是怎樣才能在最短的時間里取得好的成績,老師要幫助學(xué)生解決疑惑。今天 xx 給大家整理了中考備考工作匯報,希望對大家有所幫助。

      中考備考工作匯報一

      一、基本情況

      中考工作結(jié)束了,我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的努力下,中考再創(chuàng)輝煌,總成績 a 以上 110 人,其中貴高線 44 人(全區(qū) 205 人)再居港南區(qū)第一。語文科成績a+ 為 48 人,占區(qū) 15.95%,數(shù)學(xué)科成績 a+ 為 49 人,占區(qū)18.29%,英語科成績 a+ 為 43 人,占區(qū) 18.6%,政史科成績a+ 為 63 人,占區(qū) 20.45%,理化學(xué)科成績 a+ 為 36 人,占區(qū) 17.4%。

      二、重視備考,早作準(zhǔn)備,工作細(xì)化

      1、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

      我們知道衡量一所學(xué)校的 xx 教學(xué)質(zhì)量高低,其中重要的一點(diǎn)就是看教學(xué)成績,尤其是中考成績,它是學(xué)校發(fā)展與生存的重要生命線,所以我們學(xué)校非常重視中考工作,早在年秋期一開學(xué),就成立中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組。劉福威校長親自擔(dān)任組長,龐海松副校長擔(dān)任副組長,成員有教導(dǎo)主任譚定

      華,政教主任莫裕寧,總務(wù)主任劉展森,從人員設(shè)置配比都較合理,制訂好工作計劃,落實(shí)分工,全方位為中考工作服務(wù)。

      2、調(diào)整任課教師,分管好實(shí)驗班

      根據(jù)因材施教的教學(xué)原則,也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗:分槽喂養(yǎng),全面發(fā)展,結(jié)合我校的實(shí)際情況:

      (1)周邊學(xué)校暑假都上了一個月的功課,我校沒上。

      (2)個別的教學(xué)骨干教師有調(diào)走的情況,經(jīng)學(xué)校研究決定調(diào)整好任課教師,準(zhǔn)備好兩套教學(xué)人員的工作方案,特別是授課計劃,爭取在段考時上完九年級一半內(nèi)容。到 20xx年三月份上完九年級全冊內(nèi)容,從時間上贏得戰(zhàn)機(jī),通過段期考的情況,認(rèn)真做好總結(jié)成功的經(jīng)驗,調(diào)整不足之處,完善各項措施:做到了真抓,實(shí)行年級組長負(fù)責(zé),組長負(fù)責(zé)組織開展教學(xué)研究,交流教學(xué)的得失、分析教學(xué)的動態(tài),引導(dǎo)教師為中考備考出謀獻(xiàn)策,早抓,實(shí)行月考營造競爭好學(xué)的氛圍,進(jìn)入備戰(zhàn)狀態(tài)。狠抓校風(fēng)、班風(fēng),創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,抓好班主任的培訓(xùn)帶好班級,穩(wěn)抓尖子生的培養(yǎng),爭取完成上級下達(dá)一類考生 35 人的指標(biāo),穩(wěn)住尖子生、提高臨界生。

      5、積極做好培尖工作

      中考成績要上去必須要有拔尖的人才,所以培尖工作非常關(guān)鍵,上完新課,就要進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)階段(先是分冊復(fù)

      習(xí),后分類再綜合復(fù)習(xí),爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍,這是較關(guān)鍵的)。培尖工作是后階段重要的工作,先定好在區(qū)前列的學(xué)生,及臨界生名單,開好教師會,找差距,找存在問題,再開這些學(xué)生的 xx 會,了解學(xué)生的成績情況,了解掌握了具體數(shù)據(jù)后,研究確定各班定好指標(biāo),定好人員,定好科目,落實(shí)任務(wù),進(jìn)行各個別談話輔導(dǎo),班主任做好尖子生,臨界生的思想動員工作,做好全程跟蹤,成績建檔,教導(dǎo)處定期檢查培尖工作情況,記錄各人全科的情況,對他們成績進(jìn)行分析,便于我們看清哪一個同學(xué)哪一科缺腿,對此類學(xué)生及時對他們進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,比如 92 班有一個姓李的女生,她的文科特別好,物理、化學(xué)還算過得去,她是我校前十五名的學(xué)生,可她的數(shù)學(xué)總徘徊 98 分左右,她的成績令我們?nèi)w老師很頭痛,如果她不缺腿,考貴高是不成問題的,為了培養(yǎng)她,我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師共商良策,在確保她其它科不掉的前提下,每次考完試都叫她拿試卷到辦公室?guī)退页龃嬖诘膯栴},并詳細(xì)給她講解,經(jīng)過她不懈的努力中考她考考出了 a 的成績,這成績真來之不易,今年她順利考取貴高。群策群力,開設(shè)專題講座,可以告訴你們:困難是有的,但辦法總比困難多一個,如果那一次考試真的出現(xiàn)這種現(xiàn)象,我們會發(fā)揚(yáng)我們科組一直以來的光榮傳統(tǒng):那就是:一遇到問題便集群策群力,大家來解決,我們打算用晚飯后那段時間進(jìn)行小組輔導(dǎo),進(jìn)行知識講座,比如上個學(xué)期莫仲新副主任

      給學(xué)生講了解直角三角形這

      一章在考試中如何出現(xiàn)各種知識的綜合題,其他教師也給重點(diǎn)培養(yǎng)對象講了一元二次函數(shù)有關(guān)的知識,通過講座學(xué)生對知識掌握得更好了,我們每晚留一個老師在辦公室等候我們的學(xué)生到來,只要我們能堅持這樣做,相信尖子生會不斷地增多,缺腿率會逐漸下降。

      6、對普通班補(bǔ)差補(bǔ)缺,全面提高教學(xué)質(zhì)量

      尖子有了,但普通班不能拖后腿,否則影響全校的總成績,我校也十分重視對普通班的教學(xué)工作,制訂計劃,要求與實(shí)驗班基本同步,上課進(jìn)度,復(fù)習(xí)要求,測試同步,只是程度有些差別而已,關(guān)鍵是找出差距,各科爭取有優(yōu)分,穩(wěn)定良好分?jǐn)?shù)層,即中層,消滅不及格現(xiàn)象,故各班各科制訂好補(bǔ)差補(bǔ)缺計劃,劃出名單,開好動員會,鼓勵學(xué)生學(xué)好爭取提高分?jǐn)?shù)。每個班都發(fā)動學(xué)生寫下決心書,決心各科提高多少。班主任、教導(dǎo)處監(jiān)督落實(shí)。

      7、加強(qiáng)測試,認(rèn)真評改,做好總結(jié)

      我校實(shí)行各年級都進(jìn)行月測一次,畢業(yè)班更不例外,各班各科根據(jù)情況而定,隔周一測,教導(dǎo)處統(tǒng)一安排監(jiān)考,科組集中評卷,測試多,工作量大,各組發(fā)動七八年級教師抽空幫忙,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,基本能做到當(dāng)天考完,次日評講,評講在練習(xí)中掌握,在考試中考會起到強(qiáng)化作用,各科教師每測一次都有成績記錄,有總結(jié)分析,存檔以備檢查,多次測試綜合分析出各人情況情況是否進(jìn)步,提高了。這樣就有針對性,并且加強(qiáng)了課外輔導(dǎo),有效地提高了整體成績。

      8、重抓模擬的檢測,師生共同總結(jié)

      一模是中考備戰(zhàn)的第一次實(shí)戰(zhàn)模擬演習(xí),全校師生必須高度重視,我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復(fù)習(xí)完第一輪,這時師生的工作能得到充分的肯定,對增強(qiáng)師生的信心必定起到了鼓舞的作用,結(jié)果一模成績:我校取得區(qū)前 100名 27 人,前 200 名 47 人的好成績,居區(qū)第一,這全取決于我校抓得早,抓得實(shí),二模情況區(qū)前 100 名我校 26 人,前200 名 42 人。三模區(qū)前 100 名我校占 47 人,前 200 名 65 人,這三次模擬我校取得優(yōu)異成績,關(guān)鍵在于做好總結(jié)--改善--提高的工作。學(xué)校科組,班級、教師、學(xué)生各級必須認(rèn)真總結(jié),找出存在問題,有針對地改善措施,切實(shí)做好落實(shí)工作,為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。

      9、加強(qiáng)后勤服務(wù)

      后勤處加強(qiáng)衛(wèi)生管理,特別食堂飲食衛(wèi)生,改善伙食,提供開水、熱水等服務(wù),定期檢查宿舍衛(wèi)生,進(jìn)行評比,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣,讓同學(xué)們有個舒適的環(huán)境,學(xué)得更輕松,加強(qiáng)兩操及體育課管理,確保有充足的精力參加中考,組織校醫(yī)進(jìn)行心理咨詢及輔導(dǎo)講座,讓學(xué)生們克服壓力等,讓學(xué)生們保持良好的心態(tài)去考試,這樣它能考出好成績。

      三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法

      1、絕對跟蹤輔導(dǎo)

      制訂了培尖工作計劃后,落實(shí)到人,到科目,各班列出尖子及臨界生,如區(qū)前 100 名內(nèi)的各個學(xué)生,各科成績是否均衡,如能提高了幾分就能上貴高或江南。這樣下來各科的教師只是負(fù)責(zé)幾個同學(xué)而已,利用課間、餐間、自習(xí)時間專門輔導(dǎo),調(diào)整落實(shí)各科下班輔導(dǎo)時間,星期一語文;星期二數(shù)學(xué);星期三英語;星期四理化;星期五政史。這樣每天自習(xí)時間、課間都有教師到班里去管理輔導(dǎo)、談心,這樣取得顯著收效:88 班梁彩武語文科成績原來 96 分左右,中考得 a 的好成績,梁愛靜數(shù)學(xué)科平時 95 分左右,中考得 a 的好成績。這些例子不勝枚舉,這關(guān)鍵在于跟蹤輔導(dǎo)。

      2、聘請區(qū)教科局教研員到來對中考工作專門輔導(dǎo)

      今年一??偨Y(jié)分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言,對我校中考備考起到了指導(dǎo)性作用。還請各科的教研員多次到校作中考備考的指導(dǎo)。

      3、加強(qiáng)班級管理

      我校強(qiáng)化班級管理,實(shí)行年級組長負(fù)責(zé)制,春季期還實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)帶頭做班主任,12 個領(lǐng)導(dǎo) 9 個分別擔(dān)任班主任,其中九年級 3 人,八年級 4 人,七年級 2 人。在班級工作中起到模范帶頭作用,促進(jìn)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)。

      4、加強(qiáng)對外交流

      教學(xué)資料的交流,與一些名校交流校本資源,擴(kuò)大了資

      料來源。教學(xué)交流,上期欽州欽南區(qū)犀牛腳中學(xué)一行幾十人到我校參觀、聽課,并共同探討了有關(guān)教學(xué)管理的問題,特別是中考備考的問題,使我們的教師開闊了視野,看到了自己的不足,及時調(diào)整,提高了 xx 教學(xué)質(zhì)量。

      中考備考工作匯報二

      20xx 年中考,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?,這堅定了我們 20xx 年中考的信心,同時也感到了形勢和壓力嚴(yán)峻。我校初四現(xiàn)有 2 個班級,學(xué)生 58 人,存在著整體生源質(zhì)量差,學(xué)生接受能力差,課堂效率相對低下,尖子生、整體升學(xué)率和各科平均分的提高都存在極大困難;教師平均年齡 47 歲,部分教師教學(xué)觀念的滯后,削弱了學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng);學(xué)科教師少,教學(xué)研究力量相對薄弱,信息渠道相對狹窄,制約了對中考整體方向把握今后等諸多困難;但也具有學(xué)年組的整體管理水平較強(qiáng),教師的責(zé)任心強(qiáng),工作熱情高,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),教法穩(wěn)健,經(jīng)驗豐富;組內(nèi)同志團(tuán)結(jié),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感;面對困境,大家也體會到學(xué)校潛在的危機(jī),力爭把自己的本職工作做好,努力踐行我校讓學(xué)生滿意,讓家長滿意,辦百姓信任的學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)等有利因素。

      一、明確目標(biāo)落實(shí)到人,規(guī)劃復(fù)習(xí)穩(wěn)扎穩(wěn)打

      學(xué)校結(jié)合三年教學(xué)的實(shí)際,提出二批次進(jìn)段率 58%,六個學(xué)科達(dá)到或超過市平均分,前 1000 名力爭 1 人;前 2000名 3—4 人的奮斗目標(biāo)。為完成目標(biāo)采取“六到人”的措施:

      領(lǐng)導(dǎo)承包到人、指標(biāo)落實(shí)到人、分層教學(xué)到人、思想溝通到人、措施保障到人、跟蹤指導(dǎo)到人。同時,制定了適當(dāng)?shù)莫剳痛胧?,調(diào)動全體畢業(yè)年級工作的熱情和積極性。

      在學(xué)校的總體部署和要求下,各學(xué)科就都設(shè)計出了切實(shí)可行的“三輪四階段復(fù)習(xí)計劃”。知識輸理、專題復(fù)習(xí)、綜合模擬,回歸教材,每個階段復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)計劃,和運(yùn)行時間表,復(fù)習(xí)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)和復(fù)習(xí)策略。

      3、立足課堂狠抓基礎(chǔ),融入情感促進(jìn)

      周校長來二十五中之后,我們逐步在課堂教學(xué)上提出了打造“情智發(fā)展課堂”的新主張。

      (1)教師采取課堂導(dǎo)入、梳理知識、展示點(diǎn)撥、鞏固提升、達(dá)標(biāo)檢測、總結(jié)升華幾個基本步驟進(jìn)行課堂 教學(xué),重點(diǎn)是基礎(chǔ)知識的夯實(shí)和基本技能的訓(xùn)練。

      (2)教師要貫穿如下七字,處處融入情感。

      情:教師以飽滿的熱情投入到每堂課上,并依托學(xué)科思想激發(fā)和引領(lǐng)學(xué)生形成正確的世界觀和人生觀、借助有充滿情趣的素材使知識變得趣味生動、結(jié)合學(xué)科知識中內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;

      思:積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維情境、拓展思維空間、提供思維方法、提供思辨素材。

      讀:培養(yǎng)學(xué)生在有限的時間內(nèi),會讀和讀懂教材和相關(guān)內(nèi)容;問:設(shè)問的問題難度適中,方向準(zhǔn)確,具有啟發(fā)性和

      開放性,鼓勵大膽學(xué)生質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力;

      啟:教學(xué)中要設(shè)計出教師對學(xué)生、學(xué)生對學(xué)生、學(xué)生對教師啟發(fā)啟智的內(nèi)容;

      用:引領(lǐng)學(xué)生應(yīng)用學(xué)到的知識靈活解決實(shí)際問題;

      絕:教師要有絕妙的教學(xué)本領(lǐng)、獨(dú)到的教學(xué)方法,有鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特色。

      (3)備考課堂上我們提出了四項評價標(biāo)準(zhǔn)

      外在標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)(結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)和班級學(xué)生的學(xué)情對教材進(jìn)行優(yōu)化整合,重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)、化繁為簡,達(dá)成教學(xué)目標(biāo))、核心標(biāo)準(zhǔn)、整合標(biāo)準(zhǔn)。

      4、延續(xù)傳統(tǒng)開展活動,渲染氣氛鼓舞斗志

      開展“走進(jìn)初四課堂,共筑學(xué)校輝煌”聽課活動,開展“新老初四學(xué)科經(jīng)驗交流”活動,開展“教師中考試題檢測”,開展“情智杯課堂教學(xué)大賽”,開展“重情啟智發(fā)展教師論壇”,開展“教師集體備課競賽”,開展“復(fù)習(xí)課、習(xí)題課專題研究”活動以及“教師授課十不準(zhǔn)”、“學(xué)生十大良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”的養(yǎng)成等常規(guī)活動,切實(shí)提高畢業(yè)年級教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

      我校還將召開初四年級學(xué)生大會、階段總結(jié)表彰大會、學(xué)生心理輔導(dǎo)大會、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流大會、“中考百日誓師”

      大會等活動,從感恩、理想、發(fā)展方面對學(xué)生進(jìn)行 xx,為學(xué)生營造一種積極進(jìn)取、健康向上、努力拼搏的氛圍。

      5、注重細(xì)節(jié)搶前抓早,結(jié)合學(xué)情注重效果

      復(fù)習(xí)課上,我校注重細(xì)節(jié):備課:我們以中考要求為導(dǎo)向,深鉆教材及考試說明以及復(fù)習(xí)要求。堅持降低重心抓基礎(chǔ),嚴(yán)格訓(xùn)練促能力;選題:選題立足實(shí)際,貴在求精,量適度適宜。重點(diǎn)、熱點(diǎn)內(nèi)容以各種題型或多種角度的變化出現(xiàn)在不同的試題中,力求抓好基礎(chǔ)分取勝,不選高難度、高強(qiáng)度題型;

      講解:我們的講解抓點(diǎn)帶線,理清知識系統(tǒng),我們在基礎(chǔ)知識上求靈活題。靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識解基礎(chǔ)性題,啟迪學(xué)生的思維;訓(xùn)練:我們注意練習(xí)基礎(chǔ)性試題,練進(jìn)度,練規(guī)范,練適應(yīng)能力;

      評講:評講有典型性、啟發(fā)性,抓住傾向問題,熱點(diǎn)問題,薄弱環(huán)節(jié),反復(fù)強(qiáng)調(diào)。力求舉一反三,觸類旁通,通過精講,提高評講的效率。

      同時,在“早”、“準(zhǔn)”、“實(shí)”上下工夫:早:各個備考學(xué)科從初一開始就對整個初中的教材進(jìn)行整合,力爭四年任務(wù)三年完成,為復(fù)習(xí)提供更充足的時間;準(zhǔn):依據(jù)教材和各科考試說明,以及往年的中考試題,認(rèn)真做到學(xué)科知識把脈準(zhǔn),面臨問題分析準(zhǔn),復(fù)習(xí)策略采納準(zhǔn),措施方法對應(yīng)準(zhǔn);實(shí):組內(nèi)工作務(wù)實(shí),復(fù)習(xí)計劃和目標(biāo)任務(wù)寫實(shí),課堂教學(xué)扎

      實(shí),腳踏實(shí)地、實(shí)實(shí)在在地做好各項工作。

      不放棄每一個學(xué)生,用真情關(guān)愛每個學(xué)生,立足課堂、很抓基礎(chǔ),最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性,這是我校 20xx 年畢業(yè)年級工作的總體主張。

      五、加強(qiáng)監(jiān)督檢查指導(dǎo),強(qiáng)化中考試題研究。

      教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)每天堅持深入初四年級聽課,和老師共同探課堂教學(xué),對教師指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、備課、授課、作業(yè)批改、單元測試進(jìn)行了嚴(yán)格的要求,并實(shí)行常規(guī)月檢查考核。

      組織全體教師做好三年的試題分析,把握住中考的脈搏和方向,從備課到授課、到復(fù)習(xí)、到練習(xí)、到考試,處處緊貼中考。針對我校學(xué)生的實(shí)際,采取“小步驟,快節(jié)奏、多交流、勤反饋”的教學(xué)思路;尤其要注重基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練和提高,學(xué)生思維能力培養(yǎng)和訓(xùn)練,題型的變式和拓展。

      六、加強(qiáng)模擬考試訓(xùn)練、密切發(fā)展共同體合作。

      我校堅持每月進(jìn)行一次月考,并把每一次中心組織的模擬考試當(dāng)作中考來對待。教師研究出題的思路、知識點(diǎn)的分布,試題的創(chuàng)新,逐步培養(yǎng)學(xué)生按中考的要求來規(guī)范答題。在考試后及時組織召開質(zhì)量分析會,分析以往的工作經(jīng)驗和不足,找出教師在知識點(diǎn)的講解上,學(xué)生在解題的方式上,答題技巧上存在的問題。同時,及時地對考試成績拔尖學(xué)生和考試成績有進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行表彰獎勵,激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的熱

      情和積極性,為中考考出好成績打下了良好的基礎(chǔ)。

      組織初四教師到我們的合作共同體學(xué)校景園中學(xué)聽課、學(xué)習(xí),研討,同時,積極參加市、中心各學(xué)科的教研活動,教學(xué)中始終圍繞課標(biāo),抓住教材,依靠大慶的中考方向,不單打獨(dú)斗,不閉門造車,不搞題海戰(zhàn)術(shù),在提高備考的效率上下工夫,圍繞中考成績提高做文章。

      七、做好思想政治工作,實(shí)行目標(biāo)精細(xì)化管理

      學(xué)校要求班主任掌握每個學(xué)生的心理想法,充分利用年級大會、班會等時間,對學(xué)生進(jìn)行思想 xx,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,并給每個學(xué)生提出具體的目標(biāo)要求,指明努力方向,形成了比、學(xué)、趕、幫、超的良好局面,同時,成立初四年級家長委員會,建立起與家長聯(lián)系的制度,學(xué)校制定的各項政策征求家長的意見和建議,取得家長的支持和理解,融洽學(xué)生、家長和學(xué)校的關(guān)系,鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和信心。畢業(yè)年級的管理上,我們圍繞“健康自信、文明自律、快樂自主”的校園文化精神,實(shí)施道德 xx、養(yǎng)成 xx、感恩 xx、理想 xx、傳統(tǒng)文化 xx 為載體的學(xué)生自主管理模式。力爭做到學(xué)生的日常行為習(xí)慣化、主題 xx 常態(tài)化、著裝儀表統(tǒng)一化、言談舉止文明化、課間活動區(qū)域化、值周管理科學(xué)化、總結(jié)評比日?;⒆灾鞴芾韺?shí)效化。

      總之,我校將以提高辦學(xué)質(zhì)量為中心,緊緊抓住“情智發(fā)展課堂”的打造和“遵章守紀(jì)修身立德”學(xué)生自主管理兩

      個重點(diǎn),力爭 20xx 年中考取得更大的進(jìn)步。

      第三篇:初級中學(xué)中考備考工作匯報

      初級中學(xué)中考備考工作匯報

      “五嚴(yán)”背景下,我校中考備考工作,立足課堂,努力提高復(fù)習(xí)課效率;加強(qiáng)課外延伸,努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力。本學(xué)期,學(xué)校先后召開了初三年級部分教師備考座談會,了解教學(xué)一線的實(shí)際情況和具體困難;初三年級班主任專題會,分析初三畢業(yè)班后期管理的形勢,提出強(qiáng)化畢業(yè)班后期管理的具體要求;初三年級中考備考教學(xué)工作推進(jìn)會,出臺了《中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》,落實(shí)學(xué)科備考、教學(xué)管理人員進(jìn)課堂督查和“潛能生”談話等措施。目前,學(xué)校備考工作緊張有序?,F(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報如下。

      一、研究學(xué)情,精細(xì)管理,提振精神

      加強(qiáng)即時學(xué)情研究,調(diào)動學(xué)生非智力因素,克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒,激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動力,是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。

      一是加強(qiáng)初三班級的常規(guī)管理。對學(xué)生始終高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,全面培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。各班主任做到“心中有生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣;掌握各科學(xué)習(xí)知識和基本技能的狀況;學(xué)生的成績以及變化;參加各學(xué)科課外活動的情況;興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。

      二是加強(qiáng)對寄宿生“留守學(xué)生”的管理。對這些學(xué)生多關(guān)心,多過問,多幫助他們解決一些實(shí)際困難;加強(qiáng)心理輔導(dǎo),排除不良的心理傾向;加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),盡快適應(yīng)初三生活節(jié)奏;加強(qiáng)班集體與留守兒童的感情聯(lián)系,使他們在集體中感到溫暖,受到激勵;加強(qiáng)與監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,促使他們對子女多加管教,合理管教,創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境;加強(qiáng)對插班生的過渡管理,讓他們盡快熟悉楚水規(guī)章制度,盡快融入班集體,投入學(xué)習(xí)之中。

      三是加強(qiáng)“潛能生”管理。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。各班列出潛能生幫扶名單,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分班分塊承包。由年級組安排到科任老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》,對潛能生跟蹤幫扶,重點(diǎn)指導(dǎo)、教育,既強(qiáng)化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心,又穩(wěn)定了整個年級的秩序,保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中。

      四是加強(qiáng)畢業(yè)生心理教育。考前80天,學(xué)校召開初三學(xué)生中考誓師大會,師生代表作表態(tài)發(fā)言,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做動員,全體初三學(xué)生宣誓,振奮學(xué)生成才報國、復(fù)習(xí)迎考的精神,為投入緊張的復(fù)習(xí)做好充分的心理準(zhǔn)備;學(xué)校心理教育中心還在初三畢業(yè)生中開展“為自己寫一句座右銘”的活動,同時開展初三學(xué)生及其家長個別輔導(dǎo)活動,還編印了《中考前心理自助16問》,聘請南京師范大學(xué)心理學(xué)教授趙凱博士為初三學(xué)生進(jìn)行考試心理講座,提高了學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的心理自主能力,為學(xué)生決勝中考助力。

      二、關(guān)注全體,培優(yōu)補(bǔ)弱,全面提高

      楚水的輝煌,靠的是初三每一個學(xué)生,要想大面積豐收,就必須面向全體,但面向全體決不是搞“一刀切”,各班將所有學(xué)生劃分為三類:尖子生、邊緣生、希望生。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊,讓每個任課老師都知道每個學(xué)生的類型,相互協(xié)調(diào),讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時間輔導(dǎo)、談心,開展針對性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差制度,根據(jù)考試的結(jié)果列出年級前300名學(xué)生中有薄弱學(xué)科或?qū)W科中有薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)生名單,分解到各科任老師,落實(shí)責(zé)任,因材施教,個別輔導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差,說白了就是盯人戰(zhàn)術(shù),優(yōu)生補(bǔ)差工作至關(guān)重要。把培優(yōu)補(bǔ)差的實(shí)績納入中考考核方案,作為重要的考核內(nèi)容。

      傾情關(guān)注希望生。幫助學(xué)生樹立自信心,為每個學(xué)生制定成才目標(biāo)。各班根據(jù)不同學(xué)生的基礎(chǔ),提出不同的要求,采取“低起點(diǎn),小步子,多反饋,促提高”的原則,教學(xué)過程中跟蹤管理,引導(dǎo)學(xué)生追求進(jìn)步,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,品嘗進(jìn)步的快樂,激發(fā)進(jìn)取心,培養(yǎng)自信心。進(jìn)一步落實(shí)“一幫二”制度,落實(shí)責(zé)任制,在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心,促使每個學(xué)生都得到長足的發(fā)展。

      三、立足課堂,科學(xué)備考,追求實(shí)效

      提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。我們的口號是“向課堂40分鐘要質(zhì)量”,力求“課課皆生動,節(jié)節(jié)是精品”,追求課堂學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。為此,我們繼續(xù)倡導(dǎo)全體教師要發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊精神,同心同德,團(tuán)結(jié)協(xié)作,做到思想上合心,工作上合力,行動上合拍。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。

      一是分層教學(xué)促發(fā)展。積極倡導(dǎo)并努力踐行分層教學(xué)之路。在學(xué)生知識基礎(chǔ)、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下,進(jìn)行學(xué)生分層,分層備課、分層授課、分層練習(xí)、分層輔導(dǎo)、分層評價,不僅根據(jù)學(xué)生的不同實(shí)際選擇教法、布置作業(yè),還因材施“助”,因材施“改”,因材施“考”,因材施“分”,使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽(yù)。

      二著力教研追高效。狠抓教師備課,切實(shí)貫徹“三備四有效”的課堂教學(xué)要求?!叭齻洹笔侵浮皞鋯栴},備資源,備教法”,“四有效”是指“目標(biāo)有效達(dá)成,情境有效創(chuàng)設(shè),時間有效利用,反饋有效落實(shí)”。課堂教學(xué)堅持“低起點(diǎn),嚴(yán)要求,密臺階,多反饋”,不放棄任何一個學(xué)生,全面優(yōu)化教學(xué)策略。重視課堂教學(xué)研究,在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學(xué)環(huán)節(jié)上進(jìn)行研究探索,取得了一定成效。

      四是課堂監(jiān)控要效益。為讓課堂教學(xué)成為高效益、高質(zhì)量、高產(chǎn)出、高收獲的育人過程,學(xué)校不斷健全和完善課堂教學(xué)目標(biāo)管理的目標(biāo)系統(tǒng)、操作系統(tǒng)和評價系統(tǒng)。對準(zhǔn)備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué),完成教學(xué)的整個過程進(jìn)行高效管理。學(xué)校實(shí)施《2011中考備考教學(xué)工作推進(jìn)方案》,成立初三教學(xué)工作督查管理小組,教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過程實(shí)施教學(xué)目標(biāo)管理,做到分級管理,逐級落實(shí),分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人。建立課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。通過隨堂聽課、學(xué)生反饋、教學(xué)調(diào)研、質(zhì)量抽測、常規(guī)檢查等途徑,構(gòu)建多層次、全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控組織網(wǎng)絡(luò),全面監(jiān)控課堂教學(xué)質(zhì)量。

      四、正視問題,尋求突破,持久給力

      反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作,我們感到,在“五嚴(yán)”背景和教育均衡的形勢下,在教學(xué)更加規(guī)范的同時,我們的生源與按照原先的招生模式相比,其質(zhì)量不可同日而語,因此,到初三抓初三,其實(shí)已經(jīng)是“牛尾巴工程”,要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作,更多的力氣要用在“牛鼻子”上,要抓起始年級和過渡年級,即要抓好“牛鼻子工程。

      一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。“五嚴(yán)”背景下,要質(zhì)量必須努力營造全社會重視教育關(guān)心教育支持教育的良好氛圍。學(xué)生在學(xué)校時間只有7個小時,家庭應(yīng)該擔(dān)當(dāng)教育管理的責(zé)任。學(xué)生的自由支配的時間多了,活動場所多了,相關(guān)部門要加強(qiáng)對青少年健康成長有影響的場所的管理。“養(yǎng)不教,父之過”,應(yīng)深入人心。

      二是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣亟待矯正與培養(yǎng)。著名教育家葉圣陶先生說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣?!迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不可能一蹴而就,這是一個龐大的系統(tǒng)工程。要加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練,特別要從基礎(chǔ)年級抓起,細(xì)化各種習(xí)慣規(guī)則,明確良好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn),規(guī)定達(dá)成標(biāo)準(zhǔn)時間,家長、班級和學(xué)校三方聯(lián)動,強(qiáng)化達(dá)標(biāo)考核驗收,打一場消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。

      三是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力急需培養(yǎng)與提高?!拔鍑?yán)規(guī)定”對我們教育教學(xué)提出了新的要求,這是一次解決積弊、返樸歸真、重新洗牌的過程。對我們來說,是一次機(jī)遇,也是一次考量。我們應(yīng)該積極主動地尋找并實(shí)施應(yīng)對策略,把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。著力幫助學(xué)生建立自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)狀況、智力特點(diǎn)、興趣特長、接受能力等,幫助學(xué)生養(yǎng)成適合自己的一套學(xué)習(xí)方法。

      總之中考,對于我們的教學(xué)質(zhì)量管理來說,是一次重大而嚴(yán)峻的考驗,我們相信,在市局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們?nèi)w人會以我們的愛心、誠心以及甘于吃苦,勤懇踏實(shí)的事業(yè)心和責(zé)任心,努力交出一份合格的答卷。

      第四篇:中考備考

      ?

      ? ? 中考備考:2012年中考政治復(fù)習(xí)迎考策略 教育人生網(wǎng) 2012-2-2 14:20:35中考前幾天當(dāng)然是思想品德課溫故復(fù)習(xí)的黃金時間,對于相當(dāng)多的同學(xué)來

      說,在原有的基礎(chǔ)上提高一定分?jǐn)?shù)仍大有可能。關(guān)鍵在于怎樣把握復(fù)習(xí)重點(diǎn),怎樣科學(xué)有效地復(fù)習(xí),考試中如何運(yùn)用答題技巧。

      一、對照考綱,查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)

      越是臨近考試,越要認(rèn)真研讀教材。中考思想品德試題的特點(diǎn)是“題目在書外,答案在書中”,只要認(rèn)真讀書,熟悉了教材的內(nèi)容,掌握了知識點(diǎn),理解了知識點(diǎn)的內(nèi)涵,那么即便是立意再難,材料再新,設(shè)問再活的試題,都能在知識點(diǎn)中找到答案,只是需要按命題的不同要求對知識點(diǎn)適當(dāng)進(jìn)行重組和整合就能回答出來了。比如,看到“保護(hù)環(huán)境”,就知道這是基本國策以及與之關(guān)聯(lián)的“節(jié)約資源”、“可持續(xù)發(fā)展”、“生態(tài)文明”等內(nèi)容,想到在書上哪一課能找到,有哪些知識點(diǎn)。這樣就能避免在考場上“一看就會,一做就錯”。

      高效率復(fù)習(xí)課本知識的最好辦法就是仔細(xì)研讀2011年中考綱要,對《考綱》所列的每個知識點(diǎn),特別是應(yīng)該掌握的基本原理和重要概念我們都必須一一對應(yīng)教材,尤其要找到每個考點(diǎn)與七、八、九年級教材中內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),多角度思考。弄清“是什么”、“為什么”、“怎么樣”,逐點(diǎn)掃描,強(qiáng)化記憶,做到全面、準(zhǔn)確地掌握。

      2011年考綱列出的考試內(nèi)容與去年相比有一定的變化,刪除的考點(diǎn)有一處,新增考點(diǎn)有三處,分別是:“自尊自強(qiáng)”部分的“體會生命的可貴”;“權(quán)利與義務(wù)”部分的“運(yùn)用法律維護(hù)自己的經(jīng)濟(jì)權(quán)利”;“認(rèn)識國情,愛我中華”部分的“了解少數(shù)民族風(fēng)情”??荚噧?nèi)容、水平要求做適當(dāng)調(diào)整的考點(diǎn)在幾個部分都有體現(xiàn):1.在“學(xué)法用法”部分,“學(xué)習(xí)在日常生活中自我保護(hù)的方法和技能,知道未成年人獲得法律幫助的方式和途徑?!睆牧私鈱哟握{(diào)整為理解層次;把原先“懂得法律通過規(guī)定權(quán)利與義務(wù)規(guī)范人們的行為,通過解決糾紛和制裁違法犯罪,維護(hù)人們的合法權(quán)益”簡化為“理解法律在社會生活中的作用”,并且從了解層次調(diào)整為理解層次。2.在“交往與溝通”部分把“了解教師工作的特點(diǎn),積極與教師進(jìn)行有效地溝通”和“正確對待教師的表揚(yáng)與批評,增進(jìn)與教師的感情”合并為“正確對待教師的表揚(yáng)與批評,增進(jìn)與教師的感情,積極與教師進(jìn)行有效地溝通”。3.在“交往的品德”部分“理解和諧的共同生活需要相互尊重、理解寬容和相互幫助”調(diào)整為“關(guān)心和尊重他人,學(xué)會換位思考,能夠與人友善,平等待人”。4.在“認(rèn)識國情,愛我中華”部分,把“維護(hù)國家的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)”位置進(jìn)行調(diào)整?!皹淞⑷蛴^念,維護(hù)世界和平,增強(qiáng)憂患意識”,從了解層次調(diào)整為理解層次。在“理解理想的實(shí)現(xiàn)必須經(jīng)過艱苦奮斗,立志為將來報效祖國、奉獻(xiàn)社會努力學(xué)習(xí)”考點(diǎn)中增加“關(guān)心祖國的發(fā)展和命運(yùn)”。

      強(qiáng)化的考點(diǎn)與時政熱點(diǎn)的結(jié)合是考生必須密切關(guān)注的。

      二、關(guān)注時事,把握熱點(diǎn),靈活答題

      “關(guān)注家事、國事、天下事”是思想品德學(xué)科的一個鮮明特點(diǎn),也是我省中考思想品德學(xué)科中考命題的重點(diǎn),我們在最后階段必須給予足夠的重視。對熱點(diǎn)專題的復(fù)習(xí),我們一方面要學(xué)會收集和整理,主要是2010年4月到2011年5月底(其中單純的時政選擇題主要是2010年4月至2011年3月底)一年左右的社會熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題,我們要多角度結(jié)合教材所學(xué)的知識來分析和說明這些熱點(diǎn)問題。例如中國共產(chǎn)黨90華誕,舉國同慶,這是對青少年進(jìn)行愛國主義教育的大好時機(jī),因此這部分可能會結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、“三個代表”重要思想和黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的巨大成就等知識來考察大家對黨的正確認(rèn)識,并啟發(fā)大家熱愛黨、高舉團(tuán)旗跟黨走。關(guān)于舟曲特大泥石流與初中思想品德課中的尊重生命、民族精神、民族團(tuán)結(jié)、環(huán)境問題、勇?lián)?zé)任有著密切的聯(lián)系,要注意分析自然災(zāi)害頻發(fā)的原因及解決的方法,同時體會黨和國家以人為本的執(zhí)政理念。還有,關(guān)注和改善民生,促進(jìn)社會公平、規(guī)范市場秩序,維護(hù)良好消費(fèi)環(huán)境、維護(hù)民族團(tuán)結(jié),共同繁榮進(jìn)步、優(yōu)先發(fā)展教育,實(shí)施科教興國戰(zhàn)略、實(shí)施《皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)規(guī)劃》一周年成就和文化強(qiáng)省建設(shè)等等,是今年時政熱點(diǎn)和考試熱點(diǎn)。思想品德學(xué)科一個很重要的功能就是品德教育,這種品德教育不僅體現(xiàn)在課堂內(nèi)外教育教學(xué)實(shí)踐中,也滲透在中考的命題之中。《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》中情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)“熱愛生命,自尊自信,樂觀向上,意志堅強(qiáng);親近自然,愛護(hù)環(huán)境,勤儉節(jié)約,珍惜資源;孝敬父母,尊重他人,樂于助人,誠實(shí)守信;熱愛勞動,注重實(shí)踐,熱愛科學(xué),勇于創(chuàng)新;熱愛集體,具有責(zé)任感、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作和奉獻(xiàn)精神;熱愛社會主義祖國,熱愛和平,具有世界眼光”等內(nèi)容,我們要引起重視,凡是與之相關(guān)的話題,我們必須給予關(guān)注。

      三、強(qiáng)化訓(xùn)練,領(lǐng)悟技巧,培養(yǎng)能力

      通過對學(xué)生試卷的分析,許多同學(xué)丟分,不是因為基礎(chǔ)知識沒有掌握好,而是沒有正確把握答題的方法和技巧,突出表現(xiàn)為:審題能力差,答非所問;表達(dá)能力差,答案言不及義、不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述;考慮問題不全面,答案不完整;歸納、概括能力差,答案照抄照搬教材。

      要掌握正確的答題方法,必須仔細(xì)閱讀材料,提取關(guān)鍵詞和有效信息,找準(zhǔn)答題角度;注意把握解題思路,對于同一材料、同一知識點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考;答案組織要規(guī)范,語言要精當(dāng),用詞要準(zhǔn)確,條理要清晰,這是中考取得高分的保證;審題要準(zhǔn),尋找相關(guān)聯(lián)的知識點(diǎn);提高書寫速度,既可以增加審題思考時間,又可以節(jié)約時間進(jìn)行檢查。在提高書寫速度的同時,還要力求書寫工整,這樣可使閱卷教師一目了然,避免閱卷教師漏評給分點(diǎn)。

      要掌握正確的答題方法,就要加強(qiáng)有針對性的訓(xùn)練,在訓(xùn)練時要注意以下幾點(diǎn):(1)對于同一材料、同一知識點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。除了試題本身的設(shè)問角度外,還可以嘗試從其他角度設(shè)問,并自己回答。(2)對重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評析,分析失誤之處,進(jìn)行糾錯,完善答案。(3)對往年中考試題進(jìn)行分析也是必要的,自己先試著作答,然后對照原答案調(diào)整自己的思路,從中得到啟發(fā)。(5)學(xué)會科學(xué)規(guī)劃考試時間,訓(xùn)練合理的答題速度。

      思想品德學(xué)科和歷史學(xué)科是同場、分卷考試,時間緊,任務(wù)重,我們在最后復(fù)習(xí)階段要學(xué)會把教材、時政、講義和試卷整理好,并且在中考之前把這些資料熟悉一遍,做到心中有數(shù),同時政史思想資料最好分開放,這樣在需要的時候,就能迅速有針對性地參考資料,做到事半功倍,從而避免了盲目去找資料,浪費(fèi)時間。

      第五篇:2013——2014學(xué)年中考備考

      2013——2014學(xué)年馬水中學(xué)中考備考計劃

      一、指導(dǎo)思想

      以“陽春市2014年中考備考工作指導(dǎo)意見”為指導(dǎo),落實(shí)市教育局教育教學(xué)工作會議精神,全面提高教學(xué)質(zhì)量。為我市教育事業(yè)又好又快發(fā)展做貢獻(xiàn)。

      二、學(xué)?;厩闆r及奮斗目標(biāo)

      我校九年級現(xiàn)有7個教學(xué)班,在校生人數(shù)360余人。就目前我校實(shí)際情況來看,我校與兄弟學(xué)校之間還存在一定差距,尤其是尖子生比較少。為激勵全校師生迎頭奮進(jìn),我們共同制定奮斗目標(biāo):

      1、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作,確保中考鞏固率不低于95%。

      2、加強(qiáng)培優(yōu)工作,提高中考優(yōu)秀率,確保中考升入重點(diǎn)高中總?cè)藬?shù)穩(wěn)中有升。

      3、面向全體學(xué)生,提高中考優(yōu)秀率、平均分、達(dá)標(biāo)率,確保中考普通高中和職業(yè)高中入學(xué)率在去年基礎(chǔ)上有所提升。

      三、工作安排

      第一階段:宣傳發(fā)動,營造氣氛。開學(xué)第一周就組織九年級全體師生召開大會,宣傳發(fā)動。要求抓好授課進(jìn)度,力爭第二學(xué)期第四周(3月14日)前授完所有新課。

      第二階段(2014年3月15日——4月底)系統(tǒng)復(fù)習(xí):夯實(shí)基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要求結(jié)合《中考說明》,依托考綱考點(diǎn),立足教材,高效率完成知識點(diǎn)的系統(tǒng)化。期間進(jìn)行第一次模擬考試。

      第三階段(2014年5月初——6月初)專題復(fù)習(xí):突破難點(diǎn)、解決重點(diǎn)、抓 1

      好熱點(diǎn)。要求結(jié)合《中考說明》、近三年中考試題、重點(diǎn)學(xué)校中考模擬試題科學(xué)合理組織專題復(fù)習(xí)。期間進(jìn)行第二次模擬考試。

      第四階段(2014年6月初——6月12日)模擬訓(xùn)練:熟悉題型、練習(xí)技巧、實(shí)戰(zhàn)中考,訓(xùn)練綜合運(yùn)用能力。

      第五階段(2014年6月13日——6月19日)回歸教材,調(diào)整狀態(tài)、查漏補(bǔ)缺、增強(qiáng)自信。

      各教研組按學(xué)校總體工作安排制訂出本組復(fù)習(xí)計劃。

      四、主要工作措施

      (一)加強(qiáng)畢業(yè)年級領(lǐng)導(dǎo)力量,端正教師工作態(tài)度

      1、成立由劉經(jīng)揚(yáng)校長、鄧清副校長、黎華主任、李小寧主任、謝克添級長等5名領(lǐng)導(dǎo)組成的九年級教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,(詳見附頁)加強(qiáng)教學(xué)工作監(jiān)督。強(qiáng)化教師質(zhì)量意識、大局觀念。

      2、年級領(lǐng)導(dǎo)要全身心投入到九年級日常教學(xué)及管理當(dāng)中,掌握第一手資料,及時調(diào)整工作安排。

      (二)抓管理

      1、加強(qiáng)“控輟保學(xué)”工作,落實(shí)校長、包級領(lǐng)導(dǎo)、班主任及科任教師四級承包責(zé)任制,進(jìn)行重點(diǎn)幫扶,使學(xué)生不因?qū)W困失學(xué)。

      2、進(jìn)行理想、前途教育,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

      3、加強(qiáng)德育教育,班主任利用班會、主題班會及板報宣傳等多種形式進(jìn)行信心教育、感恩意識教育,確保后期教學(xué)工作的安全穩(wěn)定。

      4、科任教師在教育管理過程中要以人為本,嚴(yán)而有度,以情感教育為主線,增進(jìn)師生感情,保證正常的教育教學(xué)秩序。

      5、實(shí)施班主任進(jìn)班制,班主任教師勤進(jìn)班、勤轉(zhuǎn)班,多跟學(xué)生座談,拉近師生距離,及時了解學(xué)生動態(tài),將問題解決于萌芽時期。

      (三)抓教研

      1、組織教師對《中考說明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行專題教研,使每位教師都吃透《中考說明》和《新課標(biāo)》,要求教師熟記于心;把握中考命題方向。

      2、組織教師對近三年中考試題進(jìn)行研究分析,明確中考考點(diǎn)及出題思路。

      3、有計劃、有針對性的研究我省重點(diǎn)地區(qū)的模擬試題,摸準(zhǔn)中考動態(tài)。

      4、加強(qiáng)校際之間的信息交流,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平,獲取更準(zhǔn)確的中考信息。

      (四)抓備課

      依托集體備課,發(fā)揮群體優(yōu)勢和團(tuán)隊精神,認(rèn)真研究《中考說明》、《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材、相關(guān)資料,將考點(diǎn)落實(shí)到教材、落實(shí)到教案上,制定出最佳教學(xué)設(shè)計,使教案達(dá)到最優(yōu)化。集體備課必帶《中考說明》,人人發(fā)言。整個過程包級領(lǐng)導(dǎo)必須全程參與,親自點(diǎn)評。

      (五)抓上課

      課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。為提高課堂教學(xué)效率,我們要求課堂面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上,力求大容量、快節(jié)奏。為檢測學(xué)生聽課效果,每節(jié)課拿出5—8分鐘進(jìn)行課堂檢測。提倡教師相互聽評課。

      (六)抓輔導(dǎo)

      將學(xué)生責(zé)任到領(lǐng)導(dǎo)、教師。責(zé)任人利用課余對學(xué)生有針對性地進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo),使每位學(xué)生知識上、心理上獲得不同程度的提高。

      (七)抓考試

      利用課堂檢測、周測、月考、模擬考試進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量檢查、收集反饋信息,及時調(diào)整教學(xué)方案和進(jìn)度。

      (八)抓薄弱環(huán)節(jié)

      1、加強(qiáng)體育課訓(xùn)練的針對性,充分利用課上時間加強(qiáng)考試項目的訓(xùn)練,合理安排課間時間訓(xùn)練,確保我校體育成績整體提高。

      2、加強(qiáng)藝體生的管理與培訓(xùn),力爭我校音體美都有特長生升入高一級學(xué)校。

      3、加強(qiáng)初二生物和地理兩科中考的復(fù)習(xí)和測試,為下一年中考的質(zhì)量提升打好第一炮。

      陽春市馬水中學(xué)

      2014.02.28

      附:

      馬水中學(xué)2014年中考備考工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長:劉經(jīng)揚(yáng)校長

      副組長:鄧清副校長、黎華主任、李小寧主任、謝克添級長 組員:九年級各班班主任

      考綱考點(diǎn)研究及命題組成員:

      語文科:蘇馬余

      數(shù)學(xué)科:謝克添

      英語科:麥雪蘭

      政治科:馮玉平

      物理科:曾麗偉

      化學(xué)科:謝克華

      歷史科:王菊

      生物科:鄧大通

      地理科:黎智平

      監(jiān)督組:謝克添

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