第一篇：中石油中轉(zhuǎn)站長演講文稿

怎樣當好一名中轉(zhuǎn)站站長

各位領(lǐng)導及同事們：大家好！

我叫姜明博，06年參加工作，曾在七區(qū)五隊擔任維修班長，目前在六區(qū)六隊擔任中轉(zhuǎn)站站長，作為一名中轉(zhuǎn)站站長，最主要的工作就是帶領(lǐng)班組職工每天把現(xiàn)場生產(chǎn)、安全工作干好。下面就從這個角度，就我的一些心得做一下介紹：

（1）安全生產(chǎn)責任重于泰山

首先要說的一點是安全生產(chǎn)工作，根據(jù)我們所從事的中轉(zhuǎn)站集輸這個行業(yè)的特點，就必須把安全生產(chǎn)放在一個很高的地位上，這是必須的。對于從事集輸工作，安全生產(chǎn)是一切工作的前提，沒有安全，其他的東西就是“水中月，鏡中花”，是虛的，沒有意義的。借鑒以前很流行的一句話，我們可以這樣說，安全生產(chǎn)是“1”，家庭、幸福、事業(yè)、金錢等等其他的一些東西是“0”，有了前面的“1”，后面的“0”越多，它的價值就越大，而失去了“1”，后面的“0”就變得毫無意義，啥都不是了。作為一名中轉(zhuǎn)站站長就必須在安全生產(chǎn)方面狠下功夫，想辦法，盡一切努力保證安全生產(chǎn)。我在確保安全生產(chǎn)方面有幾點想法：

1、三個臭皮匠頂個諸葛亮。為啥這么說呢，因為我們的有好多老員工雖然學歷、知識水平不是很高，但是在現(xiàn)場干了那么多年，經(jīng)歷的多，見過的多，經(jīng)驗那是相當?shù)呢S富。這么好的資源不用太可惜了，所以說，每次干活之前，提前跟我們的員工說一下，再相互交流交流，之后再由我做決定看怎么干，你會有想不到的收獲。

2、養(yǎng)成良好的習慣，好的習慣可以讓人受益終生，避免一次次事故的發(fā)生。舉個例子，大家好多都有農(nóng)村親戚，你有沒有注意到，一塊好田，放在那里不耕種，不出一年或許下場雨之后，那個草就會跟著長出來，怎么從根本上把這個草除掉呢，可能你會說，打除草藥呀、犁一下就行了等等方法很多。但是這個都是短時間內(nèi)有效，因為“野火燒不盡，春風吹又生”。那么最好的辦法是什么呢？對這塊田

進行耕作，把麥子種上，過段時間你在看看效果，成片的麥子，雜草少了。在這里我們可以借鑒一下，雜草就好比是壞習慣、不安全生產(chǎn)的習慣，麥子就是安全生產(chǎn)的習慣，耕作的過程就是培養(yǎng)的過程。在日常工作中要不斷的讓我們的員工養(yǎng)成一些良好的、有利于安全生產(chǎn)的習慣，當這個安全的習慣多了以后，壞的、不安全的習慣就少了。這樣對安全是非常有利的。中轉(zhuǎn)站站長就要在日常工作中不斷的去引導糾正職工不好的習慣，培養(yǎng)好的習慣，就能減少隱患出現(xiàn)。

（2）生產(chǎn)任務(wù)安全高效

第二點要說的是工作任務(wù)的完成。要保質(zhì)保量、按時按點的完成工作任務(wù)，這是對工作最基本的要求。我認為影響工作任務(wù)完成的因素有以下幾個方面。一是員工的技術(shù)水平。員工的技術(shù)水平與工作任務(wù)的完成有很大的關(guān)系，高的技術(shù)水平可以對工作任務(wù)的順利、高效的完成是有很大的幫助。如要提高技術(shù)水平，就需要我們的員工要發(fā)揮自己的主觀能動性，在工作中學習，在實踐中探索，不斷提高。我們中轉(zhuǎn)站平時對摻水泵保養(yǎng)、維護的工作任務(wù)難度也不小，中轉(zhuǎn)站站長就要在這個過程中督促員工多觀察、多留心、注重細節(jié)，熟悉本崗位的質(zhì)量標準化的要求，爭取能把能按要求工作干到位、干標準。二是工作前的準備。在干活前一定要先做好工作前的準備，它有兩個方面的準備：一個是看員工的精神狀態(tài)，干活時必須保證每名員工的精神狀態(tài)要好，比如說頭天喝酒了，上班的時候還暈乎的；家里鬧矛盾，心情不好的等等一些影響精神狀態(tài)的，先讓回家休息一下，調(diào)整一下，這樣是為了他好也是為了其他人好。另一個是準備好該用的工具、材料。在維修前要花一點時間，讓員工把該帶的工具帶上，準備的材料準備好，避免到了工作現(xiàn)場干活干到中間了，發(fā)現(xiàn)差這個差那個。這樣減少了不必要的時

間浪費，從而提高了工作效率，把節(jié)省下的時間用到對工作的完善上，要追求精益求精，使你干出來的活更加完美。

（3）做模范當領(lǐng)頭

工作中要時時處處起模范帶頭作用，要有一副熱心腸，時刻關(guān)心和愛護班隊成員，要引導他們樹立樂意吃虧、吃苦，不怕臟，不怕累的好品德，對于新同志，他們個個都上進心強，愛好學習，要對他們積極扶持，正確引導，把自己平時積累的工作經(jīng)驗和技術(shù)要點，毫無保留地教給他們。作為我們中轉(zhuǎn)戰(zhàn)集輸人員來說，初來咋到的人員猛一看這項工作很簡單，很好學，但實際上并不是這樣，要想做好這項工作，平時不付出一定的汗水是不可能達到熟練的程度，因此，對于中轉(zhuǎn)站長來說，必須對他們嚴要求，嚴管理，操作中不規(guī)范要領(lǐng)和失誤要熱情耐心指導和幫助，特別在加工制作方面，對他們要言傳身教，并要求他們在實際工作中嚴準細，把尺寸控制在以毫米為單位，想辦法讓他們早日對業(yè)務(wù)學習產(chǎn)生濃厚的興趣，養(yǎng)成愛好本職工作的好習慣，他們不懂的問題要逐一解決，直到把問題弄明白為止，讓他們從心里真正感覺到班隊長是他們的好師傅，盡快讓他們早日出徒，成為合格的技術(shù)能手。很高興能有機會向大家學習，以上說得有什么不合理的地方請大家指正。我的講話完畢！謝謝大家！

第二篇：中石油加油站站長競聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的各位同事：

大家好，在演講之前，我想首先感謝蘭州公司為我們提供了這樣一個展示自己平臺，也感謝領(lǐng)導及策劃人員對此次活動的重視及周密的安排，今天是周末，如果不是最近蘭州的空氣污濁，還將感謝上帝能讓我早早的見到升起的朝陽，并和親愛的同事們坐到一起，緊張成一片。

我叫秦亮，秦是秦始皇的秦，百家姓中排83位，據(jù)史載，乃秦王嬴政之子民，祖籍陜西，秦氏英勇善戰(zhàn)、且性格熱情善良、多才多藝、為秦國壯大立下汗馬功勞，秦王賜秦姓，秦亡后，因連年征戰(zhàn)，民不聊生，秦氏因不堪做亡國奴，又生活所迫，一部分留在咸陽做油潑辣子發(fā)家致富，一部分提著打狗棒要飯到全國各地，少部分秦氏世代習武，流落到定西臨洮，我便出生在那里。

我今年25歲，2003年畢業(yè)于西安石油學院計算機信息管理專業(yè)，進入中石油之前，曾在西安楊森做市場管理，2004年9月父親不幸車禍去世，本著照顧病弱的母親和正在大學校園就讀的妹妹回到蘭州，成為中石油的一名員工。

我一直無法忘卻非典時期那段刻骨銘心的應聘經(jīng)歷，無法忘卻站在一米之外傾聽主考官從厚厚的口罩中發(fā)出模糊的提問，無法忘卻進入企業(yè)后，領(lǐng)導說要想實現(xiàn)自己的價值要有鐵一般的意志，無法忘記自己站在西安市車水馬龍的大街上咬著牙發(fā)誓若干年后我回首的不僅僅一段簡單的過程，創(chuàng)業(yè)的激情開始在我的意識中蕩漾開去，彌漫了我的整個靈魂。

我想要說的是，感謝中國石油接納了我，感謝中國石油讓我成為寶石花中驕傲的一員，從進入中國石油的那一刻起，我對自己的媽媽說，這將是一個新的開始，我將以不懈的努力報答無時不刻關(guān)心我們的石油公司，以及無時不刻惦念著我們的人們。

在濱河加油站工作期間，我曾任發(fā)油員、營業(yè)員、分帳等職并任濱河加油站團支部書記，在領(lǐng)導的衷衷教誨之下，在同事熱情的幫助之下，我以嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，豐富的創(chuàng)造力及謙遜的學習態(tài)度得到領(lǐng)導及同事的喜愛及信任。我深知學習是提高自身素質(zhì)的最佳途徑，在站內(nèi)，我向加油站領(lǐng)導及同事們努力學習加油站管理規(guī)范、帳務(wù)知識、安全知識及專業(yè)操作技能，業(yè)余，我抱著極大的興趣學習組織與管理概論、營銷管理、心理學、客戶管理、人力資源管理等等專業(yè)理論知識，以不斷提高自身的理論水平及素質(zhì)修養(yǎng)，希望能在工作過程中加以運用。在濱河加油站工作期間，還參與制訂了濱河加油站員工考評細則、員工學習培訓計劃及培訓內(nèi)容、QHSE管理體系、溫馨提示CI設(shè)計，得到領(lǐng)導及同事的一致好評。

兩年的工作經(jīng)歷，使我對加油站有了一個較深的認識，加油站作為石油行業(yè)的銷售終端，承載著行政管理、營銷管理、客戶管理、人力資源管理、財務(wù)管理等等一系列職能，是一個創(chuàng)造效益的、有機的、完整的、負有社會責任的實體單位。

隨著信息技術(shù)的飛躍發(fā)展和知識型經(jīng)濟的出現(xiàn)，加油站的運作與管理正在發(fā)生前所未有的變化。如今的加油站管理不在是傳統(tǒng)意義上的功能性管理，而是一種基于新的經(jīng)營理念的集成化管理，其目的在于整合加油站的有效資源，最大限度的發(fā)揮團隊和所有員工的智慧和創(chuàng)造力，使加油站保持持續(xù)的競爭優(yōu)勢。

因此，我們將要面對的加油站，首先是一個學習型的組織，每一個加油站的管理者或普通員工都必須把學習放在重要的位置，強化專業(yè)學習，加快知識更新，切實提高技能，全面完善自己，從而達到自我管理的內(nèi)涵式發(fā)展目標。零售市場的放開讓中國石油面臨著日益激烈的市場競爭，而所有競爭歸根到底是人力資源的競爭、智力的競爭，高素質(zhì)的管理者與高素質(zhì)的員工是實現(xiàn)企業(yè)變革和創(chuàng)新、振興和發(fā)展的必要條件基礎(chǔ)。

加油站管理規(guī)范的指導思想是，對加油站實行專業(yè)化、標準化、信息化管理，提高加油站的經(jīng)濟效益和綜合管理水平，實現(xiàn)股東、管理者、員工、顧客及社區(qū)利益的最佳結(jié)合。

第三篇：演講文稿

演講稿

尊敬的各位老師、親愛的同事們：

大家上午好!

我是來自人事部的季興盛，泰州人，性格穩(wěn)重。下面是我的競職演講：

我很高興能站在這里同大家參加競選。拿破侖曾說過：“不想當元帥的士兵不是好兵”。我想我不僅要做元帥，而且要做一名出色的、成功的、能為大家謀利益的元帥——人事部部長。我自信在你們各位的幫助下，我能勝任這項工作。先來說說我為什么想來競選！。

在人事部，我是大一干事之一，起初加入人事部是為了湊熱鬧，因為我本來就是一個愛熱鬧的男孩子，但時間長了之后，才覺得人事部作為一個服務(wù)于內(nèi)部的團體，是提高人工作能力的地方。我深深的被它給征服了！我對自己說，一定要堅持到底，培養(yǎng)自己對工作的勝任能力。

假如我當選人事部部長，在工作中，緊密圍繞學生會中心工作，積極開展適合同學們特點各項活動，協(xié)助學生會搞好、創(chuàng)造好的環(huán)境。讓人事部成為學生會內(nèi)部溝通的橋梁和紐帶，加強各個部門的協(xié)作交流，共同進步。

假如我當選人事部部長，這對于我來說也是一種挑戰(zhàn)！我的首要任務(wù)是加強自身建設(shè)，發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，在工作中不斷塑造自己的性格，力爭做到位，同時，我還嚴格要求自己，使工作精益求精。

競爭給優(yōu)勝者帶來歡樂，但同時又給失敗者帶來痛楚，但我想無論我競選成功與否，我都坦然處之，因為一個懂得競爭真諦的人絕不會因為某次失利而耿耿于懷。希望是自信的動力，自信是成功的源泉，我堅信，通過今天的洗禮，明天的我必將受益匪淺，在人事部的工作鍛煉中，一只雛鳥必將長起豐滿的雙翼。我也堅信，青春的舞臺由我主宰會更好!最后，真誠地請各位支持我，投我一票!謝謝！我的演講到此結(jié)束！

第四篇：演講文稿

第五屆教師教育經(jīng)典閱讀演講大賽

教學勇氣-漫步教師心靈

第一次拿起這本書，很自然地大概翻閱一遍，第一反應是，這內(nèi)容對于我這個剛步入教師隊伍新老師有點“深奧”了。書的封面設(shè)計簡單純粹，特別是副標題——《漫步教師心靈》，“漫步”兩個字，著實吸引了我。后來去了解一下。帕克.帕爾默，加州大學伯克萊分校博士。美國高等教育協(xié)會高級理事、Fetzer 研究所高級顧問。一位備受尊敬的作家和教師。本書的副標題英文名稱是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直譯就是探索一個教師生命中的內(nèi)部風景，吳國珍等翻譯為漫步教師心靈。我有些明白了，顧名思義，本書主要是探索教師的內(nèi)心生活。

對我來說，讀書之美妙不僅在于書本身的好，還在于我是在一個適當?shù)臅r候遇上了它。在已經(jīng)歷了兩年的教學實踐，開始對教育教學問題自覺思考之時，我有幸再次與帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》相遇，看作者從關(guān)注教師心靈的角度來解讀教師，解讀教學，解讀教育,讓我有豁然開朗，重獲教育生命之感。

當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經(jīng)驗，一切都會好起來的。而如今,已上了快半個學期的課程，每每走進課堂時，卻并不如我當初所想的那樣游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每節(jié)課后，我都能找到一大堆存在的問題，以致于我有時都懷疑自己到底適不適合做一名教師。我常常為教學而痛苦，為教學設(shè)計時無法找到一個恰當?shù)那腥朦c，為課堂上無法激起所有學生的學習熱情，為教學時不能作出迅捷的明智的引導，為苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果……

以上的感受,相信很多老師都有，我們熱愛教育，同時為教育痛苦。我們不辭辛苦，我們樂意學習，我們希望自己的教學生涯充滿成功。但現(xiàn)實往往是不盡如人意。有時，我們甚至想放棄，失去了繼續(xù)努力的勇氣。

為什么會處于這樣一種狀態(tài)中呢？是學科知識的淺薄？是教育方法、技巧的缺乏，還是對學生的研究不夠？我們自我反思著。反思中，唯獨缺少了對自己內(nèi)心的關(guān)注。然而，帕爾默告訴我，核心問題是“認識自我”，是自我認同和自身完整。他說：“當我還不了解自我時，我就不了解我的學生們是

第五屆教師教育經(jīng)典閱讀演講大賽

誰?！斘疫€不了解自我時，我也不能夠懂得我的學科?！眱?yōu)秀教學需要教師的內(nèi)心世界資源，因此，我們要去探索教師的心靈世界。這是帕爾默獨特的眼光，嶄新的視角。

讀書也如作者談的教書一樣，是需要“自身認同”的，只有我們內(nèi)心認同了的書，才能對我們發(fā)揮作用?！耙磺虚喿x都是以自身底色作基礎(chǔ)。”能夠進入心靈的閱讀才是愉快的有效的閱讀。在閱讀此書的過程中，最令我愉快的是，時時都有美麗的風景。如作者關(guān)于“恐懼”文化的論述，對教學實踐中六大悖論的詮釋，對教育改革計劃的論證等。在反復閱讀《教學勇氣》一書的過程中，我不斷有新的發(fā)現(xiàn)和感動，驚奇于這本書豐富的資源。我會繼續(xù)閱讀，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，也希望更多的朋友去探索其中的寶藏，共享這美妙的教育經(jīng)典。

亭北莊學校：劉麗萍

郵箱：355511826@qq.com 電話聯(lián)系：***

第五篇：演講文稿

教學勇氣-漫步教師心靈

第一次拿起這本書，很自然地大概翻閱一遍，第一反應是，這內(nèi)容對于我這個剛大學畢業(yè)的新老師有點“深奧”了。書的封面設(shè)計簡單純粹，特別是副標題——《漫步教師心靈》，“漫步”兩個字，著實吸引了我。后來去了解一下。帕克 ·J ·帕爾默，加州大學伯克萊分校博士。美國高等教育協(xié)會高級理事、Fetzer 研究所高級顧問。一位備受尊敬的作家和教師。本書的副標題英文名稱是Exploring The Landscape Of Teacher's Life，直譯就是探索一個教師生命中的內(nèi)部風景，吳國珍等翻譯為漫步教師心靈。我有些明白了，顧名思義，本書主要是探索教師的內(nèi)心生活。

對我來說，讀書之美妙不僅在于書本身的好，還在于我是在一個適當?shù)臅r候遇上了它。在已經(jīng)歷了幾年的教學實踐，開始對教育教學問題自覺思考之時，我有幸與帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》相遇，看作者從關(guān)注教師心靈的角度來解讀教師，解讀教學，解讀教育,讓我有豁然開朗，重獲教育生命之感。

當初剛剛走上講臺，面對讓我棘手的課堂，我總喜歡這樣安慰自己：等我再多教幾年書，多一些經(jīng)驗，一切都會好起來的。而如今,已上了快半個學期的課程，每每走進課堂時，卻并不如我當初所想的那樣游刃有余。我依然困惑，依然茫然，依然是每節(jié)課后，我都能找到一大堆存在的問題，以致于我有時都懷疑自己到底適不適合做一名教師。我常常為教學而痛苦，為教學設(shè)計時無法找到一個恰當?shù)那腥朦c，為課堂上無法激起所有學生的學習熱情，為教學時不能作出迅捷的明智的引導，為苦心孤詣的教育卻看不到相應的效果??

以上的感受,相信很多老師都有，我們熱愛教育，同時為教育痛苦。我們不辭辛苦，我們樂意學習，我們希望自己的教學生涯充滿成功。但現(xiàn)實往往是不盡如人意。有時，我們甚至想放棄，失去了繼續(xù)努力的勇氣。

為什么會處于這樣一種狀態(tài)中呢？是學科知識的淺??？是教育方法、技巧的缺乏，還是對學生的研究不夠？我們自我反思著。反思中，唯獨缺少了對自己內(nèi)心的關(guān)注。然而，帕爾默告訴我，核心問題是“認識自我”，是自我認同和自身完整。他說：“當我還不了解自我時，我就不了解我的學生們是誰。??當我還不了解自我時，我也不能夠懂得我的學科?！眱?yōu)秀教學需要教師的內(nèi)心世界資源，因此，我們要去探索教師的心靈世界。這是帕爾默獨特的眼光，嶄新的視角。

讀書也如作者談的教書一樣，是需要“自身認同”的，只有我們內(nèi)心認同了的書，才能對我們發(fā)揮作用?！耙磺虚喿x都是以自身底色作基礎(chǔ)?！蹦軌蜻M入心靈的閱讀才是愉快的有效的閱讀。在閱讀此書的過程中，最令我愉快的是，時時都有美麗的風景。如作者關(guān)于“恐懼”文化的論述，對教學實踐中六大悖論的詮釋，對教育改革計劃的論證等。在反復閱讀《教學勇氣》一書的過程中，我不斷有新的發(fā)現(xiàn)和感動，驚奇于這本書豐富的資源。我會繼續(xù)閱讀，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，也希望更多的朋友去探索其中的寶藏，共享這美妙的教育經(jīng)典。

亭北莊學校：劉麗萍

郵箱：355511826@qq.com 電話聯(lián)系：***