第一篇：在2014年中考工作各部門協(xié)調(diào)會上校長發(fā)言稿

二0一四年中考部門協(xié)調(diào)會發(fā)言稿

尊敬的劉主席、各位領(lǐng)導(dǎo)：

大家好！

首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校對各位歷年來對我校工作的大力支持表示衷心的感謝！并致以最崇高的敬意！在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報、拜請和表態(tài)。

一、匯報：

匯報我校2014屆畢業(yè)班情況和本屆中考工作

（一）本屆畢業(yè)班情況匯報

本屆畢業(yè)班共七個，從138到144都為平行班，七位班主任工作都很扎實，每個班都分了一個行政人員蹲點管理，集中了優(yōu)質(zhì)師資實行畢業(yè)班把關(guān)制，本屆現(xiàn)共有學(xué)生371人，這一屆學(xué)生還是好管理的，成績也還不錯。八年級生地畢業(yè)會考成績很好，最后這一期參加的體育測試、實驗操作考試、崇文班考試均取得了很好的成績，因此，我校對本屆的中考充滿信心。

（二）本屆中考工作匯報

1、出臺了中考考務(wù)實施方案、安保方案、應(yīng)急預(yù)案。方案都已發(fā)至各位領(lǐng)導(dǎo)的資料袋中，請查閱。今年中考參考學(xué)生904人，其中九年級 406人（鎮(zhèn)中學(xué)371人魚水35人），八年級498人。在教學(xué)樓設(shè)置考室31個，其中九年級考室14個，從四樓到一樓依次為005-018考室，018為尾數(shù)考室，有考生16人，其余為30人；八年級生地考試考室17個，從四樓到一樓依次為006-022考室，022為尾數(shù)考室，有考生18人，其余為30人。

2、對于這次中考我們提前準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織，做好考前培訓(xùn)、考場設(shè)置、監(jiān)考教師管理等考前工作；加強對考生和家長的誠信教育力度，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，同時也加強對試卷安全保密人員的管理，確保試卷取送安全、存放安全。

二、拜請：

拜請各單位領(lǐng)導(dǎo)一如既往地全力支持我校的中考工作

感謝各單位領(lǐng)導(dǎo)在歷年來幫助我校共同打造“清塘平安中考考點”所做出的努力。主抓教育的政府領(lǐng)導(dǎo)一直親自掛帥全程指揮每年中考，綜治辦領(lǐng)導(dǎo)在中考期間，考前聯(lián)系各主要成員單位，檢查校園周邊的情況，商量處理和打擊一些影響師生教學(xué)生活秩序的人和事；考試期間，更是輪流值守，尤為感動；考試結(jié)束，坐鎮(zhèn)策劃疏散人員分工，歡送畢業(yè)生上車返家。

派出所：打擊社會青年來校滋事的力度從未減退過，學(xué)生法制教育從未間斷過，中考期間的巡邏關(guān)注從未停歇過。城管隊劉所長率領(lǐng)全體人員在疏散校門口的交通可以說是風(fēng)雨無阻，一度成為我校是學(xué)生安全的守護神；在打擊侵害學(xué)生的人絕不手軟，中考期間24小時的守護，為考生的考試開辟了一個特別寧靜的環(huán)境。供電所優(yōu)先保障學(xué)校用電，特別是考試前后，龍所特意組織技術(shù)人員排查校園及周邊線路，保證了中考期間的電路的暢通，這么些來沒有一年因不能供電而影響中考的。三個居委對學(xué)校也一直關(guān)愛有佳，特別是袁桃居委，袁支書在中考前就走街串巷提前作宣傳：訪鄰里，好話勸，中考期間最好不要燃放鞭炮；走工地，做工作，中考期間歇兩天；入租戶，耐心講，孩子在家莫喧嘩！力爭為中考辟優(yōu)境。公衛(wèi)辦：嚴(yán)把食物安全關(guān)，深入食堂一線，查原料，墈加工，觀操作，察留樣，親品嘗，為中考學(xué)生的餐飲把好安全關(guān)。醫(yī)院特派一醫(yī)生一護士2天蹲

守值班，噓寒問暖，為考生保駕護航。

水管站對學(xué)校的供水從來都是放在首要位置，特別是在中考期間。

今天，政府組織各位前來，足見劉金山主席對教育的關(guān)愛，特別是對中考工作的重視。在本次會議上，我代表全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)誠摯邀請，請各位領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)我校中考工作，并要辛苦各位領(lǐng)導(dǎo)在中考期間一如既往地全力支持我校的中考工作，在此拜請啦1

三、表態(tài)：

最后我代表清塘鋪鎮(zhèn)中學(xué)全體師生在此向各位領(lǐng)導(dǎo)表態(tài)。

1、我們完全有信心打造好“清塘平安中考”。我們會安排好中考的各項事宜，為考生和監(jiān)考教師做好服務(wù)。因有政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和親臨指導(dǎo)，因有各部門領(lǐng)導(dǎo)對我校的關(guān)愛、支持、指導(dǎo)和辛苦付出，我們完全有信心將2014年的中考工作作出色，不負(fù)清塘人民的期盼。

2、我們熱情歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)親自來校參與本次中考工作。我們共同為考生創(chuàng)造一個健康、安全、安靜的考試環(huán)境。有各兄弟部門發(fā)揮各自積極作用，肯定能確保今年中考順利進行。各位領(lǐng)導(dǎo)來校，雖然招待一般，但我們一定會以最大熱情接待各位。

各位領(lǐng)導(dǎo)，中考涉及到清塘千家萬戶的民生問題，關(guān)系清塘人民群眾切身利益和社會的安定，更關(guān)系到我校的教育質(zhì)量和學(xué)校榮辱。感謝政府重視，將各位領(lǐng)導(dǎo)召集在一起召開這次協(xié)調(diào)會，相信各位的鼎力幫助和我們的通力合作，定能圓滿完成中考的各項工作。

第二篇：在全縣校長會上發(fā)言稿

在全縣校長會上發(fā)言稿

農(nóng)村中小學(xué)校長必須具備的素質(zhì)有哪些

幾經(jīng)風(fēng)雨，幾度春秋，轉(zhuǎn)瞬間，我們很多在做的同志在校長的崗位上已度過了十多個年頭。往事不堪回首：提心吊膽的學(xué)校安全，興衰攸關(guān)的教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)重影響學(xué)校發(fā)展的教師素質(zhì)……無一不讓人心力交瘁，寢食難安。多少個白天竟不思茶飯，多少個夜晚都很少睡眠。因為如此，我們品嘗了一些也許別人從未品嘗過的快樂，從中也有了一些感悟---農(nóng)村中小學(xué)校長必須具備的素質(zhì)有哪些？結(jié)合自己工作實際，進行了思考，現(xiàn)將自己的見解向大家做以匯報：

一是言語要精當(dāng)。

語言是人們交流思想、表達(dá)感情、傳遞信息的一種工具。校長的語言是校長在學(xué)校管理過程中交流思想、表達(dá)感情、傳遞信息的重要工具，“聞音共鳴”、“聞言知人”，話說得好與壞，直接關(guān)系到校長開展活動的效果，甚至影響自身形象。校長講什么話，對誰講話，怎么講話，都得考慮對象，區(qū)別對待。使自己所說的話能夠縮短同教師的心理距離，增強人際關(guān)系的融洽性。校長的表達(dá)能力如何，是否能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想，是否能激勵領(lǐng)導(dǎo)班子同心協(xié)力，激勵教師認(rèn)真工作，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，都起著重要作用。我認(rèn)為校長的語言應(yīng)該遵循以下幾個運作原則：⑴力求真實性。校長與他人交際一定要胸懷坦蕩，光明磊落，敢講實話、心理話，“言過其實，大可不用”。⑵力求激勵性。要善于使用富有情感色彩的詞，激發(fā)他人的熱情，以使他人思維活躍，精神煥發(fā)，干勁倍增。⑶力求生動性。校長在不同的場合，應(yīng)盡可能多的使用那些栩栩如生，聲情并茂，幽默風(fēng)趣，令人易于接受的語言。忌諱那種古板呆滯、空洞無味的說教。⑷力求針對性。好的語言能提高談話的效果，但是不同的聽眾、不同的場合，說話的語氣也應(yīng)該不同。如：在說服對方時應(yīng)從理解、關(guān)心的角度出發(fā)，多用誠懇、和藹的語言；在拒絕對方時則應(yīng)用婉轉(zhuǎn)、含蓄的語言。⑸力求準(zhǔn)確性。校長具有特殊的角色地位，校長是學(xué)校之魂，其語言不可表達(dá)的隨心所欲，模棱兩可，應(yīng)盡量做到規(guī)范化、科學(xué)化。⑹力求示范性。校長的日常接觸主要是學(xué)校的干部、教師和學(xué)生。要求取得他們感情上的認(rèn)可，必須十分注重自身的語言運作與角色形象，用正面的語言引導(dǎo)他人，給人以力量。⑺力求情感性。俗話說“良言一句三春暖，惡語傷人六月寒?！备腥诵恼吣^于情，校長的語言要坦誠、真摯、富有感染力，以理服人，以情感人，多用“我們”少用“你們”，一般是總結(jié)成績時用“你們”，指出問題時用“我們”。正是校長言語要精當(dāng)，故此，我們有很多有經(jīng)驗的校長，多年來都養(yǎng)成了不動筆墨不開會的好習(xí)慣，只要是開會無論是大小的會議都要提前準(zhǔn)備詳實的發(fā)言搞。那有人要問了，哪兒有這么多的時間啦？魯迅先生曾經(jīng)說過:急不擇言的病源不是我們沒有時間想，而是有時間時沒有想”.二是行為要垂范。

校長的威信很重要，校長在師生中沒有威信，就沒有向心力，沒有感召力。但校長的威信不在于其權(quán)力大小，而在于其是否做到以身作則、率先垂范。孔子說：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不行?！敝v的就是這個道理。因此，作為校長，尤其是一把手，一定要做到嚴(yán)格自律，要求別人做到的，自己首先必須做好，要求別人不能做的自己堅決不做，這是樹立校長威信的最有效辦法。要求教師敬業(yè)，校長要做到勤政；要求教師廉潔從教，校長首先要做到廉潔從政；要求教師加強學(xué)習(xí)，校長首先要帶頭學(xué)習(xí)；要求教師尊重自己，自己首先要尊重教師。也正是如此，我們有很多的校長多年來都養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，如：在校園內(nèi)隨手拾垃圾的習(xí)慣；一有空閑的時間，在校園內(nèi)轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)的習(xí)慣；安排學(xué)校的公益勞動，自己先帶頭的習(xí)慣等等這些都是一些好的習(xí)慣。

三是舉措要人本。

“以人為本”就是強調(diào)人格在經(jīng)濟與社會生活中的地位和作用。充分調(diào)動人的主觀能動性，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力，充分開發(fā)人力資源，全方位考慮人的可持續(xù)發(fā)展，發(fā)展人的潛能，體現(xiàn)人的價值。體現(xiàn)在學(xué)校的具體活動中就是把人當(dāng)人，目中有人，心中有人，一切為人。校長是實施學(xué)校教育活動的主導(dǎo)者，校長的使命是：讓家長滿意，做公平教育的實踐者；讓學(xué)生喜歡，做素質(zhì)教育的實施者；讓教師留戀，做教師專業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者；讓同行尊重，做發(fā)展學(xué)校的建設(shè)者；讓領(lǐng)導(dǎo)信任，做教育方針的貫徹者。在完成使命之時要真正做到“以人為本”?！芭e措要人本”我個人認(rèn)為用到學(xué)校的管理中，簡單的理解是這樣幾句話：大家都認(rèn)為要搞的事，在最短的時間里，堅決搞；大部分人認(rèn)為要搞的事，要緩搞；（要用點時間找那少部分人解釋好，以達(dá)到意見統(tǒng)一）；少部分人認(rèn)為要搞的事，不能搞。

四是素質(zhì)要過硬。

“一個好校長就是一所好學(xué)?！薄ＰｉL自身良好的素質(zhì)和淵博的知識是治理好一所學(xué)校的前提條件和決定因素。新時期、新任務(wù)，對校長提出新要求：

（一）政治素質(zhì)要高。你知道，好校長的首要標(biāo)準(zhǔn)是什么嗎？專家們總結(jié)的是：一位好校長，首先必須具有較高的政治素質(zhì)，包括：正確的政治方向，堅定的政治立場，正確的政治觀點，敏銳的政治鑒別能力，嚴(yán)格的政治紀(jì)律，堅持以鄧小平理論、三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持全面貫徹黨的教育方針，堅持同黨中央保持一致，切實維護黨的紀(jì)律。就我們在坐的而言，我認(rèn)為，校長一定要堅決執(zhí)行縣委、縣政府和縣教育局的決策及工作部署，不能有令不行，有禁不止，在這兒必須是一步不讓，不要創(chuàng)新，要上有政策下有執(zhí)行的良策才是。

（二）業(yè)務(wù)素質(zhì)要強。校長的核心作用要求其必須具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平。業(yè)務(wù)素質(zhì)包括多個方面，最主要的是：先進的辦學(xué)理念，較高的教育教學(xué)水平，科學(xué)管理學(xué)校的能力（統(tǒng)攬全局的能力，果斷決策的能力，開拓創(chuàng)新的能力，周密的組織協(xié)調(diào)能力，知人善任的用人能力，拒腐防變的自控能力）。

常言道“外行是不能領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行的”。高水平的校長應(yīng)該是教學(xué)能手、教育專家，應(yīng)該能帶領(lǐng)教師開展教研、教學(xué)實驗和教學(xué)改革。北京市第二實驗小學(xué)的校長李烈，也就是這次給我們講課的一位教育專家，當(dāng)初當(dāng)校長時，自己對自己都沒有信心，領(lǐng)導(dǎo)考慮的就是，當(dāng)時她是北京市最年輕的特級教師，只用了四年她就成了全國馳名的專家校長。

五、能力要重多

一位具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平的校長，也應(yīng)該具有科學(xué)管理學(xué)校的能力。

——統(tǒng)攬全局的能力?！靶?zé)o全局者，不足以謀一域?！币卫砗靡凰鶎W(xué)校，校長要有清晰的工作思路和統(tǒng)攬全局的能力。一要了解世情，熟悉國情，明確辦學(xué)方向；二要了解縣情，熟悉校情，明確辦學(xué)目標(biāo)；三要了解師生，熟悉干部，明確辦學(xué)思路；四要學(xué)會 “彈鋼琴”，既能夠統(tǒng)攬學(xué)校全局的工作，又善于抓住主要矛盾。

——果斷決策的能力。校長的決策能力是衡量其領(lǐng)導(dǎo)水平的主要標(biāo)志，一個治校能力強的校長必然能大膽改革，勇于創(chuàng)新，善于決策，敢于決策。不是獨斷專行，而是科學(xué)決策，在決策前堅持走群眾路線，堅持民主集中制原則。

——開拓創(chuàng)新的能力。校長的開拓創(chuàng)新意識指的是正確的人才意識，準(zhǔn)確的素質(zhì)意識，創(chuàng)新的教育意識，瞻前的發(fā)展意識等。在工作中不能囿于傳統(tǒng)觀念，善于根據(jù)黨的方針政策，從本校的實際出發(fā)，大膽地提出創(chuàng)新設(shè)想，促進學(xué)校生機勃勃，日新月異。

——周密的組織協(xié)調(diào)能力。管理是一門學(xué)問，科學(xué)的管理首先要明確職責(zé)，健全制度；二是要通過各種有效的措施，充分調(diào)動全校師生員工自我管理、自主管理的主動性和積極性。興辦一所學(xué)校離不開上級和社會各方面的關(guān)心和支持，離不開全校師生的共同努力，這就需要校長具有較強的組織協(xié)調(diào)能力：一是協(xié)調(diào)好班子集體的關(guān)系，當(dāng)好班長，不當(dāng)家長；二是協(xié)調(diào)好與教師的關(guān)系，爭取教師的尊重和支持，調(diào)動廣大教職工的積極性，當(dāng)好知心，不當(dāng)知音；三是協(xié)調(diào)好與上級的關(guān)系，爭取上級對學(xué)校的重視和支持，當(dāng)好志愿者，不當(dāng)支援者。

——知人善任的用人能力。毛澤東同志曾經(jīng)精辟的指出領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任歸納起來主要是“出主意，用干部”。一個稱職的領(lǐng)導(dǎo)者不僅要能謀善斷，更主要的是必須善于用人。當(dāng)然，只有知人才能善任?！爸恕本褪鞘煜じ刹?，了解干部，“善任”就是“用人不疑”，保護干部的工作個性和改革銳氣，正確對待干部的缺點和錯誤。

——拒腐防變的自控能力。一所有一定規(guī)模的學(xué)校校長，雖然不算很大的官，但權(quán)力也不算小。我們要牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，堅持科學(xué)的發(fā)展觀和政績觀，牢記黨的宗旨，立黨為公，執(zhí)政為民，堂堂正正地做事，清清白白地做官，做到經(jīng)得住誘惑，頂?shù)米∪饲?，管得住小?jié)，領(lǐng)導(dǎo)們長講的管住自己的口，不該說的不說；管住自己的手，不該拿的不拿，管住自己的腿不該去的不去。

六是品質(zhì)要優(yōu)良。

一所學(xué)校風(fēng)氣如何，師德如何，學(xué)生的行為習(xí)慣如何，關(guān)鍵在于校長的品質(zhì)和行為。因此我們要注重自身的品質(zhì)修養(yǎng)，注重自身的人格魅力。許多名校長認(rèn)為：校長必須有過人的人格魅力，就是一個人以他的良好品質(zhì)和高尚行為去影響人、感召人。像我們黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部焦裕祿、孔繁森等就是以他們的優(yōu)秀品質(zhì)去影響群眾，感召群眾。由此可見，一位校長在教職工中有沒有威信，能否受到教職工的擁護，不僅看他的能力和水平，還要看他的道德品質(zhì)。道德品質(zhì)是第一位的。我認(rèn)為一個人的道德品質(zhì)檢驗的標(biāo)準(zhǔn)，就是初中思想品德書中提到的現(xiàn)代社會公德的主要內(nèi)容40個字,什么誠實守信、正直友善等。

誠然，我們的中小學(xué)校長要想具有以上的素質(zhì)，主要的辦法就是加強學(xué)習(xí)，使自身素質(zhì)不斷提高。要深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、黨和國家的教育方針、政策、教育法規(guī)，使自己在政治上更加堅定成熟。關(guān)鍵時刻不搖擺，大事面前不糊涂。學(xué)習(xí)專業(yè)理論，帶頭搞科研抓課題，用課題來引導(dǎo)教師自覺按素質(zhì)教育的要求進行教學(xué)。作為校長要有“學(xué)而不厭、誨人不倦”的優(yōu)良品質(zhì)。既勤于學(xué)習(xí)，勇于進取，又要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，總結(jié)實踐經(jīng)驗，把自身的經(jīng)驗上升到理論高度，以提高自己的素養(yǎng)。

總之，時代賦予校長的使命我們義不容辭。經(jīng)濟要發(fā)展，教育要先行，更加需要有使命感的校長。新時期有新機遇、新挑戰(zhàn)，在充滿競爭與機遇的時代潮流中，如何引領(lǐng)學(xué)校抓住機遇、實現(xiàn)發(fā)展是當(dāng)前校長的緊迫任務(wù)。我們應(yīng)當(dāng)時刻走到時代前列，具有把握全局的戰(zhàn)略眼光，善于接受新思想，把握時代脈搏，適應(yīng)教育發(fā)展的要求，實現(xiàn)自我超越，將學(xué)校引向更為廣闊的天地。

第三篇：全區(qū)中考備考工作會上校長表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同行們：

大家下午好！

今天，我們歡聚一堂，召開全鎮(zhèn)中考備考會議，剛才聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的講話，作為某某一中校長，此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的2013年中考中，我校取得了令人欣喜的成績，然而大家都知道，成績畢竟只能屬于過去，而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表某某一中的全體教師表態(tài)如下：

我們有信心。

過去的某某一中，其發(fā)展?fàn)顩r，可以說是舉步維艱，不堪回首。而如今的某某一中，雖說有了長足的進步，但仍在艱難中跋涉。個中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為某某一中人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會在發(fā)展，時代在進步，搞好教育，我們義不容辭，責(zé)無旁貸。更何況，到如今，我們的各級領(lǐng)導(dǎo)，對教育這么重視，與時俱進，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。中考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，我們相信，只要充滿信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰(zhàn)百勝。

我們有決心。

根據(jù)我們某某一中目前中考的備戰(zhàn)情況，我們有決心做到以下幾點：

1、嚴(yán)抓校風(fēng)，純正學(xué)風(fēng)。

九年級學(xué)生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對于學(xué)校之紀(jì)律，總有漠視之心理。須不知，紀(jì)律渙散，學(xué)豈有序？故此，對于九年級學(xué)生，學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實施，嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理，為全體九年級的學(xué)習(xí)提供一個堅實的秩序保障。

2、明確目標(biāo)，科學(xué)激勵。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學(xué)生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題，而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前，九年級之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動力，是因為他們沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時做好學(xué)生的思想工作。至此，我們將很好地利用這個機會，明確地告誡學(xué)生，雖然高中有一定的分配名額，但指標(biāo)鹿死誰手，這還是個未知數(shù)，每一個人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大。同時，我們也曾告誡過所有同學(xué)，不管是升普高還是職高，誰都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能有半點松懈。為此，我們曾組織九年級部分學(xué)困生到項城市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼，讓每一個學(xué)生心中都有了一個明確的目標(biāo)，都有了一個前進的方向。

3、加強教學(xué)研究，提高課堂效率

時間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強九年級后期的課堂監(jiān)管的力度，努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式，大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實踐應(yīng)用能力。為此我們九年級年級在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施：⑴抓兩頭，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量評價的兩項依據(jù)，故此，我們在抓好培優(yōu)的同時，決不能忽視后進生的補基工作。⑵重研究，抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復(fù)習(xí)，根據(jù)每一個學(xué)生的現(xiàn)實情況，查漏補缺，落實每一個知識點。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。

4、加強家校聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)后花園。

最后幾十天里，我們會更多地與學(xué)生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與思想動態(tài)，要求每一位家長積極配合學(xué)校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在今年中考的各項指落實中，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會的期盼，為教育強鎮(zhèn)再獻(xiàn)力量，為我校的輝煌再譜新的華章。

第四篇：在全縣校長會上的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家好！今天十分榮幸能夠得到教育局領(lǐng)導(dǎo)對我工作的支持和肯定，在這里我感到萬分的幸運。擔(dān)任校長這么多年以來，有過成功，也有過困惑，最值得我感到幸福的是，自2012年12月調(diào)入**中學(xué)以來，最近連續(xù)三年升中考的升重點率逐年打破校史紀(jì)錄（2014年35.1%、2015年38.6 %、2016年47%），連續(xù)三年的升中重點率位居全縣基層中學(xué)的前列。在這成績的背后，離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，離不開教師們的辛勤耕耘。在目前這樣的大環(huán)境下，我覺得教學(xué)質(zhì)量更是學(xué)校的生命線，想要把學(xué)校辦好，提高教育教學(xué)質(zhì)量，必須要加強教師隊伍的管理，充分調(diào)動教師的積極性，激發(fā)他們的工作熱情，挖掘教師的工作潛力，使全校教職工同心同德、眾志成城，只有這樣，才能完成和實現(xiàn)學(xué)校的各項目標(biāo)，學(xué)校才能越辦越好，才能在社會上贏得好的口碑。

那么，作為學(xué)校的管理者，作為一校之長，我把我這些年的點滴工作摘選部分，與大家共享。

一、帶領(lǐng)好一個團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)班子：

一個學(xué)校，有了一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子，就會帶出一個好的教職工集體，必然會對學(xué)校各項工作的順利開展起到積極的推動作用。因此，我平時要求班子成員在工作中要做到“五個心”、“四個互相”、“八個有”。

“五個心”是：辦事出以公心，傾聽群眾意見虛心，干工作有決心，遇到挫折有信心，對師生員工要關(guān)心。

“四個互相”是：互相尊重不抬高自己，互相支持不打擊別人，互相配合不搞小動作，互相諒解不拆臺。

“八個有”是：有事業(yè)心和責(zé)任感，有組織管理和協(xié)調(diào)能力，有民主作風(fēng)，有模范帶頭作用，有群眾觀念，有良好的人際關(guān)系，有過硬的教學(xué)本領(lǐng)，有政策觀念。

俗話說，自己不正難正人。因此，要做好自己的本職工作，就要以身作則，要嚴(yán)于律己，只有自己在工作中身先士卒，處處起帶頭作用，用自己的行動感化別人，才能使自己的工作更有影響力，更有說服力，在教師的心目中才是一個稱職的領(lǐng)頭人，由于自己起到了表率和火車頭的作用，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，形成了堅強的戰(zhàn)斗堡壘，全體教職工在領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，他們的工作積極性得到了充分發(fā)揮，促進了學(xué)校各項工作的順利開展，學(xué)校面貌出現(xiàn)了可喜的變化，并向更高層次邁進。

二、充分調(diào)動廣大教師工作的積極性

教師作為學(xué)校教育工作的主導(dǎo)和學(xué)校管理的主體，脫離了教師，或者教師作用不能發(fā)揮，學(xué)校的教育教學(xué)效果就會相差很遠(yuǎn)。那么如何充分調(diào)動教師工作的積極性呢?我主要從以下四個方面入手：

1、要尊重教師，理解教師，廣泛聽取他們的意見和建議。作為校長，要真正樹立為廣大教師服務(wù)的思想，擺正自己和教師的關(guān)系，決不能在教師面前高人一等，唯我獨尊，只有和廣大教師保持零距離接近，教師們才能內(nèi)心無愧的工作，全身心投入教學(xué)工作。作為校長，我會好好利用每年召開的教代會，聆聽老師們的心聲，想方設(shè)法為他 2 們排憂解難。

2、調(diào)動教師“民主治?！眳⑴c學(xué)校各項管理的積極性，激發(fā)他們的主人翁精神。教師的勞動表現(xiàn)為勞動過程的個性化和勞動成果的集體所有，要全面完成教學(xué)任務(wù)，必須依靠全體教職工的通力合作，要依靠教職工通力合作，就必須發(fā)揮教師的群體智慧，暢通信息反饋渠道，鼓勵教師獻(xiàn)計獻(xiàn)策。作為管理者，要經(jīng)常性“沉”下去，了解教師的呼聲和管理中的熱點、弱點，對來自教師中的問題一定要有下文，要有回復(fù)，不能讓教師們感到困惑，要做到“言必信，信必行，行必果”，讓老師們有一種強烈的欲望----能做到主動、積極、沒有顧忌地向校長建言獻(xiàn)策，從而使管理不斷走向完善、成熟，體現(xiàn)出了民主管理出質(zhì)量的效果。

3、要關(guān)心教師。關(guān)心教師，就必須自覺為教師服務(wù)，搞好教學(xué)管理，要時時處處心里裝著老師，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作、生活、家庭中的實際困難。因此，我經(jīng)常深入教師之間談工作、拉家常、了解情況、征求意見，同時注意減輕老師的負(fù)擔(dān)，給教師更多自由支配的時間，由于教師的工作具有繁瑣性的特點，因此，要體諒教師的苦衷，在教學(xué)上無關(guān)緊要的工作不搞，拘于表面應(yīng)付的事不做，立足高效求實，時時刻刻、時時處處、想到教師，盡可能地在生活上、家庭上多多關(guān)心、幫助他們，多為老師們“服務(wù)”，以自己那份真誠的心去感化老師，只有這樣，教師的積極性才可在不言之中調(diào)動起來。比如：（1）、在去年5月份，我校教師劉斌老師的6個月大的小孩得了急性肺炎深夜住進了醫(yī)院，碰巧他的父母及妻子又食物中毒，得知此事后，我立馬帶上幾個行政驅(qū)車趕往醫(yī)院進行慰問，讓病人家屬倍感溫暖；（2）、去年學(xué)校組織教工籃球比賽，鐘恩德老師在比賽中不幸撞裂子嘴唇，我當(dāng)時在現(xiàn)場，就親自開車送他到縣醫(yī)院并親自掏腰包幫他辦好住院手續(xù)；（3）、有老師提到學(xué)生宿舍樓的值班室無衛(wèi)生間，晚上值日不方便，建議做一個衛(wèi)生間，老師建議后一個星期就建好了；（4）、還有就是：關(guān)心老師們子女的讀書、成長、升學(xué)、家人的身體病痛等等，通過所做的這些點點滴滴，讓老師們感覺到學(xué)校是一個溫馨的大家庭。

4、滿足教師的正當(dāng)需要，從根本上調(diào)動教師的積極性。教師作為人類社會成員的有機組成部分，工作動機依然需要自身以外的推動力量來激發(fā)。因此，要關(guān)心以下兩個方面: 第一，物質(zhì)推動力。教師作為社會的人，也無不打上社會經(jīng)濟發(fā)展中一般人們生活的烙印。因此,物質(zhì)需求是調(diào)動教師工作的積極性的無可非議的客觀動力，要盡力創(chuàng)造條件，對學(xué)校微不足道的物質(zhì)、獎金刺激，盡量做到公正、公平，確實體現(xiàn)有付出有回報，能者多勞，多勞者多回報。第二，精神推動力。教師的職業(yè)特點決定了教師更注重于精神上的滿足和追求。首先，應(yīng)對教師不斷加強教育，培育他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神，幫助他們樹立高遠(yuǎn)的志向，工作中實行各種有效的精神獎勵，實行多表揚少批評，把諸如評選先進、提職、晉級等與教師的工作業(yè)績掛鉤，要建立平等公正的競爭機制，不要因為一點蠅頭小利，搞假象蒙蔽教師。

5、想方設(shè)法籌集資金搞好校園建設(shè)，創(chuàng)造良好的人文環(huán)境。來 到**中學(xué)的這幾年，學(xué)校在校園建設(shè)方面投入了很多，校園環(huán)境也得到了很大的改善。老師們以校為家，以校為榮，更好的投入到教學(xué)工作中去。

三、幫助教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

思想是先導(dǎo)，有了思想才能指導(dǎo)行動，有了先進的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果，我們雖然經(jīng)過了幾年的新課改實驗，但是，還存在著教學(xué)思想落后，教學(xué)觀念陳舊，不重視學(xué)生活動、能力培養(yǎng)和課堂封閉等現(xiàn)象時有存在。雖然接受了新的教學(xué)觀念和教學(xué)思想，但是對新課改精神的領(lǐng)會不深不透，把握不了實質(zhì)性的東西，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃，成績變化不大。因此,我們必須把教師教學(xué)思想認(rèn)識的提高和觀念的轉(zhuǎn)變，作為加強教學(xué)管理，全面實施素質(zhì)教育，推進課堂教學(xué)改革的切入點。具體可采用以下措施:

1、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機會，促進教師的專業(yè)發(fā)展。采取走出去，請進來的辦法，組織廣大教師經(jīng)常到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，或者邀請名師到學(xué)校講學(xué)，教師寫出自己的感想和體會，讓廣大教師感受到新課程的理念，感受到課堂教學(xué)的動態(tài)變化。

2、鼓勵教師博覽群書。閱讀增加智慧，閱讀增加精彩，閱讀使人擺脫平庸。尤其現(xiàn)在知識更新?lián)Q代的信息時代，要培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才，教師原有的知識水平根本不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展，因此，要鼓勵教師多讀教育雜志，教學(xué)名著，學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點，基本觀點和操作模式，讓廣大教師穿過時空的隧道，進入信息時代，使廣大教師掌握教育思想的動態(tài)變化。

3、精心設(shè)計，認(rèn)真教研。充分發(fā)揮廣大教師的群體力量，組建學(xué)科優(yōu)秀群體。大力開展集體備課，一課多教，案例分析的形式。提高廣大教師的教學(xué)研究水平，充分利用每周大教研及小教研時間，積極開展有實效性地教研活動。強調(diào)同伴互助，推動共同提高，為教師搭建學(xué)習(xí)、研討、提高的平臺。

4、潛心書寫，增強內(nèi)化效果。鼓勵教師寫教學(xué)后記，教育隨筆，教學(xué)論文，用筆記錄課程改革的點點滴滴，記載自己課改的探索之路，讓新課程理念占領(lǐng)教師的精神圣地。對撰寫論文獲獎的及時給予獎勵和公開表彰。

四、加強人文關(guān)懷，讓老師感受學(xué)校大家庭的溫暖

每一個教師都有長處，要善于用發(fā)現(xiàn)的眼光去探尋教師的閃光點，幫助教師找到自信，給予教師工作的動力，以促進教師內(nèi)驅(qū)力的提高，要為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，教研氛圍。不要讓紀(jì)律規(guī)則等去約束教師，讓教師去自覺遵守紀(jì)律規(guī)則等。不能讓教師時時、事事、處處圍繞考核轉(zhuǎn)，把學(xué)習(xí)、研究、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成。要激發(fā)教師由要我學(xué)、要我做、變?yōu)槲乙獙W(xué)、我要做，我該學(xué)、我該做，讓每一位教師時時刻刻都能保持忘我的工作熱情，全身心地投入到教學(xué)工作中。

總之,教學(xué)管理上沒有“轟轟烈烈”的大事，正如所說:“教育無大事，處處是楷?！?它需要的是科學(xué)、客觀、理性、扎實、公正、實效、細(xì)心、恒心、耐心、精心，一步一個腳印。隨著社會的不斷發(fā)展，時代的需要，我們只有不失時機的、積極主動的、分階段的、腳 踏實地地進行管理，在動態(tài)中尋找管理辦法，我們的學(xué)校才能真正走向成熟，才有可能在競爭中獲勝。最后我想說，**中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能取得這樣的突破，離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié)協(xié)作，離不開一線老師的辛勤付出！我要對他們的辛勤工作說聲“謝謝”！

以上的這些淺薄之談是我這些年來作為校長的工作履歷，做得還不夠，相信在座的各位領(lǐng)導(dǎo)也有更好的治校之道，希望大家不吝賜教，提出寶貴的意見，我定將洗耳恭聽，謝謝！

第五篇：全區(qū)中考備考工作會上校長表態(tài)發(fā)言稿

尊敬的湯區(qū)長、各位領(lǐng)導(dǎo)，各位兄弟學(xué)校的同行們：

大家下午好！

今天，我們歡聚一堂，召開全區(qū)高考、中考備考工作部署會議，剛才聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的講話和各位同仁的表態(tài)發(fā)言，作為建業(yè)的一名普通教師，更作為建業(yè)主管教育教學(xué)的一名副校長，此時此刻，我深受鼓舞，也倍感壓力。在已經(jīng)過去的2011年中考中，我校取得了令人欣喜的成績，然而大家都知道，成績畢竟只能屬于過去，而今新一輪的目標(biāo)、新一輪的考驗又交到了我們的肩上。在此，我代表建業(yè)的全體教師表態(tài)如下：

第一、我們有信心。

過去的建業(yè)，其發(fā)展?fàn)顩r，可以說是舉步維艱，不堪回首。而如今的建業(yè)，雖說有了長足的進步，但仍在艱難中跋涉。個中情形，我想大家一定心知肚明，不言而喻。然而不管怎么樣，作為建業(yè)人，作為天心教育工作者，我們必須有信心，因為社會在發(fā)展，時代在進步，搞好教育，我們義不容辭，責(zé)無旁貸。更何況，到如今，我們的區(qū)委區(qū)政府及教育局等各級領(lǐng)導(dǎo)，對教育這么重視，與時俱進，我們有什么理由不挺起胸膛、迎難而上呢？有道是，狹路相逢，勇者勝。高考、中考是一場無硝煙的戰(zhàn)爭，我們相信，只要充滿信心，鼓足勇氣，知己知彼，定能百戰(zhàn)百勝。

第二、我們有決心。

根據(jù)我們建業(yè)目前中考的備戰(zhàn)情況，我們有決心做到以下幾點：

1、嚴(yán)抓校風(fēng)，純正學(xué)風(fēng)。

初三學(xué)生，臨近畢業(yè)，總想以老大自居。對于學(xué)校之紀(jì)律，總有漠視之心理。須不知，紀(jì)律渙散，學(xué)豈有序？故此，對于初三學(xué)生，學(xué)校決心繼續(xù)以德育處為龍頭，以年級組為核心，以各班主任為實施，嚴(yán)格抓好最后幾十天的常規(guī)管理，為全體初三的學(xué)習(xí)提供一個堅實的秩序保障。

2、明確目標(biāo)，科學(xué)激勵。

俗話說，磨刀不誤砍柴工。育人工作，攻心為上。學(xué)生成績不好，其實很多時候都不是智力的問題，而是學(xué)習(xí)狀態(tài)與目標(biāo)的影響。目前，初三之所以有許多學(xué)生缺乏持久的學(xué)習(xí)動力，是因為他們沒有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。因此我們學(xué)校的行政、年級組、班主任、任課老師、一定會特別關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，及時做好學(xué)生的思想工作。今年，我們建業(yè)已有13位同學(xué)直升到雅禮，此外還有8個雅禮指標(biāo)。至此，我們將很好地利用這個機會，明確地告誡學(xué)生，直升雖然確定，但指標(biāo)鹿死誰手，這還是個未知數(shù)，每一個人都有可能，關(guān)鍵是看在最后的幾十天里誰付出的努力最大。同時，我們也曾告誡過所有同學(xué)，不管是升普高還是職高，誰都得認(rèn)真學(xué)習(xí)，決不能有半點松懈。為此，我們曾組織初三部分學(xué)困生到長沙市特校親身感受了盲聾啞學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，讓他們近乎麻木冷卻的心靈受到了強烈的震撼，讓每一個學(xué)生心中都有了一個明確的目標(biāo)，都有了一個前進的方向。

3、加強教學(xué)研究，提高課堂效率

時間緊，形勢峻。但我們決不能空自慨嘆。我們決心加強初三后期的課堂監(jiān)管的力度，努力改進現(xiàn)有的教學(xué)方式，大力提高課堂教學(xué)的效益。在抓實基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)的同時，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)及其實踐應(yīng)用能力。為此我們初三年級在學(xué)校校長室和教導(dǎo)處指導(dǎo)下特制定如下措施：⑴抓兩頭，促中間。優(yōu)秀率和合格率，是中考質(zhì)量評價的兩項依據(jù)，故此，我們在抓好培優(yōu)的同時，決不能忽視后進生的補基工作。⑵重研究，抓落實。每個教師都必須研究中考《考綱》，根據(jù)今年的中考樣卷，有針對性地搞好后階段復(fù)習(xí)，根據(jù)每一個學(xué)生的現(xiàn)實情況，查漏補缺，落實每一個知識點。只有這樣，我們的備考，才能做到有的放矢，胸有成竹，決勝千里。

4、加強家校聯(lián)系，鞏固學(xué)習(xí)后花園。

最后幾十天里，我們會更多地與學(xué)生家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生在校的學(xué)習(xí)與思想動態(tài)，要求每一位家長積極配合學(xué)校，為孩子的最后沖刺提供最有力的物質(zhì)和精神保障。

總之，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我們力求，通過我們的辛勤工作和學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)，在今年中考的各項指落實中，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的厚望和社會的期盼，為教育強區(qū)再獻(xiàn)力量，為我校的輝煌再譜新的華章。