第一篇：2009-2010(下)初三年段工作計(jì)劃

2009-2010（下）初三年段工作計(jì)劃

魏雪婷

不約而至的2010年，對于每個(gè)初三教師來說，是一個(gè)充滿期待和收獲的一年，也是教學(xué)任務(wù)，教學(xué)壓力更大的一年。所以順利完成各科的教學(xué)，使盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績，實(shí)現(xiàn)初三畢業(yè)班教學(xué)成績的新突破，將是本學(xué)期年段全體教師努力的方向。

本著為學(xué)生，為家長，為學(xué)校，同時(shí)也為自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，我們初三全體老師將群策群力，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，研究中考策略，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，做好初三畢業(yè)工作，使本屆初三學(xué)生的教育、教學(xué)成績得到提升，力爭達(dá)到學(xué)校預(yù)定的目標(biāo)。為此，結(jié)合初三年段實(shí)際情況制定本計(jì)劃。

一、教學(xué)工作

本學(xué)期時(shí)間短（到中考大概只有15周左右有效的教學(xué)時(shí)間，除了化學(xué)科目以外，大部分課程在三月份結(jié)束）。第一輪復(fù)習(xí)緊緊結(jié)合中考說明，夯實(shí)雙基；第二輪復(fù)習(xí)為專題講座和知識綜合訓(xùn)練為主，做完部分中考模擬試卷；第三輪復(fù)習(xí)為中考前兩個(gè)星期，重新讓學(xué)生回歸書本，以梳理歸納，查缺補(bǔ)漏為主。

1、加強(qiáng)協(xié)作，優(yōu)化教師集體備課制度。要求老師們要團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究，提高每次集體備課的質(zhì)量，落實(shí)好備課的專題，力爭有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)實(shí)踐中去。備課組要做到‘統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查。使教學(xué)工作方向明確、優(yōu)質(zhì)高效。

2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，努力轉(zhuǎn)變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。有效地把初三階段的知識點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識。

3．關(guān)注初三中考動態(tài)及最新信息，認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律，針對不斷變化的中考，結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，及早做好部署，作出科學(xué)、實(shí)際的應(yīng)對措施。重視平時(shí)的專題復(fù)習(xí)考試，及時(shí)分析，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。

4．高度重視培優(yōu)工作，加大培優(yōu)力度，對前30名學(xué)生要加大力度，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環(huán)境中迎難而上，使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀，使薄弱學(xué)科也優(yōu)秀，確保尖子生培養(yǎng)上有所突破。

5、實(shí)行章節(jié)過關(guān)考查試制度和學(xué)月工作總結(jié)制度，做好學(xué)生考試成績的分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。要把練習(xí)當(dāng)考試，訓(xùn)練學(xué)生良好的心理適應(yīng)能力。

6、做好學(xué)生體育技能的訓(xùn)練，把中考體育測試的必考項(xiàng)目作為重中之重，做好計(jì)劃，落實(shí)在體育課，課余時(shí)間訓(xùn)練上，做好三月份的中考體育項(xiàng)目的模擬測試，力爭體育中考成績達(dá)到較好水平。

二、德育工作

1．抓常規(guī)教育，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育。畢業(yè)班雖學(xué)習(xí)繁忙，但不能因此而放松對學(xué)生的常規(guī)管理，良好的班風(fēng)，安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，將更有利于學(xué)習(xí)效果的提高。另外注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和自信心，鼓勵他們積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，在活動中培養(yǎng)能力，鍛煉自己，在一個(gè)舒暢的生活環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍中，有張有馳的學(xué)習(xí)。

2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力較重，班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出切實(shí)可行的目標(biāo)，以積極良好的心態(tài)對待中考前的每一次考試。任課老師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，增強(qiáng)與家長的溝通，幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。

3．關(guān)注后進(jìn)生，要求年段教師在情感教育上多下功夫，對后進(jìn)生要有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，對待后進(jìn)生不歧

視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。

4．要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。

5．每天安排年段教師值班，特別對午間和放學(xué)時(shí)段要加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指出糾正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。及時(shí)了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。

6、重視安全教育。安全問題是德育的核心問題，特別是初三下學(xué)期，學(xué)生經(jīng)過在學(xué)校三年的學(xué)習(xí)和生活，什么心態(tài)都有，再加上即將畢業(yè)，所以很容易出現(xiàn)一些突發(fā)事件。針對這些具體情況，年段將通過黑板報(bào)、周集會、班會、告家長書等加強(qiáng)學(xué)生的自律意識和安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了個(gè)人安全、公物的安全、上下樓的安全、課間和上下學(xué)路上的安全等，并拿出相應(yīng)的措施。

三、主要工作安排

三月份

1、召開班主任會議。明確班主任為第一責(zé)任人，要求班主任耐心細(xì)致地了解掌握學(xué)生動向，未雨綢繆。

2、召開年段教師會議，明確目標(biāo)，提高認(rèn)識，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，分析中考形勢，力爭在學(xué)科教學(xué)中取得優(yōu)秀成績。

3、召開年級培優(yōu)老師會議，部署新學(xué)期的培優(yōu)工作。

4、各備課組研究并落實(shí)各學(xué)科復(fù)習(xí)計(jì)劃，分階段計(jì)劃、總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

5、做好體育中考的報(bào)名工作。

6、體育中考的模擬測試（3月20日）。

四月份

1、畢業(yè)班工作研討會----分析現(xiàn)狀，找出存在的問題，及時(shí)研究應(yīng)對策略。

2、啟動第一輪復(fù)習(xí)工作。

2、召開家長會。

3、進(jìn)行摸底考試質(zhì)量分析。

4、組織學(xué)生參加中考體育測試。

5、部分學(xué)科復(fù)習(xí)研討會。

五月份

1、請心理咨詢室老師作心理疏導(dǎo)講座。

2、各學(xué)科主題復(fù)習(xí)指導(dǎo)、講座。

3、進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段。

4、泉州市質(zhì)檢（5月中旬）。

5、中考報(bào)名。

6、學(xué)生綜合評價(jià)。

六月份

1、第三輪復(fù)習(xí)。

2、晉江質(zhì)檢。

3、初三備考會。

4、初三升學(xué)考試。

5、召開家長會，填報(bào)中考志愿。

第二篇：初三年段工作計(jì)劃

2009——2010年西潭中學(xué)初三年段工作計(jì)劃眾所周知，初三畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，它是學(xué)校的“前沿陣地”，是人才的出口“碼頭”，是“產(chǎn)品檢驗(yàn)的關(guān)口”，對非畢業(yè)班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個(gè)學(xué)校工作中具有一定特殊性，抓好初三本學(xué)期工作的意義不言而喻。初三年級工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時(shí)間短。為了順利完成各科的教學(xué)，使我們年段有盡可能多的學(xué)生在中考中考出好成績，實(shí)現(xiàn)我校初三畢業(yè)班教學(xué)成績的新突破。因此，除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)以外，還需要年段的全體老師在教學(xué)工作中齊心協(xié)力，克服困難，群策群力，全心投入，打好這次“畢業(yè)戰(zhàn)”。現(xiàn)根據(jù)本屆畢業(yè)班的具體情況特制定本方案：

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以人為本，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生健康成長，激活每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)每一個(gè)學(xué)生最大的潛能，爭取人人有收獲，學(xué)習(xí)成績普遍提高。具體地說，我們要做到：抓安全，保穩(wěn)定，抓習(xí)慣，重養(yǎng)成，精講練，堂堂清，抓中間，促兩頭等；培特長，帶中下，講協(xié)作，有創(chuàng)新。求真務(wù)實(shí)，腳踏入社會實(shí)地，人盡其才。

二、基本情況分析

今年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視本屆年段教師的選配，因此本屆年段教師均是年富力強(qiáng),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師．而且老，中,新教師搭配均衡,各學(xué)科任課教師也可以說都是學(xué)校精英．本屆年段畢業(yè)生約420人，分7個(gè)班。

1、3班為第一層次，2、4班為第二層次，5、6、7班為第三層次，在上期期末考試中，各科發(fā)展、班級間發(fā)展雖有不均衡，但學(xué)生潛能未充分挖掘。為此，我們有充分的信心打好這次＂攻堅(jiān)戰(zhàn)＂.三、工作措施：

（一）、以人為本，強(qiáng)化常規(guī)管理，把為學(xué)生服務(wù)意識始終放在首位，營造良好的教學(xué)、教研氛圍，增強(qiáng)溝通合作精神和公平競爭意識，創(chuàng)建和諧誠信有作為的年段，促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

1、老師加強(qiáng)敬業(yè)意識、工作紀(jì)律意識，加強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛學(xué)生，真正的做到為人師表，師德高尚。

2、班主級工作是年段工作的重要組成部分，班主任應(yīng)從本班實(shí)際情況出發(fā)，訂出可行的班工作工作目標(biāo)和近期工作計(jì)劃。

3、加強(qiáng)學(xué)生的管理工作。關(guān)注班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，特別是畢業(yè)班任課教師也要積極參加班級管理，協(xié)助班主任做好班級管理工作，把你所任教的班，當(dāng)作“自己的班“來教。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與班主任溝通。提高責(zé)任感。

4、年段加強(qiáng)考勤制度與督查力度，對各班的出勤情況一周公布一次，納入班級考評。

5、正確對待學(xué)生的思想和行為表現(xiàn)，扎實(shí)做好細(xì)致的思想工作，全面、公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在心中都亮起一顆追求成功的希望之星。

（二）、全面提高教學(xué)質(zhì)量，為來年中考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。各班、各備課組應(yīng)把質(zhì)量意識放在首位，一切工作的開展應(yīng)全都為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識，進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)，向四十分鐘要效率。

2、年段配合教研組加強(qiáng)老師們教學(xué)常規(guī)工作（備、教、批、輔、考）的檢查與指導(dǎo)。各備課組訂出全學(xué)的學(xué)科進(jìn)度表，在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，留出充足的時(shí)間全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)（做到前緊后松）。

3、各備課組扎實(shí)開展集體備課活動，加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，老、中、新教師互幫互助，合作發(fā)展。

4、認(rèn)真組織實(shí)施每次單元考、月考、期中、期末等考試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及學(xué)生實(shí)際情況，以學(xué)科備課組為單位，認(rèn)真選好或出好月考試題。利用及時(shí)檢測的方式對教師的教學(xué)效果進(jìn)行階段性檢查，并根據(jù)月考中暴露出來的問題及時(shí)對教學(xué)中存在的問題進(jìn)行科學(xué)分析和正確處理。

認(rèn)真分析考試情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，做好教學(xué)質(zhì)量分析和學(xué)生學(xué)情分析。年段、各班對歷次考試都要作重點(diǎn)分析和總結(jié)，找出差距和不足，并適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。不僅要開質(zhì)量分析會，還要召開考試情況通報(bào)學(xué)生大會，及時(shí)表彰給予鼓勵，從而充分調(diào)動大部分學(xué)生的積極性。

（三）、德育主題教育依據(jù)政教處安排和年段實(shí)際情況確定每月一個(gè)主題活動。做到有計(jì)劃有措施地扎實(shí)有效地開展，突出全面性原則，力求實(shí)效性。

（四）、繼續(xù)認(rèn)真抓好轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作，隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)情況，力求“保優(yōu)，提中，轉(zhuǎn)后進(jìn)”，有決心、有能力、花時(shí)間去轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”大“尾巴”。認(rèn)真扎實(shí)地開展輔導(dǎo)工作，為中考服務(wù)。

（五）、繼續(xù)通過多途徑加強(qiáng)家校聯(lián)系，定期或不定期有針對地進(jìn)行家訪。年段擬召開學(xué)生會、家長會，班主任和科任老師要多與家長溝通聯(lián)系，聯(lián)絡(luò)感情，形成家校教育合力。

（六）、繼續(xù)抓好學(xué)生的安全教育，注重常規(guī)安全教育的督查力度，學(xué)生專項(xiàng)活動的安全的監(jiān)控力度，讓學(xué)生提高自我防范能力。

四、奮斗目標(biāo)：

全科及格率，平均分率，綜合比，力爭全縣前１２名保１５名。爭取有部分科目居前１０名。

我堅(jiān)信“成績是干出來的”，“分?jǐn)?shù)是練出來的”，“碩果是在不斷的反思的實(shí)現(xiàn)自我超越中結(jié)出來的”?！安唤?jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，老師們，只要我們大家同舟共濟(jì)，心往一處用，力往一處使，相信沒有什么難得了我們的！

初三年段組

2009-9-4

第三篇：2013年秋季初三年段工作計(jì)劃

2013年秋季初三年段工作計(jì)劃

晉江市遠(yuǎn)華中學(xué) 蘇建華

新的學(xué)期開始了，新學(xué)期有新的挑戰(zhàn)。進(jìn)入初三年，眾所周知，這是初中教學(xué)的一個(gè)最重要的教學(xué)階段。對于學(xué)校來說，初三年的工作，是學(xué)校工作的重中之重，對于每個(gè)初三教師來說，所面臨著的教學(xué)任務(wù)會更加繁重，壓力也會更大。對于學(xué)生來說，這是學(xué)生人生道路上的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。我們初三年將以“以德育人，提高質(zhì)量”的辦學(xué)理念，在學(xué)校行政的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)學(xué)校工作計(jì)劃，在已取得的成績的基礎(chǔ)上，把年段各項(xiàng)管理工作做得更嚴(yán)、做得更細(xì)、做得更實(shí)，充分發(fā)揮年段管理的職能作用，講求實(shí)效，正確處理好各種關(guān)系，面向全體，關(guān)注差異，嚴(yán)格要求，生動活潑地有序發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，采取一切嚴(yán)格必要措施，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了順利完成初三年各項(xiàng)工作，特制定計(jì)劃如下：

一、年段情況分析。

1、班級與學(xué)生方面：共七個(gè)班級，班級學(xué)生人數(shù)多，學(xué)生與學(xué)生的程度差別大，班級與班級的差別大。由于本屆學(xué)生生源素質(zhì)偏低，偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，原三班學(xué)生到新班級后需要磨合。從總體上看，學(xué)生整體素質(zhì)不高，差生面積大，偏科學(xué)生多。針對以上情況我們以常規(guī)工作為抓手，以整頓紀(jì)律為突破口，班主任、護(hù)導(dǎo)老師和科任教師盡職盡責(zé)、到崗到位、規(guī)范管理、明確要求、整體推進(jìn)，力爭形成班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、士氣旺、斗志高的良好局面。

2、學(xué)情分析：進(jìn)入初三，學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性的有所提高，絕大多數(shù)同學(xué)只爭朝夕，分秒必爭，但是不能忽視部分學(xué)生的惰性作用。因此初三的學(xué)生工作主要是抓優(yōu)等生，抓中等生力爭更多的優(yōu)生，還要抓好后進(jìn)生的穩(wěn)定和轉(zhuǎn)化工作。

二、加強(qiáng)德育教育，強(qiáng)化常規(guī)管理，促進(jìn)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，力爭再上新臺階。

初三年學(xué)科難度增大，課業(yè)負(fù)擔(dān)加重，因而，狠抓常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，學(xué)生管理的矛盾顯得尤為突出。在明確了此階段的癥結(jié)所在之后，我們年段的管理思路也即應(yīng)癥而出。

1、以班主任、護(hù)導(dǎo)師工作為核心開展工作。開學(xué)初，班主任老師要認(rèn)真詳細(xì)做好本班的學(xué)生狀況分析，并制定出切實(shí)可行的班級計(jì)劃。想方設(shè)法讓原三班學(xué)生融入到新的班級。班主任要勤跟班，跟緊班，班主任工作做細(xì)，做實(shí)，做得有效果，做得科學(xué)，做得輕松。并建立相關(guān)的跟蹤教育制度，對家長做好反饋工作。特別是對學(xué)困生和頭疼學(xué)生要措施到學(xué)生、教師；對單親家庭子女建立檔案。護(hù)導(dǎo)師要準(zhǔn)時(shí)，多走動，多觀察，責(zé)任到位，切實(shí)肩負(fù)起當(dāng)天的年段的常規(guī)管理工作。

2、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作，做好年段管理。

利用板報(bào)、班會、年段會以及其它活動，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生“自我管理，自我監(jiān)督，自我實(shí)現(xiàn)”意識。重點(diǎn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣的教育和訓(xùn)練。細(xì)化班級每一件事，認(rèn)認(rèn)真真抓落實(shí)，一點(diǎn)一滴養(yǎng)習(xí)慣。以綜合評比為主要手段促進(jìn)年段的各項(xiàng)工作。出勤、課堂、衛(wèi)生、課間操等方面納入綜合評比，每周1、2名獎勵小紅旗，3、4名獎勵小紅花，同時(shí)將這結(jié)果納入期末的班主任考核中。這樣，才能讓學(xué)生自律，我們的班級才好管理，才能形成良好的段風(fēng)。

3、加強(qiáng)安全教育，樹立安全意識。

①進(jìn)行深入扎實(shí)的宣傳教育活動，增強(qiáng)師生的安全意識。

②班主任不定時(shí)對部分班級學(xué)生所帶的管制刀具，違紀(jì)物品進(jìn)行檢查，杜絕一切隱患。

③班主任做好少數(shù)違紀(jì)學(xué)生的教育管理，杜絕瘋打追鬧等現(xiàn)象，將一切事故苗頭消除在萌芽狀態(tài)。

④以校迅通為短信平臺，把一些重要事情或緊急情況告知家長。

4、加強(qiáng)家校合作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到一定效果。各班根據(jù)實(shí)際情況，可以經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取教育的最大化。

5、關(guān)注后進(jìn)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心，善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高。在后進(jìn)生的處理上，除情感上下功夫外，還應(yīng)有一定的策略。如，各學(xué)科根據(jù)實(shí)際情況學(xué)會取舍，對有些科目實(shí)在不行的，可以把時(shí)間讓給能夠得分的科目，盡量讓他在總分上有所提升。

6、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥。減輕學(xué)生壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。突出學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，努力提高學(xué)生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負(fù)責(zé)的能力，減輕班主任的管理壓力。

三、加強(qiáng)年段教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。

1、以班主任與任課教師協(xié)作組為機(jī)制，做好班級現(xiàn)狀分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，分析原因，尋找對策，確定學(xué)科偏差學(xué)生，幫助這些學(xué)生平衡發(fā)展，以提高合格率。我們應(yīng)根據(jù)上學(xué)期期末考試的成績，各任課教師和班級的班主任對自己所任教的班級情況進(jìn)行認(rèn)真分析，制訂出及時(shí)有效的措施，并列出可以挽救的學(xué)生名單以及無法挽救的學(xué)生名單，對無法挽救的學(xué)生進(jìn)行原因分析。

2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)備課組的教育教學(xué)工作。各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到學(xué)科教學(xué)中，研究考綱，研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3、高度重視優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)，讓他們吃飽。對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的弱科輔導(dǎo)要包干到人，采取家教式的教育教學(xué)方式，手把手幫助他們學(xué)習(xí)提高。充分發(fā)揮各備課組長的帶頭作用，在命題、練習(xí)等方面分層抓落實(shí)。

4、重視“后進(jìn)生”教育管理工作，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，加大“后進(jìn)生”教育力度，分別召開不同層次學(xué)生會，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，并逐步培養(yǎng)一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5、落實(shí)體鍛課和課間的鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，提高體育中考的A率和及格率。

此外，我們將配合學(xué)校做好所有的工作和任務(wù)。比如，校運(yùn)會等。

總之，我們?nèi)w初三老師將群策群力，積極協(xié)助學(xué)校各處室配合完成布置的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)本組教師，搞好年級組凝聚力工程，完善教育教學(xué)的管理工作，抓好常規(guī)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，克服困難，全心投入，迎難而上，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié)，力爭中考再創(chuàng)佳績。

2013年9月1日

第四篇：初三年段工作總結(jié)

初三年段工作總結(jié)

我們又在不知不覺中渡過了一個(gè)學(xué)期的工作和生活，一學(xué)期來，工作做了不少也取得一點(diǎn)成績，也有需要進(jìn)一步改善的方面，總結(jié)過去，會給將來的工作有益，下面我以幾個(gè)方面簡單總結(jié)一下我們年段一學(xué)期來的工作。

一、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)年段的工作力度

班主任是教育戰(zhàn)線上最辛勤，最忠誠的園丁，肩負(fù)著社會賦予的崇高責(zé)任和歷史使命，而班主任事事處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，其每個(gè)細(xì)微的舉動，都會引起學(xué)生的注目，甚至導(dǎo)致被模仿，使學(xué)生受到潛移默化的感染，班主任工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)校工作的質(zhì)量，影響著未來公民的素質(zhì)水平。所有這些就要求班主任必須具備一定的理論水平，較高的行動準(zhǔn)則和淵博的科學(xué)文化知識，為此，我們年段根據(jù)學(xué)校的要求，帶段領(lǐng)導(dǎo)的提示和指導(dǎo)，實(shí)際日常工作的需要，不間斷地每二周一次組織班主任例會，有時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)班主任的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)布置一些階段性的工作要求，階段考試過后，我們也特地安排了各班主任根據(jù)本班情況，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生案例分析和交流，同時(shí)及時(shí)指出各班存在的問題，并討論一些做法要求和改進(jìn)措施，當(dāng)然也要求各班主任應(yīng)抽時(shí)間閱讀一些相應(yīng)的雜志和書籍，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀管理方法，并真正運(yùn)用到班級管理的實(shí)踐中去，一個(gè)學(xué)期來，在各班主任的盡心努力下，形成了良好的段風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這一點(diǎn)也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教師，增強(qiáng)工作凝聚力

年段長既是年段工作的決策者，又要為合理開展各項(xiàng)工作動腦筋。又要執(zhí)行更多的跑腿任務(wù)，既要想方設(shè)法做好年段管理工作又要進(jìn)行正常的教育教學(xué)工作，一人的力量是微弱的，所以我盡力做到充分發(fā)揮各老班主任和各備課組長的作用，主動指導(dǎo)年段新班主任，尤其是青年教師做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，遇事常跟各備課組長，班主任商量以及其他老師共同講座研究集體智慧來解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題，比如，根據(jù)年段學(xué)情，數(shù)學(xué)和英語比較薄弱，一開學(xué)就有序組織數(shù)學(xué)英語分AB層教學(xué)；同時(shí)，在工作過程中，我們也不斷與年段老師溝通思想，及時(shí)了解他們的生活，如年段老師遇身體不適或突然有特殊情況時(shí)，及時(shí)調(diào)整好各項(xiàng)工作，熱心做好后勤服務(wù)工作，使老師們信任年段長，愿意合作，這樣增強(qiáng)了年段教師共同合作的凝聚力，使大家勁往一處使，出現(xiàn)問題段長主動承擔(dān)責(zé)任，為其

他教師作出榜樣，提高全組教師工作的積極性，讓大家愉快工作，并順利完成年段工作。

三、積極開展有益活動，創(chuàng)建和諧年段

為了減緩?fù)瑢W(xué)們初三壓力，我們舉辦了趣味運(yùn)動會，同學(xué)們積極參與，為班級爭光。有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會和經(jīng)驗(yàn)交流會，并制作光榮榜，積極宣傳先進(jìn)學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)形成；利用家長會請來專家做講座，豐富了學(xué)生以及家長相關(guān)的知識，使同學(xué)們和家長、老師的關(guān)系更加融洽。積極參加市、區(qū)競賽活動，取得不錯(cuò)成績；市質(zhì)檢后組織年段師生名校一日游，讓同學(xué)們充分感受名校文化氛圍，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，同時(shí)也融洽了師生的關(guān)系。

總之，一學(xué)期來，我們年段不論在教育學(xué)生執(zhí)行常規(guī)工作方面，還是在指導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識方面，還是在組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動方面，都取得了一定的成績，當(dāng)然肯定還存在不足之處，還需在今后的工作中逐步改進(jìn)完善。

第五篇：初三年段工作總結(jié)

2015—2016學(xué)年 初三年段工作總結(jié)

吳新強(qiáng)

我們又在不知不覺中渡過了一個(gè)學(xué)期的工作和生活，一學(xué)期來，工作做了不少也取得一點(diǎn)成績，也有需要進(jìn)一步改善的方面，總結(jié)過去，會給將來的工作有益，下面我以幾個(gè)方面簡單總結(jié)一下我們年段一學(xué)期來的工作。

一、抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)年段的工作力度

班主任是教育戰(zhàn)線上最辛勤，最忠誠的園丁，肩負(fù)著社會賦予的崇高責(zé)任和歷史使命，而班主任事事處在學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，其每個(gè)細(xì)微的舉動，都會引起學(xué)生的注目，甚至導(dǎo)致被模仿，使學(xué)生受到潛移默化的感染，班主任工作的質(zhì)量直接影響到學(xué)校工作的質(zhì)量，影響著未來公民的素質(zhì)水平。所有這些就要求班主任必須具備一定的理論水平，較高的行動準(zhǔn)則和淵博的科學(xué)文化知識，為此，我們年段根據(jù)學(xué)校的要求，帶段領(lǐng)導(dǎo)的提示和指導(dǎo)，實(shí)際日常工作的需要，不間斷地組織班主任例會，有時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)先進(jìn)班主任的管理經(jīng)驗(yàn)，有時(shí)布置一些階段性的工作要求，階段考試過后，我們也特地安排了各班主任根據(jù)本班情況，進(jìn)行個(gè)別學(xué)生案例分析和交流，同時(shí)及時(shí)指出各班存在的問題，并討論一些做法要求和改進(jìn)措施，當(dāng)然也要求各班主任應(yīng)抽時(shí)間閱讀一些相應(yīng)的雜志和書籍，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀管理方法，并真正運(yùn)用到班級管理的實(shí)踐中去，一個(gè)學(xué)期來，在各班主任的盡心努力下，形成了良好的段風(fēng)、學(xué)風(fēng)。這一點(diǎn)也已得到了大家的肯定。

二、依托全年段教師，增強(qiáng)工作凝聚力

年段長既是年段工作的決策者，又要為合理開展各項(xiàng)工作動腦筋。又要執(zhí)行更多的跑腿任務(wù)，既要想方設(shè)法做好年段管理工作又要進(jìn)行正常的教育教學(xué)工作，一人的力量是微弱的，所以我盡力做到充分發(fā)揮各老班主任和各備課組長的作用，主動指導(dǎo)年段新班主任，尤其是青年教師做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，遇事常跟各備課組長，班主任商量以及其他老師共同講座研究集體智慧來解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的各類問題，同時(shí)，在工作過程中，我們也不斷與年段老師溝通思想，及時(shí)了解他們的生活，如年段老師遇身體不適或突然有特殊情況時(shí)，及時(shí)調(diào)整好各項(xiàng)工作，熱心做好后勤服務(wù)工作，使老師們信任年段長，愿意合作，這樣增強(qiáng)了年段教師共同合作的凝聚力，使大家勁往一處使，出現(xiàn)問題段長主動承擔(dān)責(zé)任，為其他教師作出榜樣，提高全組教師工作的積極性，讓大家愉快工作，并順利完成年段工作。

三、積極開展有益活動，創(chuàng)建和諧年段

為了減緩?fù)瑢W(xué)們初三壓力，我們組織了年段爬上方山活動，同學(xué)們積極參與，有效地形成一種合力。階段考后組織表彰會和經(jīng)驗(yàn)交流會，并制作光榮榜，積極宣傳先進(jìn)學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)形成；不定期的召開各類同學(xué)家長會，促進(jìn)家校合作。走出去、請進(jìn)來，組織年段老師去兄弟學(xué)校參觀交流，請全國優(yōu)秀語文教師到校給同學(xué)們開一節(jié)作文講座，請歷史名師工作室老師到校開課及講座。積極參加市、區(qū)競賽活動，取得不錯(cuò)成績；市質(zhì)檢后組織年段師生百日誓師，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)斗志，營造中考迎考?xì)夥?，同時(shí)也融洽了師生的關(guān)系。

總之，一學(xué)期來，我們年段不論在教育學(xué)生執(zhí)行常規(guī)工作方面，還是在指導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)文化知識方面，還是在組織學(xué)生開展各項(xiàng)活動方面，都取得了一定的成績，當(dāng)然肯定還存在不足之處，比如：學(xué)生落后面比較大，學(xué)習(xí)生活的養(yǎng)成習(xí)慣，班主任與科任老師的交流，學(xué)科與學(xué)科溝通等方面，還需在今后的工作中逐步改進(jìn)完善。

2016年7月1日