第一篇：中國象棋教師問卷調(diào)查

中國象棋教師問卷調(diào)查

1、你對中國象棋感興趣嗎？（）

A感冒B 一般，無所謂C 有興趣

2、你會來中國象棋中的明棋嗎？（）

A不會B會一點(diǎn)點(diǎn)C 會來

3、你知道中國象棋中各個(gè)棋子的作用與走法嗎？（）

A不知道 B 知道一點(diǎn)C 知道

4、你知道象棋的起源嗎？（）

A 不知道 B 知道一點(diǎn)C 知道

5、你知道中國象棋的禁止走法和允許走法嗎？（）

A 不知道B 知道

6、你平時(shí)有時(shí)間或者有興趣來中國象棋嗎？（）

A 沒有B 偶爾 C 經(jīng)常

7、你認(rèn)為我們學(xué)校的象棋教育對學(xué)生來說有作用嗎？（）

A 沒有B 有一點(diǎn) C 很多

8、你知道中國象棋的一些名人嗎？（）

A 不知道 B 知道1-2人 C 3人以上

9、你平時(shí)看到電視上在放象棋節(jié)目時(shí)，會去觀看嗎？（）

A 不會 B 偶爾 C 會

10、你覺得學(xué)生在家里會不會有時(shí)間來中國象棋？（）

A 沒有時(shí)間B 偶爾 C 經(jīng)常

11、你覺得學(xué)生對中國象棋感興趣嗎？（）

A沒興趣 B 無所謂 C 有興趣

12、你所教的班級中大概有多少學(xué)生會對中國象棋感興趣（）

A1-10人 B 10-20人 C 20人以上

13、你認(rèn)為我校中國象棋的師資力量夠不夠？（）

A 不夠 B 湊合 C 多余

14、你覺得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對中國象棋的重視有幾人？（）

A 就校長一人 B 2-3人 C 全部

15、你覺得中國象棋對校園文化建設(shè)有促進(jìn)作用嗎？（）

A 沒有 B 一點(diǎn) C 很多

16、如果學(xué)校舉行教師象棋培訓(xùn)，你愿意參加嗎？（）

A 不愿意 B 無所謂 C 愿意

17、如果讓你去教學(xué)生中國象棋，你自己能夠勝任嗎？（）

A 不能 B 可以

18、你平常每星期有幾次來中國象棋？（）

A 從來不來 B 偶爾一次 C 每周都有幾次

19、你覺得學(xué)校舉行教師象棋比賽，你愿意參加嗎？（）

A 不愿意 B 無所謂 C 有興趣

20、你想要提高自己的象棋水平嗎？（）

A 沒興趣 B 無所謂 C 想

第二篇：中國象棋教師合作協(xié)議

萬州區(qū)百安教育培訓(xùn)中心外聘教師合作協(xié)議

甲方：萬州區(qū)百安教育培訓(xùn)中心（以下簡稱甲方）

乙方：熊謙馳（身份證：）（以下簡稱乙方）

乙方申請成為甲方的（中國象棋、國際象棋）專職教師，雙方本著互相信任，相互負(fù)責(zé)的原則，現(xiàn)就有關(guān)事宜達(dá)成如下協(xié)議：

1、乙方確保向甲方提供的個(gè)人簡歷、證件必須真實(shí)有效。甲方有權(quán)利對乙方的資料進(jìn)行編輯使用。

2、上崗前，乙方必須向甲方提供系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃（具體到課時(shí)計(jì)劃）。甲方在考察同意之后酌情安排乙方的教學(xué)工作。乙方必須嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)，每年至少上54次課，每次教學(xué)為2小時(shí)。出現(xiàn)隨意性上課、遲到、早退一次扣工資200元。

3、在協(xié)議期內(nèi)，乙方不得在萬州區(qū)進(jìn)行棋類教學(xué)、培訓(xùn)，否則，賠償甲方人民幣5萬元。

4、乙方的上課次數(shù)、上課質(zhì)量應(yīng)接受甲方考察，如果甲方或家長對乙方的上課質(zhì)量不滿意，甲方有權(quán)更換其他教師。

5、乙方負(fù)責(zé)甲方所有課程的宣傳、策劃、營銷以及中國象棋、國際象棋的教學(xué)工作。

6、乙方在甲方考察其工作完成較好的情況下，其教學(xué)工資為所上班級學(xué)員學(xué)費(fèi)實(shí)際收入的百分之五十。其營銷、宣傳策劃的待遇為：在乙方事先提供潛在學(xué)員名單的前提下，每成功報(bào)名簽單一個(gè)學(xué)員，得40元人民幣，非乙方努力營銷而前來百安教育培訓(xùn)中心報(bào)名的學(xué)員除外。

7、本協(xié)議有效期10年，從雙方簽字之日起生效。在協(xié)議執(zhí)行期間，雙方不得隨意變更，如有未盡事宜，由雙方協(xié)商解決，作出補(bǔ)充協(xié)議。

8、本協(xié)議一式兩份，雙方各執(zhí)一份。

甲方： 乙方：

2011年10月1日

第三篇：淺談中國象棋

淺談中國象棋

中國象棋有著悠久的歷史，是中國傳統(tǒng)文化一塊瑰麗的奇葩。

在戰(zhàn)國時(shí)期，已經(jīng)有關(guān)于象棋的名稱，是指象牙作的六博棋子，它在當(dāng)時(shí)的貴族廣泛流傳。但這種六博與中國象棋只是曾有同種稱呼，實(shí)則并非同一種游戲。象棋游戲最早稱為象戲，此一詞出現(xiàn)在南北朝時(shí)期北周，意思是象徵的游戲。周武帝依當(dāng)時(shí)的象棋編制《象經(jīng)》，有日月星辰之象，象戲名稱由此而來，稱為北周象戲。隋唐時(shí)期，象棋活動(dòng)穩(wěn)步開展，據(jù)考究，唐代的象棋形制，和早期的國際象棋頗多相似之處。但是現(xiàn)代象棋的型式，是在宋代時(shí)才確定下來的。北宋當(dāng)時(shí)的象棋有大象戲與小象戲，小象戲有 32 枚棋子，盤大小定為縱十路橫九路，將帥待在九宮之正中，沒有士而有偏、俾兩棋子。它比大象戲更為廣泛流傳，且更貼近現(xiàn)代象棋形式。至南宋時(shí)，小象戲?qū)洿诰艑m底，已有士這棋子，成為現(xiàn)在象棋的形式。

象棋并沒有像其他一些娛樂活動(dòng)淹沒在歷史的長河中，而且還得到長期發(fā)展，有幾個(gè)重要原因。

一、象棋是很難得的雅俗共賞的游戲。在封建等級制度下，很多東西都有明確的等級限制。比如音樂與舞蹈，不同的等級人使用樂器的數(shù)量和觀賞舞蹈的排場都是不同的。在北宋時(shí)期，象棋主要是貴族的娛樂活動(dòng)，后來也開始走向平民生活。到南宋，它已經(jīng)“家喻戶曉”，成為百姓很好消遣物。不少文人雅士為之著迷，在紅樓夢當(dāng)中就提到，大觀園里的公子小姐除了吟詩作賦外，還會下象棋來玩樂。另外，大戶人家深閨庭院的小姐也必須會琴棋書畫才能算是賢惠。著名詞人李清照就很會下象棋，據(jù)考究，她的棋藝甚至比她的相公趙明誠還厲害。在兩人的幸福的夫妻生活中，博弈是不可或缺的一部分。在古時(shí)候，棋藝好的人甚至能憑借這項(xiàng)技能獲得很不錯(cuò)的職業(yè)。在宮廷中設(shè)有“棋待詔”，象棋手在當(dāng)中占一半以上。

二、象棋的博弈理論被應(yīng)用到各式各樣的斗爭當(dāng)中。比方說后宮的爭寵、朝廷中的斗爭、國與國之間的爭霸。在電視劇里我們經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭：兩個(gè)妃子在下棋，表面上是一幅其樂融融的畫面，實(shí)則是暗地里斗得你死我活，句句話都指桑罵槐，極度諷刺，讓人心寒。在朝廷的斗爭中，位高權(quán)重著通常都是博弈者，屬于自己勢力范圍內(nèi)的臣子，就好比他們的棋子。能否在保住自己棋子的前提下，擴(kuò)張自己的勢力，就要看他們的棋藝的高低。國家的爭霸中，博弈是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。參透整個(gè)局面，洞悉對手的心理，像下棋一樣步步為營，是勝利的重要原則。

三、象棋當(dāng)中有很深的奧妙，同時(shí)也不乏趣味性。舉一個(gè)比較簡單的例子，象棋招數(shù)的稱謂都很有意思，而且蘊(yùn)含著濃烈的中國文化氣息。有一招叫“仙人指路”，它是指在開局時(shí)，第一步走的是兵三進(jìn)一或者兵七進(jìn)一，因一子當(dāng)先，意向莫測，有試探對方棋路的意圖而得名。還有一招叫海底撈月，指車炮或車兵在對方底線逼使對方將帥離開中路的一種戰(zhàn)術(shù)。

中國象棋在新中國成立之后，進(jìn)入了一個(gè)嶄新的發(fā)張階段。1956 年，它成為國家體育項(xiàng)目。以后，幾乎每年都舉行全國性的比賽。1962 年成立了中華全國體育總會的下屬組織－中國象棋協(xié)會，各地相應(yīng)建立了下屬協(xié)會機(jī)構(gòu)。而現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)中設(shè)有象棋游戲，像QQ象棋游戲，為廣大的象棋愛好者提供了很大的便利。通過這個(gè)平臺，玩家可以隨時(shí)隨地與世界各地各個(gè)層次的棋手切磋，這樣，對于象棋的普及是很有利的。但在其發(fā)展過程中，不利的因素也有不少?？茖W(xué)技術(shù)的高速發(fā)展，各式各樣的電子游戲如同雨后春筍般涌現(xiàn)，商家也以形式多樣的活動(dòng)來吸引人們的眼球。娛樂游戲的活動(dòng)日益增多，甚至冗雜，就意味著中國象棋的發(fā)張更多的挑戰(zhàn)。而且中國象棋是極需耐心與毅力的游戲，這與現(xiàn)

代社會的發(fā)展趨勢又有些不符。主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：

一、“慢節(jié)奏”的中國象棋與現(xiàn)代“快節(jié)奏”的生活方式不相適應(yīng)。很多現(xiàn)代人都是走在路上像趕集，一日三餐點(diǎn)快餐，文化閱讀也是選擇便捷式的閱讀途徑。他們?yōu)榱斯ぷ鳛榱饲巴径鵂幏謯Z秒，就連吃飯也要節(jié)省時(shí)間，而下象棋少則要十幾二十分鐘，長則要幾個(gè)小時(shí)，對于“現(xiàn)代人”來說，象棋是一件“奢侈品”

二、象棋并不能迎合現(xiàn)代的教育方式?，F(xiàn)代社會就業(yè)競爭激烈，父母都想自己的孩子贏在起跑線上。商家抓住家長的這一心理特點(diǎn)，開辦了各式各樣的培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班，而且這些班主要以學(xué)科補(bǔ)習(xí)為主。有些家長希望孩子有一技之長，就會讓他們學(xué)樂器和舞蹈類的，極少人會投資在學(xué)象棋方面。在很多人眼里，象棋只是充當(dāng)著一項(xiàng)可有可無的娛樂活動(dòng)。甚至，很多年輕人就根本不會下象棋。

三、現(xiàn)在的生活，很多功利性的因素會阻礙象棋的發(fā)展。

多年來，由于群眾性棋類活動(dòng)和比賽的推動(dòng)，象棋棋藝水平提高得很快，優(yōu)秀棋手不斷涌現(xiàn)，其中以楊官璘、胡榮華、柳大華、趙國榮、李來群、呂欽、許銀川等最為著名。

。如今，現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，象棋似乎并不能跟上時(shí)代的步伐。雖然現(xiàn)在設(shè)置了很多的象棋電子游戲，但這不一定就能促使象棋的發(fā)展。手機(jī)電腦為它的發(fā)展提供了一個(gè)平臺，讓人們能隨時(shí)隨地的玩?？墒牵惨?yàn)槭謾C(jī)電腦的普及，其他跟類型游戲也得到廣泛傳播

第四篇：教師問卷調(diào)查

教師板圖在地理教學(xué)中的作用教師問卷調(diào)查

調(diào)查教師

1、當(dāng)你開始教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，你想到的首先是？()

A、多媒體教學(xué)B、用傳統(tǒng)方法C、教師板圖與多媒體結(jié)合2、你覺得教師板圖在教學(xué)中效果怎么樣?()

A、效果不錯(cuò)B、效果不錯(cuò)，但教師不經(jīng)常使用C、沒什么效果

3、在地理教學(xué)中，你覺得什么因素影響了教師板圖的應(yīng)用效果？（）

A、老師使用和參與熱情B、繪制難度太高C、教學(xué)時(shí)間限制

4、你認(rèn)為教師板圖在地理教學(xué)中是否有助于教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解？()

A、很有幫助B、可能有幫助C、沒多大幫助

5、教學(xué)過程中學(xué)生是否有必要在練習(xí)本上練習(xí)板圖？（）

A、非常需要B、不需要C、適當(dāng)練習(xí)

6、在今后的教學(xué)中你是否堅(jiān)持使用教師板圖教學(xué)?（）

A、堅(jiān)持使用B、多媒體教學(xué)代替

7、關(guān)于教師板圖在地理課堂教學(xué)的應(yīng)用中，你覺得存在的問題有哪些？并提出改進(jìn)意見。

本問卷你已完成，再次感謝你的幫助與支持！祝你身體健康，工作順利！

第五篇：教師問卷調(diào)查

教師問卷調(diào)查

1、學(xué)校推行教師聘任制是您所希望的嗎？（）

A、希望B、較希望C、不希望

2、面對制度改革，您適應(yīng)嗎？（）

Ａ、很適應(yīng)Ｂ、比較適應(yīng)Ｃ、不適應(yīng)

3、在您與學(xué)校簽訂的聘任合同中，您所應(yīng)該擁有的合法權(quán)利是否都得到了體現(xiàn)？（）

A、完全是 B、基本是 C、不是

4、某教師在職稱評定中沒有晉升，您認(rèn)為是什么原因？（可多選（）

A、人際關(guān)系不好B、工作不努力C、教學(xué)水平不好D、科研能力不強(qiáng)E、身體不好，常請病假

5、您認(rèn)為學(xué)校目前實(shí)施的考核評估標(biāo)準(zhǔn)合理嗎？（）

Ａ、很合理Ｂ、基本合理Ｃ、不合理

6、您認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策層的行為得到了有效的監(jiān)督嗎？（）

A、完全得到B、偶爾得到C、未曾得到

7、法定休息時(shí)間，您是否能正常休息？（）

A、能正常休息B、偶爾能正常休息 Ｃ、不能正常休息

8、您獲得過參與學(xué)校民主管理的機(jī)會嗎？（）

A、獲得了B、偶爾獲得過C、從未獲得過

9、您對您所工資待遇滿意嗎？（）

A、很滿意B、比較滿意C、不滿意

10、您了解法律賦予您的合法權(quán)益的內(nèi)容嗎？（）

A、很清楚 B、基本清楚 C、不清楚

11、您認(rèn)為學(xué)校工會在維護(hù)您的合法權(quán)益方面發(fā)揮了實(shí)際作用嗎？（）

A、經(jīng)常發(fā)揮B、偶爾發(fā)揮C、未曾發(fā)揮

12、您覺得您的大部分同事之所以選擇教師作為自己的職業(yè)，是因?yàn)椋?/p>

A、教師比較穩(wěn)定、輕閑

B、找不到其他合適的工作，只能從事這份工作。

C、希望能夠從事教書育人的工作，為社會做點(diǎn)貢獻(xiàn)