第一篇：政治研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查研究

摘要：中學(xué)生是祖國(guó)的未來，中學(xué)時(shí)代是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，因此，中學(xué)生的消費(fèi)狀況值得關(guān)注。本文試從中學(xué)生亂消費(fèi)的原因、危害及應(yīng)對(duì)措施等方面加以闡述，以期幫助中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀。

一、課題提出背景

隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，人民生活水平的提高，中學(xué)生的零花錢也水漲船高。樹立正確的消費(fèi)觀念對(duì)于純消費(fèi)者的中學(xué)生來說意義重大。為了全面了解現(xiàn)在中學(xué)生的消費(fèi)狀況，我們組成研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，對(duì)“中學(xué)生的消費(fèi)狀況”展開了調(diào)查研究。

二、調(diào)查實(shí)施過程

㈠成立研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，確定課題。

在指導(dǎo)教師的幫助下，經(jīng)過充分討論，確定課題名稱為：“中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查研究”。

㈡制定調(diào)查研究計(jì)劃

在指導(dǎo)教師的引領(lǐng)下，我們參考前人的研究成果，經(jīng)過充分討論，制定調(diào)查研究計(jì)劃如下：

1、通過網(wǎng)絡(luò)、圖書館等途徑查找相關(guān)資料。

2、開展訪談、問卷調(diào)查等。

3、整理資料，撰寫調(diào)查報(bào)告。

㈢實(shí)施上述調(diào)查研究計(jì)劃

三、調(diào)查結(jié)果

通過對(duì)調(diào)查問卷的統(tǒng)計(jì)，結(jié)合訪談結(jié)果，參考大量有關(guān)的事實(shí)、數(shù)據(jù)及資料，我們對(duì)中學(xué)生消費(fèi)狀況的研究結(jié)果如下：

㈠ 消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重

經(jīng)過此番調(diào)查研究，我們認(rèn)為有必要指出：中學(xué)生亂消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重。其主要表現(xiàn)為：

1、吃

吃零食不僅是當(dāng)前中學(xué)生的一種習(xí)慣，并且日益成為一種時(shí)尚。中學(xué)生不僅稍有空閑，便不停口，并且還講究零食的品牌、價(jià)格。與此同時(shí)，吸煙、喝酒也成為了校園的一大景觀：吸煙的人數(shù)較多，并講究煙的檔次；校園內(nèi)飲酒現(xiàn)象也并不鮮見，尤其是一些同學(xué)的生日、聚會(huì)時(shí)，飲酒甚至喝醉也成了家常便飯。

2、穿

部分中學(xué)生，衣著打扮逐漸向名牌靠攏。他們講究名牌，什么時(shí)髦穿什么，在校園顯示所謂的“風(fēng)度”和“派頭”。

3、玩

雖說現(xiàn)在的中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)很重，學(xué)校管理很嚴(yán)格，但總有一些學(xué)生經(jīng)常出入網(wǎng)吧、臺(tái)球室等營(yíng)業(yè)性場(chǎng)所，個(gè)別中學(xué)生甚至在校外參與賭博。

4、用

部分中學(xué)生文具要高檔的，隨身聽、mp3甚至學(xué)校明令禁止的手機(jī)正在進(jìn)入“尋常百姓家”。一些女中學(xué)生則用起了化妝品，甚至是高檔的、進(jìn)口的化妝品。

㈡亂消費(fèi)的原因

經(jīng)過調(diào)查研究，我們認(rèn)為出現(xiàn)亂消費(fèi)現(xiàn)象的原因主要有以下幾個(gè)方面：/

51、中學(xué)生自身的原因

中學(xué)生正處于少年向青年的過渡時(shí)期，其消費(fèi)心理，存在四種傾向：形成了諸如，“航模迷”等類型的人。他們?yōu)榱俗约旱膼酆?，能夠付出大量的時(shí)間和精力。自然，為了愛好，支付一定數(shù)量的甚至大部分的金錢也就成為了現(xiàn)實(shí)存在。不甘落伍的心理特征，以及不成熟的又希望成熟的思想，使得中學(xué)生 使得中學(xué)生往往不知道自己應(yīng)該要什么，不應(yīng)該要什么。購(gòu)買和

懷著這些消費(fèi)心理傾向，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，中學(xué)生就容易受外界誘因的驅(qū)使，產(chǎn)生亂消費(fèi)現(xiàn)象。

2、家長(zhǎng)的原因

家庭方面的原因，體現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 為掌上明珠，生活上嬌生慣養(yǎng)，百依百順，對(duì)孩子也就由寵愛發(fā)展到溺愛。家長(zhǎng)們?cè)谖镔|(zhì)生活方面盲目地滿足子女的要求，結(jié)果使得許多中學(xué)生在小小的年紀(jì)就養(yǎng)成揮霍浪費(fèi)的習(xí)氣。家長(zhǎng)們非常重視子女的學(xué)習(xí)成績(jī)，卻忽視其思想道德教育，甚至認(rèn)為只要書讀好了，花多少錢都舍得。這就養(yǎng)成了學(xué)生亂消費(fèi)的壞習(xí)慣。家長(zhǎng)則是對(duì)我們影響很大的啟蒙老師。家庭環(huán)境和家長(zhǎng)言行，無不對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。一些家長(zhǎng)自己平時(shí)就經(jīng)常賭博、玩牌、請(qǐng)客、送禮、講排場(chǎng)、比闊氣、擺派頭??，這無疑會(huì)對(duì)中學(xué)生產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

3、學(xué)校的原因

學(xué)校教育是中學(xué)生受教育的決定性環(huán)節(jié)。然后，一些學(xué)校由于辦學(xué)指導(dǎo)思想出現(xiàn)了偏差，忽視了對(duì)學(xué)生的思想品德教育，結(jié)果使得學(xué)生亂消費(fèi)有了生存的溫床。學(xué)校方面的原因，具體體現(xiàn)在以下幾方面： 片面追求升學(xué)率，放松了德育工作，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約等美德于是，對(duì)中學(xué)生思想教育的連續(xù)性、一致性得不到保證，影響德育的效

4、社會(huì)的原因。

社會(huì)方面的原因主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： 會(huì)給缺乏辨識(shí)能力的中學(xué)生造成消費(fèi)觀念上的誤導(dǎo)。

對(duì)青少年有教育意義的活動(dòng)場(chǎng)所也日益商業(yè)化。滿街的網(wǎng)吧，臺(tái)球室，圖書出租屋等無不想方設(shè)法地吸引中學(xué)生。此外，社會(huì)上的無賴還經(jīng)常威逼利誘少數(shù)學(xué)生離校出走，與其廝守鬼混、吃喝玩樂。而置身其中的中學(xué)生也難以獨(dú)善其身，亂消費(fèi)的現(xiàn)象也就不難理解了。

㈢亂消費(fèi)的危害

經(jīng)過調(diào)查研究，我認(rèn)為中學(xué)生亂消費(fèi)帶來的危害是多方面的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、從中學(xué)生的角度看 沒有用在正經(jīng)事上，而是花錢去網(wǎng)吧玩游戲，看一些不良的書籍、錄像等等。不少學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，通宵達(dá)旦地玩游戲，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，而且還出現(xiàn)了精神異常。如今，吃零食也成為學(xué)生消費(fèi)的一個(gè)主要內(nèi)容，尤其是初中生，一旦身上有了錢，見到喜歡吃的零食便會(huì)毫無節(jié)制地買。據(jù)調(diào)查，聊城市中學(xué)生零用錢的用途中排在首位的就是“買零食”。一些學(xué)校的校門前就有不少賣零食及飲料的小賣部，周圍還有很多擺地?cái)偟馁u些廉價(jià)的食品，許多零食并不符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，往往都是一些“三無”產(chǎn)品，這樣不但浪費(fèi)了錢財(cái)，還損害了身體健康。對(duì)很多東西都不懂得珍惜，養(yǎng)成了浪費(fèi)的習(xí)慣。比如，豐盛的午飯因?yàn)椤皼]胃口”就原封不動(dòng)地“回收”了；早餐的面包咬了一口就慷慨地留給了“垃圾桶”等等。如果有人“介意”，他們會(huì)滿不在乎地說：“反正我花的是我自己的錢?！钡麉s沒有意識(shí)到，他瀟瀟灑灑所花的錢凝聚了父母多少的血汗。中學(xué)生付出太多的時(shí)間和精力，不能有效地學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)；同時(shí)，由于亂消費(fèi)對(duì)人的吸引力是相當(dāng)大的，有些中學(xué)生往往被其吸引而厭惡學(xué)習(xí)；此外，有些中學(xué)生因亂消費(fèi)而背上沉重債務(wù)，卻因不能和家長(zhǎng)講明而無力償還而背上沉重的心理負(fù)擔(dān)，無心學(xué)習(xí)。

2、從父母的角度看

中學(xué)生亂消費(fèi)會(huì)加重父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致家長(zhǎng)與子女關(guān)系緊張。

雖說現(xiàn)在人們生活水平提高了，但一個(gè)子女的生活支出、學(xué)習(xí)支出、甚至擇校費(fèi)、輔導(dǎo)費(fèi)之類的支出也是個(gè)不小的數(shù)目，有些家庭甚至為此舉債度日。

由于心理不成熟，分辨是非能力差，看到別的同學(xué)有那么多錢，有些中學(xué)生于是也向父母要?？墒?，并不是所有的父母都很有錢，一些家庭的收入并不高，但是為了滿足孩子，他們只好省吃儉用擠出一些錢來給孩子。倘若家長(zhǎng)不能滿足孩子的要求，就容易使親子關(guān)系緊張。

3、從社會(huì)的角度看

中學(xué)生亂消費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重者可能會(huì)走上犯罪的道路。

對(duì)于沒有穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)收入的中學(xué)生們來說，一般的家長(zhǎng)提供的零用錢是無法滿足欲望、提供高額支出的。一些中學(xué)生為了滿足欲望，往往不擇手段地去撈錢，如偷竊、搶劫、敲詐等，結(jié)果輕則違犯校紀(jì)校規(guī)，重則走上犯罪道路。所謂“由儉入奢易，由奢入儉難?！奔彝サ纳顥l件不可能一成不變，倘若現(xiàn)在過慣了奢侈生活，形成了一種錯(cuò)誤的金錢觀，認(rèn)為“金錢是萬能的”，一旦家庭條件出現(xiàn)變故，無法面對(duì)現(xiàn)實(shí)，就有可能走上盜竊、搶劫甚至殺人的犯罪道路。再者，同學(xué)之間容易產(chǎn)生攀比心理，從而引發(fā)學(xué)生的心理失衡?，F(xiàn)如今，中學(xué)生生日請(qǐng)客送禮已成為一種普遍現(xiàn)象，禮物少則幾十元，多則上百元，請(qǐng)客的花費(fèi)也由幾十元到幾百元甚至上千元不等。現(xiàn)在誰的手里要是沒有零花錢，看著同伴經(jīng)常買這買那，總是羨慕得很：要好的同學(xué)今天請(qǐng)了你，你卻因?yàn)闆]錢無法回請(qǐng)人家，又尷尬得很。這種羨慕、尷尬處理得好是幸運(yùn)，若是處理得不好，帶來的后果將不堪設(shè)想。馬加爵事件就是一個(gè)很好的例子。

㈣應(yīng)對(duì)措施

我認(rèn)為消除中學(xué)生亂消費(fèi)現(xiàn)象，要做到以下幾點(diǎn)：

1、中學(xué)生要注意矯正和克服自我不良心理

我們中學(xué)生個(gè)人的主觀條件是學(xué)生自我成長(zhǎng)的主要條件。中學(xué)生亂消費(fèi)不良習(xí)慣的改變有賴于我們自身的主觀努力。我們應(yīng)該樹立正確的世界觀和人生觀；積極參加社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)艱苦奮斗、克服困難的精神；同時(shí)提高自身的辨別能力。

2、家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo) 物質(zhì)上的滿足，還必須給子女進(jìn)行正確的思想道德教育。聽之任之，該控制的時(shí)候不能輕易放手。當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)要給予他應(yīng)有 在處理零花錢的問題上，家長(zhǎng)可以把零花錢作為一種獎(jiǎng)勵(lì)手段。比如，學(xué)習(xí)上取得了一定進(jìn)步，可以按照事先的約定給孩子一定量的零花錢作為獎(jiǎng)勵(lì)，這不但讓孩子形成了勞動(dòng)最光榮的思想，還控制了其零花錢的數(shù)量?；ㄥX也是一門深?yuàn)W的學(xué)問，就像學(xué)游泳一定要親自下水一樣。家長(zhǎng)可通過一些實(shí)際例子教孩子學(xué)會(huì)理財(cái)，幫助孩子學(xué)會(huì)科學(xué)、合理地消費(fèi)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子勤儉節(jié)約的教育：如購(gòu)買衣服、鞋帽時(shí)，不必追求名牌，應(yīng)學(xué)會(huì)購(gòu)買物美價(jià)廉的商品，懂得錢是來之不易的，從而逐步樹立科學(xué)的消費(fèi)觀。

3、學(xué)校要充分發(fā)揮思想政治課、心理健康課的作用，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的理財(cái)意識(shí)和自我控制能力。

4、政府要加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治理，創(chuàng)建有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好消費(fèi)環(huán)境。

總之，中學(xué)生亂消費(fèi)的原因是復(fù)雜的，其危害是嚴(yán)重的，只有學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)形成一個(gè)聯(lián)合體，才能消除亂消費(fèi)的現(xiàn)象，幫助我們中學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀，使我們中學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)。

四、調(diào)查體驗(yàn)與總結(jié)

通過這次活動(dòng)，我們有了很多新的感悟。而自己的認(rèn)識(shí)也得到了提高?，F(xiàn)將我們的收獲總結(jié)如下： ㈠、也許受應(yīng)試教育的影響，我們總生活在象牙塔里，家長(zhǎng)總說只要把書讀好就行了。于是，我們

和社會(huì)，和生活失去了聯(lián)系。通過這次活動(dòng)，我們覺得融入到了社會(huì)。我們的見識(shí)增長(zhǎng)了，我們的交際能力得到了提高，也真切地懂得樹立科學(xué)消費(fèi)觀的重要性，社會(huì)責(zé)任感和使命感增強(qiáng)了。㈡、在這次活動(dòng)中，我們懂得了父母掙錢是不容易的，他們?yōu)榱藘号婵梢哉f是費(fèi)盡心機(jī)，不惜

代價(jià)。但兒女總是不懂父母的良苦用心。我們真的要感謝父母給我們提供了優(yōu)越的生活和學(xué)習(xí)條件。

㈢、通過切身的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)了自身存在的亂消費(fèi)現(xiàn)象，這帶給我們很大觸動(dòng)。以前，我們

只顧消費(fèi)，卻不知道我們需要好好學(xué)習(xí)之外，還要學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。以后，我們一定會(huì)用科學(xué)合理的消費(fèi)觀來指導(dǎo)我們消費(fèi)的。我們更希望同學(xué)們看了我們的調(diào)查研究報(bào)告后能大大改善自己的消費(fèi)觀念與行為。我想，這也是我們的活動(dòng)意義所在吧！

第二篇：政治研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告

政治研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告

課題名稱：

從身邊的消費(fèi)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)低碳生活。

指導(dǎo)老師：

課題組長(zhǎng)：

課題成員：

課題的由來和意義：隨著世界各方面的迅速發(fā)展，人口的劇增，人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，環(huán)境污染和能源問題已經(jīng)成為世界問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，所以“低碳生活”正在悄然興起，逐步成為人們所接受的綠色生活方式。

課題的發(fā)展現(xiàn)狀：世界居民都認(rèn)識(shí)低碳生活，了解低碳生活，但對(duì)于過多的居民來說，“低碳”是一個(gè)“遙不可及”的夢(mèng)想，與他們的日常生活距離太遠(yuǎn)，認(rèn)為低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅依靠市民自身力量難以實(shí)現(xiàn)，與其這樣，不如按日常生活方式“得過且過”。然而一小部分居民已經(jīng)過上了低碳生活，在資源開發(fā)以及污染排放有著一定的成績(jī)。

研究?jī)?nèi)容：

①低碳生活的涵義。

②低碳生活與消費(fèi)有何聯(lián)系。③是否每個(gè)人都認(rèn)同低碳生活。④如何消費(fèi)才算低碳。

研究目的：

讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)低碳，了解低碳，呼吁全球人倡導(dǎo)低碳生活.并節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也讓我們從此活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

研究方法：

查閱書籍、上網(wǎng)找相關(guān)資料、老師指導(dǎo)、朋友討論、收集圖片、問卷調(diào)查

實(shí)施步驟：

第一階段

2011年3月——2011年4開會(huì)，小組分工，選擇正確的研究目標(biāo)，制定正確的研究方案，做開題報(bào)告。第二階段

2011年5月——2011年7月

收集有關(guān)低碳生活的所有資料，并整理分析。

第三階段

2011年8月——2011年10月

總結(jié)研究工作，驗(yàn)收資料，完成結(jié)題報(bào)告。

參考資料：文獻(xiàn)——多種資料 網(wǎng)站——百度、谷歌、搜狐 所需支持：指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、同學(xué)們的鼓勵(lì)。

政治研究性學(xué)習(xí)開題報(bào)告

課題名稱：從身邊的消費(fèi)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)低碳生活。指導(dǎo)老師： 課題組長(zhǎng)： 課題成員：

課題的由來和意義：

隨著世界各方面的迅速發(fā)展，人口的劇增，人類欲望的無限上升和生產(chǎn)生活方式的無節(jié)制，環(huán)境污染和能源問題已經(jīng)成為世界問題，二氧化碳排放量越來越大，地球臭氧層正遭受前所未有的危機(jī)，全球?yàn)?zāi)難性氣候變化屢屢出現(xiàn)，已經(jīng)嚴(yán)重危害到人類的生存環(huán)境和健康安全，所以“低碳生活”正在悄然興起，逐步成為人們所接受的綠色生活方式。

課題的發(fā)展現(xiàn)狀：世界居民都認(rèn)識(shí)低碳生活，了解低碳生活，但對(duì)于過多的居民來說，“低碳”是一個(gè)“遙不可及”的夢(mèng)想，與他們的日常生活距離太遠(yuǎn)，認(rèn)為低碳生活是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，僅依靠市民自身力量難以實(shí)現(xiàn)，與其這樣，不如按日常生活方式“得過且過”。然而一小部分居民已經(jīng)過上了低碳生活，在資源開發(fā)以及污染排放有著一定的成績(jī)。

研究?jī)?nèi)容：

①低碳生活的涵義。

②低碳生活與消費(fèi)有何聯(lián)系。

③是否每個(gè)人都認(rèn)同低碳生活。

④如何消費(fèi)才算低碳。

研究目的：讓我們更加清楚的認(rèn)識(shí)低碳，了解低碳，呼吁全球人倡導(dǎo)低碳生活.并節(jié)約能源資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，也讓我們從此活動(dòng)中團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

研究方法：查閱書籍、上網(wǎng)找相關(guān)資料、老師指導(dǎo)、朋友討論、收集圖片、問卷調(diào)查

實(shí)施步驟： 第一階段

2011年3月——2011年4月

開會(huì)，小組分工，選擇正確的研究目標(biāo)，制定正確的研究方案，做開題報(bào)告。

第二階段

2011年5月——2011年7月

收集有關(guān)低碳生活的所有資料，并整理分析。

第三階段

2011年8月——2011年10月

總結(jié)研究工作，驗(yàn)收資料，完成結(jié)題報(bào)告。

參考資料：文獻(xiàn)——多種資料

網(wǎng)站——百度、谷歌、搜狐

所需支持：指導(dǎo)老師的指導(dǎo)、同學(xué)們的鼓勵(lì)。

幸福是什么？人似乎在不同的年齡段會(huì)對(duì)幸福有不同的定義。即使定義有所不同，也不會(huì)阻絕人追求幸福的腳步。但只要領(lǐng)悟了，幸福就在身邊，不曾離開，也不曾改變。

對(duì)于小時(shí)候的我來說，幸福就是父母帶我出去玩，一家人開開心心地玩一天。為了這一天，我可以拒絕小伙伴們玩耍的邀請(qǐng)，閉關(guān)似的復(fù)習(xí)功課，就為了能在考試中取得好成績(jī)，得到父母的稱贊和獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)楦改腹ぷ鞣浅Ｃβ?，有時(shí)候連節(jié)假日都要工作，所以父母能夠陪伴我的時(shí)間并不多，我更加珍惜這樣的幸福。雖然這樣的一天非常短暫，但是我依然為此努力著，爭(zhēng)取更多幸福的機(jī)會(huì)。

長(zhǎng)大之后，我對(duì)幸福的定義是要賺很多錢給父母，讓他們悠閑地過日子，治好身上的小病小痛，可以多陪我?guī)啄?，頭上的白發(fā)可以少長(zhǎng)幾根。進(jìn)入社會(huì)體會(huì)到賺錢的辛苦之后，我才真正感受到父母多年來的辛勞，但他們從不在我面前抱怨，總是教導(dǎo)我一分耕耘一分收獲的道理。所以即使賺錢是一件不輕松的事情，我也會(huì)為了父母堅(jiān)持下去，讓我們一家人過更好的生活，一起幸福下去。

當(dāng)我建立了小家庭，為人父母之后，我才領(lǐng)悟到幸福就在身邊。成家之后，我忙著照顧小家庭很少有時(shí)間回家看看父母，只會(huì)每個(gè)月給他們寄一些錢。有一次我心血來潮沒有跟父母打聲招呼就去看他們，看到他們欣喜的表情我突然感到幾分心酸，聽他們一如既往地關(guān)心我的近況，跟我嘮叨家里的小事我就開始哽咽了。父母需要的從來不是金錢，而是我的陪伴，但我恰恰忽略了陪伴的重要性，欠了他們很多天倫之樂的時(shí)光。

從小到大，我對(duì)于幸福的定義全都與父母息息相關(guān)，不曾改變。為了能讓父母開心，我可以變得更懂事，成績(jī)更好；為了能讓父母安心，我可以努力賺更多的錢，不管工作有多辛苦。小時(shí)候，我覺得幸福就是和父母一起游玩；長(zhǎng)大后，我覺得幸福就是讓父母生活無憂無慮；成家后，我覺得幸福就是陪伴在父母身邊，和他們分享快樂。

以前我總認(rèn)為幸福需要爭(zhēng)取和付出才能得到，可以用優(yōu)渥的物質(zhì)條件增添重量，可是現(xiàn)在我終于領(lǐng)悟了，幸福就在身邊，不需要物質(zhì)條件錦上添花，只需要好好地珍惜就夠了。當(dāng)我在追求更好的物質(zhì)條件時(shí)，父母并不覺得幸福，只會(huì)更加為我擔(dān)心。當(dāng)我忽視了父母的時(shí)候，父母不曾責(zé)怪我，只會(huì)默默地想念我，等待我回家的時(shí)刻。對(duì)父母來說，一家人和和美美地在一起就是幸福了。這是父母用一輩子領(lǐng)悟的幸福，如今也是我領(lǐng)悟到的幸福。

幸福有很多種形式，但形式并不重要，最重要的是能夠領(lǐng)悟幸福。領(lǐng)悟了，幸福就在身邊，從未變改。珍惜手中的幸福，讓自己也讓身邊的人一起幸福，才是最大的幸福。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

高中語文研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告——探究原著與改編影視劇的關(guān)系

課題組員：李雨婷（組長(zhǎng)）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導(dǎo)老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構(gòu)思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術(shù)支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時(shí)，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽(yù)的，也有褒貶不一的。關(guān)鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學(xué)作品都會(huì)有它特定的背景，而這些背景通常有自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現(xiàn)給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現(xiàn)出來，這種改編才會(huì)收到好評(píng)，同時(shí)也是對(duì)原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業(yè)片，都必須包含一定的故事情節(jié)，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動(dòng)起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節(jié)化。有了好的故事還要有好的情節(jié)。情節(jié)并不等于故事。對(duì)于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節(jié)，達(dá)到一種節(jié)奏感，所以要對(duì)原著有很好的了解；而對(duì)于電影，要想在連個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里去展現(xiàn)整本書的內(nèi)容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對(duì)于情節(jié)的節(jié)奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節(jié)娛樂通俗化。雖然文學(xué)有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應(yīng)當(dāng)往娛樂化、通俗化發(fā)展。對(duì)于一些名著，尤其是我國(guó)古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對(duì)于外國(guó)作品，則不能把東西方產(chǎn)生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點(diǎn)？

1、情節(jié)性強(qiáng)。不只是情節(jié)性強(qiáng)的小說才吸引人，電影也一樣。如美國(guó)電影《魔戒》（又稱《指環(huán)王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構(gòu)的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個(gè)族群的生活，集魔幻、冒險(xiǎn)、勵(lì)志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節(jié)對(duì)于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時(shí)也要教給人們一些道理。如美國(guó)電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節(jié)》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時(shí)光一句話影評(píng)：100年后還是有人看的好電影，一部經(jīng)典，我仍舊記得最后那個(gè)鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤(rùn)了。有希望也許是件好事情！）

3、有時(shí)代元素。時(shí)尚作為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽，經(jīng)常被帶入到各種電影中。1961年美國(guó)電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時(shí)尚品牌“蒂凡尼”為切入點(diǎn)，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎(chǔ)。各類中外名著一直以來都是編劇導(dǎo)演們的追捧對(duì)象。2005年英國(guó)電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡(jiǎn)·奧斯?。怯?guó)著名作家簡(jiǎn)奧斯汀的代表作之一，在世界范圍內(nèi)廣受讀者好評(píng)，所以才會(huì)有之后的票房收益。這和讀者基礎(chǔ)是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對(duì)原著有一個(gè)大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國(guó)電影《暮光之城》系列和英國(guó)電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對(duì)于觀賞電影的重要性。

2、電影評(píng)論，簡(jiǎn)稱影評(píng)，是對(duì)一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進(jìn)行分析和批評(píng)，又稱電影批評(píng)。信息交流發(fā)達(dá)的今天，有無數(shù)影評(píng)人活躍在各類媒體上，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志，對(duì)于同樣一部電影，人們會(huì)有各種不同的感覺。觀賞影評(píng)，尤其是一些好的影評(píng)，會(huì)起到客觀評(píng)價(jià)的作用，對(duì)于初級(jí)觀眾觀影是有益的。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告樣本

中學(xué)生的課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識(shí)，修身養(yǎng)性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法?？梢姽湃藢?duì)閱讀的熱愛?？涩F(xiàn)如今國(guó)人的閱讀意識(shí)日趨下降，而在課業(yè)繁重的中學(xué)生面前表現(xiàn)則更為突出。況且現(xiàn)今圖書市場(chǎng)魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個(gè)問題。所以我們對(duì)于現(xiàn)在中學(xué)生的課外閱讀情況做了一次研究性學(xué)習(xí)。

研究目的：

1．弄清楚如今國(guó)人閱讀的現(xiàn)狀，尤其是中學(xué)生的閱讀情況及與別國(guó)的差距。

2．通過問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，繪制圖表。對(duì)身邊中學(xué)生的閱讀情況做詳細(xì)的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調(diào)查，論文總結(jié)

研究時(shí)間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國(guó)國(guó)民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國(guó)民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長(zhǎng)了0.5個(gè)百分點(diǎn)，增幅為1.02%。

2008年，我國(guó)成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮(zhèn)人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農(nóng)村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國(guó)識(shí)字國(guó)民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮(zhèn)人口平均每人每年讀書6.8本，農(nóng)村人口平均每人每年讀書4.0本。識(shí)字男性平均每年閱讀6.21本，識(shí)字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國(guó)與其他國(guó)的比較：

出自——百度百科

結(jié)論：通過這種比較不難看出中國(guó)的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國(guó)如此快的生活節(jié)奏下閱讀率仍然比中國(guó)要高。閱讀是一個(gè)國(guó)家然實(shí)力的重要組成部分。所以對(duì)于下一代的閱讀狀況則更應(yīng)該抓緊抓牢。那現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀狀況如何呢？我們特地對(duì)于中學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查。以下是問卷調(diào)查的調(diào)查表

二．問卷調(diào)查

關(guān)于“中學(xué)生的課外閱讀情況”的問卷調(diào)查

各位同學(xué)們：

你們好！我們是成都市雙流中學(xué)的學(xué)生。利用假期的時(shí)間，針對(duì)中學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)。問卷調(diào)查則是其中關(guān)鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的答題，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人的問卷都是我們研究性學(xué)習(xí)中寶貴的資料。以下是問卷內(nèi)容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時(shí)間，基本不看 B.有空時(shí)會(huì)翻翻

C．老師要求的會(huì)看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時(shí)至四十分鐘 C．1小時(shí)以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進(jìn)行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業(yè)余活動(dòng)豐富 B.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 C.家長(zhǎng)不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經(jīng)，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對(duì)課業(yè)有實(shí)際意義

C．增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操 D.家長(zhǎng)要求或跟風(fēng)從流

5.你經(jīng)常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競(jìng)技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F(xiàn)為6 調(diào)查人數(shù)：1203人 調(diào)查結(jié)果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡(jiǎn)答評(píng)析：

結(jié)合數(shù)據(jù)，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數(shù)僅占36%，這實(shí)在不是一個(gè)很好的現(xiàn)象，而大多數(shù)人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項(xiàng)的一定比例也說明了，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)性。并且竟然有近百分之十的中學(xué)生不閱讀，不得不說這是一個(gè)龐大的可怕的數(shù)據(jù)。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

通過上表并結(jié)合數(shù)據(jù)可知，課外閱讀時(shí)間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時(shí)間在半小時(shí)左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時(shí)間超過一小時(shí)的也有16%，但經(jīng)過詢問得知，他們學(xué)校每天開設(shè)了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時(shí)間在二十分鐘以下的中學(xué)生竟然達(dá)到了18%。而如此快節(jié)奏的美國(guó)也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

從上表結(jié)合數(shù)據(jù)和看出，我國(guó)現(xiàn)在中學(xué)生閱讀時(shí)間短卻的主要原因還是一個(gè)不可避免的問題。那就是應(yīng)試教育所帶來的沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不管是家長(zhǎng)不允許還是課外活動(dòng)過多所引起的閱讀時(shí)間不夠其實(shí)都是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過重，加上課外活動(dòng)，閱讀時(shí)間減少。學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)自然不會(huì)準(zhǔn)許孩子看更多與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。而對(duì)閱讀沒興趣的人數(shù)也達(dá)到了14%，這也從側(cè)面反映出我國(guó)政府在文化建設(shè)上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

這道題的選項(xiàng)人數(shù)較為平均，但一些細(xì)微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學(xué)生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項(xiàng)不少的人數(shù)也說明現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學(xué)生知道閱讀對(duì)我們意義。而D選項(xiàng)22%的人數(shù)還是反映出現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡(jiǎn)單評(píng)析

由這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以看出現(xiàn)在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學(xué)們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場(chǎng)，從表及里，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)蛛絲馬跡的勘察，對(duì)暗號(hào)的破譯，偵探們淵博的知識(shí)，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因?yàn)樗念Ｖ?，也有我的思考?/p>

課題總結(jié)近年來，我國(guó)群眾的閱讀情況呈現(xiàn)出一種可怕的態(tài)勢(shì)。中國(guó)有一半以上國(guó)民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報(bào)刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國(guó)讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經(jīng)非常之高。而遠(yuǎn)在歐洲的德國(guó)則好得多，其閱讀率高達(dá)75％，并且家庭藏書量最高的國(guó)家也是德國(guó)，高達(dá)300本。中國(guó)只有區(qū)區(qū)76本。如果說中年人閱讀少一事因?yàn)楣ぷ魃钸^于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應(yīng)該有所提高吧。在德國(guó)，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國(guó)只有17.6%.不得不說這是非常可怕的，14——18歲正是理解力最好，時(shí)間最充裕的時(shí)候。為何中國(guó)的中學(xué)生的課外閱讀與德國(guó)差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時(shí)間對(duì)中學(xué)生的課外閱讀情況做了一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查。用真實(shí)的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結(jié)論。

通過問卷調(diào)查以及對(duì)于數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單評(píng)析，我們已經(jīng)對(duì)于中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有了一個(gè)大致了解。所以在這就不過于詳細(xì)的去說了。但是我們還是能找到四個(gè)可以代表這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。

人數(shù)少：從問卷調(diào)查的結(jié)果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個(gè)任務(wù)而是生活的一部分的中學(xué)生越來越少。

時(shí)間短：中學(xué)生的閱讀時(shí)間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必然使學(xué)生是屬于學(xué)生自己的時(shí)間少之又少

主動(dòng)性差： 據(jù)本次問卷調(diào)查，我們看到一個(gè)現(xiàn)象。不少學(xué)生閱讀是家長(zhǎng)和老師要求的，并且對(duì)于書籍的選擇也受到了家長(zhǎng)老師及學(xué)科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對(duì)于閱讀的主動(dòng)性確實(shí)是一種危害。

遠(yuǎn)離名著，文化缺失：在中學(xué)生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學(xué)生的理由也很明確，過于深?yuàn)W，難懂，沒有興趣。這也確實(shí)是這些書不受歡迎的現(xiàn)實(shí)原因。但那些文化的精髓，一個(gè)時(shí)代的描述往往就是在一本小說里得到體現(xiàn)。而那些校園小說因?yàn)榍楣?jié)與中學(xué)生相似所以大大增加了學(xué)生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價(jià)值，不能讓我們學(xué)到什么。

學(xué)生是國(guó)家的未來，是今后社會(huì)的建設(shè)者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習(xí)慣則是培養(yǎng)學(xué)生品德及人生觀，價(jià)值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)閱讀好風(fēng)氣。

第五篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

1、題目

2、班級(jí)、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小，一般不要超過5個(gè)）

3、內(nèi)容摘要

4、關(guān)鍵詞

5、開題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對(duì)象、研究方法

（2）研究?jī)?nèi)容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結(jié)果分析和討論

7、結(jié)論

8、參考文獻(xiàn)