第一篇：如何應(yīng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)

如何應(yīng)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的挑戰(zhàn)

胡錦濤同志在十八大報(bào)告中提出，綜觀國(guó)際國(guó)內(nèi)大勢(shì)，我國(guó)發(fā)展仍處于可以大有作為的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們要準(zhǔn)確判斷重要戰(zhàn)略機(jī)遇期內(nèi)涵和條件的變化，全面把握機(jī)遇，沉著應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，贏得主動(dòng)，贏得優(yōu)勢(shì)，贏得未來(lái)，確保到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)。從“全面建設(shè)小康社會(huì)”到“全面建成小康社會(huì)”，一字之變引發(fā)網(wǎng)民的廣泛熱議和殷切期盼。從“全面建設(shè)小康社會(huì)”到“全面建成小康社會(huì)”，這是中國(guó)共產(chǎn)黨制定未來(lái)中國(guó)發(fā)展方略的一個(gè)重大嬗變，也預(yù)示著中國(guó)經(jīng)濟(jì)將達(dá)到新的發(fā)展層面。

不少學(xué)者認(rèn)為未來(lái)中國(guó)面臨的挑戰(zhàn)更為嚴(yán)苛，既包括貧富差距拉大、貪污腐敗難以根治、環(huán)境保護(hù)壓力增加等考驗(yàn)，也包括人口紅利下降、社會(huì)醫(yī)療保險(xiǎn)嚴(yán)重不足等問(wèn)題，更有眼下即將破題的收入分配改革、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)“穩(wěn)增長(zhǎng)”等任務(wù)。中國(guó)經(jīng)濟(jì)能否持續(xù)發(fā)展，將取決于我們能否戰(zhàn)勝面臨的各種挑戰(zhàn)。

十八大報(bào)告給未來(lái)5年乃至更長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)方針政策制定了5個(gè)重點(diǎn)，即深化經(jīng)濟(jì)體制改革、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、推動(dòng)城鄉(xiāng)發(fā)展一體化、全面提高開(kāi)放型經(jīng)濟(jì)水準(zhǔn)。

報(bào)告明確了“全面建成小康社會(huì)”的具體倍增指標(biāo)，而要完成這些指標(biāo)，就必須把五個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域的工作穩(wěn)步推進(jìn)。報(bào)告把“處理好政府和市場(chǎng)的關(guān)系，尊重市場(chǎng)規(guī)律、堅(jiān)持市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)走向”作為深化經(jīng)濟(jì)體制改革的核心，那么，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，政府如何發(fā)揮作用？當(dāng)務(wù)之急，應(yīng)該是政府職能轉(zhuǎn)型，從審批型政府向服務(wù)型政府轉(zhuǎn)變，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置方面的基礎(chǔ)性作用。強(qiáng)調(diào)“法治”而非“人治”，倡導(dǎo)“平等”、“公平”。此外，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的關(guān)鍵。在經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)方式不改變的情況下，結(jié)構(gòu)調(diào)整調(diào)什么？產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)該如何提升？如何促使區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展？怎樣有效破解住房、醫(yī)療、養(yǎng)老、子女教育等民生問(wèn)題？這些都是需要著力解決的。

全球化背境下，實(shí)行更加積極主動(dòng)的開(kāi)放政策顯然是大勢(shì)所趨。而在這方面，風(fēng)云變幻的金融危機(jī)和歐債危機(jī)的影響尚未消除，除了調(diào)整進(jìn)出口結(jié)構(gòu)外，提高抵御國(guó)際經(jīng)濟(jì)、金融風(fēng)險(xiǎn)，提升對(duì)外競(jìng)爭(zhēng)力水平就顯得極為迫切。

城鎮(zhèn)化是中國(guó)未來(lái)發(fā)展的主方向之一，可這一戰(zhàn)略背后，涵蓋了諸如戶籍制度、社會(huì)保障、土地和就業(yè)等領(lǐng)域的問(wèn)題。那么，如何構(gòu)建根基穩(wěn)固的“市民社會(huì)”，讓城市化有更廣遠(yuǎn)的視野？又如何制止人為的、盲目的造城運(yùn)動(dòng)，特別是有效地把城鎮(zhèn)化納入法制軌道？總之，黨的十八大后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)要實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)方向，取決于各級(jí)政府和廣大公眾應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣和決心。

第二篇：中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)

中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)

當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化已成為不可逆轉(zhuǎn)的趨勢(shì)，這既給中國(guó)提供了發(fā)展的機(jī)會(huì)，也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。面對(duì)這一趨勢(shì)，我們應(yīng)抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。

近年來(lái)，我國(guó)在積極參與經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中取得了令人矚目的成績(jī)，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力迅速提高，然而，居安思危，冷靜下來(lái)思考，我們?cè)谶@股浪潮中正面臨著新一輪的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵诮?jīng)濟(jì)發(fā)展輝煌的背后中國(guó)面臨著發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家南北兩方的夾擊。

“全球化”已經(jīng)成為當(dāng)前世界上最熱門的話題之一。世界各個(gè)地區(qū)越來(lái)越緊密地成為一個(gè)整體，相互之間的聯(lián)系和依賴性空前增強(qiáng)》任何一個(gè)國(guó)家如果想得到發(fā)展，就不能忽視這種全球化的潮流，而這種潮流在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域體現(xiàn)得最為明顯。經(jīng)濟(jì)全球化作為不可阻擋的歷史浪潮，到底能給我們帶來(lái)什么呢?衡量經(jīng)濟(jì)全球化的利弊與得失，最關(guān)鍵的問(wèn)題是要研究經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)提供了哪些機(jī)遇，帶來(lái)了哪些風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。

經(jīng)濟(jì)全球化給我國(guó)帶來(lái)的機(jī)遇主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一：有利于吸引和利用外資，引進(jìn)世界先進(jìn)管理理論和經(jīng)驗(yàn)并實(shí)現(xiàn)管理的創(chuàng)新。在過(guò)去 20年，中國(guó)吸引的外國(guó)直接投資，占所有發(fā)展中國(guó)家吸引外國(guó)直接投資的30％。由于經(jīng)濟(jì)全球化實(shí)現(xiàn)了人才、資本、信息、知識(shí)和物質(zhì)在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，我國(guó)能夠引進(jìn)、吸收世界上的先進(jìn)管理理論和經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)我國(guó)的國(guó)情進(jìn)行管理創(chuàng)新。事實(shí)上，進(jìn)入我國(guó)的跨國(guó)公司在經(jīng)營(yíng)管理方面已經(jīng)給了我們很多啟迪和借鑒。

第二：有利于加速我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程，提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。經(jīng)濟(jì)全球化使我國(guó)能更快地納入到世界經(jīng)濟(jì)體系之中，充分利用發(fā)達(dá)國(guó)家進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的機(jī)會(huì)，將其技術(shù)相對(duì)先進(jìn)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)或生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移過(guò)來(lái)，加速我國(guó)工業(yè)化進(jìn)程。第三，有利于深入地參與國(guó)際分工，發(fā)揮本國(guó)現(xiàn)實(shí)和潛在的比較優(yōu)勢(shì)，拓展海外市場(chǎng)。經(jīng)濟(jì)全球化為我國(guó)企業(yè)提供了在更廣泛的領(lǐng)域內(nèi)積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)，可以通過(guò)發(fā)揮比較優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)資源配置效率的提高，拓展海外市場(chǎng)，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。

第四，可以抓住新技術(shù)革命帶來(lái)的機(jī)遇，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化促進(jìn)了各國(guó)科技人才、跨國(guó)公司、國(guó)家之間以及民間的全球性科技活動(dòng)日趨活躍，如能加以有效地利用和積極參與，就能有效地促進(jìn)我國(guó)技術(shù)水平的提高。我國(guó)企業(yè)可以利用國(guó)外的技術(shù)或在外國(guó)產(chǎn)品的技術(shù)基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，建立和發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的跨越式發(fā)展，加大科教投入，創(chuàng)造知識(shí)資源，是確立應(yīng)對(duì)全球化的根本之策。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)的國(guó)際比較優(yōu)勢(shì)一直停留在農(nóng)產(chǎn)品和紡織品等傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型方面，而且有越來(lái)越下降的趨勢(shì)。貿(mào)易狀況同中國(guó)的教育和科技水平密切相關(guān)。科教在提高知識(shí)資源中的根本作用，以及中國(guó)目前科教現(xiàn)狀與發(fā)達(dá)國(guó)家的差距，都迫切要求把握時(shí)機(jī)，大力發(fā)展義務(wù)教育、高等教育和職業(yè)教育，有效地實(shí)施國(guó)家科技創(chuàng)新體系，真正把科教興國(guó)落到實(shí)處，爭(zhēng)取使中國(guó)成為經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的弄潮兒。

當(dāng)今的中國(guó)是世界上最大也最有發(fā)展?jié)摿Φ膰?guó)家。中國(guó)近幾年來(lái)的10%左右的GDP的增長(zhǎng)速度已讓世界對(duì)中國(guó)另眼相看，怎樣應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)的全球化是我國(guó)保持經(jīng)濟(jì)和政治穩(wěn)定發(fā)展而急需考慮和解決的問(wèn)題。我相信經(jīng)過(guò)中國(guó)人民同心協(xié)力的努力，中國(guó)一定能夠從容應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化所到來(lái)的種種挑戰(zhàn)，使中國(guó)在國(guó)際中更具有影響力，成為經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中的一顆最耀眼的明珠。

第三篇：應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)

當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革呼喚教師教育培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)化的新型教師，而教師教育面臨從滿足數(shù)量需求向質(zhì)量提高的重大轉(zhuǎn)變，教師要樹(shù)立專業(yè)角色意識(shí)，做好角色轉(zhuǎn)換。

一、教師要從“一次受教育”向“終身學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變當(dāng)前，許多教師都忽視自身學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)生的事情，當(dāng)老師的做好自己份內(nèi)的事就行了，常常把自己置身于學(xué)習(xí)之外，以為一次受教育就可以受益終身，以至于有的教師從教數(shù)年仍在“吃老本”，堅(jiān)守著過(guò)時(shí)的教育觀念、死板的教學(xué)方法、僵化的管理方式，這些都嚴(yán)重地影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。教師始終都是持續(xù)的學(xué)習(xí)者，這種學(xué)習(xí)就是“專業(yè)發(fā)展”②。由此可知，專業(yè)化發(fā)展要求教師走出“給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”的舊時(shí)代，而是進(jìn)入“給學(xué)生一碗水，自己要有長(zhǎng)流水”的新時(shí)代。只有教師率先成為終身學(xué)習(xí)的模范，才有利于學(xué)習(xí)型班集體的形成。

二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增加專業(yè)知識(shí)未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人，可見(jiàn)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是未來(lái)社會(huì)生存的必要條件。教師作為學(xué)生的榜樣，應(yīng)該做一個(gè)終身學(xué)習(xí)的實(shí)踐者，首先，教師應(yīng)經(jīng)常參加繼續(xù)教育和在職進(jìn)修；其次，教師應(yīng)制訂自我學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括短期和長(zhǎng)期的計(jì)劃；最后，教師應(yīng)該多讀書(shū)，多讀教育專著，結(jié)合班級(jí)工作實(shí)踐寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育感想等，做到“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”。同時(shí)，教師的專業(yè)知識(shí)，不僅要有深度，而且要有廣度，深入學(xué)習(xí)教育理論規(guī)律，廣泛涉獵社會(huì)自然百科知識(shí)。正如班華教授所說(shuō)，終身學(xué)習(xí)、持續(xù)發(fā)展是教師的權(quán)利，也是義務(wù)，是責(zé)任；是教師自我提升、自我實(shí)現(xiàn)所必需的。③總之，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，增加專業(yè)知識(shí)是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的前提。

三、學(xué)會(huì)研究，提高專業(yè)技能“研究態(tài)度與能力是一個(gè)人創(chuàng)造力的集中顯現(xiàn)，是一個(gè)人主體性的能動(dòng)體現(xiàn)，是人發(fā)展的基本手段。”因此，學(xué)會(huì)研究，提高專業(yè)技能是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的基礎(chǔ)。首先，從研究的內(nèi)容上，教師要研究教學(xué)課程，研究教學(xué)策略，更要研究學(xué)生，包括他們的興趣、心理、個(gè)性等。其次，從研究的方式上，一是反思，教師應(yīng)不斷分析自己教師工作的有效性，不斷反思當(dāng)前教育實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以提高專業(yè)技能；二是積極參加教育科學(xué)研究，教師應(yīng)善于把工作理論與日常實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中發(fā)展自己的理論知識(shí)。

四、學(xué)會(huì)合作，提升專業(yè)道德水平優(yōu)秀的教師應(yīng)該是一個(gè)教育合作者，教師是連接各種教育因素的紐帶和橋梁，更應(yīng)善于和學(xué)生、同事、家長(zhǎng)溝通與協(xié)作。專業(yè)化要求教師從“領(lǐng)導(dǎo)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺?wù)者”，而學(xué)會(huì)合作，提升專業(yè)道德水平是實(shí)現(xiàn)專業(yè)化的重要保障。首先，教師要與學(xué)生合作。與學(xué)生建立起朋友般的師生關(guān)系，用心去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，做到權(quán)為生所用，情為生所系，利為生所謀；其次，教師要與同事合作。同事間在工作中的互相幫助和配合是教師取得進(jìn)步的動(dòng)力；最后，教師要與家長(zhǎng)合作。教師可以通過(guò)做家訪、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，以增進(jìn)彼此的理解，達(dá)到一致的教育目的。

五、學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)展專業(yè)自主教師工作之所以具有無(wú)法替代的專業(yè)意義，全賴于教師的專業(yè)自主。專業(yè)化發(fā)展要求個(gè)體發(fā)揮自主性，教師的自主發(fā)展是發(fā)展教師的個(gè)性和特長(zhǎng)，使個(gè)體的潛能充分發(fā)揮出來(lái)，這要求教師要善于突破常規(guī)，有所創(chuàng)新。在思想上，不能滿足于知識(shí)的積累，要善于“知新”，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)；在教學(xué)中，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)建新型課堂；在班級(jí)工作中，不盲從，依據(jù)自己班級(jí)現(xiàn)狀，自主實(shí)施有針對(duì)性的改革，構(gòu)建個(gè)性化班集體。創(chuàng)新是發(fā)展的生長(zhǎng)點(diǎn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，發(fā)展專業(yè)自主是教師專業(yè)化持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步，知識(shí)不斷更新，社會(huì)對(duì)每一種職業(yè)的專業(yè)化要求也越來(lái)越高。教師應(yīng)抓住機(jī)遇，不斷全面提高自己，力爭(zhēng)與時(shí)代共同進(jìn)步，與學(xué)生共同成長(zhǎng)，與專業(yè)共同發(fā)展，走出一條有自身特色的專業(yè)化發(fā)展道路。

學(xué)習(xí)了本課程之后，我準(zhǔn)備這樣做：

1、充分利用班會(huì)時(shí)間，結(jié)合國(guó)內(nèi)外時(shí)事進(jìn)行世界觀教育。重大國(guó)內(nèi)外大事，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，采取十分鐘演講、小型辯論會(huì)、學(xué)習(xí)評(píng)論員文章、專題小報(bào)告等形式，進(jìn)行世界觀教育。充分利用團(tuán)支部的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展黨團(tuán)知識(shí)的學(xué)習(xí)：黨章、黨史、團(tuán)章、團(tuán)史、鄧小平理論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校黨支部和團(tuán)支部所組織的活動(dòng)，在普遍進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標(biāo)指明方向。充分利用班會(huì)及休息時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中形成一定的“坐標(biāo)、天平”，隨時(shí)都起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態(tài)度和方式，初步形成正確的價(jià)值觀。

2、團(tuán)隊(duì)精神教育（1）抓好每一次班會(huì)。提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo)，以班訓(xùn)為指針，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來(lái)努力奮斗，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。開(kāi)展《日常環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽》，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。（2）抓好入學(xué)的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)。宣傳、表?yè)P(yáng)積極報(bào)項(xiàng)、上場(chǎng)的同學(xué)，最重要的是提倡這種“為班級(jí)爭(zhēng)光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質(zhì)教育（1）應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào)整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施；使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵；教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂(lè)觀的態(tài)度；向?qū)W生推薦《心

理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書(shū)籍，交流讀書(shū)心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀請(qǐng)科任老師與其交流。（2）自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說(shuō)法，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力。（3）意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開(kāi)學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在日常生活中無(wú)論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。

4、創(chuàng)新教育（1）充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)、團(tuán)支部招標(biāo)，班級(jí)的班會(huì)、活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)。（2）加強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī)會(huì)參與管理。（3）利用部分自修課時(shí)間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r，增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科學(xué)的志向，為將來(lái)科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。（4）正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué)生明確沒(méi)有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無(wú)價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教育是其他教育的前提。

5、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合（1）結(jié)合每月考試成績(jī)，開(kāi)好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問(wèn)題的方法，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快形成家長(zhǎng)、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。（2）平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥。

第四篇：中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)

中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨哪些機(jī)遇和挑戰(zhàn)？你認(rèn)為如何解決應(yīng)對(duì)？

2008年一場(chǎng)由美國(guó)次貸危機(jī)引發(fā)的全球金融海嘯徹底地把全球經(jīng)濟(jì)打向谷底。美國(guó)作為這場(chǎng)危機(jī)的主導(dǎo)者，其國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)受到不可估量的沖擊，日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)乏力，東南亞地區(qū)問(wèn)題較多，歐洲經(jīng)濟(jì)也不如預(yù)期目標(biāo)。在這樣不利的世界經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下，中國(guó)的GDP表面上平穩(wěn)增長(zhǎng)，背后卻隱藏著一系列急待解決的問(wèn)題。

首先，金融危機(jī)爆發(fā)后,各國(guó)央行大幅實(shí)施寬松的貨幣政策,大印鈔票,放松信貸。這無(wú)疑為新一輪通貨膨脹埋下禍根。中國(guó)作為持續(xù)的順差國(guó), 2009年以來(lái)出口貿(mào)易是我國(guó)對(duì)外貿(mào)易沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的最大降幅。與此同時(shí),盡管世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)復(fù)蘇跡象,但以美國(guó)為主的發(fā)達(dá)市場(chǎng)的消費(fèi)仍在萎縮、儲(chǔ)蓄率仍在上漲,顯示消費(fèi)領(lǐng)域的“去杠桿化”仍然在持續(xù),這意味著中國(guó)出口好轉(zhuǎn)的勢(shì)頭是有限的。更為重要的是,全球經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇將使得流動(dòng)性更加活躍,過(guò)剩流動(dòng)性將推高國(guó)際商品價(jià)格,這不僅會(huì)使得中國(guó)的貿(mào)易條件惡化,也將加大國(guó)內(nèi)制造業(yè)的成本壓力。IMF數(shù)據(jù)表明, 2009年以來(lái),發(fā)達(dá)國(guó)家的貿(mào)易條件在改善,而發(fā)展中國(guó)家和新興市場(chǎng)的貿(mào)易條件逐漸惡化。

其次，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期。經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型，不但要從傳統(tǒng) 的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還要由原來(lái)的粗放、低效成長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變?yōu)榧s和高效成長(zhǎng)方式。在這一 轉(zhuǎn)變過(guò)程中，宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行會(huì)面臨各種各樣復(fù)雜的問(wèn)題由于城市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)體制、社會(huì)保障制度的改革等，使得我國(guó)城市社會(huì)引發(fā)了諸多經(jīng)濟(jì)、社會(huì)矛盾，其主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、轉(zhuǎn)型期內(nèi)貧困人口的貧困程度加劇，貧富差距繼續(xù)擴(kuò)大。其表現(xiàn)既可以為窮人更窮和富人更富，也可以為窮人小富和富人更富，或者是窮人的收入不變，而富人的收入提高。據(jù)政府測(cè)算，近年來(lái)我國(guó)居民的基尼系數(shù)迅速提高，由1996年的0.375提高到2008年的0.49，高于同期美國(guó)和日本。根據(jù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，基尼系數(shù)超過(guò)0.4為“警戒線”。中國(guó)的貧富差距之大由此可見(jiàn)一斑。而且大量涌進(jìn)城市尋找工作的農(nóng)民工，會(huì)使轉(zhuǎn)型過(guò)程中城市貧民的生活境況更加嚴(yán)峻。

二、轉(zhuǎn)型時(shí)期企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟(jì)效益下降，下崗職工增多，失業(yè)率有攀高趨勢(shì)。

三、社會(huì)保障制度不健全。

再次，國(guó)際經(jīng)濟(jì)環(huán)境混亂，導(dǎo)致國(guó)際收支雙順差的結(jié)構(gòu)失衡和儲(chǔ)力持續(xù)大幅增長(zhǎng)的總量失衡，也給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了極大的挑戰(zhàn)。其

一、國(guó)際收支失衡的現(xiàn)狀增加了當(dāng)前宏觀調(diào)控的復(fù)雜性。近年來(lái)，外匯持續(xù)大量?jī)袅魅耄沟猛鈪R債款成為中央銀行基礎(chǔ)貨幣投放的主要渠道，盡管中央銀行交替使用貨幣政策工具，并不斷創(chuàng)新調(diào)控方式以回籠市場(chǎng)的流動(dòng)性，但在外匯儲(chǔ)備持續(xù)狡獪增長(zhǎng)的情況下，這些調(diào)控政策的作用空間受到了限制，加大了貨幣調(diào)控操作的難度，直接影響到貨幣政策及宏觀調(diào)控的自主性與靈活性。其

二、國(guó)際收支失衡的現(xiàn)狀，放大了脆弱性，當(dāng)前我國(guó)一定程度上存在市場(chǎng)流動(dòng)性偏多問(wèn)題，是全球流動(dòng)性過(guò)多的組成部分，通過(guò)國(guó)際收支順差滲透進(jìn)入我國(guó)金融體系。這種流動(dòng)性偏多會(huì)造成明顯的通脹壓力和經(jīng)濟(jì)泡沫，對(duì)金融體系的穩(wěn)定不容忽視。

面對(duì)嚴(yán)峻的經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)，我覺(jué)得我們應(yīng)該更多的著眼于調(diào)整國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式，時(shí)時(shí)進(jìn)行宏觀調(diào)控，從轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式和調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)入手，要立足與擴(kuò)大內(nèi)需，特別是消費(fèi)需求來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，適當(dāng)降低經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)對(duì)出口貿(mào)易的依賴，以消除巨額貿(mào)易順差產(chǎn)生的中長(zhǎng)期的影響?？茖W(xué)合理地利用外資，提高利用外資質(zhì)量。加快轉(zhuǎn)變外貿(mào)增長(zhǎng)方式，促進(jìn)外貿(mào)平衡發(fā)展，改變單純依靠要素投入和低廉價(jià)格追求數(shù)量型的增長(zhǎng)方式，提高對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的效益和可持續(xù)發(fā)展能力。實(shí)施穩(wěn)健的貨幣政策，合理調(diào)控貨幣

供應(yīng)總量。繼續(xù)深化金融體制改革，進(jìn)一步完善人民幣匯率形成機(jī)制，在適當(dāng)增加人民幣匯率彈性的同時(shí)，保持匯率在合理均衡水平上的基本穩(wěn)定，加快發(fā)展外匯市場(chǎng)增加金融避險(xiǎn)工具，培育企業(yè)應(yīng)對(duì)匯率波動(dòng)的意識(shí)和能力，為促進(jìn)國(guó)內(nèi)收支基本平衡創(chuàng)造有利條件。積極參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與規(guī)則制定，努力營(yíng)造國(guó)際有利的環(huán)境，加強(qiáng)同各國(guó)的磋商、協(xié)調(diào)，在積極承擔(dān)自身國(guó)際義務(wù)的同時(shí)，促進(jìn)全球國(guó)際收支失衡的貿(mào)易赤字，一方削減財(cái)政赤字，共同維護(hù)世界經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展。

第五篇：淺談中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化浪潮的挑戰(zhàn)

《馬克思主義基本原理概論》

淺談中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化浪潮的挑戰(zhàn)

10新聞本2班 10B07080231 胡及孝

一、制約中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的諸多不利因素

經(jīng)濟(jì)全球化無(wú)疑是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)大背景，任何國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都無(wú)法擺脫它的影響，發(fā)展中國(guó)家也不例外。在這個(gè)過(guò)程中，我們國(guó)家所面對(duì)的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

首先，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，制定全球化規(guī)則的世界貿(mào)易組織、國(guó)際貨幣基金組織等主要世界性組織大都為富國(guó)所控制，這就使當(dāng)前的全球化規(guī)則側(cè)重于發(fā)達(dá)國(guó)家，成為發(fā)達(dá)國(guó)家維護(hù)其利益的工具。發(fā)展中國(guó)家雖然也能利用已有規(guī)則，但無(wú)論在自身經(jīng)濟(jì)實(shí)力上，還是占世界經(jīng)濟(jì)的比重上，都只能成為已有規(guī)則的遵守者，而非制定者。對(duì)此，我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)。

其次，經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，知識(shí)的傳播與使用離不開(kāi)人的作用，隨著人才流動(dòng)日益加快，世界各國(guó)對(duì)人才的爭(zhēng)奪更趨激烈。發(fā)展中國(guó)家花費(fèi)了巨大人力、物力和財(cái)力培養(yǎng)出來(lái)的優(yōu)秀人才，在全球化自由流動(dòng)的旗幟下紛紛流向發(fā)達(dá)國(guó)家，而從發(fā)達(dá)國(guó)家流向發(fā)展中國(guó)家的人才卻少之又少。因此，發(fā)展中國(guó)家在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中無(wú)疑是最大受害者，人才流失現(xiàn)象已嚴(yán)重危及了發(fā)展中國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。這在一定程度上使發(fā)展中國(guó)家陷入了貧困惡性循環(huán)的怪圈。在發(fā)展中國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中，知識(shí)資本的作用顯然應(yīng)大于物質(zhì)資本和貨幣資本的作用，沒(méi)有掌握知識(shí)資本的人才，什么發(fā)展都不可能。

再次，在經(jīng)濟(jì)全球化下，發(fā)達(dá)國(guó)家最希望達(dá)到的目標(biāo)是利用全球化自由開(kāi)放的口號(hào)，利用已有的全球化規(guī)則，達(dá)到向發(fā)展中國(guó)家推銷過(guò)剩產(chǎn)品、打開(kāi)發(fā)展中國(guó)家這片廣闊市場(chǎng)的目的。他們推銷的僅僅是

首先，重視新技術(shù)的運(yùn)用，以信息化推動(dòng)工業(yè)化。經(jīng)濟(jì)全球化的飛速發(fā)展離不開(kāi)以信息技術(shù)為核心的第四次科技革命的推動(dòng)力。發(fā)展中國(guó)家在前三次科技革命中都落后了，面對(duì)第四次科技革命浪潮，只有奮起直追，才有可能后來(lái)居上。對(duì)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，如紡織業(yè)和鋼鐵業(yè)，通過(guò)引進(jìn)和運(yùn)用新技術(shù)給它們注入新的活力，如廣泛運(yùn)用計(jì)算機(jī)和人工智能提高其競(jìng)爭(zhēng)力；對(duì)新技術(shù)革命下誕生的新興產(chǎn)業(yè)，如互聯(lián)網(wǎng)和生物工程等領(lǐng)域，由于發(fā)達(dá)國(guó)家也剛剛起步，發(fā)展中國(guó)家可以通過(guò)引進(jìn)吸收和聯(lián)合攻關(guān)，爭(zhēng)取在一兩個(gè)領(lǐng)域獲得突破，發(fā)展成適合本國(guó)國(guó)情的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，并以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶動(dòng)其他產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和升級(jí)。

其次，重視制度因素。制度因素在發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用非同小可，它在一定程度上可能使后進(jìn)國(guó)家的后發(fā)優(yōu)勢(shì)變?yōu)椤昂蟀l(fā)劣勢(shì)”。同樣，—個(gè)良好的制度，又可以成為發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)騰飛的“助推劑”。沒(méi)有一個(gè)良好的制度支撐，發(fā)展中國(guó)家想要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展是不可能的。怎樣為本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的制度環(huán)境呢?由于各國(guó)的情況各異，因而并不存在—個(gè)放之四海而皆準(zhǔn)的解決辦法，但各國(guó)可以根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，逐步推行政治經(jīng)濟(jì)體制的改革，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，在改革中摸索適應(yīng)本國(guó)發(fā)展的道路。同時(shí)，發(fā)展中國(guó)家應(yīng)加強(qiáng)立法，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，為技術(shù)的引進(jìn)和開(kāi)發(fā)保駕護(hù)航。

再次，重視適用技術(shù)的引進(jìn)，通過(guò)引進(jìn)而帶動(dòng)國(guó)內(nèi)的技術(shù)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)引進(jìn)、吸收、開(kāi)發(fā)的良性循環(huán)。發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)差距主要體現(xiàn)在對(duì)世界知識(shí)和技術(shù)存量的開(kāi)發(fā)利用上，發(fā)展中國(guó)