第一篇：彩墨游戲(一)

彩墨游戲

（一）（人教版第五冊第15課）

設(shè)計(jì)者： 大連市甘井子區(qū)泉水小學(xué)梁冬梅

教材分析：

本課屬于“造型、表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容，通過教學(xué)讓學(xué)生在游戲中感受彩墨與生宣紙的特性，體驗(yàn)彩墨畫的樂趣。教師引導(dǎo)學(xué)生通過觀察分析得出結(jié)論。讓學(xué)生在充分的藝術(shù)實(shí)踐中發(fā)揮主動(dòng)性，帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)，根據(jù)問題去探討，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生初步了解中國畫的簡單知識(shí)，感受彩墨畫的藝術(shù)美感，激發(fā)學(xué)生熱愛民族藝術(shù)的情感。

教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

認(rèn)知：初步認(rèn)識(shí)中國畫，了解彩墨畫的特點(diǎn)，在游

戲中進(jìn)行簡單的彩墨畫筆法練習(xí)。

能力：通過游戲的探究活動(dòng)，認(rèn)識(shí)彩墨畫的特點(diǎn)及

筆法，墨色變化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及自主學(xué)習(xí)能力。

情感：感受彩墨畫的藝術(shù)美感；體驗(yàn)彩墨游戲的樂

趣。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解彩墨畫的特點(diǎn)，能進(jìn)行簡單的彩墨筆法的基本練習(xí)。

難點(diǎn)：筆法、墨色、水分多少的變化。

學(xué)習(xí)材料：

教師：課件、大毛筆、生宣紙、國畫色 學(xué)生：筆、墨、生宣紙、國畫色或水粉色 教學(xué)過程：

一、談話，引出新課

1、引導(dǎo)學(xué)生說一說玩過哪些游戲，交流游戲

玩法及玩游戲的心情。

2、展示筆墨紙等用具，引出新課：今天我們

用這些用具，來玩一玩有趣的彩墨游戲！

設(shè)計(jì)意圖：通過談話——玩過的游戲，使課堂氣氛

輕松活躍，讓學(xué)生積極參與進(jìn)來，告訴學(xué)生用筆等用具做彩墨游戲，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

二、欣賞感受，了解彩墨畫特點(diǎn)

1、展示介紹中國畫用具：筆墨、紙、硯、色

2、展示中國畫圖片，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中國

畫和幾位著名的國畫大師。

3、欣賞彩墨畫《春如線》和《吳家作坊》，了

解彩墨畫特點(diǎn)。

4、總結(jié)彩墨畫的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：初步了解中國畫，感受中國畫的形式美，認(rèn)識(shí)彩墨畫是繪畫形式之一，感受彩墨畫的特點(diǎn)。

三、嘗試體驗(yàn)，探究方法

1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試用筆分別在圖畫紙和生宣紙

上畫兩筆，初步了解生宣紙的特點(diǎn)。

2、小魔術(shù)：師用一支蘸好兩種顏色的筆在紙

上畫一下（出現(xiàn)2種顏色），引導(dǎo)學(xué)生猜猜老師變魔術(shù)的秘密方法。

3、學(xué)生總結(jié)方法技巧，并試著用一只筆蘸兩

種色或多種色的方法畫一畫。

4、鼓勵(lì)學(xué)生嘗試用一只筆和墨汁在紙上做出

更多不同的變化效果，比一比誰想到的方法多，更新穎。

5、學(xué)生匯報(bào)自己想到的方法，師課件展示筆

墨變化產(chǎn)生的各種特殊效果，并補(bǔ)充講解

6、教師演示：干濕變化，濃淡變化

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生在動(dòng)手嘗試活動(dòng)中探究掌握

不同的用筆、用色、墨的方法，了解墨色變化與水分的掌握有關(guān)。在隨意中產(chǎn)生意外效果和偶然現(xiàn)象，體驗(yàn)彩墨的基本特征。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題分析問題。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、探討問題、分析問題的能力。

四、在游戲活動(dòng)中創(chuàng)作彩墨畫作品

1、欣賞書中的學(xué)生作品，借鑒好的表現(xiàn)形式。

2、隨意用墨、色，自己喜歡的方式畫一幅彩墨畫。

3、小組內(nèi)將作品粘接組合成一大張作品，交換著畫一畫，并對作品進(jìn)行想象，添加再創(chuàng)造變成一幅有趣的圖畫。

五、展示欣賞、交流評(píng)價(jià)

1、選一選哪幅作品畫面生動(dòng)有趣，筆墨變化

生動(dòng)多樣、用的方法新穎。

2、談?wù)勍孢^彩墨游戲后的心情。

設(shè)計(jì)意圖：調(diào)動(dòng)學(xué)生參與評(píng)價(jià)活動(dòng)的積極性。

體驗(yàn)彩墨游戲的樂趣。

第二篇：彩墨游戲一 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版《美術(shù)》三年級(jí)上冊

《彩墨游戲(一)》教學(xué)設(shè)計(jì)

單位：金水區(qū)藝術(shù)小學(xué) 姓名：王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞圖片視頻，初步認(rèn)識(shí)彩墨畫。

2.在游戲中，發(fā)現(xiàn)宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國畫的一些技法。

3．感受彩墨畫的樂趣，體驗(yàn)在簡單的變化中蘊(yùn)含著無窮的樂趣，從而更加了解和喜歡中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：墨和顏色在水分中的把握。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備畫家資料

學(xué)具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、梅花盤等 教具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、盤等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、激起興趣

1欣賞倒入

○引入主題——彩墨畫 出示課題—————彩墨游戲

（一）（由欣賞導(dǎo)入，引入新課，更好吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生興趣）

2、觀察、感知

認(rèn)識(shí)畫彩墨畫的工具（毛筆、墨、紙、硯）師總結(jié) 1體驗(yàn)一 ○感受墨色的變化

板書：焦、濃、重、淡、清。

2體驗(yàn)二 ○感受破墨的方法

板書：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色。

3體驗(yàn)三 ○ 感受點(diǎn)、畫、甩等方法。

4體驗(yàn)四 ○感受水分的不同，產(chǎn)生的什么樣的意想不到的效果。

（通過不同的游戲體驗(yàn)，對彩墨畫有了初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在游戲中找到畫彩墨畫的方法。）

3、欣賞、探索

1欣賞作品 ○從作品中聯(lián)想（烏云滿天、雨后初晴等）。2欣賞名家作品 ○3欣賞學(xué)生作品 ○從學(xué)生的作品中找到更多有趣的方法。讓學(xué)生回顧制作的方法 師示范

（通過欣賞名家作品，學(xué)生自己聯(lián)想出不同作品的意境畫家是如何將這些技法巧妙結(jié)合一起的；欣賞學(xué)生的作品過程中，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的奇思妙想，啟發(fā)學(xué)生找到更多的方法去創(chuàng)作教師只是引導(dǎo)作用，這樣提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以更濃厚的興趣進(jìn)行下面的課，此環(huán)節(jié)不僅為了解決本科重點(diǎn)，也完成了本課的第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

4、實(shí)踐

作業(yè)要求：展開你想象的翅膀，蘸上不同的顏色和墨，在宣紙上把你自己的創(chuàng)意發(fā)揮的淋漓盡致。比一比誰的畫面最有趣，運(yùn)用的方法最多。

巡視、點(diǎn)評(píng)

5、評(píng)價(jià) 1自評(píng)

○2互評(píng)

○3師評(píng)

○（為學(xué)生提供一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)，把快樂與成功與大家分享，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，老師進(jìn)行有目的地引導(dǎo)性評(píng)價(jià)）

6、總結(jié)、延伸。

板書設(shè)計(jì)： 課題

墨色變化 焦 濃 重 淡 清 破墨法

第三篇：彩墨游戲教案

彩墨游戲教案

長江中心小學(xué) 田麗霞

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)和技能目標(biāo)：加深對基本用筆、用墨方法的了解，并運(yùn)用中國畫的方法表現(xiàn)，嘗試完成一幅水墨小品畫。

2.過程與方法：

（1）在開放式的筆墨游戲中體驗(yàn)、感受筆墨變化，學(xué)習(xí)水墨的畫法。

（2）在教師的啟發(fā)指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)組織畫面的方法。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過體驗(yàn)嘗試、聯(lián)系生活、欣賞表現(xiàn)挖掘人文內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生傳承美術(shù)文化的愿望和熱愛生活、熱愛大自然的情感，并培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

加深學(xué)生對國畫基本用筆、用墨方法的了解，會(huì)使用繪畫語言表現(xiàn)物象。

教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的筆墨造型能力。教學(xué)準(zhǔn)備：毛筆、墨、生宣紙、國畫顏料等。教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入 我們以前學(xué)過彩筆畫,鉛筆畫,水彩畫,蠟筆畫等,我們今天來學(xué)習(xí)一種新的畫種,中國畫(出示國畫作品,學(xué)生欣賞)請學(xué)生觀察并比較國畫和其他畫有什么不同.初步了解宣紙和毛筆的特征。

二、集體感知體驗(yàn) 筆墨游戲 提出活動(dòng)要求：

分四小組合作做一個(gè)筆墨游戲。集體協(xié)作完成神秘任務(wù),小組長領(lǐng)取任務(wù)卡,和小組成員商量,要求先由同學(xué)們大膽地在紙上用顏色或用墨畫點(diǎn)畫線。其他同學(xué)觀察筆墨的變化。師記時(shí),一分鐘任務(wù).展示作品,讓小組長說說你組的任務(wù).評(píng)價(jià) 三,新授基本技法

1,剛才大家在宣紙上試著畫了點(diǎn)和線,畫得很好,現(xiàn)在你們說說剛才的畫和其他的畫有什么不同,你有什么發(fā)現(xiàn)? 點(diǎn)生說。

師簡單介紹毛筆宣紙?zhí)匦?---滲透力,在宣紙上演示.同學(xué)們可別小瞧了它們,我們祖先留下的千古名畫都是由它們繪制成的。

2,出示國畫作品:畫面畫了什么?美嗎?用什么畫出來的?(板書:彩墨)墨色有什么變化?結(jié)合手中的范作講解,再看看大師的畫,體驗(yàn)國畫的美。

用范作引出墨分五色,介紹焦,濃,重,淡,清墨,讓生找出來。師鼠標(biāo)指濃墨淡墨地方,讓學(xué)生思考討論怎么調(diào)出來的,點(diǎn)生說。師演示,邊講解,生觀察,在自己紙上體驗(yàn)調(diào)濃淡墨(板書:濃墨,淡墨)3,師演示作畫“荷花”,運(yùn)用勾勒,和沒骨的方法,讓生觀察怎樣用筆,引出中鋒,側(cè)鋒,(板書:中鋒,側(cè)鋒)學(xué)生在自己紙上試中鋒,側(cè)鋒.告訴學(xué)生第一種是勾勒的方法,第二種是沒骨的方法。還有點(diǎn)染等諸多技法,欣賞相關(guān)作品。

4,課件出示不同的點(diǎn),看作品,總結(jié)技法 看有哪些點(diǎn),點(diǎn)生說。討論如何畫這些點(diǎn)。

示范不同的點(diǎn)：(1)滴染法,(2)側(cè)鋒畫方方的點(diǎn)，(3)用筆尖往下按畫雨滴點(diǎn)，(4)甩出點(diǎn)，(5)敲出點(diǎn)。

學(xué)生體驗(yàn),試試。5,課件出示不同的線： 細(xì)線和粗線的畫法。

四、感受點(diǎn)線魅力以及彩墨濃淡干濕的變化，運(yùn)用課件，感受理解完整作品,理解技法

1、比較欣賞一組彩墨作品。

2、欣賞《吳家作坊》感受點(diǎn)線結(jié)合的魅力及彩墨在生宣紙上濃淡干濕,色多色少的變化。簡單分析怎么畫出濃淡干濕的效果來的，突出水的重要性。

3、教師示范江南水鄉(xiāng)圖。播放微課視頻，師:線、面組成的房子,虛與實(shí),黑與白,濃與淡,動(dòng)與靜的對比體現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的寧靜,簡約,清雅,靈動(dòng)之氣。

4、欣賞兒童作品，為創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

看小朋友的畫,你喜歡哪幅,說說你為什么喜歡?用什么方法畫上去的(點(diǎn),線,面組成的畫面,濃淡,深淺,畫面的豐富變化,有靈動(dòng)之感。

五、用音樂創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)1.提出創(chuàng)作要求完成一件作品，起一個(gè)名字。學(xué)生展開豐富的想像。集體合作完成,看哪組最有創(chuàng)意。

2.布置小組間先討論交流,學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，體驗(yàn)筆墨情趣播節(jié)奏舒緩、優(yōu)美的樂曲，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)作氛圍。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)

教師在教學(xué)中不僅注重對學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，還將學(xué)習(xí)的內(nèi)容延伸。

教師：有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。

七、教學(xué)反思

在本課的學(xué)習(xí)中，有的同學(xué)可能畫得不是很理想，這沒關(guān)系。國畫必須要有很多很多年的功夫，不然掌握不好筆墨效果。有位畫家曾說過：“所謂大師，只是失敗最多的勞動(dòng)者”，這就是說同學(xué)們要更多、更好地練習(xí)，才會(huì)用筆墨的韻味表現(xiàn)自己的情緒。板書: 用墨：焦、濃、重、淡、清 用筆：中鋒、側(cè)鋒 技法：點(diǎn)、線、面

第四篇：彩墨游戲一教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：李艷燕《彩墨游戲一》教案

學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)模板

篇二：彩墨游戲一 教學(xué)設(shè)計(jì)

人美版《美術(shù)》三年級(jí)上冊

《彩墨游戲(一)》教學(xué)設(shè)計(jì) 單位：金水區(qū)藝術(shù)小學(xué) 姓名：王瑤

教學(xué)目標(biāo)：

1.欣賞圖片視頻，初步認(rèn)識(shí)彩墨畫。

2.在游戲中，發(fā)現(xiàn)宣紙和彩墨發(fā)生的一種特殊變化，并且初步掌握中國畫的一些技法。3．感受彩墨畫的樂趣，體驗(yàn)在簡單的變化中蘊(yùn)含著無窮的樂趣，從而更加了解和喜歡中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在游戲中去發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生的變化。

教學(xué)難點(diǎn)：墨和顏色在水分中的把握。

課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備課件、準(zhǔn)備畫家資料

學(xué)具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、梅花盤等 教具準(zhǔn)備：宣紙、毛筆、墨汁、國畫顏料、盤等

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、激起興趣 1欣賞倒入 ○

引入主題——彩墨畫

出示課題—————彩墨游戲

（一）（由欣賞導(dǎo)入，引入新課，更好吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生對這節(jié)課產(chǎn)生興趣）

2、觀察、感知

認(rèn)識(shí)畫彩墨畫的工具（毛筆、墨、紙、硯）

師總結(jié)

1體驗(yàn)一 ○

感受墨色的變化

板書：焦、濃、重、淡、清。2體驗(yàn)二 ○

感受破墨的方法

板書：濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色。3體驗(yàn)三 ○

感受點(diǎn)、畫、甩等方法。4體驗(yàn)四 ○

感受水分的不同，產(chǎn)生的什么樣的意想不到的效果。

（通過不同的游戲體驗(yàn)，對彩墨畫有了初步認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在游戲中找到畫彩墨畫的方法。）

3、欣賞、探索 1欣賞作品 ○

從作品中聯(lián)想（烏云滿天、雨后初晴等）。2欣賞名家作品 ○ 3欣賞學(xué)生作品 ○

從學(xué)生的

作品中找到更多有趣的方法。

讓學(xué)生回顧制作的方法

師示范（通過欣賞名家作品，學(xué)生自己聯(lián)想出不同作品的意境畫家是如何將這些技法巧妙結(jié)合一起的；欣賞學(xué)生的作品過程中，發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的奇思妙想，啟發(fā)學(xué)生找到更多的方法去創(chuàng)作教師只是引導(dǎo)作用，這樣提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生以更濃厚的興趣進(jìn)行下面的課，此環(huán)節(jié)不僅為了解決本科重點(diǎn)，也完成了本課的第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)）

4、實(shí)踐

作業(yè)要求：展開你想象的翅膀，蘸上不同的顏色和墨，在宣紙上把你自己的創(chuàng)意發(fā)揮的淋漓盡致。比一比誰的畫面最有趣，運(yùn)用的方法最多。

巡視、點(diǎn)評(píng)

5、評(píng)價(jià) 1自評(píng) ○ 2互評(píng) ○ 3師評(píng) ○

（為學(xué)生提供一個(gè)展示自己作品的平臺(tái)，把快樂與成功與大家分享，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行互評(píng)與自評(píng)，老師進(jìn)行有目的地引導(dǎo)性評(píng)價(jià)）

6、總結(jié)、延伸。

板書設(shè)計(jì)：

課題

墨色變化 焦 濃 重 淡 清

破墨法

篇三：彩墨游戲教案1 彩墨游戲

（活動(dòng)一）

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)了解水墨畫的特性，掌握水墨畫的基本表現(xiàn)方法。

2、運(yùn)用水墨畫的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。

3、發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫的興趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。

2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

教學(xué)準(zhǔn)備：顏料、紙杯、吸水紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。

二、新課新授

三、出示手中作品

1、這幅畫是用什么手法來表現(xiàn)出來的？

2、同學(xué)們有沒有見過這種繪畫呢？

3、揭示這種畫面繪畫技法叫國畫，又稱水墨畫，它是具有中國傳統(tǒng)特色并有其自己獨(dú)道的技巧、手法，用專用的顏料、工具表現(xiàn)的寫意形式。它又是怎么畫出來的呢？今天我們就來用美麗的色彩和墨汁一起來做趣味性地練習(xí)。

4、板書課題

四、新授

在用美麗的色彩和墨汁做一些趣味性地練習(xí)之前我們要有好的工具才能完成；誰來給我們說一下在你們的桌子上有四樣我們通常所說的文房四寶指的是什么？

1、提問：筆、墨、紙、硯；

2、這四樣寶物被稱為“文房四寶”，它在我們游戲中起到至關(guān)重要的作用： 筆：分為柔（軟）?。ㄓ玻﹥深悺：玫拿P具有尖、齊、圓、健四大優(yōu)點(diǎn)。

墨：一得閣、中華

紙：是我國古代四大發(fā)明之一，宣紙分為生宣和熟宣。我們現(xiàn)在所用的就是生宣紙，其吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。

硯：就是我們現(xiàn)在所用的墨盒。

第五篇：《彩墨游戲(一)》教案

《彩墨游戲

（一）》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握生宣紙的特性，懂得墨和水能夠在生宣紙上滲透，擴(kuò)散的特點(diǎn)

2、讓學(xué)生在有趣的水墨游戲中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，感受水墨游戲的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

在墨跡的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。

課前準(zhǔn)備：

水墨畫工具；欣賞作品；想象演示圖；數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)。

教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課

1、回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容：在上節(jié)課里，我們通過有趣的水墨游戲，發(fā)現(xiàn)了水墨……。

2、從水墨在生宣紙上具有滲透、擴(kuò)散的特性導(dǎo)入，用直觀演示法展示水墨滲透、擴(kuò)散的過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

3、設(shè)疑：水墨的這個(gè)特性有什么作用呢？——可以用來畫“大怪獸”。

“大怪獸”三個(gè)字對學(xué)生通常具有很大的吸引力。當(dāng)學(xué)生聽到這句話時(shí)，一下子就來精神了。這個(gè)時(shí)間就是導(dǎo)入新課最好的時(shí)機(jī)。板書課題，導(dǎo)入新課。

（二）體驗(yàn)

1、只要把墨倒到生宣紙上，讓它自己散開，真的就可以變出一只大怪獸嗎？是的，可以。因?yàn)樵趪嫯?dāng)中，有一種技法叫做潑墨畫。

2、提煉出潑墨畫的作畫步驟：

潑（把墨倒在紙上）——形（形成一定形狀的墨跡）——添（根據(jù)形狀想象添畫）——成（成為一個(gè)具體或者抽象的形狀）。

3、名家作品欣賞?？纯创髱熀托∨笥褌?nèi)绾瓮ㄟ^潑墨的方法，形成各種有趣的形象的。

（三）表現(xiàn)

同學(xué)們看過了這么多有趣的潑墨畫作品，肯定也想自己親自試試。下面我們來看看怎樣才能畫出一幅好的潑墨畫作品。

1、潑：

讓學(xué)生自己先動(dòng)動(dòng)腦筋，想想應(yīng)該怎樣潑。然后在師生之間的相互交談中，幫助學(xué)生掌握各種潑墨的方法和竅門。其中需要注意的是，由于教師空間的限制，不贊成學(xué)生直接把墨倒到紙上。建議可以用滴、用白云筆畫、用紙拓印等方式潑墨。同時(shí)也需要讓學(xué)生知道，不一定要潑濃墨，中墨、淡墨都可以潑。甚至可以通過潑不同深淺的墨，使畫面更富于變化。

2、形：

水墨在生宣紙上滲透、擴(kuò)散，會(huì)形成各種有趣的墨跡。這是要注意用廢紙把多余的墨吸掉。

3、添：

這里是本節(jié)課的重難點(diǎn)所在。一般我們選擇了在墨跡完全干透之后在添畫，以防添加的墨線擴(kuò)散。在等待的過程中，我們會(huì)結(jié)合添畫步驟圖，看看大師們是怎樣把墨跡的基礎(chǔ)上添畫的。我們也可以玩“猜一猜”游戲，猜猜大師們可以把這些墨跡變成什么玩意。時(shí)間容許的話甚至可以請學(xué)生上臺(tái)嘗試一下添畫。如果墨跡干了，學(xué)生就可以嘗試著在自己的作品上添畫了。添畫之前，不妨把畫紙轉(zhuǎn)換一下角度，看看會(huì)不會(huì)有更多的想法？

4、成：

添畫完成后，同學(xué)們的墨跡都變成了各種各樣的大怪獸。給你的怪獸起一個(gè)名字，寫在它的身邊吧。教師在這個(gè)步驟要抓緊時(shí)間給學(xué)生的作品拍照，準(zhǔn)備下一環(huán)節(jié)的欣賞展示用。

（四）回顧

1、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，請同學(xué)們介紹一下自己的大怪獸。（包括它是怎樣畫出來的）

2、回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：在這節(jié)課里，你發(fā)現(xiàn)了什么？你學(xué)會(huì)了什么？

3、預(yù)留足夠的時(shí)間給孩子們搞衛(wèi)生，收拾學(xué)習(xí)用品。