第一篇：2013年河南中考作文試題最新完整版

河南省2013年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試

河南高考作文試題

（最新最完整版）

提供：漯河朱老師

18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

一位商人發(fā)現(xiàn)并買下了一塊晶瑩剔透、大如蛋黃的鉆石。他請(qǐng)專家檢驗(yàn)，專家大加贊賞，但 鉆石有道裂縫表示惋惜，并說(shuō)：“如果沿裂縫割成兩塊，能使裂縫增值；只是一失敗，損失就大了?！痹鯓忧懈钸@塊鉆石呢？商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動(dòng)手，說(shuō)是風(fēng)險(xiǎn)大。

后來(lái)，一位技藝高超的老切割師答應(yīng)試試。他設(shè)計(jì)了周密的切割方案，然后指導(dǎo)年輕的徒弟動(dòng)手操作。當(dāng)著商人的面，徒弟一下子就把鉆石切成兩塊。商人捧起兩塊鉆石，十分感慨。老切割師說(shuō)：“要有經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)，更要有勇氣。不去想價(jià)值的事，手就不會(huì)發(fā)抖?！?/p>

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

第二篇：2009年河南中考作文試題解析

2009年河南中考作文試題解析

2009年河南省中考語(yǔ)文作文題目：任選一題作文

（1）題目：逆耳忠言助我行

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）讀下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就?wèn)：“橘子，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊?！遍僮踊卮鹫f(shuō)。

小姑娘又問(wèn)蘋果：“蘋果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去?！?/p>

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

第一個(gè)題目是命題作文，字面簡(jiǎn)單，但內(nèi)涵豐富。題目由“忠言逆耳利于行”活化而來(lái)。這是命題者的匠心所在，同時(shí)也給考生審題增加了難度。這個(gè)題目限定了文章的內(nèi)容。乍一看很好寫，但要出彩，卻并不容易?？v觀考卷，以此題目行文的出現(xiàn)的較大失誤有：

一、審題有偏差。所寫雖為忠言，卻并不逆耳，而是鼓勵(lì)的、溫暖的話

語(yǔ)等。文中無(wú)“我”，寫的是別人在逆耳忠言下的改變。

二、所選材料平淡，內(nèi)容較膚淺、單薄。

要寫好這個(gè)作文，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一、要精心選材。所選材料必須是“逆耳”的“忠言”。材料要新鮮真

實(shí)，要源于生活，同時(shí)要力避雷同。

二、要寫有“我”之文。有不少考生視野開闊，旁征博引，比如寫鄒忌

諷諫、魏征直言等，然而題目中明確要求寫“助我行”，文中無(wú)“我”，所以得分不高。

三、要有真情實(shí)感。文中所寫的一句或幾句忠言必定曾帶給自己震撼或

觸動(dòng)等，因此要用文字將這種影響生動(dòng)傳神地表達(dá)出來(lái)。

四、思維要?jiǎng)?chuàng)新，形式要新穎。千篇一律的文章很容易造成閱卷老師的審美疲勞。文章要想得高分，就必須在“新”上下功夫。同是寫歷史題材，有位考生思維靈活，他開篇寫道：“我，是唐太宗李世民……”這樣，魏征的忠言助“我”行自然就水到渠成。也有的考生巧妙地運(yùn)用題記、后記、小標(biāo)題等也為文章增色不少。

第二個(gè)題目是材料作文，如今的材料作文具有了話題作文的性質(zhì)。它打破了審題的唯一性、立意的限制性個(gè)表達(dá)的單一性，給學(xué)生適度的寫作自由?？忌鷱牟牧现姓页鱿嚓P(guān)的寫作話題即可展開行文。

由此材料引出的話題可以有“分享”、“奉獻(xiàn)”、“犧牲”、“幫助”等。從考生得分情況看，這個(gè)題目比第一個(gè)題目好把握，得分要稍高一些。以這個(gè)題目寫作要求學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛(ài)生活，表達(dá)出真情實(shí)感。要做到“不說(shuō)假話、空話、套話”。既可寫大的題材，縱橫古今；也可寫小的題材，以小見大。考生也可發(fā)揮自己語(yǔ)言的優(yōu)勢(shì)，寫成詩(shī)意盎然、文采飛揚(yáng)的散文，也可寫成大氣磅礴、深刻精辟的議論文。

總之，把握住主題后此題目寫作有很大的自由空間。

第三篇：河南中考材料作文

河南中考材料作文范文

篇一：201x年河南中考作文

201x年河南中考作文

題目：任選一個(gè)作文

◆（1）我身邊的______

要求：1.把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

2.不少于600字。

3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

◆（2）閱讀下面材料，然后作文。

有一棵小雛菊，每天都有一個(gè)小姑娘來(lái)給它澆水。突然有一天，小姑娘不來(lái)了。小雛菊就想：沒(méi)有人給我澆水，我可怎么生長(zhǎng)啊？經(jīng)過(guò)思考，小雛菊覺(jué)得應(yīng)該靠自己，于是便將根深深地扎在泥土里，一直向下延伸。終于，有一天，小雛菊找到了水源，開出了美麗的花朵。

要求：請(qǐng)根據(jù)這則材料，自擬題目，寫一篇作文。不少于600字。

今年河南中考作文總體感覺(jué)難度不大，比較平和。

還是采用二選一的形式。

今年第一個(gè)題目為半命題作文也在意料之中，因?yàn)?0xx——201x年第一個(gè)題目呈現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：命題與半命題交替出現(xiàn)。

20xx幸福原來(lái)

20xx長(zhǎng)大的路上，他(她)牽著我的手

20xx我找回了（自尊、自信、友誼、母愛(ài)）（請(qǐng)補(bǔ)全題目再寫作）

20xx那個(gè)故事的主角是我 20xx逆耳忠言助我行

201x我身邊的

河南省第一個(gè)題目都側(cè)重于“我”的經(jīng)歷與感受，像20xx——201x寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”。

這給了我們什么樣的啟示呢？

從小學(xué)開始，很多學(xué)生在寫作文的時(shí)候重形式的表達(dá)，輕內(nèi)容的挖掘，不注重觀察生活，品味生活，其實(shí)是舍本逐末。甚至有的學(xué)生認(rèn)為：“只要背得多了，自然就寫好了?！遍喿x和背誦對(duì)寫作確實(shí)大有裨益，很多作家的例子已經(jīng)證明了這一點(diǎn)，但閱讀與背誦畢竟是間接地獲得，它不能代替主觀的感受。正像別人告訴你西瓜很甜，但要知道怎么個(gè)舔，還得自己嘗一嘗。另外，有人閱讀也不得法，常常聽家長(zhǎng)訴苦，“家里的各種作文書一大摞，孩子也看，可為什么作文還是寫不好呢？”正所謂“會(huì)看的看門道，不會(huì)看的看熱鬧。”很多孩子往往注重于故事情節(jié)，卻沒(méi)有去想一想：這篇文章好在哪里？同樣是一件小事，它為什么就寫得曲折生動(dòng)，耐人尋味？它是怎么選材的，怎么敘事的，怎么描寫，怎么抒情，怎么議論的？它如何開頭，如何過(guò)渡，如何照應(yīng)，如何點(diǎn)題，都值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)揣摩。所以有的同學(xué)只讀一遍就萬(wàn)事大吉，是不可能登堂入室，盡得其中甘味的。就算是下次去借鑒，也只會(huì)套用其故事情節(jié)，引用其中的幾個(gè)句子，到頭來(lái)只能是“畫虎不成反類犬”，讓閱卷老師生厭。

“躍目其為景兮充耳其為聲，蕩心其為情兮幻化其為容”，用心觀察，細(xì)細(xì)體味，思索，世間萬(wàn)物，何物不可入文？何聲不可成韻？何情不可動(dòng)人？

正所謂“一花一世界，一沙一天堂”。一個(gè)普通的背影，朱自清寫得潸然淚下，感人至深；一枚小小的棗核，蕭乾卻讓我們從中讀出了海外游子對(duì)故土的深切眷念。

羅丹的話我們都耳熟能詳，“世上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。

所以，第一個(gè)題目可以寫身邊的人和事，比如“我身邊的故事”“我身邊的榜樣”“我身邊的風(fēng)景”“我身邊的那些人”“我身邊的個(gè)性老師”“我身邊的新變化”等等，這樣一來(lái)，相信你很快就可以找到思路，想一想，我們?cè)瓉?lái)沒(méi)有寫過(guò)類似的題目嗎？

這個(gè)題目可以寫成記敘文，敘事、寫人或?qū)懢熬?，敘事要具體，寫人要抓住人物的主要特征，之有物，要有真情實(shí)感，忌諱泛泛而談，無(wú)病呻吟，生搬硬套，草草收?qǐng)?，不知所云?/p>

也可發(fā)表你對(duì)身邊一些社會(huì)現(xiàn)象的看法，寫成議論文。

第二個(gè)題目依然為材料作文。從20xx年開始，話題作文開始被淡化，因?yàn)樗珜挿海菀滋子?，而河南省又相?duì)保守，新的命題形式采用的可能性不大，所以今年來(lái)特別偏愛(ài)材料作文，從20xx年到今年，河南省第二個(gè)題目均材料作文。

◆ 20xx年 閱讀下面三則材料，然后作文。

1一花不成春，獨(dú)木不成林。

2如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。

3一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；三只螞蟻來(lái)搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。

要求：1根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。

2除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

3文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

◆ 20xx年

我剝開一個(gè)橘子，看到里面有許多小瓣。我就問(wèn)橘子：“你為什么長(zhǎng)這么多小瓣?。俊遍僮诱f(shuō)：“為了讓更多的人品嘗我?。　蔽仪虚_蘋果，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有小瓣而是一個(gè)整體，我問(wèn)它為什么沒(méi)有小瓣。蘋果說(shuō)：“我為了完整地把自己奉獻(xiàn)出去??！”

請(qǐng)你根據(jù)以上材料，自擬題目寫一篇文章，600字左右。

今年的材料和前兩年比，難度降低了不少，它的最佳立意點(diǎn)還是比較好找的。

大家不妨來(lái)想一想，對(duì)于一棵沒(méi)有人來(lái)為它澆水的小雛菊，最后竟開出了美麗的花靠的是什么？材料里有一句話很關(guān)鍵——“小雛菊覺(jué)得應(yīng)該靠自己”，所以不難看出，這則材料的最佳立意點(diǎn)應(yīng)該是“我們應(yīng)該自立自強(qiáng)”。

這個(gè)題目可以寫成記敘文，可以寫自己面對(duì)挫折或困境自強(qiáng)不息，努力拼搏最后取得成功的故事，也可以寫自己面對(duì)挫折或困境，痛苦迷茫，在某人、某事或某一自然想象等的啟發(fā)下，認(rèn)識(shí)到了要自立自強(qiáng)，并最終付諸行動(dòng)的故事。

201x年河南省中考滿分作文：

我身邊的誠(chéng)信

人，以誠(chéng)為本，以信為天。社會(huì)需要誠(chéng)信，我們少年兒童更需要誠(chéng)信。

朋友，也許你只是路旁一株普通的小草，無(wú)法如鮮花般燦爛迷人；也許你只是山澗一條不為人知的清泉，無(wú)法如大海般浩瀚奔騰；也許你只是蕓蕓眾生中一平常之人，無(wú)法如偉人般驚天動(dòng)地舉世矚目朋友，你可以如此普通、平常、默默無(wú)聞，但絕不可以丟掉誠(chéng)信這做人之本、立事之根，要讓誠(chéng)信與你同行.那么，就讓誠(chéng)實(shí)變成清晨一縷溫暖的陽(yáng)光，讓誠(chéng)實(shí)成為小鳥在耳畔的請(qǐng)?zhí)?，讓誠(chéng)信成為寒冷時(shí)身邊的烘烘爐火，讓誠(chéng)信變成烈日下頭頂?shù)囊黄G蔭，時(shí)刻伴隨你和我，與我們同行。如果春天沒(méi)有七彩的陽(yáng)光，就不會(huì)有蝶兒的滿山翻飛；如果人間沒(méi)有誠(chéng)信，那就是一個(gè)蒼涼而荒蕪的世界。誠(chéng)信，如同一輪明月，曾普照大地，以它的清輝驅(qū)盡人間的陰影，她散發(fā)出了光輝，可是，她并沒(méi)有失去什么，仍然那么皎潔明麗。誠(chéng)信待人，付出的是真誠(chéng)和信任，贏得的是友誼和尊重；誠(chéng)信如一束玫瑰的芬芳，能打動(dòng)有情人的心。無(wú)論時(shí)空如何變幻，都閃爍著誘人的光芒。有了她，生活就有了芬芳，有了她，人生就有了追求！

在中華民族五千年的歷史中，流傳著無(wú)數(shù)感人的美德故事。他們追求“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的道德境界，他們恪守誠(chéng)信，與人為善今天，我們重溫我們優(yōu)秀的道德文化傳統(tǒng)，并在這豐富的道德資源中，汲取到中華民族騰飛的持久動(dòng)力。身披一襲燦爛，心系一份執(zhí)著，帶著誠(chéng)信上路，將踏出一路風(fēng)光。俗話說(shuō)：“人無(wú)信不立，國(guó)無(wú)信不國(guó)。”沒(méi)有誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，沒(méi)有誠(chéng)信的民族是民族的悲哀。誠(chéng)信，是中國(guó)古代社會(huì)人際關(guān)系的精神紐帶，也是人際關(guān)系的最高原則，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的寶貴財(cái)富。翻開中華民族五千年厚重的文明史就會(huì)發(fā)現(xiàn)，中華民族歷來(lái)都把“誠(chéng)信”作為一種美德，一種修養(yǎng)，一種文明，人人追而求之，歌而頌之。誠(chéng)信的故事俯拾即是。商鞅立木取信，獲得百姓信任，從而推行了新法；臾駢不負(fù)信，獲得世人尊敬；季扎掛劍了卻徐國(guó)國(guó)君的心愿，傳為千古佳話。同時(shí)，我們也看到，商紂失誠(chéng)信，加速了國(guó)家的滅亡；楚懷王失信，不但忘了國(guó)，還使

一代賢臣飲恨汨羅江故我們不但看過(guò)謳歌誠(chéng)實(shí)鞭打無(wú)信的故事，我們還傳頌著“寧可窮而有志，不可富而無(wú)信”之類的民間諺語(yǔ)。不難理解，誠(chéng)信是人們立身、修德、處事的根本。擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)；擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。

同學(xué)們，讓我們手挽手，真心幫助每一個(gè)需要幫助的同學(xué)，讓誠(chéng)信遍布學(xué)校的每個(gè)角落，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，拒絕考試作弊等不良習(xí)氣，讓誠(chéng)信扎根我們的心靈，銘記國(guó)旗下的誓言：努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)。

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！弊屛覀儙е\(chéng)信，與誠(chéng)信同行吧，當(dāng)我們真正擁有誠(chéng)信時(shí)，才能告訴自己：因?yàn)槲艺\(chéng)信，所以我美麗：因?yàn)槲颐利?，所以我自豪?/p>

201x年河南省中考滿分作文：我身邊的美

美在何方？我時(shí)常問(wèn)自己。我曾經(jīng)登上泰山的頂峰觀看日出，認(rèn)為那是壯觀的美；曾經(jīng)與九寨溝清澈的溪水嬉戲，認(rèn)為那是活潑的美；曾經(jīng)看過(guò)夏天滿天的繁星與銀河，認(rèn)為那是憂郁的美可是，我總以為美是短暫的，稍縱即逝，就像無(wú)比絢爛的煙花?？墒?，現(xiàn)在我知道了——美在我身邊。

何以見得？

當(dāng)你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛(ài)心的老人、孩子——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？當(dāng)你坐在公共汽車上，看到小學(xué)生為老人讓座時(shí)，老人及周圍的乘客對(duì)他露出欣慰的笑容——這時(shí)你感覺(jué)到的，是不是美呢？當(dāng)你看到風(fēng)雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領(lǐng)巾”一次次扶起時(shí)，你感覺(jué)到的，又是不是美呢所以，美是高尚的品德，是每個(gè)人所擁有的愛(ài)心，美在我的身邊。

美有許多的表現(xiàn)形式，還有一種美，相信每個(gè)人都會(huì)有不同的體會(huì)——當(dāng)你快樂(lè)時(shí)，與你一起分享快樂(lè)的人；當(dāng)你難過(guò)時(shí)，在你身旁安慰你的人；當(dāng)你成功時(shí)，眼角里有淚花的人；當(dāng)你失敗時(shí)，眼神里有鼓勵(lì)的人不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺(jué)到的——是的，就是美。

有人認(rèn)為美是無(wú)限的風(fēng)光，是畫家的風(fēng)景畫，是音樂(lè)家譜寫的樂(lè)章?？墒沁@樣的美是抽象的美，而實(shí)實(shí)在在的美——永遠(yuǎn)在你的心中！其實(shí)，美是畫家的畫筆，是音樂(lè)家的一個(gè)個(gè)小音符，是組成壯觀美景的每一個(gè)部分乃至一棵小草。有時(shí)美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無(wú)比的享受。所以——美在我們的身邊。

朋友，不要再長(zhǎng)途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實(shí)在的東西，千萬(wàn)不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說(shuō)聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺(jué)！高尚的品德、愛(ài)心、親情、友情這些其實(shí)都是實(shí)實(shí)在在的美，正因?yàn)槿绱耍谰驮谖疑磉叄?/p>

美在我身邊 過(guò)去的人認(rèn)為，長(zhǎng)相漂亮就是美，而現(xiàn)代人的審美眼光不僅僅局限于外表，而且集中在氣質(zhì)、品格上，否則，只有美麗的外表則只是一支精雕細(xì)琢的花瓶，只有欣賞價(jià)值，而永遠(yuǎn)沒(méi)有實(shí)用意義。美，一直在我身邊。祖國(guó)的錦繡河山，有著氣魄之美；廣袤無(wú)垠的大海，有著雄渾之美；星月蒼穹，有著夢(mèng)幻之美；鳥語(yǔ)花香，有著自然之美當(dāng)我們身處于如此美景之中，遠(yuǎn)離世俗喧囂，心底也會(huì)油然而生一種淡然之美。美，在我身邊。

每天清晨，當(dāng)我們迎著第一縷和風(fēng)，感受著第一縷陽(yáng)光，聽著第一聲鳥啼上學(xué)時(shí)，我們會(huì)看到清潔工人忙碌的身影，體會(huì)到了奉獻(xiàn)之美；當(dāng)我們經(jīng)過(guò)公園，看到老人與貓狗共歡，與鳥兒共唱時(shí)，我們感受到和諧之美；當(dāng)我們聽說(shuō)南方暴雪成災(zāi)，許多人們都無(wú)法回家團(tuán)圓時(shí)，來(lái)自四面八方的群眾紛紛自發(fā)地捐款、捐衣物、食品，當(dāng)車子連夜趕到災(zāi)區(qū)，我們看到了災(zāi)民們帶著幸福微笑的臉，此刻，我們?cè)谛牢康耐瑫r(shí)也感受到了愛(ài)心之美；當(dāng)“嫦娥一號(hào)”載著我們中華民族五千年來(lái)的飛天夢(mèng)，飛往月球，并傳回第一張我們自己的月球表面照片時(shí)，那震耳欲聾的掌聲告訴我們：這是夢(mèng)想之美！當(dāng)我們?cè)跉垔W會(huì)上看到殘疾人運(yùn)動(dòng)員在自強(qiáng)不息、努力拼搏時(shí)，我們也悟到了進(jìn)取之美其實(shí)，美就在我們身邊。

只要我們善于觀察、留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)就在我們自己身上也存在美，那就是自信之美。美，就在我身邊；美，無(wú)處不在。

篇二：河南省20xx-201x年中招語(yǔ)文試題分類匯編九：作文篇(含答案)

河南省20xx-201x年中招語(yǔ)文試題分類匯編九：作文

篇（含答案）

20xx年

四、作文（50分）

22．任選一題作文。（50分）

（1）題目：那個(gè)故事的主角是我

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）讀下面三則材料，然后作文。

①一花不成春，獨(dú)木不成林。

②如果你想走得遠(yuǎn)，請(qǐng)和大家一起走。

③一只螞蟻來(lái)搬米，搬來(lái)搬去搬不起；兩只螞蟻來(lái)搬米，身體晃來(lái)又晃去；3只螞蟻來(lái)搬米，輕輕松松進(jìn)洞里。

要求：①根據(jù)材料寓意作文，題目自擬。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

20xx年

四、作文(50分)

22．任選一題作文。(50分)

(1)題目：逆耳忠言助我行

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

②

文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看見里面有很多小瓣，就?wèn)：“橘子，你為什么長(zhǎng)這么

多小瓣呢”“是為了讓你能和太家一起分享啊?！遍僮踊卮鹫f(shuō)。

小姑娘又問(wèn)蘋果：“蘋果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成小瓣呢，是為了讓我一個(gè)人獨(dú)

吃嗎”“不!”蘋果回答，“是為了讓你能完整地把我奉獻(xiàn)出去?！币螅孩俑鶕?jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文．題目自擬。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

201x年

四、作文(50分)

23．任選一題作文。(50分)

(1)題目：我身邊的

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)談下面材料，然后作文。

路邊長(zhǎng)看一株雛菊，一個(gè)小女孩每天都來(lái)給它澆水。然而有一天，小女孩不來(lái)了。雛菊開姑擔(dān)心起來(lái)，它將從哪里獲得維持生命的水“總會(huì)有辦法的”。雛菊鼓勵(lì)自已說(shuō)。它閉上眼睛，陷入了深思它開始努力向下生長(zhǎng)它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過(guò)去。雛菊長(zhǎng)得越來(lái)越茁壯，開出新的花朵。要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度怍文，題目自擬。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2011年

四、作文(50分)

23.任選一題作文。(50分)

(1)題目：懷念_______的日子

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料．然后作文。

記者問(wèn)：你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作

姚明說(shuō)：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)。有時(shí)候你不能挑你希望的 東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2012年

四、作文（50分）

23.任選一題作文。（50分）

（1）題目：同在一個(gè)屋檐下

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）讀下面材料，然后作文。

如果心中沒(méi)有一個(gè)造房子的夢(mèng)想，即使擁有天下所有的磚頭也沒(méi)有用；但如果只有造房子的夢(mèng)想而沒(méi)有磚頭，夢(mèng)想也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。

②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2013年

四、作文（50分）

22.任選一題作文

（1）題目：讓路

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名

（2）讀下面材料，然后作文。

女兒?jiǎn)枺骸盀槭裁从械奈鞴咸?，有的西瓜不甜呢？”父親說(shuō)：“甜的西瓜是因?yàn)楸魂?yáng)光照耀的時(shí)間長(zhǎng)?！薄澳堑乩淼奈鞴喜欢际窃诮邮荜?yáng)光的照耀嗎？”女兒又問(wèn)。父親說(shuō)：“是啊，陽(yáng)光是公平的，它一視同仁地照耀著所有西瓜?？墒怯械奈鞴吓聼幔阍陉幱袄铮豢辖邮荜?yáng)光的照耀。”

要求：①根據(jù)材料寓意，選準(zhǔn)角度，自擬題目。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2014年

四、作文（50分）

21.任選一題作文。（50分）

(1)題目：你是我的太陽(yáng)

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

(2)讀下面材料，然后作文。

土

附著在大地上，就是土壤。

飄浮在半空中，只能是塵埃。

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

201x年

四、作文（50分）

21．任選一題作文。（50分）

（1）題目： 里的微感動(dòng)

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）讀下面材料，然后作文。

一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

三年后，它成為草原上最棒的獅子。

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

篇三：【中考試題研究】河南省2016中考語(yǔ)文 第四部分 作文 專題一 河南中招材料作文講解

第四部分 作文

專題一 河南中招材料作文講解

一、考情分析

二、材料作文破題、構(gòu)思七法

(201x河南)讀下面材料，然后作文。

一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

三年后，它成為草原上最棒的獅子。

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。1.審題兩步破題法

(1)讀懂材料內(nèi)容，概括材料中心要點(diǎn)

“讀懂”就是從整體上把握材料，千萬(wàn)不能看到只言片語(yǔ)就輕易下筆。這則材料源于動(dòng)物世界，敘寫的是獅子追趕獵物屢敗屢戰(zhàn)，但是它能正確認(rèn)識(shí)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)——缺點(diǎn)“耐

力比不上獵物”，優(yōu)勢(shì)“爆發(fā)力強(qiáng)”，它總是鼓勵(lì)自己“我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)”，最終成為草原上最棒的獅子。分析材料可知，獅子的成功在于找到自己的優(yōu)勢(shì)，“優(yōu)勢(shì)”就是表現(xiàn)的中心內(nèi)容。

(2)把握材料關(guān)鍵，確定寫作內(nèi)容主旨

材料往往有“點(diǎn)睛”之筆，特別是那些寓意性強(qiáng)的材料。為了降低審題的難度，往往在材料中間或者材料最后，用關(guān)鍵句點(diǎn)明寓意。如“我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)”就是關(guān)鍵句，“優(yōu)勢(shì)”是關(guān)鍵詞語(yǔ)，一個(gè)人，哪怕是個(gè)看起來(lái)一無(wú)是處的人，總會(huì)有他的優(yōu)勢(shì)存在。區(qū)別在于，自己身上的某些優(yōu)勢(shì)，有些人堅(jiān)信它的存在，并盡力將其發(fā)揮出來(lái)，就像材料中每次捕獵失敗時(shí)告誡自己的獅子；而有些人遇到挫折、坎坷，則會(huì)灰心喪氣，絲毫沒(méi)有看到、也不會(huì)相信自己身上存在的某種優(yōu)勢(shì)。結(jié)局很明顯，前者一定成功，就如材料中的獅子；而后者，則一定會(huì)繼續(xù)失敗，并最終一蹶不振。所以作文可以從“善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)”立意，也可以從“自信和成功”“善于總結(jié)”和“目標(biāo)堅(jiān)定”等方面立意。

[河南中考材料作文范文]

第四篇：2012河南中考

（1）題目：懷念_____的日子

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面材料，然后作文。

記者問(wèn)姚明：你最希望和哪個(gè)后衛(wèi)合作？

姚明：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。

要求：①自選角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。1、2011年河南省中考作文仍然沿用了去年的形式，兩題任選一題，都是半命題作文和材料作文，要求也沒(méi)有發(fā)生變化。這保持了作文試題的穩(wěn)定性。

今年的命題作文：懷念_________的日子。是一個(gè)典型的記敘文題目，它可以讓學(xué)生人人下筆有話可說(shuō)。橫線上可以填表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如過(guò)去、初中、小學(xué)等，也可以表示心情的詞語(yǔ)：甜蜜、無(wú)憂無(wú)慮、激動(dòng)人心、興奮、收獲等。還可以填一件事：與朋友在一起、去旅游等。因此這個(gè)題目貼近社會(huì)，貼近學(xué)生生活。

2、寫好這個(gè)題目，還是有一定難度的。一般流于回憶，流于平鋪直敘，寫不出這件事值得懷念的價(jià)值。因此寫好這個(gè)題目，填好題目，只是一個(gè)好的開端。如何寫出新意，如何完整地?cái)⑹鲆患幸饬x的事，來(lái)顯示懷念的價(jià)值，顯得尤為重要。大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇寫“懷念初中三年”，抒情的感情基調(diào)是感傷的，是對(duì)往日的留戀，是和同學(xué)老師在一起的歡樂(lè)，如今因升學(xué)之故，不少同學(xué)選擇不同的道路，有的上職專，有的輟學(xué)了，有的上高中，即使上高中的也不一定在一所學(xué)校。等等。按理說(shuō)，這樣寫是可以的，這是學(xué)生真實(shí)感情的流露。但是大部分同學(xué)都這樣描述，就會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。因此考生應(yīng)樹立強(qiáng)立的讀者意識(shí)，你的這篇作文有特定的讀者——閱卷老師，他或她熟悉你的生活，熟悉你筆下描寫的事情。要想得高分，就要在選材上追求新穎。如寫懷念父母團(tuán)聚的日子?，F(xiàn)在不少農(nóng)村家長(zhǎng)都出外打工，有的甚至夫妻雙方都出去打工，把孩子摞在家里，學(xué)生寫這種心情，3、表達(dá)自己對(duì)父母的思念和孝心，應(yīng)當(dāng)是有新意的，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)有真切感受，也能寫出情真意切的文字來(lái)。

如果說(shuō)命題人做到了讓學(xué)生人人有話可說(shuō)，而且又不與去年其它省份中考作文題撞車，便算成功的話，那么考生做到用熟悉的題目，寫出讓閱卷老師為之欣喜的文字才能算成功。讓老師欣喜，除了選材新穎之外，還要注意表達(dá)。新穎的比喻、恰當(dāng)?shù)囊枚寄転槲恼绿聿省?/p>

其實(shí)要想得高分，選擇第二個(gè)題目：給材料作文。也是個(gè)明智的選擇。一般初中生重視記敘文寫作，輕視或忽視給材料作文訓(xùn)練或議論文。其實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生會(huì)寫“簡(jiǎn)單的議論文”，不過(guò)這個(gè)要求被不少老師有意無(wú)意地忽略了。

毫無(wú)疑問(wèn)，今年的作文閱讀材料，能抓住學(xué)生的眼球，光姚明二字就能讓學(xué)生為之眼前一亮。要知道姚明在中學(xué)生中有好多粉絲，特別是愛(ài)好打球的男生。但是這個(gè)短短的材料，里面的一些術(shù)語(yǔ)，也讓一些望而生畏。如后衛(wèi)。不熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，也許不知道后衛(wèi)是干什么的。

4、從這個(gè)短短的材料中，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋苍诳简?yàn)學(xué)生分析概括的能力。關(guān)鍵得品味這句話“有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。”從這句話中，可以寫：珍惜擁有，也可以寫學(xué)會(huì)合作。還可以寫貴在適應(yīng)。

如果寫珍惜擁有的話，其實(shí)和半命題作文有異曲同工之妙。失去的東西才知道寶貴，因?yàn)槭チ藢氋F的東西，才知道懷念。從這個(gè)意義上說(shuō)，兩個(gè)作文題目是殊途同歸。都是在提醒青少年珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有。珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，珍惜和父母共處的每個(gè)日子，珍惜和同學(xué)老師在一起的日子。

5、如果寫學(xué)會(huì)合作的話，姚明之所以成功，在于學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了與各種各樣性格的后衛(wèi)的合作。作為一個(gè)中學(xué)生，也應(yīng)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與老師合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的難題;學(xué)會(huì)與父母合作，??這樣寫下去，也能寫出一篇好文章來(lái)。

如果寫貴在適應(yīng)的話，姚明之所以成功，在于他適應(yīng)了不同的人，適應(yīng)了不同的環(huán)境。姚明在國(guó)內(nèi)打過(guò)球，又長(zhǎng)期在國(guó)外打球，不同的比賽環(huán)境，不同的教練，不同的隊(duì)友。逼著他去適應(yīng)。中學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，也會(huì)遇到不同的困難，也得學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們改變不了環(huán)境，我們可以改變自己，讓自己適應(yīng)環(huán)境。這時(shí)候不妨引用“物競(jìng)天擇，適者生存”的名言。

6、總之，今年的作文題目，貼近學(xué)生生活實(shí)際，能讓學(xué)生多角度立意，既能甄別出學(xué)生寫作水平的優(yōu)劣，又能讓學(xué)生人人下筆有話說(shuō)。怎樣立意怎樣選材怎樣表達(dá)，是體現(xiàn)學(xué)生作文水平的關(guān)鍵

（2011年河南省中考滿分作文，題目：懷念 的日子）懷念和您在一起的日子

1、月光柔柔地灑了一地，在滿天的星光燦爛中，我仿佛又看見了您的身影，心頭不禁涌起了對(duì)您無(wú)盡的懷念。

蒲扇下的涼爽

每每到了夏天，媽媽都會(huì)把我送到您家。晚上，我熱得睡不著，您就會(huì)笑瞇瞇地抱起我，躺在竹椅上，拿起一把蒲扇，輕輕地一下一下地?fù)u起來(lái)，霎時(shí)間，我感到?jīng)鲲L(fēng)撲面，那股清風(fēng)徐徐地親吻過(guò)我的皮膚，柔柔地吹進(jìn)我的心里。我感到無(wú)比的涼爽與舒適，更感到無(wú)比的幸福。因?yàn)槲抑朗刮腋械經(jīng)鏊牟粌H是這清風(fēng)，更是蒲扇下散出的濃濃的愛(ài)。朦朧得月光中，我看到您還溫柔地注視著我，在您的懷中，在蒲扇帶給我的涼爽中，我慢慢地進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)??

天空中的風(fēng)箏

2、小時(shí)候，我經(jīng)常纏著您和我一起去放風(fēng)箏，在綠油油的田地里，您拉著風(fēng)箏，拖著胖胖的身子奔跑著，姿態(tài)并不優(yōu)美，卻在我心中畫下了一道道完美的弧線。那風(fēng)箏卻好像故意和您作對(duì)似的，寧可頑皮到底卻不肯上天。一次、兩次??終于，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，您氣喘吁吁地站在那里，額頭上掛著豆大的汗珠。我一溜煙跑到您跟前，拿出手帕給您擦汗。這時(shí)你總會(huì)說(shuō)：“孩子，我的孩子，你一天天地長(zhǎng)大，就像空中的風(fēng)箏越飛越高，而我卻一天天地變老，遲早有一天，我拉不動(dòng)你了，你就會(huì)掙脫我的手，飛向更加廣闊的天地?！薄安唬揖鸵?，我要永遠(yuǎn)陪在你身邊。”這時(shí)，你就會(huì)笑，笑得像花一樣燦爛。夕陽(yáng)西下，天空被染紅了，你的臉也被染紅了，像一朵盛開的紅蓮。那開空中的風(fēng)箏也迎著美麗的夕陽(yáng)在不停地飛舞。懷念著您的愛(ài)

可是，我的外婆，您終究還是離開了我，離開了你最愛(ài)的孫女，去了天堂。那些逝去的日子已成為我最美好的回憶，像一顆顆璀璨的珍珠掛在我的心頭。

我始終記得，搖扇的是您，感到?jīng)鏊氖俏?；放風(fēng)箏的是您，擦汗的是我；夾菜的是您，吃肉的是我??

外婆，您把您所有的愛(ài)都給了我，您的愛(ài)充盈著我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜。我無(wú)法回到過(guò)去，我無(wú)法讓您再回到我身邊。如果不是在考場(chǎng)上，我多想肆無(wú)忌憚地大哭。每天，我多想朝著那個(gè)叫回憶的地方大喊，來(lái)傾聽永不消逝的回聲啊。外婆，和您在一起的日子已成為我心中永遠(yuǎn)的懷念。如果有來(lái)生，我還渴望做您的孫女。懷念夕陽(yáng)下的日子

1、太陽(yáng)要下山了，她把同學(xué)們的影子拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，就像他們的人生路那樣長(zhǎng)。他們?cè)谶@條路上不懈奮斗。——題記

九年級(jí)下學(xué)期，同學(xué)們更加忙碌了：體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)加試，還有一次又一次的模擬考試，這些占用了同學(xué)們太多的時(shí)間。他們一刻都沒(méi)有松懈過(guò)，爭(zhēng)分奪秒，為未來(lái)奮斗。聽——

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！边@是一個(gè)女孩獨(dú)自坐在花壇上，認(rèn)真地背誦著馬致遠(yuǎn)的一首小令。我想，女孩看著那將落山的太陽(yáng)，背著這首小令，一定是想家了，但是，她必須努力積累知識(shí)，積蓄力量，為考試而奮斗。

2、看——

教室的黑板上沒(méi)有了往日繽紛的壁報(bào)，而那些枯燥無(wú)味的習(xí)題代替了它們的位置，這是老師們苦口婆心地教導(dǎo)讓我們寫的習(xí)題呀，老師們多么希望我們多做一些習(xí)題，考試中多得一分。學(xué)校報(bào)欄上，有校領(lǐng)導(dǎo)為我們寫的中考倒計(jì)時(shí)：離中考還有x天！夕陽(yáng)下，那些字顯得極其醒目。想——

“同學(xué)們，馬上就要考試了，難道你們還是七年級(jí)那些不懂事的孩子，需要老師說(shuō)你們嗎？師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，馬上你們的修行就要結(jié)束了，自己還不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？”是啊，人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)失敗嗎？不會(huì)的，一切不晚，該馬上奮斗了。

夕陽(yáng)下，我聽到女孩的奮斗聲，我看到老師的努力，我想到班主任的教誨，我多么希望這些美好的日子還存在，但那已成為了回憶。

與夕陽(yáng)作伴，人生之路應(yīng)該不斷奮斗，夕陽(yáng)與我作伴，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念那些日子。

懷念過(guò)去的日子

1、過(guò)去是美好的，它如夕陽(yáng)般溫暖；過(guò)去是殘酷的，它如煉獄般兇惡；過(guò)去是平淡的，它如湖面般平靜?！}記

醇香的老酒，越放越香，讓人回味無(wú)窮；粉嫩的荷花，最終衰敗，讓人嘆惜不已；翠綠的碧草，平淡無(wú)奇，讓人流連忘返。夕陽(yáng)無(wú)限好

過(guò)去的光陰中，一起與父母樂(lè)，一起與朋友笑。在落日余輝中暢想美好。老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的笑容，朋友的游樂(lè)，早已沉淀在歲月的長(zhǎng)河中。不經(jīng)意間的發(fā)覺(jué)，夕陽(yáng)無(wú)限好。

在現(xiàn)在回味過(guò)去，比過(guò)去中品味出一番味道，升華出一種憬悟。又何嘗不是人生一大樂(lè)亨。懷念過(guò)去的日子，啊！夕陽(yáng)?? 翠減紅衰愁煞人

2、曾經(jīng)面對(duì)明月獨(dú)自流淚吧！曾經(jīng)一個(gè)孤獨(dú)寂寞無(wú)人問(wèn)津吧！曾經(jīng)遭老師，家長(zhǎng)批評(píng)吧！過(guò)去的時(shí)光，不全是燦爛的笑臉，不都是幸福的微笑，驀然回首間，也有不少辛酸往事也一并落入記憶的大海。翠減紅衰愁煞人??

有歡笑，就有淚水，想想，人生又何嘗不是如此。如果能從過(guò)去的悲傷中得到一種啟迪，一份理想，就算翠減紅衰愁煞人，我又怕他何妨！春風(fēng)吹又生

3、時(shí)光荏苒，摒除了美好與殘酷，剩下的就是平平淡淡的回憶。它既不如夕陽(yáng)無(wú)限好的幻妙，也不如翠減紅衰愁煞人的殘酷。它只是它，平平淡淡，毫不引人矚目。但這些事過(guò)去發(fā)生過(guò)，現(xiàn)在也將發(fā)生，春風(fēng)吹又生！

回味平淡，收獲一份平常心。在懷念過(guò)去中，在平平淡淡逝去的日子里用心發(fā)現(xiàn)，即使波瀾不驚，但在它之下卻是蘊(yùn)藏?zé)o窮的深意。掩卷深思，這種收獲的來(lái)源何其簡(jiǎn)單——春風(fēng)吹又生。

過(guò)去的日子，有喜，有悲，有歡，有樂(lè)；過(guò)去的日子，有開懷大笑，有號(hào)淘大哭，有不動(dòng)聲色。但就因如此，我們不應(yīng)把過(guò)去視為過(guò)去，應(yīng)懷念過(guò)去的日子，得到現(xiàn)時(shí)的生活哲理。懷念過(guò)去的日子，收獲一種道理；懷念過(guò)去的日子，得到一份欣慰；懷念過(guò)去的日子，牢記過(guò)去，暢想未來(lái)！

改變?適應(yīng)?成功

1、《古蘭經(jīng)》里面有一個(gè)經(jīng)典故事：有人找到一位會(huì)移山大法的大師，請(qǐng)其當(dāng)眾表演。大師在一座山的對(duì)面坐了一會(huì)兒，就起身跑到山的另一面，然后就宣布表演完畢，眾人大惑不解。大師道：這世上根本就沒(méi)有移山大法，惟一能夠移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理，當(dāng)我們不能改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，必須學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境，才能最終成功。

2、改變自己，首先要正確認(rèn)識(shí)自己。正如姚明所言，“有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西?！边@句話首先告訴我們，要取得成功，首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，弄清自己能做什么，不能做什么，優(yōu)勢(shì)是什么，不足是什么。既不能把自己看得過(guò)低，也不能把自己看得過(guò)高。海倫?凱勒正視了自己，自強(qiáng)不息，終成世人楷模；周瑜不能正視自己，郁郁而死，留下千古遺憾。姚明這樣偉大的球員，尚且需要不斷改變自己，努力適應(yīng)環(huán)境，我們更是如此。

3、改變自己，還需要努力適應(yīng)環(huán)境?！白鋈巳缢?，做事如山”，我一直都很喜歡俞敏洪老師這句話。水，潛移默化，包容有度，融會(huì)貫通。水能無(wú)形化有形，融合適應(yīng)力極強(qiáng)；水能無(wú)孔不入，有一絲縫隙就能滲透；水會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，可以被加熱成蒸汽，也能凍結(jié)成冰；水柔若無(wú)骨，卻能滴水穿石。?做人要像水一樣隨機(jī)應(yīng)變，必須對(duì)自己所處的環(huán)境有一個(gè)全面準(zhǔn)確的把握，有哪些是對(duì)自己有利的，哪些是不利的，哪些是可以改變的，哪些是不能改變的。當(dāng)你做人能像水那樣游刃有余地適應(yīng)任何環(huán)境，遇熱則熱，遇冷則冷，遇縫鉆縫，遇海入海，你的人生之路就會(huì)暢通無(wú)阻。

4、改變自己，還需要不懈的堅(jiān)持。認(rèn)識(shí)自己也好，適應(yīng)環(huán)境也罷，最終目的是達(dá)成自己的目標(biāo)。做事的方法可以不斷調(diào)整，做事的目標(biāo)卻不能隨意改變。水是善變的，但水的善變與超強(qiáng)的適應(yīng)能力并不是無(wú)原則的妥協(xié)，它在遇到堅(jiān)硬的頑石時(shí)也會(huì)以柔克剛，持之以恒地用時(shí)間來(lái)證明一切。?做人要有水的執(zhí)著精神，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，要不斷提高自己的能力，積累自己的力量，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，我們就能夠奔騰入海，成就自己的輝煌。?如果你還在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，如果又你不能改變現(xiàn)實(shí)，那就請(qǐng)你學(xué)學(xué)水的精神，趕快改變自己吧！

2011河南中考作文;兩題任選一題作文：

（1）題目：懷念_____的日子

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

（2）閱讀下面材料，然后作文。

記者問(wèn)姚明：你最希望和哪個(gè)后衛(wèi)合作？

姚明：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)，有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。

要求：①自選角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限，600字左右。1、2011年河南省中考作文仍然沿用了去年的形式，兩題任選一題，都是半命題作文和材料作文，要求也沒(méi)有發(fā)生變化。這保持了作文試題的穩(wěn)定性。

今年的命題作文：懷念_________的日子。是一個(gè)典型的記敘文題目，它可以讓學(xué)生人人下筆有話可說(shuō)。橫線上可以填表示時(shí)間的詞語(yǔ)，如過(guò)去、初中、小學(xué)等，也可以表示心情的詞語(yǔ)：甜蜜、無(wú)憂無(wú)慮、激動(dòng)人心、興奮、收獲等。還可以填一件事：與朋友在一起、去旅游等。因此這個(gè)題目貼近社會(huì)，貼近學(xué)生生活。

2、寫好這個(gè)題目，還是有一定難度的。一般流于回憶，流于平鋪直敘，寫不出這件事值得懷念的價(jià)值。因此寫好這個(gè)題目，填好題目，只是一個(gè)好的開端。如何寫出新意，如何完整地?cái)⑹鲆患幸饬x的事，來(lái)顯示懷念的價(jià)值，顯得尤為重要。大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇寫“懷念初中三年”，抒情的感情基調(diào)是感傷的，是對(duì)往日的留戀，是和同學(xué)老師在一起的歡樂(lè)，如今因升學(xué)之故，不少同學(xué)選擇不同的道路，有的上職專，有的輟學(xué)了，有的上高中，即使上高中的也不一定在一所學(xué)校。等等。按理說(shuō)，這樣寫是可以的，這是學(xué)生真實(shí)感情的流露。但是大部分同學(xué)都這樣描述，就會(huì)使閱卷老師產(chǎn)生審美疲勞。因此考生應(yīng)樹立強(qiáng)立的讀者意識(shí)，你的這篇作文有特定的讀者——閱卷老師，他或她熟悉你的生活，熟悉你筆下描寫的事情。要想得高分，就要在選材上追求新穎。如寫懷念父母團(tuán)聚的日子。現(xiàn)在不少農(nóng)村家長(zhǎng)都出外打工，有的甚至夫妻雙方都出去打工，把孩子摞在家里，學(xué)生寫這種心情，3、表達(dá)自己對(duì)父母的思念和孝心，應(yīng)當(dāng)是有新意的，因?yàn)椴簧偻瑢W(xué)有真切感受，也能寫出情真意切的文字來(lái)。

如果說(shuō)命題人做到了讓學(xué)生人人有話可說(shuō)，而且又不與去年其它省份中考作文題撞車，便算成功的話，那么考生做到用熟悉的題目，寫出讓閱卷老師為之欣喜的文字才能算成功。讓老師欣喜，除了選材新穎之外，還要注意表達(dá)。新穎的比喻、恰當(dāng)?shù)囊枚寄転槲恼绿聿省?/p>

其實(shí)要想得高分，選擇第二個(gè)題目：給材料作文。也是個(gè)明智的選擇。一般初中生重視記敘文寫作，輕視或忽視給材料作文訓(xùn)練或議論文。其實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求初中生會(huì)寫“簡(jiǎn)單的議論文”，不過(guò)這個(gè)要求被不少老師有意無(wú)意地忽略了。

毫無(wú)疑問(wèn)，今年的作文閱讀材料，能抓住學(xué)生的眼球，光姚明二字就能讓學(xué)生為之眼前一亮。要知道姚明在中學(xué)生中有好多粉絲，特別是愛(ài)好打球的男生。但是這個(gè)短短的材料，里面的一些術(shù)語(yǔ)，也讓一些望而生畏。如后衛(wèi)。不熟悉籃球運(yùn)動(dòng)的同學(xué)，也許不知道后衛(wèi)是干什么的。

4、從這個(gè)短短的材料中，選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌龋苍诳简?yàn)學(xué)生分析概括的能力。關(guān)鍵得品味這句話“有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。”從這句話中，可以寫：珍惜擁有，也可以寫學(xué)會(huì)合作。還可以寫貴在適應(yīng)。

如果寫珍惜擁有的話，其實(shí)和半命題作文有異曲同工之妙。失去的東西才知道寶貴，因?yàn)槭チ藢氋F的東西，才知道懷念。從這個(gè)意義上說(shuō)，兩個(gè)作文題目是殊途同歸。都是在提醒青少年珍惜現(xiàn)在，珍惜擁有。珍惜現(xiàn)在學(xué)習(xí)的大好時(shí)機(jī)，珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的幸福生活，珍惜和父母共處的每個(gè)日子，珍惜和同學(xué)老師在一起的日子。

5、如果寫學(xué)會(huì)合作的話，姚明之所以成功，在于學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了與各種各樣性格的后衛(wèi)的合作。作為一個(gè)中學(xué)生，也應(yīng)學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)與老師合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);學(xué)會(huì)與同學(xué)合作，共同探討學(xué)習(xí)生活中遇到的難題;學(xué)會(huì)與父母合作，??這樣寫下去，也能寫出一篇好文章來(lái)。

如果寫貴在適應(yīng)的話，姚明之所以成功，在于他適應(yīng)了不同的人，適應(yīng)了不同的環(huán)境。姚明在國(guó)內(nèi)打過(guò)球，又長(zhǎng)期在國(guó)外打球，不同的比賽環(huán)境，不同的教練，不同的隊(duì)友。逼著他去適應(yīng)。中學(xué)生在成長(zhǎng)的道路上，也會(huì)遇到不同的困難，也得學(xué)會(huì)適應(yīng)，我們改變不了環(huán)境，我們可以改變自己，讓自己適應(yīng)環(huán)境。這時(shí)候不妨引用“物競(jìng)天擇，適者生存”的名言。

6、總之，今年的作文題目，貼近學(xué)生生活實(shí)際，能讓學(xué)生多角度立意，既能甄別出學(xué)生寫作水平的優(yōu)劣，又能讓學(xué)生人人下筆有話說(shuō)。怎樣立意怎樣選材怎樣表達(dá)，是體現(xiàn)學(xué)生作文水平的關(guān)鍵

（2011年河南省中考滿分作文，題目：懷念 的日子）懷念和您在一起的日子

1、月光柔柔地灑了一地，在滿天的星光燦爛中，我仿佛又看見了您的身影，心頭不禁涌起了對(duì)您無(wú)盡的懷念。

蒲扇下的涼爽

每每到了夏天，媽媽都會(huì)把我送到您家。晚上，我熱得睡不著，您就會(huì)笑瞇瞇地抱起我，躺在竹椅上，拿起一把蒲扇，輕輕地一下一下地?fù)u起來(lái)，霎時(shí)間，我感到?jīng)鲲L(fēng)撲面，那股清風(fēng)徐徐地親吻過(guò)我的皮膚，柔柔地吹進(jìn)我的心里。我感到無(wú)比的涼爽與舒適，更感到無(wú)比的幸福。因?yàn)槲抑朗刮腋械經(jīng)鏊牟粌H是這清風(fēng)，更是蒲扇下散出的濃濃的愛(ài)。朦朧得月光中，我看到您還溫柔地注視著我，在您的懷中，在蒲扇帶給我的涼爽中，我慢慢地進(jìn)入香甜的夢(mèng)鄉(xiāng)??

天空中的風(fēng)箏

2、小時(shí)候，我經(jīng)常纏著您和我一起去放風(fēng)箏，在綠油油的田地里，您拉著風(fēng)箏，拖著胖胖的身子奔跑著，姿態(tài)并不優(yōu)美，卻在我心中畫下了一道道完美的弧線。那風(fēng)箏卻好像故意和您作對(duì)似的，寧可頑皮到底卻不肯上天。一次、兩次??終于，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，您氣喘吁吁地站在那里，額頭上掛著豆大的汗珠。我一溜煙跑到您跟前，拿出手帕給您擦汗。這時(shí)你總會(huì)說(shuō)：“孩子，我的孩子，你一天天地長(zhǎng)大，就像空中的風(fēng)箏越飛越高，而我卻一天天地變老，遲早有一天，我拉不動(dòng)你了，你就會(huì)掙脫我的手，飛向更加廣闊的天地。”“不，我就要跟著你，我要永遠(yuǎn)陪在你身邊?！边@時(shí)，你就會(huì)笑，笑得像花一樣燦爛。夕陽(yáng)西下，天空被染紅了，你的臉也被染紅了，像一朵盛開的紅蓮。那開空中的風(fēng)箏也迎著美麗的夕陽(yáng)在不停地飛舞。懷念著您的愛(ài)

可是，我的外婆，您終究還是離開了我，離開了你最愛(ài)的孫女，去了天堂。那些逝去的日子已成為我最美好的回憶，像一顆顆璀璨的珍珠掛在我的心頭。

我始終記得，搖扇的是您，感到?jīng)鏊氖俏?；放風(fēng)箏的是您，擦汗的是我；夾菜的是您，吃肉的是我??

外婆，您把您所有的愛(ài)都給了我，您的愛(ài)充盈著我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜。我無(wú)法回到過(guò)去，我無(wú)法讓您再回到我身邊。如果不是在考場(chǎng)上，我多想肆無(wú)忌憚地大哭。每天，我多想朝著那個(gè)叫回憶的地方大喊，來(lái)傾聽永不消逝的回聲啊。外婆，和您在一起的日子已成為我心中永遠(yuǎn)的懷念。如果有來(lái)生，我還渴望做您的孫女。懷念夕陽(yáng)下的日子

1、太陽(yáng)要下山了，她把同學(xué)們的影子拉的好長(zhǎng)好長(zhǎng)，就像他們的人生路那樣長(zhǎng)。他們?cè)谶@條路上不懈奮斗?！}記

九年級(jí)下學(xué)期，同學(xué)們更加忙碌了：體育測(cè)試、實(shí)驗(yàn)加試，還有一次又一次的模擬考試，這些占用了同學(xué)們太多的時(shí)間。他們一刻都沒(méi)有松懈過(guò)，爭(zhēng)分奪秒，為未來(lái)奮斗。聽——

“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”這是一個(gè)女孩獨(dú)自坐在花壇上，認(rèn)真地背誦著馬致遠(yuǎn)的一首小令。我想，女孩看著那將落山的太陽(yáng)，背著這首小令，一定是想家了，但是，她必須努力積累知識(shí)，積蓄力量，為考試而奮斗。

2、看——

教室的黑板上沒(méi)有了往日繽紛的壁報(bào)，而那些枯燥無(wú)味的習(xí)題代替了它們的位置，這是老師們苦口婆心地教導(dǎo)讓我們寫的習(xí)題呀，老師們多么希望我們多做一些習(xí)題，考試中多得一分。學(xué)校報(bào)欄上，有校領(lǐng)導(dǎo)為我們寫的中考倒計(jì)時(shí)：離中考還有x天！夕陽(yáng)下，那些字顯得極其醒目。想——

“同學(xué)們，馬上就要考試了，難道你們還是七年級(jí)那些不懂事的孩子，需要老師說(shuō)你們嗎？師父領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，馬上你們的修行就要結(jié)束了，自己還不會(huì)學(xué)習(xí)嗎？”是啊，人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我會(huì)失敗嗎？不會(huì)的，一切不晚，該馬上奮斗了。

夕陽(yáng)下，我聽到女孩的奮斗聲，我看到老師的努力，我想到班主任的教誨，我多么希望這些美好的日子還存在，但那已成為了回憶。

與夕陽(yáng)作伴，人生之路應(yīng)該不斷奮斗，夕陽(yáng)與我作伴，我會(huì)永遠(yuǎn)懷念那些日子。

懷念過(guò)去的日子

1、過(guò)去是美好的，它如夕陽(yáng)般溫暖；過(guò)去是殘酷的，它如煉獄般兇惡；過(guò)去是平淡的，它如湖面般平靜。——題記

醇香的老酒，越放越香，讓人回味無(wú)窮；粉嫩的荷花，最終衰敗，讓人嘆惜不已；翠綠的碧草，平淡無(wú)奇，讓人流連忘返。夕陽(yáng)無(wú)限好

過(guò)去的光陰中，一起與父母樂(lè)，一起與朋友笑。在落日余輝中暢想美好。老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的笑容，朋友的游樂(lè)，早已沉淀在歲月的長(zhǎng)河中。不經(jīng)意間的發(fā)覺(jué)，夕陽(yáng)無(wú)限好。

在現(xiàn)在回味過(guò)去，比過(guò)去中品味出一番味道，升華出一種憬悟。又何嘗不是人生一大樂(lè)亨。懷念過(guò)去的日子，??！夕陽(yáng)?? 翠減紅衰愁煞人

2、曾經(jīng)面對(duì)明月獨(dú)自流淚吧！曾經(jīng)一個(gè)孤獨(dú)寂寞無(wú)人問(wèn)津吧！曾經(jīng)遭老師，家長(zhǎng)批評(píng)吧！過(guò)去的時(shí)光，不全是燦爛的笑臉，不都是幸福的微笑，驀然回首間，也有不少辛酸往事也一并落入記憶的大海。翠減紅衰愁煞人??

有歡笑，就有淚水，想想，人生又何嘗不是如此。如果能從過(guò)去的悲傷中得到一種啟迪，一份理想，就算翠減紅衰愁煞人，我又怕他何妨！春風(fēng)吹又生

3、時(shí)光荏苒，摒除了美好與殘酷，剩下的就是平平淡淡的回憶。它既不如夕陽(yáng)無(wú)限好的幻妙，也不如翠減紅衰愁煞人的殘酷。它只是它，平平淡淡，毫不引人矚目。但這些事過(guò)去發(fā)生過(guò)，現(xiàn)在也將發(fā)生，春風(fēng)吹又生！

回味平淡，收獲一份平常心。在懷念過(guò)去中，在平平淡淡逝去的日子里用心發(fā)現(xiàn)，即使波瀾不驚，但在它之下卻是蘊(yùn)藏?zé)o窮的深意。掩卷深思，這種收獲的來(lái)源何其簡(jiǎn)單——春風(fēng)吹又生。

過(guò)去的日子，有喜，有悲，有歡，有樂(lè)；過(guò)去的日子，有開懷大笑，有號(hào)淘大哭，有不動(dòng)聲色。但就因如此，我們不應(yīng)把過(guò)去視為過(guò)去，應(yīng)懷念過(guò)去的日子，得到現(xiàn)時(shí)的生活哲理。懷念過(guò)去的日子，收獲一種道理；懷念過(guò)去的日子，得到一份欣慰；懷念過(guò)去的日子，牢記過(guò)去，暢想未來(lái)！

改變?適應(yīng)?成功

1、《古蘭經(jīng)》里面有一個(gè)經(jīng)典故事：有人找到一位會(huì)移山大法的大師，請(qǐng)其當(dāng)眾表演。大師在一座山的對(duì)面坐了一會(huì)兒，就起身跑到山的另一面，然后就宣布表演完畢，眾人大惑不解。大師道：這世上根本就沒(méi)有移山大法，惟一能夠移動(dòng)山的方法就是：山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)簡(jiǎn)單而又深刻的道理，當(dāng)我們不能改變現(xiàn)實(shí)時(shí)，必須學(xué)會(huì)改變自己，適應(yīng)環(huán)境，才能最終成功。

2、改變自己，首先要正確認(rèn)識(shí)自己。正如姚明所言，“有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。”這句話首先告訴我們，要取得成功，首先要對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，弄清自己能做什么，不能做什么，優(yōu)勢(shì)是什么，不足是什么。既不能把自己看得過(guò)低，也不能把自己看得過(guò)高。海倫?凱勒正視了自己，自強(qiáng)不息，終成世人楷模；周瑜不能正視自己，郁郁而死，留下千古遺憾。姚明這樣偉大的球員，尚且需要不斷改變自己，努力適應(yīng)環(huán)境，我們更是如此。

3、改變自己，還需要努力適應(yīng)環(huán)境。“做人如水，做事如山”，我一直都很喜歡俞敏洪老師這句話。水，潛移默化，包容有度，融會(huì)貫通。水能無(wú)形化有形，融合適應(yīng)力極強(qiáng)；水能無(wú)孔不入，有一絲縫隙就能滲透；水會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，可以被加熱成蒸汽，也能凍結(jié)成冰；水柔若無(wú)骨，卻能滴水穿石。?做人要像水一樣隨機(jī)應(yīng)變，必須對(duì)自己所處的環(huán)境有一個(gè)全面準(zhǔn)確的把握，有哪些是對(duì)自己有利的，哪些是不利的，哪些是可以改變的，哪些是不能改變的。當(dāng)你做人能像水那樣游刃有余地適應(yīng)任何環(huán)境，遇熱則熱，遇冷則冷，遇縫鉆縫，遇海入海，你的人生之路就會(huì)暢通無(wú)阻。

4、改變自己，還需要不懈的堅(jiān)持。認(rèn)識(shí)自己也好，適應(yīng)環(huán)境也罷，最終目的是達(dá)成自己的目標(biāo)。做事的方法可以不斷調(diào)整，做事的目標(biāo)卻不能隨意改變。水是善變的，但水的善變與超強(qiáng)的適應(yīng)能力并不是無(wú)原則的妥協(xié)，它在遇到堅(jiān)硬的頑石時(shí)也會(huì)以柔克剛，持之以恒地用時(shí)間來(lái)證明一切。?做人要有水的執(zhí)著精神，當(dāng)發(fā)現(xiàn)時(shí)機(jī)不到的時(shí)候，要不斷提高自己的能力，積累自己的力量，當(dāng)有一天時(shí)機(jī)來(lái)臨的時(shí)候，我們就能夠奔騰入海，成就自己的輝煌。?如果你還在對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，如果又你不能改變現(xiàn)實(shí)，那就請(qǐng)你學(xué)學(xué)水的精神，趕快改變自己吧！

第五篇：2015年河南中考語(yǔ)文試題及答案

2015年河南省普通高中招生考試試卷

語(yǔ)

文

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是【

】（2分）A．開辟／復(fù)辟

模具／裝模作樣

差強(qiáng)人意／參差錯(cuò)落 ．．．．．．B．饋贈(zèng)／崩潰 ．．C．給力／供給 ．．D．斗爭(zhēng)／掙脫 ．．

針灸／膾炙人口

．．

呼吁／長(zhǎng)吁短嘆

．．

矯揉造作／驕兵必?cái)?．．

人才濟(jì)濟(jì)／扶危濟(jì)困 ．．

淳樸／諄諄教誨

忍俊不禁／襟懷坦白 ．．．．2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是【

】（2分）A．惻隱

訂書機(jī)

頂禮膜拜

默守成規(guī) B．宣泄

擋箭牌

開源節(jié)流

綿里藏針 C．坐落

震攝力

婦孺皆知

開誠(chéng)布公 D．家俱

發(fā)祥地

輕歌曼舞

憑心而論 3．古詩(shī)文默寫。（8分）

（1）

，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）（2）山河破碎風(fēng)飄絮。（文天祥《過(guò)零丁洋》）

（3）周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中用“

，”贊美了蓮花不同流合污的高潔品質(zhì)。

（4）明月千里寄相思?！?/p>

，”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），明月送去了李白對(duì)遠(yuǎn)方朋友的擔(dān)憂和牽掛；“

，”（《水調(diào)歌頭》），明月寄托了蘇軾對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和祝愿。

4．名著閱讀。（任選一題作答）（4分）

（1）下面是章回小說(shuō)《西游記》和《水滸》中的兩個(gè)回目，請(qǐng)任選一個(gè)，簡(jiǎn)要敘述其主要故事情節(jié)。①八卦爐中逃大圣 五行山下定心猿（《西游記》第七回）②林教頭風(fēng)雪山神廟 陸虞候火燒草料場(chǎng)（《水滸》第十回）

（2）童話可以讓人從小讀到老，且常讀常新。請(qǐng)從下面兩篇童話中任選一篇，結(jié)合具體情節(jié)，寫出你“常讀常新”的閱讀感受。

①《夜鶯》（《安徒生童話》）

②《漁夫和他的妻子》（《格林童話》）

5．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。（4分）

書法是中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族的文化瑰寶。①。從狹義上講，書法是指用毛筆書寫漢字的方法和規(guī)律。從廣義上講，書法是指語(yǔ)言符號(hào)的書寫法則。隨著文化事業(yè)的發(fā)展，②。例如，使用工具從傳統(tǒng)的毛筆到硬筆、電腦儀器、噴槍烙具等，種類繁多；書寫顏料從單一的墨汁到化學(xué)劑、黏合劑、噴漆等，豐富多彩；書法流派從傳統(tǒng)書派到意象派、墨象派等，各具特色。

①

②

6．根據(jù)要求，回答下面問(wèn)題。（共7分）

（1）下面是幾則新聞的標(biāo)題，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，把你探究的結(jié)果寫在下面方格中。（不超過(guò)20字）（3分）①教育部將重點(diǎn)發(fā)展校園足球（2014年8月1日《新京報(bào)》）

②全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議在京召開（2014年11月26日《人民日?qǐng)?bào)》）③足球進(jìn)校園有了第一課，一周一節(jié)足球課成現(xiàn)實(shí)（2015年3月4日《中國(guó)青年報(bào)》）

中考語(yǔ)文 ④中小學(xué)足球課本將試點(diǎn)，足球進(jìn)校園將有本可依（2015年4月20日《人民日?qǐng)?bào)》）

（2）下圖是中國(guó)青少年校園足球（CSF）活動(dòng)的標(biāo)志。請(qǐng)結(jié)合圖案和文字具體介紹該標(biāo)志的設(shè)計(jì)意圖。（4分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）閱讀下文，完成7～10題。（共16分）

滴水之恩

紫紅色的天空漸漸變得暗黑。我握著桑木棍，孤單地走在山路上。

我是搭趕集的車來(lái)到這個(gè)地方的，去尋找據(jù)說(shuō)矗立在附近田野中的古塔。當(dāng)我在陌生的鄉(xiāng)間找到青麥田里殘存的白色古塔，再回到先前下車的小街時(shí)，集市早已散了。

街角涼粉攤前頭裹苗帕的老婦人的回答叫我失望：?公交車下午一點(diǎn)以后就沒(méi)有了，要是你早些到，還可以搭擺攤的貨車。?

這會(huì)兒，什么車也沒(méi)有了。

?在那里住一晚，明早再搭車走嘛。?老婦人指指對(duì)面一家寫著?迎賓旅館?的木樓對(duì)我說(shuō)。但我無(wú)論如何也得趕回去，明早還有事呢。

走三十多里路是沒(méi)有問(wèn)題的，只是我根本不認(rèn)得返回的路。老婦人指點(diǎn)我沿這條路一直朝東走，別走岔路就可以走回去了。?小心喲，這個(gè)季節(jié)山里有蛇。?她順手砍下一截桑木枝遞給我。

雷聲從遠(yuǎn)處沉沉地壓過(guò)來(lái)，閃電把天邊的烏云撕開一道耀眼的裂縫。

我一邊走一邊看有沒(méi)有經(jīng)過(guò)的車可搭。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，我拼命揮手，車從我身邊呼地開了過(guò)去。

山下溝坳里，幾戶人家的窗格透出昏黃的燈光來(lái)。雷聲越滾越近，大雨說(shuō)不準(zhǔn)什么時(shí)候就會(huì)瓢潑而下。我只得加緊步子，同時(shí)擔(dān)心蛇會(huì)突然從路邊草叢中鉆出。

終于又有一輛小拖車開過(guò)來(lái)，這次被我攔下了。沒(méi)想到，司機(jī)竟會(huì)是那個(gè)人。去年夏天在馬山，有一天將散集時(shí)，我在街上閑逛，看見了他。

當(dāng)時(shí)，他衣衫不整地斜靠在土墻根下，胡須很長(zhǎng)，頭發(fā)蓬亂，一副潦倒落魄的樣子。他的面前并沒(méi)有放乞討錢幣的碗，但我確信，他一定是又渴又餓了。

幾步之外有個(gè)茶水?dāng)偅胰ベI了一杯水一塊糕遞給他。他無(wú)神的眼睛并沒(méi)有因我的熱心而閃亮，他甚至不抬眼看一看便自顧自吞食起來(lái)。?快散集了，要去哪里，你也該去了。?我隨口勸了他一句，便走開了。

幾個(gè)月過(guò)去了，雖然眼前這個(gè)人整潔而精神，但我還是認(rèn)出了他。?去馬山嗎？?我焦灼地問(wèn)。

?去馬山？?他遲疑了一會(huì)兒，讓我上了車。

小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點(diǎn)忽明忽暗。?你是馬山人？?他問(wèn)。?不是，我在那兒見習(xí)。? 他有點(diǎn)失望：?我倒曾遇到過(guò)一個(gè)馬山人呢，那真是個(gè)好人。? ?你去過(guò)馬山？? ?去過(guò)。?

話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。開始下雨了，豆大的雨點(diǎn)叩打著車窗。他忽然說(shuō)：?說(shuō)起來(lái)那次去馬山，怪難為情的。那時(shí)我賭輸了，輸?shù)镁猓粩f出來(lái)，流落到馬山。有個(gè)人給我水喝，給我東西吃，可惜我不認(rèn)得她，要不，真得好好謝她。?

中考語(yǔ)文 ?就為了那個(gè)人送你一點(diǎn)水一點(diǎn)吃的嗎？? 他不屑地看我一眼：?你不懂，那時(shí)候我心灰意冷，沒(méi)臉回家，她勸我‘快散集了，要去哪里，你也該去了’。我聽了她的勸告，回家了。后來(lái)再也不賭了。我真的很感謝她，要不是她那一杯水一塊糕一句話，我現(xiàn)在還不曉得會(huì)怎樣呢。?

我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會(huì)對(duì)他幫助那樣大。

他沒(méi)有認(rèn)出我來(lái)。我決定不提看見他潦倒情形的就是我。每個(gè)人都有尊嚴(yán)，我要讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。

?我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會(huì)兒我還在山路上挨雨淋呢！? 他聽了果然高興：?其實(shí)你也不用謝我，要謝就謝那個(gè)給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時(shí)候是多么需要旁人幫一把。?

?馬山到了！?他剎住車。

?謝謝你啊，下車來(lái)喝杯熱茶，歇會(huì)兒吧。? 他一邊倒車一邊說(shuō)：?我還得趕回去運(yùn)貨呢——本來(lái)，我的車是不到馬山的。?

（作者：唐敏。有刪改）

7．請(qǐng)按事情發(fā)生的先后順序概述“我”和“他”之間的故事。（4分）

8．“頭裹苗帕的老婦人”在文中起什么作用？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，從情節(jié)和主題兩個(gè)角度進(jìn)行分析。（4分）

9．文中的“我”是個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

10．聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要分析結(jié)尾的妙處。（4分）

（二）閱讀下文，完成11~14題。（共13分）

為什么不讀經(jīng)典

①?所謂經(jīng)典，就是大家都認(rèn)為應(yīng)該讀而沒(méi)有讀的東西。?馬克〃吐溫這句話道出了經(jīng)典的尷尬處境——沒(méi)有人否認(rèn)應(yīng)該讀經(jīng)典，但真正去讀的卻寥寥無(wú)幾。為什么人們會(huì)對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之呢？

②因?yàn)榻?jīng)典本身是純粹的，它不打算討好人，不千方百計(jì)誘惑你去讀它。作家在寫作時(shí)，只是要寫出他對(duì)生活的所感所思和他自己的歡欣與疼痛。他是寫給自己看的，至多是寫給他認(rèn)為可以與之對(duì)話的人看的，并沒(méi)有打算讓大量的讀者成為自己的粉絲，也沒(méi)有其他的動(dòng)機(jī)。曹雪芹在?舉家食粥?的窘境中寫《紅樓夢(mèng)》，只是想寫出?一把辛酸淚?，并沒(méi)有想到把它做成暢銷書，賺它個(gè)盆滿缽滿。因此，經(jīng)典不會(huì)時(shí)刻想著為你提供方便，不會(huì)挖空心思哄你逗你，不會(huì)因?yàn)槟憷斫獠涣硕蹈褚郧蟆?/p>

③因?yàn)榻?jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。對(duì)于同一個(gè)轟動(dòng)一時(shí)的新聞事件，經(jīng)典總能深入其中，燭照事件背后人性的晦明；而平庸的作品只會(huì)對(duì)那些熱鬧的戲劇性的過(guò)程趨之若鶩，對(duì)于故事之外的東西，它沒(méi)有耐心，更沒(méi)有能力去做更深入的分析?！栋材取心崮取泛汀栋ɡ蛉恕范既〔挠诋?dāng)時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的桃色事件，這類故事都足以吸引眼球，受到報(bào)紙花邊新聞的追逐，但在這些地方人們發(fā)現(xiàn)不了那些驅(qū)動(dòng)故事萌生和發(fā)展的動(dòng)力。只有列夫〃托爾斯泰和福樓拜這樣的作家，憑借他們天才的洞察力，精確地描繪了一個(gè)人的熱情和夢(mèng)想、掙扎和無(wú)奈，揭示了人性的豐富和局限。經(jīng)典就是這樣，矚目事物的內(nèi)部，觸及到事物堅(jiān)硬的內(nèi)核，揭示出生活的本質(zhì)。

④因?yàn)榻?jīng)典太留意那些本質(zhì)的東西，所以常常會(huì)忽略表層和細(xì)節(jié)，在表現(xiàn)形式上，有時(shí)會(huì)顯得呆滯笨重，不以輕盈嫵媚的姿容愉悅?cè)恕＞拖裨S多真正大智若愚的人，常常會(huì)在小事上犯糊涂，會(huì)因某種笨拙的舉止而被取笑。倒是那些乖巧機(jī)敏的人，待人接物八面玲瓏，但如果試圖從他們身上發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的人格和精中考語(yǔ)文 神，往往是緣木求魚。在并不那么具備觀賞性的背后，經(jīng)典體現(xiàn)的是真正的深刻和獨(dú)特的稟賦。

⑤以上這些特征，使那些渴望閱讀之?輕?的讀者對(duì)經(jīng)典產(chǎn)生隔膜，使他們無(wú)緣分享出自人類杰出頭腦的感受、智慧和發(fā)現(xiàn)。

⑥因?yàn)殚喿x經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而匆促的生活節(jié)奏，過(guò)于豐富乃至泛濫的信息，培植了現(xiàn)代人浮光掠影的閱讀習(xí)慣。面對(duì)撲天蓋地的碎片化、娛樂(lè)化信息，人們沒(méi)有時(shí)間沉潛到情韻悠長(zhǎng)的大部頭文學(xué)作品中；人們靜不下心去欣賞一段風(fēng)光描寫，揣摩一種細(xì)膩的心理變化過(guò)程；人們沒(méi)有耐心細(xì)細(xì)品味節(jié)奏、韻律、布局謀篇的微妙之處，享受純粹的文字之美。

⑦我們還可以有這樣那樣疏遠(yuǎn)經(jīng)典的理由，這些理由讓我們面對(duì)人類精神的優(yōu)秀成果卻漠然視之，讓我們和深刻、和睿智、和經(jīng)由艱苦求索而獲得的精神愉悅等美好而珍貴的收獲無(wú)緣。領(lǐng)悟了這些，我們就應(yīng)該有所行動(dòng)。

（作者：彭程。有刪改）

11．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，從兩個(gè)方面概括人們“對(duì)經(jīng)典敬而遠(yuǎn)之”的原因。（4分）

12．第①段在文中有什么作用？（2分）

13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第③段的論證思路。（4分）

14．下面哪一則材料適合作為第⑥段的論據(jù)？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

材料一

傳媒學(xué)家尼爾〃波茲曼在《娛樂(lè)至死》中揭示，這是一個(gè)泛娛樂(lè)化的時(shí)代，深刻的思考在迅速地銷聲匿跡，我們變得匆忙和浮躁，只能以一種消費(fèi)的心態(tài)，消受那些等而下之的粗淺的讀物了。

材料二

蘇霍姆林斯基說(shuō)：?一個(gè)學(xué)?？赡苁裁炊箭R全，但如果沒(méi)有為了人的發(fā)展和精神生活的豐富而必備的書，或者如果大家不喜愛(ài)書，對(duì)書冷淡，那么，就不能稱其為學(xué)校。?

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段，完成15—18題。（共10分）

（一）十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：?肉食者謀之，又何間焉？?劌曰：?肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。?乃入見。問(wèn)：?何以戰(zhàn)？?公曰：?衣食所安，弗敢專也，必以分人。?對(duì)曰：?小惠未徧（遍），民弗從也。?公曰：?犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。?對(duì)曰：?小信未孚，神弗福也。?公曰：?小大之獄，雖不能察，必以情。?對(duì)曰：?忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。?

公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：?未可。?齊人三鼓。劌曰：?可矣。?齊師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：?未可。?下視其轍，登軾而望之，曰：?可矣。?遂逐齊師。既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：?夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。?

（《曹劌論戰(zhàn)》）

（二）夫戰(zhàn)，勇氣也，再而衰，三而竭。國(guó)藩于此數(shù)語(yǔ)，常常體念。大約用兵無(wú)他巧妙，常存有余不盡之氣而已。孫仲謀之攻合肥，受創(chuàng)于張遼；諸葛武侯之攻陳倉(cāng)，受創(chuàng)于郝昭，皆初氣過(guò)銳，漸就衰竭之①②③④⑤故。惟荀罃之拔逼陽(yáng)，氣已竭而復(fù)振；陸抗之拔西陵，預(yù)料城之不能遽下，而蓄養(yǎng)銳氣，先備外援，以待內(nèi)之自斃。此善于用氣者也。（節(jié)選自曾國(guó)藩《挺經(jīng)》）

注：①荀罃：春秋時(shí)晉國(guó)大將。②拔：攻下。③逼陽(yáng)：姓，古夷族一支。④遽：迅速。⑤備：準(zhǔn)備。

15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是【

】（2分）

A．衣食所安，弗敢專也

專：獨(dú)占。．B．小信未孚，神弗福也 ．中考語(yǔ)文

福：保佑。C．小大之獄，雖不能察，必以情 ．D．望其旗靡，故逐之 ．

獄：過(guò)失。靡：倒下。

16．把語(yǔ)段

（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。

17．語(yǔ)段

（一）的標(biāo)題是后人另加的。后人為什么用“曹劌論戰(zhàn)”而不用“長(zhǎng)勺之戰(zhàn)”作為標(biāo)題？（2分）

18．用兵者應(yīng)該怎樣利用士氣取勝？請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段

（一）（二）的內(nèi)容分條概括。（4分）

閱讀下面一首詩(shī)，完成19—20題。（共4分）

次北固山下 王 灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。

19．這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（1分）

20．“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（3分）

四、作文（50分）21．任選一題作文。（50分）

（1）題目：

里的微感動(dòng)

要求：①先在橫線上填寫合適的詞語(yǔ)，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

一只獅子每次捕獵失敗時(shí)，總是告訴自己，我的耐力可能比不上獵物，但我的爆發(fā)力強(qiáng)，下次捕獵時(shí)，我要想辦法更充分地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

三年后，它成為草原上最棒的獅子。

要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。

②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。

③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

中考語(yǔ)文 2015年河南省普通高中招生考試 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、積累與運(yùn)用（共27分）

1．C（2分）

2．B（2分）3．（1）入則無(wú)法家拂士（2）身世浮沉雨打萍（3）（予獨(dú)愛(ài)蓮之）出淤泥而不染

濯清漣而不妖（4）我寄愁心與明月

隨風(fēng)（君）直到夜郎西

但愿人長(zhǎng)久

千里共嬋娟（每空1分，有錯(cuò)該空不得分。共8分）4．（1）①孫悟空被推入八卦爐中，不但沒(méi)被燒死，反而煉成了火眼金睛；他蹬倒八卦爐，逃了出來(lái)。（2分）孫悟空大鬧天官，玉帝請(qǐng)如來(lái)救駕；如來(lái)施法，把孫悟空壓在五行山下。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）②在滄州，陸虞候等設(shè)計(jì)讓林沖看守草料場(chǎng)；大雪壓倒草廳，林沖到山神廟避雪。（2分）陸虞候指使人火燒草料場(chǎng)，加害林沖；林沖獲知真相，在山神廟前殺了陸虞候等人。（2分）（意思對(duì)即可。共4分）

（2）①《夜鶯》示例：以前讀到真夜鶯的歌聲能趕走疲勞和死神時(shí)，感嘆它歌聲的神奇；現(xiàn)在又讀，從皇帝、侍衛(wèi)以及老百姓對(duì)真假兩只夜鶯的態(tài)度中，體悟到了作者對(duì)真善美的贊頌。②《漁夫和他的妻子》示例：貧窮的漁夫放走一條會(huì)說(shuō)話的比目魚，漁夫妻子一再讓比目魚滿足她的貪欲，最終魔法消失，他們貧窮如初。以前感嘆魔法的神奇，憎惡漁夫妻子的貪婪；現(xiàn)在則嘆服作品極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義和高超的諷刺藝術(shù)。（體現(xiàn)“常讀常新”，2分；情節(jié)符合原著內(nèi)容，2分。共4分）5．①書法有狹義和廣義之分②書法也在不斷發(fā)展（意思對(duì)即可。一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，也可酌情給分）6．（1）校園足球工作受到重視并逐步推進(jìn)。（意思對(duì)即可。“校園足球工作”“受到重視”“推進(jìn)”之意，一點(diǎn)1分，共3分）

（2）示例：圖案以足球?yàn)橹黧w，足球上標(biāo)明“CSF”，意為中國(guó)青少年校園足球；給足球畫上翅膀，寓意騰飛、活力和足球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的快樂(lè)?！瓣?yáng)光體育，快樂(lè)足球”8個(gè)字，點(diǎn)明校園足球的宗旨和意義；這幾個(gè)字錯(cuò)落排列，富有動(dòng)感，顯示出活力與快樂(lè)。（言之成理即可?！皥D案”“文字”一方面2分，共4分）（共7分）

二、現(xiàn)代文閱讀（共29分）

（一）（共16分）

7．幾個(gè)月前，他流落到馬山，“我”給他買水買糕，勸他回家。（1分）“我”在步行返回的山路上，恰好攔到他的車。他沒(méi)認(rèn)出“我”，給“我”講了幾個(gè)月前在馬山發(fā)生的事，認(rèn)為那次受到的幫助改變了他。到馬山后“我”才知道他是專程送“我”的。（3分）（意思對(duì)即可。共4分）

8．①情節(jié)：交代“我”面臨的困境，寫出“我”步行返回的原因，為故事情節(jié)的展開作鋪。墊。②主題：老婦人充滿善意的言行，表現(xiàn)了她對(duì)陌生人的友善與關(guān)愛(ài)，使主題更豐厚。（意思對(duì)即可。一個(gè)角度2分，共4分）

9．①善良，有愛(ài)心，樂(lè)于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細(xì)心體貼，尊重他人：沒(méi)有言明“我”曾幫助過(guò)他，維護(hù)他的尊嚴(yán)，讓他擁有一份完整的助人的快樂(lè)和自豪。（意思對(duì)即可。一方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分）

10．①點(diǎn)明他是雨夜專程送“我”的，更突出他的善良和愛(ài)心，使人物形象更鮮明。②突出受人滴水之恩，便涌泉相報(bào)、回饋社會(huì)的主題。③故事這樣結(jié)尾，在意料之外又在情理之中，更具藝術(shù)表現(xiàn)力。④戛然而止，給讀者留下回味的余地。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共4分）

（二）（共13分）

11．①經(jīng)典本身是純粹的，它關(guān)注事物的本質(zhì)，在表現(xiàn)形式上不那么具備觀賞性，使讀者對(duì)它產(chǎn)生隔膜。②閱讀經(jīng)典需要充足的時(shí)間和從容的心境，而現(xiàn)代人習(xí)慣了浮光掠影的閱讀。（意思對(duì)即可。一方面2分，共4分）

12．①引用名言，指出經(jīng)典面臨的尷尬處境，引出議論的話題。（多用設(shè)問(wèn)（問(wèn)句）引發(fā)思考，引起中考語(yǔ)文 下文。（意思對(duì)即可。一點(diǎn)1分，共2分）13．先提出觀點(diǎn)：經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）接著分析對(duì)于同一新聞事件，經(jīng)典和平庸作品有不同的關(guān)注點(diǎn)，突出經(jīng)典關(guān)注的是事物的本質(zhì)；然后以兩部名著為例加以印證。（2分）最后，再次強(qiáng)調(diào)經(jīng)典關(guān)注的是事物本質(zhì)的東西。（1分）（意思對(duì)即可。共4分）14．材料一。（1分）因?yàn)椴牧弦徽撌龅氖欠簥蕵?lè)化的時(shí)代使人們變得匆忙和浮躁，只能閱讀粗淺讀物，與第⑥段的觀點(diǎn)相符。（分析合理即可。2分）（共3分）

三、古詩(shī)文閱讀（共14分）15．C（2分）16．（齊國(guó)是）大國(guó)，很難預(yù)測(cè)（它的實(shí)情），（我）怕（他們）設(shè)有埋伏。（意思對(duì)即可?！胺?分，大意1分。共2分）

17．語(yǔ)段

（一）主要寫的是曹劌對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)制勝之道的議論，表現(xiàn)了曹劌的“遠(yuǎn)謀”。（1分）而對(duì)長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中雙方的對(duì)峙交鋒描述不多。（1分）（意思對(duì)即可。共2分）

18．①當(dāng)敵人士氣衰竭、我方士氣高漲時(shí)要及時(shí)進(jìn)攻。②要善于保存士氣，不要“初氣過(guò)銳”。③當(dāng)士氣衰竭時(shí)要設(shè)法振作士氣。④當(dāng)不能迅速取勝時(shí)，要善于蓄養(yǎng)銳氣。（意思對(duì)即可。一條1分，共4分）

19．思鄉(xiāng)（意思對(duì)即可。1分）

20．時(shí)序交替（時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭）（1分）示例一：通過(guò)描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。（分析合理即可。2分）（共3分）

四、作文（50分）21．略

中考語(yǔ)文 7