第一篇：行測(cè)資料分析“備考口訣”深度解析(一)

資料分析作為公務(wù)員考試的一大模塊，具有其獨(dú)特的魅力，它不僅僅涉及數(shù)字，涉及計(jì)算，還將言語(yǔ)理解、邏輯分析甚至是常識(shí)有機(jī)的融合到一起，真正反映出考生分析、閱讀以及把握材料的能力。因此，不論是復(fù)習(xí)備考還是在考場(chǎng)上面，都應(yīng)該下大功夫來解決資料分析這一大模塊。

但是，事實(shí)好像并非如此，據(jù)我們了解到的情況，許多考生感覺這部分不存在什么基礎(chǔ)知識(shí)，就是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，備考的時(shí)候就會(huì)很輕視，以至于在考場(chǎng)上慌慌張張，花費(fèi)很大時(shí)間、甚至是不會(huì)做這部分試題，這真是得不償失啊，針對(duì)這種情況，紅麒麟公考專家為大家準(zhǔn)備了“備考口訣”并在之后的文章中進(jìn)行了深度解析，以幫助考生來備考資料分析，提高解題速度。

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資料分析備考口訣

資料分析并不難，計(jì)算才是關(guān)鍵點(diǎn)；

提問方式有模式，大家一定要熟悉；

標(biāo)記排除加常識(shí)，應(yīng)試技巧掌握牢；

基期末期要分清，否則容易掉陷阱；

數(shù)值相除百分?jǐn)?shù)，比重相減百分點(diǎn)；

放縮直除真是好，試題計(jì)算不可少；

大數(shù)小數(shù)齊上陣，增量最值現(xiàn)原形；

比例比重真是棒，看看數(shù)字出結(jié)果；

混合估算十字好，快速秒殺省時(shí)間；

以上技巧送給你，資料分析拿高分。

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看了這個(gè)口訣之后，很多同學(xué)肯定會(huì)摸不到頭腦，也理解不了，不要著急，我會(huì)為大家一一剖析。在這個(gè)口訣里面共涉及到四個(gè)比較重要的點(diǎn)需要大家知道，一、提問方式；

二、應(yīng)試技巧；

三、常見概念；

四、計(jì)算技巧。

以上四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是公務(wù)員考試資料分析必須掌握的，這不僅需要我們大量的知識(shí)的積累，而且需要我們?cè)趶?fù)習(xí)備考過程中，熟悉提問方式，辨析常見概念，熟練應(yīng)用計(jì)算技巧，方能真正解決資料分析這一大難題。在之后的文章，我們將陸續(xù)講解資料分析的提問方式、常見概念以及計(jì)算技巧，真正讓大家“吃透”資料分析。

第二篇：行測(cè)資料分析“備考口訣”深度解析(四)

行測(cè)資料分析“備考口訣”深度解析

（四）從公務(wù)員考試資料分析的“備考口訣”來看，以及在平常的解題中，我們都會(huì)有對(duì)某些概念混淆的時(shí)候，以至于在公務(wù)員考試過程中，還要仔細(xì)區(qū)別概念，浪費(fèi)時(shí)間。其實(shí)，從備考口訣來看，我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的時(shí)候，只需要能夠分清兩個(gè)概念：基期與末期，百分?jǐn)?shù)與百分點(diǎn)，基本上就能將公務(wù)員考試資料分析部分的概念分的很清楚了，下面我們就詳細(xì)的講解一下這幾個(gè)概念的區(qū)別。

（一）基期與末期

基期和末期雖然都是表示的是時(shí)期，但是具體的時(shí)期界定不同，需要我們還要根據(jù)材料來分析。如：與2006年相比，2007年某省地區(qū)生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)率是多少？此時(shí)，“2006年”表示的就是基期，“2007年”表示的是末期，通俗來說，和誰(shuí)比，誰(shuí)就是基期；剩余的那個(gè)值就是末期。

基期和末期主要應(yīng)用在增長(zhǎng)率、倍數(shù)等的計(jì)算中，此時(shí)，基期作為比較的基準(zhǔn)量，出現(xiàn)在除數(shù)位置，用公式體現(xiàn)就是：增長(zhǎng)率=末期/基期-1。

此外，關(guān)于基期這個(gè)概念，還要注意“同比”與“環(huán)比”中基期的區(qū)分，同比的基期指的是去年同期的量，而環(huán)比的基期則表示的是上一個(gè)統(tǒng)計(jì)周期。看下面這個(gè)例子。******************************************************************************* 例1：2007年第三季度，某省地區(qū)生產(chǎn)總值的同比增長(zhǎng)率的基期是2006年第三季度地區(qū)生產(chǎn)總值；

例2：2007年第三季度，該省地區(qū)生產(chǎn)總值的環(huán)比增長(zhǎng)率的基期是2007年第二季度的地區(qū)生產(chǎn)總值。

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（二）百分?jǐn)?shù)和百分點(diǎn)

這兩個(gè)概念其實(shí)很好區(qū)別，當(dāng)表示增長(zhǎng)率和比重的時(shí)候一定要用百分?jǐn)?shù)；當(dāng)表示增長(zhǎng)率和比重的變化情況的時(shí)候，一定要用百分點(diǎn)。通過例題分析一下。

******************************************************************************* 2007年，某省地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到35478億元，增長(zhǎng)率為14.5%，其中第一產(chǎn)業(yè)增加值

為5795億元，增長(zhǎng)率為10.4%；第二產(chǎn)業(yè)增加值為12674億元，增長(zhǎng)率為15.6%。

例：2007年該省第一產(chǎn)業(yè)增加值增長(zhǎng)率為第二產(chǎn)業(yè)增加值增長(zhǎng)率低（）。

A．4.8%B．4.8個(gè)百分點(diǎn)C．5.8%D．5.8個(gè)百分點(diǎn)

【分析】這個(gè)試題是兩個(gè)增長(zhǎng)率的差值，則單位一定是百分點(diǎn)，排除A、C；15.6-10.8=4.8，選B。

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此外，需要注意的是百分點(diǎn)還有一個(gè)比較特殊的用法，即應(yīng)用在：拉動(dòng)??增長(zhǎng)了多少個(gè)百分點(diǎn)，這個(gè)是百分點(diǎn)的特殊應(yīng)用，這一知識(shí)點(diǎn)我們會(huì)在別的文章中具體講解。

總之，公務(wù)員考試資料分析部分的概念并不像是某些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱的那么難區(qū)分，只要我們能把握里面某些概念的本質(zhì)，就可迎刃而解。在此，紅麒麟公考老師提醒你，在平時(shí)的練習(xí)過程中，一定要把握住概念的本質(zhì)，切不可模棱兩可，囫圇吐棗的學(xué)習(xí)。

第三篇：行測(cè)資料分析“備考口訣”深度解析(二)

資料分析作為公務(wù)員考試的一大模塊，具有其獨(dú)特的魅力，它不僅僅涉及數(shù)字，涉及計(jì)算，還將言語(yǔ)理解、邏輯分析甚至是常識(shí)有機(jī)的融合到一起，真正反映出考生分析、閱讀以及把握材料的能力。在上一部分，我們先介紹了公務(wù)員考試資料分析部分的“備考口訣”，了解到里面的基礎(chǔ)知識(shí)、常用提問方式以及應(yīng)試技巧等，在這一部分，我們將著重講解一下公務(wù)員考試過程中，常用的提問方式，以及對(duì)應(yīng)的公式和基礎(chǔ)知識(shí)。假如你做了10套以上的資料分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，資料分析里面的提問方式都是大同小異的，翻來覆去也就是那么幾種，不是問增長(zhǎng)率，就是問增長(zhǎng)量，要不就是倍數(shù)、比重，但是無論怎么問，其都有對(duì)應(yīng)的公式解決，所以說需要我們真正掌握的不是問題的表述方式，而是問題的解決方法，也就是公式，當(dāng)你看到這題，馬上就能列出公式或者想到技巧，這樣必然會(huì)節(jié)省考試時(shí)間。我們拿個(gè)例題來說明吧。

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某省2007年的地區(qū)生產(chǎn)總值為A，增長(zhǎng)率為a，2008年邁上一個(gè)大臺(tái)階，地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)到B，增長(zhǎng)率為b，其中，第一產(chǎn)業(yè)增加值為M，增長(zhǎng)率為m;第二產(chǎn)業(yè)增加值為N，增長(zhǎng)率為n。

提問方式一：2006年該省的地區(qū)生產(chǎn)總值是多少?

【分析】這個(gè)是最常見也是資料分析必考的，詢問的是基期的量，應(yīng)采用A/（1+a）這個(gè)公式計(jì)算。

提問方式二：與2007年相比，2008該省地區(qū)生產(chǎn)總值增加了多少?

【分析】這個(gè)是近幾年考試的流行問法，不過一般不會(huì)給出2007年的值，而是需要計(jì)算Bb/（1+b）的值來得到結(jié)果。一般來說，在計(jì)算的時(shí)候，需要我們將b轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)，從而簡(jiǎn)化計(jì)算。

提問方式三：與2006年相比，2008年該省地區(qū)生產(chǎn)總值增長(zhǎng)了多少?

【分析】這個(gè)是對(duì)增長(zhǎng)率的考查，重點(diǎn)是對(duì)大家分析能力的考查，并不是讓我們先計(jì)算出2006年的，然后在計(jì)算2008年比2006年增長(zhǎng)了多少，其實(shí)我們只需要根據(jù)（1+a）（1+b）-1這個(gè)公式，在結(jié)合選項(xiàng)，就能快速得到答案。

提問方式四：2008年，第一產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重約為多少?

【分析】這個(gè)是對(duì)比重的考查，一般需要我們根據(jù)選項(xiàng)進(jìn)行估算。

提問方式五：2008年第一產(chǎn)業(yè)增加值占地區(qū)生產(chǎn)總值的比重比上年（）。

【分析】這個(gè)試題就有一定的難度，不過這種題目在選項(xiàng)設(shè)置上面會(huì)有一定的技巧，這就使得試題的難度會(huì)有所下降，通常來說，選項(xiàng)會(huì)如下設(shè)置：

A.增加了10個(gè)百分點(diǎn)B.減小了10個(gè)百分點(diǎn)

C.增加了0.1個(gè)百分點(diǎn)D.減小了0.1個(gè)百分點(diǎn)

我們?cè)诮獯饡r(shí)，先根據(jù)增長(zhǎng)率，依據(jù)比例、比重模型會(huì)排除兩個(gè)選項(xiàng)，然后在根據(jù)里面的數(shù)據(jù)，排除另一個(gè)選項(xiàng)即可得到正確答案。

提問方式六：2008年第一產(chǎn)業(yè)增加值與第二產(chǎn)業(yè)增加值的差值比上年增長(zhǎng)了多少?

【分析】這看似是對(duì)增長(zhǎng)率的考查，其實(shí)是對(duì)資料分析中“十字交叉估算”這種技巧的考查，一般來說，近幾年關(guān)于這個(gè)技巧考查的試題都比較簡(jiǎn)單，只需要我們記住“整體的增長(zhǎng)率在部分增長(zhǎng)率之間，且偏向于比重較大的部分的增長(zhǎng)率”即可解答試題。

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當(dāng)然，在公務(wù)員考試中資料分析的提問方式并不止這六種，還有好多，這需要我們?cè)趶?fù)習(xí)備考的時(shí)候要不斷的總結(jié)，并找到與之相對(duì)應(yīng)的公式或者技巧。從以上可以看出，公務(wù)員考試中，尤其是資料分析部分，其實(shí)并不難，關(guān)鍵是要能夠總結(jié)里面存在的規(guī)律，并能夠加以總結(jié)放大，才能真正提高資料分析的解題能力。

第四篇：行測(cè)資料分析“備考口訣”深度解析(五)

行測(cè)資料分析“備考口訣”深度解析

（五）公務(wù)員考試資料分析的計(jì)算技巧，說多不多，說少也不少，而且有的還比較麻煩，即使看教材看懂了，但是在應(yīng)用的時(shí)候，還是無從下手，這一方面是由于大家對(duì)公務(wù)員考試資料分析解題技巧的原理不是很清楚，另一方面也說明了做題的數(shù)量不夠。

資料分析的計(jì)算技巧從大類來說主要分為兩類，一個(gè)是比較通用的方法，如上面的放縮法、直除法，這兩種方法基本可以解決掉資料分析計(jì)算性題目50%左右的試題，但是這兩種方法還是有一定的計(jì)算量，有時(shí)需要結(jié)合一些其他技巧，我們來看下面一道例題。******************************************************************************* 據(jù)行業(yè)統(tǒng)計(jì)，2010年上半年成品油表觀消費(fèi)量10963萬(wàn)噸，同比增長(zhǎng)12.5%。其中，一、二季度分別增長(zhǎng)16.3%和9.2%。

例：2010年上半年，全國(guó)成品油表觀消費(fèi)量同比增加了約多少萬(wàn)噸？

A．1009B．1218C．1370D．1787

【分析】這個(gè)是求增加量的試題，從材料中的數(shù)據(jù)可以列出10963×12.5%/（1+12.5%），12.5%可以快速的想到是1/8，所以可以化為10963/9，這會(huì)我們只需要直除一下，得到前兩位就行了，前兩位為12，選B。

這道題就結(jié)合了百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)為分?jǐn)?shù)這一技巧，將計(jì)算量大大的降低。

******************************************************************************* 另一個(gè)則是相對(duì)特定的技巧，如給出了我們四個(gè)指標(biāo)的具體值以及增長(zhǎng)率，讓我們比較這四個(gè)指標(biāo)增加值的大小，此時(shí)我們就需要采用絕對(duì)值、相對(duì)值模型來分析，這樣基本上不用計(jì)算就能得到答案。

再如，已知一個(gè)整體中包括兩個(gè)部分，同時(shí)知道整體的具體值、增長(zhǎng)率，其中某一部分的具體值、增長(zhǎng)率，讓求另一部分的增長(zhǎng)率的時(shí)候，我們就可以采用十字交叉估算法來快速得到答案。看下面這個(gè)例題。

******************************************************************************* 2008年，某省農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)出口貿(mào)易總額為7.15億美元，比上年增長(zhǎng)25.2%。其中，出口額為5.02億美元，增長(zhǎng)22.1%；進(jìn)口額為2.13億美元，增長(zhǎng)33.2%。

例：2008年，該省農(nóng)產(chǎn)品外貿(mào)順差比上年增長(zhǎng)了（）。

A．5%B．15%C．25%D．35%

【分析】由于出口-進(jìn)口=外貿(mào)順差，所以整體：出口；部分：進(jìn)口、外貿(mào)順差；根據(jù)“整體增長(zhǎng)率在部分增長(zhǎng)率之間”，22.1%<33.2%，所以外貿(mào)順差的增長(zhǎng)率小于22.1%，排除C、D；

2008年外貿(mào)順差為5.01-2.13=2.88，由于增長(zhǎng)率小于22.1%，根據(jù)比例、比重模型，2007年的比重大于2008年的2.88/5.02，大于50%，所以增長(zhǎng)率偏向于外貿(mào)順差，也就是外貿(mào)順差的增長(zhǎng)率應(yīng)大于22.1-（33.2-22.1）=11，即11%，選B。

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上面這個(gè)例題不僅用到了十字交叉、還用到了比例、比重模型，所以我們說這些技巧不是割裂開的，而是相互可以幫助的，同時(shí)計(jì)算技巧是資料分析的重頭戲，我們將會(huì)單獨(dú)的對(duì)每一種技巧進(jìn)行講解，由于篇幅的限制，就不在這一一講述了。不過，紅麒麟公考專家提醒你，在進(jìn)行資料分析訓(xùn)練的時(shí)候一定要有針對(duì)性的學(xué)習(xí)，且不可生搬硬套，這樣做往往適得相反。

第五篇：公務(wù)員考試資料分析“備考口訣”深度解析(一)

公務(wù)員考試資料分析“備考口訣”深度解析

（一）資料分析作為行測(cè)考試的一大模塊，具有其獨(dú)特的魅力，它不僅僅涉及數(shù)字，涉及計(jì)算，還將言語(yǔ)理解、邏輯分析甚至是常識(shí)有機(jī)的融合到一起，真正反映出考生分析、閱讀以及把握材料的能力。因此，不論是復(fù)習(xí)備考還是在考場(chǎng)上面，都應(yīng)該下大功夫來解決資料分析這一大模塊。

但是，事實(shí)好像并非如此，據(jù)我們了解到的情況，許多考生感覺這部分不存在什么基礎(chǔ)知識(shí)，就是一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，復(fù)習(xí)備考的時(shí)候很輕視，以至于在考場(chǎng)上慌慌張張，花費(fèi)了大量的時(shí)間、甚至是突然發(fā)現(xiàn)資料分析很難，就放棄這部分試題，這真是得不償失??！針對(duì)這種情況，紅麒麟公考專家為大家準(zhǔn)備了“備考口訣”并在之后的文章中進(jìn)行了深度解析，以幫助考生來備考資料分析，提高解題速度。

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資料分析備考口訣

資料分析并不難，計(jì)算才是關(guān)鍵點(diǎn)；

提問方式有模式，大家一定要熟悉；

標(biāo)記排除加常識(shí)，應(yīng)試技巧掌握牢；

基期末期要分清，否則容易掉陷阱；

數(shù)值相除百分?jǐn)?shù)，比重相減百分點(diǎn)；

放縮直除真是好，試題計(jì)算不可少；

大數(shù)小數(shù)齊上陣，增量最值現(xiàn)原形；

比例比重真是棒，看看數(shù)字出結(jié)果；

混合估算十字好，快速秒殺省時(shí)間；

以上技巧送給你，資料分析拿高分。

****************************************************************************** 看了這個(gè)口訣之后，很多同學(xué)肯定會(huì)摸不到頭腦，也理解不了，不要著急，我會(huì)為大家一一剖析。在這個(gè)口訣里面共涉及到四個(gè)比較重要的點(diǎn)需要大家知道，一、提問方式；

二、應(yīng)試技巧；

三、常見概念；

四、計(jì)算技巧。

以上四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，是公務(wù)員考試資料分析必須掌握的，這不僅需要我們大量的知識(shí)的積累，而且需要我們?cè)趶?fù)習(xí)備考過程中，熟悉提問方式，辨析常見概念，熟練應(yīng)用計(jì)算技巧，方能真正解決資料分析這一大難題。在之后的文章，我們將陸續(xù)講解資料分析的提問方式、常見概念以及計(jì)算技巧，真正為大家“吃透”資料分析。