第一篇：小學(xué)作文：一堂有趣的吹畫課

一堂有趣的吹畫課

鄭州市珠峰奧賽學(xué)校 陳家棟

一支吸管，一張白紙，一盤顏料，看起來沒有什么特別，可當(dāng)你別出心裁的結(jié)合在一起時(shí)，就會有新的發(fā)現(xiàn)。今天，在作文課上，我們進(jìn)行了一節(jié)別有風(fēng)趣的吹畫課。

一上課，同學(xué)們就按耐不住激動的心情，因?yàn)榇蠹叶贾澜裉煲诞嬃?。同學(xué)們議論紛紛：“怎么吹畫?。俊薄岸紱]有聽說過！”正當(dāng)同學(xué)們議論的時(shí)候，老師面帶微笑地走進(jìn)了教室。

只聽老師說：“同學(xué)們，大家先不要著急！王錦龍，去三班把顏料拿來，然后到辦公室拿幾張紙！”“得?令??！”王錦龍答應(yīng)一聲，歡快的沖出了教室……

一切都準(zhǔn)備好了，老師說：“吹畫的時(shí)候，不要弄臟衣服，不要當(dāng)飲料喝，要以吹為主，還要胸有成竹，先在內(nèi)心里構(gòu)思，再吹?！崩蠋熡终f了什么，我們都是左耳朵進(jìn)右耳朵出了。

我們幾個(gè)迫不及待，拿起吸管就開吹了。我們拿起習(xí)慣吸了幾滴顏料，往紙上輕輕一吹，發(fā)現(xiàn)像一顆顆閃亮的寶珠。我和胡楊林不管三七二十一，就開始猛吹了，我們吹得面紅耳赤。我先吹了一棵樹，可是把樹的樹干吹得越往上越粗。我又呼呼的吹出了三棵樹，可老是樹干越往上越粗。

心里很生氣，后果很嚴(yán)重，我就又拿了一張白紙重新吹：我先用棕色吹出了大地。由于是吹畫特有的效果，起起伏伏很有層次。我又用綠色吹出了蔥綠的草，并且用吸管沾了紅色的顏料點(diǎn)在綠草上邊，就像是開著鮮艷的花。接著，深吸了一口氣，吸管沾了顏料我均勻的往上吹，樹干挺直了而且很像，一鼓作氣，又在上面吹出一根根的樹杈。吸管沾了顏料點(diǎn)綴出一片片的樹葉……一幅惟妙惟肖的、美麗無比的田園風(fēng)光畫大功告成！

聽了我的介紹，你也手癢癢了吧？趕快行動吧，你會發(fā)現(xiàn)不知不覺你會迷上吹畫的！

第二篇：小學(xué)作文：一堂有趣的課

一堂有趣的課

今天，我們上了一堂有趣的課。上課時(shí)，老師在講臺上語氣軒昂地對我們說：“同學(xué)們，今天大家表現(xiàn)得都很認(rèn)真，為了表揚(yáng)大家，下面我給大家表演一個(gè)神奇的魔術(shù)吧！”

老師順手從兩個(gè)同學(xué)手中借了兩本書，把書抖了抖，讓我們看看里面沒有東西，為了讓我們相信，老師還特意請了兩位同學(xué)當(dāng)助手，要他們一頁一頁的檢查。他們每翻一頁，老師就用手把書壓緊，書翻到一半的時(shí)候，突然老師舉起右手，在空中揮舞了一下，用力一抓，說：“我的手上有一瓶你們都看不見的膠水。”然后又拆開已經(jīng)折好的書。不一會兒書拆好了，老師叫了兩位同學(xué)到講臺上去拉書，那兩個(gè)同學(xué)拿好書，老師說了一聲：“開始！”那兩個(gè)同學(xué)使盡全身力氣的拉，最后也沒有拉開。有的同學(xué)大聲說道：“他們力氣太小了，讓我們班力氣最大的陳長寧和楊雨去拉吧！”盡管我們也使用了全身力氣的去拉，最后還是以失敗告終。

朱老師笑著對大家說：“同學(xué)們，其實(shí)這是摩擦力在做怪?！边@時(shí)，我們才恍然大悟！

第三篇：作文一堂有趣的課

一堂有趣的課

玉溪小學(xué)六年級

星期三的下午第一節(jié)是科學(xué)課，隨著幾聲清脆的鈴聲響起，同學(xué)像鳥兒歸巢似的紛紛跑進(jìn)教室，和往常一樣拿出科學(xué)書和筆，靜靜地等候老師來上課。沒想到走進(jìn)教室的不是科學(xué)老師，而是我們的語文老師，她站到講臺上，對我們說：“同學(xué)們，今天科學(xué)老師有事，這節(jié)課由我來給你們上，可今天上午已經(jīng)上了兩節(jié)語文課，這節(jié)課為了讓同學(xué)們放松一下，我們一起來做個(gè)‘擊鼓傳花’的游戲，好不好？”她話音剛落，同學(xué)們整整齊齊地回答“好！”一個(gè)個(gè)都興奮起來。接著，老師在黑板上寫了“擊鼓傳花”四個(gè)有力的大字。寫完后老師轉(zhuǎn)過身來，對大家宣布游戲規(guī)則，她說：“我這兒有一條毛巾，游戲開始時(shí)我把它放在某一組某一列的前面，我用木棍敲桌子，拿到毛巾的同學(xué)用最快的速度往后傳，傳到最后，再從相鄰的一列傳上來，這樣依次循環(huán)，老師敲桌子的聲音停下，毛巾在誰的手中，誰就要表演一個(gè)節(jié)目，如唱歌、講故事、講笑話等，還可以學(xué)動物叫，然后再接著玩，清楚了嗎？”大家異口同聲的回答“清楚啦”。

游戲開始了，老師把毛巾放在第一組第一列的桌子上，便拿起棍子敲了起來，同學(xué)們接到毛巾后，像接住了一個(gè)火球，飛速的往后傳，毛巾在自己手里的時(shí)間最多不半秒。每個(gè)人都在祈禱著老師的木棍子千萬別讓毛巾在自己的位置上停下，我的心也提到了嗓子眼兒。游戲正激烈的進(jìn)行著，突然，老師的木棍聲一停，毛巾落在王雪柔的手里，她心想：我這運(yùn)氣怎么就這么差，是不是老師的故意捉弄，偏偏第一

個(gè)就落在了我的手里。她猶豫了一會兒，慢吞吞的站了起來，雙手緊握，唱起了，《西游記》主題歌，可她也許是太激動，把這首歌唱走了調(diào)，聽起來有點(diǎn)五音不全一樣，聲音又很小很小，才唱了幾句，臉一下子就變得通紅了，她連忙坐下來用手遮住了臉，同學(xué)們被逗得哈哈大笑。游戲又開始了，毛巾被傳來傳去，像一個(gè)罪人，每個(gè)人都接毛巾后迅速的往后傳，生怕落在了自己的手里。游戲已經(jīng)進(jìn)入了高潮，同學(xué)們越來越興奮，大家都用期盼的眼睛猜測拿住毛巾的人。突然，有節(jié)奏的木棍聲又停了下來，這時(shí)毛巾落在了韓銷的手里，只見他不緊不慢的站了起來，用雙手捂住臉，我們都不知道他要表演什么節(jié)目。心想：平時(shí)都自然大方的他，難道在這一時(shí)刻讓游戲冷場不成。忽然，“喔、喔、喔??”幾聲雞叫，好像有一只雄雞來到了我們班上，他學(xué)得那么逼真，那么洪亮，全班都捧腹大笑起來，有的笑彎了腰，有的笑流了淚，連老師也笑得直不起腰了。

游戲越來越激烈，節(jié)目越來越精彩，有唱歌的，有講笑話的，有猜謎語的，有學(xué)狗叫的，還有耍小魔術(shù)的??簡直太豐富了，同學(xué)們的笑聲一浪高過一浪，整個(gè)教室里回蕩著一串串稚氣的笑聲。時(shí)間過得真快，我們還沒盡興，下課鈴響了，游戲不得不終止，大家依依不舍地離開了教室。

這真是一堂有趣的課啊！

第四篇：一堂有趣的課

一堂有趣的課

一個(gè)孩子從上到小學(xué)大學(xué)畢業(yè)要上多少節(jié)課，多少種課呀。至今在我上過的幾年課程里，有一節(jié)課，讓我回味，讓我樂在其中。

上課鈴響了，老師走進(jìn)教室對同學(xué)們說：“這節(jié)課咱們來做個(gè)猜人游戲”。在家一聽都樂了，不約而同的叫起好來。立刻，班里又變得鴉雀無聲，靜等著老師講游戲規(guī)則。老師說：請一個(gè)同學(xué)到前面來，心里先想好一個(gè)人，把名字悄悄告訴老師，讓大家猜那人是誰。同學(xué)們可以對那人特征提問，最多不能超過十個(gè)問題，誰猜出來誰獲勝，若沒人猜出來，上前來的人獲勝。

老師話音剛落，同學(xué)們便活躍起來，坐在那里一個(gè)個(gè)躍躍欲試。前幾個(gè)上臺的人都沒幾回就大家猜中了，垂頭喪氣的回到座位上。這時(shí)我靈機(jī)一動，搶上前告訴老師心里想好的一個(gè)人。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)爭著發(fā)問：“是女的嗎”？“是”?！按餮劬帷?？“不”，“個(gè)高嗎”？“是”，“短發(fā)嗎”？“不”。“胖嗎”？“不”。。。我胸有成竹地一一回答。就這樣大家接二連三地問了七八個(gè)問題，還沒有誰有把握說出那個(gè)人是誰，大家一陣沉默后，你看看我，我看看你，個(gè)個(gè)皺著眉頭，有人還小聲喃喃自語：“是誰呀？到底是誰呀？”同學(xué)們都不敢輕易浪費(fèi)剩下的兩三個(gè)機(jī)會。這時(shí)大家都把注意力集中在幾個(gè)高個(gè)長發(fā)偏瘦的女孩身上，有個(gè)同學(xué)大膽地說出了一個(gè)人的名字，“不對”，我微微一笑。又有一人說出了另一同學(xué)名字，我搖搖頭，又抱以一笑。我這兩次笑把大家弄得更茫然了，就最后一次機(jī)會了，大家象熱鍋上的螞蟻，有的跺腳埋怨，有的撓頭苦想。這時(shí)，有個(gè)女生蹭地一下站起來，那架勢好象是破釜沉舟，她大聲地問：“是我嗎？”大家屏住呼吸，急切地等著答案。我有意慢慢地卻又是堅(jiān)決地?fù)u了搖頭，狡黠地一笑，一字一句大聲說：“是我，梅竹”！停了幾秒鐘，大家“啊”的一聲嘩然。。。

下課鈴響了，同學(xué)們都輕松嘻笑嗔罵地圍住了我，我呢，更是得意洋洋地笑個(gè)不停。事后老師讓我們寫篇作文描述一堂有趣的課。于是，我便寫了這篇習(xí)作。

第五篇：《有趣的吹畫》說課稿

《有趣的吹畫》說課稿

宋園園

針對中班的孩子，對畫畫有了一定的認(rèn)知。一般對畫畫的認(rèn)識就是用筆在紙上畫，針對這個(gè)我特別設(shè)計(jì)用吸管吹畫。孩子對春天的認(rèn)識就是桃花，所以特別設(shè)計(jì)此次活動，加深對桃花的認(rèn)識。同時(shí)運(yùn)用以前沒有采用的方式進(jìn)行繪畫，提升孩子的想象力和動手能力。這次活動總體上來說是算成功的，孩子們在活動中體會到了吹畫的樂趣。充分發(fā)揮了他們的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)在活動過程中我和孩子們也有很好的互動，讓他們在活動的過程中體會到快樂。這次的吹畫活動對中班的孩子來說是有難度的，同時(shí)我在這個(gè)活動總也吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。這次活動有很大的創(chuàng)新，突破了我以前所開展的活動。不足的地方就是好多細(xì)節(jié)上的東西沒有考慮周全。

如果讓我從新上這節(jié)課，我會多準(zhǔn)備幾種顏料。應(yīng)該多給孩子們自己發(fā)揮的空間，也就不局限于畫一種東西。也可以讓孩子們自己創(chuàng)作好之后，談?wù)勛约簞?chuàng)作的是什么。我相信有了這次的經(jīng)驗(yàn)后，以后開展類似的活動就會更有經(jīng)驗(yàn)一些。