第一篇：PEP小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊分類教案

分類

課題：分類

教學(xué)內(nèi)容：教科書P38-41

教學(xué)目的：

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法。

2、通過分一分，看一看，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

教學(xué)重難點：學(xué)會對物體進行分類的方法

教具：掛圖 圖形

一、引入

小朋友們吃的、穿的、用的都是怎么來的呢？（買的）哪兒買的？（商場）小朋友們?nèi)ミ^商場嗎？能說說商場里都有什么？（學(xué)生說）是怎樣擺放的？

二、新課

1、出示掛圖。指導(dǎo)學(xué)生觀察文具商店的各個柜臺，并說一說看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

2、引導(dǎo)學(xué)生：商場里的商品放得都整齊，為了讓買的人看得很清楚，售貨員把同樣的商品放在一起。

3、小結(jié)揭示課題：把一樣的物品放在一起就叫分類。

4、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的東西，把相應(yīng)的物品分類，然后小組討論怎樣分，并動手分一分，把同類的物品放在一起。

5、讓學(xué)生匯報分類的方法及理由。讓學(xué)生感知什么是按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。

三、鞏固練習(xí)

1、指導(dǎo)學(xué)生完成第38頁“做一做”。先在組內(nèi)交流怎樣分，體驗分類的方法，然后動手分一分

2、指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)六第1題

四、教學(xué)不同的分類方法

1、師出示用吹塑紙自制的教具，讓學(xué)生分一分

2、聽取學(xué)生匯報分類的方法及理由

3、引導(dǎo)學(xué)生分類整理課桌上的文具。師巡視，說一說良好的生活習(xí)慣。

4、鞏固練習(xí)：

A、完成39頁“做一做”師出示掛圖讓學(xué)生仔細觀察并讓學(xué)生互相說一說可以怎樣分？還可以怎樣分？

B、完成練習(xí)六的第3題。讓學(xué)生獨立完成，師巡視

五、課堂總結(jié)：小朋友們今天學(xué)會了什么本領(lǐng)？

第二篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級分類教案

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級《分類》教案

教學(xué)內(nèi)容：

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書?數(shù)學(xué)（一年級上冊）》第38～39頁。

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過學(xué)生找座位初步感知分類的意義；能按照某一標(biāo)準(zhǔn)給物體進行分類。

2．通過操作學(xué)會分類的方法，能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類。

3．通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

4．培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識。讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點：

學(xué)會對物體進行分類的方法。教學(xué)難點：

能選擇不同的標(biāo)準(zhǔn)對物體進行不同的分類。教具學(xué)具：

課件，水果類、飲料類、文具類商品若干，各種形狀學(xué)具若干。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，你們?nèi)ミ^森林嗎?今天我們一起到大森林里去玩吧。課件一：（動畫）森林里，動物們紛紛到兔寶寶超市購物，各種商品雜亂地放在柜臺上，兔寶寶東找找西找找，忙得滿頭大汗。

師：看到這兒，你們有什么話要對兔寶寶說啊? 生：兔寶寶，你的貨物擺得太亂了，如果你把相同的東西擺在一起，就不會那么忙了。

師：你們說得真好，兔寶寶一定會感謝你們的。

二、初次體驗按指定標(biāo)準(zhǔn)分類

師：小朋友們手上都有一件東西，有三個組桌上放了提示牌，請你們根據(jù)每組桌上的提示牌找準(zhǔn)自己的位子。所帶東西不屬于這三類的小朋友，坐到?jīng)]有提示牌的小組。比一比，看誰找得準(zhǔn)。（生活動）

師：有提示牌小組的小朋友們互相看一看，如果有沒坐對位子的，幫他找一找位子。沒有提示牌的小組就商量著根據(jù)你們的東西，給小組起個名字。

師：哪個小組長說一說，你們小組都有些什么?（生依次回答，沒有提示牌的小組最后說）

師：像我們這樣按一定的要求把大家分組就是分類。（揭題）

三、分組探究：按不同標(biāo)準(zhǔn)分類的方法

師：開動腦筋想一想，你們小組的這些東西還能再分類嗎?請每個組的組長帶大家一起先討論可以把什么樣的東西放在一起（分類方法），再分別放在籃子里（動手操作）。

（生活動）

四、匯報分類情況，交流評價 師：我們來參觀一下各小組分類的情況。請各小組的代表給大家介紹你們是怎么分的，其他小組的小朋友可以說說你們的看法，也可以給他們提提建議。

小結(jié)：同學(xué)們都按不同的標(biāo)準(zhǔn)把組內(nèi)的東西分得很好，有的按品種分，有的按顏色分，有的按形狀分……還說出了不同的意見，個個都很能干。

五、知識的運用

1．師：你能按要求給下面的東西分類嗎?（課件出示書上題目）

2．師：在日常生活中，很多地方要用到分類的知識，誰愿意給大家講一講。

生：家里的東西是分類放的，鞋子放在鞋柜里，衣服放在衣柜里。生：一家人一家人在一起。

師：大家說得真好，只要大家平時留心觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)好多數(shù)學(xué)知識。

六、拓展運用

師：小朋友們，你們喜歡動物嗎? 課件三：大森林里許多動物依次出現(xiàn)，定格為一幅畫面。（花、樹、草、大象、熊貓、老虎、獅子、貓、狗、松鼠、雞、鴨、馬、猴子、青蛙、魚、燕子、鴿子等）

師：你們能把畫面中所有的東西分類嗎?小組商量后說一說。

七、結(jié)束全課 師：小朋友們學(xué)了這么多知識，我們的森林旅行也要結(jié)束了。我想分別請一名男同學(xué)、一名女同學(xué)當(dāng)司機，開車送大家回家好嗎? 師：你們商量一下，對乘客分別有什么要求? 男生：男同學(xué)坐我的車，穿校服的坐左邊，沒穿校服的坐右邊。大家要守秩序。

女生：女同學(xué)坐我的車，矮的坐前面，高的坐后面。師：小朋友們要按司機的要求上車，千萬別上錯車喲。教后反思：

在本節(jié)課的教學(xué)中，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的實際情況，安排了許多游戲活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與。使學(xué)生在多種形式的教學(xué)活動中，加深了對分類的認識，重點是讓學(xué)生學(xué)會了選擇不同的分類標(biāo)準(zhǔn)的方法。開闊性、活動性的練習(xí)讓課堂洋溢著愉快的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生不僅獲得了知識，更為重要的是獲得了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

第三篇：一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案(人教版)

一年級數(shù)學(xué)上冊《分類》教案（人教版）

第一時：分類

教學(xué)內(nèi)容：教科書第38頁、第40頁練習(xí)六1～3題

教學(xué)要求：1引導(dǎo)學(xué)生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學(xué)會分類的方法。

2通過分一分、看一看培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

3培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。

4讓學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)。

教學(xué)重、難點：學(xué)會物體進行分類方法。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄像，商品柜臺及相應(yīng)物品，學(xué)具袋。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，探求新知：

感知分類：

播放錄像①商場外景鏡頭。

播放錄像②商場物品遠景鏡頭。

提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?引導(dǎo)學(xué)生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。

2明確分類

播放錄像③商場物品近景鏡頭

提問：你看到了什么?發(fā)現(xiàn)了什么?

引導(dǎo)學(xué)生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。

像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。

學(xué)生結(jié)合所看錄像說說什么是分類。

猜一猜

繼續(xù)觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層?使學(xué)生進一步明確要把同一類的物品放在一起。

二、鞏固發(fā)展，體驗分類。

擺一擺。出示商品柜臺，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位把相應(yīng)物品分類擺放在柜臺里。

學(xué)生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。2分一分，完成做一做。

教師導(dǎo)語，說明以小組為單位進行分類活動。

（2）小組活動，組內(nèi)互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。

匯報交流教師巡視指導(dǎo)，同時注意學(xué)生中分類的不同方法。

3練習(xí)，練習(xí)六1-3題

第1題。啟發(fā)學(xué)生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?

第2題。指導(dǎo)學(xué)生獨立完成。訂正時，將學(xué)生的作品展示出來。啟發(fā)說出：前、后4輛車是同一類的。

第3題。教師說明題意，學(xué)生互相交流，使學(xué)生明確其中一個與其它三個不是同類。

4補充練習(xí)：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準(zhǔn)確。然后匯報說明。

三、小結(jié)：你今天學(xué)會了什么本領(lǐng)？

板書設(shè)計：

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊物體分類教案

一年級數(shù)學(xué)上冊物體分類教案

一（5）班

教學(xué)目標(biāo)

1、通過討論探索、操作和比較過程初步培養(yǎng)學(xué)生對長方體、正方體、圓柱、球的感性認識;

2、讓學(xué)生聯(lián)系生活實際發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣；

3、初步培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達能力。

教學(xué)重點

能夠識別長方體、正方體、圓柱、球的名稱，并能進行分類；

教學(xué)難點

理解各幾何體的特點

教學(xué)用具

多媒體、各幾何體的模型

教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入

師：小朋友，你們喜歡搭積木嗎？（喜歡），喜歡搭什么積木？（…）

師：你的好朋友淘氣和笑笑也喜歡搭積木，看（出示課件1）！你們知道他們搭的是什么嗎？（小狗）搭好了沒有？（沒有）….二、探索新知

1、出示課件(2)：讓學(xué)生根據(jù)已有經(jīng)驗說說這些幾何體的名稱，師加以引導(dǎo)。

2、出示課件(3): ①先讓學(xué)生獨立思考如何分類，后與同桌互相討論；（師巡視并對個別引導(dǎo)）

② 點名匯報；（關(guān)鍵讓學(xué)生說出你是根據(jù)什么來分類的）③集體反饋。

④小結(jié)：對一般物品，我們根據(jù)它們的形狀來分類。

3、讓學(xué)生拿出帶來的學(xué)具，用眼仔細觀察，動手摸摸跟同桌說說長方體、正方體、圓柱、球有哪些特點；

4、出示課件（4）：根據(jù)學(xué)生探索出來的特點，師加以引導(dǎo)，用課件出示這些幾何體的特點；

5、活動:①師拿物品，學(xué)生猜名稱；（說出幾何體的名稱）

②同桌之間互相合作一人拿物品，另一人猜，輪流猜；

③點名上臺拿物品，下面的學(xué)生猜。

三、鞏固新知

1、完成課本69頁練一練第一題（師先點名題意，再由學(xué)生獨立思考完成）；

2、完成練一練第二題（點名回答）；

3、認真觀察課室，想一想：哪些物體形如長方體、正方體、圓柱、球;

4、認真回憶一下：我們的生活中哪些物品形如長方體、正方體、圓柱、球。

四、課堂小結(jié)

1、這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識?

五、布置作業(yè)

完成一課三練的相關(guān)練習(xí)。

第五篇：小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案- ——分類與比較

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案

——分類與比較

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊第二單元教案

第二單元

媽媽的小幫手

——分類與比較第一課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書第21－23頁，分類【教學(xué)目標(biāo)】１、結(jié)合實際生活感受分類的意義，通過動手操作初步學(xué)會分類的方法。２、經(jīng)歷具體分類活動的過程，初步體驗分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。３、在操作中提高初步的觀察、比較能力?！局攸c難點】通過觀察、操作，能按指定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)對物體進行分類，【教學(xué)準(zhǔn)備】本子、圖片【教學(xué)過程】

一、活動一１、教師出示一摞各種各樣的本子，提問：“本子這么亂怎么辦？你來幫幫我吧！”２、學(xué)生以小組為單位討論將本子分類。３、學(xué)生分好類，進行匯報。４、教師小結(jié)：“我們剛才就是進行了分類整理?！?/p>

二、活動二１、教學(xué)例題教師引導(dǎo)：分類在我們生活中的用處可大了，你看，媽媽正需要你幫忙呢！（出示圖片）２、學(xué)生分組討論，怎樣幫助媽媽整理衣服。教師巡視、指導(dǎo)學(xué)生活動。３、學(xué)生自由發(fā)表見解。（１）把爸爸、媽媽和小明的衣服分開，（２）按上衣和下衣分開，（３）按顏色不同分；引導(dǎo)學(xué)生分析，體會分類標(biāo)準(zhǔn)不一致，分的結(jié)果就不一樣。教師小結(jié)：同學(xué)們想出了各種方法幫助媽媽，你認為他們的方法怎么樣？你能用幾種方法進行分類？我們用了不同的標(biāo)準(zhǔn)進行分類，分出的結(jié)果就不一樣。

三、活動三１、教師引導(dǎo)：媽媽很辛苦，我還可以幫媽媽做點什么呢？２、學(xué)生自由發(fā)言。３、師：你可真是個懂事的孩子，想到要幫媽媽做這些家務(wù)。誰愿意幫他一起整理？看，生活中處處都能用到數(shù)學(xué)知識，其實，分類的知識不僅僅在這些方面有用，還有許多用處呢！

四、自主練習(xí)１、哪些是水果類？哪些是蔬菜類?圈起來。教師出示圖畫，學(xué)生獨立完成。學(xué)生回答，集體訂正。２、分一分，說一說教師出示第二幅圖，學(xué)生討論完成。指生說一說，小組分類的方法，并說明理由。師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？３、想一想,可以怎樣分？教師出示圖，學(xué)生獨立完成。在小組內(nèi)交流，教師巡視指導(dǎo)。小組代表介紹分法。

五、總結(jié)１、今天我們學(xué)習(xí)了什么數(shù)學(xué)知識？２、你能說一說生活中還有哪些時候能夠用到分類的知識嗎？

六、課外活動回家?guī)椭胰朔诸愓砦锲?，并和家人說說自己分類的方法，請家人給你評價。

第二課時【教學(xué)內(nèi)容】教科書24-26頁【教學(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合實際生活感受分類的意義，通過動手操作初步學(xué)會分類的方法。

2、經(jīng)歷具體分類活動的過程，初步體驗分類結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)的一致性和不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

3、在操作中提高初步的觀察、比較能力?！局攸c難點】通過觀察、操作，會比較事物的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄等?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】實物【教學(xué)過程】

一、活動一教師出示圖片,你看到了什么？丁丁和媽媽把衣服怎樣分類的？你有什么感受？提問：誰的衣服長？誰的衣服短？還可以比什么？

二、自主練習(xí)

1、哪本書最厚，畫“對號”；哪本書最多，畫圓圈。教師出示三摞書，學(xué)生觀察比較學(xué)生獨立完成，集體糾正。

2、重的畫對號，輕的畫圓圈。學(xué)生以小組為單位討論完成教師出示天平和水果，教師操作，學(xué)生觀察比較。你發(fā)現(xiàn)了什么？糾正正確答案

3、哪團線長些？你還能比什么？

4、學(xué)生獨立完成教師總結(jié)：事物進行比較，不但可以比大小，還可以比較出厚薄、輕重、多少。

三、課外練習(xí)回家和媽媽、弟弟比比手，看看你的手比媽媽的手長還是短？你比弟弟的手長還是短？

第三課時【教學(xué)內(nèi)容】教科27頁【教學(xué)目標(biāo)】

1、在操作中提高初步的觀察、比較能力。

2、滲透保護環(huán)境的教育?！局攸c難點】在分一分、比一比的活動中，讓學(xué)生形成初步的觀察、分析、比較能力。【教學(xué)準(zhǔn)備】實物【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入師：小朋友們，我們學(xué)會了利用不同的方法將雜亂無章的東西整理的干凈整齊。今天，丁丁的媽媽要帶丁丁郊游，出發(fā)之前，他們來到超市買東西。瞧，滿滿一大筐，他們都買了什么？老師給每個小組準(zhǔn)備了這些東西的圖片，打開看看都有些什么？誰來說一說？

二、學(xué)生分小組學(xué)習(xí)

1、指生回答：有牙膏、香蕉、毛巾、鉛筆??

2、師：現(xiàn)在售貨員要把這些東西分別裝在袋子里，如果你是售貨員，你打算怎么辦？分幾袋？好，請同學(xué)們當(dāng)售貨員，各組同學(xué)一起動手分一分。

3、學(xué)生在小組內(nèi)討論分類。

4、學(xué)生匯報分類情況。

5、小結(jié)：每個小組的同學(xué)在分類的時候積極討論，用了很多不同的分類方法，正是一名稱職的售貨員。

三、我學(xué)會了么？師：丁丁帶著大家?guī)椭趾妙惖臇|西，高高興興地來到草地上。你們看?。ń處煶鍪緢D片）說說你都看到了什么？生回答：有樹、丁丁在樹上蕩秋千。師：看到這些你想到什么？（生回答）是的，丁丁不應(yīng)該在樹上蕩秋千，這樣小樹會受不了的。我們大家可要愛護樹木！

（二）現(xiàn)在，同學(xué)們來比一比，這兩棵樹哪棵樹高，哪棵樹矮，高的樹涂上深綠色，矮的樹涂淺綠色。學(xué)生獨立完成（三）圖中你觀察到還有什么可以比一比？同桌互相說一說指生說。

四、教師總結(jié)：在今天的課堂上，同學(xué)們不但知道怎樣分類，還幫助丁丁解決了問題，改正了缺點，希望大家每節(jié)課都能像今天這樣。