第一篇：優(yōu)秀學(xué)員王登科事跡

“十一五”期間農(nóng)函大優(yōu)秀學(xué)員

科技致富帶頭人推薦材料（寧都）

立足本地資源優(yōu)勢(shì)輻射帶動(dòng)千家萬(wàn)戶

——寧都縣肖田鄉(xiāng)朗源村農(nóng)函大學(xué)員王登科先進(jìn)事跡

王登科，男，1964年11月生，寧都縣肖田鄉(xiāng)朗源村村主任。三度參加農(nóng)函大學(xué)習(xí)，引領(lǐng)農(nóng)民依靠科技走致富之路：1988年參加農(nóng)函大優(yōu)質(zhì)稻專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)農(nóng)民栽種雜交水稻；1999年參加農(nóng)函大食用菌專業(yè)學(xué)習(xí)，2000年帶領(lǐng)村民種植食用菌，使該鄉(xiāng)成為遠(yuǎn)近聞名的“食用菌之鄉(xiāng)”；2006年又參加農(nóng)函大經(jīng)濟(jì)林專業(yè)學(xué)習(xí)，2008年在本村租地374畝，種植杉木。今年預(yù)計(jì)總產(chǎn)值200萬(wàn)元，預(yù)計(jì)純收入100萬(wàn)元。其主要事跡是：

一、苦尋出路，喜與農(nóng)函大結(jié)緣

1980年，他高考落榜。不滿20歲，干什么呢？只有回家種地。但作為當(dāng)時(shí)的農(nóng)村，他是該村第一個(gè)高中生。跟著父親在家種了幾年地，總覺(jué)得靠木犁耙田是種不出金子來(lái)的，于是毛遂自薦，進(jìn)了村委，時(shí)為1985年。在村委工作期間，他一直苦苦思索如何立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，引領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)農(nóng)函大是一所很不錯(cuò)的學(xué)校，教材實(shí)用，通俗易懂，學(xué)習(xí)方便，特別符合農(nóng)民朋友學(xué)習(xí)，是依靠科技走致富之路的最好方法。于是

他有個(gè)想法：何不自己率先學(xué)習(xí)，做個(gè)示范？主意一定，他便于1988年參加了農(nóng)函大優(yōu)質(zhì)稻專業(yè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)農(nóng)民栽種雜交水稻，并取得了不錯(cuò)的經(jīng)濟(jì)效益。初嘗甜頭，他這一學(xué)便一發(fā)不可收拾，從1988年參加初次學(xué)習(xí)以來(lái)，他根據(jù)當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，又分別于1999年參加了農(nóng)函大食用菌專業(yè)學(xué)習(xí)，2006年參加了農(nóng)函大經(jīng)濟(jì)林專業(yè)學(xué)習(xí)，按他自己的話說(shuō)：“我與農(nóng)函大結(jié)下了不解之緣！”

二、立足實(shí)際，引領(lǐng)農(nóng)民科技致富

肖田是寧都縣最北端的一個(gè)鄉(xiāng)，毗鄰宜黃、樂(lè)安、南豐等縣，山多、地多、水好，耕地肥沃，林木資源豐富。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民以種田與經(jīng)營(yíng)山林為主要生活手段。1988年，在引導(dǎo)農(nóng)民栽種雜交水稻取得效益后，他又在思考著另外一個(gè)問(wèn)題：種田，終歸不是出路，況且年輕人都外出打工，如何才能立足當(dāng)?shù)貙?shí)際，引領(lǐng)農(nóng)民依靠科技走向更廣闊的致富之路呢？看著眼前的大山，他陷入了思考……突然，他眼睛一亮：對(duì)，找農(nóng)函大！來(lái)到縣農(nóng)函大，對(duì)著十幾個(gè)設(shè)置專業(yè)，他選擇食用菌栽培專業(yè)，于是于1999年第二次進(jìn)入農(nóng)函大學(xué)堂，也真正意義上開(kāi)始了他自己的創(chuàng)業(yè)之路。2000年，他用所學(xué)知識(shí)，立足當(dāng)?shù)亓至仲Y料豐富、農(nóng)民稻草無(wú)以利用的實(shí)際，一方面采用雜木粉碎栽培食用菌，另一方面采用稻草栽培食用菌，開(kāi)始大膽嘗試，結(jié)果均獲得了成功。第二年，他租用村民閑置耕地50畝，大批栽培食用菌，當(dāng)年獲利近60萬(wàn)元。與此同時(shí)，他還走出去學(xué)習(xí)，先后到福建、廣西、湖南等地學(xué)習(xí)黑

木耳栽培技術(shù)，并于2002年開(kāi)始大批栽培黑木耳。在他的示范帶動(dòng)下，到2003年，肖田鄉(xiāng)幾乎90%的農(nóng)戶都種植了食用菌或黑木耳，肖田也因此成為了遠(yuǎn)近聞名的“食用菌之鄉(xiāng)”。正當(dāng)大家忙于栽香菇種木耳時(shí)，他冷靜思考，及時(shí)轉(zhuǎn)行，并于2006年又參加了農(nóng)函大經(jīng)濟(jì)林專業(yè)學(xué)習(xí)，2008年在本村租地374畝，種植杉木。今年預(yù)計(jì)總產(chǎn)值200萬(wàn)元，純收入100萬(wàn)元。在他的輻射帶動(dòng)下，如今該鄉(xiāng)60%的村民均走上經(jīng)營(yíng)經(jīng)濟(jì)林致富的道路。

三、回饋社會(huì)，致富不忘父老鄉(xiāng)親

依靠科技致富后的他，不忘當(dāng)?shù)乩习傩铡啄陙?lái)，他自掏腰包，先后幫助本村困難農(nóng)戶王梅生、朱三仔、王細(xì)仔、蘭才國(guó)等十多戶農(nóng)民發(fā)展食用菌，帶領(lǐng)他們走上了富裕之路。每逢過(guò)年過(guò)節(jié)，他都會(huì)買(mǎi)些食品、日常用品等走訪慰問(wèn)村里的五保戶、困難戶等。同時(shí)，他還應(yīng)邀對(duì)本鄉(xiāng)柏樹(shù)村、帶源村等經(jīng)濟(jì)林進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)施教，使之在經(jīng)濟(jì)林的種植生產(chǎn)技術(shù)得到提高，經(jīng)濟(jì)效益顯著增加。

2010年10月27日

第二篇：黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會(huì)王登科

黨風(fēng)廉政建設(shè)心得體會(huì)

梁寨小學(xué) 王登科

通過(guò)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的部署和要求的文件學(xué)習(xí)，本人在實(shí)際工作中十分重視個(gè)人的廉政建設(shè)，并能始終把它放在重要位置，加強(qiáng)了相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。從而進(jìn)一步增強(qiáng)思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)拒腐防變意識(shí)和能力，提高保持清正廉潔的自覺(jué)性，自覺(jué)遵守黨紀(jì)國(guó)法，在思想上筑起黨風(fēng)廉政建設(shè)防線和思想道德防線。

加強(qiáng)黨風(fēng)廉正建設(shè)，深入開(kāi)展反腐敗斗爭(zhēng)，深化教育，加強(qiáng)監(jiān)督，落實(shí)責(zé)任，不斷自勉，緊緊圍繞“創(chuàng)新”、“求實(shí)”、“從嚴(yán)”方面下功夫，促進(jìn)了自身的廉潔自律。突出“三個(gè)堅(jiān)持、三個(gè)作用”，即：堅(jiān)持學(xué)習(xí)達(dá)到教育作用；堅(jiān)持制度達(dá)到保證作用；堅(jiān)持溝通達(dá)到督促作用，保證生活作風(fēng)沿著健康的方向發(fā)展。圍繞“從嚴(yán)”，嚴(yán)格遵紀(jì)守法和道德規(guī)范，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)廉政法規(guī)制度，以機(jī)關(guān)各項(xiàng)管理制度來(lái)約束自己，始終保持清醒頭腦，增強(qiáng)自我約束能力，真正做到思想作風(fēng)過(guò)硬，堂堂正正做人，清清白白為民，實(shí)實(shí)在在服務(wù)，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)本人思想大解放，為促進(jìn)高陵鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)大發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。要始終保持艱苦奮斗的革命本色和積極向上的人生追求，推動(dòng)四個(gè)文明建設(shè)。在工作上，堅(jiān)持服務(wù)零差錯(cuò)，花小錢(qián)辦大事和好事，勤儉節(jié)約，精打細(xì)算，講求實(shí)效。在生活上，保持艱苦奮斗的作風(fēng)，守得住清貧，耐得住寂寞，頂?shù)米≌T惑，經(jīng)得住考驗(yàn)，做到一身正氣，一塵不染。

一個(gè)人只有深深地?zé)釔?ài)他自己所從事的職業(yè)，才能為之奮斗，為之獻(xiàn)身。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求更高更無(wú)止境。教師不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，從利益角度考慮，教師也不應(yīng)當(dāng)利用工作之便向?qū)W生或家長(zhǎng)索取額外報(bào)酬。教師必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重，以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高為人民服務(wù)的精神境界，才能用一個(gè)高尚、美好的人民教師的形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)，更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義。在今后的工作中，我一定以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己，做到廉潔從教，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，保持教育公正，無(wú)愧于共產(chǎn)黨員、人民教師的神圣使命。

第三篇：優(yōu)秀學(xué)員主要事跡

優(yōu)秀學(xué)員主要事跡

柳城東泉中心小學(xué)

湯月娥

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要天天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！薄都?xì)節(jié)決定成敗》告訴我：“天下大事，必做于細(xì)”，書(shū)，是一泓清澈的溪水，是一片充滿生機(jī)的芳草地。書(shū)中所表達(dá)的真、善、美對(duì)于一個(gè)人人格的塑造、靈魂的凈化會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。

去年我認(rèn)真拜讀了學(xué)校推薦的必讀書(shū)目：《做最好的老師》和《閱讀改變?nèi)松?，同時(shí)我還結(jié)合自身實(shí)際，仔細(xì)閱讀了《給教師的心靈雞湯》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)班主任》等書(shū)，收獲很多，讓我感受最深的是——教育，不能忽視細(xì)節(jié)。決心做書(shū)香教師，不斷讀書(shū)“充電”。在讀書(shū)活動(dòng)期間，我先后做了4本讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)了《平凡中的美麗》、《巧用幽默藝術(shù)獲取教學(xué)情趣》《淺談閱讀教學(xué)中的三層次》《在作文評(píng)價(jià)中促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展》等文章，以及撰寫(xiě)了十多篇的讀書(shū)心得，有多篇論文獲得國(guó)家級(jí)、區(qū)級(jí)、縣級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)。在自己充電的同時(shí)，我也把自己的讀書(shū)感受說(shuō)給學(xué)生聽(tīng)，讓他們也分享老師讀書(shū)的快樂(lè)。我決心讓書(shū)香充滿著班級(jí)，讓他們也親身體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

學(xué)生習(xí)作《風(fēng)箏，我童年飛翔的夢(mèng)》等8篇獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組和河南省作家協(xié)會(huì)組織的創(chuàng)新作文大賽一、二等獎(jiǎng)，《和地球聊聊天》等2篇作文獲中國(guó)宋慶齡基金會(huì)和《孩子天地雜志社》舉辦的第四屆“曙光杯”全國(guó)征文大賽萌芽獎(jiǎng)、希望獎(jiǎng)，《一堂難忘的課》等4篇習(xí)作獲中國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究會(huì)、教育文摘周報(bào)社、教學(xué)交流雜志編輯部、少年記者月報(bào)舉辦的迎奧運(yùn)全國(guó)小學(xué)生金牌作文大賽一等獎(jiǎng)。學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品在第二十一屆“雙龍杯”全國(guó)少兒書(shū)畫(huà)作品大賽中獲銅獎(jiǎng)?！读昙?jí)到底是什么》等6篇作文發(fā)表于湖南成功作文研究院主編的《作文新法》一書(shū)，《書(shū)的呼喚》等5篇作文發(fā)表于《作文精選》雜志，8名學(xué)生被《作文精選》編輯部聘為小記者

省級(jí)

學(xué)生習(xí)作《我對(duì)素質(zhì)教育的一點(diǎn)看法》獲作文報(bào)社、甘肅省教育學(xué)會(huì)和甘肅省教育科學(xué)研究所舉辦的“飛天杯”中小學(xué)生作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)

市級(jí)

學(xué)生習(xí)作《沙棗樹(shù)》被《張掖日?qǐng)?bào)》選登

自身素質(zhì)

課題研究 區(qū)級(jí)科研課題“農(nóng)村小學(xué)作文‘一條龍’教學(xué)研討”獲甘州區(qū)第二屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，張掖市第六屆基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。制作的多媒體課件《比較數(shù)的大小》在張掖市多媒體課件大賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在中國(guó)教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組組織的全國(guó)中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽中輔導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作成績(jī)顯著，獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。參與主編學(xué)校優(yōu)秀作文集《花蕾》兩期，編印校報(bào)《五彩石》8期，教師優(yōu)秀論文集《作文教學(xué)拾零》一期。

論文

《教師的人生，應(yīng)該有書(shū)為伴》刊登于甘州區(qū)讀書(shū)工程簡(jiǎn)報(bào)十二期，《讓心靈沐浴在書(shū)香里》登于甘州區(qū)讀書(shū)工程簡(jiǎn)報(bào)十五期，撰寫(xiě)的《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科整合的研究與實(shí)踐》發(fā)表于《河西學(xué)報(bào)》，《追求愉快的閱讀》發(fā)表于《張掖教研》，《閱讀教學(xué)中“閱讀期待”運(yùn)用孔見(jiàn)》發(fā)表于《新課程改革論壇》（國(guó)家級(jí)）,《讓學(xué)生“自主”更真更實(shí)》在中國(guó)教育學(xué)會(huì)新課堂教學(xué)研究課題組和河南省作家協(xié)會(huì)組織的教師論文大賽中獲二等獎(jiǎng)，《課本劇在課改中發(fā)揮的實(shí)效性》在《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》編輯部舉辦的“第二屆小學(xué)教師教學(xué)論文全國(guó)大賽”中獲二等獎(jiǎng)，并在《張掖教研》2007年第3期刊登。

教師本來(lái)就是在學(xué)生心靈尖上行走的人，稍有不慎，也許就會(huì)貽誤學(xué)生純潔的心。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在談教育的時(shí)候曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“具體具體再具體，細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)再細(xì)節(jié)。”細(xì)節(jié)，決定教育的成敗，細(xì)節(jié)，更能滋養(yǎng)教育的智慧。我在教育教學(xué)的實(shí)踐中，在和學(xué)生們密切接觸中，在經(jīng)典理論的游歷與現(xiàn)代化的召喚中，一直在追尋教育過(guò)程的真實(shí)描述。

教育的過(guò)程尤其是小學(xué)教育很少會(huì)有驚天動(dòng)地、蕩人心魄的事件，而呈現(xiàn)出來(lái)的常常是一些微不足道、平平淡淡、不成體系的片段或細(xì)節(jié)，悄然而至，揮手即去。成功的教學(xué)案例和教育奇跡的發(fā)生總是源于那些不經(jīng)意間的小事，甚或是師生之間一次簡(jiǎn)短而平和的會(huì)話、一個(gè)舉動(dòng)、一個(gè)眼神、一個(gè)期望、一個(gè)微笑，其間飽含著教師濃濃的真情，傳遞出師生間短距離心靈交流的火花，而經(jīng)由這些細(xì)節(jié)，真正的教育才開(kāi)始進(jìn)入孩子的心靈，并持續(xù)地影響其一生的成長(zhǎng)。品味教育細(xì)節(jié)，有時(shí)很難用一段準(zhǔn)確的言語(yǔ)加以描述。這不是人類語(yǔ)言詞匯的貧乏，而是因?yàn)榻逃呢S富性、個(gè)別性、創(chuàng)造性

如此而言，教師對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中細(xì)節(jié)的品嘗與回味，是一件極有意義的事,這無(wú)疑也是教育的財(cái)富之一。我努力地從學(xué)生的日常小事中尋找教育的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷地收獲著一份份欣喜，感受著師生之間的真愛(ài)！

莎士比亞說(shuō):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！碑?dāng)全國(guó)掀起讀書(shū)熱浪時(shí)，做為熱愛(ài)讀書(shū)的我，無(wú)時(shí)不在享受讀書(shū)給予我的碩果與快樂(lè)！

一、創(chuàng)書(shū)香班級(jí)，構(gòu)筑理想課堂。

1、我組織學(xué)生開(kāi)展了“存一讀百”活動(dòng)，并在學(xué)生鐘愛(ài)的課外書(shū)扉頁(yè)上蓋我班特制的“光榮印”，存入班級(jí)“圖書(shū)銀行”。教室內(nèi)張貼推薦必讀目錄、讀書(shū)名言。還經(jīng)常與書(shū)店聯(lián)系，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)推薦新書(shū),學(xué)生平均每人每學(xué)期新增5本以上書(shū)，每學(xué)期最少寫(xiě)6篇心得體會(huì)，并摘錄優(yōu)美的詞句，閱讀量達(dá)到3萬(wàn)字。

2、開(kāi)展好與學(xué)生“同讀一本書(shū)”活動(dòng)，把每月第二個(gè)星期三定為“班級(jí)讀書(shū)日”，這天語(yǔ)文課集中上“讀書(shū)課”，組織學(xué)生開(kāi)展“主題式閱讀”活動(dòng)，如“走進(jìn)童話的時(shí)光隧道”、“我身邊的科學(xué)”等，同學(xué)們可以讀名著、看影片、制小報(bào)、講故事，可以模擬書(shū)中的情節(jié)來(lái)一段現(xiàn)場(chǎng)表演，既有教育性又有趣味性，深受同學(xué)們的喜歡。

每周利用一節(jié)地方課程舉行讀書(shū)活動(dòng)，如“好書(shū)介紹會(huì)”、“聽(tīng)我來(lái)讀最精彩的佳句”、“佳作朗誦會(huì)”以及“講故事比賽”等活動(dòng)，開(kāi)展“東搜西索”、“小蜜蜂”、“名人名言”和“美詞佳句”摘抄記錄競(jìng)賽，開(kāi)設(shè)“求知欄”—讀書(shū)心得體會(huì)展覽，使他們體驗(yàn)讀書(shū)的快樂(lè)。

在語(yǔ)文課前5分鐘開(kāi)展“背詩(shī)大王”、“演講大王”活動(dòng)，并利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展了“閱讀經(jīng)典助我成長(zhǎng)”主題班隊(duì)會(huì)、讀書(shū)心得演講會(huì)、“讀書(shū)之星”評(píng)選和親子讀書(shū)等活動(dòng)。

3、堅(jiān)持四個(gè)一，即：清晨一誦。利用晨讀時(shí)間（約15分鐘）組織“晨誦”的活動(dòng);午間一讀。中午30分鐘的學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間;晚間一省。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反省，提倡記日記，并開(kāi)展家庭讀書(shū)活動(dòng);每人一集。每半學(xué)期學(xué)生將作文、心得匯編成冊(cè)，有班級(jí)作文集、心得體會(huì)集、好詞佳句集等，并在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行展覽。

4、開(kāi)展親子讀書(shū)活動(dòng)。

（1）發(fā)《親子讀書(shū)倡議書(shū)》。主要內(nèi)容有：請(qǐng)父母每天晚上堅(jiān)持和學(xué)生分享20分鐘的閱讀好時(shí)光，監(jiān)督學(xué)生的讀書(shū)情況。允許學(xué)生監(jiān)督爸爸媽媽的讀書(shū)。父母每周日安排一小時(shí)讀書(shū)時(shí)間，和孩子共同閱讀；經(jīng)常帶孩子到書(shū)店購(gòu)書(shū)；倡導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮品等。

（2）開(kāi)展班級(jí)親子讀書(shū)交流會(huì)。重點(diǎn)介紹家長(zhǎng)怎樣培養(yǎng)孩子閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等做法；講述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

（3）進(jìn)行手抄報(bào)、讀書(shū)個(gè)性卡片比賽，要求家長(zhǎng)和學(xué)生人人參與，并將優(yōu)秀作品裝訂成冊(cè)，在讀書(shū)日集中展評(píng)。

5、每學(xué)期進(jìn)行階段性成果總結(jié)，評(píng)選出了10名書(shū)香個(gè)人，5個(gè)書(shū)香家庭，對(duì)讀書(shū)各項(xiàng)活動(dòng)中的近20多名優(yōu)勝者進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

通過(guò)一系列活動(dòng)，碩果累累，先后有20多篇作文在國(guó)家、省、市、區(qū)刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)，我班也被評(píng)為書(shū)香班級(jí)，班內(nèi)學(xué)生在學(xué)校、班級(jí)舉行的各種讀書(shū)活動(dòng)中有30多人次獲獎(jiǎng)。

第四篇：優(yōu)秀學(xué)員社會(huì)實(shí)踐事跡事跡

活動(dòng)讓我充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力

社會(huì)實(shí)踐是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要方面，也是自我能力培養(yǎng)的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛W(xué)生來(lái)說(shuō)，能在課余有充足的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，給了我們一個(gè)認(rèn)識(shí)社會(huì)、了解社會(huì)，自我提高的重要途徑。作學(xué)生，社會(huì)實(shí)踐應(yīng)在結(jié)合我們實(shí)際情況，能真正從中得到收益，而不是為了實(shí)踐而實(shí)踐，為了完成任務(wù)而實(shí)踐。應(yīng)注重實(shí)踐的過(guò)程，從過(guò)程中鍛煉自己、提高能力。

2010年9月29日，我們一行22人前往二七區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校，舉行了 “歡度國(guó)慶·情系小學(xué)”為主題的“一幫一”活動(dòng)和文藝匯演。為了此次活動(dòng)，我們做了很充分的準(zhǔn)備工作。29日下午當(dāng)我們到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候，活潑可愛(ài)的小朋友主動(dòng)上來(lái)和我們打招呼，這讓我們倍感親切。

學(xué)校的政教處、校長(zhǎng)看到了我們，互相寒暄之后，帶我們來(lái)到了這次活動(dòng)的教室。寬敞明亮的教室內(nèi)同學(xué)們整齊的坐著，黑板上用彩色粉筆寫(xiě)著“歡度國(guó)慶，情系小學(xué)”幾個(gè)大字。在接受了小朋友們的歡迎之后我們將印有“歡度國(guó)慶，情系小學(xué)”主題社會(huì)實(shí)踐的條幅掛在了黑板的上方。伴隨著歌曲《揮著翅膀的女孩》這次活動(dòng)也拉開(kāi)了序幕，首先進(jìn)行的是精彩的文藝演出，小朋友們?yōu)榇艘矞?zhǔn)備了精彩的節(jié)目，有舞蹈《祖國(guó)情》、4人雙簧表演、等等，看到小朋友們一張張笑臉，隨著音樂(lè)旋律跳動(dòng)著，心里非常激動(dòng)，辛苦了這么長(zhǎng)時(shí)間總算有了回報(bào)。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是團(tuán)體游戲，這個(gè)游戲的名字叫同舟共濟(jì)，我們將小朋友們分成兩組，每組兩張報(bào)紙，讓小朋友們想辦法怎么能讓更多的人都站在報(bào)紙上。說(shuō)完規(guī)則之后兩組隊(duì)員都互相商量著取勝的對(duì)策增，游戲開(kāi)始，七八個(gè)同學(xué)為了在狹小的空間內(nèi)立住腳跟，緊緊抱成一團(tuán)，場(chǎng)面著實(shí)令人感慨。隨后大家紛紛發(fā)表對(duì)此游戲的看法。通過(guò)此次活動(dòng)大家增進(jìn)了了解，提高了認(rèn)識(shí)，充分體會(huì)到了團(tuán)體合作的力量。

時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼之間，這次社會(huì)實(shí)踐也算是圓滿的結(jié)束了，通過(guò)這次“歡度過(guò)去，情系小學(xué)”主題教育，小朋友們懂得了現(xiàn)在的生活來(lái)之不易，激發(fā)了小朋友對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情，樹(shù)立長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)的遠(yuǎn)大理想。這一系列的活動(dòng)，不但展現(xiàn)了小朋友們活潑向上的風(fēng)貌，也將迎國(guó)慶系列活動(dòng)漸漸推向高潮。

這次社會(huì)實(shí)踐時(shí)間不是很長(zhǎng)，但留給我們的卻是一輩子的回憶。保持學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)與投身社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一，走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路，歷來(lái)是青年鍛煉成長(zhǎng)的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐是知識(shí)創(chuàng)新的源泉，是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。到祖國(guó)最需要的地方磨練意志，砥礪品格，把學(xué)得的知識(shí)用于實(shí)踐，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)提高，才能真正成為對(duì)社會(huì)有用的人才。

通過(guò)這次與小朋友的普遍接觸我們受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì)責(zé)任感增強(qiáng)。在實(shí)踐中，我們的人生觀、價(jià)值觀得到進(jìn)一步的強(qiáng)化，提高了認(rèn)識(shí)能力、適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力。對(duì)于我們自己的一個(gè)小團(tuán)體，我們也一樣在努力。團(tuán)結(jié)就是力量，這句話在我們這個(gè)小團(tuán)體里得到了很好的詮釋。無(wú)論是在前期的準(zhǔn)備工作，還是實(shí)踐進(jìn)程的的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們既分工也相互輔助，時(shí)間雖然短暫，但我們卻已經(jīng)建立了一分牢固而真摯的友誼。社會(huì)實(shí)踐不能給我們所有，但卻讓我們?cè)谌松奈枧_(tái)上得到了一個(gè)美麗的旋轉(zhuǎn)，為我們能在人生舞臺(tái)上舞出更好的舞姿奠定了基本，我們必將會(huì)更有勇氣更有自信的繼續(xù)向前走

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)員材料

活動(dòng)讓我充滿學(xué)習(xí)的動(dòng)力

單位：鄭州市二七區(qū)王莊小學(xué)五年級(jí) 姓名：張璐

第五篇：優(yōu)秀學(xué)員事跡簡(jiǎn)介

優(yōu)秀學(xué)員事跡簡(jiǎn)介

宋xx，女，江蘇xx人，廣電xx班的學(xué)生，中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。

她性格活潑開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛，上積極上進(jìn)，曾兩次榮獲“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，獲得過(guò)“厚德獎(jiǎng)”。學(xué)習(xí)刻苦努力，連續(xù)三次獲得“學(xué)習(xí)優(yōu)秀一等獎(jiǎng)”，一次“學(xué)習(xí)優(yōu)秀三等獎(jiǎng)”，七次獲“單科學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”，順利通過(guò)每次英語(yǔ)考試。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾一直擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，<蓮山課 件 >以優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作風(fēng)和成績(jī)獲得老師的認(rèn)可。還多次參與組織一些校園活動(dòng)，獲得過(guò)“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，現(xiàn)擔(dān)任廣電學(xué)校行政管理學(xué)系學(xué)習(xí)委員。

自進(jìn)大學(xué)起該同學(xué)就堅(jiān)定了考研的決心。主要事跡如下；

一、積極運(yùn)用所學(xué)，解決實(shí)際問(wèn)題.她一直以學(xué)習(xí)的目的就在于應(yīng)用為準(zhǔn)則，在生活中，有的時(shí)候，一件相同的事情做的久了，會(huì)產(chǎn)生厭倦心理，學(xué)生也是如此，她雖然對(duì)教育教學(xué)沒(méi)有產(chǎn)生厭倦心理，但也曾經(jīng)迷茫過(guò)，但她通過(guò)閱讀《學(xué)生的心理健康與自我調(diào)試》，發(fā)現(xiàn)自己收獲很多，該課程分析了學(xué)生的健康狀況，科學(xué)的闡述了學(xué)生產(chǎn)生心理問(wèn)題的原因，這不僅僅對(duì)她自己有著重要的意義，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)她還去幫助他人，這個(gè)意義就更大了。

二、解決工作與學(xué)習(xí)矛盾，克服自身學(xué)習(xí)工作困難。

由于她一方面要在學(xué)校學(xué)習(xí)，另一方面還要工作。所以涉及到的工作學(xué)習(xí)范圍又比較廣，因此，解決：“工學(xué)”矛盾是她必須面對(duì)的首要問(wèn)題。1.上課認(rèn)真聽(tīng)講，從不缺課，認(rèn)真瀏覽，積極和同學(xué)參與討論收到了良好的效果，并且還引導(dǎo)并幫助其它學(xué)生掌握獲取信息的手段和方法。雖然有些忙碌，感到了累，感到了辛苦，但有了巨大收獲，這些付出是非常值得的。在這些過(guò)程中，這些來(lái)自素不相識(shí)的學(xué)員之間通過(guò)在線交流，通過(guò)互相幫助，通過(guò)話題討論，多了一份信任，多了一份友誼，彼此由陌生到熟悉，使我感覺(jué)到了集體的溫暖和團(tuán)隊(duì)的重要。收獲的不僅僅是知識(shí)，還讓我們感受到了人與人之間的溫情。2.她在工作時(shí)間中擠出時(shí)間，進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤。她一般都先積極爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)的支持，匯報(bào)想法和學(xué)習(xí)進(jìn)展情況，盡量使上課時(shí)間和工作任務(wù)分開(kāi)，保證能按時(shí)上課。其次，利用工作業(yè)余時(shí)間，抓緊學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。這樣一來(lái)就解決了后顧之憂，抓緊學(xué)習(xí)，從不缺課，認(rèn)真瀏覽，積極參與討論收到了良好的效果。她一直相信“只要努力，一定可以看到彼岸花開(kāi)”，這是很多學(xué)員做不到的。

所以綜上所述，她是我們值得學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。讓我們將美好的祝福送給刻苦勤奮的宋xx學(xué)員，期待你在學(xué)習(xí)中再接再勵(lì)，繼續(xù)當(dāng)我們的榜樣！我這個(gè)姐姐以你為榮！