第一篇：學校崗位設置材料

凱里市灣水小學崗位設置方案等

公示結果

根據(jù)《貴州省事業(yè)單位崗位設置管理實施意見》（黔人發(fā)

[2007]9號）、《貴州省事業(yè)單位專業(yè)技術職務結構比例和最高職務檔次設置方案》（黔人通[2002]38號和《關于印發(fā)〈貴州省事業(yè)單位專業(yè)技術崗位不同等級結構比例暫行方案〉的通知》（黔人通[2007]274號）《關于印發(fā)凱里市事業(yè)單位崗位設置管理實施方案的通知》（凱人勞通[2009]36號）《關于凱里市灣水鎮(zhèn)中心學校崗位設置的批復》（凱編辦復[2009]267號）等文件精神，結合本校的實際情況，我校將凱里市灣水小學崗位設置方案、職工競聘上崗實施方案、全員聘用制實施方案、未聘人員管理安置暫行辦法、事業(yè)單位崗位說明書以及崗位等級設置進行公示，公示時間為：2009年11月28日—12月4日為七天，在公示期間內，崗位設置方案、全員聘用制實施方案、未聘人員管理安置暫行辦法、事業(yè)單位崗位說明書，全體教師無異議；職工競聘上崗方案，有廖建軍、楊啟國兩位同志不同意，其余教師無異議。

灣水小學人事改革領導小組

2009年12月5日

第二篇：學校崗位設置實施方案

學校崗位設置實施方案

為深化事業(yè)單位人事制度改革，建立健全聘用制度和崗位管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》《官渡鎮(zhèn)鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》等有關文件精神，結合和我單位實際情況，現(xiàn)制定本單位崗位設置管理實施方案。

一、實施范圍和原則

１、在我校建立人事關系的、在編在職的正式的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

２、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

二、崗位類別和崗位等級設置

本單位設置專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位兩類，以專業(yè)技術崗位為主。其中專業(yè)技術人員專業(yè)技術崗位13名，占崗位總量的100％；

（一）專業(yè)技術崗位等級

根據(jù)中心校崗位設置實施方案與分配指標，我校專業(yè)技術中高級、中級、初級崗位分別設置高級崗位9個，中級崗位4個，初級崗位0個。

三、崗位任職條件

兩類崗位的任職基本條件，嚴格按照《中牟縣教育系統(tǒng)崗位設置管理工作實施方案》和《官渡鎮(zhèn)中心校崗位設置實施方案》有關規(guī)定執(zhí)行。

（一）、專業(yè)技術崗位基本條件（1）基本任職條件

1、擁護黨的路線、方針、政策，遵守憲法、法律，行為舉止符合教師職業(yè)道德，遵守學校制度；

2、具有良好的品行及師德修養(yǎng)，教育思想端正，關心愛護學生，善于學習，愛崗敬業(yè)，團結協(xié)作，嚴于律己；

3、具有崗位所需的專業(yè)、能力或技能條件；

4、具有適應崗位要求的身體條件；

5、具有相應的專業(yè)技術職務任職資格；

6、具有相應的教師資格；

7、任現(xiàn)職以來，認真履職，圓滿完成各項工作任務，考核均達到“合格”及以上等次；

8、堅持在教育教學一線工作，完成規(guī)定的教育教學工作量；

9、符合相應層次的專業(yè)技術崗位任職年限要求。（2）任職年限要求

聘用專業(yè)技術各等級崗位的任職年限原則上不少于5年，且連續(xù)考核在合格以上，符合直接聘用條件的可放寬至三年以上；各個崗位內部不同級別等級崗位的任職年限原則上不少于3年。

（二）、工勤技能崗位基本條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿５年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。

（三）、有下列情形之一者，不得聘用到教師專業(yè)技術崗位高一級崗位

1.師德考核不合格的； 2.專業(yè)技術考核不合格的； 3.弄虛作假、偽造獲獎證書或剽竊、抄襲論文的；

4.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成嚴重損失的； 5.有嚴重失職、失誤行為，造成安全責任事故的；

6.拒不接受培訓、交流、支教、班主任、教學安排及其他工作任務，情節(jié)嚴重的；

7.長期在編不在崗或擅自離崗，拒絕參加競聘的； 8.曠工或請假超過國家規(guī)定天數(shù)的； 9.不承擔教育教學工作的。

四、崗位聘用方法

（一）總體原則與實施方法

１、首次按崗位設置聘用時，保證是我校所屬單位現(xiàn)有在編的正式人員，按照所聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

2、本次崗位設置實行三條原則：不減員、不減崗、不減薪。

3、本次崗位聘期一般為2年，對到期的人員，需重新競聘崗位，競聘到崗位才會得到相應的崗位。

4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗的有關規(guī)定擇優(yōu)聘用。

5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。

6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資福利待遇。新取得高一級專業(yè)技術任職資格的人員，只有被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資福利待遇。

（二）具體細則與操作過程

1、首先核算職稱年限和教齡，具體計算公式＝職稱年限×2分＋教齡×1分，然后按積分由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

2、如果上述第1項出現(xiàn)積分并列情況，則參考最近兩年四個學期的四次期末中心校教學評價，榮獲一次中心校教學成績證書記1分，然后由高到低依次排序、根據(jù)中心校各級各檔分配名額擇高聘任。

3、如果上述第2項出現(xiàn)積分并列情況，擔任班主任工作者優(yōu)先；若均擔任班主任工作，取最近五年內擔任班主任年數(shù)多者優(yōu)先。

（三）實施步驟和安排

本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是：2013年10月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下五個步驟實施： 1、2013年10月10日，傳達中心校崗位設置實施方案會議精神，并公布各個等級崗位的崗位說明書。2、2013年10月11日——2013年10月13日，組織教師在認真學習中心校及上級有關政策、方案的情況下，成立學校崗位設置工作領導小組，制定本校詳細的崗位設置實施方案（草案）并公布，廣泛征詢全體教職工對實施方案的意見或建議，由學校崗位設置工作領導小組修訂審議形成定案，交由學校教職工代表大會集體表決通過。3、2013年10月14日——2013年10月20日，學校崗位設置工作領導小組負責實施落實競聘崗位的具體工作，確定具體競聘的崗位，填寫表冊上交中心校，簽訂聘用合同。4、2013年10月21日——2013年10月31日，完成崗位設置和聘用工作，并經主管部門審核后，報中牟縣人力資源社會保障局認定。

五、組織領導

為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組 組 長：秦可 副組長：韓翠紅

成 員：劉承訓、張艷艷

學校崗位設置工作領導小組成員要加強思想政治工作，要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設置管理工作的順利進行。

魏寨小學 2013.9

第三篇：學校崗位設置方案

九所鎮(zhèn)抱旺鎮(zhèn)小學校崗位設置方案

為深化人事制度改革，做好崗位設置工作，根據(jù)《樂東黎族自治縣人力資源和社會保障局關于做好事業(yè)單位崗位設置工作的通知》（樂人社發(fā)<2014> 49號）的精神，按照縣人事局和教育局主管部門的指導意見，結合我校工作實際，制定我校崗位設置實施方案。

一、學校基本情況

（一）單位性質與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學。經費形式：全額撥款。

（二）現(xiàn)有人員情況：全?，F(xiàn)有在編人員20人，專業(yè)技術人員19人，工勤人員1人。在專業(yè)技術人員中，獲得中級職稱14人，初級職稱5人；已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人。

二、崗位設置的指導思想和主要原則

（一）指導思想

轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術職務聘任制，實現(xiàn)教師結構的宏觀調控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）主要原則

1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

4、堅持科學合理、精簡效能的原則；

三、擬設置崗位情況

（一）我校崗位設置情況：

1、崗位類別

根據(jù)學校工作實際，對照縣實施方案，確定以教師專業(yè)技術崗位為主體，按照專業(yè)技術崗位的規(guī)定要求，我校小學專業(yè)教師編制數(shù)為19人，專業(yè)技術崗位19個。

2、崗位等級設置

（1）專業(yè)技術崗位等級、數(shù)量及結構比例

我校擬設專業(yè)技術崗位19個，其中中級崗位6個，按30%的比例設崗，8-10級分別按3：4：3的比例設置2個、2個、2個，崗位為小學高級教師；初級崗位13個，按60%的比例設崗，11-12級分別按5：5的比例設置7個、6個，崗位為小學一級教師、小學二級教師。

四、組織領導及實施方法、步驟

（一）工作領導小組 組 長：張勇燦 副組長：羅親盼 陳勝

成 員：羊俊煌、陳言語、羅樹東

（二）實施步驟

1、動員宣傳：及時組織全校教職工學習有關文件、傳達縣局會議精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作。成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規(guī)范操作程序。

2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規(guī)定和文件精神，結合學校核定編制數(shù)，核準的崗位總量，結構比例和最高等級限額，擬定出學校崗位設置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經校委會集體議定通過上報。

3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強領導，由工作領導小組具體協(xié)調實施工作中的一

些實際問題，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，崗位設置工作涉及到每位教職工的切身利益，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，安心工作。不做不利于安定團結的事，不說不利于安全團結的話，保持學校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執(zhí)行上級有關政策規(guī)定，既要維護國家政策的嚴肅性，又要把廣大教職工的利益放在心上。加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

五、崗位條件

（一）基本條件： 1.遵守憲法和法律； 2.具有良好的品行；

3.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;4.適應崗位要求的身體條件;5.近三年考核稱職及以上;6.具備相應層次的教師及任職資格。

（二）優(yōu)先條件：

1.考核連續(xù)三年優(yōu)秀者；

2.獲縣及以上政府或主管部門表彰的。

四、競聘崗位

經九所鎮(zhèn)中心學校核準，現(xiàn)將我校單位教師崗位數(shù)設置如下：

1、專業(yè)技術八級崗位2個。

2、專業(yè)技術九級崗位2個。

3、專業(yè)技術十級崗位2個。

4、專業(yè)技術十一級崗位小學7個。

5、專業(yè)技術十二級崗位小學6個。

五、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。

2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。

3、公布競聘結果。競聘結果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。

5、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。

六、競聘細則

以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時間以聘任現(xiàn)崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準。

（1）考核

按考核打分，近三年考核為“優(yōu)秀”一次計40分，“合格”一次計10分。連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。

（2）教研活動

個人代表學校每參加鎮(zhèn)、縣級公開課、優(yōu)質課、教學論文評比等教研活動，一次加30分。獲鎮(zhèn)級獎的一次再加20分；獲縣級獎的一次再加30分。（3）教學效果

A、學期任教教學質量得分（分語文、數(shù)學）=30+<（中段考平均分與期末平均分）/2一全校平均分）*2>。

B、任教學生獲鎮(zhèn)級一等獎每人次加30分，二等獎每人次加20分，三等獎每人次加15分；獲縣級一等獎每人次加50分，二等獎每人次加40分，三等獎第人次加30分。

（4）獲獎情況

教師個人因工作積極，任職期間近5年來表現(xiàn)突出獲縣級獎勵的，每次計30分。以證書為準。

（5）工作表現(xiàn)

在學校教育教學工作中，能積極主動參與學校管理或在學校教育教學工作中起核心作用的，經領導小組討論確定后，適當給予加20分。

（6）學校業(yè)務骨干

學校業(yè)務骨干、教學骨干教師每人加50分；

（7）職務加分

職務上，學校領導每人加10分，班主任每人加20分。

（8）聘任時限分

自聘任日期算起，任現(xiàn)職一年算1分，得分按個人任現(xiàn)職年限計算。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。

2、公布競聘結果。競聘結果至少經公示三天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由中心學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經縣職稱辦審批后方為有效。

4、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。

2014年5月8日

第四篇：學校崗位設置實施方案(樣本)

ＸＸ縣ＸＸＸ學校崗位設置實施方案

（樣本）

為了深化事業(yè)單位人事制度改革，建立崗位設置管理制度，實現(xiàn)單位人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)《漯河市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）》（漯辦〔2010〕54號）文件精神，結合我?！秿徫辉O置方案》及單位實際，制定本實施方案。

一、實施范圍和原則

1、本單位在編在冊的管理人員、專業(yè)技術人員和工勤技能人員，均適用本實施方案。

2、按照科學合理、精簡效能的原則進行崗位設置，堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、合同管理。

3、堅持向優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、骨干教師和重要崗位人員實施傾斜政策的原則。

二、崗位類別設置

1、我單位編制ＸＸ人，規(guī)格為科級全額撥款事業(yè)單位，領導職數(shù)Ｘ人（正職Ｘ人，副職Ｘ人），內設Ｘ個科室?，F(xiàn)實有人員ＸＸ人，超編Ｘ人（或超編Ｘ人）。根據(jù)核準的崗位設置方案，我單位設置崗位總量ＸＸ個。

2、本單位設置管理崗位、專業(yè)技術崗位和工勤技能崗位三類，以專業(yè)技術崗位為主。其中管理崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%；專業(yè)技術崗位ＸＸ人，占單位崗位總量的Ｘ%；工勤技能崗位Ｘ人，占單位崗位總量的Ｘ%。

三、崗位等級的設置

（一）管理崗位等級的設置

機構編制部門核定的我校單位規(guī)格為ＸＸ級，管理崗位最高等級設置為Ｘ級職員崗位。

按照機構編制部門核定的崗位，本次設置Ｘ級職員崗位Ｘ名、Ｘ級職員Ｘ名。

中層領導管理崗位數(shù)按照機構編制部門核定的內設機構數(shù)確定，共Ｘ名。本次設置Ｘ級職員崗位Ｘ名。

（二）專業(yè)技術崗位等級設置

1、教師崗位暫按Ｘ個等級劃分?，F(xiàn)行中學高級教師職務的，按現(xiàn)行規(guī)定對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的五級、六級、七級，其崗位名稱分別為：中學高級教師一級崗位、中學高級教師二級崗位、中學高級教師三級崗位。現(xiàn)行小學高級教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的八級、九級、十級，其崗位名稱分別為：小學高級（中學一級）教師一級崗位、小學高級（中學一級）教師二級崗位、小學高級（中學一級）教師三級崗位；小學一級（中學二級）教師職務對應事業(yè)單位專業(yè)技術崗位等級的十一級、十二級，其崗位名稱分別為：小學一級（中學二級）教師一級崗位、小學一級（中學二級）教師二級崗位；小學二級、三級（中學三級）教師職務對應專業(yè)技術崗位等級的十三級。

2、專業(yè)技術高級、中級、初級崗位之間的結構比例為Ｘ ：Ｘ ：Ｘ，分別設置高級崗位Ｘ個，中級崗位Ｘ個，初級崗位Ｘ個。

3、按上級核定崗位數(shù)，高級崗位五、六、七級之間的結構比例為2：4：4，設置五級崗位Ｘ個，六級崗位Ｘ個，七級崗位Ｘ個。中級崗

位八級、九級、十級之間的結構比例為3：4：3，設置八級崗位Ｘ個，九級崗位Ｘ個，十級崗位Ｘ個。初級崗位十一級、十二級之間的結構比例為5：5，設置十一級崗位Ｘ個，十二級崗位Ｘ個。

（三）工勤技能崗位等級

設置技術工崗位Ｘ個，占我單位崗位設置總量的Ｘ%。其中，二級崗位Ｘ個，三級崗位Ｘ個，四級崗位Ｘ個，五級崗位Ｘ個。

四、崗位任職及聘用基本條件

三類崗位的任職基本條件，嚴格按照《漯河市事業(yè)單位崗位設置管理實施細則（試行）》文件規(guī)定結合我校實際情況執(zhí)行。

（一）三類崗位必備條件

（1）遵守憲法和法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，服從學校工作安排；

（2）具有良好的品行和職業(yè)道德；

（3）具有崗位所需的專業(yè)知識、能力和技能；（4）適應崗位要求的身體條件。

（二）管理崗位基本條件

1、職員崗位應具有中專以上文化程度。其中六級以上職員崗位一般應具有大學專科以上文化程度。

2、基本任職條件：

（1）六級職員崗位須在七級職員崗位上工作三年以上；（2）七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。

（三）專業(yè)技術崗位基本條件

1、專業(yè)技術崗位的基本任職條件按照現(xiàn)行專業(yè)技術職稱評聘的有關規(guī)定執(zhí)行。受聘教師崗位的人員應具有相應的教師資格，符合國家關于相應教師職務的基本任職條件。同時，應具備良好的師德修養(yǎng)和端正的教育思想，關心愛護學生，善于學習，敬業(yè)愛崗，團結協(xié)作，嚴于律已。

2、符合各等級崗位的基本任職條件：

(1)、五級崗位須在六級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上；六級崗位須在七級崗位工作三年以上且連續(xù)三年考核合格以上，八級崗位須在九級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上；九級崗位須在十級崗位工作三年以上且連續(xù)六年考核合格以上，十一級崗位須在十二級崗位工作三年以上且連續(xù)三年考核合格以上。

(2)首次聘用時，按下列原則聘用

五級崗位須在七級崗位上任職滿九年以上且連續(xù)九年考核合格以上；六級崗位須在七級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上；八級崗位須在十級崗位上任職滿九年以上且連續(xù)九年考核合格以上；九級崗位須在十級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上。十一級崗位須在十二級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上。

首次聘用人員均需填報《漯河市事業(yè)單位首次崗位設置聘用人員登記表》（附件5）并與單位簽訂《事業(yè)單位聘用合同》；單位需填報《漯河市事業(yè)單位崗位說明書》(附件2)、《漯河市事業(yè)單位首次崗位聘用人員花名冊》(附件4)和《漯河市事業(yè)單位崗位設置聘用情況備案表》（附件6）。

(3)首次聘用后崗位職數(shù)出現(xiàn)空余，按下列原則聘用

若五級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿八年以上且連續(xù)八年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若五級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿七年以上且連續(xù)七年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若五級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上人員再補充聘用。

若六級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若六級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若六級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在七級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

若八級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿八年以上且連續(xù)八年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若八級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿七年以上且連續(xù)七年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若八級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿六年以上且連續(xù)六年考核合格以上人員再補充聘用。

若九級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若九級崗位職數(shù)再出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若九級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在十級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

若十一級崗位職數(shù)出現(xiàn)空余由在十二級崗位上任職滿五年以上且連續(xù)五年考核合格以上人員補充聘用；補充聘用后若十一級崗位職數(shù)

再出現(xiàn)空余由在十二級崗位上任職滿四年以上且連續(xù)四年考核合格以上人員再補充聘用；再補充聘用后若十一級崗位職數(shù)還出現(xiàn)空余由在十二級崗位上任職滿三年以上且連續(xù)三年考核合格以上人員再補充聘用。

首次聘用后崗位職數(shù)出現(xiàn)空余，按本條原則聘用人員還需填報《漯河市事業(yè)單位聘用人員崗位等級變動審批表》（附件10）并與單位簽訂《事業(yè)單位聘用合同》；單位需填報《漯河市事業(yè)單位聘用人員崗位等級變動審批花名冊》（附件9）。

3、新錄用人員按所具備的相應專業(yè)技術職務任職基本條件、學術水平和能力申報相應的崗位等級。有試用期的人員，必須試用期滿且考核合格后，按照等級崗位任職條件要求申報其相應崗位等級。

（四）工勤技能崗位基本條件

（1）考核連續(xù)三年合格及以上，具備必備條件。（2）工勤技能崗位任職條件

1、一級、二級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級技師、技師技術等級考評。

2、三級、四級工勤技能崗位，須在本工種下一級工勤技能崗位工作滿5年，并分別通過高級工、中級工技術等級考核。

3、新招聘參加工作的工勤技能人員試用期（學徒期、熟練期）滿，并通過初級工技術等級考核后，可以確定為五級工勤技能崗位。

五、崗位聘用

1、首次按崗位設置聘用時，保證我校現(xiàn)有在編在冊的正式人員，按照現(xiàn)聘職務或崗位進入相應等級的崗位。

2、對超過核準的管理（專業(yè)技術、工勤崗位）結構比例的，將通過自然減員、調出、低聘或解聘等辦法，逐步調整，達到規(guī)定的結構比例。

3、本次聘用時，在基本任職條件、必備條件同時具備的基礎上，由滿足條件的人員申報競聘崗位，若申報崗位人數(shù)超過空崗數(shù)時，依以下條件確定排序：（1）任職（管理、專技、工勤）年限；（2）參加工作時間（以月份為準）；（3）參照職評辦法通過群眾、崗位設置領導小組測評。具體辦法是：先以任職年限長的優(yōu)先，若任職年限相同，看工作時間長短，若相同按第三項進行測評排出次序。

4、今后出現(xiàn)空缺的崗位，按照公開招聘、競聘上崗有關規(guī)定，結合上一條擇優(yōu)聘用。

5、嚴格按照崗位的職責任務和任職條件，以不低于國家規(guī)定的基本條件聘用人員。對貢獻突出或崗位急需且符合破格條件的，按程序批準后方可破格聘用。

6、被聘用到相應崗位的人員，享受該崗位的工資待遇。新取得高一級專業(yè)技術任職資格的人員，被聘用到相應崗位后，方可享受該崗位的工資待遇。

六、實施步驟

本單位事業(yè)單位崗位設置管理工作總體安排是：2014年9月前完成崗位設置和聘用工作，具體分以下三個步驟實施： 1、2014年9月16日前，公布崗位設置實施方案，廣泛聽取職工對實施方案的意見，由單位負責人集體討論通過，報縣教科體局備案。2、2014年9月18日前，制定崗位說明書，組織聘用工作，簽訂

聘用合同。3、2014年9月22日前，完成崗位設置和聘用工作，完善相關表冊及材料，并經主管部門審核后，報人力資源行政部門認定。

七、組織領導

1、為做好崗位設置管理工作，成立崗位設置工作小組：

組長：ＸＸＸ，副組長：ＸＸＸ，成員：ＸＸＸ、ＸＸＸ（30人以下單位成員不少于7-10人，31人以上100人單位成員不少于15-20人，101人以上單位成員不少于20人，）。

下設崗位設置管理辦公室，ＸＸＸ同志擔任辦公室主任。

2、加強思想政治工作。要充分認識到崗位設置管理工作的復雜性和艱巨性，慎重對待實施過程中的各種矛盾和問題，認真做好政策解釋，及時化解各種矛盾，保持職工隊伍穩(wěn)定，確保崗位設置管理工作的順利進行。

八、未盡事宜，另行補充規(guī)定。

九、解釋權歸本單位崗位設置管理工作領導小組

二〇一四年九月

日

第五篇：學校崗位設置方案

青州市廟子鎮(zhèn)興旺小學“縣管校聘”工作實施方案

為深化人事制度改革，做好崗位設置和自主聘任工作，根據(jù)青州市教育局關于學校自主聘任崗位設置的通知精神，結合我校工作實際，制定我校自主聘任崗位設置實施方案。

一、學?；厩闆r

（一）單位性質與工作職能：我校為全民事業(yè)單位，九年制義務小學階段教育教學工作。機構規(guī)格：鄉(xiāng)村完全小學。經費形式：全額撥款。

（二）現(xiàn)有人員情況：全校現(xiàn)有在編人員22人，其中獲得副高級職稱1人，已聘的中級職稱10人，已聘初級職稱9人，未定級人員2人。

二、崗位設置的指導思想和主要原則

（一）指導思想

轉換用人機制，建立適合我校實際的選人、用人管理制度，全面推行崗位設置管理制度。定編設崗、以崗定責、競爭上崗、全員聘用，進一步完善專業(yè)技術職務聘任制，實現(xiàn)教師結構的宏觀調控和教師資源的優(yōu)化配置，推進教育教學質量提高，調動教師的積極性，促進學校各項工作持續(xù)健康發(fā)展。

（二）主要原則

1、堅持尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的原則；

2、堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)和德才兼?zhèn)涞脑瓌t；

3、堅持按需設崗、競聘上崗、按崗聘用、規(guī)范管理的原則；

4、堅持科學合理、精簡效能的原則；

三、擬設置崗位情況

（一）我校崗位設置情況：

1、崗位類別

根據(jù)學校工作實際，對照市教育局通知精神和實施方案，按照專業(yè)技術崗位的規(guī)定要求，我校小學專業(yè)教師編制數(shù)為21人，專業(yè)技術崗位21個。

2、崗位等級設置 見附表

四、組織領導及實施方法、步驟

（一）工作領導小組 組 長：孫萬貴 副組長：張如林 邱效俊 成 員：邱麗韜 馮玉珍 張晶晶

（二）實施步驟

1、動員宣傳：組織全校教職工學習有關文件和教育局有關精神，安排部署學校崗位設置管理實施工作；成立學校崗位設置管理實施工作領導小組，小組成員進一步認真學習領會有關文件精神，準確把握政策，規(guī)范操作程序。

2、制定方案：嚴格按照上級有關政策規(guī)定和文件精神，結合學校核定編制數(shù)，核準的崗位總量，擬定出學校崗位設置管理實施方案，并提交到學校教職工大會進行討論，在廣泛征求意見的基礎上，經校委會集體議定通過。

3、崗位聘用：將上級核批的崗位設置方案進行公布，根據(jù)要求開展崗位聘用，簽訂聘用合同。

4、具體措施：一是加強領導，切實做好教職工的政治思想工作，積極與上級有關部門溝通，取得支持和指導。二是嚴明工作紀律，在工作開展期間要求全體教職工，既要高度重視，又要正確對待，保持學校和諧環(huán)境，有序工作。三是嚴格貫徹執(zhí)行上級有關政策規(guī)定，加強聘后管理和考核力度，嚴格各項管理制度，充分調動教師的工作積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

五、崗位條件

（一）基本條件：

1.具有良好的品行；近三年師德考核合格及以上； 2.具備崗位所需的專業(yè)、能力、技能和資格條件;3.適應崗位要求的身體條件;4.近三年考核稱職及以上;5.具備相應層次的教師及任職資格。

（二）優(yōu)先條件：

1.考核連續(xù)三年優(yōu)秀者； 2.獲市及以上政府或主管部門表彰的。

四、競聘崗位 按學校崗位設置數(shù)

五、崗位聘任辦法和程序

1、申報與審核：申報競聘的個人需提交書面申請書、有關資格證件，由學校崗位設置和聘用小組依據(jù)規(guī)定的上崗資格和條件對報名者進行資格審查并公示，不符合條件的不能參加相應層次的崗位競爭。

2、考評程序依次為：個人申請、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則初步確定聘任對象。

3、公布競聘結果。競聘結果無異議后方可最終確定。

4、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，報請主管部門審批后方為有效。

5、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。

六、競聘細則

以量化評分為定崗依據(jù)。各種評分量化的起算時間以聘任現(xiàn)崗位為準(以各種證書所署的時間為準),各種年限和業(yè)績的終算時間以競聘時間為準。

（1）基礎得分：任現(xiàn)職年限每年1分，不滿一年不計分；教齡按教師從事教育教學工作實際年限計算，每年計0.5分，不滿一年不計分。

（2）師德師風：近三年師德考核“優(yōu)秀”一次計10分；“合格”一次計8分。

（3）考核：以近三年的學校績效考核平均分為標準，排名前20% 為優(yōu)秀計100分,后10%計70分，其余70%計85分。連續(xù)三年考核為優(yōu)秀的，自然晉升崗位級別。

（4）教研活動：按照廟子鎮(zhèn)中心學?！秾I(yè)技術人員評聘方案》（2014）中“教科研活動評分標準”計分。

（5）獲獎情況

教師個人因工作認真，業(yè)績突出，任職期間近5年來獲縣級及以上獎勵的，分別按縣級3分、市級4分、省級5分、國家級7分計，以證書為準。

六、崗位聘任辦法和程序。

1、申報與考評。申報競聘的個人需提交書面申請、有關證件，考評程序依次為：申請報名、提交材料、業(yè)績考核、領導小組綜合評議等程序，最后本著考核由高到低和擇優(yōu)的原則確定聘任對象。

2、公布競聘結果。競聘結果經公示7天無異議后方可最終確定。

3、辦理聘任手續(xù)。競聘結果確定后由學校法人代表與聘用人簽訂聘約，并填報相關材料，經主管部門審批后方為有效。

4、其他規(guī)定按上級部門相關文件精神執(zhí)行。

2016年8月26日