第一篇：關(guān)于大學(xué)生法律素質(zhì)的調(diào)查報告(廣州大學(xué))

關(guān)于大學(xué)生法律素質(zhì)的調(diào)查報告

機械113班:劉棟(組長)、李楚旭、何嘉豪、丘雄鋒

對于剛步入大學(xué)生活的我們來說，我們在大學(xué)接觸到的法律基礎(chǔ)課讓我們受益匪淺，課堂上老師不僅讓我們掌握了最基本的法律基礎(chǔ)知識，還極有效地提高了我們大一新生的法律意識。眼看法律基礎(chǔ)這門課就要結(jié)束了，我們不經(jīng)產(chǎn)生了疑問，當(dāng)代中國大學(xué)生的法律素質(zhì)到底是什么狀況呢？為了解決這個疑問，我們610宿舍的全體成員組成了一個調(diào)查小組，專門對此進(jìn)行了調(diào)查。限于作為大一新生所面臨的種種客觀因素的限制，我們的調(diào)查只能在本學(xué)校（即“廣州大學(xué)”）內(nèi)進(jìn)行，并且調(diào)查對象數(shù)目不夠大，因此我們的這份調(diào)查告所得出的結(jié)論可能并不具有代表性。

我們小組充分考慮到在實際調(diào)查過程中可能遇到的困難，為了讓被調(diào)查者更好地配合我們組的調(diào)查，我們在調(diào)查問卷中的問題都盡可能簡單明了，但同時又能很好得體現(xiàn)出被調(diào)查者的法律素質(zhì)。而且我們的作答方式采用的是選擇題的形式，這也能減少因調(diào)查而耽誤被調(diào)查者的時間。在我們實際調(diào)查的過程中，大多數(shù)被調(diào)查者也確實非常積極地配合我們。不過，我們在調(diào)查過程中也發(fā)現(xiàn)了不少問題，例如在調(diào)查時機的選取上，剛開始因為缺乏經(jīng)驗，我們曾向在排著隊的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查，卻因此影響了后面排隊的同學(xué)。但通過我們組成員不斷地總結(jié)與改進(jìn)，我們組本次調(diào)查總共調(diào)查了 1

203個同學(xué)，數(shù)據(jù)雖然不是很多，但從這些調(diào)查數(shù)據(jù)中我們能夠發(fā)現(xiàn)一些問題。在“區(qū)分違法和犯罪”這個問題中，超過一半的被調(diào)查者能夠區(qū)分出來，但仍有33.3%的被調(diào)查者區(qū)分不出。這說明了什么？說明了當(dāng)今大學(xué)生仍有一部分的人并沒有很好地去關(guān)注和了解基本的法律知識，這是不好的征兆，這應(yīng)該引起學(xué)校的重視。大學(xué)生是當(dāng)今社會的主力軍，連他們都不能區(qū)分違法和犯罪，那些沒有接受高等教育的人又怎么會知道呢？還有數(shù)據(jù)表明有接近39%的被調(diào)查者不會刻意去了解，但會被動去了解國家立法活動或法律文件，這也說明了大學(xué)生對法律還是不夠關(guān)心。造成這種現(xiàn)象的原因可能有很多，但是我們認(rèn)為最重要的應(yīng)該和國內(nèi)的環(huán)境有關(guān)。新中國建立才62年，對法律的建設(shè)相對于歐美國家來說并不很成熟，人們的法律意識并不強烈。還有舊中國被列強壓迫了一百年多年，導(dǎo)致人們更加重視自己的溫飽，而沒有積極去學(xué)習(xí)法律。這給當(dāng)代的教育敲一個警鐘，應(yīng)該從小就要加強對學(xué)生的法律教育，加強學(xué)生的法律意識。在“造成法律教育薄弱的原因”中，還有45.7%的被調(diào)查者認(rèn)為是社會不良風(fēng)氣影響造成的，這說明我國該增強力度去整治這些不良現(xiàn)象，這樣才能提高法治教育。

從調(diào)查結(jié)果中，我們?nèi)阅芸吹揭恍┝钗覀儩M意的結(jié)果。例如：我們在調(diào)查“假如你在商店看中一臺電腦，但價格較貴，店員說如果不開發(fā)票可以給你500元的優(yōu)惠，你會怎么

做？”這個問題中，有92.4%的同學(xué)毫不猶豫選擇堅持開發(fā)票。還有在“你認(rèn)為我國違法犯罪現(xiàn)象將會如何？”這個問題中，差不多78%的同學(xué)對此持樂觀態(tài)度，認(rèn)為我國違法犯罪現(xiàn)象將會逐步減少。從這兩個問題的答案可以看出，當(dāng)代大學(xué)生還是懂得盡量去遵守國家的法律法規(guī)，不會為了自己的一點小利益而去助紂為劣，做出一些不利于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)的行為來，并且他們對國家的法治建設(shè)還是持肯定態(tài)度，這能夠更好地幫助新中國的法治建設(shè)。

當(dāng)今大學(xué)生應(yīng)該懂得如何避免自己做出違反法律的事，避免自己觸犯刑法，因而應(yīng)讓大學(xué)生充分去認(rèn)識刑法。刑法是規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律，是掌握政權(quán)的統(tǒng)治階極為了維護(hù)本階級政治上的統(tǒng)治和經(jīng)濟(jì)上的利益，根據(jù)其階級意志，規(guī)定哪些行為是犯罪并應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，給予犯罪人何種刑事處罰的法律。刑法有廣義刑法與狹義刑法之分。廣義刑法是指一切規(guī)定犯罪、刑事責(zé)任和刑罰的法律規(guī)范的總和，包括刑法典、單行刑法以及非刑事法律中的刑事責(zé)任條款。狹義刑法是指刑法典。刑法本身所具有的，貫穿于刑法始終，必須得到普遍遵循的具有全局性、根本性的準(zhǔn)則，就是刑法的基本原則。我國刑法明文規(guī)定了三個基本原則包括罪刑法定原則、平等適用刑法原則、罪刑相適應(yīng)原則。同時刑法具有效力范圍，指刑法適用于什么地方、什么人和什么時間，以及刑法是否有溯及既往的效力。分刑法的空間效

力和刑法的時間效力兩類。刑法空間效力指刑法對地和對人的效力，所解決的是一國刑事管轄權(quán)的范圍問題，有屬地原則、屬人原則、保護(hù)原則、普遍原則。刑法的時間效力解決的問題是刑法從何時起至何時止具有適用效力，具體指刑法的生效時間、失效時間以及對刑法生效前的行為是否有溯及力。犯罪構(gòu)成是指依照中國刑法規(guī)定，決定某一具體行為的社會危害性及其程度，為該行為構(gòu)成犯罪所必需的一切客觀和主觀要件的有機統(tǒng)一，是使行為人承擔(dān)刑事責(zé)任的根據(jù)。任何一種犯罪的成立都必須具備四個方面的構(gòu)成要件，即犯罪主體、犯罪主觀方面、犯罪客體和犯罪客觀方面。犯罪構(gòu)成與犯罪概念是刑法中兩個既有區(qū)別又有聯(lián)系的概念。犯罪概念與犯罪構(gòu)成所表述的內(nèi)容不同。犯罪概念著重表述的是一切犯罪所具有的最基本的社會政治本質(zhì)和危害本質(zhì)，從宏觀上認(rèn)識一切犯罪的共同屬性。而犯罪構(gòu)成則著重表述的是犯罪的規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，從微觀上確定某一具體行為是否具備某種犯罪的特征；其次，二者的作用不同。犯罪概念為人們提供了犯罪與其他非犯罪的社會現(xiàn)象區(qū)別的原則界限，而犯罪構(gòu)成則是具體行為罪與非罪、此罪與彼罪的界限，特別是此罪與彼罪的界限，是從犯罪構(gòu)成而不是通過犯罪概念區(qū)分的。常見的犯罪有危害國家安全罪、危害公共安全罪、破壞社會主義市場經(jīng)濟(jì)秩序罪、侵犯公民人身權(quán)利民主權(quán)利罪、侵犯財產(chǎn)罪、妨礙社會管理秩序罪、危害國防利益罪、貪污

賄賂罪、褻瀆罪、軍人違反職責(zé)罪。

法是由國家專門機關(guān)創(chuàng)建或認(rèn)可的以權(quán)利義務(wù)為內(nèi)容，由國家保證實施，用以調(diào)整人們的行為及其社會關(guān)系的規(guī)范。法的本質(zhì)是：意志與規(guī)律的結(jié)合，兼具政治統(tǒng)治和社會管理雙重職能，起始于利益調(diào)整而歸宿于社會主義。法的作用涉及三個領(lǐng)域（社會經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，思想文化生活領(lǐng)域）和兩個方面（階級統(tǒng)治職能和執(zhí)行社會公共事務(wù)職能），根據(jù)法在社會生活中發(fā)揮作用的形式和內(nèi)容，可將法的作用分為規(guī)范作用和社會作用兩類。一方面，法律是調(diào)整人們行為或社會關(guān)系的規(guī)范，所以法律具有各種規(guī)范作用；另一方面，法律是一定人們意志的體現(xiàn)，反映了他們的利益要求，所以法律具有各種社會作用。法律規(guī)則是采取一定的結(jié)構(gòu)形式具體規(guī)定人們的法律權(quán)利，法律義務(wù)以及相應(yīng)的法律后果的行為規(guī)范。法律規(guī)則的邏輯結(jié)構(gòu)包括：假定條件，行為模式和法律后果。我國的法律具有以下幾種原則：憲法和法律至上原則，法律面前人人平等原則，依法行政原則，司法獨立公正原則，人權(quán)保障原則。民法是我國法律體系中最為重要的法律部門之一。民法分為形式上的民法與實質(zhì)上的民法。民事法律關(guān)系有主體，客體兩種。民事法律關(guān)系主體是指在民事法律關(guān)系中獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)民事義務(wù)的當(dāng)事人。其中有公民，法人。我國憲法規(guī)定凡具有我國國籍的人都是我國的公民。法人是具有民事權(quán)利能力和民事

行為能力，依法獨立享有民事權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的組織。

當(dāng)代大學(xué)生只有認(rèn)真去學(xué)習(xí)法律知識，才能夠知道保護(hù)自己的合法權(quán)利不受他人的侵犯，也才能避免自己違反法律、走上犯罪這條路。我們進(jìn)行這份調(diào)查的目的就是想初步了解當(dāng)代大學(xué)生對法律的認(rèn)識程度有多深，是否懂得如何保護(hù)自己，最重要的目的是想讓整個社會來關(guān)注大學(xué)生的法律問題。

第二篇：關(guān)于大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告

關(guān)于大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告

當(dāng)代中國“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”治國方略的確立和實施，客觀上要求高等學(xué)校培養(yǎng)的人才必須具備較高的法律素質(zhì)。大學(xué)生具備良好的法律素質(zhì)是實現(xiàn)依法治國的需要，但當(dāng)前大學(xué)生的法律素質(zhì)與社會的需求差距甚大，表現(xiàn)為：法律意識滯后，對法作片面的理解；對權(quán)利的期待和對義務(wù)的尊重不對等；不能用已有的法律思想統(tǒng)帥自身的法律行為，這些使得依法治國的實現(xiàn)障礙重重。所以，改善并提高大學(xué)生的法律素質(zhì)勢在必行。當(dāng)代大學(xué)生法律素質(zhì)為什么會缺失？無非是三大因素：學(xué)校，家庭，社會。從學(xué)校上來講，當(dāng)今的教育體制極不完善，從九年義務(wù)教育再到三年的高中教育，學(xué)校并沒有開設(shè)法律課程來提高學(xué)生的法律素養(yǎng)。從家庭來講，大學(xué)生深受父母長輩的影響，然而有許多家長本身就對法律了解不深，自然也無法以此教導(dǎo)子女。大部分家長更注重鞭策子女提高分?jǐn)?shù)，卻忽視了子女的全方面素養(yǎng)的提高，法律知識，是家庭教育以極大軟肋。從社會來講，社會結(jié)構(gòu)的混亂，人心日下。大學(xué)生的法律素質(zhì)正是被這些不利因素影響著。但大學(xué)生有一定的法律意識，對法律的作用有較清楚的認(rèn)識，對于違法行為的處理也較為理智，但利用法律武器來維護(hù)自身權(quán)益的意識方面還比較欠缺。在問到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”的占20.2%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”的占35.8%，回答“不清楚”的占1.8%。在問到“制止違法行為用哪種方法合適？”時，回答“打110報警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”、“ 叫別人去制止”的都是少數(shù)，分別占1.8%和0.9%。在問到“如果你的權(quán)利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問題時，回答“盡量爭取調(diào)解”的占61.5%，選擇“通過打官司，用法律的武器來解決”的占26.6%，選擇“武力擺平”的占9.2%，“向?qū)W校反映，等待學(xué)校處理”的占19.3%，“其他”的10.1%。對大學(xué)生犯罪問題的認(rèn)識方面。當(dāng)前大學(xué)生對身邊個別同學(xué)的犯罪問題態(tài)度方面與社會期望值有一定差距，但對個別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識。在問及“你對大學(xué)生犯罪問題怎么認(rèn)識”時，回答“很正常，大學(xué)生也是社會成員的一分子”的占46.8%，認(rèn)為“不可理解，畢竟大學(xué)生都受過較高教育”的占26.6%，“不好說，反正自己不會犯罪”的占24.8%。在問到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因時，同學(xué)們對原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：82.6%的人認(rèn)為“個別學(xué)生的人生觀、價值觀出現(xiàn)了問題”，68.8%的人認(rèn)為“法治意識淡薄，抱僥幸心理”，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”，62.4%的人認(rèn)為“社會大環(huán)境的影響”，39.4%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實所迫”，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”，回答“其他”的則占7.3%。對社會法制環(huán)境的展望方面。大學(xué)生對我國當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對法律的前景還是持樂觀的態(tài)度。在問到“我國社會中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何？”時，回答“越來越多”的占45%，“逐漸減少”的占22%，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”的占20.2%。在問到“你認(rèn)為對于當(dāng)前社會存在的許多丑惡現(xiàn)象，是否通過加強法制或完善法制而解決？”時，回答“完全同意”、“ 基本同意”的占72.5%，認(rèn)為“難說或不一定”的占24.8%。

近幾年我國大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來看已有明顯提高。但整體法律認(rèn)知水平不高，法制觀念淡薄，主要原因有，大學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識與現(xiàn)實生活中的守法相脫節(jié)，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺性不夠。一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益；另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感。要做到以下幾點：一要確立科學(xué)培養(yǎng)觀念，提高對法律素質(zhì)認(rèn)識；二要改善課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，豐富大學(xué)生法律知識；三要營造立體培養(yǎng)環(huán)境，增強大學(xué)生法律意識；四要強化有效的實踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生法律能力；五要建立健全保障機制，提升大學(xué)生法律素質(zhì)。這樣才能全面提高大學(xué)生的法律素質(zhì)。作為一名新時代的大學(xué)生，應(yīng)努力提高自己的法律素質(zhì)，使自己成為一個高素質(zhì)復(fù)合型人才，為建設(shè)社會主義法治國家盡自己的一份

力，展現(xiàn)當(dāng)代中國大學(xué)生的風(fēng)采！

第三篇：大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告

2006年9月，全國各高校為貫徹中共中央和中宣部、考試要求，不得不學(xué)”的占22%，“沒去想過”的占7%，大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告。在問到“您經(jīng)常閱讀有關(guān)法律方面的報紙雜志嗎？”時，認(rèn)為“偶爾會”的占61.5%，“經(jīng)常會”的占7.3%，“幾乎沒有”占30.3%。在問到“您是否會通過一些渠道了解國家的立法活動或是法律文件？”時，回答“偶爾會”及“不會刻意去了解，但會被動了解到”的占到86%，回答“會，經(jīng)?！钡募啊安粫瑳]那精力”的都是少數(shù)，分別占8.3%和6.4%。

5.當(dāng)前大學(xué)生法律意識的現(xiàn)狀方面。大學(xué)生有一定的法律意識，對法律的作用有較清楚的認(rèn)識，對于違法行為的處理也較為理智，但利用法律武器來維護(hù)自身權(quán)益的意識方面還比較欠缺。在問到“你認(rèn)為法律的主要作用？”時，認(rèn)為是“保護(hù)公民的權(quán)利”的占67%，認(rèn)為是“鞏固國家的統(tǒng)治”的占44%，認(rèn)為是“規(guī)定公民的義務(wù)”的占20.2%，認(rèn)為是“處罰違法犯罪”的占35.8%，回答“不清楚”的占1.8%。在問到“制止違法行為用哪種方法合適？”時，回答“打110報警”的占45%，回答“看情況而定”的占55%，選擇“挺身而出”、“　叫別人去制止”的都是少數(shù)，分別占1.8%和0.9%。在問到“如果你的權(quán)利受到不法侵害，首先考慮的解決方法是”問題時，回答“盡量爭取調(diào)解”的占61.5%，選擇“通過打官司，用法律的武器來解決”的占26.6%，選擇“武力擺平”的占9.2%，“向?qū)W校反映，等待學(xué)校處理”的占19.3%，“其他”的占10.1%。

6.對大學(xué)生犯罪問題的認(rèn)識方面。當(dāng)前大學(xué)生對身邊個別同學(xué)的犯罪問題態(tài)度方面與社會期望值有一定差距，但對個別大學(xué)生犯罪的原因方面有較為清醒的認(rèn)識，社會實踐報告《大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告》。在問及“你對大學(xué)生犯罪問題怎么認(rèn)識”時，回答“很正常，大學(xué)生也是社會成員的一分子”的占46.8%，認(rèn)為“不可理解，畢竟大學(xué)生都受過較高教育”的占26.6%，“不好說，反正自己不會犯罪”的占24.8%。在問到“你認(rèn)為導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的主要原因是？轉(zhuǎn)貼于 中國論文下載中心 www.studa.net ——可多選”時，同學(xué)們對原因的分析認(rèn)為主要集中在這些方面：82.6%的人認(rèn)為“個別學(xué)生的人生觀、價值觀出現(xiàn)了問題”，68.8%的人認(rèn)為“法治意識淡薄，抱僥幸心理”，64%的人認(rèn)為“家庭畸形教育”，62.4%的人認(rèn)為“社會大環(huán)境的影響”，39.4%的人認(rèn)為“客觀現(xiàn)實所迫”，33%的人認(rèn)為“學(xué)校法制教育的力度不夠”，回答“其他”的則占7.3%。

7.對社會法制環(huán)境的展望方面。大學(xué)生對我國當(dāng)前的法制環(huán)境不太滿意，但對法律的前景還是持樂觀的態(tài)度。在問到“我國社會中存在的違法犯罪現(xiàn)象將如何？”時，回答“越來越多”的占45%，“逐漸減少”的占22%，“保持現(xiàn)狀”的占11%，回答“不知道”的占20.2%。在問到“你認(rèn)為對于當(dāng)前社會存在的許多丑惡現(xiàn)象，是否通過加強法制或完善法制而解決？”時，回答“完全同意”、“ 基本同意”的占72.5%，認(rèn)為“難說或不一定”的占24.8%。

（二）原因分析

從總的情況看，自從2006年9月全國各高校實施新課程以來，我國大學(xué)生的法律素質(zhì)整體情況來看已有明顯提高。但整體法律認(rèn)知水平不高，法制觀念淡薄，在教與學(xué)兩個環(huán)節(jié)都存在不足。第一，教學(xué)方面，《法律基礎(chǔ)》課時有限，從各高校的課時設(shè)置來看，全課程45課時到54課時，有的安排多些，有的少些，但法律部分的課時數(shù)為2/5左右，也就是20學(xué)時左右，不可能對法律知識系統(tǒng)地展開。加之講授該門課程的教師受專業(yè)局限,對專門教的法律知識難以深入把握，從而不同程度地影響了的教學(xué)效果；第二，學(xué)生方面，學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識與現(xiàn)實生活中的守法相脫節(jié)，相當(dāng)一部分大學(xué)生守法的自覺性不夠。一方面，大學(xué)生缺乏權(quán)利觀念，不能積極主動地利用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)利益；另一方面，一些學(xué)生損人利己，不懂得對他人權(quán)利的尊重，缺乏應(yīng)有的社會責(zé)任感。

（三）就新課程體系下提高大學(xué)生法律素質(zhì)的幾點對策

第四篇：大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告

大學(xué)生法律素質(zhì)調(diào)查報告

公民法律素養(yǎng)的高低,是衡量一個國家、一個民族、一個社會文明程度的標(biāo)準(zhǔn)之一。我國高校大學(xué)生法律素養(yǎng)如何,將直接影響當(dāng)前和未來一個階段我們的法制建設(shè),影響整個社會的協(xié)調(diào)發(fā)展。

所謂素養(yǎng),是指人們在經(jīng)常修習(xí)和日常生活中所獲得知識的內(nèi)化和融合,它對一個人的思維方式、處事方式、行為習(xí)慣等方面都起著重要作用。具備一定的知識并不等于具有相應(yīng)的素養(yǎng)。只有通過內(nèi)化和融合,并真正對思想意識、思維方式、處事原則、行為習(xí)慣等產(chǎn)生影響,才能上升為某種素養(yǎng)。重視大學(xué)生的法律素養(yǎng)是建設(shè)社會主義和諧社會的迫切需要。黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》明確提出,要“貫徹依法治國基本方略,全面推進(jìn)法制建設(shè)”。通過大學(xué)法律教育,使大學(xué)生擁有較高的法律素養(yǎng)和較強的法治文明意識,這對于提高全體國民的法律意識和法律素養(yǎng),對于貫徹實施依法治國基本方略、推動我國法制進(jìn)程、建設(shè)社會主義和諧社會,都將產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。然而,在現(xiàn)實生活中,我們又必須看到法律教育內(nèi)化為法律素養(yǎng)的諸多制約因素一是功利性極強的就業(yè)至上評價體系。高校擴(kuò)招后,隨著大學(xué)生就業(yè)壓力增加,一些高校為給非法律專業(yè)學(xué)生擠出更多時間應(yīng)付各種有利于就業(yè)的資格證考試,主動降低包括法律在內(nèi)的其他軟素質(zhì)課程的教學(xué)與考查標(biāo)準(zhǔn),這極大地影響了學(xué)生法律素養(yǎng)的提高;對于法律專業(yè)學(xué)生的法律教育,由于將主要精力放在法律條文的解讀和案例分析上,忽視對個人法律素養(yǎng)起綜合性、潛質(zhì)性作用的哲學(xué)、史學(xué)、文學(xué)和自然科學(xué)等課程和知識的學(xué)習(xí),相當(dāng)一部分法律專業(yè)的學(xué)生雖然十分熟悉各種法律條文和案例,但法律素養(yǎng)不高。二是泡沫化明顯的法律專業(yè)重復(fù)建設(shè)。近年來,受高校擴(kuò)招、合并和人才市場需求拉動等多方面影響,法學(xué)教育泡沫化傾向相當(dāng)明顯,不少院校匆忙建立的法律系,師資力量薄弱。一些所謂的法學(xué)專家從未參加過法律實踐,對現(xiàn)實法制缺乏感性認(rèn)識。這些學(xué)校本來法學(xué)淵源不深,加上法學(xué)教師素質(zhì)不全面,無法引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)法學(xué)知識內(nèi)化為深厚的法學(xué)素養(yǎng)。三是現(xiàn)實社會尚不健全的法制環(huán)境。由于我國目前正處于社會主義初級階段,民主法制建設(shè)尚待進(jìn)一步健全,法律在現(xiàn)實社會生活中的嚴(yán)肅性較差,執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等現(xiàn)象和特權(quán)觀念還在一定程度和范圍內(nèi)存在。大學(xué)生處于世界觀、人生觀、價值觀的成型成熟期,對外界信息吸收能力強、反應(yīng)周期短,嚴(yán)肅性較差的現(xiàn)實社會法制環(huán)境對他們還相當(dāng)薄弱的法律素養(yǎng)的消解作用也十分明顯。

基于此,提高大學(xué)生法律素養(yǎng)的主要途徑是:

首先,高校法律教育要回歸重在素養(yǎng)的本位。即教育和人事部門必須努力破除就業(yè)至上的評價體制,要科學(xué)定位就業(yè)與學(xué)業(yè)、知識與素養(yǎng)的關(guān)系,重建就業(yè)與學(xué)業(yè)并重、學(xué)業(yè)優(yōu)先,知識與素養(yǎng)并舉、素養(yǎng)優(yōu)先的評價體系。高校不可隨波逐流,應(yīng)堅持獨立的學(xué)術(shù)精神和辦學(xué)理念,消除學(xué)術(shù)泡沫,始終將素質(zhì)教育擺在首位,高度重視包括法律在內(nèi)的各種素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高。在法律教育內(nèi)容的安排上,要更加注重與哲學(xué)、史學(xué)及其他人文和自然學(xué)科知識的融合,更加注重從人類社會文明發(fā)展規(guī)律的層面來解讀法治文明和法的精神,將法律至上等法的原則融化在大學(xué)生的世界觀和方法論之中,內(nèi)化為一種素養(yǎng)。

其次,法律文明要對行為習(xí)慣起到培育作用。知識內(nèi)化為素養(yǎng)要經(jīng)歷一個不斷積累、逐漸形成行為習(xí)慣,由自在轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X的過程。因此,提高法律素養(yǎng)要重視法律文明建設(shè),大力加強法制宣傳,注意借鑒世界先進(jìn)的法治文明成果和優(yōu)良的法的傳統(tǒng),努力營造有益的法治文明氛圍,促進(jìn)法律知識與法治文明的相互滲透與融合,促使當(dāng)代大學(xué)生養(yǎng)成包含法律素養(yǎng)的思維方式和行為習(xí)慣。

再次,法律環(huán)境要形成無所不在的外部約束。法律素養(yǎng)的形成并不是封閉的、單向的,而是開放的、交互式的。大學(xué)生法律素養(yǎng)的形成與整個社會的法律環(huán)境有著十分重要的關(guān)聯(lián)。為此,一要努力優(yōu)化法律環(huán)境,有法必依,切實維護(hù)法律尊嚴(yán);二要十分注重法律在現(xiàn)實生活中的運行,真正做到執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究,不屈服于特權(quán),努力消除司法腐敗。以此,讓大學(xué)生在現(xiàn)實生活中真切感受到法律權(quán)限內(nèi)自由自在、超越法律必受制裁的外部約束。

貫徹依法治國方針，建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，關(guān)鍵在于廣大人民群眾法律素養(yǎng)的普遍提高。黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的路線方針政策和國家法律法規(guī)的具體執(zhí)行者，是依法行政的主體。因此，要真正地貫徹依法治國、依法行政方略，就必須使各級領(lǐng)導(dǎo)干部確立法律意識，掌握必要的法律知識，通曉用法途徑，從而不斷提高自身的法律素養(yǎng)，切實做到依法決策、依法行政、依法管理。

不斷提高法律素養(yǎng)是黨中央在新形勢下為加強和改進(jìn)黨的領(lǐng)導(dǎo)而對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出的新要求。新時期，領(lǐng)導(dǎo)干部在領(lǐng)導(dǎo)對象、領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)容、領(lǐng)導(dǎo)原則、領(lǐng)導(dǎo)手段、領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)方法等方面面臨著諸多變化，但歸根結(jié)底是民主法制建設(shè)方面由人治向法治的轉(zhuǎn)變。適應(yīng)形勢要求，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式的轉(zhuǎn)變，是各級領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的新課題。把黨的主張通過法定程序變成地方的法律規(guī)章，使其成為人民群眾的行為規(guī)范；以依法治國為龍頭，協(xié)調(diào)

立法，依法行政，做好司法、普法、監(jiān)督和法律服務(wù)等各項工作；黨組織自覺地在憲法及法律規(guī)定的范圍內(nèi)活動；領(lǐng)導(dǎo)工作中的決策方式、議事規(guī)則、工作方法等逐步制度化、規(guī)范化，等等。這些都體現(xiàn)了黨要善于運用法律手段來管理國家事務(wù)的要求，相應(yīng)地對各級領(lǐng)導(dǎo)干部的法律素養(yǎng)也提出了新的要求。

不斷提高法律素養(yǎng)是新時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)對領(lǐng)導(dǎo)干部提出的必然要求。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，無論是價值規(guī)律的自發(fā)調(diào)節(jié)，還是政府的宏觀調(diào)控，都需要法律法規(guī)的規(guī)范、引導(dǎo)、制約和保障。因此，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要更多地學(xué)習(xí)和掌握社會主義市場經(jīng)濟(jì)方面的法律法規(guī)，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)導(dǎo)方式和管理方式，依法履行維護(hù)市場經(jīng)濟(jì)秩序的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，學(xué)會運用法律手段管理社會、管理經(jīng)濟(jì)事務(wù)，自覺地運用法律武器與破壞市場經(jīng)濟(jì)秩序的違法行為作斗爭，依法維護(hù)市場主體的合法權(quán)益。我國加入世貿(mào)組織后，擴(kuò)大對外貿(mào)易，引進(jìn)國外資金和技術(shù)，開展多種形式的合作與交流，處理涉外關(guān)系，無一能離開國際法律、法規(guī)、原則和慣例。不具備一定法律素養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)干部，是難以適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的要求的，是難以適應(yīng)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)的要求。

不斷提高法律素養(yǎng)是健全人民民主制度的本質(zhì)要求。我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的目標(biāo)之一，是使“社會主義民主更加完善，基層民主更加健全”。民主的本質(zhì)就是人民當(dāng)家作主。要更好地體現(xiàn)人民是國家的主人，要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部堅持和完善人民代表大會制度，多黨合作和政治協(xié)商制度，善于發(fā)揮工、青、婦等組織的民主參與和民主監(jiān)督作用，擴(kuò)大基層民主，推進(jìn)居（村）民自治等。做好這些工作需要領(lǐng)導(dǎo)干部具備較高的法律素養(yǎng)。同時，隨著法制建設(shè)進(jìn)程的加快，領(lǐng)導(dǎo)對象也發(fā)生了根本的變化。一是越來越多的非公有經(jīng)濟(jì)實體的出現(xiàn)，使得靠行政命令對其進(jìn)行管理已難以奏效，必須靠法律引導(dǎo)和規(guī)范。二是群眾對權(quán)力的崇尚已轉(zhuǎn)變?yōu)閷Ψ傻淖袷?。三是社會生產(chǎn)關(guān)系的表述已在相當(dāng)程度上顯示為法律關(guān)系，法律在人際關(guān)系中的協(xié)調(diào)規(guī)范作用越來越大。如果領(lǐng)導(dǎo)干部不能提高自身的法律素養(yǎng)，就難以適應(yīng)“三個代表”中代表最廣大人民群眾的根本利益的要求。

不斷提高法律素養(yǎng)是維護(hù)社會穩(wěn)定的現(xiàn)實需要。領(lǐng)導(dǎo)干部在維護(hù)社會穩(wěn)定大局中肩負(fù)著重要責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)干部法律素養(yǎng)的高低、運用法律能力的強弱，直接關(guān)系到其能否廉潔公正、依法辦事，切實維護(hù)人民群眾的根本利益，減少和消除社會不安定因素；直接關(guān)系到其能否正確處理好各種矛盾糾紛，維護(hù)社會穩(wěn)定。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高自身的法律素養(yǎng)，不僅可以增強遵紀(jì)守法、廉潔奉公的自覺性，而且能夠?qū)W會運用法律手段正確處理改革發(fā)展過程中產(chǎn)生的各種矛盾和問題，依法協(xié)調(diào)和處理各種利益關(guān)系，以維護(hù)社會的安定和團(tuán)結(jié)

第五篇：關(guān)于大學(xué)生法律素質(zhì)的調(diào)查報告

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)與法律素質(zhì)的現(xiàn)狀

為了在將來能夠更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為了在激烈的社會競爭中抓住機遇、取得有利的地位，當(dāng)代大學(xué)生作為一個接受新事物最迅速的、思維最活躍的知識群體，除了要掌握扎實、豐富的專業(yè)知識和相關(guān)的技能外，還應(yīng)該努力地培養(yǎng)自己高尚的思想道德修養(yǎng)和提高自己的法律素質(zhì)，做一個全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

近來，有關(guān)大學(xué)生缺乏道德和違反法律規(guī)則的現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)在社會公眾的視野之內(nèi)，這令部分的公眾對當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)以及法律素質(zhì)產(chǎn)生了一定程度的懷疑。針對這種狀況，近日，我在大學(xué)生這群體里展開了一次關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)與法律素質(zhì)的現(xiàn)狀的調(diào)查。本次調(diào)查總共發(fā)放了50份紙張調(diào)查問卷，收回有效調(diào)查問卷50份，并且通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送并收回了30份有效的調(diào)查問卷，總共有80份反饋問卷，而具體的調(diào)查情況以及我對此的思考觀點如下：

先從大學(xué)生道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀方面談起，根據(jù)對調(diào)查問卷的研究分析，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀的主流是好的，其中絕大多數(shù)人是思維活躍、目光遠(yuǎn)大、樂于助人，廉潔自愛的，他們對當(dāng)前我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清楚的認(rèn)識，努力地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，做一個知榮辱、講道理的大學(xué)生。

當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)現(xiàn)狀的主流是好的，例如在接受問卷調(diào)查的大學(xué)生當(dāng)中，就有72.5％的大學(xué)生在公共交通工具上“經(jīng)常”讓座位給老，弱，病，殘人士；在大學(xué)里，“課桌文化”，“墻壁文化”一直都十分盛行，而有73.8％的大學(xué)生對亂圖亂畫的現(xiàn)象表示否定，等等。從一定程度上看，當(dāng)代大學(xué)生道德意識還是比較高的。

然而，在今天這個紛繁復(fù)雜，物欲橫流的社會中，有部分當(dāng)代大學(xué)生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對比，主要表現(xiàn)在：第一，在學(xué)習(xí)上，缺乏學(xué)習(xí)熱情，上課經(jīng)常遲到早退，課堂上不專心聽課，睡覺，敷衍完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象，這對任課老師極不尊重，不識尊師重道之禮。第二，社會公德意識較差。有部分大學(xué)生在公共場所中，隨地吐痰，亂扔垃圾，不愛護(hù)公共財產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息，在公眾場合行為舉止不得體，特別是一些大學(xué)生情侶，他們毫無顧忌地在大街小巷里親熱，一幅幅異常令人肉麻的畫面真是不堪入目，以上種種行為，都直接破壞了大學(xué)生的形象。因為在公眾的眼里，一個人的道德修養(yǎng)是與其所受的文化教育層次成正比的。那些在公眾面前表現(xiàn)得道德如此低下的大學(xué)生，真的讓所有的大學(xué)生蒙羞??！第三，勤儉節(jié)約意識淡化。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是在社會生活水平快速提升的今天，有些大學(xué)生的生活便開始奢侈了，他們生活不節(jié)儉，鋪張浪費，穿名牌衣服，買高檔手機，根本就把他們的父母當(dāng)作自己的私人取款機。第四，缺乏應(yīng)有的誠信。有的大學(xué)生在考試時作弊，例如，傳紙條、發(fā)短信等，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了，就算是拖欠助學(xué)貸款等違反國家法規(guī)的現(xiàn)象，也屢見不鮮了。由此可見，當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強。

近年來，大學(xué)普遍實行擴(kuò)招，這導(dǎo)致大學(xué)生人數(shù)與日俱增的同時，大學(xué)教育的問題也開始凸現(xiàn)，根據(jù)調(diào)查問卷顯示，有81.3％的受訪大學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量上升的同時，大學(xué)生的總體道德素質(zhì)并沒有隨之上升，那為什么絕大多數(shù)受調(diào)查的學(xué)生都持這種觀點呢？我想這無非是與他們所處的生活環(huán)境有關(guān)?？赡芤驗樵谑茉L者的身邊或周圍經(jīng)常出現(xiàn)一些能夠直接體現(xiàn)大

學(xué)生道德素質(zhì)低下的現(xiàn)象，他們已經(jīng)看煩了，所以他們會認(rèn)為大學(xué)生數(shù)量上升的同時，大學(xué)生的總體道德素質(zhì)并沒有隨之上升，這樣講起來的確有一定道理。但是造成大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的主要原因又是什么呢？有45％的大學(xué)生認(rèn)為“社會上人們的思想觀念不同了，環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實際利益”，有13.8％的大學(xué)生認(rèn)為“大學(xué)盲目擴(kuò)招，林子大了就什么鳥都有了”，關(guān)于這個主要原因，我是比較認(rèn)同第一種觀點的，也就是環(huán)境導(dǎo)致大學(xué)生更加注重實際利益，而大學(xué)雖盲目擴(kuò)招，但飛進(jìn)林子里的不一定以劣鳥居多?。?/p>

在如今這個充滿激烈競爭、弱肉強食的社會里，部分大學(xué)生已經(jīng)看透了社會競爭的殘酷性，一旦出現(xiàn)了有利于自己切身利益的事情，他們都會想方設(shè)法去辦妥事情，從而獲取相關(guān)利益。他們只顧著自己的感受與享樂，思想觀念和行為方式自然也就變了。

大學(xué)生是促使國家未來能夠繁榮發(fā)展的生力軍，面對著當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取什么辦法去改善它呢？我們大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能加強自身的道德修養(yǎng)，從而為社會主義道德建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢？

第一，以人為本，推崇“仁愛”原則。

要使大學(xué)生明確道德風(fēng)尚的內(nèi)涵，就要他們深刻理解以人為本，學(xué)會尊重人、理解人、關(guān)心人。中國的傳統(tǒng)倫理思想一直尊重人的價值與尊嚴(yán)?？鬃釉鴱娬{(diào)“已所不欲，勿施于人”，“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”。以人為本是公民道德建設(shè)指導(dǎo)思想的重要內(nèi)容，也是每個人處理人我關(guān)系的基本原則。在處理人際關(guān)系時，是不應(yīng)該以自我為中心的，這樣必然導(dǎo)致對他人利益的損害。理解人、尊重人才是可貴的。

第二，懷有感恩的心。

作為一個學(xué)子，首先要有一顆感恩的心，感謝每一個曾經(jīng)施恩于自己的人，學(xué)會知恩圖報。父母飽嘗艱辛把我們拉扯長大，我們應(yīng)該記住父母的恩情，發(fā)奮學(xué)習(xí)，好好孝順父母，但是感恩的范圍不僅僅局限于我們的父母，我們可以感謝在我們成長的過程中幫助過我們的人。有了這顆善心的支撐，才能在走向社會后處處散播愛的種子，才能回報社會和他人，從而形成高尚的人格，完善我們的道德品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生是不能缺少“感恩意識”的，否則，往往會使他們存在著人格缺陷，而馬加爵殘害殺死四名同學(xué)就是例證。

第三，加強對社會主義榮辱觀的認(rèn)識。

當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強對社會主義榮辱觀的理解，從而形成正確的榮辱觀，引導(dǎo)自己能明辨是非，樹立正確的行為導(dǎo)向，推進(jìn)自身全面發(fā)展和社會全面進(jìn)步。加強對榮辱觀的理解和認(rèn)識，能夠讓大學(xué)生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過自身不斷地反省、批判與激勵，使榮辱觀逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì)，從而提升自己的道德境界。

當(dāng)代大學(xué)生道德修養(yǎng)的培養(yǎng)固然是至關(guān)重要的，但是大學(xué)生的法律素質(zhì)也是不容忽視的。法律素質(zhì)是實現(xiàn)大學(xué)生全面發(fā)展的內(nèi)在要求，也是當(dāng)前大學(xué)生法制現(xiàn)狀的需要。

在這次調(diào)查中，有很多的被調(diào)查者例如被問到“你買了某種商品但你后來發(fā)現(xiàn)被騙了，你會怎么做？”“假設(shè)不幸遭劫或被盜，你會報案嗎？”等關(guān)乎自身切實利益的問題時，他們都

會積極地運用法律武器去保護(hù)自己。但是當(dāng)被問到“當(dāng)你在路上遇到一個小偷正往路人口袋里偷東西，你會怎么做”等不與自己利益形成直接沖突的問題時，雖然有42.5％的被調(diào)查者會立刻告訴被偷者，但是卻有22..5％的人會選擇“明哲保身，視而不見”，選擇后者的比例雖然不高，但這就表明了當(dāng)某些大學(xué)生遇到與自己利益無關(guān)的事情時，他們那種維護(hù)別人權(quán)益的主動性不會太高，因此，這種現(xiàn)象不得不引起大家的注意。

由于當(dāng)前學(xué)校里有存在著法制教育的不足以及當(dāng)今社會上某些法律制度的不明朗化，致使大學(xué)生的法律意識存在著缺失，這主要表現(xiàn)在如下兩個方面：

1、對法律一知半解、沒有形成正確的法制觀念；

2、法律意識淡薄，崇尚權(quán)力，忽視義務(wù)和責(zé)任，形成“只要有權(quán)就有勢，有勢就有錢”的錯誤價值觀念，對法治沒有充分的信心。

面對著這些問題，我們大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能提高自己的法律素質(zhì)呢？對于大學(xué)生來說，我認(rèn)為至少應(yīng)該做到以下三個方面：

1、開展心理健康教育，保持愉快的心境。要做到心理健康就要培養(yǎng)良好的人格品質(zhì)，有了良好的人格品質(zhì)才能有效地控制自己的行為方式，而不去超越道德的底線。我們可以通過參加各類實踐活動，閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品，觀看優(yōu)秀影視劇等，去培養(yǎng)良好的人品。我們要學(xué)會用科學(xué)的方法和正確的態(tài)度去看待四周發(fā)生的一切現(xiàn)象，提高自身的抗挫折能力，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

2、加強法制教育，積極宣傳法律知識。大學(xué)生應(yīng)自覺加強自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識講座、模擬法庭、辯論會等活動，自覺地做到遵紀(jì)守法。當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，我們要善于、勇于拿起法律的武器去保護(hù)自己，就好像在本次調(diào)查中，有77.5％的大學(xué)生都肯定了以上這個觀點，這在一定的程度上都可以認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生的法律意識還是比較強的。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)法律知識的同時，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識，促使人們多一點了解、熟悉我國的法律法規(guī)，在社會上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會主義法治社會的發(fā)展。

3、敢于同違法犯罪行為作斗爭。當(dāng)自己或別人的合法權(quán)益受到侵害時，勇于同違法犯罪行為作斗爭是當(dāng)代大學(xué)生義不容辭的，但是這必須以保護(hù)自身安全為前提。同違法犯罪行為作斗爭的方式有多種多樣的，既可以采取有效措施預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生，也可以制止、檢舉、揭發(fā)違法犯罪行為，總之，一切都要按合法的途徑去同違法犯罪行為作斗爭，自身和別人的權(quán)益都要同時維護(hù)，把已學(xué)的法律知識用于實踐中。

當(dāng)代大學(xué)生比以往任何時期的大學(xué)生都更容易受到外界事物的影響，要抵制那些對大學(xué)生健康成長造成不利影響的因素，就要求大學(xué)生能夠自覺地培養(yǎng)自身的思想道德修養(yǎng)以及提高自己的法律素質(zhì)，做一個德才兼?zhèn)?、知法守法的稱職大學(xué)生。