第一篇：蘇教版數(shù)學(xué)二年級上冊教案 認(rèn)識時分 教學(xué)設(shè)計（最終版）

認(rèn)識時分

教學(xué)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

知道鐘面上一共有12個大格，60個小格，知道時針、分針是怎樣計時的；知道1時=60分。

能力目標(biāo)：

培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力。

情感目標(biāo)：

體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

認(rèn)識時間單位時、分，初步建立1時、1分的觀念，理解時與分的關(guān)系。難點(diǎn)：

自主探索時和分之間的進(jìn)率關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

實物鐘，模型鐘，課件

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，揭示課題

看，在我們電腦上出現(xiàn)了誰呀！呀，他怎么會出現(xiàn)呢，大家想聽聽薛文舉小朋友和我們說了些什么嗎？

聽薛文舉和熊禹鵬講述他們一天的時間安排。

（這一部分是新課的導(dǎo)入，課件出示小朋友自己身邊的同學(xué)講述他們一天的時間安排，這樣的導(dǎo)入學(xué)生比較感興趣，既讓學(xué)生知道了時間在生活中的重要作用，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)愿望。）

二、師生探討，學(xué)習(xí)新知

原來在我們的生活、學(xué)習(xí)中，都有一定的時間安排，都離不開時間，那么要想知道時間首先我們要學(xué)會看鐘面，今天我們一起來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。（板書，揭示課題）

1.認(rèn)識鐘面

師：我們一起來看看，老師電腦上的圖片，這是蘋果嗎？這個是小金魚嗎？這個是太陽公公嗎？它們還是一個個可愛的鐘哦！多么可愛呀，觀察一下這些可愛的鐘，你又發(fā)現(xiàn)了什么嗎？帶鬧鐘的小朋友把自己的鬧鐘拿出來觀察一下，觀察鐘面你又看到什么？（通過觀察可愛的鐘面，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力）

學(xué)生：“鐘面上有數(shù)字1－12，還有3根針”

師：你觀察得真仔細(xì)！在我們的鐘面上有12個數(shù)字，從1到12，首尾相連，圍成1圈。還有3根針，其中又矮又胖的是時針，跑的最慢，是表示幾時的！長長的是分針跑的較快，是表示幾分的！最細(xì)長的秒針跑的最快，是表示幾秒的！時針、分針和秒針就像3位運(yùn)動員，一直在比賽誰跑得快！今天我們先討論時針和分針?。脶樐孟虏豢矗。?/p>

你再觀察一下鐘面上有幾個大格？有多少個小格？每一個大格里又有幾個小格呢？在你的鐘面上數(shù)一數(shù)或用筆算一算，看看誰數(shù)的方法又清楚又快。（指名匯報，你是怎么數(shù)的，還有其它的數(shù)法嗎？哪種方法數(shù)得又清楚又快？）在數(shù)小格的時候啟發(fā)學(xué)生每個大格里有5個小格，可以5個5個地數(shù)。

學(xué)生觀察自己的鐘面，同時課件出現(xiàn)鐘面，等學(xué)生觀察后，全班一起看課件，全班一起數(shù)，師講解一下有12個大格，一個大格有5個小格，共60個小格！

鐘面大家都認(rèn)識了，現(xiàn)在老師有首兒歌要教給大家：

（時針）我的名字叫時針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。我的個子比較矮，表示幾時就是我。（分針）我的名字叫分針，嘀噠嘀，嘀噠嘀。我的個子比較高，表示幾分就是我。

2．時，1分

通過這首兒歌，我們已經(jīng)知道了，時針是表示幾時的，時針走一大格就表示一時，也稱為一小時！請你撥動時針讓它走一大格，就表示1時。

分針走一小格是一分鐘，請你撥動分鐘讓它走一小格，就表示一分鐘！

老師要考考大家了，要是分針走一大格表示幾分鐘呢？（5分鐘）

分針從12走到4走了多長時間呢？分針從12走到7要走多長時間呢？時針從12走到4，要走多長時間呢，走到7呢？

生回答，表揚(yáng)，你真棒！

3．探索時和分的關(guān)系

下面請聽口令：撥動分針使它走10分鐘，要走幾格呢？撥動30分鐘，要走幾格呢？下面請你撥動分針60格，請你仔細(xì)觀察時針有什么變化？學(xué)生自己撥，同時觀察，先討

論分針走了60格，時針走了幾大格！我們觀察當(dāng)分針走了60小格的時候正好時針走了1大格！

老師課件示范。

提問：分鐘走60格是幾分鐘呢？時針走一大格是幾時呢？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？（板書：1時＝60分）

三、加強(qiáng)體驗，鞏固練習(xí)

1.剛才我們學(xué)習(xí)了一分鐘、一小時，那么我們來體驗一下一分鐘到底有多長呢？你來閉上眼睛感受一下，1分鐘到底有多長？播放音樂一分鐘。好，一分鐘到了，你們感覺怎么樣？

（學(xué)習(xí)了一節(jié)課學(xué)生也比較疲勞，通過聽一分鐘的音樂，既讓學(xué)生感受了一分鐘的長短又可以緩解一下學(xué)生的疲勞）

2.那么一分鐘到底可以做些什么事情呢？第一組測脈搏，第二組做眼保健操，第三組寫字，第四組做口算！一分鐘后各小組匯報在一分鐘內(nèi)完成了多少事情！你覺得一分鐘還能做些什么事情呢？

小結(jié)：1分鐘的時間雖然很短，但充分的利用它，你可以做很多事。

3.那1小時有多長呢，我們先來做一個題目。

（出示填空）一節(jié)課是()分鐘，課間休息()分鐘，再加上()分鐘是1時。（學(xué)生在書本上完成）

看來1小時能做許多的事情，回家后問問爸爸媽媽，他們1小時都能干些什么？請大家回家做一個小小的調(diào)查，下節(jié)課我們一起來交流。

小朋友們，你們真棒！你們通過了重重考驗，已經(jīng)掌握了不少有關(guān)時間的知識，你們都是時間的小主人！

第二篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《認(rèn)識時分》教學(xué)設(shè)計

《認(rèn)識時分》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1.使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，知道鐘面上的時針和分針，并認(rèn)識鐘面上的整時和接近整時的時刻。

2.使學(xué)生在觀察、操作、概括和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思考能力，建立初步的時間觀念，初步培養(yǎng)愛惜時間、按時作息的意識和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識鐘面上的整時。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識鐘面上的大約幾時。教學(xué)準(zhǔn)備：鐘面教學(xué)具。教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、猜謎：小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提醒人們爭朝夕。

2、揭示課題：小朋友猜對了。你想不想看一看鐘面是什么樣的嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)“認(rèn)識鐘表”。

二、思索探究

1、初步認(rèn)識鐘面

說明：我們經(jīng)常看鐘面了解時間，大家仔細(xì)觀察這個鐘面，把你知道的有關(guān)鐘面上的知識在小組里跟同學(xué)說一說。

學(xué)生活動，教師參與

指名說說關(guān)與鐘面上的知識。

有12個數(shù)，讓學(xué)生從1順次讀到12。

有兩根針，一根長一根短，指出長針叫分針，短針叫時針。讓學(xué)生把分針和時針指給同桌看。

2、初步認(rèn)識整時

（1）出示7時的鐘面，讓學(xué)生猜猜是幾時？然后引導(dǎo)學(xué)生觀察時針和分針分別指著什么數(shù)？再出示5時的鐘面，讓學(xué)生說說時針和分針分別指著什么數(shù)？引導(dǎo)觀察鐘面上的分針有什么共同點(diǎn)？時針呢？

（2）總結(jié)：分針指著12，時針指著幾就是幾時。（3）教學(xué)試一試

出示三只整時的鐘面圖，提問這三只表上又是幾時？你是怎么知道的？ 學(xué)生在鐘面上撥一個時間讓同桌說說是幾時。3．認(rèn)識大格。（掛圖出示：鐘面 學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的鐘表。）提問：仔細(xì)觀察鐘面，看看你能有哪些新的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：鐘面上有1～12這12個數(shù)；鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，一共有60個小格。）

講述：我們把每兩個數(shù)字間的距離叫做1大格（板書：大格），所以12到1這兩個數(shù)之間是1大格，同樣，1到2之間也是1大格。

提問：鐘面上一共有多少個大格呢？（引導(dǎo)學(xué)生從1開始依次數(shù)出12個大格。學(xué)生數(shù)好后板書：12個）

4．認(rèn)識小格。

講述：鐘面上除了大格，還有小格，相鄰的兩個小點(diǎn)之間是1小格。（板書： 小格）

提問：那么，1大格里有幾個小格呢？學(xué)生交流。（板書：5個）

提問：鐘面上一共有幾個小格？我們一起5個5個數(shù)一數(shù)。

小結(jié)：通過小朋友們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個大格，60個小格。5．認(rèn)識時。

講述：時針從12走到1是多少時間？（1小時）從1走到2呢？（也是1小時）也就是說時針走1大格都是幾小時？

講述：這個綠色部分就表示時針走了1大格，也就是1小時。

（板書：時針走1大格是1小時)提問：時針走2大格是幾小時？時針從12走到4，走了幾小時？走到7呢？ 那么，時針走一大圈又是幾小時？ 學(xué)生動手操作。（要求：時針從12出發(fā)，分別撥出2時和5時）

小結(jié)：要知道鐘面走了幾小時，我們只要看時針，時針走了幾大格就是幾小時。

6、認(rèn)識分。

講述：分針走1小格是1分。我們一起來看一下分針是怎樣走1小格的。這個綠色部分表示分針走了1小格，也就是1分。

提問：走這樣的2小格是幾分？走3小格呢？7小格呢？ 講述：分針走幾小格就是幾分。教師用實物鐘演示并提問： 分針從12走到1，走了多少分？ 分針從12走到4，走了多少分？

分針從12走到7，走了多少分？再走3小格呢，一共走了多少分？ 學(xué)生動手操作。（要求：分針從12出發(fā)，分別撥出10分，25分）

小結(jié)：要知道走了幾分鐘，要看分針，分針走1小格就是1分，幾小格就是幾分。

7、認(rèn)識時、分的進(jìn)率。

在鐘面上分針走了一圈，經(jīng)過了幾個小格？（60個小格。）因此，分針走一圈，經(jīng)過的時間是幾分鐘？

分針走一圈，時針走幾個大格？經(jīng)過了多長時間？你發(fā)現(xiàn)了什么？板書：1時=60分

8、感受1分鐘。

過渡：1分鐘的時間很短，但如果我們認(rèn)真地利用好，其實1分鐘也可以做很多事情?，F(xiàn)在讓我們體驗一下。

大家做眼保健操，1分鐘大約做幾節(jié)眼保健操。

請兩名跳得比較快的同學(xué)出來跳繩，同學(xué)們分別數(shù)個數(shù)。做“想想做做”第5題，了解有多少同學(xué)能在1分鐘內(nèi)完成。指名背古詩，看1分鐘內(nèi)能背幾首古詩。追問：你覺得1分鐘還能做些什么？學(xué)生先同桌交流，再全班交流。

總結(jié)：1分鐘雖然不長，但我們還是可以做很多事情的，所以我們要抓緊每1分鐘，珍惜時間，在1分鐘里做更多的事情。

7、感受1分鐘。

過渡：1分鐘大概有多長我們已經(jīng)初步感受過了，那么1小時又有多長呢? 做“想想做做”第7題。一節(jié)課時幾分鐘？課間休息幾分鐘？再加上幾分鐘就是1小時。

三、檢測完善

1、完成“想想做做”第1題

（1）說說鐘面上各是幾時，圖中的小朋友在干什么，每天的這個時刻你在干什么？

（2）指出：小朋友要養(yǎng)成珍惜時間、按時學(xué)習(xí)和休息的好習(xí)慣。

2、完成“想想做做”第2題

先讓學(xué)生在自己的鐘面上撥出3時，要求學(xué)生互相看一看撥的對不對。再分別撥出9時、12時，同桌互相檢查。

3、完成“想想做做”第3題 先仔細(xì)觀察鐘面上畫了什么針，還缺少什么針，再根據(jù)鐘面下標(biāo)出的時刻在鐘面上補(bǔ)畫出分針或時針。提醒學(xué)生注意：畫時針應(yīng)該比分針短些，畫分針應(yīng)該比時針長些。

4、完成“想想做做”第4題 學(xué)生獨(dú)立完成。

5、完成“想想做做”第6題

四、全課總結(jié)

師、你在小小的鐘面上學(xué)到了哪些知識？

第三篇：蘇教版二年級上冊數(shù)學(xué) 認(rèn)識時分

《認(rèn)識時、分》教學(xué)設(shè)計

秦嶼二小 郭素玲 教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版二年級上冊教科書第88—89頁。教學(xué)目標(biāo)：

1、探究、了解鐘面上的知識，認(rèn)識時間單位時、分，知道1時=60分。

2、讓學(xué)生通過實踐活動并聯(lián)系生活實際感受1分和1時的時間長短，初步建立時、分的時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。

3、在認(rèn)識時、分的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度 教學(xué)重點(diǎn)：

了解鐘面上1時、1分的時間規(guī)定，體會1時、1分的時間長短，理解時與分的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：

看鐘表準(zhǔn)確地說出經(jīng)過的時間。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

鐘面模型，課件、學(xué)生每人準(zhǔn)備1個鐘面模型、水彩筆 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課（課件播放《喜羊羊與灰太狼》節(jié)目片頭曲）

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪欢我魳?，你們想聽嗎？（播放課件）（若有學(xué)生跟著唱，師：會唱的，可以跟著唱出來）學(xué)生聽完后 師：小朋友們，知道剛才的歌曲來自哪一部動畫片嗎？ 生：《喜羊羊與灰太狼》

師：你們知道這節(jié)目是在什么時候播放嗎？生：-----師：看來我們的生活離不開時間，如幾時起床，幾時上課，幾時放學(xué)等等都和時間有關(guān)。這節(jié)課咱們就來學(xué)習(xí)有關(guān)時間的知識。板書課題：認(rèn)識時、分

二、認(rèn)識鐘面.（電腦出示一個鐘面）

1、師：要學(xué)會看時間，就得先學(xué)會看鐘表，現(xiàn)在請同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的鐘面，仔細(xì)觀察鐘面上有什么，再對同桌說說。學(xué)生交流反饋：

師：誰愿意把你剛才的發(fā)現(xiàn)告訴大家？

學(xué)生可能發(fā)現(xiàn)：鐘面上有時針、有1—12這12個數(shù)；鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格、（長線、短線）-----

2、師：小朋友們觀察得真仔細(xì)，像這樣從“12”到“1”這一段，我們把它叫做一大格（課件）。大家一起說---“一大格”。

師：鐘面上還有哪里到哪里也是一大格？（學(xué)生說，師在板書鐘面上比畫一下。）

3、數(shù)一數(shù)鐘面上有幾個大格

學(xué)生說出鐘面上有12個大格時（板書：鐘面上有12個大格）

4、數(shù)一數(shù)鐘面上的小格

在學(xué)生說出每個大格里有5個小格時，出示課件引導(dǎo)學(xué)生數(shù)出一個大格里有多少個小格。師：每個大格里都有5個小格嗎？那鐘面上一共有多少個小格？ 請小朋友們選擇最快的數(shù)法數(shù)一數(shù)。（體現(xiàn)出不同數(shù)法）

（帶領(lǐng)學(xué)生5個5個地數(shù)出60個小格。）（板書：鐘面上共有60個小格）

5、小結(jié)：通過小朋友們的努力探索，我們知道鐘面上一共有12個大格，60個小格。時針、分針就是通過走多少個大格和多少個小格來計時的。

三、認(rèn)識時、分

1、認(rèn)識分（課件演示分針走1小格。）

師：那么分針走一小格是多長時間呢？請大家看大屏幕。（播放課件）生：1分鐘（若學(xué)生不知道可以直接告訴他們）師：真聰明，那分針走2小格呢？走3小格呢？ 師：那走一大格呢？生：5分鐘

師：為什么？生：因為一大格里面有5個小格，所以是5分鐘 動手操作：

師：同學(xué)們用自己的鐘面撥一撥5分鐘，10分鐘。同學(xué)互相交流。（一個同學(xué)說一個數(shù)，另一個同學(xué)撥）課件演示1：分針從12走到4，（走過的用陰影部分表示）師；分針走了多長時間？為什么？

生：走了20分鐘，因為分針走了20個小格，（或者說5個大格）課件演示2：分針從12走到8（用陰影部分表示）師；分針走了多長時間？為什么？

生：走了40分鐘，因為分針走了40個小格，（或者說8個大格）或者-----

師：：看來，要知道走了幾分鐘，只要看分針。分針走1小格是1分鐘，分針走幾小格就是幾分鐘。

2、感受1分鐘

（1）感受1分鐘。（播放一段動畫片《喜羊羊與灰太狼》）

師：那么，1分鐘究竟有多長？現(xiàn)在我們就輕松一下，來觀看一段動畫片，好好感受一下1分鐘。

（2）效率1分鐘

師：看完動畫片，感覺1分鐘怎么樣？生：很短或一會兒。

師：沒錯1分鐘的時間是很短，但充分利用它卻可以做很多事情，瞧：（點(diǎn)擊課件）（老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上）：銀行點(diǎn)鈔機(jī)每分鐘點(diǎn)1500張人民幣，汽車廠每分鐘生產(chǎn)一輛汽車，中央電視臺播音員每分鐘播180個字、汽車1分鐘跑約2000米、電腦1分鐘------（圖片轉(zhuǎn)換式出現(xiàn)）（3）學(xué)生活動，體驗1分鐘。

師：一分鐘能做的事情還真不少！那么，我們來看看1分鐘你能做多少事情？請大家看清楚題目要求，選擇自己想做的事（1、做1分鐘口算，看看你能完成多少題口算？

2、認(rèn)真寫自己的名字，看1分鐘能寫幾個漂亮的名字。

3、看誰能用1分鐘畫一幅漂亮的畫。

4、個人：拍球、跳繩）老師給大家1分鐘時間，大家準(zhǔn)備好了嗎？預(yù)備、開始！時間到了，馬上停下來。

學(xué)生進(jìn)行1分鐘大比拼。

交流比拼情況。（學(xué)生反饋，師：你來匯報一下。生：-------）

師小結(jié)：看來充分利用1分鐘可以做很多事情的，所以我們要珍惜每1分鐘，抓緊時間學(xué)習(xí)。

3、認(rèn)識時、感知1時=60分

師：同學(xué)們，下面我們來玩?zhèn)€小游戲，比比看誰的眼睛亮，男生看那根紅色的時針，女生看那根黑色的分針，記住了嗎？把發(fā)現(xiàn)到的，先記在心里，等會再交流。（課件演示分針走一圈時針走一大格的鐘面----時針從12走到1。）

女生（可多叫幾個學(xué)生回答）：分針走了一圈。師：分針走了一圈就是走了-------（60分鐘）

男生（可多叫幾個學(xué)生回答）：時針走一大格。師：時針走一大格是----（1小時）（板書：時針走一大格是（1）小時）

師：那么分針走一圈和時針走一大格有什么關(guān)系呢？

師：那么我們可以說1時=60分，同意嗎？這就是時和分的關(guān)系，一起讀一讀。

師：剛才我們從鐘面上看到時針從12走到1是1小時，那鐘面上還有從數(shù)字幾到數(shù)字幾也是1小時呢？

生：-----（課件隨機(jī)點(diǎn)幾個）

師：時針走一大格是1小時，那分針有什么變化呢？ ① 引導(dǎo)學(xué)生知道分針走1圈是1小時。

② 那么，時針走2大格，分針走幾圈？ 走3大格呢？

師：同學(xué)們真聰明，現(xiàn)在老師想考考你們，請看大屏幕上的鐘面： 課件演示：時針從12走到4（）。生：4小時，因為時針走了4大格。課件演示：從12走到8 師：時針走了多長時間？為什么？ 生：---------課件演示：時針走一大圈。

師：時針走了多長時間？你是怎么想的？ 生：-------動手操作：學(xué)生在學(xué)具鐘上撥2小時、3小時。（規(guī)范撥鐘）延伸：時針從6走到11，是多長時間？為什么？

小結(jié)：說得真好！要知道鐘面走了幾小時，我們只要看時針，時針走一大格是1小時，時針走幾大格就是幾小時。

四、體驗1時、1、感受1小時

師：那么一小時到底有多長呢？一起來感受一下：我們上1節(jié)課是（）分鐘，課間休息（）分鐘，再加上（）分鐘是1小時。你是怎么想的？ 師：1小時還能做多少事情？請看大屏幕 老師將自己搜集到的知識出示在屏幕上： ①一場籃球賽大約是1小時。②從秦嶼到福州坐火車大約1小時。③一集電視連續(xù)劇加中間的廣告大約1小時。④咱們二年級小朋友一場考試時間約1小時。

五、走進(jìn)“智慧屋”

1、選一選：用“時 分”填空。（用體態(tài)表示：選“時”的趴下，選“分”的點(diǎn)點(diǎn)頭）

小紅上午在學(xué)校時間是3（）

做一套廣播操約5（）

吃一頓午飯30（）

爸爸一天上班8（）

2、判斷題

六、全課總結(jié)。

今天我們進(jìn)一步研究了鐘表，認(rèn)識了時分，你有哪些收獲？

七、課后延伸---解決實際問題

芳芳感冒了，媽媽在這個時間給她吃了一包藥（課件演示鐘面），讓她過四個小時后，自己再吃一包，你知道芳芳要在什么時候吃第二包藥嗎？

板書設(shè)計

認(rèn)識時分 鐘面上有12個大格 每個大格里有5個小格 鐘面上共有60個小格 分針走一小格是1分鐘

時針走一大格是1時 分鐘走一大圈

1時 = 60分

第四篇：蘇教版二年級數(shù)學(xué)認(rèn)識時分教學(xué)設(shè)計

認(rèn)識時、分

教學(xué)內(nèi)容：

蘇教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級（上冊）第88～89頁的例題和“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)

1.知識技能目標(biāo)：

（1）使學(xué)生認(rèn)識鐘面上一共有12個大格，60個小格；知道時針、分針各是怎樣計時的；知道1時=60分。

（2）使學(xué)生認(rèn)識時分之間的進(jìn)率：1時=60分。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和合作的能力 2.過程方法目標(biāo)：

讓學(xué)生領(lǐng)會觀察鐘面、撥動鐘表的過程，讓學(xué)生在活動中初步建立時分的時間觀念。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過觀察、合作、交流，初步認(rèn)識時分，體會數(shù)學(xué)源自生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識，養(yǎng)成愛惜時間的良好習(xí)慣 教學(xué)重點(diǎn)：

分針時針的計時方法，理解分與時的關(guān)系，教學(xué)難點(diǎn)：

理解1時=60分 教學(xué)準(zhǔn)備：

鐘面學(xué)具、課件、鐘面作業(yè)紙。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：

1．P:猜一猜：一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不怕累。馬蹄噠噠提醒你，時間一定要珍惜。

你知道這是什么嗎？（時鐘）2.提問：時鐘可以用來干什么？

同學(xué)們說得真好！時間就像我們的伙伴一樣時時刻刻跟著我們，我們每天都

離不開時間，因此從小就要要養(yǎng)成把握時間，珍惜時間的好習(xí)慣，在一年級的時候我們已經(jīng)認(rèn)識了幾時，為了準(zhǔn)確的知道每件事的時間還不夠，就需要把時細(xì)分，于是就有了比時更小的時間單位，今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表：認(rèn)識時、分。（板書課題：認(rèn)識時分）

二、新授：

（一）認(rèn)識鐘面

昨天老師安排了同學(xué)們自學(xué)了今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過自學(xué)你學(xué)到了什么知識？還有什么疑問？接下來我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)解決這些問題好不好？ 1．自學(xué)質(zhì)疑：

①鐘面上有幾個大格？每個大格里面有幾個小格？鐘面上一共有多少個小格？ ②時針走一個大格要走多長時間？分針走一個小格要走多長時間？分針走一個大格要走多長時間？

③1時=（）分，你是怎么知道的？

2．P:出示鐘面，學(xué)生觀察，說說還缺少什么？并畫下來。

鐘面上有數(shù)字，時針和分針（怎么區(qū)分時針分針：時針短，分針長），還有大格、小格。

3．提問：那么從哪到哪是1大格。

P:精講點(diǎn)撥：12到1之間是1大格，1到2之間也是一大格，誰能說說還有那兩個數(shù)之間是1大格？（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）P:那鐘面上一共有幾個大格？我們一起來數(shù)一數(shù)。（鐘面上有12個大格）3．質(zhì)疑：那么從哪到哪是1小格？（鐘面上每兩個相鄰短刻度線之間就是一小格）數(shù)一數(shù)1個大格里有幾個小格。（每個大格里有5小格）

4．（鐘面上每兩個相鄰長刻度線之間就是一大格）質(zhì)疑：鐘面上一共有多少個小格呢？請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，誰來匯報一下，你是怎么數(shù)的？（方法不定。5個一數(shù)，10個一數(shù)）。

P：交流數(shù)的方法：你是怎么數(shù)的？一起5個5個的數(shù)。（鐘面上共有60個小格）12-7之間有幾小格？12-5之間有幾小格？ 5．小結(jié)。

鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。

（二）認(rèn)識時、分。1．提問：

a: 你知道從12時到1時是多長時間嗎 b:那么從1時到2時是多長時間？ c:從8時到10時是多長時間？

學(xué)生匯報，教師小結(jié)：時針走幾大格就是幾小時。

那么時針從12走到12，就是幾小時呢？說說你是怎么知道的？ 2.認(rèn)識分。

（1）了解分針走1小格就是1分鐘。

T：分針走1小格就是1分，生活中我們一般說成1分鐘。（分針走1小格是1分）

（2）感受1分鐘有多長。

T：那1分鐘有多長呢？我們來感受一下吧。猜猜：1分鐘做眼保健操可以做幾節(jié)？一起做。1分鐘寫自己的名字可以寫幾遍？ 1分鐘脈搏大約跳多少次？

休息1分鐘，自己在心里默數(shù)數(shù)字看能數(shù)到幾？（3）1分鐘可以做很多事。

1分鐘雖然很短，但充分利用卻能做很多事。印刷廠1分鐘印刷1000多份報紙；和諧號動車組1分鐘可以行4000米；鉛筆廠1分鐘可生產(chǎn)1600支鉛筆；兒童的脈搏1分鐘大約跳90下；銀行點(diǎn)鈔機(jī)1分鐘能點(diǎn)1500張人民幣;中央電視臺播音員1分鐘播180個字;人每分鐘步行約70米，汽車每分鐘約行駛1400米，飛機(jī)每分鐘約飛行30千米;……因此，我們要珍惜生命中的每一分鐘。3.認(rèn)識幾分。

（1）分針走1小格是1分，分針走2小格是幾分呢？分針從12走到1是幾小格，多長時間？

（2）從12走到2，是幾分？怎么知道的？（分針走了10小格，就是10分。）（3）從12走到4，走到7呢？說說為什么？（分針走幾小格就是幾分鐘）（4）你還想讓分針走到哪，走到12呢？說說你是怎么知道的？鐘面上有60個 3

小格，分針走60個小格，就是60分。（5）分針走60分，時針會有什么變化？

（1）請同學(xué)們拿出學(xué)具鐘，把時間調(diào)到12時。學(xué)生動手操作，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？時針走1大格。學(xué)生先操作，再觀察，多操作幾次。4．認(rèn)識1時=60分。

撥時間過程中看看時針分針誰走的快一些？

引導(dǎo)：在鐘面上撥一撥，分針走60個小格，觀察一下時針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生動手操作后，先讓學(xué)生講發(fā)現(xiàn)了什么，再用電腦演示加以證實）（2）提問： 剛才大家看到分針走60個小格，時針走了1大格，分針走60小格是多長時間？時針走1大格是多長時間？這說明了什么？（板書： 1時=60分）

（3）感受1時。

我們一節(jié)課的時間是40分，課間休息10分鐘，再加上幾分鐘，是60分鐘，就是1小時？

1小時還能做些什么？可以回家問問你的爸爸媽媽，也可以和爸爸媽媽一起做家務(wù)事體驗一下。

三、遷移運(yùn)用：

同學(xué)們今天表現(xiàn)得真不錯。

1．考一考: 對面的兩位同學(xué)互相時針從幾走到幾要走多長時間，分針從12走到幾要走多長時間。

2．撥鐘比賽：撥10分鐘，15分鐘，24分鐘，2小時，3小時

四、全課小結(jié)：

1、說說這節(jié)課你知道了什么？

鐘面上有12個大格，每個大格里有5個小格，鐘面上共有60個小格。1時=60分。

2、讀一讀時間的名言。

談話:時間對每個人都是珍貴的，工人叔叔抓緊時間生產(chǎn)，就會創(chuàng)造出更多的產(chǎn)品；農(nóng)民伯伯抓緊時間種地，就會收獲累累碩果；科學(xué)家抓緊時間科研，就會產(chǎn)生許多發(fā)明創(chuàng)造；小朋友們抓緊時間學(xué)習(xí)，就會獲得更多知識。時間是一名神奇的魔法師，他使勤奮的人越來越聰明，使懶惰的人越來越愚蠢，你們愿意做什 4

么樣的人？那就合理安排好時間，珍惜時間，做時間的主人吧。

第五篇：蘇教版二年級數(shù)學(xué) 認(rèn)識時分教案

認(rèn)識時、分

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)識和掌握看鐘面的方法，認(rèn)識時間單位“小時、分 及其進(jìn)率，培養(yǎng)初步的時間觀念。

2.使學(xué)生在認(rèn)識時、分的過程中，初步體驗時針、分針的計時原理，感受1小時、1分的時間長短，形成時間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實際操作能力。

3.使學(xué)生知道珍惜時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，提高抓緊時間、勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識整時和時間進(jìn)率，感受1分的時間長短。教學(xué)難點(diǎn)：建立1時和1分的時間概念。教學(xué)準(zhǔn)備：時鐘、PPT 教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入

小朋友們喜歡聽故事嗎？今天我們一起在故事中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，下面我們就跟隨著小豬一起去認(rèn)識鐘面，認(rèn)識時、分。（出示并板書課題）

二、認(rèn)識整時 1．教學(xué)例1。

（1）初步認(rèn)識鐘面。

觀察鐘面，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分針、時針。

（2）認(rèn)識整時。

初步認(rèn)識7時，讓學(xué)生介紹7時鐘面上分針、時針分別指著幾？知道7時的寫法。

（3）鞏固訓(xùn)練。

認(rèn)識8時、1時、5時，通過比較3個鐘面的時間。

小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（4）再次鞏固認(rèn)識整時。

“想想做做”第1題，說出幾時，小朋友們平時在做什么呢？

（5）在鐘面上撥出整時。

在鐘面上撥出3時，9時、12時。指名學(xué)生上前撥出整時并交流自己的想法（6）想想做做第3題“你能給下面的鐘面畫上時針或分針嗎？”

同桌交流補(bǔ)畫時的注意點(diǎn)，自己嘗試補(bǔ)畫，展示學(xué)生作業(yè)，并指名說出自己的想法。

三、認(rèn)識時、分

1.教學(xué)例2。

引導(dǎo)學(xué)生觀察，通過讓學(xué)生動手?jǐn)?shù)一數(shù)，認(rèn)識大格、小格。

師小結(jié)：我們剛才通過數(shù)一數(shù)知道鐘面上有12個大格、每個大格里有5小格，一共是60個小格。時針、分針就是通過走多少個大格以及多少個小格來計時的。

2．認(rèn)識時針、分針各是怎樣計時的。

初步建立時針走1個大格，就是1小時，分針走1小格是1分。3．實物撥鐘，引導(dǎo)觀察，感知1時=60分。

引：剛才通過觀看動畫演示我們知道分針走1小格是1分鐘，那如果分針走一圈，你知道這時時針有什么變化嗎？

讓學(xué)生分男生、女生分別觀察分針、時針走之前、走之后的變化。交流反饋得出結(jié)論：（板書：1時=60分）

4．感受1分的長短。

1分鐘倒計時，完成想想做做第4題、第5題第1組寫字訓(xùn)練、1 分鐘跳繩、1分鐘拍球。

四、鞏固練習(xí)

完成“想想做做”

6、7兩題。鞏固1時=60分在生活中的應(yīng)用。

讀題，四人小組交流，全班交流反饋。指名學(xué)生說出你是怎么想的？

五、自我總結(jié)，深化認(rèn)識

1.小朋友們今天的表現(xiàn)真棒，誰能說說今天我們認(rèn)識了什么？學(xué)到了什么？ 2.播放視頻《你知道嗎》，簡單了解時鐘由古到今的的變化。

總結(jié)：通過認(rèn)識鐘面，希望我們小朋友們更要珍惜生活中的每一分鐘，做好時間的小主人。