第一篇：計量論文題目

地區(qū)人均收入影響因素的計量分析

菲利普斯曲線的驗證

恩格爾系數(shù)模型檢驗

江蘇省投資額影響因素的實證分析

對我國經(jīng)濟(jì)增長的因素分析

關(guān)于教育對中國經(jīng)濟(jì)增長作用的計量分析

關(guān)于司機(jī)年齡與發(fā)生車禍次數(shù)關(guān)系的分析

改革開放以來商品零售價格指數(shù)（RPI）變化因素分析固定資產(chǎn)投資對GDP的影響

關(guān)于GDP與其他經(jīng)濟(jì)因素關(guān)系的計量分析

吉尼系數(shù)影響因素的計量分析

我國旅游經(jīng)濟(jì)的因素分析

試探交通運(yùn)輸發(fā)展與國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

我國1978-1997年的財政收入和國民生產(chǎn)總值的計量分析我國經(jīng)濟(jì)增長對能源消耗的依賴

投資額與生產(chǎn)總值和物價指1

外商直接投資（FDI）對我國經(jīng)濟(jì)影響的實證分析影響居民消費(fèi)水平的因素分析

我國人均GDP與消費(fèi)的計量分析

有關(guān)我國居民儲蓄影響因素的計量分析

新中國出口的影響因素分析

影響股價指數(shù)的因素分析

影響居民消費(fèi)水平的主要因素分析

我國消費(fèi)的影響因素分析(經(jīng)濟(jì)2班）

中國能源需求影響因素實證分析

中國經(jīng)濟(jì)增長與周期波動

中國旅游業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析

中國城市居民消費(fèi)計量分析

對上市公司利用新四項計提進(jìn)行盈余管理的實證研對影響人身保險保費(fèi)收入諸因素的計量分析

餐飲業(yè)區(qū)域市場潛力的影響因素分析

FDI對中國經(jīng)濟(jì)增長的影

城鎮(zhèn)居民住房面積的多因素分析

關(guān)于影響我國南方幾省市農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值因素的實證分析關(guān)于國內(nèi)旅游需求的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析報告

如何提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)值和農(nóng)民人均收入水平

宏觀經(jīng)濟(jì)政策對中國經(jīng)濟(jì)周期波動的影響分析三大產(chǎn)業(yè)的發(fā)展與城鎮(zhèn)居民家庭消費(fèi)支出

上市公司財務(wù)預(yù)警模型設(shè)計與分析

貨幣政策有效性分析

外資利用與我國進(jìn)出口貿(mào)易關(guān)系的實證分析

我國采礦業(yè)龍頭企業(yè)利潤因素分析

我國農(nóng)民收入影響因素的回歸分析

我國財產(chǎn)保險市場發(fā)展的因素分析

私家車擁有量的計量分析

我國國債擠出效應(yīng)的實證分析

江蘇省居民消費(fèi)水平的多因素分析

我國汽車需求的因素分析

影響GDP增長的經(jīng)濟(jì)因素分析

影響保費(fèi)收入的因素分析

影響壽險保費(fèi)收入的因素分析2

影響江蘇省房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的因素分析

影響我國農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值因素的實證分析

影響中國汽車產(chǎn)量的多因素分析

影響人身保險保費(fèi)收入的重要因素分析

資本結(jié)構(gòu)主要影響因素的再探析

中國經(jīng)濟(jì)增長的影響因素實證分析

運(yùn)用OLS法對參數(shù)估計

中國城鎮(zhèn)居民2003年可支配收入分析

中國農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值問題的計量分析

中國上市公司現(xiàn)金股利的影響因素分析

在校學(xué)生總數(shù)變動的多因素分析

GDP與進(jìn)出口總額的計量分析

城市住房均衡價格供求模型

城鎮(zhèn)集體單位固定資產(chǎn)投資對國內(nèi)生產(chǎn)總值的影響分析城鎮(zhèn)人均收入與人均通訊消費(fèi)分析

江蘇省居民消費(fèi)函數(shù)模型

江蘇省城鎮(zhèn)居民消費(fèi)模型

江蘇省鎮(zhèn)居民消費(fèi)函數(shù)模型

江蘇省城市居民消費(fèi)函數(shù)模型分析

店鋪租金的確定

對江蘇省房地產(chǎn)市場的實證考察

對影響某高校研究生錄取線的爽因素分析

對外貿(mào)易與四川經(jīng)濟(jì)增長關(guān)系實證分析

工資收入差異分析

工業(yè)產(chǎn)值與能源耗量的實證分析

房地產(chǎn)價格因素分析

發(fā)展中國家貨幣需求模型

固定資產(chǎn)投資對江蘇省GDP影響分析

固定資產(chǎn)投資的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)模型

關(guān)于社會商品零售總額的案例分析

關(guān)于封閉式基金價格問題

貨幣政策與GDP的回歸分析.開放經(jīng)濟(jì)下儲蓄、投資與貿(mào)易余額關(guān)系的研究

農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值分析

農(nóng)民收入影響因素研究

外商直接投資FDI與國有企業(yè)改革的互動分析

旅游經(jīng)濟(jì)分析

我國財政收入與部分支出結(jié)構(gòu)

美國居民消費(fèi)與可支配收入關(guān)系的實證分析

四川省居民消費(fèi)結(jié)構(gòu)計量分析

我國居民消費(fèi)增長模型

我國居民消費(fèi)的因素分析

我國國內(nèi)債務(wù)規(guī)模的多元線性分析

我國改革開放以來固定資產(chǎn)投資與GDP關(guān)系分析

我國國債發(fā)行規(guī)模影響因素的分析

我國利用外資與GDP關(guān)系我國人均GDP與消費(fèi)的計量分析我國外匯儲備及其影響因素的分析

我國涉外旅游業(yè)收入的實證分析

西方消費(fèi)理論在中國的實證分析

我國私人汽車擁有量分析

影響GDP的因素分析

有關(guān)我國進(jìn)口商品消費(fèi)的計量分析

影響我國居民儲蓄的相關(guān)因素的實證分析

影響我國糧食總產(chǎn)量諸因素分析

影響新股上市定價的因素分析

影響糧食產(chǎn)量的相關(guān)因素分析

影響銀行卡交易量的因素分析

中國股票內(nèi)在價值影響因素的實證分析

政府對公共衛(wèi)生事業(yè)的投

中國糧食總產(chǎn)量多因素分析

江蘇省城鄉(xiāng)居民儲蓄存款的計量模型分析

中國對美國進(jìn)口總額的分析

關(guān)于農(nóng)民人均純收入的計量經(jīng)濟(jì)模型[1]

對江蘇省種植業(yè)收入模型的初步探索2[1]

計量經(jīng)濟(jì)學(xué) 消費(fèi)——收入模型分析

城鎮(zhèn)居民消費(fèi)水平影響因素淺析

江蘇省人力資本存量的現(xiàn)狀分析

農(nóng)民人均收入影響因素分析

淺析我國城市化的影響因素

加工工業(yè)產(chǎn)品出廠價格多因素分析

分析我國影響鋼鐵產(chǎn)量的因素

影響電信業(yè)的因素分析--影響電信業(yè)的因素分析---改稅收收入與國內(nèi)生產(chǎn)總值及進(jìn)出口總額的關(guān)系分析農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值影響因素分析

影響我國電力產(chǎn)量的因素分析

我國GDP增長與人民就業(yè)及生活水平的關(guān)系分析

關(guān)于影響就業(yè)人數(shù)的因素的計量分析

關(guān)于美國政府社會保障支出與失業(yè)率的計量分析

中國進(jìn)出口相關(guān)因素的數(shù)量與實證分析

江蘇省就業(yè)狀況計量及經(jīng)濟(jì)分析

對我國國債發(fā)行規(guī)模的計量經(jīng)濟(jì)分析

1978年~2002年中國失業(yè)多因素分析

關(guān)于影響大學(xué)生就業(yè)問題與人口老齡化問題的因素分析與思考影響我國城鎮(zhèn)居民消費(fèi)性支出的因素分析

國債發(fā)行規(guī)模影響因素的實證分析

對我國人均GDP的各影響因素的計量分析

基于我國銀行存款利率對流動性溢酬的研究

滬深債指波動的協(xié)整研究

對江蘇省當(dāng)前農(nóng)村政策的合理性分析

公共投資取向與經(jīng)濟(jì)增長的實證分析

通貨膨脹的影響因素分析

外國直接投資決定因素分析論文

江蘇省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)函數(shù)建立與分析

影響上市公司高管薪酬的企業(yè)因素實證分析

我國當(dāng)前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與勞動力結(jié)構(gòu)分析

我國固定資產(chǎn)投資對經(jīng)濟(jì)增長的滯后影響分析

我國國債發(fā)行規(guī)模的影響因素

我國居民消費(fèi)增長模型

影響IPO公司上市前后的績效分析

中國期貨市場與相關(guān)市場價格關(guān)系的實證研究

銀行信貸資金與股票市場交易金額變動的關(guān)系

我國資本市場與經(jīng)濟(jì)增長的實證分析

FDI溢出效應(yīng)

財政支農(nóng)與中國農(nóng)業(yè)產(chǎn)出及增長的關(guān)系分析

奧肯定律的懷疑

第二篇：計量監(jiān)督管理題目

計量監(jiān)督管理篇

一、判斷題： 計量單位的中文名稱和中文符號的表示方法不同。攝氏溫度的單位“攝氏度”的符號℃，可作為中文符號使用，可與其他中文符號構(gòu)成組合形式的單位。

（√）計量檢定結(jié)果必須做出合格與否的結(jié)論，并出具證書和加蓋印記。

（×）對計量違法行為實施行政處罰的種類包括(1)責(zé)令停止生產(chǎn)(對批量產(chǎn)品)；(2)停止制造(對計量器具新產(chǎn)品)；(3)停止銷售；(4)停止?fàn)I業(yè)；(5)停止使用；(6)沒收計量器具；(7)沒收違法所得；

(8)罰款；(9)停止檢驗；(10)停止出廠；(11)停止進(jìn)口；(12)吊銷營業(yè)執(zhí)照；（13）責(zé)令改正；（14）封存。

（×）全國的各級計量標(biāo)準(zhǔn)和工作計量器具的量值，都要直接溯源于計量基準(zhǔn)。

（×）企事業(yè)單位的次級計量標(biāo)準(zhǔn)可以不經(jīng)過計量行政部門考核、批準(zhǔn)，就可以使用。

（√）用于貿(mào)易結(jié)算、安全防護(hù)、醫(yī)療衛(wèi)生和環(huán)境檢測方面的工作計量器具屬于強(qiáng)制檢定計量器具。

（×）7 存在計算機(jī)中的證書、報告副本應(yīng)該經(jīng)實驗室最高領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后修改。

（×）《用能單位能源計量器具配備和管理通則》對所有次級用能單位的能源計量器具的配備和管理規(guī)定了相應(yīng)的要求。

（×）違反計量法律、法規(guī)使用非法定計量單位的，責(zé)令其停止銷售，可并處一千元以下罰款。

（×）發(fā)現(xiàn)已發(fā)出的證書中存在錯誤，應(yīng)按原證書號重新出具一份正確的證書。

（×）周、月、年是國家法定計量單位。

（×）12 強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn)、強(qiáng)制性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對定量包裝商品的允許短缺量以及法定計量單位的選擇已有規(guī)定的，從其規(guī)定；沒有規(guī)定的，按照《定量包裝商品計量監(jiān)督管理辦法》執(zhí)行。（√）某企業(yè)建立了一項溫度最高計量標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)當(dāng)?shù)厥杏嬃啃姓块T主持考核合格后，可以在該企業(yè)內(nèi)部開展強(qiáng)制檢定和非強(qiáng)制檢定。

（×）申請考核單位應(yīng)當(dāng)在《計量標(biāo)準(zhǔn)考核證書》有效期屆滿六個月前向主持考核的計量行政部門提出計量標(biāo)準(zhǔn)的復(fù)查考核申請。

（√）只有社會公用計量標(biāo)準(zhǔn)及部門和企事業(yè)最高計量標(biāo)準(zhǔn)才有資格開展量值傳遞。

（×）社會公用計量標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過計量行政部門主持考核合格，取得《計量標(biāo)準(zhǔn)考核證書》后才可以向社會開展量值傳遞。

（×）檢定、校準(zhǔn)和檢測結(jié)果的報告，在與顧客簽訂書面協(xié)議的情況下，可用簡化的方式報告結(jié)果。

（√）18 開展商品量檢測時，應(yīng)使用國家統(tǒng)一的商品量檢測技術(shù)規(guī)范，如無國家統(tǒng)一制定的技術(shù)

規(guī)范，應(yīng)執(zhí)行由縣級以上政府計量行政部門規(guī)定的檢測方法。

（×）檢定、校準(zhǔn)和檢測結(jié)果的原始觀測數(shù)據(jù)應(yīng)在工作后予以記錄。

（×）計量技術(shù)機(jī)構(gòu)采取糾正措施的目的是消除不合格。

（×）校準(zhǔn)的對象是強(qiáng)制性檢定之外的計量器具，檢定的對象是我國計量法明確規(guī)定的強(qiáng)制檢定的計量器具。（√）22 校準(zhǔn)的方式可以采用實驗室自校、外校，或自校加外校相結(jié)合的方式進(jìn)行，檢定必須是由法定計量檢定機(jī)構(gòu)，或授權(quán)的計量檢定機(jī)構(gòu)執(zhí)行。

（√）校準(zhǔn)周期由實驗室根據(jù)使用計量器具的需要自行確定，檢定的周期必須按照《檢定規(guī)程》的規(guī)定由承擔(dān)檢定工作計量檢定機(jī)構(gòu)確定，檢定周期屬于強(qiáng)制性約束的內(nèi)容。

（√）24 校準(zhǔn)、檢定的結(jié)論都要求給出是否合格的判定，校準(zhǔn)的結(jié)果可以給出《校準(zhǔn)證書》或《校準(zhǔn)報告》，檢定的結(jié)果是給出《檢定證書》或《檢定結(jié)果證書》。

（×）25 校準(zhǔn)的結(jié)論不具備法律效力，給出的《校準(zhǔn)證書》屬于一種技術(shù)文件；檢定的結(jié)論具有法律效力，《檢定證書》屬于具有法律效力的技術(shù)文件。

（√）法定計量檢定機(jī)構(gòu)計量檢定人員所從事的檢測工作包括計量器具新產(chǎn)品和進(jìn)口計量器具的型式評價、定量包裝商品凈含量的檢驗。

（√）定量包裝商品凈含量檢驗必須依據(jù)JJF1070-2005《定量包裝商品凈含量計量檢驗規(guī)則》。如該規(guī)則沒有規(guī)定檢驗方法的定量包裝商品，應(yīng)按國際標(biāo)準(zhǔn)或者國務(wù)院計量行政部門規(guī)定的方法執(zhí)行。

（√）計量技術(shù)人員應(yīng)持有該項目“計量檢定員證”或持有“注冊計量師資格證書”和取得省級以上計量行政部門頒發(fā)的該項目“注冊計量師注冊證”。

（√）對計量標(biāo)準(zhǔn)器具和測量儀器的管理包括：購置、驗收、建檔、檢定、校準(zhǔn)、正確使用、維護(hù)保養(yǎng)、期間核查、修理、報廢等環(huán)節(jié)。

（√）

30依據(jù)計量檢定規(guī)程進(jìn)行非強(qiáng)制檢定計量器具的相關(guān)部分的校準(zhǔn)，出具的證書名稱為校準(zhǔn)證書。

（√）31計量檢定機(jī)構(gòu)收到一份要求鑒定真?zhèn)蔚脑摍C(jī)構(gòu)出具的檢定證書，應(yīng)檢定證書上的惟一性標(biāo)識查找保留的證書副本和原始記錄進(jìn)行核對。

（√）

校準(zhǔn)證書一般不給出校準(zhǔn)間隔。

（√）

33主持考核的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門應(yīng)當(dāng)對所接收的申請資料進(jìn)行初審，符合要求的發(fā)送受理決定書；不符合要求的，但能立即更正的，更正后符合要求的發(fā)送受理決定書；不能立即更正的，應(yīng)當(dāng)在5個工作日內(nèi)一次告知申請考核單位需要補(bǔ)正的全部內(nèi)容，發(fā)送補(bǔ)證告知書。經(jīng)補(bǔ)充符合要求的予以受理，逾期未告知的，視為受理。

（√）34 主持考核的質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門對考核資料及考評結(jié)果進(jìn)行審核，審批工作應(yīng)當(dāng)在15個工作日內(nèi)完成，并根據(jù)審批結(jié)果在15個工作日向考核合格的單位下達(dá)準(zhǔn)予行政許可決定書，并頒發(fā)《計量標(biāo)準(zhǔn)考核證書》。

（×）35《計量標(biāo)準(zhǔn)考核證書》的有效期為5 年。

（×）36 質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門要從計量標(biāo)準(zhǔn)器和主要配套設(shè)備的更換、其他更換、封存和撤銷、恢復(fù)使用以及技術(shù)監(jiān)督等五個方面加強(qiáng)計量標(biāo)準(zhǔn)考核的后續(xù)監(jiān)管。

（√）37 實際配備的計量器具應(yīng)是檢定合格的能源計量器具，對超過檢定周期和檢定不合格的能源計量器具不應(yīng)計算進(jìn)去。

（√）

用能單位應(yīng)當(dāng)配備符合規(guī)定要求的能源計量器具，配備的能源計量器具應(yīng)當(dāng)滿足能源分類、分級、分項計量要求。

（√）

重點(diǎn)用能單位未按照規(guī)定配備能源計量工作人員或者能源計量工作人員未接受能源計量專業(yè)知識培訓(xùn)的，由縣級以上地方質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門責(zé)令限期改正；逾期不改正的，處1萬元以上3萬元以下罰款。

（√）40 因制造或修理場地遷移、檢驗條件或技術(shù)工藝發(fā)生變化、兼并或重組等原因造成制造、修理條件改變的，應(yīng)當(dāng)重新辦理制造、修理計量器具許可。

（√）41制造、修理計量器具的單位或個人更名、兼并、重組但未造成制造、修理條件改變的，應(yīng)當(dāng)向原準(zhǔn)予制造、修理計量器具許可的質(zhì)監(jiān)部門提交證明材料，辦理許可證變更手續(xù)。（√）

制造、修理計量器具許可有效期為3年。

（√）43社會公用計量標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)檢查達(dá)不到原考核條件的，責(zé)令其停止使用，限期整改；經(jīng)整改仍達(dá)不到原考核條件的，由原發(fā)證機(jī)關(guān)吊銷其證書。

（√）

未經(jīng)有關(guān)人民政府計量行政部門授權(quán)，擅自對外進(jìn)行檢定、測試的，沒收全部違法所得。給有關(guān)單位造成損失的，責(zé)令其賠償損失。

（√）

使用不合格的計量器具給國家或消費(fèi)者造成損失的，責(zé)令賠償損失，沒收計量器具和全部違法所得，可并處二千元以下罰款。

（√）

執(zhí)行強(qiáng)制檢定的工作計量器具任務(wù)的機(jī)構(gòu)無故拖延檢定期限的，送檢單位可免交檢定費(fèi)。（√）

計量檢定工作應(yīng)符合經(jīng)濟(jì)合理，就地就近的原則，不受行政區(qū)劃和部門管轄的限制。（√）

縣級以上人民政府計量行政部門對強(qiáng)制檢定的實施情況，應(yīng)經(jīng)常進(jìn)行監(jiān)督檢查；未按規(guī)定向政府計量行政部門指定的計量檢定機(jī)構(gòu)申請周期檢定的，要追究法律責(zé)任，責(zé)令其停止使用，可并處罰款。

（√）

計量監(jiān)督員對計量違法行為具有現(xiàn)場處罰權(quán)。

（√）

對當(dāng)?shù)劁N售的計量器具實施監(jiān)督檢查的是縣級以上地方人民政府計量行政部門。

（√）

在進(jìn)行計量監(jiān)督檢查時，應(yīng)當(dāng)不少于二人參加，并出示行政執(zhí)法證件，使用統(tǒng)一的執(zhí)法文書。

（√）52 縣級以上地方人民政府計量行政部門負(fù)責(zé)對違反計量法律、法規(guī)的行為執(zhí)行行政處罰。

法律、法規(guī)另有規(guī)定的，按法律、法規(guī)規(guī)定的執(zhí)行。

（√）

配備能源計量器具應(yīng)滿足特殊要求的用能單位是從事能源生產(chǎn)、加工、轉(zhuǎn)換、輸運(yùn)性質(zhì)的用能單位。

（√）

計量技術(shù)法規(guī)包括國家計量檢定系統(tǒng)表、計量檢定規(guī)程和計量技術(shù)規(guī)范。（√）

國家計量檢定規(guī)程可用于產(chǎn)品的檢驗、計量器具的周期檢定、計量器具修理后的檢定和計量器具的仲裁檢定。

（×）

質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門應(yīng)當(dāng)對重點(diǎn)用能單位的能源計量器具配備和使用，計量數(shù)據(jù)管理以及能源計量工作人員配備和培訓(xùn)等能源計量工作情況開展定期審查。

（√）57制造、修理計量器具的單位或個人，必須具備相應(yīng)的條件，并經(jīng)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門考核合格，取得制造計量器具許可或者修理計量器具許可。

（√）

制造、修理計量器具許可監(jiān)督管理應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)、高效、便民的原則。

（√）

59檢定工作必須依據(jù)國家計量檢定系統(tǒng)表和國家計量檢定規(guī)程，如無國家計量檢定規(guī)程可使用部門或地方制定的計量檢定規(guī)程。

（√）

國家質(zhì)檢總局負(fù)責(zé)統(tǒng)一監(jiān)督管理全國的計量器具新產(chǎn)品型式批準(zhǔn)工作，省級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門負(fù)責(zé)本地區(qū)的計量器具新產(chǎn)品型式批準(zhǔn)工作。

（√）

計量安全防護(hù)是指在計量工作及相關(guān)活動中的人員、設(shè)備的安全和防護(hù)問題。

（√）

檢定的適用范圍是《中華人民共和國依法管理的計量器具目錄》中所列的計量器具。（√）

63計量器具新產(chǎn)品是指本單位從未生產(chǎn)過的計量器具，包括對原有產(chǎn)品在結(jié)構(gòu)、材質(zhì)等方面做了重大改進(jìn)導(dǎo)致性能、技術(shù)特征發(fā)生變更的計量器具。

（√）

在處理計量糾紛時，只有以社會公用計量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行仲裁檢定后的數(shù)據(jù)才能作為依據(jù)，并具有法律效力。

（×）65 計量基準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)、計量標(biāo)準(zhǔn)都屬于測量標(biāo)準(zhǔn)。

（√）

二、單選題

1、在我國，國家計量基準(zhǔn)由（B）組織建立和批準(zhǔn)承認(rèn)。A、各行業(yè)主管部門 B、國家計量行政部門 C、中國計量科學(xué)研究院 D、以上都可以

2、（B）年國際計量大會決定以米制公約的簽約日5月20日作為世界計量日。A、1995 B、1999 C、2001 D、2003

3、我國《計量法》是（B）正式實施的。A、1985年9月6日 B、1986年7月1日 C、1985年7月1日 D、1986年9月6日

4、完善國家計量體系所應(yīng)有的四大特征：法制性、準(zhǔn)確性、一致性和（C）。A、群眾性 B、權(quán)威性 C、溯源性 D、社會性

5、依照法律規(guī)定，在我國計量器具的型式批準(zhǔn)由省級以上政府計量行政部門進(jìn)行，型式批準(zhǔn)包括三個階段，即：（B）A、申請、型式評價和審核 B、申請、型式評價和批準(zhǔn) C、申請、型式試驗和核準(zhǔn) D、申請、型式檢定和批準(zhǔn) 6、1999年國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局發(fā)布的6種重點(diǎn)管理的計量器具是指哪6種計量器具？（D）

A、水表、驗光儀、加油機(jī)、出租汽車計價器、衡器、電子計時計費(fèi)裝置

B、水表、電能表、電子計時計費(fèi)裝置、加油機(jī)、出租汽車計價器、煤氣表

C、電能表、煤氣表、加油機(jī)、出租汽車計價器、驗光儀、水表

D、電能表、水表、煤氣表、衡器、加油機(jī)、出租汽車計價器

7、根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，對家庭用“三表”（水表、煤氣表、電能表）實行強(qiáng)制檢定的方式是（D）A、根據(jù)使用情況制定合理周期，定期檢定。B、只作首次強(qiáng)制檢定，失準(zhǔn)報廢。C、根據(jù)用戶的使用要求進(jìn)行檢定。

D、只作首次強(qiáng)制檢定，限期使用，到期輪換。

8、根據(jù)《集貿(mào)市場計量監(jiān)督管理辦法》的規(guī)定，集市的計量活動應(yīng)當(dāng)遵循（C）的原則，保證計量器具和商品量的準(zhǔn)確，正確使用國家法定計量單位。A、公正、誠信、公平B、誠實、守信、公正 C、公正、公開、公平D、公開、誠實、公義

9、《定量包裝商品生產(chǎn)企業(yè)計量保證能力證書》的有效期為（B）。A、2年 B、3年 C、4年 D、5年

10、檢驗定量包裝商品凈含量所使用的計量器具，其最大允許誤差應(yīng)當(dāng)優(yōu)于或者等于被檢驗的定量包裝商品的計量負(fù)偏差的（B）。A、1/2 B、1/3 C、1/5 D、1/10

11、國際單位制（SI）單位的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在（B）A、法制性、國際性、實用性、統(tǒng)一性。B、通用性、簡明性、實用性、準(zhǔn)確性。C、法制性、簡明性、實用性、統(tǒng)一性。D、國際性、實用性、簡明性、準(zhǔn)確性。

12、社會公正計量行（站）是指經(jīng)（C）計量行政部門考核批準(zhǔn)，在流通領(lǐng)域為社會提供計量公正數(shù)據(jù)的中介服務(wù)機(jī)構(gòu)。

A、縣級人民政府 B、縣級以上人民政府 C、省級人民政府 D、國務(wù)院

13、國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局對社會公正計量行（站）的四統(tǒng)一是指（C）。

A、統(tǒng)一受理、統(tǒng)一印制申請書、統(tǒng)一計量認(rèn)證合格證書、統(tǒng)一標(biāo)志

B、統(tǒng)一考核規(guī)范、統(tǒng)一計量認(rèn)證合格證書、統(tǒng)一標(biāo)志、統(tǒng)一頒證

C、統(tǒng)一考核規(guī)范、統(tǒng)一印制申請書、統(tǒng)一計量認(rèn)證合格證書、統(tǒng)一標(biāo)志

D、統(tǒng)一受理、統(tǒng)一考核規(guī)范、統(tǒng)一計量認(rèn)證合格證書、統(tǒng)一標(biāo)志

14、當(dāng)事人一方或雙方對一次仲裁檢定不服的，在收到仲裁檢定結(jié)果通知書之日起（C）內(nèi)可向上一級人民政府計量行政部門申請二次仲裁檢定 A、五日 B、十日 C、十五日 D、三十日

15、爭議金額在（C）以上的，當(dāng)事人可直接向省級以上人民政府計量行政部門申請仲裁檢定和計量調(diào)解。A、三十萬元 B、五十萬元 C、一百萬元 D、二百萬元

16、申請對本部門內(nèi)部使用的強(qiáng)制檢定計量器具執(zhí)行強(qiáng)制檢定的授權(quán)，向（B）提出申請； A、省級計量行政部門

B、同級人民政府計量行政部門 C、縣級以上計量行政部門 D、申請單位所在地計量行政部門

17、被授權(quán)單位要終止所承擔(dān)的授權(quán)工作，應(yīng)提前（C）向授權(quán)單位提出書面報告，未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自終止工作。A、一個月 B、三個月 C、六個月 D、十個月

18、制造、修理計量器具許可監(jiān)督管理應(yīng)當(dāng)遵循（B）的原則

A、公開、公平、公正 B、科學(xué)、高效、便民 C、誠實、守信、科學(xué) D、公開、高效、便民

19、計量是實現(xiàn)（C）的活動 A、單位統(tǒng)一、準(zhǔn)確檢定 B、量值準(zhǔn)確、定期檢定 C、單位統(tǒng)一、量值準(zhǔn)確可靠 D、定期檢定、保障量值準(zhǔn)確.20、國際單位是（C）國際計量大會決定采用的。A、1989年第一屆 B、1948年第九屆 C、1960年第十一屆 D、1979年第十六屆

21、（C）屬于從屬量具。A、量塊 B、千分尺 C、天平砝碼 D、壓力表

22、定量包裝商品生產(chǎn)企業(yè)計量保證能力合格標(biāo)志是（D）A、CMA B、ML C、QS D、C

23、目前，我國規(guī)定以體積標(biāo)注的定量包裝商品凈含量量限是（D）。A、5ml～50L B、10ml～25L C、10ml～50L D、5ml～25L

24、國家計量檢定規(guī)程會議審查原則上應(yīng)取得一致同意。至少應(yīng)獲得到會委員人數(shù)（B）以上贊成方為通過。A、五分之三 B、四分之三 C、十分之七 D、五分之四

25、第一支溫度計是由(B)制作的。A、牛頓

B、伽利略

C、張衡

26、“米制公約”是(A)年簽署的。A、1875

B、1870

C、1889

27、制造、修理計量器具許可證、計量標(biāo)準(zhǔn)考核證書和計量檢定員證的有效期分別為(A)A：3年、4年、5年

B：4年、3 年、5年

C：5年、3年、4年

28、對定量包裝商品實施計量監(jiān)督檢查進(jìn)行的檢驗，應(yīng)當(dāng)由(A)按照《定量包裝商品凈含量計量檢驗規(guī)則》進(jìn)行。A、被授權(quán)的計量檢定機(jī)構(gòu) B、受委托的專職執(zhí)法機(jī)構(gòu) C、計量行政部門的執(zhí)法人員

29、為給定量制按給定規(guī)則確定的一組基本單位和導(dǎo)出單位，稱為（C）A、計量單位 B、法定計量單位 C、計量單位制 D、法定計量單位

30、電能計量單位名稱正確的是（A）。A、千瓦?小時 B、小時?千瓦 C、度 D、千瓦

31、計量器具許可證標(biāo)志中的三個英文字母為（B）。A、CMA B、CMC C、CPA D、CAL

32、《集貿(mào)市場計量監(jiān)督管理辦法》于（C）起正式實施。A、2002年1月1日 B、2002年5月1日 C、2002年5月25日 D、2002年6月1日

33、四大“計量放心工程”對計量器具的受檢率要求達(dá)（C）。A、95% B、97% C、100% D、98%

34、《用能單位能源計量器具配備和管理通則》中規(guī)定：進(jìn)出用能單位的能源計量器具配備率應(yīng)達(dá)到（B）。A、95％ B、100％ C、90％ D、98％

35、《用能單位能源計量器具配備和管理通則》中規(guī)定能源計量器具是指（D）

A、測量對象為一次能源的計量器具 B、測量對象為二次能源的計量器具 C、測量對象為載能工質(zhì)的計量器具

D、測量對象為一次能源、二次能源和載能工質(zhì)的計量器具

36、定量包裝商品是指（A）

A、以銷售為目的，在一定量限范圍內(nèi)具有統(tǒng)一的質(zhì)量、體積、長度、面積、計數(shù)標(biāo)注等標(biāo)識內(nèi)容的預(yù)包裝商品 B、在一定量限范圍內(nèi)具有統(tǒng)一的質(zhì)量、體積、長度標(biāo)注的定量包裝商品

C、以銷售為目的，在一定量限范圍內(nèi)的定量包裝商品 D、在一定量限范圍內(nèi)的商品

37.沒有國家計量檢定規(guī)程，由國務(wù)院有關(guān)主管部門和省、自治區(qū)、直轄市人民政府計量行政部門分別制定（B）和（B）并向國務(wù)院計量行政部門備案。A.省計量檢定規(guī)程；部門計量檢定規(guī)程 B.部門計量檢定規(guī)程；地方計量檢定規(guī)程 C.地方檢定規(guī)程；國家計量檢定規(guī)程 D.部門計量檢定規(guī)程；國家計量檢定規(guī)程

38.制造、修理計量器具的企事業(yè)單位，必須具備與所制造、修理的計量器具相適應(yīng)的設(shè)施、人員、檢定儀器設(shè)備，經(jīng)（C）以上人民政府計量行政部門考核合格。A.國家級

B.省級

C.縣級

D.上一級

39.未經(jīng)國務(wù)院計量行政部門批準(zhǔn)，不得（D）國務(wù)院規(guī)定廢除的非法定計量器具和國務(wù)院禁止使用的其他計量器具。A.制造

B.銷售和進(jìn)口

C.制造.銷售

D.制造.銷售和進(jìn)口

40.《計量法》第十七條中“使用計量器具破壞其準(zhǔn)確度是指（A）。

A.為牟取非法利益，通過作弊故意使計量器具失準(zhǔn) B.為牟取非法利益，使用超期未檢定的計量器

C.為牟取非法利益，對強(qiáng)制檢定的計量器具不進(jìn)行周期檢定 D.為牟取非法利益，使用國家明令淘汰的計量器具 41.個體工商戶可以制造、修理（D）的計量器具。A.所有

B.強(qiáng)制檢定

C.非強(qiáng)制檢定

D.簡易

42.縣級以上人民政府計量行政部門，根據(jù)需要設(shè)置計量（D）具體管理辦法，由國務(wù)院計量行政部門制定。A.檢定人員

B.審查人員

C.管理人員

D.監(jiān)督員

43.計量監(jiān)督管理員是縣級以上人民政府計量行政部門任命的具有專門職能的計量（D）人員，在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)執(zhí)行計量監(jiān)督任務(wù)。A.檢定 B.審查

C.管理

D.執(zhí)法

44.縣級以上人民政府計量行政部門依法設(shè)置的計量檢定機(jī)構(gòu)，為國家（C）。A.計量檢定管理機(jī)構(gòu)

B.法定計量認(rèn)證機(jī)構(gòu) C.法定計量檢定機(jī)構(gòu)

D.法定計量監(jiān)督機(jī)構(gòu)

45.省級以上人民政府計量行政部門對產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)計量檢定、測試的能力和可靠性考核合格，即為（B）。A.產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)的監(jiān)督檢查 B.產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)的計量認(rèn)證 C.產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)的資質(zhì)考核 D.產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)的計量檢定

46.對產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)的計量認(rèn)證，是證明其在認(rèn)證的范圍內(nèi)，具有為社會提供（C）的資格。A.計量檢定

B.計量檢、測試

C.公證數(shù)據(jù)

D.檢驗數(shù)據(jù)

47.制造計量器具的企業(yè)未取得《制造計量器具許可證》的,工商部門(A)辦理營業(yè)執(zhí)照。A.不予

B.可以

C.臨時

D.必須

48.未經(jīng)(A)批準(zhǔn)，不得制造.銷售和進(jìn)口國務(wù)院規(guī)定廢除的非法定計量單位的計量器具和國務(wù)院禁止使用的其他計量器具。A.國務(wù)院計量行政部門

B.縣級以上人民政府計量行政部門 C.省級以上人民政府計量行政部門 D.市級以上人民政府計量行政部

49.計量違法行政案件罰款金額達(dá)1萬元以上的，應(yīng)在本部門審理結(jié)束后（B）內(nèi)，上報省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門決定。（辦案程序和計量實施自責(zé)）。A.3日

B.5日

C.15日

D.90日

50.違反《計量法》及其實施細(xì)則.違反《標(biāo)準(zhǔn)化法》及其實施條例的行政處罰案件，行政相對人應(yīng)當(dāng)在知道作出具體行政行為之日起（D）內(nèi)向人民法院提起行政訴訟。A.三個月

B.60日

C.30日

D.15日

51.下列各項中不屬于強(qiáng)制檢定范圍的計量器具是（D）。A.出租車上安裝的計價器

B.超市使用的電子秤 C.醫(yī)院使用的血壓計

D.學(xué)校教學(xué)用的尺子

52、依據(jù)《計量法》，下列表述正確的是（B）A．未經(jīng)省級以上計量行政部門批準(zhǔn)，不得制造、銷售和進(jìn)口國務(wù)院規(guī)定廢除的非法定計量單位的計量器具和國務(wù)院禁止使用的其他計量器具

B．進(jìn)口的計量器具，必須經(jīng)省級以上人民政府計量行政部門檢定合格后，方可銷售

C．個體工商戶制造、修理計量器具的范圍和管理辦法，由省級以上人民政府計量行政部門制定

D．國家計量檢定系統(tǒng)表由省級以上人民政府計量行政部門制定

53、使用不合格的計量器具或者破壞計量器具準(zhǔn)確度，給國家和消費(fèi)者造成損失的，可以進(jìn)行何種處罰（D）A、責(zé)令賠償損失

B、沒收計量器具和違法所得 C、并處罰款

D、A、B、C全對

54、測量不確定度分為（A)。A、標(biāo)準(zhǔn)不確定度和擴(kuò)展不確定度;B、A類不確定度和B類不確定度;C、合成不確定度和擴(kuò)展不確定度;D、標(biāo)準(zhǔn)不確定度和合成不確定度

55、計量認(rèn)證的現(xiàn)行評審準(zhǔn)則是（C)。A、《產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)計量認(rèn)證考核技術(shù)規(guī)范 》;B、《產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)計量認(rèn)證/審查認(rèn)可（驗收）評審準(zhǔn)則》;C、《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》;D、《檢測和校準(zhǔn)實驗室認(rèn)可準(zhǔn)則》

56、企業(yè)選擇是由本單位自己對測量設(shè)備進(jìn)行溯源還是送往外部計量技術(shù)機(jī)構(gòu)進(jìn)行溯源，主要是根據(jù)(A)。A、企業(yè)測量過程設(shè)計中對測量設(shè)備的計量特性有哪些具體要求、實施溯源需要花多少成本;B、企業(yè)測量過程設(shè)計中對測量設(shè)備的計量特性有哪些具體要求;C、實施溯源需要花多少成本

57、對企業(yè)計量檢測體系的評價可以采用完善企業(yè)計量檢測體系、定量包裝商品生產(chǎn)企業(yè)計量保證能力評價和（C)的形式。A、計量標(biāo)準(zhǔn)考核;B、計量認(rèn)證;C、計量合格確認(rèn)

58、計量標(biāo)準(zhǔn)的考評工作由(D)。A、計量標(biāo)準(zhǔn)考評員執(zhí)行;B、聘請的技術(shù)專家執(zhí)行;C、專業(yè)計量管理人員執(zhí)行;D、計量標(biāo)準(zhǔn)考評員或聘請的技術(shù)專家和計量標(biāo)準(zhǔn)考評員組成考評組執(zhí)行

59、新建計量標(biāo)準(zhǔn)，指的是（C)A、在能正確執(zhí)行計量檢定規(guī)程后，方能申請建立計量標(biāo)準(zhǔn);B、在計量標(biāo)準(zhǔn)器經(jīng)有效溯源后，方能申請建立計量標(biāo)準(zhǔn);C、一般應(yīng)經(jīng)過半年以上穩(wěn)定性考核，證明其所復(fù)現(xiàn)的量值穩(wěn)定可靠后，方能申請建立計量標(biāo)準(zhǔn);D、環(huán)境條件達(dá)到要求后，方能申請建立計量標(biāo)準(zhǔn)

三、多選題

1.法定計量檢定機(jī)構(gòu)的職責(zé)是（ABC)。A、負(fù)責(zé)研究建立社會公用計量標(biāo)準(zhǔn)；

B、進(jìn)行量值傳遞、執(zhí)行強(qiáng)制檢定和法律法規(guī)規(guī)定的其他檢/校任務(wù)；

C、起草技術(shù)規(guī)范，為實施計量監(jiān)督管理提供技術(shù)保證;D、研制計量器具新產(chǎn)品

2.下列單位中，雖不是國際單位制單位，但屬于我國法定計量單位（CD)。

A、焦耳;B、攝氏度;C、噸;D、升

3.批量定量包裝商品的平均實際含量應(yīng)當(dāng)（A、B）其標(biāo)注凈含量。

A.大于

B.等于

C.小于

4.同種定量包裝商品是指由同一生產(chǎn)者生產(chǎn)，（A、B、C、D）均相同的定量包裝商品。A.品種

B.標(biāo)注凈含量

C.包裝規(guī)格

D.包裝材料

5.計量器具新產(chǎn)品定型包括（A、C）。A.定型鑒定 B.樣機(jī)試驗 C.型式批準(zhǔn) D.頒發(fā)許可證

6.當(dāng)事人對在計量部門主持下已下達(dá)成的計量調(diào)解不服從的，可以（A、D）。

A.不執(zhí)行調(diào)解內(nèi)容 B.申請行政復(fù)議

C.向法院起訴調(diào)解主持單位 D.向法院起訴另一方當(dāng)事人

7.計量器具是指能用以直接或間接測出被測對象量值的(ABC)和用于統(tǒng)一量值的標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)，包括計理基準(zhǔn)器具、計量標(biāo)準(zhǔn)器具和工作計量器具。

A.裝置 B.儀器儀表 C.量具

8.申請計量檢定員資格應(yīng)當(dāng)具備(A B C D E)。

A.具備中專（含高中）或相當(dāng)于中專（含高中）畢業(yè)以上文化程度

B.連續(xù)從事計量專業(yè)技術(shù)工作滿1年，并具備6個月以上本項目工作經(jīng)歷

C.具備相應(yīng)的計量法律法規(guī)以及計量專業(yè)知識

D.熟練掌握所從事項目的計量檢定規(guī)程等有關(guān)知識和操作技能

E.經(jīng)有關(guān)組織機(jī)構(gòu)依照計量檢定員考核規(guī)則等要求考核合格

9.任何單位和個人不準(zhǔn)在工作崗位上使用（B C D）的計量器具。

A.屬于強(qiáng)制檢定

B.無檢定合格印證 C.超過檢定周期 D.經(jīng)檢定不合格

10.計量監(jiān)督員可在（A B）中考核任命，執(zhí)行規(guī)定的計量監(jiān)督任務(wù)。

A.政府計量行政部門

B.法定計量檢定機(jī)構(gòu)

C.企事業(yè)單位

D.有關(guān)的技術(shù)機(jī)構(gòu)

11.計量調(diào)解達(dá)成協(xié)議后，應(yīng)制作調(diào)解書。調(diào)解書應(yīng)包括(A B C D)內(nèi)容。

A.當(dāng)事人雙方的單位名稱、地址及其法定代表人的姓名、職務(wù)

B.糾紛的主要事實、責(zé)任 C.協(xié)議內(nèi)容和調(diào)解費(fèi)用的承擔(dān)

D.調(diào)解書由當(dāng)事人雙方法定代表人和調(diào)解人員共同簽字，并加蓋調(diào)解機(jī)關(guān)的印章后成立

12.以下（B C）屬于強(qiáng)制檢定的工作計量器具。A.汽車?yán)锍瘫?/p>

B.熱能表

C.燃?xì)饧託鈾C(jī)

13.縣級以上人民政府計量行政部門對用于（A B C D）方面的列入強(qiáng)制檢定目錄的工作計量器具，實行強(qiáng)制檢定。

A.貿(mào)易結(jié)算 B.安全防護(hù) C.醫(yī)療衛(wèi)生 D.環(huán)境監(jiān)測

14.加油站應(yīng)遵守以下規(guī)定（A B C）A.配備專（兼）職計量人員

B.不得使用非法定計量單位

C.所用計量器具須經(jīng)檢定合格

15.銷售計量器具的，應(yīng)當(dāng)查驗制造計量器具(A B C)。

A.許可證書 B.標(biāo)志 C.編號 D.型號

16.國家計量檢定規(guī)程的編號由其(A C D)組成。A、代號；B、順序號；C、修定年號；

D、發(fā)布年號 17.定量包裝商品的凈含量由（A B D）組成。A.中文 B.數(shù)字 C.字母

D.法定計量單位

18、（B D）對商品的計量負(fù)偏差、平均偏差已有規(guī)定的，從其規(guī)定。

A.企業(yè)標(biāo)準(zhǔn) B.強(qiáng)制性國家標(biāo)準(zhǔn) C、推薦性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn) D.強(qiáng)制性行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

19.在實施計量行政處罰時，同一行政相對人有兩種以上違法行為的，(A)處罰，(A D)執(zhí)行。

A.分別 B.依次 C.一同 D.合并

20.《零售商品稱重計量監(jiān)督規(guī)定》的調(diào)整范圍是(A C)的銷售和對其進(jìn)行計量監(jiān)督。A.食品 B.化妝品 C.金銀飾品 D.種子

21.產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)計量認(rèn)證的內(nèi)容有(A B C)。A.計量檢定、測試設(shè)備的性能

B.計量檢定、測試設(shè)備的工作環(huán)境和人員的操作技能 C.保證量值統(tǒng)一、準(zhǔn)確的措施及檢測數(shù)據(jù)公正可靠的管理制度

22.計量檢定印、證包括(A B C D E)。

A.檢定證書

B.檢定結(jié)果通知書

C.檢定合格證

D.檢定合格印：鏨印、噴印、鉗印、漆封印

E.注銷印

23.屬于強(qiáng)制檢定范圍內(nèi)的計量標(biāo)準(zhǔn)是（AD）。A、社會公用計量標(biāo)準(zhǔn) B、部門建立的計量標(biāo)準(zhǔn) C、企業(yè)建立的計量標(biāo)準(zhǔn)

D、部門和企事業(yè)單位使用的最高計量標(biāo)準(zhǔn)

24.接受政府計量行政部門授權(quán)的計量檢定機(jī)構(gòu)可以執(zhí)行下列任務(wù)：（CD）。

A、計量監(jiān)督檢查 B、現(xiàn)場處罰 C、強(qiáng)制檢定

D、有關(guān)的檢定、測試任務(wù) 25.計量檢定規(guī)程分為（ABD）A、國家計量檢定規(guī)程 B、地方計量檢定規(guī)程 C、企業(yè)計量檢定規(guī)程 D、部門計量檢定規(guī)程

26、《中華人民共和國計量法實施細(xì)則》由(AD)。A、國務(wù)院批準(zhǔn) B、國務(wù)院發(fā)布

C、原國家計量局批準(zhǔn)發(fā)布 D、原國家計量局發(fā)布

27.計量基準(zhǔn)器具（簡稱計量基誰，下同）的使用必須具備下列條件：（ABCD）符合上述條件的，經(jīng)國務(wù)院計量行政部門審批并頒發(fā)計量基準(zhǔn)證書后，方可使用。

A 經(jīng)國家檢定合格

B 具有正常工作所需要的環(huán)境條件 C具有稱職的保存、維護(hù)、使用人員

D具有完善的管理制度

28.接受政府計量行政部門授權(quán)的計量檢定機(jī)構(gòu)可以執(zhí)行下列任務(wù)：（CD）。

A、計量監(jiān)督檢查 B、現(xiàn)場處罰 C、強(qiáng)制檢定

D、有關(guān)的檢定、測試任務(wù)

29.屬于強(qiáng)制檢定范圍的計量器具未按照規(guī)定申請檢定的，（AD）。

A、責(zé)令停止使用 B、沒收計量器具 C、沒收違法所得

D、可并處一千元以下罰款

30.對未取得計量認(rèn)證合格證書而為社會提供公證數(shù)據(jù)的產(chǎn)品質(zhì)量檢驗機(jī)構(gòu)，可給予下列行政處罰：（AC）。

A、責(zé)令停止檢驗 B、通報批評 C、可并處罰款 D、沒收違法所得

31.實驗室評審有幾種類型（ABCD）A、初次評審 B、監(jiān)督評審 C、復(fù)評審

D、擴(kuò)大認(rèn)可范圍評審

32.用于現(xiàn)場測量而不用于檢定工作的計量器具叫工作計是器具。下列那些屬于工作計量器具（ABCD）

A、家用水表 B、醫(yī)用血壓表（計）C、家用煤氣表 D、工作用電能表

33.根據(jù)國家規(guī)定，對（AD）只作首次強(qiáng)制檢定，失準(zhǔn)報廢。

A、（玻璃）體溫計 B、出租車計價器 C、標(biāo)準(zhǔn)米尺 D、液體量提

34.下列哪些屬于國際和地區(qū)計量組織（ABCD）A、國際米制公約組織 B、亞太地區(qū)計量規(guī)劃組織 C、國際計量技術(shù)聯(lián)合會 D、國際法制計量組織

35.仲裁檢定是指用（AC）所進(jìn)行的以裁決為目的的計量檢定、測試活動。

A、計量基準(zhǔn) B、國家基準(zhǔn)

C、社會公用計量標(biāo)準(zhǔn) D、部門最高標(biāo)準(zhǔn)器

36.計量檢定印、證包括（ABCD）A、檢定證書 B、檢定結(jié)果通知書 C、檢定合格證、印 D、注銷印

37.國家計量檢定規(guī)程作為（CD）的計量技術(shù)法規(guī)在全國范圍內(nèi)施行。

A、計量器具的檢定 B、計量器具的校準(zhǔn)和測試 C、計量器具特性評定 D、法制管理

38.（ABD）屬于計量器具的后續(xù)檢定。A、周期檢定 B、修理后檢定 C、首次檢定

D、仲裁檢定

第三篇：計量期末論文(DOC)

《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程報告

題目：恒生銀行上市公司股票價格貝塔系數(shù)估計

班 級：12級金融7班

姓 名: 范靜怡

學(xué) 號: 1201010705 成績：

報告日期：2015年7月5日

恒生銀行上市公司股票價格貝塔系數(shù)估計研究報告

一、緒論

1.1 研究背景與意義

?系數(shù)也稱為貝塔系數(shù)，是一種風(fēng)險指數(shù)，用來衡量個別股票或股票基金相對于整個股市的價格波動情況。?系數(shù)是一種評估證券系統(tǒng)性風(fēng)險的工具，用以度量一種證券或一個投資證券組合相對于總體市場的波動性，在股票，基金等投資術(shù)語中常見。

在證券市場中，貝塔系數(shù)是揭示上市公司股票系統(tǒng)性投資風(fēng)險的重要指標(biāo)，更是投資組合管理，業(yè)績評價的必備信息?？筛鶕?jù)市場走勢預(yù)測選擇不同的?的證券，從而獲得額外收益，特別適合作波段操作使用。當(dāng)有很大把握預(yù)測到一個大牛市或大盤某個大漲階段的到來時，應(yīng)該選擇那些高?的證券，它將成倍放大市場收益率，為你帶來高額的收益；相反在一個熊市到來或大盤某個下跌階段到來時，你應(yīng)該調(diào)整投資結(jié)構(gòu)以抵御市場風(fēng)險，避免損失，辦法是選擇那些低的?證券。

在證券定價理論及模型的實證研究中，貝塔系數(shù)也是不可或缺的輸入?yún)?shù)。因此，對貝塔系數(shù)的準(zhǔn)確估計具有重要的現(xiàn)實意義，同時具有極其重要的理論價值。

二、?系數(shù)相關(guān)理論 2.1 CAPM模型中的?系數(shù)

CAPM是諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者威廉·夏普(William Sharpe)于1970年在他的著作《投資組合理論與資本市場》中提出的。他指出在這個模型中，他指出在這個模型A中，個人投資者面臨著兩種風(fēng)險：

系統(tǒng)性風(fēng)險（Systematic Risk)：指市場中無法通過分散投資來消除的風(fēng)險。比如說：利率、經(jīng)濟(jì)衰退、戰(zhàn)爭，這些都屬于不可通過分散投資來消除的風(fēng)險。

非系統(tǒng)性風(fēng)險（unsystematic Risk）：也被稱做為特殊風(fēng)險（Unique risk

或 Idiosyncratic risk），這是屬于個別股票的自有風(fēng)險，投資者可以通過變更股票投資組合來消除的。從技術(shù)的角度來說，非系統(tǒng)性風(fēng)險的回報是股票收益的組成部分，但它所帶來的風(fēng)險是不隨市場的變化而變化的。

?系數(shù)的研究始于資本資產(chǎn)定價模型，其表述為

Ri?Rf??i(Rm?Rf)(1)其中，Ri為第i種資本資產(chǎn)或資產(chǎn)組合的收益率，Rf為資本市場的無風(fēng)險收益率，Rm為資本市場的市場收益率，?i為第i種資本資產(chǎn)或資產(chǎn)組合的β系數(shù)，在計算時由下式給出

?i?cov(Ri,Rm)?m2（2）

?系數(shù)表示收益率變動對市場組合收益率變動的敏感程度，因此?i可以用來衡量該證券的系統(tǒng)風(fēng)險的大小。在其他變量保持不變的情況下, ?i越大, 該證券的系統(tǒng)風(fēng)險就越大，其預(yù)期收益率也就越高。對(1)式進(jìn)行變換后,可以得到

Ri?Rf(1??i)??iRm(3)由于Rf和?i均為常數(shù)，則Rf(1??i)也是一個常數(shù)，用新的參數(shù)?i來替代Rf(1??i)，對于時間序列，根據(jù)回歸方程理論，我們就可以得到資本資產(chǎn)定價模型的單指數(shù)模型

Rit??i??iRmt?eit(4)其中，Rit為股票i在時間t時的收益率, Rmt為市場組合在時間t的收益率，?i、?i為待估計的系數(shù)，而?i為(1)、(2)式中提到的β系數(shù)，eit為回歸殘差。對該模型利用一元線性最小二乘回歸，得出的?值即為證券i的?系數(shù)的估計值。

2.2 ?系數(shù)釋義 2.2.1單項資產(chǎn)的?系數(shù)

單項資產(chǎn)的?系數(shù)是指可以反映單項資產(chǎn)收益率與市場上全部資產(chǎn)的平均收益率之間變動關(guān)系的一個量化指標(biāo),即單項資產(chǎn)所含的系統(tǒng)風(fēng)險對市場組合平均風(fēng)險的影響程度。

?值可能大于、等于或小于1(也可能是負(fù)值)。

當(dāng) β>1，說明該單項資產(chǎn)的風(fēng)險收益率高于市場組合平均風(fēng)險收益率，則該單項資產(chǎn)的風(fēng)險大于整個市場投資組合的風(fēng)險；

當(dāng)β=1，表示該單項資產(chǎn)的風(fēng)險收益率與市場組合平均風(fēng)險收益率呈同比例變化，其風(fēng)險情況與市場投資組合的風(fēng)險情況一致；

當(dāng)β<1，說明該單項資產(chǎn)的風(fēng)險收益率小于市場組合平均風(fēng)險收益率，則該單項資產(chǎn)的風(fēng)險程度小于整個市場投資組合的風(fēng)險。

有時?值也會出現(xiàn)小于0的現(xiàn)象，當(dāng)?<0時表示該項資產(chǎn)的風(fēng)險收益率和市場組合平均風(fēng)險收益率的變化相背離。如?=0.5，說明當(dāng)市場的報酬正向(負(fù)向)變動10%，對應(yīng)資產(chǎn)的報酬也會負(fù)向(正向)變動5%，簡單地說，當(dāng)?值愈大，表示各別資產(chǎn)反映市場報酬波動的幅度也愈大，即系統(tǒng)風(fēng)險愈大。

三、數(shù)據(jù)的選擇（1）選取股票及原因 1選取股票為：恒生銀行 2選取原因：

恒生銀行創(chuàng)立于 1933年,是香港最大的上巿公司之一,以巿值計(于2011年底為港幣1,762億元),為全球50大上巿銀行。恒生在香港透過約220個網(wǎng)點(diǎn),為逾半香港成年人口服務(wù)。本行亦于深圳設(shè)有1間分行,經(jīng)營外匯批發(fā)業(yè)務(wù),并于澳門及新加坡設(shè)有分行,以及于廈門及臺北設(shè)有代表處。本行為滙豐集團(tuán)主要成員之一,該集團(tuán)乃全球最大的金融服務(wù)機(jī)構(gòu)之一。

作為香港股市的重要指標(biāo)，恒生指數(shù)最早由恒生銀行以1964年7月31日為基日，并于1969年正式對外公布。1984年，恒生銀行成立了全資子公司恒指服務(wù)有限公司，專門負(fù)責(zé)恒生指數(shù)的編撰。經(jīng)過近30年的發(fā)展，恒生指數(shù)革新不斷，但恒生指數(shù)作為恒生指數(shù)有限公司旗下旗艦指數(shù)的地位卻從未被動搖。截至2013年10月底，恒生指數(shù)涵蓋50只成分股，這50家上市公司的總市值約占香港交易所所有上市股票總市值的61.3%，可謂舉足輕重。

1972年IPO期間，恒生銀行股票被超額認(rèn)購29倍，認(rèn)購金額差不多相當(dāng) 于 1971年香港特區(qū)政府的一半收益，上市首日，其股價一度上漲逼近發(fā)行價的2倍。上市之后的41年時間里，其市值已從最初約17億港元，一路增長至目前的約2400多億港元。恒生銀行總市值的增長意味著總資產(chǎn)也在不斷壯大。截至2013年6月30日，恒生銀行的總資產(chǎn)高達(dá)11067億港元，于2013年，恒生銀行再度獲選《財資》雜志之“香港最佳本地銀行”，連續(xù)14年獲此殊榮。這是選取其為研究對象最重要的原因。（2）無風(fēng)險收益率的選擇

無風(fēng)險收益率選擇的是2015年銀行1年期儲蓄利率，原因有三個：第一是銀行存款風(fēng)險很小，幾乎可以忽略不計；第二是銀行1年期儲蓄利率公開透明，每個人都可以通過各種途徑查到；第三是因為儲蓄投資理財具有存取自由，安全性比價高和收益穩(wěn)定等優(yōu)勢，所以在個人及家庭投資中，占有較大的比重。用銀行儲蓄利率作為無風(fēng)險利率具有比較性。（3）數(shù)據(jù)的計算方法和過程

A、首先在文華財經(jīng)的贏智軟件找出并下載恒生銀行股票從2012年6月30日至2015年最新的周收盤價，計算出收益率（收益率=（收盤價-開盤價）/開盤價）。

B、其次計算出2012-2015年恒生指數(shù)周增長率；再將上述計算得出的收益率或者增長率減去無風(fēng)險收益率，得出恒生銀行股票每周的超額收益率和大盤的超額增長率。

C、最后根據(jù)β系數(shù)的公式Ri?Rf??i(Rm?Rf)，計算出光大銀行股票價格的β系數(shù)。

四、數(shù)據(jù)整理和計算

根據(jù)恒生銀行2012-2015年周開盤價和收盤價數(shù)據(jù)，利用Excel計算出收益率并根據(jù)銀行1年定期整存整取儲蓄利率（無風(fēng)險收益率）。整理得出表1：

單位：元

表1

收益率：% ri 0.03333298 0.07699106 0.01012385-0.0050443 0.00253491 0.06992689-0.0125951 0.00844411 0.04256927-0.0289032-0.0823983 0.03487604 0.02408513 0.049791 0.02854366-0.0193734-0.0063267-0.033414 ri-rf 0.033332979 0.07699106 0.010123853-0.005044255 0.002534914 0.069926891-0.01259515 0.008444114 0.042569267-0.028903213-0.082398286 0.034876044 0.024085135 0.049790995 0.028543663-0.019373396-0.006326739-0.033413994

rm

-0.015873276 0.069693604 0.038456085 0.017954604 0.028439319 0.047341359-0.029889331-0.031304528 0.019613729-0.015166885-0.07095658 0.051932706-0.00695912 0.05192909 0.015158001 0.029083392-0.024073174-0.054533142

rm-rf

-0.017748276 0.067818604 0.036581085 0.016079604 0.026564319 0.045466359-0.031764331-0.033179528 0.017738729-0.017041885-0.07283158 0.050057706-0.00883412 0.05005409 0.013283001 0.027208392-0.025948174-0.056408142 0.03539469-0.0006088 0.02266644 0.03124109-0.0109334 0.04106693 0.00155639-0.0473685 0.06282345-0.0167428 0 0.05108355 0.04123571 0.01009977 0.07686518 0.03566936 0.00321337 0.035394695-0.000608758 0.022666438 0.031241087-0.010933407 0.041066934 0.001556389-0.047368504 0.062823453-0.016742758

0 0.051083555 0.041235715 0.010099767 0.076865185 0.035669358 0.003213368

0.036375119-0.030034661-0.000771514 0.04281562 0.004725412 0.067532567-0.000597373-0.0731176 0.04644316-0.000442174-0.015942093 0.038212676 0.012903971 0.00312616 0.129798947-0.025194986-0.024199809

0.034500119-0.031909661-0.002646514 0.04094062 0.002850412 0.065657567-0.002472373-0.0749926 0.04456816-0.002317174-0.017817093 0.036337676 0.011028971 0.00125116 0.127923947-0.027069986-0.026074809

五：模型回歸結(jié)果分析 其中Y為-，X 為

-。

運(yùn)用Eviews軟件和表一數(shù)據(jù)作模型回歸得下表二：表2

（1）可用規(guī)范的形式將參數(shù)估計和檢驗的結(jié)果寫為 =0.008235 + 0.6617

43(0.003836)(0.090757)t=(2.146526)(7.291362)=0.617009

F=53.16396 n=35（1）經(jīng)濟(jì)意義檢驗

所估計的參數(shù)

=0.008235，= 0.661743，說明恒生指數(shù)每增加1%，恒生銀行收益率會增長66.1743%，說明恒生銀行受恒生指數(shù)的影響較大，也說明進(jìn)行恒生銀行股票投資的風(fēng)險收益率高于市場組合平均風(fēng)險收益率,則僅對恒生銀行股票進(jìn)行投資的風(fēng)險大于整個市場投資組合的風(fēng)險。

（2）統(tǒng)計分析

1.R平方

模型估計結(jié)果說明，在假定其他變量不變的情況下，在2012年8月1日至2015年最新的周收盤價中，恒生銀行收益率受恒生指數(shù)的影響為66.1743%，即當(dāng)恒生指數(shù)增長一個點(diǎn)時，恒生銀行收益率增長66.1743%。恒生銀行受其自身的因素影響所占比重為1-66.1743%=33.8257%。

2.T檢驗

分別針對：=0和

：=0，由表2中還可以看出，估計的回歸系數(shù)）=2.146526;的標(biāo)準(zhǔn)誤差和t值分別為：SE（）=0.003836，t（和t值分別為： SE（）=0.090757，t（得自由度為n-2=35-2=33的臨界值=2.146526=7.29136

2的標(biāo)準(zhǔn)誤差）=7.291362.取=0.05，查t分布表(33)=2.034515.因為t（：

=0；因為t（））(33)=2.034515，所以應(yīng)拒絕(33)=2.034515，所以應(yīng)拒絕

：

=0。也就是說，當(dāng)其他解釋變量不變的情況下，解釋變量“恒生指數(shù)”對被解釋變量“恒生銀行股票價格?系數(shù)”有顯著影響。

六、總結(jié)

貝塔系數(shù)反映了個股對市場變化的敏感性，也就是個股與大盤的相關(guān)性。可根據(jù)市場走勢預(yù)測選擇不同的?的證券，從而獲得額外收益，特別適合作波段操作使用。當(dāng)有很大把握預(yù)測到一個大牛市或大盤某個大漲階段的到來時，應(yīng)該選擇那些高?的證券，它將成倍放大市場收益率，為你帶來高額的收益；相反在一個熊市到來或大盤某個下跌階段到來時，你應(yīng)該調(diào)整投資結(jié)構(gòu)以抵御市場風(fēng)險，避免損失，辦法是選擇那些低的?證券。

本例中，恒生銀行股票受恒生指數(shù)影響較大，所以當(dāng)有很大把握預(yù)測到一個大牛市時，應(yīng)該選擇買進(jìn)恒生銀行股票，當(dāng)大盤某個不漲階段的到來時,應(yīng)該選擇賣出恒生銀行股票。

另外，截距項可以反映股票定價是否恰當(dāng)，如果截距項T檢驗不顯著，說明截距項不顯著異于0，股票處于市場均衡狀態(tài)定價恰當(dāng)。如果截距項顯著大于0，說明股票定價過低，這時候應(yīng)該購進(jìn)。如果截距項顯著小于0，說明股票定價過高，這時候應(yīng)該拋售。

本例中，恒生銀行截距項t檢驗比較顯著，如果截距項顯著大于0，說明恒生銀行股票定價過低，這時候應(yīng)該購進(jìn)。

第四篇：計量實證論文

論文是我們畢業(yè)的時候需要寫的，大家是怎么樣寫的呢？我們看看下面的計量實證論文吧!

計量實證論文

摘 要 從目前研究生學(xué)位論文實證研究方法運(yùn)用的情況我們可以發(fā)現(xiàn)，研究生在計量經(jīng)濟(jì)實證研究方面存在基礎(chǔ)薄弱、應(yīng)用能力差和學(xué)習(xí)深度不足等缺點(diǎn)。在調(diào)查原因時，我們發(fā)現(xiàn)高校在研究生計量經(jīng)濟(jì)實證研究能力培養(yǎng)方面存在課程設(shè)置不合理、實驗平臺建設(shè)不足和教學(xué)方法陳舊等問題。針對這些問題，我們選擇現(xiàn)今國內(nèi)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展較好的上海財經(jīng)大學(xué)作為對比，從改進(jìn)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實證研究方法、構(gòu)建良好的實驗平臺和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程改革這三個方面提出提高研究生計量經(jīng)濟(jì)實證研究能力的對策。

關(guān)鍵詞 研究生 實證研究 課程改革

0 引言

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，在社會科學(xué)領(lǐng)域逐漸積累起了龐大的數(shù)據(jù)庫，定量分析開始成為社會科學(xué)的主要研究途徑。而計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的實證研究方法不僅為社會科學(xué)領(lǐng)域的研究提供了強(qiáng)有力的研究工具而且也是當(dāng)代企業(yè)進(jìn)行精細(xì)化管理所需要的重要研究手段之一。特別是對于各大高校的研究生來說，計量經(jīng)濟(jì)的實證研究能力是衡量一個研究生學(xué)術(shù)水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。

計量經(jīng)濟(jì)學(xué)產(chǎn)生于上個世紀(jì)二十年代末，而在七八十年代才開始引入中國。直到1998年教育部才將計量經(jīng)濟(jì)學(xué)確定為財經(jīng)類高等院校的核心課程，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)開始在我國高校普及開來。但是，由于起步較晚，國內(nèi)各高校在研究生計量經(jīng)濟(jì)的教師團(tuán)隊、課程設(shè)置、教學(xué)等存在著很多問題，我國研究生在計量經(jīng)濟(jì)實證平臺和實證研究能力上的培養(yǎng)還存在很多的不足。研究生學(xué)位論文實證研究現(xiàn)狀

學(xué)術(shù)論文是研究生展示學(xué)術(shù)水平的重要途徑，中國優(yōu)秀博碩論文全文數(shù)據(jù)庫（CNKI）是目前我國國內(nèi)較為權(quán)威的論文收錄網(wǎng)站。本文通過對目前我國實力較為雄厚的八所財經(jīng)類高校2008-2015年的研究生學(xué)位論文中實證研究方法的使用情況進(jìn)行調(diào)查，研究當(dāng)今我國研究生計量經(jīng)濟(jì)實證研究水平現(xiàn)狀。

根據(jù)艾瑞深大學(xué)研究團(tuán)隊編撰出版的《2015年中國大學(xué)評價報告》，目前我國綜合實力排名前八的財經(jīng)類高校分別是：

（1）上海財經(jīng)大學(xué)；

（2）中南財經(jīng)政法大學(xué)；

（3）西南財經(jīng)大學(xué)；

（4）中央財經(jīng)大學(xué)；

（5）對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)；

（6）東北財經(jīng)大學(xué)；

（7）首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)；

（8）江西財經(jīng)大學(xué)。本文分別對這八所高校2008到2015年碩博學(xué)位論文進(jìn)行檢索。從中我們發(fā)現(xiàn)八所財經(jīng)類高校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科優(yōu)秀碩博研究生實證論文除上海財經(jīng)大學(xué)和中南財經(jīng)政法大學(xué)外，占比絕大部分都在2%以下，實證論文占比很少。然而，以《經(jīng)濟(jì)研究》為例，據(jù)統(tǒng)計，2005年之后該期刊中使用到計量經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法的論文所占比例大于50%。①研究生在研究領(lǐng)域和模型方法的使用的廣泛性和深度上遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到目前的主流學(xué)術(shù)期刊水平。高校研究生計量經(jīng)濟(jì)實證研究能力培養(yǎng)過程中存在的問 題及原因（以X大學(xué)為例）

X大學(xué)是我國西南地區(qū)一所以工為主，經(jīng)、管、文、理、法、教育、藝術(shù)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教學(xué)研究型大學(xué)。通過對X大學(xué)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)X大學(xué)在培養(yǎng)研究生計量經(jīng)濟(jì)實證研究能力方面主要存在以下幾點(diǎn)問題：

2.1 課程設(shè)置不合理

首先，學(xué)時安排不合理。X大學(xué)全日制碩士研究生計量經(jīng)濟(jì)學(xué)安排在研一下學(xué)期，學(xué)時只有48個學(xué)時。由于課時限制，X大學(xué)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)老師往往只講一些重點(diǎn)章節(jié)，其他由學(xué)生自己學(xué)習(xí)。

其次，課程銜接斷層。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門重要的課程應(yīng)該在研一階段就開始授課或者至少設(shè)置相關(guān)的先修課程。而該大學(xué)在研一第一學(xué)期期間，只有一門中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)與計量經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)。而應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計、統(tǒng)計學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等補(bǔ)修課程則是被安排在第二學(xué)期。這不僅使得研究生在上學(xué)期根本無法將本科所學(xué)的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)與研究生課程銜接起來。在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教育方面天生晚了半拍。最后，沒有計量經(jīng)濟(jì)學(xué)高級課程。2001年在北京召開了“全國數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生培養(yǎng)研討會”，在會議上專家就“計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的高級課程應(yīng)該設(shè)置為經(jīng)濟(jì)學(xué)科各專業(yè)碩士研究生學(xué)位課”達(dá)成了共識。在X大學(xué)經(jīng)管學(xué)院研究生計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程就只有一門，而且是比較初級的計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教育的深度和廣度存在很大的缺陷。

2.2 實驗平臺建設(shè)不足

通過對學(xué)校老師進(jìn)行調(diào)查訪談，在X大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，開設(shè)研究生計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的老師僅僅只有1名。其他老師擁有計量經(jīng)濟(jì)學(xué)高學(xué)位背景的極少。缺乏具有較高學(xué)術(shù)水平的學(xué)術(shù)帶頭人和結(jié)構(gòu)合理的科研梯隊是高校在人才優(yōu)化方面普遍存在的問題。

2.3 教學(xué)方法陳舊

據(jù)調(diào)查，目前X大學(xué)研究生計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)方法還是比較陳舊，主要存在的問題如下：

（1）理論與實踐脫離。由于目前具有資深計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的老師較少，并且?guī)缀鯖]有實驗課程。這導(dǎo)致學(xué)生在課堂上學(xué)到的很少，只能靠學(xué)生課下自覺學(xué)習(xí)和練習(xí)。研究生們在計量經(jīng)濟(jì)實證研究能力的培養(yǎng)上進(jìn)步緩慢。

（2）缺乏案例教學(xué)。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下各高校比較注重培養(yǎng)研究型、理論型的人才，因而比較注重數(shù)學(xué)推導(dǎo)和理論演繹。因而在教授計量經(jīng)濟(jì)學(xué)時比較強(qiáng)調(diào)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系的嚴(yán)謹(jǐn)，并不注重與實踐相結(jié)合。

3提高我國研究生計量經(jīng)濟(jì)實證研究能力的對策（以上海財經(jīng)大學(xué)為例）

根據(jù)艾瑞深大學(xué)研究團(tuán)隊編撰出版的《2015年中國大學(xué)評價報告》所示，上海財經(jīng)大學(xué)在2015年我國財經(jīng)類高校中綜合實力排名第一。目前，上海財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院擁有經(jīng)濟(jì)學(xué)科研機(jī)構(gòu)七個，數(shù)量經(jīng)濟(jì)學(xué)研究所是其中之一。

該研究所現(xiàn)在擁有以美國普林斯頓大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)博士鄭旭為所長和學(xué)科帶頭人的科研團(tuán)隊，其有海外講座教授 2人、海外兼職教授4人，全職教授3人、副教授6人、助教與講師7名。全職研究人員中有博士生導(dǎo)師8人、具有博士學(xué)位的12人。學(xué)科在計量經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與方法，金融計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，應(yīng)用統(tǒng)計等多個研究領(lǐng)域位居全國前列。

在學(xué)生培養(yǎng)方面，研究所著眼于實現(xiàn)與國際著名大學(xué)經(jīng)濟(jì)系的培養(yǎng)模式接軌，注重本科生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，課程設(shè)置包括：數(shù)學(xué)分析、高等代數(shù)、概率論、數(shù)理統(tǒng)計、中級微（宏）觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和計量經(jīng)濟(jì)學(xué)等。在研究生階段，為了培養(yǎng)具有扎實和系統(tǒng)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)的高級人才，開設(shè)了包括高級微（宏）觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、高級計量經(jīng)濟(jì)學(xué)、微觀計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，金融計量經(jīng)濟(jì)學(xué)，時間序列，以及風(fēng)險管理與控制等課程。從 2000 年至 2005 年，該學(xué)科成員共在 SSCI 索引，國際一流核心學(xué)術(shù)刊物和 SCI 索引學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文 30 余篇；在國內(nèi)核心經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊如《經(jīng)濟(jì)研究》、《數(shù)量經(jīng)濟(jì)技術(shù)經(jīng)濟(jì)研究》等學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文 82 篇；承接和參與國際合作研究項目 2 項，國家級科研項目 6 項，省部級科研項目 28 項。憑著雄厚的理論功底和教學(xué)研究實力，他們的研究成果將不僅在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，更重要的是，該學(xué)科能夠與國際同行競爭。

通過上海財經(jīng)大學(xué)的案例和X大學(xué)的案例對比分析我們可以看出，要想培養(yǎng)出高水平的研究生最重要的是要做到以下幾點(diǎn)：

3.1 改進(jìn)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程實證研究方法

在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行計量經(jīng)濟(jì)學(xué)實證研究的時候要注重：

（1）實踐性。傳統(tǒng)教學(xué)方法重理論而輕實踐，一般將實驗操作課壓縮在最后一兩節(jié)課上。為求改進(jìn)，可以試著在后半學(xué)期采取一節(jié)理論課一節(jié)實驗課或者兩節(jié)理論課一節(jié)實驗課的模式，同時三至五個同學(xué)分為一個小組合作完成一次設(shè)計性實驗，加強(qiáng)學(xué)生的實際動手分析能力。

（2）研究性。為了提高學(xué)生們的研究熱情和研究素養(yǎng)，首先可以通過介紹優(yōu)秀的校友學(xué)習(xí)研究成果案例教育來激發(fā)研究生的研究熱情。然后，可以采取如建立研究生研討制度，定期或者不定期進(jìn)行學(xué)術(shù)研討，使得研究生有機(jī)會發(fā)表自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，得到專家和導(dǎo)師的指點(diǎn)。最后，還可以設(shè)立校級科研項目等，鼓勵研究生積極參與。

（3）創(chuàng)新性。作為承擔(dān)著國家最高水平人才教育的研究生教育對于創(chuàng)新知識、構(gòu)建創(chuàng)新體系和培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才更是是責(zé)無旁貸。研究表明，課題研究參與度是影響研究生創(chuàng)新能力的最重要的因素。因此，高?？梢耘e辦科研創(chuàng)新大賽和設(shè)立科研創(chuàng)新獎學(xué)金，鼓勵和支持研究生自主選題、自主創(chuàng)新，提高研究生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。

3.2 構(gòu)建良好的實驗平臺

良好的實驗平臺對于培養(yǎng)研究生學(xué)術(shù)能力和學(xué)術(shù)水平具有重要的影響。要想構(gòu)建一個良好的實驗平臺，首先要做到：

（1）人才優(yōu)化。首先，要注重培養(yǎng)和選拔具有深厚的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、深邃的學(xué)術(shù)眼光和深廣的學(xué)術(shù)氣度的學(xué)術(shù)帶頭人，推動不同學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和學(xué)術(shù)流派的形成和發(fā)展。其次，要注重培養(yǎng)一支在年齡結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)合理的研究梯隊，樹立團(tuán)隊合作，各學(xué)科領(lǐng)域相互支持、相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā)的創(chuàng)新性團(tuán)隊。最后，要加強(qiáng)師資力量建設(shè)。重點(diǎn)是要改善師生比例。

（2）管理制度建設(shè)。一方面，要構(gòu)建完善的研究生學(xué)術(shù)研究成果的獎勵制度，鼓勵研究生創(chuàng)作高水平的研究論文和研究成果，并對于一些優(yōu)秀的研究成果和論文進(jìn)行物質(zhì)獎勵。例如，X大學(xué)的獎學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)有5項，包括：榮譽(yù)稱號、優(yōu)秀學(xué)位論文、學(xué)術(shù)論文、科研成果、各級科技競賽。每個項目下面按照重要性的高低又劃分為不同的獎勵層次。這種全方位、多層次的獎勵體系能夠極大地激發(fā)研究生對于學(xué)術(shù)創(chuàng)造的熱情，促進(jìn)我國高校的學(xué)術(shù)水平的提高。

另一方面，現(xiàn)有的考核制度和科研經(jīng)費(fèi)發(fā)放制度過于僵化，這使得科學(xué)研究傾向于個體化，不利于團(tuán)結(jié)、合作、創(chuàng)新的高水平研究團(tuán)隊建設(shè)。因此，制定管理制度的時候要從團(tuán)隊建設(shè)出發(fā)，制定以團(tuán)隊成績和對團(tuán)隊的貢獻(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)的考核制度。

（3）科研經(jīng)費(fèi)支持?？蒲薪?jīng)費(fèi)的投入很大程度上影響著高校實驗平臺的建設(shè)，尤其是在數(shù)據(jù)庫建設(shè)、圖書資料購買、現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)條件和相關(guān)軟件和硬件設(shè)施等方面都離不開科研經(jīng)費(fèi)的投入。從2012年全國123所大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)排名②中可以看出，一方面，“985”“211”高校拿走了大部分的政府科研經(jīng)費(fèi)。另一方面，科研資金較為充裕的大多是工科型大學(xué)且為博士碩士雙重培養(yǎng)機(jī)構(gòu)。但集美大學(xué)、山東理工大學(xué)、浙江師范大學(xué)、西南科技大學(xué)、寧波大學(xué)、長江大學(xué)、廣州大學(xué)和深圳大學(xué)的例外說明地方政府的支持力度、資金來源的多元化也是建設(shè)高水平大學(xué)的重要方面。

3.3 計量經(jīng)濟(jì)學(xué)課程改革

（1）課程細(xì)分，層層遞進(jìn)。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)和高等數(shù)學(xué)等學(xué)科，內(nèi)容十分豐富，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求較高，因此只是一門計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。高校在開設(shè)計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的過程中應(yīng)分為初等、中等和高等三個部分，在本科生階段可以開設(shè)初等和中等計量經(jīng)濟(jì)學(xué)教育，以理論知識為主，適當(dāng)進(jìn)行實驗操作。研究生階段以高等計量經(jīng)濟(jì)學(xué)為主，注重實驗，在分析和研究問題中學(xué)習(xí)和鞏固理論知識。

（2）主修輔修相結(jié)合，夯實數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)對于數(shù)理統(tǒng)計基礎(chǔ)要求比較高，因此針對研究生新生基礎(chǔ)薄弱的特點(diǎn)，高校可以開設(shè)一些關(guān)于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)課程，如線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)建模，理論分析，結(jié)合經(jīng)濟(jì)知識與數(shù)學(xué)知識的能力，幫助一些基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)打牢基礎(chǔ)。

（3）開設(shè)應(yīng)用課程，注重應(yīng)用能力培養(yǎng)。要注意開設(shè)一些有關(guān)于計量經(jīng)濟(jì)學(xué)的專題應(yīng)用課程。著重探討解決計量經(jīng)濟(jì)學(xué)實證研究如何與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)、金融和社會等的結(jié)合。通過這些課程的學(xué)習(xí)，研究生不僅可以明確如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際，而且通過對周圍經(jīng)濟(jì)環(huán)境、社會環(huán)境的分析提高了自己的實證分析能力，激發(fā)了學(xué)術(shù)熱情，培養(yǎng)了研究信心。對于研究生以后的學(xué)術(shù)研究和工作有著非常重要的作用。

本文系江西省研究生教改課題，《研究生計量經(jīng)濟(jì)實證研究平臺建設(shè)與實證能力培養(yǎng)研究 》（編號 JXYJG-2014-076）的階段性研究成果

參考文獻(xiàn)

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第五篇：論文題目

1.讓語文教學(xué)隨網(wǎng)絡(luò)一起飛揚(yáng)

2.關(guān)于信息技術(shù)與閱讀教學(xué)整合的一些思考 3.運(yùn)用信息技術(shù) 實現(xiàn)語文教學(xué)的“三觀” 4.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展作文教學(xué) 5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓古詩教學(xué)充滿詩情畫意 6.讓我歡喜更讓我憂

7.學(xué)會觀察 學(xué)會傾訴 學(xué)會欣賞 8.網(wǎng)絡(luò)，作文課堂因你而精彩 9.讓語文課堂煥發(fā)出藝術(shù)的魅力

10.教材電子化——讓語文課堂充盈活力與智慧 11.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與開放式小學(xué)語文教學(xué)整合淺探 12.網(wǎng)絡(luò)，語文教學(xué)的新天地 13.享受文圖聲像，巧破語文課題 14.網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生習(xí)作駕上雙翼 15.課題網(wǎng)頁管理的實踐與探索 16.利用信息技術(shù)，激活數(shù)學(xué)課堂

17.電化教學(xué)讓古詩在現(xiàn)代教育中綻放光彩

18.閱讀教學(xué)中多媒體計算機(jī)與“開放點(diǎn)”相結(jié)合的探索 19.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建小學(xué)語文自主學(xué)習(xí)模式的實踐與思考 20.精彩源于網(wǎng)絡(luò)

21.在網(wǎng)絡(luò)平臺上構(gòu)建 作文樂園

22.淺談多媒體使用在語文教學(xué)中的幾個誤區(qū) 23.對信息技術(shù)與語文學(xué)科整合的幾點(diǎn)思考 24.語文課程與信息技術(shù)“手拉手”點(diǎn)滴談 25.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文探究性學(xué)習(xí)的思考 26.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的思考 27.利用電教媒體 激活學(xué)習(xí)方式 28.淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用 29.利用電子教材開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)30.讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)教學(xué)

31.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考 32.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展 33.多媒體信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的探究 34.淺談信息技術(shù)背景下創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng) 35.切莫“貌合”而“神離”

36.“點(diǎn)擊”網(wǎng)絡(luò)資源 “刷新”數(shù)學(xué)課堂

37.在信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

38.運(yùn)用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂活起來

39.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合中的“預(yù)設(shè)”與“生成” 40.“數(shù)”山有路“情”為徑——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)師生情感互振的平臺

41.運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)

42.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的“教”與“學(xué)” 43.網(wǎng)絡(luò)世界為英語教學(xué)增添了活力 44.為學(xué)生提供全面發(fā)展的空間 45.讓課堂活躍 讓學(xué)生主動 46.信息技術(shù)指導(dǎo)下的英語句型教學(xué)

47.利用和開發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，推動小學(xué)英語發(fā)展的幾點(diǎn)思考

48.借助多媒體創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，輔助英語教學(xué) 49.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢 探索多媒體教學(xué)新的生長點(diǎn) 50.把握學(xué)生心理 構(gòu)建和諧課堂

51.《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式的研究》階段報告 52.“信息技術(shù)教育和學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究” 53.巧用多媒體 培養(yǎng)自主閱讀能力

54.《信息技術(shù)與課程整合教學(xué)策略的運(yùn)用研究》階段性研

究報告 55.教育的保鮮膜

56.信息技術(shù)環(huán)境下體育教學(xué)的策略 57.對多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用的思考 58.有機(jī)地整合 務(wù)實地呈現(xiàn)

59.信息技術(shù)與美術(shù)課程整合的實踐和反思 60.冷眼看如此熱鬧

61.讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)化美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的主人 62.讓語言實踐更有趣 63.讓網(wǎng)絡(luò)走入尋常語文課堂 64.學(xué)習(xí)著 實踐著 反思著

65.信息技術(shù)環(huán)境下自主探究性學(xué)習(xí)的問題與對策 66.重視信息技能差異，加快整合步伐 67.淺談?wù)n題管理網(wǎng)站的構(gòu)建與實踐 68.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展校本教研的實踐與思考 69.在信息技術(shù)與課程整合中提高教師的信息素養(yǎng) 70.淺談網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控 71.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)

72.小學(xué)英語閱讀課的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 73.數(shù)學(xué)，因網(wǎng)絡(luò)而更精彩

74.合理運(yùn)用CAI技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 75.數(shù)學(xué)課件使用中的互動性嘗試 76.信息技術(shù)與體育教學(xué)的互補(bǔ)

77.談電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用 78.一縷春風(fēng)徐徐來

79.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

80.串聯(lián)家校電路 演繹教學(xué)精彩------談電教媒體與語文

綜合實踐活動的開展 81.CAI 英語教學(xué)的新嫁衣

82.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用 83.妙用媒體資源 提高課堂效率

84.農(nóng)村小學(xué)多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)狀及思考 85.穿“新鞋” 走“新路” 86.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的探索 87.淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 88.精彩來自于 ??

89.語文電子教材——挖掘不盡的寶藏 90.多媒體在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用 91.網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式初探

92.運(yùn)用BBS進(jìn)行作文評改的實踐與思考 93.巧用媒體 激情引趣

94.對小學(xué)語文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 95.網(wǎng)絡(luò)使語文課詩情飛揚(yáng) 96.淺談網(wǎng)絡(luò)資源活化小學(xué)語文教學(xué) 97.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文開放性作業(yè)設(shè)計 98.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的思考 99.信息技術(shù)與課程整合 讓語文課更有魅力 100.串聯(lián)家校電路，演繹教學(xué)精彩 101.信息技術(shù)與語文教學(xué)整合 102.“聲“形”結(jié)合 發(fā)展思 維 103.借助多媒體優(yōu)化作文教學(xué) 104.讓學(xué)生感受文本的美

105.信息技術(shù)與識字教學(xué)的有效整合 106.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高語文的美育功能 107.讓網(wǎng)絡(luò)為作文評改插上有力的雙翅 108.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 激發(fā)創(chuàng)造性思維 109.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng) 110.當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)作文教學(xué)的殿堂 111.淺談基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué) 112.“媒”“語”整合 創(chuàng)造高峰體驗 113.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文教學(xué) 114.讓語言和精神在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同構(gòu)共生 115.多媒體教學(xué) 促進(jìn)自主探究

116.合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源 互動拓展閱讀教學(xué) 117.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)古詩 118.信息技術(shù)環(huán)境下讓學(xué)生暢所欲言 119.多媒體與語文教學(xué)的“親密接觸” 120.利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化閱讀教學(xué)

121.用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于問題的學(xué)習(xí)方式讓語文課堂更充滿生機(jī)

122.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能 構(gòu)建教學(xué)新模式 123.善用多媒體，讓心靈觸摸文本 124.數(shù)學(xué)課堂中多媒體教學(xué)的點(diǎn)滴體會 125.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實踐及思考 126.淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 127.利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)

128.怎樣理解“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合” 129.利用電教媒體 把握適度原則 130.讓網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)牽手

131.信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實踐與探索 132.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 133.多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)新教材中

134.反思整合環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù) 135.拋錨式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用實踐與思考 136.談基于專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本策略 137.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“自主復(fù)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”模式的建構(gòu)

138.“引導(dǎo)——探究”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 139.“At a Snack Bar”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實踐 140.網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)英語閱讀能力的搖籃

141.信息技術(shù)與英語學(xué)科整合的“三”“四”“五” 142.運(yùn)用CAI課件 激活英語教學(xué) 143.網(wǎng)絡(luò)化英語教學(xué)的探究與實踐

144.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化英語課堂教學(xué) 145.淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語課堂教學(xué)的整合 146.多多未必益善

147.現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語單詞、句型教學(xué)整合初探 148.計算機(jī)輔助英語教學(xué)初探

149.合理利用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化英語學(xué)習(xí)資源 150.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語交際能力 151.讓現(xiàn)代信息技術(shù)為小學(xué)英語增光添彩 152.激趣設(shè)疑 求新求異 培養(yǎng)創(chuàng)新 153.日出江花紅盛火

154.小學(xué)信息技術(shù)“支架式”教學(xué)模式初探 155.談信息技術(shù)教學(xué)中的協(xié)商式評價

156.例談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)的整合 157.基于現(xiàn)代教育媒體下的學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 158.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題學(xué)習(xí)中的師生角色

159.《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合研究》階段報告 160.《建構(gòu)信息技術(shù)下小學(xué)英語樂學(xué)環(huán)境策略的研究》階段

報告

161.信息技術(shù)背景下語文綜合性學(xué)習(xí)的研究(階段報告)162.基于網(wǎng)絡(luò)交互平臺上的課堂工藝水平分析的研究階段

研究報告

163.《信息技術(shù)背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式策略的研究》階段

性研究報告

164.運(yùn)用信息技術(shù)開展語文探究性學(xué)習(xí)課題階段研究報告 165.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)的研究 166.讓多媒體在品德教學(xué)中注入新的活力 167.多媒體在音樂課堂教學(xué)運(yùn)用方面的幾點(diǎn)思考 168.多媒體課件在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用 169.小學(xué)電腦美術(shù)教學(xué)淺析 170.以“媒”促趣 誘發(fā)潛能 171.享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，暢游藝術(shù)海洋 172.淺談利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化科學(xué)教學(xué)的策略 173.巧用媒體 美中賞析

174.整合有道，激活學(xué)生創(chuàng)新靈感 175.網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評價策略初探

176.關(guān)于《音樂之都維也納》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的反思 177.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的《圓的認(rèn)識》教學(xué)反思 178.有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)快樂語文教學(xué) 179.促進(jìn)小學(xué)語文資源整合的教學(xué)策略是什么？ 180.為語文插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀——《海底世界》教學(xué)反思 181.數(shù)學(xué)教學(xué)中值得反思的幾個問題 182.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文研究性學(xué)習(xí)的思考 183.為感悟“推波助讕” 184.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生素養(yǎng) 185.讓課堂成為學(xué)習(xí)的“超市”

186.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生英語口語交際能力 187.工欲善其事，必先利其器 188.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《秦兵馬俑》

189.基于現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究 190.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使語文課堂更精彩 191.運(yùn)用信息技術(shù) 擦亮創(chuàng)新的火花 192.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè) 193.在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

194.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計數(shù)學(xué)問題的實踐與思考

195.多媒體輔助語文教學(xué)的反思 196.淺談多媒體環(huán)境下的作文教學(xué) 197.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)初探 198.運(yùn)用多媒體優(yōu)化低年級識字教學(xué) 199.計算機(jī)輔助教學(xué)在語文課堂中的運(yùn)用 200.讓健康的網(wǎng)絡(luò)心理占據(jù)兒童的網(wǎng)絡(luò)心理 201.網(wǎng)絡(luò)助閱讀教學(xué)一臂之力 202.網(wǎng)絡(luò)為古詩添“彩”加“聲” 203.淺談多媒體作文教學(xué)

204.電教媒體在作文起步教學(xué)中的作用 205.語文教學(xué)中的聲色俱佳

206.加強(qiáng)信息技術(shù)的“四化”建設(shè) 提高語文課堂教學(xué)的效率

207.利用多媒體 效果佳 208.運(yùn)用電教媒體實施愉快教學(xué)

209.借助信息技術(shù)有效指導(dǎo)聾啞生自主學(xué)習(xí)語文 210.運(yùn)用多媒體技術(shù) 開展活動化教學(xué) 211.讓語文實踐活動在信息技術(shù)中飛揚(yáng) 212.營造清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍 213.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮創(chuàng)造潛能 214.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)

215.在語文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng) 216.小學(xué)語文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合初探 217.借助多媒體，暢游拼音樂園 218.網(wǎng)絡(luò)，讓語文教學(xué)更精彩 219.信息技術(shù)與小語課程整合之我見 220.語文課堂，因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而更精彩 221.借助電教手段，愉快地學(xué)習(xí)語文 222.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué) 223.給閱讀教學(xué)插上現(xiàn)代化的翅膀

224.現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)識字教學(xué)中的運(yùn)用 225.依托網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開放式的語文教學(xué)模式 226.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 227.CAI在新型的小學(xué)語文課堂上綻放異彩 228.讓語文教學(xué)乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀翱翔 229.現(xiàn)代信息技術(shù)用于小學(xué)語文活動課 230.插上想象的翅膀 遨游知識的海洋 231.多媒體在低年級語文教學(xué)中的研究與實踐 232.多媒體與語文課堂生活化 233.“網(wǎng) 絡(luò)”人 心 234.活力的課堂 新鮮的血液 235.學(xué)海無涯“網(wǎng)”作舟

236.微探新課程背景下信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合 237.巧用媒體教語文

238.運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

239.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用研究 240.巧借CAI 培養(yǎng)估算能力

241.在數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、創(chuàng)造信息的能力

242.數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的思考與實踐 243.讓信息技術(shù)為新課程“插翅添翼” 244.讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 245.多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 246.燃起興趣的火花

247.多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)新教材中

248.如何有效地利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效果 249.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問題的協(xié)作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用 250.信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂如此亮麗 251.多媒體輔助教學(xué)應(yīng)正視“輔助”地位 252.多媒體課件在優(yōu)化課堂教學(xué)中的策略 253.現(xiàn)代媒體技術(shù)，讓英語教學(xué)融入藝術(shù)的殿堂 254.現(xiàn)代媒體的合理運(yùn)用，為創(chuàng)設(shè)英語情景插翅添翼 255.將信息技術(shù)與英語教學(xué)整合實現(xiàn)快樂教學(xué) 256.巧用多媒體功能 優(yōu)化英語教學(xué) 257.CAI——讓小學(xué)英語課堂“活”起來 258.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開啟思維的大門 259.淺談多媒體在英語情趣教學(xué)中的運(yùn)用 260.淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)的有效整合 261.信息技術(shù)與英語課程整合的冷思考 262.多媒體創(chuàng)語境 英語口語更精彩 263.淺談電腦繪畫中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 264.淺析計算機(jī)輔助教學(xué)中的三個誤區(qū) 265.精神口香糖

266.失真與歸真：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合 267.讓電腦繪畫充滿童趣

268.在信息技術(shù)教學(xué)中“玩”出精彩 269.把“錯誤”當(dāng)做一種學(xué)習(xí)資源 270.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

271.《信息技術(shù)與語數(shù)學(xué)科課程整合的策略研究》課題研究

中期評估報告

272.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語文探究性學(xué)習(xí)的策略研究課題研

究報告

273.借助現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生綜合實踐活動能力(課題

研究報告)

274.小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實踐 275.愛學(xué) 樂學(xué) 善學(xué)

276.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)隨想 277.入情入境 自悟自得

278.現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 279.讓美術(shù)課上得更精彩!280.科學(xué)課程與信息技術(shù)有效整合

281.利用信息技術(shù)提高“花木文化校本課程”的實施水平282.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)校德育工作的思考 283.建設(shè)適應(yīng)時代需要的校園網(wǎng)