欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      時(shí)間:2019-05-12 20:45:07下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃》。

      第一篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      期未快到了,為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      一、復(fù)習(xí)目的。

      1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),使之更加系統(tǒng)和完善。

      2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

      3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),提高學(xué)習(xí)能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

      二、重點(diǎn)。

      本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法,和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

      1、使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式,能用來指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問題。

      2、通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法,能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。

      3、能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。

      4、認(rèn)識(shí)圓的特征,掌握?qǐng)A的周長和面積,計(jì)算公式、并能正確的計(jì)算。

      三、難點(diǎn)。

      本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

      四、方法和措施。

      1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

      2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。

      3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系。

      4、講練結(jié)合。

      5、分層指導(dǎo)。

      五、時(shí)間安排。

      12.27位置

      28——30分?jǐn)?shù)乘法

      1.5——8分?jǐn)?shù)除法

      9——11圓

      12——14百分?jǐn)?shù)

      15——16統(tǒng)計(jì)

      17數(shù)學(xué)廣角

      21——26綜合練習(xí)、測試

      第二篇:六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      李家完小賈慧芳

      期末快到了,為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)地掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      1.帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

      按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

      2.加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

      平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計(jì)算;最后動(dòng)筆算。

      3.加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

      適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

      4.講練結(jié)合有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題,做到精講多練。

      5.分層指導(dǎo)

      針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求。

      總之,時(shí)間對(duì)我們來說是有限的,一定要利用這有限的時(shí)間爭取讓班級(jí)成績?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

      第三篇:六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      想必現(xiàn)在老師們?yōu)槠谀?fù)習(xí)忙起來,今天小編為大家整理了一份六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,希望可以幫助到大家。

      六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃范文一

      一、學(xué)情分析:

      1、本班學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,思想要求上進(jìn),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高,學(xué)習(xí)興趣濃厚。

      2、已經(jīng)接觸和積累了相當(dāng)數(shù)量的數(shù)學(xué)知識(shí),形成了相關(guān)的數(shù)學(xué)技能,也能對(duì)生活中有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行思考與分析,智力上已達(dá)到一個(gè)“綜合發(fā)展”的層次。

      3、不可否認(rèn)還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認(rèn)識(shí)。所以在這期末階段里,組織學(xué)生全面復(fù)習(xí)和梳理所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),顯得十分必要。尤其是對(duì)于部分“學(xué)習(xí)困難學(xué)生”,總復(fù)習(xí)更具有重要意義。

      4、另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看,學(xué)生的計(jì)算與審題有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在復(fù)習(xí)里,在此方面要多下苦功,面向全體學(xué)生,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

      二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長和圓面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實(shí)際問題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義,會(huì)畫對(duì)稱軸。

      2、使學(xué)生能夠解答比較容易的一到二步計(jì)算的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題能力,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,提高解題能力。

      3、能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對(duì)稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程,能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。

      4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進(jìn)行交流。

      5、能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題,進(jìn)一步體會(huì)比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

      三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

      1、數(shù)與代數(shù):第二單元:分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算;第四單元:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用第六單元:比的認(rèn)識(shí)第七單元:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

      2、空間與圖形:第一單元:圓第三單元:觀察物體。

      3、統(tǒng)計(jì)與概率:第五單元:數(shù)據(jù)處理

      4、綜合應(yīng)用:數(shù)學(xué)好玩

      本學(xué)期總復(fù)習(xí)可以分為三個(gè)部分。第一部分是整理本書的知識(shí)框架。目的是鞏固和加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,溝通各部分知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。教學(xué)時(shí),教師可以先安排一些時(shí)間,讓學(xué)生按照“數(shù)與計(jì)算、空間與圖形以及統(tǒng)計(jì)”三大部分自己回顧所學(xué)過的內(nèi)容,對(duì)所學(xué)過的知識(shí)用自己喜歡的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。

      第二部分是整理學(xué)習(xí)過程中解決問題的方法以及學(xué)習(xí)體會(huì)。教師應(yīng)組織學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中解決的一些問題,反思解決這些問題的方法,提高學(xué)生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

      第三部分是鞏固練習(xí)。教師可以結(jié)合總復(fù)習(xí)的題目,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn),使復(fù)習(xí)具有針對(duì)性。

      四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

      本冊(cè)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圓,分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題和比的認(rèn)識(shí)

      1進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法。能正確計(jì)算分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算及解決應(yīng)用題。

      2能正確解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。

      3認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征,掌握?qǐng)A的周長和面積、計(jì)算公式,并能正確的計(jì)算。

      4、能運(yùn)用比的意義,解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題。

      本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)

      本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計(jì)算和比的應(yīng)用。

      五、復(fù)習(xí)方法

      講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。

      1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí),鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

      教師要按單元抓準(zhǔn)知識(shí)的重難點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的整合與鏈接,使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習(xí),可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識(shí)整合鏈接起來,進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。

      2、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練

      平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算能力普遍較低,所以在復(fù)習(xí)的時(shí)候要特別加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí),而是要讓學(xué)生掌握正確的計(jì)算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號(hào);想好計(jì)算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計(jì)算,最后動(dòng)筆算。

      3、加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)系

      適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識(shí)的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

      4、講練結(jié)合有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。

      5、分層指導(dǎo)

      針對(duì)學(xué)生的具體情況有針對(duì)性的進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于后進(jìn)生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求,復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要分層,指導(dǎo)要分層。

      六、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

      第一階段:整體復(fù)習(xí)各個(gè)單元基礎(chǔ)知識(shí)和能力的復(fù)習(xí)(書上總復(fù)習(xí))

      1、正確完成分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算,解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。用百分?jǐn)?shù)的意義和方程解決簡單的百分?jǐn)?shù)問題

      2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)百數(shù)應(yīng)用題

      3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用

      4、圓的周長和面積

      5、數(shù)據(jù)處理

      第二階段:綜合練習(xí),講練結(jié)合(期末特訓(xùn))

      給學(xué)生一些綜合性的測試卷,通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。

      第三階段:分層復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺

      給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實(shí)踐性較強(qiáng)的習(xí)題,提高分析解答能力。

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文二

      一、指導(dǎo)思想:

      學(xué)期即將結(jié)束,按教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,期末復(fù)習(xí),如果不講究科學(xué)的態(tài)度和方法,那么對(duì)學(xué)生來說,就一定感到很乏味。所以調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性很重要。為了更好的提高復(fù)習(xí)效率,突出尖子生,重視學(xué)困生,提高中等生,有的放矢的做好復(fù)習(xí),特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。

      二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。

      二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1、使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則。比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘、除法,會(huì)口算簡單的分?jǐn)?shù)乘、除法。進(jìn)一步理解認(rèn)識(shí)倒數(shù),理解比的意義和性質(zhì),比較熟練地求比值和化簡比。

      2、使學(xué)生比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,提高計(jì)算速度。會(huì)應(yīng)用學(xué)過的運(yùn)算定律進(jìn)行簡便運(yùn)算。

      3、使學(xué)生能夠解答比較容易的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決比較簡單的實(shí)際問題能力,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,提高解題能力。

      4、使學(xué)生進(jìn)一步牢固理解并掌握?qǐng)A周長和圓面積的計(jì)算公式,能夠正確計(jì)算圓的周長和面積,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實(shí)際問題;進(jìn)一步理解軸對(duì)稱的意義,會(huì)畫對(duì)稱軸。

      三、復(fù)習(xí)措施:

      1、全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。

      2、堅(jiān)持以人為本的教學(xué)理念,確保學(xué)生的主體地位,通過組織討論、合作學(xué)習(xí)等多形式的組織復(fù)習(xí)活動(dòng),讓學(xué)生參與復(fù)習(xí)的全過程,鞏固已學(xué)過的學(xué)習(xí)方法,不斷提高自學(xué)能力,培養(yǎng)探索精神。

      3、加強(qiáng)知識(shí)的縱橫聯(lián)系,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理,重視在學(xué)生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,使學(xué)生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對(duì)于易混淆的內(nèi)容要加強(qiáng)比較,(如求比值與化簡比)使學(xué)生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。

      4、強(qiáng)化應(yīng)用題的基本訓(xùn)練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運(yùn)用,使學(xué)生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學(xué)生的分析能力與解題能力。

      5、強(qiáng)化能力培養(yǎng)。在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),注意學(xué)生各種能力的培養(yǎng)。如,復(fù)習(xí)四則運(yùn)算,在學(xué)生理解運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進(jìn)行訓(xùn)練,不斷提高計(jì)算的正確率,培養(yǎng)學(xué)生合理、靈活運(yùn)用計(jì)算方法的能力。又如,復(fù)習(xí)圓的周長和面積時(shí),通過各種直觀手段發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)測量和畫圖的技能。

      6、加強(qiáng)反饋,注意因村施教。復(fù)習(xí)時(shí)要注意抓重點(diǎn),有針對(duì)性,加強(qiáng)反饋,及時(shí)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)節(jié)教學(xué)過程,使各種程度的學(xué)生得到有效發(fā)展。

      7、適當(dāng)補(bǔ)充設(shè)計(jì)練習(xí)題,強(qiáng)化訓(xùn)練,進(jìn)一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

      8、做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。并成立互幫小組。結(jié)對(duì)子,一幫一。在教師和學(xué)生的共同幫助下,使后進(jìn)學(xué)生爭取在期末達(dá)到合格。

      9、以說代做,以聽代練,以練代講,有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。

      10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到融會(huì)貫通。測試評(píng)卷時(shí),注重激發(fā)學(xué)生競爭意識(shí),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

      四、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:

      1、第15-16周:將知識(shí)點(diǎn)理順,學(xué)生重溫整冊(cè)內(nèi)容,并同步進(jìn)行單元測試,了解平時(shí)錯(cuò)誤或遺忘的內(nèi)容。

      2、第17周:

      (1)計(jì)算的專項(xiàng)復(fù)習(xí),尤其是簡便計(jì)算和解方程。

      (2)分?jǐn)?shù)(百分?jǐn)?shù))應(yīng)用題的專項(xiàng)復(fù)習(xí),將平時(shí)的錯(cuò)題展示,讓學(xué)生在課堂上自己分析錯(cuò)誤點(diǎn),促使學(xué)生掌握正確的解題思路。計(jì)算的專項(xiàng)復(fù)習(xí),尤其是簡便計(jì)算和解方程。

      (3)圓的專項(xiàng)復(fù)習(xí),由于圓——這一知識(shí)掌握得比較好,所以主要是讓學(xué)生注意在運(yùn)用公式計(jì)算時(shí)的一些特殊性。

      (4)統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角復(fù)習(xí)。

      3、第18周:整冊(cè)教材的模擬測試。

      4、第19周:針對(duì)復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。

      六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文三

      一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1.牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式,能用來指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問題。

      2.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法,能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。

      3.能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。

      4.認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征,掌握?qǐng)A的周長和面積、計(jì)算公式,并能正確的計(jì)算。

      二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算綜合性強(qiáng),演算過程復(fù)雜,是分?jǐn)?shù)四則計(jì)算能力的綜合體現(xiàn)。

      2.分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí)重點(diǎn)在通過對(duì)照、比較,弄清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,明確解題思路和解題方法。

      3.較復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是本單元的難點(diǎn)。

      三、復(fù)習(xí)要求:

      1.使學(xué)生進(jìn)一步熟練地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法的計(jì)算法則,提高分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的能力。

      2.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、理解分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,更好地掌握分?jǐn)?shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路和解題規(guī)律,提高思維能力和解答應(yīng)用題的能力。

      3.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)比的意義和基本性質(zhì),能正確地、比較熟練地求比值和化簡比,能用比的知識(shí)解答有關(guān)應(yīng)用題,進(jìn)一步溝通比、分?jǐn)?shù)和除法之間的關(guān)系,提高靈活解題能力。

      4.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖的意義和特點(diǎn),能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計(jì)圖的折線,表示出數(shù)據(jù);能正確對(duì)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。

      5.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)的意義,加深理解百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)學(xué)關(guān)系和解題方法,并能正確地應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

      6.使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓的特征,加深理解和掌握?qǐng)A的周長、面積及其計(jì)算方法,能根據(jù)具體條件計(jì)算圓的周長和面積,能聯(lián)系實(shí)際解決一些簡單的問題。

      第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

      董邦新

      一、本冊(cè)教材復(fù)習(xí)總要求及其復(fù)習(xí)重難點(diǎn):

      (一)分?jǐn)?shù)乘法

      復(fù)習(xí)要求:

      1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的意義,掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則,能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

      2、使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘加,乘減混合運(yùn)算,理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用,并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便運(yùn)算。

      3、使學(xué)生會(huì)解答求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。

      4、使學(xué)生理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。

      重點(diǎn):分?jǐn)?shù)乘法的意義及方法。

      難點(diǎn):分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

      (二)分?jǐn)?shù)除法

      復(fù)習(xí)要求:

      1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)除法的意義,掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則,能夠比較熟練地進(jìn)行計(jì)算。

      2、使學(xué)生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題。

      3、使學(xué)生理解比的意義和基本性質(zhì),能夠正確地化簡比和求比值,知道比與分?jǐn)?shù),出發(fā)的關(guān)系,回解答按比例分配的應(yīng)用題。

      重點(diǎn):分?jǐn)?shù)除法的意意義和方法。

      難點(diǎn):分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

      (三)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題

      復(fù)習(xí)要求:

      1、使學(xué)生會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算,再計(jì)算中能夠應(yīng)用一些簡便算法。

      2、使學(xué)生學(xué)會(huì)解答兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,進(jìn)一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題。

      重點(diǎn)、難點(diǎn):兩步計(jì)算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

      (四)圓

      復(fù)習(xí)要求:

      1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征;理解直徑與半徑的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握?qǐng)A周率的近似值。

      2、使學(xué)生理解和掌握求圓的周長與面積的計(jì)算公式,并能正確地計(jì)算圓的周長與面積

      3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)弧,圓心角和扇形。

      4、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形,知道軸對(duì)稱的含義,能找出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

      5、通過介紹圓周率的史料,使學(xué)生受到愛國主義教育。

      重點(diǎn):圓的特征,圓的周長和面積計(jì)算公式。

      難點(diǎn):圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)。

      (五)百分?jǐn)?shù)

      復(fù)習(xí)要求:

      1、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義,知道它在實(shí)際中的運(yùn)用,會(huì)正確地讀,寫百分?jǐn)?shù)。

      2、使學(xué)生能夠比較熟練的進(jìn)行小數(shù),分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。

      3、使學(xué)生在理解題意,分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,能正確地解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。

      4、理解納稅,利息的意義,知道它們?cè)趯?shí)際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用,會(huì)進(jìn)行這方面的簡單計(jì)算。

      二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

      本冊(cè)的重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)乘除法,和分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。1.使學(xué)生牢固地掌握本學(xué)期所學(xué)的概念,法則、公式,能用來指導(dǎo)計(jì)算和解決一些實(shí)際問題。

      2.通過復(fù)習(xí),使學(xué)生能比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)乘法和分?jǐn)?shù)除法,能正確地計(jì)算分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算式題。

      3.能正確地解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,進(jìn)一步提高分析判斷、推理能力。

      4.認(rèn)識(shí)圓,掌握?qǐng)A的特征,掌握?qǐng)A的周長和面積、計(jì)算公式,并能正確的計(jì)算。

      三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

      本冊(cè)的復(fù)習(xí)難點(diǎn)是分?jǐn)?shù)應(yīng)用題(包括百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題)。

      四、復(fù)習(xí)措施及方法:

      (一)復(fù)習(xí)措施

      1.全面系統(tǒng)地對(duì)整冊(cè)教材的知識(shí)體系進(jìn)行梳理,查漏補(bǔ)缺。

      2.做好復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)差工作,尤其要對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)。

      3.以說代做,以聽代練,以練代講,有重點(diǎn)、有系統(tǒng)的進(jìn)行有效復(fù)習(xí)檢查。

      4.定期檢測及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,進(jìn)行反饋性練習(xí)和針對(duì)性訓(xùn)練。

      (二)復(fù)習(xí)方法:

      講解法、歸納整理法、練習(xí)法、討論交流法。

      五、學(xué)困生及學(xué)困生情況分析 :

      徐秀麗 思維反應(yīng)差,性格內(nèi)向,計(jì)算能力不強(qiáng)

      楊益海 思維反應(yīng)太差,理解能力、計(jì)算能力差

      雄星慶 思維反應(yīng)差,基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差

      邵樊生 由于家庭的原因,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高,基礎(chǔ)掌握不牢

      張日 思維反應(yīng)差,基礎(chǔ)性知識(shí)不牢

      李志杰 基礎(chǔ)知識(shí)腦海里很少,掌握不扎實(shí)

      六、復(fù)習(xí)進(jìn)度及內(nèi)容:

      12月22日—— 27日復(fù)習(xí)第一單元 復(fù)習(xí)、考查復(fù)習(xí)第二單元 考查分析 12月29日—— 1月3日 復(fù)習(xí)第三單元 考查分析復(fù)習(xí)第四單元 考查分析 1月 5日——7日復(fù)習(xí)第五單元 考查分析綜合練習(xí)

      七、復(fù)習(xí)計(jì)劃的補(bǔ)充說明:

      復(fù)習(xí)計(jì)劃制定的好壞,直接關(guān)系到復(fù)習(xí)結(jié)果。這就要求教師在復(fù)習(xí)的過程中講求復(fù)習(xí)的實(shí)效性,只有抓住難點(diǎn)知識(shí)的突破,練習(xí)中的拓展練習(xí),從而來提高學(xué)生的成績。

      第五篇:六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃3

      一、六年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析

      六年級(jí)共有學(xué)生36人,通過一年來的教育、培養(yǎng),學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣有了一定的好轉(zhuǎn),計(jì)算能力有了一定的提高,絕大多數(shù)學(xué)生已能按時(shí)完成作業(yè)。其中8個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較差,只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進(jìn)步。

      二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn):

      1、位置:

      復(fù)習(xí)時(shí),要牢記“橫行數(shù)列,確定第幾列,一般是從左往右數(shù),確定第幾行,一般是從前往后數(shù)?!辈⒂涀?shù)對(duì)的第一個(gè)數(shù)表示列,第二個(gè)數(shù)表示行。

      2、分?jǐn)?shù)乘法

      復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和意義和計(jì)算方法,記熟單位“1”的判斷方法,鞏固訓(xùn)練簡便計(jì)算;復(fù)習(xí)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題,能快速確定一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。

      3、分?jǐn)?shù)除法

      復(fù)習(xí)鞏固分?jǐn)?shù)除法的意義和計(jì)算方法,強(qiáng)化訓(xùn)練解答“已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少求這個(gè)數(shù)”和“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多(或少)幾分之幾”的實(shí)際問題。復(fù)習(xí)比的意義,比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),進(jìn)一步鞏固化簡比和求比值,讓每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用比的知識(shí)解決有關(guān)的實(shí)際問題。

      4、圓

      復(fù)習(xí)圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計(jì)算公式、環(huán)形面積的計(jì)算公式,強(qiáng)化訓(xùn)練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。

      5、百分?jǐn)?shù)

      復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義、讀法、寫法,進(jìn)一步訓(xùn)練小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的互化。復(fù)習(xí)鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法,并運(yùn)用這些方法進(jìn)行簡單的計(jì)算。復(fù)習(xí)在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的問題。

      6、統(tǒng)計(jì)

      復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖所反映的情況。

      7、數(shù)學(xué)廣角

      復(fù)習(xí)“雞兔同籠”的原理以及用算術(shù)解法解決“雞兔同籠”問題。

      三、復(fù)習(xí)思路

      努力按“自己構(gòu)建自己的知識(shí)體系”這一新理念去指引復(fù)習(xí),先分塊復(fù)習(xí),再讓學(xué)生按單元快速瀏覽,然后指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建單元知識(shí),同步進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí);最后讓學(xué)生背記必須記住的知識(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練方法;最后按單元引導(dǎo)學(xué)生查缺補(bǔ)漏、分層復(fù)習(xí),讓不同能力的學(xué)生得到不同的發(fā)展,復(fù)習(xí)完一單元、檢測一單元,相應(yīng)的強(qiáng)化一單元。

      四、具體安排

      12.12日前引導(dǎo)學(xué)生分塊復(fù)習(xí)完畢。

      12.15——19復(fù)習(xí)一、二單元并進(jìn)行檢測。

      12.22——26復(fù)習(xí)三、四單元并進(jìn)行檢測。

      12.29——1.2復(fù)習(xí)五、六單元并進(jìn)行檢測。

      1.5——1.9復(fù)習(xí)七單元并進(jìn)行檢測、考期末檢測卷。

      1.12——1.16為機(jī)動(dòng)時(shí)間,可以根據(jù)本冊(cè)內(nèi)容及學(xué)生知識(shí)掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合性練習(xí)題,全面檢測學(xué)生掌握的情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的各種題型,爭取讓學(xué)生把書上的題型全部會(huì)做

      下載六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃word格式文檔
      下載六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、復(fù)習(xí)目的 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識(shí),使之更加系統(tǒng)和完善。 2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識(shí),并能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題......

        六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析: 1、本班共有學(xué)生38人,其中男生24人,女生14人。 2、學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成,思想要求上進(jìn),大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)積......

        人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析 本班共有學(xué)生3人,整體素質(zhì)較好,美中不足的是呂揚(yáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,比較懶惰。馬龍過于馬虎。于可心相對(duì)比較平穩(wěn)。學(xué)期末針......

        人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃(精選5篇)

        人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃 期末快到了為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容特制定本復(fù)習(xí)計(jì)劃。 一、復(fù)習(xí)目的 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)......

        人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

        2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 草山分校駱正發(fā)一、指導(dǎo)思想 通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、公式和規(guī)律性知識(shí)......

        (最新)北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        2010-2011學(xué)年小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、學(xué)情分析: 1、我班有學(xué)生44人,其中女生25人,男生19人。 2、我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)能力強(qiáng),學(xué)習(xí)積極性高, 3、不可否認(rèn)還......

        2018年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇范文

        2018年六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 通過總復(fù)習(xí),把本學(xué)期所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化,使學(xué)生對(duì)所學(xué)的概念、計(jì)算法則、規(guī)律性知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固,計(jì)算能力和解決實(shí)際問題的......

        人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

        小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況分析 六年級(jí)共有學(xué)生36人,15人很容易學(xué)會(huì)新知識(shí),具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點(diǎn): 1、位置:復(fù)習(xí)時(shí),要牢記“橫行數(shù)......