第一篇:六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃
六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃
期未快到了,為了更好、更有效地組織復(fù)習,讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復(fù)習計劃。
一、復(fù)習目的。
1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統(tǒng)和完善。
2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應(yīng)用所學知識解決一些實際問題。
3、使學生打好數(shù)學基礎(chǔ),提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣。
二、重點。
本冊的重點是分數(shù)乘除法,和分數(shù)應(yīng)用題。
1、使學生牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。
2、通過復(fù)習,使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法,能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。
3、能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,進一步提高分析判斷、推理能力。
4、認識圓的特征,掌握圓的周長和面積,計算公式、并能正確的計算。
三、難點。
本冊的復(fù)習難點是分數(shù)應(yīng)用題。
四、方法和措施。
1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習、鞏固基礎(chǔ)知識。
2、加強計算能力的訓練。
3、加強與實際的聯(lián)系。
4、講練結(jié)合。
5、分層指導。
五、時間安排。
12.27位置
28——30分數(shù)乘法
1.5——8分數(shù)除法
9——11圓
12——14百分數(shù)
15——16統(tǒng)計
17數(shù)學廣角
21——26綜合練習、測試
第二篇:六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃
六年級數(shù)學上冊復(fù)習計劃
李家完小賈慧芳
期末快到了,為了更好、更有效地組織復(fù)習,讓學生更系統(tǒng)地掌握本學期的學習內(nèi)容,特制定本復(fù)習計劃。
1.帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習,鞏固基礎(chǔ)知識。
按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習,可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2.加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復(fù)的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算;最后動筆算。
3.加強與實際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。
4.講練結(jié)合有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題,做到精講多練。
5.分層指導
針對學生的具體情況有針對性地進行復(fù)習,對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求。
總之,時間對我們來說是有限的,一定要利用這有限的時間爭取讓班級成績再上一個新臺階。
第三篇:六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃
想必現(xiàn)在老師們?yōu)槠谀?fù)習忙起來,今天小編為大家整理了一份六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃范文,希望可以幫助到大家。
六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃范文一
一、學情分析:
1、本班學生的聽課習慣已初步養(yǎng)成,思想要求上進,大部分學生學習態(tài)度端正,學習能力強,學習積極性高,學習興趣濃厚。
2、已經(jīng)接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識,形成了相關(guān)的數(shù)學技能,也能對生活中有關(guān)數(shù)學問題進行思考與分析,智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。
3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這期末階段里,組織學生全面復(fù)習和梳理所學的數(shù)學知識,顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”,總復(fù)習更具有重要意義。
4、另一部分學生表現(xiàn)為學習目的不明確,學習態(tài)度不端正,作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不完成。從一學期的學習表現(xiàn)看,學生的計算與審題有待進一步訓練與提高。故在復(fù)習里,在此方面要多下苦功,面向全體學生,全面提高學生的學習成績。
二、復(fù)習目標:
1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義,會畫對稱軸。
2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,提高解題能力。
3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程,發(fā)展空間觀念;經(jīng)歷運用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進行圖案設(shè)計的過程,能靈活運用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案,感受圖形世界的神奇。
4、能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡單的復(fù)式統(tǒng)計圖,根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡單的判斷和預(yù)測,與同伴進行交流。
5、能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題,進一步體會比的意義,提高解決問題的能力,感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。
三、復(fù)習內(nèi)容:
1、數(shù)與代數(shù):第二單元:分數(shù)混合運算;第四單元:百分數(shù)的應(yīng)用第六單元:比的認識第七單元:百分數(shù)的應(yīng)用
2、空間與圖形:第一單元:圓第三單元:觀察物體。
3、統(tǒng)計與概率:第五單元:數(shù)據(jù)處理
4、綜合應(yīng)用:數(shù)學好玩
本學期總復(fù)習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解,溝通各部分知識的內(nèi)在聯(lián)系。教學時,教師可以先安排一些時間,讓學生按照“數(shù)與計算、空間與圖形以及統(tǒng)計”三大部分自己回顧所學過的內(nèi)容,對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理,整理后全班交流有特色的整理方式。
第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應(yīng)組織學生總結(jié)學習過程中解決的一些問題,反思解決這些問題的方法,提高學生解決問題的能力。教師還應(yīng)組織學生交流學習過程中的收獲和不足。
第三部分是鞏固練習。教師可以結(jié)合總復(fù)習的題目,根據(jù)學生的實際情況確定復(fù)習的重點,使復(fù)習具有針對性。
四、復(fù)習重難點
本冊的重點是認識圓,分數(shù)混合運算,百分數(shù)應(yīng)用題和比的認識
1進一步理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,比較熟練地計算分數(shù)乘、除法。能正確計算分數(shù)混合運算及解決應(yīng)用題。
2能正確解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,進一步提高分析判斷、推理能力。
3認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。
4、能運用比的意義,解決按照一定的比進行分配的實際問題。
本冊的復(fù)習難點
本冊的復(fù)習難點是百分數(shù)應(yīng)用題、圓的周長面積計算和比的應(yīng)用。
五、復(fù)習方法
講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
1、帶領(lǐng)學生按單元整理復(fù)習,鞏固基礎(chǔ)知識。
教師要按單元抓準知識的重難點,進行相關(guān)知識的整合與鏈接,使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如應(yīng)用題的復(fù)習,可由簡單的分數(shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題,將知識整合鏈接起來,進一步理解數(shù)量之間的關(guān)系,提高分析解答應(yīng)用題的能力。
2、加強計算能力的訓練
平時教學中發(fā)現(xiàn)學生的計算能力普遍較低,所以在復(fù)習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復(fù)的練習,而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號;想好計算的順序,什么地方可以口算什么地方要筆算,哪里可以簡便計算,最后動筆算。
3、加強與實際的聯(lián)系
適應(yīng)新課標的精神加強知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系,提高學生解決實際問題的能力。
4、講練結(jié)合有講有練,在練中發(fā)現(xiàn)問題。
5、分層指導
針對學生的具體情況有針對性的進行復(fù)習,對于后進生和優(yōu)生在復(fù)習上提出不同的要求,復(fù)習題的設(shè)計要分層,指導要分層。
六、復(fù)習時間安排:
第一階段:整體復(fù)習各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(書上總復(fù)習)
1、正確完成分數(shù)混合運算,解決稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題。百分數(shù)的應(yīng)用。用百分數(shù)的意義和方程解決簡單的百分數(shù)問題
2、稍復(fù)雜的分數(shù)百數(shù)應(yīng)用題
3、比的意義。比的化簡。比的應(yīng)用
4、圓的周長和面積
5、數(shù)據(jù)處理
第二階段:綜合練習,講練結(jié)合(期末特訓)
給學生一些綜合性的測試卷,通過練習發(fā)現(xiàn)問題,并及時進行指導。
第三階段:分層復(fù)習,查漏補缺
給后進生特別的輔導和指導,查漏補缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強的習題,提高分析解答能力。
六年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃范文二
一、指導思想:
學期即將結(jié)束,按教學計劃開展教學活動已進入復(fù)習階段,期末復(fù)習,如果不講究科學的態(tài)度和方法,那么對學生來說,就一定感到很乏味。所以調(diào)動學生的復(fù)習積極性很重要。為了更好的提高復(fù)習效率,突出尖子生,重視學困生,提高中等生,有的放矢的做好復(fù)習,特制定本復(fù)習計劃。
二、復(fù)習內(nèi)容:人教版小學數(shù)學第十一冊。
二、復(fù)習目標:
1、使學生進一步理解分數(shù)乘、除法的意義,掌握分數(shù)乘、除法的計算法則。比較熟練地計算分數(shù)乘、除法,會口算簡單的分數(shù)乘、除法。進一步理解認識倒數(shù),理解比的意義和性質(zhì),比較熟練地求比值和化簡比。
2、使學生比較熟練地進行分數(shù)四則混合運算,提高計算速度。會應(yīng)用學過的運算定律進行簡便運算。
3、使學生能夠解答比較容易的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力,能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況,靈活地選用算術(shù)解法和方程解法,提高解題能力。
4、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式,能夠正確計算圓的周長和面積,能應(yīng)用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題;進一步理解軸對稱的意義,會畫對稱軸。
三、復(fù)習措施:
1、全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。
2、堅持以人為本的教學理念,確保學生的主體地位,通過組織討論、合作學習等多形式的組織復(fù)習活動,讓學生參與復(fù)習的全過程,鞏固已學過的學習方法,不斷提高自學能力,培養(yǎng)探索精神。
3、加強知識的縱橫聯(lián)系,以學生為主體,引導學生主動地進行復(fù)習和整理,重視在學生理解基本概念、法則、性質(zhì)的基礎(chǔ)上注意加強知識間的聯(lián)系,使學生獲得的概念、法則、性質(zhì)系統(tǒng)化。對于易混淆的內(nèi)容要加強比較,(如求比值與化簡比)使學生明確它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
4、強化應(yīng)用題的基本訓練,常見數(shù)量關(guān)系的積累和運用,使學生牢固掌握應(yīng)用題的解題步驟和基本方法,不斷提高學生的分析能力與解題能力。
5、強化能力培養(yǎng)。在復(fù)習數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,注意學生各種能力的培養(yǎng)。如,復(fù)習四則運算,在學生理解運算法則的基礎(chǔ)上,經(jīng)常性地進行訓練,不斷提高計算的正確率,培養(yǎng)學生合理、靈活運用計算方法的能力。又如,復(fù)習圓的周長和面積時,通過各種直觀手段發(fā)展學生的空間觀念,培養(yǎng)測量和畫圖的技能。
6、加強反饋,注意因村施教。復(fù)習時要注意抓重點,有針對性,加強反饋,及時根據(jù)學生的學習情況調(diào)節(jié)教學過程,使各種程度的學生得到有效發(fā)展。
7、適當補充設(shè)計練習題,強化訓練,進一步發(fā)展他們思維的靈活性,提高綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力。
8、做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。并成立互幫小組。結(jié)對子,一幫一。在教師和學生的共同幫助下,使后進學生爭取在期末達到合格。
9、以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。
10、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學生對本冊教材的學習內(nèi)容達到融會貫通。測試評卷時,注重激發(fā)學生競爭意識,調(diào)動學生的學習積極性。
四、復(fù)習進度安排:
1、第15-16周:將知識點理順,學生重溫整冊內(nèi)容,并同步進行單元測試,了解平時錯誤或遺忘的內(nèi)容。
2、第17周:
(1)計算的專項復(fù)習,尤其是簡便計算和解方程。
(2)分數(shù)(百分數(shù))應(yīng)用題的專項復(fù)習,將平時的錯題展示,讓學生在課堂上自己分析錯誤點,促使學生掌握正確的解題思路。計算的專項復(fù)習,尤其是簡便計算和解方程。
(3)圓的專項復(fù)習,由于圓——這一知識掌握得比較好,所以主要是讓學生注意在運用公式計算時的一些特殊性。
(4)統(tǒng)計、數(shù)學廣角復(fù)習。
3、第18周:整冊教材的模擬測試。
4、第19周:針對復(fù)習中出現(xiàn)的問題進行查缺補漏。
六年級數(shù)學上冊期末復(fù)習計劃范文三
一、復(fù)習目標:
1.牢固地掌握本學期所學的概念、法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。
2.通過復(fù)習,使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法,能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,進一步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。
二、復(fù)習重點、難點:
1.分數(shù)四則混合運算和分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題是復(fù)習的重點。分數(shù)四則混合運算綜合性強,演算過程復(fù)雜,是分數(shù)四則計算能力的綜合體現(xiàn)。
2.分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習重點在通過對照、比較,弄清基本應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征,明確解題思路和解題方法。
3.較復(fù)雜的分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題是本單元的難點。
三、復(fù)習要求:
1.使學生進一步熟練地掌握分數(shù)乘、除法的計算法則,提高分數(shù)四則混合運算的能力。
2.使學生進一步認識、理解分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,更好地掌握分數(shù)乘、除法應(yīng)用題的解題思路和解題規(guī)律,提高思維能力和解答應(yīng)用題的能力。
3.使學生進一步認識比的意義和基本性質(zhì),能正確地、比較熟練地求比值和化簡比,能用比的知識解答有關(guān)應(yīng)用題,進一步溝通比、分數(shù)和除法之間的關(guān)系,提高靈活解題能力。
4.使學生進一步認識折線統(tǒng)計圖的意義和特點,能在橫軸、縱軸圖里畫出統(tǒng)計圖的折線,表示出數(shù)據(jù);能正確對統(tǒng)計圖的數(shù)據(jù)作簡單分析。
5.使學生進一步認識百分數(shù)的意義,加深理解百分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)學關(guān)系和解題方法,并能正確地應(yīng)用百分數(shù)的知識解決一些簡單的實際問題。
6.使學生進一步認識圓的特征,加深理解和掌握圓的周長、面積及其計算方法,能根據(jù)具體條件計算圓的周長和面積,能聯(lián)系實際解決一些簡單的問題。
第四篇:小學數(shù)學六年級上冊復(fù)習計劃
小學數(shù)學六年級上冊復(fù)習計劃
董邦新
一、本冊教材復(fù)習總要求及其復(fù)習重難點:
(一)分數(shù)乘法
復(fù)習要求:
1、使學生理解分數(shù)乘法的意義,掌握分數(shù)乘法的計算法則,能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生掌握分數(shù)乘加,乘減混合運算,理解整數(shù)乘法運算定律對于分數(shù)乘法同樣適用,并能應(yīng)用這些定律進行一些簡便運算。
3、使學生會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。
4、使學生理解倒數(shù)的意義,掌握求倒數(shù)的方法。
重點:分數(shù)乘法的意義及方法。
難點:分數(shù)應(yīng)用題。
(二)分數(shù)除法
復(fù)習要求:
1、使學生理解分數(shù)除法的意義,掌握分數(shù)除法的計算法則,能夠比較熟練地進行計算。
2、使學生能夠用方程或算術(shù)方法解答已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)的應(yīng)用題。
3、使學生理解比的意義和基本性質(zhì),能夠正確地化簡比和求比值,知道比與分數(shù),出發(fā)的關(guān)系,回解答按比例分配的應(yīng)用題。
重點:分數(shù)除法的意意義和方法。
難點:分數(shù)應(yīng)用題。
(三)分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題
復(fù)習要求:
1、使學生會進行分數(shù)四則混合運算,再計算中能夠應(yīng)用一些簡便算法。
2、使學生學會解答兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題,進一步提高用算術(shù)方法和用方程解應(yīng)用題的能力,并能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
重點、難點:兩步計算的分數(shù)應(yīng)用題。
(四)圓
復(fù)習要求:
1、使學生認識圓,掌握圓的特征;理解直徑與半徑的相互關(guān)系;理解圓周率的意義,掌握圓周率的近似值。
2、使學生理解和掌握求圓的周長與面積的計算公式,并能正確地計算圓的周長與面積
3、使學生認識弧,圓心角和扇形。
4、使學生初步認識軸對稱圖形,知道軸對稱的含義,能找出軸對稱圖形的對稱軸。
5、通過介紹圓周率的史料,使學生受到愛國主義教育。
重點:圓的特征,圓的周長和面積計算公式。
難點:圓面積計算公式的推導。
(五)百分數(shù)
復(fù)習要求:
1、使學生理解百分數(shù)的意義,知道它在實際中的運用,會正確地讀,寫百分數(shù)。
2、使學生能夠比較熟練的進行小數(shù),分數(shù)和百分數(shù)的互化。
3、使學生在理解題意,分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,能正確地解答百分數(shù)應(yīng)用題。
4、理解納稅,利息的意義,知道它們在實際生產(chǎn)生活中的簡單應(yīng)用,會進行這方面的簡單計算。
二、復(fù)習重點:
本冊的重點是分數(shù)乘除法,和分數(shù)應(yīng)用題。1.使學生牢固地掌握本學期所學的概念,法則、公式,能用來指導計算和解決一些實際問題。
2.通過復(fù)習,使學生能比較熟練地計算分數(shù)乘法和分數(shù)除法,能正確地計算分數(shù)四則混合運算式題。
3.能正確地解答分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,進一步提高分析判斷、推理能力。
4.認識圓,掌握圓的特征,掌握圓的周長和面積、計算公式,并能正確的計算。
三、復(fù)習難點:
本冊的復(fù)習難點是分數(shù)應(yīng)用題(包括百分數(shù)應(yīng)用題)。
四、復(fù)習措施及方法:
(一)復(fù)習措施
1.全面系統(tǒng)地對整冊教材的知識體系進行梳理,查漏補缺。
2.做好復(fù)習轉(zhuǎn)差工作,尤其要對學習困難的學生進行重點輔導。
3.以說代做,以聽代練,以練代講,有重點、有系統(tǒng)的進行有效復(fù)習檢查。
4.定期檢測及時發(fā)現(xiàn)問題,進行反饋性練習和針對性訓練。
(二)復(fù)習方法:
講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。
五、學困生及學困生情況分析 :
徐秀麗 思維反應(yīng)差,性格內(nèi)向,計算能力不強
楊益海 思維反應(yīng)太差,理解能力、計算能力差
雄星慶 思維反應(yīng)差,基礎(chǔ)知識掌握太差
邵樊生 由于家庭的原因,學生的學習積極性不高,基礎(chǔ)掌握不牢
張日 思維反應(yīng)差,基礎(chǔ)性知識不牢
李志杰 基礎(chǔ)知識腦海里很少,掌握不扎實
六、復(fù)習進度及內(nèi)容:
12月22日—— 27日復(fù)習第一單元 復(fù)習、考查復(fù)習第二單元 考查分析 12月29日—— 1月3日 復(fù)習第三單元 考查分析復(fù)習第四單元 考查分析 1月 5日——7日復(fù)習第五單元 考查分析綜合練習
七、復(fù)習計劃的補充說明:
復(fù)習計劃制定的好壞,直接關(guān)系到復(fù)習結(jié)果。這就要求教師在復(fù)習的過程中講求復(fù)習的實效性,只有抓住難點知識的突破,練習中的拓展練習,從而來提高學生的成績。
第五篇:六年級上冊數(shù)學復(fù)習計劃3
一、六年級學生數(shù)學學習情況分析
六年級共有學生36人,通過一年來的教育、培養(yǎng),學生的學習習慣有了一定的好轉(zhuǎn),計算能力有了一定的提高,絕大多數(shù)學生已能按時完成作業(yè)。其中8個同學基礎(chǔ)較差,只好想辦法爭取讓他們獲得一定的進步。
二、復(fù)習內(nèi)容及要點:
1、位置:
復(fù)習時,要牢記“橫行數(shù)列,確定第幾列,一般是從左往右數(shù),確定第幾行,一般是從前往后數(shù)?!辈⒂涀?shù)對的第一個數(shù)表示列,第二個數(shù)表示行。
2、分數(shù)乘法
復(fù)習分數(shù)乘法和意義和計算方法,記熟單位“1”的判斷方法,鞏固訓練簡便計算;復(fù)習“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的應(yīng)用題,能快速確定一個數(shù)的倒數(shù)。
3、分數(shù)除法
復(fù)習鞏固分數(shù)除法的意義和計算方法,強化訓練解答“已知一個數(shù)的幾分之幾是多少求這個數(shù)”和“求一個數(shù)比另一個數(shù)多(或少)幾分之幾”的實際問題。復(fù)習比的意義,比與分數(shù)、除法的關(guān)系,比的基本性質(zhì),進一步鞏固化簡比和求比值,讓每個學生都能運用比的知識解決有關(guān)的實際問題。
4、圓
復(fù)習圓的組成、直徑與半徑的相互關(guān)系、圓周率的意義、圓的周長與面積的計算公式、環(huán)形面積的計算公式,強化訓練求圓的周長與面積、環(huán)形的面積。
5、百分數(shù)
復(fù)習百分數(shù)的意義、讀法、寫法,進一步訓練小數(shù)、分數(shù)和百分數(shù)的互化。復(fù)習鞏固求率、折扣、納稅、利息的方法,并運用這些方法進行簡單的計算。復(fù)習在理解、分析數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上,正確地解答有關(guān)百分數(shù)的問題。
6、統(tǒng)計
復(fù)習扇形統(tǒng)計圖的特點和作用以及簡單地分析扇形統(tǒng)計圖所反映的情況。
7、數(shù)學廣角
復(fù)習“雞兔同籠”的原理以及用算術(shù)解法解決“雞兔同籠”問題。
三、復(fù)習思路
努力按“自己構(gòu)建自己的知識體系”這一新理念去指引復(fù)習,先分塊復(fù)習,再讓學生按單元快速瀏覽,然后指導學生構(gòu)建單元知識,同步進行相應(yīng)的練習;最后讓學生背記必須記住的知識,強化訓練方法;最后按單元引導學生查缺補漏、分層復(fù)習,讓不同能力的學生得到不同的發(fā)展,復(fù)習完一單元、檢測一單元,相應(yīng)的強化一單元。
四、具體安排
12.12日前引導學生分塊復(fù)習完畢。
12.15——19復(fù)習一、二單元并進行檢測。
12.22——26復(fù)習三、四單元并進行檢測。
12.29——1.2復(fù)習五、六單元并進行檢測。
1.5——1.9復(fù)習七單元并進行檢測、考期末檢測卷。
1.12——1.16為機動時間,可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學生知識掌握情況靈活的多為學生準備一些綜合性練習題,全面檢測學生掌握的情況。更重要的是讓學生掌握課本上的各種題型,爭取讓學生把書上的題型全部會做