第一篇：領(lǐng)導(dǎo)講話如何出新

領(lǐng)導(dǎo)講話稿如何出新

出新是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本要求，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的最高要求，更是我們文字人員孜孜以求的目標(biāo)。本人從事綜合文稿寫作20 余年，雖然還沒(méi)有達(dá)到最佳境界，但一直在朝這方面努力。每次接到文稿任務(wù)，首先想到的就是如何出新：行文過(guò)程中，最為關(guān)注的就是怎樣出新；文稿完成后，反復(fù)琢磨的還是是否出新。根據(jù)個(gè)人的理解和體會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)講話的出新，可以通過(guò)以下方面來(lái)體現(xiàn)。

1、新主題。主題，就是文章的中心思想，主基調(diào)。它是貫穿文章的靈魂，是文章的主線。抓住這根主線，文章就不會(huì)跑調(diào)，就能中心突出，形散神聚。確定會(huì)議主題，對(duì)寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿至關(guān)重要。這是講話稿的魂魄所在，全文的主線所在。確定會(huì)議主題，關(guān)鍵是要對(duì)會(huì)議召開(kāi)的背景準(zhǔn)確把握。不掌握大背景，就難以把握會(huì)議的主題。那么，如何確定會(huì)議主題呢，根據(jù)我個(gè)人的體會(huì)，一是要經(jīng)常研究國(guó)家的宏觀政策、大政方針。領(lǐng)導(dǎo)水平之所以比我們高，就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家大政方針的關(guān)注比我們多，對(duì)重大問(wèn)題的理解比我們透，考慮問(wèn)題能站在全局的高度。要真正成為合格的秘書，領(lǐng)導(dǎo)滿意的秘書，就必須認(rèn)真研究國(guó)家和省市的大政方針，努力用領(lǐng)導(dǎo)的思維來(lái)考慮問(wèn)題。二是要關(guān)注上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)態(tài)。不少會(huì)議，往往是因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本地區(qū)、本部門、本單位的發(fā)展作出了新的指示提出了新的要求而召開(kāi)的。比如，1

市委四屆六次全體擴(kuò)大會(huì)議召開(kāi)的大背景就是江蘇省委原書記、現(xiàn)中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長(zhǎng)李源潮來(lái)鹽城視察時(shí)對(duì)我市提出了“努力在蘇北率先全面建成小康社會(huì)”的新要求，而且強(qiáng)調(diào)鹽城要以工興市，加快推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。之后，市委主要負(fù)責(zé)同志提議召開(kāi)一次擴(kuò)大會(huì)，對(duì)李書記講話精神進(jìn)行貫徹落實(shí)。我們將領(lǐng)導(dǎo)講話稿的主題確立為“以工興市，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，富民強(qiáng)市，跨越發(fā)展，努力在蘇北率先全面建成小康社會(huì)”，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。三是要把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏，掌握領(lǐng)導(dǎo)頭腦中關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及興奮點(diǎn)。這不僅對(duì)確立主題十分重要，對(duì)整個(gè)講話稿的寫作也十分重要。

2、新思路。思路出新，領(lǐng)導(dǎo)講話就有新意。如2002 年開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)的時(shí)候，在領(lǐng)導(dǎo)講話中我們提出了“五個(gè)新”：形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)對(duì)外開(kāi)放的新局面，開(kāi)拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新空間，建立充滿生機(jī)和活力的新機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)精神文明建設(shè)的新局面。2003 年開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)的時(shí)候，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)講話中提出了“五個(gè)一”：把以工興市作為富民強(qiáng)市的第一方略，把對(duì)外開(kāi)放作為富民強(qiáng)市的第一抓手，把做大城市作為富民強(qiáng)市的第一載體，把民營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為富民強(qiáng)市的第一增長(zhǎng)點(diǎn)，把體制機(jī)制創(chuàng)新作為富民強(qiáng)市的第一動(dòng)力。2004 年開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)的時(shí)候，在“五個(gè)一”的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步發(fā)展提出了“四化聯(lián)動(dòng)”戰(zhàn)略，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)國(guó)際化推動(dòng)新型工業(yè)化，以新型工業(yè)化推動(dòng)城市化，以城市化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。這樣思路的提出，既保持了市委工作思路的連續(xù)性、一貫

性，又給人以出新的感覺(jué)。、新舉措。同樣的工作，提出不同的推進(jìn)措施，講話稿的新意就出來(lái)了。比如，同樣是加快推進(jìn)新型工業(yè)化的主題，2003 年，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)講話中強(qiáng)調(diào)要建設(shè)大項(xiàng)目、培育大企業(yè)、重抓大支柱。2004 年，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上加了一個(gè)大載體，并把以工興市確立為全市的主戰(zhàn)略。2005 年，市委強(qiáng)調(diào)要實(shí)施“四大工程”, 分別是重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)工程、支柱產(chǎn)業(yè)強(qiáng)體工程、骨干企業(yè)培育工程、百億園區(qū)建設(shè)工程。同樣是講工業(yè)經(jīng)濟(jì)，由于在講話稿中提出了不同的措施，給人感覺(jué)很有新意。、新目標(biāo)。目標(biāo)變新了，講話也就新了。比如，2004 年召開(kāi)的全市三個(gè)文明總結(jié)表彰大會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，我們主要就是通過(guò)提出新目標(biāo)來(lái)達(dá)到出新的目的的。首先，文章標(biāo)題，就是一個(gè)新目標(biāo)—“南學(xué)溫臺(tái)、全民創(chuàng)業(yè)，北學(xué)膠東、加快發(fā)展”。其次，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)講話中提出的新的具體目標(biāo)是：“各縣（市、區(qū)）要對(duì)照膠東找差距，確立新的學(xué)趕目標(biāo)，不斷進(jìn)位爭(zhēng)先。東臺(tái)近要學(xué)趕通州、遠(yuǎn)要學(xué)趕威海的榮成；大豐近要學(xué)趕江都、遠(yuǎn)要學(xué)趕威海的即墨；城區(qū)近要學(xué)趕海陵、遠(yuǎn)要學(xué)趕嘉興的秀洲?！?、新數(shù)字。講話中引用的數(shù)字必須始終是最新的。我寫講話稿用數(shù)字有三個(gè)原則：一是能用新數(shù)字的決不用舊數(shù)字，二是能用概括性數(shù)字的決不用具體性數(shù)字，三是能用預(yù)測(cè)數(shù)字的盡量使用預(yù)測(cè)數(shù)字。比如，有一年起草市委常委會(huì)的述職報(bào)告，在總結(jié)私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)時(shí)，如果采用鹽城市工商局提供的一大堆指標(biāo)不

僅達(dá)不到預(yù)期效果，反而會(huì)影響大家在私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的熱情。通過(guò)權(quán)衡比較，我們最后用了概括性數(shù)字，“全市私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)主要發(fā)展指標(biāo)實(shí)現(xiàn)兩年翻一番”，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議講話稿中總結(jié)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成績(jī)時(shí)，我們則用了最能反映全年私營(yíng)發(fā)展成績(jī)的兩個(gè)新數(shù)據(jù)，“全市私營(yíng)企業(yè)注冊(cè)資本金突破200 億元，比年初新增50 多億元?！薄⑿逻壿?。改變邏輯關(guān)系也可以達(dá)到“出新”的目的。我在響水縣做農(nóng)業(yè)秘書時(shí)寫了一篇關(guān)于農(nóng)村工作的講話稿。按照習(xí)慣寫總結(jié)成績(jī)這一部分往往采用的是并列式標(biāo)題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奪得大豐收，中低產(chǎn)田改造取得顯著成績(jī)，科技興農(nóng)邁出新的步伐，新型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣情況等等。這種常規(guī)寫法，講話稿在領(lǐng)導(dǎo)那里也能通過(guò)，但我感到毫無(wú)新意。于是在處理講話稿的邏輯關(guān)系上我動(dòng)了一番腦筋，把幾個(gè)標(biāo)題由并列關(guān)系變成了因果關(guān)系，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之所以?shī)Z得大豐收，得益于中低產(chǎn)田改造，得益于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善，得益于新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣得益于各級(jí)黨委政府對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的高度重視。這樣一來(lái)效果就大不一樣了。

7、新典型。講話稿中適當(dāng)引用一些典型事例，效果也非常好。1997 年響水縣搞“家家上項(xiàng)目”，發(fā)動(dòng)全縣干群建大棚，當(dāng)時(shí)道理已經(jīng)講得太多了，再講道理大家都很反感。這時(shí)，我在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》頭版頭條上看到一篇介紹山東高唐通過(guò)搞大棚種植反季節(jié)蔬菜帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益的又章，于是把這一典型事例用到講話稿中，作為說(shuō)理的重要依據(jù)，收到了很好的效果。、新表述。就是通過(guò)表述方式的創(chuàng)新而達(dá)到講話稿出新的目的。那么如何在表述方式上寫出新意，根據(jù)個(gè)人體會(huì)，一是可以在轉(zhuǎn)換論述方式上動(dòng)腦筋。比如變正面論述為反面論述或?qū)Ρ日撌?，變集中論述為分散論述或變分散論述為集中論述等。二是把上?jí)原則性、概括性的觀點(diǎn)展開(kāi)講。進(jìn)行具體分析的語(yǔ)言，決不可能是照抄照搬的語(yǔ)言，因此就很可能講出富有新意的話。

9、新手法。就是通過(guò)各種修辭手法的運(yùn)用而達(dá)到“出新”的目的。一是通過(guò)典故出新。毛澤東在講話中典故用得最多，信手拈來(lái)，揮灑自如，出神入化。如七大閉幕詞講“愚公移山”，號(hào)召“將革命進(jìn)行到底”引用“農(nóng)夫與蛇”的典故等等。2002 年我為常委秘書長(zhǎng)寫辦公室系統(tǒng)工作會(huì)議講話，在強(qiáng)調(diào)調(diào)查研究的重要性時(shí)，引用了一個(gè)“盲人過(guò)橋”的典故，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。二是通過(guò)比喻出新。我在響水縣當(dāng)綜合科長(zhǎng)時(shí)，一次為領(lǐng)導(dǎo)撰寫工業(yè)經(jīng)濟(jì)方面的講話稿，在強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度時(shí)，我打了一個(gè)比方，“這就好比人騎自行車，達(dá)不到一定的速度，肯定要摔跟頭”。會(huì)議之后，大家都感到這樣寫效果好，更能發(fā)人深思，更能達(dá)到講話目的。三是通過(guò)古語(yǔ)出新。在講話中適當(dāng)用一點(diǎn)古語(yǔ)來(lái)幫助說(shuō)明觀點(diǎn)，效果也很好。比如，在為市委主要負(fù)責(zé)同志撰寫開(kāi)展基層評(píng)機(jī)關(guān)的講話中，我引用了《梁史》中“屋漏在上，知之在下”這句古語(yǔ)，給與會(huì)者留下了深刻印象。四是通過(guò)排比出新。使用排比句式，能使文章產(chǎn)生整齊美、雄渾美、連貫美，進(jìn)而達(dá)到“出新”的目的。在撰寫各種動(dòng)員性大會(huì)講話的時(shí)候，在分析

形勢(shì)的時(shí)候，在統(tǒng)一思想的時(shí)候，在提具體要求的時(shí)候，排比是最常用的手法，往往能收到意想不到的效果。五是通過(guò)群眾語(yǔ)言出新。在領(lǐng)導(dǎo)講話中適當(dāng)用一點(diǎn)群眾語(yǔ)言，可以增強(qiáng)講話的感染力。

10、新標(biāo)題。形式是內(nèi)容的依托。標(biāo)題新，可以給講話內(nèi)容增色，增強(qiáng)內(nèi)容的感染力、說(shuō)服力。講話稿標(biāo)題主要有三種形式：一是整齊的標(biāo)題。這種標(biāo)題語(yǔ)句對(duì)稱、均衡、和諧，符合人們傳統(tǒng)審美習(xí)慣。二是散式的標(biāo)題。這種標(biāo)題參差不齊、錯(cuò)落有致，運(yùn)用得好，同樣能夠給人以美感。三是散整結(jié)合式的標(biāo)題。這種標(biāo)題集整式標(biāo)題和散式標(biāo)題之長(zhǎng)，運(yùn)用得好，同樣可以出新。另外，在一篇文章中，如果一級(jí)標(biāo)題是整式標(biāo)題，二級(jí)標(biāo)題一般要考慮用散式標(biāo)題；如果一級(jí)標(biāo)題是散式標(biāo)題，那么二級(jí)標(biāo)題一般要考慮用整式標(biāo)題。只有散整結(jié)合，才能取得最理想的出新效果。

第二篇：領(lǐng)導(dǎo)講話稿如何出新

領(lǐng)導(dǎo)講話稿如何出新

出新是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的基本要求，也是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)講話稿的最高要求，更是我們文字人員孜孜以求的目標(biāo)。本人從事綜合文稿寫作20 余年，雖然還沒(méi)有達(dá)到最佳境界，但一直在朝這方面努力。每次接到文稿任務(wù)，首先想到的就是如何出新：行文過(guò)程中，最為關(guān)注的就是怎樣出新；文稿完成后，反復(fù)琢磨的還是是否出新。根據(jù)個(gè)人的理解和體會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)講話的出新，可以通過(guò)以下方面來(lái)體現(xiàn)。

1、新主題。主題，就是文章的中心思想，主基調(diào)。它是貫穿文章的靈魂，是文章的主線。抓住這根主線，文章就不會(huì)跑調(diào)，就能中心突出，形散神聚。

確定會(huì)議主題，對(duì)寫好領(lǐng)導(dǎo)講話稿至關(guān)重要。這是講話稿的魂魄所在，全文的主線所在。確定會(huì)議主題，關(guān)鍵是要對(duì)會(huì)議召開(kāi)的背景準(zhǔn)確把握。不掌握大背景，就難以把握會(huì)議的主題。那么，如何確定會(huì)議主題呢，根據(jù)我個(gè)人的體會(huì)，一是要經(jīng)常研究國(guó)家的宏觀政策、大政方針。領(lǐng)導(dǎo)水平之所以比我們高，就是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)對(duì)國(guó)家大政方針的關(guān)注比我們多，對(duì)重大問(wèn)題的理解比我們透，考慮問(wèn)題能站在全局的高度。要真正成為合格的秘書，領(lǐng)導(dǎo)滿意的秘書，就必須認(rèn)真研究國(guó)家和省市的大政方針，努力用領(lǐng)導(dǎo)的思維來(lái)考慮問(wèn)題。二是要關(guān)注上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)態(tài)。不少會(huì)議，往往是因?yàn)樯霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本地區(qū)、本部門、本單位的發(fā)展作出了新的指示提出了新的要求而召開(kāi)的。比如，市委四屆六次全體擴(kuò)大會(huì)議召開(kāi)的大背景就是江蘇省委原書記、現(xiàn)中共中央政治局委員、中央書記處書記、中組部部長(zhǎng)李源潮來(lái)鹽城視察時(shí)對(duì)我市提出了“努力在蘇北率先全面建成小康社會(huì)”的新要求，而且強(qiáng)調(diào)鹽城要以工興市，加快推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。之后，市委主要負(fù)責(zé)同志提議召開(kāi)一次擴(kuò)大會(huì)，對(duì)李書記講話精神進(jìn)行貫徹落實(shí)。我們將領(lǐng)導(dǎo)講話稿的主題確立為“以工興市，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，富民強(qiáng)市，跨越發(fā)展，努力在蘇北率先全面建成小康社會(huì)”，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。三是要把握領(lǐng)導(dǎo)的思想脈搏，掌握領(lǐng)導(dǎo)頭腦中關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)以及興奮點(diǎn)。這不僅對(duì)確立主題十分重要，對(duì)整個(gè)講話稿的寫作也十分重要。

2、新思路。思路出新，領(lǐng)導(dǎo)講話就有新意。如2002 年開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)的時(shí)候，在領(lǐng)導(dǎo)講話中我們提出了“五個(gè)新”：形成經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，開(kāi)創(chuàng)對(duì)外開(kāi)放的新局面，開(kāi)拓經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新空間，建立充滿生機(jī)和活力的新機(jī)制，開(kāi)創(chuàng)精神文明建設(shè)的新局面。2003 年開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)的時(shí)候，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)講話中提出了“五個(gè)一”：把以工興市作為富民強(qiáng)市的第一方略，把對(duì)外開(kāi)放作為富民強(qiáng)市的第一抓手，把做大城市作為富民強(qiáng)市的第一載體，把民營(yíng)經(jīng)濟(jì)作為富民強(qiáng)市的第一增長(zhǎng)點(diǎn)，把體制機(jī)制創(chuàng)新作為富民強(qiáng)市的第一動(dòng)力。2004 年開(kāi)市委擴(kuò)大會(huì)的時(shí)候，在“五個(gè)一”的基礎(chǔ)上，我們進(jìn)一步發(fā)展提出了“四化聯(lián)動(dòng)”戰(zhàn)略，即堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)國(guó)際化推動(dòng)新型工業(yè)化，以新型工業(yè)化推動(dòng)城市化，以城市化帶動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。這樣思路的提出，既保持了市委工作思路的連續(xù)性、一貫性，又給人以出新的感覺(jué)。、新舉措。同樣的工作，提出不同的推進(jìn)措施，講話稿的新意就出來(lái)了。比如，同樣是加快推進(jìn)新型工業(yè)化的主題，2003 年，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)講話中強(qiáng)調(diào)要建設(shè)大項(xiàng)目、培育大企業(yè)、重抓大支柱。2004 年，我們?cè)诖嘶A(chǔ)上加了一個(gè)大載體，并把以工興市確立為全市的主戰(zhàn)略。2005 年，市委強(qiáng)調(diào)要實(shí)施“四大工程”, 分別是重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)工程、支柱產(chǎn)業(yè)強(qiáng)體工程、骨干企業(yè)培育工程、百億園區(qū)建設(shè)工程。同樣是講工業(yè)經(jīng)濟(jì)，由于在講話稿中提出了不同的措施，給人感覺(jué)很有新意。、新目標(biāo)。目標(biāo)變新了，講話也就新了。比如，2004 年召開(kāi)的全市三個(gè)文明總結(jié)表彰大會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)的講話稿，我們主要就是通過(guò)提出新目標(biāo)來(lái)達(dá)到出新的目的的。首先，文章標(biāo)題，就是一個(gè)新目標(biāo)—“南學(xué)溫臺(tái)、全民創(chuàng)業(yè)，北學(xué)膠東、加快發(fā)展”。其次，我們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)講話中提出的新的具體目標(biāo)是：“各縣（市、區(qū)）要對(duì)照膠東找差距，確立新的學(xué)趕目標(biāo)，不斷進(jìn)位爭(zhēng)先。東臺(tái)近要學(xué)趕通州、遠(yuǎn)要學(xué)趕威海的榮成；大豐近要學(xué)趕江都、遠(yuǎn)要學(xué)趕威海的即墨；城區(qū)近要學(xué)趕海陵、遠(yuǎn)要學(xué)趕嘉興的秀洲?！薄⑿聰?shù)字。講話中引用的數(shù)字必須始終是最新的。我寫講話稿用數(shù)字有三個(gè)原則：一是能用新數(shù)字的決不用舊數(shù)字，二是能用概括性數(shù)字的決不用具體性數(shù)字，三是能用預(yù)測(cè)數(shù)字的盡量使用預(yù)測(cè)數(shù)字。比如，有一年起草市委常委會(huì)的述職報(bào)告，在總結(jié)私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)時(shí)，如果采用鹽城市工商局提供的一大堆指標(biāo)不僅達(dá)不到預(yù)期效果，反而會(huì)影響大家在私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展上的熱情。通過(guò)權(quán)衡比較，我們最后用了概括性數(shù)字，“全市私營(yíng)個(gè)體經(jīng)濟(jì)主要發(fā)展指標(biāo)實(shí)現(xiàn)兩年翻一番”，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。在經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議講話稿中總結(jié)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成績(jī)時(shí)，我們則用了最能反映全年私營(yíng)發(fā)展成績(jī)的兩個(gè)新數(shù)據(jù)，“全市私營(yíng)企業(yè)注冊(cè)資本金突破200 億元，比年初新增50 多億元。”、新邏輯。改變邏輯關(guān)系也可以達(dá)到“出新”的目的。我在響水縣做農(nóng)業(yè)秘書時(shí)寫了一篇關(guān)于農(nóng)村工作的講話稿。按照習(xí)慣寫總結(jié)成績(jī)這一部分往往采用的是并列式標(biāo)題：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)奪得大豐收，中低產(chǎn)田改造取得顯著成績(jī)，科技興農(nóng)邁出新的步伐，新型農(nóng)業(yè)機(jī)械推廣情況等等。這種常規(guī)寫法，講話稿在領(lǐng)導(dǎo)那里也能通過(guò)，但我感到毫無(wú)新意。于是在處理講話稿的邏輯關(guān)系上我動(dòng)了一番腦筋，把幾個(gè)標(biāo)題由并列關(guān)系變成了因果關(guān)系，即農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之所以?shī)Z得大豐收，得益于中低產(chǎn)田改造，得益于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施條件的改善，得益于新型農(nóng)業(yè)機(jī)械的推廣得益于各級(jí)黨委政府對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的高度重視。這樣一來(lái)效果就大不一樣了。

7、新典型。講話稿中適當(dāng)引用一些典型事例，效果也非常好。1997 年響水縣搞“家家上項(xiàng)目”，發(fā)動(dòng)全縣干群建大棚，當(dāng)時(shí)道理已經(jīng)講得太多了，再講道理大家都很反感。這時(shí)，我在《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》頭版頭條上看到一篇介紹山東高唐通過(guò)搞大棚種植反季節(jié)蔬菜帶來(lái)巨大經(jīng)濟(jì)效益的又章，于是把這一典型事例用到講話稿中，作為說(shuō)理的重要依據(jù)，收到了很好的效果。、新表述。就是通過(guò)表述方式的創(chuàng)新而達(dá)到講話稿出新的目的。那么如何在表述

第三篇：作文出新

作文出新

記得看過(guò)這樣一幅漫畫：第一幅是三角形、平行四邊形、正方形等一批形式不一的圖形走進(jìn)x x小學(xué)的門口，第二幅依然在這所學(xué)校的門口，一群中規(guī)中距的圓形排隊(duì)依次走出來(lái)。這則漫畫形象地指出了我國(guó)傳統(tǒng)教育的弊端：求同思維見(jiàn)長(zhǎng)，求異思維見(jiàn)短。這一弊端體現(xiàn)在小學(xué)作文教學(xué)中，就呈現(xiàn)出千篇一律、千生一面的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)如何在小學(xué)作文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育已成為擺在我們面前的一個(gè)亟待解決的問(wèn)題。

本學(xué)期，我結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)作文訓(xùn)練要求，在作文出“新”上作了一些嘗試。

一、積累出“新”

作文是一項(xiàng)綜合性的訓(xùn)練項(xiàng)目，九年義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文大綱指出：作文教學(xué)既要培養(yǎng)學(xué)生用詞造句，連詞成篇的能力，又要培養(yǎng)學(xué)生觀察事物，分析事物的能力。

作文首先是對(duì)學(xué)生書面表達(dá)能力的考驗(yàn)，這需要學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)的基本功。還要求學(xué)生平時(shí)要注意積累一些好詞好句。杜甫說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?說(shuō)明學(xué)生平時(shí)要多讀書，在讀書的過(guò)程中摘抄一些好的句子，這樣才能厚積薄發(fā)。

但是時(shí)間久了，學(xué)生也會(huì)將抄好詞好句這一活動(dòng)當(dāng)成任務(wù)，流于形式，為此我又設(shè)計(jì)了一些新的方式，比如每天理解一個(gè)成語(yǔ)，每天請(qǐng)一位同學(xué)介紹一篇讀到的好文章，以“春天”為主題進(jìn)行歸類輯錄等等，以激起學(xué)生更大的興趣。

一篇文章光有優(yōu)美的詞句是不夠的，如果脫離生活實(shí)踐，就會(huì)空洞無(wú)物，成為無(wú)源之水。生活為學(xué)生的寫作提供了取之不盡，用之不竭的源泉，因此在作文教學(xué)中要重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物。羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！蔽覍⒚恐芩牡闹黝}晨會(huì)內(nèi)容設(shè)定為“發(fā)現(xiàn)”，每周由一個(gè)小組主持，要求學(xué)生用一個(gè)星期時(shí)間去發(fā)現(xiàn)十件美好的，令人感動(dòng)的，給自己留下深刻印象的事情，然后在周四的晨會(huì)上告訴大家。其他組也可以補(bǔ)充。剛開(kāi)始學(xué)生覺(jué)得很難，慢慢實(shí)踐下來(lái)，學(xué)生都發(fā)現(xiàn)只要用心體會(huì)，值得寫的事情無(wú)所不在。以后，寫一件事時(shí)再不用去杜撰撿錢包，還錢包；寫一個(gè)人時(shí)不用去假設(shè)一個(gè)不去玩只顧寫作業(yè)的伙伴。

二、題目出“新” 在作文教學(xué)中，教師都會(huì)發(fā)現(xiàn)從三年級(jí)到六年級(jí)基礎(chǔ)訓(xùn)練里寫人記事的作文，不動(dòng)腦筋的學(xué)生幾乎可以用同一件事，同一個(gè)人去套，使作文公式化，很難寫出新意，讓人一看題目就可知內(nèi)容。

這時(shí)不妨從題目入手，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的作文內(nèi)容定一個(gè)新穎的題目，讓題目成為點(diǎn)睛之筆，讓讀者眼睛為之一亮，引起閱讀的興趣。

小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)第七單元作文的訓(xùn)練要求是通過(guò)一兩件事體現(xiàn)父母對(duì)自己的關(guān)心。這一篇作文同學(xué)們寫了諸如《媽媽喜歡吃魚(yú)頭》、《愛(ài)“撒謊”的爸爸》等題目，都很新。有一個(gè)學(xué)生寫的題目是《血源》，并強(qiáng)調(diào)是“血源”而非“血緣”，讓人忍不住要看個(gè)究竟，原來(lái)她寫的是一次乘車和媽媽一起摔倒，爬起來(lái)后媽媽見(jiàn)“我”身上有血跡便大驚失色，一遍一遍地找血的來(lái)源，后來(lái)發(fā)現(xiàn)血源原來(lái)在自己身上，這才放心地笑了，而“我”卻從 媽媽舒坦的笑容里看到了愛(ài)的源頭。這樣的一個(gè)題目就引導(dǎo)著讀者因新奇而探究，最后不得不為之感動(dòng)。

三、主題出“新”

為了防止各單元訓(xùn)練的作文成為“開(kāi)頭——經(jīng)過(guò)——結(jié)尾”三段式的新八股文，除了在題目上出“新”以外，還要在主體上出“新”。

作文的主題要緊貼時(shí)代的潮流，緊貼學(xué)生的生活。小學(xué)語(yǔ)文第十冊(cè)中有一次作文訓(xùn)練內(nèi)容是寫一封倡議書，在教會(huì)學(xué)生這類應(yīng)用文的格式基礎(chǔ)上，就當(dāng)前全社會(huì)對(duì)“***功”的批判在學(xué)生中展開(kāi)討論：作為一名小學(xué)生我們?cè)撟鍪裁矗繉W(xué)生發(fā)言踴躍，興致高漲，向全校學(xué)生提出了“拒絕邪教，崇尚科學(xué)”的建議，自身也受到了教育。在“煙花三月”旅游節(jié)期間，我讓學(xué)生就春游過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題給瘦西湖的工作人員寫一份建議書，既鞏固了知識(shí)，又增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)，激發(fā)了他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

對(duì)于傳統(tǒng)的作文主題，要學(xué)會(huì)另辟蹊徑，從獨(dú)特的視角看問(wèn)題。如把描寫春天景物的文章變成“尋找春天的足跡”，讓學(xué)生發(fā)動(dòng)各種感官去捕捉春天的訊息：用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用心去感受，從而明白：“春在石縫的新綠上，春在芳香的空氣中，春在潺潺的流水里，春在燕子的呢喃中``````”這樣的春天是美的，這樣的作文更是美的。有一位學(xué)生寫自己摔倒了，媽媽不但不扶“我”，反而怪“我”太嬌氣，責(zé)令“我”自己爬起來(lái)，從媽媽的嚴(yán)格要求中表現(xiàn)她對(duì)自己的關(guān)心。文末，這位學(xué)生深情地寫道：“如果我將來(lái)自強(qiáng)不息，如果我將來(lái)堅(jiān)強(qiáng)有毅力，如果我將來(lái)能在社會(huì)上充當(dāng)佼佼者``````我都得感謝我那嚴(yán)厲`慈愛(ài)而又理智的母親.?！边@樣的作文怎么不讓人耳目一新呢？

四、形式出“新”

作文教學(xué)還可以在形式上作一些新的嘗試，平時(shí)在語(yǔ)言文字訓(xùn)練中善于抓住時(shí)機(jī)進(jìn)行作文訓(xùn)練。如在教《給顏黎民的信》時(shí)可適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考顏黎民的信中究竟寫了什么？發(fā)動(dòng)學(xué)生以顏黎民的的名義寫一封《給魯迅的信》。在《只有一個(gè)地球》這課中講到人類對(duì)自然資源的破壞，要求學(xué)生以《我是x x 資源》為題寫一段話，學(xué)生換位思考后，對(duì)人類進(jìn)行了保護(hù)生態(tài)環(huán)境的呼吁，言詞懇切，也給自己帶來(lái)很大的觸動(dòng)，這樣的訓(xùn)練將教作文與教做人結(jié)合在一起，事半功倍。

魯迅先生說(shuō)過(guò)：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用處，想到昆蟲(chóng)飛上天空，他想潛入蟻穴``````”在作文的訓(xùn)練中就可以給孩子一雙想象的翅膀。如本學(xué)期班上寫了一篇小作《教室里的悄悄話》，讓學(xué)生充分利用想象，使教室里的一切東西都說(shuō)起話來(lái)。就有學(xué)生虛擬了一個(gè)教室里的法庭，受傷的粉筆桌椅等紛紛帶著證據(jù)`證人走上了法庭，對(duì)不愛(ài)惜公物的小主人進(jìn)行了控訴，既趣味盎然，又發(fā)人深思。我還設(shè)計(jì)在一則周記中讓學(xué)生用“課桌、足球、教室”三個(gè)詞寫成一篇文章，有學(xué)生連詞成文寫成一則童話，有學(xué)生分別以這三個(gè)詞為題寫成系列作文``````精彩紛呈。

在作文新形式的探索中，仿寫也不失為一種好方法，例如要求學(xué)生讀一些詩(shī)歌，并仿照著寫一首贊美春天的詩(shī)歌，學(xué)生的語(yǔ)言盡管稚嫩，但詩(shī)的語(yǔ)言初見(jiàn)端倪，仿寫如給學(xué)生一支拐杖，讓他們扶著走到一個(gè)新的天地。

五、評(píng)價(jià)出“新”

學(xué)生寫出一篇作文后，就盼望著得到別人的反饋信息，所以他們常常在發(fā)下作文本后急切地看老師評(píng)的等第和評(píng)語(yǔ)。在這種情況下，教師就不能只給個(gè)等第或用一些“語(yǔ)言通順，詳略得當(dāng)”等簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)，這樣會(huì)打擊小學(xué)生作文的積極性，因此教師在評(píng)語(yǔ)上也要出“新”。評(píng)語(yǔ)除進(jìn)行評(píng)論或指導(dǎo)外，還可以與學(xué)生商榷，或者提建議，這樣學(xué)生更易于接受。

對(duì)作文的評(píng)價(jià)也可以出自同學(xué)，如在當(dāng)堂作文時(shí)請(qǐng)一些同學(xué)讀自己的習(xí)作，由學(xué)生直接反饋優(yōu)點(diǎn)和不足，以幫助其鞏固和改進(jìn)。或者采用作文互改的方式，由學(xué)生互相做出恰如其分的評(píng)價(jià)，并提出中肯的意見(jiàn)，而學(xué)生在修改別人作文的過(guò)程中，自身作文及評(píng)價(jià)的能力也得到了鍛煉。

評(píng)價(jià)還可以來(lái)自家長(zhǎng)。比如在慶?！叭恕眿D女節(jié)活動(dòng)中，我要求學(xué)生每人回家為媽媽做一件事，并把這一件事寫下來(lái)給媽媽過(guò)目，請(qǐng)媽媽寫上自己的感受。學(xué)生為了得到家長(zhǎng)的肯定，都很認(rèn)真地完成了這項(xiàng)任務(wù)，作文更是斟字酌句。真情實(shí)感便從母子的字里行間傾瀉而出，這樣的作文才有了很強(qiáng)的可讀性。

第四篇：出新,觀察日記

出新，觀察日記

城內(nèi)初中 趙文濤

“今天升旗儀式上，饒竹源同學(xué)突然嘔吐了，有可能是吃壞了肚子吧，給這個(gè)寧?kù)o的隊(duì)伍忽然加上了幾分喧嘩。大家個(gè)個(gè)離得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，包括我在內(nèi)。這使我突然想到了在客車上，小偷偷錢包時(shí)，所有人都不出聲，都怕惹來(lái)無(wú)謂的麻煩。這是現(xiàn)實(shí)生活中十分常見(jiàn)的例子。兒千年前的古人有可能會(huì)挺身而出，但現(xiàn)代人卻都是退縮的。為什么呢？這留給了人們?cè)S多的遐想。希望未來(lái)的某一天，這種風(fēng)氣完全止住。”

以上是我班學(xué)生程千峰的一篇觀察日記，對(duì)這篇日記，我是這樣下批語(yǔ)的：“太優(yōu)秀了！佳作！”為此，我在班上對(duì)這篇日記進(jìn)行了認(rèn)真的讀評(píng)，以期在學(xué)生中間產(chǎn)生對(duì)“優(yōu)秀事物”的向往、追求。

觀察日記是我在一年級(jí)下學(xué)期重教語(yǔ)文課時(shí)，對(duì)班上學(xué)生進(jìn)行的一項(xiàng)欲長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的工作。觀察日記不單單是日記，日記只須一天一記，記當(dāng)天發(fā)生的事；而觀察日記著重點(diǎn)在“觀察”上，觀察不等同于看，而是將看到的事或人記下來(lái)，并加上自己的評(píng)論，這才能稱之為“觀察”。

剛開(kāi)始寫觀察日記時(shí)，我并不了解學(xué)生的水平，因此要求很簡(jiǎn)單：只要記了事，并加上自己的評(píng)論就行。而隨著學(xué)生們年齡的增長(zhǎng)，觀察日記的要求也應(yīng)隨之發(fā)生改變。

我認(rèn)為觀察日記要想寫得好，首先得吸引住讀者，而吸引讀者的應(yīng)是日記中所記的事。因此，我就對(duì)學(xué)生提出了一個(gè)新的要求，那就

是“新”。

何謂之“新”？我自己總結(jié)了三點(diǎn)，不知是否準(zhǔn)確，只為交流、探索?！?．寫別人所不寫的2．想別人所未想到的3．平常事中有新的見(jiàn)解” 特別是第3點(diǎn)：平常事中有新的見(jiàn)解，我認(rèn)為最為重要。世上哪有那么多的別人不寫的或未想到的事，所以就只有在平常事中尋找出發(fā)點(diǎn)。一到星期一學(xué)生們的觀察日記就要記升旗儀式，而一寫升國(guó)旗，就會(huì)想到五星紅旗是由烈士的鮮血染紅的，這個(gè)內(nèi)容是連小學(xué)生都知道，又何必要多此一舉呢！而看到食物就要想到“汗滴禾下土”，看到父母的辛苦就要報(bào)答??這些“老套”的東西，又怎能引起讀者的興趣。

因此，我認(rèn)為現(xiàn)在的“觀察日記”一定要“出新”，只有這樣才能具有旺盛的生命力；不能再停留在舊的要求中，那樣的話，永遠(yuǎn)不可能取得寫作方面的進(jìn)步。

第五篇：新生教育如何“出新”

新生教育如何“出新”

@ 胡偉（中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)生處處長(zhǎng)）：

面對(duì)“95后”和未來(lái)幾年也將邁入大學(xué)的“00后”，新生入學(xué)教育更要注重實(shí)效、立足創(chuàng)新。在內(nèi)容上，要進(jìn)一步凸顯大學(xué)適應(yīng)性教育的重要性，以理想信念、校史校情等教育為主，輔之以軍訓(xùn)等手段，構(gòu)建較為完善的新生適應(yīng)性教育體系。通過(guò)講座等多種方式，充分發(fā)揮校內(nèi)外名師、名家的學(xué)術(shù)影響力，激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)熱情，初步掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在形式上，要盡量避免單一枯燥的說(shuō)教和灌輸，采取豐富多彩的形式。要重視網(wǎng)絡(luò)新媒體在教育中的作用，通過(guò)微信等自媒體建立新生交流平臺(tái);充分挖掘任課教師、高年級(jí)學(xué)友和杰出校友等不同群體的教育資源，使適應(yīng)性教育和專業(yè)教育相結(jié)合、被動(dòng)接受與互動(dòng)交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)提高與榜樣示范相結(jié)合;要寓教育于服務(wù)，緩解學(xué)生在面臨新環(huán)境時(shí)的不適應(yīng)感。要通過(guò)細(xì)致工作發(fā)現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)、心理等方面有問(wèn)題的特殊群體新生，針對(duì)個(gè)體開(kāi)展教育和服務(wù)工作。新生入學(xué)教育切忌以填鴨似的灌輸和政治說(shuō)教、理論宣講為主打，要做到“潤(rùn)物無(wú)聲”。

@李洪波（江蘇大學(xué)副校長(zhǎng)）：

期望在“幾天內(nèi)、活動(dòng)式”地做好新生教育是不現(xiàn)實(shí)的。要采取分階段、課程化的方式進(jìn)行。第一周適應(yīng)教育的工作重點(diǎn)是“關(guān)懷”。我們不能期望在一周內(nèi)將校規(guī)校紀(jì)、專業(yè)思想等諸多內(nèi)容“灌輸”給學(xué)生，而要將工作重點(diǎn)放在“引導(dǎo)”學(xué)生初步了解大學(xué)生活方式上，重點(diǎn)關(guān)注自理能力弱的學(xué)生。通過(guò)名家講座等形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生憧憬美好的大學(xué)生活，從而愉快地度過(guò)心理困惑期。第一個(gè)月轉(zhuǎn)變教育的工作重點(diǎn)是“轉(zhuǎn)變”。在學(xué)生逐漸熟悉大學(xué)學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)上，通過(guò)課程化的教學(xué)，開(kāi)展校規(guī)校紀(jì)教育等，將大學(xué)學(xué)習(xí)生活的基本規(guī)范逐步灌輸給學(xué)生，讓學(xué)生初步完成角色轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變?yōu)榘凑罗k事、自主學(xué)習(xí)、直面挫折的大學(xué)生。第一學(xué)期專業(yè)思想教育的工作重點(diǎn)是“學(xué)業(yè)”。讓新生充分、深入了解所在學(xué)院的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專業(yè)情況、學(xué)科現(xiàn)狀、發(fā)展前景等，培養(yǎng)新生的學(xué)習(xí)興趣，掌握恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，穩(wěn)定專業(yè)思想，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，促進(jìn)新生良好學(xué)風(fēng)的形成。

@張奕（北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院黨委副書記）：

筆者嘗試對(duì)當(dāng)下我國(guó)大學(xué)新生教育模式作不完全地歸納為：集中教育與長(zhǎng)期教育相結(jié)合模式、師長(zhǎng)教育與朋輩激勵(lì)相融合模式、引導(dǎo)教育+自我教育模式、思想教育+專業(yè)教育模式，或以上幾種模式再融合聯(lián)動(dòng)形成新的綜合模式。在現(xiàn)有的大學(xué)新生教育模式下如何出新？緊扣人才培養(yǎng)，可以在“引導(dǎo)教育+自我教育模式”創(chuàng)新和“新生引航工程”前移上多下功夫、下巧功夫。我們可以依托學(xué)校的官方網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)提前完成學(xué)生信息登記和新生教育預(yù)熱，讓學(xué)生充分知曉整個(gè)教育流程，為相關(guān)教育專題做好功課。我們可以搭建“助力成長(zhǎng)”平臺(tái)，配備新生學(xué)業(yè)導(dǎo)師、新生班級(jí)助理，做好新生班主任選拔和培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮“隱形助手”作用，幫助學(xué)生以最快速度適應(yīng)大學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，最終實(shí)現(xiàn)全面成才和幸福成長(zhǎng)。

@董竹娟（北京工商大學(xué)黨委副書記）：

如何在短時(shí)間內(nèi)使新生教育取得更佳效果，新思路、新舉措尤為重要。筆者認(rèn)為應(yīng)整合校、院兩級(jí)資源，發(fā)揮專任教師、輔導(dǎo)員與學(xué)長(zhǎng)團(tuán)的作用，營(yíng)造全方位育人氛圍。一是將開(kāi)學(xué)典禮與日常教育相結(jié)合。氣勢(shì)恢宏、熱烈莊重的開(kāi)學(xué)典禮是新生了解學(xué)校感受榮譽(yù)的最佳途徑之一，勢(shì)必在學(xué)生心中留下永恒記憶。但由于時(shí)間所限，學(xué)生們還不能詳細(xì)了解校史校情，還應(yīng)組織參觀校史館、了解學(xué)院風(fēng)采等活動(dòng);二是將課堂講授與感性認(rèn)識(shí)相結(jié)合。除了室內(nèi)講座外，還應(yīng)組織諸如定向越野之類的活動(dòng)，將圖書館、食堂等學(xué)生們密切接觸的地方設(shè)為檢查點(diǎn)，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)學(xué)校的感性認(rèn)識(shí);三是將發(fā)揮專任教師、輔導(dǎo)員作用與發(fā)揮學(xué)長(zhǎng)團(tuán)作用相結(jié)合。利用課余時(shí)間組織學(xué)生會(huì)干部、學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人深入新生宿舍，了解新生所思所需，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。

@封林（三峽大學(xué)學(xué)工部部長(zhǎng)）：

在濃厚的應(yīng)試教育背景下，中國(guó)大學(xué)生普遍存在自我管理、社會(huì)認(rèn)知、實(shí)踐動(dòng)手、職業(yè)規(guī)劃等能力不足的現(xiàn)象，這對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)生活以及職業(yè)發(fā)展都造成了一定的影響。作為輔導(dǎo)員、專業(yè)教師和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)三個(gè)群體可以更為有效地開(kāi)展新生教育工作：輔導(dǎo)員重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)新生適應(yīng)性教育，在“人際關(guān)系、時(shí)間管理、心理健康”等方面開(kāi)設(shè)講座或?qū)ｎ}討論;專業(yè)教師特別是系部主任和院長(zhǎng)則要針對(duì)學(xué)生缺乏基本的專業(yè)和職業(yè)認(rèn)識(shí)這一普遍現(xiàn)象，加強(qiáng)“專業(yè)概論、專業(yè)實(shí)踐、行業(yè)發(fā)展、前沿科技介紹”等教育環(huán)節(jié)，提升學(xué)生專業(yè)興趣，激發(fā)其內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，合理制定學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃;組織朋輩輔導(dǎo)和優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法等活動(dòng)對(duì)于新生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、掌握有效的學(xué)習(xí)生活方法也是便捷有效的新生教育途徑。另外，營(yíng)造讓大學(xué)生敢想敢為、大膽創(chuàng)新、個(gè)性發(fā)展的寬松環(huán)境以及建立多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制，可以引導(dǎo)新生更加科學(xué)合理地規(guī)劃大學(xué)生活。