第一篇：長河鎮(zhèn)中心小學(xué)減負(fù)工作方案

長河鎮(zhèn)中心小學(xué)減負(fù)工作制度方案

為全面貫徹落實(shí)教育部、市教委、區(qū)教育局關(guān)于切實(shí)減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知精神，就本校學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、實(shí)際情況現(xiàn)狀，按照“全面推動(dòng)新課程改革，以全面實(shí)施素質(zhì)教育突破口，以提高35分鐘課堂效益為落足點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作”的思路，特制定出本?！皽p負(fù)”工作實(shí)施方案。

一、學(xué)?！皽p負(fù)”規(guī)章制度：

1、嚴(yán)格遵照國家教育部制定的課程計(jì)劃組織教育教學(xué)活動(dòng)，不得私自增加和減少課程和課時(shí)。

2、教師必須按時(shí)授課，不拖堂，保證大課間活動(dòng)和眼保健操時(shí)間，不得占用學(xué)生的課間休息時(shí)間。

3、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，不張榜公布成績或排名。

4、嚴(yán)禁教師擠占音、體、美等課時(shí)補(bǔ)習(xí)語、數(shù)、英科目。

5、嚴(yán)格控制作業(yè)量，作業(yè)內(nèi)容要符合課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的要求，難易適當(dāng)，課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，語、數(shù)、英三門功課相互協(xié)調(diào)，注意突出訓(xùn)練重點(diǎn)，盡量減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

6、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，不得休罰和變相體罰學(xué)生，給學(xué)生一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

7、不得組織學(xué)生參加未經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽活動(dòng)。

二、學(xué)?！皽p負(fù)”工作措施

1、實(shí)行“減負(fù)”工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。

2、成立減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張華苗

副組長：嚴(yán)興乃張秀清

組員：張卓卿、勵(lì)旭旦、岑艷君、張寧科

召開小組會(huì)議，研究本?！皽p負(fù)”工作的實(shí)施方案，制定出切實(shí)可行的獎(jiǎng)懲制度。

3、召開學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于“減負(fù)”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實(shí)施方案。

4、落實(shí)教師減負(fù)措施：

（1）每學(xué)期有教學(xué)計(jì)劃，內(nèi)容具體，切實(shí)可行。每學(xué)期第一周把教學(xué)計(jì)劃交教導(dǎo)處。

（2）鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，教案完整，環(huán)節(jié)清晰，符合新課程的理念，超前備一周課。集體備課的電子教案，每位教師必須在電子教案右邊提出修改意見。教案必須放在學(xué)校FTP上公開發(fā)布。

（3）課前準(zhǔn)備充分，上課精神飽滿，教學(xué)思路清晰，緊扣教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，體現(xiàn)教學(xué)的層次性和三維目標(biāo)的自然融合，教師引導(dǎo)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，40分鐘課堂教學(xué)效率高。學(xué)校實(shí)施推門聽課制度。

（4）按時(shí)上下課。音、體、美、勞等任課教師，應(yīng)在上課之前走進(jìn)教室組織學(xué)生到專用教室上課，學(xué)生應(yīng)在教師帶領(lǐng)下提前整隊(duì)進(jìn)入。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織不定期檢查。

（5）對(duì)布置給學(xué)生的作業(yè)，教師必須提前做一遍，對(duì)不合適的題目進(jìn)行適當(dāng)刪改。鼓勵(lì)教師采用分層作業(yè)和、彈性作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)，并寫上批改日期。無漏批錯(cuò)改，改寫字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。教導(dǎo)處定期組織檢查，每學(xué)期組織一次作業(yè)展。

（6）小學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，取消百分制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。

5、減負(fù)工作檢查措施。

（1）教導(dǎo)處每學(xué)期組織“五認(rèn)真”檢查。

（2）在學(xué)生中組織問卷調(diào)查。

（3）行政值日巡視檢查。

（4）利用家長學(xué)校、家長會(huì)、家長委員會(huì)等定期聽取家長對(duì)“減負(fù)”工作的建議和要求，結(jié)合實(shí)際改進(jìn)。

6、獎(jiǎng)懲措施。

對(duì)在教改方面做出重大貢獻(xiàn)的教師，給予重獎(jiǎng)，并在評(píng)先、晉級(jí)等方面提供優(yōu)厚條件；對(duì)不認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，教學(xué)質(zhì)量平平，在教改方面無甚貢獻(xiàn)者，除提出批評(píng)外，取消其年度評(píng)先、晉級(jí)資格。

以上制度全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行。更新觀念，提高認(rèn)識(shí)，練好基本功，提高自身素質(zhì)，把“減負(fù)”工作做到實(shí)處，全面推進(jìn)素質(zhì)教育

第二篇：減負(fù)工作方案

大唐莊中心小學(xué)

2016-2017年學(xué)年“減負(fù)”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

為了切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，根據(jù)津教督導(dǎo)室文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，實(shí)行科學(xué)減負(fù)，做到“減負(fù)不減責(zé)任，減負(fù)不減質(zhì)量”。真正把學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來，以保證學(xué)生的健康成長。

二、工作思路：

1、成立以校長為組長及全體教師為組員的減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的監(jiān)控，保證“減負(fù)”工作的實(shí)效性。

2、召開全體教師會(huì)議，組織學(xué)習(xí)教育部領(lǐng)導(dǎo)“減負(fù)”工作的講話和有關(guān)“減負(fù)”工作的文件，深入討論，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，在深刻理解“減負(fù)”深遠(yuǎn)意義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真查實(shí)學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的現(xiàn)象，并立即予以糾正。

3、與全體教師簽訂《減輕小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任書》，將“減負(fù)”工作落到實(shí)處。

4、搞好減負(fù)的宣傳工作，通過各種方式向社會(huì)和學(xué)生家長宣傳“減負(fù)”的重要意義，取得社會(huì)和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好減負(fù)工作。

三、具體措施：

1、嚴(yán)格執(zhí)行國家義務(wù)教育課程計(jì)劃和調(diào)整意見，不隨意增減課程和課時(shí)。

2、嚴(yán)格控制中小學(xué)生在校活動(dòng)總量。學(xué)校和教師不得早于8:00組織學(xué)生上課。小學(xué)生在?；顒?dòng)時(shí)間不超過6小時(shí)。保證小學(xué)生每日有9小時(shí)以上的睡眠。學(xué)校要安排好學(xué)生的課余生活，給學(xué)生自由活動(dòng)的時(shí)間，在學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放圖書室、閱覽室、電腦房、電視、體育設(shè)施等。學(xué)校要多組織或讓團(tuán)隊(duì)、級(jí)組多組織學(xué)生從事一些他們自己感興趣的活動(dòng)。節(jié)(假)日、寒暑假不組織學(xué)生補(bǔ)課或變相上課、有償補(bǔ)課。

3、嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。1—2年級(jí)一般不留家庭作業(yè)；3—4年級(jí)家庭作業(yè)不得超過40分鐘；5—6年級(jí)家庭作業(yè)不得超過1小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

4、嚴(yán)格控制考試次數(shù)和科目。除語文、數(shù)學(xué)、英語只進(jìn)行期末考試(語、數(shù)、外試卷原則上只供教師分析學(xué)情，不發(fā)給家長外，其他課程以平時(shí)考查為主。用好《小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單》全面反映學(xué)生學(xué)期發(fā)展情況，使之符合“減負(fù)”要求。

5、嚴(yán)格控制學(xué)科競(jìng)賽，經(jīng)教育部和市教委批準(zhǔn)的競(jìng)賽，也須遵循學(xué)生自愿參加的原則，不強(qiáng)行學(xué)生參加。

6、嚴(yán)格控制教輔資料。學(xué)?；蚪處煵幌?qū)W生發(fā)放未經(jīng)上級(jí)審定和批準(zhǔn)的任何書籍、教輔材料。

7、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的綜合教學(xué)能力。要研究有效的課堂，提高課堂教學(xué)效益，確?！皽p負(fù)”不減教學(xué)質(zhì)量。

8、加強(qiáng)教學(xué)控制管理，深化教學(xué)研究。發(fā)揮多媒體輔助教學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教學(xué)手段，增強(qiáng)教學(xué)的形象性、直觀性、生動(dòng)性、趣味性。實(shí)施主體性教育，探索創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和創(chuàng)新精神。積極推廣心理咨詢，開展心理健康教育，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。

9、利用學(xué)校、社會(huì)教育資源，如實(shí)驗(yàn)室、圖書閱覽室、微機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、音樂室、等廣泛開展科技、文體、藝術(shù)、班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)，主動(dòng)和諧地發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。

10、利用家長會(huì)、新聞、信息等多種形式，向社會(huì)宣講素質(zhì)教育觀、全面發(fā)展觀，引導(dǎo)社會(huì)各界，特別是家長轉(zhuǎn)變唯分?jǐn)?shù)是人才的舊觀念，用全面質(zhì)量觀評(píng)價(jià)學(xué)校、教師和學(xué)生。

11、考試成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，不得以學(xué)科成績?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)生的好差，不得公布學(xué)生的考試成績，不得以考試成績排列學(xué)生的名次。不得以考試成績的高低作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì)教師。

12、實(shí)行就近免試招生，嚴(yán)格控制班額，不辦各種類型的快慢班、尖子班、特長班、提高班、實(shí)驗(yàn)班、興趣班等。

13、教師實(shí)行集體備課制。分工負(fù)責(zé)，集體備課，資源共享，備精每一堂課，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)過程，減輕教師負(fù)擔(dān)。

14、教師可以在學(xué)生自修時(shí)間和休息時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或下班答疑，但不準(zhǔn)在學(xué)生休息時(shí)間或自由活動(dòng)時(shí)間整班上課。

15、學(xué)校要想方設(shè)法，結(jié)合實(shí)施地方課程和學(xué)校課程，組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。要盡可能多的開發(fā)課程資源，給學(xué)生提供多種選擇機(jī)會(huì)，讓學(xué)生選擇自己感興趣的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。嚴(yán)禁利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課的時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課。

16、學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)情況進(jìn)行檢查，每天值日老師對(duì)各班靜堂情況進(jìn)行檢查并作好記錄。

17、在檢查中若發(fā)現(xiàn)有違反規(guī)定的，通過發(fā)整改通知書、與教師座談會(huì)等形式予以及時(shí)整改，并逐步建立學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)聽證制度，確?！皽p負(fù)”工作落到實(shí)處。

18、學(xué)校將把“減負(fù)”工作作為教師考核的重要內(nèi)容，違反規(guī)定的教師在評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中實(shí)行一票否決，并與目標(biāo)獎(jiǎng)發(fā)放掛鉤。

二〇一六年九月一日

第三篇：減負(fù)工作方案

“減負(fù)”工作方案

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)大慶教育局進(jìn)一步減輕中小學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的通知精神和《中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育規(guī)定》；切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立實(shí)施素質(zhì)教育的思想；從我校實(shí)際出發(fā)，分階段、有重點(diǎn)地大力推進(jìn)；完善對(duì)減負(fù)工作的管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，切實(shí)把我校學(xué)生過重負(fù)擔(dān)減下來，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

二、具體工作要求

1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

以校長為組長，各班主任為組員的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。

2.分工明確，落實(shí)責(zé)任。

由校長牽頭督辦，負(fù)責(zé)學(xué)校的三表（課程表，作息時(shí)間表，活動(dòng)安排表）和監(jiān)控學(xué)生教輔用書的訂購以及考試情況，負(fù)責(zé)集體備課和監(jiān)督學(xué)生作業(yè)量和學(xué)生作業(yè)批閱情況。

3.組織學(xué)習(xí)，層層自查

組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育局關(guān)于“減負(fù)”的有關(guān)精神，認(rèn)清“減負(fù)”目標(biāo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，組織各任課教師進(jìn)行自查：

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊學(xué)科，開足課時(shí)，不得隨意增刪課時(shí)，不搶進(jìn)度。要認(rèn)真開展好活動(dòng)課教學(xué)，因地制宜地拓展學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間和空間，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

②解決學(xué)生在校時(shí)間過長的問題。按照教育局春、秋兩季作息時(shí)間安排，保證學(xué)生在校活動(dòng)總量每天不超過6小時(shí)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

③杜絕平時(shí)加班加點(diǎn)現(xiàn)象以及擠占活動(dòng)課的情況。

④杜絕超規(guī)定訂購教輔用書現(xiàn)象，以及布置家庭作業(yè)超時(shí)現(xiàn)象。

⑤控制好考試次數(shù)，取消月考。嚴(yán)格按照規(guī)定組織考試。

⑥杜絕招生舉行或變相舉行選拔性的書面考試。

⑦規(guī)范收費(fèi)行為，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定。

通過層層自查，不斷進(jìn)行自查自糾，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。

4.確?！皽p負(fù)”工作、“減負(fù)”措施取得成效。

①加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)作為減負(fù)的治本措施來抓。引導(dǎo)教師樹立正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強(qiáng)教書育人，以身立教的社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)。

②優(yōu)化教學(xué)過程，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。正確處理和把握好“減負(fù)”與提高質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。

③建立部門考核制。學(xué)校對(duì)部門的執(zhí)行和監(jiān)督情況列入學(xué)期工作的考核之中，并與評(píng)優(yōu)掛鉤起來。⑤建立教師考核制。學(xué)校在教師考核中列入“減負(fù)”內(nèi)容，考核情況與績效考核掛鉤起來，以“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的課堂教學(xué)模式，全面促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。

⑥建立定期和不定期的考核制。

⑦加強(qiáng)宣傳，造成全社會(huì)關(guān)心、理解、支持減負(fù)工作的社會(huì)環(huán)境。

學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行兩次定期的檢查評(píng)比，同時(shí)不定期的抽查，對(duì)學(xué)生家長反映的問題及時(shí)調(diào)查，立即整改。切實(shí)保證學(xué)生有一個(gè)安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第四篇：2015減負(fù)工作方案

2015-2016學(xué)城關(guān)一中“減負(fù)萬里行”規(guī)范辦學(xué)行為的工作實(shí)施方案

當(dāng)前，中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重已成為學(xué)生及家長關(guān)注的重要問題。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)省、市教育主管部門關(guān)于中學(xué)生減負(fù)增效的意見，深入領(lǐng)會(huì)文件精神，本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，進(jìn)一步把上級(jí)教育主管部門關(guān)于減負(fù)增效的要求落到實(shí)處，科學(xué)把握減負(fù)增效的精神實(shí)質(zhì)，特制定我校減負(fù)增效方案。

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)教體局2015年教育工作會(huì)議精神，緊緊圍繞“減負(fù)增效”的工作主題，進(jìn)一步更新教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀，深化課程改革和評(píng)價(jià)改革，規(guī)范辦學(xué)行為，提高教育質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，把注意力聚集到提高課堂教學(xué)效益上來，做到“減負(fù)不減質(zhì)”，真正減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

二、精細(xì)學(xué)校管理，保障減負(fù)增效工作順利推進(jìn)

1、建立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校針對(duì)“減負(fù)增效”工作高度重視，成立“減負(fù)增效”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長為組長，主管教學(xué)副校長、教導(dǎo)處、政教處、教科室、年級(jí)組長為副組長組成學(xué)科扁平式管理機(jī)構(gòu)，確定了“外靠制度保障，內(nèi)靠高效課堂”促進(jìn)減負(fù)增效目標(biāo)達(dá)成的措施。

（1）領(lǐng)導(dǎo)小組： 組

長：馮俊雷

副組長：鄔清平

但

鈞（2）工作小組： 組

長：鄔清平但

鈞

副組長：楊曉剛 李永曉 孫春林 張建華

成員：危春華 柯

莉

湯衛(wèi)英 黃文興 張 忠

王效林

2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃

開齊、上足、教好每門課程。任課教師嚴(yán)格按課表上課，遵守課堂秩序和教學(xué)規(guī)范，不得隨意調(diào)課、讓課，不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)。語數(shù)外等中考科目教師不得隨意占用其他課時(shí)間補(bǔ)課，其他課教師不能放棄所教課的教學(xué)任務(wù)。

3、控制學(xué)生在校時(shí)間

必須保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不超過7小時(shí)，不得早于8點(diǎn)安排集體教育教學(xué)活動(dòng)。

4、加強(qiáng)學(xué)生用書管理

各學(xué)科不得自行組織購買教育主管部門規(guī)定之外的學(xué)生用書，不得向?qū)W生推薦各類教輔材料。

5、確保學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

確保每天的課間操和課間活動(dòng)時(shí)間的落實(shí)，要求政教處、體育組統(tǒng)一安排好大課間活動(dòng)，統(tǒng)一進(jìn)行考核，班主任保證出勤。

6、建立獎(jiǎng)勵(lì)懲罰制度

樹立減負(fù)增效優(yōu)秀教師典型，全校推廣并在績效考核中予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于屢次違反教育原則，給學(xué)生造成過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的或多次被家長反映，而拒不改正的教師，一經(jīng)核實(shí)按教學(xué)責(zé)任事故處理，并在績效考核中扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)。

7、不斷完善過程評(píng)價(jià)。

對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)逐步向過程性評(píng)價(jià)過度，形成“上課、作業(yè)、測(cè)試”三項(xiàng)檢查為主的評(píng)價(jià)體系，教科室每月一次對(duì)備課、作業(yè)進(jìn)行檢查；校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持聽常態(tài)課，依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。檢查結(jié)果及時(shí)匯總，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通。單元及階段性驗(yàn)收進(jìn)一步提高命題質(zhì)量，從試卷的命題，到監(jiān)考、閱卷，嚴(yán)格程序，保證質(zhì)量。

三、實(shí)施方法

“減負(fù)增效”工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。在教學(xué)、常規(guī)和學(xué)生活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容：

（一）常規(guī)入手，抓出實(shí)效

為確保“減負(fù)增效”工作切實(shí)、有效地開展，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，學(xué)校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應(yīng)的考核制度，堅(jiān)持“月查制度”，以年級(jí)組和學(xué)科組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見及時(shí)反饋給本人。要突出教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。②抓上課——課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。③抓作業(yè)——批改作業(yè)是教學(xué)反饋的重要環(huán)節(jié)。要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)檢查二次備課、作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。積極開展形式多樣的評(píng)教活動(dòng)，學(xué)生評(píng)教、家長評(píng)教等，創(chuàng)新導(dǎo)向機(jī)制，持之以恒、常抓不懈，實(shí)現(xiàn)管理工作的實(shí)效性和長效性的有機(jī)統(tǒng)一，向管理要效益，向教學(xué)要質(zhì)量。

結(jié)合我?！昂椭C互助、活力課堂”教學(xué)模式改革的探索，本著“減負(fù)增效”的目的,要求既要減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān),又要讓學(xué)生較好地理解科學(xué)概念,掌握知識(shí),提高能力。這就對(duì)教師課堂教學(xué)提出了更高的要求。為此,我們提出抓好教學(xué)“五環(huán)節(jié)”，成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵。做好前測(cè)把握起點(diǎn)。

學(xué)生由于個(gè)體的差異和學(xué)習(xí)資源的多樣性，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)也就各不相同，從學(xué)生出發(fā)備課，這是把握起點(diǎn)的前提，因此要求教研組在進(jìn)行單元內(nèi)容分析時(shí)，要根據(jù)以往教學(xué)情況向組內(nèi)老師們提供本單元的前測(cè)分析和前測(cè)試題，根據(jù)前測(cè)的結(jié)果進(jìn)行單元內(nèi)容分析。認(rèn)真?zhèn)湔n強(qiáng)化研究。

“不打無準(zhǔn)備的仗”，備課是上課的基礎(chǔ)，只有精心的備課，才會(huì)有高質(zhì)量的課堂，我校開展的課堂教學(xué)模式改革對(duì)老師們的備課更是提出了高要求，要充分考慮到教學(xué)活動(dòng)中的種種可能，做好預(yù)設(shè)和生成。教研組長根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度確定好每次教研活動(dòng)的主題和主講人。使每一位任課教師在集體教研的過程中對(duì)教學(xué)目標(biāo)更明確，對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)更清晰，對(duì)鞏固練習(xí)的設(shè)計(jì)更準(zhǔn)確。高效教學(xué)夯實(shí)課堂。

充分利用課堂的每一分鐘，通過師友互助、教師點(diǎn)撥讓學(xué)生牢固掌握知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)思維能力成為“減負(fù)增效”的關(guān)鍵。學(xué)校提出“簡講、精問、精練，重實(shí)效”的課堂教學(xué)要求，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和思維的形成，通過活力課堂教學(xué)模式的改革，真正落實(shí)課堂的實(shí)效性、高效性。嚴(yán)格考試管理、多元學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

嚴(yán)格規(guī)范考試管理?？刂瓶荚囶l率，學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)定逐步實(shí)行等級(jí)制，教師不得按名次公布學(xué)生學(xué)習(xí)成績，學(xué)校不得以學(xué)生的考試成績、升學(xué)率作為評(píng)價(jià)教師的唯一標(biāo)準(zhǔn)。提倡對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化和過程化學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

借教育信息化東風(fēng)，促興趣、提效率。

在全校開展以運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)推進(jìn)高校課堂建設(shè)的步伐，以學(xué)?，F(xiàn)在的電子白板設(shè)備和多媒體設(shè)備為載體，以信息技術(shù)提高師生信息素養(yǎng)為抓手，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；促成教育理念的更新、教學(xué)方法的改進(jìn)、促成學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，保證教學(xué)和學(xué)習(xí)的高效。充分利用多媒體技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。提高課堂效率，實(shí)質(zhì)上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節(jié)課學(xué)生的注意力都是有一定限度的，單一的教學(xué)方法或手段，學(xué)生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學(xué)，采用多種方法,吸引學(xué)生的注意力。教科研有效融合。

圍繞“減負(fù)增效”這一主題，各教研組結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)際問題的解決為目標(biāo)，確立科研課題，把教科研和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求發(fā)展。并以研究課的形式給予落實(shí)。具體檢查辦法。

1、由校領(lǐng)導(dǎo)和年檢工作組、教研組長組成一支“教學(xué)督查組”開展隨機(jī)點(diǎn)課聽課活動(dòng)，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀和教師的課堂教學(xué)狀況。

2、結(jié)合我校課堂教學(xué)模式改革工作，開展精品課活動(dòng)，推出精品課、必要時(shí)可對(duì)外展示，樹立學(xué)校形象。

3、教務(wù)處全面抓好檢查考核工作，對(duì)減負(fù)增效工作的落實(shí)情況、學(xué)科教師進(jìn)行全程性的檢查，教研組長進(jìn)行經(jīng)常性的檢查，領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行隨機(jī)性的督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

（二）精心設(shè)計(jì)作業(yè)，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)的必要途徑，也是反映課堂質(zhì)量的重要手段，以作業(yè)為突破口是實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的重要途徑之一。嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。倡導(dǎo)因人而異的作業(yè)，逐步推出個(gè)性化作業(yè)。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)總量。

1、作業(yè)要考慮針對(duì)性、多樣性、全面性。

作業(yè)要口頭、書面兼顧；既要有需要觀察、思考、討論的，又要有動(dòng)手操作的；既重知識(shí)的記憶、運(yùn)用，又重能力的訓(xùn)練、培養(yǎng)。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，分層設(shè)計(jì)作業(yè)。既要有基本題、綜合題，以達(dá)到教學(xué)的基本要求，又要有開放題，供有能力的學(xué)生提高訓(xùn)練。這樣，既可以起到鞏固和提高課堂教學(xué)效果的作用，又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2、控制學(xué)生作業(yè)總量。七、八年級(jí)家庭作業(yè)控制在1.5小時(shí)以內(nèi)，九年級(jí)控制在2小時(shí)以內(nèi)。嚴(yán)禁布置課內(nèi)外懲罰性作業(yè)。不留機(jī)械性重復(fù)性抄寫作業(yè)，語文、英語等學(xué)科抄寫詞語作業(yè)每天不得超過40個(gè)詞語，每個(gè)詞語不得超過3遍。

3、加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)批改。

教師作業(yè)批改要本人全改全批、及時(shí)準(zhǔn)確，作業(yè)評(píng)語需多樣，學(xué)生改錯(cuò)需及時(shí)，難解易錯(cuò)需講評(píng)，重點(diǎn)學(xué)生需面批。

4、加強(qiáng)作業(yè)的均衡管理。

班主任作為班級(jí)管理第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班各學(xué)科作業(yè)的協(xié)調(diào)、監(jiān)控，控制各科學(xué)生作業(yè)的總時(shí)間在規(guī)定時(shí)間內(nèi)。年級(jí)組長每月抽查本年級(jí)學(xué)生作業(yè)，并做記錄。教導(dǎo)處、年級(jí)組每學(xué)期兩次通過與學(xué)生座談、評(píng)教等活動(dòng)、檢查學(xué)生作業(yè)情況，了解各班作業(yè)情況；每學(xué)期進(jìn)行一次針對(duì)作業(yè)量面向?qū)W生和家長的問卷調(diào)查，并通過數(shù)據(jù)分析，提出切實(shí)可行的整改方案；增加教師教學(xué)業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并將減負(fù)增效過程性評(píng)價(jià)納入教師考核之中。

5、作業(yè)養(yǎng)成良好習(xí)慣

各學(xué)科要培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，書本保護(hù)完好，不亂涂亂畫。書寫要規(guī)范，并做到干凈整潔、還要注意間架結(jié)構(gòu)。各學(xué)科中相關(guān)符號(hào)書寫要準(zhǔn)確、規(guī)范。

（三）家校協(xié)作，關(guān)注學(xué)生身心健康和全面發(fā)展

1、有效開展家庭教育

通過家長學(xué)校、專題講座、家長會(huì)等形式，大力宣傳有關(guān)“減負(fù)增效”的規(guī)定，指導(dǎo)家庭教育，幫助廣大學(xué)生家長了解“減負(fù)增效”的內(nèi)容，理解支持“減負(fù)增效”工作，將家長“望子成龍、望女成鳳”的迫切愿望引導(dǎo)到正確的方向上來，爭(zhēng)取家長對(duì)“減負(fù)增效”工作的支持和配合，以健康的思想、良好的言行和正確的方法促進(jìn)學(xué)生和諧健康發(fā)展。

2、注重學(xué)生心理健康

為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的有利于學(xué)生健康成長的條件和氛圍。加強(qiáng)心理健康教育，開展知識(shí)講座和咨詢活動(dòng)，充分利用廣播、櫥窗、板報(bào)等形式宣傳心理健康知識(shí)，保證青少年身心健康的發(fā)展。同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和刻苦學(xué)習(xí)精神，減輕學(xué)生的精神負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。

3、開展豐富的學(xué)生活動(dòng)

進(jìn)行藝術(shù)類、體育類、學(xué)科類校本課程的實(shí)驗(yàn)與開發(fā)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校各類興趣小組，開展特色實(shí)踐活動(dòng)和形式多樣的體育活動(dòng)，要扎實(shí)開展好每一次活動(dòng)，保證各項(xiàng)活動(dòng)有效進(jìn)行。從而培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好、擴(kuò)大學(xué)生求知領(lǐng)域、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，使他們?cè)趶?qiáng)身健體，磨煉意志中，快快樂樂地健康成長。

（四）強(qiáng)化校本科研，提高教師素質(zhì)

著力提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，這是從根本上減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的重要因素。

教職工要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)教育主管部門關(guān)于“減負(fù)增效”的會(huì)議精神，明確任務(wù)和要求，統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到給學(xué)生減負(fù)的重要性和必要性，增強(qiáng)做好減負(fù)工作的責(zé)任感、使命感，提高做好減負(fù)工作的主動(dòng)性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。

從校本教研入手，抓集體備課、搞案例分析，促教學(xué)反思。教研組每周的公開課觀課議課活動(dòng)，讓教師在貼近課堂的實(shí)戰(zhàn)中，練就高效輕負(fù)的課堂教學(xué)能力。學(xué)校將積極開展以校為本的教研活動(dòng)，緊緊圍繞“減負(fù)增效”這一主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，以教學(xué)實(shí)際問題的解決為目標(biāo)，確立教研課題，把教學(xué)研究和教師的日常教學(xué)實(shí)踐融為一體。努力以課題促增效，以課題創(chuàng)特色，以課題求發(fā)展。

總之，學(xué)校每一位教師要秉承“減負(fù)增效”的新理念，通過“減少不必要的機(jī)械作業(yè)，增加創(chuàng)造性思維的空間；減少硬性統(tǒng)一的作業(yè)，增加彈性作業(yè)；減少學(xué)生的心靈負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的能力培養(yǎng)；減少接受性的被動(dòng)負(fù)擔(dān)，增加主動(dòng)發(fā)展的探究性活動(dòng)；減少苦學(xué)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)樂學(xué)情感”等“五增五減”活動(dòng)，在“減負(fù)增效”上下足功夫，做好文章，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，打造高效課堂，提升教學(xué)效益?！皽p負(fù)增效”工作任重道遠(yuǎn)，積極探索減負(fù)不減質(zhì)，減負(fù)更增效的有效途徑，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，還需要我們長期不懈地堅(jiān)持，孜孜不倦地探索。廣大教職工要努力學(xué)習(xí)，勤于反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，大膽改革創(chuàng)新，努力構(gòu)建科學(xué)的、和諧的、高效的課堂教學(xué)秩序和氛圍，真正將“減負(fù)增效提質(zhì)”落到實(shí)處，促進(jìn)學(xué)生的健康全面發(fā)展。

第五篇：鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生 “減負(fù)”工作責(zé)任書

鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)生 “減負(fù)”工作責(zé)任書

根據(jù)《陜西省教育廳關(guān)于切實(shí)減輕義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》和《關(guān)于建立義務(wù)教育階段中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)工作責(zé)任追究制度的指導(dǎo)意見》的精神，特制定 “減負(fù)”工作責(zé)任書。必須做好如下工作：

（一）嚴(yán)格開設(shè)課程。每位教師要嚴(yán)格按學(xué)校的課程上好每一門課程，不得隨意加深課程難度、增減課程和課時(shí)、趕超教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，不得隨意占用其他課和大課間活動(dòng)時(shí)間，不得以教育為名進(jìn)行停課。切實(shí)保障開展班隊(duì)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間，不得占用午間時(shí)間進(jìn)行集體輔導(dǎo)，僅允許不影響其他學(xué)生活動(dòng)的個(gè)別輔導(dǎo)。

（二）嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級(jí)不得留書面家庭作業(yè)，允許布置適量的口頭作業(yè)及其他實(shí)踐性作業(yè)，三至六年級(jí)學(xué)生平均水平書面家庭作業(yè)量每天控制在1小時(shí)以內(nèi)。教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到精選、先做、全批和及時(shí)反饋。嚴(yán)禁教師個(gè)人私訂學(xué)生作業(yè)本，堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè)。嚴(yán)禁教師個(gè)人私訂學(xué)生作業(yè)本。雙休日及節(jié)假日不得加大書面作業(yè)量，允許布置適量的口頭作業(yè)及其他實(shí)踐性作業(yè)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。

（三）嚴(yán)格控制補(bǔ)課。不利用節(jié)假日組織學(xué)生在?；虍惖剡M(jìn)行集體補(bǔ)課，不舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。

（四）嚴(yán)格規(guī)范考試管理。規(guī)定只在每學(xué)期末進(jìn)行一次全?；蛉昙?jí)性記錄成績的學(xué)科考試；不得以任何形式公布學(xué)生成績，不得以分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行排名。

（五）嚴(yán)格確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。確保學(xué)生在校上課時(shí)間不得超過6小時(shí)。每個(gè)班級(jí)必須按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)清校，不得組織集體早自修，嚴(yán)格實(shí)施大課間體育活動(dòng)和午間活動(dòng)，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。

把切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)作為教師考核的重要內(nèi)容，凡違背上述規(guī)定，且又不自覺及時(shí)糾正的，具有這樣行為的教師，取消其參加評(píng)先評(píng)優(yōu)的資格。

中心校主管領(lǐng)導(dǎo)簽字：

村小校長簽字：

二○一三年九月