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      小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃(推薦五篇)

      時間:2019-05-12 20:45:01下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃》。

      第一篇:小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

      小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

      一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點:

      1、因數(shù)和倍數(shù):

      復(fù)習(xí)時,要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念,把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計算的基礎(chǔ),務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

      2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

      復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì),要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道,分?jǐn)?shù)可以表示一個量,當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時,可以用分?jǐn)?shù)表示;分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量的關(guān)系,在復(fù)習(xí)的過程中,還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系,以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用題打下扎實的基礎(chǔ)。

      3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

      注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外,還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算時,怎樣算比較簡便,真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復(fù)習(xí)中的重點內(nèi)容,提高學(xué)生計算的正確率是非常重要的,所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。

      4、長方體和正方體:

      在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時,除了要掌握好它們的外在特征之外,還要根據(jù)已有的空間觀念,分清表面積和體積、容積的概念,然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中,要適當(dāng)溝通知識間的聯(lián)系,注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣很重要。

      5、統(tǒng)計

      在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值。進(jìn)一步擴大學(xué)生處理信息的范圍,更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

      6、圖形的變換

      通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容,應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索,爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

      二、具體安排

      6.2——6.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

      6.5——6.9復(fù)習(xí)長方體和正方體

      6.10——6.12復(fù)習(xí)《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》

      6.13——6.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》

      6.18——6.25做綜合性練習(xí),可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目,全面檢測學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目,爭取讓學(xué)生把書上的題目全部都會做,同時讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。

      以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

      第二篇:小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

      小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

      小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

      一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點:

      1、因數(shù)和倍數(shù):

      復(fù)習(xí)時,要抓住數(shù)的整除特征以及質(zhì)數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、公倍數(shù)、互質(zhì)數(shù)等一些重要的概念,把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計算的基礎(chǔ),務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

      2、分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì)

      復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì),要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道,分?jǐn)?shù)可以表示一個量,當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時,可以用分?jǐn)?shù)表示;分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量的關(guān)系,在復(fù)習(xí)的過程中,還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系,以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用題打下扎實的基礎(chǔ)。

      3、分?jǐn)?shù)的加法和減法

      注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外,還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算時,怎樣算比較簡便,真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復(fù)習(xí)中的重點內(nèi)容,提高學(xué)生計算的正確率是非常重要的,所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。

      4、長方體和正方體:

      在復(fù)習(xí)長方體和正方體的表面積、體積及容積時,除了要掌握好它們的外在特征之外,還要根據(jù)已有的空間觀念,分清表面積和體積、容積的概念,然后再做習(xí)題。在復(fù)習(xí)中,要適當(dāng)溝通知識間的聯(lián)系,注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣很重要。

      5、統(tǒng)計

      在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值。進(jìn)一步擴大學(xué)生處理信息的范圍,更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

      6、圖形的變換

      通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),能畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。旋轉(zhuǎn)是本節(jié)內(nèi)容的難點內(nèi)容,應(yīng)進(jìn)一步加強學(xué)生旋轉(zhuǎn)方面的講解與動手探索,爭取讓學(xué)生都掌握有關(guān)旋轉(zhuǎn)的內(nèi)容。

      二、具體安排

      6.2——6.4復(fù)習(xí)《因數(shù)和倍數(shù)》

      6.5——6.9復(fù)習(xí)長方體和正方體

      6.13——6.17復(fù)習(xí)《圖形的變換》、《統(tǒng)計》、《數(shù)學(xué)廣角》

      以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

      第三篇:小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

      一、總體目標(biāo):通過期末兩個星期的復(fù)習(xí),把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識找回來,形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績,為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句號。

      二、知識整理

      本學(xué)期教材內(nèi)容包括:簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。

      《簡單統(tǒng)計》 復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,會制作簡單的統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。

      《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法,提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。

      《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo):1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。

      2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。

      《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。

      《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo):

      1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計算法則,能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計算。

      2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序,并能熟練地進(jìn)行加減混合運算。

      3.進(jìn)一步運用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計算。

      三、過程與方法:

      1、單元過關(guān),每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)課,做適當(dāng)練習(xí),測驗一次,據(jù)測驗情況個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。

      2、綜合復(fù)習(xí),考前3—4天的模擬考,使學(xué)生適應(yīng)題型,提高綜合能力。

      第四篇:小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)計劃

      小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊復(fù)習(xí)計劃

      一、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要點:

      1、方程:

      復(fù)習(xí)時,要幫助學(xué)生進(jìn)一步理解方程的含義,體會等式與方程的關(guān)系;理解等式的性質(zhì),會用等式的性質(zhì)解簡單的實際問題,會列方程解決一步計算的實際問題。

      2、用數(shù)對確定位置:

      復(fù)習(xí)時,讓學(xué)生熟練在具體情境中,能用數(shù)對表示位置,并能在方格紙上正確用數(shù)對確定位置。認(rèn)識列、行的含義,會用數(shù)對表示具體情境中物體的位置。

      3、找規(guī)律:

      復(fù)習(xí)用平移的方法探索并發(fā)現(xiàn)簡單圖形覆蓋現(xiàn)象中的規(guī)律,能根據(jù)某個圖形平移的次數(shù)推算被該圖形覆蓋的總次數(shù),并解決相應(yīng)的簡單實際問題。

      4、公因數(shù)和公倍數(shù):

      復(fù)習(xí)時,要抓住數(shù)的整除特征以及素數(shù)和合數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)、公倍數(shù)、最小公倍數(shù)等一些重要的概念,把一些易混淆的概念區(qū)別開。這些內(nèi)容是以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)四則計算的基礎(chǔ),務(wù)必要求學(xué)生掌握好。

      5、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

      復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和意義和性質(zhì),要使學(xué)生清楚地知道什么叫做分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系如何。讓學(xué)生知道,分?jǐn)?shù)可以表示一個量,當(dāng)一個量不能用整數(shù)個計量單位來表示時,可以用分?jǐn)?shù)表示;分?jǐn)?shù)還可以表示兩個量的關(guān)系,在復(fù)習(xí)的過程中,還要讓學(xué)生弄清分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)的聯(lián)系,以及分?jǐn)?shù)單位、約分和通分等重要基礎(chǔ)知識,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的計算和應(yīng)用題打下扎實的基礎(chǔ)。

      6、分?jǐn)?shù)的加法和減法

      注意使學(xué)生弄清同分母分?jǐn)?shù)加、減法和異分母分?jǐn)?shù)加、減法的聯(lián)系和區(qū)別。另外,還要注意使學(xué)生掌握在進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減混合運算時,怎樣算比較簡便,真正提高學(xué)生正確、迅速、合理、靈活的計算能力。計算是復(fù)習(xí)中的重點內(nèi)容,提高學(xué)生計算的正確率是非常重要的,所以訓(xùn)練學(xué)生良好的計算習(xí)慣是勢在必行的。

      7、解決問題的策略

      學(xué)生在解決問題的過程中理清用“倒過來推想”的策略尋求解決問題的思路,并能根據(jù)具體的問題確定合理的解題步驟,從而有效地解決問題。學(xué)生在對自己解決實際問題過程的不斷反思中,感受“倒過來推想”的策略對于解決特定問題的價值。

      8、圓:

      在復(fù)習(xí)中,讓學(xué)生進(jìn)一步知道什么是圓的圓心、半徑和直徑;能用圓規(guī)畫指定大小的圓;理解圓周率的含義,熟記圓周率的近似值,掌握圓的周長和面積公式,并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實際問題。要適當(dāng)溝通知識間的聯(lián)系,注意綜合運用知識解決一些簡單的實際問題,在解決問題中,培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣很重要。

      9、統(tǒng)計

      在復(fù)習(xí)中一是注意與先前學(xué)習(xí)過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,幫助學(xué)生理解所學(xué)的新內(nèi)容。二是注意提供豐富的現(xiàn)實生活素材,凸現(xiàn)統(tǒng)計知識和方法的價值。進(jìn)一步擴大學(xué)生處理信息的范圍,更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,有利于發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計觀念,形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題的良好習(xí)慣。

      二、具體安排6、1——6.4復(fù)習(xí)方程

      6.5——6.9復(fù)習(xí)公因數(shù)和公倍數(shù):

      6.10——6.13復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

      6.14——6.16復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的加法和減法

      6.17——6.19用數(shù)對確定位置、找規(guī)律、解決問題的策略6、19以后做綜合性練習(xí),可以根據(jù)本冊內(nèi)容及學(xué)生知識掌握情況靈活的多為學(xué)生準(zhǔn)備一些綜合練習(xí)題目,全面檢測學(xué)生的掌握情況。更重要的是讓學(xué)生掌握課本上的所有題目,爭取讓學(xué)生把書上的題目全部都會做,同時讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)和做題習(xí)慣。

      以上安排可以根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活的使用。

      第五篇:小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃[范文]

      小學(xué)五年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計劃

      一、復(fù)習(xí)時要注意的幾個問題

      1、要重視查漏補缺。要根據(jù)所教班級的情況,確定班級的復(fù)習(xí)計劃,對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強復(fù)習(xí)和練習(xí)。

      2、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生。對不同的學(xué)生要有不同的要求。在復(fù)習(xí)題的設(shè)計中要十分注意層次性

      3、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去??刹捎玫囊恍┬问剑簩W(xué)生自己出題目練習(xí),學(xué)生自己去整理知識;學(xué)生與學(xué)生之間去交流與合作。

      二、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要點

      (一)復(fù)習(xí)內(nèi)容

      1、進(jìn)一步掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積使學(xué)生知道體積的含義。使學(xué)生認(rèn)識常用的體積和容積單位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)會計算他們的表面積和體積。

      2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,以及能被2、3、5整除的數(shù)的特征;會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠熟練地進(jìn)行約分和通分。

      3、進(jìn)一步使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法

      4、通過實踐活動,使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和動手操作能力。

      (二)復(fù)習(xí)重點:

      1、進(jìn)一步使學(xué)生知道體積的含義;掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積。認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

      2、進(jìn)一步使學(xué)生掌握約數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念,會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

      3、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分?jǐn)?shù)的大小,會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

      4、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

      (三)復(fù)習(xí)難點:

      1、掌握長方體和正方體的特征,會計算它們的表面積和體積認(rèn)識常用的體積和容積單位,能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

      2、會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。

      3、會進(jìn)行假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

      4、掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計算法則,比較熟練地計算分?jǐn)?shù)加、減法。

      四、課時安排:

      1、長方體和立方體1課時

      2、分?jǐn)?shù)的意義和加減法1課時

      5、模擬測試1課時

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