第一篇：2014年深圳市中考地理學科考試內(nèi)容

2014年深圳市中考地理學科考試內(nèi)容

地理學科考試內(nèi)容

命題依據(jù)：以初中地理課程標準(2011 版)中的“課程目標”和“內(nèi)容標準”為依據(jù)?？己四繕耍后w現(xiàn)課程基本理念，全面評價學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的發(fā)展與變化。

具體考試內(nèi)容：

一、地球與地圖

(一)地球和地球儀

1.地球的形狀、大小與運動

描述地球的形狀。

知道地球赤道周長和表面積。

了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

2.地球儀

掌握經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度。

讀出某地點的經(jīng)緯度。

(二)地圖

辨別方向，判讀經(jīng)度和緯度，量算距離。

知道常用地圖。

識別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。

知道五種主要的地形類型。

二、世界地理

(一)海洋和陸地

1.海陸分布

知道地球表面海、陸所占比例，海陸分布特點。

了解七大洲、四大洋的分布。

2.海陸變遷

知道地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中。

了解板塊構造學說的基本觀點，知道世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

(二)氣候

1.天氣

了解“天氣”和“氣候”的概念。

知道天氣符號，會看簡單的天氣圖。

知道人類活動對空氣質(zhì)量的影響。

2.氣溫與降水的分布

了解世界氣溫分布特點。

了解世界降水分布特點。

掌握氣溫曲線和降水量柱狀圖，描述氣溫與降水隨時間的變化特點。

3.主要氣候類型

了解世界主要氣候類型的分布。

知道緯度位置、海陸分布、地形等因素對氣候的影響。

知道氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響。

(三)居民

1.人口與人種

了解世界人口增長和分布的特點。

知道人口數(shù)量過多對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。

了解三大人種的特點, 三大人種主要分布地區(qū)。

知道漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。

知道世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。

3.聚落

知道城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。

了解聚落與自然環(huán)境的關系。

懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。

(四)地域發(fā)展差異

了解不同地域發(fā)展水平存在差異。

了解發(fā)展中國家與發(fā)達國家的分布特點。

知道加強國際經(jīng)濟合作的重要性。

(五)認識區(qū)域

1.認識大洲

描述某大洲的緯度位置和海陸位置。

描述歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，及其相互關系。

2.認識地區(qū)

描述某地區(qū)的位置、范圍、該地區(qū)地理位置的特點。知道該地區(qū)主要國家及其首都。描述歸納某地區(qū)地勢及地形特點，了解地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系。

描述歸納某地區(qū)氣候的特點，了解氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。

了解某地區(qū)河流對城市分布的影響。

了解某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，其分布、生產(chǎn)、出口等情況。

知道某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢。

知道某地區(qū)富有地理特色的文化習俗。

了解南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，懂得開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。

3.認識國家

知道某國家地理位置、領土組成和首都。

描述歸納某國家自然環(huán)境的基本特點。

描述歸納某國家自然條件特點，知道該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例。

知道高新技術產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用。

知道某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓。

描述歸納某國家交通運輸線路分布的特點。

描述歸納某國家的種族和人口(或民族、宗教、語言)等人文地理要素的特點。知道某國家自然環(huán)境對民俗的影響。

知道某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

三、中國地理

(一)疆域與人口

1.疆域與行政區(qū)劃

知道我國的地理位置及其特點。

知道我國的領土面積，我國的鄰國和瀕臨的海洋，我國既是陸地大國，也是海洋大國。知道 34 個省級行政區(qū)域單位，它們的簡稱和行政中心。

2.人口與民族

描述我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。

描述歸納我國人口的分布特點。

描述歸納我國民族分布特征。

(二)自然環(huán)境與自然資源

1.自然環(huán)境

了解我國地形、地勢的主要特征。

了解我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素。

了解我國主要的河流，我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。

了解長江、黃河的主要水文特征以及對社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

知道我國是一個自然災害頻繁發(fā)生的國家。

2.自然資源

知道可再生資源和非可再生資源的區(qū)別。

了解我國土地資源的主要特點，理解我國的土地國策。

了解我國水資源時空分布的特點及其對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

知道我國跨流域調(diào)水的必要性。

(三)經(jīng)濟與文化

1.經(jīng)濟發(fā)展

了解我國農(nóng)業(yè)分布特點，知道因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性。

了解我國工業(yè)分布特點，我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。

了解不同交通運輸方式的特點，知道選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式。

了解我國鐵路干線的分布格局。

2.文化特色

知道自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響。

知道我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。

(四)地域差異

知道秦嶺、淮河，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義。

知道北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，了解它們的自然

地理差異。

了解四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

(五)認識區(qū)域

1.位置與分布

描述評價某區(qū)域的地理位置。

描述歸納某區(qū)域的主要地形類型及地形特征。

描述歸納某區(qū)域的氣候特征。

描述歸納某區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結構與產(chǎn)業(yè)布局特點。

描述歸納某區(qū)域人口、城市的分布特點。

2.聯(lián)系與差異

了解區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響。

知道河流在區(qū)域發(fā)展中的作用。

了解區(qū)域內(nèi)的主要地理差異。

知道區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義。

知道祖國內(nèi)地與香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用。

知道外向型經(jīng)濟對某區(qū)域發(fā)展的影響。

3.環(huán)境與發(fā)展

知道某區(qū)域內(nèi)存在的自然災害與環(huán)境問題，區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗。知道區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響。

了解首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)和城市職能，知道其城市建設成就。知道臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土;描述臺灣省的位置和范圍，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色。

了解我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

四、鄉(xiāng)土地理

知道家鄉(xiāng)的地理位置，及其特點。

了解家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因。

知道自然資源、自然災害對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟等方面的影響。

了解家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點。

了解家鄉(xiāng)進一步改革開放的重要性。

第二篇：十堰市2018年中考地理學科考試說明

十堰市2018年初中畢業(yè)生學業(yè)考試

地理學科說明

一、考試內(nèi)容與要求

（一）地球與地圖 ⒈地球和地球儀

⑴地球的形狀、大小與地球運動

①知道地球的形狀，并能用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。②記住地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的規(guī)律，并能用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

③理解二分二至的含義和太陽光直射點的季節(jié)移動規(guī)律、地球上晝夜長短的變化情況。④掌握全球五個溫度帶的劃分和五個溫度帶的氣候總特征及主要的地理差異。⑵地球儀

①運用地球儀，說出經(jīng)線與緯線、經(jīng)度與緯度的劃分。②通過地球儀，觀察經(jīng)線和緯線各自的特點。③記住重要的經(jīng)緯線及其地理意義。

④經(jīng)緯網(wǎng)的判讀與應用。如在有經(jīng)緯網(wǎng)的地球儀上確定某地點的經(jīng)緯度，等等。

⒉地圖

① 掌握比例尺的概念及其運算，并能根據(jù)需要選擇比例尺的大小，能在標有比例尺的地圖上量算實際距離。

② 掌握在地圖上辨別方向的三種方法，會在地圖上辨別兩點之間的相對方位。

③ 在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖等地形部位，判讀坡度的陡緩及大小，估算某地、某區(qū)域的海拔和相對高度。④ 在地形圖上能識別陸地上五種主要的地形類型。

⑤根據(jù)需要會選擇常用地圖，并查找所需要的地理信息，從而養(yǎng)成在日常生活中經(jīng)常使用地圖的習慣。

（二）世界地理 ⒈海洋與陸地 ⑴ 海陸分布

①運用地圖和數(shù)據(jù)說出全球海陸所占比例，描述海陸分布特點。要海峽。⑵ 海陸變遷

①能舉例說明地球表面海陸處在不斷運動和變化之中。

②了解魏格納提出的大陸漂移說和科學家提出的板塊構造學說的基本觀點，運用地圖說出全球六大板塊的名稱，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。⒉氣候 ⑴ 天氣

①知道“天氣”和“氣候”的概念及聯(lián)系與區(qū)別。辯別天氣和氣候的語言描述，能在生活中用正確述語描述某時的天氣和某地的氣候。

②能識別常用天氣符號，能看懂簡單的天氣圖。

③能用實例說明人類活動對大氣環(huán)境的負面影響及保護大氣環(huán)境的重要性。

②運用地圖說出七大洲、四大洋的地理分布及各自的主要特點。熟記各大洲的分界線，了解重⑵氣溫與降水的分布

①閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納出世界氣溫分布特點（緯度分布、海陸分布和地形地勢分布的各自特點）。

②根據(jù)氣溫曲線圖，能說出氣溫的年、日變化規(guī)律以及一年、一日當中氣溫最高值、最低值出現(xiàn)的時間。

③閱讀世界年平均降水量分布圖，歸納出世界年降水量分布的特點。

④根據(jù)氣溫、降水資料，會閱讀分析并繪制氣溫曲線和降水量柱狀圖，并說出氣溫和降水隨時間的變化特點。⑶主要氣候類型

①知道世界主要氣候類型（九種）的名稱及氣候特征，并在世界氣候分布圖上說出各種氣候的主要分布地區(qū)。

②知道影響氣候的主要因素（緯度位置、海陸分布、海拔高度、地形地勢等）以及人類活動對氣候的影響。

③根據(jù)氣候特征（及其差異）說出其對人類生產(chǎn)（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運輸業(yè)）與生活的影響（利與弊評價）。

⒊居民 ⑴人口與人種

①會運用地圖和其他資料，說出世界人口增長和分布的特點。②會計算人口密度和自然增長率并理解它們各自的含義。

③會運用人口出生率、死亡率和自然增長率等資料，比較不同國家或地區(qū)人口增長的快慢。④簡單分析并說出人口分布及增長快慢的自然原因。⑤舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響。

⑥說出世界三大人種的特點，并在地圖上指出三大人種的主要分布地區(qū)。⑵語言和宗教

①運用地圖說出漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、阿拉伯語的主要分布地區(qū)。

②說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)。

③舉例說出不同國家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)。

⑶ 聚落

①運用圖片，能用自己的語言描述城市聚落和鄉(xiāng)村聚落的差別。

②識別不同地區(qū)鄉(xiāng)村聚落景觀圖片，并說出它們的各自特點。③舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系。

⒋ 地域發(fā)展差異 ⑴發(fā)展中國家與發(fā)達國家

①運用數(shù)據(jù)和實例說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異。

②知道發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點，理解“南北對話”和“南南合作”的含義。⑵國際合作

①舉例說明加強國際合作的重要性，側重于經(jīng)濟領域的國際合作。②說出聯(lián)合國等重要國際組織在國際合作中的作用。⒌世界地理之最

人教版初中地理教科書的正文和活動中出現(xiàn)過的世界自然和人文地理之最。

（三）中國地理 ⒈ 疆域與人口 ⑴疆域與行政區(qū)劃

①運用地圖說出我國的地理位置及其特點，理解并說出我國地理位置的優(yōu)越性。

②記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。

③熟記34個省級行政區(qū)名稱、簡稱、行政中心、分布位置、輪廓圖，并能在我國政區(qū)圖上準確找出其位置。⑵人口與民族

①運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，理解我國的人口國策。（我國人口總數(shù)、人口增長趨勢、計劃生育國策）

②運用中國人口分布圖，描述我國人口的分布特點。

③知道我國的民族構成，了解我國的民族政策，記住我國主要少數(shù)民族的民族風情。會運用中華民族分布圖，說出我國民族分布特征。

⒉ 自然環(huán)境與自然資源 ⑴自然環(huán)境

①運用中國地形圖，概括我國地形、地勢的主要特征，并對我國地形、地勢特征作簡單的評價。②知道我國三級階梯的分界線及階梯內(nèi)的主要地形區(qū)，記住主要山脈及走向、平原、高原、盆地等主要地形區(qū)的名稱及特點。

③知道我國冬、夏氣溫的分布特點，了解我國不同溫度帶及生產(chǎn)、生活的主要差異。④知道我國降水的時空分布特點，了解我國干濕地區(qū)的分布狀況，分析降水對人們生產(chǎn)、生活方面的影響。

⑤運用資料，說出我國氣候的主要特征及影響我國氣候的主要因素。⑥掌握我國氣候類型及分布，能分析氣候?qū)ιa(chǎn)、生活的影響。⑦在地圖上找出我國主要的河流，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。⑧說出長江、黃河的主要水文特征以及對本流域社會經(jīng)濟發(fā)展的重要影響。

⑨知道長江、黃河的源流概況（干流流經(jīng)的主要地形區(qū)、各河段分界、各河段主要特征），開發(fā)利用和人地關系中突出的問題（對流經(jīng)地區(qū)的主要影響）。⑵自然資源

①舉例說出什么是自然資源，它有哪些主要類型。結合生產(chǎn)、生活實際，說出哪些屬于自然資源。辨別可再生與非可再生資源。②知道我國自然資源總特點。

③運用資料，說出我國土地資源的主要特點，重點記住我國耕地資源的主要特點。理解土地的基本國策。

④理解我國把“十分珍惜和合理利用每一寸土地，切實保護耕地”作為一項基本國策。⑤運用資料，說出我國水資源的時空分布特點以及對于社會經(jīng)濟發(fā)展的影響。

⑥解決水資源時空分布不均及其帶來的問題的主要合理措施。說出我國為解決水資源分布不均而建設的大型工程的實例（水資源時空分布不均，使我國水旱災害頻繁：同一時間此地旱彼地澇；同一地區(qū)此時旱彼時澇）。

⒊經(jīng)濟與文化 ⑴ 經(jīng)濟發(fā)展

①運用資料并聯(lián)系實際，說出我國農(nóng)業(yè)分布概況，并能舉例說明因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性。②運用資料，說出我國工業(yè)的地理分布。用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)在工業(yè)發(fā)展中的作用。③比較不同交通運輸方式的特點，并會選擇合適的交通運輸方式。④運用地圖說出我國交通運輸網(wǎng)的大致分布格局。

⑵文化特色

①知道我國具有地方特色的民居、服飾、飲食、節(jié)慶，并舉例說明自然環(huán)境對文化的影響。②根據(jù)我國主要少數(shù)民族風俗民情、民居、服飾、飲食等圖片、資料，判斷主要的少數(shù)民族，分析它們與自然環(huán)境的關系。⒋地域差異

①在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺——淮河一線的地理意義。

②在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理環(huán)境的差異。

③說出四大地理單元農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特色，并分析比較各地理單元自然特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。⒌中國地理之最

人教版初中地理教科書的正文和活動中出現(xiàn)過的中國自然和人文地理之最。⒍認識區(qū)域

【說明：<<課程標準>>中規(guī)定的北京、臺灣、香港和澳門特別行政區(qū)及本省和本市】（1）北京市

①認識北京市的位置特點和地形、氣候、河流等自然環(huán)境，并能簡要評價北京市的地理位置及自然環(huán)境的利與弊。

②能說出北京市的主要城市職能和特色旅游景點，了解北京市城市建設的成就與發(fā)展方向。（2）香港和澳門

①了解香港和澳門的歷史背景、城市建設、人口和居民概況。②認識香港和澳門的地理位置、組成及地形和氣候特點。

③說出香港和澳門兩地經(jīng)濟發(fā)展特色及主要經(jīng)濟部門，了解兩地經(jīng)濟發(fā)展與祖國內(nèi)地的緊密聯(lián)系。（3）臺灣省

①認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，看圖說出臺灣省的位置特點、范圍及組成，了解臺灣省居民概況及臺灣居民與祖國大陸的淵源聯(lián)系。

②能運用地圖和其他資料，分析、概括臺灣省的地形、氣候、河流等自然環(huán)境的特點，了解臺灣省的主要自然災害。

③知道并能分析臺灣省的經(jīng)濟發(fā)展特點，能闡述臺灣省人口和城市、工業(yè)的分布特點。④知道臺灣省的美稱及其由來，認識臺灣省是資源豐富的寶島。

二、內(nèi)容分布及分值比例：

“地球地圖”約占20%---30%；“世界地理”約占30% ；“中國地理”約占40%----50%。

三、典型題例：

單項選擇題：

讀“南水北調(diào)中線一期工程示意圖”（如圖），完成1～2題． 1．輸水總干渠經(jīng)過的省級行政中心有

A．鄭州、石家莊 B．邯鄲、石家莊

C．南陽、邯鄲 D．鄭州、南陽 2．南水北調(diào)工程對北京的作用是

A．可以解決水資源季節(jié)分配不均的問題

B．可以解決水資源空間分布不均的問題

C．可以緩解經(jīng)濟發(fā)展和水資源不足的矛盾

D．可以緩解環(huán)境保護與水資源污染的矛盾 答案：

A

C 綜合題：【讀圖分析

6分】

閱讀資料，結合地圖，回答下列問題。

材料一： 2014年底，中國有關“絲綢之路經(jīng)濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的倡議，得到沿線50多個國家的積極響應參與．“一帶一路”貫穿亞歐大陸，東邊連接亞太經(jīng)濟圈，西邊進入歐洲經(jīng)濟圈，將有力帶動周邊國家和世界經(jīng)濟發(fā)展，對開創(chuàng)我國全方位對外開放新格局、促進地區(qū)及世界和平發(fā)展具有重大意義。材料二：“一帶一路”示意圖（如圖）

（1）“陸上絲綢之路”經(jīng)過A地區(qū)的氣候特點為

；D為世界重要的海上交通要道

海峽。

（2）B大洲北部的居民主要為

人種；C是世界最大的半島

半島，該地區(qū)居民多信奉

教。

（3）簡述“一帶一路”對我國及其他國家與地區(qū)的意義。

綜合題答案(每空1分

共6分)（1）終年溫和多雨； 土耳其；

（2）白色； 阿拉伯； 伊斯蘭教；（3）沿線國家優(yōu)勢互補，加強國際經(jīng)濟合作。

第三篇：2018年龍東地區(qū)中考地理學科考試說明

2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試

地理學科考試說明

一、指導思想

初中地理結業(yè)考試是義務教育階段的終結性考試，屬于水平性測試兼顧選拔功能，目的是全面、準確地考查初中學生在地理學科方面達到《義務教育地理課程標準（2011版）》所規(guī)定的學業(yè)水平。因此命題要強調(diào)基礎性，突出地理學科特征，體現(xiàn)三維目標，落實新課程標準，促進地理教師改進教學方式，注重學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

二、命題原則

1.基礎性原則。立足基礎，突出考查地理學科的基礎知識、基本技能，注重學科基本思想和學習方法的考核，考查初步應用知識分析、解決問題的能力。

2.發(fā)展性原則。強調(diào)能力立意，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實踐性的統(tǒng)一，提高學生的地理素養(yǎng)，讓科學的命題對地理教學有著正確的導向功能，盡量減少靠死記硬背得分的試題，引導學生獨立思考、自主學習，體驗解決地理問題的過程，為未來的可持續(xù)性學習奠定基礎。

3.科學性原則。保證試題具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。試卷結構合理，內(nèi)容科學嚴謹，試題難易適當，不出偏題、怪題和似是而非的題目，文字表述簡潔規(guī)范，問題指向明確無歧義，地圖圖表清晰準確，參考答案簡明扼要。

4.人文性原則。堅持以學生為本，考慮學生的身心特點，聯(lián)系社會和學生生活，創(chuàng)設情境，讓學生在生活情境中思考答題，在答題中感悟地理。

三、命題依據(jù)

1.國家教育部頒發(fā)的《義務教育地理課程標準（2011年版）》 2.《2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學業(yè)考試地理學科考試說明》

3.人教版《義務教育地理教科書》（共四冊教材）、湘教版《義務教育地理教科書》（共四冊教材）和黑龍江省地理概況。

4.結合龍東地區(qū)初中地理教學實際情況。

四、考試范圍與要求

考試范圍為《義務教育地理課程標準（2011版）》所規(guī)定的全部課程內(nèi)容，包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四個部分。

（一）地球和地圖 1.地球與地球儀

(1)了解人類認識地球形狀的過程。

(2)用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

(3)理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的劃分，掌握南北半球與東西半球的劃分。(4)會用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點的位置。2.地球的運動

(1)理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點及產(chǎn)生的地理意義。

(2)熟知五帶的名稱、范圍及特點，記住南北回歸線和極圈的度數(shù)。3.地圖的閱讀

(1)了解地圖的要素，能夠在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)緯度,量算距離。

(2)能夠根據(jù)需要選擇常用的地圖,查找所需要的地理信息。4.地形圖的判讀

(1)會在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。

(2)了解常用的地形圖，會在地形圖上識別五種主要的地形類型。

（二）世界地理

1.陸地和海洋(1)大洲和大洋

知道地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點；運用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海、海峽；在地圖上能識別并填注七大洲、四大洋及主要大洲之間的分界線。

(2)海陸的變遷

舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運動和變化之中；知道六大板塊名稱及分布、板塊構造學說主要內(nèi)容，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運動的關系。

2.天氣與氣候(1)多變的天氣

區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運用；識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖；用實例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響及保護大氣環(huán)境的重要性。

(2)氣溫的變化與分布

了解氣溫的測量,會閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布特點；運用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時間的變化特點。

(3)降水的變化與分布

了解降水量的測量和降水的形式,會閱讀世界年降水量分布圖，說出世界降水的分 2

布特點；運用降水量資料，繪制降水量柱狀圖,說出降水量隨時間的變化特點。

(4)世界的氣候

運用地圖說出世界主要氣候類型的分布；說出影響氣候的主要因素并舉例分析對氣候的影響；舉例說明氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)和生活的影響。

3.居民與聚落(1)人口與人種

會計算一個地區(qū)的人口自然增長率和人口密度；運用地圖、資料說出世界人口增長和分布的特點；舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟的影響；知道世界上的三大人種并說出其特點和主要分布地區(qū)。

(2)世界的語言和宗教

運用地圖說出聯(lián)合國六種工作語言的主要分布地區(qū)，知道漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言、英語是世界上使用最廣泛的語言；說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，用實例說出三大宗教的文化傳統(tǒng)。

(3)人類的聚居地—聚落

運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；舉例說出聚落與自然環(huán)境的關系；懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。

4.發(fā)展與合作

運用數(shù)據(jù)和實例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達國家發(fā)展水平的差異；運用地圖，指出代表性的發(fā)展中國家與發(fā)達國家及其分布特點；用實例說明加強國際經(jīng)濟合作的重要性。

5.認識區(qū)域(1)認識大洲

運用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置；運用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點，簡要分析其相互關系。

(2)認識地區(qū)

在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點；運用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當?shù)厝祟惢顒拥年P系；運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ數(shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；運用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響；運用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢；運用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習俗；說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認識開展極地科學考察和保護極地環(huán)境的重要性。

(3)認識國家

在地圖上指出某國家地理位置、領土組成和首都；根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點；運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟的實例；用實例說明高新技術產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟發(fā)展的作用；舉例說

出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護方面的經(jīng)驗、教訓；根據(jù)地圖歸納某國家交通運輸線路分布的特點；根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點；用實例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響；舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

（三）中國地理 1.疆域與居民

(1)疆域與行政區(qū)劃

運用地圖說出我國的地理位置及其特點；記住我國的陸地面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國；在我國政區(qū)圖上準確找出34個省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

(2)人口與民族

運用有關數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口政策，理解計劃生育在控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)方面發(fā)揮的重要作用；運用人口分布圖描述我國人口的分布特點；了解我國的民族構成及民族文化，理解我國的民族政策,運用民族分布圖說出我國民族分布特征。

2.自然環(huán)境與自然資源(1)自然環(huán)境

能夠在地形圖上填注我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我國地形、地勢的主要特征，舉例說明地形對我國自然環(huán)境的影響，以及對人類生產(chǎn)、生活的影響；說出我國氣溫和降水的時空分布特點，說出我國溫度帶和干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布，說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素，描述我國各氣候類型的主要特征，舉例說明我國氣候的區(qū)域差異對當?shù)厣a(chǎn)、生活的影響；在地圖上找出我國主要的河流，說出我國外流河、內(nèi)流河的分布特征；描述長江、黃河的主要水系特征和水文特征，并能說出長江、黃河不同河段突出的開發(fā)和防治問題；了解我國頻發(fā)的氣象災害和地質(zhì)災害，樹立防災減災的意識。(2)自然資源

認識什么是自然資源，舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別，能正確認識我國的自然資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約和保護自然資源的行為意識；運用資料說出我國土地資源的主要特點及各類土地資源的地區(qū)分布，理解我國的土地國策；理解我國水資源時空分布的特征，能說出其對生產(chǎn)、生活的影響，知道解決我國水資源時空分布不均的措施，能結合實例說出跨流域調(diào)水的必要性，認識到合理利用與保護水資源的重要性。

3.經(jīng)濟與文化(1)經(jīng)濟發(fā)展

比較不同交通運輸方式的特點，會選擇恰當?shù)慕煌ㄟ\輸方式；運用地圖說出我國鐵路干線的分布格局；了解我國農(nóng)業(yè)概況，運用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點，舉例說明因

地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學技術在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性；了解我國工業(yè)概況，運用資料說出我國工業(yè)分布特點，了解我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展狀況。

(2)文化特色

舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；結合有關資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。4.地域差異

在地圖上確定秦嶺、淮河的位置，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義；運用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

5.認識區(qū)域(1)位置與分布

運用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價；在地形圖上識別區(qū)域主要的地形類型，并描述區(qū)域的地形特征；閱讀地圖與氣候統(tǒng)計圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征；運用地圖和資料說出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結構與空間分布特點；運用地圖和資料描述區(qū)域人口、城市的分布特點。

(2)聯(lián)系與差異

舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；運用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異；舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義；舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟發(fā)展的相互促進作用；運用資料分析說明外向型經(jīng)濟對區(qū)域發(fā)展的影響。

(3)環(huán)境與發(fā)展

根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)存在的自然災害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗；舉例說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響；運用資料說出首都北京的自然地理特點、歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和主要名勝古跡，并舉例說明其城市建設成就；認識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領土，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟發(fā)展特色；以某區(qū)域為例，說明我國西部開發(fā)的地理條件以及保護生態(tài)環(huán)境的重要性；了解我國的發(fā)展成就，認識我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，了解中國與世界的聯(lián)系。

（四）鄉(xiāng)土地理

鄉(xiāng)土地理考查內(nèi)容為黑龍江省地理。

運用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置、范圍、地形、氣候、水系、居民、經(jīng)濟、主要城市，分析其特點；利用圖文材料說明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因；舉例分析自然資源、自然災害對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟等方面的影響；運用家鄉(xiāng)的人口資料與全國人口情況進行比較，說出家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點；了解家鄉(xiāng)的對外聯(lián)系現(xiàn)狀，認識家鄉(xiāng)進一步改革開放的重要性；了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，關注家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，樹立建設家鄉(xiāng)的志向。

五、試卷結構

1.考試形式：閉卷、筆試，試卷長度為16開共8頁，考試時間為60分鐘。

2.試題難度：易、中、難試題所占分值比例為80%∶15%∶5%,并加大5%難度試題的難題。

3.內(nèi)容比例：地球地圖占10%、世界地理占40%、中國地理占45%、鄉(xiāng)土地理占5%。4.題型及賦分：試題包括客觀題和主觀題，滿分為100分?？陀^題為單項選擇題，40個小題，每題1分，共40分；主觀題為綜合題，共60分，包括連線題、讀圖分析題、材料分析題等。

注意：為有效落實核心素養(yǎng)，2018年初中地理結業(yè)試題盡量減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學生分析問題和解決問題的能力，增強學生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。

第四篇：齊齊哈爾市2018年地理學科考試明

齊齊哈爾市2018年地理學科考試說明（定稿）

一、命題范圍與原則

（一）命題范圍

以人民教育出版社出版的義務教育教科書七年級《地理》上下冊、八年級《地理》上下冊（共四冊書）為基準。重視地理教材中“活動”內(nèi)容的掌握。適度考查最基本的鄉(xiāng)土地理知識。

（二）命題原則

1.以課標為依據(jù)，以教材為參考。義務教育地理課程標準是命題的唯一依據(jù)，而教材作為核心的課程資源，其內(nèi)容是命題的重要參考。初中學業(yè)考試地理學科的內(nèi)容要素、能力要素及其考核標準的確定，都必須遵循課程標準。堅決不準超出國家義務教育地理課程標準的要求。

2.要注重初高中教學的銜接，但不準超出國家義務教育地理課程標準的要求?？梢栽谠囶}的情境化設計、與生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系以及靈活性、問題解決等方面多加考慮。

（1）試題命制不僅要兼顧考試的目的要求，還要兼顧初中地理教材的內(nèi)容體系，學生核心素養(yǎng)發(fā)展的學科價值，及初中學生的身心特征。

（2）要兼顧初中學段本學科素養(yǎng)形成情況的學業(yè)考試與高中招生的選拔考試相結合，但必須是在不超出義務教育階段地理課程標準的前提下。

（3）試題內(nèi)容不必受教材內(nèi)容的制約，但必須體現(xiàn)學生學習教材內(nèi)容后所形成的學以致用能力的考查。

（4）要特別重視考查學生的區(qū)域認識、地理視野等方面的綜合思維能力。

（5）要重視課程標準上“活動建議”的要求和地理教材中“活動”板塊的內(nèi)容。

3.充分體現(xiàn)義務教育地理課程的基本理念。在符合課程標準要求的前提下，側重考查基礎性的地理知識和地理技能。注重考查對形成學生學科素養(yǎng)及有利于其后續(xù)學習的知識與能力。努力避免考查對一堆瑣碎知識的簡單記憶，杜絕不用理解而單純憑死記硬背就能在考試中取得高分的現(xiàn)象出現(xiàn)。

4.試題設計要特別注重區(qū)域性、綜合性，要體現(xiàn)地理知識的內(nèi)部聯(lián)系和地理要素之間的聯(lián)系。要注重學生思維能力的考查，并做到試題文字敘述簡練、準確、嚴密。注重考查在具體情境中綜合運用地理知識分析和解決地理問題的能力。引導學生在地理學習中，善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題；善于尋找規(guī)律、解釋原因、展示解決問題的思路。

5.試題設計還要注重思想性、生活性、實踐性。聯(lián)系學生生活實際，尊重學生生活經(jīng)驗。在引領學生學習地理基礎知識和提高學科能力的同時，注重對身邊地理和生活中地理的考查。貼近生活，關注熱點，引導學生體會地理學習的價值，激發(fā)學生對地理學習的興趣，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

6.突出地理學科特點，保證地理試題的地理性。以利于促進教師改進教學，利于促進學生改進學習，利于學生正確的地理思想和地理觀念的形成，利于檢測學生真實的學業(yè)水平，利于引導義務教育地理學科提高教學質(zhì)量。

二、主要考查內(nèi)容與說明

（一）考查內(nèi)容

第一部分

地球與地圖 考點1.地球和地球儀 1.南北半球的分界線。2.東西半球的分界線。

3.用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意地點的位置，在經(jīng)緯網(wǎng)圖上判斷方向。掌握的地圖：七年級上冊“地球的大小”圖；“地球儀上的點和線”圖；“經(jīng)緯網(wǎng)”圖。必練的活動題：七年級上冊P6、P8、P10活動題。【附注說明】

以上1、2、3點，是初高中教學的重要銜接點?？键c2.地球的運動

1.地球自轉(zhuǎn)的方向、地理意義；地球公轉(zhuǎn)的方向、地理意義。

2.記住回歸線和極圈的度數(shù)，五帶的名稱和范圍，能在地圖上判讀地球上五帶的位置。掌握的地圖：七年級上冊 “地球公轉(zhuǎn)示意”圖；“地球上的五帶”圖。了解的地圖：七年級上冊“晝和夜”圖。

必練的活動題：七年級上冊P15活動題（2和3）?！靖阶⒄f明】

以上1、2點，是初高中教學的重要銜接點。考點3.地圖的閱讀

1.了解地圖上的方向、比例尺、圖例。2.會在經(jīng)緯網(wǎng)圖上判斷方向。

3.會用地圖上的比例尺計算圖上兩點間的實地距離。

掌握的地圖：七年級上冊“一些常用圖例”圖（洲界、國界、鐵路、沙漠、長城、居民點、山峰等）。

必練的活動題：七年級上冊P22活動題（第1題）?！靖阶⒄f明】

以上1、2、3點，是初高中教學的重要銜接點?？键c4.地形圖的判讀

1.能夠區(qū)分海拔和相對高度，并會計算海拔和相對高度。2.等高線地形圖判讀。

掌握的地圖：七年級上冊“等高線示意”圖，“等高線地形圖上山體不同部位”圖。了解的地圖：七年級上冊“分層設色地形圖和地形素描圖”（重在了解五種主要地形類型的特征）。

必練的活動題：七年級上冊P26、P28活動題。【附注說明】

以上1、2點，是初高中教學的重要銜接點。第二部分

世界地理 考點5.陸地和海洋

1.記住海陸面積比例（71%、29%）

2.掌握七大洲和四大洋的名稱和分布。知道大洲之間的主要分界線；知道面積最大的洲和面積最小的洲；知道面積最大的洋和面積最小的洋。

3.說出世界著名山系，火山地震與板塊運動的關系，環(huán)太平洋火山地震帶，地中海—喜馬拉雅火山地震帶。（綜合掌握）

掌握的地圖：七年級上冊“大洲和大洋的分布”圖；“亞洲與歐洲、非洲的分界”圖；“六大板塊分布示意”圖；七年級上冊“紅海、地中海、喜馬拉雅山脈位置示意”圖。

了解的地圖：“世界主要火山、地震帶及主要山系的分布”圖。必練的活動題：七年級上冊P35、P37—

38、P40、P43—44?！靖阶⒄f明】

大洲和大洋的分布及大洲之間的主要分界線，火山地震與板塊運動的關系，環(huán)太平洋火山地震帶，地中?！柴R拉雅火山地震帶，是初高中教學的重要銜接點。

考點6.天氣與氣候 1.知道天氣與氣候的區(qū)別。認識幾種常用的天氣符號。知道空氣質(zhì)量指數(shù)的含義，并知道其與空氣質(zhì)量級別數(shù)的大小、空氣質(zhì)量狀況之間的關系。能舉例說明人類活動對空氣質(zhì)量的影響。

2.知道衛(wèi)星云圖上綠色、藍色、白色分別代表的地理事物或地理現(xiàn)象。3.理解氣溫日變化、氣溫年變化、氣溫日較差、氣溫年較差等概念。4.掌握世界年平均氣溫分布規(guī)律。5.掌握世界年降水量的分布規(guī)律。

6.知道氣溫垂直遞減率并會計算氣溫的垂直變化。7.會判讀本節(jié)教材內(nèi)容中所涉及的氣候直方圖。（綜合掌握）

8.影響氣候的主要因素：緯度位置、海陸位置、地形因素、人為因素等。（注：洋流因素初中教材未提及，故不作為考試要求。）

掌握的地圖：七年級上冊“常用的天氣符號”圖。

了解的地圖：七年級上冊“電視天氣預報”圖（重點是圖左側的綠底黑印的圖文）；“衛(wèi)星云圖”（重點是圖左側的綠底黑印的文字）；“日平均氣溫”圖；“氣溫日變化”圖；“氣溫年變化”圖。

必練的活動題：七年級上冊P47-

48、P50（第2題）、P52、P54-

55、P56-

57、P59-60、P61、P63、P65、P66-67、P68。

【附注說明】

天氣與氣候的區(qū)別，氣溫日變化、氣溫年變化、氣溫日較差、氣溫年較差等概念，世界年平均氣溫分布規(guī)律，世界年降水量的分布規(guī)律，氣溫垂直遞減率的計算，氣候直方圖的判讀，影響氣候的主要因素，是初高中教學的重要銜接點。

考點7.居民與聚落、發(fā)展與合作

1.能夠運用地圖、資料、漫畫，分析世界人口的增長狀況和分布特點。

2.會計算人口自然增長率；會辯證分析人口增長過快或過慢都會產(chǎn)生人口問題。3.知道世界人種分類，了解世界人種分布概況。

4.知道世界使用人數(shù)最多的語言、使用范圍最廣的語言和信仰人數(shù)最多的宗教。

5.知道世界三大宗教，并識別三大宗教建筑。簡單了解三大宗教各自的最主要分布地區(qū)。6.了解聚落與環(huán)境的關系；知道保護世界文化遺產(chǎn)的意義。

7.發(fā)展中國家與發(fā)達國家的劃分依據(jù)；發(fā)展中國家與發(fā)達國家的地區(qū)分布特點。8.了解加強國際經(jīng)濟合作的重要性。

掌握的地圖：七年級上冊“世界人口增長曲線”圖；“世界人口分布圖”；“世界上三個主要人種”圖（重點是釋圖文字關于人種特點的說明）；“世界人種的分布”圖；“聚落形成與發(fā)展的有利條件示意”圖；“世界上主要的發(fā)達國家”圖。

了解的地圖：“世界主要語言的分布”圖。

必練的活動題：七年級上冊P71—72、P73、P76、P79、P80、P83、P91、P93活動題。【附注說明】

人口自然增長率的計算，人口增長過快或過慢的辯證分析，聚落與環(huán)境的關系，是初高中教學的重要銜接點。

考點8.我們生活的大洲——亞洲

1.知道亞洲是世界上人口最多、面積最大的大洲。2.掌握亞洲的地形、河流特點及其相互關系。

3.知道亞洲氣候復雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風氣候顯著的特點。掌握的地圖：七年級下冊“亞洲的范圍”圖；“亞洲的地形”圖；“亞洲大陸沿北緯30度緯線的地形剖面示意”圖；“亞洲的氣候類型”圖。

了解的地圖：七年級下冊“亞洲地理分區(qū)”圖；“亞洲不同地區(qū)居民生活的差異”圖（重 點是釋圖文字）。

必練的活動題：七年級下冊P5、P8—

9、P12活動題?！靖阶⒄f明】

亞洲的地形、河流特點及其相互關系，亞洲氣候復雜多樣、大陸性氣候分布廣和季風氣候顯著的特點，是初高中教學的重要銜接點。

考點9.我們臨近的國家和地區(qū) 1.日本

(1)能夠運用板塊構造學說解釋日本多火山、地震的原因；了解日本的工業(yè)分布及原因。（綜合掌握）

(2)知道日本文化是東西方文化兼容的典型。2.東南亞

(1)知道東南亞“十字路口”地理位置的重要性，知道中南半島“山河相間、縱列分布”的特點。

(2)了解中南半島的主要國家和城市分布；了解馬來群島的主要島嶼分布（能在圖中找出馬來群島中的蘇門答臘島、加里曼丹島及菲律賓群島）。

3.印度

(1)知道印度是世界第二人口大國，是南亞面積最大的國家。

(2)了解印度的熱帶季風氣候與糧食生產(chǎn)，印度迅速發(fā)展的服務外包產(chǎn)業(yè)。4.俄羅斯

(1)知道俄羅斯是世界上面積最大、資源豐富、地跨亞歐兩洲的歐洲國家。(2)掌握俄羅斯的海陸位置。能在圖上找出俄羅斯四大地形區(qū)及其分界線。(3)能在圖上找出大高加索山脈、伏爾加河，以及俄羅斯周邊的大洋、海、海峽、湖泊。（綜合掌握）

掌握的地圖：七年級下冊“日本的地形”圖；“日本的太平洋沿岸工業(yè)帶”圖；“東南亞的地形”圖；“經(jīng)過馬六甲海峽的航線”圖；“中南半島河流與城市的分布”圖（城市主要掌握各國的首都）；“印度的地形”圖；“南亞每年1月、7月盛行風向”圖；”“俄羅斯的地形”圖；“俄羅斯鐵路、管道和城市的分布”圖[能在圖上找出莫斯科、圣彼得堡、符拉迪沃斯托克（海參崴）等主要城市，找出西伯利亞大鐵路]。

了解的地圖：七年級下冊“日本主要工業(yè)原料的來源”圖；“日本主要工業(yè)產(chǎn)品的輸出”圖；“東南亞國家主要農(nóng)作物的分布”圖；“東南亞的旅游景點舉例”圖；“印度水稻和小麥的分布圖（與P35活動題結合起來了解）；“俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”圖（了解四個工業(yè)區(qū)的位置。知道以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū)是其工業(yè)最發(fā)達地區(qū)，圣彼得堡工業(yè)區(qū)是其食品和紡織工業(yè)最發(fā)達地區(qū)）。

必練的活動題：七年級下冊P16、P18-

19、P23、P27、P32-

33、P35、P36、P38、P42活動題。

【附注說明】

印度迅速發(fā)展的服務外包產(chǎn)業(yè)，是初高中教學的重要銜接點?？键c10.東半球其他的國家和地區(qū) 1.中東地區(qū)

(1)知道中東是世界上石油儲量最大、生產(chǎn)和輸出石油最多的地區(qū)，生產(chǎn)的石油主要運往東亞、西歐（歐洲西部）、北美洲。

(2)知道中東主要產(chǎn)油國（沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯聯(lián)合酋長國）；知道中東水資源匱乏及原因。

(3)能在圖上找出中東地區(qū)周邊的海、海灣、海峽、湖泊。（綜合掌握）

(4)了解中東的多元文化。2.歐洲西部

(1)知道歐洲西部是世界上工業(yè)密集和發(fā)達國家最為集中的地區(qū)。(2)了解“綠色金子”的含義；了解歐洲西部的地形和歐洲的旅游業(yè)。3.撒哈拉以南的非洲

(1)知道世界上最大沙漠的名稱和位置，知道撒哈拉以南的非洲是黑種人的故鄉(xiāng)。(2)了解撒哈拉以南非洲的人口、糧食與環(huán)境問題。4.澳大利亞

知道澳大利亞是世界活化石博物館，“騎在羊背上”的國家，“坐在礦車上”的國家；知道其主要的特有動物。能在圖上找出首都堪培拉和主要城市悉尼、墨爾本。（綜合掌握）

掌握的地圖：七年級下冊“中東的地形”圖；“中東的石油產(chǎn)區(qū)”圖；“歐洲西部的地形”圖（能在圖上找出阿爾卑斯山脈、斯堪的納維亞半島、伊比利亞半島及大西洋、地中海、波羅的海等水域）；“撒哈拉以南非洲”圖；“澳大利亞的地形”圖。

了解的地圖：“中東的水資源”圖；“阿拉伯人、波斯人、土耳其人和猶太人”圖（重點是注解性文字）；“歐洲人飲食結構深受自然環(huán)境的影響”圖；“歐洲西部的旅游勝地舉例”圖； 非洲的“茅草屋”圖；“澳大利亞的幾種常見特有生物”圖（重點是動物的識別）。

必練的活動題：七年級下冊P45-

46、P47、P49、P51、P53、P56、P59（第1-2題）、P62、P65、P66、P68、P69活動題。

【附注說明】

中東地區(qū)周邊的海、海灣、海峽、湖泊，是初高中教學的重要銜接點。考點11.西半球國家和極地地區(qū) 1.美國

知道美國是個民族大熔爐，是西半球人口最多的資本主義國家。了解美國的地形特點及分布；知道美國農(nóng)業(yè)特點（地區(qū)專業(yè)化）、美國農(nóng)業(yè)帶的名稱和分布；知道美國是世界最發(fā)達的工業(yè)國家，也是世界最大的高新技術產(chǎn)業(yè)基地；了解美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布。（綜合掌握）

2.巴西

知道巴西最顯著的人口特征是混血種人數(shù)量多；了解巴西的地形分布；知道巴西是熱帶雨林面積最大的國家，了解巴西亞馬孫熱帶雨林開發(fā)產(chǎn)生的問題及保護亞馬孫熱帶雨林的意義；知道巴西是世界上的“咖啡王國”。

3.極地地區(qū)

知道兩極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，各自的代表性動物。了解極地地區(qū)科學考察的意義；了解極地地區(qū)環(huán)境保護的迫切性。

掌握的地圖：七年級下冊“美國的地形”圖；“美國本土農(nóng)業(yè)帶的分布”圖；“美國主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市”圖[能在圖上找出華盛頓、紐約、舊金山（圣弗朗西斯科）、洛杉磯]“巴西的地形和主要農(nóng)產(chǎn)品分布”圖。

了解的地圖：七年級下冊“北極地區(qū)”圖和“南極地區(qū)”圖（重點掌握其周圍大洲大洋的位置）。

必練的活動題：七年級下冊P76（第1題）、P78-79、P81(第1題)、P83-84、P86-87、P95、P98(第1題)活動題。

【附注說明】

美國的地形特點及分布，美國農(nóng)業(yè)特點（地區(qū)專業(yè)化），美國農(nóng)業(yè)帶的名稱和分布，美國主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市，是初高中教學的重要銜接點。

第三部分

中國地理 考點12.從世界看中國

1.知道我國的緯度位置與海陸位置特點；能詳細說明我國是海陸兼?zhèn)涞拇髧?.知道我國34個省級行政區(qū)域的全稱、簡稱和行政中心。并能在中國地圖上迅速找到其位置。

3.知道我國是世界上人口最多的國家；知道我國人口的基本國策和人口“東多西少”的分布特點；知道我國重要的人口密度分界線：黑河——騰沖。

4.知道我國有56個民族，我國各民族“大散居、小聚居、交錯雜居”的分布特點；知道我國少數(shù)民族主要分布地區(qū)；會區(qū)分蒙古族、藏族、回族、傣族、高山族、漢族等民族明顯的風俗習慣和文化傳統(tǒng)。

掌握的地圖：八年級上冊“中國的疆域及鄰國”圖；“中國的省級行政區(qū)域”圖；“中國人口的分布”圖。

了解的地圖：八年級上冊“中國在地球上的位置示意”圖；“中國領土南北部的氣候差異”圖；“中國領土東西端的時間差異”圖；“中國人口增長示意”圖；“中華民族的分布”圖。

必練的活動題：八年級上冊P3（第1題）、P5-

6、P10、P17-18（第2—3題）、P20（第1題）活動題。

【附注說明】

我國重要的人口密度分界線，是初高中教學的重要銜接點。考點13.中國的地形和地勢

1.說出我國地形、地勢的主要特征。

2.讀圖區(qū)分三級階梯的分布、三級階梯界線上的山脈名稱及走向。四大高原、四大盆地、三大平原。（綜合掌握）

掌握的地圖：八年級上冊“中國地形的分布”、“中國地勢三級階梯分布示意（北緯36度剖面）”圖。

必練的活動題：八年級上冊P25-

26、P28-29活動題?！靖阶⒄f明】

以上1、2點是初高中教學的重要銜接點。考點14.中國的氣候

1.知道我國冬、夏氣溫的分布特點。我國從南到北的5個溫度帶的劃分及其依據(jù)。2.知道我國年降水量分布的總趨勢。

3.理解我國季風氣候顯著，明確冬季風和夏季風。

4.了解我國氣候的主要特征，會判讀本節(jié)教材內(nèi)容中涉及的氣候直方圖。（綜合掌握）5.影響我國氣候的主要因素。（綜合掌握）

掌握的地圖：八年級上冊“中國1月平均氣溫的分布”圖（重點是0℃等溫線位置）；“中國溫度帶的劃分”圖；“中國年降水量的分布”圖（重點是400mm年降水量線位置，其次是800mm年降水量線位置）；“中國南北四個城市降水的季節(jié)差異”圖；“中國干濕地區(qū)的劃分”圖（重點是各類干濕地區(qū)位置）；“中國氣候類型的分布”圖；“中國冬季風和夏季風示意”圖。

必練的活動題：八年級上冊P33（主要是通過題中的資料了解不同溫度帶上人們生產(chǎn)生活的差異）、P37[第1—2題（第2題主要是通過題中的資料了解不同的干濕地區(qū)如何因地制宜地搞好農(nóng)林牧業(yè)生產(chǎn)）]、P39、P40—41活動題。

【附注說明】

以上1、2、3、4、5點，是初高中教學的重要銜接點?？键c15.中國的河流

1.知道外流河和內(nèi)流河的區(qū)別。

2.能在地圖上指出長江、黃河、瀾滄江、雅魯藏布江、珠江、黑龍江、塔里木河、額爾齊斯河等河流。

3.知道長江是我國長度最長、水量最大、流域面積最廣的河流，是“水能寶庫”和“黃金水道”。長江的上、中、下游的分界處位置和地名；知道長江上主要水利樞紐工程（三峽、葛 洲壩）的名稱和位置。知道長江重點治理過的河段是灘多流急的川江和“九曲回腸”的荊江。（綜合掌握）

4.知道黃河上、中、下游的分界處位置和地名；黃河的“地上河” 所處的河段、含義、成因；知道黃河主要水利樞紐工程（三門峽、小浪底）的位置。黃河的治理措施。（綜合掌握）

掌握的地圖：八年級上冊“中國主要河流的分布”圖；“長江流域水系”圖；“黃河流域水系”圖； “黃河的憂患”圖。

了解的地圖：八年級上冊“中國東部主要河流流量的年變化曲線”圖；“長江干流剖面示意”圖；“長江航運”圖；“三峽工程”圖和“荊江治理”圖；“黃河干流泥沙沿途的變化”圖；“歷史上黃河下游泛濫區(qū)示意”圖。

必練的活動題：八年級上冊P44、P48-

49、P52-53活動題?！靖阶⒄f明】

黃河的治理措施，初高中教學的重要銜接點?？键c16.自然災害

1.知道我國常見的自然災害有氣象災害和地質(zhì)災害；知道主要的氣象災害和地質(zhì)災害的類型。了解基本的防災減災措施。

2.知道我國是世界上自然災害發(fā)生最為頻繁的國家之一，也是世界上遭受自然災害最為嚴重的國家之一。

了解的地圖：八年級上冊“主要的氣象災害”圖；“中國主要氣象災害的分布”圖；“主要的地質(zhì)災害”圖；“中國主要地質(zhì)災害的分布”圖。

必練的活動題：八年級上冊P55-56（第1題）、P58、P60（第1題）活動題?！靖阶⒄f明】

我國常見的自然災害及其防災減災措施，是初高中教學的重要銜接點?？键c17.中國的自然資源

1.知道可再生資源和非可再生資源。

2.知道我國自然資源的基本特征。正確理解我國自然資源的優(yōu)勢和劣勢。

3.知道我國土地資源類型齊全，耕地比重小，主要土地類型地區(qū)分布不均的特點。知道我國“十分珍惜、合理利用土地和切實保護耕地”的土地資源基本國策，并理解該國策的重要意義。

4.知道我國水資源時空分布不均的特點及解決措施。

5.知道針對我國水資源嚴重緊缺的問題，節(jié)約用水尤為重要。認識節(jié)水標志。掌握的地圖：“中國土地利用類型的構成”圖；“中國主要土地利用類型的分布”圖；“南水北調(diào)工程線路示意”圖。

了解的地圖：“中國人均土地面積與部分國家的比較”圖；“中國人均農(nóng)業(yè)用地面積與世界的比較”圖；“土地資源遭到破壞”圖；“土地資源的保護措施”圖；“中國主要河流徑流量分布示意”圖；“水庫調(diào)節(jié)徑流示意”圖；“就地取材”圖；“節(jié)約用水防治水污染”圖。

必練的活動題：八年級上冊P63-64、P66（第1題）、P70（第2題）、P76-77活動題。【附注說明】

我國水資源時空分布不均的特點及解決措施，是初高中教學的重要銜接點?？键c18.中國經(jīng)濟發(fā)展 1.交通運輸

按客貨運輸?shù)男再|(zhì)和需要，能結合地圖選擇合適的運輸方式和運輸路線。熟悉中國鐵路干線分布情況。知道主要的鐵路干線（京廣線、京九線、京滬線、京哈線、隴海線、蘭新線、青藏線、濱洲線等）、重要的鐵路樞紐（北京、上海、鄭州等）。

2.農(nóng)業(yè)

能詳細說明我國農(nóng)業(yè)分布的東西差異、南北差異；知道發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。通過書上 的文字和圖片了解科技對我國農(nóng)業(yè)的影響。

3.工業(yè)

知道我國工業(yè)分布的基本格局；知道遼中南、京津唐、長江三角洲、珠江三角洲工業(yè)基地的位置；知道我國是世界制造業(yè)大國和世界最大的貨物出口國。了解我國高新技術產(chǎn)業(yè)發(fā)展狀況，知道我國高新技術產(chǎn)業(yè)聚集分布地區(qū)。知道“中國光谷”。

掌握的地圖：八年級上冊“中國主要鐵路的分布”圖；“中國主要畜牧區(qū)和種植業(yè)區(qū)”圖；“中國東部地區(qū)的農(nóng)作物分布示意”圖；“因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)”圖；“中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地”圖（重點掌握工業(yè)基地位置）。

了解的地圖：八年級上冊“中國高新技術產(chǎn)業(yè)舉例”圖（主要是釋圖文字內(nèi)容）。

必練的活動題：八年級上冊P86、P88-89、P97、P104(第1題)、P107(了解題中資料內(nèi)容)活動題。

【附注說明】

我國主要的鐵路干線和重要的鐵路樞紐，科技對我國農(nóng)業(yè)的影響，我國工業(yè)分布的基本格局，是初高中教學的重要銜接點。

考點19.中國的地理差異

1.了解我國自南向北、自東南向西北、自西向東等方向顯著的地理差異。2.說明“秦嶺——淮河”一線的地理意義。

3.運用地圖指出四大地理區(qū)域的位置和范圍，比較它們的自然地理差異，說出各地理單元環(huán)境對生產(chǎn)生活的影響。（綜合掌握）

掌握的地圖：八年級下冊“中國地勢三級階梯、年降水量和1月平均氣溫的分布”圖（重點是1月0℃等溫線位置，年降水800mm線和年降水400mm線的位置）；“秦嶺——淮河以北地區(qū)農(nóng)村生活景觀”圖；“秦嶺——淮河以南地區(qū)農(nóng)村生活景觀”圖；“我國的四大地理區(qū)域”圖。

必練的活動題：八年級下冊P5、P6活動題?！靖阶⒄f明】

我國自南向北、自東南向西北、自西向東等方向顯著的地理差異，“秦嶺——淮河”一線的地理意義，我國四大地理區(qū)域的位置、范圍及其地理差異，是初高中教學的重要銜接點。

考點20.北方地區(qū)

1.知道我國北方地區(qū)的位置、范圍及其主要地形區(qū)，了解其氣候、土壤及農(nóng)業(yè)狀況。2.知道東北三省的主要地形區(qū)和主要河流，了解東北三省的氣候及農(nóng)業(yè)狀況。知道東北三省是我國最大的重工業(yè)基地，知道振興東北老工業(yè)基地的必要性。

3.知道黃土高原是中華民族文明的搖籃；知道黃土高原的成因，黃土的特點與黃土高原地貌景觀的關系。黃土高原水土流失嚴重的原因、危害及治理措施（綜合掌握）。

4.知道北京是我國政治文化中心、歷史文化古城、現(xiàn)代化的大都市。知道北京的符號性建筑、主要的旅游名勝、重點功能區(qū)。知道北京是全國最大的鐵路交通樞紐和國際航空港。

掌握的地圖：八年級下冊“北方地區(qū)的地形”圖；“東北三省的地形”圖； “東北三省鐵路與城市的分布”圖；“黃土高原的地形”圖；“黃土高原水土流失的原因”圖。

了解的地圖：八年級下冊“北方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布”圖；“東北三省年平均氣溫和降水量的分布”圖；“東北三省主要礦產(chǎn)資源和工業(yè)的分布”圖；“黃土高原的塬、梁、峁”圖；“北京的地形”圖。

必練的活動題：八年級下冊P10-

11、P12、P16、P18-19（第2-3題）、P21-

22、P25、P27（第1題）、P29、P30-31活動題。

【附注說明】

黃土高原水土流失嚴重的原因、危害及治理措施，是初高中教學的重要銜接點。考點21.南方地區(qū) 1.知道我國南方地區(qū)的位置、范圍及其主要地形分布，了解其氣候、土壤及農(nóng)業(yè)狀況。2.知道長江三角洲地區(qū)的位置、地勢特點，及其地理位置具有得天獨厚的優(yōu)越性。了解長江三角洲城市群（重點是上海、杭州、南京位置），理解其“同城效應”的含義；了解長江三角洲地區(qū)水鄉(xiāng)的文化特色與旅游狀況。

3.知道香港和澳門的地理位置，了解祖國內(nèi)地與港、澳之間的密切聯(lián)系。知道香港和澳門是我國特別行政區(qū)。知道香港是世界著名的自由貿(mào)易港，重要的國際金融中心、貿(mào)易中心、信息服務中心及航運中心，其維多利亞港是世界著名的天然良港。知道澳門博彩旅游業(yè)發(fā)達，是其經(jīng)濟支柱產(chǎn)業(yè)。

4.知道我國臺灣省的位置和范圍，能夠舉例說明臺灣島是美麗富饒的寶島，知道臺灣省經(jīng)濟是外向型經(jīng)濟，祖國大陸是其最大貿(mào)易伙伴；知道臺灣省有日月潭風景區(qū)、野柳地質(zhì)公園等著名的風景名勝；知道臺灣省被譽為“祖國東南海上的明珠”、“亞洲天然植物園”，樟樹是其最著名的樹種，紅檜是其特有樹種；知道臺灣省著名的城市臺北。（綜合掌握）

掌握的地圖：八年級下冊“南方地區(qū)的地形”圖； “長江三角洲地區(qū)的城市分布”圖；“香港和澳門特別行政區(qū)的地形”圖；“臺灣省的地形”圖。

了解的地圖：八年級下冊“南方地區(qū)東西地形差異”圖；“南方地區(qū)主要農(nóng)作物和農(nóng)產(chǎn)品的分布”圖；“長江三角洲地區(qū)的地形”圖；“長江三角洲地區(qū)的位置示意”圖；“長江三角洲地區(qū)旅游資源分布”圖；“臺灣島氣溫和降水的分布”圖。

必練的活動題：八年級下冊P46、P48、P61（第2題）、P63-64（第1-2題）、P67、P69（第1題）活動題。

【附注說明】

我國南方地區(qū)的主要地形分布、氣候、土壤及農(nóng)業(yè)狀況，是初高中教學的重要銜接點。考點22.西北地區(qū)

1.知道西北地區(qū)地理位置和范圍，了解西北地區(qū)地理概況及其牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)概況。2.了解塔里木盆地自然地理概況及其油氣資源開發(fā)情況。掌握的地圖：八年級下冊“西北地區(qū)的地形”圖；“塔里木盆地的地形”圖。了解的地圖：八年級下冊“西北地區(qū)主要牧區(qū)和畜種的分布示意”圖；“塔里木盆地位置示意”圖；“塔里木盆地油氣資源的分布”圖。

需要熟悉說明文字的地圖：“新疆綠洲灌溉農(nóng)業(yè)”圖、“河套平原灌溉農(nóng)業(yè)”圖、“豐收的葡萄”圖、“機械采摘棉花”圖。

必練的活動題：八年級下冊P73-74、P77（第2題）、P80、P81-82活動題?！靖阶⒄f明】

西北地區(qū)地理概況及其牧區(qū)和灌溉農(nóng)業(yè)區(qū)概況，是初高中教學的重要銜接點?？键c23.青藏地區(qū)

1.知道青藏地區(qū)的位置范圍，了解青藏高原的自然地理概況；了解青藏高原之高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè)區(qū)概況。

2.了解高原濕地——三江源地區(qū)地理概況；了解三江源地區(qū)生態(tài)環(huán)境及其保護情況。掌握的地圖：八年級下冊“青藏地區(qū)的地形”圖；“三江源地區(qū)的地形”圖；“三江源地區(qū)的水系”圖。

了解的地圖：“拉薩、成都兩市多年平均各月氣溫和降水量”圖；“青藏地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的分布”圖；“藏區(qū)的碉房”圖；“三江源地區(qū)珍稀動物的分布”圖。

必練的活動題：八年級下冊P86-87、P90、P96活動題?！靖阶⒄f明】

青藏高原之高寒牧區(qū)和河谷農(nóng)業(yè)區(qū)概況，是初高中教學的重要銜接點。考點24.中國在世界中

1.知道我國重要工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量已躍居世界前列；我國已成為世界第一大貨物出口國； 我國已成為世界第二大經(jīng)濟體。

2.知道我國發(fā)展中在人地關系、區(qū)域發(fā)展、海洋權益方面，面臨的挑戰(zhàn)。

3.知道我國在世界上是負責任的大國，我國政府提出的“和諧世界”理念得到國際社會的普遍響應。

必練的活動題：P102活動題。

（二）說明

1.凡教材內(nèi)容中正文標題本身所示的顯性知識，均在考查內(nèi)容的范圍之內(nèi)。2.帶“綜合掌握”字眼的可能出大題。

3.教材上的“閱讀材料”只可作為材料分析題的材料使用，但材料分析題的材料也可以選用教材內(nèi)容以外的資料。

三、考試時間、試題難度、試卷長度與分值比例

（一）考試時間

考試時間為60分鐘。

（二）試題難度

試題易、中、難的比例擬定為7：2：1。即比較容易解答的題占70%，中等難度的題占20%，較難的題占10%。試題整卷難度值擬定為0.75左右，即難度系數(shù)擬定為0.25左右。

（三）試卷長度

試卷的長度布局為16開共6頁。組卷試題按題型、內(nèi)容進行排列。選擇題在前，往后依次是讀圖題、材料分析題。答卷形式為閉卷，筆試。試卷滿分為100分。

（四）分值比例

地球與地圖占10%；世界地理占40%；中國地理占50%（鄉(xiāng)土地理分值含在中國地理比例中，分值占整個試卷分值的5 %左右，考查范圍為教材圖文內(nèi)容中涉及的東北三省特別是涉及黑龍江省的地理信息，也可以是考查利用所學的地理知識解釋或解決涉及東北三省特別是涉及黑龍江省的實際地理問題）。

四、試卷題型與賦分

（一）試卷題型由選擇題和非選擇題兩大部分組成。

（二）選擇題共20道單項選擇題，每個小題分值為2分，共40分。選擇題由于每個小題分值比較大（2分），故命題時要考慮難易的適度。

（三）非選擇題共60分，以讀圖分析題為主（約占非選擇題分值的5/6），材料分析題為輔（約占非選擇題分值的占1/6）。

1.非選擇題的每一道題可以在一個“非選擇題”這個題標之下按阿拉伯數(shù)字21、22、23??這個順序直接排列下去。

2.命制非選擇題時，需考慮到評卷時試題切塊后各試題塊分值的均衡性，因此建議非選擇題的每個題分值最好在4—7分之間。

3.材料分析題所使用的試題材料可以是文字、數(shù)字、表格、圖片、漫畫等，做到圖文并茂，學以致用。

4.主觀性試題要求答案具有適度的開放性，為發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維留有一定的展示空間。但命主觀性試題時，務必要考慮此主觀試題的質(zhì)量是否會影響到評卷時給分的公平公正。

五、特別聲明

如果本考試說明的要求有與國家義務教育地理課程標準不一致的地方，必須以國家義務教育地理課程標準為準。

第五篇：2018年齊齊哈爾市中考思想品德學科考試說明

齊齊哈爾市2018年思想品德學科考試說明（定稿）

一、命題范圍與原則

（一）命題范圍

1.初中思想品德學科依據(jù)初中思想品德課程標準(2011版)和人民教育出版社出版的七至九年級《思想品德》義務教育課程標準實驗教科書命題。

2.習題背景材料范圍：2017年5月----2018年4月的國內(nèi)、國際重大時事（此內(nèi)容僅作為習題背景材料，不作為考試內(nèi)容要求）。

（二）命題原則

1．堅持能力立意、注重知識的理解和運用，體現(xiàn)初、高中知識的銜接，落實以學生發(fā)展為本的課程改革理念。加大由知識立意向能力立意轉(zhuǎn)變的力度，注重對學生多種能力的考查，尤其是注重考查學生運用基礎知識、基本理論、基本觀點去認識、分析和解決社會生活中各種問題的能力，達到理論和實踐的有機結合，促進學生的全面發(fā)展。

2．堅持命題的科學性和思想性的統(tǒng)一，體現(xiàn)學科德育功能和價值取向。探索思想品德課考試與學生日常品德狀況的結合點，把體現(xiàn)和培養(yǎng)學生的能力和情感、態(tài)度、價值觀作為重要的評價目標，體現(xiàn)知識、能力、覺悟的有機統(tǒng)一，增強德育的針對性和實效性。

二、考查內(nèi)容與說明

在初中思想品德課程標準(2011版)所規(guī)定的第一部分（成長中的我）、第二部分（我與他人和集體）和第三部分（我與國家和社會）知識與技能中選擇命題內(nèi)容，依據(jù)黨十九大精神對部分考點的表述作出調(diào)整。

（一）根據(jù)我市教學及教材使用情況，考查知識點（考點表述與課題、框題、目題相同的，考試內(nèi)容則相應為該課、框、目內(nèi)內(nèi)容；教材中小字部分不作為考試內(nèi)容要求。）具體如下：

1.成長中的我 學法用法：

（1）法律的三個最為顯著特征-------（識記）（2）特殊的保護特殊的愛-----------（識記）2.我與他人和集體（1）交往與溝通的品德：

①難報三春暉-------------------（理解）②兩代人的對話----------------（運用）③同學·朋友-------------------（理解）④我給老師畫個像---------------（理解）⑤主動溝通,健康成長------------（運用）（2）在集體中成長：

誠信守則---------------------（理解）

（3）權利與義務：

①正確行使權利-----------------（理解）

②忠實履行義務-----------------（理解）③同樣的權利 同樣的愛護-------（運用）④侵犯公民人格尊嚴權（名譽權、肖像權、姓名權和隱私權等）的表現(xiàn)（理解）⑤依法維護人格尊嚴權（名譽權、肖像權、姓名權和隱私權等）------（運用）⑥履行受教育義務---------------（理解）⑦依法保護智力成果權-----------（識記）⑧消費者享有的權利-------------（理解）⑨（消費者）維護權益的途徑-----（運用）3.我與國家和社會

（1）積極適應社會的發(fā)展：

①享受健康的網(wǎng)絡交往-----------（運用）②擁抱美好未來-----------------（理解）

③熱心公益服務社會-------------（理解）④做一個負責任的公民-----------（理解）（2）認識國情，愛我中華：

①認清基本國情-----------------（理解）②了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略-------（理解）③中華文化與民族精神-----------（理解）④做友好往來使者---------------（理解）⑤關注經(jīng)濟發(fā)展：造福人民的經(jīng)濟制度----------------------------（識記）

走向共同富裕的道路----------------------------（識記）學會合理消費---（運用）

⑥投身于精神文明建設-----------（理解）⑦實現(xiàn)我們的共同理想：我們的共同理想--------------------------（識記）

艱苦奮斗 開拓創(chuàng)新-----------------------（理解）

（3）法律與秩序：

①人民當家作主的法治國家-------（識記）②憲法是國家的根本大法---------（識記）③依法參與政治生活-------------（識記）說明：

識記：是指將學過的知識內(nèi)容，要求學生“知道”和“了解”即可。

理解：是抓住學習材料的本質(zhì)、特征和意義的能力，要求能對所學知識做出適當?shù)慕忉尯驼f明，并能對變換了的知識做出正確的判斷。它要求學生對所學知識不僅要知其然，還要知其所以然；不僅要知道是什么，怎么樣，還要知道為什么，有何意義及其相關知識的聯(lián)系和區(qū)別。

運用（活動）：是評價學生在對相關知識理解的基礎上，運用知識分析和解決問題的能力，以及在真實的情境中所表現(xiàn)出來的行為和做法。

（二）對教材中與中共十九大精神說法不一致的知識點做出修改，具體如下：

1、九年級思品教材35頁第一段，“我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的物質(zhì)文化 需要同落后的社會生產(chǎn)之間的矛盾。”

改為：

“我國社會的主要矛盾，是人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的 矛盾?！?/p>

2、九年級思品教材35頁最后一段，“改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本 原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度?！?/p>

改為：

“改革開放以來，我們?nèi)〉靡磺谐煽兒瓦M步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度，發(fā)展了中國特色社會主義文化?！?/p>

3、九年級思品教材37頁第五行，“為把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn) 代化國家而奮斗?！?/p>

改為：

“為把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國而奮斗?！?/p>

4、九年級思品教材43—44頁，“全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護 社會主義的愛國者和擁護祖國統(tǒng)一的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”

修改為：

“全體社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一和致力于中華民族偉大復興的愛國者，為了祖國的統(tǒng)一和繁榮結成最廣泛的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線”

5、九年級思品教材91頁第二段，“到建黨一百年時，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會；到建國一百年時，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值達到中等發(fā)達國家水平，基本實現(xiàn)現(xiàn)代化?！?/p>

改為：

“到建黨一百年時，全面建成小康社會；到新中國成立一百年時，全面建成社會主義現(xiàn)代化強國?！?/p>

6、九年級思品教材113頁第一段，“在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理 想是把我國建設成為富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家?！?/p>

改為：

“在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是把我國建設成為富強民主文明和諧 美麗的社會主義現(xiàn)代化強國?！?/p>

三、試題難度、試卷長度與分值比例

（一）試題難度

試卷試題的難易程度為，易（難度系數(shù)為0.85左右）、中（難度系數(shù)為0.60左右）、難（難度系數(shù)0.40左右）試題分數(shù)占試卷總分的比例分別為70%、20%、10%左右，整卷試題難度系數(shù)擬在0.65－0.75之間。

（二）試卷長度

試卷試題的長度布局為16開共6頁,全卷共四道大題，書寫量為3000字左右，考試時間為60分鐘。

（三）分值比例

滿分值為100分。知識板塊與賦分的結構

1第一部分：成長中的我 4%左右 2第二部分：我與他人和集體

36%左右 3第三部分：我與國家和社會

60%左右

四、題型與賦分

（一）單項選擇題，25道小題，每題2分，共50分；

（二）簡要說明題，4道小題，共30分；

（三）探究與實踐題，10分；

（四）分析說明題，10分。

五、題型說明與例舉

（一）單項選擇題

說明：主要考查學生對教材基礎知識的了解與掌握情況，不出組合式單項選擇題。

（二）簡要說明題

說明：主要考查學生運用所學知識觀察、分析、認識實際生活中的問題，考查學生是 否理解和掌握社會生活的要求和規(guī)范、具備社會適應能力。

（三）探究與實踐題

說明：主要考查學生運用所學知識觀察、分析、認識、解決實際生活中的問題，考查學生在真實情境中所表現(xiàn)出來的行為和做法。

（四）分析說明題：

說明：主要考查學生在對相關知識理解的基礎上，運用所學知識分析和解決問題的能力。