第一篇：2018年龍東地區(qū)中考數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明

2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)學(xué)科命題要依據(jù)2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，關(guān)注學(xué)生學(xué)情，兼顧教材，有利于指導(dǎo)課程改革，有利于加強(qiáng)學(xué)科教與學(xué)的正確導(dǎo)向，考試要面向全體學(xué)生、注重過程，滲透思想，突出能力，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，考查學(xué)生運(yùn)用知識的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

要從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法和思維能力的方向；從促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的角度，考查獲取新知識、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；從培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的角度，考查應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，分析和解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中帶有實(shí)際意義的數(shù)學(xué)問題的能力；從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的角度，考查發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索和研究問題的能力；從培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的角度，考查對數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握程度、學(xué)科間的知識滲透，考查運(yùn)用學(xué)科知識的能力和包括數(shù)學(xué)知識、技能、能力和個(gè)性品質(zhì)等方面的數(shù)學(xué)素質(zhì)．適當(dāng)對學(xué)科內(nèi)知識的綜合運(yùn)用能力的考查，以考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。

二、命題原則

2018年中考命題要體現(xiàn)：

1、科學(xué)性。要保證試卷內(nèi)容的科學(xué)性，避免出現(xiàn)知識型、觀點(diǎn)性、技術(shù)性等錯(cuò)誤；試卷語言表述規(guī)范、準(zhǔn)確、簡潔、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。答案與評分標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)合理，便于操作。

2、基礎(chǔ)性。嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生和教學(xué)實(shí)際，考查課程標(biāo)準(zhǔn)所要求的基礎(chǔ)知識和基本技能。不超不偏。

3、全面性。試題要體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在全面考查學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能的同時(shí)，還要考查學(xué)生學(xué)習(xí)方法、分析問題解決問題的能力。

4、指導(dǎo)性。正確發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，不出偏題、怪題、死記硬背的題；試題側(cè)重學(xué)生對知識的理解，注重試題的綜合性、開放性和教育性。命題要有利于引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。

5、適切性。試題要符合教學(xué)及學(xué)生的實(shí)際，試題的難度比例適當(dāng)，要有利于不同學(xué)習(xí)程度的學(xué)生都能考出自己的水平；題目設(shè)置要有梯度，起點(diǎn)適當(dāng)，坡度適宜。

三、命題依據(jù)

2018年中考命題要依據(jù)2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、“2018年龍東地區(qū)學(xué)科考 1

試說明”結(jié)合六地市初中數(shù)學(xué)教材和學(xué)生實(shí)際。

四、命題范圍

在2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的全部知識和技能中選擇命題內(nèi)容。以人教版“六·三”學(xué)制數(shù)學(xué)義務(wù)教育教材為準(zhǔn)，以八、九年級教材為主。

五、考查內(nèi)容與說明

（一）考查內(nèi)容

在2011版義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的全部知識和技能中選擇命題內(nèi)容。根據(jù)我省教學(xué)及教材使用情況，考查知識點(diǎn)具體如下： 數(shù)與代數(shù)

1．有理數(shù)：（1）理解有理數(shù)的意義；（2）會比較有理數(shù)大?。唬?）借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義；（4）會求有理數(shù)的相反數(shù)；（5）會求有理數(shù)的絕對值；（6）掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方；（7）掌握簡單的混合運(yùn)算；（8）理解有理數(shù)的運(yùn)算律；（9）能靈活處理較大數(shù)字的信息。

注：絕對值符號內(nèi)不含字母；有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算以三步為主．

2．實(shí)數(shù)：（1）了解平（立）方根、算術(shù)平方根的概念；（2）會用根號表示數(shù)的平（立）方根；(3)了解最簡二次根式的概念。（4）會求平（立）方根；（5）了解無理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念，理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)；（6）能用有理數(shù)估計(jì)無理數(shù)的大致范圍；（7）了解近似數(shù)；（8）了解二次根式的概念及其加、減、乘、除運(yùn)算法則；（9）會進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算。

注：實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算不要求分母有理化．

3．代數(shù)式：（1）理解代數(shù)式的意義及表示；（2）理解代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義；（3）會求代數(shù)式的值。

4．整式與分式：（1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義及基本性質(zhì)；（2）會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)；（3）了解整式的概念，會進(jìn)行簡單的整式加、減運(yùn)算及簡單的乘法運(yùn)算；（4）會推導(dǎo)乘法公式并能進(jìn)行簡單運(yùn)算；（5）會用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解；（6）掌握分式及基本性質(zhì)；（7）會進(jìn)行簡單的分式加、減、乘、除運(yùn)算。

注：簡單的整式乘法運(yùn)算中，多項(xiàng)式相乘僅指一次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a-b,(a+b)=a+2ab+b；因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）時(shí)，直接用公式不超過二次． 2

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5．方程（組）：（1）會列方程解應(yīng)用題；（2）用觀察、畫圖或計(jì)算器等手段估計(jì)方程的解；（3）會解一元一次方程；（4）會解簡單的二元一次方程組；(5)能解簡單的三元一次方程組（6）會解可化為一元一次方程的分式方程；（7）掌握一元二次方程及其解法；(8)能用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等.(9)了解一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系(韋達(dá)定理)（10）根據(jù)具體問題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理．

注：解可化為一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超過兩個(gè)；會用因式分解法、公式法、配方法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程。

6．不等式（組）：（1）掌握不等式及基本性質(zhì)；（2）會解簡單的一元一次不等式并能在數(shù)軸上表示出解集；（3）會解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組，并會用數(shù)軸確定解集；（4）掌握一元一次不等式的實(shí)際運(yùn)用。

7．函數(shù)：（1）理解具體問題中的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律；（2）了解常量、變量的意義；（3）了解函數(shù)的概念及三種表示方法；（4）掌握函數(shù)的自變量取值范圍、會求出函數(shù)值；（5）掌握一次函數(shù)及表達(dá)式；（6）掌握一次函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（7）理解正比例函數(shù)；(8)體會一次函數(shù)與二元一次方程、二元一次方程組的關(guān)系.（9）能用一次函數(shù)解決實(shí)際問題；（10）掌握反比例函數(shù)及表達(dá)式；（11）掌握反比例函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（12）能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問題；（13）掌握二次函數(shù)及表達(dá)式；（14）掌握二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)；（15）會根據(jù)公式確定圖象的頂點(diǎn)、開口方向、對稱軸；(16)知道給定不共線三點(diǎn)的坐標(biāo)可以確定一個(gè)二次函數(shù).（17）掌握二次函數(shù)的應(yīng)用；（18）會利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解。

注：確定簡單的整式、分式和簡單實(shí)際問題中的函數(shù)的自變量取值范圍；會根據(jù)公式確定二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)、開口方向和對稱軸，公式不要求記憶和推導(dǎo)。

空間與圖形

8．相交線與平行線：（1）理解點(diǎn)、線、面；（2）掌握角并會比較角的大小；（3）掌握角度的簡單換算；（4）了解角平分線及性質(zhì)；（5）了解補(bǔ)（余）角及性質(zhì)、對頂角及性質(zhì)；（6）了解垂線，垂線段及性質(zhì)；（7）了解線段垂直平分線及性質(zhì)；（8）知道過一點(diǎn)有且僅有一條直線垂直于已知直線；（9）掌握平行線的性質(zhì)；（10）掌握過直線外一點(diǎn)有且僅有一條直線平行于已知直線；（11）理解平行線間的距離。

9．三角形：（1）了解三角形有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、角平分線、中線、高）；（2）會畫出任意三角形的角平分線、中線、高；（3）了解三角形的穩(wěn)定性；（4）掌握三角形的中位線及性質(zhì)；（5）了解全等三角形的概念；（6）掌握三角形全等的條件；（7）了解等腰三角形的有關(guān)概念；（8）掌握等腰三角形的性質(zhì)和一個(gè)三角形是等腰三角形的條件；（9）3

了解等邊三角形及探索其性質(zhì)；（10）了解直角三角形的概念；（11）掌握直角三角形的性質(zhì)和一個(gè)三角形是直角三角形的條件；（12）掌握勾股定理及逆定理。

10．四邊形：（1）探索并了解多邊形的內(nèi)角和與外角和的公式；（2）了解正多邊形的概念；（3）掌握平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念及性質(zhì)；（4）掌握四邊形是平行四邊形、矩形、菱形、正方形的條件，了解四邊形的不穩(wěn)定性；（6）探索并了解線段、矩形、平行四邊形、三角形的重心及物理意義；（7）理解平面圖形的鑲嵌。

11．圓：（1）理解圓的有關(guān)概念；（2）了解弧、弦、圓心角的關(guān)系；（3）探索并了解點(diǎn)與圓、直線與圓；（4）了解圓周角與圓心角的關(guān)系；（5）了解直徑所對圓周角的特征；（6）了解三角形的內(nèi)心和外心；（7）了解切線的概念；(8)了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系。(9)會利用基本作圖完成:作三角形的外接圓、內(nèi)切圓;作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形。（10）探索并了解切線的性質(zhì)和判定；（11）會計(jì)算弧長及扇形面積公式；(12)為適當(dāng)加強(qiáng)推理，增加了下列定理的證明:,垂徑定理,圓周角定理、切線長定理等。

12．尺規(guī)作圖

注：尺規(guī)作圖在作法后不要求證明。

13．視圖與投影：（1）會畫基本幾何體的三視圖，會判斷簡單物體的三視圖，能根據(jù)三視圖描述基本幾何體或?qū)嵨镌?；?）了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖；（4）了解中心投影和平行投影。

14．圖形的軸對稱：（1）認(rèn)識軸對稱及探索其基本性質(zhì)；（2）能利用軸對稱作圖，并能指出對稱軸；（3）探索基本圖形的軸對稱及其相關(guān)性質(zhì)；（4）了解并欣賞物體的鏡面對稱，能利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

15．圖形的平移：（1）認(rèn)識平移及探索其基本性質(zhì)；（2）了解平移作圖；（3）利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

16．圖形的旋轉(zhuǎn)：（1）認(rèn)識旋轉(zhuǎn)及探索其基本性質(zhì)；（2）能作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后圖形；（3）探索圖形之間的變換關(guān)系；（4）靈活運(yùn)用軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)。

17．圖形的相似：（1）了解比例的基本性質(zhì)，線段的比、成比例線段，黃金分割；（2）探索相似圖形的性質(zhì)；（3）了解三角形相似的概念和探索兩個(gè)三角形相似的條件；（4）掌握位似及應(yīng)用；（5）利用圖形相似解決實(shí)際問題；（6）掌握銳角三角函數(shù)（sinA，cosA，tanA）；（7）知道30°、45°、60°角的三角函數(shù)值；（8）運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的簡單實(shí)際問題。(9)為適當(dāng)加強(qiáng)推理,增加了下列定理的證明:相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理,但是不要求運(yùn)用這些定理證明其它命題。

18．圖形與坐標(biāo)：（1）認(rèn)識并能畫平面直角坐標(biāo)系；（2）能在方格紙上建立直角坐標(biāo)系；（3）掌握圖形變換后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化；（4）靈活運(yùn)用不同方式確定物體的位置．

19．圖形與證明：（1）理解證明的必要性；（2）了解定義、命題、定理的定義；（3）會識別兩個(gè)互逆命題；（4）理解反例的作用；（5）體會反證法的含義；（6）掌握用綜合法證明的格式及依據(jù)；（7）掌握基本事實(shí)并能運(yùn)用證明相關(guān)命題；

統(tǒng)計(jì)與概率

20．統(tǒng)計(jì)：（1）會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)；（2）掌握總體、個(gè)體、樣本；（3）會用扇形統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)；（4）會計(jì)算加權(quán)平均數(shù)；（5）會計(jì)算極差和方差；（6）理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會列頻數(shù)分布表，畫頻數(shù)分布直方圖和頻數(shù)折線圖，并能解決簡單的實(shí)際問題；（7）能用樣本平均數(shù)、方差來估計(jì)總體的平均數(shù)和方差；（8）理解并認(rèn)識統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。

21．概率：（1）了解概率的意義；（2）運(yùn)用列舉法計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率；（3）理解并認(rèn)識概率的應(yīng)用．

說明：嚴(yán)格按照《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》中的規(guī)定執(zhí)行，加強(qiáng)對圓與二次函數(shù)的有關(guān)知識的考查，其難易程度不超過教材上例、習(xí)題的難度。

（二）說明

1．試題更注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)習(xí)能力的考查．適當(dāng)增加題量降低難度．個(gè)別試題源于課本，但賦予一定的新意或靈活性，使試題源于課本又異于課本，降低幾何證明題的難度，適當(dāng)增加合情推理題；依據(jù)課標(biāo)不出偏、難、怪題，不出計(jì)算和證明煩瑣或人為編造似是而非的題目，使學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)真正做到減輕負(fù)擔(dān)，以利于學(xué)生更好地得到全面發(fā)展．

2．試題更強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系社會、接觸生活的試題，加強(qiáng)對學(xué)生分析問題、歸納能力的測試，以利于學(xué)生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活。

3．注重對學(xué)生綜合運(yùn)用知識分析、解決問題能力的考查，以利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

六、試卷長度與難度

考試采用閉卷筆答方式，滿分值為120分，考試時(shí)間為120分鐘。數(shù)與式46.℅空間與圖形42℅概率與統(tǒng)計(jì)12℅

試題易、中、難內(nèi)容各占80％、15％、5％，整卷難度與2017年持平。

七、試卷題型

題型分為填空題，單項(xiàng)選擇題，解答題（其中包括計(jì)算題、簡答題、情境應(yīng)用問題、動(dòng)手實(shí)踐題、圖象信息題、信息給予題、數(shù)形結(jié)合題等）。

第二篇：2018年龍東地區(qū)中考地理學(xué)科考試說明

2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

地理學(xué)科考試說明

一、指導(dǎo)思想

初中地理結(jié)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試，屬于水平性測試兼顧選拔功能，目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中學(xué)生在地理學(xué)科方面達(dá)到《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所規(guī)定的學(xué)業(yè)水平。因此命題要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)性，突出地理學(xué)科特征，體現(xiàn)三維目標(biāo)，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)地理教師改進(jìn)教學(xué)方式，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和全面發(fā)展。

二、命題原則

1.基礎(chǔ)性原則。立足基礎(chǔ)，突出考查地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識、基本技能，注重學(xué)科基本思想和學(xué)習(xí)方法的考核，考查初步應(yīng)用知識分析、解決問題的能力。

2.發(fā)展性原則。強(qiáng)調(diào)能力立意，做到區(qū)域性、綜合性、思想性、生活性、實(shí)踐性的統(tǒng)一，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)，讓科學(xué)的命題對地理教學(xué)有著正確的導(dǎo)向功能，盡量減少靠死記硬背得分的試題，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)，體驗(yàn)解決地理問題的過程，為未來的可持續(xù)性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.科學(xué)性原則。保證試題具有較高的信度、效度和必要的區(qū)分度。試卷結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，試題難易適當(dāng)，不出偏題、怪題和似是而非的題目，文字表述簡潔規(guī)范，問題指向明確無歧義，地圖圖表清晰準(zhǔn)確，參考答案簡明扼要。

4.人文性原則。堅(jiān)持以學(xué)生為本，考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，聯(lián)系社會和學(xué)生生活，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在生活情境中思考答題，在答題中感悟地理。

三、命題依據(jù)

1.國家教育部頒發(fā)的《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》 2.《2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試地理學(xué)科考試說明》

3.人教版《義務(wù)教育地理教科書》（共四冊教材）、湘教版《義務(wù)教育地理教科書》（共四冊教材）和黑龍江省地理概況。

4.結(jié)合龍東地區(qū)初中地理教學(xué)實(shí)際情況。

四、考試范圍與要求

考試范圍為《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》所規(guī)定的全部課程內(nèi)容，包括地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉(xiāng)土地理四個(gè)部分。

（一）地球和地圖 1.地球與地球儀

(1)了解人類認(rèn)識地球形狀的過程。

(2)用平均半徑、赤道周長和表面積描述地球的大小。

(3)理解經(jīng)緯線和經(jīng)緯度的劃分，掌握南北半球與東西半球的劃分。(4)會用經(jīng)緯網(wǎng)確定任意一點(diǎn)的位置。2.地球的運(yùn)動(dòng)

(1)理解地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)及產(chǎn)生的地理意義。

(2)熟知五帶的名稱、范圍及特點(diǎn)，記住南北回歸線和極圈的度數(shù)。3.地圖的閱讀

(1)了解地圖的要素，能夠在地圖上辨別方向,判讀經(jīng)緯度,量算距離。

(2)能夠根據(jù)需要選擇常用的地圖,查找所需要的地理信息。4.地形圖的判讀

(1)會在等高線地形圖上,識別山峰、山脊、山谷、陡崖，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對高度。

(2)了解常用的地形圖，會在地形圖上識別五種主要的地形類型。

（二）世界地理

1.陸地和海洋(1)大洲和大洋

知道地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖判別大洲、大陸、島嶼及大洋、海、海峽；在地圖上能識別并填注七大洲、四大洋及主要大洲之間的分界線。

(2)海陸的變遷

舉例說明地球表面海洋和陸地處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中；知道六大板塊名稱及分布、板塊構(gòu)造學(xué)說主要內(nèi)容，說出世界著名山系及火山、地震分布與板塊運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。

2.天氣與氣候(1)多變的天氣

區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念,并能正確運(yùn)用；識別常用的天氣符號，能看懂簡單的天氣圖；用實(shí)例說明人類活動(dòng)對空氣質(zhì)量的影響及保護(hù)大氣環(huán)境的重要性。

(2)氣溫的變化與分布

了解氣溫的測量,會閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，說出世界氣溫的分布特點(diǎn)；運(yùn)用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，說出氣溫隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。

(3)降水的變化與分布

了解降水量的測量和降水的形式,會閱讀世界年降水量分布圖，說出世界降水的分 2

布特點(diǎn)；運(yùn)用降水量資料，繪制降水量柱狀圖,說出降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。

(4)世界的氣候

運(yùn)用地圖說出世界主要?dú)夂蝾愋偷姆植?；說出影響氣候的主要因素并舉例分析對氣候的影響；舉例說明氣候?qū)θ祟惿a(chǎn)和生活的影響。

3.居民與聚落(1)人口與人種

會計(jì)算一個(gè)地區(qū)的人口自然增長率和人口密度；運(yùn)用地圖、資料說出世界人口增長和分布的特點(diǎn)；舉例說明人口問題對環(huán)境及社會、經(jīng)濟(jì)的影響；知道世界上的三大人種并說出其特點(diǎn)和主要分布地區(qū)。

(2)世界的語言和宗教

運(yùn)用地圖說出聯(lián)合國六種工作語言的主要分布地區(qū)，知道漢語是世界上使用人數(shù)最多的語言、英語是世界上使用最廣泛的語言；說出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，用實(shí)例說出三大宗教的文化傳統(tǒng)。

(3)人類的聚居地—聚落

運(yùn)用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別；舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；懂得保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的意義。

4.發(fā)展與合作

運(yùn)用數(shù)據(jù)和實(shí)例，說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家發(fā)展水平的差異；運(yùn)用地圖，指出代表性的發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家及其分布特點(diǎn)；用實(shí)例說明加強(qiáng)國際經(jīng)濟(jì)合作的重要性。

5.認(rèn)識區(qū)域(1)認(rèn)識大洲

運(yùn)用地圖等資料簡述某大洲的緯度位置和海陸位置；運(yùn)用地圖和其他資料，歸納某大洲地形、氣候、水系的特點(diǎn)，簡要分析其相互關(guān)系。

(2)認(rèn)識地區(qū)

在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)；運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的關(guān)系；運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響；運(yùn)用地形圖說明某地區(qū)河流對城市分布的影響；運(yùn)用地圖和其他資料，指出某地區(qū)對當(dāng)?shù)鼗蚴澜缃?jīng)濟(jì)發(fā)展影響較大的一種或幾種自然資源，說出其分布、生產(chǎn)、出口等情況；舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢；運(yùn)用資料描述某地區(qū)富有地理特色的文化習(xí)俗；說出南、北極地區(qū)自然環(huán)境的特殊性，認(rèn)識開展極地科學(xué)考察和保護(hù)極地環(huán)境的重要性。

(3)認(rèn)識國家

在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都；根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件特點(diǎn)，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例；用實(shí)例說明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對某國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用；舉例說

出某國家在自然資源開發(fā)和環(huán)境保護(hù)方面的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)；根據(jù)地圖歸納某國家交通運(yùn)輸線路分布的特點(diǎn)；根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的種族和人口（或民族、宗教、語言）等人文地理要素的特點(diǎn)；用實(shí)例說明某國家自然環(huán)境對民俗的影響；舉例說出某國家與其他國家在經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、文化等方面的聯(lián)系。

（三）中國地理 1.疆域與居民

(1)疆域與行政區(qū)劃

運(yùn)用地圖說出我國的地理位置及其特點(diǎn)；記住我國的陸地面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認(rèn)識我國既是陸地大國，也是海洋大國；在我國政區(qū)圖上準(zhǔn)確找出34個(gè)省級行政區(qū)域單位，記住它們的簡稱和行政中心。

(2)人口與民族

運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國人口增長趨勢，說出我國的人口政策，理解計(jì)劃生育在控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)方面發(fā)揮的重要作用；運(yùn)用人口分布圖描述我國人口的分布特點(diǎn)；了解我國的民族構(gòu)成及民族文化，理解我國的民族政策,運(yùn)用民族分布圖說出我國民族分布特征。

2.自然環(huán)境與自然資源(1)自然環(huán)境

能夠在地形圖上填注我國主要山脈、四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵，概括我國地形、地勢的主要特征，舉例說明地形對我國自然環(huán)境的影響，以及對人類生產(chǎn)、生活的影響；說出我國氣溫和降水的時(shí)空分布特點(diǎn)，說出我國溫度帶和干濕地區(qū)的劃分依據(jù)及分布，說出我國氣候的主要特征以及影響我國氣候的主要因素，描述我國各氣候類型的主要特征，舉例說明我國氣候的區(qū)域差異對當(dāng)?shù)厣a(chǎn)、生活的影響；在地圖上找出我國主要的河流，說出我國外流河、內(nèi)流河的分布特征；描述長江、黃河的主要水系特征和水文特征，并能說出長江、黃河不同河段突出的開發(fā)和防治問題；了解我國頻發(fā)的氣象災(zāi)害和地質(zhì)災(zāi)害，樹立防災(zāi)減災(zāi)的意識。(2)自然資源

認(rèn)識什么是自然資源，舉例說明可再生資源和非可再生資源的區(qū)別，能正確認(rèn)識我國的自然資源現(xiàn)狀，樹立節(jié)約和保護(hù)自然資源的行為意識；運(yùn)用資料說出我國土地資源的主要特點(diǎn)及各類土地資源的地區(qū)分布，理解我國的土地國策；理解我國水資源時(shí)空分布的特征，能說出其對生產(chǎn)、生活的影響，知道解決我國水資源時(shí)空分布不均的措施，能結(jié)合實(shí)例說出跨流域調(diào)水的必要性，認(rèn)識到合理利用與保護(hù)水資源的重要性。

3.經(jīng)濟(jì)與文化(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

比較不同交通運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，會選擇恰當(dāng)?shù)慕煌ㄟ\(yùn)輸方式；運(yùn)用地圖說出我國鐵路干線的分布格局；了解我國農(nóng)業(yè)概況，運(yùn)用資料說出我國農(nóng)業(yè)分布特點(diǎn)，舉例說明因

地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的必要性和科學(xué)技術(shù)在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的重要性；了解我國工業(yè)概況，運(yùn)用資料說出我國工業(yè)分布特點(diǎn)，了解我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

(2)文化特色

舉例說明自然環(huán)境對我國具有地方特色的服飾、飲食、民居等的影響；結(jié)合有關(guān)資料說明我國地方文化特色對旅游業(yè)發(fā)展的影響。4.地域差異

在地圖上確定秦嶺、淮河的位置，說明“秦嶺—淮河”一線的地理意義；運(yùn)用地圖指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)四大地理單元的范圍，比較它們的自然地理差異；用事例說明四大地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。

5.認(rèn)識區(qū)域(1)位置與分布

運(yùn)用地圖說出區(qū)域的位置、范圍，并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價(jià)；在地形圖上識別區(qū)域主要的地形類型，并描述區(qū)域的地形特征；閱讀地圖與氣候統(tǒng)計(jì)圖表，說出區(qū)域的氣溫、降水分布概況，并歸納氣候特征；運(yùn)用地圖和資料說出區(qū)域的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與空間分布特點(diǎn)；運(yùn)用地圖和資料描述區(qū)域人口、城市的分布特點(diǎn)。

(2)聯(lián)系與差異

舉例說明區(qū)域內(nèi)自然地理要素的相互作用和相互影響；舉例說出河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；運(yùn)用資料比較區(qū)域內(nèi)的主要地理差異；舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義；舉例說明祖國內(nèi)地對香港、澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互促進(jìn)作用；運(yùn)用資料分析說明外向型經(jīng)濟(jì)對區(qū)域發(fā)展的影響。

(3)環(huán)境與發(fā)展

根據(jù)資料分析區(qū)域內(nèi)存在的自然災(zāi)害與環(huán)境問題，了解區(qū)域環(huán)境保護(hù)與資源開發(fā)利用的成功經(jīng)驗(yàn)；舉例說明區(qū)域發(fā)展對生活方式和生活質(zhì)量的影響；運(yùn)用資料說出首都北京的自然地理特點(diǎn)、歷史文化傳統(tǒng)、城市職能和主要名勝古跡，并舉例說明其城市建設(shè)成就；認(rèn)識臺灣省自古以來一直是祖國不可分割的神圣領(lǐng)土，分析其自然地理環(huán)境和經(jīng)濟(jì)發(fā)展特色；以某區(qū)域?yàn)槔?，說明我國西部開發(fā)的地理?xiàng)l件以及保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性；了解我國的發(fā)展成就，認(rèn)識我國發(fā)展中面臨的挑戰(zhàn)，了解中國與世界的聯(lián)系。

（四）鄉(xiāng)土地理

鄉(xiāng)土地理考查內(nèi)容為黑龍江省地理。

運(yùn)用地圖，描述家鄉(xiāng)的地理位置、范圍、地形、氣候、水系、居民、經(jīng)濟(jì)、主要城市，分析其特點(diǎn)；利用圖文材料說明家鄉(xiāng)主要地理事物的變遷及其原因；舉例分析自然資源、自然災(zāi)害對家鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟(jì)等方面的影響；運(yùn)用家鄉(xiāng)的人口資料與全國人口情況進(jìn)行比較，說出家鄉(xiāng)人口數(shù)量和人口變化的特點(diǎn)；了解家鄉(xiāng)的對外聯(lián)系現(xiàn)狀，認(rèn)識家鄉(xiāng)進(jìn)一步改革開放的重要性；了解家鄉(xiāng)的發(fā)展規(guī)劃，關(guān)注家鄉(xiāng)的未來發(fā)展，樹立建設(shè)家鄉(xiāng)的志向。

五、試卷結(jié)構(gòu)

1.考試形式：閉卷、筆試，試卷長度為16開共8頁，考試時(shí)間為60分鐘。

2.試題難度：易、中、難試題所占分值比例為80%∶15%∶5%,并加大5%難度試題的難題。

3.內(nèi)容比例：地球地圖占10%、世界地理占40%、中國地理占45%、鄉(xiāng)土地理占5%。4.題型及賦分：試題包括客觀題和主觀題，滿分為100分?？陀^題為單項(xiàng)選擇題，40個(gè)小題，每題1分，共40分；主觀題為綜合題，共60分，包括連線題、讀圖分析題、材料分析題等。

注意：為有效落實(shí)核心素養(yǎng)，2018年初中地理結(jié)業(yè)試題盡量減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容，注重考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。

第三篇：2018年龍東地區(qū)中考英語學(xué)科考試說明

2018年龍東地區(qū)初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試

英語學(xué)科考試說明

一、指導(dǎo)思想

2018年初中畢業(yè)生英語畢業(yè)學(xué)業(yè)考試是義務(wù)教育階段的終結(jié)性考試, 其目的是全面、準(zhǔn)確地考查初中畢業(yè)生在英語學(xué)習(xí)方面達(dá)到《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》所規(guī)定的英語畢業(yè)水平的程度?？荚嚱Y(jié)果既是衡量學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)之一。

初中畢業(yè)生英語畢業(yè)學(xué)業(yè)考試要落實(shí)《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》所確立的課程評價(jià)理念，要有利于促進(jìn)和引導(dǎo)英語教學(xué)全面落實(shí)《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的課程目標(biāo)，要有利于引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)英語學(xué)習(xí)方式、拓展英語學(xué)習(xí)渠道、提高英語學(xué)習(xí)效率，要有利于初中學(xué)校綜合評價(jià)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。

二、命題原則

1、面向全體，注重基礎(chǔ)

《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》要求：英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。因此，本次考試命題立足考查基礎(chǔ)知識，注重對學(xué)生綜合運(yùn)用英語能力的考查，真正落實(shí)“考查學(xué)生用英語做事情”的能力。試題選材貼近學(xué)生生活實(shí)際，與學(xué)生的身心發(fā)展水平相適應(yīng)。

2、靈活開放，注重能力

基礎(chǔ)教育階段英語課程的目標(biāo)是以學(xué)生語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生英語綜合語言運(yùn)用能力。因此，試題注重考查學(xué)生在真實(shí)的情景中正確、合理地使用語言，創(chuàng)造性的運(yùn)用語言的能力。在試題設(shè)計(jì)上體現(xiàn)多樣性、靈活性、開放性和科學(xué)性，使英語水平發(fā)展程度不同的學(xué)生的英語學(xué)習(xí)都得到公正、客觀、準(zhǔn)確的評價(jià)，使考試能夠真實(shí)地反映出學(xué)生的實(shí)際水平。

3、滲透文化，注重實(shí)效

試題注重情感態(tài)度和文化意識的滲透，在選擇語言素材上，力求使用真實(shí)、地道、典型的當(dāng)代英語素材，內(nèi)容積極向上，引發(fā)思考，同時(shí)盡可能提供語義相對完整的語境，盡可能使試題任務(wù)接近或類似現(xiàn)實(shí)生活中語言使用的實(shí)際情形。在試題的難、易度設(shè)置上，嚴(yán)格遵循易、中、難的比例為80% ：15%：5%的原則，堅(jiān)持不出偏、難、怪、繁、俗的試題，確保試題的信度和效度，以使考試形式有利于實(shí)現(xiàn)英語畢業(yè)學(xué)業(yè)考試的考查目的，使考試結(jié)果盡可能準(zhǔn)確地反映學(xué)生的實(shí)際水平。

三、命題依據(jù)

2018年初中畢業(yè)生英語畢業(yè)學(xué)業(yè)考試試題的命制是依據(jù)《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》之“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中五級目標(biāo)的內(nèi)容、要求及相關(guān)的附錄；依據(jù)龍東地區(qū)制定的英語學(xué)科考試說明；依據(jù)龍東地區(qū)使用的人教版的六三制和魯教版五四制英語教材。

四、命題范圍與要求

英語畢業(yè)學(xué)業(yè)考試應(yīng)側(cè)重考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和能力。在確定具體考查內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要應(yīng)該參考《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（２０１１年版）》之“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”中五級的內(nèi)容和要求及相關(guān)的附錄，同時(shí)參考三級和四級的內(nèi)容和要求。詞匯依據(jù)人教版六三制以及魯教版五四制英語教材。

1、語言知識運(yùn)用

語言知識的運(yùn)用能力指學(xué)生在一定的語境中運(yùn)用語音知識、詞匯知識、語法知識、語用知識的能力。著重考查學(xué)生綜合運(yùn)用語言知識的能力，而不是孤立地考查某些知識點(diǎn)，更不是機(jī)械地考查對知識的記憶。采用單項(xiàng)選擇、完形填空的考試題型?？谡Z技能考查學(xué)生用英語進(jìn)行口頭表達(dá)的能力,特別是在真實(shí)語境中溝通信息、描述事物與情感、發(fā)表觀點(diǎn)和意見的能力。采用筆答的方式對口語技能進(jìn)行考查，考查方式以情景交際，補(bǔ)全對話為主。另外，將考查內(nèi)容分散在試題中，如語言知識運(yùn)用，通過設(shè)計(jì)一些交際情景，讓學(xué)生指出在這些情景中應(yīng)該說什么樣的話。

2、閱讀技能

著重考查學(xué)生理解各種題材和體裁的書面材料的能力以及從各種材料中獲取信息的能力。要求：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事 2 情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂常見體裁的閱讀材料；能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息。

3、寫的技能

寫的技能指學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語言知識與技能進(jìn)行信息溝通、再現(xiàn)生活經(jīng)歷、描述周圍事物、發(fā)表意見和觀點(diǎn)的能力。應(yīng)著重考查學(xué)生以書面形式表達(dá)意義的能力，而不是孤立地考查詞匯或語法的掌握情況。

五、考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、試題題型及分?jǐn)?shù)分配

（一）考試形式

英語學(xué)科考試采取閉卷并用答題卡作答的形式，考試時(shí)間120分鐘。

（二）試卷結(jié)構(gòu)

試卷由語言知識運(yùn)用、閱讀理解和寫作三個(gè)部分組成。共六道大題，82個(gè)小題，滿分120分。試題的易中難比例為８:１.5:０.５，整卷難度與2017年持平。

（三）試題題型及分?jǐn)?shù)分配

第一題 單項(xiàng)選擇Multiple choice（本題共20分，每小題1分）此題主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況，包括：語法、詞匯、固定搭配、交際用語等，考核內(nèi)容均設(shè)計(jì)在語境中，非正確的選項(xiàng)也都具有干擾功能，以考查學(xué)生在特定情景中應(yīng)用所學(xué)知識的能力。

此類題不是根據(jù)僵化的語法規(guī)則命題，而是根據(jù)語言的實(shí)際使用情況設(shè)計(jì)題干和選項(xiàng)，特別是要充分考慮語言的變化，考生要注意考慮語境以及各個(gè)選項(xiàng)在所給語境中可能表達(dá)的意思。

第二題 完型填空Close test（本題共15分，每小題1分）

在一個(gè)意思完整的短文中，留出一定的空白，要求考生根據(jù)短文內(nèi)容及每空所提供的選項(xiàng)，選出最佳答案，使補(bǔ)全后的短文意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整、語法正確。此題既涉及語法、詞匯、固定搭配，又涉及通過篇章語境獲取信息，處理信息的語用能力。

第三題 詞匯Complete the sentences with the proper forms of the words given（本題共１０分，每小題１分）

用所給單詞的適當(dāng)形式填空。本題共給出十個(gè)句子，每個(gè)句子設(shè)一個(gè)空，每空只限填一詞。例如：How many______(run)are there in the relay race? 答案：runners.本題考察學(xué)生在理解和掌握單詞的詞形，詞性和詞義的基礎(chǔ)上，是 3 否能夠在所給的特定語境中理解和領(lǐng)悟單詞的詞性，詞的基本含義并選擇其正確的詞形。

第四題 情景交際Communication（本題共20分，每小題2分）此類題強(qiáng)調(diào)在特定情景中的語言運(yùn)用，是半開放性試題，主要考查學(xué)生日常交際用語使用的準(zhǔn)確性及得體性。在內(nèi)容的編制上一般是將幾個(gè)話題巧妙地融合在一起，使學(xué)生有身臨其境的感覺，從而順暢地完成對話。此題為間接考查學(xué)生的口語能力，分（A）（B）兩題，所選正確答案及填寫語句必須符合對話的語境。

第五題 閱讀理解 Reading Comprehension（本題共40分，A，D每小題１分，B，C，E每小題２分）

此題共有（A）（B）（C）（D）（E）五篇短文，閱讀后根據(jù)題目要求做答。分為選擇最佳標(biāo)題，判斷正誤，選擇正確答案，補(bǔ)全信息，回答問題五個(gè)題型。文章生詞率不超過3%，所選文章的題材和體裁將是考生所熟悉的。

第六題 書面表達(dá) Writing（共15分）

要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)詞匯、語法、句子等綜合知識完成小大兩篇作文：要求語言通順，表意清楚，結(jié)構(gòu)合理，富有創(chuàng)意。構(gòu)思能力和發(fā)散思維能充分體現(xiàn)。要求學(xué)生完成一個(gè)小作文和一個(gè)話題作文或圖示作文。

1．應(yīng)用文（小作文）

包括英文通知、啟事、感謝信、假條、賀卡等內(nèi)容。

2．話題作文或圖示作文。(任選其一)

主要包括教材所示的健康、飲食、運(yùn)動(dòng)、興趣與愛好、學(xué)校生活、人口、環(huán)境、英語學(xué)習(xí)策略、情感等方面內(nèi)容。

第四篇：2018年齊齊哈爾市中考數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明

齊齊哈爾市2018年數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明

一、指導(dǎo)思想

初中升學(xué)考試要全面貫徹國家的教育方針，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育；有利于體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，全面提高教育質(zhì)量；有利于引導(dǎo)新課程的實(shí)施，全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)定的目標(biāo)；有利于構(gòu)建“自主、互助、學(xué)習(xí)型課堂”的深入開展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神；有利于全面、準(zhǔn)確地反映初中畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平；有利于師生的教與學(xué)，促進(jìn)教學(xué)均衡發(fā)展；有利于初高中知識銜接，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、命題原則

初中畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試要面向全體學(xué)生，從數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，堅(jiān)持考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思想方法和思維能力的方向；從促進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的角度，考查獲取新知識、獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力；從培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的角度，考查學(xué)生理解、分析、應(yīng)用書面材料的能力；從培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的角度，考查應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，分析和解決在相關(guān)學(xué)科、生產(chǎn)和生活中帶有實(shí)際意義的數(shù)學(xué)問題的能力；從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的角度，考查發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探索和研究問題的能力和創(chuàng)新能力；從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的角度，考查對數(shù)學(xué)本質(zhì)屬性的理解和掌握程度、綜合運(yùn)用各學(xué)科知識的能力和包括數(shù)學(xué)知識、技能、能力和個(gè)性品質(zhì)等方面的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)開放性和探究性問題的研究，增加探究性試題的設(shè)置，讓學(xué)生自由發(fā)揮，以考查學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；加強(qiáng)對學(xué)科內(nèi)知識的綜合能力的考查，增加與其它學(xué)科間的知識滲透，以考查學(xué)生綜合應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力．

三、命題依據(jù)

《2016年中考改革方案》；《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》；《齊齊哈爾市2018年數(shù)學(xué)學(xué)科考試說明》；人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書.四、命題范圍

以本地區(qū)使用的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書為基準(zhǔn)．

五、考查方式

考試采用閉卷筆答方式（實(shí)行網(wǎng)上集中閱卷），滿分分值為120分，考試時(shí)間為120分鐘．

六、試卷結(jié)構(gòu)

數(shù)與代數(shù)內(nèi)容約占45％，空間與圖形內(nèi)容約占35％，概率與統(tǒng)計(jì)內(nèi)容約占10%，綜合與實(shí)踐內(nèi)容約占10%.試題的難度系數(shù)為0.75左右.整卷難度與能力要求：基本能力約占50％左右，透徹理解掌握數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想方法約占30％左右，綜合運(yùn)用知識、創(chuàng)新能力約占20％左右．試題易、中、難內(nèi)容的比約為6：2：2，在后兩個(gè)比中體現(xiàn)區(qū)分度．

題型分為單項(xiàng)選擇題、填空題、解答題.其中單項(xiàng)選擇題為10道；填空題為7道；解答題7道（其中包括計(jì)算題、解一元二次方程、幾何證明題（含圓）、統(tǒng)計(jì)初步應(yīng)用題、一次函數(shù)圖象信息題、綜合與實(shí)踐題、二次函數(shù)綜合與探究題等）.七、考查內(nèi)容

在《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》所要求的全部知識和技能中，命題內(nèi)容要涵蓋初中數(shù)學(xué)教材每章內(nèi)容．為了升學(xué)考生更好的進(jìn)行初高中知識銜接，加強(qiáng)對因式分解、一元二次方程、圓、二次函數(shù)等相關(guān)知識的考查．根據(jù)我市教學(xué)及教材使用情況，考查知識點(diǎn)具體如下：

數(shù)與代數(shù)（62個(gè)考點(diǎn)）1．有理數(shù)：

（1）理解有理數(shù)的意義．（2）會比較有理數(shù)大?。?/p>

（3）借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義．（4）會求有理數(shù)的相反數(shù)．

（5）會求有理數(shù)的絕對值；知道｜a｜的含義（a表示有理數(shù)）絕對值符號內(nèi)不含字母．（6）掌握有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方．

（7）掌握簡單的混合運(yùn)算，能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算；有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方及簡單的混合運(yùn)算以三步為主．（8）理解有理數(shù)的運(yùn)算律．（9）能靈活處理較大數(shù)字的信息．

（10）能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單的問題． 2．實(shí)數(shù)：

（11）了解平（立）方根、算術(shù)平方根的概念．

（12）會用根號表示數(shù)的平（立）方根．（13）會求平（立）方根．

（14）了解無理數(shù)、實(shí)數(shù)的概念，理解實(shí)數(shù)與數(shù)軸上的點(diǎn)一一對應(yīng)，能求實(shí)數(shù)的相反數(shù)與絕對值．

（15）能用有理數(shù)估計(jì)無理數(shù)的大致范圍．（16）了解近似數(shù)的概念．

（17）了解二次根式、最簡二次根式的概念，及二次根式（根號下僅限于數(shù)）加、減、乘、除運(yùn)算法則．

（18）會進(jìn)行實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算，實(shí)數(shù)的簡單四則運(yùn)算不要求分母有理化． 3．代數(shù)式：

（19）理解代數(shù)式的意義及表示．（20）理解代數(shù)式的實(shí)際背景或幾何意義．（21）會求代數(shù)式的值． 4．整式與分式：

（22）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義及基本性質(zhì)．（23）會用科學(xué)記數(shù)法表示數(shù)．

（24）了解整式的概念，掌握合并同類項(xiàng)和去括號的法則，會進(jìn)行簡單的整式加、減運(yùn)算及簡單的乘法運(yùn)算；簡單的整式乘法運(yùn)算中，多項(xiàng)式相乘僅指一次式之間以及一次式與二次式相乘；乘法公式指：(a+b)(a-b)=a2-b2,(a±b)2=a2±2ab+b2；因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）時(shí)，直接用公式不超過二次．（25）會推導(dǎo)乘法公式并能進(jìn)行簡單運(yùn)算．（26）會用提公因式法、公式法進(jìn)行因式分解．

（27）掌握分式、最簡分式的概念及基本性質(zhì)，能利用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行約分和通分．（28）會進(jìn)行簡單的分式加、減、乘、除運(yùn)算． 5．方程（組）：

（29）能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出方程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界數(shù)量關(guān)系的有效模型．

（30）經(jīng)歷估計(jì)方程解的過程．（31）掌握等式的基本性質(zhì)．（32）會解一元一次方程．

（33）會解簡單的二元一次方程組；（34）會解可化為一元一次方程的分式方程．

（35）會用配方法、公式法、因式分解法解數(shù)字系數(shù)的一元二次方程．（36）會用一元二次方程根的判別式判別方程是否有實(shí)根和兩個(gè)實(shí)根是否相等．（37）能根據(jù)具體問題的實(shí)際意義，檢驗(yàn)結(jié)果是否合理． 6．不等式（組）：

（38）掌握不等式的概念及基本性質(zhì)．

（39）會解簡單的一元一次不等式并能在數(shù)軸上表示出解集．

（40）會解由兩個(gè)一元一次不等式組成的不等式組，并會用數(shù)軸確定解集．（41）能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系，列出一元一次不等式，解決簡單的問題． 7．函數(shù)：

（42）探索簡單實(shí)例中的數(shù)量關(guān)系及變化規(guī)律．（43）了解常量、變量的意義．（44）了解函數(shù)的概念及三種表示方法．

（45）能結(jié)合圖象對簡單實(shí)際問題中的函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分析．（46）掌握函數(shù)的自變量取值范圍、會求出函數(shù)值．

（47）能用適當(dāng)?shù)暮瘮?shù)表示法刻畫簡單實(shí)際問題中變量之間的關(guān)系．（48）結(jié)合對函數(shù)關(guān)系的分析，能對變量的變化情況進(jìn)行初步討論．（49）掌握一次函數(shù)的概念及表達(dá)式．

（50）會用待定系數(shù)法確定一次函數(shù)的表達(dá)式．

（51）能畫出一次函數(shù)的圖象，根據(jù)一次函數(shù)的圖象和表達(dá)式y(tǒng)=kx+b（k≠0）探索并理解k>0和k<0時(shí)，圖象的變化情況．（52）理解正比例函數(shù)．

（53）體會一次函數(shù)與二元一次方程的關(guān)系．（54）能用一次函數(shù)解決實(shí)際問題．（55）掌握反比例函數(shù)的概念及表達(dá)式．

（56）能畫出反比例函數(shù)的圖象，根據(jù)圖象和表達(dá)式y(tǒng)=時(shí)，圖象的變化情況．

（57）能用反比例函數(shù)解決某些實(shí)際問題．（58）掌握二次函數(shù)的概念及表達(dá)式．

k（k≠0)探索并理解k>0和k<0x

（59）掌握二次函數(shù)的圖象及性質(zhì)．

（60）會用配方法將數(shù)字系數(shù)的二次函數(shù)的表達(dá)式化為y?a(x?h)?k的形式，并能由此得到二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)坐標(biāo)，說出圖象的開口方向，畫出圖象的對稱軸，并能解決簡單實(shí)際問題；會根據(jù)公式確定二次函數(shù)圖象的頂點(diǎn)、開口方向和對稱軸．（61）掌握二次函數(shù)的應(yīng)用．

（62）會利用二次函數(shù)的圖象求一元二次方程的近似解． 圖形與幾何（87個(gè)考點(diǎn)）

（一）圖形的性質(zhì) 8．點(diǎn)、線、面、角

（63）通過實(shí)物和具體模型，了解從物體抽象出來的幾何體、平面、直線和點(diǎn)等．（64）會比較線段的長短，理解線段的和、差，以及線段中點(diǎn)的意義．（65）掌握基本事實(shí)：兩點(diǎn)確定一條直線．（66）掌握基本事實(shí)：兩點(diǎn)之間線段最短．

（67）理解兩點(diǎn)間距離的意義，能度量兩點(diǎn)間的距離．（68）理解角的概念，能比較角的大?。?/p>

（69）認(rèn)識度、分、秒，會對度、分、秒進(jìn)行簡單的換算，并會計(jì)算角的和、差． 9．相交線與平行線

（70）理解對頂角、余角、補(bǔ)角等概念，探索并掌握對頂角相等、同角（等角）的余角相等、同角（等角）的補(bǔ)角相等的性質(zhì)．

（71）理解垂線、垂線段等概念，能用三角尺或量角器過一點(diǎn)畫已知直線的垂線．（72）理解點(diǎn)到直線的距離的意義，能度量點(diǎn)到直線的距離．

（73）掌握基本事實(shí)：在同一平面內(nèi)，過一點(diǎn)有且只有一條直線與已知直線垂直．（74）識別同位角、內(nèi)錯(cuò)角、同旁內(nèi)角．（75）理解平行線概念;（76）掌握基本事實(shí)：過直線外一點(diǎn)有且只有一條直線平行于這條直線．

（77）掌握平行線的性質(zhì)定理：兩條平行線被第三條直線所截，同位角相等；兩條平行直線被第三條直線所截，內(nèi)錯(cuò)角相等（或同旁內(nèi)角互補(bǔ)）．

（78）能用三角尺和直尺過已知直線外一點(diǎn)畫這條直線的平行線．

（79）探索并證明平行線的判定定理：兩條直線被第三條直線所截，如果同位角（或內(nèi)錯(cuò)角）相等或同旁內(nèi)角互補(bǔ)，那么這兩條直線平行；探索并證明平行線的性質(zhì)定理：5

兩條平行線被第三條直線所截，同位角（或內(nèi)錯(cuò)角）相等或同旁內(nèi)角互補(bǔ).（80）了解平行于同一直線的兩條直線平行．

10．三角形

（81）理解三角形及其內(nèi)角、外角、角平分線、中線、高線等概念，了解三角形的穩(wěn)定性.會按照邊長的關(guān)系和角的大小對三角形進(jìn)行分類．

（82）探索并證明三角形的內(nèi)角和定理．掌握它的推論：三角形的外角等于與它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和．證明三角形的任意兩邊之和大于第三邊．（83）理解全等三角形的概念，能識別全等三角形中的對應(yīng)邊、對應(yīng)角．（84）掌握基本事實(shí)：兩邊及其夾角分別相等的兩個(gè)三角形全等．（85）掌握基本事實(shí)：兩角及其夾邊分別相等的兩個(gè)三角形全等．（86）掌握基本事實(shí)：三邊分別相等的兩個(gè)三角形全等．

（87）證明定理：兩角分別相等且其中一組等角的對邊相等的兩個(gè)三角形全等．（88）探索并證明角平分線的性質(zhì)定理：角平分線上的點(diǎn)到角兩邊的距離相等；反之，角的內(nèi)部到角兩邊距離相等的點(diǎn)在角的平分線上．

（89）理解線段垂直平分線的概念，探索并證明線段垂直平分線的性質(zhì)定理：線段垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等；反之，到線段兩端距離相等的點(diǎn)在線段的垂直平分線上．

（90）了解等腰三角形的概念，探索并證明等腰三角形的性質(zhì)定理：等腰三角形的兩底角相等；底邊上的高線、中線及頂角平分線重合．探索并掌握等腰三角形的判定定理：有兩個(gè)角相等的三角形是等腰三角形．探索等邊三角形的性質(zhì)定理：等邊三角形的各角都等于60o，及等邊三角形的判定定理：三個(gè)角都相等的三角形（或有一個(gè)角是60o 的等腰三角形）是等邊三角形．

（91）了解直角三角形的概念，探索并證明直角三角形的性質(zhì)定理：直角三角形的兩個(gè)銳角互余，直角三角形斜邊上的中線等于斜邊的一半．直角三角形的一個(gè)銳角等于30°，那么30°角所對的直角邊等于斜邊的一半．掌握兩個(gè)銳角互余的三角形是直角三角形．

（92）探索勾股定理及其逆定理，并能運(yùn)用它們解決一些簡單的實(shí)際問題.探索并掌握判定直角三角形全等的“斜邊、直角邊”定理．（93）掌握三角形的中位線定理．

（94）了解三角形重心的概念．掌握相似三角形判定定理．

11．四邊形

（95）了解多邊形的定義，多邊形的頂點(diǎn)、邊、內(nèi)角、外角、對角線等概念；探索并掌握多邊形內(nèi)角和與外角和公式．

（96）理解平行四邊形、矩形、菱形、正方形的概念，以及它們之間的關(guān)系；了解四邊形的不穩(wěn)定性．

（97）探索并證明平行四邊形的性質(zhì)定理：平行四邊形的對邊相等、對角相等、對角線互相平分；探索并證明平行四邊形的判定定理：一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形；兩組對邊分別相等的四邊形是平行四邊形；對角線互相平分的四邊形是平行四邊形等．

（98）了解兩條平行線之間的距離的意義，能度量兩條平行線之間的距離．

（99）探索并證明矩形、菱形、正方形的性質(zhì)定理：矩形的四個(gè)角的都是直角，對角線相等；菱形的四條邊相等，對角線互相垂直；以及它們的判定定理：三個(gè)角是直角的四邊形是矩形，對角線相等的平行四邊形是矩形，四邊相等的四邊形是菱形，對角線互相垂直的平行四邊形是菱形.正方形具有矩形和菱形的一切性質(zhì)．（100）探索并證明三角形的中位線定理． 12．圓

（101）理解圓、弧、弦、圓心角、圓周角的概念，了解等圓、等弧的概念；探索并了解點(diǎn)與圓的位置關(guān)系．

（102）探索并證明垂徑定理：垂直于弦的直徑平分弦以及弦所對的兩條弧.（103）探索圓周角與圓心角及其所對弧的關(guān)系，了解并證明圓周角定理及其推論：同一條弧所對的圓周角的度數(shù)等于它所對的圓心角度數(shù)的一半；直徑所對的圓周角是直角；90°的圓周角所對的弦是直徑；了解并證明圓內(nèi)接四邊形的對角互補(bǔ)．（104）知道三角形的內(nèi)心和外心．

（105）了解直線和圓的位置關(guān)系，掌握切線的概念，探索切線與過切點(diǎn)的半徑的關(guān)系，會用三角尺過圓上一點(diǎn)畫圓的切線．

（106）掌握切線長定理：過圓外一點(diǎn)所畫的圓的兩條切線長相等．

（107）會計(jì)算圓的弧長、扇形的面積．

（108）了解正多邊形的概念及正多邊形與圓的關(guān)系． 13．尺規(guī)作圖

（109）能用尺規(guī)完成以下基本作圖：作一條線段等于已知線段；作一個(gè)角等于已知角；作一個(gè)角的平分線；作一條線段的垂直平分線；過一點(diǎn)作已知直線的垂線．

（110）會利用基本作圖作三角形：已知三邊、兩邊及其夾角、兩角及其夾邊作三角形；已知底邊及底邊上的高線作等腰三角形；已知一直角邊和斜邊作直角三角形．

（111）會利用基本作圖完成：過不在同一直線上的三點(diǎn)作圓；作三角形的外接圓、內(nèi)切圓；作圓的內(nèi)接正方形和正六邊形．

（112）在尺規(guī)作圖中，了解作圖的道理，保留作圖的痕跡，不要求寫出作法．

14．定義、命題、定理

（113）通過具體實(shí)例，了解定義、命題、定理、推論的意義.（114）結(jié)合具體實(shí)例，會區(qū)分命題的條件和結(jié)論，了解原命題及其逆命題的概念．會識別兩個(gè)互逆的命題，知道原命題成立其逆命題不一定成立．

（115）知道證明的意義和證明的必要性，知道證明要合乎邏輯，知道證明的過程可以有不同的表達(dá)形式，會綜合法證明的格式．

（116）了解反例的作用，知道利用反例可以判斷一個(gè)命題是錯(cuò)誤的．

（117）通過實(shí)例體會反證法的含義．

（二）圖形的變化 15．圖形的軸對稱

（118）通過具體實(shí)例認(rèn)識軸對稱，了解它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對稱軸垂直平分．

（119）能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過一次或兩次軸對稱后的圖形；掌握簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸．

（120）掌握基本圖形（等腰三角形、矩形、菱形、正多邊形、圓）的對稱性及相關(guān)性質(zhì)．（121）了解并識別現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)． 16．圖形的旋轉(zhuǎn)

（122）通過具體實(shí)例認(rèn)識旋轉(zhuǎn)，了解它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)到旋轉(zhuǎn)中心的距離相等、對應(yīng)點(diǎn)與旋轉(zhuǎn)中心連線所成的角彼此相等．

（123）了解平行四邊形、圓是中心對稱圖形．會識別中心對稱圖形．

（124）能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，能依據(jù)旋轉(zhuǎn)前后的圖形，指出旋轉(zhuǎn)中心和旋轉(zhuǎn)角．

（125）了解旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用． 17．圖形的平移

（126）通過具體實(shí)例認(rèn)識平移，探索它的基本性質(zhì)，理解對應(yīng)點(diǎn)連線平行（或在同一條直線上）且相等．

（127）能按要求作出簡單平面圖形平移后的圖形，并指出平移的距離和方向．

（128）利用平移進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，并能解決簡單的計(jì)算問題（認(rèn)識和欣賞平移在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用）．

（129）靈活運(yùn)用軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)的組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)．（130）能綜合運(yùn)用軸對稱、平移和旋轉(zhuǎn)解決有關(guān)問題． 18．圖形的相似

（131）了解比例的基本性質(zhì)、線段的比、成比例線段，并會判斷是否成比例及計(jì)算未知線段，通過實(shí)例了解黃金分割．會用比例的基本性質(zhì)解決有關(guān)問題．

（132）認(rèn)識圖形的相似，掌握相似圖形的性質(zhì)，知道相似多邊形的對應(yīng)角相等，對應(yīng)邊成比例，面積的比等于相似比的平方．

（133）了解兩個(gè)三角形相似的概念，掌握兩個(gè)三角形相似的條件與性質(zhì)，并能夠進(jìn)行簡單推理、計(jì)算和應(yīng)用．

（134）了解圖形的位似，能夠利用位似將一個(gè)圖形放大或縮小．（135）通過實(shí)例了解物體的相似，利用圖形的相似解決一些實(shí)際問題．

（136）通過實(shí)例認(rèn)識銳角三角函數(shù)（sinA，cosA, tanA），知道30°，45°，60°角的三角函數(shù)值；能利用所給三角函數(shù)的對應(yīng)值，解決與直角三角形有關(guān)的簡單的實(shí)際問題．（137）運(yùn)用三角函數(shù)解決與直角三角形有關(guān)的四邊形的計(jì)算和簡單實(shí)際問題． 19．圖形的投影

（138）通過豐富的實(shí)例，了解中心投影和平行投影的概念．

（139）會畫直棱柱、圓柱、圓錐、球的主視圖、左視圖、俯視圖，能判斷簡單物體的視圖，并會根據(jù)視圖描述簡單的幾何體．

（140）了解直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作實(shí)物模型．（141）通過實(shí)例，了解上述視圖與展開圖在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用．

(三)圖形與坐標(biāo)

20．坐標(biāo)與圖形位置

（142）認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系；會根據(jù)坐標(biāo)在給定的直角坐標(biāo)系中描出點(diǎn)的位置、由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)；會求已知點(diǎn)與坐標(biāo)軸的距離．（143）能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置．（144）在同一直角坐標(biāo)系中，理解圖形變換前后點(diǎn)的坐標(biāo)之間的聯(lián)系．（145）靈活運(yùn)用不同的方式確定物體的位置． 21．坐標(biāo)與圖形運(yùn)動(dòng)

（146）在直角坐標(biāo)系中，以坐標(biāo)軸為對稱軸，能寫出一個(gè)已知頂點(diǎn)坐標(biāo)的多邊形的對稱圖形的頂點(diǎn)坐標(biāo)，并知道對應(yīng)頂點(diǎn)坐標(biāo)之間的關(guān)系．

（147）在直角坐標(biāo)系中，能寫出一個(gè)已知頂點(diǎn)坐標(biāo)的多邊形沿坐標(biāo)軸方向平移后圖形的頂點(diǎn)坐標(biāo)，并知道對應(yīng)頂點(diǎn)坐標(biāo)之間的關(guān)系．

（148）在直角坐標(biāo)系中，探索并了解將一個(gè)多邊形依次沿兩個(gè)坐標(biāo)軸方向平移后所得到的圖形與原來的圖形具有平移關(guān)系，體會圖形頂點(diǎn)坐標(biāo)的變化．

（149）在直角坐標(biāo)系中，探索并了解將一個(gè)多邊形的頂點(diǎn)坐標(biāo)（有一個(gè)頂點(diǎn)為原點(diǎn)、有一條邊在橫坐標(biāo)軸上）分別擴(kuò)大或縮小相同倍數(shù)時(shí)所對應(yīng)的圖形與原圖形是位似的．

統(tǒng)計(jì)與概率（13個(gè)考點(diǎn)）22．抽樣與數(shù)據(jù)分析

（150）會收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，能處理簡單的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)．

（151）了解抽樣的必要性，能指出總體、個(gè)體、樣本、樣本容量，知道不同的抽樣可能得到不同的結(jié)果．

（152）會用扇形統(tǒng)計(jì)圖，能用統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效的描述數(shù)據(jù)．

（153）理解平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)的意義；會求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，在具體情境中理解并會計(jì)算加權(quán)平均數(shù)；根據(jù)具體問題，能選擇合適的統(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的集中程度．

（154）會探索如何表示一組數(shù)據(jù)的離散程度，會計(jì)算簡單數(shù)據(jù)的方差，并會用其表示數(shù)據(jù)的離散程度．

（155）理解頻數(shù)、頻率的概念，了解頻數(shù)分布的意義和作用，會列頻數(shù)分布表，會畫頻數(shù)分布直方圖，并能解決簡單的實(shí)際問題．

（156）體會用樣本估計(jì)總體的思想，能用樣本的平均數(shù)、方差來推斷總體的平均數(shù)和方差．（157）能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果作出合理的判斷和預(yù)測，體會統(tǒng)計(jì)對決策的作用，能比較清晰地表 10

達(dá)自己的觀點(diǎn)．

（158）能根據(jù)問題或有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息；對日常生活中的某些數(shù)據(jù)提出自己的看法．（159）能應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識解決在社會生活及科學(xué)領(lǐng)域中一些簡單的實(shí)際問題．（160）通過表格、折線圖等了解隨機(jī)現(xiàn)象的變化趨勢． 23．事件的概率

（161）在具體情境中了解概率的意義，理解不可能事件、必然事件及隨機(jī)事件的概念，運(yùn)用列舉法（包括列表、畫樹狀圖）計(jì)算簡單事件發(fā)生的概率．

（162）會通過實(shí)驗(yàn)，獲得事件發(fā)生的頻率；會通過實(shí)驗(yàn)，估計(jì)事件發(fā)生的概率；知道大量重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí)頻率可作為事件發(fā)生概率的估計(jì)值．

綜合與實(shí)踐

1．結(jié)合實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作研究，設(shè)計(jì)解決具體問題的方案，并加以實(shí)施，體驗(yàn)建立模型、解決問題的過程，并在此過程中，嘗試發(fā)現(xiàn)和提出問題．

2．反思參與活動(dòng)的全過程，將研究的過程和結(jié)果形成報(bào)告或小論文，交流成果，總結(jié)參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的收獲，進(jìn)一步積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)．

3．通過對有關(guān)問題的探討，了解所學(xué)過知識（包括其他學(xué)科知識）之間的關(guān)聯(lián)，加深對有關(guān)知識的理解，發(fā)展應(yīng)用意識和能力．

第五篇：2018年黑龍江省龍東地區(qū)中考作文題目(含)

四、寫作

23.請從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請以“唱起那首熟悉的歌”為題目，寫一篇文章。文題二：閱讀下面的文字，按要求作文。

感動(dòng)中國人物央宗和卓嘎姐妹曾經(jīng)說過：如果我們走了，這幾千平方千米的國土上，就沒有中國人了。這是多么樸素的家國情懷！

繼電影《戰(zhàn)狼2》后，紀(jì)錄片《厲害了，我的國》再次引爆了國人的愛國情。相信身為炎黃子孫的你，內(nèi)心也一定澎湃著愛國之情！請以“愛國”為話題，自擬題目，完成一篇作文。要求：

（1）除詩歌、戲劇外，體裁不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫、抄襲。

（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)在600字以上。【答案】祖國之歌

生活里充滿了美嗎？是的，它就在你雙眸閃動(dòng)的春光里，就在你手中擎起的秋葉里??歌是對美的感悟，是一種宣泄。

詠嘆調(diào)———東方之珠清晨，藍(lán)色的云霞里矗起一道細(xì)小的拋物線，這線紅得透亮，閃著金光，沖破云霞，這就是初升的旭日。耀眼的光輝頓時(shí)灑向東方明珠，使剔透的球體再次復(fù)蘇，重現(xiàn)它們的本色，猶如水晶般散發(fā)異彩、奪人視線，將陽光反射向四周??東方明珠的確具有別具一格的“磁性”與獨(dú)特的魅力。她讓人心動(dòng)，讓人為之感嘆！漸漸地，紅與白完美融為一體的巨型建筑物便占據(jù)了我的雙眼。在她與我之間，浦江上仿佛鋪出了一條碎光閃爍的路，讓人忍不住飛奔而去，以平靜激烈跳動(dòng)的心臟。

我想唱：啊，這顆耀眼的明珠是中國的一個(gè)亮點(diǎn)，它將永遠(yuǎn)矗立于世界東方，詠嘆美好的生活。

小夜曲———盧浦大橋飛虹橫跨浦江，明月在水上潑灑出點(diǎn)點(diǎn)閃爍的銀光，浦江之上又畫出了一道神奇的風(fēng)景線。抬頭仰望，在燈光的映襯下，How magnificent（雄偉極了）！如童話般的“彩虹”展現(xiàn)在世人眼前，流光溢彩。曲線比直線更富有變幻的魅力，引導(dǎo)著視線作無窮的追逐。盧浦如同一座優(yōu)美的雕塑：圓拱形的彩色大理石碑身，飛架碑身的三道銀色鋼結(jié)構(gòu)弧線，雋永的金色魏碑體碑文，靜靜地訴說著這個(gè)國度里發(fā)生的又一個(gè)奇跡。我想唱：啊，盧浦是中國獨(dú)特的一條曲線，她體現(xiàn)的，即“美是生活”。進(jìn)行曲———三峽工程溯流而上，漫步在長江上游。走近大壩，見到的是兩側(cè)動(dòng)與靜的對比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側(cè)導(dǎo)流底孔噴出的洶涌波濤，如無數(shù)條奔騰舞動(dòng)的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊著，直瀉而下。問蒼茫大地，哪一處江河曾經(jīng)積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經(jīng)薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時(shí)，怎能不迸發(fā)出強(qiáng)大的能量？由此，我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。

我想唱：啊，三峽之水蘊(yùn)藏著怎樣的美麗，它將行進(jìn)到底，因?yàn)槟鞘俏覀冇肋h(yuǎn)的精神家園。祖國訴說不盡的美，勾勒出涌動(dòng)在我心中的一首歌，讓我情不自禁的想將它唱出。我要用歌聲贊美它們：明珠的奪目，三峽的雄偉，盧浦的獨(dú)特，這是人們用雙手創(chuàng)造的美，這是祖國改革開放飛速發(fā)展的寫照！總有一天，中國必將成為全世界矚目的焦點(diǎn)，屹立于世界民族之林。

祖國，我為你歌唱。