第一篇：明德項(xiàng)目工作匯報(bào)

明德項(xiàng)目工作匯報(bào)

西堡鎮(zhèn)葛家學(xué)校

一、項(xiàng)目回顧

2009年8月份，我校部分?jǐn)?shù)學(xué)教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了“青海省提升明德小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)研究”培訓(xùn)會(huì)，9月份，在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視參與下，《明德小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升項(xiàng)目研究》課題正式啟動(dòng)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃、步驟、目標(biāo)及相關(guān)的各項(xiàng)制度；確定考核、獎(jiǎng)勵(lì)的具體辦法等

2009年12月18日---23日，校長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人參加了“明德小學(xué)教育質(zhì)量提升項(xiàng)目”項(xiàng)目組組織的赴北京學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。18日，項(xiàng)目組組織我們到北京市密云縣檀營(yíng)小學(xué)學(xué)習(xí)觀摩，聆聽(tīng)了學(xué)校校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校開(kāi)展“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”實(shí)驗(yàn)的報(bào)告，觀摩了趙靜老師《圓的認(rèn)識(shí)》和孔曉興老師《扇形的認(rèn)識(shí)》兩節(jié)課，19日上午聆聽(tīng)了文喆教授和范存麗博士的專題講座，對(duì)今后我們?nèi)绾问褂谩斗謱訙y(cè)試卡》分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)進(jìn)行了有效的指導(dǎo)。下午，學(xué)習(xí)了項(xiàng)目組對(duì)“明德網(wǎng)站”使用的指導(dǎo)和項(xiàng)目實(shí)施教師研討交流活動(dòng)，分享了項(xiàng)目學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)與困惑。

在實(shí)驗(yàn)實(shí)施的兩年中，各實(shí)驗(yàn)教師嚴(yán)格按學(xué)校制定的方案展開(kāi)教學(xué)，使“分層教學(xué)理念”深入教師、學(xué)生心中，“數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡”的在我校得到全面有效的運(yùn)用，初步形成有自己特色的教學(xué)方式，取得了較好的教學(xué)效果。

二、實(shí)驗(yàn)管理

1、成立“葛家學(xué)校提升明德小學(xué)數(shù)學(xué)能力教育質(zhì)量”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：孫啟宗（校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：郝永寧（教務(wù)主任）課題負(fù)責(zé)人：張玉福 成員：四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師

2、在學(xué)期初，學(xué)校組織召開(kāi)課題研究會(huì)，制定本學(xué)期工作計(jì)劃，使每一位教師明確本學(xué)期研究的重點(diǎn)、主要的工作、開(kāi)展的方式、應(yīng)達(dá)成的目標(biāo)，使教師在今后的研究中有的放矢。

3、課題組每?jī)芍苷匍_(kāi)一次例會(huì)，組織教師集體備課、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論知識(shí)等。每月安排一位教師上一節(jié)研討課，課中要將分層評(píng)價(jià)的理念貫徹進(jìn)去。課后，課題組教師集體進(jìn)行研討，交流得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的實(shí)踐應(yīng)用方法。

4、課題組要求教師積極參與實(shí)驗(yàn)聽(tīng)課活動(dòng)，注重經(jīng)驗(yàn)、方法積累，積極進(jìn)行案例、心得總結(jié)。每學(xué)期每位教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)次，每學(xué)期每位教師上交一篇課題實(shí)驗(yàn)教學(xué)案例、一篇課題實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)、一篇課題研究總結(jié)。

5、每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)一次“提升明德學(xué)校教育質(zhì)量”專題家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)們宣傳有關(guān)知識(shí)，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校共同提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，重視孩子學(xué)習(xí)自信心的培養(yǎng)。并匯報(bào)使用后的成果。

三、實(shí)驗(yàn)方法

1、課前準(zhǔn)備

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際情況，把數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的運(yùn)用與“七步目標(biāo)教學(xué)法”緊密結(jié)合起來(lái)，何時(shí)出示測(cè)試卡，分幾次使用測(cè)試卡等做到心中有數(shù)，努力發(fā)揮測(cè)試卡的最大效益。我們要求課題組教師在平時(shí)的教學(xué)備課中要統(tǒng)籌考慮《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的使用，要將每節(jié)課使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的方式方法在備課中體現(xiàn)出來(lái)。

2、課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)過(guò)程中，在充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作交流展示的前提下，要求教師根據(jù)本班實(shí)際，注意遵循以下原則：（1）學(xué)生分層，調(diào)整學(xué)習(xí)小組。把全班學(xué)生按學(xué)習(xí)態(tài)度、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平等分成三個(gè)層次，每四名學(xué)生組一個(gè)成學(xué)習(xí)小組。（2）學(xué)習(xí)分層，小組合作學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中實(shí)行小組合作的形式，這種形式主要用于自學(xué)和批改測(cè)試卡，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平均勻的劃分出小組，讓學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生擔(dān)任小組長(zhǎng)，讓他帶動(dòng)小組成員學(xué)習(xí)。（3）評(píng)價(jià)分層。對(duì)不同層次的學(xué)生的評(píng)價(jià)有所區(qū)別，對(duì)于基礎(chǔ)稍差的學(xué)生只要有點(diǎn)滴進(jìn)步教師就應(yīng)采用激勵(lì)評(píng)價(jià)，及時(shí)鼓勵(lì)他們努力向高一層次發(fā)展；對(duì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生所取得進(jìn)步應(yīng)采用競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)，教師應(yīng)對(duì)他們要求嚴(yán)格一些，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和自己的不足，從而促使自己更加努力奮進(jìn)。

3、分層測(cè)試卡的使用

教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，靈活使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》：如果教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生基礎(chǔ)與分層測(cè)試卡相匹配，我們可以直接按測(cè)試卡上的層次使用；如果有較大差距可以有選擇地使用或修改后使用；

使用的時(shí)機(jī)要機(jī)動(dòng)：可以作為課前預(yù)習(xí)完成基礎(chǔ)練習(xí)；可以在課堂分幾次隨學(xué)隨測(cè)，也可以課后總測(cè)。但每節(jié)課最好能有十分鐘左右的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層測(cè)試評(píng)價(jià)。

四、實(shí)驗(yàn)收獲

1、“分層測(cè)試卡”的使用有效地避免了教師在課堂上搞“一刀切”，避免了教學(xué)中不知不覺(jué)地造成了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不均等的現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)中，我們看到了“分層測(cè)試卡”使不同層次的同學(xué)都享受到了成功的喜悅，看到了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情一天天高漲。由此，學(xué)生不但學(xué)習(xí)到了數(shù)學(xué)知識(shí)，更培養(yǎng)了自尊、自強(qiáng)和自信心。

2、《分層測(cè)試卡》使教師更加成熟了。教師們?cè)诜謱釉u(píng)價(jià)中充分體驗(yàn)到了賞識(shí)、激勵(lì)對(duì)學(xué)生的巨大作用，更新了教學(xué)觀、學(xué)生觀，促進(jìn)了自身素質(zhì)的提升。師生的關(guān)系更和諧了，課堂上師生共同探討，相互賞識(shí)，課堂下師生積極交流，共同進(jìn)步。《分層測(cè)試卡》為我們營(yíng)造了寬松、和諧、的教學(xué)氛圍。

3、在使用《分層測(cè)試卡》的過(guò)程中一定要進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)?！斗謱訙y(cè)試卡》只是一個(gè)平臺(tái)，只使用不評(píng)價(jià)，則與做普通練習(xí)沒(méi)什么兩樣，只有通過(guò)有效的評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，《分層測(cè)試卡》的自身價(jià)值才能得以充分發(fā)揮。對(duì)《分層測(cè)試卡》的評(píng)價(jià)方式也要靈活：可自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)，也可教師評(píng)；對(duì)后進(jìn)生多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)等生多采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)加表?yè)P(yáng)為主，輔以說(shuō)理與引導(dǎo)。

總之，使用分層測(cè)試卡教學(xué)，將“尊重學(xué)生的發(fā)展差異，發(fā)掘每一個(gè)學(xué)生的潛能，強(qiáng)化每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)在動(dòng)力，使每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中都能有成功的體驗(yàn)”的基本理念貫穿于教學(xué)過(guò)程中。真正的做到了以生為本，把課堂交還給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主角。分層教學(xué)從根本上有利于整個(gè)班級(jí)學(xué)生的均衡發(fā)展，更有利于保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的自尊心，建立起他們的自信心，從而改變了很多學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)，甚至厭惡學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，真正的做到了讓學(xué)生們?cè)诤椭C的氛圍中，在快樂(lè)的海洋中汲取著知識(shí)的精華。

五，今后工作

1.組織課題研究開(kāi)展相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

教育教學(xué)理論能夠有效的指導(dǎo)教育科研實(shí)踐，針對(duì)課題的現(xiàn)狀，組織相關(guān)人員學(xué)習(xí)課題研究的教育理念、書刊，大幅度提升理論素質(zhì)，為課題研究打下扎實(shí)的理論功底。我們將引領(lǐng)教師在學(xué)習(xí)中更新教育理念。首先我們將繼續(xù)開(kāi)展讀好書活動(dòng)，學(xué)校繼續(xù)推行“好文章大家讀”教師讀書制度，每月學(xué)校為教師提供三篇好文章。教師可以將讀書過(guò)程中讀到的好文章及時(shí)的推薦給大家，共同閱讀、相互交流，共同提高。我們還將繼續(xù)借助網(wǎng)絡(luò)推薦優(yōu)秀文章，供教師閱讀選擇，教師寫好讀書筆記和讀書心得，將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為的轉(zhuǎn)化。其次開(kāi)展好每月一次的教師讀書論壇活動(dòng)。另外，開(kāi)展好“問(wèn)題式”課題培訓(xùn)活動(dòng)。針對(duì)我們?cè)谡n題研究過(guò)中出現(xiàn)的問(wèn)題，我們將采取邀請(qǐng)專家講座，請(qǐng)課題研究有較好進(jìn)展的教師交流，或者參加學(xué)區(qū)培訓(xùn)等形式來(lái)解決問(wèn)題，提高我們的課題研究的整體水平。

三、效果：

1、《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》使我校的學(xué)生更愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)了。學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的測(cè)試中充分體驗(yàn)到了成功的喜悅，增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信，激發(fā)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)普遍得以提高，以致課堂上只要一拿出《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》就有學(xué)生情不自禁的喊出：“year!”。

2、《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》使我們的教師更加成熟了。教師們?cè)诜謱釉u(píng)價(jià)中充分體驗(yàn)到了賞識(shí)、激勵(lì)對(duì)學(xué)生的巨大作用，更新了教學(xué)觀、學(xué)生觀，促進(jìn)了自身素質(zhì)的提升。以前課間教師們?cè)谝粔K老是埋怨“XXX太笨了”“XXX，朽木不可雕也！”如今課間聽(tīng)到教師們說(shuō)得最多的是：“XXX有進(jìn)步了！”“XXX真不錯(cuò)，不但交了作業(yè)，而且還得了個(gè)‘100分’！”。

3、《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》使我校師生的關(guān)系更和諧了，課堂上師生

共同探討，相互賞識(shí)，課堂下師生積極交流，共同進(jìn)步?！稊?shù)學(xué)分層測(cè)試卡》為我們營(yíng)造了寬松、和諧、科學(xué)、民主、賞識(shí)的教學(xué)氛圍。現(xiàn)在我校見(jiàn)得多的是學(xué)生主動(dòng)拿著《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》讓教師批閱，那一個(gè)個(gè)“100分”既讓學(xué)生看到了自己的成功，自己的希望，也使教師感受到了辛勤的回報(bào)。昔日教師眼中的“朽木”如今開(kāi)出了鮮花，昔日學(xué)生眼中的“嚴(yán)師”如今成了知心的好友，這一切均來(lái)自《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》及其分層評(píng)價(jià)的精神與理念！

二、經(jīng)驗(yàn)

通過(guò)我們的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié)，我們認(rèn)為：

1、在使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》時(shí)要靈活：如果教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生基礎(chǔ)與分層測(cè)試卡相匹配，我們可以直接按測(cè)試卡上的層次使用；如果有較大差距我們可以各層有選擇地使用或修改后使用；在有的課時(shí)中，分層測(cè)試卡上沒(méi)有相關(guān)的練習(xí)時(shí)，我們也可以自己嘗試編寫分層測(cè)試卡供學(xué)生使用。

2、使用的時(shí)機(jī)要機(jī)動(dòng)：我們可以課堂上使用，也可以課后使用；可以隨學(xué)隨測(cè)，也可以課后總測(cè)。但每節(jié)課最好能有十分鐘左右的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層測(cè)試評(píng)價(jià)。

3、在使用《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的過(guò)程中一定要進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)?！稊?shù)學(xué)分層測(cè)試卡》只是一個(gè)平臺(tái)，關(guān)鍵還要應(yīng)用中教師的語(yǔ)言激勵(lì)與評(píng)價(jià)。只使用不評(píng)價(jià)，則與做普通練習(xí)沒(méi)什么兩樣，只有通過(guò)有效的評(píng)價(jià)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的自身價(jià)值才能得以充分發(fā)揮。對(duì)《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的評(píng)價(jià)方式也要靈活：可自評(píng)、互評(píng)、小組評(píng)，也可教師評(píng)；對(duì)后進(jìn)生多采用激勵(lì)性評(píng)價(jià)，對(duì)優(yōu)等生多采用競(jìng)爭(zhēng)性評(píng)價(jià)；評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)加表?yè)P(yáng)為主，輔以說(shuō)理與引導(dǎo)。

第二篇：明德前期工作匯報(bào)材料

府谷縣明德小學(xué)工作匯報(bào)材料

今學(xué)期，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)各界和廣大家長(zhǎng)的關(guān)心幫助下，認(rèn)真貫徹落實(shí)全縣教育工作會(huì)議精神，強(qiáng)化常規(guī)管理，狠抓課堂教學(xué)，在全體師生的共同努力下，各項(xiàng)工作進(jìn)展順利，并取得了一定的成績(jī)?，F(xiàn)將我校開(kāi)學(xué)以來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)?；厩闆r

我?，F(xiàn)有教學(xué)班23個(gè)，在校學(xué)生1331人，教職工71人。本學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)教育局工作會(huì)議精神，貫徹執(zhí)行義務(wù)教育法，進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力改善辦學(xué)條件。學(xué)校部室設(shè)備管理規(guī)范，使用效率較高，使用效果良好。

二、主要工作情況

1、貫徹落實(shí)文件精神情況

一是堅(jiān)決貫徹執(zhí)行教育教學(xué)方針政策。開(kāi)學(xué)初，我校從實(shí)際出發(fā)，及時(shí)組織教師學(xué)習(xí)了教育方針政策和有關(guān)上級(jí)來(lái)文，重新修訂了規(guī)章制度，出臺(tái)了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，工作中能根據(jù)計(jì)劃貫徹落實(shí)，并及時(shí)總結(jié)，力求各項(xiàng)辦學(xué)活動(dòng)依法規(guī)范，教師權(quán)益得到保障，學(xué)生權(quán)益得到尊重和維護(hù)。

二是認(rèn)真貫徹落實(shí)常規(guī)管理文件精神。今學(xué)期，我校始終堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)各類文件，每次接到文件，校領(lǐng)導(dǎo)都能及時(shí)認(rèn)真的教學(xué)學(xué)習(xí)，進(jìn)而組織全體教師其他學(xué)習(xí)，及時(shí)安排部署，斌能做到有安排，有檢查，有總結(jié)。如“教育管理規(guī)范年”和市教育局下發(fā)的五個(gè)常規(guī)管理文件我校都是及時(shí)召開(kāi)全體教職工會(huì)議，在會(huì)上組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求教職工做好筆記，寫好反思。同時(shí)我們規(guī)定分管領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課，以常態(tài)化的形式督促檢查教師對(duì)文件精神及內(nèi)容的知曉率，以及是否應(yīng)用于課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)工作中。為了全面準(zhǔn)確的了解和評(píng)價(jià)教師學(xué)習(xí)應(yīng)用情況，本學(xué)期，我校組織開(kāi)展了“人人達(dá)標(biāo)”活動(dòng)，分為“綜合、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音體美信技”四大組，責(zé)成評(píng)委組進(jìn)行聽(tīng)評(píng)活動(dòng)。

三是及時(shí)學(xué)習(xí)貫徹開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神。開(kāi)學(xué)前，我校組織開(kāi)展了行政成員會(huì)議，郭建平校長(zhǎng)帶領(lǐng)大家認(rèn)知學(xué)習(xí)了2014年府谷縣開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，并根據(jù)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，安排了工作。開(kāi)學(xué)后，又組織全體教職工學(xué)習(xí)了開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)與教師、班主任，保安人員層層簽署了各類目標(biāo)責(zé)任書，明確了主任。

2、平安校園工作情況

開(kāi)學(xué)初，學(xué)校與全體教職工簽訂安全責(zé)任書，層層分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。學(xué)校配備了必要的安保器材，加強(qiáng)保安人員的管理。在上下學(xué)期間，值周領(lǐng)導(dǎo)、保安人員堅(jiān)持在校門口至府州建材市場(chǎng)路段巡查，疏導(dǎo)車輛，確保交通安全。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持校園安全排查和報(bào)告制度，發(fā)現(xiàn)隱患，立即備案排除。根據(jù)排查發(fā)現(xiàn)的學(xué)校操場(chǎng)擋墻存在安全隱患的問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)將危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行封閉，確保師生的人身安全。開(kāi)學(xué)第1周，根據(jù)縣教育局要求，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)“安全工作專題會(huì)議”全面細(xì)致的安排部署本學(xué)期的安全工作，并細(xì)致全面排查了校園及周邊環(huán)境，將學(xué)校通往柴家溝路口路段存在擺攤設(shè)點(diǎn)、占道經(jīng)營(yíng)、容易造成交通擁堵現(xiàn)象進(jìn)行了專項(xiàng)治理，消除安全隱患，確保師生安全。

進(jìn)一步加強(qiáng)了安全紀(jì)律教育。圍繞中小學(xué)生安全教育日，第一周的開(kāi)學(xué)典禮上對(duì)全校師生進(jìn)行了安全教育，第四周進(jìn)行了防地震逃生安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)了安全意識(shí)鍛煉了生存本領(lǐng)，還結(jié)合實(shí)際組織了系列安全教育活動(dòng)：一是邀請(qǐng)縣婦聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我校舉行“少兒安全知識(shí)進(jìn)校園”知識(shí)宣講活動(dòng)和贈(zèng)書儀式，二是邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)檢察院郝煥曉來(lái)我校為四至六年級(jí)學(xué)習(xí)上了精彩的法制，三是舉行了安全作文征活動(dòng)，開(kāi)展了“安全教育周”活動(dòng)。四是針對(duì)目前學(xué)校安全形勢(shì)，對(duì)學(xué)生上下學(xué)路途乘車情況進(jìn)行了認(rèn)真排查，教育學(xué)生和家長(zhǎng)堅(jiān)決不乘坐三無(wú)乘輛，學(xué)校責(zé)成專人每天監(jiān)督檢查學(xué)生乘車情況，增強(qiáng)安全意識(shí)，牢固樹(shù)立了安全第一的思想，進(jìn)一步強(qiáng)化安全管理，責(zé)任到人。安全工作每周排查一次，安全管理檔案規(guī)范健全，安全工作實(shí)現(xiàn)了零事故。

3、人事管理工作情況

一是領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子所有成員團(tuán)結(jié)合作，積極主動(dòng)工作，大膽管理，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。各成員職責(zé)明確，實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)包班制度，并能夠承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，能夠經(jīng)常深入教學(xué)一線，都能履行各自的職責(zé)，顧全大局、和睦相處。二是教師隊(duì)伍建設(shè)。本學(xué)期，我校嚴(yán)格執(zhí)行教職工請(qǐng)假制度。教職工有病或有事請(qǐng)假必須經(jīng)校長(zhǎng)審批，凡準(zhǔn)假者，還需填寫好《請(qǐng)假條》二聯(lián)單（校長(zhǎng)存一份，教導(dǎo)處存一份），教職工請(qǐng)假嚴(yán)格按照教育局文件執(zhí)行。完善檔案建設(shè)，教師業(yè)務(wù)檔案和師德考核檔案填寫規(guī)范完整。繼續(xù)加強(qiáng)計(jì)劃生育管理。嚴(yán)格按照計(jì)劃生育政策要求教職工，已婚育齡女教師必須按時(shí)三查，已婚男教師按時(shí)交回雙向管理證明，對(duì)不按時(shí)“三查”或不按時(shí)交回雙向管理證明者給予扣發(fā)工資或停發(fā)工資的處理。

三是教育行風(fēng)建設(shè)。本學(xué)期我校堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度。財(cái)務(wù)管理實(shí)行會(huì)審聯(lián)簽制。大型項(xiàng)目支出，行政會(huì)決議，全體教師會(huì)公開(kāi)。學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)，專帳登記，專人保管，合理配置，合理使用。出借有據(jù)，報(bào)損審簽，做到了有帳就有物，有物就有帳。

在師德師風(fēng)建設(shè)方面，我們根據(jù)縣教育局“雙常規(guī)管理基本要求”，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家的有關(guān)教育法規(guī)，每位老師認(rèn)真踐行了《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“府谷縣教育工作會(huì)議”精神，并要求每位教師完成一篇學(xué)習(xí)心得。為了規(guī)范教師教學(xué)語(yǔ)言和行為，倡導(dǎo)教師撰寫了《我與規(guī)范化語(yǔ)言文字》。組織教師觀看教師職業(yè)道德錄象，根據(jù)《師德建設(shè)實(shí)施方案》和《師德考核制度》，通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、領(lǐng)導(dǎo)教師評(píng)議、學(xué)生評(píng)教等多種形式進(jìn)行師德考核。

同時(shí)，我校能夠嚴(yán)格執(zhí)行公開(kāi)承諾制度。本學(xué)期，我校要求全體教職工除了嚴(yán)格執(zhí)行上學(xué)期的公開(kāi)承諾制度，前幾天我們還組織全體教職工簽訂了縣紀(jì)委下發(fā)的程若書，并且要求每位教職工嚴(yán)格執(zhí)行，不得違紀(jì)。

4、財(cái)務(wù)管理情況

（1）財(cái)務(wù)管理實(shí)行會(huì)審聯(lián)簽制。大型項(xiàng)目支出，行政會(huì)決議，全體教師會(huì)公開(kāi)。

（2）學(xué)校各類財(cái)產(chǎn)，專帳登記，專人保管，合理配置，合理使用。出借有據(jù)，報(bào)損審簽，做到了有帳就有物，有物就有帳。

（3）扶貧救困專項(xiàng)資金落實(shí)到位，按時(shí)足額發(fā)放。

三、走好群眾路線

根據(jù)縣教育局關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的安排，我校認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件和會(huì)議精神，全體教職員工立即行動(dòng)起來(lái)，積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行自我教育，走訪學(xué)生及家長(zhǎng)，認(rèn)真研究教育教學(xué)，不斷提高自身師德形象，著力解決教育教學(xué)、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、留守兒童安全等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的社會(huì)問(wèn)題。在扎實(shí)開(kāi)展教育實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，一邊加大宣傳力度，使教師、學(xué)生及家長(zhǎng)參與到該項(xiàng)活動(dòng)之中，不搞形式主義、文本主義，掀起活動(dòng)的熱潮，充分認(rèn)識(shí)黨中央為廣大群眾謀幸福求發(fā)展的決心和信心，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從本職做起，努力辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校；一邊加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)教師黨風(fēng)廉政建設(shè)的責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)。

四、創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)

認(rèn)真貫徹縣委、縣政府的文件精神，嚴(yán)格按照府谷縣教教育局文件要求，全面推進(jìn)模范機(jī)關(guān)創(chuàng)建工作，結(jié)合實(shí)際，制定實(shí)施方案，認(rèn)真落實(shí)了創(chuàng)建模范機(jī)關(guān)任務(wù)分解表中的各項(xiàng)內(nèi)容，全校上下高度重視，全面開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。結(jié)合教育系統(tǒng)深入開(kāi)展廉政警示教育活動(dòng)，學(xué)校要求全體教師在上課時(shí)間認(rèn)真辦公上課，不做與教學(xué)工作無(wú)關(guān)的事情，教師實(shí)行實(shí)名上網(wǎng)，禁止瀏覽、轉(zhuǎn)載不健康網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容，不玩網(wǎng)絡(luò)游戲，上課時(shí)不接打手機(jī)。課余時(shí)間不參與迷信、邪教、賭博、色情娛樂(lè)等不良活動(dòng)，禁止工作日午間飲酒，婚喪嫁娶嚴(yán)禁大操大辦，堅(jiān)決執(zhí)行中央八項(xiàng)規(guī)定和縣政府十項(xiàng)規(guī)定，狠剎奢靡之風(fēng)，倡導(dǎo)厲行節(jié)約，樹(shù)立教師的良好形象。通過(guò)走訪家長(zhǎng)，調(diào)研群眾關(guān)心的教育話題，了解群眾對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為、辦學(xué)方向的意見(jiàn)，落實(shí)進(jìn)城務(wù)工子女與留守兒童的教育和安全監(jiān)護(hù)。同時(shí)向群眾宣傳相關(guān)的教育法規(guī)政策、教育惠民政策等，收集群眾對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)學(xué)生及家長(zhǎng)代表座談會(huì)，認(rèn)真研究，有效實(shí)施改進(jìn)，力爭(zhēng)辦人民滿意的學(xué)校。

五、亮點(diǎn)與特色

1、全面推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)、行為習(xí)慣、文化素養(yǎng)、身體素質(zhì)、藝術(shù)素養(yǎng)、個(gè)性特長(zhǎng)等方面進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)更為全面地了解與掌握孩子的成長(zhǎng)情況。

2、全面打造藝術(shù)教育、科技創(chuàng)新示范學(xué)校。今學(xué)期，我校繼續(xù)按照“為每個(gè)孩子提供最優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和“合格+特長(zhǎng)”的人才標(biāo)準(zhǔn)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓每一位學(xué)生的個(gè)性得到尊重，潛能得到挖掘，特長(zhǎng)得到發(fā)揮。每周星期四的二課堂活動(dòng)開(kāi)展得扎實(shí)有效(有舞蹈、電子琴、機(jī)器人、電腦繪畫、書畫、合唱、科技、足球等興趣小組)，藝術(shù)教育、機(jī)器人、科技創(chuàng)新等特色教育得到了持續(xù)健康的發(fā)展。在今年陜西省青少年電腦制作活動(dòng)機(jī)器人比賽中，我校獲得最佳組織獎(jiǎng)，并代表陜西省參加了全國(guó)青少年機(jī)器人比賽。在榆林市科協(xié)和教育局組織的機(jī)器人比賽中，獲得最佳組織單位。學(xué)校還通過(guò)舉行“中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽”、舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，體現(xiàn)經(jīng)典內(nèi)涵，彰顯審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力，豐富了校園文化生活，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)使我校真正符合藝術(shù)教育示范學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)。

3、全面開(kāi)展課題研究工作。本學(xué)期，我校積極推進(jìn)課題研究工作，除了繼續(xù)研究省級(jí)“十二五”課題外，我們又針對(duì)學(xué)校存在的實(shí)際問(wèn)題，申報(bào)了兩個(gè)國(guó)家級(jí)“十二五”研究課題和四個(gè)縣級(jí)課題研究，鼓勵(lì)全體教職工積極主動(dòng)地參與課題研究工作。目前我校全體教師正在有組織有計(jì)劃地全面展開(kāi)研究工作。有針對(duì)性的深入課題的研究，對(duì)快速提高教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展具有極大的推動(dòng)作用。

六、問(wèn)題及措施

1、教師的教育觀念還沒(méi)有完全得到轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)改革仍處于摸索階段，嚴(yán)重影響課堂教學(xué)改革進(jìn)程，更不利于全面推進(jìn)素質(zhì)教育。今后，我校將繼續(xù)加大培訓(xùn)力度，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐，不斷提高教師的理論水平和教學(xué)能力，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，增強(qiáng)課改意識(shí)，提高教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、家庭教育滯后，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，主動(dòng)參與課堂的積極性低,缺乏交流合作意識(shí)，直接影響課堂教學(xué)效果。今后，我們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，家校合力，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

3、在開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，還有部分教師查擺自身存在的問(wèn)題不夠深刻，認(rèn)識(shí)不夠到位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師之間相互主動(dòng)提出的問(wèn)題不夠突出，影響批評(píng)與自我批評(píng)和作風(fēng)改進(jìn)的教育效果。學(xué)校準(zhǔn)備采取有效措施，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)揚(yáng)民主監(jiān)督等途徑，繼續(xù)加大查擺整改力度，不斷將教育實(shí)踐活動(dòng)深入推進(jìn)，取得實(shí)效。

府谷縣明德小學(xué)

2014年4月28日

第三篇：明德項(xiàng)目匯報(bào)材料

金崖明德小學(xué) 明德項(xiàng)目匯報(bào)材料

榆中縣金崖明德小學(xué)位于甘肅省榆中縣金崖鎮(zhèn)金崖村。前身為光緒七年（1881年）建立的豐廣書院，光緒三十一年（1905年）改書院為民立金崖小學(xué)堂。1949年8月，改名“金崖完全小學(xué)”。1969年開(kāi)始附設(shè)初中班，稱金崖學(xué)校。1981年金崖中學(xué)成立后，金崖學(xué)?；謴?fù)為金崖小學(xué)。2007年1月16日，經(jīng)榆中縣人民政府批準(zhǔn)，將榆中縣金崖小學(xué)更名為“榆中縣金崖明德小學(xué)”。目前，學(xué)校占地面積9000平方米，建筑面積為4200平方米，生均12平方米；,學(xué)生345人，其中女生175人，教學(xué)班9個(gè)；教職工25人，大專以上學(xué)歷17人，教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，學(xué)生四率達(dá)標(biāo)100%。

措施及取得效果

（1）校園文化方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，有校園實(shí)物文化，主要是精神文化。

加強(qiáng)了德育活動(dòng)教育，我校明確德育目標(biāo)發(fā)展實(shí)效。始終堅(jiān)持德育為首的思想，樹(shù)立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生的個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織機(jī)構(gòu)，豐富德育內(nèi)容。

首先，我們逐漸提高對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，良好的校園文化有利于更好地規(guī)范學(xué)生的思想行為，有利于健全學(xué)生的人格，提升其道德水準(zhǔn)。我們先后完善了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、校訓(xùn)等，還規(guī)范了校園語(yǔ)言，使普通話成為校園語(yǔ)言，2010年被評(píng)定為“蘭州市語(yǔ)言文字示范化學(xué)?！?。

其次，良好的校園文化能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的心理狀態(tài)。我們學(xué)校為了做到這一點(diǎn)，搞了大量的活動(dòng)，例如：迎國(guó)慶朗讀比賽，推普周，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，清掃街道等環(huán)保活動(dòng)，清明節(jié)掃墓，每周一國(guó)旗下講話，六一大聯(lián)歡，慶元旦，感恩教育講座等活動(dòng)來(lái)豐富學(xué)校等文化生活，使學(xué)生的心靈一次次的接受洗禮。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，學(xué)校走廊文化上節(jié)選《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。讓孩子們能隨時(shí)隨地感受中華經(jīng)典文化的熏陶。

最后，為了豐富學(xué)生的課堂、課間以及課外活動(dòng)，使孩子們走出教室，到活動(dòng)中尋找、感受、體驗(yàn)、獲取知識(shí)，我校在本學(xué)期主動(dòng)申請(qǐng)了農(nóng)村少年宮活動(dòng)，成立了科技、音樂(lè)、書畫、棋藝等多種興趣小組為孩子們豐富了課外生活。通過(guò)各種活動(dòng)，使我校的精神文明建設(shè)又上了一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校特色教育成績(jī)顯著，積極開(kāi)展誦讀《弟子歸》《三字經(jīng)》《古詩(shī)》等古詩(shī)文活動(dòng)，每學(xué)期第十二周為經(jīng)典誦讀展示周，學(xué)生自主創(chuàng)新的能力文化底蘊(yùn)不斷得以提高。全校學(xué)生積極參加甘肅省明德“智能創(chuàng)意”競(jìng)賽，如手工制作、作文、畫信、經(jīng)典誦讀、泥塑、書法、英語(yǔ)風(fēng)彩展示等，在歷年的全省明德中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。如2007年楊娜、楊森等五名同學(xué)；2008年孫博、王金枝等九名同學(xué)；2009年王秋燕、梁曉等六名同學(xué)分別獲獎(jiǎng)。2009學(xué)校榮獲明德捐方頒發(fā)的甲等獎(jiǎng)。

總之，良好的校園文化有利于引導(dǎo)學(xué)生形成符合時(shí)代要求的價(jià)值觀；有利于規(guī)范學(xué)生的思想行為，提升其道德水準(zhǔn)；能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的心理素質(zhì)；創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍；能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

（2）在校園環(huán)境建設(shè)中，校領(lǐng)導(dǎo)注重用先進(jìn)的文化占領(lǐng)校園文化陣地，不斷優(yōu)化現(xiàn)代育人環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美、和諧、健康的文明之園。圖書室現(xiàn)存書28882冊(cè)，免費(fèi)向師生開(kāi)放。2010年11月，經(jīng)多方籌資，我校改建了校門，硬化了操場(chǎng)，鋪設(shè)了柏油跑道，從根本上提升了我校的辦學(xué)條件。學(xué)?；ㄙM(fèi)了大量財(cái)力、物力購(gòu)置宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)牌等，盡力營(yíng)造藝術(shù)氛圍，不斷提升校園環(huán)境品位，為師生創(chuàng)造出一個(gè)清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園，接受文明的教化和美的熏陶。

我?？偯娣e9000平方米，可綠化面積600平方米，已綠化面積500平方米，比2009增加了100平方米。花木數(shù)量比2009增加了22棵。種草項(xiàng)目現(xiàn)在還是空白。計(jì)劃在未來(lái)三年，在此基礎(chǔ)上鞏固已有成績(jī)，并且使實(shí)施項(xiàng)目質(zhì)量得以提高。另外再增加花園四個(gè)，樹(shù)木區(qū)增加相應(yīng)的樹(shù)木種類與數(shù)量，增柳樹(shù)林蔭道一條。爭(zhēng)取一進(jìn)校園，使公園化的氛圍更加濃厚。

（3）對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)，是為他未來(lái)的生活、幸福所進(jìn)行的教育。學(xué)生經(jīng)常勞動(dòng)，可使手指靈活，又可對(duì)人腦機(jī)能加強(qiáng)鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，讓其更加聰明。開(kāi)展勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，又鍛煉了實(shí)踐能力。教師以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣。如把教室里的清潔衛(wèi)生做好，教學(xué)用具排列有序，打掃學(xué)生不易打掃的有一定危險(xiǎn)的地方，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在耳濡目染中深受教育。經(jīng)常向孩子講些熱愛(ài)勞動(dòng)的故事、利用課本中的寓言童話，介紹勞動(dòng)模范人物的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。經(jīng)常放手讓孩子做自己的事，培養(yǎng)自理生存能力，經(jīng)常讓孩子進(jìn)行些力所能及的勞動(dòng)。養(yǎng)成常勞動(dòng)、愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。盡力為孩子創(chuàng)造一些勞動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)。如學(xué)校的“衛(wèi)生公益勞動(dòng)”。各班的學(xué)生成立勞動(dòng)小組。在進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，整個(gè)教室和衛(wèi)生區(qū)的勞動(dòng)內(nèi)容被劃分為若干小組，如“擦窗”、“擦瓷磚”、“擦門”、“掃地”、“拖地”、“排課桌”、“撿紙”等，學(xué)生自愿組成各個(gè)勞動(dòng)小組。每周各個(gè)小組的勞動(dòng)內(nèi)容將有所調(diào)整，互相交流。家長(zhǎng)可讓孩子做力所能及的家務(wù)活，還可讓孩子在院子中、陽(yáng)臺(tái)上種點(diǎn)花卉，搞點(diǎn)小飼養(yǎng)等，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，教師經(jīng)常和家長(zhǎng)交流小學(xué)生在學(xué)校、家庭的勞動(dòng)表現(xiàn)，促使孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校2010有行政公共廁所4個(gè)，清潔工作有歷年的六年級(jí)師生承包。所排污物由校外一名農(nóng)民師傅承包處理。在夏季調(diào)動(dòng)師生用水沖洗便池。總務(wù)處魏子讓老師定期噴灑敵敵畏農(nóng)藥殺蠅，撒石灰消毒。2010有校園植物區(qū)8個(gè)，分別由各班承包負(fù)責(zé)種植、澆水、松土，總務(wù)處孫延雷老師根據(jù)天氣情況與干旱情況用水管全面透徹澆水。操場(chǎng)等綠化區(qū)由總務(wù)處定期修剪樹(shù)木。每班班主任教育學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類存放的習(xí)慣，組織學(xué)生評(píng)選負(fù)責(zé)的管理員若干名在每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行整理。

（4）在教育教學(xué)工作方面，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校的良好局面。

我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。

目前，學(xué)校教育教學(xué)管理逐漸正規(guī)精細(xì)化，學(xué)校規(guī)模保持持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，今年，我們接受了明德提升教育質(zhì)量的《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》和《攀登英語(yǔ)》項(xiàng)目試驗(yàn)，另外結(jié)合學(xué)校教研機(jī)構(gòu)制定的高效課堂改革計(jì)劃，我們正在實(shí)踐中探索、實(shí)施，盡管在這一過(guò)程中還存在很多的困惑與矛盾，但我們相信，只要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我校教育一定會(huì)碩果累累，相信我們的明天會(huì)更好。

2011.5.10

第四篇：明德小學(xué)安全工作匯報(bào)材料

明德小學(xué)安全工作匯報(bào)材料

學(xué)校安全工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、經(jīng)常性的工作。根據(jù)中心校相關(guān)安全工作會(huì)議精神，我校本著“安全第一”的原則，時(shí)刻保持高度的警惕，警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。現(xiàn)就我校安全工作情況匯報(bào)如下：

一、成立組織

成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、少先大隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)、各班班主任為成員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確、責(zé)任到人，形成了全員抓安全，人人管安全的形式。

二、各類安全檢查制度齊全，防范措施完善。近年來(lái)，我校先后制定了《學(xué)生食品衛(wèi)生管理辦法》、《安全教育制度》、《班主任安全責(zé)任狀》、《安全事故應(yīng)急預(yù)案》、《應(yīng)急疏散措施》、《校車、食堂管理人員及校車承包人員責(zé)任狀》等一系列制度。這些制度，現(xiàn)正有效地運(yùn)行，使學(xué)校安全工作得到有力保障。

三、常規(guī)管理。

本著“安全第一，預(yù)防為主”的工作思路，我校在平時(shí)教學(xué)期間狠抓安全常規(guī)管理工作：

1、每周一利用升旗儀式活動(dòng)，對(duì)本校師生進(jìn)行防盜、防火、交通、防溺水等安全知識(shí)教育。

2、堅(jiān)持每周認(rèn)真上好一節(jié)安全教育課，并附有講稿及學(xué)生簽名。

3、每天執(zhí)行晨午檢制度，并做好記錄。

4、不定期對(duì)學(xué)校的安全排查，并做好相關(guān)記錄。

5、五月一日以來(lái)，每天中午專門安排教師在校值班，每天 12點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校管理學(xué)生午休。

6、定期開(kāi)展心理健康教育，充分利用心理健康課和心理健康知識(shí)講座，正確引導(dǎo)學(xué)生的情緒，預(yù)防校園暴力的發(fā)生。

7、加強(qiáng)體育課、活動(dòng)課等教育教學(xué)活動(dòng)的安全管理，出現(xiàn)安全問(wèn)題應(yīng)及時(shí)妥善處理。

8、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教育職工遵守職業(yè)道德，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)格禁止教師隨意給學(xué)生停課或把學(xué)生趕出課堂。

9、食品安全方面，切實(shí)開(kāi)展好拒絕零食活動(dòng)，嚴(yán)禁學(xué)生購(gòu)買零食。認(rèn)真執(zhí)行營(yíng)養(yǎng)餐管理制度，嚴(yán)禁將不合格的食品發(fā)放給學(xué)生。

10、節(jié)假日期間安排專人到校值班，負(fù)責(zé)當(dāng)班期間安全檢查工作。

明德小學(xué)義保經(jīng)費(fèi)使用匯報(bào)材料

關(guān)于在義保經(jīng)費(fèi)的使用和管理上，我校高度重視，分工到位，責(zé)任明確。

一、成了義保經(jīng)費(fèi)工作領(lǐng)導(dǎo)組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)班子為成員。同時(shí)充分發(fā)揮工會(huì)的作用，定期對(duì)義保經(jīng)費(fèi)管理進(jìn)行監(jiān)督和檢查，為義保經(jīng)費(fèi)的使用提供有力的保證。

二、強(qiáng)化義保經(jīng)費(fèi)的宣傳，實(shí)施收費(fèi)公示制。

三、做好預(yù)算編制管理。嚴(yán)格采用“二上二下”的程序，嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算編制。

四、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理，合理使用資金。成了民主理財(cái)小組，制定有《財(cái)務(wù)管理制度》和《經(jīng)費(fèi)支出管理辦法》，實(shí)行民主監(jiān)督、陽(yáng)光操作。嚴(yán)格財(cái)務(wù)審批制度，外出購(gòu)物和開(kāi)支發(fā)票都須三人以上，開(kāi)支票據(jù)手續(xù)齊全規(guī)范。確保義保經(jīng)費(fèi)合法有效的使用。

彭塔鄉(xiāng)明德小學(xué)2012、5、14

第五篇：明德創(chuàng)衛(wèi)工作匯報(bào)

明德小學(xué)創(chuàng)衛(wèi)工作匯報(bào)

2014年3月16日1、3月14日召開(kāi)了全體教師創(chuàng)衛(wèi)工作動(dòng)員會(huì)，傳達(dá)了上級(jí)文件精神，成立了創(chuàng)衛(wèi)工作機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)校創(chuàng)衛(wèi)工作進(jìn)行了安排。寫物進(jìn)行了徹底的大掃除，下發(fā)了倡議書和創(chuàng)衛(wèi)應(yīng)知應(yīng)會(huì)材料。

2、3月16日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、部分青年教師加班布置了宣傳條幅、展板等，并整理了相關(guān)檔案。