第一篇：明德小學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目匯報(bào)材料

提升明德小學(xué)教育質(zhì)量

匯

報(bào)

材

料

忻州市繁峙縣南城街明德小學(xué)

2010年12月

繁 峙 縣 南 街 明 德 小 學(xué)

實(shí)施“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”情況匯報(bào)材料

一、南街明德小學(xué)簡(jiǎn)介

南街明德小學(xué)坐落在縣城滹源街，是臺(tái)胞王永慶老先生投資的明德項(xiàng)目學(xué)校之一。我校于2007年3月根據(jù)國(guó)家及投資方建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及有關(guān)要求破土動(dòng)工，于2008年9月投入使用，學(xué)?？傉嫉孛娣e5560多平方米，建筑面積2600多平方米，其中教學(xué)用房1620多平方米，輔助用房900多平方米。該?？偼顿Y380多萬(wàn)元。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班8個(gè)，在校學(xué)生341人，全校教職工24人，職工1人。?？埔陨蠈W(xué)歷21人。學(xué)校配有電腦室、圖書室、儀器室、電子備課室、多媒體教室，藏有圖書1330冊(cè)，并配有一定數(shù)量的文體器材。

學(xué)校開展了校園公園化建設(shè)，種植油松、側(cè)柏、綠籬帶。校園硬化面積達(dá)到100﹪。

現(xiàn)在，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，學(xué)校環(huán)境幽雅，師資力量雄厚，是繁峙縣一所一流的城鎮(zhèn)小學(xué)。全校師生在王老先生“弘志明德,勤勞樸實(shí)”的辦學(xué)理念指引下,在全體師生的大力配合下，全面實(shí)施校園綠化公園化三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校各項(xiàng)工作亮點(diǎn)頻出，尤其是教育科研已呈現(xiàn)出：“雛鷹展翅鋒芒露，百舸爭(zhēng)流涌英豪”的可喜局面。

二、課題實(shí)驗(yàn)情況匯報(bào)

（一）、數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡的實(shí)驗(yàn)情況：

學(xué)校課題啟動(dòng)動(dòng)員大會(huì)結(jié)束后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該課題的實(shí)驗(yàn)工作高度重視，成立了以趙普瑞校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)張巧玲同志為副組長(zhǎng)，四、五、六年級(jí)數(shù)學(xué)教師為成員的課題實(shí)驗(yàn)小組，在全校４－６年級(jí)3個(gè)教學(xué)班同時(shí)開展《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》的應(yīng)用研究。我們本著低起點(diǎn)，密臺(tái)階，小坡度的原則讓學(xué)生練習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。為了使項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)真實(shí)，有效，順利地進(jìn)行，學(xué)校結(jié)合校本教研，注重實(shí)驗(yàn)班教師對(duì)分層測(cè)試卡的課堂應(yīng)用的研究，其主要做法有：

1.提高認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

結(jié)合培訓(xùn)會(huì)，充分利用項(xiàng)目組工作簡(jiǎn)報(bào)、快訊的宣傳作用，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)教師自主學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他地區(qū)實(shí)驗(yàn)方面的一些好的作法，提高自己對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、意義的認(rèn)識(shí)，豐富自己的應(yīng)用水平。

2.形成合力，與校本教研結(jié)合“分層測(cè)試卡”的應(yīng)用如何與課堂教學(xué)有效結(jié)合，是一個(gè)探討的課題。為了做到既探究問題又不加重教師的負(fù)擔(dān)，課題組形成共識(shí)“形成合力，與校本教研結(jié)合”，即進(jìn)行校本研修的實(shí)驗(yàn)教師，在制訂教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，分層測(cè)試卡的合理應(yīng)用應(yīng)是教研的一個(gè)重要內(nèi)容。從而引領(lǐng)教師在實(shí)際教學(xué)中做到心中有學(xué)生，要考慮不同層次學(xué)生的理解掌握能力，以提高教學(xué)效果。例如基本練習(xí)中的簡(jiǎn)單題目重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生，確保他們做正確，稍難的題目，也積極鼓勵(lì)他們?nèi)プ?，綜合題關(guān)注重點(diǎn)在中間生，優(yōu)秀生盡量完成拓展練習(xí)。這樣，在課堂教學(xué)優(yōu)化的同時(shí)，還充分挖掘了學(xué)生學(xué)習(xí)的最大潛能，創(chuàng)設(shè)了較為寬松的學(xué)習(xí)氛圍，真正做到了“因材施教”。

3.加強(qiáng)協(xié)作，注重反思

參加實(shí)驗(yàn)的老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力。共同進(jìn)行探討，對(duì)于實(shí)驗(yàn)中的得與失，我們注重及時(shí)反思與總結(jié)。，我們每位教師都擬寫了自己的實(shí)驗(yàn)心得與體會(huì)。參與實(shí)驗(yàn)的教師也真切感受到，它不是一本簡(jiǎn)單的練習(xí)冊(cè)，而是蘊(yùn)含著尊重差異，面向全體，分層評(píng)價(jià)的理念，它能使每個(gè)孩子都能看到自己的進(jìn)步，樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我們收獲快樂的同時(shí)，也遇到了一些困惑和需要解決的問題，主要是工作量問題：

實(shí)驗(yàn)班普遍存在課堂練習(xí)，基訓(xùn)練習(xí)，現(xiàn)在又有分層測(cè)試卡，學(xué)生的作業(yè)量多了，教師的任務(wù)也加重了，如何解決這一矛盾，也是我們探討的一個(gè)問題。

研究的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，我們有迎接困難與挑戰(zhàn)的信心，如今在《分層測(cè)試卡》的應(yīng)用研究上我們只是初試身手，相信有項(xiàng)目組專家老師的指導(dǎo)與幫助，有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持，有全體實(shí)驗(yàn)教師的精誠(chéng)合作，我們一定會(huì)收獲滿園春色。

（二）攀登英語(yǔ)的實(shí)驗(yàn)情況

學(xué)校動(dòng)員大會(huì)后，確定一年級(jí)二個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班級(jí)，成立了以校長(zhǎng)趙普瑞為組長(zhǎng)，少先隊(duì)輔導(dǎo)員為副組長(zhǎng)，張?zhí)窭蠋煘槌蓡T的課題實(shí)驗(yàn)小組。探究的主題為：攀登英語(yǔ)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)模式的有效性研究

10月19日，課題組召開第一次會(huì)議，實(shí)驗(yàn)教師開始教學(xué)前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，自學(xué)教師用語(yǔ)一百句，觀看教學(xué)光碟。隨后我們攀登英語(yǔ)項(xiàng)目組也進(jìn)行了相關(guān)的前期準(zhǔn)備：

１、根據(jù)課題實(shí)驗(yàn)的課時(shí)要求，教導(dǎo)處統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排了教學(xué)時(shí)間。

２、結(jié)合學(xué)校布局調(diào)整的機(jī)遇，整合學(xué)校資源，配齊了電教設(shè)施。

３、制訂了課題實(shí)施方案。

從前期工作中，我們感受到實(shí)驗(yàn)教師及本校非實(shí)驗(yàn)教師對(duì)攀登英語(yǔ)項(xiàng)目興趣很濃，實(shí)驗(yàn)教師也積極主動(dòng)學(xué)習(xí)課堂教師用語(yǔ)一百句，學(xué)習(xí)熱情度高。

十月中旬，實(shí)驗(yàn)班教師開始進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)。主課教師充滿信心地走進(jìn)教室，可沒過幾天，這種自信的神情找不到了。根據(jù)老師們的反饋，看似簡(jiǎn)單的背后卻很復(fù)雜。

問題一：家長(zhǎng)配合跟不上

攀登英語(yǔ)的學(xué)習(xí)非常重視家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，回家還要復(fù)習(xí)鞏固，這就意味著要家長(zhǎng)的積極配合?？墒牵谖覀冞@兒，家長(zhǎng)文化層次偏低，無(wú)法與孩子共同學(xué)習(xí)，更談不上英語(yǔ)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

問題二：主題教師放不開

攀登英語(yǔ)采用的教學(xué)方法與我們一貫的教學(xué)模式有天壤之別，對(duì)于教師來說，一時(shí)難以適應(yīng)。同時(shí)，她們也只是觀摩了一節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課，對(duì)攀登英語(yǔ)的課堂結(jié)構(gòu)、環(huán)節(jié)還不清楚，學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間不夠，組織起教學(xué)來，效果也就不盡人意。

在實(shí)驗(yàn)中我們體會(huì)到：

1、攀登英語(yǔ)的教材設(shè)計(jì)、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)是科學(xué)的、可行的。

2、提高主課教師的素質(zhì)是推廣攀登英語(yǔ)的基礎(chǔ)。在教師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)未到位的前提下，倉(cāng)促開展攀登英語(yǔ)教學(xué)，教師對(duì)攀登英語(yǔ)的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)不清，勢(shì)必造成教學(xué)效果低下。為此，加強(qiáng)主課教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，勢(shì)在必行。

我們英語(yǔ)課堂組在攀登的旅途中舉步維艱，但我們堅(jiān)信：有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，有全體實(shí)驗(yàn)教師的努力，有北師大項(xiàng)目組專家老師的鼎力支持，我們一定會(huì)排除萬(wàn)難走向成功。

（三）校園文化建設(shè)的實(shí)驗(yàn)情況

一、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的組織和領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校文化建設(shè)是提升教育質(zhì)量、打造辦學(xué)特色、實(shí)現(xiàn)辦學(xué)理念不可或缺的前提，因此學(xué)校高度重視學(xué)校文化建設(shè)工作。為了做好我校的文化建設(shè)工作，成立了以校長(zhǎng)為核心，骨干教師全員參與的學(xué)校文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行《學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》，并且認(rèn)真組織實(shí)施。由于加強(qiáng)了組織和領(lǐng)導(dǎo)，提供了學(xué)校文化建設(shè)有力的組織和制度保證，促進(jìn)了學(xué)校文化建設(shè)不斷向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化和科學(xué)化方向發(fā)展。

二、明確任務(wù)，確定學(xué)校文化建設(shè)總體思路

按照明德校提升校園文化品位的相關(guān)要求，我們確定了遵循“總體規(guī)劃，分項(xiàng)實(shí)施，逐步完善”的原則，努力使我校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。使學(xué)校成為師生員工學(xué)習(xí)工作的優(yōu)雅潔凈的場(chǎng)所，成為發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)、完善人格的書香之地；使學(xué)校文化成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。

由于任務(wù)明確，思路清晰，加速了我們學(xué)校文化建設(shè)的進(jìn)程。

在整個(gè)學(xué)校文化建設(shè)過程中我們圍繞核心內(nèi)容，從小節(jié)入手，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)推敲，完成了學(xué)校文化育人的大業(yè)?，F(xiàn)在的學(xué)校綠草茵茵，鮮花盛開，綠樹成行。現(xiàn)在的學(xué)生習(xí)慣好了，打架的沒有了，見到老師問好的多了，主動(dòng)撿拾雜物的多了……我們真正體會(huì)到了環(huán)境育人的真諦，我們的學(xué)校文化真正成為了育人的有效載體。

在實(shí)驗(yàn)中我們體會(huì)到：

我們的學(xué)校文化建設(shè)還不夠成熟，還有許多待建設(shè)和待改進(jìn)之處。我們堅(jiān)信，在各級(jí)政府和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我校全體師生的共同努力下，我們的明天一定會(huì)更好。

（四）閱讀能力提升實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目

我校本著以先進(jìn)的教育教學(xué)及閱讀理念為指導(dǎo)，以人為本，建設(shè)書香校園的準(zhǔn)則，在原有“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，又開展“小學(xué)生閱讀能力提升”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生多讀書，好讀書，讀好書的良好習(xí)慣，讓閱讀成為孩子們的一種基本素養(yǎng)和生活方式，從而提升小學(xué)生閱讀能力，讓孩子們從中感受人生的幸福和快樂。鑒于此認(rèn)識(shí)我校遵循“小學(xué)生閱讀能力提升實(shí)驗(yàn)”的原則。將實(shí)驗(yàn)的活動(dòng)安排在學(xué)校教學(xué)整體計(jì)劃中，它是與《中華經(jīng)典誦讀》活動(dòng)相輔相成。讓閱讀成為孩子們的一種基本素養(yǎng)和生活方式。逐步達(dá)到閱讀教學(xué)新理念和各學(xué)段的閱讀目標(biāo)。同時(shí)建立合理的評(píng)價(jià)體系，把學(xué)生的課外閱讀納入到學(xué)生綜合素質(zhì)的考核之中。

在提升小學(xué)生閱讀能力的實(shí)驗(yàn)中我們深深體會(huì)到該實(shí)驗(yàn)的可行性，我校的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目才剛剛起步，面臨的任務(wù)還很艱巨。不過我們相信在南街明德小學(xué)全體師生的不斷努力下，我們一定會(huì)圓滿完成上級(jí)以及社會(huì)各界交給我們的光榮使命。

第二篇：明德項(xiàng)目匯報(bào)材料

金崖明德小學(xué) 明德項(xiàng)目匯報(bào)材料

榆中縣金崖明德小學(xué)位于甘肅省榆中縣金崖鎮(zhèn)金崖村。前身為光緒七年（1881年）建立的豐廣書院，光緒三十一年（1905年）改書院為民立金崖小學(xué)堂。1949年8月，改名“金崖完全小學(xué)”。1969年開始附設(shè)初中班，稱金崖學(xué)校。1981年金崖中學(xué)成立后，金崖學(xué)?；謴?fù)為金崖小學(xué)。2007年1月16日，經(jīng)榆中縣人民政府批準(zhǔn)，將榆中縣金崖小學(xué)更名為“榆中縣金崖明德小學(xué)”。目前，學(xué)校占地面積9000平方米，建筑面積為4200平方米，生均12平方米；,學(xué)生345人，其中女生175人，教學(xué)班9個(gè)；教職工25人，大專以上學(xué)歷17人，教職工學(xué)歷達(dá)標(biāo)100%，學(xué)生四率達(dá)標(biāo)100%。

措施及取得效果

（1）校園文化方面，校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，有校園實(shí)物文化，主要是精神文化。

加強(qiáng)了德育活動(dòng)教育，我校明確德育目標(biāo)發(fā)展實(shí)效。始終堅(jiān)持德育為首的思想，樹立以人為本的育人理念，關(guān)注并尊重學(xué)生的個(gè)性，明確德育工作目標(biāo)，健全組織機(jī)構(gòu)，豐富德育內(nèi)容。

首先，我們逐漸提高對(duì)校園環(huán)境的認(rèn)識(shí)，良好的校園文化有利于更好地規(guī)范學(xué)生的思想行為，有利于健全學(xué)生的人格，提升其道德水準(zhǔn)。我們先后完善了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、校訓(xùn)等，還規(guī)范了校園語(yǔ)言，使普通話成為校園語(yǔ)言，2010年被評(píng)定為“蘭州市語(yǔ)言文字示范化學(xué)校”。

其次，良好的校園文化能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的心理狀態(tài)。我們學(xué)校為了做到這一點(diǎn)，搞了大量的活動(dòng)，例如：迎國(guó)慶朗讀比賽，推普周，學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，清掃街道等環(huán)保活動(dòng)，清明節(jié)掃墓，每周一國(guó)旗下講話，六一大聯(lián)歡，慶元旦，感恩教育講座等活動(dòng)來豐富學(xué)校等文化生活，使學(xué)生的心靈一次次的接受洗禮。為了給孩子們創(chuàng)造一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍，學(xué)校走廊文化上節(jié)選《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》。讓孩子們能隨時(shí)隨地感受中華經(jīng)典文化的熏陶。

最后，為了豐富學(xué)生的課堂、課間以及課外活動(dòng)，使孩子們走出教室，到活動(dòng)中尋找、感受、體驗(yàn)、獲取知識(shí)，我校在本學(xué)期主動(dòng)申請(qǐng)了農(nóng)村少年宮活動(dòng)，成立了科技、音樂、書畫、棋藝等多種興趣小組為孩子們豐富了課外生活。通過各種活動(dòng)，使我校的精神文明建設(shè)又上了一個(gè)臺(tái)階。

學(xué)校特色教育成績(jī)顯著，積極開展誦讀《弟子歸》《三字經(jīng)》《古詩(shī)》等古詩(shī)文活動(dòng)，每學(xué)期第十二周為經(jīng)典誦讀展示周，學(xué)生自主創(chuàng)新的能力文化底蘊(yùn)不斷得以提高。全校學(xué)生積極參加甘肅省明德“智能創(chuàng)意”競(jìng)賽，如手工制作、作文、畫信、經(jīng)典誦讀、泥塑、書法、英語(yǔ)風(fēng)彩展示等，在歷年的全省明德中多名學(xué)生獲獎(jiǎng)。如2007年楊娜、楊森等五名同學(xué)；2008年孫博、王金枝等九名同學(xué)；2009年王秋燕、梁曉等六名同學(xué)分別獲獎(jiǎng)。2009學(xué)校榮獲明德捐方頒發(fā)的甲等獎(jiǎng)。

總之，良好的校園文化有利于引導(dǎo)學(xué)生形成符合時(shí)代要求的價(jià)值觀；有利于規(guī)范學(xué)生的思想行為，提升其道德水準(zhǔn)；能陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念和健康的心理素質(zhì)；創(chuàng)造有利于學(xué)生成長(zhǎng)的良好氛圍；能更好地實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目的。

（2）在校園環(huán)境建設(shè)中，校領(lǐng)導(dǎo)注重用先進(jìn)的文化占領(lǐng)校園文化陣地，不斷優(yōu)化現(xiàn)代育人環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美、和諧、健康的文明之園。圖書室現(xiàn)存書28882冊(cè)，免費(fèi)向師生開放。2010年11月，經(jīng)多方籌資，我校改建了校門，硬化了操場(chǎng)，鋪設(shè)了柏油跑道，從根本上提升了我校的辦學(xué)條件。學(xué)校花費(fèi)了大量財(cái)力、物力購(gòu)置宣傳畫、標(biāo)語(yǔ)牌等，盡力營(yíng)造藝術(shù)氛圍，不斷提升校園環(huán)境品位，為師生創(chuàng)造出一個(gè)清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園，接受文明的教化和美的熏陶。

我?？偯娣e9000平方米，可綠化面積600平方米，已綠化面積500平方米，比2009增加了100平方米?；緮?shù)量比2009增加了22棵。種草項(xiàng)目現(xiàn)在還是空白。計(jì)劃在未來三年，在此基礎(chǔ)上鞏固已有成績(jī)，并且使實(shí)施項(xiàng)目質(zhì)量得以提高。另外再增加花園四個(gè)，樹木區(qū)增加相應(yīng)的樹木種類與數(shù)量，增柳樹林蔭道一條。爭(zhēng)取一進(jìn)校園，使公園化的氛圍更加濃厚。

（3）對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)準(zhǔn)備、勞動(dòng)品質(zhì)的培養(yǎng)，是為他未來的生活、幸福所進(jìn)行的教育。學(xué)生經(jīng)常勞動(dòng)，可使手指靈活，又可對(duì)人腦機(jī)能加強(qiáng)鍛煉，從而促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展，讓其更加聰明。開展勞動(dòng)服務(wù)活動(dòng)既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，又鍛煉了實(shí)踐能力。教師以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹立榜樣。如把教室里的清潔衛(wèi)生做好，教學(xué)用具排列有序，打掃學(xué)生不易打掃的有一定危險(xiǎn)的地方，創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子在耳濡目染中深受教育。經(jīng)常向孩子講些熱愛勞動(dòng)的故事、利用課本中的寓言童話，介紹勞動(dòng)模范人物的文章對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)教育。經(jīng)常放手讓孩子做自己的事，培養(yǎng)自理生存能力，經(jīng)常讓孩子進(jìn)行些力所能及的勞動(dòng)。養(yǎng)成常勞動(dòng)、愛勞動(dòng)的習(xí)慣。盡力為孩子創(chuàng)造一些勞動(dòng)機(jī)會(huì)和環(huán)境，讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)。如學(xué)校的“衛(wèi)生公益勞動(dòng)”。各班的學(xué)生成立勞動(dòng)小組。在進(jìn)行勞動(dòng)時(shí)，整個(gè)教室和衛(wèi)生區(qū)的勞動(dòng)內(nèi)容被劃分為若干小組，如“擦窗”、“擦瓷磚”、“擦門”、“掃地”、“拖地”、“排課桌”、“撿紙”等，學(xué)生自愿組成各個(gè)勞動(dòng)小組。每周各個(gè)小組的勞動(dòng)內(nèi)容將有所調(diào)整，互相交流。家長(zhǎng)可讓孩子做力所能及的家務(wù)活，還可讓孩子在院子中、陽(yáng)臺(tái)上種點(diǎn)花卉，搞點(diǎn)小飼養(yǎng)等，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查，教師經(jīng)常和家長(zhǎng)交流小學(xué)生在學(xué)校、家庭的勞動(dòng)表現(xiàn)，促使孩子良好勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成。

我校2010有行政公共廁所4個(gè)，清潔工作有歷年的六年級(jí)師生承包。所排污物由校外一名農(nóng)民師傅承包處理。在夏季調(diào)動(dòng)師生用水沖洗便池?？倓?wù)處魏子讓老師定期噴灑敵敵畏農(nóng)藥殺蠅，撒石灰消毒。2010有校園植物區(qū)8個(gè)，分別由各班承包負(fù)責(zé)種植、澆水、松土，總務(wù)處孫延雷老師根據(jù)天氣情況與干旱情況用水管全面透徹澆水。操場(chǎng)等綠化區(qū)由總務(wù)處定期修剪樹木。每班班主任教育學(xué)生養(yǎng)成垃圾分類存放的習(xí)慣，組織學(xué)生評(píng)選負(fù)責(zé)的管理員若干名在每天的課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行整理。

（4）在教育教學(xué)工作方面，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評(píng)優(yōu)選先的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校的良好局面。

我們?cè)谡n堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把以培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿于教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中。把“備”的重點(diǎn)放在對(duì)學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求、分類提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材施教，經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都充滿信心，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際問題，對(duì)癥下藥，讓每個(gè)學(xué)生都能愉快學(xué)到知識(shí)，都健康成長(zhǎng)。

目前，學(xué)校教育教學(xué)管理逐漸正規(guī)精細(xì)化，學(xué)校規(guī)模保持持續(xù)發(fā)展的勢(shì)頭，今年，我們接受了明德提升教育質(zhì)量的《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》和《攀登英語(yǔ)》項(xiàng)目試驗(yàn)，另外結(jié)合學(xué)校教研機(jī)構(gòu)制定的高效課堂改革計(jì)劃，我們正在實(shí)踐中探索、實(shí)施，盡管在這一過程中還存在很多的困惑與矛盾，但我們相信，只要不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)，我校教育一定會(huì)碩果累累，相信我們的明天會(huì)更好。

2011.5.10

第三篇：上司明德小學(xué)項(xiàng)目匯報(bào)材料

上司明德小學(xué)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目匯報(bào)材料

武鄉(xiāng)縣上司明德小學(xué)自2008年接觸“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目試驗(yàn)已有三年。三年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，我校按照“高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，恪守“明理修德，心懷天下”的理念，強(qiáng)基礎(chǔ)、重管理，創(chuàng)特色、求實(shí)效，大力實(shí)施了攀登英語(yǔ)和分層測(cè)試卡教學(xué)，全體教師積極參與，勇于探索；廣大學(xué)生勤奮好學(xué)，成績(jī)突出，在社會(huì)上贏得了良好的聲譽(yù)?，F(xiàn)將三年來的工作匯報(bào)如下：

一、我?；厩闆r

我校成立于2005年更名為明德小學(xué)。現(xiàn)有教職工18人，其中專任教師15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，市級(jí)模范教師3人，縣級(jí)優(yōu)秀教師11人。教學(xué)班 6個(gè)，在校生130多人。二、三年攀登路，自2008年被列為攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)種子學(xué)校以來，學(xué)校就把攀登英語(yǔ)放在了工作首位，從硬件到軟件、從前勤到后勤，全都圍著項(xiàng)目安排，跟著項(xiàng)目設(shè)計(jì)。三年的項(xiàng)目實(shí)施，我校在探索中前行，在探索中成長(zhǎng)，在探索中收獲。

(一)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，實(shí)驗(yàn)課題成功開啟?！疤嵘鞯滦W(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的宗旨在于提升明德小學(xué)的教育質(zhì)量、提升干部、教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。為了讓教職員工理解這一點(diǎn)，統(tǒng)一思想，我校召開專題會(huì)議，就項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)進(jìn)行深入討論。全體教師在討論中提高了認(rèn)識(shí)，形成了共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，趙建文為課題負(fù)責(zé)人的課題管理領(lǐng)導(dǎo)小組，挑 1 選了3名責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的青年教師實(shí)施項(xiàng)目。同時(shí)，結(jié)合我校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)了項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)施方案。做好充分準(zhǔn)備工作后，我校于2008年10月，在四、五、六三個(gè)年級(jí)實(shí)施了《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》教學(xué)。從此，拉開了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)的序幕，走上了攀登希望之路。

(二)建章立制，優(yōu)化環(huán)境，實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)展順利。實(shí)踐證明，一項(xiàng)工作的開展，必須要有規(guī)范的制度作保障。2008年8月太原培訓(xùn)會(huì)后，我校根據(jù)專家要求，結(jié)合實(shí)際，制定了一系列規(guī)章制度，以確保實(shí)驗(yàn)課題順利開展。一是把項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)納入學(xué)校的整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排相關(guān)事宜，相繼制定了教師聽課、評(píng)課制度、教師例會(huì)制度、反思制度、定期成果展示制度、家校聯(lián)系制度，等等，建立了完善的檔案管理制度，在制度上保證了項(xiàng)目有序開展。二是學(xué)校從大處著手，研究解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題。三是在學(xué)校傳達(dá)室設(shè)立了家長(zhǎng)意見箱，廣泛征求家長(zhǎng)意見，及時(shí)調(diào)整教學(xué)，通過一些列行之有效的措施，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目在我校得以順利開展。

(三)強(qiáng)化培訓(xùn)，注重教研，教師素質(zhì)全面提升。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的實(shí)施，為我校的教育教學(xué)注入了活力，帶來了生機(jī)，特別是在教師自身方面尤為明顯。為了更好的實(shí)施項(xiàng)目，我校非常重視教師培訓(xùn)，除組織教師參加項(xiàng)目組培訓(xùn)外，還積極組織教師參加市縣校本培訓(xùn)。面對(duì)攀登英語(yǔ)和《數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡》這種新的教學(xué)理念，很多教師感到了差距，意識(shí)到了知識(shí)的欠缺，都主動(dòng)學(xué)習(xí)。向書本學(xué)、向同行學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)。應(yīng)廣大教師要求，我校定期組織教師到先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)名師來校授課。同時(shí)，為更好的實(shí) 2 施項(xiàng)目，我校開展了集體備課，將同一學(xué)科教師組織在一起，由項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)教師談感想，講體會(huì)，互相促進(jìn)，共同提高，將新的教學(xué)理念傳遞給了每名教師，全面提升了教師整體素質(zhì)。

(四)專家指導(dǎo)，家校合作，實(shí)驗(yàn)課題更加規(guī)范。實(shí)驗(yàn)課題是一項(xiàng)復(fù)雜而系統(tǒng)工程，沒有專家的指導(dǎo)，社會(huì)各界的支持，很難達(dá)到理想的效果。我校借助每次上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來校時(shí)機(jī)，廣泛征求意見，及時(shí)理清思路，查擺問題，規(guī)范教學(xué)。并采取開展家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪、舉辦開放日、定期展示成果等形式，聽取家長(zhǎng)意見，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持。通過一系列活動(dòng)，家長(zhǎng)走進(jìn)課堂，看管理，學(xué)理念，對(duì)實(shí)驗(yàn)課題有了全面理解和深刻認(rèn)識(shí)，更是他們?cè)诮逃^念上有了很大轉(zhuǎn)變?！疤嵘鞯滦W(xué)教育質(zhì)量”的項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)也成了我校的特色教學(xué)，形成了一道亮麗的風(fēng)景線。

三、校園文化建設(shè)

1、各班均有規(guī)范的班訓(xùn)、班風(fēng)、班規(guī)；開展取班名，制作班徽、班規(guī)活動(dòng)。

2、每學(xué)期組織一次師德模范、教學(xué)教研之星、優(yōu)秀班主任評(píng)比表彰活動(dòng)，并將先進(jìn)事跡在校園櫥窗展示，激勵(lì)師生進(jìn)步。

3、定期開展評(píng)選 “文明班級(jí)”“養(yǎng)成教育示范班”“書香班級(jí)”活動(dòng)。

4、利用國(guó)旗下講話，宣傳語(yǔ)言文字工作、安全教育工作、師德先進(jìn)事跡、行為習(xí)慣典范，解讀校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

5、定期組織讀書交流評(píng)比活動(dòng)，每月評(píng)選“讀書之星”，每期評(píng)選“讀書大王”。

四、今后的工作計(jì)劃

總的思路是進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，內(nèi)化明德理念，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)規(guī)劃。同時(shí)，規(guī)范管理，提升教研水平，打造名師隊(duì)伍，創(chuàng)建學(xué)校品牌，最大限度地提升明德小學(xué)的教育質(zhì)量。

具體做法：

一是進(jìn)一步弘揚(yáng)明德辦學(xué)理念，打造濃厚的校園文化。二是加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。三是進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，使實(shí)驗(yàn)課題更加規(guī)范有序。

2012年5月21日

第四篇：與明德實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共成長(zhǎng)

與明德實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目共成長(zhǎng)

——— 明德項(xiàng)目學(xué)習(xí)工作小結(jié)

廣西自治區(qū)桂林市興安縣界首鎮(zhèn)百里小學(xué)胡海榮

2011年的夏天，看到了明德項(xiàng)目學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，乍一看并沒引起多大的興趣，因?yàn)槊磕旮鞣N學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)都很多，把該填的填了，該匯報(bào)的匯報(bào)了就忙其它的去了。2011年的8月17日是老師們上南寧學(xué)習(xí)明德項(xiàng)目的日子，因?yàn)橐逊攀罴?，所以只給她們掛了個(gè)電話，云準(zhǔn)時(shí)、安全、認(rèn)真學(xué)習(xí)之類，然后繼續(xù)逍遙自己的假日去了。

幸福的時(shí)光總讓人忘記鐘表的存在，看著孩子們興奮得漲紅了的小臉，我知道我又要回到學(xué)校螺旋般飛速的軌道上去了。學(xué)校開學(xué)工作稍稍穩(wěn)定，去南寧學(xué)習(xí)的蔣愛榮主任就召集全體教職員工開了一個(gè)學(xué)習(xí)匯報(bào)會(huì)。這會(huì)一開，我們沒去學(xué)習(xí)的老師們才如夢(mèng)初醒，隨著蔣主任的深入講解，我們才知道了明德項(xiàng)目學(xué)習(xí)的長(zhǎng)足意義。于是學(xué)校立刻重整項(xiàng)目組，由我負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡實(shí)驗(yàn)，蔣愛榮主任繼續(xù)負(fù)責(zé)小學(xué)攀登英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)。我們馬上召集各自的實(shí)驗(yàn)小組召開實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)議，安排好人員分工，制定出實(shí)驗(yàn)小組開展項(xiàng)目工作的各種規(guī)章制度，并取得了學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)唐云校長(zhǎng)的大力支持。

雖然我是中文出身，而且極少上數(shù)學(xué)課，但作為學(xué)校的一名分管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目工作我義不容辭，只有比別人多動(dòng)腦，多學(xué)習(xí)，才能帶好我們的實(shí)驗(yàn)教師，才能順利完成明德實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。夜深人靜的時(shí)候，我也常常問自己：我能帶領(lǐng)大家在這個(gè)項(xiàng)目中取得好成績(jī)嗎？正當(dāng)我迷茫、徘徊的時(shí)候，是項(xiàng)目組的專家——李培老師給了

我極大地支持和鼓勵(lì)，讓我看清了前進(jìn)的方向，更加清晰了實(shí)驗(yàn)工作的思路。因?yàn)槔蠋焸兊呐Γ吹侥切┰?jīng)學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)臉上也有了絲絲喜悅，我也消除了顧慮，我相信：隨著項(xiàng)目的深入推進(jìn)，他們的笑臉不久就會(huì)燦爛綻放。

12月18日我懷著激動(dòng)的心情，帶著滿懷的希望和滿腦的問題，踏上了赴京之路，為了“提升明德小學(xué)教育質(zhì)量”一這共同目標(biāo)，我們廣西和浙江兩省的省教研員、市教研員，縣教研員和兩省幾十所明德種子實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校長(zhǎng)、英語(yǔ)負(fù)責(zé)人和數(shù)學(xué)負(fù)責(zé)人組成幾百人的一個(gè)團(tuán)體到北京參加明德小學(xué)教育質(zhì)量能力提升項(xiàng)目代表赴京觀摩研討會(huì)，在短短的4天觀摩研討活動(dòng)中，感謝專家組讓我們真正實(shí)現(xiàn)了“帶著問題來，帶著收獲回去”的愿望。在北京的學(xué)習(xí)過程中，我的所見、所聞、讓我感受到北京教育的先進(jìn)性、示范性、規(guī)范性及發(fā)展性的巨大力量，從而驗(yàn)證了北京是中國(guó)的首都，北京教育是中國(guó)教育這一權(quán)威的說法。

12月19日上午觀看了紀(jì)錄片《無(wú)私的愛》，我要向愛國(guó)企業(yè)家王永慶先生深深地鞠上一躬，我要致于他崇高的敬意，我敬佩他博大的胸懷，敬佩他大愛無(wú)疆，敬佩他做人的哲理，敬佩他的思想境界，敬佩他的樸實(shí)無(wú)華，敬佩他的堅(jiān)韌品質(zhì)，是他撐起了中國(guó)農(nóng)村教育的半邊天，是他發(fā)展了中國(guó)農(nóng)村的邊遠(yuǎn)山區(qū)的教育，也是他教會(huì)了我們做事的方法：從小處入手，從細(xì)處做起，從實(shí)處發(fā)展，正因?yàn)檫@樣，王永慶先生的人格魅力將流芳百世，他的優(yōu)良品質(zhì)將發(fā)揚(yáng)光在。12月20日，在密云縣檀營(yíng)中心小學(xué)的觀摩研討活動(dòng)中，感謝蔣

靜副校長(zhǎng)、佟志新老師給我們提供了兩節(jié)數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡使用示范課，聽了課后，我們知道了一節(jié)數(shù)學(xué)課，每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)老師要如何評(píng)價(jià)和激勵(lì)學(xué)生；教學(xué)流程是什么；教學(xué)手段有哪些等。在觀看學(xué)生的課堂展示活動(dòng)中，我感受到了使用數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡給孩子帶來的進(jìn)步、帶來的自信和帶來的快樂，孩子怎么能不自信、不快樂成長(zhǎng)呢？作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)能力提升課題負(fù)責(zé)人，肩上擔(dān)負(fù)的不僅是組織大家上好數(shù)學(xué)課，還要注重常規(guī)管理，扎實(shí)開展項(xiàng)目研究，如：精心組織教師撰寫心得體會(huì)，讓學(xué)生寫快樂的數(shù)學(xué)日記；家校協(xié)同；全面促進(jìn)項(xiàng)目實(shí)施的有效性研究；精心籌備數(shù)學(xué)能力提升展示活動(dòng)；積極為學(xué)生搭建交流展示平臺(tái)等。

總之，明德項(xiàng)目學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，讓我的心靈受到了震憾，讓我的觀念得到了轉(zhuǎn)變，讓我增長(zhǎng)了見識(shí)，更重要的是讓我的教育教學(xué)思想得到了很大的提升，我將會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力提高我的業(yè)務(wù)能力，讓數(shù)學(xué)分層測(cè)試卡這棵金種子在百里明德小學(xué)生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，并展現(xiàn)它無(wú)限的魅力。

第五篇：明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011學(xué)法制教育工作總結(jié)

明德實(shí)驗(yàn)小學(xué)2011學(xué)法制教育工作總結(jié)

為加強(qiáng)我校法制教育工作，確保法制教育經(jīng)?；?、規(guī)范化，根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求，我們努力做到“四落實(shí)”，并開展形式多樣、內(nèi)容豐富多彩的法制教育活動(dòng)，取得可喜成績(jī)。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)任務(wù)

為加強(qiáng)對(duì)法制教育的管理，我校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常組織召開會(huì)議，討論研究制定實(shí)施方案和解決法制教育中出現(xiàn)和存在的新問題，并充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校法制教育工作的宣傳、指導(dǎo)、監(jiān)督協(xié)調(diào)作用，以確保我校法制教育的水平和效果。

二、召開法制教育動(dòng)員大會(huì)，舉行法制教育講座

為了更好地開展法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)活動(dòng)的教育效果，我校召開全校師生動(dòng)員大會(huì)。宣傳貫徹上級(jí)有關(guān)文件精神，使全體師生明確目標(biāo)，增強(qiáng)意識(shí)。并定期舉行有關(guān)法制、安全等知識(shí)的講座，講座使師生增強(qiáng)了法律意識(shí)和法制觀念。

三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提高教育者的自身素質(zhì)

通過各種政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過對(duì)《教育法》、《教師法》、《未成年保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》和《中小學(xué)教職業(yè)道德行為規(guī)范》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，使廣大教職工增強(qiáng)了依法治校，依法執(zhí)教的自覺性，杜絕了體罰、變相體罰學(xué)生等違反師德行為的現(xiàn)象，明確了學(xué)校在未成年人保護(hù)及預(yù)防未成年人犯罪的要求與法律責(zé)任。

四、開展“學(xué)法、知法、守法”活動(dòng)，提高學(xué)生法律水平

在法制教育工作中，我校除了利用每周一升旗儀式上校長(zhǎng)講話和保證法制課程的開展外，我們還開展了形式多樣，內(nèi)容豐富多采的法制教育活動(dòng)。如開展法制教育月活動(dòng)；開展禁毒知識(shí)競(jìng)賽；開展法制教育宣傳月等等，使學(xué)生們這些豐富多采的教育活動(dòng)學(xué)到不同的法律、法規(guī)，讓學(xué)生從知法，到守法，做一個(gè)知法、守法好公民。

五、加強(qiáng)共建網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、拓寬教育渠道

法制教育向家庭延伸。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，又是學(xué)生的直接教育者。我們通過家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行法制講座、家庭教育規(guī)范講座，通過家庭講座、告家長(zhǎng)書對(duì)家長(zhǎng)傳遞法制教育，幫助家長(zhǎng)掌握基本法律知識(shí)，樹立正確教育觀念，學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的合法的教子方法，學(xué)校教育形成合力共同來完成教育下一代的重任。

加強(qiáng)愛國(guó)主義、革命傳統(tǒng)和集體主義教育。利用有意義的紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，開展外出參觀活動(dòng)，到烈士墓進(jìn)行掃墓活動(dòng)，組織觀看愛國(guó)電影，不斷提高學(xué)生整體素質(zhì)。

六、取得的效果

由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體師生員工的共同努力，法制教育成效顯著。全校師生員工人人自覺遵紀(jì)守法，在校做文明師生，在社會(huì)做守法公民。學(xué)生學(xué)法、用法、守法意識(shí)得到進(jìn)一步增強(qiáng)。

總之，學(xué)校法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，只有不斷地把法制教育制度化、規(guī)范化，才能收到成效。我們將不斷努力、勇于開拓創(chuàng)新，探索加強(qiáng)未成年人法制教育工作的新途徑，以提高工作的實(shí)效。

2011年12月