第一篇：《創(chuàng)新,為你插上騰飛的翅膀》

老師們，同學(xué)們：早上好！

今天我國(guó)旗下講話的題目是《創(chuàng)新，為你插上騰飛的翅膀》。

騰訊QQ幾乎是人盡皆知，有人曾經(jīng)為騰訊公司畫(huà)下了這樣一幅畫(huà)：一只憨態(tài)可掬的企鵝支起了一架天平，天平的左邊是財(cái)富，右邊則寫(xiě)著創(chuàng)新。由此看來(lái)，騰訊的成功之道便是創(chuàng)新。創(chuàng)新精神是指能夠綜合運(yùn)用已有的知識(shí)、信息、技能和方法，提出新方法、新觀點(diǎn)的思維能力和進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造、改革的意志、信心、勇氣和智慧。它是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

翻開(kāi)歷史這本大書(shū)，映入我們眼簾的無(wú)不是那凝聚人類(lèi)智慧與血淚的篇章，而它們又都不約而同向我們昭示著創(chuàng)新的重要性。

我們知道，在電腦軟件中，有些是普通應(yīng)用軟件，價(jià)格幾十元、上百元左右，還有操作系統(tǒng)軟件，比如說(shuō)windows系列，最新的windows vista售價(jià)高達(dá)2000到4000元。微軟公司沒(méi)有一個(gè)生產(chǎn)機(jī)器的車(chē)間，就靠賣(mài)這種軟件，現(xiàn)在公司市值達(dá)2999億美元。同樣是軟件，可為什么價(jià)值相差這么大？這就是知識(shí)的價(jià)值，創(chuàng)新和科技實(shí)力的價(jià)值。未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)，不再是誰(shuí)身強(qiáng)力壯就能贏，而是比誰(shuí)更有學(xué)問(wèn)，更有創(chuàng)新精神。

美國(guó)有個(gè)畫(huà)家叫李浦曼，他在作畫(huà)時(shí)，總要反復(fù)的尋找鉛筆和橡皮，浪費(fèi)了大量的時(shí)間。有一天，他再一次碰到這種情況時(shí)，他萌生了把鉛筆和橡皮綁在一起的創(chuàng)意，而這就是今天人們所使用的帶橡皮的鉛筆，這成了他的專(zhuān)利。不久，著名的鉛筆公司用五十萬(wàn)美元的巨款買(mǎi)下了這個(gè)專(zhuān)利。李浦曼由一個(gè)窮畫(huà)家變成了發(fā)明家和大富翁，而他也被歷史所記住。所以創(chuàng)新會(huì)讓你更加擁有鉆石般非凡的價(jià)值。

從前，我們的祖輩們面朝黃土背朝天，用辛勤的勞作去換取那一點(diǎn)點(diǎn)可憐的收獲。而自從有了“基因技術(shù)”的創(chuàng)新，幾倍體小黑麥和雜交水稻誕生了，粒大籽飽，一年一熟，極大的解決了饑荒問(wèn)題。這些轉(zhuǎn)基因作物在我們生活中的閃亮登場(chǎng)，無(wú)疑為我們的生活注入了更加新鮮，甜美的空氣。如果把科技比作一棵參天大樹(shù)，那么創(chuàng)新就是根。只有根深才能葉茂、花繁、果碩。

那么，怎樣才能培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)呢？其實(shí)創(chuàng)新并不是高不可攀的，而是一點(diǎn)點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的。它只需要一雙識(shí)珠的慧眼，能從平凡中發(fā)現(xiàn)特殊，只需要善于思考的頭腦，能從顯然中發(fā)掘新意，只需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐，能將輕飄飄的念頭鑄成沉甸甸的碩果。雖然創(chuàng)新有其偶然的存在，但歸根到底，它是對(duì)客觀事實(shí)的切實(shí)把握，相關(guān)現(xiàn)象的充沛占有，綜合現(xiàn)象的反復(fù)推敲，思維模型的不斷完善。創(chuàng)新可以是一篇匠心獨(dú)運(yùn)的佳作，可以是一則富有創(chuàng)意的幽默，可以是一幅粗獷夸張的漫畫(huà)。

在生活中，我們存在著許多苦惱和“不方便”。身體長(zhǎng)不高苦惱，身體長(zhǎng)胖了苦惱，頭發(fā)變白了苦惱；在黑板上畫(huà)橢圓不方便，穿雨衣騎自行車(chē)不方便，教學(xué)樓做清潔衛(wèi)生不方便。這些苦惱和“不方便”就是我們創(chuàng)新的動(dòng)力。

插上了創(chuàng)新的翅膀，我們一定能飛得更高，更遠(yuǎn)，讓萬(wàn)人矚目！所以讓我們大膽地創(chuàng)新，讓我們腳踏實(shí)地的創(chuàng)新吧！

謝謝大家，我的講話完了。

第二篇：為學(xué)生的創(chuàng)新插上騰飛的翅膀

為學(xué)生的創(chuàng)新插上騰飛的翅膀

五蓮縣高澤初級(jí)中學(xué)遲玉臣

英語(yǔ)傳統(tǒng)教學(xué)只注重教師的指導(dǎo)和講授，忽視學(xué)生的自我發(fā)展和創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)到的只是死板的書(shū)本知識(shí)，離開(kāi)教師和書(shū)本，學(xué)生便舉手無(wú)措,根本談不上創(chuàng)新和交際。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，而外語(yǔ)教學(xué)的最終目的是使用這種語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行交際。英語(yǔ)教學(xué)大綱指出，英語(yǔ)的教學(xué)目的是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略；使學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言基本知識(shí)和基本技能，建立初步的語(yǔ)感，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力，為真實(shí)交際打下基礎(chǔ)；開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。傳統(tǒng)教學(xué)扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造能力，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，是當(dāng)前英語(yǔ)教學(xué)至關(guān)重要的。以下是我的一些嘗試。

一、營(yíng)造輕松愉快的課堂氣氛

我在教學(xué)過(guò)程中盡量多與學(xué)生溝通，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，我嘗試采用以下三種方式：其一，在講解某個(gè)難度不大的項(xiàng)目之前，先讓個(gè)別學(xué)生做“小先生”，就該項(xiàng)目發(fā)表自己的見(jiàn)解，然后請(qǐng)其他同學(xué)根據(jù)他/她的發(fā)言進(jìn)行評(píng)論和補(bǔ)充說(shuō)明，老師做最后總結(jié)。其二，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)的時(shí)候?qū)㈦y以弄懂的問(wèn)題寫(xiě)在紙上，提前一至兩天上交，以便教師備課、授課時(shí)有的放矢。其三，課后與學(xué)生交談，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的接受情況，以及他們對(duì)老師授課方式的反應(yīng)。

二、教學(xué)面向全體學(xué)生。

這就要求教師關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生，使“優(yōu)等生”“中等生”和“學(xué)困生”，得到新的提高。要做到這一點(diǎn)，我從學(xué)生的自我意識(shí)、學(xué)習(xí)風(fēng)格、智力或?qū)W習(xí)潛能等個(gè)體因素分析入手，改革課堂教學(xué)的模式，實(shí)現(xiàn)“四變”。

（一）變一種交流方式為多種交流方式：英語(yǔ)教學(xué)面向全體學(xué)生，要求課堂上的單一的師生之間的交流變?yōu)閹熒涣?、生生交流和人機(jī)交流三種方式，有機(jī)地將全班教學(xué)、小組教學(xué)

和個(gè)別教學(xué)融為一體，如課文教學(xué)時(shí)，我讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容彼此相互提問(wèn)，難理解的句子讓學(xué)生討論，然后再由教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。教師還可以根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)有關(guān)課文背景、語(yǔ)言點(diǎn)和練習(xí)等的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生通過(guò)人機(jī)交流更好地掌握所學(xué)的知識(shí)。課堂上師生交流、生生交流和人機(jī)交流三者相結(jié)合，有利于形成民主、和諧、合作的人際關(guān)系和身臨其境、活學(xué)活用的氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

（二）變少數(shù)優(yōu)等生活動(dòng)為全班學(xué)生活動(dòng)：英語(yǔ)課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，要求教師改變優(yōu)等生當(dāng)代表、中等生當(dāng)陪襯，學(xué)困生當(dāng)“南郭先生”的現(xiàn)象。要引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與各類(lèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中尋找自我、發(fā)展自我。如在教對(duì)話時(shí),把學(xué)生分成幾個(gè)小組表演對(duì)話或編對(duì)話進(jìn)行表演。要讓全班每個(gè)學(xué)生從情感、思維上主動(dòng)參與，人人活動(dòng)，人人成為學(xué)習(xí)的主人，積極主動(dòng)地引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)好“小先生”，并對(duì)他們的合作給予適當(dāng)考核。學(xué)生的表演會(huì)讓人覺(jué)得耳目一新。其間，優(yōu)等生發(fā)現(xiàn)了自己的不足，中等生、學(xué)困生找到了自我，看到了自己的長(zhǎng)處，找回了學(xué)習(xí)的信心。

（三）變同步教學(xué)為主為異步教學(xué)為主：當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)主要采取同步教學(xué)。即：在課堂上，全班學(xué)生在同樣的時(shí)間內(nèi)，以同樣的內(nèi)容，并要求達(dá)到同樣的目標(biāo)，這種同步教學(xué)不能照顧學(xué)生的個(gè)體差異，往往會(huì)使優(yōu)等生感到吃不飽，而在課堂上無(wú)所事事，從而使學(xué)習(xí)積極性受到壓抑，而學(xué)困生則感到吃不了，跟不上教學(xué)進(jìn)度，學(xué)習(xí)積極性被挫傷。異步教學(xué)是指在課堂上根據(jù)自身能力，選擇學(xué)習(xí)的步調(diào)及難度。我根據(jù)學(xué)生自身的差異把學(xué)生分成三類(lèi)，遵循因材施教的原則，在授課、訓(xùn)練、作業(yè)等方面設(shè)計(jì)不同的目標(biāo)，大大地喚起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增加了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心，從而提高了教學(xué)的效果。

三、大力提高學(xué)生興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位

興趣是人們?cè)谡J(rèn)知過(guò)程中具有傾向性的一種心理現(xiàn)象。興趣的基礎(chǔ)在于需求，在于對(duì)學(xué)習(xí)者所需東西予以一定程度的滿足，這個(gè)滿足又產(chǎn)生了新的要求，即產(chǎn)生了新的興趣，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是

產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

學(xué)生喜歡什么，不喜歡什么，就是興趣心理的表現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就是學(xué)習(xí)積極性的高低。我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的興趣，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方案，努力做到“看學(xué)生的臉色（興趣）行事”，努力誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我首先廢止“一言堂”、“滿堂灌”、“填鴨式”，努力做到“少而精”、精講多練，盡量留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，動(dòng)手、動(dòng)口、自己實(shí)踐，也就是說(shuō)，在課堂上把學(xué)生心理上的合理部分充分挖掘出來(lái)，使學(xué)生都感到自己的存在價(jià)值，使學(xué)生的主體作用得到具體的體現(xiàn)。要多給學(xué)生動(dòng)腦思考的時(shí)間，給學(xué)生提供發(fā)揮自己智慧和才能的天地，給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這是他們的需要，一旦得到滿足，他們內(nèi)心的喜悅就會(huì)激發(fā)出學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極大興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成對(duì)所學(xué)知識(shí)需求的動(dòng)力。濃厚的學(xué)習(xí)興趣則必定產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，有了一定的知識(shí)的積累，有了巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)生獲得新知識(shí)的欲望和意識(shí)就會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，就會(huì)從一個(gè)境地較順利地到達(dá)另一個(gè)新的境地。

其二、和諧教育是誘發(fā)興趣的關(guān)鍵。蘇霍姆林斯基曾指出，和諧發(fā)展必須要有和諧教育。建立師生間的和諧關(guān)系，是和諧教育工作者的一個(gè)側(cè)面，他對(duì)誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著關(guān)鍵的作用。實(shí)踐告訴我們，師生間的和諧關(guān)系在教學(xué)工作中占有十分重要的位置。一個(gè)出色的教師，肯定是學(xué)生的好朋友。一個(gè)優(yōu)秀的英語(yǔ)教師應(yīng)該是學(xué)生的貼心人，他不僅有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要熟悉每一個(gè)學(xué)生，充分了解他們的心理。我平日很注意尊重每一個(gè)學(xué)生，做到一視同仁，關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待他們的提出每一個(gè)問(wèn)題，耐心給予解答，百問(wèn)不厭。時(shí)常抽時(shí)間和學(xué)生促膝談心，象對(duì)待自己的孩子那樣去關(guān)愛(ài)他們，急他們所急，與他們同甘共苦。對(duì)每一個(gè)學(xué)生都有美好的愿望，正如他們父母希望的那樣，愿他們都能健康地成長(zhǎng)，成為國(guó)家的有用人才。感情上的心心相通，換來(lái)的是學(xué)生那濃濃的興趣和永遠(yuǎn)也發(fā)揮不盡的智慧。

四、創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生交際

教師應(yīng)在教學(xué)中盡量創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生模擬交際或真實(shí)交

際?！氨硌莘ā苯虒W(xué)是創(chuàng)設(shè)情景的有效方法。對(duì)故事性強(qiáng)的課文，教師把課堂模擬成一個(gè)舞臺(tái)，使學(xué)生“身臨其境”。如：在學(xué)習(xí)Book 2 Lesson 90 時(shí)，首先，讓每一學(xué)習(xí)小組找三個(gè)同學(xué)扮演the girl, the boy, Beethoven，指導(dǎo)他們根據(jù)課文自編劇本，然后根據(jù)他們的實(shí)際體會(huì)去表演、總結(jié)和改正，最后，在班里進(jìn)行匯報(bào)表演，大家評(píng)出優(yōu)秀劇本和優(yōu)秀小組。這樣，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

初中學(xué)生好動(dòng)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，記憶和模仿力強(qiáng)，喜歡在同學(xué)們面前表現(xiàn)自己。我充分利用這一點(diǎn)，大膽讓學(xué)生實(shí)踐，為此，我有目的地設(shè)計(jì)一些談話情景和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，既有知識(shí)應(yīng)用的要求，又使學(xué)生感興趣，貼近學(xué)生的生活，即把生活當(dāng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)言的材料，布置語(yǔ)言環(huán)境，讓具體語(yǔ)言推動(dòng)語(yǔ)言知識(shí)形式，讓學(xué)生在環(huán)境中“默化”，形成語(yǔ)感。這樣激發(fā)起了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，使學(xué)生積極地投入到所學(xué)語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中去實(shí)踐。從而使語(yǔ)言技能發(fā)展成運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，達(dá)到英語(yǔ)教學(xué)的目的。如：Book 2Lesson 62 中，先把教室設(shè)計(jì)成某個(gè)城市，讓走廊成為大家表演要走的街道(Jiefang Road，Nanjing Road, Fuqiang Road 等)，然后讓大家分別扮演Liu Mei 和Old woman,在模擬的城市里去表演、體會(huì)問(wèn)路的語(yǔ)言交際，邊走邊說(shuō)，邊說(shuō)邊想，真切感受語(yǔ)言的魅力。

“實(shí)踐出真知”要把學(xué)到的知識(shí)不斷運(yùn)用于生活實(shí)際，活學(xué)活用，師生之間、同學(xué)之間還盡量用英語(yǔ)進(jìn)行交流，通過(guò)造句、書(shū)信、寫(xiě)日記、寫(xiě)課文梗概等培養(yǎng)自己的書(shū)面表達(dá)能力，學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中得到豐富、運(yùn)用、升華，又反過(guò)來(lái)為實(shí)踐服務(wù)。

五、進(jìn)行Free Talk開(kāi)展第二課堂

我們知道，要學(xué)好外語(yǔ)，必需保證大量的輸入和實(shí)踐。僅靠課堂教學(xué)，局限于課本語(yǔ)言材料范圍內(nèi)，難以保證大量的輸入和實(shí)踐。學(xué)生交際既可以在課堂上進(jìn)行，也可以在課外活動(dòng)開(kāi)展，亦即將英語(yǔ)教學(xué)由課堂內(nèi)向課堂外延伸，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。這是因?yàn)榈诙n堂是第一課堂的必要補(bǔ)充和延伸，是重要的教學(xué)輔助手段。課外活動(dòng)可以不受時(shí)間人數(shù)和地點(diǎn)的限制，可以使學(xué)生進(jìn)行

廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，使之在活動(dòng)中創(chuàng)造性地運(yùn)用語(yǔ)言。有目的、有組織地開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們的表現(xiàn)欲得到充分的發(fā)揮，增強(qiáng)了他們的參與意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鍛煉了機(jī)敏的思維品質(zhì)。學(xué)生在這樣輕松、愉快的氣氛中獲得了大量的語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情提高了學(xué)習(xí)興趣，掌握了知識(shí)，培養(yǎng)了能力。

Free talk的形式多種多樣，編講幽默、有趣或知識(shí)性強(qiáng)的故事、謎語(yǔ)，內(nèi)容廣泛、形式多樣的值日生匯報(bào)，惟妙惟肖的貼近學(xué)生生活實(shí)際的小品表演，不受內(nèi)容限制的即興發(fā)言，訓(xùn)練學(xué)生的思維想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生發(fā)散思維的看圖說(shuō)話，以及天氣預(yù)報(bào)、對(duì)話、小組交談、游戲等。其內(nèi)容材料可以利用現(xiàn)有的與課本設(shè)計(jì)一致的具有復(fù)習(xí)、表演意義的語(yǔ)言材料，或可現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，利用事件、實(shí)物，或利用學(xué)生自己感興趣的材料，還可利用圖片等材料，也可以是教師事先布置話題、學(xué)生課下準(zhǔn)備的與學(xué)生水平相當(dāng)?shù)膬?nèi)容材料等。話題如問(wèn)路、看病、聚會(huì)、打電話、購(gòu)物、郊游、愛(ài)好、節(jié)日、交通等。

例如：把教室裝扮得像商店，學(xué)生根據(jù)自己的興趣、能力扮演各種不同類(lèi)型的顧和售貨員，進(jìn)行購(gòu)銷(xiāo)。這既是游戲表演，又是語(yǔ)言實(shí)踐，情趣盎然。學(xué)生既是消化、鞏固了所學(xué)知識(shí)，又貼近了生活，增加了實(shí)踐，激發(fā)了興趣與熱情。

六、把抽象的語(yǔ)法知識(shí)融入具體的真實(shí)的語(yǔ)境

如果在課堂上脫離真實(shí)的語(yǔ)言講語(yǔ)法，就會(huì)枯燥無(wú)味，學(xué)生學(xué)到的只是呆板的語(yǔ)法條條，不會(huì)應(yīng)用，不會(huì)交際。為了使學(xué)生接受并理解所學(xué)語(yǔ)法項(xiàng)目，我盡可能在有限的課堂時(shí)間里把從語(yǔ)法中抽象出來(lái)的語(yǔ)法知識(shí)最大限度地還原于語(yǔ)言。如：在某個(gè)國(guó)家，一個(gè)年輕的留學(xué)生正在苦讀，忽然聽(tīng)到有人在外面喊：Look out!他不知發(fā)生了什么，連忙把頭探出窗外，結(jié)果頭被從樓頂扔下的一塊東西打了一下。他對(duì)樓頂?shù)娜吮г拐f(shuō)：“你怎么事先不打招呼就扔?xùn)|西？”那人卻理直氣壯地說(shuō)：“I told you to look out(我告訴過(guò)你小心點(diǎn))！”聽(tīng)過(guò)這個(gè)小插曲，學(xué)生們不僅知道了不能單純地從字面上

理解多詞動(dòng)詞，而且更明白了一個(gè)道理：學(xué)外語(yǔ)要力求地道。

七、善于啟發(fā)引導(dǎo)，還要搞好評(píng)價(jià)

教師善于適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)，使活動(dòng)“活”而不亂，防止學(xué)生“誤入歧途”。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，也就是活動(dòng)的主體，其活動(dòng)有的是個(gè)體的、雙人的，也有的是以小組為單位的。小組的組成以自愿組合為主，這樣他們可毫無(wú)拘束地交流。同時(shí)還要兼顧各層次學(xué)生的合理搭配，即有一個(gè)好的作帶領(lǐng)，安排一個(gè)差的，使差的在他人帶領(lǐng)幫助下參與。盡可能使各組平均學(xué)習(xí)成績(jī)相當(dāng)，便于他們公平競(jìng)爭(zhēng)。面向全體學(xué)生，在照顧“點(diǎn)”的情況下注意“面”，使活動(dòng)輕松愉快，自由活潑，面廣量大，促使各個(gè)層次水平的學(xué)生都有得到語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)

傳統(tǒng)的教學(xué)追求解決問(wèn)題答案的唯一性?，F(xiàn)代教學(xué)則強(qiáng)調(diào)解決問(wèn)題要突出學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，富于挑戰(zhàn)性。后者的結(jié)論是開(kāi)放性的，發(fā)展的，動(dòng)態(tài)的。因此，教師的評(píng)價(jià)要客觀、實(shí)際，以推動(dòng)學(xué)生積極投入活動(dòng)為目的，堅(jiān)持以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，努力尋找學(xué)生的“閃光點(diǎn)”和積極性，培養(yǎng)進(jìn)取心。即便指出錯(cuò)誤也是具體地、實(shí)事求是的，以利于改正提高。對(duì)于膽小的學(xué)生和基礎(chǔ)的學(xué)生，適當(dāng)?shù)卣莆?/p>

標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)語(yǔ)中多給予鼓勵(lì)和幫助，決不能傷害學(xué)生的自尊心。

八、多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)越來(lái)越為師生們喜愛(ài)。

在課堂教學(xué)中，利用多媒體計(jì)算機(jī)對(duì)文字、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)等信息進(jìn)行處理，可形成聲情并茂、視聽(tīng)結(jié)合、動(dòng)靜相結(jié)合、動(dòng)靜相兼、具體形象的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，變單一表現(xiàn)手法為多種表現(xiàn)手法，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體形象化，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、掌握和運(yùn)用。

總之，素質(zhì)教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此，教師要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人潛能，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓課堂充滿生機(jī)，使學(xué)生不僅學(xué)到知識(shí)，更要學(xué)到智慧。

第三篇：科技創(chuàng)新為竹產(chǎn)業(yè)插上騰飛翅膀

科技創(chuàng)新為竹產(chǎn)業(yè)插上騰飛翅膀

更新時(shí)間:2010/09/11點(diǎn)擊:146

科技創(chuàng)新為竹產(chǎn)業(yè)插上騰飛翅膀

——中國(guó)竹產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式報(bào)道

我國(guó)竹子生長(zhǎng)地分布廣泛,有3500多萬(wàn)農(nóng)民直接從事竹產(chǎn)業(yè)。凡是生長(zhǎng)竹子的山區(qū),基本上都是貧困地區(qū)。如何讓竹產(chǎn)業(yè)更快地發(fā)展起來(lái),讓農(nóng)民更加富裕起來(lái)?“依靠科學(xué)技術(shù)發(fā)展竹產(chǎn)業(yè)當(dāng)是第一良策?！眹?guó)際竹藤組織董事會(huì)聯(lián)合主席江澤慧教授對(duì)記者說(shuō)。

我國(guó)現(xiàn)在竹產(chǎn)品年出口額已達(dá)15億美元。近年來(lái),有國(guó)家和省部級(jí)竹類(lèi)研究成果50多項(xiàng),在竹林培育及其綜合利用方面申請(qǐng)的國(guó)家發(fā)明專(zhuān)利近200項(xiàng),科技成果的推廣應(yīng)用對(duì)我國(guó)竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了重要作用?！苯瓭苫壅f(shuō)?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,這句話在竹產(chǎn)業(yè)發(fā)展中再次得到驗(yàn)證?！眹?guó)家林業(yè)局科技司司長(zhǎng)魏殿生說(shuō)。

科技創(chuàng)新讓竹產(chǎn)業(yè)充滿生機(jī)與活力

“我家的收入主要靠這78畝的竹林,省里推廣的竹腔與竹蔸施肥技術(shù)使竹、筍明顯增產(chǎn),你看我的毛竹又粗又壯,我家每年可生產(chǎn)毛竹1500根、竹筍1噸,收入有3萬(wàn)多元。”江西省奉新縣柳溪鄉(xiāng)船坳村農(nóng)民郭清洪深有體會(huì)地說(shuō)。竹腔施肥技術(shù)比常規(guī)施肥提高工效10-40倍,而成本能降低4/5以上。郭清洪家的竹林每畝立竹量翻了一番多,每畝竹林的純收入增加了近400元。像郭清洪這樣,通過(guò)農(nóng)技高效培育毛竹致富的林農(nóng)在江西有近百萬(wàn)。江西省奉新縣是全國(guó)竹地板加工的集中產(chǎn)區(qū),竹地板加工量占全國(guó)的40%以上。以江西飛宇竹業(yè)集團(tuán)有限公司、江西松濤竹業(yè)有限公司等6家億元規(guī)模企業(yè)率先開(kāi)始了以技術(shù)創(chuàng)新為主導(dǎo)的“二次創(chuàng)業(yè)”。

“守著全國(guó)最好的竹林,如果僅滿足做低水平、低科技含量、低利潤(rùn)空間的一般竹產(chǎn)品,這等于是浪費(fèi)了好資源?！憋w宇竹業(yè)集團(tuán)總裁余紅梅對(duì)記者說(shuō)。余紅梅表示,公司一直專(zhuān)注于環(huán)保竹制品的研發(fā)和生產(chǎn)。特別是近5年,公司累積投入300余萬(wàn)元資金用于加大自主研發(fā)和科技創(chuàng)新力度,帶來(lái)了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。

科技創(chuàng)新使傳統(tǒng)的竹產(chǎn)品“變身”升級(jí),也為行業(yè)帶來(lái)了銷(xiāo)售增加、利潤(rùn)增長(zhǎng)的大好機(jī)遇。今年上半年,奉新竹加工產(chǎn)業(yè)的主營(yíng)業(yè)務(wù)、工業(yè)增加值、利稅總額同比分別增長(zhǎng)了73%、68%、74%。

讓科技創(chuàng)新發(fā)揮更大的作用

江澤慧說(shuō),在我國(guó)竹業(yè)發(fā)展進(jìn)程中,竹種優(yōu)勢(shì)發(fā)揮不充分。我國(guó)毛竹的開(kāi)發(fā)利用水平高,而我國(guó)豐富的中小徑竹、叢生竹種發(fā)展滯后,優(yōu)勢(shì)遠(yuǎn)未發(fā)揮出來(lái)。林地生產(chǎn)力不高。全國(guó)豐產(chǎn)竹林只占竹林總面積的25%左右,集約經(jīng)營(yíng)的竹林面積不大,產(chǎn)業(yè)化程度較低,低產(chǎn)、低質(zhì)、低效竹林面積仍不少;大部分竹業(yè)加工企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模小,年產(chǎn)值1000萬(wàn)元以上的竹加工企業(yè)數(shù)只占竹業(yè)加工企業(yè)總數(shù)的8%左右;產(chǎn)品檔次低、初級(jí)產(chǎn)品多,具有明顯優(yōu)勢(shì)的拳頭產(chǎn)品和名牌產(chǎn)品少,擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品少。

如何讓科技創(chuàng)新在竹產(chǎn)業(yè)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的全局中發(fā)揮更大的作用?經(jīng)過(guò)多年的潛心研究,我國(guó)從竹林培育到加工利用,形成了一整套促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)體系,并且在發(fā)展中不斷創(chuàng)新。專(zhuān)家指出,我們要對(duì)科研成果進(jìn)一步整合組裝配套,廣泛推廣應(yīng)用,要從發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境出發(fā),形成竹材綜合利用的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈,集竹產(chǎn)品研發(fā)、加工、貿(mào)易于一體的工業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì),以提高竹資源利用率和產(chǎn)品附加值,降低對(duì)環(huán)境的不利影響,實(shí)現(xiàn)資源消耗減量、循環(huán)產(chǎn)出增量目標(biāo)。

第四篇：為企業(yè)發(fā)展插上騰飛的翅膀

摘 要 行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)取決于人才的競(jìng)爭(zhēng)。濰坊高新城投堅(jiān)持“黨管人才”原則，實(shí)施了“紅領(lǐng)黨建”工程，在發(fā)揮黨建作用、凝聚用好專(zhuān)業(yè)人才方面進(jìn)行了一些有益探索與實(shí)踐，取得了較好成效。

關(guān)鍵詞 黨校 企業(yè) 人才 發(fā)展

濰坊高新城市建設(shè)投資開(kāi)發(fā)有限公司成立于2009年，是濰坊高新區(qū)管委會(huì)出資設(shè)立的國(guó)有控股公司，主營(yíng)業(yè)務(wù)涉及房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)、熱力供暖、市政建設(shè)、物業(yè)服務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，是具有一定區(qū)域影響力的重點(diǎn)項(xiàng)目投資、建設(shè)、運(yùn)營(yíng)主體，2009年5月成立黨委，下設(shè)7個(gè)黨支部，黨員126人。20147年6月，公司黨委被評(píng)為齊魯先鋒基層黨組織。

一、一家企業(yè)黨校的背后

企業(yè)發(fā)展壯大的同時(shí)，清醒地認(rèn)識(shí)到黨組織在凝聚培養(yǎng)優(yōu)秀人才、促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要性。2010年6月公司黨委成立企業(yè)黨校，開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)，建立起高新城投黨校、項(xiàng)目分校和企業(yè)黨建網(wǎng)站三級(jí)網(wǎng)絡(luò)，變黨員隨意、零碎、短期、表層的學(xué)習(xí)為有計(jì)劃、系統(tǒng)、長(zhǎng)期和深層次的學(xué)習(xí)，為黨員綜合素質(zhì)的提高提供了平臺(tái)；在教育培訓(xùn)黨員的同時(shí)，拓寬企業(yè)黨建領(lǐng)域，積極向非黨員中的業(yè)務(wù)骨干和中高級(jí)管理人員延伸，內(nèi)容擴(kuò)展到企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、新時(shí)期黨建理論、制度創(chuàng)新、企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)與企業(yè)文化建設(shè)等，為企業(yè)更好地培訓(xùn)各類(lèi)經(jīng)營(yíng)管理人才。自黨校成立以來(lái)，已開(kāi)辦各類(lèi)培訓(xùn)136期次，培訓(xùn)黨員職工、入黨積極分子、技術(shù)骨干900余人次。公司黨委在培養(yǎng)學(xué)習(xí)型黨員的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型黨組織、學(xué)習(xí)型企業(yè)，實(shí)行全部員工學(xué)習(xí)培訓(xùn)達(dá)標(biāo)考核制度，考核結(jié)果直接列入綜合考評(píng)。普通員工每年參加培訓(xùn)時(shí)間不少于40個(gè)小時(shí)，管理人員不少于70個(gè)小時(shí)，部門(mén)經(jīng)理必須達(dá)到120小時(shí)以上，并與濰坊學(xué)院合作對(duì)口培養(yǎng)技術(shù)人才。通過(guò)多形式的教育培訓(xùn)，更好地統(tǒng)一了黨員職工的思想觀念，充分發(fā)揮了黨組織在非公企業(yè)中的團(tuán)結(jié)、凝聚、領(lǐng)導(dǎo)、引導(dǎo)、監(jiān)督、促進(jìn)作用。

二、一支“紅領(lǐng)”團(tuán)隊(duì)的力量

作為高新區(qū)的國(guó)有企業(yè)，高新城投既致力于引育高端技術(shù)管理“白領(lǐng)”人才，也大力培養(yǎng)政治堅(jiān)定、模范先進(jìn)、技能一流的“紅領(lǐng)”人才，積極把其中的優(yōu)秀分子團(tuán)結(jié)到黨組織周?chē)?，為企業(yè)自主創(chuàng)新奠定了雄厚的人才基礎(chǔ)。公司黨委大力推行“白領(lǐng)”變“紅領(lǐng)”、“紅領(lǐng)”上講臺(tái)、“紅領(lǐng)先鋒”評(píng)選等特色做法，激發(fā)廣大黨員在政治上求“紅”、在技術(shù)上求“精”、在工作上求“進(jìn)”、在貢獻(xiàn)上求“多”的積極性。一批生產(chǎn)一線的普通技術(shù)工人，受到所在部門(mén)黨員的影響，先后向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)，如今已成為所在部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人，并光榮加入黨組織。為培養(yǎng)一大批既懂黨務(wù)又懂生產(chǎn)的復(fù)合型人才，公司黨委每年都把黨支部中黨性強(qiáng)、懂經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的黨員骨干選配到班子中來(lái)，使黨的領(lǐng)導(dǎo)滲透到公司的方方面面，使黨員成為企業(yè)內(nèi)部政治上的“紅人”和企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營(yíng)上的“能人”。

三、一名黨員帶活一個(gè)項(xiàng)目

公司黨委緊緊結(jié)合黨員崗位實(shí)際促進(jìn)黨員先鋒模范作用的發(fā)揮，對(duì)公司黨員提出了“思想覺(jué)悟高于一般職工、業(yè)務(wù)技能高于一般職工、工作業(yè)績(jī)高于一般職工，爭(zhēng)創(chuàng)一流黨員”的“三高一流”要求，在生產(chǎn)工作一線深化推廣了“三比”職工勞動(dòng)競(jìng)賽，深入推行了黨員示范崗、黨員指導(dǎo)崗的創(chuàng)建活動(dòng)，切實(shí)發(fā)揮了黨員職工的模范帶頭作用。

公司還專(zhuān)門(mén)成立了負(fù)責(zé)文體活動(dòng)的員工部，除了定期組織開(kāi)展企業(yè)金點(diǎn)子征集、技術(shù)競(jìng)賽等活動(dòng)，還積極開(kāi)展文藝匯演、廉政文化進(jìn)企業(yè)、革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)涵豐富的活動(dòng)，并與群團(tuán)組織開(kāi)展職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、知識(shí)競(jìng)賽、紅色旅游以及扶貧幫困等活動(dòng)，從而變黨員教育的形式由“靜態(tài)”為“動(dòng)態(tài)”，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力、吸引力。通過(guò)在戰(zhàn)略、項(xiàng)目、研發(fā)、營(yíng)銷(xiāo)等重要環(huán)節(jié)組建支部，部門(mén)設(shè)立黨小組，有效地把黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用滲透到公司各個(gè)領(lǐng)域，增強(qiáng)了黨組織的導(dǎo)向作用，以廣大黨員的先鋒模范作用帶動(dòng)生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷(xiāo)等各領(lǐng)域的人才積極為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，先后收集到各種建議意見(jiàn)280多條，現(xiàn)已有136條建議意見(jiàn)被采納落實(shí)。四、一個(gè)平臺(tái)打造一片天地

聚才是基礎(chǔ)，用才是根本。公司黨組織“在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮政治引領(lǐng)作用”的要求，強(qiáng)化使用人才、用好人才的責(zé)任，著力搭建組織活動(dòng)載體和作用發(fā)揮平臺(tái)，積極引導(dǎo)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才在戰(zhàn)略發(fā)展、科學(xué)決策、技術(shù)攻關(guān)等更高層面、更寬領(lǐng)域發(fā)揮作用。公司成立由14名專(zhuān)家組成的決策咨詢委員會(huì)，定期召開(kāi)專(zhuān)業(yè)人才黨員懇談會(huì)，圍繞企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的難點(diǎn)疑點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行協(xié)商交流，增強(qiáng)人才建功立業(yè)、服務(wù)大局的意識(shí)，為企業(yè)健康發(fā)展提供決策咨詢。圍繞促進(jìn)企業(yè)發(fā)展，在黨員中普遍開(kāi)展了“我為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)一策、我為企業(yè)文化進(jìn)一言、我為企業(yè)團(tuán)隊(duì)薦一才”的“三個(gè)一”活動(dòng)，和“業(yè)務(wù)技術(shù)鉆在前、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)干在前、危難險(xiǎn)重沖在前、敬業(yè)奉獻(xiàn)走在前、帶動(dòng)職工做在前”的“五在前”活動(dòng)，引導(dǎo)“紅領(lǐng)”人才爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)標(biāo)兵、創(chuàng)新表率和崗位先鋒，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，有效的整合了人力資源和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)優(yōu)勢(shì)，把高新城投打造成為兼有實(shí)體業(yè)態(tài)與資本運(yùn)作雙重業(yè)務(wù)職能的城市綜合運(yùn)營(yíng)商。

第五篇：為祖國(guó)插上騰飛的翅膀

為祖國(guó)插上騰飛的翅膀

熊微

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、朋友們：

大家好！

我叫熊微，來(lái)自襄樊運(yùn)用車(chē)間。我今天演講的題目是：“為祖國(guó)插上騰飛的翅膀?！?在開(kāi)始演講之前，我想請(qǐng)大家用一個(gè)詞，來(lái)表達(dá)您心中對(duì)祖國(guó)的印象。也許您會(huì)想到“發(fā)展、強(qiáng)大、勇敢、自信、堅(jiān)強(qiáng)、團(tuán)結(jié)”，而我心中對(duì)祖國(guó)的印象是〃〃騰飛！

是??！祖國(guó)，經(jīng)歷了31年的改革征程、滄桑巨變，31年的輝煌征程，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)偉大民族百年的騰飛夢(mèng)想！如今的中國(guó)，經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，騰飛的東方巨龍讓世界刮目相看。

作為一名鐵路職工，我們看到計(jì)算機(jī)技術(shù)，自動(dòng)控制技術(shù)等鐵路新技術(shù)不斷運(yùn)用，中國(guó)鐵路駛?cè)肓撕椭C發(fā)展的快車(chē)道！尤其是經(jīng)過(guò)六次大提速后，直達(dá)列車(chē)捷報(bào)頻傳，長(zhǎng)交路大輪乘全面實(shí)施。作為一名新時(shí)期的鐵路人，此時(shí)，我不禁豪情萬(wàn)丈、胸潮澎湃，涌動(dòng)在心頭的不僅有對(duì)我國(guó)鐵路的無(wú)限憧憬，更有對(duì)我們每一名可親可愛(ài)鐵路人的崇敬。

“為什么我情不自禁，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)的深重”，是??！為了祖國(guó)的騰飛，我們千千萬(wàn)萬(wàn)的鐵路人，以純正的心態(tài)，坦蕩的胸懷自覺(jué)地融合起來(lái)，優(yōu)化行車(chē)組織，提高運(yùn)輸效率，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)進(jìn)取。在又好又快的發(fā)展中不懈追求和艱苦奮斗。在4.1調(diào)圖期間，西線司機(jī)張?jiān)茲?，面?duì)機(jī)車(chē)牽引新交路、運(yùn)行監(jiān)控新模式的巨大挑戰(zhàn)和家庭負(fù)擔(dān)沉重壓力，不向組織叫苦、不向困難低頭，毅然把尚未滿月的兒子和生病的老母親托付給妻子，在整個(gè)調(diào)圖階段不僅自己一馬當(dāng)先，激流勇“上”充分發(fā)揮著先鋒模范作用。還影響和帶動(dòng)了身邊一大批同志立足崗位、建功立業(yè)。正是一個(gè)個(gè)像他這樣的鐵路人，以昂揚(yáng)向上、不屈不撓的精神，才使中國(guó)鐵路

穩(wěn)步邁入持續(xù)發(fā)展的快車(chē)道。為了祖國(guó)的騰飛！當(dāng)我們面對(duì)觸目驚心的地震，損失慘重的災(zāi)情時(shí)。我們手挽手，肩并肩，心連心，用智慧、汗水乃至生命保衛(wèi)著祖國(guó)的大動(dòng)脈暢通無(wú)阻。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，我段乘務(wù)員以高度的組織紀(jì)律性，克服惡劣的自然環(huán)境，沒(méi)有一個(gè)請(qǐng)假，沒(méi)有一個(gè)退縮。面對(duì)一次次不斷襲來(lái)的余震，面對(duì)一次次擦肩而過(guò)的危險(xiǎn)，他們依然睜大那雙警惕的眼睛，確保了抗震救災(zāi)生命線的暢通。鐵路人偉大的抗震救災(zāi)勝利再一次證明，我們永遠(yuǎn)都是祖國(guó)在危難時(shí)刻沖得上、打得贏、信得過(guò)的鋼鐵脊梁。

為了祖國(guó)的騰飛！在金融風(fēng)暴面前，我們每一名領(lǐng)導(dǎo)者，憑著一腔熱血、一份責(zé)任，一身正氣，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大職工在保安全、保穩(wěn)定、保經(jīng)營(yíng)，促和諧、促發(fā)展的實(shí)踐中做出積極的貢獻(xiàn)；我們可敬的機(jī)車(chē)乘務(wù)員，以旅客為親人，視貨主為上帝，開(kāi)好每趟車(chē),做好每件事，以自己精湛的業(yè)務(wù)技術(shù)和強(qiáng)烈的責(zé)任心，確保安全正點(diǎn)暢通無(wú)阻；我們可愛(ài)的檢修工人，始終牢記在崗一分鐘，干好六十秒。雖然崗位是平凡的，但是他們卻用一顆不平凡的心，做出了不平凡的貢獻(xiàn)。

多難興邦，多難礪黨。為了祖國(guó)的騰飛，我們經(jīng)歷了震撼，經(jīng)歷了感動(dòng)。讓我們將這些記憶好好珍藏，這是我們偉大民族的寶貴財(cái)富。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。民族的復(fù)興，國(guó)家的富強(qiáng)，人民的富足，少不了與困難斗爭(zhēng)，在艱辛耕耘中播種希望、收獲幸福。

為了祖國(guó)的騰飛！新的機(jī)遇，新的挑戰(zhàn)，新的形勢(shì)，新的起點(diǎn)，作為一名光榮的鐵路人，我們豪情萬(wàn)丈、激情滿懷，我們一定能夠勇敢地承擔(dān)起這份歷史賦予的神圣使命。不管你是管理人員還是普通工人，不管你在什么崗位，只要你對(duì)可愛(ài)祖國(guó)的騰飛有一顆赤誠(chéng)的心，腳踏實(shí)地、努力奮進(jìn)！那么我們一定會(huì)在祖國(guó)騰飛的畫(huà)卷上描繪出更加輝煌燦爛的和諧美景！

謝謝！