第一篇：防溺水安全活動案例

主題班隊會：防溺水安全活動案例

一、活動目標(biāo)

1、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本功能。

2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)備

課件、創(chuàng)設(shè)去海邊（河邊）游泳的場景，水果、飲料、游泳衣、救生圈等。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、談話：炎熱的夏天悄悄來到了，你最喜歡參加夏天的那些活動？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳場景的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

（二）引導(dǎo)自主選擇、辨析，學(xué)會飲食衛(wèi)生

1、創(chuàng)設(shè)情境：在途中大家口渴難耐，要購買水果、飲料。

2、出示水果，幼兒自主選擇、辨析。

教師扮演水果店的老板出示兩盤水果，（一盤洗過了的好的水果，一盤沒有洗過還有點爛的）請小朋友挑選。

3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論，交流對夏天吃水果的認(rèn)識，形成講究衛(wèi)生的意識。

（三）自主討論，預(yù)防中暑

1、創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。教師繼續(xù)扮演老板，為幼兒播放動畫：播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭赢?，組織幼兒討論：魯?shù)盀槭裁磿灥梗?/p>

2、通過討論，教師小結(jié)：

（1）中暑的原因或條件；

（2）怎樣預(yù)防中暑。

3、請幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另一半動畫片，即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>

（四）模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、到達目的地，創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起幼兒重視。

2、教師播放游泳片，讓幼兒明白準(zhǔn)備活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。

（五）學(xué)唱兒歌

1、教師小結(jié)：在炎熱的夏天，不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全，現(xiàn)在暑假快要到了，每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題，過一個健康、安全的暑假。

2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。

附：

兒歌

夏天到，火辣辣，小朋友們樂陶陶。

多喝水，慎飲食，出外活動要當(dāng)心。

健康安全要牢記，養(yǎng)成生活好習(xí)慣。

第二篇：防溺水安全教育活動案例

主題班會

防溺水安全活動案例

——毛橋九年制學(xué)校周小麗

一、活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生初步掌握防溺水的安全知識和動作要領(lǐng)，在出現(xiàn)溺水的安全事故時能隨機應(yīng)變，正確保護自己和他人的安全。、在活動中體驗、感知，了解和掌握基本技能、游泳安全知識，形成自我保護和保健的基本能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。

二、活動準(zhǔn)備：

課件、創(chuàng)設(shè)去池塘游泳的情境，木板、汽車輪胎、游泳衣、救生圈工具等。

三、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入

1、教師談話：同學(xué)們，在炎熱的夏天里，你們最喜歡到池塘里或小河里游泳嗎？

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。播放游泳景象的錄像，激發(fā)幼兒參加的熱情，創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。

（二）引導(dǎo)自主選擇、討論。

1、創(chuàng)設(shè)情境：游泳前我們首先要考慮什么呀？

2.出示游泳救生衣、汽車輪胎、救生圈等讓學(xué)生自主選擇、辨析。

3、教師分別介紹泳救生衣、汽車輪胎、救生圈的作用和功能以及如何使用的方式方法。

4、組織學(xué)生討論，交流對安全工具使用的認(rèn)識，形成自我保護的思想意識。

（三）自主討論，預(yù)防溺水。

1.創(chuàng)設(shè)情境，播放動畫。一小孩在游泳途中突然沉入深水之中，小手不停的伸出水面求教……。

組織學(xué)生討論：這個小孩為什么會掉入深水中？

2、通過討論，教師小結(jié)：（1）掉入深水中的原因或條件；

（很可能是小孩在游泳途中出現(xiàn)小腿突然抽筋，小腿失出知覺。一般來情況講，當(dāng)人在深水中突然遇到較冷的水層小腿就會抽筋。）

（2）怎樣預(yù)防溺水。

(一般不到水較深較冷的地方去游泳，一般游泳時間不能過長，用力不能過大。)（3）溺水后怎樣自救？

（首先保持鎮(zhèn)定心理，千萬不要慌，將頭部伸出水面，招收我呼叫。）

（四）模擬游泳情境，學(xué)習(xí)游泳安全知識

1、創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練，講述發(fā)生的溺水事故，引起學(xué)生重視。

2、教師播放游泳圖片，讓學(xué)生掌握游泳活動的要領(lǐng)和安全知識，以及注意事項。

（五）讓學(xué)生討論發(fā)言：

1、游泳時需要帶哪些工具？

2、怎樣掌握游泳的方法？

3、怎樣預(yù)防溺水？

4、溺水怎樣自救？

（六）教師小結(jié)：在炎熱的夏天需要游泳來解涼，但是不論是什么地方都要注意安全，萬一在游泳時出現(xiàn)溺水現(xiàn)象一定不要慌，采取自救和呼救的辦法來保證自己和他人的人身安全。

課程延伸：課后要求學(xué)生搜集有關(guān)游泳和預(yù)防溺水的安全知識。

第三篇：防溺水安全活動

董官屯鎮(zhèn)育才小學(xué)開展防溺水安全宣傳教育系列活動

近日，氣溫攀升。為切實加強安全教育，提高學(xué)生的自我保護意識，預(yù)防溺水事件的發(fā)生，近日，董官屯鎮(zhèn)育才小學(xué)結(jié)合學(xué)校實際情況，開展了防溺水安全宣傳教育系列活動。

宣傳教育活動包括利用國旗下講話，開展全校性的“珍愛生命，預(yù)防溺水”教育動員大會：動員全體師生人人參與防溺水教育活動，人人為預(yù)防學(xué)生溺水事故獻計獻策；召開一次主題班會：讓學(xué)生講述自己學(xué)校、家庭周邊存在的已發(fā)生的溺水的危險地帶、水域，發(fā)動學(xué)生分析造成溺水事故的原因，提出避免溺水事件發(fā)生的建議，以及當(dāng)發(fā)現(xiàn)、發(fā)生溺水事件時應(yīng)如何處置，如何自救互救等；出一期預(yù)防溺水教育的黑板報：以預(yù)防溺水為主題，向?qū)W生宣傳防止溺水的基本常識；班主任利用校訊通平臺向家長發(fā)送防溺水信息；學(xué)校還同家長簽訂了 “防溺水安全承諾書”。

學(xué)校通過開展防溺水安全宣傳教育，使同學(xué)們安全意識得到了進一步的加強，踐行了“生命可貴，安全第一”的理念。（育才小學(xué) 程文華）

2014/5/27

第四篇：《防溺水-保安全》教學(xué)案例

《防溺水，保安全》安全教育教案

教學(xué)目的: 1.提高安全意識，學(xué)習(xí)防溺水安全的有關(guān)知識，提高安全意識。2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，提高自救能力。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力和自護自救能力。

教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)自我保護防范能力。教學(xué)過程:

一、圖片導(dǎo)入

出示溺水圖片，說說你看到了什么，引發(fā)了哪些思考？

二、新課教學(xué)

（一）、課件呈現(xiàn)，引發(fā)思考。

1、展示另一圖片，圖中發(fā)生洪撈災(zāi)害，一個男孩以矯健的身手，協(xié)助大山中的小朋友們從容逃離水災(zāi)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）圖片中有幾個小朋友？他們有哪些不同的神情？（2）那個男孩是怎么樣協(xié)助他們逃生的？

2、怎樣正確使用 “110”電話或校內(nèi)報警電話？

報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚溺水地點、并將報警人的姓名、所用的電話號碼告訴110，以便聯(lián)系。三是要早報警，為爭取營救贏得時間，減少傷亡。

3、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防溺水意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)收集，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“溺水”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以理解。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防溺水手冊或編一份溺水宣傳手抄報。如：“水”的可怕，“水”的預(yù)防，防“溺水”的方法，逃生常識及發(fā)生水災(zāi)時如何撥打求助電話。

（三）逃生體驗，增強意識。（分小組由學(xué)生扮演小品）（情節(jié)：本校在中午午休期間，幾名學(xué)生在渠邊玩水，一名學(xué)生不慎落入水。）

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

3、放置救援道具。

4、選擇救援工具，進行自救。

5、小結(jié)：（1）議一議：

A、這個事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。B、把小朋友的錯誤糾正過來。C、由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會

D、在表演小品的幾個組里，哪個小組表演的最好？為什么？（2）、說一說 說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

（3）、理一理（師生共同歸納防溺水的知識要點）

（A）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河、湖、溝渠、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到湖邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（B）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下湖游泳。

（C）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷铮Ｍ瑢W(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。

第五篇：《防溺水 保安全》教學(xué)案例

《防溺水 保安全》教學(xué)案例

寧夏靈武市第四小學(xué) 趙文

教學(xué)設(shè)計背景:

小學(xué)生溺水事故的發(fā)生，是由于學(xué)生好奇心、好動心和安全防范意識差所引起的。這是防不勝防的，學(xué)校在加強安全教育的同時，也要注重學(xué)生的自我保護能力、應(yīng)變能力和獨立意識的提高，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷得到鍛煉。本教學(xué)案例主要是要求學(xué)生了解防溺水是家庭和學(xué)校、社會的重要安全隱患之一。如果一旦發(fā)生溺水事件，就會造成人員傷亡。據(jù)有關(guān)資料分析，在溺水事故中，由于青少年、兒童玩水而發(fā)生溺水，造成慘劇的比例相當(dāng)大。因此，加強對學(xué)生的防溺水安全教育，加強師生的防溺水安全知識的培訓(xùn)，是我們學(xué)校一項重要的工作。為了使同學(xué)們能夠掌握一些基本的防溺水安全知識，以提高學(xué)生的防溺水意識，增強學(xué)生的自救自護能力，確保學(xué)生安全。今天，我和大家一道通過案例來學(xué)習(xí)防溺水知識，增強學(xué)生的防溺水安全意識。教學(xué)目的:

1.提高安全意識，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習(xí)中增強與同學(xué)的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個學(xué)生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力和自護自救能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)溺水安全的基本知識,培養(yǎng)有關(guān)自我保護防范能力。教學(xué)過程:

一、老師談話引入

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因為生命，我們才會擁有今天，因為今天，我們的生命才得以延續(xù)。生活中總有一些突發(fā)事件，這些突發(fā)事件并不可怕，可怕的是沒有自救互救的意識和解決問題的能力。我們經(jīng)?？吹揭恍┯|目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。就拿溺水事故來說我們該怎么預(yù)防呢？

二、新課教學(xué)

（一）、課件呈現(xiàn)，引發(fā)思考。

1、展示各種溺水現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么？你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面？有什么感受？（指名后小組交流。）

2、展示另一圖片，圖中發(fā)生洪撈災(zāi)害，一個男孩以矯健的身手，協(xié)助大山中的小朋友們從容逃離水災(zāi)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：

（1）圖片中有幾個小朋友？他們有哪些不同的神情？（2）那個男孩是怎么樣協(xié)助他們逃生的？ 3．怎樣正確使用 “110”電話或校內(nèi)報警電話？ 報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚溺水地點、并將報警人的姓名、所用的電話號碼告訴110，以便聯(lián)系。三是要早報警，為爭取營救贏得時間，減少傷亡。

4、小結(jié)：是呀！天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防溺水意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。

（二）引導(dǎo)收集，歸納整理。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“溺水”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以理解。

2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防溺水手冊或編一份溺水宣傳手抄報。如：“水”的可怕，“水”的預(yù)防，防“溺水”的方法，逃生常識及發(fā)生水災(zāi)時如何撥打求助電話。

（三）逃生體驗，增強意識。（分小組由學(xué)生扮演小品）（情節(jié)：本學(xué)期我市××學(xué)校在中午午休期間，幾名學(xué)生在渠邊玩水，一名學(xué)生不慎落入水。）

1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。

2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。

3、放置救援道具。

4、選擇救援工具，進行自救。

5、小結(jié)：

（1）議一議：

A、這個事實告訴我們了什么?這幾個同學(xué)違反了哪些安全規(guī)則?我們應(yīng)如何遵守安全規(guī)則。

B、把小朋友的錯誤糾正過來。

C、由這個事實談?wù)勎覀兊男牡皿w會

D、在表演小品的幾個組里，哪個小組表演的最好？為什么？

（2）、說一說

說說日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生。

（3）、理一理

（師生共同歸納防溺水的知識要點）

（A）教育學(xué)生周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河、湖、溝渠、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結(jié)伴到湖邊、池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（B）教育學(xué)生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下湖游泳。

（C）我們是小學(xué)生，很多同學(xué)都不會游泳，如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不慎掉進河、水庫、池塘、水井里等，未成人不能冒然下水營救,應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

三、小結(jié)：

（1）通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你懂得了什么？

（2）教師小結(jié)：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學(xué)們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守溺水安全原則的好習(xí)慣。教學(xué)活動反思：

學(xué)校三令五申禁止學(xué)生水邊玩耍，但是“僥幸心理”的存在導(dǎo)演了一幕幕慘劇，在假期加強對學(xué)生的安全教育，家長的意義尤為重大，這件案例還有一個更加深刻的教訓(xùn)，一旦發(fā)生溺水事件，請勿盲目營救！學(xué)生溺水的案例，每年都要發(fā)生幾起,而且還發(fā)生過因施救不當(dāng)同時溺水兩人的悲劇。學(xué)校對學(xué)生的安全教育是年年講、月月講、天天講，但還是不可避免地發(fā)生了學(xué)生溺水和其他意外事故。遺憾的是，還是有不少學(xué)生缺乏安全意識和自我保護能力。當(dāng)發(fā)生意外事故時，又往往缺乏自救和施救能力。如果這起溺水事故在判斷無法施救時，就應(yīng)該大聲呼救，或許還能避免悲劇的發(fā)生。從深層次講，學(xué)校在綜合素質(zhì)教育方面還存在不到位的問題。比如，在安全教育時，學(xué)校往往只重視案例的警示教育，而輕視了如何避免意外事故的發(fā)生和遇到險情時如何自救、施救和報警的演練；其次,忽視了學(xué)生綜合能力的提高，學(xué)生每天就是家門與校門間的直線運動，幾乎隔絕了與現(xiàn)實生活的接觸，阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。所以，當(dāng)突如其來的事故發(fā)生時就驚慌失措。如何防范類似悲劇的重演，的確是我們教育工作者值得深入探討的問題。

為確保學(xué)生的生命安全,杜絕學(xué)生因游泳、玩水等而發(fā)生溺水死亡事故，應(yīng)采取的措施：

1、利用學(xué)校內(nèi)部的各種宣傳陣地和班會、晨會等形式，講學(xué)生溺水死亡事故案例、組織學(xué)生觀看學(xué)生溺水死亡的網(wǎng)上視頻，對學(xué)生反復(fù)進行防溺水安全教育，嚴(yán)禁學(xué)生私自去游泳或戲水。

2、通過召開家長會或進行家訪，加強學(xué)校與家長的溝通，要求家長積極配合學(xué)校做好學(xué)生的游泳安全教育工作，加強與學(xué)校及班主任老師的聯(lián)系和溝通，特別要約束孩子們在放學(xué)后或假期、假日期間，不要私自或結(jié)伴到池塘、山塘、水庫、水溝游泳或戲水。要盡量減少孩子們到有危險因素的水邊勞動或做家務(wù)事，教育他們掌握必要的自我保護、自護自救能力，杜絕各類安全事故的發(fā)生。

3、同時建立相應(yīng)的處理機制，一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生私自去游泳，除了進行談話教育引導(dǎo)，告知家長到學(xué)校處理外，還要讓學(xué)生寫出該事件的說明書，讓其對自己的行為進行反思，認(rèn)識錯誤，從而改正錯誤。

4、學(xué)校不但要重視案例的警示教育，還要重視如何避免意外事故的發(fā)生和遇到險情時如何自救、施救和報警的演練；這就要加強學(xué)生綜合能力的提高，適時適度地開展各種安全自護自救實踐演練。

5、通過開展學(xué)生防溺水專項教育活動，使廣大學(xué)生認(rèn)識到了私自去游泳、玩水的嚴(yán)重危害，在思想上和行為上筑起了一道牢固的安全防線。