第一篇：辦公環(huán)境布置

辦公室實(shí)務(wù)的一個(gè)重要內(nèi)容是辦公室環(huán)境管理。辦公室是組

織的一個(gè)“門面”和“窗口”，由此，可看出組織的管理水平和服務(wù)態(tài)

度。辦公室管理有助于樹立組織的良好形象，有助于組織工作的開拓和發(fā)展;辦公室也是上司進(jìn)行決策、指揮的“司令部”，是行使

權(quán)力的重地，良好的環(huán)境有利于提高上司的工作質(zhì)量和效率;辦公

室又是信息交換的核心地，是文員的工作室.良好的環(huán)境有助于文

。;

辦公室環(huán)境布置的目的文員進(jìn)行辦公室管理的空間位置主要是上司及文秘人員的辦

公室、問訊處、接待室或會(huì)議室等，布置和整理這些環(huán)境的目的在于:

(1)創(chuàng)造舒適而又工作效率高的環(huán)境。這是為了有效輔助.上

司的工作，避免L司受到辦公瑣事的干擾，有一個(gè)清靜、舒適環(huán)境

用于思考重大問題。

(2)塑造組.織形象.問訊處是客戶和群眾到單位來(lái)時(shí)最先接

觸到的地方，而接待室則是來(lái)賓逗留時(shí)間比較長(zhǎng)的地方。這些場(chǎng)

所對(duì)塑造組織形象有很大的作用，可以看作是向來(lái)賓展示自己，生

動(dòng)推銷白己“無(wú)形產(chǎn)品”的櫥窗。

(3)建立檔駕制度。為了不讓上司把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在不必

要的人事接待上，需要把文秘辦公室與上司辦公室分開，成為兩個(gè)

獨(dú)立的工作區(qū)域，但在距離上相隔不宜太遠(yuǎn)，便于文秘人員經(jīng)常匯

報(bào)和請(qǐng)示.也便于上司隨時(shí)布置工作。來(lái)源于北京辦公用品網(wǎng)http://。

第二篇：幼兒園環(huán)境布置

5.1勞動(dòng)節(jié)的意義

國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義在于勞動(dòng)者通過斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這才是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。所以，人們才這么注重勞動(dòng)節(jié)。

勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富，勞動(dòng)創(chuàng)造了文明，勞動(dòng)者是一切文明和財(cái)富的創(chuàng)造者，勞動(dòng)分腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)者總結(jié)了體力勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，體力勞動(dòng)者實(shí)現(xiàn)了腦力勞動(dòng)者的設(shè)想。五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的意義，應(yīng)該讓人民認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。尤其腦力勞動(dòng)者更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的意義。

端午介紹

端午節(jié)有吃粽子，賽龍舟，掛菖蒲、蒿草、艾葉，熏蒼術(shù)、白芷，喝雄黃酒的習(xí)俗。“端午節(jié)”為國(guó)家法定節(jié)假日之一，并被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。

民間習(xí)俗

賽龍舟

賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。競(jìng)渡之習(xí)，盛行于吳、越、楚。

端午食粽

端午節(jié)吃粽子，這是中國(guó)人民的又一傳統(tǒng)習(xí)俗。粽子，又叫做“角黍”、“筒粽”。

佩香囊 端午節(jié)小孩佩香囊，傳說有避邪驅(qū)瘟之意，實(shí)際是用于襟頭點(diǎn)綴裝飾。

懸艾

民諺說：“清明插柳，端午插艾”。在端午節(jié)，人們把插艾和菖蒲作為重要內(nèi)容之一。

懸鐘馗像

鐘馗捉鬼，是端午節(jié)習(xí)俗。在江淮地區(qū)，家家都懸鐘馗像，用以鎮(zhèn)宅驅(qū)邪。

掛荷包和栓五色絲線

這些隨身攜帶的袋囊內(nèi)容物幾經(jīng)變化，從吸汗的蚌粉、驅(qū)邪的靈符、銅錢，辟蟲的雄黃粉，發(fā)展成裝有香料的香囊，制作也日趨精致，成為端午節(jié)特有的民間藝品。

點(diǎn)雄黃酒

雄黃也是一種藥材，據(jù)說能殺百毒。所以在端午節(jié)時(shí)，陜西人會(huì)將雄黃泡在酒中，在小孩的耳朵、鼻子、腦門、手腕、腳腕等處抹上雄黃酒，據(jù)說，這種做法可以使蚊蟲、蛇、蝎、蜈蚣、壁虎、蜘蛛、蟾蜍等不上身。我的作品 我愛勞動(dòng)

第三篇：幼兒園環(huán)境布置

小水杯雙手拿，接好水慢慢回，喝水時(shí)歸原位，小心喝水不浪費(fèi)。小朋友，要知道，注意安全最重要，玩耍時(shí)，不打鬧，不推不擠不摔倒，進(jìn)教室，不吵鬧，安安靜靜學(xué)習(xí)好。排排隊(duì)，表現(xiàn)好，甩起小手抬起腳。好孩子，要記牢，做個(gè)懂事的好寶寶。

第四篇：環(huán)境布置考核

環(huán)境布置考核

寶貝一家幼兒園環(huán)境布置評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

幼兒園班級(jí)環(huán)境、區(qū)域布置評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

1、整體環(huán)境適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2、大環(huán)境色彩鮮艷、和諧、富有美感。

3、環(huán)境中主題墻布置教學(xué)特色明顯，教育性強(qiáng)，氣氛濃厚。20分

4、環(huán)境能體現(xiàn)孩子的主體性。

5、環(huán)境能結(jié)合季節(jié)課程要求，內(nèi)容豐富。

6、游戲區(qū)域布置別致，并有操作性。（3個(gè)以上）

7、游戲材料豐富，孩子收放方便。

8、自然角布置有意義。一.主題墻飾

班級(jí)的墻飾以主題墻飾為主。

1.墻飾選擇的主題應(yīng)適合本班兒童的年齡特點(diǎn)，具有教育性、趣味性、兒童化、可操作的特點(diǎn)。

2.主題墻飾是為主題教學(xué)服務(wù)的場(chǎng)所，應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒在主題學(xué)習(xí)過程中的認(rèn)識(shí)變化過程，可以是幼兒的問題、采訪、解答，也可以是主題相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)畫面，還可以是幼兒學(xué)習(xí)過程中的實(shí)錄（照片、觀察記錄、個(gè)人作品、語(yǔ)言表達(dá)等）。

（1）教師在主題墻飾中所起的作用應(yīng)保證知識(shí)點(diǎn)先期引發(fā)、幼兒后期經(jīng)驗(yàn)及時(shí)交流，并合理規(guī)劃、美化裝飾主題墻飾的畫面，使其具有教育與裝飾功能。

（2）主題墻飾的保留時(shí)間一般為1-3周，隨著新的主題的生成，過去的主題墻飾自然被替換，但須做好舊主題墻飾收集（以照片的形式，要求格式為gpj結(jié)構(gòu)。

二.活動(dòng)區(qū)

班級(jí)活動(dòng)區(qū)域以3--5個(gè)為宜。

1.區(qū)域之間有合理的隔斷和距離，利于幼兒的行為和操作，不相互干擾。2.每個(gè)區(qū)域有明顯的圖文標(biāo)記，能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，暗示幼兒可以進(jìn)入的人數(shù)與規(guī)則要求。

3.配合主題，區(qū)域里的操作材料應(yīng)不斷變換，區(qū)域環(huán)境中應(yīng)有合適的畫面解釋，暗示新出現(xiàn)的操作材料的使用方法。

4.區(qū)域中有合適的空間擺放、展示幼兒的作品。三．自然角評(píng)分項(xiàng)目的說明

1.科學(xué)性

所陳列的內(nèi)容，是根據(jù)科學(xué)教育的要求和內(nèi)容、各年齡班幼兒的認(rèn)識(shí)水平等，從周圍環(huán)境里，廣泛的自然物中，有選擇地、集中地、分層次地展示在自然角中，有助于幼兒進(jìn)行自由的、隨時(shí)的、細(xì)致的觀察與探索、形成感性經(jīng)驗(yàn)。

2.教育性

擺放在自然角的物品根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)有明確的觀察目的。小班在自然角種養(yǎng)的動(dòng)植物，能根據(jù)氣候、季節(jié)特點(diǎn)以及幼兒的能力與興趣，有明確的種養(yǎng)目標(biāo)；中班分組種植植物，幼兒可以分類對(duì)比觀察。大班種植的植物幼兒可以通過對(duì)自然角的觀察，能了解動(dòng)植物生長(zhǎng)發(fā)育的某一過程或全過程，以及動(dòng)植物的生長(zhǎng)、生活的習(xí)性等。例如：能觀察到蠶生長(zhǎng)的全過程（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)不同生長(zhǎng)時(shí)期）；想了解種子發(fā)芽，就要等種子發(fā)芽，長(zhǎng)出真正的葉子。

3.參與性

幼兒熟悉、喜歡班級(jí)的自然角，每天能自發(fā)地去觀察并及時(shí)發(fā)現(xiàn)自然角動(dòng)植物的變化，報(bào)告新發(fā)現(xiàn)，提出新疑問。

4.豐富性

自然角包括了觀賞區(qū)、種植區(qū)及實(shí)驗(yàn)區(qū)的設(shè)置。每個(gè)區(qū)域陳列的物品不少于4-5種，每種數(shù)量足夠幼兒觀察。

5.美觀性

能利用自然物不同的顏色、形狀，進(jìn)行合理搭配，營(yíng)造美的氛圍，并適當(dāng)、合理地利用廢舊材料作種植、飼養(yǎng)的器皿，襯托出自然物樸實(shí)的美。

6.創(chuàng)造性

用與眾不同的創(chuàng)設(shè)手法，更大程度地發(fā)揮自然角的教育效益。

7.安全性

所陳列的物品不會(huì)對(duì)幼兒的身體造成傷害。

第五篇：教室環(huán)境布置

教室環(huán)境布置

一、意義

教室布置是美化育人環(huán)境，建設(shè)班級(jí)文化的重要手段，是開展素質(zhì)教育的渠道之一 ,對(duì)于學(xué)生的身心發(fā)展，道德品質(zhì)的形成以及品德情感的熏陶起潛移默化的作用。

二、目標(biāo)

讓教室內(nèi)的每一塊墻壁、每一個(gè)角落都會(huì)說話；讓每一項(xiàng)教室布置設(shè)計(jì)活動(dòng)都能收到教育的效果。

三、基本原則

（一）教育性和引導(dǎo)性

要以思想性強(qiáng)、啟迪性強(qiáng)、激勵(lì)性強(qiáng)為出發(fā)點(diǎn)，選擇那些催人上進(jìn)、發(fā)人深思、富有號(hào)召性、激勵(lì)性的形式和內(nèi)容。要把教育的意向、教育的目標(biāo)等通過具體物化的環(huán)境設(shè)計(jì)和布置充分表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到教育人、熏陶人的目的。

（二）階段性和發(fā)展性

教室布置要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)能力水平，力求體現(xiàn)班級(jí)的階段性要求。

隨著年級(jí)的變化和班級(jí)目標(biāo)、任務(wù)的變化適時(shí)變換教室布置的內(nèi)容，即可引起學(xué)生注意，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻有一種新鮮感，又可為學(xué)生的發(fā)展提供新的動(dòng)力，從而使教室布置不間斷地起到較好的熏陶作用。

（三）主體性和參與性

班主任應(yīng)帶領(lǐng)全班同學(xué)，師生共同參與，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓每一學(xué)生都有機(jī)會(huì)和責(zé)任參與，在用自己的智慧和雙手來(lái)布置教室的活動(dòng)中得到鍛煉、收獲體念、受到教育。

（四）安全性和審美性

教室布置的各種材料要安全，學(xué)生在布置教室的過程中要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，確保學(xué)生的安全。

教室布置要有美感，甚至應(yīng)經(jīng)得起一定程度的鑒賞。要風(fēng)格鮮明，美觀大方，標(biāo)語(yǔ)要醒目，圖畫要精美，裝飾要得體，前后左右要對(duì)稱，欄目大小要相等，字體規(guī)格要統(tǒng)一，色彩搭配要適宜。

四、內(nèi)容和具體要求

（一）教室前面黑板上方

1、國(guó)旗：黑板上方中央布置國(guó)旗

2、班訓(xùn)：師生共同確立能體現(xiàn)各班風(fēng)格與追求，并具有激勵(lì)作用的班訓(xùn)，分列國(guó)旗兩側(cè)。

（二）教室前面黑板右側(cè)墻面

班級(jí)公約：統(tǒng)一布置在教室前面黑板右側(cè)位置；統(tǒng)一尺寸。

（三）教室前面黑板左側(cè)：

每日一句：富有教育意義的名人名言

（四）教室的兩側(cè)墻柱 張貼標(biāo)語(yǔ)：班級(jí)口號(hào)或名人名言等；老師或?qū)W生書畫作品

（五）教室后面黑板上方

班級(jí)榮譽(yù)欄：張貼班級(jí)各類獎(jiǎng)狀。

（六）教室后面黑板

1、班務(wù)欄：張貼課程表、作息時(shí)間表、各類文件、各類通知等。

2、黑板報(bào)：板報(bào)做到主題鮮明、色彩和諧、文字規(guī)范等。

3、成長(zhǎng)園地：展示學(xué)生的榮譽(yù)、學(xué)習(xí)心得等

4、學(xué)習(xí)園地：展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)和試卷、張貼各種答案、各類學(xué)習(xí)信息等

（七）教室后面黑板右側(cè)墻面： 班主任寄語(yǔ)： 家長(zhǎng)寄語(yǔ)：

八、教室后面黑板左側(cè)墻面： 視力表：

九、環(huán)境整潔,擺放有序，保持良好

1、課桌要求：學(xué)生課桌凳擺放要科學(xué)整齊，做到橫平豎直，間隔要合理。學(xué)生桌面不亂涂、亂刻、亂畫。

2、黑板要求：黑板要隨時(shí)保持整潔，槽內(nèi)無(wú)粉筆灰。

3、講臺(tái)要求：隨時(shí)保持講臺(tái)的衛(wèi)生，桌面上做到無(wú)雜物、無(wú)灰塵、粉筆放入盒內(nèi)；桌面下物品擺放整齊，保持衛(wèi)生。

4、墻面要求：保持墻面整潔無(wú)污跡、無(wú)球印、無(wú)腳印；前門外墻面做到無(wú)粉筆灰

5、地面要求：保持整潔，無(wú)紙屑，少灰塵，無(wú)痰跡，無(wú)污漬。

6、墻角要求：各班衛(wèi)生工具要放入衛(wèi)生工具室，墻角做到無(wú)雜物，保持整潔。

7、門窗要求：愛護(hù)窗簾布，定期清洗，不張貼任何東西。

8、報(bào)架、書架的擺放：統(tǒng)一擺放在教室后面黑板右側(cè)墻角，架上物品擺放整齊。

9、電風(fēng)扇的擺放：四個(gè)墻角。

10、安全井的要求：不往里面亂扔垃圾，保持清潔干燥 其他注意事項(xiàng)：

1、不往窗外亂扔垃圾

2、“溫馨杯”活動(dòng)

3、教室墻壁不能釘釘子、抹糨糊，更換、調(diào)整、去除時(shí)不可污損墻壁！

4、適當(dāng)擺放室內(nèi)花卉和綠色植物。

5、教室環(huán)境布置要注意整體協(xié)調(diào)，防止胡里花俏、雜亂無(wú)章和喧賓奪主，分散學(xué)生的注意力。