第一篇：加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作構(gòu)建平安和諧校園

加強(qiáng)文明創(chuàng)建工作構(gòu)建平安和諧校園 2011年石板沖鄉(xiāng)中小學(xué)文明創(chuàng)建工作，在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全鄉(xiāng)廣大師生的共同努力，取得了較好的成績(jī)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，機(jī)構(gòu)健全，形成了濃厚的創(chuàng)建氛圍。

二、理解思路，明確責(zé)任，形成層層落實(shí)的創(chuàng)建機(jī)制。

三、安全教育落實(shí)到位。

四、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

五、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)化特色校園文化。

第二篇：創(chuàng)建平安文明和諧校園工作匯報(bào)材料[范文模版]

三臺(tái)縣前鋒鎮(zhèn)星島苗圃希望學(xué)校

創(chuàng)建平安文明和諧校園工作匯報(bào)材料

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，創(chuàng)建一個(gè)平安、健康、文明、和諧的校園環(huán)境，保證青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，前鋒鎮(zhèn)星島苗圃希望學(xué)校認(rèn)真貫徹三臺(tái)縣教育體育局關(guān)于落實(shí)“平安、文明、和諧校園”的各項(xiàng)要求，將創(chuàng)建平安文明和諧校園工作列為學(xué)校的重要工作，與學(xué)校德育工作緊密結(jié)合，堅(jiān)持以防為主，積極開(kāi)展各類安全知識(shí)、文明禮儀知識(shí)培訓(xùn)、教育活動(dòng)，落實(shí)各項(xiàng)防衛(wèi)措施，使學(xué)校創(chuàng)建平安文明和諧校園工作得到全面、深入、有效地開(kāi)展?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建工作情況作如下匯報(bào)。

一、學(xué)?；厩闆r

三臺(tái)縣前鋒鎮(zhèn)星島苗圃希望學(xué)校是根據(jù)三臺(tái)縣委、縣人民府和縣教育局布局調(diào)整精神異地新建的一所九年一貫制學(xué)校，占地面積26畝，建筑面積4130平方米；總投資（含校舍、設(shè)備設(shè)施購(gòu)置維修等）1023.93萬(wàn)元，其中星島慈善基金通過(guò)苗圃行動(dòng)捐助535.5萬(wàn)元，其余為中央重建基金。學(xué)校前身是三臺(tái)縣前鋒初級(jí)中學(xué)校、三臺(tái)縣前鋒鎮(zhèn)中心小學(xué)校。2011年5月，縣編委（三編發(fā)［2011］39號(hào)文件）發(fā)文撤銷前鋒鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校，將原前鋒鎮(zhèn)中心小學(xué)校更名為前鋒鎮(zhèn)星島苗圃希望學(xué)校，學(xué)校于20101年12月6日搬進(jìn)新校區(qū)（前鋒鎮(zhèn)二村七社），2012年通過(guò)縣發(fā)改局立項(xiàng)，中央、省財(cái)政投資將原小學(xué)改建成幼兒園。全?，F(xiàn)有14個(gè)教學(xué)班，其中２個(gè)幼兒班（學(xué)前教育）。在校學(xué)生536人，其中初中生187人，小學(xué)生287人，幼兒學(xué)生62人。教職工總數(shù)49人，其中工人2人、特崗教師10人、大專代課3人、借調(diào)出本校4人。

二、創(chuàng)建工作開(kāi)展情況 1.組織領(lǐng)導(dǎo)

我校積極開(kāi)展創(chuàng)建“平安和諧校園”活動(dòng)，建立健全了“平安和諧校園”的有效工作機(jī)制，成立了以李云書(shū)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，閆俊副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部門分管領(lǐng)導(dǎo)為組員的創(chuàng)建“平安文明和諧校園”的領(lǐng)導(dǎo)小組，把“平安和諧校園”創(chuàng)建工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，列入重要議事日程，結(jié)合我校實(shí)際制定了切實(shí)可行的創(chuàng)建規(guī)劃和實(shí)施方案，保證人、財(cái)、物等保障條件到位，定期召開(kāi)學(xué)校安全工作會(huì)議和創(chuàng)安領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，學(xué)校班子成員定期研究分析校園、師生安全和諧問(wèn)題，完善與創(chuàng)建“平安和諧校園”相關(guān)的安全、保衛(wèi)、穩(wěn)定等各項(xiàng)工作制度，將創(chuàng)建“平安文明和諧校園”目標(biāo)分解到各條線、各年級(jí)，落實(shí)了各部門各年級(jí)責(zé)任人并健全工作責(zé)任制，落實(shí)了具體分工，把學(xué)校安全工作細(xì)化到每一個(gè)人身上，堅(jiān)持“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，建立責(zé)任追究和一票否決制，層層落實(shí)責(zé)任。為了確保學(xué)校各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)暢通，學(xué)校的許多重大決策均先召開(kāi)行政會(huì)議，然后在全體教師會(huì)上討論通過(guò)，教師參政、議政的作用得到很好的發(fā)揮。充分利用集會(huì)、宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、紅領(lǐng)巾廣播站等途徑廣泛宣傳創(chuàng)建“平安和諧校園”的意義和實(shí)施方法，增強(qiáng)廣大師生的安全意識(shí)，了解掌握安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力，牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，采取了“校長(zhǎng)全面管理，部門分類管理，教師具體負(fù)責(zé)”的三級(jí)管理辦法，全員參與“平安和諧校園”的創(chuàng)建活動(dòng)。2.全面落實(shí)學(xué)校安全制度，認(rèn)真進(jìn)行安全管理。

（1）解決落實(shí)“一崗雙責(zé)”和責(zé)任追究制。根據(jù)行政領(lǐng)導(dǎo)平時(shí)督察、巡查情況和學(xué)校安全管理制度、職責(zé)要求將各部門、各班級(jí)、各位教職工安全教育與管理工作列入教師期末考核內(nèi)容中。凡發(fā)生重、特大安全責(zé)任事故和影響惡劣的安全責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：當(dāng)年不參加優(yōu)秀教師評(píng)選、優(yōu)秀班集體評(píng)選與優(yōu)秀班主任評(píng)選、同時(shí)視情節(jié)還要承擔(dān)經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

（2）層層簽訂責(zé)任書(shū)。學(xué)校與各個(gè)部門、各類人員（行政領(lǐng)導(dǎo)、群團(tuán)組織負(fù)責(zé)人、班主任、任課教師、門衛(wèi)、后勤管理人員等）簽訂“安全責(zé)任書(shū)”。學(xué)校在學(xué)期初與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了學(xué)生安全管理責(zé)任書(shū)、學(xué)生上放學(xué)交通安全責(zé)任書(shū)，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。（3）建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項(xiàng)規(guī)章，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。如門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。教師在校外開(kāi)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要堅(jiān)持就近、徒步原則。對(duì)涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項(xiàng)工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

（4）建全學(xué)校安全意外事故處置預(yù)案。學(xué)校建立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的重特大安全事故應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組，為了及時(shí)快捷地開(kāi)展工作，學(xué)校成立了現(xiàn)場(chǎng)指揮組、協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)組、后勤保障組、事故調(diào)查組、搶救組等臨時(shí)性機(jī)構(gòu)。并對(duì)可能發(fā)生的重特大火災(zāi)事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災(zāi)害事故的處理提出了具體的操作流程及應(yīng)對(duì)措施。每學(xué)期都進(jìn)行緊急疏散的預(yù)演，收到良好的效果，為預(yù)防突發(fā)事件緊急疏散奠定基礎(chǔ)。

（5）社會(huì)、學(xué)校及家長(zhǎng)齊動(dòng)員，做好群防群治。學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的密切配合。我們積極同本地政府相關(guān)部門、派出所、衛(wèi)生院、居委會(huì)等部門通力合作，加強(qiáng)了校園周邊環(huán)境的治理，做好學(xué)校安全保衛(wèi)工作。聘請(qǐng)了派出所民警王菲為學(xué)校法制宣傳輔導(dǎo)員，每期舉辦了一次法制教育、安全教育專題講座。寒暑假、節(jié)假日前學(xué)校都要以《告家長(zhǎng)書(shū)》或《致家長(zhǎng)的公開(kāi)來(lái)信》形式向家長(zhǎng)印發(fā)學(xué)生假期安全管理要求。

（6）加強(qiáng)思想教育，提高自我保護(hù)能力。要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周，安全教育活動(dòng)月、寒暑假節(jié)假日放假前為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全教育，特別是抓好交通、食品衛(wèi)生、大型活動(dòng)如（春游、慶六

一、藝術(shù)節(jié)、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)及各種演練）等的安全教育。夏季特別重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水事故安全教育。各班通過(guò)討論、案例分析、觀看相關(guān)視頻等形式教育學(xué)生不得私自下水游泳，不得擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳或到水庫(kù)、河塘等地嬉戲玩耍，同時(shí)提醒家長(zhǎng)履行監(jiān)管責(zé)任，并落實(shí)相關(guān)監(jiān)督和管理。

開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。學(xué)校利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、活動(dòng)課、安全教育課、德育活動(dòng)、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、等安全知識(shí)和技能教育。并且還利用校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、張貼標(biāo)語(yǔ)等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)多方面的教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)的能力。維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。

（7）強(qiáng)化安全檢查，及時(shí)整治整改。學(xué)校建立了值周教師、值周領(lǐng)導(dǎo)、班主任、安全辦等人員和部門安全檢查制度，定期定時(shí)對(duì)校舍、周邊環(huán)境、學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境、活動(dòng)場(chǎng)所等進(jìn)行安全檢查和隱患排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，并做好了隱患排查、整改記錄。3.積極開(kāi)展精神文明建設(shè)

（1）強(qiáng)化以德育人的觀念加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持做到定時(shí)間、定內(nèi)容、分層次、多形式、講實(shí)效的方法，深入開(kāi)展政治理論學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)《名師講壇》中“今天我們?cè)鯓赢?dāng)老師”等名師的講話，努力幫助教師樹(shù)立“學(xué)高為師，身正為范”的師德觀念，抓好行政班子成員、黨員、教職員工的政治學(xué)習(xí)，同時(shí)開(kāi)展每學(xué)年《師德標(biāo)兵》評(píng)選活動(dòng)，表?yè)P(yáng)老師“敬業(yè)、愛(ài)生”的道德風(fēng)尚，推動(dòng)了我校的師德建設(shè)。

（2）重視師德建設(shè)，一直把職業(yè)道德教育納入教師培訓(xùn)計(jì)劃，定期開(kāi)展正行風(fēng)樹(shù)師德主題教育。

（3）建立起內(nèi)容覆蓋課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐的人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育體系，每學(xué)期開(kāi)展文明養(yǎng)成規(guī)范月主題教育，定期開(kāi)展演講比賽、歌詠比賽、隊(duì)列比賽、升旗活動(dòng)、科技教育活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、觀看視頻德育教育活動(dòng)等校園文化活動(dòng)；采取有效措施和方法對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育和培養(yǎng)取得了良好的效果；重視學(xué)生心理健康教育，2013年秋學(xué)校通過(guò)了縣教育體育局“心理健康教育”特色學(xué)校驗(yàn)收。

三、工作成效

1.師生員工安全意識(shí)明顯提高，學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。自開(kāi)展創(chuàng)建工作以來(lái)學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故。校園周邊環(huán)境良好，沒(méi)有影響、妨礙學(xué)校正常教學(xué)秩序的現(xiàn)象發(fā)生。師生心情舒暢、學(xué)習(xí)工作愉快。

2.經(jīng)過(guò)學(xué)校系列規(guī)范的文明禮儀教育，學(xué)生文明守紀(jì)，幾年來(lái)沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象，每學(xué)學(xué)生違反校紀(jì)校規(guī)并受學(xué)校處分的人數(shù)也很少，校園文明禮貌、文明用語(yǔ)、文明舉止風(fēng)氣濃厚。

3.學(xué)校教師愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)。沒(méi)有歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，沒(méi)有向?qū)W生推銷教輔資料，沒(méi)有接受或索要學(xué)生家長(zhǎng)財(cái)物等違反《教師職業(yè)道德規(guī)范》現(xiàn)象，學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師的工作情況滿意度很高，受到社會(huì)廣發(fā)好評(píng)并把學(xué)校教師“愛(ài)崗樂(lè)業(yè)、勇?tīng)?zhēng)一流”的精神稱為“前鋒精神”。

4.師生關(guān)系、干群關(guān)系和諧融洽，領(lǐng)導(dǎo)與職工建立起了兄弟姐妹般式的感情，老師與學(xué)生之間既有朋友式的友誼又有父母與子女式的情感。

第三篇：創(chuàng)建文明宿舍構(gòu)建和諧校園

創(chuàng)建文明宿舍構(gòu)建和諧校園 ——羅田縣駱駝坳中學(xué)開(kāi)展“文明宿舍”創(chuàng)建工作紀(jì)實(shí)

朱小平王高峰

宿舍是教室的折射，是家庭的延伸，是社會(huì)的濃縮，也是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、休息的最主要的場(chǎng)所，學(xué)生在宿舍里的行為是他們道德修養(yǎng)、文明素質(zhì)的最真實(shí)的表現(xiàn)。“文明宿舍”是和諧校園的縮影，是學(xué)生專心學(xué)習(xí)的重要前提。做好學(xué)生宿舍的管理工作，不僅能為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)整潔的空間、和諧的人文環(huán)境，而且有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有利于學(xué)生的身心健康，促進(jìn)良好道德品質(zhì)的形成。羅田縣駱駝坳中學(xué)是典型的農(nóng)村寄宿制學(xué)校，在校學(xué)生2480人，有近2100人在校住宿。抓好宿舍文明創(chuàng)建工作，對(duì)于提升學(xué)校的德育整體水平有著重要的意義。多年來(lái)該校非常重視學(xué)生宿舍的建設(shè)和管理工作，把“文明宿舍“創(chuàng)建工作當(dāng)作加強(qiáng)學(xué)校德育工作的一個(gè)重要抓手。整潔雅致的宿舍環(huán)境，健康文明的生活方式，團(tuán)結(jié)和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，帶動(dòng)了學(xué)校德育工作的整體提高。

一、重基礎(chǔ)，硬件建設(shè)求實(shí)

物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)是相輔相成、協(xié)調(diào)發(fā)展的。良好的物質(zhì)條件為精神文明建設(shè)提供必要的物質(zhì)基礎(chǔ)。該校有男、女生宿舍各一棟，分別建于2004年和1998年，建筑面積8000平方米，共有宿舍160間，前些年住宿生較多，學(xué)生宿舍曾經(jīng)一度擁擠不堪，宿舍管理難度相當(dāng)大，宿舍建設(shè)問(wèn)題一直是學(xué)校亟待解決的難題。隨著國(guó)家對(duì)義務(wù)教育投入的加大以及學(xué)生人數(shù)的逐步減少，學(xué)校緊緊抓住四個(gè)“創(chuàng)建”這一契機(jī)，去年下半年重新對(duì)宿舍進(jìn)行了全面的裝修：女生宿舍換上了鋁合金窗戶，改造了供水、供電系統(tǒng)和排水系統(tǒng)，對(duì)墻壁重新進(jìn)行了涂料粉刷；男生宿舍重點(diǎn)改造了衛(wèi)生間、洗漱間以及水路、電路系統(tǒng)并重新裝修。除此之外，配套建設(shè)了浴室、洗衣房和二次供水系統(tǒng)，安裝了應(yīng)急燈、消防栓，配備了8臺(tái)滅火器，對(duì)7名宿舍管理員進(jìn)行了崗前培訓(xùn)。學(xué)生宿舍硬件跟上來(lái)了，學(xué)生住得寬敞、舒心了，文明宿舍的創(chuàng)建工作自然也提上了議事日程，成為學(xué)校重點(diǎn)工作。

二、造氛圍，文化建設(shè)求新

濃郁的校園文化氛圍，是一種潛在的教育資源，是一種無(wú)聲的教育力量，它陶冶著學(xué)生的情操，啟迪著美好的心靈，激發(fā)著開(kāi)拓進(jìn)取的精神。近些年來(lái)，該校十分注重校園文化建設(shè)，走進(jìn)學(xué)校，你就會(huì)感受強(qiáng)烈的文化氛圍。校園內(nèi)名言警句處處默然育人，綠化景點(diǎn)時(shí)時(shí)賞心悅目，美麗校園天天整潔衛(wèi)生，文化長(zhǎng)廊欄欄內(nèi)涵豐富，經(jīng)典石刻個(gè)個(gè)含義深遠(yuǎn)。

今年上半年該校重點(diǎn)在學(xué)生宿舍進(jìn)行了“溫馨、和諧、充滿人文教育”的宿舍文化氛圍的營(yíng)造，樓梯轉(zhuǎn)彎處的十塊巨幅照片是學(xué)校有紀(jì)念意義的活動(dòng)縮影，給學(xué)生一個(gè)了解學(xué)校歷史的窗口，走廊間的墻壁上懸掛著師生的書(shū)法繪畫作品以及涉及到愛(ài)國(guó)、誠(chéng)信、理想、信念、立志、求知等各個(gè)方面的名言警句，宿舍內(nèi)墻壁上懸掛著勵(lì)志小故事、哲人哲語(yǔ)、《宿舍文明公約》，這些布置讓所有的學(xué)生在潛移默化中接受心靈的洗禮，思想的熏陶。還有洗漱間張貼的“整潔并非必然，維護(hù)依賴自覺(jué)” “衛(wèi)生在手中，干凈在行動(dòng)”“以節(jié)約水為榮，以濫用水為恥”“上前一小步，文明一大步”等醒目宣傳標(biāo)語(yǔ)無(wú)一不潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲地教育與熏陶著學(xué)生。

三、嚴(yán)管理，扎實(shí)到位求真

硬件條件的改善、人文氛圍的無(wú)形熏陶，都只是為學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣提供良好的外部環(huán)境；要真正通過(guò)宿舍文明創(chuàng)建活動(dòng)，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣的目的，還是要靠科學(xué)的管理制度，細(xì)致到位的日常管理。

1、完善責(zé)權(quán)分明的管理制度。管理要到位，標(biāo)準(zhǔn)深入人心，制度必先行。圍繞宿舍的創(chuàng)建，學(xué)校先后出臺(tái)并完善了《駱駝坳中學(xué)文明宿舍評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》《駱駝坳中學(xué)學(xué)生公寓管理制度》《駱駝坳中學(xué)住宿生管理方案》《駱駝坳中學(xué)宿舍內(nèi)務(wù)整理比賽標(biāo)準(zhǔn)》《駱駝坳中學(xué)宿舍管理員職責(zé)及考核辦法》等，這些制度讓宿舍管理有規(guī)可依，有規(guī)必依，責(zé)權(quán)分明，落實(shí)到位。

2、構(gòu)建全員參與的管理機(jī)制。宿舍的管理是一個(gè)長(zhǎng)期、艱巨的任務(wù)，是一個(gè)系統(tǒng)工程，單靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的力量是無(wú)法完成的，必須統(tǒng)一思想建立一個(gè)立體化的管理網(wǎng)絡(luò)，形成齊抓共管的良好局面，共同承擔(dān)管理責(zé)任。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，該校校長(zhǎng)馮建明同志非常重視宿舍的管理，經(jīng)常深入學(xué)生宿舍之中，了解傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)。班主任具體負(fù)責(zé)，是各班宿舍建設(shè)的直接責(zé)任人。在宿舍管理上，該校要求班主任每天要抽時(shí)間到本班宿舍看宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況；晚查寢，要在下自習(xí)后到宿舍清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，處理相關(guān)事宜。由于大家管理意識(shí)跟上了，管理行為到位了，學(xué)生在宿舍里的一些不良行為也能得到及時(shí)的反饋，及時(shí)的處理。宿舍管理員是學(xué)生晚寢紀(jì)律、安全的直接責(zé)任人。七個(gè)宿管員依據(jù)樓層進(jìn)行了合理的分工，各司其職，各付其層，他們除了處理本樓層的室外衛(wèi)生之外，還要負(fù)責(zé)學(xué)生全天候的紀(jì)律和安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)報(bào)告，及時(shí)處理，成為宿舍區(qū)的“雷達(dá)眼”。

3、發(fā)揮學(xué)生自我管理的潛在作用。學(xué)生干部是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和班主任的得力助手。在宿舍管理中，該校注重發(fā)揮學(xué)生干部的自我教育、自我管理的作用，大膽啟用責(zé)任心強(qiáng)、敢于管事、敢于負(fù)責(zé)的學(xué)生干部，讓他們參與到宿舍管理各項(xiàng)措施的執(zhí)行中，白天他們都要深入到

宿舍之中檢查衛(wèi)生，晚寢他們又協(xié)助值日領(lǐng)導(dǎo)和班主任排查紀(jì)律。他們的工作最細(xì)致，最認(rèn)真；他們的記載最真實(shí)，最具體。尤其是寢室長(zhǎng)，成為獲取宿舍一手資料的最佳人選和執(zhí)行學(xué)校決定的忠誠(chéng)衛(wèi)士。

四、多活動(dòng)，養(yǎng)成習(xí)慣求效

努力營(yíng)造溫馨、舒適、安全、文明的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，需要人人樹(shù)立起在日常生活中從我做起，從身邊小事做起的意識(shí)，學(xué)校以活動(dòng)促創(chuàng)建，以活動(dòng)帶創(chuàng)建，扎實(shí)追求養(yǎng)成教育的實(shí)效。

1、文明宿舍評(píng)比。每月一次的文明宿舍評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀宿舍進(jìn)行表彰并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。加強(qiáng)了寢室團(tuán)結(jié)，和睦共處，營(yíng)造了良好的學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍。

2、樣板宿舍創(chuàng)建?！皹影彘g”成為學(xué)生宿舍建設(shè)的標(biāo)桿，具有典型的示范性，通過(guò)宿舍“樣板間”建設(shè)活動(dòng)，逐步提升了宿舍安全、衛(wèi)生、物品管理等狀況，為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供了有利的條件。

3、疊被觀摩大賽。學(xué)校組織了退伍軍人教師逐一為各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行了被子疊成“豆腐塊”演示，各班自行回宿舍演練，然后各班選派選手集中時(shí)間比武，軍事化的管理標(biāo)準(zhǔn)方能方能成就最優(yōu)的宿舍內(nèi)務(wù)整理。

4、開(kāi)辟內(nèi)務(wù)時(shí)段。創(chuàng)建活動(dòng)不是短期行為，而是一項(xiàng)需要常抓不懈的持續(xù)性工作。學(xué)生的不良習(xí)慣很容易反彈，為此學(xué)校專門在早餐之后、上課之前為學(xué)生開(kāi)辟了十五分鐘的內(nèi)務(wù)整理時(shí)間，“講文明，樹(shù)新風(fēng)，從你我做起，請(qǐng)同學(xué)們抓緊早飯后的時(shí)間到宿舍進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理”，每天溫馨的提示已成為駱中校園一道美麗的風(fēng)景線。

駱駝坳中學(xué)師生通過(guò)共同努力，使文明宿舍創(chuàng)建工作取得了一定的成績(jī)，學(xué)生們?cè)凇案蓛簟⑹孢m、優(yōu)雅、和諧”的宿舍之中生活、休息倍感舒適，用文明的行為、良好的習(xí)慣，高標(biāo)準(zhǔn)地整理宿舍、建設(shè)宿舍已是我們共同的心聲。但文明宿舍建設(shè)工作是一件長(zhǎng)期而復(fù)雜的工作，校長(zhǎng)馮建明表示：今后，他們將不斷完善宿舍的管理工作，打造出全縣乃至全市一流的宿舍，培養(yǎng)出新世紀(jì)優(yōu)秀的人才。（作者單位：羅田縣學(xué)校產(chǎn)業(yè)管理辦公室）

作者單位：羅田縣教育局

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郵政編碼：438600

第四篇：構(gòu)建平安和諧校園

構(gòu)建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放

學(xué)校安全管理與教育

學(xué)校安全教育管理按照“理念引領(lǐng)、科學(xué)規(guī)劃、制度保障、特色帶動(dòng)、重點(diǎn)突破，全面實(shí)施”的思路，達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)，確保一方平安”的目標(biāo)。

一、理念引領(lǐng)：以人為本，以防為主，生命第一，安全至上

中央政法委書(shū)記***有這樣一句話讓我印象非常深：“社會(huì)安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛和揪心的是孩子的安全”。教育部長(zhǎng)袁貴仁在前期召開(kāi)的全國(guó)中小學(xué)安全教育工作會(huì)議上也明確表示“生命不保，何談教育！”生命是人生最可寶貴的東西，安全高于一切。學(xué)校教育首先應(yīng)該以保證學(xué)生的生命安全為前提，生命與安全教育，自救自護(hù)技能，對(duì)生命尊嚴(yán)的認(rèn)識(shí)、對(duì)生命價(jià)值的理解、對(duì)人生意義的思考，都應(yīng)該作為教學(xué)改革的重要內(nèi)容，納入中小學(xué)校的必修課，認(rèn)真落實(shí)。

二、科學(xué)規(guī)劃：人群規(guī)劃---構(gòu)建“學(xué)生、家庭、社會(huì)”三位一體的立體安全防護(hù)網(wǎng)。對(duì)孩子的生命教育，社會(huì)的每個(gè)系統(tǒng)、每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任意識(shí)。孩子背后的家庭、社會(huì)往往是決定學(xué)校教育成敗的重要因素。一個(gè)心理和行為有問(wèn)題的孩子背后往往折射出家庭教育的缺失和社會(huì)環(huán)境的問(wèn)題。校園暴力事件表面看是學(xué)校安全問(wèn)題，從深層次看是社會(huì)問(wèn)題，需要社會(huì)、家庭、學(xué)校一起來(lái)保障。為此，我們嘗試以“小手牽大手”的方式，通過(guò)學(xué)校方面的教育來(lái)影響和帶動(dòng)家庭和社會(huì)，為學(xué)生們的平安成長(zhǎng)構(gòu)筑一個(gè)多維、立體、全面、系統(tǒng)的安全教育網(wǎng)絡(luò)。

方法規(guī)劃---八個(gè)維度：制度保障、專家引領(lǐng)、學(xué)校推廣、班級(jí)強(qiáng)化、骨干牽頭、帶動(dòng)全體、輻射家庭、影響社會(huì)。

內(nèi)容規(guī)劃---八項(xiàng)內(nèi)容：防震減災(zāi)、消防安全、飲食衛(wèi)生、心理健康、交通安全、法律法規(guī)、疫情預(yù)防和自救急救。

以上八個(gè)維度的遞進(jìn)為經(jīng)線，八大方面的內(nèi)容為緯線，縱向到點(diǎn)，橫向到面，形成教育網(wǎng)絡(luò)，全方位、多角度推動(dòng)生命教育。之所以確定這八個(gè)教育內(nèi)容，是根據(jù)教育部在2006年全國(guó)中小學(xué)安全事故總體形勢(shì)發(fā)布的分析報(bào)告，在多種事故導(dǎo)致我國(guó)兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災(zāi)害占9.82%，其他意外事故占3.57%。這八個(gè)方面的教育工作真正做好了，學(xué)生的生命安全就可以得到保證。

三、制度保障：每學(xué)期根據(jù)實(shí)際需要和當(dāng)前形勢(shì)修訂和完善各項(xiàng)安全管理制度，形成完備的安全應(yīng)急機(jī)制。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設(shè)，要與時(shí)俱進(jìn)，有針對(duì)性、時(shí)效性和科學(xué)性。

四、特色帶動(dòng)：以防震減災(zāi)、突發(fā)事件、心理健康、急救自救為特色的生命教育體系，帶動(dòng)學(xué)校整個(gè)安全教育和管理。

五、重點(diǎn)突破：技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1

能培訓(xùn)?，F(xiàn)在很多學(xué)校都在搞演練，但能不能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，演練環(huán)節(jié)和效果如何，直接關(guān)系到學(xué)生的生命安全。就地震來(lái)說(shuō)吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。

六、全面實(shí)施：大處著眼，小處著手，全面開(kāi)展安全教育和安全管理，覆蓋校園的各個(gè)層面，各個(gè)角落。

第一方面：增加投入，牢固設(shè)施，構(gòu)筑校園“防火墻”

完善的設(shè)施設(shè)備是校園安全不可或缺的物質(zhì)基礎(chǔ)。自2002年以來(lái)，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，加大投入，配齊了各種專業(yè)安保設(shè)施，不斷提升學(xué)校安全管理水平，加強(qiáng)了校園內(nèi)和周邊環(huán)境的治安及交通管理，保障了學(xué)生在校期間的安全。

1、安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。將校門口、操場(chǎng)、教學(xué)樓、辦公樓、教室、食堂全部納入監(jiān)控范圍，并與上級(jí)教育局、轄區(qū)派出所聯(lián)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)監(jiān)控。學(xué)校安保人員和管理人員可以通過(guò)監(jiān)視器或任何一臺(tái)電腦對(duì)校園的各個(gè)角落進(jìn)行即時(shí)監(jiān)控，派出所可以對(duì)校門周邊治安及交通情況進(jìn)行監(jiān)控，保證了校園無(wú)死角，監(jiān)管無(wú)漏洞。

2、設(shè)置了安全管理專用室。與轄區(qū)派出所聯(lián)動(dòng)在校門口設(shè)立了警務(wù)室，安裝了警報(bào)器、報(bào)警電話，起到了聯(lián)防和威懾的作用。學(xué)校內(nèi)配備了應(yīng)急物資室，常備防火、防汛、搶險(xiǎn)、避震等設(shè)施設(shè)備，以及警棍、警棒、木棍、繩子等防暴設(shè)施，并派專人管理和維護(hù)，確保在應(yīng)急情況下，拿得出、用得上。學(xué)校的心理咨詢室、衛(wèi)生室分別對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康、急救自救的培訓(xùn)，也成為開(kāi)展防震減災(zāi)科普教育的主要基地。

我們學(xué)校對(duì)學(xué)生的防震減災(zāi)教育、心理健康教育和急救自救培訓(xùn)開(kāi)展的都比較早，效果也是非常明顯的。這些專用室起了非常大的作用。學(xué)校被評(píng)為地震科普示范學(xué)校。

3、配備了應(yīng)急避險(xiǎn)的硬件、軟件。

疏散示意圖：在所有的教室、辦公室、專用室及走廊、大廳懸掛疏散示意圖，尤其是班級(jí)要詳細(xì)標(biāo)明每排、每個(gè)學(xué)生逃生的路線以及順序。強(qiáng)化了不同樓層的時(shí)間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時(shí)間也不安全，這一點(diǎn)非常重要。日常出操集會(huì)、疏散演練時(shí)，嚴(yán)格按照示意圖疏散，確保師生對(duì)疏散路線熟悉。

第二方面：全面實(shí)施，重點(diǎn)培養(yǎng)，增強(qiáng)防護(hù)能力

中國(guó)地震學(xué)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)郝記川表示，“就像刮風(fēng)下雨一樣，在我國(guó)地震和自然災(zāi)害是我們生活中無(wú)法逃避的一個(gè)自然現(xiàn)象，我們無(wú)法避免地震的發(fā)生，我們只能學(xué)會(huì)與地震相處。” 西方也有這么一個(gè)理論：人一生最少要遭受三次犯罪侵害，四次自然災(zāi)害，這叫七災(zāi)八難。那么面對(duì)我們每個(gè)人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災(zāi)難和侵害，我們還能認(rèn)為生命安全教育可有可無(wú)的嗎？

作為教育管理者，我們應(yīng)該通過(guò)不懈的堅(jiān)持把安全教育形成為常規(guī)，固化為制度，強(qiáng)化為習(xí)慣。所以說(shuō)要保證“生命安全高于一切”，不能靠空喊，也不能靠某個(gè)人的力度，更不能指望那些突擊應(yīng)付、偶爾為之的作秀，而必須從制度建設(shè)入手，堅(jiān)持普及教育，加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，使中小學(xué)安全教育走向常規(guī)，走向規(guī)范。

（一）完善安全預(yù)案

1、突發(fā)事件預(yù)案。我校自2002年開(kāi)始建立突發(fā)事件預(yù)案，并于2006年、2008年和2010年先后做過(guò)三次修改。預(yù)案以自然災(zāi)害、暴力犯罪、重大疫情等為設(shè)想條件，以體育課學(xué)生受傷、實(shí)驗(yàn)事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應(yīng)急預(yù)案。要求分工詳細(xì)，職責(zé)明確，各司其職，各負(fù)其責(zé)。每次疏散演練都要嚴(yán)格按照預(yù)案進(jìn)行，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，師生熟知該如何避險(xiǎn)、如何自救互救，同時(shí)各項(xiàng)應(yīng)急工作能及時(shí)展開(kāi)，把危險(xiǎn)和損失控制到最低。

2、重大活動(dòng)預(yù)案。凡家長(zhǎng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、承辦上級(jí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等重大活動(dòng)或外出活動(dòng)，還有學(xué)生考試交換考場(chǎng)，必須提前制定應(yīng)急預(yù)案和活動(dòng)方案。（這是學(xué)校容易忽視的環(huán)節(jié)。因?yàn)榭荚嚻陂g信號(hào)統(tǒng)一，時(shí)間一致，學(xué)生往往一起交換考場(chǎng)，很容易發(fā)生擁擠和踩踏，所以一定要科學(xué)安排，合理調(diào)度，才能保證考試順利進(jìn)行。）包括活動(dòng)步驟，安全措施，遇惡劣天氣、意外情況下的應(yīng)對(duì)措施，人員的責(zé)任、分工，都要提前落實(shí)責(zé)任人，告知參與活動(dòng)的教師、學(xué)生及有關(guān)人員，確保每一次活動(dòng)不出安全意外，保證師生平安。

以我們上個(gè)周召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)為例。我們?cè)O(shè)置了4道安全線來(lái)確保安全：（1）致家長(zhǎng)一封信告知家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)和要求。（2）發(fā)送短信再次確認(rèn)家長(zhǎng)是否參加。（3）進(jìn)入校門必須持學(xué)校邀請(qǐng)函并通過(guò)保安檢查。（4）家長(zhǎng)入校后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和保安要巡視校園和班級(jí)，再次確認(rèn)沒(méi)有可疑人員和可疑行為。

（二）建立人防隊(duì)伍

1、安保分隊(duì)：由2名兼職保安組成，實(shí)行24小時(shí)值班。保安一律穿保安服，配備警棍等專業(yè)器械，具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。

2、應(yīng)急分隊(duì)：應(yīng)急小分隊(duì)是學(xué)校常設(shè)的校園安全急救機(jī)構(gòu)，由學(xué)校安保領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，由青壯年男教師組成，隨時(shí)處于待命狀態(tài)。學(xué)校每年都要邀請(qǐng)?zhí)鼐M(jìn)行培訓(xùn)和模擬演練，如緊急情況下的心理調(diào)控與反應(yīng)、中遠(yuǎn)距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范對(duì)象包括暴風(fēng)雪等災(zāi)害性天氣、突發(fā)地震、暴力威脅、意外傷害、防汛抗洪等突發(fā)事件的緊急處置。

（三）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

1、分級(jí)負(fù)責(zé)制：我們經(jīng)常說(shuō)“態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗”，安全教育更是如此。作為學(xué)校安全的第一責(zé)任人，校長(zhǎng)首先要有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。我們常說(shuō)學(xué)校工作中德育為首，教學(xué)為中心，其實(shí)安全工作首先才是第一位的，只有對(duì)安全工作入耳、入腦、入心，對(duì)學(xué)校安全付起全面責(zé)任，學(xué)校安全工作才會(huì)有保障。學(xué)校實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)制，分管副校長(zhǎng)和各部門主任對(duì)分管工作和本部門工作安全負(fù)責(zé),各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生安全負(fù)責(zé)，任課教師對(duì)課堂負(fù)責(zé)，層層簽訂責(zé)任書(shū)，實(shí)現(xiàn)安全的無(wú)縫管理。

2、首遇負(fù)責(zé)制：對(duì)于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發(fā)事件，在場(chǎng)人員不論領(lǐng)導(dǎo)還是教師，無(wú)論課內(nèi)還是課外，都是直接

責(zé)任人，首先應(yīng)該保證學(xué)生的生命安全，有責(zé)任立即組織學(xué)生緊急避險(xiǎn)、自救互救，同時(shí)組織人員逐級(jí)上報(bào)和報(bào)警，協(xié)助救援，決不能臨陣脫逃當(dāng)起了“范跑跑”，置學(xué)生的安全于不顧。

3、責(zé)任追究制：對(duì)于因失責(zé)失職造成的不安全事故，必須逐級(jí)追究相關(guān)人員的責(zé)任。同時(shí)要及時(shí)做好善后處理工作，積極恢復(fù)學(xué)校正常教學(xué)和生活秩序，維護(hù)校園和社會(huì)穩(wěn)定。對(duì)在預(yù)防、處置學(xué)校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人或有特殊貢獻(xiàn)的個(gè)人，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

（四）加強(qiáng)督導(dǎo)檢查

1、嚴(yán)格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患，學(xué)校按照“及時(shí)排查、各負(fù)其責(zé)、預(yù)防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結(jié)合，全員參與的安全檢查制度。每學(xué)期2次安全月大檢查，全面排查校園安全隱患，從校園秩序、校舍安全、消防設(shè)施，到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結(jié)合、重點(diǎn)排查與全面檢查相結(jié)合的方式，加強(qiáng)對(duì)校舍的安全評(píng)估、抗震抗災(zāi)檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。所有檢查結(jié)果一律登記備案，由責(zé)任人簽字負(fù)責(zé)，總結(jié)后逐級(jí)上報(bào)，做到居安思危，防患于未然。

2、嚴(yán)格晨檢、午檢和堂檢。“晨檢、午檢”即每天早晨、中午到校后，班主任要到班檢查學(xué)生到校情況，發(fā)現(xiàn)缺勤學(xué)生要第一時(shí)間與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，落實(shí)情況，同時(shí)要將到校學(xué)生數(shù)、缺勤原因或其他方面特殊情況上報(bào)德育處。學(xué)校嚴(yán)格午休制度：除非有家長(zhǎng)在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學(xué)生在學(xué)校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個(gè)別學(xué)生中午出去發(fā)生意外?！疤脵z”即任課教師上課時(shí)首先要巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有無(wú)缺勤、曠課或生病等特殊情況，一旦發(fā)現(xiàn)情況必須及時(shí)處理和上報(bào)。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時(shí)了解學(xué)生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，既要維護(hù)學(xué)校紀(jì)律，又要考慮學(xué)生的身心特點(diǎn)，春風(fēng)化雨般去關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現(xiàn)矛盾要及時(shí)采取措施進(jìn)行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。學(xué)生在校期間實(shí)行封閉管理，任何學(xué)生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開(kāi)具的請(qǐng)假條，并告知家長(zhǎng)后，門衛(wèi)才可放行。

3、開(kāi)展定期排查行動(dòng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生乘車、步行上下學(xué)的情況分別統(tǒng)計(jì)和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。經(jīng)常性地開(kāi)展交通安全和乘車文明禮儀方面的教育，學(xué)生會(huì)每天分路線檢查學(xué)生上下學(xué)交通情況。對(duì)問(wèn)題學(xué)生建立檔案，對(duì)違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生堅(jiān)持正面教育和感化，實(shí)行教師與問(wèn)題學(xué)生“一對(duì)一”幫扶制度，防止學(xué)生進(jìn)一步陷入深淵，給學(xué)校、社會(huì)、家庭帶來(lái)不安全的因素。對(duì)身體、精神方面的特殊學(xué)生，有特殊經(jīng)歷的學(xué)生，單親、貧困、殘疾家庭的學(xué)生，父母有反社會(huì)傾向的學(xué)生等，在保證學(xué)生隱私和自尊的前提下，靈活通過(guò)各種方式，進(jìn)行排查建檔，要求教師對(duì)他們要給予更多的關(guān)注和特殊關(guān)愛(ài)，防范意外發(fā)生。

（五）強(qiáng)化疏散演練

只有通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)戰(zhàn)演練才能讓學(xué)生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應(yīng)急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時(shí)的心理素質(zhì)。

我校自2002年開(kāi)始一直堅(jiān)持每學(xué)期至少2次疏散演練。2008年后，學(xué)校進(jìn)一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強(qiáng)化三個(gè)細(xì)節(jié)，進(jìn)行了兩項(xiàng)創(chuàng)新。

三個(gè)細(xì)節(jié)：部署階段—人人知曉方案，明確每名師生的位置、責(zé)任和具體分工；落實(shí)階段---安排督導(dǎo)小組成員檢查各小組人員到位及履行職責(zé)情況；總結(jié)階段---對(duì)演練的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)部位、每名師生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，糾偏促優(yōu)，使下次演練更加完善。第三方面：巧搭平臺(tái)，豐富文化，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍

（一）拓寬兩條途徑—主題班會(huì)和大班會(huì)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課和放假前最后一節(jié)課，是全校范圍的大班會(huì)，安全問(wèn)題是重點(diǎn)內(nèi)容。每周一下午的班會(huì)課上，各班主任按照學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)度，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的生命安全教育。

（二）豐富二個(gè)陣地—童心廣播站、國(guó)旗下講話。每周一的國(guó)旗下講話，也是學(xué)校開(kāi)展生命教育的主陣地。學(xué)校少先隊(duì)在每學(xué)期初就把安全教育的內(nèi)容列入教育計(jì)劃，安排到各班級(jí)，通過(guò)學(xué)生的演講，現(xiàn)身說(shuō)法，達(dá)到普及提高的目的。

(三)固定四個(gè)欄目—宣傳欄、班級(jí)廣角、手抄報(bào)、讀書(shū)角。學(xué)校宣傳欄定期展出生命安全知識(shí)掛圖和常識(shí)；各班級(jí)的黑板報(bào)也固定設(shè)置安全角，班級(jí)廣角除了張貼本班級(jí)的疏散示意圖，還定期張貼學(xué)生安全征文，使學(xué)生在耳濡目染中受到教育；校團(tuán)委定期舉辦生命安全手抄報(bào)展，對(duì)于科學(xué)、實(shí)用、美觀的優(yōu)秀作品張貼展覽，調(diào)動(dòng)了學(xué)生接受教育的積極性。在班級(jí)建設(shè)中，學(xué)校統(tǒng)一為各班級(jí)設(shè)立圖書(shū)角，讓學(xué)生把防震減災(zāi)、自救、心理疏導(dǎo)等方面的書(shū)籍帶到學(xué)校，與同學(xué)交換閱讀。

（四）開(kāi)展五項(xiàng)活動(dòng) 活化安全教育形式

本著“每月有活動(dòng)，每學(xué)期有行動(dòng)，每年更生動(dòng)”的原則，學(xué)校定期開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的主題教育，將安全教育工作落到實(shí)處。即每年舉行一次生命安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，普查全校師生安全知識(shí)掌握情況；組織一次大型社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，面向社會(huì)宣傳生命安全知識(shí)；每學(xué)期舉行兩次大型講座活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學(xué)期組織兩次緊急疏散演練活動(dòng)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；每月召開(kāi)一次安全教育主題班會(huì)，提高學(xué)生自護(hù)意識(shí)。豐富多彩的教育活動(dòng)，增加了學(xué)生的安全知識(shí)，豐富了學(xué)生的生命體驗(yàn)，提高了學(xué)生的自護(hù)能力。

第四方面：八方聯(lián)動(dòng)，攜手共建，同筑無(wú)縫網(wǎng)絡(luò)

（一）做好宣傳，爭(zhēng)取理解

溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。學(xué)校教育不可能孤立于家庭、社會(huì)之外，只有加強(qiáng)宣傳和溝通，贏得社會(huì)理解和信任，安全教育才能形成合力，打造平安和諧校園才有根基。幾年來(lái)，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，以“對(duì)外展示溝通，對(duì)內(nèi)引導(dǎo)提升”為宗旨，積極主動(dòng)做好宣傳工作，以贏得更多家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部

條件。

（二）家校合作，攜手育愛(ài)

1、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。學(xué)校在自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，選聘部分活動(dòng)能力和責(zé)任心強(qiáng)的家長(zhǎng)組成家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)兩次工作會(huì)議，參與并監(jiān)督學(xué)校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學(xué)校和家庭、教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，為學(xué)校教育提供有力的支持，共同促進(jìn)學(xué)生平安健康成長(zhǎng)。

3、設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日。每學(xué)期舉行一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，全面開(kāi)放學(xué)校教育、教學(xué)、課堂、校園文化、體育大課間、陽(yáng)光體育等。家長(zhǎng)可以選擇學(xué)科聽(tīng)課，還可以參觀各專用教室、活動(dòng)場(chǎng)所。開(kāi)放日當(dāng)天學(xué)校還就教育均衡發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、學(xué)校安全、收費(fèi)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)答疑解惑，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注和參與教育教學(xué)。

4、開(kāi)通信息平臺(tái)。學(xué)校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)將學(xué)生情況發(fā)送到家長(zhǎng)手機(jī)。據(jù)我們的統(tǒng)計(jì)，我們的老師每月平均發(fā)送信息2000多條，班主任更多達(dá)4000多條。密切的信息交流，便于家長(zhǎng)和老師及時(shí)把握學(xué)生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。

第五篇：構(gòu)建無(wú)縫管理體系 創(chuàng)建平安和諧校園

構(gòu)建無(wú)縫管理體系 創(chuàng)建平安和諧校園

——拖市小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”紀(jì)實(shí)

謝首國(guó)

安全是學(xué)校工作的重要組成部分，關(guān)系到學(xué)校的教育教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。在構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧校園的今天，抓好校園安全工作，顯得尤為重要。拖市小學(xué)立足于為教育事業(yè)改革與發(fā)展?fàn)I造良好環(huán)境，按照建設(shè)“平安校園”的總體要求，以確保校園安全為目的，始終把安全工作放在突出位置，以大力“構(gòu)建無(wú)縫管理體系，創(chuàng)建平安和諧校園”為總抓手，堅(jiān)持把創(chuàng)建平安校園列入學(xué)校管理的重要內(nèi)容,從強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境，取得了較顯著的成績(jī)。

一、學(xué)校基本概況

拖市小學(xué)始建于1937年，位于拖市鎮(zhèn)富民街，是一所有著70多年歷史的鎮(zhèn)級(jí)知名學(xué)校?，F(xiàn)有17個(gè)教學(xué)班，921個(gè)學(xué)生，在職教職工43人。學(xué)校占地面積20983平方米，建筑面積6731平方米。目前，學(xué)校每間教室都安裝了多媒體電教平臺(tái)，并配備了電腦室、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)室、閱覽室、美術(shù)室、音樂(lè)室等10多個(gè)專用功能室；學(xué)生公寓、板房餐廳、塑膠跑道等設(shè)施俱全，校園綠樹(shù)成蔭、花香飄逸、文化底蘊(yùn)濃厚、布局合理。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全

學(xué)校校確定始終確立安全工作的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)：以樹(shù)立安全意識(shí)為主線，以強(qiáng)化層層管理責(zé)任制為核心，以落實(shí)具體措施為重點(diǎn)，及時(shí)全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個(gè)管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風(fēng)良好的安全文明校園，確保學(xué)校在良好的教育教學(xué)秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。我們每學(xué)期初將“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校總體工作的重要組成部分，列入學(xué)校的議事日程，制訂專門計(jì)劃，努力做到教育在先，預(yù)防為主。專門成立了由陳才華校長(zhǎng)親自掛帥的創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)班子，副組長(zhǎng)由副校長(zhǎng)謝首國(guó)擔(dān)任，學(xué)校全體班子成員和班主任任成員，形成了職責(zé)明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。同時(shí)還聘請(qǐng)鎮(zhèn)派出所干警高鵬同志擔(dān)任我校的法制副校長(zhǎng)。

三、措施有力，制度規(guī)范

1、全方位簽訂安全責(zé)任狀。每學(xué)年初，學(xué)校與各處室領(lǐng)導(dǎo)、各班班主任、科任教師、所有后勤工作人員及每一位學(xué)生家長(zhǎng)，逐人逐崗簽訂了安全責(zé)任狀，將安全教育工作作為對(duì)教職員工考核的重要內(nèi)容，實(shí)行一票否決制度。堅(jiān)持“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人，營(yíng)造了良好的“人人緊繃安全弦，個(gè)個(gè)安全有事抓”的共管局面。

2、多方面制訂安全管理制度。一是安全保衛(wèi)制度，如門衛(wèi)制度、值班制度二是教學(xué)安全制度，如社會(huì)實(shí)踐制度、學(xué)生外出活動(dòng)制度等；三是消防安全制度；四是交通安全制度，如校園車輛停放制度；五是應(yīng)急機(jī)制，如處置突發(fā)群體性事件預(yù)案、處置學(xué)生傷亡事故預(yù)案等。

3、堅(jiān)持排查不留一絲隱患。定期對(duì)學(xué)校校舍和各項(xiàng)安全設(shè)備進(jìn)行檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患，即查即治，不留隱患。值班教師每天必須進(jìn)行校園安全巡查，每天填寫值班記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立馬匯報(bào)，及時(shí)處理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須保證二十四小時(shí)手機(jī)不關(guān)機(jī)，發(fā)生事故隨叫隨到。每天校園都有一名校領(lǐng)導(dǎo)、四名教師在校園值班。他們或定崗定位，或巡視檢查，排除一切不安全因素?！靶‰[患大事故”警鐘長(zhǎng)鳴，學(xué)校上自校長(zhǎng)，下至學(xué)生，全員都是安全檢查員，提倡“講安全光榮，瞞事故可恥”。教室一根開(kāi)關(guān)拉線斷了，立即就有學(xué)生報(bào)告到值班教師;教室一塊窗戶玻璃碎了，馬上就有人反饋到后勤處;事無(wú)大小，學(xué)校總是立即妥善處理。

4、加強(qiáng)門衛(wèi)和值班安全責(zé)任。校門是學(xué)校安全的第一道關(guān)口，拖市小學(xué)一直把對(duì)門衛(wèi)人員的管理作為學(xué)校安全工作的重要環(huán)節(jié)，要求門衛(wèi)必須24小時(shí)在崗值班，并每天安排由值日領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的護(hù)校隊(duì)輪流協(xié)助門衛(wèi)在上放學(xué)高峰加強(qiáng)安全保衛(wèi)工作；學(xué)校正常上課期間，如學(xué)生確實(shí)有事要離校，必須持班主任簽發(fā)的批條方能外出；沒(méi)有批條，學(xué)校門衛(wèi)不得私放學(xué)生外出；同時(shí)嚴(yán)格外來(lái)人員出入管理和夜間值班巡查工作的落實(shí)。

5、多途徑做好學(xué)生安全教育，我們主要從三方面著手： 一是加強(qiáng)學(xué)生安全行為規(guī)范教育。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，我們將每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周，確定為安全行為規(guī)范教育周。組織學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)應(yīng)急疏散演練知識(shí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《拖市小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《拖市小學(xué)學(xué)生、班級(jí)評(píng)分考核辦法》、《拖市小學(xué)宿舍管理辦法》等。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生明明白白的知道，哪些是學(xué)生允許做的，哪些是不允許做的。如：每周一班主任上第一節(jié)課前要對(duì)學(xué)生所帶物品進(jìn)行檢查，防止學(xué)生把刀具、火機(jī)等危險(xiǎn)物品帶入學(xué)校；生活教師要在中午和晚上對(duì)學(xué)生用品進(jìn)行詳細(xì)檢查，以免學(xué)生將刀具、利器、蠟燭等危險(xiǎn)物品帶入宿舍。每周下午各班班主任針對(duì)學(xué)生實(shí)際，利用班會(huì)課定期對(duì)學(xué)生的操行評(píng)分情況進(jìn)行總結(jié)。

二是加強(qiáng)安全知識(shí)教育。學(xué)校根據(jù)時(shí)令的不同，制定不同的活動(dòng)內(nèi)容。每月開(kāi)展一次安全專題教育活動(dòng)，從知識(shí)技能方面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。例如：春季進(jìn)行傳染病預(yù)防、火災(zāi)預(yù)防、飲食衛(wèi)生安全等教育；夏季開(kāi)展洪水、暴雨、雷擊、溺水、食物中毒、用電等預(yù)防教育；秋季搞好預(yù)防運(yùn)動(dòng)受傷、消化道疾病等安全教育；冬季加強(qiáng)防寒保曖、煤氣中毒、火災(zāi)預(yù)防、雪霧天氣交通安全等教育，并制定相應(yīng)的突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。

通過(guò)舉辦交通安全知識(shí)講座活動(dòng)，突發(fā)事件的疏散演練，疾病預(yù)防宣傳欄，聘請(qǐng)交警、公安等進(jìn)行法制講座活動(dòng)，既落實(shí)了知識(shí)的教育，又提高了學(xué)生自護(hù)自救能力。同時(shí)，要求班主任必須根據(jù)校本教材《小學(xué)生安全教育》為依據(jù)，進(jìn)行不同時(shí)令的每周一節(jié)安全教育課，要有教案作為依據(jù)，學(xué)生有全批全改的安全學(xué)習(xí)筆記。

三是加強(qiáng)安全警示教育。在紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話，課前、課后一分鐘開(kāi)展安全教育，及時(shí)以周邊案例和學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在的問(wèn)題進(jìn)行分析教育，在學(xué)生中形成一種安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴的觀念。

6、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要求學(xué)校班子成員要加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，用理論凝聚教師：要改進(jìn)工作作風(fēng)，用人格凝聚教師：要加強(qiáng)交流合作，用情感凝聚教師；強(qiáng)調(diào)學(xué)校教職工要具有“三愛(ài)”（愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗位、愛(ài)學(xué)校）、“三讓”（讓學(xué)生成才、讓家長(zhǎng)放心、讓社會(huì)滿意）、“三負(fù)責(zé)”（對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)）的思想境界。學(xué)校還要求每一位教職工要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生，對(duì)違反的老師予以嚴(yán)肅批評(píng)和處理。

7、全面覆蓋，分年級(jí)實(shí)施心理健康教育。學(xué)校一至六年級(jí)全部開(kāi)設(shè)心理健康教育課，以“快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，快樂(lè)交往”三個(gè)板塊來(lái)呈現(xiàn)：低年級(jí)側(cè)重于學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、人際交往等方面；中年級(jí)側(cè)重于學(xué)習(xí)方法、與人相處、性格情緒教育、意志力培養(yǎng)等方面；高年級(jí)側(cè)重于自主學(xué)習(xí)能力、人格輔導(dǎo)、耐挫力培養(yǎng)、青春期教育等方面。通過(guò)多種形式對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)、健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。成立了心理咨詢室，及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理方面的問(wèn)題。建立心理咨詢室以來(lái)，每天下午咨詢，接待來(lái)訪學(xué)生。對(duì)學(xué)生反映的問(wèn)題，心理教師深入到班級(jí)，和老師和同學(xué)溝通，了解情況，進(jìn)行疏導(dǎo)。除此之外，還設(shè)立了QQ談心室、心理信箱，熱情為學(xué)生服務(wù)。在接待中我們的工作越來(lái)越規(guī)范，做到有記錄、有檔案，對(duì)問(wèn)題較嚴(yán)重的學(xué)生做到“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)。我校的心理老師和班主任已經(jīng)幫助數(shù)十名有厭學(xué)、不合群等心理障礙的學(xué)生擺脫了困境。

8、加強(qiáng)涉校車輛安全管理。雖然接送學(xué)生車輛不是學(xué)校租用的，但學(xué)校指定車輛停放的位置，對(duì)接送學(xué)生車輛經(jīng)常出現(xiàn)的嚴(yán)重超載、請(qǐng)人代駕、車輛保險(xiǎn)不全等問(wèn)題向每一位司機(jī)下發(fā)了《告司機(jī)書(shū)》，提請(qǐng)每一位司機(jī)嚴(yán)格遵照國(guó)家規(guī)定的各項(xiàng)法律法規(guī)執(zhí)行。對(duì)學(xué)校無(wú)力無(wú)權(quán)解決的如超載等問(wèn)題，開(kāi)學(xué)初均已書(shū)面報(bào)告的形式上報(bào)鎮(zhèn)政府和派出所。

9、定期不定期進(jìn)行安全演練。每年“5.21”學(xué)校都組織全體師生進(jìn)行防震減災(zāi)演練，“9.11”則組織學(xué)生進(jìn)行防火緊急疏散演習(xí)，平時(shí)則根據(jù)情況適時(shí)進(jìn)行各類安全演練。

10、經(jīng)費(fèi)落實(shí)，技防到位。學(xué)校在技防設(shè)施上不斷加大投入。安裝了一套較先進(jìn)的監(jiān)控設(shè)施，五個(gè)監(jiān)控?cái)z像頭監(jiān)控范圍可覆蓋全校校門口、學(xué)生公寓等要害部位和主要出入口，24小時(shí)運(yùn)轉(zhuǎn)，對(duì)全校情況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控、錄像，其中校門口監(jiān)控設(shè)施已與公安機(jī)關(guān)聯(lián)網(wǎng)；各樓層中裝上了消防應(yīng)急燈，張貼有醒目的“上下樓道請(qǐng)靠右行”和“緊急疏散安全通道”等標(biāo)志；教學(xué)樓、公寓樓等重點(diǎn)部位配置了滅火器等技防設(shè)備。

四、成效顯著，促進(jìn)和諧

強(qiáng)烈的安全意識(shí)、嚴(yán)密的安全制度、完善的教學(xué)設(shè)施、嚴(yán)格的管理措施，確保了學(xué)校的平靜安寧。近十年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起安全責(zé)任事故，受到社會(huì)各界的好評(píng)。2009年以來(lái)，學(xué)校多次被市綜治辦授予“綜合治理先進(jìn)單位”稱號(hào)；連年被市教育局評(píng)為“天門市中小學(xué)校平安校園”。

總之，創(chuàng)建平安校園工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要每一位領(lǐng)導(dǎo)、教職工和學(xué)生的重視、參與和理解。今后我們將進(jìn)一步統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，迎難而上，真抓實(shí)干，齊心協(xié)力，繼續(xù)落實(shí)安全責(zé)任制和增強(qiáng)師生安全防范意識(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷推進(jìn)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng)的深入開(kāi)展，全力打造平安和諧校園，真正做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。