第一篇：茅塔中學(xué)安全做到

茅塔中學(xué)安全做到“五到位”

學(xué)校工作，安全第一。茅塔中學(xué)安全做到“五到位”，確保人人平安，事事平安。

一是“分工” 到位：學(xué)校成立安全工作小組，校長任組長，班主任為成員，通過查、看、管、整等措施，學(xué)校安全工作落到實(shí)處。

二是“制度” 到位：學(xué)校依據(jù)上級文件、法規(guī)，制訂《班級安全公約》，張貼進(jìn)班，指引了學(xué)生安全，賞罰嚴(yán)明。

三是“責(zé)任書”簽訂到位：學(xué)校與教師、班主任、學(xué)生家長簽定《安全責(zé)任書》，相互明確自己的責(zé)任，齊抓共管，確保了學(xué)生安全。

四是“宣傳”措施到位：學(xué)校利用升旗、晨會(huì)、放學(xué)整隊(duì)、板報(bào)、宣傳欄、廣播、班會(huì)等途徑宣傳安全知識(shí)，學(xué)生能有效預(yù)防安全隱患。

五是“排查” 到位：開學(xué)以來，學(xué)校定人、定時(shí)對校舍、體育設(shè)施、消防、電路、電器、飲食衛(wèi)生、餐飲工具等方面進(jìn)行全面排查，查缺補(bǔ)漏，及時(shí)消除電路安全隱患。

通過全方位的安全管理、整改，學(xué)校一切工作呈現(xiàn)出欣欣向榮，吉祥和諧的景象。

第二篇：茅塔中學(xué)中學(xué)誦讀弟子規(guī)活動(dòng)方案

雙臺(tái)鄉(xiāng)茅塔中學(xué)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

書籍，是人類進(jìn)步的階梯，是學(xué)者寶貴的精神財(cái)富，是學(xué)生創(chuàng)造未來的基石。讀書，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的行程，是文化傳承的通道。一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史。為進(jìn)一步推進(jìn)語文規(guī)范、傳承中華文明、振奮民族精神，努力打造書香校園，引導(dǎo)師生共同讀書，與書為伴。茅塔中學(xué)特規(guī)劃了“經(jīng)典誦讀活動(dòng)”。此項(xiàng)活動(dòng), 不僅能加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè), 還能使我校學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，從而創(chuàng)造一個(gè)良好的校園育人環(huán)境。

二、活動(dòng)目的：

通過學(xué)習(xí)與繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升我校學(xué)生的思想道德水平和人格素質(zhì)，提高德育效能，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn)，努力營造書香校園，涌現(xiàn)一批“書香班級”，“書香學(xué)生”，“書香家庭”，深化我校讀書文化教育。

三、活動(dòng)主題

誦國學(xué)經(jīng)典

品盛世文明

四、活動(dòng)對象：

學(xué)校全體學(xué)生

五、實(shí)施措施：

1、有計(jì)劃、有布置、有檢查、有落實(shí)。

2、使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到開展此項(xiàng)活動(dòng)的重要性和必要性。

六、活動(dòng)內(nèi)容及過程（2015年4月——2015年6月）

第一階段：啟動(dòng)階段。營造氛圍，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

1、校園之聲廣播室把周三定為“國學(xué)經(jīng)典日”，周三一整天的播音內(nèi)容都為國學(xué)經(jīng)典，讓文明之聲溢滿校園。

2、各班主辦一期以“傳承國學(xué)經(jīng)典”為主題的黑板報(bào)，讓學(xué)生們在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中無形的感受和學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化。

第二階段：推進(jìn)階段。以《弟子規(guī)》為依托，了解國學(xué)經(jīng)典。

1、各班班主任組織學(xué)生誦讀國學(xué)經(jīng)典《弟子規(guī)》，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、請博學(xué)多才的教師為全校學(xué)生解讀弟子規(guī)，讓學(xué)生感受《弟子規(guī)》的文化內(nèi)涵。

3、班主任對《弟子規(guī)》的含義，做補(bǔ)充講解。

4、學(xué)校借助校園廣播，播放《弟子規(guī)》歌曲，并在課間操，組織全校學(xué)生集體朗誦《弟子規(guī)》。

第三階段：高潮階段。中華經(jīng)典誦讀主題活動(dòng)。

1、經(jīng)典誦讀個(gè)人賽。每班選出三名經(jīng)典誦讀之星，參加團(tuán)委組織的經(jīng)典誦讀個(gè)人賽，校園之聲播音員作為評委，為誦讀選手打分。前三名的同學(xué)將在校園之聲廣播室為全校師生誦讀國學(xué)經(jīng)典。

要求：朗讀、背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，態(tài)度自然。

2、國旗下的經(jīng)典誦讀。利用升旗儀式的機(jī)會(huì)，每周安排一個(gè)班級為大家做國學(xué)經(jīng)典展示。形式不限，內(nèi)容從國學(xué)經(jīng)典中自選。要求聲音整齊、洪亮，富有感情，展示期間井然有序，能起到傳承中華國學(xué)文化精髓的作用。時(shí)常不得超過六分鐘。

3“誦讀經(jīng)典，收獲成長”主題征文

內(nèi)容：以“誦讀經(jīng)典，收獲成長”為主題全校征文。要求：根據(jù)征文主題，圍繞誦讀弟子規(guī)，用筆記錄下自己的成長故事，每班至少10篇，小學(xué)生不少于400字，初中生不少于500字。要求內(nèi)容翔實(shí)，事例典型，反映真情實(shí)感。

第四階段：總結(jié)階段

總結(jié)整個(gè)誦讀活動(dòng)的成果和不足。表彰一批在“中華經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，各班評選出優(yōu)秀若干個(gè)。最后各年級評出“書香班級”。表彰在“中華經(jīng)典誦讀”系列活動(dòng)中形成特色和效果明顯的班級。

茅塔中學(xué)團(tuán)委 2015年4月14日

第三篇：茅塔小學(xué)深化

茅塔小學(xué)深化“十星級”文明創(chuàng)建，開展“道德講堂”建設(shè)的

實(shí) 施 方 案

為深入貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，扎實(shí)推進(jìn)“十星級”系列文明創(chuàng)建活動(dòng)和社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，引導(dǎo)我校師生自覺投身道德實(shí)踐活動(dòng)，不斷提升思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)，根據(jù)竹山縣教育局和雙臺(tái)鄉(xiāng)中心學(xué)校關(guān)于深化“十星級”文明創(chuàng)建，開展“道德講堂”建設(shè)文件精神的要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制定我校深化“十星級”文明創(chuàng)建，開展“道德講堂”建設(shè)實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以提升我校師生思想道德修養(yǎng)和文明素質(zhì)為核心，以加強(qiáng)“四德”建設(shè)為重點(diǎn)，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”為載體，堅(jiān)持“貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生”的基本原則，對學(xué)生以倡導(dǎo)“三心教育”(在家中為長輩盡孝心、在學(xué)校為同學(xué)送關(guān)心、在社會(huì)為他人獻(xiàn)愛心)為主要內(nèi)容，對全體教師以“為人師表、愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)、提升自己”為主要內(nèi)容開展道德教育，引導(dǎo)師生自覺成為文明道德的傳播者和踐行者，為建設(shè)文明、和諧的校園文化提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和思想文化保證

二、活動(dòng)主要內(nèi)容

“道德講堂”以加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德等“四德”建設(shè)為主要內(nèi)容。

1、社會(huì)公德建設(shè)主要包括：文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境和遵紀(jì)守法等，以“禮儀”為核心。

2、職業(yè)道德建設(shè)主要包括：誠實(shí)守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻(xiàn)社會(huì)等，以“誠信”為核心。

3、家庭美德建設(shè)主要包括：夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團(tuán)結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

4、個(gè)人品德建設(shè)主要包括：友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強(qiáng)自立等，以“友善”為核心。

三、活動(dòng)措施

（一）成立學(xué)校“道德講堂”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和管理。具體分工如下：

組 長：張 勇（學(xué)校校長）副 組 長：吳遠(yuǎn)成（教務(wù)主任）核心成員：各班班主任 組 員：全體師生

（二）學(xué)校設(shè)立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用教師會(huì)議室，建立一個(gè)固定專門的“學(xué)校道德講堂”場所。學(xué)生利用現(xiàn)有教室建立專門的道德講堂，定期開展相關(guān)活動(dòng)。

（三）、組建專兼職結(jié)合的宣講隊(duì)伍，一是要發(fā)揮學(xué)校骨干老師、優(yōu)秀班主任、學(xué)科教師的帶頭示范作用；二是要整合家庭、村社資源，邀請其中的優(yōu)秀代表參與學(xué)校教育，形成育人合力；三是要特別重視發(fā)動(dòng)各級美德少年、五好少年、優(yōu)秀少先隊(duì)員、三好學(xué)生作為宣講員，發(fā)揮身邊好人的作用，邀請他們現(xiàn)身說法，以點(diǎn)帶面。

（四）開展形式多樣的道德講堂活動(dòng)。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設(shè)計(jì)多樣化宣講形式，使廣大學(xué)生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓(xùn)報(bào)告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優(yōu)秀品質(zhì)；二是“我看”：以演繹展示、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)等形式，把典型事跡和品質(zhì)形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學(xué)；三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學(xué)生自己和身邊的道德故事；四是“我議”：以辯論討論、評議總結(jié)等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實(shí)質(zhì)，不斷升華自身道德境界；五是“我選”：以學(xué)生評選、菜單式宣講等形式，由學(xué)生評選先進(jìn)人物，由學(xué)生選擇每一次宣講的人物、主題和時(shí)間等；六是“我行”：以實(shí)踐轉(zhuǎn)化、提升素質(zhì)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知、接受先進(jìn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)后，見賢思齊，轉(zhuǎn)化行為。

（五）、開展“五個(gè)一”活動(dòng)（原則上每月開展一次）。

（1）唱一首歌曲：每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。

（2）誦一段經(jīng)典：組織誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

（3）看一部短片：圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

（4）講一個(gè)故事：講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。

（5）作一個(gè)點(diǎn)評：評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道 德力量，升華自身境界。

四、活動(dòng)版塊

此次活動(dòng)根據(jù)學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開展相關(guān)活動(dòng)，教師將著重開展“師德講堂”活動(dòng)，學(xué)生將開展“道德講堂”活動(dòng)。

（一）、教師“師德講堂”活動(dòng)安排

1、選樹師德典型。緊密結(jié)合本學(xué)校實(shí)際，以師德標(biāo)兵、師德模范、師德先進(jìn)個(gè)人、師德建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)等評選為載體，重點(diǎn)選樹、培育一批師德先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)團(tuán)隊(duì)典型代表，在我校形成學(xué)習(xí)師德典型、崇尚師德典型、關(guān)愛師德典型、爭當(dāng)師德典型的良好風(fēng)尚。

2、培育宣講隊(duì)伍。按照“自身素養(yǎng)強(qiáng)、道德素質(zhì)高、文化修養(yǎng)好”的標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)一支專兼職結(jié)合的“師德講堂”宣講隊(duì)伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實(shí)踐主體。

3、創(chuàng)設(shè)多樣載體。充分利用學(xué)習(xí)日、中心組學(xué)習(xí)等載體，定期不定期的通過集中學(xué)習(xí)、專題宣講、觀看影片、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等形式，大力建設(shè)“師德講堂”，每個(gè)單周二為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我校將收集、編寫關(guān)于教師社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德方面的典型案例，使提升師德素養(yǎng)成為廣大教師的自覺行動(dòng)。

4、體現(xiàn)實(shí)踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創(chuàng)精神，設(shè)計(jì)形式多樣、內(nèi)涵豐 富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導(dǎo)教師親身參與師德實(shí)踐，在師德實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我評價(jià)、自我提升。

5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設(shè)交流研討活動(dòng)，通過聽取其他“行業(yè)道德講堂”的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，與兄弟學(xué)校單位現(xiàn)場交流觀摩，及時(shí)通報(bào)建設(shè)進(jìn)展、吸收借鑒成功經(jīng)驗(yàn)、共同分享建設(shè)成果，進(jìn)一步開闊建設(shè)思路，提升建設(shè)成效。

6、注重考核評估。把“師德講堂”建設(shè)情況與團(tuán)隊(duì)評比、考核等結(jié)合起來。定期擇優(yōu)表彰 “師德講堂”建設(shè)先進(jìn)團(tuán)隊(duì)和“優(yōu)秀師德講堂宣講員”。

（二）學(xué)生“道德講堂”活動(dòng)安排

1、我選——通過前期報(bào)名，再組織學(xué)生選擇一批道德踐行的先進(jìn)學(xué)生，固定一批專業(yè)道德宣講員，不斷充實(shí)有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環(huán)境氛圍。

2、我聽——組織全體學(xué)生共同聆聽道德故事宣講活動(dòng)。利用班會(huì)課、學(xué)校聚會(huì)、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學(xué)生細(xì)心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動(dòng)自己。

3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會(huì)課、學(xué)校聚會(huì)、國旗下講話等講述一個(gè)發(fā)生在身邊的體現(xiàn)民族傳統(tǒng)美德、優(yōu)秀革命道德與時(shí)代精神的典型事例。并根據(jù)道德講堂的主題內(nèi)容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學(xué)生和教師篇分別匯編成冊。

4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。

5、我唱——學(xué)唱一首道德、文明方面的歌曲，每次道德講堂開講前，要唱一首道德講堂主題歌曲。學(xué)習(xí)誦讀一段中華傳統(tǒng)經(jīng)典語錄或公民道德“三字經(jīng)”。

6、我行——深入開展“靜悄悄的愛”，黨員、團(tuán)員、隊(duì)員幫困助學(xué)活動(dòng)，使所有學(xué)生都能自覺踐行道德，做一個(gè)有道德的人，展示一階段的講堂成果。

7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設(shè)先進(jìn)人物事跡的短片。

活動(dòng)中形成一套詳實(shí)規(guī)范的檔案資料，體現(xiàn)每次活動(dòng)有計(jì)劃、有方案、有活動(dòng)記載、有總結(jié)，活動(dòng)中注意收集材料、照片等影像資料，體現(xiàn)活動(dòng)成效。

五、活動(dòng)實(shí)施步驟

（一）、動(dòng)員部署階段(12月份)。制定學(xué)校方案，宣傳發(fā)動(dòng)。

（二）、全面實(shí)施階段（2013年2月—6月），組織活動(dòng)實(shí)施開展。

（三）、總結(jié)表彰階段（13年7月），總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。

雙臺(tái)鄉(xiāng)茅塔小學(xué) 2012年12月25日

第四篇：茅塔小學(xué)學(xué)?；厩闆r

茅塔鄉(xiāng)中心小學(xué)

茅塔鄉(xiāng)中心小學(xué)學(xué)校基本情況：

茅塔中心小學(xué)位于茅塔鄉(xiāng)廖家村五組，是一所農(nóng)村寄宿制完全小學(xué)，現(xiàn)任校長廖修勇（身份證號：***38）。目前有6個(gè)教學(xué)班，學(xué)生67人（女生26人，男生41人），其中住宿生共54人（女生25人，男生31人），教職工13人。學(xué)校井水抽入水塔經(jīng)過濾，并按時(shí)定量在水塔加入消毒劑片，定期抽樣檢測，達(dá)標(biāo)后飲用，確保全校師生飲水安全。

茅塔鄉(xiāng)中心小學(xué)

2013.3.5

魏青松

第五篇：茅坪中學(xué)

茅坪中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”階段性總結(jié)

茅坪中學(xué)教務(wù)處

一、落實(shí)省市工作要求，加強(qiáng)活動(dòng)培訓(xùn)與宣傳

9月26日我校正式啟動(dòng)“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動(dòng)，召開校級領(lǐng)導(dǎo)班子擴(kuò)大會(huì)議，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，成立了工作專班，校長為開展此項(xiàng)活動(dòng)的第一責(zé)任人，切實(shí)履行“一把手”的責(zé)任，全程參與活動(dòng)。各處室分工明確，制定了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家” 工作計(jì)劃和活動(dòng)方案。為了確?！罢n內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動(dòng)有效地開展，學(xué)校將此項(xiàng)活動(dòng)的開展成效納入對教師工作考核評比的重要內(nèi)容。

9月29日教務(wù)處將省教育廳和縣教育局下發(fā)的“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的有關(guān)文件，以及“茅坪中學(xué)課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則,上傳到各年級組、教研組QQ群共享中，又將《秭歸縣中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施細(xì)則》，印發(fā)給了所有的年級組長、教研組長和備課組長，其目的是讓各年級、各學(xué)科的領(lǐng)頭人更加明細(xì)地領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。從而動(dòng)員全體教師，對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材和研究教法，為教學(xué)基本功大比武做好充分準(zhǔn)備。廣泛征求意見，修改和完善學(xué)校的實(shí)施方案。

10月8日，學(xué)校組織全體教職工參加“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”電視電話會(huì)議，要求教師做好筆記，會(huì)后在教研組內(nèi)討論研究本組的活動(dòng)計(jì)劃和策略。通過學(xué)習(xí)，全體教師對“比教學(xué)、訪萬家”活動(dòng)的目標(biāo)、意義有了更深刻的認(rèn)識(shí)。我校還發(fā)放《告家長一封信》，尋求家長支持與配合；并在校園的電子屏上滾動(dòng)播放宣傳標(biāo)語，營造濃厚的活動(dòng)氛圍。

二、活動(dòng)安排求真務(wù)實(shí)

活動(dòng)分為四個(gè)階段，即宣傳發(fā)動(dòng)階段（2011年9月—2011年10月16日）、年級組備課組活動(dòng)階段（2011年10月17——2011年11月17）、學(xué)科教研組活動(dòng)階段（2011年11月18----11月30日）、磨

課參賽整理成果階段（2011年12月1----12月9日），目前正在進(jìn)行第二個(gè)階段。在第一階段中，10月14日分年級組召開會(huì)議，校級領(lǐng)導(dǎo)班子、各處室主任、副主任都分配到各年級組，再次學(xué)習(xí)茅坪中學(xué)“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)實(shí)施方案，明確活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)步驟和活動(dòng)方法。教務(wù)處對“課內(nèi)比教學(xué)”的四個(gè)環(huán)節(jié)，即說課、講課、觀課、議課進(jìn)行了培訓(xùn)，重點(diǎn)宣講了觀課與聽課、議課與評課的區(qū)別與聯(lián)系，讓教師更進(jìn)一步明確“聽課評課”與“觀課議課”的變化不只是一種詞義上的變化，而是一種文化的變化，觀念的變化。

管教學(xué)的向校長構(gòu)思了“比”的線路圖，讓所有教師更加明晰活動(dòng)過程的具體做法和具體要求，力求獲得活動(dòng)的最大效益，利用“六比”構(gòu)思了“課內(nèi)比教學(xué)”的具體內(nèi)容，即一比教師的學(xué)習(xí)；二比過程落實(shí)（比備課、比上課、比觀課議課、比批改作業(yè)、比輔導(dǎo)、比評價(jià)）；三比學(xué)生學(xué)習(xí)；四比總結(jié)提煉；五比展示；六比建檔。并要求把各個(gè)環(huán)節(jié)的資料整理裝入教師成長檔案袋。

第二階段，安排了一個(gè)月時(shí)間，其具體做法：

一是實(shí)行年級組長、備課組長、教研組長負(fù)責(zé)制。語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)以備課組為單位，體育、政史地、綜合以教研組為單位，再次組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，讓每位教師明白活動(dòng)的目的、意義以及活動(dòng)的內(nèi)容，使每位教師積極且有準(zhǔn)備地參與到這次活動(dòng)中來。每個(gè)備課組都有活動(dòng)安排，一式三份，一份交教務(wù)處，一份交年級組，一份留備課組內(nèi)并張貼上墻。

二是備課組、教研組組織，人人講課。

三是以備課組、教研組為單位，按年級組的活動(dòng)統(tǒng)籌安排認(rèn)真執(zhí)行和落實(shí)。主講教師的說課稿、教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課教師的聽課筆記、教學(xué)評價(jià)及評分在第一階段結(jié)束后上交教務(wù)處。年級組根據(jù)備課組的活動(dòng)情況做好了統(tǒng)籌安排，提前兩天將觀課、議課的活動(dòng)安排的具體時(shí)間（到天、節(jié)）張貼在一樓大廳的展示牌上，方便學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他學(xué)科的教學(xué)人員參與活動(dòng)。

三、活動(dòng)初見成效

“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)在我校已經(jīng)全面展開，時(shí)至今日，已有16人進(jìn)行了說課、上課，相關(guān)備課組成員都參加了觀課、議課，校長及教學(xué)管理人員分配到各備課組參與觀課議課，親臨現(xiàn)場給予指導(dǎo)。在教學(xué)比武活動(dòng)中讓我們看到了一群勤鉆苦研，敬業(yè)樂教、與時(shí)俱進(jìn)的同行們。比武中充分體現(xiàn)出了以下特色：

1.全體教師高度重視，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，慎重對待，客觀評議，共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)的精神值得肯定。

2.課堂教學(xué)出現(xiàn)了改革創(chuàng)新的大好局面，上課教師教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，突出了學(xué)生的主體地位，課堂教學(xué)效果甚好，令人欣慰。

3.學(xué)科間的教師濃厚的合作意思逐漸形成，呈現(xiàn)了一種積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，每位教師備課時(shí)，能認(rèn)真鉆研教材，虛心聽取備課組成員的建議，集思廣益。

4.在“議課”的環(huán)節(jié)中，“議課”教師能圍繞“觀課”所收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見，參與者做到了圍繞共同的話題平等交流，改變了教師在評課活動(dòng)中的“被評”地位和失語現(xiàn)狀。同時(shí)也達(dá)到了議課活動(dòng)以“改進(jìn)、發(fā)展”為主要獻(xiàn)課取向的目的。從而鼓勵(lì)教師主動(dòng)暴露問題，獲得幫助，求得發(fā)展。

四、注重實(shí)效，關(guān)注長遠(yuǎn)發(fā)展

截止目前，我校開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)已經(jīng)取得了令人意想不到的良好效果。我們深刻認(rèn)識(shí)到：活動(dòng)只是一個(gè)載體，我們應(yīng)該把它看作是一次切實(shí)辦人民滿意教育的范本，讓它形成一個(gè)長效機(jī)制。在今后的工作中，我們將嚴(yán)格按照上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的工作積極性，進(jìn)一步鞏固和完善“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，提高茅坪鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。