第一篇：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)介紹與就業(yè)方向

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)介紹與就業(yè)前景

機(jī)械制造及其自動(dòng)化是一門(mén)研究機(jī)械制造理論、制造技術(shù)、自動(dòng)化制造系統(tǒng)和先進(jìn)制造模式的學(xué)科。該學(xué)科融合了各相關(guān)學(xué)科的最新發(fā)展，使制造技術(shù)、制造系統(tǒng)和制造模式呈現(xiàn)出全新的面貌。機(jī)械制造及其自動(dòng)化目標(biāo)很明確，就是將機(jī)械設(shè)備與自動(dòng)化通過(guò)計(jì)算機(jī)的方式結(jié)合起來(lái)，形成一系列先進(jìn)的制造技術(shù)，包括CAD(計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì))、CAM(計(jì)算機(jī)輔助制造)、FMC(柔性制造系統(tǒng))等等，最終形成大規(guī)模計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)(CIMS)，使傳統(tǒng)的機(jī)械加工得到質(zhì)的飛躍。具體在工業(yè)中的應(yīng)用包括數(shù)控機(jī)床、加工中心等。

這些專(zhuān)業(yè)方向要求學(xué)生在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)具有扎實(shí)、系統(tǒng)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練的實(shí)驗(yàn)技能。特別值得注意的是，這些專(zhuān)業(yè)還要求學(xué)生能熟練閱讀本專(zhuān)業(yè)的外文文獻(xiàn)資料，具備較好的外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平及一定的外語(yǔ)寫(xiě)作能力。研究生須具有進(jìn)行機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造、制造及設(shè)備控制及生產(chǎn)組織管理的能力。北京科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院的研究生小季表示：“這個(gè)專(zhuān)業(yè)就業(yè)面相當(dāng)廣，被稱(chēng)為?萬(wàn)金油?。我的師兄師姐畢業(yè)都是去科研院所、外資企業(yè)、高新技術(shù)公司、機(jī)械出口貿(mào)易公司這種單位，薪酬待遇也不錯(cuò)。”

機(jī)械設(shè)計(jì)及理論是對(duì)機(jī)械進(jìn)行功能分析與綜合定量描述與控制的基礎(chǔ)技術(shù)學(xué)科，該學(xué)科主要培養(yǎng)從事機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械系統(tǒng)性能分析、系統(tǒng)仿真優(yōu)化和相關(guān)理論研究的高級(jí)人才。該專(zhuān)業(yè)的研究生在力學(xué)、機(jī)構(gòu)學(xué)、強(qiáng)度理論、流體力學(xué)理論等方面應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，在CAD技術(shù)、計(jì)算機(jī)編程、機(jī)械參量測(cè)量、信號(hào)處理、微處理器應(yīng)用等方面也應(yīng)有較強(qiáng)的能力。

北京航空航天大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的研究生安林說(shuō)：“機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可以搞設(shè)計(jì)，也可以搞工藝、裝配、維修等。機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)不像金融、工商管理等專(zhuān)業(yè)，學(xué)生一畢業(yè)就是白領(lǐng)。學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)的畢業(yè)后必須在生產(chǎn)第一線積累經(jīng)驗(yàn)，對(duì)生產(chǎn)工藝包括機(jī)加工、熱處理等有一定認(rèn)識(shí)后，才能在以后的設(shè)計(jì)崗位上有所建樹(shù)。建議學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)的同學(xué)做兩到三年藍(lán)領(lǐng)，再做三年灰領(lǐng)，日后沒(méi)準(zhǔn)就是金領(lǐng)了。”

就業(yè)情況：由于機(jī)械設(shè)計(jì)是最傳統(tǒng)的機(jī)械學(xué)科，以培養(yǎng)現(xiàn)代機(jī)械工程師為目的，很多招聘機(jī)械類(lèi)人才的單位大多傾向于招收機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。據(jù)了解，機(jī)械設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的研究生畢業(yè)后可以去國(guó)家科研單位如中科院各研究院（所）、飛機(jī)設(shè)計(jì)研究院（所）等，也可以去外資、民營(yíng)企業(yè)的研發(fā)、生產(chǎn)制造、銷(xiāo)售、售后服務(wù)等部門(mén)。主要是在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機(jī)械制造領(lǐng)域內(nèi)的設(shè)計(jì)制造、科技開(kāi)發(fā)、應(yīng)用研究、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)銷(xiāo)售等工作，目前畢業(yè)生就業(yè)多在北京、上海、浙江、遼寧、山東等地區(qū)。

第二篇：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)介紹（精選）

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造

專(zhuān)業(yè)代碼：580101

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能力，從事機(jī)械設(shè)計(jì)制造、設(shè)備的生產(chǎn)、維護(hù)調(diào)試和管理，的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

專(zhuān)業(yè)核心能力：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，高精密機(jī)械設(shè)備的操作、調(diào)試、維護(hù)和管理。專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)：機(jī)械制圖、工程力學(xué)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造工藝與裝備、電工電子技術(shù)、液壓與氣動(dòng)、數(shù)控加工技術(shù)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)、模具設(shè)計(jì)、數(shù)控編程、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與輔助工藝管理、制圖測(cè)繪、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、工藝和夾具課程設(shè)計(jì)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）等，以及各校的主要特色課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)。

可設(shè)置的專(zhuān)業(yè)方向： 計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造。

就業(yè)面向：在機(jī)械制造領(lǐng)域，從事CAD/CAM設(shè)計(jì)、制造，設(shè)備管理工作。

其他：本專(zhuān)業(yè)可獲取英國(guó)倫敦城市行業(yè)協(xié)會(huì)機(jī)械加工二、三級(jí)國(guó)際職業(yè)技能資格證書(shū)。

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備機(jī)械制造與自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，能在機(jī)械工程領(lǐng)域的企事業(yè)單位從事機(jī)械產(chǎn)品制造、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，能夠進(jìn)行設(shè)備改造、維護(hù)、調(diào)試和管理工作的高技能人才。

二、主要課程：

機(jī)械制圖、工程力學(xué)、工程材料及熱加工、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、C語(yǔ)言、液壓傳動(dòng)、互換性與測(cè)量技術(shù)、機(jī)床電氣控制、PRO/E、數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修、數(shù)控編程與操作、機(jī)械制造技術(shù)等。相應(yīng)的實(shí)踐性環(huán)節(jié)有金工實(shí)習(xí)、機(jī)械制圖（手工測(cè)繪/CAD繪圖）實(shí)訓(xùn)、電子電工實(shí)訓(xùn)、機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)、機(jī)床電氣控制實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床故障診斷及維修實(shí)訓(xùn)、機(jī)械制造技術(shù)課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等。

三、專(zhuān)業(yè)特色：

本專(zhuān)業(yè)是我校的省級(jí)教改試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，它以先進(jìn)的機(jī)械制造業(yè)為專(zhuān)業(yè)背景，加強(qiáng)機(jī)械設(shè)計(jì)制造與計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的交叉滲透，將傳授知識(shí)、實(shí)干能力培養(yǎng)與素質(zhì)教育緊密結(jié)合、培養(yǎng)掌握現(xiàn)代化機(jī)械設(shè)計(jì)與制造基礎(chǔ)理論知識(shí)，從事現(xiàn)代機(jī)械加工設(shè)備的設(shè)計(jì)制造、控制與技術(shù)管理的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

四、就業(yè)前景：

⑴畢業(yè)生主要面向機(jī)械制造行業(yè)，從事普通機(jī)械加工、數(shù)控機(jī)床的操作。⑵計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造，數(shù)控加工編程工作。⑶機(jī)械設(shè)備的安裝、調(diào)試、維護(hù)與管理，機(jī)電設(shè)備的技術(shù)服務(wù)與銷(xiāo)售工作。

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)介紹

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專(zhuān)業(yè)介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具有現(xiàn)代科技觀念、掌握現(xiàn)代制造技術(shù)和良好的人文科學(xué)修養(yǎng)的從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的應(yīng)用型人才。

二、專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

機(jī)械制圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)繪圖（AutoCAD）、工程力學(xué)、金屬材料及熱處理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工學(xué)及工業(yè)電子學(xué)、公差配合與技術(shù)測(cè)量、金屬切削機(jī)床、夾具設(shè)計(jì)、金屬切削原理及刀具、機(jī)械制造工藝學(xué)、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)控原理及編程、CAD/CAM應(yīng)用、特種加工、工業(yè)企業(yè)管理、制圖測(cè)繪、計(jì)算機(jī)操作實(shí)訓(xùn)、AutoCAD實(shí)訓(xùn)、金工實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)課程設(shè)計(jì)、機(jī)加工實(shí)訓(xùn)、數(shù)控機(jī)床操作技能實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。

三、專(zhuān)業(yè)核心能力

機(jī)械制造工藝設(shè)計(jì)和實(shí)施，工裝設(shè)計(jì)制造與調(diào)試，機(jī)床安裝、調(diào)試、使用、維護(hù)、改裝及維修，機(jī)械加工質(zhì)量分析與控制，計(jì)算機(jī)輔助繪圖及設(shè)計(jì)，數(shù)控設(shè)備的編程、調(diào)試及操作，車(chē)間運(yùn)行及企業(yè)管理。

四、學(xué)習(xí)形式及學(xué)制

全日制普通專(zhuān)科三年制及五年一貫制。

五、就業(yè)面向

面向機(jī)械、電子、輕工、紡織、食品、化工、建筑等行業(yè)從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造，設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護(hù)及生產(chǎn)管理。

六、其它

本專(zhuān)業(yè)可獲取勞動(dòng)部頒發(fā)的中、高級(jí)職業(yè)技術(shù)證書(shū)

第三篇：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)介紹

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化

機(jī)電工程系[專(zhuān)業(yè)介紹]發(fā)布時(shí)間：2009-1-9-15:56:33

一、學(xué)制：2-4年

二、招生對(duì)象：高中畢業(yè)生

三、培養(yǎng)目標(biāo)與要求

1、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，掌握本專(zhuān)業(yè)所須的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能從事機(jī)械加工工藝制定、工藝裝備設(shè)計(jì)，機(jī)械加工設(shè)備的操作與維護(hù)，數(shù)控機(jī)床操作和維護(hù)，具有較強(qiáng)實(shí)踐能力適應(yīng)現(xiàn)代化生產(chǎn)第一線需要的應(yīng)用型高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才和管理人才。

2、專(zhuān)業(yè)基本要求

(1)掌握本專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí),完成公共課所定學(xué)習(xí)任務(wù)，熟練掌握計(jì)算機(jī)基本操作和一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

(2)懂得機(jī)械工程、電氣控制方面的基本知識(shí)和操作技能。

(3)了解工程中常見(jiàn)的機(jī)電控制技術(shù)和方法以及自動(dòng)控制的基本原理,學(xué)會(huì)一般機(jī)電控制的維護(hù)與維修能力。

(4)掌握數(shù)控機(jī)床的編程和操作技能。

(5)具有CAD/CAM相關(guān)軟件的應(yīng)用技能。

(6)證書(shū)要求

①英語(yǔ)二級(jí)

②計(jì)算機(jī)一級(jí)

③取得勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定的鉗工、車(chē)工、數(shù)控編程和數(shù)控機(jī)床操作等任意兩個(gè)工種技能等級(jí)證書(shū)。

四、本專(zhuān)業(yè)主要工作崗位

1、從事機(jī)械設(shè)計(jì)、機(jī)械加工工藝制定、工藝裝備設(shè)計(jì)。

2、自動(dòng)化加工過(guò)程的控制。

3、機(jī)械加工設(shè)備的操作與維護(hù)。

4、數(shù)控程序編制與數(shù)控機(jī)床操作和維護(hù)。

5、計(jì)算機(jī)操作和CAD/CAM軟件的應(yīng)用。

6、機(jī)械制造設(shè)備的管理。

第四篇：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化就業(yè)方向

【自動(dòng)化】自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)主要研究自動(dòng)控制的原理和方法，自動(dòng)化單元技術(shù)和集成技術(shù)及其在各類(lèi)控制系統(tǒng)中的應(yīng)用。這個(gè)有“萬(wàn)金油”之稱(chēng)的專(zhuān)業(yè)需要同學(xué)掌握自動(dòng)控制理論、運(yùn)籌學(xué)、信號(hào)與系統(tǒng)分析、計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)應(yīng)用、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、電路原理等方面的知識(shí)，甚至連流體力學(xué)也要學(xué)習(xí)。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)需要工科各方面的知識(shí)，其課程與電子工程、計(jì)算機(jī)、電機(jī)工程甚至化學(xué)工程都有所交叉，因此畢業(yè)生可以到各種各樣的領(lǐng)域工作。本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)要求同學(xué)有較強(qiáng)的理工科基礎(chǔ)，不能偏科。當(dāng)然，各院校自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)側(cè)重點(diǎn)的不同也使得后期的專(zhuān)業(yè)課有較大的差異。

自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)在就業(yè)時(shí)體現(xiàn)得更為突出。首先，所有行業(yè)都可以同自動(dòng)化掛鉤，轉(zhuǎn)行比較容易，“硬”可轉(zhuǎn)電子工程，“軟”可轉(zhuǎn)計(jì)算機(jī)，也可轉(zhuǎn)通信。如果打算考研，還有中國(guó)科學(xué)院一些相關(guān)院所可供選擇。同電氣信息類(lèi)的其他幾個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)似，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在出國(guó)方面也不是特別容易，而且國(guó)外大學(xué)基本上沒(méi)有對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化(機(jī)械電子工程)

機(jī)械電子工程專(zhuān)業(yè)人才被國(guó)家列為二十一世紀(jì)社會(huì)發(fā)展最急需的十大專(zhuān)業(yè)人才之一。該方向主要培養(yǎng)能進(jìn)行機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用并具有初步設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)能力的高級(jí)工程技術(shù)人才。學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，能夠掌握機(jī)、電、計(jì)算機(jī)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)和必備技能，在電子技術(shù)、微機(jī)(包括單片機(jī))及其接口技術(shù)方面有較強(qiáng)的軟、硬件開(kāi)發(fā)應(yīng)用能力，并能夠獨(dú)立進(jìn)行微型智能化產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)。畢業(yè)生主要在各類(lèi)企業(yè)從事機(jī)電一體化產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)及制造等技術(shù)及管理工作。

機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化(數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用)

數(shù)控技術(shù)是現(xiàn)代工業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、柔性化、集成化生產(chǎn)的基礎(chǔ)。數(shù)控技術(shù)及應(yīng)用專(zhuān)業(yè)方向?qū)W(xué)生講授計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、現(xiàn)代控制技術(shù)、傳感器檢測(cè)技術(shù)等高新技術(shù)的最新成果，培養(yǎng)從事數(shù)控技術(shù)和數(shù)控設(shè)備研制、開(kāi)發(fā)及cad/ cam技術(shù)應(yīng)用等方面的高級(jí)工程技術(shù)人才。畢業(yè)生主要在制造業(yè)從事數(shù)控設(shè)備開(kāi)發(fā)、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用及維護(hù)、技術(shù)及生產(chǎn)管理等工作。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化(材料成型與模具技術(shù))

材料成型與模具技術(shù)專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代材料成型理論與工藝方法，能夠運(yùn)用先進(jìn)制造技術(shù)手段進(jìn)行復(fù)雜和精密模具的設(shè)計(jì)與制造。學(xué)生將在沖壓工藝與模具、注射成型工藝與模具、模具cad/cam/cae技術(shù)、數(shù)控加工、特種加工等方面獲得綜合型的工程訓(xùn)練。學(xué)生畢業(yè)后可以在各類(lèi)制造企業(yè)從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)與制造、材料成型工藝等方面的技術(shù)和管理工作，也可以自主創(chuàng)業(yè)，從事模具制造等工作。

我有同學(xué)去了南車(chē)，大多數(shù)去了各個(gè)鐵路局，有關(guān)系的去電網(wǎng)羅

追問(wèn)

那的學(xué)校？去那幾個(gè)都能干些什么？

回答

華東交通大學(xué)，才去干的都是粗活，技術(shù)含量低，跟著師傅慢慢學(xué)，沒(méi)有雙休日喔，輪班制 一般來(lái)說(shuō)，機(jī)械設(shè)計(jì)與制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的同學(xué)在掌握了本專(zhuān)業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本原理和較熟練的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐技能后，就業(yè)方向大致為：

（1）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施工作；

（2）從事機(jī)械、電氣、液壓、氣壓等控制設(shè)備的維護(hù)維修工作；

（3）從事工藝工裝的設(shè)計(jì)、制造工作；

（4）從事數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備的編程及操作工作；

（5）從事機(jī)械CAD/CAM技術(shù)的應(yīng)用工作；

（6）從事機(jī)械設(shè)計(jì)與制造的現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理工作；

（7）從事機(jī)電產(chǎn)品的銷(xiāo)售和服務(wù)工作。

（8）鉗工、車(chē)工或電工的初級(jí)技能；

（9）編制、實(shí)施機(jī)械設(shè)計(jì)與制造工藝規(guī)程；

（10）使用、保養(yǎng)、維修、管理機(jī)電設(shè)備；

（11）選用、設(shè)計(jì)制造、調(diào)試工藝工裝；

（12）操作數(shù)控機(jī)床、加工中心等高智能設(shè)備；

（13）機(jī)械設(shè)計(jì)與制造生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理；

（14）應(yīng)用機(jī)械CAD/CAM；

（15）應(yīng)用計(jì)算機(jī)處理文字、圖表、數(shù)據(jù)和信息，設(shè)計(jì)機(jī)械和電氣圖樣，編制數(shù)控加工程序。等等

看看自己對(duì)哪方面感興趣，有志于鉆研和創(chuàng)新這個(gè)領(lǐng)域的，那就是最足的動(dòng)力了。

祝早就是和機(jī)械有關(guān)的所有的都設(shè)計(jì)機(jī)械看看你對(duì)哪方面感興趣一般都去工廠大型的工廠 最好能進(jìn)去央企 重工的企業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、設(shè)備維護(hù)、生產(chǎn)管理、銷(xiāo)售等，好學(xué)校、有背景的都到外企、國(guó)企、事業(yè)單位了。我2011，目前在機(jī)床行業(yè)。出路一：機(jī)械設(shè)計(jì)工程師。

機(jī)械的一大基本出路就是搞設(shè)計(jì)，這個(gè)可是很多人夢(mèng)寐以求的好去處。一個(gè)機(jī)械公司的核心部門(mén)就是設(shè)計(jì)研發(fā)部門(mén)，企業(yè)要發(fā)展，關(guān)鍵靠核心技術(shù)。比如說(shuō)：模具、汽車(chē)、家電、工程機(jī)械、非標(biāo)準(zhǔn)設(shè)備等等各種機(jī)械設(shè)備的設(shè)計(jì)，要想有市場(chǎng)，離開(kāi)設(shè)計(jì)部門(mén)，行么？網(wǎng)上有很多《常用機(jī)械設(shè)計(jì)軟件大全》之類(lèi)的，一般來(lái)說(shuō)我們常用的機(jī)械設(shè)計(jì)軟件，像AutoCAD、Pro/e、UG、solidworks等工具，掌握一個(gè)或者幾個(gè)，就基本可以來(lái)做產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)或其他設(shè)計(jì)。但是，千萬(wàn)不要以為做設(shè)計(jì)就是天天對(duì)著電腦畫(huà)畫(huà)圖，有空還會(huì)網(wǎng)上到處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，做設(shè)計(jì)需要很厚很扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)做支持，還要很好的耐心。設(shè)計(jì)新人不少會(huì)熱衷折騰設(shè)計(jì)軟件的各種技巧，這是一個(gè)誤區(qū)：設(shè)計(jì)軟件和機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的關(guān)系就如同書(shū)法和文學(xué)作品的關(guān)系，好的書(shū)法能寫(xiě)出好看的字，但不一定能寫(xiě)出好的文學(xué)作品。因此做好設(shè)計(jì)的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)素養(yǎng)的積累，而不是軟件本身，所以沒(méi)必要為了滿(mǎn)足某些目的，學(xué)上一堆軟件，而忽略機(jī)械設(shè)計(jì)的本質(zhì)。設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯很長(zhǎng)，但成為一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師，需要學(xué)習(xí)的東西也很多，材料、工藝、加工、美學(xué)等等。?'title

出路二：設(shè)備工程師。

眾所周知，機(jī)械專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后大多要進(jìn)鋼鐵、冶金、機(jī)電、汽車(chē)等行業(yè)，幾乎所有的這些公司都要依靠機(jī)械設(shè)備來(lái)完成工作。所以，機(jī)械專(zhuān)業(yè)有相當(dāng)數(shù)量的同學(xué)，畢業(yè)后要在生產(chǎn)車(chē)間做設(shè)備安裝、維護(hù)，天天和設(shè)備打交道，設(shè)備壞了就修；沒(méi)壞就保養(yǎng)?？蓜e小瞧了這個(gè)出路，更別以為這是個(gè)沒(méi)有技術(shù)含量的工作。要做一個(gè)出色的設(shè)備工程師，你必須要熟悉所管理設(shè)備的原理，以及設(shè)備相關(guān)的知識(shí)。俗話(huà)說(shuō)：這是一個(gè)沒(méi)事比較清閑，有事就得辛苦的崗位。你知道很多設(shè)備一旦出故障，會(huì)造成多大的損失么？去武鋼實(shí)習(xí)時(shí)，常聽(tīng)?zhēng)煾到虒?dǎo)，這設(shè)備停產(chǎn)一分鐘損失就是幾百萬(wàn)，停產(chǎn)十分鐘，那整條生產(chǎn)線就全部變成了廢鐵。

個(gè)人認(rèn)為：大學(xué)本科一畢業(yè)去公司基本不可能進(jìn)公司研發(fā)、設(shè)計(jì)部門(mén)的，碩士研究生現(xiàn)在也基本進(jìn)不了武鋼大小公司的設(shè)計(jì)部門(mén)。最有可能的是曲線救國(guó)：在設(shè)備管理崗位積累足夠的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，下一步再爭(zhēng)取轉(zhuǎn)做機(jī)械設(shè)計(jì)類(lèi)職位，也可以做設(shè)備的技術(shù)支持或者銷(xiāo)售。一個(gè)連機(jī)械設(shè)備都不了解的人，能成為一個(gè)好設(shè)計(jì)師，能成為好銷(xiāo)售？我認(rèn)為那是扯談。?

出路三：機(jī)械工藝工程師。

基本上在車(chē)間天天發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)的工藝問(wèn)題，統(tǒng)計(jì)不良，改善不良，提高生產(chǎn)效率，編制工藝文件，作業(yè)指導(dǎo)書(shū)。單調(diào)，輕松。負(fù)責(zé)加工工藝之類(lèi)的工作，分析不良，改善品質(zhì)，其實(shí)大部

分的不良都是供應(yīng)商原材料的不良，天天盯著同樣的不良分析，做改善。不同公司工藝的發(fā)展前景不同，一些成熟的工藝，這個(gè)崗位也就算打打雜；一些工藝很關(guān)鍵的公司，工藝的崗位具有不可替代性，前景也稍好，可以作為一個(gè)職業(yè)來(lái)發(fā)展。

出路四：機(jī)械加工。

現(xiàn)在的生產(chǎn)一般是操作機(jī)床，學(xué)校出來(lái)的至少是操作數(shù)控機(jī)床，也稱(chēng)為操機(jī)。一般有學(xué)歷基礎(chǔ)的朋友，上手應(yīng)該在操機(jī)和編程這個(gè)起點(diǎn)左右。開(kāi)數(shù)控車(chē)床，肯定不能一直開(kāi)，可以開(kāi)幾年，以后考慮做編程、設(shè)計(jì)、管理或者賣(mài)機(jī)床（太直白了哈）

出路五：機(jī)電一體化。

機(jī)械、電子、液壓、水壓、氣動(dòng)、控制、材料等學(xué)科越來(lái)越融合成一體。學(xué)機(jī)械的畢業(yè)后偏電子、電子信息、自動(dòng)化、冶金、材料等專(zhuān)業(yè)也是很多的。具體來(lái)說(shuō)，如PLC、單片機(jī)、嵌入式系統(tǒng)開(kāi)發(fā)等。比較好的發(fā)展是結(jié)合機(jī)械的優(yōu)勢(shì)，這樣才能發(fā)展更有后勁，比如嵌入式系統(tǒng)方面，做機(jī)床的數(shù)控，我們機(jī)械專(zhuān)業(yè)做數(shù)控系統(tǒng)就具備加工等知識(shí)優(yōu)勢(shì)。

出路六：管理。

首先是車(chē)間管理，就是在車(chē)間轉(zhuǎn)為做生產(chǎn)管理，安排計(jì)劃，管理人員，提高合格率。（有公司叫現(xiàn)場(chǎng)管理，有公司叫計(jì)調(diào)）。然后做到部門(mén)主管，或者更高管理的職位比如廠長(zhǎng)等。像以前我們的師兄，在武鋼工作八年左右，就有可能提升為車(chē)間主任，工作十多年左右就可提為小廠廠長(zhǎng)，那福利待遇就相當(dāng)好的了。不過(guò)管理的瑣碎的事情真的太多，絕對(duì)折磨人；這是車(chē)間刮泥。進(jìn)一步是生產(chǎn)管理，安排生產(chǎn)計(jì)劃，確保產(chǎn)能的完成。前面兩種管理屬于工業(yè)工程的范疇。再進(jìn)一步發(fā)展就是人力資源的管理，和機(jī)械專(zhuān)業(yè)本身相關(guān)性不大，這里就不討論。

機(jī)械行業(yè)中打算走技術(shù)路線的話(huà)，最好是朝產(chǎn)品行業(yè)方向研究，技術(shù)攻關(guān)，材料創(chuàng)新都可以，個(gè)人認(rèn)為在公司技術(shù)很牛的人，一般早晚會(huì)當(dāng)管理或者領(lǐng)導(dǎo)干部。

出路七：供貨商管理工程師（SQE）--采購(gòu)

也就是常說(shuō)的供貨商管理工程師（SQE）。如果擅長(zhǎng)研究技術(shù)，又有較好的交際能力，SQE是一條不錯(cuò)的出路。與供應(yīng)商溝通比較多，需要經(jīng)常跑供應(yīng)商，蠻辛苦的，剛畢業(yè)的肯定不適合干，需要豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，各方面的知識(shí)，包括機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)，生產(chǎn)管理知識(shí)，商務(wù)等等，否則很容易被忽悠。最重要的是溝通能力，要靈活，協(xié)調(diào)供應(yīng)商和本公司的利益。

出路八：產(chǎn)品工程師（PE）和質(zhì)檢工程師

做新型號(hào)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)–夾具制定–樣品生產(chǎn)–批量生產(chǎn) 負(fù)責(zé)整個(gè)流程的各種問(wèn)題的解決，一邊面對(duì)客戶(hù) 一遍面對(duì)供貨商。以后往項(xiàng)目經(jīng)理方向發(fā)展。項(xiàng)目經(jīng)理，也有的地方叫項(xiàng)目工程師；叫法不同，工作內(nèi)容類(lèi)似，就是協(xié)調(diào)本公司的相關(guān)部門(mén)共同完成新項(xiàng)目的試制，改善，直至量產(chǎn)工作。和客戶(hù)的SQE 打交道，匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)度。要懂APQP的流程。

質(zhì)檢，顧名思義，堅(jiān)持產(chǎn)品質(zhì)量合格與否，不多講。

出路九：銷(xiāo)售

就是賣(mài)機(jī)械產(chǎn)品，也許會(huì)有同學(xué)說(shuō)，學(xué)機(jī)械的和做銷(xiāo)售的有什么關(guān)系。目前每年我院的畢業(yè)生中有將近10%--20%的會(huì)做銷(xiāo)售。不少公司喜歡招有理工科背景的學(xué)生去從事銷(xiāo)售，而不是直接安排學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的學(xué)生去做銷(xiāo)售，由此誕生了一個(gè)很光彩的職業(yè)---技術(shù)性銷(xiāo)售。既懂專(zhuān)業(yè)技術(shù)，又會(huì)營(yíng)銷(xiāo)，這種人是很可怕的。而以往，搞銷(xiāo)售的因?yàn)椴欢夹g(shù)而吃產(chǎn)品性能質(zhì)量的虧，搞技術(shù)的因?yàn)椴欢疇I(yíng)銷(xiāo)而無(wú)法將產(chǎn)品順利推銷(xiāo)出去。不過(guò)，做好銷(xiāo)售的前提依然是：

學(xué)好扎實(shí)的技術(shù)。如果沒(méi)有技術(shù)了，就像我常說(shuō)的，學(xué)了機(jī)械的和別人沒(méi)有學(xué)機(jī)械的一樣，對(duì)機(jī)械專(zhuān)業(yè)知識(shí)基本上一竅不通，還有什么優(yōu)勢(shì)可言？

在大家的眼中，銷(xiāo)售是肥差，可以賺很多。其實(shí)不然，做銷(xiāo)售好的會(huì)賺到很多，差的可能挨餓。選擇做渠道，還是直接做客戶(hù)，選擇什么行業(yè)，這些應(yīng)該也很重要。

至于如何選擇崗位，個(gè)人認(rèn)為不同性格適合不同崗位；不同性別也適合不同崗位。比如能忍受孤獨(dú)、天性喜歡機(jī)械、好學(xué)好問(wèn)、能安心看技術(shù)資料、能動(dòng)手動(dòng)腦的人，不論做哪個(gè)技術(shù)崗位，都能有一定的成就；但做銷(xiāo)售或者采購(gòu)這些和人打交道的工作，就不一定能做好。還有一些性格外向、善于交際、但不能想象三維投影的人，讓他搞設(shè)計(jì)顯然就為難了。女性也不大適合做現(xiàn)場(chǎng)性強(qiáng)的工作。

不論做什么崗位，充實(shí)自己永遠(yuǎn)是最聰明的做法，真的人才是不會(huì)被埋沒(méi)的。不妨在工作學(xué)習(xí)之余多學(xué)學(xué)英語(yǔ)，科技強(qiáng)勢(shì)語(yǔ)言，不要求考過(guò)什么級(jí)別，但得看懂技術(shù)資料，很多我們折騰不明白的東西老美都公開(kāi)發(fā)表了；有空來(lái)制造業(yè)觀察網(wǎng)站看看行業(yè)前沿的東西，感受下行業(yè)的脈搏，會(huì)有用的；這些是最簡(jiǎn)單的充電。當(dāng)然要是你經(jīng)常說(shuō)你沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)，卻有時(shí)間去偷菜、去網(wǎng)游、去某些論壇蓋樓灌水牢騷；那就算了。

除了崗位的選擇，還有一個(gè)相當(dāng)重要的地方就是就是行業(yè)的選擇。個(gè)人觀點(diǎn)做機(jī)械不是沒(méi)有前途，但一定要摸到門(mén)路，找適合自己施展的空間，而不是往人堆里扎。出來(lái)工作，首先做的是行業(yè)，選擇好的行業(yè)，機(jī)械專(zhuān)業(yè)可以用在非常多的企業(yè)中，哪怕是制藥，環(huán)保等行業(yè)，只要做產(chǎn)品，都會(huì)有機(jī)械工藝類(lèi)的職位，一旦進(jìn)入到某個(gè)行業(yè)，在本行業(yè)內(nèi)跳槽僅一條有某某行業(yè)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)就是很大的優(yōu)勢(shì)，反之如果你選擇當(dāng)前看起來(lái)很火熱的模具、汽車(chē)等傳統(tǒng)制造企業(yè)，雖然也有很多生產(chǎn)主管等職位，但競(jìng)爭(zhēng)者會(huì)太多。當(dāng)然也不是說(shuō)這些行業(yè)不好，選擇什么行業(yè)，是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的博弈。

我們國(guó)家整個(gè)制造業(yè)當(dāng)前情況只能說(shuō)是不好不壞，規(guī)模大，但勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)規(guī)模還很大，技術(shù)性不強(qiáng)，實(shí)際工作很可能與期待的腦力勞動(dòng)有所差異。但這只是一個(gè)過(guò)渡階段，整個(gè)機(jī)械行業(yè)還是個(gè)充滿(mǎn)機(jī)會(huì)的行業(yè)，不少朋友從事機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)，逐漸積累后自己開(kāi)發(fā)一些市場(chǎng)產(chǎn)品，不論是山寨一些東西還是自己的產(chǎn)品，都算是創(chuàng)業(yè)有所成。這種現(xiàn)象在南方比較常見(jiàn)，這種生活充滿(mǎn)挑戰(zhàn)更是充滿(mǎn)希望，其他很多專(zhuān)業(yè)是很難像我們這么容易起步的?？傊?，還記得我們常說(shuō)的么：學(xué)機(jī)械的越老越吃香！機(jī)械專(zhuān)業(yè)跟醫(yī)生有點(diǎn)類(lèi)似，需要豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，需要不斷的積累和學(xué)習(xí)，職業(yè)壽命較長(zhǎng)，工作強(qiáng)度也不是很大。

第五篇：機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)探討

機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)探討

[摘要]：探索機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)教學(xué)，課程體系改革，突出高職特點(diǎn)，教學(xué)模塊、教學(xué)方法與改革

[關(guān)鍵詞]：培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)模式、課程改革 [作 者]：陳根琴

按照國(guó)家教育部高職教學(xué)的有關(guān)文件，高職教育總體定位是培養(yǎng)生產(chǎn)第一線所需的生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)等方面的專(zhuān)業(yè)技術(shù)應(yīng)用型人才。根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求，高職機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)可分為：

（一）生產(chǎn)第一線技術(shù)人員，主要從事機(jī)械制造加工工藝規(guī)程的編制與實(shí)施，工藝工裝的設(shè)計(jì)與制造，生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理等；

（二）高級(jí)技術(shù)工人或技師，主要從事普通及高新設(shè)備的操作、維護(hù)、修理、裝配等工作。

為了適應(yīng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，下面就本專(zhuān)業(yè)課程體系改革、教學(xué)方法與手段等方面的改革，談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

一、課程體系改革

首先在課程設(shè)置上應(yīng)突出高職特色，突破以住在專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置上的系統(tǒng)性、完整性，根據(jù)應(yīng)用性、實(shí)踐性、綜合性、職業(yè)性的要求，將培養(yǎng)目標(biāo)所要求的知識(shí)、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，分解成六個(gè)不同模塊；即：基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊、專(zhuān)業(yè)模塊、特色模塊、專(zhuān)業(yè)技能模塊和選修模塊。在整個(gè)教學(xué)模塊實(shí)施過(guò)程中，CAD/CAM軟件應(yīng)用的學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)之中，第一學(xué)年學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，AutoCAD軟件；第二學(xué)年完成Pro/E、MasterCAM軟件教學(xué)；第三年通過(guò)選修學(xué)習(xí)UG、Cimatrom等軟件，并通過(guò)舉辦計(jì)算機(jī)圖形造型比賽，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)軟件的應(yīng)用能力，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

在專(zhuān)業(yè)技能模塊中，根據(jù)機(jī)制專(zhuān)業(yè)所需求技能，分層逐步展開(kāi)，首先設(shè)置鉗工機(jī)加工實(shí)習(xí)，并同時(shí)獲得相應(yīng)職業(yè)資格證書(shū)。同時(shí)把一些專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)貫穿于專(zhuān)業(yè)模塊教學(xué)中，如刀具綜合、機(jī)床綜合實(shí)踐、夾具制作、機(jī)床電氣布線、機(jī)床裝配、數(shù)控編程與加工等，使實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與相關(guān)理論課程密切結(jié)合，做到理論聯(lián)系實(shí)際，注重專(zhuān)業(yè)知識(shí)的相互融 合，提高學(xué)生主觀能動(dòng)性以及解決實(shí)際問(wèn)題的能力。另外，根據(jù)學(xué)院條件可開(kāi)設(shè)多發(fā)展方向的技能培訓(xùn)班，如：各種CAD/CAM軟件提高班，數(shù)控編程操作高級(jí)班，機(jī)修鉗工技能班，機(jī)械工程師班等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。

在課程結(jié)構(gòu)上，更新教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)以應(yīng)用為主線，以能力為中心，對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行重新組合。對(duì)課程進(jìn)行綜合，對(duì)教材進(jìn)行合理處理。如原《金屬切削機(jī)床》、《金屬切削原理與刀具》課程，理論設(shè)計(jì)、推導(dǎo)偏多。現(xiàn)將這兩門(mén)改為一門(mén)課程《機(jī)械加工方法與設(shè)備》，在教學(xué)中，以各種形狀的加工表面為主線索，圍繞主線索展開(kāi)教學(xué)，以選擇加工方法、選擇加工設(shè)備、選擇刀具（包括材料、刃形、角度、刃磨）、選擇切削用量，調(diào)整機(jī)床為主要教學(xué)思路，注重的是設(shè)備的使用調(diào)整及刀具的選擇刃磨，由于數(shù)控設(shè)備的飛躍發(fā)展，數(shù)控刀具的選擇是數(shù)控加工工藝中的一個(gè)重要內(nèi)容，為此在該教材處理上，增加了數(shù)控刀具內(nèi)容的課時(shí)，為后續(xù)課程《數(shù)控編程與加工》打下了良好基礎(chǔ)。

《機(jī)器測(cè)繪技術(shù)》是通過(guò)測(cè)繪認(rèn)識(shí)實(shí)物和再現(xiàn)實(shí)物的一門(mén)綜合性課程，它包含了公差知識(shí)。金屬工藝學(xué)知識(shí)、制圖知識(shí)、機(jī)械零件知識(shí)、機(jī)器拆裝技術(shù)等；內(nèi)容繁雜，為了讓學(xué)生較好地掌握該課程，在教材處理及教學(xué)方法上，采用了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容圍繞車(chē)床主軸箱展開(kāi)，在拆、裝主軸箱的過(guò)程中，通過(guò)實(shí)際操作掌握教材中的機(jī)器拆裝技術(shù)的知識(shí)要點(diǎn)；同時(shí)對(duì)主軸箱中的所有零、部件進(jìn)行測(cè)繪，掌握各類(lèi)零件的測(cè)繪技術(shù)，并再現(xiàn)主軸箱的展開(kāi)圖，確定出各裝配尺寸，本教材的講授，打破了以往一章節(jié)一章節(jié)的講授，而是通過(guò)實(shí)體，把知識(shí)要點(diǎn)通過(guò)實(shí)際的測(cè)繪，達(dá)到理論與實(shí)踐的真正融洽，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力大大提高。

二、教學(xué)方法與手段的改革

由于本專(zhuān)業(yè)課程實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)，傳統(tǒng)上的“滿(mǎn)堂灌”已不能達(dá)到教學(xué)效果。為了提高學(xué)生的綜合能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，在教學(xué)方法和手段上采取多種形式。

1．案例教學(xué)——案例教學(xué)的目的是讓學(xué)生通過(guò)案例學(xué)習(xí)，掌握相關(guān)理論知識(shí)，并能啟發(fā)學(xué)生思維，同時(shí)能用所學(xué)的理論知識(shí)來(lái)分析解決案例中所涉及的問(wèn)題，也有助于積累學(xué)生實(shí)踐能力，如《加工工藝與工裝》課程。教學(xué)計(jì)劃中安排了零件加工工藝編制及夾具設(shè)計(jì)，在設(shè)計(jì)過(guò)程中掌握設(shè)計(jì)的基本原則、步驟及查找資料，填寫(xiě)工藝文藝的知識(shí)。《機(jī)械設(shè)備工藝與維修》課程，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排了十個(gè)案例制作，把知識(shí)要點(diǎn)分解在這十個(gè)案例之中，通過(guò)案例分析與制作，使學(xué)生基本上掌握了設(shè)備維修的基本技能。

2．進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)——機(jī)制專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)課程如只是理論講授，效果極差，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的操作及實(shí)體的再現(xiàn)，可達(dá)到事半功倍的效果。比如講授機(jī)床結(jié)構(gòu)調(diào)整，設(shè)備操作加工時(shí)，采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，邊講邊做，針對(duì)實(shí)物啟發(fā)學(xué)生的思維，通過(guò)感知感受理論知識(shí)的具體性，極大地激發(fā)了學(xué)生的積極性。在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中，教學(xué)計(jì)劃要周密安排，知識(shí)點(diǎn)要融會(huì)在課題之中，把生產(chǎn)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，事先設(shè)置好，讓學(xué)生通過(guò)分析，找出問(wèn)題的解決辦法，才能達(dá)到真正教學(xué)效果。

3．采用VCD教學(xué)片、多媒體進(jìn)行教學(xué)——由于設(shè)備、場(chǎng)地的原因，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)有很大的局限性。為了全面地、直觀地體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，利用VCD教學(xué)片，全景地把企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的設(shè)備使用、零件加工過(guò)程、設(shè)備維修都搬進(jìn)了課堂，讓學(xué)生有親臨現(xiàn)場(chǎng)的感覺(jué)。對(duì)于無(wú)法展示的設(shè)備產(chǎn)品內(nèi)部結(jié)構(gòu)及工作原理，便用多媒體把圖形、文字、動(dòng)畫(huà)，有形地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生較快地掌握教學(xué)內(nèi)容，也有助于學(xué)生完成后續(xù)的綜合實(shí)訓(xùn)課題。