第一篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)心得

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)心得

不動(dòng)產(chǎn)學(xué)院羅嘉媚 120405005這學(xué)期我選了賴海婷老師的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)，原本抱著選不上課隨便選一個(gè)的心態(tài)，而第一節(jié)課我便發(fā)現(xiàn)賴?yán)蠋煹恼n幽默有趣，很多互動(dòng)和小組討論，課堂氣氛很活躍，給我感覺每一節(jié)課都有新鮮的玩意兒，因此我每到周三就會(huì)很期待晚上賴?yán)蠋煹膭?chuàng)業(yè)課會(huì)給，臨近期末賴?yán)蠋熡纸o我們請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)人，一個(gè)是她的弟弟，很優(yōu)秀，他給我們講述的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷也很坎坷，但他給我們傳述了很有用的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)后我發(fā)現(xiàn)自己收獲了不少創(chuàng)業(yè)方面的知識(shí)，很欣慰，也要謝謝賴?yán)蠋煛?/p>

通過(guò)賴?yán)蠋煹慕虒W(xué)和我自身的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟到的創(chuàng)業(yè)知識(shí)有以下幾點(diǎn)：

1、大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的理解還停留在僅有一個(gè)美妙想法與概念上。在大學(xué)生提交的相當(dāng)一部分創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，許多人還試圖用一個(gè)自認(rèn)為很新奇的創(chuàng)意來(lái)吸引投資。這樣的事以前在國(guó)外確實(shí)有過(guò)，但在今天這已經(jīng)是幾乎不可能的了?，F(xiàn)在的投資人看重的是你的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃真正的技術(shù)含量有多高，在多大程度上是不可復(fù)制的，以及市場(chǎng)贏利的潛力有多大。而對(duì)于這些，你必須有一整套細(xì)致周密的可行性論證與實(shí)施計(jì)劃，決不是僅憑三言兩語(yǔ)的一個(gè)主意就能讓人家掏錢的。

2、世界上有很多條路，你可以走或不走，關(guān)鍵是哪條路能夠讓你成功；世界上有很多人，你可以交或不交，關(guān)鍵是哪些人能夠帶你成功；世界上有很多場(chǎng)合，你可以去或不去，關(guān)鍵是哪些場(chǎng)合能夠幫你成功！

我選擇牛螞蟻?zhàn)钪饕睦碛墒? 為什么選擇牛螞蟻？

任何的選擇，尤其是做復(fù)銷機(jī)制的管道生意，開始的選擇更為重要和關(guān)鍵。因?yàn)楣艿篮蛡鹘y(tǒng)生意不一樣，傳統(tǒng)生意如果前期公司和產(chǎn)品選擇不對(duì)，以后可以重新選擇好的，對(duì)生意影響不大。而對(duì)于復(fù)銷機(jī)制的管道生意來(lái)說(shuō)，卻是致命的！由于電子商務(wù)也是個(gè)“管道”的生意，其特點(diǎn)是前期鋪設(shè)管道，精力投入非常大；后期管道鋪成，則可以坐享其成。若開始的水源選擇不對(duì)，即使管道架設(shè)得再好，也是徒勞無(wú)功的！

3、通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到良好的心理素質(zhì)在自己的創(chuàng)業(yè)生涯中非常重要，我還學(xué)到要做一個(gè)成功職場(chǎng)人需要具備以下素質(zhì)：（1）創(chuàng)新意識(shí)。正如一句話說(shuō)得好：創(chuàng)新是人類進(jìn)步的靈魂。(2)獨(dú)立意識(shí)。在創(chuàng)作和設(shè)計(jì)工作中，擁有獨(dú)立的思維與個(gè)性毋庸置疑是相當(dāng)重要的。（3)人際溝通。擁有良好的人際溝通能力能夠便于我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中更 好的向他人學(xué)習(xí)或是與人合作。俗語(yǔ)說(shuō)得好：

“團(tuán)結(jié)就是力量”呀。

（4）領(lǐng)悟力。領(lǐng)悟力也就是個(gè)體對(duì)某種事物的認(rèn)知和理解能力。擁有良好的領(lǐng)悟力能幫助我們更好的領(lǐng)悟到事物的美感，或是領(lǐng)悟他人提出的某種工作方案的實(shí)用性，更能幫助我們獲取創(chuàng)業(yè)的靈感。以上是我這學(xué)期上賴?yán)蠋焺?chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課的心得體會(huì)，謝謝老師。

第二篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課心得

專業(yè)：學(xué)號(hào)：

2012—2013第二學(xué)期

（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)教育課學(xué)習(xí)心得）

題目：

姓名：

學(xué)院：

專業(yè)：

班級(jí)：

淺談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的不利因素

摘要：主要分析改革開放以后，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在我國(guó)的的確立及發(fā)展，我國(guó)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)方式的轉(zhuǎn)變，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情的日趨高漲，對(duì)緩解畢業(yè)生就業(yè)壓力的作用及實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的重要意義。關(guān)鍵字：大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)

20世紀(jì)70年代開始，世界上一些國(guó)家相繼出現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)型經(jīng)濟(jì)形態(tài)。改革開放以后，我國(guó)逐漸走上了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道路，眾多企業(yè)的興起使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷與國(guó)際經(jīng)濟(jì)接軌。

新世紀(jì)之前，由于我國(guó)大學(xué)生數(shù)量較少，我國(guó)大學(xué)生畢業(yè)普遍是由國(guó)家或者地方進(jìn)行分配。因此，多數(shù)大學(xué)生進(jìn)入了政府機(jī)關(guān)或者直接進(jìn)入企事業(yè)單位工作，大學(xué)生畢業(yè)直接創(chuàng)業(yè)的情況在我國(guó)為數(shù)甚少。

進(jìn)入新世紀(jì)以后，隨著國(guó)家政策的不斷鼓勵(lì)、支持及個(gè)人發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，我國(guó)很多大學(xué)畢業(yè)生也開始了自己的創(chuàng)業(yè)歷程，這種新型就業(yè)方式在我國(guó)的興起不僅緩解了我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)壓力，更為其他畢業(yè)生的就業(yè)方式提供了一種合理可行的參考。而且隨著國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的支持力度逐年加大，這種就業(yè)方式必將成為很多大學(xué)生畢業(yè)生的選擇。

但是由于眾多因素的限制，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)目前在我國(guó)的的發(fā)展雖然比較順利，但很多人還是對(duì)此持有質(zhì)疑的一種心態(tài)。

那么，我認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之所以現(xiàn)在不能完全被大學(xué)畢業(yè)生所接受，主要有以下幾方面的因素。

一、大多數(shù)畢業(yè)生對(duì)創(chuàng)業(yè)所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)很是擔(dān)憂。因?yàn)榇髮W(xué)生畢

業(yè)生本身沒有自身的資本。所以不能輕易的拿出一些資本去做這樣一項(xiàng)逐漸本身沒有把握的事情，大多數(shù)人認(rèn)為與其做這樣一項(xiàng)沒有把握的事情，還不如讓自己找份體面的穩(wěn)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，這樣不僅自身的生活有保障，最主要是沒有擔(dān)當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)的擔(dān)憂。

大學(xué)生畢業(yè)面臨的是來(lái)自生活壓力的挑戰(zhàn)，所以就業(yè)尤其是自己所選擇的的職業(yè)及所帶來(lái)的收入可不可觀尤為重要。創(chuàng)業(yè)，我們每個(gè)人都渴望擁有自己的一個(gè)公司，就像馬云所言，人們渴望真正擁有一個(gè)屬于我們中國(guó)人自己的公司。沒有誰(shuí)是真正愿意去打工的，最主要的還是自己沒有這個(gè)資本不能擔(dān)當(dāng)這個(gè)風(fēng)險(xiǎn)的能力。

二、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身所擁有的專業(yè)知識(shí)有很高的要求，如果一個(gè)畢業(yè)生不具備將自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活生產(chǎn)中的這種能力，那么創(chuàng)業(yè)者本身所具有的的專業(yè)素質(zhì)是不合格的。現(xiàn)在的大學(xué)生很多都還是中學(xué)的學(xué)習(xí)模式，認(rèn)為這樣不斷的學(xué)習(xí)才能有出路，而不是注重實(shí)踐，不注重對(duì)理論知識(shí)的運(yùn)用。

此外，很多人認(rèn)為大學(xué)是個(gè)令人放松的地方，所以就放松了對(duì)自己的要求，使得自己處于一個(gè)放縱的狀態(tài)，對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)不透徹，從而導(dǎo)致不能運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中。

三、創(chuàng)業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)者本身的綜合素質(zhì)有較高的要求。不僅對(duì)專業(yè)知識(shí)的要求過(guò)高，要求創(chuàng)業(yè)者的心理素質(zhì)、身體素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng)等各種要求缺一不可。所以，創(chuàng)業(yè)不可一撮而就，更不是紙上談兵，而是實(shí)打?qū)嵉恼婀Ψ颍羞h(yuǎn)見，對(duì)潛在的市場(chǎng)能有較好的預(yù)測(cè)。

有的創(chuàng)業(yè)者沒有良好的心理素質(zhì)及身體素質(zhì)就慌忙決定創(chuàng)業(yè)，這

是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)，更是對(duì)團(tuán)隊(duì)的不負(fù)責(zé)，所以我們需要考慮清楚自身的條件，然后思考是否有自身不利條件決定自己不能創(chuàng)業(yè)。這是對(duì)自身及團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)，我們需要這樣一個(gè)過(guò)程。

四、地方政策支持的不確定性。這個(gè)因素可能不是全國(guó)性的，國(guó)家的整體政策是很好的，但是如果下放到地方，執(zhí)行起來(lái)可能難度就很大，所以很多大學(xué)生對(duì)此不是非常確定，擔(dān)心自己所創(chuàng)辦的企業(yè)在運(yùn)轉(zhuǎn)困難時(shí)得不到政府的大力支持。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是一次自我挑戰(zhàn)，所以需要面對(duì)各種壓力及困難，我們需要具備這種能力，即使不能很好的獲取幫助，我們也可以通過(guò)其他途徑來(lái)繼續(xù)自己的夢(mèng)想。

五、結(jié)語(yǔ)

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在我國(guó)的進(jìn)一步深入發(fā)展，相信政策的導(dǎo)向會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來(lái)更加有利的因素，我們要建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家，就必須大力提倡鼓勵(lì)支持這些大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，相信創(chuàng)業(yè)的人多了，我國(guó)的就業(yè)壓力也就會(huì)逐步降低，而我國(guó)的經(jīng)濟(jì)活力也將進(jìn)一步得到提升。大學(xué)生自身也要努力將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用，這樣才能真正的做到學(xué)以致用，真正成為應(yīng)用型人才。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已在我國(guó)興起，我們很多有興趣的同學(xué)完全可以去嘗試，可能會(huì)失敗，但是在創(chuàng)業(yè)的路上沒有坦途可走，我們需要戰(zhàn)勝自我，超越自我。我們需要將權(quán)衡自身，然后做出合理可行的決定。

【參考文獻(xiàn)】：吳運(yùn)迪 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》 清華大學(xué)出版社2012 張旭東 涂德虎《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育基礎(chǔ)教程》 黑龍江教育出版社 2012

張臣《大學(xué)生創(chuàng)富5堂課》新華出版社2011

第三篇：《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書[定稿]

創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書

申請(qǐng)項(xiàng)目名稱：社區(qū)服務(wù)經(jīng)濟(jì)體 姓名：程艷杰 所屬學(xué)院：會(huì)計(jì)學(xué)院 年級(jí)專業(yè)：會(huì)計(jì) 學(xué)號(hào)：201323061061

目錄

摘要......................................................................................................................................................................頁(yè)碼 第一章公司或項(xiàng)目簡(jiǎn)介（張三完成）..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、公司或項(xiàng)目的歷史背景及現(xiàn)況介紹..........................................................................................................頁(yè)碼

二、研究的內(nèi)容、意義和立項(xiàng)背景..................................................................................................................頁(yè)碼 第二章技術(shù)與產(chǎn)品/產(chǎn)品與服務(wù)（李四完成）....................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、技術(shù)描述及技術(shù)支持......................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、產(chǎn)品概況..........................................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

1.主要產(chǎn)品介紹..............................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。2.主要產(chǎn)品特性..............................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。3.未來(lái)產(chǎn)品的研發(fā)計(jì)劃（計(jì)劃進(jìn)度時(shí)間表）..............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第三章市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)分析（小明完成）..................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、市場(chǎng)容量、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與劃分..........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、目標(biāo)市場(chǎng)的設(shè)定與產(chǎn)品定位..........................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

三、目前公司產(chǎn)品市場(chǎng)狀況及主要的市場(chǎng)影響因素分析..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

四、行業(yè)中現(xiàn)有及潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析及因市場(chǎng)介入而產(chǎn)生的其它競(jìng)爭(zhēng)因素分析..........錯(cuò)誤！未定義書簽。

五、行業(yè)政策及市場(chǎng)趨勢(shì)分析預(yù)測(cè)......................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第四章市場(chǎng)營(yíng)銷與實(shí)施策略（張三和李四完成）..............................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、概述營(yíng)銷計(jì)劃及模式......................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、市場(chǎng)開發(fā)及進(jìn)度規(guī)劃......................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第五章風(fēng)險(xiǎn)分析（張三完成）..............................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、確定性風(fēng)險(xiǎn)分析（自然資源、人力資源、管理風(fēng)險(xiǎn)等）..........................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、不確定性風(fēng)險(xiǎn)分析（市場(chǎng)、政策、研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)等因素）..............................................錯(cuò)誤！未定義書簽。第六章團(tuán)隊(duì)介紹（小明完成）..............................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、團(tuán)隊(duì)核心成員介紹和公司組織結(jié)構(gòu)及各個(gè)主要職能部門或負(fù)責(zé)人介紹..................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、公司未來(lái)人力資源戰(zhàn)略管理綜述（培養(yǎng)、引進(jìn)、員工職業(yè)規(guī)劃等）......................錯(cuò)誤！未定義書簽。第七章財(cái)務(wù)分析（李四完成）..............................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

一、財(cái)務(wù)現(xiàn)況概述..................................................................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。

二、盈利能力分析（財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、投資回報(bào)率等）..................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。摘要：

第一章公司及項(xiàng)目簡(jiǎn)介

成立于2016年10月9日注冊(cè)資金**億，專注于社區(qū)互助經(jīng)濟(jì)服務(wù)并形成獨(dú)特的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)

一、公司或項(xiàng)目的歷史背景及現(xiàn)況介紹

在面向當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)盛行經(jīng)濟(jì)能力向上行的轉(zhuǎn)移，并形成了一批專注于中產(chǎn)階級(jí)的服務(wù)的產(chǎn)業(yè)一并形成，在市場(chǎng)的引導(dǎo)下一批先進(jìn)的科技型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)將形成。

二、研究的內(nèi)容、意義和立項(xiàng)背景

百姓的問(wèn)題是最大的問(wèn)題，眾多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)主要在高端上行，不能在百姓的需求中找到幫助。要讓服務(wù)滿足于百姓的依存度，有助于推進(jìn)社會(huì)基層的融合。

第二章技術(shù)與產(chǎn)品/產(chǎn)品與服務(wù)

一、技術(shù)描述及技術(shù)支持

Java，XML Objective-C，xcode。

二、產(chǎn)品概況

1.主要產(chǎn)品介紹：服務(wù)人可以通過(guò)多種渠道為被服務(wù)人服務(wù)社區(qū)商業(yè)服務(wù)生活百貨及人性服務(wù) 社區(qū)服務(wù)

2.主要產(chǎn)品特性：1自動(dòng)定點(diǎn)定位 2自動(dòng)搜索附近服務(wù)店默認(rèn)（1公里）3通過(guò)掃描二維碼可以查看產(chǎn)品并保存4在對(duì)進(jìn)行服務(wù)人3次以上的服務(wù)次數(shù)才可以進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)論以及一年的平臺(tái)獎(jiǎng)勵(lì)5被服務(wù)者位置按定位信息自動(dòng)傳給服務(wù)人，并進(jìn)行移動(dòng)式服務(wù)。6服務(wù)人信息的有效性，誠(chéng)信合作評(píng)估，和安全人格評(píng)估

3.未來(lái)產(chǎn)品的研發(fā)計(jì)劃（計(jì)劃進(jìn)度時(shí)間表）：2016年11月——2017年5月 產(chǎn)品研發(fā)時(shí)間

2017年05月——2017年8月 產(chǎn)品內(nèi)部測(cè)試

2017年09月——發(fā)布 第三章市場(chǎng)和競(jìng)爭(zhēng)分析

一、市場(chǎng)容量、市場(chǎng)結(jié)構(gòu)與劃分 城市人口3.5億 中產(chǎn)階級(jí)1.5億，二、目標(biāo)市場(chǎng)的設(shè)定與產(chǎn)品定位

面向低收入和無(wú)業(yè)人群，待業(yè)者，并服務(wù)于高端人群。

三、目前公司產(chǎn)品市場(chǎng)狀況及主要的市場(chǎng)影響因素分析

互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)眾多，他們轉(zhuǎn)型迅速市場(chǎng)更近數(shù)度快。

四、行業(yè)中現(xiàn)有及潛在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析及因市場(chǎng)介入而產(chǎn)生的其它競(jìng)爭(zhēng)因素分析 暫無(wú)其他競(jìng)爭(zhēng)者。

五、行業(yè)政策及市場(chǎng)趨勢(shì)分析預(yù)測(cè)

在未來(lái)10年中國(guó)誠(chéng)信體系的發(fā)展，和城市無(wú)圍墻化，互聯(lián)網(wǎng)資本讓一切可以運(yùn)動(dòng)起來(lái)的資源邊的更加有效。

第四章市場(chǎng)營(yíng)銷與實(shí)施策略

一、概述營(yíng)銷計(jì)劃及模式：經(jīng)行地毯式的社區(qū)推廣，在社區(qū)推廣下兼政府合作。

二、市場(chǎng)開發(fā)及進(jìn)度規(guī)劃：2年時(shí)間主力推廣。第五章風(fēng)險(xiǎn)分析

一、確定性風(fēng)險(xiǎn)分析（自然資源、人力資源、管理風(fēng)險(xiǎn)等）存在風(fēng)險(xiǎn)，但只有不斷的降低對(duì)資源的控制才可以降低風(fēng)險(xiǎn)。

二、不確定性風(fēng)險(xiǎn)分析（市場(chǎng)、政策、研發(fā)風(fēng)險(xiǎn)等因素）主要存在資金鏈斷裂，互聯(lián)網(wǎng)在大背景下，是燒錢的活動(dòng)。第六章團(tuán)隊(duì)介紹

一、團(tuán)隊(duì)核心成員介紹和公司組織結(jié)構(gòu)及各個(gè)主要職能部門或負(fù)責(zé)人介紹：商務(wù)部

接待客戶和洽談合同

人事部主管下屬的多個(gè)行政部門 經(jīng)理辦公室統(tǒng)管企業(yè)大小事務(wù)

二、公司未來(lái)人力資源戰(zhàn)略管理綜述（培養(yǎng)、引進(jìn)、員工職業(yè)規(guī)劃等）訓(xùn)練

引導(dǎo) 培養(yǎng)

在 就業(yè)。成就未來(lái)員工福利基金 第七章財(cái)務(wù)分析

一、財(cái)務(wù)現(xiàn)況概述

無(wú)

二、盈利能力分析（財(cái)務(wù)內(nèi)部收益率、投資回報(bào)率等）

第四篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)論文

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課程論文

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

摘要：

創(chuàng)業(yè)，是現(xiàn)代發(fā)展的需要，當(dāng)代創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新已成潮流，未來(lái)社會(huì)迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才。而大學(xué)生作為高等教育的主體，作為社會(huì)向前發(fā)展的源動(dòng)力，必須與知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在當(dāng)代的形勢(shì)下，為了使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率更高，加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)極為重要。也只有通過(guò)提高我們的自主創(chuàng)業(yè)能力，才能使我們的創(chuàng)業(yè)路程走的更平坦，更成功。

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生

創(chuàng)業(yè)

培養(yǎng)

在當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生該如何提高我們的自主創(chuàng)業(yè)能力呢？下面是我的一些看法。

首先，大學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神是形成和推動(dòng)創(chuàng)業(yè)行為的內(nèi)驅(qū)力，是產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)行為的前提和基礎(chǔ)。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng)是高校創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神，憑借知識(shí)、智慧和膽識(shí)去開創(chuàng)能發(fā)揮個(gè)人所長(zhǎng)的事業(yè)。要使廣大學(xué)生認(rèn)識(shí)到，要適應(yīng)新時(shí)代的要求，就必須強(qiáng)化自身的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)意識(shí)是創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)行為的必要準(zhǔn)備，是人們從事創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力。對(duì)于每一個(gè)希望創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，都必須首先強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神。

創(chuàng)業(yè)離不開提高組織管理能力。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，市場(chǎng)充滿了競(jìng)爭(zhēng)和風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)者要使自己的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)獲得成功，必須重視經(jīng)營(yíng)管理。經(jīng)營(yíng)管理能力是創(chuàng)業(yè)者在管理上的體現(xiàn)。管理活動(dòng)貫穿于組織運(yùn)行過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不僅是組織正常運(yùn)行的前提，也是組織生存與發(fā)展的基本條件。能夠讓合伙人、周邊員工心甘情愿地跟隨自己去為理想而奮斗。只有感召力和創(chuàng)業(yè)者的影響力才可以激勵(lì)團(tuán)隊(duì)和自己一起前進(jìn)。面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，需要有非凡的決策能力。

提高人際協(xié)調(diào)能力以及培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力也是創(chuàng)業(yè)必不可少的因素。培養(yǎng)社交能力，借力打力覓捷徑。要想創(chuàng)業(yè)成功，大學(xué)生還需要培養(yǎng)自己的人際協(xié)調(diào)能力。因?yàn)榘▌?chuàng)業(yè)在內(nèi)的任何活動(dòng)都離不開人與人之間的交往。因此，大學(xué)生在校期間有意識(shí)地培養(yǎng)社交能力是獲得他人和社會(huì)支持的重要前提條件，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功具有重要的作用。以往人們總是強(qiáng)調(diào)自主創(chuàng)業(yè)，但如今這種觀念正在改變，人際關(guān)系在創(chuàng)業(yè)中的作用逐漸加大，人脈圈日益為創(chuàng)業(yè)信息、資金、經(jīng)驗(yàn)的“蓄水池”，有時(shí)甚至在商業(yè)活動(dòng)中能起到四兩撥千斤的神奇功效。目前“朋友經(jīng)濟(jì)”在招商中的作用日益顯現(xiàn)。而提高合作能力，趨時(shí)避害形成合力。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要獲得成功，離不開一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)成功需要具備多方面的綜合知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，如管理知識(shí)、營(yíng)銷知識(shí)、財(cái)務(wù)知識(shí)、法律知識(shí)，甚至產(chǎn)品技術(shù)知識(shí)。而大部分青年大學(xué)生沒有這方面的實(shí)踐，經(jīng)驗(yàn)更是匱乏，很難做到全才。因此懂技術(shù)的有必要找一個(gè)懂管理的做搭檔，懂管理的也有必要找懂技術(shù)的做搭檔。創(chuàng)業(yè)者在組建團(tuán)隊(duì)的時(shí)候必須選擇志同道合而且能獨(dú)擋一面的精兵強(qiáng)將加入團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)。作為團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者——?jiǎng)?chuàng)業(yè)者還必須掌握溝通技巧，學(xué)會(huì)傾聽、感化和商談，來(lái)保持與鞏固整個(gè)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力和工作效率。

大學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，僅有良好的愿望是不夠的，還需要掌握好專業(yè)知識(shí)，提高開拓創(chuàng)新能力。要真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)還要有過(guò)硬的本領(lǐng)。專業(yè)知識(shí)就是對(duì)某一領(lǐng)域內(nèi)發(fā)展規(guī)律的概括和總結(jié)。掌握的專業(yè)知識(shí)越多越深，創(chuàng)業(yè)活動(dòng)就越能有效地開展。所以我們首先要掌握好自己的專業(yè)知識(shí)，要培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)鍵是培養(yǎng)自己對(duì)學(xué)習(xí)的興趣愛好，學(xué)好用好，做到自主學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，樂(lè)于學(xué)習(xí)，把外在的學(xué)習(xí)變?yōu)閮?nèi)在生命的需求，把外在的科學(xué)文化知識(shí)內(nèi)化為自我生命成長(zhǎng)的養(yǎng)料，使自己永遠(yuǎn)保持一種向上奮發(fā)進(jìn)取的精神，一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的成功心態(tài)。積極參加創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)也很重要，大學(xué)生要想創(chuàng)業(yè)，最重要的是大膽行動(dòng)起來(lái)，利用大學(xué)幾年的時(shí)間和有利條件，做好未來(lái)創(chuàng)業(yè)的知識(shí)準(zhǔn)備和能力儲(chǔ)備。一方面，積極利用大學(xué)圖書館、閱覽室、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師等有利資源學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)創(chuàng)業(yè)知識(shí)理論；另一方面，積極參加校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，提升自己的創(chuàng)業(yè)能力。開拓創(chuàng)新能力是成功創(chuàng)業(yè)者最重要的能力之一。開拓創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的靈魂和贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。一個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者必須勇于開拓、敢于創(chuàng)新。此外，創(chuàng)業(yè)要樹立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀念。科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀念應(yīng)該從以下幾個(gè)方面思考：一是實(shí)事求是，二是系統(tǒng)思考，三是辯證分析，四是與時(shí)俱進(jìn)?！皩?shí)事求是”就是要認(rèn)清客觀的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，現(xiàn)在大大小小的企業(yè)有很多，社會(huì)可提供的創(chuàng)業(yè)崗位是有限的，如果不能降格以求，只想“暴利企業(yè)”結(jié)果就會(huì)讓人失望?！跋到y(tǒng)思考”就是對(duì)自己的知識(shí)能力、自身素質(zhì)、職業(yè)取向、職業(yè)適應(yīng)性等，進(jìn)行全面思考和定位，找準(zhǔn)個(gè)人和社會(huì)之間的鍥入點(diǎn)?！稗q證分析”就是面對(duì)比較嚴(yán)峻的創(chuàng)業(yè)形勢(shì)，不要悲觀失望，創(chuàng)業(yè)形勢(shì)挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，壓力與動(dòng)力并存。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的態(tài)勢(shì)為不同階層的社會(huì)成員提供了潛在和巨大的發(fā)展空間，政府實(shí)行的持續(xù)穩(wěn)定的改革措施，使人們逐步接受并開始適應(yīng)改革帶來(lái)的變化?！芭c時(shí)俱進(jìn)”就是創(chuàng)業(yè)觀念要隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入而變化，不斷創(chuàng)新、不斷求索，不斷追求。

最后需要提高創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。在創(chuàng)業(yè)前畢業(yè)生還要做好心理準(zhǔn)備，面對(duì)創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生的心理是復(fù)雜而多變的。一方面為自己即將走向社會(huì)，將自己所學(xué)的知識(shí)和本領(lǐng)奉獻(xiàn)給社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而感到由衷的高興；另一方面也常常表現(xiàn)出矛盾的心理。所以在求職前要避免理想主義，從眾心理，克服自卑、膽怯的心理，不怕挫折，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，勇敢地迎接挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)是艱苦的，不僅會(huì)遇到各種各樣的困難，而且還有失敗的可能，所以在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中擁有良好的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)十分重要。當(dāng)代大學(xué)生基本上都出生在改革開放年代，物質(zhì)條件比較優(yōu)越，經(jīng)歷的都是從學(xué)校到學(xué)校的單一過(guò)程，生活閱歷淺，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺，對(duì)風(fēng)浪和挫折體驗(yàn)少，尤其是獨(dú)生子女對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力和對(duì)挫折的承受能力較差。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，提高他們的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)；大學(xué)生更要自覺加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的訓(xùn)練與培養(yǎng)，從而正確了解自己，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)業(yè)的艱難，形成謙虛、豁達(dá)、堅(jiān)韌不拔的創(chuàng)業(yè)心理素質(zhì)。

只有在創(chuàng)業(yè)前做好充分的準(zhǔn)備，充分地培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，才能為我們創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，使我們創(chuàng)業(yè)的成功率更高。

第五篇：創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)報(bào)告

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)報(bào)告

姓名：何世坦

學(xué)號(hào)：*** 院系：信息電子技術(shù)學(xué)院

專業(yè)：電氣工程及其自動(dòng)化3班

在經(jīng)過(guò)王老師一節(jié)課的講解后，我對(duì)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)這門課程有了新的理解。原本在我看來(lái)，創(chuàng)業(yè)這是經(jīng)管的學(xué)生該考慮的事，但是，我現(xiàn)在認(rèn)為作為一個(gè)工科學(xué)生，不能僅僅拘泥于理論的學(xué)習(xí)與試驗(yàn)中，更要將其科學(xué)的思想用于生活實(shí)踐中去。

猶太法則的故事如下：

1992年，當(dāng)我輾轉(zhuǎn)回到以色列的時(shí)候，13歲的老大、12歲的老二和10歲的小女兒都還暫時(shí)留在中國(guó)。

選擇在那時(shí)回到以色列，完全是窮途末路。我的父親是猶太人，二戰(zhàn)時(shí)逃亡到上海，并在那時(shí)生下了我。母親在我很小的時(shí)候就拋棄了我們，12歲那年父親去世，我就成了孤兒。長(zhǎng)大后，我在上海銅廠當(dāng)體力女工。結(jié)婚生下3個(gè)孩子后，丈夫離我們而去。

留在上海，滿眼都是痛苦的回憶。正好那時(shí)中以正式建交，懷著一種逃避的心情，我成為了第一批回到以色列的猶太后裔。初到以色列的日子，比想象中要困難許多。我不懂得那里的語(yǔ)言(父親教的古希伯萊語(yǔ)早已不在以色列使用)，不懂得移民優(yōu)惠政策(新移民可以有一筆安家費(fèi))，在特拉維夫的大街上，我壓根不知道怎樣才能生存下去。

我從上海帶去的積蓄只能維持3個(gè)月的生活開支，我必須找到賺錢的辦法，還要早日把孩子接到我身邊。我苦攻希伯萊語(yǔ)，學(xué)最基本的生活語(yǔ)言，然后我在路邊擺了個(gè)投資最小的小攤賣春卷。以色列的官方貨幣是謝克爾，1謝克爾兌換人民幣2塊錢。

我的春卷小攤，每天能賺到十來(lái)個(gè)謝克爾。當(dāng)我的小攤生意慢慢穩(wěn)定下來(lái)以后，1993年5月，我把3個(gè)孩子都接到了以色列。孩子們初到以色列的時(shí)候，受到了不少鄰居們的責(zé)難。

以前在國(guó)內(nèi)時(shí)，我一直秉承再苦不能苦孩子的原則。到了以色列以后，我依舊做著我合格的中國(guó)式媽媽。我把孩子們送去學(xué)校讀書，他們上學(xué)的時(shí)候我賣春卷。到了下午放學(xué)的時(shí)候，他們就來(lái)春卷攤，我停止?fàn)I業(yè)，在小爐子上面給他們做餛飩下面條。一天，當(dāng)3個(gè)孩子圍坐在小爐子旁邊等我做飯的時(shí)候，鄰居過(guò)來(lái)訓(xùn)斥老大：“你已經(jīng)是大孩子了，你應(yīng)該學(xué)會(huì)去幫助你的母親，而不是在這看著母親忙碌，自己就像廢物一樣?！?鄰居轉(zhuǎn)過(guò)頭訓(xùn)斥我：“不要把那種落后的中國(guó)式教育帶到以色列來(lái)，別以為生了孩子你就是母親?”鄰居的話很傷人，我和老大都很難受，回家后，我安慰老大：“沒事的，媽媽能撐住，我喜歡照顧你們?！笨墒牵洗笳f(shuō)：“也許，她說(shuō)得沒錯(cuò)，媽媽，讓我試著去照顧弟弟妹妹吧?”第二天是祈禱日，孩子們中午就放學(xué)了。來(lái)到我的小攤，老大坐在我旁邊，學(xué)著我的樣子把打好的春卷皮包上餡，卷成成品，然后入油鍋去炸。他的動(dòng)作一開始有些笨拙，但是后來(lái)越來(lái)越熟練?

老大身上的轉(zhuǎn)變大得連我自己都想不到，除了幫我做春卷，他還提出由他們帶做好的春卷去學(xué)校賣給同學(xué)。

每天早上，他和弟弟妹妹每人帶20個(gè)春卷去學(xué)校，放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，會(huì)把每人10謝克爾的賣春卷收入全部上交給我。我覺得很心酸，讓他們小小年齡就要擔(dān)起生活的擔(dān)子?？墒?，他們沒有表現(xiàn)出我想象的那種委屈，他們說(shuō)他們慢慢開始喜歡這種賺錢的感覺了。鄰居太太經(jīng)常來(lái)跟我聊天，告訴我正規(guī)的猶太家庭應(yīng)該如何運(yùn)作，應(yīng)該如何教育孩子。猶太人從來(lái)不覺得賺錢是一個(gè)需要到達(dá)一定年齡才能開展的活動(dòng)，與中國(guó)的“教育從娃娃抓起” 一樣，他們始終覺得“賺錢從娃娃抓起”才是最好的教育方式。

鄰居太太告訴我，在猶太家庭孩子們沒有免費(fèi)的食物和照顧，任何東西都是有價(jià)格的，每個(gè)孩子都必須學(xué)會(huì)賺錢，才能獲得自己需要的一切。我覺得這樣的教育手段比較殘酷，不是那么容易接受。但是，孩子們?cè)趯W(xué)校也被灌輸著這樣的理念。他們比我更容易地接受了這種猶太法則。于是，我決定改變以前在國(guó)內(nèi)對(duì)孩子們的習(xí)慣，試著培養(yǎng)他們成為猶太人。首先，我們家確立了有償生活機(jī)制，家中所有東西都不再無(wú)償使用，包括我這個(gè)母親提供的餐食和服務(wù)。在家吃一頓飯，需要支付給我100雅戈洛的成本費(fèi)用，洗一次衣服需要支付50雅戈洛?在收取費(fèi)用的同時(shí)，我給予他們賺錢的機(jī)會(huì)，我以每個(gè)春卷30雅戈洛的價(jià)錢批發(fā)給他們，他們帶到學(xué)校后，可以自行加價(jià)出售，利潤(rùn)部分可自由支配。

第一天下午回來(lái)以后，我得知3個(gè)孩子賣春卷的方式竟然截然不同：老三比較老實(shí)，按照老價(jià)錢，50雅戈洛一個(gè)零售，賺到了400雅戈洛；老二則使用了批發(fā)手段，40雅戈洛一個(gè)直接將春卷全部賣給了學(xué)校餐廳，盡管只有200雅戈洛的利潤(rùn)，但他告訴我餐廳同意每天讓他送100個(gè)春卷去；老大的方式比較出人意料，他在學(xué)校舉辦了一個(gè)“帶你走進(jìn)中國(guó)”的講座，由他主講中國(guó)國(guó)內(nèi)的見聞，講座的噱頭就在于可以免費(fèi)品嘗美味的中國(guó)春卷，但是需要買入場(chǎng)券，每人10雅戈洛，每個(gè)春卷都被他精心分割成了10份，他接待了200個(gè)聽眾，入場(chǎng)券收入2000雅戈洛，在上繳學(xué)校500雅戈洛的場(chǎng)地費(fèi)用后，利潤(rùn)1500雅戈洛。除了老三的方法在我意料以內(nèi)之外，老大和老二的經(jīng)營(yíng)方式都超出了我的想象。我真的沒有料到，只在短短數(shù)日之 間，以前只會(huì)黏著我撒嬌的孩子就搖身一變成了精明的小猶太商人。他們的學(xué)業(yè)并沒有因此受到任何影響，為了琢磨出更多更新穎的賺錢方法，他們很努力地去學(xué)習(xí)和思考，老師授課的內(nèi)容很對(duì)他們胃口，因?yàn)闆]有奉獻(xiàn)精神之類的說(shuō)教。

老師問(wèn)過(guò)他們這樣一個(gè)問(wèn)題：“當(dāng)遭到異教徒的襲擊，必須逃命的時(shí)候，你會(huì)帶著什么逃走？”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，回答“錢”或“寶石”是不對(duì)的。這是因?yàn)?，無(wú)論是錢還是寶石，一旦被奪走就會(huì)完全失去。正確的答案是“教育”。與財(cái)物不同，只要人活著，教育就不可能被別人奪走。他們很贊賞老師說(shuō)的這么一句話：“如果你想將來(lái)成為富翁，就學(xué)好眼前的東西，它們將來(lái)都會(huì)大有用處的?”

當(dāng)老大在法律課上學(xué)習(xí)了移民法后，他告訴我像我們這樣的家庭應(yīng)該可以去移民局領(lǐng)取安家費(fèi)。我半信半疑去了，結(jié)果一下領(lǐng)回了6000謝克爾的安家費(fèi)，這對(duì)我們一家來(lái)說(shuō)可是一筆了不得的財(cái)產(chǎn)。然后，老大跟我說(shuō)因?yàn)樗o我提供了信息，我應(yīng)該付給他10％的酬金。我猶豫很久，終于決定把600謝克爾這筆大錢給他，他拿到錢后，給我和弟弟妹妹都買了很漂亮的禮物，剩下的錢，他說(shuō)他會(huì)拿去變成更多的錢。老大用這筆酬金郵購(gòu)了一批在國(guó)內(nèi)很便宜的文具，然后去學(xué)校進(jìn)行售賣，利潤(rùn)再投入繼續(xù)進(jìn)貨，1年以后，他戶頭上 的金額就已經(jīng)超過(guò)了2000謝克爾。盡管老大很會(huì)賺錢，但在實(shí)際上，老二比他更能領(lǐng)會(huì)猶太法則的精髓，猶太人共同的一點(diǎn)是，從事那些不用投入本錢的行業(yè)，從事其它人不做的、無(wú)須花錢和投資的工作。當(dāng)老大在利用國(guó)內(nèi)的資源賺錢的時(shí)候，老二也在如此做著，不過(guò)，他賺的是不需要成本的精神領(lǐng)域的利潤(rùn)。老二以他14歲的年齡和文筆，竟然在報(bào)紙上開設(shè)了自己的專欄，專門介紹上海的風(fēng)土人情，每周交稿2篇，每篇1000字，每月8000雅戈洛。老三是女孩子，因?yàn)楸容^矜持，也沒有展露出賺錢方面的才能，但是我在她身上欣慰地看到了猶太人對(duì)生活的樂(lè)觀和優(yōu)雅。她學(xué)會(huì)了煮茶和做點(diǎn)心，每天晚上，她會(huì)精心煮一壺紅茶，配上她自創(chuàng)的口味不同的點(diǎn)心，一家人圍坐下來(lái)邊吃邊聊天，老三的點(diǎn)心有點(diǎn)中西合璧的味道，兩個(gè)哥哥都很喜歡。不過(guò)，這些點(diǎn)心不是免費(fèi)的，兩個(gè)哥哥支付的點(diǎn)心費(fèi)用，刨開成本和每天需要交給我的費(fèi)用外，老三也能活得很滋潤(rùn)。

當(dāng)我們家的資金越來(lái)越豐富的時(shí)候，我們一家四口合資開辦了我們家的中國(guó)餐廳。我占40％股份、老 大30％、老二20％、老三10％。當(dāng)我們家的餐廳越來(lái)越有名的時(shí)候，我也引起了很多關(guān)注。當(dāng)我獲得拉賓的接見后，我成了以色列的名人。此時(shí)的我已經(jīng)完全掌握了希伯萊文，再加上我的母語(yǔ)中文，我最后被以色列國(guó)家鉆石公司邀請(qǐng)擔(dān)任駐中國(guó)首席代表。當(dāng)我回國(guó)任職的時(shí)候，孩子們也跟隨我一起回到了中國(guó)，有了中國(guó)孩子作為比較對(duì)象之后，我方才發(fā)覺我的孩子成長(zhǎng)得比我想象的還要優(yōu)秀。在回國(guó)之前，每個(gè)孩子都去購(gòu)買了很多以色列產(chǎn)的物品。回國(guó)之后，老師來(lái)找我了，她說(shuō)我的孩子在校園推銷來(lái)自以色列的商品，從飾品到民族服裝甚至到子彈殼無(wú)所不有，她建議我好好管教一下孩子。我告訴她，我無(wú)權(quán)干涉我孩子的行為，這是他們賺取他們學(xué)費(fèi)的方式。因?yàn)椋乙呀?jīng)不再負(fù)責(zé)他們的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用。老師的眼睛頓時(shí)瞪得大大的，她理解不了像我這樣月薪 5000美元的母親竟然會(huì)不給孩子學(xué)費(fèi)。我請(qǐng)她品嘗一下女兒做的在家售價(jià)2塊錢一個(gè)的小點(diǎn)心，微笑著告訴她：“這是我的孩子在以色列生活幾年以來(lái)，學(xué)會(huì)猶太法則的產(chǎn)物，我相信他們將來(lái)都會(huì)成為優(yōu)秀的人才?”隨后的高考中，老大進(jìn)入了旅游高等?？茖W(xué)校，他說(shuō)他要成為專業(yè)的旅游人才，然后去以色列開辦自己的旅游公司，壟斷經(jīng)營(yíng)中國(guó)游；第二年，老二考入上海外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，他說(shuō)他的理想是當(dāng)一個(gè)作家，在不需任何投資和奉獻(xiàn)的前提下賺取利潤(rùn)；老三說(shuō)她會(huì)去學(xué)中國(guó)廚藝，當(dāng)一個(gè)頂級(jí)的糕點(diǎn)師，然后去開辦全以色列最好的糕點(diǎn)店?

回國(guó)以后，我發(fā)覺很多中國(guó)父母都活在一種左右搖擺的矛盾心態(tài)中，既希望自己的孩子將來(lái)能成為大富翁，卻又似乎害怕孩子過(guò)早地沉迷于金錢。就好像，既希望孩子將來(lái)能有個(gè)幸福的家庭，卻又害怕孩子現(xiàn)在會(huì)早戀一樣。

這是一種典型的葉公好龍，猶太人用敲擊金幣的聲音迎接孩子的出世，賺錢是他們?nèi)松慕K極目標(biāo)，至于教育、學(xué)習(xí)都是為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)必須經(jīng)歷的過(guò)程。而中國(guó)的父母，哪怕心中憧憬無(wú)比，但卻從來(lái)不肯挑明這個(gè)話題。這句話很難說(shuō)嗎？其實(shí)只是簡(jiǎn)單的一句：“孩子，我想當(dāng)一個(gè)富豪的媽媽?”人生的每個(gè)抉擇都像是一個(gè)賭局，輸贏都是自己的。不管你壓的賭注大與小，選擇了就沒有反悔的機(jī)會(huì)。

也許猶太法則是一個(gè)很好的處世經(jīng)商的好方法，但是在我看來(lái)，它也有它的局限性，那就是它與我國(guó)的教育國(guó)情并不相符。在我國(guó)這種競(jìng)爭(zhēng)激烈的學(xué)習(xí)氛圍下，只有學(xué)習(xí)才是學(xué)生唯一該考慮的事，也許有人會(huì)評(píng)論一昧的學(xué)習(xí)只會(huì)培養(yǎng)高分低能的人，但是往往學(xué)習(xí)好的學(xué)生，在其他方面也能勝過(guò)那些后進(jìn)生。初中生又或是高中生進(jìn)行經(jīng)商創(chuàng)業(yè)，這將浪費(fèi)大量的時(shí)間，也許對(duì)于美國(guó)或者類似國(guó)家那種開放性教育，這種思想能讓孩子們學(xué)到更多，但猶太法則在中國(guó)教育的體制下并不能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，它只會(huì)讓中國(guó)的學(xué)生在殘酷的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于不利的地位。

但是走向社會(huì)后，猶太法則這種思想又能充分發(fā)揮它的優(yōu)勢(shì)，它教會(huì)我們凡事要用經(jīng)濟(jì)的眼光看待，不能局限于秩序本身，要跳出思維的框架，有獨(dú)立自主的思考能力和勇于行動(dòng)的魄力，這樣才能在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)的地位，成就屬于自己的傳奇。