第一篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功需要什么

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功需要什么
點擊： 2次 添加日期：2010-12-27 [ 打印 ] [ 收藏 ] [ 關(guān)閉 ]

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為目前解決就業(yè)困難和大學(xué)生實現(xiàn)自我人生價值的一個途徑，得到了政府和社 會各界人士的肯定和鼓勵。然而對于在校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為，由于他們作為學(xué)生的特殊身份，也受到了社會眾多人士的關(guān)注和質(zhì)疑。創(chuàng)業(yè)作為一種學(xué)生參與社會、體驗社會、感受社會的 行為應(yīng)不應(yīng)該得到鼓勵？高校又應(yīng)該怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)新精神和自主就業(yè)能力 呢？ ■省教育學(xué)會副秘書長 張治國 大學(xué)生正處在青春有活力的時期，有一定的基礎(chǔ)文化素養(yǎng)，有從學(xué)校里吸取的專業(yè)理論 和實踐方面的認識和體驗，有創(chuàng)業(yè)的興趣點或潛能，政府有關(guān)部門又出臺了很多優(yōu)惠政策，再加上家庭和朋友的支持和幫助，我認為這些都是大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)資源。大學(xué)生朋友們，在當(dāng)下既合作又競爭的時代里，只要薈萃和深加工好以上這些資源，就 能真正理出自己創(chuàng)業(yè)的思路，想好了就去創(chuàng)。只說不創(chuàng)不行，要有一種初生牛犢不怕虎的冒 險精神，只有這樣才能真正做到“和”而“不同”，這樣你的人生道路才會更寬廣。■鄭州大學(xué)黨委副書記 吳宏亮 創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今時代鮮明的主題，是更高層次的就業(yè)，“想創(chuàng)業(yè)的學(xué)生不了解如何創(chuàng)業(yè)，有 能力創(chuàng)業(yè)的學(xué)生沒有平臺創(chuàng)業(yè)” 則是制約我國高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要因素。全國人大代 表、鄭州大學(xué)黨委書記鄭永扣教授在十一屆全國人大三次會議上提出了“完善創(chuàng)業(yè)政策，促 進高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)”的建議。我們認為應(yīng)該通過構(gòu)建“創(chuàng)業(yè)教育、教學(xué)改革和平臺拓展”三 位一體的工作體系，不斷促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，大學(xué)應(yīng)該做些什么？鄭州大學(xué)的做法是通過多種方式將創(chuàng)業(yè)教育納入教學(xué) 體系中來，在就業(yè)指導(dǎo)課中將自主創(chuàng)業(yè)作為重要內(nèi)容來講授。2007 年該校成為河南省第一 所開設(shè) KAB 選修課的學(xué)校，2008 年成立了河南省第一個大學(xué)生 KAB 創(chuàng)業(yè)俱樂部，同年被評 為全國十佳俱樂部；三年來該校共主辦 36 期“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)講壇”，先后使 16000 多名大學(xué) 生受益。2009 年該校又被全國青聯(lián)授予“全國青年創(chuàng)業(yè)教育 2009 年度先進集體”稱號。學(xué)校還通過校友資源、校市合作等渠道，在企事業(yè)單位建立了 83 個創(chuàng)業(yè)見習(xí)基地，為 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了有利條件。學(xué)校組建了 30 多個創(chuàng)業(yè)團隊，積極參加全國各類創(chuàng)業(yè)比賽并 取得優(yōu)異成績。學(xué)校還積極舉辦了創(chuàng)業(yè)計劃競賽、人生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽等豐富多彩的 創(chuàng)業(yè)比賽，讓大學(xué)生在比賽中培養(yǎng)了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，提升了創(chuàng)業(yè)能力。■河南大學(xué)黨委副書記 王凌

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園是大

學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)活動的重要載體，抓好這個陣地的建設(shè)，完善配套的服 務(wù)、管理、協(xié)調(diào)機制，在促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中具有基礎(chǔ)性的戰(zhàn)略地位。為了以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)提供孵化服務(wù)，建立扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展、促進科技成果轉(zhuǎn)化的平臺和載體，2009 年 4 月學(xué)校充分利用開封市的有關(guān)優(yōu)惠政策，結(jié)合 我校人力資源和學(xué)科優(yōu)勢，籌建了河南大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，作為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實踐基地和 自主開展創(chuàng)造、創(chuàng)新的實驗基地。8 月，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)被作為學(xué)校重點辦好的十件實 事中的第一件大事，列入了學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的日程。10 月 17 日，河南大學(xué)在開封新區(qū)設(shè)立大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)園項目與開封新區(qū)管委會正式簽訂了合作協(xié)議書。根據(jù)協(xié)議，開封新區(qū)管委會提供 3000平方米的首期創(chuàng)業(yè)園場地，并對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和創(chuàng)業(yè)項目在稅費減免方面的優(yōu)惠政策 作了詳細規(guī)定。大學(xué)生自主申報了一大批產(chǎn)業(yè)化前景良好、市場潛力較大的廣告?zhèn)髅?、動漫、出版、網(wǎng)絡(luò)、旅游規(guī)劃設(shè)計、電子信息、計算機軟件開發(fā)、科技咨詢服務(wù)等項目，經(jīng)過專家 委員會的評審，有 30 余項初步入圍，300 多名大學(xué)生將首次走進創(chuàng)業(yè)園，開始自己的“老 板”生涯?！鲂锣l(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院院長 楊捷 創(chuàng)業(yè)教育是學(xué)生教育的重要組成部分，三全學(xué)院不斷加強創(chuàng)業(yè)教育研究，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng) 業(yè)意識，加強學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐為理念，努力為學(xué)生成長成才提供最優(yōu)質(zhì)服 務(wù)。學(xué)院非常重視學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作，注重用新的理念對學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育貫穿 在學(xué)校的教學(xué)活動之中。注重營造創(chuàng)業(yè)的文化環(huán)境。創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境具有良好的育人環(huán)境，能影響、改變?nèi)说乃枷?和行為。學(xué)院制定鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)的有關(guān)政策，鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，設(shè)立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心作 為專門的機構(gòu)，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資訊，開展創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽、職業(yè)規(guī)劃大賽等專門的活動，并 且經(jīng)常開展創(chuàng)業(yè)教育成果的宣傳交流。增設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，系統(tǒng)介紹創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)案例等；為有志于 創(chuàng)業(yè)的在校學(xué)生提供一個獲取創(chuàng)業(yè)知識的平臺。學(xué)院高度重視創(chuàng)業(yè)師資隊伍建設(shè)，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流等形式，形成自己的具有實際經(jīng)驗的專職教師，從而使他們在創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)中有 針對性地為同學(xué)解惑。對學(xué)生進行逆商教育。學(xué)院將逆商教育作為大學(xué)生心理健康教育的一部分，并列入創(chuàng)業(yè) 教育重要內(nèi)容，使學(xué)生懂得要成為創(chuàng)業(yè)者，必須能夠調(diào)適自己的心理，不斷完善自己的創(chuàng)業(yè) 人格。不但要創(chuàng)業(yè)還要塑造大學(xué)生良好的創(chuàng)業(yè)心理品質(zhì)，增強意志力和擺脫困

第二篇：大學(xué)生返鄉(xiāng)成功創(chuàng)業(yè)

大四的他創(chuàng)出一個體育館

23歲的楊陽在讀于山東大學(xué)體育學(xué)院，在大四的那一年他回家開了一個跆拳道館，讓其他的孩子去練跆拳道，現(xiàn)在已經(jīng)被非常多家長所認可。從記者了解到，在連云港，稍大型的跆拳道館有15到20家，在如斯競爭激烈的市場環(huán)境中，有一家跆拳道館卻僅用了一年多的時間就擁有了150名學(xué)員，而這家道館的老板竟是一名還沒有走出校門的大學(xué)生。初次開館摔“跟頭”

2007年，楊陽在山東大學(xué)體育學(xué)院學(xué)習(xí)社會體育專業(yè)。他的不少同學(xué)，業(yè)余時間去健身俱樂部當(dāng)兼職教練。而此時的楊陽卻正執(zhí)意要開一家跆拳道館，這讓父母和附近的老師、同學(xué)都非常驚奇和不解。楊陽告訴記者：“當(dāng)時自己的做法確實受到了附近人的反對，在他們看來我沒有任何經(jīng)驗，盲目開館可能會失敗，但是我以為假如要挑戰(zhàn)糊口，就要挑戰(zhàn)更強的。” 2007年年底，楊陽的跆拳道館在蒼梧路的一寫字樓三層開業(yè)了。因為選擇在冬天開業(yè)，生意非常冷清，后來固然有不少熱心同學(xué)來幫忙，但生意一直不景氣，終極在2008年關(guān)門大吉。

這次的失敗對楊陽的打擊很大，在總結(jié)失敗的原因時，他告訴記者：“缺乏經(jīng)驗，準(zhǔn)備資金預(yù)備的太少，把所有的事情都往好處考慮，沒有做最壞的打算?！碑?dāng)時，有良多人以為楊陽會就此拋卻，但是楊陽卻買好了去朝鮮的機票，決定見識真正的跆拳道，擇機再度起航。奉獻公益獲得創(chuàng)業(yè)機遇

朝鮮之旅結(jié)束后，楊陽了解了國外跆拳道的教授教養(yǎng)和跆拳道精神的精髓，他以為可以把韓國與朝鮮的跆拳道風(fēng)格相結(jié)合，既有純競技的東西，又留存了跆拳道藝術(shù)美感，而這樣的教授教養(yǎng)模式在連云港很少有。

2008年5月，一次無意偶然的機會，東南社區(qū)的居委會工作職員找到了楊陽，但愿他能匡助社區(qū)的孩子學(xué)習(xí)跆拳道，楊陽絕不猶豫地允許下來。固然是公益的，但是楊陽教地非常當(dāng)真，憑著過硬的基本功和對跆拳道的特殊理解，楊陽教的學(xué)生提高很快，學(xué)習(xí)的效果也非常好。跟著學(xué)生越來越多，露天廣場的教授教養(yǎng)場地已經(jīng)不能知足70多名學(xué)員的練習(xí)要求。于是居委會的負責(zé)人免費給楊陽提供了練習(xí)場地。在此基礎(chǔ)上，楊陽再次建立了自己的跆拳道館。談到第二次開設(shè)跆拳道館，楊陽布滿了感謝打動之情：“我覺得自己是幸運的，有好心人的攙扶，我才能再次擁有自己的道館?！币睬∈侵按蛳铝肆己玫娜罕娀A(chǔ)，楊陽的跆拳道館開業(yè)后十分火爆，但是楊陽依然沒有拋卻去社區(qū)義務(wù)服務(wù)，仍會在周末去東南社區(qū)免費為孩子們上課，他說：“公益就是為公而不是為己，大家?guī)土宋疫@么多，我做這點小事是應(yīng)該的。我是從這里走出去的，我不會‘忘本’”。

將跆拳道精神融入教授教養(yǎng)

楊陽的教授教養(yǎng)方式，不僅得到了學(xué)生們的認可，也得到了家長的好評。一位家長告訴記者：“平時孩子在家都是飯來張口，衣來伸手的，但是有一天我回家竟然給我打洗腳水讓我洗腳，著實讓我打動，這都是孩子們在楊教練這里學(xué)會的?！?/p>

談到學(xué)員的教授教養(yǎng)，楊陽有自己的見解，他以為跆拳道除了可以讓孩子們強身健體，其中更樞紐的應(yīng)該是從中領(lǐng)悟到跆拳道精神。楊陽說：“跆拳道講求‘禮節(jié)，廉恥，忍耐，克己，百折不屈’，這對于現(xiàn)在的孩子來說非常有教育意義?！?/p>

如今的楊陽固然仍是個未出校門的學(xué)生，但自己已經(jīng)能夠自食其力。為了能更好地開展跆拳道事業(yè)，他現(xiàn)在已經(jīng)報考了山東大學(xué)兒童體育學(xué)專業(yè)的研究生。談及未來的打算，楊陽表示，現(xiàn)在的道館治理方面還存在顯著不足，他打算明年再開一家分店，并盡快突破治理上的瓶頸?？吹矫媲暗臈铌?，記者很難把他與一個還沒畢業(yè)的大學(xué)生聯(lián)系在一起，創(chuàng)業(yè)的艱辛，讓他變得成熟而自信，而之前反對他創(chuàng)業(yè)的同學(xué)依然在給別人“打工”。面臨創(chuàng)業(yè)，很多年青人并不能勇敢地邁出第一步，實在有些時候，就是要有一股不怕輸?shù)膭蓬^，究竟，年青人有著別人艷羨的資本：跌倒了還可以再爬起來。這讓很多人多羨慕的。

第三篇：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要學(xué)習(xí)的20條成功背后的思維

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要學(xué)習(xí)的20條成功背后的思維

對于創(chuàng)業(yè)者來說，財富是改變生活的點金石，而創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造財富的根本動力。通往成功的道路從來就不會有清晰的路徑，創(chuàng)業(yè)的過程就是摸著石頭過河。也許你空有創(chuàng)業(yè)熱情，卻不知從何做起，有些事情總找不到標(biāo)準(zhǔn)答案，提出了20條隱藏在成功背后的創(chuàng)業(yè)思維觀點，以供廣大大學(xué)生創(chuàng)業(yè)交流學(xué)習(xí)。。。

01 微軟公司董事長比爾·蓋茨——創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵是眼光要好

02 美國石油大王約翰.洛克菲勒——改變一下產(chǎn)品，就可以使產(chǎn)品值錢得多

03 汽車大王亨利·福特——執(zhí)著的信念是實現(xiàn)你所期待事物的基礎(chǔ)

04 經(jīng)營之神松下幸之助——成功，一半要靠人的智慧

05 摩托之父本田宗一郎——永不模仿別人

06 索尼創(chuàng)始人盛田昭夫——做別人未做之事

07 全球快餐大王克羅克——只有恒心加上決心才是萬能的08 運動鞋大王菲爾·耐特——這里沒有終點，這里永遠需要創(chuàng)造

09 現(xiàn)代銀行業(yè)之父阿馬迪.賈尼尼 ——永遠爭第一惠普全球CEO卡莉·費奧莉娜——不同的選擇有不同的結(jié)果IBM創(chuàng)始人托馬斯·沃森 ——一定要追求盡善盡關(guān)IBM董事長兼CEO路易斯·郭士納——客戶第一，IBM第二，各項業(yè)務(wù)第三 13 甲骨文創(chuàng)始人拉里·埃里森——其他人都失敗，才是真正的成功eBay總裁兼CEO梅格·惠特曼——幫助客戶實現(xiàn)他們的目標(biāo)英特爾前總裁安迪·格魯夫——只有早早行動，才有希望爭取未來的勝利全球零售業(yè)大王薩姆·沃爾頓——為顧客提供最全的商品、最好的服務(wù)克萊斯勒總裁李·艾柯卡——奮力向前，永不絕望杰西潘尼公司創(chuàng)始人詹姆士·凱斯·潘尼——一個人要有工作準(zhǔn)則金錢教練羅伯特.T.清崎——金錢是一種力量，也是一種觀念斯坦福大學(xué)創(chuàng)始人利蘭·斯坦?！獮榱巳松某晒Ρ仨毰囵B(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造力。。。希望創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生要好好學(xué)習(xí)哈創(chuàng)業(yè)者的基礎(chǔ)思維模式好的思維模式是我們創(chuàng)業(yè)成功的基礎(chǔ)大家一起學(xué)習(xí)

第四篇：創(chuàng)業(yè)成功都需要五個要素

無論什么時候，創(chuàng)業(yè)成功都需要五個要素：

1.創(chuàng)業(yè)的原因首先是因為你對自己要做的這件事感興趣，而不是僅僅對創(chuàng)富感興趣，更不是因為找不到其它合適的工作。

2.你對這件事感興趣的程度已經(jīng)到了夜里一想起來就興奮得睡不著覺、不去嘗試就渾身難受的地步。

3.如果你有房子有車，你愿意把它們都抵押出去來做這件事。

4.如果你在兩三年后以失敗收場，你確定你在這個過程中獲得的快樂和滿足足以抵消創(chuàng)業(yè)失敗帶來的煩惱與挫敗感。

5.你做這件事比馬路上任何一個其他人有一些特別的優(yōu)勢。如果什么優(yōu)勢都沒有，至少要有先發(fā)優(yōu)勢。

6.你做的這件事是一件能夠幫助人們生活得更加美好、愉悅、自由或者健康的事。

7.你做的這件事的目標(biāo)市場要足夠大。做搟面杖不如做包子，開包子鋪不行得把它開成全球連鎖的肯德包、麥當(dāng)包或者星巴包。（就是打個比方，千萬別真的盜用人家的品牌和標(biāo)識，那樣不僅違法而且很低級，永無做大的可能。）

8.你不是只有一份商業(yè)計劃書或者一項技術(shù)，更不是只有一個想法或者一個故事。

9.你這件事在未來一年到一年半的時間內(nèi)不融資也能繼續(xù)往前做。上面這九條里你要只打了六個對勾或者更少，最好別辭職。如果已經(jīng)辭了，就繼續(xù)找工作。不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)，也不是所有的人都有條件創(chuàng)業(yè)，更不是所有成功的創(chuàng)業(yè)都必須發(fā)生在今天。暫時沒有做好準(zhǔn)備也沒關(guān)系，只要你身體里流淌著創(chuàng)業(yè)者的血液，2010年甚至2019年也同樣有機會。面對全球金融風(fēng)暴，50%以上的投資人（甚至可能是80%以上的）都沒了主意，很多人東看西看哆哆嗦嗦就是不敢出手。這個時候，我希望我們真正適合創(chuàng)業(yè)并且已經(jīng)做好準(zhǔn)備的創(chuàng)業(yè)者們會比那些一向只會人云亦云缺乏獨立判斷喜歡錦上添花不喜歡雪中送炭的投資人更加清醒、果斷、堅定和富有主見。黑暗中啟程，轉(zhuǎn)過一道彎就是黎明。一路走到“黑”，機會一定遠遠大于半途而廢。

第五篇：創(chuàng)業(yè)成功需要一定的管理技巧

創(chuàng)業(yè)成功需要一定的管理技巧

真正決定一個創(chuàng)業(yè)公司成敗的，卻是一些無比尋常的細節(jié)，一些普通到令人厭倦的管理技巧。

創(chuàng)業(yè)成功其實並不是小概率事件，而是一門可以學(xué)會且可以被傳授的專業(yè)，背後的秘訣就是，借鑒我們長期忽略的製造業(yè)，尤其是日本式精益製造的管理技巧。

絕大部分看起來充滿希望的公司最後都以失敗結(jié)束，大量新創(chuàng)意新產(chǎn)品都沒能成功，很難見到企業(yè)最終實現(xiàn)他們最初的理想。人們總是以為傳統(tǒng)的管理無法解決創(chuàng)業(yè)企業(yè)所面臨的高度不確定性問題，所以創(chuàng)業(yè)者及投資者們乾脆放棄管理而直接“去做”。

有人認為，管理無法解決創(chuàng)業(yè)的問題，混亂才是解決方案。尤其對創(chuàng)業(yè)公司而言，只有不斷地實踐，不停地工作，哪怕混亂也比細緻而有條不紊的管理強，甚至混亂本身在創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)公司看來都代表著希望的跡象。

創(chuàng)業(yè)公司的成功不是因為基因優(yōu)良，或者在適合的時間適合的地點用合適的方法做了合適的事情，實際上，創(chuàng)業(yè)的公司都有可能成功。換句話說，創(chuàng)業(yè)也是一種管理方法，只是它有別于傳統(tǒng)的管理方法，需要根據(jù)創(chuàng)業(yè)的高度不確定性特徵做一些相應(yīng)的調(diào)適。在大多數(shù)人的觀念裏，“創(chuàng)業(yè)”會比“管理”聽上去更有創(chuàng)意，更酷，但是作者認為，創(chuàng)業(yè)只是管理的一種。在多數(shù)人看來，創(chuàng)業(yè)公司不宜嚴格地劃分部門和職責(zé)界限，員工最好都是能夠應(yīng)對多種任務(wù)的多面手，創(chuàng)業(yè)公司的每一位成員都應(yīng)該像傳統(tǒng)公司一樣，做自己最擅長的事，實現(xiàn)宏觀目標(biāo)是公司的責(zé)任?！皻w根結(jié)底，創(chuàng)業(yè)公司是一家公司，而不是一個產(chǎn)品。”對於它們來說，更重要的是要學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一樁可持續(xù)的生意，打造一個可以永續(xù)存在的公司。

有人早前提出了一個實用性很強的“創(chuàng)建-評估-學(xué)習(xí)（Build-Measure-Learn）”模型。產(chǎn)品畢竟是創(chuàng)業(yè)公司的基礎(chǔ)，所以要儘快創(chuàng)建並發(fā)佈產(chǎn)品，然後從各個角度評估顧客回饋，評估是否需要修正，邊學(xué)習(xí)邊改進產(chǎn)品。一個好的創(chuàng)業(yè)公司必須在這個學(xué)習(xí)的迴圈中迅速進步。

借鑒豐田的精益製造模式，創(chuàng)業(yè)者在碰到問題的時候，也要持續(xù)地問5個為什麼，由此找到問題的根源所在，然後再針對不同層面的原因，分別找出解決方案。這種評估、學(xué)習(xí)和改進的迴圈是產(chǎn)品能否成功，生意可否持續(xù)的最重要的保證。

現(xiàn)代社會對大企業(yè)已經(jīng)有一整套靠譜的管理技巧，但對創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，基本上還處在瞎子摸象的階段，這部書裏的一些觀點或許可以幫助創(chuàng)業(yè)更靠譜一些。