第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)試題選擇填空

六年級(jí)英語(yǔ)試題

一、單項(xiàng)選擇。

()1.I am _____a letter now.A.writeB.writingC.wrote

()2.We can _____well in the tidy room.A.playingB.playsC.play

()3.I want ______ read the book.A.ofB.inC.to

()4.My friends______ often eat ice-creams..A.areB.don’tC.will

()5.___do you want to do?--I want to buy a doll.A.WhoB.WhatC.Where（）6.Do you often go to the library?--A.Yes, you do.B.Yes, he is.C.No, I don’t.()7.He can _____ the story.A.readsB.readC.Reading

()8.She will _____ his room tomorrow.A.tidiesB.tidyC.tidying

()9.Let him_______ you.A.helpsB.helpC.helping

()10.What does your father do_______ ?A.goodB.wellC.nice

()11.Does he like _____ English? A readB readsC is readingD reading

()12.She ___sitting on the chair.A likesB likeC likingD does like

()13.His brother doesn’t ____ basketbal.lA likeB likesC is likeD liking

()14.What does Daming like____ ?A doesB doC doingD did

()15 Do you want ___ to the zoo?A goB goingC to go toD to go

()16.China is ___ the UN.A ofB inC onD for

()17.It’s _____ important building in New York.AaB theC anD /

()18.We have _____ lots of tall buildings.A getB gotC hasD are

()19.How many _____ of tea are there?A.cupB.cupsC.cupes

()20.I was______ all night.A.awakeB.wokeC.wake

()21.An owl sleeps ______ the day.A.ofB.inC.About

()22.A snake sleeps for 18 hours ______ day.A.everyB.one C.a

()23.Are you looking_______ the bird ?A.aboutB.inC.at

()24._____ you love tigers ?A.AreB.DidC.Do

()25.I don’t _____ meat.A.eatsB.eatC.eating

()26._____ does it sleep ?----In the day.A.whenB.whatC.who

()27.He ___he is ten years old.A.sayB.saysC.said

()28._______ does the bird live?------In the tree.A.whenB.whereC.what

()29.The snake thinks the flute is ______ snake.A.oneB.anotherC.the other

()30.They eat _______ 12 hours a day.A.ofB.forC.in

()31.Thank you_____ your book.A.atB.onC.for

()3 2.I often play _____computers at home.A.onB.withC.of

()33.Have they got a book ______ Japan?A.ofB.inC.about

()34.Our school _____ at 4:30.A.finishB.finishsC.finishes

()35.I often get up ______five o’clock.A.fromB.inC.at

()36.She _____ a Chinese pen pal.A.wantB.wantsC.have

()37.I am ____ English.A.learningB.learnC.am learning

()38-_____ bird is this? –It’s Mr.Li’s.A.Who’sB.Whose C.What

()39.There’s a Chinatown _____ New York.A.inB.ofC.for

()40.____ you got any stamps? Yes, I have.A.HaveB.DoC.Are

()41.He is _______ his new books into his bag.A.putsB.putC.putting

()42.Have you ________ a book?A.gotB.getC.gets

()43.They have got some books _______ China.A.toB.inC.from

()44.Has she got _______ friends here?A.someB.anyC.a

()45.You always send _______ cards.A.heB.himC.his

()46.I can speak ________.A.chineseB.ChinaC.Chinese

()47.This boy _______ a cat.The cat _______ white.A.his;isB.is;isC.has;is

()48.I am ________ English.A.learningB.learnC.learns

()49.Have you got any stamps ?A.Yes, I have.B.Yes, I got.()50.Is he putting the stamps into his album ?A.Yes , he put.B.Yes , he is.()51.What have you got in your hand ?A.Yes, I have.B.I have got a pen.()52.Has he got stamps ?A.Yes, he has.B.Yes, he got.()53.Does he collect stamps ?A.Yes, he collect.B.Yes , he does.()54.He is ______ his new stamps into his album.A.PutB.PutsC.putting

()55.Have you ______ a book ?A.getB.gotC.gets

()56.They have some books _______ China.A.toB.inC.From

()57.Has she got _________ pens ?A.someB.aC.Any

()58.You always send ______ emails.A.IB.meC.my

()59.Yesterday I ______ a big surprise.a.haveb.hasc.hadd.is

()60.The food was different ______ Chinese food.a.aboutb.ofc.ind.from

()61.He really ____ to go to the Great Wall.a.wantsb.wantc.wantedd.wanting

()62.I’m going to _______ some books.a.readedb.readsc.readd.reading

()63.Did you _________ a hot dog ?a.ateb.eatingc.eatsd.eat

()64.I _____ to see my grandma yesterday.a.gob.goesc.wentd.going

()65.The people _____ Chinese and English.a.speaksb.spokec.speaking d.Spoken

()66.______ you see a film yesterday ?a.Didb.Doc.Ared.Can

()67.I ______ ten years old last year.a.amb.doc.wasd.were

()68.__did you go yesterday ? — The Great Wall.A.WhatB.WhereC.When D.How

()69.________ are you ?I’m ten.A.HowB.How oldC.WhatD.Where

()70.__________is the desk ?It’s two metres long.A.WhatB.HowC.How longD.How old

()71.It’s _____ years old.A.millionsB.two millionsC.millions ofD.million of

()72.Tell me _________ your school.a.aboutb.inc.ond.how

()73.There _____ a book and two pens.a.beb.isc.ared.were

()74.Can I write _____ her ?A.atB.onC.to

()75.She can ______ my American pen pal.A.beB.isC.are

()76.They can tell you ______ China.A.ofB.inC.about

()77.Here ______ his photo.A.areB.isC.be

()78._______ is Tom from ?A.WhoB.WhatC.Where

()79._____ you live here ?A.AreB.DidC.Do

()80.He can _____ a bike.A.ridesB.rideC.Riding

()81.Do you want _____ my pen pal ?A.beB.to beC.are

()82.They are _______ America.A.fromB.inC.At

()83.Does she like _______ ?A.danceB.dancingC.dances

()84._______ in,please.A ComeB ComesC Not comeD coming.()85.He didn’t _____ any hamburgers.A eatsB eatingC eatD ate

()86.It’s easy____ English.A learnB learningC to learnD learns

()87.Daming _____, ‘Sit down’.A sayB saysC sayingD is saying

()88.This water is very _____.A cleaningB cleansC cleanedD clean

()89.I didn’t _______ any drinks.A forgotB bringC comeD thirsty

()90.Only drink ______ water.A clearB drankC cleanD pass

()91 This is a _____ park.A beautifulB ourC ID his

()92.It’s ____ to drink this way.A whatB myC badlyD fun

二．用所給詞的適當(dāng)形式填空

1．(swim)?

(play)the piano ?4.Can I write to(she)?

(tidy)her bookshelf at the weekend.10.Sunday is the

三、讀一讀，圈出正確的單詞

1.It’s a / an important festival.2.It’s on / in the 25th of December.3.Can you tell4.We say thank you of / for all the good things.5.Do you want hear / to hear it ?6.What(is / are)you(do / doing)?

7.I’m(watch / watching)TV.8.(Have / Has)your mother got a dog ?9.No , she(haven’t /hasn’t).10.Simon(collect / collects)stamps.11.Daming doesn’t(collect / collects)stamps.12.Now both boys(has / have)got stamp albums.13.This is a(Chinese / China)stamp.14.(What / Where)are these stamps from ?15.What(do / have)you got in your bag ?

16.Tell me more of / about your school.17.It’s ten metres / metre tall.18.It is two thousands / thousand li long.19.The street is one（kilometre / kilometres）long.20.The moon is（millions / million）of years old.21.I often help(he / him).22.Do you want(go / to go)swimming?23.He can（chooses choose)many toys.24.Does she often read stories(on / to)you ?25.Can I write(with / to)her ?

四、寫出下列單詞的過(guò)去

1.taste___2.eat___3.give___4.are____5.see ____6.have____7.speak_____

8.write ______9.meet____10.do_____11.say ____12.like _____13.draw____14.cut_____

15.think____16.fall______17.read______18.ride ____19.drink_____20.wear______

21.meet____22.buy____23.come___24.drive_______25.run____26.make_____27.break_____

28.put____29.take_____30.say_______31.stop_____32.cry____

33.want______34.clap_____38.forget____35.carry____

按要求改寫句子。

1.I often tidy my room on Sundays.(劃線提問(wèn))

2.They often watch TV.(劃線提問(wèn))

3.She often drinks coffee.(改為否定句)_

4.I swim every week(劃線提問(wèn))

5.We can find our toy cars.(改為否定句)

6.Open your eyes.(變成否定句)

7.Please stand up.(變成否定句)

8.用這種方式喝水很有趣（翻譯成英語(yǔ)）

9..I want to visit the Ming Tombs.(變成一般疑問(wèn)句)

10..I like playing football.(劃線提問(wèn))

11.The Great Wall is five thousand kilometres long ,(對(duì)劃線部分提問(wèn))

12.A fox sleeps in the day.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

13.He goes shopping once a week.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

14.Xiaoqiang likes playing football very much.（變成一般疑問(wèn)句）

15.There is some water in the bottle.（變成一般疑問(wèn)句）

16.These stamps are from America.(變成同義句)

17.We are learning English.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

18.Sam went to visit the UN building by plane.(對(duì)劃線部分提問(wèn))

第二篇：古代文學(xué)填空選擇

1、文筆之分：《文心雕龍·總術(shù)》：“今之常言，有文有筆，以為無(wú)韻者筆也，有韻者文也?！?/p>

2、蕭統(tǒng)的《文選》是現(xiàn)存最早的文學(xué)總集。

3、詩(shī)人們努力的方向在與詩(shī)歌的形式美，即聲律、對(duì)偶、用事等語(yǔ)言的技巧，以及格律的完善。

4、鍾嶸《詩(shī)品》說(shuō)陶淵明是“古今隱逸詩(shī)人之宗”

5、文學(xué)家族的大量出現(xiàn)與門閥制度有直接的關(guān)系，文學(xué)乃至文化集中在少數(shù)世家大族手中，與政治權(quán)力一起世代相傳。（門閥制度、文化世襲）

6、言意之辨討論：言不盡意論和得意忘言論

7、魏晉風(fēng)流的構(gòu)成條件：玄心、洞見(jiàn)、妙賞、深情

特點(diǎn)：穎悟、曠達(dá)、真率、追求藝術(shù)化的人生

8、《步出夏門行·觀滄?！肥俏覈?guó)現(xiàn)存第一首完整的山水詩(shī)

9、《燕歌行》是我國(guó)現(xiàn)存第一首成熟的七言詩(shī)

10、正始是魏齊王曹芳的年號(hào)，在文學(xué)史上習(xí)慣用正始文學(xué)泛指魏朝后期的文學(xué)。這時(shí)正是魏晉易代之際，司馬師掌握了大權(quán)，殘暴地屠殺異己，形成恐怖的政治局面。在哲學(xué)史上，正始是魏晉玄學(xué)的開創(chuàng)期，主要代表人物是何晏和王弼。在文學(xué)史上，正始文學(xué)的主要代表是嵇康和阮籍，他們本身也是玄學(xué)家。

11、西晉武帝太康前后，文壇呈現(xiàn)繁榮的局面。太康詩(shī)風(fēng)以繁縟為特點(diǎn)，喪失了建安詩(shī)歌的那種風(fēng)力，但在語(yǔ)言的運(yùn)用上做了許多有益的探索，代表詩(shī)人陸機(jī)、潘岳。

12、曹丕在《典論·論文》中首先提到，稱孔融、陳琳、王粲、徐幹、阮瑀、應(yīng)玚、劉楨為“七子”?！捌咦又诿帷睘橥豸印?/p>

13、阮籍的代表作是《詠懷詩(shī)》八十二首，開創(chuàng)了中國(guó)文學(xué)史上政治抒情組詩(shī)的先河。

14、“目送歸鴻，手揮五弦”是嵇康理想人格的寫照，也是向來(lái)為人稱道的妙句。

15、陸機(jī)《文賦》

潘岳代表作《悼亡詩(shī)》

16、左思的《詠史》八首，開創(chuàng)了詠史詩(shī)借詠史以詠懷的新路，成為后世詩(shī)人效法的范例，這是他對(duì)中國(guó)詩(shī)歌史的獨(dú)特貢獻(xiàn)，還有代表作《三都賦》。

17、詩(shī)歌以“游仙”名篇始于曹植，但以游仙為題材則可上溯到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。

18、鐘嶸《詩(shī)品》評(píng)郭璞“始變永嘉平淡之體”，“中興第一”。

19、蕭統(tǒng)的《文選》使陶淵明的名氣大增。~(≧▽≦)/~ 20、南朝民歌中的抒情長(zhǎng)詩(shī)《西洲曲》和北朝民歌中的敘事長(zhǎng)詩(shī)《木蘭詩(shī)》，分別代表著南北朝民歌的最高成就。

21、南朝民歌大部分保存在（宋）郭茂倩所編的《樂(lè)府詩(shī)集·清商曲辭》里。

北朝民歌大部分保存在《樂(lè)府詩(shī)集·橫吹曲辭》的《梁鼓角橫吹曲》中。

22、從陶淵明到謝靈運(yùn)，詩(shī)歌藝術(shù)的轉(zhuǎn)變主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

首先是寫意到摹象，其次是啟示性到寫實(shí)性。

23、鮑照發(fā)展了七言詩(shī)，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體。

24、永明體的代表詩(shī)人謝朓，不僅在“竟陵八友”中最為突出，而且也是齊梁時(shí)期最為杰出的詩(shī)人。

25、齊梁時(shí)期三大文學(xué)集團(tuán)：

南齊竟陵王蕭子良，梁代蕭衍、蕭統(tǒng)，蕭綱

26、駢文散文代表性篇目：江淹《別賦》、《恨賦》

27、《北山移文》的作者是孔稚珪。

28、“小說(shuō)”一詞最早見(jiàn)于《莊子·外物》：“飾小說(shuō)以干縣令，其于大達(dá)亦遠(yuǎn)矣?！?/p>

29、志怪者小說(shuō)：（東晉）干寶《搜神記》

志人小說(shuō)：（宋）劉義慶《世說(shuō)新語(yǔ)》 30、張若虛、賀知章、張旭和包融齊名，被稱為“吳中四士”

31、<明>胡應(yīng)麟：甚矣，詩(shī)之盛于唐也。

32、陳子昂，唐代第一位打出詩(shī)文革新大旗的詩(shī)人

第三編 魏晉南北朝文學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題、“ 老驥伏櫪，志在千里 ” 出自曹操的（）

① 《短歌行》 ② 《籬里行》 ③ 《步出廈門行》 ④ 《苦寒行》 2、《讓縣自明本志令》的作者是（）① 曹丕 ② 曹操 ③ 曹植 ④ 孔融、“ 丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰 ” 出自曹植的（）

① 《白馬篇》 ② 《贈(zèng)白馬王彪》 ③ 《野山黃雀行》 ④ 《美女篇》 4、魏晉時(shí)期擅寫四言詩(shī)的除了曹操外還有（）① 曹丕 ② 王粲 ③ 嵇康 ④ 左思、陶淵明詩(shī)歌中繼承了阮籍、左思傳統(tǒng)的是（）① 田園詩(shī) ② 山水詩(shī) ③ 詠懷、詠史詩(shī) ④ 詠物詩(shī) 6、禰衡詠物賦代表作是（）

① 《蟬賦》 ② 《鸚鵡賦》 ③ 《舞鶴賦》 ④ 《洞簫賦》 7、《思舊賦》的作者是（）① 向秀 ② 謝莊 ③ 曹植 ④ 阮籍 8、《三都賦》的作者是（）① 班固 ② 左思 ③ 張衡 ④ 揚(yáng)雄、《蕪城賦》的抒情性極強(qiáng)，寄寓了（）

① 對(duì)故鄉(xiāng)的思戀 ② 對(duì)歷史興衰變化的感慨 ③ 對(duì)廣陵城的喜愛(ài) ④ 對(duì)友人的懷念 10、《北山移文》的作者是（）① 孔稚珪 ② 鮑照 ③ 丘遲 ④ 郭璞 11、《蘭亭集序》的作者是（）① 王羲之 ② 陶宏景 ③ 嵇康 ④ 丘遲、《搜神記》中見(jiàn)義勇為、自我犧牲的山中客形象見(jiàn)于（）

① 《韓憑夫婦》 ② 《干將莫邪》 ③ 《宋定伯捉鬼》 ④ 《李寄斬蛇》 13、《石崇每要客燕集》表現(xiàn)了（）

① 石崇盛情待友 ② 石崇的吝嗇 ③ 石崇的奢侈和殘忍 ④ 石崇的禮讓、《畫王棄市》選自（）

① 《西京雜記》 ② 《世說(shuō)新語(yǔ)》 ③ 《笑林》 ④ 《博物志》 15、《韓憑夫婦》在藝術(shù)上成功地運(yùn)用了（）① 細(xì)節(jié)描寫 ② 景物描寫 ③ 神話故事 ④ 寓言故事 16、南朝時(shí)以 “ 九品論人，七略裁士 ” 品評(píng)詩(shī)人的詩(shī)論家是（）① 曹丕 ② 鐘嶸 ③ 劉勰 ④ 陸機(jī)、突破傳統(tǒng)的 “ 詩(shī)言志 ” 說(shuō)，提出 “ 詩(shī)緣情 ” 的是（）① 鐘嶸 ② 曹丕 ③ 陸機(jī) ④ 劉勰、《文心雕龍》論述文學(xué)作品內(nèi)容和形式關(guān)系的是（）① 《神思》篇 ② 《情采》篇 ③ 《時(shí)序》篇 ④ 《知音》篇

三、填空題、建安時(shí)期以（）和（）為代表的許多優(yōu)秀詩(shī)人，一方面學(xué)習(xí)漢樂(lè)府，描寫社會(huì)**和人民疾苦；一方面歌唱自己的理想和抱負(fù)，形成一種悲涼慷慨、剛健有方的風(fēng)格，后人稱之為（）或（）。、魏晉南北朝時(shí)期，繼承建安文學(xué)傳統(tǒng)的作家有魏末的（）、（）、西晉的（）和劉宋的（）。、宋初由玄言詩(shī)轉(zhuǎn)向山水詩(shī)，（）是第一個(gè)大力寫山水詩(shī)的人，南朝著名的山水詩(shī)人還有齊代的（）。、齊梁時(shí)代是詩(shī)體的重大變革時(shí)期，沈約將四聲的知識(shí)運(yùn)用到詩(shī)歌的聲律，提出（）之說(shuō)，和其他詩(shī)人共同創(chuàng)造了（），為律詩(shī)的形成奠定了基礎(chǔ)，開創(chuàng)了我國(guó)近體詩(shī)發(fā)展的新時(shí)代。5、西晉末年，在世族清談玄理的風(fēng)氣影響下，出現(xiàn)了（），代表作家有東晉的（）和（）。梁代，宮廷貴族不再滿足山水的清音，而要尋求強(qiáng)烈的聲色刺激，于是產(chǎn)生了（）詩(shī)，這種詩(shī)體的名稱始于梁簡(jiǎn)文帝（）。、建安文學(xué)新局面的開創(chuàng)者是杰出的政治家、軍事家家和杰出的詩(shī)人（）。、曹操的詩(shī)歌代表作品有描寫漢末戰(zhàn)亂和人民苦難的《 》；表現(xiàn)了統(tǒng)一天下的雄心壯志，充滿積極取精神的《 》和《步出廈門行》中的《 》和《 》。、現(xiàn)存最早最完整的一首七言詩(shī)是曹丕的《 》，其用韻特點(diǎn)是（）。9、曹植的生活和創(chuàng)作可分成前后兩個(gè)時(shí)期，以（）為界線。、曹植的詩(shī)歌創(chuàng)作的代表作有描寫游俠少年高超武藝和愛(ài)國(guó)精神的《 》，鼓勵(lì)朋友建功立業(yè)的《 》（“ 驚風(fēng)飄白日 ”），在思婦身上寄托自己的失意和苦悶的《 》（“ 明月照高樓 ”），描寫一個(gè)俠義少年斬?cái)嗔_網(wǎng)，拯救黃雀的故事《 》，以美女盛年未嫁的苦惱寄托自己懷才不遇之感慨《 》等。、建安時(shí)期重要的作家有 “ 三曹 ”、“ 七子 ” 和女詩(shī)人（）?！?三曹 ” 是（）、（）和（）； “ 七子 ” 是指（）、（）、（）、（）、（）、（）和（）。12“ 七子 ” 的詩(shī)歌創(chuàng)作中反映社會(huì)**的人民苦難的代表作有王粲的《 》其

一、陳琳的《 》和阮瑀的《 》等；抒寫個(gè)人的抱負(fù)和遭遇的代表作是劉楨的《 》三首等。、現(xiàn)存題為蔡琰的作品有五言《 》、騷體《 》和《 》共三篇，其中最可信的是五言《 》一篇。、正始文學(xué)代表作家是（）和（）。、嵇康的散文代表作是《 》，詩(shī)歌代表作是《 》十八首；阮籍主要的詩(shī)歌創(chuàng)作是八十二首《 》。阮籍的《詠懷詩(shī)》多用（）手法和（）手法。形成了 “ 厥旨淵放，歸趣難求 ” 的風(fēng)格。17、太康時(shí)代最著名的作家是（），與之齊名的作家是（）。歷史對(duì)二人有（）的美譽(yù)。18、陸機(jī)的代表作有模仿《古詩(shī)十九首》而作的《 》二首、描寫行旅生活的《 》。潘岳的名作是《 》三首。、左思的代表作有《 》八首，劉琨的代表作是《 》，郭璞的代表作是《 》十四首。20、左思的《詠史》詩(shī)主要反映寒門知識(shí)分子與（）的矛盾。21、左思的《詠史》之外，《 》、《 》和《 》也是他的名作。22、陶淵明謚號(hào)曰（），因?yàn)樗鬟^(guò)彭澤令，所以后人又稱他為（）。、陶淵明詩(shī)可分為兩類：（）和（）。他的散文辭賦的名篇是《 》、《 》、《 》和《 》。24、陶淵明的田園詩(shī)按其內(nèi)容可以分成四方面：

一、表現(xiàn)農(nóng)村的恬美靜穆和詩(shī)人悠然自得的心境，代表作有《 》其

一、《 》其五等；

二、歌詠農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，以及勞動(dòng)中與農(nóng)民建立的友誼，如《 》其二其

三、《 》等；

三、反映農(nóng)村的凋敝和自己的窮困生活。如《 》其

四、《 》等。

四、表現(xiàn)詩(shī)人美好的社會(huì)理想，如晚年所作的《 》等。、陶淵明的詠懷、詠史詩(shī)繼承了正始詩(shī)人（）和西晉詩(shī)人（）的傳統(tǒng)，代表有《 》其二（“ 白日淪西阿 ”）的傳統(tǒng)，代表作有《 》其十（“ 精衛(wèi)銜微木 ”）等。、魯迅先生說(shuō)，陶淵明詩(shī) “ 除論客所佩服 ' 悠然見(jiàn)南山 ' 之外，也還有 ' 精衛(wèi)銜微木，（）。刑天舞干戚，（）' 之類的（）式，在證明著他并非整天整夜的飄飄然。” 27、（）是魏晉南北朝最有成就的詩(shī)人，他的出現(xiàn)打破了（）詩(shī)的傳統(tǒng)。他的（）、（）繼承了阮籍、左思的傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)（）的精神。（）詩(shī)則是他的獨(dú)創(chuàng)。28、晉宋之際代替玄言詩(shī)的是由謝靈運(yùn)開創(chuàng)的（），代表作有《 》。29、鮑照的詩(shī)歌直接繼承（）文學(xué)的傳統(tǒng)，代表作有《 》、《 》等。新體詩(shī)作家除沈約外，成就較高的還有齊詩(shī)人（）。梁詩(shī)人（）和陳詩(shī)人（）等。31、文學(xué)史上把南朝著名的山水詩(shī)詩(shī)人（）和（）并稱為（）。

32、謝眺山水詩(shī)中有一首寫春江日暮景色和登山遠(yuǎn)望引起鄉(xiāng)國(guó)之思名篇，題為《 》。33 謝眺的一些五言四句的小詩(shī)，帶有南時(shí)民歌的氣息，語(yǔ)言精練，情味雋永，如《 》（“ 夕殿下珠簾 ”）和《 》（“ 綠草蔓如絲 ”）等。

34、杜甫所說(shuō) “ 頗學(xué)陰何苦用心 ” 中的 “ 陰何 ” 指的是（）、（）兩位詩(shī)人，他們的名篇分別有《 》（“ 依然臨江渚 ”）和《 》（“ 客心已百念 ”）等。

35、集南北朝詩(shī)歌成就之大成的詩(shī)人是（），他早年是梁朝有名的（）詩(shī)人，后來(lái)出使北魏，遂終身羈留在北方。

36、庾信詩(shī)歌的代表作是《 》二十七首，賦的代表作是敘述梁代興亡和自己身世的《 》。37、南朝樂(lè)府歌約五百首，大部分屬于《樂(lè)府詩(shī)集》的（）曲辭，其中（）三百二十六首，（）一百四十二首。

38、南朝樂(lè)府民歌，除吳歌、西曲之外，還有一首較長(zhǎng)的抒情詩(shī)《 》，屬《樂(lè)府詩(shī)集》的（）歌辭。

39、南朝民歌的特點(diǎn)，從詩(shī)體形式看主要是（），它的出現(xiàn)為絕句奠定了基礎(chǔ)。大量運(yùn)用（）語(yǔ)，是南朝民歌尤其是吳歌的顯著特點(diǎn)。

40、北朝民歌主要見(jiàn)于《樂(lè)府詩(shī)集 ? 》中，在《雜曲歌辭》、《雜歌謠辭》中也有一小部分，共約（）多首。

41、北朝民歌中最杰出的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)是《 》。

42、南北朝駢文中，有代表性的名作有孔稚珪的《 》、（）的《答謝中書書》，（）的《宋元思書》和庾信的《哀江南賦序》等。

43、（）是南北朝時(shí)期駢賦、駢文成就最高作家。北朝散文的代表作有北魏酈道元的《 》和楊衒之的《 》。

44、南北朝小說(shuō)，按其內(nèi)容可分為兩類：（）小說(shuō)和（）小說(shuō)。

45、南北朝志怪小說(shuō)中現(xiàn)存比較完整的、并能代表本時(shí)期志怪小說(shuō)面貌的是東晉干寶的《 》，另外比較重要的志怪小說(shuō)還有《 》、《 》等

46、南北朝志人小說(shuō)的代表作是宋劉義慶的《 》，此外還有東晉葛洪的《 》等。47、我國(guó)現(xiàn)存第一篇文學(xué)理論和文學(xué)批評(píng)的專論是（）的《 》。

48、《典論 ? 論文》之后，文學(xué)批評(píng)史上另一篇重要的作品是西晉（）的《 》。

49、我國(guó)文學(xué)批評(píng)上最重要最系統(tǒng)的一部著作是劉勰的《 》，共（）篇，包括總論（）篇，（）論二十篇，（）論十九篇，（）五篇，最后一篇是《 》。

50、成書于梁代的一部專門評(píng)論五言的著作是《 》、作者是（），它品評(píng)了自漢至梁的（）位詩(shī)人及其創(chuàng)作。

第四編 隋唐五代文學(xué)

一、單項(xiàng)選擇題、“ 空梁落燕泥 ” 的詩(shī)句出自（）

① 盧照鄰的《長(zhǎng)安古意》 ② 駱賓王的《帝京篇》 ③ 薛道衡的《昔昔鹽》 ④ 張若虛的《春江花月夜》、在初唐詩(shī)人中上承陶淵明、下啟 “ 王孟 ” 的詩(shī)人的是（）

① 王績(jī) ② 王勃 ③ 陳子昂 ④ 上官儀、被后世譽(yù)為 “ 孤篇橫絕 ” 的七言歌行是（）

① 駱賓王的《帝京篇》 ② 陳子昂的《感遇》 ③ 張若虛的《春江花月夜》 ④ 盧照鄰的《長(zhǎng)安古意》、盛唐詩(shī)人中的 “ 七絕圣手 ” 是指（）

① 王之渙 ② 李白 ③ 王維 ④ 王昌齡、被聞一多評(píng)價(jià)為 “ 淡到看不見(jiàn)詩(shī) ” 的是（）

① 王維的詩(shī) ② 孟浩然的詩(shī) ③ 儲(chǔ)光羲的詩(shī) ④ 劉長(zhǎng)卿的詩(shī)、李白作品中被唐人殷璠稱為 “ 奇之又奇 ” 的著名詩(shī)篇是（）

① 《夢(mèng)游天姥吟留別》 ② 《蜀道難》 ③ 《將進(jìn)酒》 ④ 《宣州謝樓餞別校書叔云》、李白最擅長(zhǎng)的詩(shī)歌體裁是（）

① 樂(lè)府歌行與五七言絕句 ② 樂(lè)府歌行與五七言律詩(shī) ③ 樂(lè)府歌行與五七言古詩(shī) ④ 樂(lè)府歌行、五七言古詩(shī)與七絕、杜甫創(chuàng)作達(dá)到現(xiàn)實(shí)主義高峰的時(shí)期是（）

① 讀書與壯游時(shí)期 ② 困守長(zhǎng)安時(shí)期 ③ 陷賊與為官時(shí)期 ④ 漂泊西南時(shí)期、“ 朱門酒肉臭，路有凍死骨 ” 的名句出自（）

① 《自京赴奉先縣詠懷五百字》 ② 《北征》 ③ 《麗人行》 ④ 《羌村三首》、杜甫詩(shī)中占一半以上的是他的（）

① 五七言古詩(shī) ② 五七言律詩(shī) ③ 五七言絕句 ④ 五言古詩(shī)與七律、“ 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人 ” 的名句出自（）

① 劉長(zhǎng)卿的《逢雪宿芙蓉山主人》 ② 韋應(yīng)物的《滁州西澗》 ③ 韓愈《山石》 ④ 劉禹錫的《竹枝詞》、“ 五言長(zhǎng)城 ” 是指（）

① 柳宗元 ② 劉禹錫 ③ 王昌齡 ④ 劉長(zhǎng)卿、李益的《夜上受降城聞笛》表現(xiàn)的是()

① 將士的英勇精神 ② 將士的思鄉(xiāng)情緒 ③ 將士的敗退陣亡 ④ 將士的苦樂(lè)不均、韓愈的《山石》是一首()

① 詠物詩(shī) ② 紀(jì)游詩(shī) ③ 寓言詩(shī) ④ 諷喻詩(shī)、《憫農(nóng)》的作者李紳屬于()

① 初唐詩(shī)人 ② 盛唐詩(shī)人 ③ 中唐詩(shī)人 ④ 晚唐詩(shī)人、《長(zhǎng)恨歌》被白居易歸入他的()① 諷喻詩(shī) ② 閑適詩(shī) ③ 感傷詩(shī) ④ 雜律詩(shī) 17、曾參加黃巢起義軍的晚唐著名作家是()① 陸龜蒙 ② 羅隱 ③ 皮日休 ④ 杜荀鶴、現(xiàn)存最早的唐傳奇作品是（）

① 《游仙窟》 ② 《補(bǔ)江總白猿傳》 ③ 《古鏡記》 ④ 《枕中記》、《柳毅傳》的作者是（）

① 李朝威 ② 李公佐 ③ 白行簡(jiǎn) ④ 沈既濟(jì)、唐代寫詞最多的作家是（）

① 韋莊 ② 白居易 ③ 劉禹錫 ④ 溫庭筠、《幽憂子集》的作者是（）

① 王勃 ② 盧照鄰 ③ 孟浩然 ④ 崔顥、“ 花間鼻祖 ” 是指（）

① 溫庭筠 ② 李商隱 ③ 趙崇祚 ④ 韋莊、“ 秦婦吟秀才 ” 是指（）

① 韋莊 ② 白居易 ③ 趙崇祚 ④ 韋莊、宋代江西詩(shī)派 “ 一祖三宗 ” 的 “ 一祖 ” 是（）

① 李白 ② 李商隱 ③ 杜甫 ④ 韓愈、因用典生僻而給宋初 “ 西昆體 ” 深刻影響的唐代詩(shī)人是（）

① 李賀 ② 李商隱 ③ 杜牧 ④ 賈島

三、填空題、唐詩(shī)的發(fā)展一般分為（）、（）、（）、（）四個(gè)時(shí)期。、初唐前五十年，是南朝形式主義文學(xué)的延續(xù)，宮體詩(shī)充斥詩(shī)壇，以 “ 綺錯(cuò)婉媚為本 ” 的（）是這個(gè)時(shí)期的代表。、楊素的《出塞篇》、（）的《從軍行》、（）的《渡河北》等詩(shī)，就內(nèi)容和風(fēng)格來(lái)看，可以說(shuō)是唐代邊塞的先驅(qū)。、在隋唐和唐初的詩(shī)壇上，（）以其澹遠(yuǎn)的詩(shī)風(fēng)獨(dú)樹一幟。他的《 》不但風(fēng)格澹遠(yuǎn)，而且是一首成熟的五律詩(shī)。、（）的《長(zhǎng)安古意》把宮體由宮廷帶入市井，反映了長(zhǎng)安的盛況。、在 “ 四杰 ” 中，（）、（）擅長(zhǎng)七言歌行，（）、（）擅長(zhǎng)五律。、（）的《帝京篇》當(dāng)時(shí)以為絕唱，他的《 》是一首工整的五律。、“ 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 ” 是初唐（）所寫《 》一詩(shī)中的名句。、杜甫寫的《 》其二（“ 王楊盧駱當(dāng)時(shí)體 ”），充分肯定了初唐四杰的歷史地位。、張若虛的七言歌行《 》前人評(píng)為 “ 以孤篇壓倒全唐 ”。、陳子昂的詩(shī)歌主張見(jiàn)于他所寫的《 》中，他的代表作是《 》三十八首。、“ 綠樹村邊合，青山郭外斜 ” 是（）的田園詩(shī)《 》中的名句。、王維詩(shī)歌的題材主要有（）、（）和（）三個(gè)方面。、“ 味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩(shī) ”，是（）對(duì)（）山水詩(shī)畫的著名評(píng)價(jià)。、（）的《 》把懷古和思鄉(xiāng)兩方面的內(nèi)容融合到一起，嚴(yán)羽評(píng)論說(shuō) “ 唐人七律詩(shī)，當(dāng)以此為第一 ”。、王昌齡七絕的內(nèi)容大致可分為（）、（）和（）三類。、高適的詩(shī)歌今存二百余首，主要在三方面的內(nèi)容： ①（）； ②（）； ③（）。高適詩(shī)歌的體裁多為古詩(shī)，尢以 為佳。、忽如一夜春風(fēng)來(lái)，（）。

一川碎石大如斗，（）。紛紛暮雪下轅門，（）。、李白字（），公元（）年出生在（）城，卒于（）年。、李白的浪漫主義雖然具有復(fù)雜的思想傾向，但仍有一個(gè)中心的主題，這就是（）和（）的矛盾。《 》三首充分表現(xiàn)了在這矛盾中掙扎的詩(shī)人的悲憤和苦悶。、李白是繼（）之后我國(guó)古代（）的新高峰，同時(shí)他還掃清了六朝華艷柔靡的詩(shī)風(fēng)，完成了（）詩(shī)歌革新的偉業(yè)。

第三篇：近義詞選擇填空

1、必須

必需

一只蜜蜂要釀造一公斤蜜，（）在一百萬(wàn)朵花上采集原料。他買了一些學(xué)習(xí)上（）的用品。

2、畢竟

究竟

興國(guó)塔（）有多高，誰(shuí)也沒(méi)有測(cè)量過(guò)。光靠瓜菜過(guò)日子，（）是填不飽肚子的。

3、繁重

沉重

（）工作累得他更加消瘦了。她懷著（）的心情告別了媽媽。

4、成績(jī)

成就

成果

建國(guó)四十九周年的偉大（）鼓舞著以為億萬(wàn)人民。我們學(xué)校的體育工作取得了很大的（）。

5、安靜

平靜

寧?kù)o

上課鈴響了，教室里立刻（）下來(lái)。

聽了抗洪搶險(xiǎn)的事跡報(bào)告，我的心里很不（）.這是一個(gè)（）的夜晚，銀色月光灑在田野上。

6、營(yíng)救

搶救

挽救

全社會(huì)都應(yīng)關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，特別要為（）失足青年做出努力。為了（）被洪水圍困的群眾，他整整三天三夜沒(méi)有休息。因?yàn)椋ǎ┮粋€(gè)危重病人，媽媽在手術(shù)臺(tái)上站了十幾個(gè)小時(shí)。

7、夸張

夸獎(jiǎng)

夸耀

大家都（）小明是個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，但他從來(lái)不（）自己。文章恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了（）的手法。

8、寬闊

遼闊

寬敞

跑在最前面的還是個(gè)肩膀（）的小伙子。

每天在（）明亮的教室里上課，我們感到很幸福。（）的草原一望無(wú)際。

9、劇烈

熱烈

猛烈

強(qiáng)烈

戰(zhàn)士們的心（）跳動(dòng)，恨不得一下子飛過(guò)江去?？偣ラ_始了，我們（）炮火攝像敵人陣地。

天黑了，我急匆匆的走在鄉(xiāng)間的小路上，突然一道（）的燈光照過(guò)來(lái)。講完故事了，教室里響起一陣（）的掌聲。

10、偶然

居然

果然

報(bào)上介紹一位90多歲的老太太（）長(zhǎng)出了一顆新牙。小紅說(shuō)，這李子一定是苦的，伙伴們一嘗（）是苦的。一個(gè)（）的機(jī)會(huì)是我倆成了好朋友。１１、實(shí)驗(yàn)

試驗(yàn)

我們這節(jié)課到（）室去上課。經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次（），衛(wèi)星縱欲上天了。１２、豐盛

豐富

這頓晚餐太（）了。

（）的節(jié)目，是我們忘記了疲勞。１３、連續(xù)

繼續(xù)

解放軍向敵人陣地（）開炮。中場(chǎng)休息之后，足球賽（）進(jìn)行。１４、改正

改進(jìn) 工作人員服務(wù)態(tài)度有了明顯的（）。我們要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，（）缺點(diǎn)，做一名好學(xué)生。１５、防止

阻止

為了（）發(fā)霉和蟲蛀，小妹經(jīng)常把麥子搬去曬太陽(yáng)。警察叔叔站在馬路中間，（）每一位行人闖紅燈。１６、收貨

收成

今年糧食（）不錯(cuò)，佳佳糧倉(cāng)滿滿的。我把麥子種下地，這都是我的（）。１７、要求

請(qǐng)求

老師（）我們?cè)谙抡n之前把作業(yè)寫好。

因?yàn)槲业墓φn沒(méi)有完成，所以我不能答應(yīng)和你玩的（）。１８、強(qiáng)大

強(qiáng)壯

我們的祖國(guó)已經(jīng)變得越來(lái)越（），再也不會(huì)受別國(guó)欺負(fù)了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，我的身體（）多了。１９、降臨

降落

夜幕（）了，草葉山、花朵上出現(xiàn)了一顆顆露珠。飛機(jī)已經(jīng)（）在機(jī)場(chǎng)的跑道上。２０、親切

關(guān)切

奶奶（）的對(duì)小明說(shuō)：“穿好衣服，別著涼。” 售貨員阿姨（）對(duì)小蘭說(shuō)：“歡迎下次再來(lái)?！?２１、囑咐

叮囑

媽媽反復(fù)（）他考試不能再粗心了。王晶把老師（）的事告訴了爸爸。

22、平靜

寧?kù)o

夜深了，鄉(xiāng)村是那么的（）。微風(fēng)輕輕地吹過(guò)（）的湖面。２３、詳細(xì)

仔細(xì)

王寧做什么事。都非常（）。

張金的這篇文章，寫的十分（）。２４、觀賞

觀看

明天，我和爸爸要去體育館（）比賽。前來(lái)（）話的人還真不少。２５、張望

看望

聽到叫喊聲，她四處（）。我和同學(xué)吳去（）生病的同學(xué)。２６、奇怪

奇特 真（），今天居然下起大雪。黃山的迎客松很（），特別引人注目。２７、透明

透亮

石榴成熟了，他的籽兒晶瑩（）。這事一塊（）的玻璃。２８、贊揚(yáng)

贊美

老師（）的字寫得好。

同學(xué)們高聲（）了我們的祖國(guó)。２９、精彩

精美

景德鎮(zhèn)（）的陶瓷在世界上是很有名的。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，班長(zhǎng)做了很（）的發(fā)言。３０、熱鬧

熱烈

熱情

表演結(jié)束了，臺(tái)下狎昵了（）的掌聲。節(jié)日大街上（）非凡。

客人來(lái)了，我（）地招待他們。３１、將要

正要

已經(jīng)

電影（）開始了，小蘭孩沒(méi)有來(lái)。

（）期末考試了，我們一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)。李明（）認(rèn)真寫作業(yè)，就停電了。３２、希望

愿望

盼望

爸爸出差好多天了，我（）他快點(diǎn)回來(lái)。我的（）是暑假到海邊去玩。

媽媽（）我做一個(gè)聽話的好孩子。３３、效果

結(jié)果

后果

這種新藥對(duì)心臟病的（）很好。這次試驗(yàn)的（）比較令人滿意。幸虧發(fā)現(xiàn)的早，不然（）不堪設(shè)想。３４、愛(ài)護(hù)

愛(ài)惜

珍惜

她從小就養(yǎng)成（）書籍的好習(xí)慣。她十分（）時(shí)間。

糧食是個(gè)寶，人人都要（）。３５、可愛(ài) 熱愛(ài)

心愛(ài)

我有一個(gè)（）的洋娃娃。

我們每個(gè)人都要（）自己的祖國(guó)。那只獅子狗非常（）。３６、猛烈

激烈

熱烈

會(huì)場(chǎng)上響起了（）的掌聲。西北風(fēng)刮得很（）。

蘇軍于歪貨侵略軍之間的戰(zhàn)爭(zhēng)非常（）。３７、高興

愉快

快活

看到美麗的西湖，我的心情很（）。

我的妹妹傳真花衣服在屋里跳來(lái)跳去，像一只（）的小鳥。王明唄評(píng)委“十佳“少年，同學(xué)們都為他（）。３８、景象

景色

風(fēng)景

這里的（）

如畫，讓人流連忘返。這杭州西湖的（）真美！

這里呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的（）。３９、關(guān)心

熱心

耐心

專心

老師布置的事情，陳華總是（）去做。

小軍把班級(jí)當(dāng)成自己的家，被評(píng)為（）集體的“好少年”。他對(duì)同學(xué)很（），氵有困難，他都盡力去幫助。

同學(xué)有不懂的問(wèn)題向他請(qǐng)教，他總是（）地講解。

第四篇：美術(shù)填空和選擇

復(fù)習(xí)題1 雪糕棒搭建立體模型，表現(xiàn)了美術(shù)課拓展。下列選項(xiàng)哪種是新興的美要的課程資源。鄉(xiāng)土教學(xué)的開發(fā)模式

程的什么特點(diǎn)術(shù)1 一般可分為以

A立體主義B．表現(xiàn)力強(qiáng)C．跨A．建筑B．LED多媒體幕墻下三種：過(guò)程模式、情境模式1．根據(jù)農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際情況，把學(xué)科的綜合D．學(xué)以致用 C．雕塑D．壁畫A．民俗模式B．多元文化課程陶藝課變成現(xiàn)玩巴，到鄉(xiāng)間田埂上去16．美術(shù)教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也就是教28．“學(xué)高為師，身正為范”說(shuō)明的模式 上課，這種鄉(xiāng)土教 學(xué)活動(dòng)的整體結(jié)構(gòu)，包括“教學(xué)設(shè)計(jì)、是老師的哪一類專業(yè)智能C．整合模式D．平行模式材開發(fā)模式屬于哪種開發(fā)模式教育實(shí)施、教學(xué)A．專業(yè)基礎(chǔ)智能B．豐富的理40．中國(guó)畫按題材可分為人物、山水、A情境模式B．過(guò)程模式評(píng)價(jià)”三大部分。創(chuàng)設(shè)情境屬于論知識(shí) 花鳥等。齊白石的《蝦》屬于哪一類C．多元化模式D．課程整合模哪一環(huán)節(jié)C．心智健康智能D．研究拓展A寫意B．人物C．山水式A．教學(xué)設(shè)計(jì)B．講授新課C．教智能 D．花鳥2．下列哪一點(diǎn)屬于美術(shù)教師的職 學(xué)實(shí)施D．啟發(fā)構(gòu)思 29．在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，哪種評(píng)價(jià)方業(yè)教學(xué)特點(diǎn)17．下列哪一點(diǎn)是成為一名研究型教法是一種行之有效并經(jīng)常運(yùn)用的質(zhì)A．動(dòng)作感染性B．教學(xué)示范性復(fù)習(xí)題2 師的必要條件 性評(píng)價(jià)方法C．語(yǔ)言準(zhǔn)確性D．思維縝密性 1．各種領(lǐng)域的設(shè)計(jì)要遵循的組織原A．獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格B．問(wèn)題意A分?jǐn)?shù)B．藝術(shù)成長(zhǎng)檔案袋3．兒童美術(shù)的發(fā)展階段，第二個(gè)理分別有變化與統(tǒng)一，尺度與比例，識(shí)和反思能力 C．等級(jí)D．自評(píng) 階段為C．高尚的人格魅力 D．豐富的對(duì)稱與均衡，還 30．在美術(shù)教學(xué)中，由于特殊的需求A．符號(hào)階段B．涂鴉階段C．意象表現(xiàn)階段D．視覺(jué)寫實(shí)階段4．哪位畫家主張藝術(shù)“妙在似與不似之間”A．畢加索B．徐悲鴻C(jī)．齊白石D．吳昌碩5．利用廢棄的數(shù)碼產(chǎn)品制作時(shí)尚機(jī)器人，屬于美術(shù)課程的哪一領(lǐng)域A．造型表現(xiàn)B．設(shè)計(jì)應(yīng)用C欣賞評(píng)述D．綜合探索6．在視覺(jué)上可以感受到各種物體的輕重、軟硬、粗細(xì)、結(jié)實(shí)、松弛等特質(zhì)，指的是美術(shù)作品的哪一要素A質(zhì)感B．線條C．色彩D．對(duì)比7．《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》推出在哪一年A．2001B．2002 C．2003D．20048．雕像《維林多夫母神》距今約A．2萬(wàn)年B．15000年C．2000年D．3萬(wàn)年9．造型是運(yùn)用描繪、雕塑、拓印等手段和方法，創(chuàng)作視覺(jué)形象的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。玩泥巴屬于哪種造型手段A．描繪B．雕塑C．制作D．游戲 10．在人類能夠辨認(rèn)的上百萬(wàn)種顏色中，我們只需要通過(guò)三個(gè)變量值，就能辨認(rèn)出其中的任何一種顏色。是哪三個(gè)變量。A，紅、黃、藍(lán)B．波長(zhǎng)、波頻、波段C．黑白灰D．色相、明度和純度 11．陶瓷作品表面的裂痕隨著形態(tài)結(jié)構(gòu)的變化而表現(xiàn)出大小及形態(tài)上的差異，豐富了整個(gè)作品，成為趣味中心。這里的裂痕指的是作品的哪一種造型要素A．效果B．假疵C．肌理D．質(zhì)感.12．視覺(jué)寫實(shí)階段兒童繪畫的特點(diǎn)是什么A．從線到面的認(rèn)識(shí)B．從抽象到具體C．毫無(wú)透視關(guān)系D．平面排列 13．倫勃朗是哪國(guó)畫家A法國(guó)B．德國(guó)C．意大利D．荷蘭 14．下列哪一點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)A．美術(shù)課程評(píng)價(jià)B．綜合探索C．造型表現(xiàn)D．加強(qiáng)學(xué)習(xí)15．在美術(shù)課堂上，教師帶領(lǐng)學(xué)生用

理論知識(shí) 18．以實(shí)踐訓(xùn)練為主的教學(xué)方法可歸納為哪三個(gè)能力的培養(yǎng)A．視、感、創(chuàng)B．手、腿、腦C．觀察、記憶、想象D．造型、感知、興趣 19．美術(shù)教育方法類型的劃分有很多種，一般分為教師主導(dǎo)型、師生互動(dòng)型和學(xué)生自主型教學(xué)方法，嘗試法屬于哪一類教學(xué)方法A．教師示范法B．學(xué)生自主型C．談話法D．互動(dòng)型 20．根據(jù)一堂美術(shù)課要完成教學(xué)任務(wù)的多少，可將課的類型分為單一課和綜合課。練習(xí)課屬于哪一類A．混合B．單一C．操作D．新知21．在美術(shù)教學(xué)研究中，通常選取兩個(gè)平行班進(jìn)行橫向研究。以揭示教育教學(xué)的普遍規(guī)律及特殊表現(xiàn)。這種研究方法屬于A．調(diào)查研究法B．個(gè)案研究法C．實(shí)驗(yàn)研究法D．比較研究法 22．美術(shù)課堂的空間結(jié)構(gòu)指的是教師、學(xué)生、課程和教學(xué)環(huán)境，條件等要素間的關(guān)系結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容屬于哪一要素A課程B．教材C．教學(xué)手段D．班風(fēng) 23．美術(shù)課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括備課、上課、作業(yè)批改、小結(jié)等，制作幻燈片屬于哪一環(huán)節(jié)A上課B，備課C．分析教材D．教案 24．根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)與要求，一般將教學(xué)組織概括為室內(nèi)教學(xué)與室外兩種形式，參觀博物館屬于哪種形式的教學(xué)人．班級(jí)教學(xué)B．統(tǒng)一教學(xué)C．室外教學(xué)D．小組教學(xué) 25．在實(shí)踐中說(shuō)課的內(nèi)容有說(shuō)教材，說(shuō)教法，還應(yīng)有什么A．說(shuō)思路B．說(shuō)學(xué)生表現(xiàn)C．說(shuō)過(guò)程D．說(shuō)問(wèn)題26．美術(shù)課可分為繪畫課、手工課、欣賞課等是按照下列哪一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的 tA．教學(xué)任務(wù)和目的B．教學(xué)任務(wù)多少C．教學(xué)目標(biāo)D．教學(xué)內(nèi)容和知識(shí)技能27． 美術(shù)是一個(gè)開放的、動(dòng)態(tài)的概念，其內(nèi)涵與外延將隨著時(shí)代的遞進(jìn)不

斷地發(fā)生變化與

如泥塑、版畫、水彩寫生等容易造成教室污染的課，盡可能安排在哪里上課

A．班級(jí)教室B．室外C．美

術(shù)教室D．陶藝工作室

31．D 32．C33．C34．D

35．A36．C37．B38．C39．B

40．D

31．下列哪種方法屬于教師主導(dǎo)型教

學(xué)方法

A．參觀法B．情境法C．練

習(xí)法D．講授法

32．哪個(gè)環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的中心

環(huán)節(jié)，是教與學(xué)兩個(gè)矛盾相互作用、相互轉(zhuǎn)化的直接

體現(xiàn)，是教師綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能

力的集體體現(xiàn)

A．備課B．評(píng)價(jià)C．上課

D．總結(jié)

33．觀察法、討論法，嘗試法是屬于

哪種教學(xué)方法

A．教師主導(dǎo)型B．師生互動(dòng)型

C．學(xué)生自主型D．實(shí)踐訓(xùn)練型

34．室外教學(xué)是美術(shù)教學(xué)中一種獨(dú)特的教學(xué)活動(dòng)，這種依托于自然環(huán)境的教學(xué)深受學(xué)生

喜愛(ài)，常見(jiàn)的室外教學(xué)有兩種組

織方式，一是室外寫生，二是

A游覽山川B．感受，C．到田

野去D．參觀活動(dòng)

35角色指的是演員扮演劇中的人物。

美術(shù)教師充當(dāng)?shù)慕巧彩嵌鄻踊?，下列哪種行為

代表教師是教學(xué)的組織者

A．小組討論B．講授知識(shí)C．開

發(fā)課程資源D．以鼓勵(lì)學(xué)

生

36．尊重每名學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)最優(yōu)

化的教學(xué)活動(dòng)，是小學(xué)美術(shù)課程．設(shè)

計(jì)的原則

A．主體性B．系統(tǒng)性C．差異

性D．開放性

37．當(dāng)代美術(shù)博物館由于其豐富的收

藏和獨(dú)特的氛圍，已經(jīng)成為兒童藝術(shù)

教育的重要基

地。孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)、鑒賞、娛

樂(lè)了解從古至今的美術(shù)發(fā)展。說(shuō)明了

美術(shù)教育具有什

么作用

A．娛樂(lè)B．文化傳承C．培養(yǎng)

人D．自我認(rèn)知

38．美術(shù)技術(shù)法理念包括美術(shù)的（）、造型規(guī)律、色彩知識(shí)、透視

規(guī)律和解剖知識(shí)等

A．審美水平B．線條運(yùn)用C．構(gòu)圖知識(shí)D．創(chuàng)作能力 39．豐富的民間藝術(shù)是校本課程中重有A．節(jié)奏與韻律B．重復(fù)與節(jié)奏C．重復(fù)與特異D．重復(fù)與秩序2．做為一名美術(shù)教師，能否取得滿意教學(xué)效果的前提是A上課B．作業(yè)批改二．評(píng)價(jià)D．備課3．“課程”一詞最早出現(xiàn)在A．明代B．唐代C．宋代D．當(dāng)代 4．根據(jù)美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)與要求，一般將教學(xué)組織概括為A室內(nèi)教學(xué)與室外教學(xué)B．班級(jí)教學(xué)和美術(shù)教室教學(xué)C室外教學(xué)與班級(jí)教學(xué)D．室內(nèi)教學(xué)與課外活動(dòng)教學(xué) 5．什么是人類社會(huì)特有的一種思維和交際工具A．創(chuàng)造B．想象C．語(yǔ)言D．舞蹈 6．人民教育版教材的特點(diǎn)包括①教材強(qiáng)調(diào)趣味性②豐富多彩的活動(dòng)方式③強(qiáng)調(diào)探索性④A．普適性B．以學(xué)法指導(dǎo)為主C．注重綜合探索D．實(shí)驗(yàn)性 7．根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)，設(shè)計(jì)最優(yōu)化的教學(xué)活動(dòng)所遵循的課程設(shè)計(jì)基本原則是A差異性原則B．開放性原則C．審美性原則D．師生協(xié)同原則 8．只用一種顏色進(jìn)行變化的作品是A．素描B．油畫C．中國(guó)畫D．速寫 9．“綜合探索”的途徑除了“美術(shù)的綜合表現(xiàn)”還有A．美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系B．美術(shù)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系C．美術(shù)與日常生活的聯(lián)系D．美術(shù)與各學(xué)科的差異 10．學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是A．造型、表現(xiàn)B．設(shè)計(jì)、應(yīng)用C．欣賞、評(píng)述D．綜合、探索 11．美術(shù)課程的重要載體是一A美術(shù)課B．美術(shù)教材C．美術(shù)課件D．美術(shù)教師 12．王大根教授根據(jù)美術(shù)特殊要求，提出更適用于實(shí)際教學(xué)的“美術(shù)教學(xué)目標(biāo)分類體系”知、創(chuàng)造將美術(shù)教學(xué)體系分為技能，認(rèn)A．動(dòng)作等四個(gè)領(lǐng)域B．態(tài)度等四個(gè)領(lǐng)域C．言語(yǔ)信息等四個(gè)領(lǐng)域D．情感

等四個(gè)領(lǐng)域 性評(píng)價(jià)D．生生評(píng)價(jià)

二填空題（本大題共10小題，每小13．美術(shù)教科書的編寫以促進(jìn)人格全28．“不要讓課程設(shè)計(jì)孤立起來(lái)”體

題1分．共10分）請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的哪一現(xiàn)了課程設(shè)計(jì)基本原則的[]

格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無(wú)方面為基礎(chǔ) 29． A．循序漸進(jìn)B．主體性原則

C ．整體系統(tǒng)性原則D ．差異性原則分。A．美術(shù)知識(shí)與技能B．審美能41．小學(xué)校園文化建設(shè)主要從學(xué)校的29．教師的“教”與學(xué)生的“學(xué)”的力C．情感態(tài)度價(jià)值觀D．美的追求環(huán)境文化，制度文化，行為文化和（精互動(dòng)過(guò)程是[] 與向往 神文化）等幾A．教學(xué)行為B．教學(xué)目標(biāo)C．教14．一般而言，美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)方面人手。學(xué)過(guò)程D．教學(xué)組織 分兩個(gè)層面42．鄉(xiāng)土教材的開發(fā)最重要的價(jià)值是30．讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)創(chuàng)作的A．教學(xué)目標(biāo)的分析，教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生“（文化之根）”的意識(shí) 樂(lè)趣，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)建正確的人的實(shí)現(xiàn) 43．造型要素是構(gòu)成美術(shù)作品最基本生態(tài)度和對(duì)真善B．教學(xué)目標(biāo)的分析，教學(xué)目標(biāo)的形式成分它包括點(diǎn)、線、面、形體、美價(jià)值的追求體現(xiàn)了新課標(biāo)中的的呈現(xiàn) 肌理（色彩）。哪個(gè)派記？C．教學(xué)目標(biāo)的提出，教學(xué)目標(biāo)44（個(gè)性）在心理中是指?jìng)€(gè)人穩(wěn)定的A．知識(shí)與技能B．過(guò)程與方法 的呈現(xiàn)C．情感態(tài)度和價(jià)值觀心理特征的總和。D．教學(xué)目標(biāo)的提煉，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)15．創(chuàng)造力作為一種高層次的心理品質(zhì)，主要包括以下幾種特性①敏感性②變通性③A．豐富性B．變化性C．無(wú)常性D．獨(dú)創(chuàng)性 16．哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納在1983提出了A．語(yǔ)言智能理論B．邏輯智能理論C．多元智能理論D．視覺(jué)智能理論 17．兒童的71 歲大概是A．視覺(jué)寫實(shí)階段B．意象表現(xiàn)階段C．涂鴉階段D．符號(hào)階段 18．兒童美術(shù)的涂鴉階段，大概是在A．3－5歲B，5—7歲C．l－3歲 D．7－12歲 19．美術(shù)教育除了是一種感性教育還是一種A．智能教育B．人性教育C．理性教育D．情感教育 20．文化產(chǎn)物包括視覺(jué)文化，視覺(jué)文化又分為精致藝術(shù)，工藝與設(shè)計(jì)，表演藝術(shù)與藝術(shù)慶典以及A．繪畫B．版畫C．建筑D．大眾與電子媒體 21．中國(guó)畫按題材可分為山水、人物和A．工筆B．寫意C．水墨D．花鳥 22．拉斯科洞窟壁畫位于A西班牙B．法國(guó)C．奧地利D．英國(guó) 23．我們對(duì)光譜色中某一特定波長(zhǎng)的命名為A明度B．純度C．強(qiáng)度D．色相 24．小學(xué)美術(shù)課程階段目標(biāo)的第二、三、四學(xué)段，具體從4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述，分別為造型與表現(xiàn)，設(shè)計(jì)與應(yīng)用，綜合與探索和A．嘗試與想象B．欣賞與造型C．欣賞與評(píng)述D．體驗(yàn)與評(píng)述 25．新課程的總目標(biāo)是按照三個(gè)維度表達(dá)的即知識(shí)與技能，過(guò)程與方法A情感態(tài)度價(jià)值觀B．情感C．態(tài)度、D．價(jià)值觀 26．校園文化建設(shè)的原則中最高層次的是A．育人性原則B．整體性原則C．藝術(shù)性原則D．特色性原則 27，評(píng)價(jià)觀念上應(yīng)提倡“”A．自我評(píng)價(jià)B．質(zhì)性評(píng)價(jià)C．理

D評(píng)價(jià)與提高 31．B 32．D 33．A 34．C 35．A 36．B 37．C 38．D 39．D 40．D 31．下列哪一點(diǎn)是美術(shù)元素在相互聯(lián)系并構(gòu)成新的美術(shù)形式時(shí)應(yīng)具備的美的形式規(guī)律

A．組織原理B．造型要素C．造型表現(xiàn)D．結(jié)構(gòu)重組 32．哪種形式是形式中的最基本形式，也是美術(shù)創(chuàng)作的基本法則A．單純齊一B．對(duì)稱與均衡C．整體與局部D．變化與統(tǒng)一 33．美術(shù)作品的三個(gè)層次是內(nèi)容、形式和[]A精神B．寓意C．情感D．表現(xiàn)方式34．通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索研究，創(chuàng)造以及綜合問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域是A．造型表現(xiàn)B．設(shè)計(jì)應(yīng)用C．綜合探索D．欣賞評(píng)價(jià) 35．哪種教學(xué)形式不能適應(yīng)學(xué)生的個(gè)別差異，難于因材施教A．室內(nèi)教學(xué)B．開放式教學(xué)C．多媒體教學(xué)D．室外教學(xué) 36．民間美術(shù)作品的創(chuàng)作者“好看”為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)作是應(yīng)用了37．A．審美性法則B．形式美法則C．視覺(jué)美法則D．造型美法則 37．藝術(shù)教育與校園文化建設(shè)既互相獨(dú)立又互相聯(lián)系二者之間具有同步性、交叉性A融合性B．人文C．互補(bǔ)性D．獨(dú)立性 38．多元文化課程教育模式主要包括平行模式和39．A．情境模式B．過(guò)程模式C．綜合模式D．整合模式 39．哪種模式彌補(bǔ)了過(guò)程模式的主觀性及理想化的不足A．情境模式B．補(bǔ)充模式C．整合模式D．情景模式 40．教學(xué)目標(biāo)有四個(gè)功能，分別是導(dǎo)向功能，控制功能激勵(lì)功能和A指導(dǎo)功能B．解決功能C．評(píng)價(jià)功能D定向功能

45．新課程的目標(biāo)包括三個(gè)維度，即知識(shí)與技能（過(guò)程與方法）、情感、態(tài)度和價(jià)值觀。46．優(yōu)秀的教師教學(xué)效果所以好，除了在于自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和對(duì)教育工作的熱愛(ài)，很大程度上也在于（教學(xué)方法）的鉆研。47.＿的目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，改進(jìn)教師的教學(xué)。48．學(xué)生學(xué)習(xí)、認(rèn)知的過(guò)程從未知到已知從模仿到創(chuàng)造，從易到難，小學(xué)美術(shù)課程設(shè)計(jì)運(yùn) 用的是（循序漸過(guò)）的原則 49．美術(shù)教學(xué)過(guò)程的主要矛盾是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的矛盾。50．美術(shù)課堂的類型，按照每堂課完成的教學(xué)任務(wù)和目的來(lái)分，可分為傳授新知類，（鞏固知識(shí)類），操作知識(shí)類和檢查知識(shí)類。41．肌理主要指畫家在作畫時(shí)借助運(yùn)筆的（力度、速度和顏料厚薄對(duì)比，表達(dá)感覺(jué)和意念的一種語(yǔ)言。42．美術(shù)室內(nèi)授課一般可在班級(jí)教室、（美術(shù)教室）、多媒體教室。43．無(wú)論是缺乏經(jīng)驗(yàn)的年輕教師，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師、認(rèn)真?zhèn)湔n都是十分必要的。教師備課應(yīng)做到（分析教材），分析教學(xué)中的重、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)教案。44．新型的美術(shù)教師角色，有了新的轉(zhuǎn)變，從課程開發(fā)角度上講，教師是美術(shù)課程的開發(fā)者 45．設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和（創(chuàng)造能力）。46，課外美術(shù)教學(xué)活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的寫實(shí)造型能力，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的（一技之長(zhǎng)）。47．造型要素包括（線條）形狀、色彩、肌理等。48．小學(xué)美術(shù)學(xué)習(xí)中的技能領(lǐng)域包括（操作）技能和智力技能兩個(gè)方面。49．小學(xué)美術(shù)課堂評(píng)價(jià)，一般采用自我評(píng)價(jià)，互評(píng)（教師評(píng)價(jià)）相結(jié)合，追求評(píng)價(jià)的集合效益。50．美術(shù)教師的專業(yè)基礎(chǔ)智能結(jié)構(gòu)大致可分四類：全面的文化基礎(chǔ)知識(shí)；

豐富的美術(shù)教育理論知識(shí)；（系統(tǒng)的美術(shù)學(xué)科本體性知識(shí)）；廣泛、綜合的相關(guān)藝術(shù)知識(shí)。.

第五篇：軟件工程選擇 填空

軟件工程填空10%

1.需求分析階段產(chǎn)生的文檔時(shí)（1），它的主要組成部分是2.測(cè)試的關(guān)鍵是設(shè)計(jì)出（3）高產(chǎn)的測(cè)試用例，測(cè)試用例由（4）輸入數(shù)據(jù)和（5）預(yù)期結(jié)果兩部分組成 3.描繪物理系統(tǒng)的傳統(tǒng)工具是（6）

4.軟件工程由（7）8）（9）

5.是支持繼承的抽象數(shù)據(jù)類型 是類的實(shí)例 是類中所定義的數(shù)據(jù) 是類中所定義的服務(wù)

6.總在面向?qū)ο蟮能浖校?10)是對(duì)具有相同數(shù)據(jù)和相同操作的一組相似對(duì)象的定義；（11）是由某個(gè)特定的類

所描述的一個(gè)

7.軟件測(cè)試的目的是（12）通常把測(cè)試的方法分為（13）和（14）兩大類。8.一個(gè)軟件的寬度是指其控制的而軟件的深度是指其控制的9.軟件的有效性，指軟件系統(tǒng)的和（效率

10.可行性研究的任務(wù)是從3個(gè)方面研究的11.可行性研究的目的是內(nèi)確定

12.采用的、、和來(lái)開發(fā)與維護(hù)軟件，把經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)而證明和當(dāng)前能夠得

到的最好的技術(shù)方法結(jié)合起來(lái)，以經(jīng)濟(jì)開發(fā)出高質(zhì)量的軟件并有效地維護(hù)他，這就是軟件工程。

13.軟件的生命周期包括、、、三（4）個(gè)時(shí)期

14.軟件生命周期包括、軟件維護(hù)8個(gè)階段

15.軟件過(guò)程模型包括、、、、。

16.數(shù)據(jù)流圖有四種成分是，17.數(shù)據(jù)字典4種元素是、、、18.19.復(fù)雜的數(shù)據(jù)由許多基本的數(shù)據(jù)元素組成，表示20.利用可以全面準(zhǔn)確的，但是數(shù)據(jù)字典不夠形象直觀，常常利用有層次方塊圖和warnier

圖定義數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)

21.通常用、、、和描述邏輯模型

22.數(shù)據(jù)模型包含的3種互相關(guān)聯(lián)的的信息：數(shù)據(jù)對(duì)象的及數(shù)據(jù)對(duì)象彼此間的＊數(shù)據(jù)對(duì)象可以是外部實(shí)體、事物、行為、事件、角色、單位、地點(diǎn)或結(jié)構(gòu)

23.ER圖中包含了（數(shù)據(jù)對(duì)象）3種成分。通常矩形代表實(shí)體，菱形代表關(guān)系，橢圓代表屬性。

24.25.總體設(shè)計(jì)過(guò)程通常由兩個(gè)主要階段組成：（確定系統(tǒng)具體實(shí)現(xiàn)方案）（確定軟件結(jié)構(gòu)）26.需求分析階段得出的數(shù)據(jù)流圖是總體設(shè)計(jì)極好

27.對(duì)于每個(gè)合理方案分析員應(yīng)準(zhǔn)備4份資料:個(gè)系統(tǒng)的進(jìn)度計(jì)劃

28.程序設(shè)計(jì)通常分為2個(gè)階段（1總體設(shè)計(jì)階段的任務(wù)，確定程序由哪些模塊組成，以及模塊間關(guān)系。（程設(shè)計(jì)）：詳細(xì)設(shè)計(jì)階段任務(wù)，確定每個(gè)模塊處理過(guò)程

29.，同時(shí)還應(yīng)該用或其他工具簡(jiǎn)要 30.模塊化的根據(jù)是“”理論

31.信息隱藏原理指出：設(shè)計(jì)和確定模塊，使得一個(gè)模塊內(nèi)包含的信息對(duì)于不需要這些信息的模塊來(lái)說(shuō) 32.模塊獨(dú)立的概念是模塊化、抽象、信息隱藏和局部化概念的直接結(jié)果

33.低內(nèi)聚包括。中內(nèi)聚包括。高內(nèi)聚包括內(nèi)聚。

34.描述程序處理過(guò)程的工具成為過(guò)程設(shè)計(jì)工具，包括偽代碼

35.對(duì)過(guò)程設(shè)計(jì)的基本要求就是能提供對(duì)設(shè)計(jì)無(wú)歧義的描述，也就是能指明控制流程、處理功能、數(shù)據(jù)組織以及其他方面的實(shí)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從而在編碼階段能把對(duì)設(shè)計(jì)的描述直接翻譯成程序代碼。

36.通常把

37.程序語(yǔ)言的心理特征

38.良好編碼風(fēng)格的主要表現(xiàn)：

39.面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的準(zhǔn)則：模塊化、抽象、信息隱藏、弱耦合、強(qiáng)內(nèi)聚、可重用

40.消息就是要求某個(gè)對(duì)象執(zhí)行類中所定義的某個(gè)操作的規(guī)格說(shuō)明

軟件工程選擇題：35%

1． 軟件工程是（指導(dǎo)計(jì)算機(jī)軟件開發(fā)和維護(hù)的工程學(xué)科）、2． 軟件工程中的各種方法是完成軟件工程項(xiàng)目的技術(shù)手段，它們支持軟件工程的（各個(gè)）階段、3． 原型方法是用戶和設(shè)計(jì)者之間的一種交互過(guò)程，選用于（需求不確定性較高的）系統(tǒng)、4． 要將一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)分析清楚，常用方法是結(jié)構(gòu)化分析方法，結(jié)構(gòu)化分析方法就是（面向數(shù)據(jù)流自頂向下局部求精的方法）、5． 概要設(shè)計(jì)過(guò)程是（先確定系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)方案，然后在結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)階段中確定軟件的模塊結(jié)構(gòu)）、6． 程序的三種基本結(jié)構(gòu)是（順序，選擇，循環(huán)）、7． 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的一種基本方法是（逐步求精法）、8． 軟件維護(hù)的四類維護(hù)活動(dòng)是（改正性維護(hù)，適應(yīng)性維護(hù)，完善性維護(hù)和預(yù)防性維護(hù)）、9． 軟件開發(fā)瀑布模型中的軟件定義時(shí)期各個(gè)階段依次是（問(wèn)題定義，可行性研究，需求分析）、10． 軟件開發(fā)時(shí)期各個(gè)階段依次是（總體設(shè)計(jì)，詳細(xì)設(shè)計(jì)，編碼和單元測(cè)試，綜合測(cè)試）

11． 在軟件生存周期中，工作量所占比例最大的階段是（維護(hù)）階段、12． 一個(gè)軟件鏟平開發(fā)完成投入使用后，常常由于各種原因需要對(duì)它做適當(dāng)?shù)淖兏?，通常把軟件交付使用后所做的變更稱為（維護(hù)）、13． 結(jié)構(gòu)化生命周期方法具有各種特征（嚴(yán)格定義需求 劃分開發(fā)階段 制定規(guī)范文檔）,不包括（提供運(yùn)行模型）

14． 需求分析的任務(wù)不包括（問(wèn)題分析）、15． 軟件工程方法是在實(shí)踐中不斷發(fā)展著的方法，而早期的軟件工程方法是指（結(jié)構(gòu)化方法）、16． 對(duì)軟件進(jìn)行分解，是為了（降低模塊的復(fù)雜程度）、17． 面向?qū)ο蠓治龅莫?dú)到之處是（將數(shù)據(jù)和處理結(jié)合在一起而不是分離）、18． 通常所說(shuō)的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)即SD是屬于基于（數(shù)據(jù)流）的設(shè)計(jì)方法、19． 技術(shù)可行性是可行性研究的關(guān)鍵，其主要內(nèi)容（風(fēng)險(xiǎn)分析，人員分析，技術(shù)分析）一般不包括（資源分析）、20． 結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)主要強(qiáng)調(diào)的是（程序易讀性）、21． 在詳細(xì)設(shè)計(jì)階段，經(jīng)常采用的工具有（程序流程圖）、{DFD是分析階段常用的}

22． 統(tǒng)計(jì)表明，軟件測(cè)試工作往往占軟件開發(fā)總工作量的（40%）以上、23． 單元測(cè)試的測(cè)試對(duì)象是（程序模塊）、24． 軟件生存周期的（每個(gè)階段）工作和軟件可維護(hù)性有密切的關(guān)系、25． 白盒測(cè)試技術(shù)：【1邏輯覆蓋2控制結(jié)構(gòu)測(cè)試（基本路徑測(cè)試 條件測(cè)試 循環(huán)測(cè)試）】

26．27．

28．29． 黑盒測(cè)試技術(shù)：【等價(jià)劃分 邊界值分析 錯(cuò)誤推斷 因果圖法】 使用黑盒測(cè)試時(shí)，測(cè)試用例應(yīng)根據(jù)（程序的功能）、軟件總體設(shè)計(jì)是指軟件總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)，該階段的主要任務(wù)不包括（模塊設(shè)計(jì)）、模塊設(shè)計(jì)是詳細(xì)設(shè)計(jì)任務(wù)（過(guò)程設(shè)計(jì)）耦合是對(duì)軟件不同模塊之間互連程度的度量。各種耦合按從強(qiáng)到弱排列如下（內(nèi)容耦合，公共環(huán)境耦合，特征耦合，控制耦合，數(shù)據(jù)耦合）、30． 維護(hù)的副作用可分三類（代碼副作用，文檔副作用，人員副作用），不包括（數(shù)據(jù)副作用）、31． 按照軟件工程的原則，模塊的作用域和模塊的控制域之間的關(guān)系是（模塊的作用域應(yīng)在模塊的控制域之內(nèi)）、32． 在整個(gè)軟件維護(hù)階段所花費(fèi)的全部工作中，（完善性維護(hù)）所占的比例最大、33． 軟件維護(hù)時(shí)保證軟件正常、有效的重要手段，軟件的下述特征中，（可測(cè)試性，可理解性，可修改性，可移植性，可重用性）有利軟件的維護(hù)、34． 軟件可移植性是用來(lái)衡量軟件的（通用性）的重要尺度之

一、35． 軟件工程的主要目標(biāo)是提高（軟件的可靠性），降低維護(hù)的代價(jià)、36． 在軟件維護(hù)的實(shí)施過(guò)程中，為了正確、有效地修改，需要經(jīng)歷一下三個(gè)步驟：分析和理解程序，修改程序和重新驗(yàn)證程序。（分析和理解程序）是決定維護(hù)成敗和質(zhì)量好壞的關(guān)鍵、37． 人們稱在軟件運(yùn)行/維護(hù)階段對(duì)軟件產(chǎn)品所進(jìn)行的修改就是維護(hù)。（校正性維護(hù)或者改正性維護(hù)）是由于開發(fā)時(shí)測(cè)試的不徹底，不完全造成的、由數(shù)據(jù)元素組成數(shù)據(jù)的方式只有下述3種基本類型（順序 選擇 重復(fù)）

內(nèi)聚標(biāo)志著各元素結(jié)合的緊密程度，內(nèi)聚程度從高到低排序（功能內(nèi)聚 順序內(nèi)聚 通信內(nèi)聚 過(guò)程內(nèi)聚 時(shí)間內(nèi)聚 邏輯內(nèi)聚 偶然內(nèi)聚）

40． 所選用的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言特點(diǎn)及編碼風(fēng)格也將對(duì)程序的（可靠性 可讀性 可測(cè)試性 和可維護(hù)性）產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響 38． 39．