第一篇：《青梅煮酒論英雄》讀書筆記

《青梅煮酒論英雄》讀書筆記

《三國演義》是元末明初小說家羅貫中所著，為中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，中國古典四大名著之一，歷史演義小說的經(jīng)典之作。從羅貫中的傳世之作《三國演義》中，體現(xiàn)出羅貫中的博大精深之才，經(jīng)天緯地之氣。他精通軍事學(xué)、心理學(xué)、智謀學(xué)、公關(guān)學(xué)、人才學(xué)?

通過語文課對《青梅煮酒論英雄》學(xué)習(xí)后，我有又重新閱讀了這個章節(jié)，我受到了深刻的啟發(fā)：蠻力永遠戰(zhàn)勝不了計策。

在《三國演義》中，我所認識的曹操，還有很多的特點。獻刀董卓的從容應(yīng)對;官渡之戰(zhàn)的任人唯賢;望梅止渴的聰明急智;揮兵南下的雄心壯志??

話說天下大勢，分久必合，合久必分。翻開書本，這一篇篇精彩的章節(jié)令我拍案叫絕，那一個個栩栩如生的人物形象使我著迷，那一場場打斗的畫面在我腦海浮現(xiàn)。讀三國，研究三國可謂是受益多多！“龍能大能小，能升能隱：大則興云吐霧，小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄?！?/p>

青梅煮酒論英雄，這是何等的豪情，又是何等的愜意。這一節(jié)講述的是梟雄曹操和仁者劉備唇齒之戰(zhàn)，兩人大搞心理戰(zhàn)術(shù)，正所謂棋逢對手，將遇良才，強中更有強中手，你攻我守，你守我攻，不斷的用對話逼近對方，真是大快人心！那日，風(fēng)雨變化，天外掛龍，于是曹操指天為題，以龍的變化、升隱來暗指英雄的行為，這正指劉備的痛處，劉備就是擔(dān)心曹操把他當作對手，就是怕曹操把他當作英雄。如果是那樣，別說劉備要實現(xiàn)自己的政治抱負，連人頭都會不保。于是在曹操追問他天下英雄時，他假裝糊涂，處處設(shè)防，甚至用一些其他人物來搪塞，比如袁紹、袁術(shù)、劉表等。而這些搪塞之語都被曹操寥寥簡略的評價一一駁回，針針見血。這些人在曹操眼中都是碌碌小人，不足掛齒。短文的高潮發(fā)生在最后，劉備在曹操面前裝作不知時，曹操卻不買他的帳，用手指劉備，說：今天下英雄，唯使君與操耳。一言而石破天驚，仁者劉備吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸落于地。能如此看透劉備胸懷，天下無二人。而老天眷顧劉備，忽傳驚雷，劉備這才掩飾說；“一震之威，乃至于此?！眲溲b作受驚的樣子，將筷子撿起道：“雷霆的威 力好大呀！把我的筷子都震掉了?！辈懿俅笮Γ骸按笳煞蛞才吕讍?？”劉備說：“這么震的雷，怎么不怕？”為了防止曹操再起疑心，加害自己，他更加

努力地種菜，并且對付袁術(shù)，領(lǐng)兵五萬去了徐州。我佩服劉備的機智，面對曹操的步步進攻，他并沒有慌亂，反而沉著應(yīng)對。一代梟雄曹操也有愚的時候，沒有看出劉備的計謀。后來，袁術(shù)被劉備擊敗，吐血而死。

在這一場激烈的戰(zhàn)斗中，他們玩弄各種手段，最后劉備假借聞雷失箸，使曹操產(chǎn)生錯覺，“遂不疑玄德”了。事實上，在這本書中，有許多斗爭方式，如孫權(quán)賺殺關(guān)羽后，把首級轉(zhuǎn)送曹操，以次嫁禍于魏；而曹操不僅不受其騙，反而用計使劉備全力伐吳。他們?yōu)榱藵M足自己權(quán)力、財產(chǎn)的欲望，為了使自己勝利，玩出各種手段，演出了一幕幕勾心斗角、爾虞我詐的話劇。

曹操，可以說是一個千百年來褒貶不一，終難蓋棺定論的人。有人說他是奸臣，甚至是奸賊，也有人說他是英雄，更多的人，說他是奸雄。的確，在《三國演義》中，曹操的形象是很多面的可以說，是大家風(fēng)范，小人嘴臉，英雄氣概。

其實，個人而言，就《三國演義》中認識到的曹操，我是很欣賞的，我認為，他是個奸雄。認識曹操，是從他的一首詩《觀滄海》開始的。其中的“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里?！弊屛页浞指惺艿搅怂唤y(tǒng)天下的霸氣與決心。這是怎樣的胸襟與氣魄啊!他有一種氣吞山河的英雄之氣，讓我敬佩不已。

將書合上，腦海中似乎浮現(xiàn)出劉備在和曹操出酒論英雄的場面，我想《三國演義》這本書最大的好處是讓我思考，啟迪我。它所教會我的知識將伴我在人生的道路上越走越遠??

第二篇：劇本：青梅煮酒論英雄

劇本：青梅煮酒論英雄

（所有出場人物：曹操、劉備、關(guān)羽、張飛、許褚、張遼、侍女）（旁白）：這一段故事發(fā)生在曹操在白門樓勒殺呂布后，帶著劉關(guān)張三人回到許昌，劉備說自己是中山靖王之后、孝景皇帝閣下玄孫，獻帝和劉備論上了親戚，并稱劉備為皇叔。謀臣勸說曹操早日干掉劉備，免得劉備日后做大。于是就發(fā)生了曹操對劉備的考驗，發(fā)生了以下精彩的故事。

第一幕

（地點：劉備家后園；出場人物：劉備、關(guān)羽、張飛）（旁白）：話說，話說劉備寄人籬下，投身于曹操。為防受其謀害，就假裝成一個農(nóng)民，每天在許昌的府邸里只忙著種菜、澆水。

（劉備上，種菜澆水狀；關(guān)羽上）

他的結(jié)義兄弟關(guān)羽見此不理解，很納悶，就問道（苦思不解狀）：“兄不留心于軍陣以取天下，而學(xué)凡人之事？”

劉備（悻悻然，一臉的郁悶）回答：“你們不知道我的苦處啊。”（旁白）：次日，關(guān)羽和張飛出門約夏侯敦等人校場競技，劉備依舊在‘菜地’灌水澆菜。

第二幕

（地點：曹操府??；出場人物：曹操、許褚、張遼）（旁白）：這日，曹操外出見青梅掛滿了枝頭，望去覺得很美，忽然想到了“望梅止渴”這一成語典故。恰逢此時又是煮酒的佳節(jié)，他就心生一念——

曹操（手扶下巴，思忖狀）：“何不邀劉備來共飲，借此機會也可試探一下劉備，看他有無稱帝和自己共爭天下的野心?！?/p>

于是，曹操高聲叫道：“許褚、張遼，你二人速速去請使君過來?！?/p>

（許褚、張遼上，接令，作揖，退下）

第三幕

（地點：劉備家后園；出場人物：劉備、許褚、張遼）（劉備，后園澆菜狀，許褚、張遼上）許褚、張遼尋至園中，（作揖），對劉備說：“丞相有命，請使君過府一敘?！?劉備（受驚狀）問：“有什么要緊事？” 許褚說：“不知。只教我等來相請使君。”（旁白）：劉備無計推脫，只得隨二人前往丞相府。

（三人下，許褚、張遼在前，劉備膽戰(zhàn)心驚狀跟在兩人后面）

第四幕

（地點：曹府大廳——曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備、許褚、張遼、侍女）（曹操上，端坐堂上；許褚、張遼上）許褚、張遼（作揖）：“回稟丞相，使君請到?！?曹操：“好，有請使君。你二人退下。”（劉備上，恭敬狀）

曹操（正色，笑里藏刀狀），對劉備說：“玄德在家做得好大事！”（旁白）：劉備被曹操這么劈頭一問，大驚失色，以為在‘衣帶詔密議討曹’之事已經(jīng)東窗事發(fā)，不由嚇得面如土色。

（曹操離座，執(zhí)劉備手，二人直至后園；曹操親切狀，劉備戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢狀）曹操（淺笑）：“玄德學(xué)種菜，不容易?。　?劉備這才放心（放心，松了一口氣狀），回答說：“無事消遣耳。” 曹操（仰面大笑）說：“適來見枝頭梅子青青，忽感去年征張繡時，道上缺水，水箱見干；被吾心生一計，以鞭虛指說：‘前面有梅林?！娛柯勚?，口內(nèi)生津，由是不渴，方可繼續(xù)上路。今見此梅，不可不賞。又值樽里煮酒已熟，故邀賢弟小亭一會，以賞其情?！?/p>

（旁白）：劉備心神方定，隨著曹操來到小亭。（亭中：已設(shè)桌案；盤儲青梅，一樽煮酒）（旁白）：二人對坐，正欲開懷暢飲。曹操（拈取一青梅），說道：“今之天下，如此盤中青梅，粒粒在目，此許都之梅，在我的手中矣！”說完，將青梅入口而食，意味深長。

劉備也準備取梅而食，青梅拿在手里，卻不免猶疑不定（苦思為難狀）：“我拿一顆青梅又應(yīng)當以什么來比喻呢？”

第五幕

（地點：曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備）（旁白）：二人以青梅下酒，酒正酣時，天邊黑云壓城，忽卷忽舒，有若龍隱龍現(xiàn)。曹操（遙指天邊，引劉備觀看），劉備于是放下手中的青梅與曹操憑欄觀之。

（曹操遙指天邊，引劉備觀看狀；劉備，放下手中青梅，憑欄觀望狀。）曹操說：“賢弟知龍之變化否？” 劉備說：“未知也。” 曹操說：“龍能大能小，能升能隱；大則吐霧興云，小則埋頭伏爪，隱介藏身；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內(nèi)，隨時而變化。方今春深，龍乘時變化，猶人得志而縱橫四海。龍之為物，可比世之英雄。劉備久歷四方，必知當世之英雄。請試指言之?！?/p>

劉備說：“備肉眼安識英雄？” 曹操說：“休得過謙?！?劉備說：“備叨丞相恩庇，得于在朝廷為官。天下英雄，實有未知?！?曹操說：“夫真英雄者，縱然不識其面亦當嘗聞其名。有酒無令甚是無趣，我們今天不妨以‘天下英雄’為酒令，凡說出一人實為真英雄者，可食青梅一顆，飲酒隨意；否則罰酒一杯，不能吃青梅?！?/p>

（旁白）：劉備自以為天下豪強比比皆是，隨意例數(shù)一二當不愁青梅，于是欣然答應(yīng)。劉備說：“淮南袁術(shù)，兵糧足備，可為英雄？” 曹操笑說：“冢中枯骨，吾早晚必擒之！罰酒一杯！”（說完，自取青梅而食）。劉備（自罰一杯，飲畢）說：“河北袁紹，四世三公，門多故吏；今虎踞冀州之地，手下能事者極多，可為英雄？”

曹操笑說：“袁紹色厲膽薄，好謀無斷；干大事而惜身，見小利而忘命，非英雄也。罰酒一杯！”

劉備無奈，飲罷，又說：“有一人名稱‘八俊’，威鎮(zhèn)九州；劉景升可為英雄？” 曹操又笑說：“劉表酒色之輩，非英雄也。再罰！” 劉備（只得再飲，飲畢）又說：“有一人血氣方剛，江東領(lǐng)袖，孫伯符乃英雄也？” 曹操又笑說：“孫策借父之名，黃口孺子，非英雄也。再罰！再罰！” 劉備說：“益州劉季玉，可為英雄乎？” 曹操說：“劉璋雖系宗室，乃守戶之犬耳，何足為英雄！” 劉備說：“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如？” 曹操（鼓掌大笑）說：“玄德逾說逾遠矣，此等碌碌小人，何足掛齒！” 劉備說：“舍此之外，備實不知。敢問丞相，普天之下，何人可堪英雄？” 曹操說：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機，吞吐天地之志者也?！?劉備說：“誰可當之？” 曹操（以手指玄德，后自指），說：“今天下英雄，惟使君與操耳！”（旁白）：一言而石破天驚，劉備一聽，不由變了顏色，手中拿的筷子，也不知不覺地掉下地下。正巧突然下大雨，雷聲大作。

劉備（靈機一動，低下身拾起筷子，從容狀），說：“一震之威，乃至于此?！?曹操笑說：“丈夫也害怕打雷乎？” 劉備說：“連圣人對迅雷烈風(fēng)也會失態(tài)，吾安得不畏？”（旁白）：就這樣，劉備將聞言失箸的緣故，借驚雷輕輕掩飾過去了。

第六幕

（地點：曹府花園觀景亭；出場人物：曹操、劉備、關(guān)羽、張飛）（旁白）：二人接著飲酒，不一會兒，大雨就停了，只見兩個人撞入后園，手提寶劍，一直奔至亭前，左右攔擋不住。

（關(guān)羽、張飛提劍上）（旁白）：曹操一看，原來是關(guān)羽和張飛二人。原來二人從城外射箭方回，聽得劉備被許褚、張遼請將去了，慌忙來相府打聽；聞?wù)f在后園，只恐有失，所以就直接沖到了后園。

（只見劉備與曹操對坐飲酒）（關(guān)羽和張飛二人按劍而立）曹操問：“你們二人這是所為何來？” 關(guān)羽回答說：“聽說丞相和兄長在后園飲酒，所以我們二人特意前來舞劍，以助酒興?！?曹操（大笑）說：“這又不是鴻門宴，安用項莊、項伯乎？”（劉備也跟著大笑）曹操命左右：“取酒與二位樊噲壓驚。” 關(guān)、張二人（作揖拜謝）：“謝丞相賜酒！”

（侍女下，取酒杯上，斟酒。關(guān)、張二人取酒，飲。）（旁白）：不一會，酒喝得差不多了，劉備等三人向曹操告辭而歸。（三人作揖拜謝，作告辭狀；曹操作送客狀）

第七幕

（地點：劉備府邸；出場人物：劉備、關(guān)羽、張飛）關(guān)羽說：“險些驚殺我二人！”（旁白）：劉備于是把筷子嚇掉的事兒說給關(guān)、張二人細聽。（劉備作訴說狀，關(guān)、張二人作傾聽狀）關(guān)、張（聽畢），問：“大哥，你怎么能說自己怕打雷呢？這是何意？” 劉備解釋說：“我在后園學(xué)種菜，就是想讓曹操認為我沒有什么稱霸天下的野心；不沒想到曹操竟然指我為英雄，我才大吃一驚，掉了筷子。我又怕曹操疑心我心虛，就故意借害怕打雷來掩飾耳。”

關(guān)、張二人（終于明白，佩服無比狀），說：“大哥不愧為大哥啊，就是比我二人見識高！”（旁白）：后人有詩贊曰：勉從虎穴暫趨身，說破英雄驚殺人。巧借聞雷來掩飾，隨機應(yīng)變信如神。這事過去不久，正好曹操需要有人去攔截袁術(shù)，劉備就主動請命去了，自此一去不返。而很多很多年之后呢，劉備發(fā)展了自己的勢力，在諸葛亮的幫助下建立了蜀國，從而和曹操、孫權(quán)，奠定了三分天下的格局。

第三篇：青梅煮酒論英雄評課稿

青梅煮酒論英雄評課稿

前幾日在校園網(wǎng)上看到一篇《讀魯迅，讀中華經(jīng)典》，心下詫異，這些孩子能靜下心來讀讀經(jīng)典，真是難得。聽了這節(jié)課后，恍然大悟，這背后隱藏著老師的功力的。

語文課只教課本是遠遠不夠的，帶著學(xué)生研讀經(jīng)典，這沒有被考查的要求，卻是提高學(xué)生綜合素養(yǎng)的必要的途徑，功德無量。然而，這并不是一件容易的事情，需要老師本人有淵博的學(xué)識，有高屋建瓴的高度。這節(jié)課上，吳老師深入淺出，他帶領(lǐng)著學(xué)生沉入文本，師生對話，生生對話，生本對話，演繹著一份旁人難以融入的默契。這是因為有前期的閱讀鋪墊，有獨有的知識積累，知識結(jié)構(gòu)。這份專屬的默契，只屬于這樣的老師和帶了多年，浸染了多年的學(xué)生。這份默契無法復(fù)制！

另外，這節(jié)課重點在分析人物形象，通過朗讀、品讀等手段。分析人物形象是初二上學(xué)期的學(xué)習(xí)重點，這樣由課內(nèi)向課外遷移，對于提高學(xué)生的語文能力無疑是很重要的。朗讀、品析，是引導(dǎo)學(xué)生沉入文本的有效方式手段，語文的真義就在于咬文嚼字，品味語言，這節(jié)課的朗讀，品析恰到好處，緊緊圍繞人物形象的分析，不枝不蔓。

吳老師的《青梅煮論英雄》屬于課外閱讀輔導(dǎo)課，從創(chuàng)意和構(gòu)思上，看上去很大氣。兼顧到常識的梳理，文體的區(qū)別，背景的擴展、人物心理的把握。環(huán)境描寫和情節(jié)推動的手段等等。這些都是一節(jié)文學(xué)欣賞課非常值得推展的問題。其二，在這么多的老師聽課的情況下，學(xué)生的`反應(yīng)還是比較輕松的?；卮饐栴}也很積極。說明學(xué)生和老師的配合是非常默契的。

當然，在文章的推進上，有點遲緩，而遲緩的背后，可能有這樣幾點值得思考。作為一個喜聞樂見的通俗性的名著小說，學(xué)生的參與激情是否激發(fā)出來，第二在曹操和劉備的性格上鋪墊是否足夠；第三在這樣一篇文章中學(xué)生的發(fā)揮點在哪里？

我的思路是能否各用一件事直接導(dǎo)引進入故事情節(jié)。如曹操的軍糧論和劉備的哭贅肉，這都是一件事就能說明其性格的。

曹操是正展雄圖之時，豪放自傲，而劉備是多遭挫折，委身屋檐之下，當然不能氣舒志伸。但是，完全不必把劉備做窩囊處理。

我以為學(xué)生的發(fā)揮點在于老師幫他們設(shè)定一個框架后，他們依據(jù)文章的語言環(huán)境，對曹劉二人論英雄的心理猜測。這樣學(xué)生的品讀興趣和快樂還要高。

第四篇：青梅煮酒論英雄讀后感其1

青梅煮酒論英雄中（主）要講述了：劉 備天天澆水種菜，因為怕曹操懷疑自 己，就裝出一副與世無爭的樣子，青梅煮酒論英雄讀后感其1。有一 天，曹操邀請劉備來自己的園子里喝酒 聊天。劉備來到了曹操的園子，曹操 問:“你知道這世上有哪些英雄嗎?！薄霸?術(shù)、袁紹、劉表、孫策和劉章、張 繡……”劉備說，“是英雄吧？！”“這些只 區(qū)區(qū)小人，讀后感《青梅煮酒論英雄讀后感其1》?！辈懿僬f“英雄只有你、我兩 人?！眲涞目曜硬恢挥X地掉到了地 上。正在此時，天空響炸雷，劉備裝作 受驚的樣子，將筷子撿起道：“雷霆的威 力好大呀！把我的筷子都震掉了?！辈懿?大笑：“大丈夫也怕雷嗎？”劉備說：“這 么震的雷，怎么不怕？”見此，曹操便不 再懷疑劉備有爭雄天下之心了。為了防止曹操再起疑心，加害自己，他 更加努力地種菜，并且對付袁術(shù)，領(lǐng)兵 五萬去了徐州。后來，袁術(shù)被劉備擊 敗，吐血而死。讀了這篇故事，我受到了深刻的啟發(fā)： 蠻力永遠戰(zhàn)勝不了計策。

第五篇：青梅煮酒讀后感

暑假里借了周澤雄先生寫的青梅煮酒和追問三國，卻只把前者讀完了，后者只是匆匆的翻了幾頁，青梅煮酒讀后感。當然，除了興趣的減少外，和在家里沒有學(xué)習(xí)和看書的心情也有很大的關(guān)系。不過就這一本，也足以讓我對于三國中的各種人物有了更深層次的認識。

此書是按照一個個的人物來分章節(jié)而寫成的。除了以前看三國所積累下來的認識而熟知的董卓、呂布，諸葛亮、曹操、孫權(quán)、劉備、關(guān)羽等人外，還有以前很少關(guān)注的荀彧、郭嘉、賈詡、呂蒙、陸遜等。后者在玩三國殺中有部分有所耳熟，但是對于其生平卻知之甚少，讀完此書后，最大的一個感受就是，原來打三國殺時這些常用的將牌，諸如郭嘉（郭奉孝）、陸遜等，看上去是那么的不出名，那么的普通，細讀評論時，卻發(fā)現(xiàn)原來在歷史的舞臺上，都曾經(jīng)是掀起過漫天塵埃的人物啊。真可謂是人不可貌相，自己沒有聽過的人并不就意味著是泛泛之輩?？上Т藭袥]有話及周公瑾和趙子龍二位，未免有些遺憾，讀后感《青梅煮酒讀后感》。

讀完此書，除了感嘆作者在書中揮毫潑墨的能力和一個個躍然紙上的立體的歷史人物外，對于這些耳熟能詳?shù)拿忠灿辛硕喽嗌偕賹τ谧约旱木窒藓酮M隘有所嗟嘆。想來自己一時二十多歲的一個人兒了，卻還是書生氣滿滿的。想來是該多和外界的客觀世界多多接觸了，而不能一直沉浸在自己的主觀世界中了。

雖然說歷史這個東西，在經(jīng)過了那么多年以后的今天，僅憑當時的記錄和流傳下來的故事，多少會有所偏頗，但是看看這些前輩們的言論，他們所收集的資料以及對此所做的總結(jié)總是會比我等不諳世事的學(xué)生要來的有見解，所以讀完還是獲益匪淺。以后也應(yīng)該多抽出時間來多讀讀課外書，開闊視野，陶冶情操。