欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      初中語(yǔ)文期末教學(xué)進(jìn)度

      時(shí)間:2019-05-12 21:31:08下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《初中語(yǔ)文期末教學(xué)進(jìn)度》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《初中語(yǔ)文期末教學(xué)進(jìn)度》。

      第一篇:初中語(yǔ)文期末教學(xué)進(jìn)度

      公告

      近來(lái),不少同志詢問(wèn)初中語(yǔ)文期末教學(xué)進(jìn)度,現(xiàn)重申學(xué)年初教研室統(tǒng)一安排的教學(xué)進(jìn)度:

      七八年級(jí):上冊(cè)教材結(jié)束。

      九年級(jí):上冊(cè)教材結(jié)束;下冊(cè)教材至第二單元結(jié)束。

      (友情提醒:關(guān)注《初中語(yǔ)文自讀課本文言名句選讀》《初中語(yǔ)文各年級(jí)各學(xué)期推薦閱讀書目》《初中基礎(chǔ)年級(jí)必讀“小學(xué)古詩(shī)文”(75篇)》等統(tǒng)一安排的命題范圍?。?/p>

      敬請(qǐng)相互轉(zhuǎn)告!

      初中語(yǔ)文教研員 曾令勝

      二〇一三年元月六日

      第二篇:初中語(yǔ)文期末測(cè)試題

      八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末考試試題(時(shí)間:120分鐘,滿分100分)

      一、積累運(yùn)用:(10分)

      1、給下面加點(diǎn)字注音,改正句中的錯(cuò)別字。(2分)要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所匡騙,卻看看他的筋骨和脊梁。

      搽 _________

      __________改為_(kāi)________

      2、根據(jù)原文填空。(4分)①《岳陽(yáng)樓記》中表現(xiàn)“古仁人”曠達(dá)胸襟的句子是_______________,______________。

      ②《行路難》中表現(xiàn)詩(shī)人遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句是____________________,_________________。

      ③《白雪歌送武判官歸京》中表達(dá)對(duì)友人不舍的名句是__________________,______________。

      ④《醉花陰》中最能表現(xiàn)女詞人悲傷與愁苦的名句是___________________,_______ _________________,___________________。

      3.新春伊始,萬(wàn)象更新,請(qǐng)你從《培根隨筆》中選出一句格言警句送給你的一位同學(xué)或親人,并寫出贈(zèng)予的理由。(2分)

      4.隨著科技的發(fā)展,“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為時(shí)尚。請(qǐng)你談對(duì)“網(wǎng)上閱讀”的看法,要求有自己明確的觀點(diǎn),理由充分,不少于30字。(2分)

      二、古詩(shī)文閱讀(15分)

      張謂

      一樹(shù)寒棒白玉條,迥臨村路傍溪橋。

      不知近水花先發(fā),疑是經(jīng)冬雪未銷。

      5、自古詩(shī)人以梅花入詩(shī)者不乏佳篇,有人詠梅的風(fēng)姿,有人頌梅的神韻,本詩(shī)則側(cè)重寫梅的什么特點(diǎn)?從哪句詩(shī)可以看出來(lái)?(2分)

      6、本詩(shī)主要表現(xiàn)了梅花怎樣的品質(zhì)?(1分)

      ㈡[甲]若夫日出而林霖開(kāi),云歸而巖穴暝,晦明變化者,山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰,風(fēng)霜高潔,水落而石出者,山之間四時(shí)也。朝而往,暮而歸,四時(shí)之景不同,而樂(lè)亦無(wú)窮也。

      已而夕陽(yáng)在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè),而不知人之樂(lè);人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也。太守謂誰(shuí)?廬陵歐陽(yáng)修也。

      [乙]修之來(lái)此①,樂(lè)其地僻而事簡(jiǎn),又愛(ài)其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間,乃日與滁人仰而望山,俯而聽(tīng)泉。掇②幽芳而蔭喬木,風(fēng)霜冰雪,刻露清秀,四時(shí)之景無(wú)不可愛(ài)。又幸其民樂(lè)其歲物之豐成,而喜與予游也。因?yàn)楸酒渖酱?,道其風(fēng)俗之美,使民知所以安此豐年之樂(lè)者,幸生無(wú)事之時(shí)也。夫宣上③恩德,以與民共樂(lè),刺史④之事也。遂書以名其亭焉。

      [注釋]

      ①此:指滁州。②掇:拾取,采取。③上:皇上。④刺史:代稱知州。寫此文時(shí),作者為滁州知州。

      7.解釋下列加點(diǎn)的詞在文中的意思。(2分)

      ①佳木秀而繁陰。秀:

      ②遂書以名其亭焉。名: 8.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

      ①人知從太守游而樂(lè),而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。

      ②乃日與滁人仰而望山,俯而聽(tīng)泉。

      9.乙文中,作者為什么要取亭名為“豐樂(lè)亭”?(用文中詞語(yǔ)回答)(2分)

      10.甲、乙兩文旨趣相同,都表現(xiàn)了怎樣的政治理想?(2分)

      11.簡(jiǎn)要分析甲、乙兩文在景物描寫方法上的異同。(2分)

      三、現(xiàn)代文閱讀:(35分)

      (一)認(rèn)為“我不具備創(chuàng)造力”的人當(dāng)中,有的覺(jué)得創(chuàng)造力僅僅是貝多芬、愛(ài)因斯坦以及莎士比亞他們的,從而進(jìn)行自我壓制。不言而喻,在創(chuàng)造的宇宙里,貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數(shù)情況下,即便是他們,也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反,這種非凡的靈感,往往產(chǎn)生于這樣的過(guò)程:關(guān)注極其普通、甚至一閃念的想法,并對(duì)它反復(fù)推敲,逐漸充實(shí)。由此看來(lái),區(qū)分一個(gè)人是否擁有創(chuàng)造力,主要根據(jù)之一是,擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法。即使他們不知道將來(lái)會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果,但他們很清楚,小的創(chuàng)意會(huì)打開(kāi)大的突破口,并堅(jiān)信自己一定能使之變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

      12、選文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)“這樣”指代什么?(2分)

      13、如何理解“即便是他們,也并非輕而易舉就能活得如此非凡的靈感”?(2分)

      14、畫橫線的句子使用了比喻的手法寫出貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞的創(chuàng)造力的杰出。你能換一種比喻來(lái)寫嗎?(2分)

      在創(chuàng)造的__________________,貝多芬、愛(ài)因斯坦、莎士比亞是___________________________________________

      15、為文中補(bǔ)充一個(gè)事例來(lái)證實(shí)其觀點(diǎn)。(2分)

      (二)魅力

      魅力,即對(duì)人的吸引力。文章有魅力,人們就喜歡看。人有魅力,別人就想親近,就想與之交往。

      人的魅力有三個(gè)層次。

      一是容貌、儀表的魅力。人長(zhǎng)得美,妝扮得體,別人就愛(ài)多看一眼,在街上行走,有人想靠得近一點(diǎn),或者“回頭率”高。漂亮不完全等于美,美的內(nèi)涵要豐富一些。有的人漂亮,還濃妝艷服,并不一定美,總覺(jué)得差點(diǎn)什么。差什么呢?風(fēng)度。風(fēng)度是妝扮不出來(lái)的。

      二是人格、道德修養(yǎng)的魅力。有些人長(zhǎng)得不算漂亮,也不一定有權(quán)有勢(shì),也不一定著書立說(shuō),但別人愛(ài)接近他,向他討見(jiàn)識(shí),請(qǐng)求他的幫助。他不一定顯山露水,也不一定諂媚,也不籠絡(luò),但就是有凝聚力。找找原因,就是他的人格,他的道德修養(yǎng)的魅力。人的第一要義,是真誠(chéng)。這是一切偷奸?;⑷鞘巧?、玩弄權(quán)術(shù)的人所不理解的,也是無(wú)法企及的。

      三是思想的魅力。有的人為享受而活著,也有的人為思想而活著。當(dāng)然他活著也得吃飯穿衣。一切實(shí)踐,一切活動(dòng),都是他思維的材料。他在不停地思考,思想有時(shí)如電石火花,稍縱即逝,他努力捕捉,惟恐它溜走了。一種思想,如一把利劍,能斬亂麻,能開(kāi)混沌,甚至能照亮黑夜。能成體系者,就是家了。思想家也不是神,也會(huì)犯錯(cuò)誤。犯錯(cuò)誤的思想家仍是思想家,他的思想貯存在他的著作、他的言論里,仍是這個(gè)世界的精神財(cái)富。思想的魅力是人的最高層次的魅力。它高于人格、道德修養(yǎng)的魅力,更高于容貌、儀表的魅力,它不僅有吸引力、凝聚力,而且有影響力。平常說(shuō),某某有頭腦,大抵是說(shuō)他有思想。做個(gè)有思想的人吧!大而言之,時(shí)代呼喚思想家!

      16、人的魅力有哪三個(gè)層次?(3分)

      17、文章的中心論點(diǎn)是什么?(2分)

      18、文章主要使用了 的論證方法。(2分)

      19、有一句話叫做“人因可愛(ài)而漂亮”。讀了本文后,你對(duì)這句話有了哪些新的熟悉?

      (2分)

      20、你認(rèn)為自己的魅力如何?你預(yù)備怎樣使自己更有魅力?(3分)

      21、請(qǐng)仿照下面的例句,另選內(nèi)容寫一個(gè)句子。(2分)

      例句:一種思想,如一把利劍,能斬亂麻,能開(kāi)混沌,甚至能照亮黑夜。

      (三)泥土的聲音

      ①我又聽(tīng)到了泥土的聲音。

      ②匍匐在綠草茸茸的田埂上,我喃喃著,我甚至用手緊緊地攥起一把水涔涔的黝亮黝亮的泥土,我注視著,幾乎是貪婪般地嗅著那久違了的氣息,我分明聽(tīng)到了泥土細(xì)膩而真實(shí)的呢喃聲。我合掌,側(cè)耳良久,然后我張開(kāi)掌,泥土又順著手心落下,那一捧泥土又漫開(kāi)去。一陣令人心悸般的舒服透過(guò)手心浸入心脾。人,似乎無(wú)故地就舒坦起來(lái)。

      ③我抬頭仰望著碧藍(lán)的天空,此時(shí),天空一塵不染。而遙遠(yuǎn)處山巒逶逶迤迤,像一幅寫意畫,線條像被水墨潑著,滲浸無(wú)痕。眼前是一眼望不見(jiàn)盡頭的橙綠,近處的稻穗已是搖搖曳曳。滿眼的青和橙綠,這是多年已沒(méi)有過(guò)的哦,我的心兀然就戰(zhàn)栗起來(lái)。然后,頭又俯下去,我?guī)缀跏琴N在茸茸的草地上,我被無(wú)邊無(wú)垠的橙綠湮沒(méi)了。我又聽(tīng)到泥土細(xì)細(xì)的聲音,那聲音輕輕的,那么幽悠,那樣靜穆,那般叫人無(wú)法言說(shuō),只有專心匍匐在土地上才能聽(tīng)到。

      ④稻穗抽出來(lái)了,趨于成熟。我坐起來(lái),我看著西天邊那輪爽朗的落日。我撫摩著已有些蕊花的稻穗和葉子,我搖了一下,便攪動(dòng)了一團(tuán)幽香,青青的,泛泛的。我狂躁不安的心此時(shí)完全安置下來(lái),久居都市被塵囂侵?jǐn)_的心靈,陡地就回歸到寧?kù)o中,虛空的心被眼前的景象充盈著。

      ⑤在一輪落日的霞光里兩個(gè)大叔扛著鋤頭走過(guò)來(lái),他們?cè)诓贿h(yuǎn)處停下。我聽(tīng)到他們的對(duì)話,他們說(shuō),要曬田了,稻要熟了。他們用鋤頭就給田埂開(kāi)了一個(gè)缺口。我聽(tīng)到他們用腳還在泥土上跺了跺。他們的褲管高高卷起來(lái),然后拄著鋤頭在絮說(shuō)著,他們的對(duì)話簡(jiǎn)潔,交談中有爽朗的和憨厚的笑,我雖然沒(méi)有聽(tīng)到他們說(shuō)什么,但我明白他們的交談絕對(duì)與名利、權(quán)力無(wú)關(guān),我曉得他們多半說(shuō)著他們眼前的莊稼。

      ⑥這是我兒時(shí)曾有的記憶。這幅景象越發(fā)讓我感動(dòng),我眼里幾乎噙著淚水,這記憶使我于艱難苦澀時(shí)嚼之如飴。我似乎看到泥土被犁頭一浪一浪翻開(kāi),跳躍著令人心顫的黑亮黑亮的光澤。牛,是弓著的;犁也是弓著的;莊稼人也是弓著的。我明白,莊稼人只有當(dāng)他們的腳踩在泥土上時(shí)才會(huì)彎下他們的腰。他們不僅僅是對(duì)土地接觸,而是在親近生命。父親就對(duì)我說(shuō),種莊稼的,只有雙腳踩在泥土里,心才會(huì)踏實(shí)。我想,他們才是偉大的哲學(xué)家??嗝矗靠?;累么?累。但父親即使在兩腿沾滿泥土?xí)r,只要枕著田埂,他就能心安地睡起來(lái)。父親說(shuō)是泥土給了他生命。

      ⑦太陽(yáng)快西沉了,大叔又用腳在泥土上跺了跺,然后扛著鋤頭走了。此時(shí),夕陽(yáng)的余暉與天與地合起來(lái)。我再次匍匐在土地上,我又聽(tīng)到泥土細(xì)膩中夾雜著的嗶剝聲,那是泥土在發(fā)酵,那是莊稼在抽節(jié),那聲音讓人心顫,它讓人虛空的心充盈起來(lái)。

      ⑧人,狂躁不安時(shí)抑或怨憂難解時(shí),你去親近土地,聆聽(tīng)泥土的聲音吧。那聲音像天籟之音,它使人寧?kù)o,使你的心空一塵不染。我又一次趴在田埂上,雙手捧著一掬泥土,然后張開(kāi)掌,泥土順著手心落下,又浸洇開(kāi)去。我又聽(tīng)到泥土的呢喃聲。

      22、本文是以什么為線索來(lái)組織材料的?(2分)

      23、結(jié)合語(yǔ)境,揣摩第六段畫橫線句子的含義及其在文中的表達(dá)作用。(2分)

      24、作者在第三段說(shuō)“我的心兀然就戰(zhàn)栗起來(lái)”,第四段又說(shuō)“我狂躁不安的心此時(shí)完全安置下來(lái)”,你認(rèn)為作者為何會(huì)有這兩種不同的感受?(2分)

      25、本文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和寫法等方面都具有突出的特色,請(qǐng)你就其中的某一方面舉例分析。(3分)

      26、作家韓少功在《土地》一文中曾說(shuō):“總有一天,人們終究會(huì)明白綠遍天涯的大地乃是我們的生命之源,比任何東西都重要得多。”讀完本文后,結(jié)合你對(duì)土地的熟悉,就你感慨最深的一點(diǎn),談?wù)勛约旱母惺芑蝮w會(huì)。(4分)

      四、寫作與表達(dá):(40分)

      27、有人說(shuō):“世界上有兩種東西失去后才知道可貴,一是時(shí)間,一是青春?!逼鋵?shí),失去后才知道可貴的何止這些?請(qǐng)以“失去后才知道可貴”為話題,寫一篇文章。

      要求:

      1.有真情實(shí)感,努力做到有新意,有創(chuàng)見(jiàn); 2.不少于600字;

      3.除詩(shī)歌外,文體不限。

      第三篇:教學(xué)進(jìn)度

      教學(xué)進(jìn)度安排

      第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

      1、《藤野先生》

      第二周2、《我的母親》

      3、《我的第一本書》

      4、《列夫托爾斯泰》第三周5、《再塑生命》綜合性學(xué)習(xí)寫作口語(yǔ)交際 :“獻(xiàn)給母親的歌” 第四周21、《與朱元思書》

      22、《五柳先生傳》

      第五周23、《馬說(shuō)》

      24、《送東陽(yáng)馬生序》

      第六周25、《詩(shī)詞曲五首》寫作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí):“古詩(shī)苑漫步” 第七周6、《雪》

      7、《雷電頌 》

      8、《短文兩篇》

      第八周9、《海燕》

      10、《組歌》寫作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí):“尋覓春天的足跡” 第九周11、《敬畏自然》

      12、《羅布泊,消逝的仙湖》

      13、《旅鼠之謎》

      第十周14、《大雁歸來(lái)》

      15、《喂——出來(lái)》綜合性學(xué)習(xí)寫作 口語(yǔ)交際:“科海泛舟” 第十一周預(yù)計(jì)期中考試

      第十二周26、《小石潭記》

      27、《岳陽(yáng)樓記》

      第十三周28、《醉翁亭記》

      29、《滿井游記》文言文閱讀訓(xùn)練

      第十四周30、《詩(shī)五首》寫作 口語(yǔ)交際 綜合性學(xué)習(xí):“背起行囊走四方” 第十五周16、《云南的歌會(huì)》

      17、《端午的鴨蛋》

      18、《吆喝》

      第十六周19、《春酒》20、《俗世奇人》綜合性學(xué)習(xí)寫作 口語(yǔ)交際:“到民間采風(fēng)” 第十七周《課外古詩(shī)詞背誦》《名著導(dǎo)讀》

      第十八周期末總復(fù)習(xí):古詩(shī)詞背誦和積累古詩(shī)文閱讀訓(xùn)練現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練寫作訓(xùn)練。

      第四篇:初中語(yǔ)文教學(xué)期末總結(jié)

      教師個(gè)人工作總結(jié)

      映山中學(xué):邵傳方

      時(shí)光追不上白馬。轉(zhuǎn)眼,一年的教育教學(xué)工作又過(guò)去了,回憶過(guò)去的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無(wú)論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

      本學(xué)期我擔(dān)任語(yǔ)文科目教學(xué)工作。為了提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jī),我系統(tǒng)地認(rèn)真研讀了初中的語(yǔ)文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來(lái)一些語(yǔ)文工具書籍翻閱學(xué)習(xí)。同時(shí)加強(qiáng)與其他語(yǔ)文老師的交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽(tīng)其他語(yǔ)文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽(tīng)課記錄。平時(shí),我還大量查閱有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)方面的書籍、報(bào)刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來(lái)做為教學(xué)備用資料?,F(xiàn)特作總結(jié)如下:

      一、強(qiáng)化教研活動(dòng),提升教學(xué)質(zhì)量

      本學(xué)期內(nèi),我與組內(nèi)成員精誠(chéng)合作,積極進(jìn)行教研教學(xué)活動(dòng),深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,同時(shí)加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級(jí)間的聽(tīng)課活動(dòng),本學(xué)期聽(tīng)課共30課時(shí),通過(guò)聽(tīng)課更新了自己的教學(xué)理念,有效改變了教學(xué)方式。

      二、加強(qiáng)常規(guī)教育,打造高效課堂

      為了打造高效課堂,我從備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起,在作業(yè)方面,及時(shí)批閱、檢查,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力,課前提倡積極預(yù)習(xí),課堂上盡量使更 多的學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái),努力做到向40分鐘要質(zhì)量。

      三、改變教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

      我在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的填充式教學(xué)方法,按照新課程標(biāo)準(zhǔn),在課堂上通過(guò)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問(wèn)題,以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問(wèn)題。在教學(xué)活動(dòng)中盡量做到活躍課堂氣氛,讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動(dòng)的狀態(tài),在輕松的氛圍中理解、接受知識(shí)。并適當(dāng)?shù)丶皶r(shí)地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),肯定他們的回答,讓他們從回答問(wèn)題中樹(shù)立信心。還通過(guò)設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問(wèn)題,讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,讓他們?cè)谔接懙倪^(guò)程中掌握知識(shí),完成教師的教學(xué)目標(biāo),而且還讓他們從中體會(huì)到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,集體的凝聚力,從而提高他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)了他們對(duì)語(yǔ)文這一學(xué)科的興趣。

      四、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境,提高閱讀能力

      由于學(xué)生的知識(shí)面相對(duì)狹窄,平時(shí)閱讀書籍、報(bào)刊、雜志等較少,這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對(duì)這種情況,我有選擇的向他們推薦一些書籍,延長(zhǎng)他們的借書時(shí)間,盡力擴(kuò)大他們的知識(shí)面,以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,注意設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)閱讀后回答問(wèn)題,并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),以提高他們的閱讀理解能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化后,學(xué)生的知識(shí)面不但擴(kuò)大了,而且閱讀理解能力也大大提高了。

      五、積極參與課堂,提高表達(dá)能力

      為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力,本人在課堂上,多注意讓一些羞于開(kāi)口的同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題,先用一些簡(jiǎn)單的容易回答的問(wèn)題,通過(guò)耐心引導(dǎo)其回答,并加以肯定、表?yè)P(yáng),從中鍛煉他們的膽量,樹(shù)立他們的信心。平時(shí),還注意指定一些簡(jiǎn)短的文章給他們朗讀,并且在班里舉行一些朗讀比賽,以提高他們的朗讀能力,從而提高口頭表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高,六、加強(qiáng)平時(shí)練筆,提高寫作能力

      為了提高學(xué)生的寫作能力,本人在平時(shí)常布置一些簡(jiǎn)短的小作文,并在課堂上當(dāng)場(chǎng)完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,學(xué)生寫起來(lái)也容易。在批改時(shí)充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn),并且在班上公開(kāi)表?yè)P(yáng),讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,最終調(diào)動(dòng)其寫作的積極性。增加了學(xué)生對(duì)寫作的興趣。

      總之,本人自踏上教師這一崗位以來(lái),一直在努力做好自己的本職工作,雖然經(jīng)過(guò)努力取得一些進(jìn)步,但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。“教學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索?!?/p>

      第五篇:《初中語(yǔ)文學(xué)科期末專題小結(jié)》

      亭湖新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011--2012年秋學(xué)期

      學(xué) 科 主 題 小 結(jié)

      ——培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣

      本學(xué)期,本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教育教學(xué)的有關(guān)規(guī)定,扎扎實(shí)實(shí)地做好七年級(jí)語(yǔ)文的教學(xué)工作,取得了一些收獲。

      七年級(jí)是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的黃金時(shí)期,也是養(yǎng)成良好習(xí)慣的最佳時(shí)期。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高學(xué)生素質(zhì)的重要保證,也是一個(gè)人成才的重要因素。好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的,要靠教師的督促、日積月累、潛移默化。葉圣陶先生說(shuō):“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的在于運(yùn)用,就是要養(yǎng)成運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣。”而運(yùn)用語(yǔ)文的好習(xí)慣就是多讀、多寫、多想、多積累。讓七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣非常重要,會(huì)在以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中收到事半功倍的效果。我的具體做法是:

      (一)要養(yǎng)成勤查工具書的習(xí)慣

      在閱讀課文或?qū)懽鲿r(shí),遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞怎么辦?那就向工具書請(qǐng)教。所以凡是學(xué)生問(wèn)我某個(gè)字怎么讀,某個(gè)詞怎么講,我一律不說(shuō),而是讓他查字典自己解決。在寫作時(shí)不會(huì)寫的,我也不讓他問(wèn)別人,還是讓他查工具書。時(shí)間一長(zhǎng),慢慢地同學(xué)們也就養(yǎng)成了查工具書的習(xí)慣。

      (二)要養(yǎng)成廣泛閱讀課外書和背誦優(yōu)美詩(shī)文的習(xí)慣

      讀古今中外的名著,能學(xué)到許多為人處事的大道理。反復(fù)揣摩、品味冰心老人的九字真言:“讀書好,多讀書,讀好書?!蹦康木褪亲寣W(xué)生明白“讀書有益處,這是站在巨人的肩上眺望世界;要愛(ài)好讀書,在浩如煙海的書中選擇有用的書來(lái)讀?!绷硗膺€要求學(xué)生必讀書后的《名著引讀》,并且在課余時(shí)間讀完該冊(cè)規(guī)定的名著,對(duì)于提前讀的要給予肯定和指導(dǎo)。除了名著之外,還要鼓勵(lì)學(xué)生多讀其他有益的課外讀物。指導(dǎo)學(xué)生摘抄優(yōu)美文句語(yǔ)段,每周抽一節(jié)課的15分鐘左右檢查背誦情況。

      (三)、要養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣

      許多學(xué)生怕寫作文,有人甚至拒絕寫作。如果讓學(xué)生堅(jiān)持寫日記,在寫作內(nèi)容上加以指導(dǎo),消除畏難情緒,定會(huì)讓學(xué)生喜歡寫作。因?yàn)?日記的內(nèi)容是廣泛的:平常不好說(shuō)的、不敢說(shuō)的,都可寫進(jìn)日記里。把自己內(nèi)心的情感傾述在日記中;可以把對(duì)外界的觀察寫在日記中,比如觀察老師同學(xué)的外貌特征,花、鳥(niǎo)、草、蟲(chóng),也可寫對(duì)人生的感悟;讀了一篇文章之后,有感而發(fā),寫點(diǎn)心得體會(huì)也可??傊篱g萬(wàn)物均為我用??但必須要求學(xué)生寫出中心明確,文從字順的東西,不要記流水帳。

      根據(jù)陳校長(zhǎng)的“加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,提高寫作素質(zhì)”和七年級(jí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),我們?cè)敿?xì)制定的七年級(jí)語(yǔ)文的作文教學(xué)方案,即以記敘文為主的分步驟、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作來(lái)源問(wèn)題---生活是寫作的源泉,寫真實(shí)、寫生活,才能有東西寫,也才能寫得好,寫得動(dòng)人--于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決至少一個(gè)細(xì)致的場(chǎng)面描寫---于是又重點(diǎn)進(jìn)行了 “景物描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練。

      其次字?jǐn)?shù)上要規(guī)定每篇必須在300字左右,要帶有小標(biāo)題。長(zhǎng)此以往,學(xué)生就會(huì)由怕寫而變?yōu)橄矚g寫作;由找不到寫的內(nèi)容而變?yōu)橛性捒蓪懀恐芪叶家髮W(xué)生寫一篇周記,每周一我會(huì)收上來(lái)認(rèn)真的閱讀和批改,寫出詳細(xì)的評(píng)語(yǔ)。這樣,既可以提高學(xué)生的寫作水平,又開(kāi)辟了一條師生溝通的渠道,同時(shí)還增進(jìn)了師生的感情。學(xué)生有了說(shuō)心里話的地方,感情也就有了歸屬。

      經(jīng)過(guò)以上種種努力,學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長(zhǎng)進(jìn),作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有600字,90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。

      在今后的工作中,我一定會(huì)努力實(shí)踐,堅(jiān)持不懈,爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上都有所長(zhǎng)進(jìn)。并多向名師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們上課的技巧,同時(shí)學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法。改進(jìn)教學(xué)的措施,進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

      2012年6月17日

      下載初中語(yǔ)文期末教學(xué)進(jìn)度word格式文檔
      下載初中語(yǔ)文期末教學(xué)進(jìn)度.doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        初中語(yǔ)文教師 期末各種總結(jié)

        初中語(yǔ)文教師工作總結(jié) 本學(xué)期,本人擔(dān)七(1)、(2) 班語(yǔ)文課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模?.....

        初中語(yǔ)文骨干教師期末工作總結(jié)推薦

        初中語(yǔ)文骨干教師期末工作總結(jié)推薦 轉(zhuǎn)眼間,來(lái)到某市某區(qū)教育戰(zhàn)線已近一年的時(shí)間了,一年對(duì)于我們這些剛剛走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都可以用意義非凡來(lái)概括。在這一年中。我們的生......

        初中語(yǔ)文期末教學(xué)總結(jié)(推薦5篇)

        教好自己的語(yǔ)文,督促學(xué)生們學(xué)好語(yǔ)文,是我的天職,我不能接受一名學(xué)生部認(rèn)真學(xué)習(xí)而整天就是想著玩,我也不能接受學(xué)生不喜歡自己的母語(yǔ),而學(xué)起英語(yǔ)來(lái)勁頭十足,語(yǔ)文是我們傳承中華文明......

        初中語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)安排計(jì)劃

        一、期末考試范圍(一)、積累:1、詞語(yǔ)積累2、課外名句積累3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩(shī)文 .(二)、運(yùn)用:重在考查實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)......

        九年級(jí)教學(xué)進(jìn)度

        九年級(jí)體育教學(xué)進(jìn)度 第一周 1、 貫徹體育課課堂常規(guī),本學(xué)期任務(wù)和考試內(nèi)容。 2、 編隊(duì)分組上下課禮儀學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)隊(duì)列廣播操。 3、 體育與健康課。 第二周 1、 素質(zhì)練習(xí):立臥撐......

        大體 教學(xué)進(jìn)度

        按“次”課 1、 簡(jiǎn)介課程等。 2、 第一章——第一節(jié)(馬克思主義中國(guó)化的歷史進(jìn)程和成果)和第二節(jié)一部分(毛澤東思 想的科學(xué)涵義) 3、第二節(jié):如何正確評(píng)價(jià)毛澤東和毛澤東思想。 4......

        機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度

        《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程建設(shè)資料 課堂教學(xué)授課要點(diǎn) 襄樊學(xué)院機(jī)械與汽車工程學(xué)院 《機(jī)械設(shè)計(jì)》課堂教學(xué)授課要點(diǎn) 第1次課授課要點(diǎn) 一、《機(jī)械設(shè)計(jì)》課程的性質(zhì)和任務(wù) 1、注意講解本......

        古箏教學(xué)進(jìn)度

        古箏培訓(xùn)(初級(jí)) 古箏培訓(xùn)(初級(jí))教學(xué)計(jì)劃 學(xué)期教學(xué)目標(biāo): 學(xué)期教學(xué)目標(biāo):一、讓學(xué)生通過(guò)樂(lè)器演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。 讓學(xué)生通過(guò)樂(lè)器演奏接觸與學(xué)習(xí)音樂(lè)。 二、通過(guò)樂(lè)器演奏得到關(guān)于手......