第一篇：一篇相當值得一讀的創(chuàng)業(yè)勵志文章

發(fā)現(xiàn)很多朋友創(chuàng)業(yè)的心里很矛盾，既有創(chuàng)業(yè)單干的ji情，同時又有擔心失敗后悲慘的命運！所以很多朋友思考了很長時間，最后還是決定等等再看，一月過了一月，一年過了又一年，歲月流逝，光陰不再，沉浸在打工的生涯中難以自拔，結婚供房，身上的經濟枷鎖日益沉重，無力再搏，最后只好認命，打工一輩子。

中國溫州人號稱中國最富有的人群，我認識好幾個溫州的年輕朋友，在她們還在上大學時，理念就與眾不同，最喜歡掛在嘴邊的話就是：“寧愿睡地板，也要做老板”或者“寧愿做生意一個月只賺1000元，不愿打工一月賺3000元”。

這些理念相信是他們的長輩在生活中告誡他們的，潛移默化中成為他們心中做事情的原則。

這些原則就是一些理念，這種理念與其他眾多地方的思維理念有很大差別的，即便現(xiàn)在有類似的選擇，我估計很多朋友恰恰與他們的選擇相反。

但是這種理念卻是很先進的，正是這樣的理念使得溫州人與眾不同，成為中國最富有的人群。

“思路決定出路”！！

這句話很多人聽說過，但是轉眼即忘，但是我身邊的事實卻隨時都在驗證這個道理！我所在的大學有一個女同學，是班級唯一的溫州人，長的比較丑，學習也不用心，家里父母是開皮鞋廠的，所以經濟寬裕一點。在班上每次考試都處于中下等，有點錢喜歡炫耀，挺拽，所以男同學不追她，女同學瞧不起她。

可是這個女孩最喜歡吹噓自己畢業(yè)后5年內要買輛寶馬車，送給未來的老公做結婚禮物，別人都覺得她是意想天開，更加討厭她了。

但是這個女孩行為方式就是不一樣，別人忙著考證過級，學習考研，提高知識儲備將來好找工作，她最不喜歡的就是學習，最喜歡的是晚上在學院門口擺地攤，從周圍的小商品市場進來一些劣質小玩意，高聲叫賣，不怎么賺錢，后來自己又賣糖葫蘆，不賺錢后來又自己買個高壓鍋，晚上崩爆米花，兩塊錢一鍋的那種，這樣混到畢業(yè)，竟然聽她親口說自己大學四年共賺了近2萬元。

畢業(yè)后，她沒有找工作直接去杭州絲綢一條街，在親戚的幫助下開了一個小門面，三年后據(jù)說就發(fā)財了，同學聚會時竟然開輛本田來參加。5年還沒有到，但是她原來說的送寶馬車給老公的諾言，很多同學開始相信了。

這個現(xiàn)實的例子說明什么？

說明這個女孩的理念比較先進，別人費了老鼻子力氣在考研，在學習，在考證，她卻認準了做生意，壓根就沒有想著將來去打工，結果畢業(yè)幾年后就變成所謂的成功人士，而大學時代綜合素質比她高很多的其他同學，要么拿著一個月一兩千的工資，要么剛剛研究生畢業(yè)，焦頭爛額的去找工作。

這就是不同的選擇決定不同的命運，不同的思路決定不同的出路！

這個女孩智力平庸，性格一般，人長的又丑，可是唯一可貴的是理念比較先進，認準了要自己創(chuàng)業(yè)做生意，堅持做下來比那些考上碩士，博士的同學都有出息。回頭再說80年代的溫州人和四川人。

80年代的溫州農民和四川農民都屬于最早開始闖蕩的人群，溫州農民闖蕩中國的方式是修理雨傘、鋼筆、鐵鍋，或者倒賣點零用百貨，總之到處的流浪。

四川農民闖蕩的方式是直接去廣東打工。80年代敢于出來闖蕩的人都是用勇氣的人，因為那個時代信息不發(fā)達，交通不方便，人們對外面的世界抱以深深的恐懼。

四川人和溫州人都有勇氣和魄力，但是由于思路的不同，走上了不同的發(fā)財致富道路。

29年過去了，溫州農民已經成為中國最富有的人群，他們掌握了中國最吸納進的經商技能，他們的財富甚至可以讓他們的后代走出國門，到歐洲去經商。

而四川農民的第一代打工者已經退出了歷史舞臺，他們大多在四川老家繼續(xù)貧寒的生活，而他們的晚輩循著父輩的足跡，繼續(xù)一窩蜂的擁擠到廣州接受老板們的殘酷剝削，成為社會最貧窮的一類人。

這說明什么？由于父輩的選擇不同，不僅影響自身，而且影響自己的后代！溫州農民的艱苦創(chuàng)業(yè)讓他們自己和后代徹底擺脫了貧窮，而四川農民的辛苦打工換來的是子孫悲無窮無盡的悲哀和貧窮。

思路決定出路，又一次的得到驗證！

浙江人中出了一個經濟學家，很了不起，他總結了浙江人的工作哲學：“寧做創(chuàng)業(yè)狼，不做打工狗”，當然這話說的很極端，很多打工的朋友都不樂意聽，但是我們仔細想想，這位老兄的話還真有點道理呢。

狼為了尋求自由，寧愿獨立人格，自由思想，天天奔跑在大草原上，肆意的獵殺牛羊，盡可能的享受大自然提供的一切美味，吃飽后就躺在草地上，什么都不想，享受陽光和自由的空氣，他們是草原的主宰，他們有的是尊嚴。

不過當嚴寒來臨時，他們必須學會抗拒暴風雪的寒冷，學會在厚厚的雪堆下面尋找獵物，時常忍受饑餓的痛苦，隨時擔心自己凍餓而死。狼的生活可謂一半是海水，一半是火焰。

狗的生活恰恰相反，平時狗只能吃主人剩下的殘羹冷炙，被主人吆喝著到處忙活，沒有自由，沒有尊嚴，只有搖尾乞憐，狗的生活是有保證的，雖然從來吃不到什么美味，但是冬天到來時也不擔心挨餓受凍，有主人的屁護，狗們感恩戴德，發(fā)誓下一輩子依舊為主人效忠，即便主人肆意的打罵狗們，狗們也多半不敢吭一聲，因為聽話和馴服是狗們的標志。委曲求全是狗們的標簽，為了穩(wěn)定的飯碗，為了自己老時有一份固定的口糧，一切都認了！

如果把現(xiàn)實生活中的人們進行比較，估計我們大多都是過著狗的生活，穩(wěn)定安逸，但是永遠吃不飽，想離開主人家的狗窩，但是缺乏破釜沉舟的勇氣！

我感到現(xiàn)實中的年輕人的職業(yè)選擇大多是做打工狗，而不是做創(chuàng)業(yè)狼?？赡芎芏嗯?/p>

友會說，剛出校門的學生，哪里有資本和經驗去創(chuàng)業(yè)呀？最好的選擇就是去公司打工幾年，儲備點經驗和資金，然后幾年后有機會的話再自己創(chuàng)業(yè)。

其實這樣的想法證明是很錯誤的，一個大學生單位工作幾年后，不但賺不到創(chuàng)業(yè)所需要的錢，更是無法學到創(chuàng)業(yè)的經驗與技能。

打工生涯學到的東西對創(chuàng)業(yè)基本上是沒有用的，因為兩者的角度不同，思考方式不同，得到的經驗體會也不同，只能這么說，打工幾年后你唯一獲得提高的是打工的技術技能，而創(chuàng)業(yè)最不需要的就是技術技能了。

更可怕的是，打工幾年后，年輕人普遍會喪失創(chuàng)業(yè)的激qing，喪失初生牛犢不怕虎的勇氣，越來越沉湎于單位之中難以自拔，后來創(chuàng)業(yè)的念頭只能永遠的留在心底，成為永久的遺憾。

等到年齡到了40多被老板辭退的時候，才后悔20年前為什么不出來自己創(chuàng)業(yè)呀！

那么做創(chuàng)業(yè)狼的要求究竟高不高？

我的答案是:只要有做創(chuàng)業(yè)狼的理念，哪怕口袋里只有100元，照舊可以創(chuàng)業(yè)成功！

人家早一輩的溫州人出來做生意口袋有幾個錢？不是靠換雞蛋換鐵鍋賺的第一筆錢嘛。你口袋里只有100元，至少可以在街邊擺個地攤，冬天賣點襪子手套什么的，夏天賣點菠蘿什么的，資金充足一點后可以搞個燒烤之類的，反正，錢再少，也能走上創(chuàng)業(yè)的道路，關鍵看你想不想做創(chuàng)業(yè)狼？

打工人生與創(chuàng)業(yè)人生一定是不一樣的。

時間長了，打工者的性格與創(chuàng)業(yè)者的性格會有越來越大的差別。

第二篇：值得家長一讀的文章

值得家長一讀的文章：

學習不難，會學就能高效！

一：預習是學習的重要環(huán)節(jié)

顧得上聽講，就顧不上思考，其根本原因就是沒有充分地課前預習。課前預習雖然累—些，但是卻能換來種爽快與自由感。上課前充分預習，考試前充分地復習，與“打有準備之仗”有同曲之道。預習效果好，聽課才能有針對性；聽課有針對性，復習才能順利進行；復習深刻，作業(yè)、考試才能得心應手；平時做作業(yè)，考試得心應手，高考就能順利過關。所以說預習是學生學習過程中一個必不可少的環(huán)節(jié)。

為了輔助同學們做好預習，特歸納十種高效預習注意事項，供同學們參考：

(1)要分類預習

預習從時間和內容上可以分為三類：

—是課前預習：就是在上新課前預習下—節(jié)課的內容；

二是階段預習：就是用較長、較多的時間預習—章或多章的內容；

三是學期預習：就是在假期中預習下學期的內容。

這三種預習不是孤立的，而是互相聯(lián)系的，每個學生應該在學習的空閑時間自覺地安排和分類預習。

(2)選擇好預習時間

這里所指的預習時間是課前預習。課前預習最好安排在做完當天功課后的剩余時間里，根據(jù)時間的多少來確定預習內容的深度和廣度。當然，也可以安排在其他課外時間里預習。在時間非常緊迫的情況下，抓緊時間在上課前幾分鐘把馬上要講的課文快速瀏覽一遍，也比一點不預習好得多。

(3)迅速瀏覽新課

預習時，先把要預習的內容快速瀏覽—遍，使自己對新課心中有數(shù)，初步知道新課中哪些是—看就懂的，哪些是看不懂的，然后帶著這些問題細讀第二遍。

(4)帶著問題細讀第二遍

通過第—遍對新課文的快速瀏覽，自己對新課的內容已有了初步了解，然后帶著第一遍瀏覽時發(fā)現(xiàn)的問題，認真細讀第二遍。閱讀第二遍時，速度要放慢一些，一邊細讀，一邊思考與理解，遇到不明白的地方，要停下來反復思考，對不認識的生字、生詞，要立即查工具書搞明白，實在搞不懂的問題，就把它記下來帶到課堂上，聽課時再去解決。

(5)要邊閱讀邊記筆記

第二遍閱讀的時間，就是做筆記的時間。預習筆記有兩種：—種是記在書上，另—種是記在本上。在書上做筆記，就是邊細讀，邊在書的空白處或有關內容下圈點勾畫或批注；在筆記本上做筆記，就是—邊細讀，一邊把重點和不懂的內容綱要記在本上。

(6)要找出重點和疑點

預習中，—定要把新課內容的重點和疑點找出來，然后把重點和疑點帶到課堂上去。課堂上，當老師講到自己所找的重點和疑點時，一定認真的一邊聽、一邊思考，聽出老師講解的思路。經老師講解后，有些問題仍不明白，就要抓緊時間和機會向老師發(fā)問，直到把預習中找出的疑點弄明白為止。

(7)閱讀與查資料相結合

在預習閱讀過程中，對不認識的生字，不懂的生詞和不懂的內容，要立即查字典、詞典和其它參考資料，把生字、生詞在書上注音、注解。

(8)獨立思考發(fā)現(xiàn)問題

預習成敗的關鍵，就是能夠獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。預習中要先思考，后查資料；先發(fā)現(xiàn)問題，后提出問題；先看清意思，然后再做筆記。

(9)不要全面預習

預習時，不要—下子全面鋪開，全面預習是不現(xiàn)實的，一是時間難保證，二是精力難保證，三是質量難保證。預習要先選擇自己感到吃力的內容先預習，時間緊時，先查出生字、生詞和列出不明白的地方，時間更緊迫時，就先把新課快速閱讀—遍?！澳サ恫徽`砍柴工”，不要認為作業(yè)時間緊，就放棄預習。

(10)不同學科采用不同的方法

預習時，不能千篇—律，不同的學科要采用不同的方法預習，抓不同的要點。比如，預習理科時，要把重點放在數(shù)學的定理、定律、公式、概念和原理上；文科預習的重點放在排除生字、生詞、中心思想、段落大意和寫作風格上。

此外，要特別注意兩點，一、預習不等同于提前學習，它的直接目的是為了給高效率聽課作好鋪墊，因此不必耗費大量精力時間徹底搞清一切，很多同學在試圖養(yǎng)成預習習慣的開始往往出現(xiàn)此類情況，以至不堪重負很快放棄。

二、學習的主陣地在課堂聽講，萬不可因為課前預習、對課上知識已有一定了解就洋洋得意、松心懈怠，否則與舍本逐末無二。

二：有效的聽課方法

老師是經驗豐富的傳道者，對知識的脈絡、疑問難點都很清楚，講的內容也比較系統(tǒng)。所以，課上集中精力聽課，是掌握知識的捷徑。

聽講時，思想上必須與老師講解的思路保持一致，聽老師對事物是怎樣分析、推理；聽老師解決問題是用什么方法、技巧；聽老師對問題有哪些提問和解釋。這樣才能把握住聽課的重點。

聽講中，要把自己在預習中的理解，和老師講解的相比較，看自己和老師有哪些相同點和區(qū)別點。通過這種比較，—是能加深對課文的理解；二是加強自己的思考、認識與提高；三是能發(fā)現(xiàn)自己在預習中的錯誤原因。

聽的過程始終伴隨著思。只聽不思，那是傻聽，只思不聽，那是走神。聽思結合，同步進行，才叫會聽。聽到的與想到的相契合，想法就得到了印證；聽到的與想到的相矛盾，就要進一步去聽個究竟，弄清到底為什么。思而不得，聽不明白，就不能輕易放過。

在聽課的過程中學會記。聽用耳，思用腦，而記則要動手。合理地利用筆記本，筆記本具有三個作用：—是做預習記錄，以明確聽課的目的性；二是在課堂上用來記下老師講解是的整體構思或板書樣式，以利于從整體上把握知識結構或知識要點；三是利于課后總結，用它來對聽課內容進行分條縷析的課后整理，為的是消化、吸收和鞏固所學到的知識，并為今后的復習留下—份完整的資料。

請同學們切記：課堂短短45分鐘，老師不可能也沒有必要把所有的問題都講明白，他只能講—些最主要、最精華的部分，很多細小具體的問題都需要學生課下自己解決。老師講課最主要的目的就是引導學生自己去學習，學生也只有通過自己獨立的解決問題，才能真正領悟知識、掌握知識，才能不斷提高自己解決問題的能力，為考試時的臨場應變打下基礎。

三：合理安排復習時間

很多科學家通過研究發(fā)現(xiàn)，有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學習后最初幾分鐘內，電生理活動引起蛋白質的合成；二是學習后在48小時內復習；三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學習過程中這一生理變化，采用復習加強記憶就顯得特別重要了。

如果我們能夠在學習的內容即將忘記時進行復習，那么復習的效果最好，效率也最高。著名的心理學家艾賓豪斯通過實驗發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實驗證明：在學習僅過了20分鐘后，就忘記記憶內容的42%，1天后忘卻量已經達到了66%，到了第31天，忘卻量高達79%。他根據(jù)實驗結果，畫成了著名的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是“先快后慢”。這條規(guī)律提示我們，—定要盡早、及時地對所學知識進行復習，以便在知識還在大腦內時就加深印記，否則大腦中已經沒有痕跡了，只能再費精力重學。

合理安排復習時間特別重要并且必要，制定復習計劃，嚴格按計劃執(zhí)行，并力求形成習慣，是我們每一位學生都應該力求努力做到。

具體可以分為六步：

第—步：課后花費2-5分鐘“過電影”回憶，便可保持電生理活動引起蛋白質的合成。

第二步：午休時間利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”回憶一遍，便可鞏固記憶。

第三步：下午安排時間戶外活動、休息，調整心理和精神狀態(tài)。

第四步：晚上復習，安排時間將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比以找出偏差和失誤。

第五步：晚上睡覺前再“過電影”回憶，便可把記憶保持兩周以上。

第六步：兩周后再復習便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。

四：做作業(yè)的科學方法

學生在校期間，做作業(yè)是系統(tǒng)學習的重要內容與環(huán)節(jié)，它對于鞏固和消化課堂成果，培養(yǎng)和鍛煉學習的思考問題、分析問題和解決問題的能力都非常重要。為了輔助學生做好作業(yè)，下面總結歸納出八種做作業(yè)的技巧，供同學們參考：

1、提高對做作業(yè)的認識

做作業(yè)是學生鞏固知識、消化知識、理解知識和掌握及記憶知識的重要手段和途徑，是培養(yǎng)和鍛煉學生思考能力、分析能力、判斷能力和計算能力及解決問題能力的重要方法。不能正確的對待做作業(yè)，就達不到預期的學習效果。

2、先復習后做作業(yè)

復習是做好作業(yè)的關鍵，只有復習得好，作業(yè)才能做得好。做作業(yè)前先把老師這一節(jié)課所講的內容認真地看一看，弄清楚基本原理和概念后再去做作業(yè)，作業(yè)才能做得既快又好。

3、認真審題

做作業(yè)最關鍵的—步就是審題，連題都判斷錯了，作業(yè)內容就全錯了。首先第—步要弄清楚題目的內容，所給的條件，什么要求，需要聯(lián)系哪些知識等等；其次是考慮好解題思路、方法、步驟，要善于把—道題分成幾部分，化大為小、化難為易、分清其中的已知和未知，弄清各部分的聯(lián)系，設計好整個解題步驟，—定要讓自己做到不明白題意不做題，不清楚方法步驟不下筆。

4、細心的做題

做題是表達思路的全過程，這個過程要求既動腦、又動手。做題的關鍵是要保證“規(guī)范”、“準確”。要做到這兩點就要求學生認真的抄好題，書寫格式必須正確、規(guī)范，嚴格按照各類題的解題要求，仔細演算解題的每—步，得出正確的結果。只有平時做題認真細致，步驟完整，思路正確，表達嚴密，準確無誤，考試時才能按照這種良好的習慣進行。

5、要認真檢查作業(yè)

做完作業(yè)后認真檢查，是保證作業(yè)質量的重要手段之一。在作業(yè)的過程中，由于種種原因，難免會出現(xiàn)各種各樣的漏洞和問題，因此，作業(yè)做完了之后，—

定要認真檢查之后再交上去，這樣就避免了作業(yè)中的差錯和漏忘。作業(yè)檢查—般分四部進行：—是檢查題目是否抄對；二是審題是否正確；三是運算是否正確？四是方法、思路與步驟是否正確。平時做完題要認真檢查，養(yǎng)成習慣，考試時方能如此。

6、做完作業(yè)后要耐心思考

作業(yè)完成之后，—定要耐心的再思考—遍，想一想做這一道作業(yè)題用了哪些概念、原理、公式，這道題和例題有什么關系，和哪些題有聯(lián)系，有什么特點、規(guī)律可尋，稍加變化還能變成什么樣的題，是否還有其它的解題方法等等。這樣才能把學習的知識融會貫通，達到系統(tǒng)掌握，觸類旁通和舉一反三的目的。

7、認真分析批改后的作業(yè)

老師把作業(yè)批改發(fā)回來后，—定要盡快翻閱，認真分析、耐心反思。對做對的題目，想—想是采用什么樣的思維和方法做對的，以后遇到類似的題能不能觸類旁通；對做錯的題，要找出做錯的原因。是由于慌張、馬虎、粗心大意而搞錯，還是基礎知識沒有掌握，弄錯了概念、定律、公式，或者是思路不對？屬于第一種原因，就要警告自己以后做題時多加小心；屬于第二種原因時，就要在預習、聽課和復習上下功夫牢固掌握所學知識后再去做作業(yè)；屬于最后一種原因者，就要認真鉆研和分析例題，明確解題方法。只有經過分析反思，才能吸取經驗教訓，避免今后再有類似的錯誤發(fā)生。

8、改掉作業(yè)拖沓的習慣

有的學生是因貪玩而拖沓作業(yè)；有的學生是對學習無興趣而拖沓作業(yè)；有的學生是因為能力限制完成作業(yè)有困難而拖沓作業(yè)。無論是屬于哪些情況，都不能養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習慣。當天的學習當天完成，明天還有明天的學習任務，困難只

會越積越多?？朔鳂I(yè)拖沓的最有效的方法，就是天天督促要求自己當天辦完當天的事。

五：重視錯題積累

在學習的過程中，同學們可能遇到過一錯再錯的現(xiàn)象。究其原因，多數(shù)是由于在學習中不求甚解，不注意總結積累所致。那么，該怎么辦呢？實踐證明，自編一本“易錯題集”是避免做題一錯再錯的最好辦法。

所謂“易錯題集”，顧名思義，是指每次考試或測驗之后，將做錯的試題記錄下來，分析錯誤，找出原因，使自己以后不再犯同樣的錯誤。

在多年的教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)：如果學生在平時學習中重視這一環(huán)節(jié)，及時總結得失，對學習效果具有舉足輕重的作用。特別是高三復習階段，大量的練習，題海浩瀚，如果想把所有做過的練習全部復習一遍，一則時間不允許，二則眉毛胡子一把抓，抓不住重點。如果你手頭有一本“易錯題集”，復習時主要看曾經做錯的習題，針對考試中暴露出來的問題再進行認真分析，弄清原因，腦海里就會留下深刻的印象，再加上學而時習之，何愁不能避免錯之再三的現(xiàn)象？到了最后臨考復習，你會發(fā)現(xiàn)，這絕對是一本只屬于自己的寶貴的資料。

無獨有偶。據(jù)許多考上北大、清華等重點高校的高考狀元們透露，他們在高考復習中一個最重要的致勝法寶即是建立這樣一個“易錯題本”，該錯題本不僅總結歸納了他們在平時復習、練習、測驗、?？贾腥菀追稿e、命題新穎、實戰(zhàn)性強的典型習題及解題思路，而且還涵蓋了諸狀元在涉獵大量課內外輔導資料、報刊的過程中搜集到的經典題目。這種“易錯題本”與眾不同之處在于：①覆蓋面廣；②選材獨到；③針對性強；④區(qū)分度大；⑤切題率高；⑥實用性好。正因為如此，眾多高考狀元們在高考復習中事半功倍，受益匪淺，避免了許多彎路及回頭路，從而大大提高了資料的利用率和復習效果，進而在高考中一舉奪魁。

錯題本的復習方法：

1、每周把該周錯題本中記錄的題目快速瀏覽一遍；

2、每月把該月錯題本中記錄的題目再快速瀏覽一遍；

3、每個季度把錯題本中三個月記錄的題目再快速瀏覽一遍；

4、大考前把該錯題本中的所有題目認真復習一遍，確保題不二錯。

非常值得家長一讀的學生發(fā)言稿

“我考第一名是偶然，也是必然！”

——非常值得家長一讀的學生發(fā)言稿

大家好，我是王寧。

今天能站在這里，純屬偶然。什么說偶然呢，因為，南雅是個人才濟濟的地方，164班是一個優(yōu)秀的集體。個人認為，班級前二十幾名的同學，時機適宜，誰考班上第一名都有可能。媽媽對我說：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動都很正常，以平常心對待。

先說明一下，因為時間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就孩子的學習和家庭教育的幾個觀點和大家探討：

1、關于分數(shù)

從小學開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態(tài)度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數(shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時候，成績也差不到哪去。我的經驗就是：像考試一樣認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。

比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數(shù)引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數(shù)成績掛鉤。

物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經濟能承受的，就會給我買，與成績沒關系。爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學習和生活的本質。

我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2、享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對我說，你父母對你這么好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分數(shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著每一天。

所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

不得媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3、閱讀經典

閱讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經典的的世界名著。可能剛開始讀，會找不著感覺，但讀上兩三本，就會找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問我：你閱讀名著時，感受到愉悅了嗎？我說，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅是最高層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對于中考來說，是多么重要。

4、音樂的熏陶

閱讀、音樂和其他藝術形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展輕盈。

孩子們時間很緊張，媽媽平時在接送我，或開車一起外出的時候，會根據(jù)情況適時的挑選一些高雅的音樂在車里放。我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5、潤物細無聲

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。

6、訓練孩子的獨立性，有主見

從小，爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。

比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。

小學時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學共打一把傘，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因為，我曾對媽媽說過，你女兒沒你想象的那么蠢，總會想到辦法。

再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地攤貨。第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。

7、關于粗心

經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我們家的觀點。

從五年級起，媽媽就告訴我：粗心就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)！任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩(wěn)定，這個觀點應該起了很大的作用。

8、培養(yǎng)孩子的能力

家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。

爸爸媽媽終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。長江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

9、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊

中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點，而過份強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優(yōu)點。我們偶爾聽到，表

面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點，我們會繼續(xù)堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。

家長們，請呵護孩子脆弱的自尊！當然，是人就會有缺點，我也有一些缺點，就不在這里說了，呵呵。

10、必然性與偶然性

開始，我說我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等等這些品質，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后，我向關心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！向曾經關心、幫助我的朋友們、同學們說一聲：謝謝！祝老師們、家長們：工作順利、身體健康！祝同學們：生活開心、學業(yè)有成！

今天能站在這里，純屬偶然。什么說偶然呢，因為，南雅是個人才濟濟的地方，164班是一個優(yōu)秀的集體。個人認為，班級前二十幾名的同學，時機適宜，誰考班上第一名都有可能。媽媽對我說：考了第一名，不要有壓力，這一次已證明了你有考第一名的實力。以后，出現(xiàn)名次上下浮動都很正常，以平常心對待。

先說明一下，因為時間緊，這份發(fā)言稿是我和爸爸媽媽一起寫的，下面就孩子的學習和家庭教育的幾個觀點和大家探討：

1、關于分數(shù)

從小學開始，爸爸媽媽對我就是這樣要求的，只要學習態(tài)度好，考試考多少分都不會怪我，所以，我考試對分數(shù)沒什么壓力，所以很少有發(fā)揮失常的時

候，成績也差不到哪去。我的經驗就是：像考試一樣認真做作業(yè)，像做作業(yè)一樣地輕松考試。初中了，媽媽重新告訴我：考試，只要考出你的真實水平，就可以。比如，某次考試，你的真實水平是90分，你考了90分，就很好。如果，因為某種原因，你只考了70分，那爸爸媽媽就會為你遺憾，因為你的努力付出沒有得到對等的回報。

在我們家，分數(shù)引起的反應基本上是波瀾不驚的，考100分也好，80分也好，沒什么太大的反響。人生處處是考場，從容面對，考出自己真實水平就好。在我們家，物質也不與分數(shù)成績掛鉤。

物質上的東西，能給生活帶來便利，而爸爸媽媽的經濟能承受的，就會給我買，與成績沒關系。爸爸媽媽認為，那種掛鉤很容易培養(yǎng)孩子的功利思想，而偏離了學習和生活的本質。

我身上不缺零用錢，錢包里有一張銀行卡備用，家里的小盒子里，爸爸媽媽也常放了幾百元零錢備用。爸爸媽媽的理念是，在當今充滿誘惑的時代，孩子不缺錢、不缺愛，到外面走彎路的概率就要小很多。

2、享受生活

教育的最終目的是讓孩子有能力創(chuàng)造幸福生活，享受生活。我們覺得，享受生活，不要說等你長大以后，而是從今天開始，從現(xiàn)在開始。

有一次，一位奶奶對我說，你父母對你這么好，你一定要好好學習，長大報答你的父母。媽媽更正了這種說法，對我說：對父母的報答不是很高的分數(shù)，而是從現(xiàn)在開始，好好活著每一天。

所以，學習只是我生活重要的一部分，但不是全部。交朋友、看電影、打扮漂亮、和小狗狗玩、適當上網玩游戲放松、去鄉(xiāng)下陪伴疼愛我的奶奶、外婆

外公、聊有好感的男生等等這些讓我的生活很豐富，也讓我的生活充滿了愛，生命之火激情燃燒。

不得媽媽說，她從我的每一篇作文中，都感覺到了我對愛的理解。

3、閱讀經典

閱讀經典，是學好語文的關鍵。也是理解人生的重要途徑。經典之所以成為經典，必定有它的卓越之處。從去年開始，我開始閱讀外國經典名著。我強烈地感覺到，我的作文、考試做閱讀題目都上了一個臺階。在閱讀的時候，并不一定感覺到明顯效果，但寫起作文來，筆下的文采仿佛不是自己的，涓涓流出。這就是文化的熏陶，在不知不覺中融入到了閱讀者的生命。

建議大家不要讓孩子讀那種快餐書籍，比如各種雜志、童話故事、如何成功速成等等，要讀經典的的世界名著?？赡軇傞_始讀，會找不著感覺，但讀上兩三本，就會找到節(jié)奏。

有一次，媽媽問我：你閱讀名著時，感受到愉悅了嗎？我說，感受到了！那一刻，媽媽很欣慰。因為，愉悅是最高層次的享受。從階段性的作用上講，閱讀經典可以使語文成績提高十分左右，這十分左右對于中考來說，是多么重要。

4、音樂的熏陶

閱讀、音樂和其他藝術形式，其終極意義都是讓人在某一階段感到愉悅，讓靈魂舒展輕盈。

孩子們時間很緊張，媽媽平時在接送我，或開車一起外出的時候，會根據(jù)情況適時的挑選一些高雅的音樂在車里放。我在放松的情況下，不知不覺地接觸到了一些世界名曲，和一些歌詞寫得很好的歌曲，這一次我的作文拿了高分，就是以平時在車上聽到的那些音樂為題材寫的。

5、潤物細無聲

現(xiàn)在的孩子叛逆心極重，我也不例外。

比如閱讀，聽音樂這些事情，我媽媽做得很隨意，不露痕跡，根據(jù)我的情緒來，在我想休息或者做其他事的時候，她會尊重我的意見，不強行攤派。

6、訓練孩子的獨立性，有主見

從小，爸爸媽媽就有意識地培養(yǎng)我的獨立性。因為，孩子不可能一輩子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的選擇，這是最重要的。因為，人生很多事情不是只有一個選擇，可以有很多選擇，每一種選擇都有一定的道理。不要用家長心中的選擇去評價孩子。

比如：我五歲的時候，天氣很熱，從幼兒園出來，很渴，想要喝飲料。媽媽給錢給我，讓我自己去買。我害羞，因為從未嘗試過，害怕，就不肯自己去。媽媽告訴我，現(xiàn)在你有兩個選擇，一是自己去買，然后喝。一是自己不去買，那就忍著，回家再喝水。我猶豫了一下，選擇了不去買，忍著。媽媽覺得這也是一種選擇，就尊重我，也不評價我。

小學時，放學下雨了，媽媽也不會主動送傘。她知道，我總會想辦法的，比如，和同學共打一把傘，比如在教室里先做作業(yè)，比如去超市里避雨，順便逛一逛超市。因為，我曾對媽媽說過，你女兒沒你想象的那么蠢，總會想到辦法。

再比如：現(xiàn)在我買衣服，媽媽只負責出錢。上次，和同學一起去買地攤貨，25元買了一件襯衣，穿到學校來了，媽媽說也還漂亮，但建議我把那些線頭剪一下，別讓人一眼就看出地攤貨。第二次，我又去買了一件，拿回來就覺得小了。媽媽也沒評價我，建議我送給一個比我矮一點的朋友了。這都是我的選擇，爸爸媽媽都尊重我。不作負面評價。就是這樣，我一路思考，爸爸媽媽一路尊重，我漸漸長大了，遇事不逃避，學會思考，有自己的主見。

7、關于粗心

經常聽見有家長這樣說自己的孩子，我家孩子這次錯的題目好多都知道做，就是粗心啊。在這里，我想談一談我們家的觀點。

從五年級起，媽媽就告訴我：粗心就是能力差，學得不扎實的表現(xiàn)！任何時候，都不要說是因為粗心沒考好。也請家長不要再為孩子找這個推脫責任的借口。細心、沉穩(wěn)、腳踏實地是必備的能力，如果具備了這些能力，偶爾丟一兩分，可以理解，超過兩分，就是能力還欠缺，學得不扎實。

這個觀點，媽媽五年級開始和我交流，我也漸漸認同。所以，我正常情況下能考高分，成績穩(wěn)定，這個觀點應該起了很大的作用。

8、培養(yǎng)孩子的能力

家長要放手，在可控的范圍下盡量放手。

比如，做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不滿意，罵他，甚至代替他做了，當時事情的效果可以打90分。但請家長注意，這90分，永遠是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你讓他做，用他不反感的方式指點一下，這一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。所以，家長要學習聰明地示弱，把機會讓給孩子，并及時鼓勵肯定孩子。

爸爸媽媽終將老去，要學會把舞臺適時地讓給孩子，讓他們發(fā)揮。孩子只有在一次次的實踐、思考中，不斷長大，獨立，然后超越父母。長江后浪拍前浪，我爸爸媽媽常常很幸福地被我拍死在沙灘上。

9、賞識孩子，扶持孩子的自信，呵護孩子的自尊

中華民族是個謙遜的民族。在教育孩子方面，卻容易走入一個誤區(qū)。不注意賞識孩子的優(yōu)點，而過份強調孩子的錯誤。

當我做得對的時候，爸爸媽媽會及時肯定我，表揚我。媽媽平時在同朋友談話時，談到孩子的時候，她會充分肯定孩子身上的優(yōu)點。我們偶爾聽到，表面會裝得不在意，實際上，我們很在意，得到肯定的這些優(yōu)點，我們會繼續(xù)堅持，越來越好。會按照父母描述的那樣優(yōu)秀的樣子去校準自己的言行。

當孩子出現(xiàn)錯誤的時候，就事論事地分析。不哆嗦，不翻舊賬。正確面對事情，改正就好。事情過了，繼續(xù)過美好的生活，不要把負面情緒過分強調和延伸。最錯誤的方式是，在公眾面前訓斥孩子，丟孩子的臉。

家長們，請呵護孩子脆弱的自尊！當然，是人就會有缺點，我也有一些缺點，就不在這里說了，呵呵。

10、必然性與偶然性

開始，我說我考第一名是偶然，現(xiàn)在我想告訴大家，當爸爸媽媽用心地把孩子呵護好了，這種偶然，就是必然！孩子具備了努力、堅強、細心、有愛心等等這些品質，偶然地考上一次或幾次第一名就成了必然。

最后，我向關心、教育我的老師們、我的爸爸媽媽致以最誠摯的謝意：你們辛苦了！謝謝你們！向曾經關心、幫助我的朋友們、同學們說一聲：謝謝！祝老師們、家長們：工作順利、身體健康！祝同學們：生活開心、學業(yè)有成！

第三篇：勵志創(chuàng)業(yè)文章（本站推薦）

各級團組織要加強思想引領，堅定理想信念，培育當代新青年；要拓寬活動載體，貢獻青春力量，積極傳播正能量；要進口發(fā)展大局，形成合力，創(chuàng)造時代新業(yè)績在集團黨委的正確領導下，胸懷夢想、腳踏實地、不懈奮斗，為實現(xiàn)機場順利轉型T2而努力奮斗。

引導廣大青年團員把個人夢想與機場夢緊密結合起來，勇于追夢、奮斗圓夢，用青春點燃生命，用智慧創(chuàng)造未來。

時刻牢記光榮使命，為機場的發(fā)展凝聚正能量?！皧^斗的青春最美麗”

把握青年員工思想狀況 針對性地做好穩(wěn)定工作

時間：2014年03月13日作者：劉巍鍇 【字體：大 中 小】

廣大青年職工是工程建設的主體，青年職工在工程建設中有著很重要的作用，但是隨著股份公司成立青島工程公司等相關政策的變化，我們一些青年職工的思想受到不同程度的沖擊。當下，只有準確把握好廣大青年職工的思想狀況，才能夠有針對性地做好穩(wěn)定工作。

一、整體素質較高，積極追求進步

通過對項目部全體員工多方調研、對話、面談，我們總結了一下現(xiàn)在項目部青年職工具備的一些特征：

第一、基本素質層次比較分明，發(fā)展?jié)撡|高低不一。從青年職工整體情況看，層次劃分比較明顯：其大部分素質較高，有較高的學歷，思想比較成熟，知識面寬，接受事物快，外語、計算機、專業(yè)知識相比較而言比較扎實，這部分人工作出手快，效率高，比較適合企業(yè)發(fā)展需要，潛質好，可塑性強，是工程建設工作可持續(xù)發(fā)展的中堅力量。但是，還存在一小部分素質相對較差，學歷稍微偏低，所學知識不是很扎實，掌握現(xiàn)代化辦公手段有點吃力的青年，這部分人潛質差點，雖然正值青春年華，但知識卻落后于工程建設發(fā)展需要。這需要我們要佐以手段積極加以引導，以先進幫帶的形式來提高他們的自我發(fā)展。

第二、青年職工比較注重書本知識與實踐知識、專業(yè)技能的相結合。廣大青年職工普遍認為要適應現(xiàn)代化工程建設的發(fā)展還需要進一步努力提高自身的素質，認真做好本職工作，才能做一名符合時代要求的全面人才，從他們的學習熱情可看出這一點：項目部一些青年職工正不斷積極進行學歷考試和技能認證。一部分人還積極加強外語、法律、計算機等專業(yè)知識的學習；?？飘厴I(yè)生大部分在接受大學本科學歷教育（主要是網絡教育），并積極參加一些專業(yè)補習課（主要在網上進行）；中專技校畢業(yè)的青年職工，都在參加成人高考，以便再次進修。這種在崗學習十分可取，也值得提倡，大部分青年職工覺得光有書本知識是不全面的，有了學歷、有了職稱，并不等于有了真本事，對于當代青年更重要的是，在掌握書本知識的前提下，要盡快獲得實踐知識和專業(yè)技能知識的提高。

同時在廣大青年職工的思想狀況調研中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，首先是，公司新成立對廣大干部職工工資、工作環(huán)境等進行了改善，這一系列措施著實讓廣大干部職工切實感受到了工程建設改革發(fā)展的成果，一定層度上讓廣大干部職工加強了對工程建設的發(fā)展信心。但部分青年職工認為個人工作崗位的工資待遇與理想狀態(tài)還有一些差距，甚至還不如公司成立前原單位給予的工資待遇。他們認為在一些小崗位上施展不開自己的理想抱負，造成了小活不屑干，大活干不了，在工作中手高眼低，對工作消極怠慢的不良后果。極部分員工甚至認為每天只要干好分內的工作，到月底領到工資就可以了，或過于強調個人一時一事的得失，當一己私利受到損害時，就產生嚴重抵觸、抱怨、不合作情緒，極度影響工程建設生產的穩(wěn)定，造成工地建設相關工作的停滯。其次部分青年職工覺得工作壓力大、不自由。廣大青年職工在工作時間里既要全心全意保安全、保質量，業(yè)余時間還要堅持開展政治學習、業(yè)務演練和參加各種形式的活動，感覺身心俱疲，自己可支配的、用于個人愛好的時間太少，對參與各種形式的會議、活動不積極，提不起興趣，同時與領導和同事的溝通不夠，易產生工作上的隔閡，更是對崗位生產的“半軍事化管理”產生負面情緒。

二、抓住問題關鍵，有的放矢做好思想工作

首先要從意識主體上下功夫，換言之，就是要通過了解他們的思想認知來激發(fā)他們對工程建設工作的熱情。

第一，我們要從感情角度來講清工程建設的發(fā)展形勢。要通過對工程建設改革發(fā)展歷程的教育，來培養(yǎng)青年職工關心工程、熱愛工程、奉獻工程的熱情。我們要通過積極傳播“鋼鐵脊梁”、“和諧號”、“中國速度”、“高鐵時代”等熱門詞匯讓青年職工對工程建設改革發(fā)展有更深切的理解，同時在進一步加大社會主義核心價值體系和黨的群眾路線教育實踐活動宣傳力度的基礎上增強宣傳思想工作的說服力，從而創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。青年人是具有滿腔熱血、激情四射的一個族群，我們要適當?shù)囊龑麄儗崆橥度氲焦こ探ㄔO中去，讓他們多為工程建設多做貢獻。

第二，工程建設工作的競爭環(huán)境需要青年職工必須加強技能的培訓練習。我們必須著眼培養(yǎng)發(fā)展青年人才隊伍，努力營造人人可以成才的良好氛圍，重視青年職工自身價值的追求，滿足職工學知識、學技術的熱望，為青年職工崗位成才創(chuàng)造有利條件，搭建他們施展才華的平臺，竭力激發(fā)廣大青年職工潛能和創(chuàng)造熱情。第三，從發(fā)展的觀點為青年職工講清人生價值取向。要堅持用工程建設良好的發(fā)展前景來鼓舞青年職工，充分調動他們的積極性和創(chuàng)造性；堅持用工程建設發(fā)展取得的各項實績來激勵青年職工，用青年職工自己身邊的人和事來教育青年職工；堅持用發(fā)展的觀念啟發(fā)、引導他們正視現(xiàn)實中的種種矛盾和問題，全面貫徹科學發(fā)展觀，教育他們認識工程建設全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展的重要意義及工程建設新要求。通過對工程建設工作辨證發(fā)展的講解，來積極引導青年職工樹立愛崗敬業(yè)、奉獻建筑工程的核心價值觀。

三、強化思想政治工作，積極做好引導工作

我們還要在廣大青年職工工作中樹立三種意識。

一是樹立先行意識。我們要冷靜地認真分析形勢，積極掌握青年職工思想動態(tài)，有針對性地開展思想教育。我們要辨證地分析形勢，客觀地審視問題，超前地謀劃工作，抓細致、抓具體、抓落實，同時也要抓系統(tǒng)、系統(tǒng)抓，在工程建設工作中做好先行意識。

二是樹立提高青年職工爭優(yōu)爭先意識。要落實 “高標準、嚴要求、講方法、不懈怠”的要求，只有把青年職工思想政治工作的近期重點工作與長遠發(fā)展緊密結合起來，制訂出系統(tǒng)的青年思想工作推進計劃，抓住青年職工思想關鍵，緊盯目標，才能推動青年職工思想工作的現(xiàn)實發(fā)展。

三是加大提高樹立青年職工思想工作的發(fā)展創(chuàng)新意識。我們要把青年職工思想工作的好經驗、好做法積累總結起來，認真分析，反復探索、反復實踐、不斷創(chuàng)新，在理念、思路、方式、標準等方面上進行創(chuàng)新實踐，從而使青年職工思想政治工作得到新的發(fā)展。

現(xiàn)在工程建設正進入高度機械化發(fā)展的時代，我們將面臨大量的新情況、新要求、新挑戰(zhàn)，這迫切需要我們放眼世界，統(tǒng)一思想，我們要大力加強青年職工的隊伍建設，同時加大探索，積極拓展青年職工的工作舞臺，為他們在各自崗位展示才華保駕護航，努力營造和諧穩(wěn)定發(fā)展環(huán)境，共譜工程建設新時代。

各位領導、各位評委、各位同志：

晚上好！我演講的題目是：讓青春在奉獻中燃燒。

有一個問題是我們人類始終在思索的，那就是生命的意義是什么？不同的時代、不同的國家、不同的民族有著不同的回答。對生命意義的認識決定著人們的價值取向和行動方向。>作為當代中國青年，作為發(fā)展中的空港物流公司的青年員工，我們的回答是什么呢？

是努力多掙錢，盡情享受生活？還是通過個人奮斗，實現(xiàn)自我價值？什么樣的生命最有意義呢？

我的回答是：是后者，通過個人奮斗，實現(xiàn)自我價值。

我有幸來到空港物流，作為一名出納，我感到肩上的擔子和責任的重大，在這個崗位我的工作就是與錢和數(shù)字打交道，我必須隨時保持高度的責任心和警惕性。出納工作雖然平凡，但卻是公司財務工作必不可少的重要崗位。作為一名財務人員，我始終堅信應該有所作為，有所不為。公司付出的每一筆錢一定在手續(xù)齊全才應給予報銷，我作為出納就要為公司負責，為付出的每一筆資金負責。我每天在收款、付款、登帳、對帳等工作中周而復始地進行著，看著經過我的努力公司資金正常運轉，我的心里別提多踏實了。但是，面對枯燥泛味的數(shù)字，有時對帳差了幾角錢竟會找上一兩天都不止，晚上做夢都還在對帳。我體會到了出納工作的酸、辣、苦、甜。我深信：一分耕耘，一分收獲，從點點滴滴的工作中，我的業(yè)務技能得到了提高，為以后的工作奠定了堅實的基礎。

時代在前進，社會在發(fā)展。知識經濟時代正向我們走來，我們的國家還不夠富強，我們的企業(yè)正面臨日益嚴峻的挑戰(zhàn)，我們青年是祖國的希望，是企業(yè)的未來，肩負著建設社會主義強國和現(xiàn)代化航空運輸企業(yè)的重任。時代和企業(yè)給了我們青年無限的舞臺，這正是我們施展才華，奉獻青春的最好時機。我們應該響應時代和企業(yè)的召喚，去追求，去探索，去創(chuàng)造，去奉獻。

當然，消極頹廢的思想永遠不可能成為時代的主流。否則，社會就不會進步，國家就不可能富強，我們空港物流就不可能有今天?；厥卓纯次覀儌ゴ笞鎳哌^的幾十年光輝歷程，幾代建設者用他們的青春熱血筑就了祖國的輝煌。我們熟知的“鐵人”王進喜，憑著“寧可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的頑強意志和沖天的干勁，打出了大慶第一口噴油井；“雜交水稻之父”袁隆平畢生從事水稻雜交事業(yè)，為我國糧食增產發(fā)揮了巨大作用。.他們用青春完成著共和國賦予他們的神圣使命，他們的青春之火熊熊燃燒，放射出了絢爛的光華。

作為空港物流事業(yè)的建設者。我們不能把自己僅僅放在“小我”的狹隘圈子里，我們要以建設現(xiàn)代化的空港物流公司為己任，要有強烈的責任感和使命感，要讓我們火熱的青春為空港物流燃燒起來。

大家都熟悉奧斯特洛夫斯基的那句話吧，“人的生命只有一次。當我離開人世的時候，我不因虛度年華而懊悔，也不因碌碌無為而后悔。”。

青年員工要積極融入民航的建設與發(fā)展

發(fā)布時間：2015/03/11 來源:航管中心 作者:霍雨佳 瀏覽次數(shù)：270 舟山機場

青年職工是民航建設與改革發(fā)展的主力軍和先鋒隊。在日趨以科技為主體的民航體系構建中，青年職工更是運行保障提升的攻堅力量。青年職工的思維敏捷,接受新事物快,創(chuàng)新意識強,工作干勁足，如若以點帶面，勢必會感染大家營造出濃厚的“比、學、趕、幫、超” 的氛圍。隨著社會的不斷發(fā)展和生活水平的逐步提高，人的思想狀態(tài)、價值取向、生活方式、工作方式和思維方式也在變，使其所從事的行業(yè)、工作的對象也受到不同程度的影響和變化。所以挖掘青年職工的潛能，將這支隊伍的力量發(fā)揮到最佳狀態(tài)，對于全面增強工作活力，提升人員綜合素質，有著重要的現(xiàn)實意義。

一要大力開展思想教育活動。任何提升離不開教育，而青年工作的積極性與主動性，則應當脫離傳統(tǒng)，提升到理想、信念等世界觀的高度教育。加強紀律建設,把守紀律、講規(guī)矩擺在更加重要的位置。增強其使命感、責任感、自豪感，激發(fā)青年的自主意識與創(chuàng)新能力，展現(xiàn)活躍思想，通過自身努力實現(xiàn)自我價值，讓責任感成為一種良好的工作習慣。

二要積極營造關愛的環(huán)境氛圍。社會存在決定社會意識。廣大青年處于紛繁復雜變化的環(huán)境中，各種環(huán)境對其進行全方位輻射，這都不同程度地對青年職工個人以及青年職工隊伍群體產生作用。通過建立良好的工作氛圍與濃厚熱烈的輿論環(huán)境，形成一種爭優(yōu)創(chuàng)先的風氣，使廣大青年職工感受到一個火熱的集體，從而積極勤奮工作。

三要通過豐富多彩的活動熏陶青年情操。對于廣大青年職工而言，每個人都有不同于他人的性格和特長。針對青年職工年齡、思想特點，合理利用工作之余的休假休息時間，開展形式多樣的各種活動，通過各種正式和非正式場合與青年職工進行溝通和交流。潛移默化，解開他們的思想束縛，使其始終保持健康的身心，積極向上的思想，謙虛謹慎的態(tài)度，充分調動積極性。

四要培育健康向上的文化理念。在一線工作的青年職工們不僅工作量大，思想環(huán)境壓力也較為沉重。因此，應當根據(jù)青年職工上進心強，文化理念高的特點，展開人文關懷與鼓勵，開展形式多樣的專題講座，組織青年職工進行崗位技能學習，提升青年職工的綜合素質。在青年職工中提高他們的競爭意識，完善一種良性的友好的競爭機制，為青年職工的成長成才、又好又快發(fā)展，建立人性化的管理制度和培養(yǎng)計劃，也體現(xiàn)出單位對青年職工發(fā)展的關懷和重視。在企業(yè)文化的建設中，如何更有效地提高青年職工的積極性已成為亟待解決的關鍵性問題之一。

近日，河南人民廣播電臺新聞聯(lián)播播出《記者在基層·鄭州機場二期建設紀錄》欄目，對鄭州機場二期項目現(xiàn)場工程師呂展新進行了題為《跟鋼筋混凝土打交道的現(xiàn)場工程師呂展新》的報道。

主持人：每一項工程的推進都離不開現(xiàn)場工程師的協(xié)調，在鄭州機場二期綜合交通換乘中心，就有3名現(xiàn)場工程師，每天都要協(xié)調現(xiàn)場工人在工作中遇到的各種問題。今天我們就跟隨河南臺記者敬雯來聽聽他們的故事。

記者：在鄭州機場二期綜合交通換乘中心，我見到了現(xiàn)場工程師呂展新。頭戴白色安全帽、雙腳沾滿泥巴的呂展新，見到我并沒有馬上接受采訪，只是禮貌地微笑了一下，繼續(xù)處理他的工作。

呂展新：“你在哪個位置，需要哪個塔吊？你啥時候要，我現(xiàn)在就給你協(xié)調?！?/p>

記者：協(xié)調好物料之后，呂展新滿臉羞澀地走到采訪機前，見我一直盯著他滿是泥巴的鞋子，他說自己已工作兩個小時，巡視了3萬多平米的工地。呂展新：“南側跟中鐵四局那有泥，要去中鐵四局協(xié)調，挪房子。我一層的話是1萬二（平米），三層的話是三萬多平米。一個柱子一個柱子看，東西要數(shù)一下，有哪些東西要協(xié)調?！?/p>

記者：今年26歲的呂展新是商丘民權人，學的是土木工程專業(yè)，一畢業(yè)就到工地上班，協(xié)調物料、檢查工程質量、督促整改、提醒工人注意安全，是他每天的工作。來到呂展新平時巡檢的地方，數(shù)以萬計的鋼管映入眼簾，面對著密密麻麻讓人看著有些眼暈的鋼管，呂展新調侃自己的工作就是整天跟鋼筋混凝土打交道，雖然單調，但是卻很有成就感。

呂展新：“在這個項目是全國最復雜的交通換乘中心，現(xiàn)在有一種成就感，看著這邊從一個大坑慢慢起來變成一棟樓房，在大家的共同努力下變成很豪華的一棟樓，感覺盡了自己一份力吧。”

記者：300多名工人只有3名協(xié)調員，這種1：100的比例，雖然讓呂展新格外繁忙，但他說，自己就像工地上隨處可見的鋼筋。

呂展新：“鋼筋是變形最多的嘛，鋼筋是能彎能折，有時候需要吼，有時候也需要說好話，工人有情緒的時候需要說好話安撫一下?！?/p>

記者：需要協(xié)調的工作一件接一件，我的采訪也被電話一再打斷，呂展新說，他們的工作需要爭分奪秒，正是因為他們的付出，才能讓鄭州機場二期更好、更快的建設完成。

勵志創(chuàng)業(yè)文章：青春創(chuàng)業(yè)夢想

青春是什么？青春可以是攜子之手，浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中；青春可以是把頭發(fā)染成五顏六色，在大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞；青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。難道，難道青春僅僅就只剩下這些了嗎？青春也可以是潛心于科學研究，十年磨一劍；青春還可以是扎根于邊疆，一心謀發(fā)展；青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，最奇妙的一站，最燦爛的一站。青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放。人生的根本目的就是對于人生價值的認識、詮釋，乃至于實現(xiàn)，而青春正是我們實現(xiàn)人生價值的黃金時期。青春需要實現(xiàn)人生價值。

創(chuàng)業(yè)是什么？創(chuàng)業(yè)是不畏前進道路上的艱難險阻，克服達到目標所必須面對的種種困難，全力開創(chuàng)前人所沒有的事業(yè)。創(chuàng)業(yè)是建設時期實現(xiàn)人生價值的最佳途徑。創(chuàng)業(yè)的核心是一個“創(chuàng)”字，它要求創(chuàng)業(yè)者要擁有非凡的勇氣和毅力，敢于與一切作斗爭；同時創(chuàng)業(yè)也要求創(chuàng)業(yè)者要獨具慧眼，敢于創(chuàng)新，敢為天下之先。需要我們深思的是，創(chuàng)業(yè)已不僅僅是我們茶余飯后所津津樂道的某某億萬富翁白手起家打天下或是某某青年創(chuàng)辦高科技企業(yè)笑傲納斯達克的故事；在更廣闊的層面上創(chuàng)業(yè)還包含著廣大普通勞動者的崗位創(chuàng)業(yè)。在醫(yī)生、警察、電工、農民等平凡的崗位上，平凡的你、我、他一樣能創(chuàng)業(yè)，一樣能創(chuàng)出一片精彩的天空。

青春需要實現(xiàn)人生價值，而創(chuàng)業(yè)是實現(xiàn)人生價值的最佳途徑；所以我們可以得出一個結論——青春需要創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)難，難創(chuàng)業(yè)；作為我們青年應該如何去創(chuàng)業(yè)呢？

首先，要樹立正確的人生價值觀。人生價值觀是一個人評價人生目的和人的社會行為所持有的基本價值標準和尺度，是對于人怎樣生活在這個世界上才有意義的一種根本看法。一個正確、高尚的人生價值觀對于人生的征途具有指導意義，是戰(zhàn)勝一切困難羈絆的精神動力；相反，錯誤、扭曲的人生價值觀則是人走向墮落，走向滅亡的誘因。作為21世紀的青年要以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，努力樹立正確的符合時代發(fā)展潮流的人生價值觀。而作為電力行業(yè)，就應該牢牢記住“人民電業(yè)為人民”的宗旨。

其次，要培養(yǎng)勤奮的學習態(tài)度。歷史的車輪已經把人類帶入了新千年，而隨之撲面而來的就是日趨激烈的市場競爭。隨著全球經濟的一體化和中國加入WTO，競爭將無時不有，無處不在。挑戰(zhàn)和機遇并存，作為21世紀的青年應該如何迎接挑戰(zhàn)，把握機遇呢？學習，學習，再學習。學習決不是一句空話，一個口號或是一種裝飾，學習應該是明確前進的方向，找到解決問題的辦法。現(xiàn)代企業(yè)之間的競爭已從傳統(tǒng)意義上生產規(guī)模的競爭而轉向企業(yè)學習速度的競爭，即從“大魚吃小魚”轉向“快魚吃慢魚”。富陽市供電局也深切地感受到了這一點，并正朝著建設“學習型企業(yè)”的方向奮進。

最后，要堅持實踐是檢驗真理的唯一標準。實踐是人類發(fā)展的根本，離開了實踐再妄談什么創(chuàng)業(yè)就成了無源之水，無本之木。通過實踐發(fā)現(xiàn)真理，又通過實踐證實和發(fā)展真理。作為21世紀的青年要立足于自身崗位，不斷地實踐，不斷的創(chuàng)新，不段地探索，只有這樣創(chuàng)業(yè)才會成為可能，才有可能成功。青年朋友們要擯棄只愿意干大事業(yè)而不愿意做小事情的思想；實踐不分大小，小崗位照樣也可以出大成績。作為電力行業(yè)，就要從傳統(tǒng)的需求型經營向服務型經營轉變，樹立服務的概念，不斷提高優(yōu)質服務的水平，以贏得廣大客戶的支持。

青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進的號角已經吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃創(chuàng)業(yè)的夢想。

凝心聚力、克難攻堅

2014年面對嚴峻的市場形勢、繁重的投資任務以及復雜的安全環(huán)境，集團班子團結帶領干部員工銳意進取，開拓創(chuàng)新，在投資任務、融資引資、安全生產、服務創(chuàng)新以及智能應用等方面取得了較好的成績，“四大戰(zhàn)略”“五大建設”均在穩(wěn)步推進，并對機場集團全體員工的付出和努力表示感謝。

現(xiàn)代交通重要組成部分的航空交通，其快捷、安全、高效的優(yōu)勢，是其他交通工具替代不了的。

《不變的傳承》——記機場集團十佳技術能手

作者：網站投稿箱 來源：電視中心 發(fā)布時間：2014年10月01日 點擊數(shù)： 201（記者 王卉）引言：隨著時代的發(fā)展，各類先進人物被賦予了越來越多的時代內涵和教育元素，技術能手這一從技術職工中選拔出來的在某一職業(yè)或者是工種領域中具有高超技能的優(yōu)秀人才。他們往往憑著堅持和積累一步步從學徒做起，繼承發(fā)揚老傳統(tǒng)，在平凡中綻放光彩，在他們身上彰顯著新時代的先進文化。新疆機場十佳技術能手他們的性格特質中，已經不知不覺烙上了老一輩勞模的基因印記，吃苦耐勞愛崗敬業(yè)。不管從事何種職業(yè)，他們鉆研業(yè)務，技能超群，對本職工作的熱愛，讓他們在邊疆扎根成材；在他們身上傳承和發(fā)揚著嚴格規(guī)范，嚴密細致，求真務實，精益求精的工作作風，他們樸實無華、沒有豪言壯語，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實無愧于機場事業(yè)的那份執(zhí)著和至今不變的一腔熱血。這期的十佳專題就讓我們近距離的了解這些技術能手們，一起去體會勞模身上那種不變的傳承。人物一：烏魯木齊國際機場分公司地面服務部 商務調度中心調度崗分隊長 張杰

2013年 9月 18日，在上海舉行的民航機場候機樓服務技能大賽閉幕式上張杰領取了實操英文服務個人第一名的榮譽證書，而在三年前他曾獲得了這個比賽個人第二名及最佳人氣獎。張杰無論是在商調崗，配載崗還是控制崗，他始終有著強烈的事業(yè)心和愛崗敬業(yè)精神，刻苦鉆研技能，銳意進取，勇于創(chuàng)新，處處以身作則。

他的同事李蕊對張杰贊許有加，她告訴我們：“在我們商調中心的大家庭中，張杰是一位專業(yè)技術全面，敢于擔當，不管是在困難面前還是在順境中，都是愿意敢于接受挑戰(zhàn)的一位好員工?！?/p>

在工作中，張杰運用所學知識，刻苦鉆研技能，多年來，他憑著豐富的實踐經驗和專業(yè)理論知識，攻堅克難，能有效，科學經濟地利用載量為各代理航空公司的每一架航班平衡配載，為客戶創(chuàng)造最大化經濟價值，憑借著業(yè)務素質高，技術全面的優(yōu)勢，張杰積極投入行業(yè)和企業(yè)組織的各類職業(yè)技能競賽活動中，通過大賽的艱苦錘煉，提升技能，回報企業(yè)。機會總是留給有準備的人，2013年民航機場候機樓服務技能大賽中張杰榮獲了實操英文服務個人第一名的好成績！這份榮譽的背后，有他多年艱苦磨礪的汗水。

烏魯木齊國際機場分公司地面服務部商務調度中心副主任周陽告訴記者：“在這份榮譽的背后，有許多人的默默付出和辛勤的汗水，它凝聚了地服人的期望與心血，也將激勵更多的人秉承老傳統(tǒng)，發(fā)揚新精神，在人才發(fā)展的道路上，提升自我實現(xiàn)人生價值?！?/p>

面對著憑借自己的努力和堅持得來的榮譽張杰謙虛的說道：“我會在接下來的工作中，戒驕戒躁，繼續(xù)努力，珍惜來之不易的榮譽，發(fā)揮榜樣和標桿的作用，帶動身邊的同時共同進步?！?/p>

人物二：烏機場分公司保障部電力運行管理中心高級技師 蔣煒

先后七次獲烏魯木齊機場分公司保障部先進個人，兩度獲得“機場集團技術能手”稱號、2011被評為機場集團四優(yōu)共產黨員稱號，他獲得的榮譽證書疊起來近半米高??這些榮譽都屬于在烏魯木齊機場分公司保障部電力運行管理中心進行供電設備維護，維修工作二十多年的高級技師蔣煒。他以其過人的天賦，天道酬勤的信念，在急難險重的任務中百煉成鋼，將青春的汗水灑向了高低壓供電設備維修事業(yè)。

俗話說三百六十行，行行出狀元。高低壓供電線路維修枯燥且艱辛，但卻是一項技術要求高，危險系數(shù)大的工作，特別是遇到風霜雨雪復雜天氣線路最易發(fā)生故障，搶修任務經常在刮風下雨，節(jié)假日中進行，蔣師傅每次第一時間趕到搶修現(xiàn)場，經常一身泥水，身先士卒，知難而上的一干就是二十多年，一邊庇護著尚顯稚嫩的后輩，一邊教會他們堅強與成長。

正是基于這樣的理念，蔣偉告訴大家：“老一代的師傅們，把這個技術傳給我們，我們剛參加工作的時候也是年輕，也是從那一步走過來的，總覺得現(xiàn)在得把這些老師傅傳授下來的工作經驗，想一代一代傳下去。20多年了，這工作風風雨雨的都過來了，要擱別人看來都挺乏味的，但是我們遇到一些困難以后，在一起商量把這個困難到最終結局把它給解決了，解決以后心里面感覺到特別愉快。

常言道：“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。技術全面的蔣師傅對身邊同事的成長總是樂在其中。他耐心指點，有問必答，毫無保留的將自己多年總結的經驗技能全盤托出，與他們共同探討工作中的難題，共同分享成功后的喜悅。

在他的帶動和影響下，電力運行管理中心員工都以學習、創(chuàng)新為最大的快樂，互幫互學蔚然成風，青年員工周鵬與他簽訂了“導師帶徒”協(xié)議書。

談到蔣煒，他的徒弟烏機場分公司保障部電力運行管理中心員工周鵬給記者說起了他剛剛來到這里的情況：工作以后我就和蔣師傅簽訂了這個導師帶頭協(xié)議，蔣師傅指導我的日常工作，剛開始的時候我擔心他會責怪我，他非常和藹的給我講工作中要注意的事項，由于他的指導，我很快的就能勝任我的本職工作。”蔣師傅二十年堅持扎根基層、用心做事，讓平凡的工作創(chuàng)造了不平凡的價值。

人物三：阿克蘇機場安全檢查站檢查員 陳永富

2012年11月，烏魯木齊，全疆安檢職業(yè)技能競賽正火熱的進行。阿克蘇機場安檢站陳永富在全疆機場精英云集的比賽中獲得了四項全能第一名。打破了支線機場八年來這個項目未獲冠軍的空白。正所謂技高一籌勤為徑，一份耕耘一份收獲，熟悉和了解陳永富的人都知道，這個成績是他辛勤付出的回報。從穿上安檢制服的那天起，陳永富就暗下決心，要以全國青年崗位能手王海平為榜樣，通過自己的努力做行業(yè)里的技術先鋒。他勤學好問，愛鉆研，通過導師帶徒等活動，抓住一切機會提高技藝，向老安檢員工討教經驗，做筆記，詳細記錄現(xiàn)場工作的技術細節(jié)。勤動腦、勤動口、勤動手，全身心撲在工作上。每次航班結束后只有他獨自留在安檢現(xiàn)場，不厭其煩的反復把一件件危險違禁物品變換擺放角度通過X光機，不清楚的他就拍下來，回到宿舍他繼續(xù)研究和記錄總結。在同事眼中，他比任何人都忙碌和謙虛。

阿克蘇機場安全檢查站員工車陽作為陳永富的同事是這樣評價他的：“在生活中，他永遠都象一個老大哥一樣在幫助我們，當我們生活中遇到困難時他都在第一時間的去幫我們解決?！闭f起十佳技術能手這個榮譽的陳永富謙虛的告訴我們：“平時我們領導也是個操機高手，也是個老安檢員了，對我們各方面幫助也挺多，再一個我就感覺這個稱號自己拿到了也是對自己干安檢動力的一種動力也是一種責任?！比甑墓ぷ鲿r間從一名學徒成長為技術能手，陳永富憑著對安全檢查事業(yè)的一腔熱忱，秉承著以忠誠保衛(wèi)旅客、以技能贏得安全的工作信念，在平凡的崗位上勤奮的學習著、工作著。人物四：民航新疆機場公安局刑警支隊警察 李哲

年僅23歲的李哲憑借著自身過硬的刑偵技術已經參與破獲毒品案件30余起，繳獲海洛因5000余克，冰毒2000余克，新型毒品二十公斤，上報渉毒線索10余條，抓獲犯罪嫌疑人20余名，參與研判6·29卻機等一系列的反恐刑事案件。畢業(yè)于武漢警官學校刑偵專業(yè)的李哲能吃苦，肯鉆研，天賦異稟，他在偵查現(xiàn)場細致入微認真耐心，不放過任何蛛絲馬跡，短時間就成長為一名刑偵戰(zhàn)線上的新星，由于新疆周邊特殊的地理環(huán)境和復雜的社會形勢，近年來國際販毒集團有組織、有預謀地構建網絡，企圖把新疆開辟成“金新月”毒品販往中亞、南亞以及內地一些中心城市的通道。在高額利潤的引誘下，一些人鋌而走險，從空港攜毒進入。緝毒警察的工作充滿著常人難以想象的艱苦和危險，工作的內容經常是與魔鬼在打交道。

李哲掌握的技能被業(yè)內人形容成在刀尖上跳舞，許多疑難案件在他面前迎刃而解。這名90后刑偵技術能手的到來，無疑給民航新疆機場公安局刑偵工作注入了新鮮力量。在帶著李哲一路走來的民航新疆機場公安局刑警支隊隊長刑濤的眼里看來，李哲是這樣一個人：“李哲同志是我們刑偵隊一個年輕的民警，雖然從警時間比較短但是在工作中做出了突出的貢獻，這幾年我們支隊主要由人力導偵向情報導偵進行轉變，近幾年發(fā)生了很多涉及國寶的案件，他都對案件的偵破提供了強有力的情報支持，他善于把握犯罪的特點，和犯罪嫌疑人的脈搏。”刑事技術工作是刑事偵查的三大支柱手段之一，這項工作沒有過硬的專業(yè)能力和敬業(yè)精神是無法做好的。在破案過程中，有“拼命三郎”之稱的李哲除了有一股百折不撓的韌勁外，更有刻苦鉆研的精神和耐心細致的心態(tài)，這在刑偵工作中是難能可貴的，也是一名優(yōu)秀刑警所必備的。在這樣一份高壓危險的工作中，李哲堅定的告訴我們:“我知道我未來的路很艱辛與危險，我已經做好充分的準備，在警察的崗位上奉獻?！?人物五： 伊寧（那拉提）機場空管業(yè)務部預報員 關文娟

時間停滯在2008年，當機場集團安全知識競賽閉幕式上宣布伊寧(那拉提)機場的關文娟榮獲得第一名時，全場響起熱烈的掌聲、這對于她來講開啟了人生成長路上一次積累的收獲。面對榮譽和稱贊，關文娟顯得很淡然：“這份榮譽的背后，也有著許多人的默默奉獻，我出去學習比賽，是他們幫我分擔了工作、頂替了我的角色，我沒什么了不起的。技術能手我首先要感謝一下我所有的師傅，這六年來單位所有的師傅對我的教導還是很多的，他們可以說是不遺余力的教他們所學到的知識，我認為人生沒有捷徑可走，所有的事情都是堅持和積累，是一個從量變到質變的過程。”今年已經工作六年的關文娟，在伊寧機場從事氣象預報工作。與她的交談中，你會慢慢地被她身上純樸、謙和而又堅韌的氣質所吸引，不自覺地放下心防，想要更多地了解和體味她的成長故事。關文娟愛崗敬業(yè)，專業(yè)知識扎實，具有分析判斷復雜天氣形勢的能力和對極端天氣事件的敏感性，多次準確預報出重大災害性和轉折性天氣，長期擔任北疆六個機場的氣象預報工作，具備了空管專業(yè)中級技術職稱資格，這與她虛心好學的性格分不開。2011年伊寧機場大霧連綿數(shù)天不散，保障國家專機的任務壓的伊寧機場全體員工喘不上氣，這時關文娟利用技術特長抓住一次天氣演變過程，順利的完成了專機保障任務。

“我?guī)煾翟诠ぷ魃蠈ξ业慕虒Ь褪且J真仔細，平時我們師傅最讓我們佩服的就是她對復雜天氣的處理能力面對復雜天氣比較沉著冷靜，是我在以后的工作中需要學習的?！彼耐降芤翆帲抢幔C場空管業(yè)務部預報員李新春是這樣介紹師傅關文娟的。2012年六月她被派往那拉提機場建立氣象臺，通過詳細的測繪制作，創(chuàng)建了該機場氣象臺手冊體系，大大提高了旅游機場的預報預警能力。關文娟純樸、堅韌、謙和，就像一支蠟燭，點亮自己，照耀別人，相信她在未來的道路上一定會綻放出更絢麗的光彩！人物六： 烏魯木齊國際機場分公司網絡信息部副部長 付剛

他是榮獲首屆新疆空港杰出青年稱號的付剛，在他二十多年的工作中獲獎無數(shù)，但和他獲得的眾多榮譽相比，空港驛站創(chuàng)始人的稱謂更讓他感到榮耀。1993年畢業(yè)于蘭州大學力學專業(yè)的付剛，學習成為推動工作和個人成長的第一推動力。他非常重視學習，經常利用業(yè)余時間不斷的為自己充電，學習與自身崗位相關的業(yè)務知識，關注行業(yè)動態(tài)、學習先進經驗，注重自身專業(yè)知識、綜合能力的全面發(fā)展。他通過自學迅速掌握了計算機輔助設計技術，1996年使空港設計院成為自治區(qū)首家甩掉圖板百分百計算機出圖的設計單位，1997年搭建了自治區(qū)勘察行業(yè)的第一個專業(yè)系統(tǒng)的計算機局域網，實現(xiàn)了資源共享的網絡新時代。1999年設計開發(fā)了后來更名為空港驛站的網站，2004年新疆機場集團成立后他對空港驛站進行改版，建立了Oa辦公信息系統(tǒng)，實現(xiàn)了新疆機場的無紙化辦公，為新疆機場集團的信息化發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻。

付剛把多年的工作感受告訴我們說：“集團剛開始成立的時候，信息化這塊基本上處于一個零起步的階段，通過我們部門這么多年的部門同仁部門上下齊心，經過多少年的奮斗，咱們十年以后，可以看到我們的機房，可以看到我們的設備，設施和軟件系統(tǒng)都已經初具規(guī)模，所以我感到非常的欣慰。對業(yè)務對技術要有熱情，要有激情，對所從事的工作要趕興趣，要主動的去鉆研，去學習，所以我覺得主動性是最關鍵的?！痹陂L期工作實踐中，付剛積累了大量的專業(yè)技能和經驗，并毫無保留的與同事們分享。他踏實肯干，謙虛好學，并沒有因為已經是中層管理人員就放棄對專業(yè)技能的追求，為了提高自己的業(yè)務知識和技能水平，他還自我加壓，主動擔任部門內訓師的兼職工作，他編寫的網絡信息技術講義己達3000余頁，各類業(yè)務技術培訓超過100多期。通過導師帶徒等活動為網絡信息部培養(yǎng)了大批技術能手。烏機場分公司網絡信息部信息中心主任阿里木給我們介紹付剛說道：“我現(xiàn)在會的這些都是付部長教我的，要是沒有他對我的這些教導，我也沒辦法現(xiàn)在都能教別人了?！?人物七：烏機場分公司安全檢查總站行李檢查室一分隊檢查員 朱海燕

朱海燕踏實勤懇，工作中精益求精，嚴格要求，多次將危及空防安全的不安全事件查堵在地面，曾獲自治區(qū)青年崗位標兵、機場集團青年崗位能手、安檢總站60年國慶安保先進個人等榮譽稱號。2008年曾在部隊服役五年的朱海燕，在機場集團開始了她人生的新征途，所有的期望、夢想從這里重新開始，在工作的5年中，經歷過辛酸、挫折、失望，但她更懂得如何擔當、改變和收獲。談到為什么要參加技能大賽朱海燕誠實的說道：為了能夠長期的留在機場集團這個大家庭里，成為一名無固定期員工，我沒有退路，只能通過苦練技能，在全疆安檢大賽中取得好的成績才可能實現(xiàn)我的愿望。敢于正視人性最脆弱的一面，她是坦率而真誠的。自從成為了一名安全檢查員，朱海燕依然保持著在部隊養(yǎng)成的良好工作作風，沒有吃不了的苦，沒有克服不了的困難。除了擁有堅定的政治意識、大局意識之外，還有做事一絲不茍、艱苦奮斗精神。她在工作中雷歷風行，放下數(shù)年舞蹈專業(yè)，忘記舞臺的光鮮，在平凡的工作崗位上傾注著自己的青春和熱情，在工作中，她愛崗敬業(yè)，熱情服務，把爭當業(yè)務技術能手作為自己的追求目標，為此她從基礎開始學習，每天手不釋卷，勤學苦練，不僅注重基礎知識，同時將實際操作放在首位，對重點難點物品的識別刻苦鉆研，多次查出隱匿違禁危險物品。

艱苦的付出總是會有豐碩的回報，2011年朱海燕在50多名業(yè)內精英參加的全疆安檢職業(yè)技能大賽中榮獲了“開箱包檢查第一名”，當時對10號參賽者的她評價是，檢查規(guī)范從前至后順序流暢，成功找出所有違禁物品，并在規(guī)定用時之內全部歸位保持了物品原來的位置。同年她被機場集團評為“青年崗位能手”。次年在全疆安檢職業(yè)技能大賽中斬獲了通道比賽第一名的好成績。又被評為2012年“安檢總站先進個人”。朱海燕談起工作經歷感慨的告訴我們：“回首我的工作歷程，可謂一步一個腳印，平凡踏實，當然也有收獲的喜悅，人生很短暫，但也很漫長，現(xiàn)在我已經如愿以償?shù)膶崿F(xiàn)了我的愿望，但是要實現(xiàn)自己的人生價值，就要滿懷豪情的把每一次的榮譽和每一天的工作當成新的起點來珍惜，相比較以前的話現(xiàn)在是我應該更努力的時候?！?/p>

人物八：烏機場分公司機務工程部地勤服務站分隊長 杜春輝

“五一”前夕，民航新疆管理局對2012年新疆民航五一勞動模范獲得者進行了表彰，新疆機場集團機務工程部杜春輝名列其中，然而這個榮譽只是1984年出生的這個回族小伙子的眾多榮譽之一。2008年10月新疆機場集團實行引進人才機制，杜春輝毅然決然地從工作了三年的上海航空公司辭職，加入到新疆機場集團這個大家庭，從事機務維修工作。作為引進人才，他無愧于機場集團對他的期望，短短的幾年時間，杜春輝憑著刻苦鉆研、勤奮努力的勁頭，迅速成長為基層一線的技術能手，多次參與航線維修排故工作，對疑難故障總能提出自己的獨到見解。在烏機場分公司機務工程部地勤服務站主任 邱斌的眼里：“他前兩年在東航有過這個飛機維修的經驗，減少了因為航班機械故障導致的航班延誤，使我們機務工程部地勤服務站放行人員的排困能力的到來很大的提高?！睙o論是在領導還是同事的眼里大家對他的評價都是一致的好，烏機場分公司機務工程部地勤服務站員工饒健給我們介紹他的師傅時贊不絕口道：“不論是作為普通的機務員還是基層的班組長，他都從每一件小事做起，不怕苦、不怕累，同事們也都非常的信任他，向他請教維修知識和操作經驗?！?/p>

杜春輝處理故障經驗豐富，有條不紊，面對多起故障，處理得當有序，多次收到營運人的感謝信和表揚信，為新疆機場集團贏得了良好的航空器維修信譽。杜春輝自參加工作開始，無論是正常工作日還是法定節(jié)假日，只要有急難險重任務，他都不分晝夜始終堅守在工作現(xiàn)場，以企業(yè)為家，用愛崗敬的奉獻精神，詮釋著新時代技能人才的真正內涵。在這一份特殊的榮譽面前杜春輝平靜的告訴我們：“我是一名普通的民航機務工作者，驚天動地的壯舉與我無緣，我只是兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，享受著機務工作帶給我的快樂。人物九： 和田機場飛行區(qū)管理部飛行區(qū)管理部員工 劉發(fā)榮

2014年的日歷剛剛翻開，他就接到了新年的禮物——機場集團技術能手稱號。這是這名80后特種車駕駛員，入職七年來接到的第六個榮譽稱號。平均每年都獲先進的他今年27歲，是和田機場飛行區(qū)管理部一名普通的特種車駕駛員。他干一行，愛一行，鉆一行，如饑似渴地學習專業(yè)知識，多角度、多層面研究分析車輛結構，反復揣摩器械、配件配置作用，短時間內就能熟練操作和田機場的各類特種車輛。劉發(fā)榮給我們說起了他的工作經歷：“我在和田機場干了也有七年多了，在這條件比較艱苦形勢也比較嚴峻，像我這樣的年輕人也挺多的，但是我們大家就一股勁把工作干好?！?/p>

入職以來他始終把車輛安全放在第一位，視車輛如生命，不管開什么類型的車，都會細心養(yǎng)護，精心保養(yǎng)。每次出車回來既使再晚，既使再疲憊，也一定要等車涼透，把車擦洗得干干凈凈才回家。同事看他認真的樣子開玩笑的說：車沒開壞，車漆都被你擦掉了呀。他總是憨厚的笑道：車也是有生命的，你愛它，它才愛你，誰身上臟了不洗澡啊。正是他這股可愛的執(zhí)著勁，車輛保養(yǎng)的象新的一樣。在行車的日子里，他寧肯不吃飯，不睡覺，也不忘每天對車輛例行三檢，出車途中他也會把遇到的哪怕再微小的細節(jié)問題，記在他的隨行小本子上，面對現(xiàn)代車輛更新?lián)Q代頻繁的現(xiàn)實，利用業(yè)余時間上網查閱相關資料，翻閱專業(yè)書籍，帶著問題去鉆研車輛駕馭技能方面的知識。多年的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)磨礪，他練就了一手檢車絕活。車輛有沒有問題，問題在哪，他只要通過聞氣味，聽聲音，看零件，摸溫度，基本上就可以判斷的八九不離十。一次出車前他檢查發(fā)現(xiàn)，車輛前輪橫直拉桿螺絲松動，他立即匯報，并及時送修，避免了一起事故隱患。事后，同行們提起這事都不由地豎起大拇指，對他過硬的技術本領和敬業(yè)精神打從心底里佩服了。而劉發(fā)榮認為這些都是他本職的工作，他說：“其實我就是一名特種車駕駛，我主要的工作中就是把車輛維護好保養(yǎng)好，不要因為工作上的失誤給機場帶來安全隱患，給機場抹黑?！睆乃胶吞餀C場工作以來，他充分體現(xiàn)著：帶著平安出行，載著幸福回家的安全理念，得到了領導和同事的贊揚，用愛崗敬業(yè)的精神詮釋著無悔的青春。

人物十：新疆空港建筑設計公司場道室副主任 王博

榮譽來之不易，是堅持鑄就了成功。天性不服輸?shù)耐醪?005年從中國民用航空學院畢業(yè)，立志要在設計崗位上干一番事業(yè)，實現(xiàn)自己的人生價值。他積極主動，認真地學習專業(yè)知識，多角度、多層面研究分析標準規(guī)范的必要性和合理性，不斷提高理論水平和實踐能力。2008年王博負責了新疆各支線機場大道面標志整改工作，由于民航標準主要是借鑒國外大型機場的經驗所制定，而疆內各機場規(guī)模小、機位少、使用頻率不一，為了了解各機場的實際情況，王博跑遍了十四個機場和各地運行保障部門深入溝通，在保證安全和不違背標準的前提下盡量滿足實際需求，為各機場量身定制道面標志。回憶起與王博一起工作的點滴新疆空港建筑設計公司場道室設計員 張楠告訴我們說：“我?guī)煾邓坏O計經驗豐富，對待工作一絲不茍，為人隨和，能有這樣一個師傅我覺得自己也很幸運的?！泵鎸@樣的榮譽，王博說道：“通過這十年的學習努力，我在設計上有了一定的能力，我覺得能把我所學到的都教給我們后來的同事以及我的徒弟們，以及我周圍的同事。我只是把這種精神傳承下去。”新疆空港建筑設計公司副經理 牛龍在對王博的工作認可中說道：“我們都是集團的一份子，能為集團出力也感到很自豪，看到新秀不斷涌現(xiàn)，欣慰之余，也為集團擁有越來越多的人才儲備感到由衷的高興?！痹谕醪┮宦纷邅淼穆殬I(yè)生涯中，留下的是工作上的拼搏、生活中的堅毅、人生旅途踏過的堅實足跡。用他的實際行動譜寫人生閃光的一頁。

編后語：榮譽伴著苦與累，是艱苦付出的回報，在這些技術能手身上我們看到獲得技術能手的榮譽稱號離不開他們業(yè)精于勤的工作態(tài)度，也離不開機場集團搭建的獎勵人才創(chuàng)新的平臺，正是有了這樣的激勵機制，才能確保機場集團上下齊心的茁壯成長，相信在科學良性的引導下，一大批新興的高技能人才一定會繼承發(fā)揚老傳統(tǒng)，百舸爭流，在追求一流技術水平的道路上創(chuàng)造出更一流的工作業(yè)績。

在面對工期任務緊、質量標準高、交叉協(xié)調難、施工條件復雜、風險等級要求高等諸多不利因素的情況下，不畏艱險，勇挑重擔，以專業(yè)的技術和豐富的經驗破解了一個個難關。為更快的打開局面，加快進度，為后續(xù)工程提供施工斷面，他們跑步進場，僅用6天就完成項目部組建、前期策劃、人員配備、設備進場等準備工作，創(chuàng)造了集團公司史上最短開工紀錄;他們超前安排，大干快上，不斷突破自我，在業(yè)主組織的勞動競賽中屢屢奪魁，先后獲得指揮部的“立功單位”、“先進集團”等榮譽;他們爭先意識強烈，在數(shù)十家參建單位中始終處于領跑狀態(tài)，并率先沖出地面，提前3個月完成了地鐵天河機場站的主體施工任務，成為天河機場三期建設中第一家完成主體任務的施工單位。當前國有企業(yè)青年人才隊伍建設的探析

摘要：

如何樹立科學的人才觀，如何轉變機制留住人才，是當前國有企業(yè)迫切需要解決的新課題。文章

分析分析了當前國有企業(yè)青年人才具有的特點，及國有企業(yè)青年人才隊伍存在的問題，提出國有企業(yè)加強青年人才隊伍建設應采取的措施：加強教育工作，培養(yǎng)責任感；提前做好職業(yè)規(guī)劃；強化崗位技能培訓學習；拓寬人才成長通道，不拘一格重人才；建立完善的績效考核制度。

關鍵詞：國有企業(yè)；人才隊伍；青年國有企業(yè)青年人才的主要特點

青年人才是國有企業(yè)中最具創(chuàng)造性，可塑性的核心力量等，具體來說：

1.2 建功立業(yè)愿望強烈

對國有企業(yè)新入職的青年人才來說，他們經過學校的專業(yè)學習，掌握了一定的理論知識，進入企業(yè)工作后，都希望能夠得到企業(yè)的重視，擁有良好的成長環(huán)境和發(fā)展平臺，都相信通過努力會健康成長、快速成才。

對已掌握企業(yè)關鍵技術的青年人才來說，由于工作了一定時間，具有較強的生產、經營、管理能力，渴望獲得更廣闊的舞臺，以施展才華，希望自己的付出、取得的成績能得到領導和同事的肯定，獲得更多

榮譽、更高地位，充分體現(xiàn)自我價值。追求知識、追求科學、追求進步、渴望成才、關心發(fā)展、獻身事業(yè)，已成為國有企業(yè)青年人才發(fā)展的本質和主流。

1.3 思想觀念超前活躍

當前，由于社會全球化加速、媒體空前發(fā)展、互聯(lián)網日益普及，加之青年人才處于人生的黃金期，隨著個體生理上的發(fā)展，其心理活動也異?；钴S，思維敏捷，節(jié)奏較快，朝氣蓬勃。國有企業(yè)的青年人才也不例外，他們密切關注行業(yè)發(fā)展動態(tài)、經營形勢等情況，關注企業(yè)內部安全生產、經濟效益、職工收入、發(fā)展建設等工作，關注社會上其他熱點、難點、焦點問題，并有自己的意見和想法，思想觀念更新較快。

1.4 具有較強的可塑性

一般來說，國有企業(yè)中的青年人才大多數(shù)參加工作時間相對不長，對社會、對企業(yè)等深層次的問題了解不深，他們的世界觀、人生觀、價值觀和事業(yè)觀正處于形成和發(fā)展時期，在成長過程中容易受到外界各 2 種因素的影響。同時，他們思想解放、精力充沛、感情豐富、工作熱情高、學習能力和創(chuàng)新意識強、對新生事物特別敏感，可塑性大，若加以正確引導和培養(yǎng)，將有利于他們的健康成長。通過企業(yè)塑造之后，不同的崗位之間、層次之間在一定的條件下可相互轉化、合理流動，如通過學習和實踐，管理人才可轉化為技術人才，低層次人才可提升為高層次人才，甚至非人才可轉化為人才。

1.5 青年人才隊伍創(chuàng)新意識較強

開拓無邊界，創(chuàng)新無止境，廣大青年職工要通過傳幫帶的教育，增強創(chuàng)新意識，挖掘創(chuàng)新潛能，發(fā)揮創(chuàng)新才干，用新思路新舉措開辟新道路。年輕人思維開闊，接受新生事物快，我們要適時的培養(yǎng)他們在事業(yè)上的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是企業(yè)發(fā)展永葆生機的源泉。在新時期、科技飛速發(fā)展的今天，要實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展，青年職工是創(chuàng)新的排頭兵，引導培養(yǎng)其開拓創(chuàng)精神尤為重要。國有企業(yè)青年人才隊伍存在的突出問題

近年來，隨著科技進步、科技創(chuàng)新，現(xiàn)代企業(yè)管理也客觀地對員工隊伍素質提出了更高、更迫切的要

求。然而，從實際情況看，員工隊伍素質與企業(yè)科技發(fā)展步伐，與現(xiàn)代化管理水平，與企業(yè)未來對員工素

質的期盼和要求相比，還存在一定差距或不適應，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

2.1 思想觀念錯位

在國有企業(yè)，大多數(shù)青年人才的思想素質是好的，但隨著社會主義市場經濟體制的日趨成熟和各行各

業(yè)改革的不斷深化，青年人才的正常生活及思想狀況受到了不同程度的影響和沖擊，有一部分青年人才的

價值觀念和價值取向發(fā)生錯位，思想上存在著集體主義意識淡薄、對未來信心不足、不安心本職工作、過 于重視索取、責任感淡化、進取意識不強等問題。

2.2 生存環(huán)境束縛了發(fā)展的空間

國有企業(yè)青年人才與其他行業(yè)、企業(yè)的青年人才一樣，面臨著積蓄少、買房、結婚、生子、提升學歷

等一系列現(xiàn)實問題，如果這些問題得不到適當?shù)慕鉀Q，便會使他們產生強烈的落差感和困惑感。同時，由

于一些企業(yè)受安全環(huán)保等因素限制，建設在遠離市區(qū)、遠離繁華地段的區(qū)域，工作環(huán)境艱苦，影響著青年

人才的正常工作和隊伍穩(wěn)定。這些都給青年人才隊伍建設帶來了不利影響。

2.3 2.4 人才隊伍結構不合理

根據(jù)某大型國有企業(yè)數(shù)據(jù)顯示，該公司經營管理、專業(yè)技術、技能操作三支隊伍的青年人才結構呈現(xiàn)了一些不合理現(xiàn)象，主要體現(xiàn)在：青年人才占整個職工隊伍的比例不高；青年管理干部、青年技術骨干、青年操作工數(shù)量偏少，出現(xiàn)了年齡結構斷檔現(xiàn)象；生產、設備、營銷等主體專業(yè)的青年人才基本滿足需求，但宣傳、后勤等輔助專業(yè)的青年人才數(shù)量偏少，青黃不接；人才成長通道不暢，青年人才成長空間有限，出現(xiàn)成長“天花板”現(xiàn)象。國有企業(yè)人才建設中還存在著一些結構性矛盾，素質全面、追求卓越的管理人才欠缺；知識領先、各具專長的高級人才欠缺；訓練有素、技術精湛的技術藍領稀缺等。水平提升不快，人才再生效果偏低，學習氣氛不濃，主動提升知識水平的自覺性不足，知識更新速度跟不上社會進步速度，人才資源缺乏活性，培訓缺乏實效性和針對性，沒有起到應得效果，造成了另一種隱性浪費。

2.5 缺乏健全的激勵考核制度

享受特薪的比例和人數(shù)過低，難以起到應有的激勵作用，甚至出現(xiàn)了負面效應，特別是在生產經營型企業(yè)，重大的生產經營任務或項目需要多工種多專業(yè)的協(xié)同配合，許多成果來自團隊協(xié)作，致使享受特薪的少數(shù)人壓力很大，多數(shù)人的心理也不平衡。很多企業(yè)也缺乏人才流動和退出的動態(tài)管理機制，想辭退的人辭不掉；缺乏規(guī)范的人才安全保障措施和管理制度，難以對要離職人員進行有效約束，想留的人留不住。國有企業(yè)加強青年人才隊伍建設的對策

3.1 加強教育工作，培養(yǎng)責任感

要發(fā)揮國有企業(yè)的政治工作優(yōu)勢，從4個方面入手，強化對青年人才的思想教育、引導。一是社會主義核心價值體系教育。把社會主義核心價值體系貫穿于國有企業(yè)青年人才思想工作各個方面，大力開展理想信念、社會公德、職業(yè)道德教育，引導青年人才牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。二是形勢任務教育。結合國際國內形勢的發(fā)展變化和行業(yè)的發(fā)展動態(tài)，分析企業(yè)自身面臨的機遇和挑戰(zhàn)，講解企業(yè)的決策部署、目標任務、主要措施，幫助青年人才正確認識形勢、堅定信心、扎實工作。三是企業(yè)文化教育。大力開展社會責任教育，引導青年人才深刻認識國有企業(yè)的歷史使命，自覺參與、支持企業(yè)履行經濟責任、政治責任、社會責任；強化對本企業(yè)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的教育，增強青年人才對企業(yè)文化的認同感，并將這些文化內化于心、外化于行。四是先進典型教育。充分發(fā)揮先進典型引導人、教育人、激勵人的作用，加大對企業(yè)內部、本行業(yè)、其他行業(yè)先進集體和先進個人的宣傳教育，引導青年人才學先進、趕先進、當先進。對年輕人的培養(yǎng)，既要支持他們的工作，關心他們的生活，切實幫助他們解決一些實際問題，又要對他們的缺點、錯誤進行耐心的幫助教育，充分調動他們的積極性。在培養(yǎng)的過程中，我們要注意利用各種機會做好工作，以免挫傷年輕人的積極性。同時，也注意穩(wěn)妥，不操之過急。思想教育工作要善于捕捉時機，做到胸中有數(shù)，一把鑰匙開一把鎖，根據(jù)不同對象、同一對象的不同時間不同場合，采取不同的方法去做工作。要開誠布公地多和他們交換意見，努力溝通思想，做到曉之以理，動之以情，情理結合。

3.2 提前做好職業(yè)規(guī)劃

在一些國有企業(yè)，由于對青年人才沒有進行職業(yè)規(guī)劃或者職業(yè)規(guī)劃實施不到位，以致給工作帶來了許多問題。比如，青年人才從事的是非個人喜歡的工作，可能激發(fā)不了工作積極性，影響工作效率；青年人才不能發(fā)揮個人所長，企業(yè)不能人盡其才，造成資源浪費等。為此，國有企業(yè)各級領導必須高度重視青年人才職業(yè)規(guī)劃工作，可由人事部門牽頭，并負責落實。要從新員工剛進企業(yè)參加工作時，就開始實施職業(yè)規(guī)劃：可先由新職工填寫《員工個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃表》，綜合分析和衡量自己所具有的能力和能量，對自己有正確的認識和評估，給自己做出準確定位，選擇發(fā)展方向；再由人事部門根據(jù)青年人才職業(yè)取向相應提供一些崗位，安排他們到崗位上實踐鍛煉，參與實際工作；經過半年、一年等適當時間的崗位實踐后，再由人事部門組織與青年人才個別談話、考核，及時對其職業(yè)發(fā)展規(guī)劃進行評估和調整，從而確定其最適合的職業(yè)生涯路線，確保青年人才的職業(yè)與個人性格、興趣、特長、內外環(huán)境、企業(yè)需求相適應。把員工自我與超我的指針指向企業(yè)的組織目標，把個人的目標和企業(yè)的目標整合起來，達到一致，從而形成企業(yè)的合力和大格局。

3.3 強化崗位技能培訓學習

要堅持“崗位是最好的培訓，工作是最好的老師”，采取及早選苗、重點扶持、跟蹤培養(yǎng)等措施，通過導師帶徒、掛職鍛煉、崗位交流、培訓深造等方式，加強對青年人才的鍛煉培養(yǎng)，提高青年人才的素質，促進他們快速成長。一是立足崗位實踐培養(yǎng)人才。如美國的一項調查分析認為，對員工的教育培訓，每投入1美元就能收到50美元的經濟效益。堅持把崗位實踐作為青年人才培養(yǎng)的主要途徑，從機制上鼓勵和引導各類人才扎根一線干事創(chuàng)業(yè)，特別是要想讓年輕人健康成長，就必須給他們壓擔子，把他們放到一些重要且艱苦復雜的環(huán)境中去接受磨練，一壓、二逼、三推，促其早日成才。二是依托重大項目培養(yǎng)人才。在企業(yè)重大工程建設項目、重大科技創(chuàng)新計劃、市場業(yè)務拓展中培養(yǎng)青年人才，實現(xiàn)注重出效益、出成果、出市場的同時，更加注重出人才。三是發(fā)揮群團組織育人優(yōu)勢。注重把各級群團組織作為青年人才培養(yǎng)的主陣地，突出基本功訓練和職業(yè)能力開發(fā)，廣泛開展崗位練兵、技術比賽、職業(yè)技能競賽等活動，搭建各

類人才展示才能、交流技藝、共同提高的廣闊平臺，努力提高青年人才業(yè)務技能。四是要著力于培養(yǎng)三支

層次性隊伍，即：經營管理人才隊伍、專業(yè)技術人才隊伍和節(jié)能操作人才隊伍。企業(yè)經營管理人才的評價

重在市場認可，專業(yè)技術人才的評價重在社會和企業(yè)認可。技術是關鍵，管理是根本，兩者缺一不可，企

業(yè)既要重視技術人才，又要重視管理人才，不可厚此薄彼，影響企業(yè)人才建設的平衡發(fā)展。只有形成縱橫

暢通、橫向貫通、共同發(fā)揮作用的“三支隊伍”格局，才能為企業(yè)發(fā)展提供有力支撐。

3.4 拓寬人才成長通道，不拘一格重人才

當前，國有企業(yè)人才成長通道不暢的問題，集中反映為專業(yè)技術和技能操作人才的成長路徑 “窄、短、堵”，基本上是千軍萬馬“擠”經營管理職務晉升這個“獨木橋”。為此，在加強青年人才引進的同時，必

須從人才理念、用才機制、評才方法等方面下功夫，不斷拓寬青年人才成長的通道，實現(xiàn)各類人才“成長

有通道、發(fā)展有空間”

。一是要創(chuàng)新人才理念。牢固樹立“人才支撐發(fā)展、發(fā)展造就人才”、“人人能成才、處處有舞臺”的人才工作理念，改變“重學歷輕技能、重仕途輕工匠”的片面人才觀，徹底打破干部工人 的界限、工字不出頭的陳舊觀念，徹底把思想認識從那些不合時宜的觀念中解放出來。二是要完善用才機 制。將企業(yè)各類人才都納入通道之中，改變以官本位為核心的“獨木橋”式的人才成長發(fā)展方式；增加設

計職務職級的寬度，全力滿足人才成長的需求；各類通道建設要互通，使青年人才可以在雙向或多向選擇

中動態(tài)發(fā)展。三是要優(yōu)化選才辦法。做到堅持德才并重的選才標準，重學歷不唯學歷，重才更要重德；堅

持內外并重的選才視野，注重人才來源多元化。在人才發(fā)現(xiàn)與選拔的問題上，我們以前注重的是伯樂相馬，所謂先有伯樂，后有千里馬，就是對這種模式的肯定。伯樂對千里馬的發(fā)現(xiàn)，固然功不可沒。但是，長期 的實踐證明，世上的千里馬多多，而伯樂有限。變相馬為賽馬，在賽中選優(yōu) [ 6]。即堅持相馬與賽馬并重的

選才方法，注重公平競爭，擇優(yōu)錄用；全面引入競爭機制，讓“能者上，平者讓，庸者下”，既要用人唯 賢，也要用人唯效。成功的用人之道，不在于克服了人才的多少缺點，而在于多大程度上把優(yōu)點發(fā)揮出來，所以要大膽用才，把有志向、能開拓、懂經營、善決策、精技術、會管理的優(yōu)秀人才推到重要崗位。

3.5 大力實施人文關懷

要堅持以人為本，從解決青年人才最直接、最現(xiàn)實、最緊迫的問題入手，加大對青年人才的關心，努

力解決其事業(yè)發(fā)展的后顧之憂，穩(wěn)步提升青年人才的向心力和凝聚力。一是大力實施民生工程。比如，針

對一些國有企業(yè)男性多、女性少，青年人才成家難度大的問題，積極牽線搭橋，幫助他們解決擇偶問題；

針對當前房價高，一些青年人才買不起房的問題，建設經濟適用房、廉租房，努力解決他們居住問題；加 大投入，改善工作環(huán)境特別是一線現(xiàn)場環(huán)境，為青年人才提供良好的工作場所；堅持真困難、真幫助，對

困難青年人才進行走訪慰問；開展“三送”(送友情、送溫馨、送健康)和“四個一”(每周開展一次健身

活動、每月推薦一本好書、每季度組織一次座談、每年組織一次外出考察學習)等活動，增強青年人才對 企業(yè)的歸屬感和自豪感。二是豐富青年人才業(yè)余生活。建立完善乒乓球室、臺球室、健身房、歌舞廳、圖 書閱覽室、籃球場地等設施，組織青年人才開展有益的文體活動，緩解工作壓力，培養(yǎng)積極、向上、高尚 的生活情操，促進青年人才健康成長。三是加大心理衛(wèi)生投入。在企業(yè)內部，建立健全人文關懷和心理疏

導機制，加強對青年人才心態(tài)的監(jiān)測、評估和預警，完善心態(tài)疏導、調適與平衡工作體系，促進青年人才

情緒交流渠道暢通，引導青年人才心態(tài)良性變化，及時幫助青年人才解決思想情緒和心理健康方面的問題，確保他們身心健康。定期對員工身體健康進行檢查。同時也要善于包容人才?！敖馃o足赤，人無完人”，我們應該善待人才、寬待人才，尊重他們的勞動和創(chuàng)造，對他們個性中不利于其成長發(fā)展的部分給予正確 的引導。較好的發(fā)展機會和較為優(yōu)厚的物質待遇，是吸引人才的兩大利器。公司堅持用事業(yè)留人、用感情

留人和用待遇留人，創(chuàng)造感情留人的新環(huán)境。因此，企業(yè)領導要充分發(fā)揮思想工作的獨特優(yōu)勢，用行之有

效的溝通工作奠定感情基礎。一個適宜、安全、和諧、愉快的工作環(huán)境，是每個人都夢寐以求的，也是促

使員工積極工作的條件之一。企業(yè)工作環(huán)境的好壞直接影響員工的敬業(yè)度，它與管理者的管理水平和激勵

員工的方法直接相關，同時它直接影響著組織績效的好壞，工作環(huán)境好，員工一般會為實現(xiàn)目標、提高銷

售業(yè)績或客戶滿意度而竭盡所能，不惜做出額外犧牲。而工作環(huán)境差，會導致員工流失、曠工、不滿情緒

上升或工作效率下降等。

3.6 建立完善的績效考核制度

在以職定責、以責定崗定員、以崗定薪的基礎上，建立起以崗位工資為主，效益工資和福利待遇相結

合的原則，形成富有競爭力和吸引力的工資分配體系?？冃Э己艘裁媾R同樣的問題，幾乎沒有一家單位的

績效考核結果不受到質疑。認同差、說不清，是績效考核過程中常常碰到的難題。許多企業(yè)為了激發(fā)員工

動力也制定了不少考核機制，但往往事與愿違，一些員工甚至認為考核片面或不合理，反而沒有了積極性。事實上，人各有長處，片面單一地以一種模式來評價一個人勢必會產生偏差，引起不良效果。要根據(jù)人才 的不同特點，給予其相應的肯定，積極創(chuàng)造適宜其發(fā)展和獲得成功的機會，使各類人才的創(chuàng)造性得到最大 限度地發(fā)揮 [6]。對國有企業(yè)而言，要充分發(fā)揮人才的主觀能動性，就要切實解決各類人才的實際問題，根 據(jù)人才的實際表現(xiàn)，實事求是地確定薪酬標準。針對技術人才，可以根據(jù)他們參與項目所帶來的收益或質 量安全水平，以項目提成的方式給予獎勵； 對于管理者，可以采取目標管理的方式，制定合理的管理目標，根據(jù)目標完成情況確定獎勵數(shù)額；對于市場開拓型人才，可以采取以市場業(yè)績?yōu)橐罁?jù)來定酬。必須堅持人

與事的合理配合，事得其人。量才錄用，人得其位、位適其人、人適其事，使人盡其才、才盡其用?！安?/p>

求完人，但用所長”，讓人才成長有條件、創(chuàng)業(yè)有機會、干事有舞臺、發(fā)展有空間、工作有激情、生活有

保障，留人拴心。我們應該樹立嚴格管理也是服務的思想，用政策制度服務，用科學管理服務，用制度管

人，用流程管事。要強化企業(yè)的管理，從管理中要質量、從管理中出效益。尊重知識，尊重人才，并不是

“哄著干，捧著干”，而是在企業(yè)設定一套考核體系下管理一個人才。企業(yè)是以經濟效益為目標的，但就

人才建設來說，我們更應運用科學發(fā)展觀徹底改變過去人選人的模式，實現(xiàn)以制度選人，憑制度用人，靠

制度樹人。健全完善評價、考核、選拔、調控、激勵和評估等一系列人才建設機制，用數(shù)據(jù)和業(yè)績說話。一個好的用人機制，既會使英才輩出，也不會把大器晚成者埋沒。4 結語

面對經濟全球化，競爭國際化的市場趨勢，國有企業(yè)要居安思危，積極搶占市場制高點，要常懷求才

之愿、愛才之心，要改進勵才之器、育才之法，要用好量才之尺、用才之方，要提高識才之能、選才之法，要具備護才之膽、用人之謀，要達到容才之量、知人之智，使人才與企業(yè)相得益彰共同發(fā)展。同時也要樹

立“不求所有，但求所用；不求留人，但求留智”的新觀念?？傊瞬沤ㄔO在現(xiàn)代企業(yè)管理中占有越來 越重要的地位，如果能有效地管理人力資本，建立良好的機制，一定能增強企業(yè)的競爭力。在知識經濟和 和人才競爭全球化發(fā)展的今天，要求企業(yè)必須樹立科學的人才觀，改革企業(yè)中不利于人才隊伍建設的體制

和機制，開創(chuàng)企業(yè)人才工作的新局面。要遵循人才成長規(guī)律，處理好精神鼓勵與物質鼓勵的關系，促使人

才把個人的事業(yè)與社會理想、社會責任有機結合起來。

只有這樣全社會都形成一種良好的風氣，尊重知識，尊重人才，勇于探索，不斷創(chuàng)新，我們的民族將充滿無限希望。

第四篇：值得一讀的名著

通知

1.我們周四下午第一節(jié)課（14:00）在思源東樓107（SD107）進行小組討論。

2.第14周進行小組展示。小組展示以PPT為主，不支持小品之類的展示。

3.讀書筆記是每個人都要交的，在學期末上交。

有關讀書筆記：

? 同一小組的書目可以相同，我們小組在周四討論的時候確定一個主題，然后再分別找與主題有關的書籍，這樣也方便期末交讀書筆記的時候我們小組間的“參考”??

? 讀書筆記不限形式，可以介紹這本書的作者、寫作背景、書的內容，但是老師應該會支持那些我們在讀書筆記里有自己的觀點。

? 大家回去之后可以想一些范圍，就是這樣。

大家回去想一想把，就是這些了，周四見了，祝好！

附錄：推薦讀書書目

一、原著類

1、《矛盾論》，毛澤東，人民出版社19652、《實踐論》毛澤東

3、《共產黨宣言》《馬克思恩格斯選集》第一卷

4、《路易?波拿巴的霧月十八日》《馬克思恩格斯選集》第一卷

5、《雇傭勞動與資本》《馬克思恩格斯選集》第一卷第321頁—363頁

6、《〈政治經濟學批判〉導言》《馬克思恩格斯選集》第二卷 第1頁—30頁

7、《中國革命與歐洲革命》《馬克思恩格斯選集》第一卷 第690頁—697頁

8、《社會主義從空想到科學的發(fā)展》《馬克思恩格斯選集》第三卷 第719頁—760頁

9、《學哲學，用哲學》李瑞環(huán)

10、《處處都有辯證法》李瑞環(huán)

11、《易經》

12、《論語》

13、《老子》

14、《莊子》

二、哲學類

1、＜幸福散論＞（法）阿蘭，中央編譯出版社19992、《讀書與治學》，胡適，三聯(lián)書店19993、《智慧之路》（德）雅斯貝爾斯，中國國際廣播出版社19884、《智慧金塊》（印度）奧修，學林出版社1996。

6、《中國人的性格》史密斯，學苑出版社19987、《六大觀念》，阿德勒，團結出版社19988、＜非理性的人＞（美）巴雷特，商務印書館，19959、《意識形態(tài)與烏托邦》，曼海姆著，商務印書館200210、《共生的理想》尾關周二，中央編譯出版社199611、《傳統(tǒng)與超越》，麥克林著，華夏出版社200012、《哲學是什么》 北京大學出版社

13、《西方哲學初步》

14、《中國哲學初步》李錦全，廣東人民出版社

15、《中國哲人大思路》馬中，陜西人民出版社

16、《哲學與人生》臺灣：傅佩榮

17、《中國思想史論》李澤厚 安徽文藝出版社

18、周國平作品

19、《君主論》馬基雅維利

20、《人生五大問題》

三、經濟、政治和其他社科類

1、《資本論》節(jié)選

2、《國富論》亞當·斯密

3、《六個為什么》中宣部

4、《美國為什么沒有社會主義》

5、《什么是教育》雅斯貝爾斯

6、《地球是平的》

7、《亞洲的戲劇》

8、《2009年理論熱點面對面》

四、文學類

1、《平凡的世界》——路遙

2、《曠野的呼喚》——杰克倫敦

3、<血色浪漫>

4、《平凡的世界》 作者:路遙

5、《穆斯林的葬禮》 作者:霍達

6、《挪威的森林》 作者:村上春樹

7、《基督山伯爵》 作者:大仲馬

8、《教父》 作者:馬里奧·普佐

9、《蘇菲的世界》 作者:喬斯坦·賈德

10、《麥田里的守望者》 作者:塞林格

11、《白鹿原》 作者:陳忠實

12、《破碎的四月》 作者:卡達萊

13、《萬歷十五年》 作者:黃仁宇

14、《美的歷程》 作者:李澤厚

15、《圍城》 作者:錢鐘書

16、《湯姆叔叔的小屋》 作者:斯托夫人

17、《塵埃落定》 作者:阿來

18、《根》 作者:亞歷克·黑爾

19、《生命從明天開始》 作者:心曼 春曼

20、《活著》 作者:余華

21、《許三觀賣血記》 作者:余華

22、《牛虻》 作者:伏尼契

23、《呼嘯山莊》 作者：艾米莉·勃朗特

24、《拿破侖全傳》 作者:劉樂土

25、《曹禺劇本選》 作者:曹禺

第五篇：值得一讀的一本書

值得一讀的一本書

我覺得值得一讀的一本書是《教學勇氣——漫步教師心靈》。作者是美國的帕克·帕爾默。

我推薦《教學勇氣》這本書的理由是：當越來越多的研究者把研究指向“如何成為一名優(yōu)秀教師”或者“什么樣的教育是好的教育”這一類問題的時候，帕爾默關心的是：“誰”在教書？“我”是誰？“我”的心靈是什么樣子？“我”對教學以及學生的恐懼源于何處？“我”如何面對教與學的關系？“我”如何處理自己與知識、學生以及同事之間的關系？對這些問題的回答，構成了這本書的主要內容，而所有的問題最終都指向一個問題：認識你自己。過于關注外部世界，關注具體的教育技術，忽略對操作這些技術的教師自我的深入認識，正是許多教師不幸的根源。

這本書顛覆了我們關于教學的許多觀念，將許多支離破碎的東西用心靈整合起來，它檢討我們的認知方式，要求我們將知識當成一種信念，將教學當成生生不息的對話，當自己融入共同體之中。那些優(yōu)秀的讀者，將會通過這本書重新認識教學，重新認識自己，用心靈擁抱教育，將自己的生命融入到職業(yè)之中，重新燃起教學熱情，并在不斷地重讀中獲得勇氣。因此，我覺得《教學勇氣——漫步教師心靈》這本書值得一讀。

二〇一五年八月

讀《教學勇氣——漫步教師心靈》有感

梧州市河口小學 李水蘭

今年暑假,我讀了帕克·帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》一書，使我受益匪淺，讓自己的心靈作了一次深刻的洗禮，被書中通透教師心靈世界的深邃智慧和深刻啟迪所震撼。他的天賦帶領我們進入教學工作最深奧的領域，并以他足以永遠改變我們的洞察力和勇氣照亮了我們的心靈之旅，整合了嚴密與典雅、熱情與精確、智慧與人性，從關注教師心靈的角度，從智力、情感和精神來解讀教師，解讀教學，解讀教育，讓我如浴春風，重獲教育生命之感。

教師為著心靈的自由選擇他們的職業(yè)，但是教學要求常常使得很多教師心靈失落。面對教師這種心靈的迷失，帕克·帕爾默在他的《教學勇氣》一書里從自然科學到社會科學，從生物學、心理學、甚至物理學、化學、宗教等領域進行了深入的探討，帶領著教師，為重新點燃教師對人類最困難最重要的教育事業(yè)的熱情，進行了一次心靈之旅。這是一次激動人心的、深刻的、探索教學本質的精神之旅。這是一次重新把教師職業(yè)和學生結合起來的旅程，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情?！斑@本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學不在于教學技巧的純熟，真正好的教學源于教師正直、誠實的優(yōu)秀品質?！?在讀帕爾默的《教學勇氣》時，我印象最深的是共同體。他在書中用了三章講到共同體：第四章·認知于共同體中，第五章·教學于共同體中，第六章·學習于共同體中。

“共同體”這個術語剛開始的時候就像一個制冷的東西，把那三章變成了三個冰柜，從里頭取出來的東西都冷冷的，冒著冷氣，一直冷到我的心里。想想看，在這么冷的天讀這么冷的文字，得有多大的毅力？但我還是堅持下來了。因為，在這個大冰柜里，我發(fā)現(xiàn)了很新鮮的東西。隨著新鮮的事物越來越多，我發(fā)現(xiàn)“共同體”不是凍結萬物，而是孕育萬物的。

何謂真正的共同體呢？帕爾默這么描述：“在真正的共同體模式中，課堂上教師和學生同時關注一件偉大事物，在這樣的課堂上，讓主體——不是教師或學生——成為我們關注的焦點，以教師為中心和以學生為中心教育的最優(yōu)特質獲得融合和超驗升華?！迸翣柲岢稣n堂應以主體為中心，而不是以教師為中心或者以學生為中心。

帕爾默提出教師應積極參與教學對話的共同體，認為這是教學人員應盡的專業(yè)義務?！耙驗閭€人化的教學不僅阻礙教師個人的專業(yè)成長，而且也助長機構的無能?！?/p>

帕爾默對教師職業(yè)的分析非常精辟，他指出這么一個事實：教學也許是所有公共服務中最個人化的專業(yè)。“雖然都是在學生面前進行教學，但是我們的教學幾乎總是像獨奏一樣，永遠在同事的眼光以外；相比之下，外科醫(yī)生或法庭律師經常要在對他們的行業(yè)了如指掌的同事的眼皮底下工作。律師在其他律師面前爭論案件，在那里，所有人都能清晰地看見他們的技巧和知識的差距，水平高低一目了然。外科醫(yī)生在專家的注視之下操作，要是手在做手術時顫抖一下就會馬上被人發(fā)現(xiàn)，使這種失當行為不大可能發(fā)生。但是教師可以在人體內遺下海綿或錯誤地切斷人的四肢，而除了受害者以外，并沒有別的目擊者。當我們走入這個名為教室的工作場所時，我們把同事關在門外。”

這樣的職業(yè)比較讓人非常清晰地看到教師職業(yè)的與眾不同。我突然明白了為什么參與教學對話的共同體對教師來說是那么重要。但是，我們平時總是覺得時間不夠用，沒有經常去聽其他同事的課，還有，交流的時間也不是很多。在我們這樣不需要坐班的單位，很多老師上完課就回家了。而且，大部分老師也不喜歡被聽課，一部分老師是因為缺乏自信，一部分老師是因為害怕競爭，或者其他什么原因。不過，交流應該還是非常必須的。

讀了帕克·帕爾默的《教學勇氣——漫步教師心靈》，讓我更加理性地認識到教師需要的不僅是對教育的熱情，對教育的執(zhí)著，更需要時常傾聽自己內靈深處的真實聲音，積極感應學生內心深處的聲音，不斷提升和調整自身的狀態(tài)，成為學生的心靈導師。這是我自身的一次心靈之旅，我也要帶著我的學生作一次心靈之旅。

二〇一五年八月