第一篇：赴四川劍閣縣職業(yè)高中支教教師感悟

我眼中的四川——黑龍江省第二批赴四川劍閣縣職業(yè)高中支教教師感悟

2009年2月12日　至　2009年7月2日，我有幸隨黑龍江省第二批赴四川劍閣縣職業(yè)高中支教隊對劍閣職中進行了一學期的支教活動，感觸頗深，現(xiàn)將有關支教情況匯報如下:

一、印象四川

小時候，只聽說四川很熱，工作時間是那一世小說網 http://004km.cn上午6點到10點，下午

3點到晚7點，午休的時間特別長，因為在這段時間工作，不但人會中暑、昏迷，機器也會過熱損壞。這是鄰居家姐姐到四川工作后回來說的。

中學歷史課時，老師講到四川是4500年前的古蜀國的發(fā)源地，詩人李白喟嘆道：“蠶叢及魚鳧，開國何茫然”，可謂歷史悠久。蜀漢時期始于昭烈帝劉備，終于后主劉禪，歷二帝，共四十三年。與東漢后期魏、吳形成“三國鼎立”，素有“天府之國”的美稱。

中學地理課時，四川盆地是我國著名的“四大盆地”之一，在巫山、大巴山等山脈的包圍之中，盆周山地海拔多在　1000米　～　3000米　之間；因為地表廣泛出紅色巖系，又稱為紅色盆地。享有“巴蜀大地”之美譽。

2008年5月12日，一場震驚世界的特大地震，震撼著天府之國，搖曳著巴蜀大地，同胞在流血，親人在流淚，全國人民也隨之心碎。這次發(fā)生的四川省汶川特大地震，是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最廣、救災難度最大的一次地震。地震發(fā)生后，黨中央立即做出部署，迅速成立國務院抗震救災總指揮部，對全國部分省、市對口援建四川地震災區(qū)受災市、縣做出安排，舉全國之力抗震救災。當時我們只有在電視上關注親人受災，國人受難，除了為他們捐款，繳納特殊黨費外，只能默默地為他們祈禱，默默地祝他們平安。隨著抗震救災工作的不斷深入，汶川、北川、青川、綿竹、什邡等這些叫起來還不太順口的地名也越來越清晰，越來越熟悉。

二、開進四川

2008年9月新學期開學之初，職教中心黨委要求各基層黨支部帶領

廣大職工深入學習胡錦濤總書記在抗震救災先進基層黨組織和優(yōu)秀共產黨員代表座談會上的講話：“大力學習弘揚偉大抗震救災精神 深入推進黨的建設新的偉大工程”，在支委討論時我就表態(tài)：作為祖國北部邊疆黑龍江省的一名普通教師，我們所能做的就是號召全體職工積極捐款捐物，腳踏實地的做好本職工作，這就是對抗震救災工作的最大貢獻，不可能都去四川賑災?？墒牵聦崊s跟我開了一個大玩笑。2009年春節(jié)的前幾天，接到職教中心孫寶明主任電話，通知我做好準備，下學期去四川支教，并且告訴我說第一是四川學校專業(yè)的需要，急需汽修、家電專業(yè)教師，第二是你兒子去年考入大學，家庭條件允許，征求我個人意見。我當時感到很突然，沉思了片刻即向孫主任表態(tài)：如果說讓我自愿爭取去四川災區(qū)賑災，我還沒有那么高的覺悟，因為深入前線抗震救災，應該是年輕人的事，我不能與年輕人相爭，況且我已年過半百，還患有嚴重的強直性脊柱炎，別到災區(qū)幫不上忙，反而給災區(qū)增添負擔。如果黨委出于多方面考慮，認為我是最佳人選，那么作為一名共產黨員，我堅決服從黨委的決定，克服一切困難，保證完成任務，請領導和同志們放心。就這樣，2009年2月10日晚上，也就是　農歷正月十六　的晚上，我踏上了開往**的列車到省教育廳報道，開始了支教工作。

2月11日，來自全省15所職業(yè)院校的支教隊員在省教育廳集結、培訓，這期間通過和隊友交談及網上資料，陸續(xù)了解了災區(qū)的一些情況。有的說劍閣職中坐落在村里，條件比較艱苦；有的說那里氣候比較潮濕，第一批支教隊員全部患上了濕疹，是一種非常頑固的皮膚病，并且終生難愈；有的說災區(qū)余震不斷，時時刻刻都有地震的危險，千萬注意身體；通過各種信息的匯聚，使我對災區(qū)情況感到越來越神秘，越來越疑惑，并且對災區(qū)產生許多疑問：比如一個縣級的職業(yè)中學，怎么可能建在村上？四川氣候潮濕東北人去了受不了，四川人不是過的很好嘛？這些疑問困擾著我, 真是百思不得其解。2月12日，在省教育廳二樓會議室，省廳主要領導為黑龍江省第二批援建四川劍閣職中的教師舉行了隆重的歡送儀式，會上省廳領導指出了這次任務的重要性和艱巨性，要求大家積極響應黨中央、國務院對口援建的戰(zhàn)略部署，發(fā)揚“萬眾一心，眾志成城，”“一方有難，八方支援”的抗震救災精神，把黨中央的關懷送到災區(qū)，把龍江人的溫暖傳到前線，要提高思想認識，樹立必勝信念很好地完成這次特殊任務。會上成立了支教隊臨時黨支部，責成建筑職院的王作成同志任書記兼隊長，我任組織委員，華德學院的高輝同志任宣傳委員。并由王隊長代表全體支教隊員表決心，我們決心不辜負省委、省政府、省教育廳領導對我們的厚望，肩負著黑龍江人民的重托，不辜負四川人民的希望。隊員們表示一定要嚴格要求自己，不怕困難，勇往直前，在抗震救災的戰(zhàn)

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場上考驗自己，保證完成支教任務。簡短的歡送儀式結束后，我們乘車前往**太平機場，12點15分起飛，16點40分到達成都雙流機場。一下飛機，一股濃濃的暖意撲面而來，經過幾個小時的飛行，便把我們從白雪皚皚的北國冰城，帶到了溫暖如春的南國蓉城，心情格外高興，不由得使我愛上了四川。

到達成都后沒來得及吃晚飯，就踏上了開往那一世小說網 http://004km.cn劍閣的汽車，又經過了5個多小時的長途跋涉，終于在晚上10點鐘左右到達了劍閣縣老縣城—普安鎮(zhèn)。在大地震后的整整9個月的　2009年2月12日，我終于來到了四川，站在了災區(qū)的土地上，我為自己能夠腳踏實地地為災區(qū)人民做一點力所能及的工作，為災區(qū)孩子送一份不折不扣的愛心而感到非常自豪。我決心一定要珍惜這短短的一學期時間，為職中多做一點實事，為災區(qū)多獻一份愛心，為孩子多教一些知識。因為我已不再代表我自己，也不再代表鶴崗職教中心，我代表的是黑龍江，代表黑龍江3800萬人民，代表黨中央對地震災區(qū)的關懷。

三、初到四川

我們所援建的是四川省劍閣縣職業(yè)高級中學，這是一所坐落在川北

貧困山區(qū)的縣級職業(yè)高中，這所學校真是坐落在普安鎮(zhèn)的中坪村，學校周圍除了一個農家樂兼食雜店以外，其余全是農民住房，生活條件，工作條件比較艱苦，連理發(fā)、買生活用品這樣的小事也要到直線距離　2公里，汽車繞行　7公里　以外的普安鎮(zhèn)。學校教學條件、教師辦公條件、學生住宿條件、師生就餐條件都比較差。在這種條件下學校領導專門為支教教師每人準備一間板房（防震房），室內床、被褥、純凈水、電扇、電視、辦公桌椅等一應俱全，連洗漱用品都為我們準備好了，我們在劍閣職中感受到了家的溫暖，學校領導和廣大師生無論在工作上還是生活上對我們可以說是關懷備至，校有關領導經常問寒問暖，解決我們的后顧之憂?？傊?，這里各方面條件比我們預期的要好得多。

縣政府、縣教育局及劍閣職中的各級領導對黑龍江支教隊的工作非常重視，專門組織了由領導和全校教職工參加歡迎大會，與會領導對黑龍江支教隊的到來表示熱烈歡迎和親切慰問，稱我們?yōu)楹邶埥Ы虒＜遥瑥V大師生也表示了對支教隊員的熱烈歡迎和衷心祝愿。

黑龍江和四川雖然同處祖國大家庭，但兩地相隔千山萬水，在氣候特點、待人接物、風土人情等方面還是存在著很大的差異，初到四川，我們必須要在生活環(huán)境方面勇闖三關: 第一是語言關，劍閣縣具有1800多年的歷史，形成了豐富的巴蜀文化，帶有濃郁的四川方言，雖然學校是廣元市普通話普及試點學校，校領導也要求凡是在校內的任何場合都要使用普通話，甚至出臺了違者罰款的措施，但是在與老師和同學的交流中還是有很多話聽不懂，有時甚至鬧出很多笑話。因此，必須盡快適應地方方言，努力聽懂四川話。第二是飲食關，雖然川菜館在全國各地隨處可見，以前在東北也經常光顧川菜館，但真正到了四川，上頓、下頓全是純正的川菜，諸多的不適應接踵而來，特別是川菜的麻辣很不適應，多數(shù)同志反映每天從上到下的胃腸里全是麻辣的感覺，整個消化道火辣難忍，有時偶爾反酸水都有被嗆著的感覺，經過一個多月的時間才基本適應了，同志們開玩笑說：回到東北不吃麻辣還不行呢。第三是氣候關，黑龍江是寒溫帶的大陸性季風氣候，空氣寒冷、干燥。而四川高原山地氣候和亞熱帶季風氣候，空氣溫暖、濕潤。多數(shù)同志對這里的潮濕氣候不適應，長期的潮濕、陰雨使大家都患上了嚴重的濕疹，一旦發(fā)作起來全身奇癢難忍，嚴重影響工作和休息，有兩個同志到四川不久就患上了濕疹，直到我們回來后還沒好利落。

四、震后四川

四川省位于我國西南地區(qū)，東有三峽險峰重疊，南有云貴高原，西

部是大幅隆起、地域遼闊的高原和山地，北有巴山秦嶺屏障，形成了聞名于世的四川盆地。由于其獨特的地理位置和豐富多彩的熔巖地貌, 因此, 四川的旅游資源極為豐富，是我國擁有世界自然文化遺產和國家重點風景名勝區(qū)最多的省區(qū)，九寨溝、黃龍寺、樂山大佛、峨眉山和臥龍自然保護區(qū)被聯(lián)合國教科文組織納入《世界自然文化遺產名錄》。都江堰、青城山、劍門蜀道、蜀南竹海、四姑娘山、西嶺雪山等為國家重點風景名勝區(qū)。古有“蜀道難，難于上青天”之險，并有“峨眉天下秀，九寨天下奇，劍門天下險，青城天下幽”之譽。來過四川的游客，一定會為四川的雄、奇、險、秀、幽、野、古、絕的自然風光所傾倒。2008年5月12日14時28分04秒，8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位。這是新中國成立以來破壞性最強、波及范圍最大的一次地震。地震成因是印度板塊向亞洲板塊俯沖，造成青藏高原快速隆升，高原物質向東緩慢流動，在高原東緣沿龍門山構造帶向東擠壓，遇到四川盆地之下剛性地塊的頑強阻擋，造成構造應力能量的長期積累，最終在龍門山脈的映秀、汶川、北川、青川等地區(qū)突然釋放，形成了一條地震帶，若干個地球應力爆發(fā)點。學校安排我們參觀了青川縣東河口村地震遺址公園，使我們真正感受到了地震的慘烈。劍閣縣是本次地震的重災縣之一，劍閣職中實驗樓、學生宿舍、鍋爐房等基礎設施受到嚴重破壞。但是，在黨中央的親切關懷下，在全國人民的大力支持下，在四川人民的共同努力下，災區(qū)到處都是繁忙的建設景象，一處處工地，一排排板房，一臺臺車輛，一面面紅旗。災區(qū)震后的建設速度比震前至少提前5年，建設速度之快，工程質量之高，發(fā)展前景之好是史無前例的。災后四川，依然美麗。

五、服務四川

我們援建的劍閣職中，擁有劍閣縣普安鎮(zhèn)（老縣城）和劍閣縣下寺

鎮(zhèn)（新縣城）兩個校區(qū)?，F(xiàn)有56個教學班，在校學生4000余人。為適應市場需要，學校開辦了電子電器應用與維修、數(shù)控技術應用、汽車運用與維修、計算機應用與維護、計算機網絡技術、平面設計、工藝美術、會計電算化、工業(yè)與民用建筑、航空服務等專業(yè)，全校161名在崗教職工中有專任教師129人，其中有研究生學歷4人，大學本科學歷116人；中學中、高級教師87人；2000年5月，劍閣職中在川北地區(qū)率先躋身于首批國家級重點職中行列，成為廣元市第一所國家級重點職業(yè)學校，享譽巴蜀大地。學校擁有國家職業(yè)技能鑒定站，是省級“勞務開發(fā)培訓基地”，省人民政府表彰的“勞務開發(fā)培訓先進集體”、“四川省職業(yè)教育先進集體”。學校始終堅持“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的辦學方向，為國家經濟建設和地方經濟發(fā)展培養(yǎng)了兩萬多名技術人才，被省教廳領導譽為“川北職教的旗幟，致富當?shù)氐膿u籃”。

黑龍江支教隊在援建工作中主要做了以下幾方面的工作。首先是補充，即補充劍閣職中專業(yè)教師的嚴重不足。由于08年學校生源增多，在校班級達56個教學班，每班每天授課達11節(jié)，每周7個工作日，合計每班每周授課74節(jié)，56個班每周總課時4144節(jié)，除以專任教師130人，平均每個教師每周課時量為31.8節(jié)，有的教師每周課時達38節(jié)。其次是補缺，即彌補專業(yè)教師的缺乏。2008年新開設的數(shù)控技術應用、汽車運用與維修兩個專業(yè)，學校根本沒有此類專業(yè)課教師，因此，這兩個專業(yè)的專業(yè)基礎課和專業(yè)課全部由支教隊員來上。第三是培訓，即采取兩種方式為劍閣職中培養(yǎng)優(yōu)秀的專業(yè)教師，一種方式是黑龍江教師在給學生上課的同時，通過聽課、交流、代培等方式義務為劍閣職中培養(yǎng)教師。另一種方式是選派劍閣職中優(yōu)秀的中青年教師到黑龍江職業(yè)院校進修、代培。第四是參與，即參與新、老專業(yè)實驗、實習室建設，包括實驗設施的選擇、設置、計劃。黑龍江省對口支援地震重災縣劍閣縣災后重建，劍閣職中下寺校區(qū)作為教育援建的最大項目正在順利推進。該項目占地194畝，投入1.5億元，將建成一所可容納4000余名在校生，年培訓3000人，設施設備一流，具有龍江風格的現(xiàn)代職業(yè)技術學校。目前新校區(qū)民居動遷工作已近尾聲，基礎建設已經開始，計劃2010年10月完工。

我們每名支教教師根據(jù)所教的專業(yè)不同，具體工作也有所不同。根據(jù)學校教學工作安排，我被分配到電子專業(yè)部任電子專業(yè)1.46班專業(yè)課教師，主要教授“電子線路”“電子技能與實訓”兩本教材，寫了兩本教案。這兩門課是電子專業(yè)課學生必修的，也是最基本、最重要的專業(yè)課，本班64名學生，全部來自劍閣縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農村。初到劍閣支教時對這里的學生　和　老師沒有任何印象，只是像平時一樣上課，但是和同學、老師相處一段時間后情況就大不一樣了，你會發(fā)現(xiàn)自己已經和劍閣職中的師生融合在一起了，和同事、學生的感情越來越濃厚，越來越真切。這里的學生生活非常樸實，思想非常單純，非常懂得知恩圖報。作為一名教師，望著那一雙雙懇求知識、充滿疑問的眼睛，教師的責任感、使命感油然而生。在教學工作中，我利用一切可以利用的時間認真上好每一節(jié)課，學校規(guī)定晚上自習課可以給學生布置自習內容，讓學生自己學習。我把本學期的全部自習課　都用來　教授新課，手把手地進行輔導，為學生奠定扎實基礎。課后挖空心思認真?zhèn)湔n，力爭用最簡單的語言，最易懂的事例，最普通的教法，解決一個最平常的問題。這樣備課很累，很費時間，但我覺得很值，因為我的學生懂了。記得有一次上實習課，一名學生的萬用表不好使，故障現(xiàn)象是不管用歐姆擋測量多大的電阻，表針都會指向零。憑借我多年使用萬用表的經驗判斷應該是因為學生使用不當誤用電阻測量220v交流電使限流電阻損壞所至，于是，我對學生說你想不想把萬用表修好，他差異地看著我，好像是在說能修好嗎，我說你的表是因為你使用不當誤用電阻擋測量220v交流電損壞的，他說老師你真神了，我上節(jié)電工課用了，他打開表盒，一檢查，果然有一只電阻燒焦變黑，更換一只同型號電阻后，萬用表恢復正常。學生看著自己修好的萬用表，用崇敬的心情看著我，接著豎起大拇指對我說“　李　老師，你真棒！”。雖然是學生的一句感慨，但在我聽起來心里很美，甚至勝過領導表揚。因為我的勞動得到了學生的認可，這種認可會成為學生學習的動力，他會永遠銘記的。還有一次，主要授課內容講完后，我指著班級墻壁上的朱德元帥和陳毅元帥的宣傳畫問大家，朱德元帥是哪里人？學生回答：不知道。又問陳毅元帥哪里人？學生還是回答：不知道。接著我又問：鄧小平——中國改革開放的總設計師是哪里人？這次回答知道鄧小平是四川人，但具體哪里說不清。我向學生大家解釋，朱德元帥是中國第一大元帥，是中國人民解放軍總司令，家就在四川儀隴，距劍閣　200公里。鄧小平家在四川廣安，距劍閣300多公里。陳毅是中華人民共和國外交部長，家就在四川樂至，距劍閣也是300多公里。四川可謂是人杰地靈，同學們生在四川，應感到無上光榮，要努力學習科學文化知識，做一個為國家有用之人，別給老祖宗臉上抹黑。利用每個有力時機對學生進行愛國主義教育，鼓勵學生提高學習興趣。在劍閣的一個學期的教學工作中，課間我從來不回辦公室休息，而是利用這個時間廣泛地和學生交談，打消他們對黑　龍江　老師的陌生感，和他們嘮家常，談理想，暢未來，和他們做知心朋友。告訴他們: 課堂上我是他們的先生，課下他們是我生活中的老師，我從他們那里學到了很多四川的風土人情。

作為支教隊黨支部班子成員，我在完成自己本身工作任務的同時，協(xié)助支教隊黨支部做好全隊隊員的政治思想工作，要求發(fā)揮共產黨員先鋒模范作用，各項工作走在前面。配合劍閣職中有關部門解決好支教隊員工作、生活中遇到的實際困難，在劍閣職中黨總支和支教隊黨支部的正確領導下，針對支教隊年輕同志多，在工作，生活中不注意小節(jié)等問題，及時建議召開有關會議，教育隊員注意自身形象，時刻牢記自己代表的是黑龍江而不是自己，不論是工作還是生活等各方面都要嚴格要求自己，要不愧于“支教專家”的稱號。勉勵大家及時糾正工作中的缺點和錯誤，把支教工作與汶川大地震整體恢復重建工作的大局聯(lián)系在一起，腳踏實地、實實在在地為地震災區(qū)做一點力所能及的工作，較好的完成支教任務。培養(yǎng)、鼓勵非黨積極分子努力工作，靠近黨組織，在支教工作中做出應有的貢獻，在同志們的努力下，支教隊有5名隊員火線入黨，在抗震救災的第一線實現(xiàn)了自己的理想。

六、銘記四川

一個學期的支教工作很快就結束了，昨天的歡聲笑語已化作永恒的回憶，說句老實話，作為一名普通的專業(yè)教師，在短短的一學期里能做出驚天動地的偉業(yè)，使普通凡人變成英雄是不可能的，也是不現(xiàn)實的，至少我是這樣。我每天也和同志們一樣備課，上課，輔導，休息。只不過和大家相比離家鄉(xiāng)遠一點，工作時間長一點，環(huán)境艱苦一點，因為是代表黑龍江援建對自己要求嚴格一點，僅此而已。但和在家相比又有許多的不一樣，通過一學期的支教工作，使自己開闊了眼界，增加了閱歷，增長了才干。學習了很多在黑龍江學不到的知識，積累了很多成功的經驗和失敗的教訓，這段經歷將使我終生難忘。我忘不了災區(qū)同胞面對特大地震災害所表現(xiàn)出的臨危不懼和奮力自救;忘不了第二故鄉(xiāng)劍閣對我的幫助與培養(yǎng);忘不了劍閣職中廣大師生對我們的擁戴和信賴。通過支教實踐使我深深體會到：第一是四川人在這場抗震救災斗爭所表現(xiàn)出來政治熱情。劍閣職中的師生在重災面前知難而上，抗災自救，為了保證即完成教學任務，又為恢復重建爭取時間，全校實行“白加黑，五加二”的工作制度。即白天正常上課加上晚上另外加三節(jié)自習課，最晚22點40分下課。五加二是在原來五天工作日的基礎上，在加兩天，即周六、周日不休息，保證提前完成教學任務。第二是劍閣廣大師生注重情意，知恩圖報，我體會四川劍閣人和黑龍江人有著共同的特點，就是實話實說，誠實待人，性格豪邁。因此，我們和劍閣職中實現(xiàn)了無障礙合作，每個支教隊員已融合于劍閣職中廣大師生之中，與他們建立了深厚的友誼，搭建了相互交流的平臺，我們決心把這種情誼傳承下去，發(fā)揚光大。第三是在劍閣職中體會到了做輿論焦點的難度，支教期間先后有眾多的新聞媒體在關注我們，采訪我們，并且新聞朋友都想找點特別的閃光點出獨家新聞，但是做一名合格的教師，首先必須默默無聞，甘于寂寞，教師的價值體現(xiàn)于平常的教學中。第四體會到了太陽出來喜洋洋這首民歌的真正涵義，在北方太陽高照晴空萬里是再平常不過的事情了，但在劍閣，十天半月見不著太陽是常有的事，有時甚至不下雨，也見不著太陽，空氣總是霧氣蒙蒙的，潮濕使換洗的衣服都能擰出水，每次換上衣服要靠體溫烘干后才感覺舒服。晴天早上板房地下都會因露水結露而形成的明水。被褥會因潮濕而粘在身上。第五是知道了什么是山路十八彎，這里山連山，山靠山，到處是險山，遍地是山川。傍山公路路窄彎急，多數(shù)路段一面是高山，一面是峽谷，巨石高懸，險象環(huán)生，出行全是汽車、山路。膽小的真就不敢出門。但是，事物總是一分為二的，正因為這里山高峰險，才有四川到處是景區(qū)，隨處是景點，才有四川的旅游資源。

通過一個學期的支教工作, 使我深深地愛上了這片土地,愛上了四

川, 愛上了劍閣, 愛上了劍閣職中?；貋硪咽前朐掠杏? 但心情還是久久不能平靜, 甚至有時感到自己仿佛還在劍閣, 還在援建。我一定再接再厲, 把在援建過程中學習的好的經驗和做法帶到工作實踐去, 愿兩地的職業(yè)教育蓬勃發(fā)展, 再上新臺階。再見了職中, 再見了劍閣, 再見了四川。你已經牽去了我的一顆心, 我要把你永遠銘記在心中。

鶴崗市職教中心李洪濤

2009年7月17日

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第二篇：赴新疆支教教師工作總結

赴新疆支教教師工作總結

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在某省庫爾勒市支教已經有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當?shù)仡I導、學校同事以及學生的交往中，學到了很多在大學的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當?shù)乩习傩盏慕佑|中，對某省各族人民的現(xiàn)實狀況有了更感性的認識。

首先，在與當?shù)仡I導的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在某省所想象的那樣狹隘。當我們乘飛機穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，到某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領域（由于我們在教育領域中工作，對這方面的感受更深信），一些領導的觀念并非落后（應當說與內地相比并不落后）。當然，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的教育實踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當?shù)仡I導給我們以莫大的關心和照顧，這點實在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨秀的庫爾勒市。“扶貧”自然就談不上，承領導關心，每月?lián)數(shù)厣钏浇o予一定的生活補貼。在住房上也是關心備至。我所在的庫爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領導把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當?shù)丶皩W校的負責人并沒有忘記我們這些遠離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關心與愛護以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學畢業(yè)，沒有什么工作經驗，尤其是對學生工作，知之甚少，在黨校里學的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學生。這些幫助，不僅有教學上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我很快在新的環(huán)境中適應過來，開展正常的教學活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時（比如學生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學過程中學生的一些情緒性反應（如紀律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點及一般價格。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我……，種種無微不至的關懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。由于市職業(yè)中專高中部的學生基礎普遍較差，在教學過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補課，主要是初中的基礎；另外便是在講課過程中，實行知識的層次擴展。比如一個語法點，先給他們講點基礎的東西墊底，以滿足基礎較差那部分同學動學生要求，其后又增加一點課外的知識，比如課文提高一點，以滿足程度教好的同學的學習的要求。此外，充分利用學校的既有設備進行教學，使學生在不同形式的教學活動中學習知識。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時間，同時豐富教學手段和教學內容。利用多媒體先進設備進行課堂教學，學生在比較新穎的教學形式下，更容易激發(fā)學習欲望。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，學期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。原來他們以為我們某省來的大學生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。

當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素。

現(xiàn)在我想談談自己到某省以后對這里的人和事的看法。對于一個剛從內地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風土人情。一個從未到過某省的內地大學生，一提到某省，腦海中浮現(xiàn)的景象，無非是潔白的天山，荒涼的戈壁，無邊的大漠，碧綠的綠洲，遼闊的天空……更有甚者，

第三篇：赴新疆支教教師工作總結

從八月底離京至今，我以一名中國青年志愿者的身份在某省庫爾勒市支教已經有半年了。半年的邊疆支教生活，給了我莫大的教益。在現(xiàn)實的工作與生活中，可以說頗受鍛煉。在和當?shù)仡I導、學校同事以及學生的交往中，學到了很多在大學的象牙塔中所未有的東西，尤其是在和當?shù)乩习傩盏慕佑|中，對某省各族人民的現(xiàn)實狀況有了更感性的認識。

首先，在與當?shù)仡I導的交往過程中，我的第一感覺是他們的眼界并非如我們在某省所想象的那樣狹隘。當我們乘飛機穿越遼闊的西部大地時，的確有一種過分張揚的使命感，以為先進在手，到某省定可以作為新思想的代言人發(fā)話，然而實際情況并非如此。從比較平面的交往而言，他們對當前最新的思想與改革潮流并不陌生。尤其是在教育領域（由于我們在教育領域中工作，對這方面的感受更深信），一些領導的觀念并非落后（應當說與內地相比并不落后）。當然，這種觀念上的東西能否對于現(xiàn)實的教育實踐發(fā)生影響，本人尚不敢妄下斷言。畢竟我們在這里呆的時間并不長，況且有許多問題，并不是單純依靠教育改革就能解決。

在我們的支教過程中，當?shù)仡I導給我們以莫大的關心和照顧，這點實在令人感動，作為一名來某省的青年志愿者，我們不象其它地方，如某省、某省等地的青年志愿者那樣，安排到比較貧困的地區(qū)支教，而是安排在在全疆一枝獨秀的庫爾勒市?！胺鲐殹弊匀痪驼劜簧?，承領導關心，每月?lián)數(shù)厣钏浇o予一定的生活補貼。在住房上也是關心備至。我所在的庫爾勒市職業(yè)中專，青年教師的住房條件不太好，就是在這種情況下，黨校領導把我們安排住在條件較好的教園賓館；在節(jié)假日，當?shù)丶皩W校的負責人并沒有忘記我們這些遠離家鄉(xiāng)的志愿者，給我們送來慰問品，問寒問暖，所有這一切都使我們感受到庫爾勒人民的真情厚意，增添了我們做好志愿支工作的信心，其次，在與學校同事的共同工作中，我也感受到他們對我們的關心與愛護以及對我們的誠意的幫助。由于我們剛剛從大學畢業(yè)，沒有什么工作經驗，尤其是對學生工作，知之甚少，在黨校里學的一些理論需要在實踐中加以檢驗。初來乍到，辦公室的同事熱心地幫助我們這些還很年輕的學生。這些幫助，不僅有教學上的，還有為人處、思想上的、生活上的幫助。她們經常和我談心，交流對事情的看法，共同探討教育學生的方法，以及教學心得。使我很快在新的環(huán)境中適應過來，開展正常的教學活動。有些老教師在本人思想上有疙瘩時（比如學生的不理解）提出很多建議；使我能夠克制自己的情緒，合理地處理教學過程中學生的一些情緒性反應（如紀律等向題）；在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們在庫爾勒的服裝市場的地點及一般價格。早餐我們有時太匆忙他們就把自己的食品塞給我??，種種無微不至的關懷，使我們在工作與生活上如魚得水，心情愉快。

在領導與同事的關心與幫助下，我們同學生的交流得心應手，由于我們同學生的年齡差不大的緣故，學生很樂意同我們作無拘無束的交流，我們能夠確準地把握學生裝的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。由于市職業(yè)中專高中部的學生基礎普遍較差，在教學過程中，有時跟不上班，乃至整個班級都有遲滯的現(xiàn)象。針對這種情況本人采取了幾了方法，一是幫他們補課，主要是初中的基礎；另外便是在講課過程中，實行知識的層次擴展。比如一個語法點，先給他們講點基礎的東西墊底，以滿足基礎較差那部分同學動學生要求，其后又增加一點課外的知識，比如課文提高一點，以滿足程度教好的同學的學習的要求。此外，充分利用學校的既有設備進行教學，使學生在不同形式的教學活動中學習知識。比如投影儀，基本上每節(jié)課都展示一些投影，以節(jié)省課堂時間，同時豐富教學手段和教學內容。利用多媒體先進設備進行課堂教學，學生在比較新穎的教學形式下，更容易激發(fā)學習欲望。

和學生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動，比如班會和體育比賽，積極和學生探討班級建設的方法，學期中拔河比賽與籃球比賽，以及期末冬季長跑，我都積極參與，為他們鼓動加油。學生很喜歡老師用這種方式與他們交流，認為我們沒有大學生的架子。原來他們以為我們某省來的大學生高高在上，高不可攀，他們說“原來你們也沒有那么大的架子，能和我們象弟妹一樣相處”。假如說在與學生的交往中有什么收獲的話，除了教學處，就這點令我印象非常深刻。

當然，就教學活動而言，我的教學能產生多少實際的成果目前為難斷言；但就與學生融合這一點，我想至少有一個比較良好的局面，這對于我明年的支教工作，將是一個比較好的因素。

現(xiàn)在我想談談自己到某省以后對這里的人和事的看法。對于一個剛從內地來某省的人而言，首先引起他們好奇的，是這兒的風土人情。

第四篇：四川支教日記

四川支教日記

---孫明

4月4日四川德陽小雨23：00-24：57

2009年4月4 日，我們5個可愛的同學，五張美麗的笑臉一起飛往四川成都。此行的目的地是成都市東北方向的德陽東汽中學，在離5.12地震快一年的日子里，為了那些比我們更美麗的笑臉---東汽中學的同學們，我們將在接下來的5天，跟他們一起學習、一起分享快樂。我要好好地完成這份志愿活動，出于對生命的敬畏也好，出于對所有為四川盡力的人們的感激也好，我應該為災區(qū)盡一份力量，至少為了那些逝去和仍舊延續(xù)著的生命。

今天是一個特殊的日子，清明節(jié)。本來執(zhí)拗的不想回憶5.12大地震的一幕幕，但是因為這個特別的日子，因為今天陰沉的天氣，我還是不得不陷入了一種壓抑與低落。飛機上，旁邊坐著一位川妹子，她興奮、幸福的給我看她男朋友的照片，很帥、是武警，參與了汶川大地震的救援。她說當時男朋友的手都是鮮血的口子，是搶救掩埋群眾受傷的。聽著川妹子的敘述，我開始想象災區(qū)的樣子：房倒樓塌、板房帳篷、驚懼絕望、哀聲遍野......飛機的劇烈顛簸以及對四川災區(qū)固定的負面思維，自己的狀態(tài)壞到極點。從機場出來，呼吸到自然地空氣，享受到真切的陽光，開始認識四川、認識成都、認識德陽。望著窗外流動的街景，成都的城市環(huán)境給人以整潔、現(xiàn)代的感覺、并沒有絲毫的悲涼。讓我倍感興奮與意外的是路上隨處可以見到藏傳佛教的喇嘛們，他們身穿藏袍，似乎與現(xiàn)代化的城市格格不入，可是喇嘛們還是自由的、自然地融入了現(xiàn)代社會。要對他們也是似乎心情也變得好起來。順路來到武侯祠，參觀的人實在太多，所以放棄了拜謁的機會，轉而到近旁的錦里，一條小橋流水的古街，每一寸建筑都蘊藏著厚重的的古韻，流水、金魚、剪紙、面人、糖畫、古玩、小吃足足的飽了眼福。成都人民的生活是幸福的，這也是我素來期待看到的場景。

晚飯我們來到漢軒祖母，點了一桌的小吃：紅油手抄、北川涼粉、手搟擔擔面、棒棒雞、拍黃瓜、川味米線，基本具有了川味的特色---麻辣、味足、爽！一晃

“酒肉穿腸過”，“三光”政策之后，杯盤狼藉、湯足飯飽，繼續(xù)趕路。

來到德陽已經接近10點，最離譜的莫過于的士起價2塊錢，不可思議（國家補貼的意義繼而得出）。使勁的往窗外看，總想捕捉一點可以符合我對災區(qū)設想的畫面，可是并沒有看到斷壁殘垣抑或是大災破壞之后的點滴痕跡。不想找到，但還是希望看到一點地震的痕跡，一種矛盾的心理糾纏著。天黑看不清什么，在寫這些拙劣的文字，明天啟程去參觀漢旺鎮(zhèn)災后遺址，希望那里的人們是幸?？鞓返模Ｍ吹剿麄兊男δ?。

4月5日四川德陽晴

今天早上一大早便醒來，期待漢旺鎮(zhèn)的參觀，其中漢旺鎮(zhèn)也是5.12地震的重災區(qū)。乘車一小時，來到了漢旺鎮(zhèn)。其實一直期待看到真實的地震后的場景，也許看到這些場景才會對生命有更強烈的尊重與敬畏。一路上大片的板房區(qū)，喚起了我對災區(qū)的生活的遐想，一家擠在一間板房，甚至要在這樣艱苦的條件下，還要面對親人的逝去，我無法平靜的去思考，希望他們過得幸福。路邊一幅幅標語，像是擂動的戰(zhàn)鼓，激勵著漢旺鎮(zhèn)勇敢堅強的人民?！叭魏卫щy都難不倒英雄的中國人民”，胡錦濤書記給四川人民留下了這句話。路邊平房墻上繪制的一幅幅五彩的年畫，似乎也是一種熱切的寄托，寄托日子越來越好。油菜花遍地盛開，蔥郁的綠色蓋滿眼前，一片欣欣向榮的未來在前方昭示。其中有一個板房區(qū)駐扎了當年的綿竹中學、成南中學；另外一個板房區(qū)，是漢王鎮(zhèn)靠近山區(qū)人民的臨時聚居區(qū)，聽陪同我們的陳老師講這還是世界上第一大板房區(qū)。路邊的這些場景再次震撼著我，一種莫名的慨嘆升起來。感嘆人民的偉大、感嘆人類不屈的頑強、感嘆5.12地震的慘烈??

汽車開到了漢王鎮(zhèn)，看到了外圍坍塌的房屋，經過辦理手續(xù)，我們進入了東汽集團分廠以及家屬區(qū)。一片肅殺的寂靜，一個被地震摧毀的空城。我又開始了聯(lián)想，有多少無辜的人們在瞬間告別人世、有多少人在坍塌的磚塊瓦礫間尋找生的希望與機會、有多少歇斯底里的人們苦苦的找尋被掩埋的親人、又有多少年輕的、慈愛的、善良的生命永遠與黑暗捆綁在一起。幾十座樓房歪斜的、倒塌的、裂開的赤裸裸的暴露著，沖擊著我的心靈，頓時淚水偷偷的掩飾在懷里，土堆里的鞋子、玩具，陽臺上依然晾曬的衣服，廚房間倒伏的油鹽醬醋似乎還在訴說著曾經和諧的日子，頓時間一切化為烏有。其實我感受的恐怖來自于災難異常的突然與毫無準備。聽陳老師講，家屬區(qū)的操場曾經是停放地震遇難尸體的地方，最多曾經有幾百具尸體，12小時沒有認領的尸體，就會集體掩埋或者火葬。我無法想象一 具具尸體的遭遇，更無法接受如此短時間的尸體處置。大家努力用相機記錄著地震留給人們的傷痛，不是為了喚起傷痛，而是為了用心去祭奠。如此設施齊全的東汽社區(qū)就如死城般長久般的鎖在人們的記憶里。14：28分的時鐘永恒的鐫刻在腦海中，留影紀念！出來之后，我們驅車來到了東汽中學，在這片土地上，近200個鮮活的生命在剎那間離開了世界，沒有任何的準備，沒有任何的提防。整個學校廢棄在一片瓦礫石堆中，國旗仍舊在飄揚。土堆前，人們獻上了祭奠的花圈、挽聯(lián)，懷念那些可愛的人們。中美中心的我們在教學樓舊址獻上了白玫瑰，默哀的一剎那，一股心酸無情的涌上心頭，淚水還是咽了回去。也許誰都無法名狀這份悲哀，是惋惜、是哀愁、是悔恨、是無奈??一個完整的書包躺在廢墟 上，特別的顯眼！

下一站我們來到了東汽汽輪機一分廠，也是受災比較嚴重的地方。廠房破損，鋼筋鐵板廢墟橫豎的堆在一起，27億人民幣16個生命陪葬了一分廠的徹底損毀。東汽集團作為德陽支柱的重工業(yè)企業(yè)，帶動著當?shù)亟洕陌l(fā)展，如此一來，地震給東汽集團帶來的損失也是不可估量的，國家的支援計劃給東汽注入了再生的血液。東汽還會繼續(xù)的發(fā)展，德陽還會繼續(xù)的繁榮。然后，來到白云山，觀賞了廣闊、美麗的天府之國成都平原。午餐在農家樂，傳統(tǒng)的臘肉、香腸和土菜端上桌來，從豐富的飲食里感受川味、感受德陽。

回到賓館，休息之后，便是晚餐。東汽中學的校長、老師歡迎我們的到來。舉杯暢飲、共話未來。晚上10點，我們計劃第二天的行程，就去都江堰了。熊貓金卡派上用場了，免費的午餐！凌晨12點，我要睡了，愿“逝者安息、生者堅強”??

生命有不可承受之輕、乃有不可承受之重！

4月6日 德陽+都江堰 小雨轉晴

今天因為法定假期的原因，課被突然取消。我們四人一合計，開始了都江堰的旅程。周琳、葉子、Ulrich和我暴走了整一天，附加條件是必須在6點半之前趕回德陽與東汽中學的同學見面。三個小時的顛簸之后，我的身體有點吃不消，加上車上濃重的汽油和煙熏的味道，我一點精神都沒有，只是等待到達目的地的時刻！路上因為重建的緣故，揚塵非常多，三小時漫長的單調的窗外風景也基本上是油菜地、稻田和相對簡陋的店面，沒有新鮮的感覺，只是一片綠在眼中。到達都江堰市汽車站之后，輾轉乘公交來到都江堰風景區(qū)。踏進景區(qū)的剎那，我的倦怠猶一縷清風拂過消失的無影無蹤。新鮮清透的空氣夾雜著濕氣，透心的驅趕了所有的不適。一個個壯闊、險峻的工程，讓我嘖嘖的贊嘆不再吝惜，我不斷折服于古人的智慧與英勇，內心不斷吟唱祖國的大好河山。因為時間緊，景點的游覽顯得有點大手筆，不過還是撿拾了不少美麗壯闊的畫面。都江堰工程的歷史是這樣的：岷江是長江上游的一條較大的支流，發(fā)源于四川北部高山地區(qū)。每當春夏山洪暴發(fā)的時候，江水奔騰而下，從灌縣進入成都平原，由于河道狹窄，古時常常引發(fā)洪災，洪水一退，又是沙石千里。而灌縣岷江東岸的玉壘山又阻礙江水東流，造成東旱西澇。秦昭襄王五十一年（公元前256年），秦國蜀郡太守李冰和他的兒子，吸取前人的治水經驗，率領當?shù)厝嗣?，主持修建了著名的都江堰水利工程。都江堰的整體規(guī)劃是將岷江水流分成兩條，其中一條水流引入成都平原，這樣既可以分洪減災，又可以引水灌田、變害為利。主體工程包括魚嘴分水堤、飛沙堰溢洪道和寶瓶口進水口。魚嘴分水堤：“魚嘴”是都江堰的分水工程，因其形如魚嘴而得名，它昂頭于岷江江心，把岷江分成內外二江。西邊叫外江，俗稱“金馬河”，是岷江正流，主要用于排洪；東邊沿山腳的叫內江，是人工引水渠道，主要用于灌溉。飛沙堰溢洪道：“泄洪道”具有泄洪徘砂的顯著功能，故又叫它“飛沙堰”。飛沙堰是都江堰三大件之一，看上去十分平凡，其實它的功用非常之大，可以說是確保成都平原不受水災的關鍵要害。飛沙堰的作用主要是當內江的水量超過寶瓶口流量上限時，多余的水便從飛沙堰自行溢出；如遇特大洪水的非常情況，它還會自行潰堤，讓大量江水回歸岷江正流。另一作用是“飛沙”，岷江從萬 山叢中急馳而來，挾著大量泥沙、石塊，如果讓它們順內江而下，就會淤塞寶瓶口和灌區(qū)。古時飛沙堰，是用竹籠卵石堆砌的臨時工程；如

今已改用混凝土澆鑄，以保一勞永逸的功效。寶瓶口：寶瓶口起“節(jié)制閘”作用，能自動控制內江進水量，是湔山(今名灌口山、玉壘山)伸向岷江的長脊上鑿開的一個口子，它是人工鑿成控制內江進水的咽喉，因它形似瓶口而功能奇持，故名寶瓶口。留在寶瓶口右邊的山丘，因與其山體相離，故名離堆。離堆在開鑿寶瓶口以前，是湔山虎頭巖的一部分。由于寶瓶口自然景觀瑰麗，有“離堆鎖峽”之稱，屬歷史上著名的“灌陽十景”之一。伏龍觀：伏龍觀位于都江堰市離堆公園由,其下臨深潭，因李冰降伏孽龍伏在離堆之下，故于北宋初年改祭李冰，取名“伏龍觀”。伏龍觀又名老王廟、李公詞、李公廟等。清同治五年(公元1866年)四川巡撫祟實以為：“于雖齊圣，不先父食。況以公之賢：又有功于蜀，其施力程能固無待乎其子。今乃數(shù)典忘祖，于掩其父得無紊欽?”二王廟：位于岷江右岸的山坡上，前臨都江堰。是紀念都江堰水利工程的修建者李冰父子的廟宇，原為紀念蜀王的望帝祠。二王廟古名“崇德廟”，建于公元494-498年，建筑群分布在都江堰渠首東岸，規(guī)模宏大，布局嚴謹，地極清幽。是廟宇和園林相結合的著名景區(qū)。占地約5萬余平方米，主建筑約1萬平方米。二王廟分東、西兩菀，東菀為園林區(qū)，西菀為殿宇區(qū)。全廟為木穿逗結構建筑，廟寺完全依靠自然地理環(huán)境，依山取勢，在建筑風格上不強調中軸對稱。上下重疊交錯。宏偉秀麗，環(huán)境幽美。安瀾索橋：又名“夫妻橋”，位于都江堰魚嘴分水堤之上，橫跨內外兩江，長500米。始建于宋代以前，明末毀于戰(zhàn)火。古名“珠浦橋”，宋淳化元年改“評事橋”，清嘉慶建新橋更名為“安瀾橋”，原索橋以木排石墩承托，用粗如碗口的竹纜橫飛江面，上鋪木板為橋面，兩旁以竹索為欄，全長約500米。坐落于都江堰首魚嘴上，被譽為中國古代五大橋梁，是都江堰最具特征的景觀。索橋在四川西部地區(qū)起源較早。安瀾索橋修建具體年代已不從所考，但據(jù)《華陽國志?蜀志》記載李冰“能笮”?！端涀?江水》載“涪江有笮橋”，證明至少安瀾橋的修建，不會晚于修筑都江堰的年代。笮，意為竹索，這是川西古代索橋的主要建筑材料，故安瀾索橋又被稱為竹橋、繩橋、竹藤橋等。現(xiàn)在的橋為1974

年重建，下移100多米，將竹索改為鋼索，承托纜索的木樁橋墩改為混凝土樁。都江堰臥鐵：臥鐵是埋在內江“鳳棲窩”處的淘灘標準，也是內江每年維修清淘河床深淺的標志。相傳李冰建堰時在內江河床下埋有石馬，作為每年淘灘深度的標準，后來演變?yōu)榕P鐵?，F(xiàn)有四根臥鐵分別是明朝萬歷四年、清同治三年、民國十六年和1994年埋下的?，F(xiàn)在游客在離堆古園內噴泉處能看到的這四根臥鐵的復制品，其真品還埋在內江河床下。

以上是我們到過或是路過的都江堰景點，由于背景知識的缺乏還是求助了百度，心感愧疚，借此機會重新學習歷史，重溫建于公元前256年，全世界迄今為止，年代最久、唯一留存、以無壩引水為特征的宏大水利工程。回來的路途變得快樂許多，路上還是能夠看到坍塌、破裂的房屋，都江堰的不少經典也在修復之中。如果都江堰是美麗的世外桃源，那震后的這座城市貌似迥異。晚上7點鐘，來到德陽東汽中學的活動板房，開始我們的第一次師生見面，其實并不像我們想象的那么困難，學生們很熱情、很積極；看到這些似乎就足矣了，別無他求。看到他們的笑臉，似乎昭示著這座城市美麗的未來。開心的活著、感恩的活著、笑對人生是我的體會！01：15 明天還要早起上課，睡了，笑著睡了！嘿嘿

4月7日德陽晴

深度疲勞的緣故，早上起床如此的艱難。想到身上的責任，還是來了個鯉魚打滾，迅速起床。來到東汽中學，雖說教過英語，因為對象的不同，還是有一點點的不自然。還好，同學們的積極的狀態(tài)也使我擺脫了不自在。課程的過程比自己預想的順利的多，地震之后，同學們的心理狀態(tài)恢復的非常的成功。在我的班級里，還沒有殘疾同學，聽其他老師說，地震中致殘的同學也都積極地投入學習中，一種肅然起敬的感受升起。也許肉體可以在災難之時摧垮，但只要上精神不屈服，意志就永遠不會腐朽。一天下來四堂課，沒有午休，憊慢慢的爬上身體。其實一天下來，最值得慶幸的就是看到了無數(shù)年輕可愛的笑臉，地震的陰影在孩子們爛漫的笑容里融化。

下午四點我參加了中美文化差異比較的報告，主要介紹了獨具美國特色的文化元素：美國憲法、爵士樂、棒球以及好萊塢等，其他四位則就美國教育、家庭、經濟以及外交進行了介紹。一切進行的平淡、順暢、但很快樂！晚上我們五個男女有吃川菜、談八卦、壓馬路，還蠻舒服的。回寢收拾、備課、上網，準備睡覺！太困了，去睡，哈哈

第五篇：職業(yè)高中教師工作總結

時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移，一學年已經結束了。作為一名“雙新”教師，既新參加工作，又恰逢新課改，剛出校門又進校門，環(huán)境雖無重大變化，但身份卻發(fā)生了本質性的變化：由學生轉變?yōu)樽o理教師。在這短暫的一年里，我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務。我對自己業(yè)務有很多的思考和感受，現(xiàn)特將這一學年的教學工作情況做簡要的匯報：

一、政治思想方面：

本人堅持準時參加學校組織的政治學習，認真做好筆記。并學習一些報刊雜志，從上面了解一些信息便于自己的不斷進步。為了能迅速完成從非師范生到教師的角色轉變、走好入行的第一步，積極參加學校組織的“校本課程研究”活動，使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進步。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦。熱愛自己的事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守勞動紀律。關心學生，為人師表。

二、教育教學方面：

在新課程改革的大潮下，我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來，我們積極培養(yǎng)學生自主學習的能力，科學探究的精神，教師不再將知識填鴨式的傳授，而是讓學生通過自主探究的方式提出問題，分析問題，找出方案，解決問題，得出結論，驗證結論，應用結論解決問題。在教學中注重過程培養(yǎng)。提高了學生學習的興趣，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造精神。新課改以來，隨著考核目標的轉變，越來越重視學生素質的提高，義務教育面向全體學生，以培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為目標。更加注重德育，并且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養(yǎng)下一代合格的中國公民為目標。

1、認真?zhèn)湔n，虛心求教我?guī)У氖且荒昙壍淖o理，作為一名年輕的教師，為了把自己的教學水平提高，我堅持經?？礈毓梳t(yī)學方面的書籍，經常從網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，還爭取機會多外出聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有經驗的老師，學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態(tài)度，不斷的提高自己的業(yè)務水平，領悟其中的教學藝術，積極參加教研組組織的教研活動。認真?zhèn)湔n，在備課過程中認真分析教材，學習好大綱，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。認真上課、聽課、評課，為了上好這門課，也為了激發(fā)學生學習的興趣，上課之前我都上網查閱各種資料和圖片，廣泛涉獵各種知識，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，力求吃透教材，找準重點、突破難點，形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環(huán)節(jié)。上課時認真講課，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極的制作多媒體課件，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學習的信心和激發(fā)他們學習音樂的興趣，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

2、拜師學藝，感觸頗多

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來，聽課30多節(jié)，其中有語文課、數(shù)學課、英語課、各行專業(yè)課??最遺憾的是師傅的課聽得不多，無法領會師傅更多的精彩之處。每個老師都有自己獨到的風格，都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現(xiàn)了精心、細心、愛心：對環(huán)節(jié)設置精心，課堂提問設計精心，對孩子有愛心。魯迅說過：“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說，一千個教師，就會有一千種教學風格，每一種教學風格，都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面，而我，愿自己是只辛勤的蜜蜂，能夠博采眾長，努力上出讓學生滿意的音樂課！

3、成績方面：

帶的這個班級護理成績突出，在教學方法方面得到領導的好評和學生的厚愛。

當然在過去的一個學期中，還存在許多不足之處，懇請各位領導及老師批評指正。我一定再接再厲，努力工作。

4、今后努力的方向：

①在提高自身教學水平上，爭取多聽，多思，多寫，多交流；

②課堂紀律還有待改進。一個星期一節(jié)課，并且孩子們對護理課又是非常的喜愛，所以在課堂上很容易出現(xiàn)“比嗓子”、“比動作”等等備課中無法預設的場景。③經常向師傅學習，能在師傅身上學到更多的知識，能夠獨擋一面； ④經?？磿?，多做課件，常寫論文。

⑤繼續(xù)做好校本培訓，在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質，首先從提高教育的素質做起，在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。