第一篇：爭(zhēng)做文明小公民三個(gè)感言

<爭(zhēng)做文明小公民>聽(tīng)課教師感言

在所有的學(xué)科課程中，沒(méi)有一門(mén)課程像綜合實(shí)踐活動(dòng)那樣更集中體現(xiàn)新課程倡導(dǎo)的“自 主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，更能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一間學(xué)校對(duì)待綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的態(tài)度如何，直接反映這間學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師的教育思想、教 育理念和教育良知。因此，我們要一如既往地實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在活動(dòng)中和新課程并進(jìn)，和學(xué)生共同成長(zhǎng)?！稜?zhēng)做文明小公民》為課題的綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)。這將是自己教師成長(zhǎng)道路上的美好回憶?；貞浧鹱约簬ьI(lǐng)學(xué)生參加活動(dòng)的每一步，心中充滿了 快樂(lè)。經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生獲得了課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，特別是動(dòng)手能力得到了很好的鍛煉。學(xué)生從內(nèi)心感到大自然的美麗，從而以自己的實(shí)際行動(dòng)去保護(hù)大自 然。從葉脈書(shū)簽的制作中，孩子們感到了無(wú)窮的樂(lè)趣和成就感，看著這一張張美麗的葉脈書(shū)簽，孩子們露出了驕傲的笑容。但是也有太多的無(wú)奈，在活動(dòng)中自己幾乎 處于孤立無(wú)助的邊緣。為了孩子，我們要呼吁全社會(huì)都要關(guān)心我們的教育！

<爭(zhēng)做文明小公民>指導(dǎo)教師感言 這次我指導(dǎo)學(xué)生以《爭(zhēng)做文明小公民》為課題開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，并為與會(huì)代表作了同課題的開(kāi)題課，和與會(huì)代表共同探索綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施問(wèn)題。通過(guò)了這個(gè)課題 活動(dòng)，我們不僅有效地培養(yǎng)了孩子們收集、處理信息的能力，而且使孩子們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，學(xué)會(huì)在和他人的合作中尋找自我發(fā)展。孩子們始終參與活動(dòng)，在活動(dòng) 中感悟，在活動(dòng)中增強(qiáng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)。這次活動(dòng)使我體會(huì)最深的是，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程難于實(shí)施的原因，不在于課題的貧乏，而在于領(lǐng)導(dǎo)和教師的觀念落后。我想，只要我們做新課程實(shí)施的熱心者，做生活的真心人，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的身邊有取之不盡，用之不竭的課題資源。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門(mén)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力而在課程結(jié)構(gòu)上有著突破性變革的課程，是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、密切聯(lián)

系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活實(shí)際，體 現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐課程。在《中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日》這一綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生克服了怕苦怕累的缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)從書(shū)籍和生活中獲取知識(shí)、注重合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)與他 人交流、學(xué)會(huì)分享資料。在短短的兩個(gè)月的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生不但思維擴(kuò)大，知識(shí)豐富，能力提高了，而且對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程產(chǎn)生濃厚的興趣，領(lǐng)略到了實(shí)踐 過(guò)程的成功和快樂(lè)。在本次活動(dòng)中我深深體會(huì)到，教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中決不能越俎代庖，而應(yīng)在學(xué)生遇到困難的時(shí)候?qū)λ麄冞M(jìn)行正確的引導(dǎo)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到要提高 學(xué)生的綜合素質(zhì)，應(yīng)該給學(xué)生提供良好的社會(huì)情境，在活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)的精神，創(chuàng)新精神，為創(chuàng)造型人才的培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

<爭(zhēng)做文明小公民>學(xué)生感言 本次參加完活動(dòng)后使我受益匪淺。其中給我感受最深的就是知道了剪紙的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)使我對(duì)剪紙有了一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。最為一門(mén)悠久的民族文化中國(guó)的剪紙起源于漢至南北朝時(shí)期已相當(dāng)精熟然而真正繁盛卻是在清朝中期以后。古老的剪紙多在鄉(xiāng)間以剪刀鉸出為主趣味渾樸天然都是出自農(nóng)家婦女之手剪紙進(jìn)入城市后不僅市民情趣和生活理想要參入剪紙藝術(shù)而千家萬(wàn)戶擁擠在一起相郊成習(xí)需要頗巨剪紙藝人為了省工一刀多張便改為刻刀雕刻為主風(fēng)格轉(zhuǎn)向精巧藝人也就不止于婦女了。然而時(shí)代更迭生活改變和審美轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)民間藝術(shù)漸漸不能適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需要所以現(xiàn)代新興剪紙藝術(shù)孕育而生。在過(guò)去傳統(tǒng)的窗花所表現(xiàn)的內(nèi)容主要有戲曲人物翎花花卉、草蟲(chóng)魚(yú)獸以及一些吉詳諧音的物象洋溢著歡快健康和熱愛(ài)生活的情感深為群眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)。勞動(dòng)人民把它作為年節(jié)的裝飾貼在紙窗上所以又叫做“窗花”。人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像與死者一起下葬或葬禮上燃燒這一習(xí)俗在中國(guó)境外有時(shí)仍可見(jiàn)到。剪紙藝術(shù)一般都有象征意義也是這種儀式的一部分此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物?，F(xiàn)在剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點(diǎn)綴墻壁、門(mén)窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等也可為禮品作點(diǎn)綴之用甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人。中華民族的剪紙文化真的很悠久、真的很璀璨我為我是一名華夏子孫而感到驕傲和自

豪。相信在未來(lái)的生活中剪紙藝術(shù)能夠讓我們的生活變得更加美好

第二篇：爭(zhēng)做文明小公民

手抄報(bào)主題報(bào)頭：“校園新風(fēng)尚”

團(tuán)結(jié)合作的力量

在校園，就在我們身邊，團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)的行為隨處可見(jiàn)。在學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我們舉行了別開(kāi)生面的拔河比賽。雖然我們班沒(méi)有多少“重量級(jí)”選手，卻奇跡般的奪得了好的成績(jī)，同學(xué)們歡呼阿，跳躍阿!靠的是什么?是我們?nèi)嗤瑢W(xué)一顆顆無(wú)比團(tuán)結(jié)友愛(ài)的心，想為班上爭(zhēng)得榮譽(yù)。所以在非常緊要的關(guān)頭，大家齊心協(xié)力、心往一處想，勁往一處使，動(dòng)作協(xié)調(diào)，終于在那心驚肉跳的一瞬間，拼盡全力取得了勝利。不容易呀!這就是團(tuán)結(jié)合作的力量!愛(ài)心傳遞

同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛(ài)，少一些爭(zhēng)執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團(tuán)結(jié)互助奏出美妙的交響樂(lè)!讓我們的社會(huì)，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個(gè)同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。

以前學(xué)校組織了“幫助貧困學(xué)生捐款”的主題活動(dòng)。讓我們小學(xué)生多一份愛(ài)心，伸出援助的手，讓那些貧困的同齡人也和我們一樣，在鮮花和快樂(lè)中讀書(shū)，也接受同樣的教育。聽(tīng)到這消息后，同學(xué)們都踴躍地捐出自己平時(shí)積攢的零花錢(qián)，1元、5元、10元......有的同學(xué)甚至捐了100元!雖然我們捐的錢(qián)不多，但是滴水成河，表達(dá)了我們的一份愛(ài)心。我們?cè)谶@么寬敞、明亮的教室里讀書(shū)真是幸福，可想想在那些偏遠(yuǎn)山區(qū)里的同學(xué)，別說(shuō)讀書(shū)，有的連吃飯都困難，這對(duì)他們多么不公平!也給社會(huì)帶來(lái)不和諧，真希望全社會(huì)都來(lái)關(guān)心、幫助他們!

第三篇：爭(zhēng)做文明小公民

爭(zhēng)做文明小公民

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!今天我演講的題目是《爭(zhēng)做文明小公民》。

你們也許會(huì)看到我們的同學(xué)，旁若無(wú)人地坐在公交車(chē)的老弱病殘席上;也許會(huì)聽(tīng)到兩個(gè)高談闊論的伙伴，如何興高采烈地發(fā)出罵人之聲;也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去。每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱(chēng)!但是，仍然有些同學(xué)對(duì)于這些不文明禮貌的行為不以為恥、不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。難道這真的是區(qū)區(qū)小事嗎?我們要向有這種思想的同學(xué)大喝一聲：“你們錯(cuò)了!如果任其這樣發(fā)展下去，那么文明何在?禮貌又何在呢?”

我們偉大祖國(guó)素以“禮儀之邦”著稱(chēng)于世，我們中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。在幾千年的歷史長(zhǎng)河中，有多少名人志士以禮待人的故事至今還被人們廣泛傳誦，“融四歲，能讓梨”的故事更是家喻戶曉，婦孺皆知。毛澤東是上個(gè)世紀(jì)影響最大的人物之一，他從小養(yǎng)成了對(duì)長(zhǎng)輩有禮貌的美德，后來(lái)當(dāng)了xx，仍然能以禮待人。由此可見(jiàn)，文明禮貌是多么重要。

可以毫不夸張地說(shuō)，生活中最主要的是文明禮貌，它比最高的

智慧、一切的學(xué)識(shí)都重要。我們共同生活在社會(huì)主義的大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個(gè)青少年成長(zhǎng)過(guò)程中必修的一課。因此，我們一定要養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣。

為了做一個(gè)講文明禮貌的文明小公民，我們要養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢?比如說(shuō)，你在公共汽車(chē)上，不小心踩了別人的腳，請(qǐng)先說(shuō)聲“對(duì)不起”;別人幫你做了事，要對(duì)別人道一聲“謝謝”;在校內(nèi)外，見(jiàn)到老師要熱情打招呼問(wèn)好;吃飯時(shí)，要把最舒適的座位讓給長(zhǎng)者，等等，這些都是做文明小公民的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明小公民的基本素質(zhì)。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。

爭(zhēng)做文明小公民，就讓我們先從三件事做起吧!

第一件事：愛(ài)護(hù)環(huán)境，你丟我撿

優(yōu)美的環(huán)境是人創(chuàng)造的，也要靠人來(lái)保護(hù)。廣場(chǎng)的綠色草坪上豎立的“公益廣告牌”上寫(xiě)著：“愛(ài)護(hù)草坪，人人有責(zé)”;“同是生命，需要愛(ài)惜”;“給我一點(diǎn)愛(ài)，還你一抹綠”……這里沒(méi)有“嚴(yán)禁”的呵斥，也沒(méi)有“罰款”的警告，只有對(duì)文明行為規(guī)范的引導(dǎo)和對(duì)社會(huì)公德的呼喚。因此，必須養(yǎng)成講文明禮貌的好習(xí)慣不僅不亂扔垃圾，同時(shí)還要有“你丟我撿”的高貴品質(zhì)，做一個(gè)文明小公民。

第二件事：遵守秩序，你擠我讓

文明的人都知道“在公共場(chǎng)所要遵守秩序”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。買(mǎi)東西、上汽車(chē)、參觀展覽、進(jìn)影劇院，都要排隊(duì)。而有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常，對(duì)這種同學(xué)該怎么辦呢?我主張不僅要制止，而且要“讓”，以“有禮”對(duì)“非禮”?！白尅辈⒉皇擒浫酰白尅辈粌H是一種風(fēng)度，而且是一種無(wú)言的教育和批評(píng)。

第三件事：待人謙讓?zhuān)愫梦覍W(xué)

謙讓?zhuān)且粋€(gè)人的美德。集體生活中人與人交往常常需要謙讓。一個(gè)人要做到待人謙讓?zhuān)仨氄_地認(rèn)識(shí)自己與他人，個(gè)人和集體的關(guān)系。另外，我們還要學(xué)會(huì)用欣賞的眼光看別人，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，誰(shuí)好就向誰(shuí)學(xué)習(xí)，這樣的人不僅文明程度高、受人尊敬，而且自己會(huì)心情坦然，生活將愉快充實(shí)。

這些都是做文明小公民的起碼要求，有了這些習(xí)慣，才算具備了文明小公民的基本素質(zhì)。

同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣;每播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。

千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做人，說(shuō)的就是應(yīng)先學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人，爭(zhēng)做文明小公民，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，讓文明小公民在校園處處可見(jiàn)!

謝謝大家!來(lái)源：

第四篇：爭(zhēng)做文明小公民

爭(zhēng)做文明小公民

尊敬的各位老師親愛(ài)的同學(xué)們大家好！

今天我為大家演講的題目是《爭(zhēng)做文明小公民》 同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，將收獲一個(gè)品格，讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。

我們這一代是民族的未來(lái)，更應(yīng)該樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義和集體主義觀念，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。從自身做起、從身邊的小事做起，給紅領(lǐng)巾增光添彩，讓我們所有同學(xué)團(tuán)結(jié)起來(lái)，大手拉緊小手，立志做文明小公民！

代表民族未來(lái)的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要怎樣去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。讓我們把文明禮儀放在心上，時(shí)時(shí)刻刻與文明交談，用它來(lái)約束自己的言行，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園，美好的社會(huì)。

同學(xué)們，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健

康成長(zhǎng)的臂膀，請(qǐng)從現(xiàn)在開(kāi)始，從進(jìn)入我們美麗的校園開(kāi)始，校園是我們溫馨的大家庭，請(qǐng)身在這個(gè)大家庭中的每一個(gè)成員勿以善小而不為、勿以惡小而為之，從點(diǎn)滴做起，拒絕小毛病，讓文明禮儀之花在校園處處盛開(kāi)，讓文明小公民在社會(huì)處處可見(jiàn)！

講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德,是我們每個(gè)人的責(zé)任與義務(wù).隨著時(shí)間的推移，.我們更應(yīng)該用行動(dòng)來(lái)證明自己,讓文明之花盛開(kāi)在祖國(guó)的每一個(gè)角落！

謝謝大家！

五年級(jí)張斯雨

2013年4月

第五篇：爭(zhēng)做文明小公民.doc快板2010

爭(zhēng)做文明小公民

小朋友們聽(tīng)我言，我把道德來(lái)宣傳。

基本道德二十字，愛(ài)國(guó)守法講品質(zhì)，明禮誠(chéng)信不能忘，勤儉自強(qiáng)有理想，團(tuán)結(jié)友善懂禮貌，敬業(yè)奉獻(xiàn)傳捷報(bào)。

道德素質(zhì)要提高，從我做起趕幫超。

有道德呀有文化，遇到壞人不要怕，敢于報(bào)告敢揭發(fā)，從小立志保國(guó)家。

日常行為要規(guī)范，自覺(jué)遵守重實(shí)踐。

孝順父母解憂愁，熱愛(ài)勞動(dòng)“小幫手”。

勤奮學(xué)習(xí)有精神，勇于創(chuàng)新“小主人”。

亂涂亂畫(huà)要禁止，愛(ài)護(hù)公物“小衛(wèi)士”。

誠(chéng)實(shí)還得守法令，遵紀(jì)守法“小標(biāo)兵”。

尊重他人講友善，精誠(chéng)合作“小伙伴”。

“五小”行動(dòng)要參加，校園開(kāi)滿文明花。

團(tuán)結(jié)友愛(ài)互幫助，善待他人有講究。

胸懷開(kāi)闊心健康，勤奮自立永向上。

保護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，遵守秩序不亂瘋。

熱愛(ài)祖國(guó)講文明，道德公民把我評(píng)。

小朋友們快來(lái)學(xué)，道德綱要不能缺。

全面發(fā)展素質(zhì)高，祖國(guó)建設(shè)更富饒。祖國(guó)建設(shè)更富饒！道德建設(shè)記在心，爭(zhēng)做合文明“小公民” “小公民

校園一支美麗的歌

秋風(fēng)送爽落葉飄，特色校園展新貌。

今天我們聚一堂，心中有歌就要表。

什么歌？你聽(tīng)我說(shuō)。

音樂(lè)的流水旋律的河，心靈一碰就是歌。校園的喜事實(shí)在多，咱為校園來(lái)唱支歌。校園美，美校園，校園奏響和諧的歌。

綠樹(shù)環(huán)繞花兒香，景色怡人心歡暢。

辦學(xué)目標(biāo)方向好，雙主體教學(xué)展新貌

平等和諧鑄師魂。自主自信發(fā)展好

主體意識(shí)得張揚(yáng)，主體能力得挖掘。

學(xué)會(huì)生活學(xué)做人，團(tuán)結(jié)向上記心間。

勤學(xué)善問(wèn)敢創(chuàng)新，就成為八個(gè)好。

不打不罵行為好，團(tuán)結(jié)友愛(ài)集體好，課堂學(xué)習(xí)聽(tīng)講好，各項(xiàng)做到是真好。

課程改革力圖新，一切全部為學(xué)生好。

校本課程創(chuàng)特色，綜合實(shí)踐技能好。自主探究加創(chuàng)造，合作務(wù)實(shí)求真好。教育改革結(jié)碩果，各門(mén)學(xué)科實(shí)踐好。德智體美齊發(fā)展，活動(dòng)豐富樂(lè)無(wú)邊，和諧校園共暢游。齊心合力奔--向--前！校園好，好校園，教師唱響平等的歌。鑄造師魂是根本，提高師能是關(guān)鍵。名師工程已啟動(dòng)，奮進(jìn)勢(shì)頭一波波，業(yè)余苦讀勤鉆研，修身工程上一層，團(tuán)結(jié)協(xié)作求發(fā)展，打造品牌展宏愿。創(chuàng)名校，做名師，培養(yǎng)優(yōu)秀好少年。教學(xué)模式大改革。學(xué)生教師齊探索，教師先行勤積淀，厚積薄發(fā)高引領(lǐng)。愛(ài)生如子互尊重，全面發(fā)展重過(guò)程。雙十競(jìng)賽見(jiàn)顯效，品行優(yōu)生結(jié)碩果，累累碩果共開(kāi)放，唱響了校園的桃李歌！校園新，新校園，我們彈遍自信的歌！文明之星講文明，綠色使者講奉獻(xiàn)。文化藝術(shù)進(jìn)社區(qū)，科技創(chuàng)新敢爭(zhēng)先。

學(xué)《守則》，守《規(guī)范》，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。安全教育牢牢記，遵紀(jì)守法人人贊。信息技術(shù)跨時(shí)代，上傳下載真不賴(lài)。電腦電視入課堂，輕松學(xué)習(xí)進(jìn)步快。成長(zhǎng)檔案看成長(zhǎng)，英語(yǔ)大賽展風(fēng)采。特長(zhǎng)展示顯奇能，讀書(shū)活動(dòng)育英才。各種舞臺(tái)齊展示，奏響我們的自信歌！校園奏起和諧的歌，教師唱起平等的歌。

我們彈起自信的歌

這是一支發(fā)展的歌

是校園的明天騰飛的歌，是全校師生從心頭放飛的一支歌。激情的歌，豪邁的歌，團(tuán)結(jié)的歌，鼓勁的歌，你放歌，我謳歌，特色校園唱新歌。

素質(zhì)教育奏凱歌。

喜爆聲聲就唱響

雷聲隆隆就是那

我們引吭在高歌！我們引吭在高歌！