第一篇：創(chuàng)業(yè)教育感想

馬云有句話說“今天很困難，明天更困難，后天很美好，但是大多數(shù)人都死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽”。這是很多創(chuàng)業(yè)者的切身感受，只有那些在困難面前堅持不懈的人才能挺過最困難的時候。同樣在這次金融危機中，很多企業(yè)的老板自認為會波及到自己就提前裁員，準備過冬，但是真正的冬天還沒到，當訂單來了的時候卻沒有人手，錯失機會。所以在任何時候都要堅持不懈。這點對我們這些準備的創(chuàng)業(yè)的人來說尤其重要，因為在我們創(chuàng)業(yè)的過程中會有數(shù)不清的困難等待著我們，如果我們不能挺過去，創(chuàng)業(yè)可以說是和我們絕緣的。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的?？v觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果。在創(chuàng)業(yè)征途上，有馬云、俞敏洪等一批取得巨大成就的創(chuàng)業(yè)佼佼者，從他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中，我們可以學(xué)到很多有益的經(jīng)驗，而從那些功敗垂成或失敗的創(chuàng)業(yè)者身上，我們可以得出許多經(jīng)驗教訓(xùn)。結(jié)合自身創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷，對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)我亦頗有感想。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場和社會環(huán)境的調(diào)查分析。同時，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認為最根本的就是在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風(fēng)險最小化。這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最根本也是最基礎(chǔ)的準備。其實，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測。再者，創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來的壓力和危機，要預(yù)測當前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境

中不敗。以上是我對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學(xué)生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng)業(yè)過程中所必須得到考驗的。

創(chuàng)業(yè)需要個人的綜合素質(zhì)，同時也需要一定的思維高度與堅定的信念和決心。創(chuàng)業(yè)之路注定不平坦，崎嶇坎坷。每一個創(chuàng)業(yè)者都必須要有對理想的堅定執(zhí)著和對創(chuàng)業(yè)的堅定決心，才能夠克服在創(chuàng)業(yè)過程中的種種變故與風(fēng)險，堅定地繼續(xù)創(chuàng)業(yè)之路。如果一個創(chuàng)業(yè)者沒有這樣的精神高度，首先無法在心理上戰(zhàn)勝自己，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進，不屈不撓。創(chuàng)業(yè)需要一種精神的支撐和牽引，讓你無所畏懼，為理想而翻山越嶺，赴湯蹈火，創(chuàng)業(yè)者需要這樣一種精神。與此同時，創(chuàng)業(yè)者必須要具備一定的思維高度，通過這種高度的思維，創(chuàng)業(yè)者可以通過各種以實際為基礎(chǔ)的動向來變換自己的策略，并對區(qū)域同行業(yè)者經(jīng)營動態(tài)的整合分析，以此來調(diào)整自己的經(jīng)營戰(zhàn)略，形成對自己一個較為合乎實際的優(yōu)勢規(guī)劃，使自己始終處在一個相對平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài)。思維高度，直接服務(wù)于創(chuàng)業(yè)實踐的每一個過程，直接影響創(chuàng)業(yè)的發(fā)展壯大，關(guān)系到創(chuàng)業(yè)的成敗與否，因此，創(chuàng)業(yè)者需要這樣的一種思維高度。創(chuàng)業(yè)是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業(yè)動脈的過程。不論是以我自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來看，還是縱觀無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，我們都可以得出以上的結(jié)論，創(chuàng)業(yè)者必須具備這些，才能成為一個真正的合格的創(chuàng)業(yè)者，才能夠為創(chuàng)業(yè)之路鋪平道路。

第二篇：創(chuàng)業(yè)教育感想

創(chuàng)業(yè)教育感想

11信管3班 郭毅勛 學(xué)號：201130560311 應(yīng)學(xué)校要求，看了馬云、陳安之、牛根生等人關(guān)于創(chuàng)業(yè)的講座，倒真的是感慨良多。馬云的理性幽默，陳安之的激昂慷慨，牛根生的獨到見解，這一切真如馬云所說：“智慧需要要人來點引激發(fā)”，在幾個小時的講座視頻中，不敢說我已經(jīng)成為多么聰明的人，但至少我的智慧是增多了。

馬云有句話說“今天很困難，明天更困難，后天很美好，但是大多數(shù)人都死在了明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽”。這是很多創(chuàng)業(yè)者的切身感受，只有那些在困難面前堅持不懈的人才能挺過最困難的時候。同樣在種種金融危機中，很多企業(yè)的老板自認為會波及到自己就提前裁員，準備過冬，但是真正的冬天還沒到，當訂單來了的時候卻沒有人手，錯失機會。所以在任何時候都要堅持不懈。這點對準備的創(chuàng)業(yè)的人來說尤其重要，因為在創(chuàng)業(yè)的過程中會有數(shù)不清的困難等待著我們，如果我們不能挺過去，創(chuàng)業(yè)可以說是和我們絕緣的。深刻地記得馬云在網(wǎng)商大會上講的，阿里巴巴成立第十二年是本命年，本來知道會出現(xiàn)很多問題，但真的沒想到會這么困難。創(chuàng)業(yè)的艱辛可見一斑。就這個問題上，陳安之的獨到見解是，要做創(chuàng)業(yè)成功，首先要讓自己感覺到自己已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功了，當然作為一個頂級勵志演講家，他的見解可能超乎企業(yè)家的想法，但至少心態(tài)在創(chuàng)業(yè)中始終有著巨大的影響。牛根生的那句“有干勁，你就灑下汗水；有知識，你就獻出智慧；二者都不具備，請你讓出崗位”倒如此真實地顯示出就業(yè)抑或是創(chuàng)業(yè)過程最需要的兩件利器。關(guān)于講座種種細節(jié)的鋪陳便不再一一展開，下面主要寫經(jīng)過創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)習(xí)后，對于創(chuàng)業(yè)的一些個人膚淺的見解。

隨著社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展和社會就業(yè)壓力的不斷增大，創(chuàng)業(yè)一詞已成為人們意識中較為普及的詞匯了。許多的人都在為實現(xiàn)自己的夢想和人生價值而努力創(chuàng)業(yè)，有成功的，有失敗的，也有在艱難中前行的?？v觀創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的一些數(shù)據(jù)和資料，我們也不禁可以得出這樣一個殘酷的結(jié)論：創(chuàng)業(yè)之路艱難，創(chuàng)業(yè)成功更加難。這是經(jīng)濟社會發(fā)展和社會競爭的必然結(jié)果。

創(chuàng)業(yè)，尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，很多時候都是因為一時的沖動，沒有經(jīng)過深思熟慮，更沒有經(jīng)過大量的市場和社會環(huán)境的調(diào)查分析。同時，大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)必備的綜合素質(zhì)，沒有專業(yè)的技能和指導(dǎo)，對市場動向把握不準，過于追逐創(chuàng)新而偏離實際，資金匱乏，因此很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情在一剛開始就被種種挫折與困難澆滅，最終失敗而告終，創(chuàng)業(yè)需要勇氣和毅力，但這樣的勇氣和毅力都必須建立在個人較高的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力之上，否則也只能算是蠻干。

對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，我認為需要做到以下幾點：（1）在創(chuàng)業(yè)之初就要充分認準和把握自己創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的市場飽和度、市場動向和社會環(huán)境，既要考慮到社會環(huán)境、市場環(huán)境，又要考慮到自身的情況，同時要采取各種措施（如與他人合作）盡可能的使風(fēng)險最小化。其實，在創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)打好的基礎(chǔ)上，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要講究效用，要一步一個腳印，不能夠急于求成。創(chuàng)業(yè)必須講究策略性與計劃性，既要對創(chuàng)業(yè)過程與發(fā)展有一個長遠的規(guī)劃，又要這種創(chuàng)業(yè)過程中的每一個細節(jié)，要針對每一個細節(jié)做出全方位的分析和預(yù)測。（2）創(chuàng)業(yè)者必須時刻具有危機感，要有危機意識和潛在危機的預(yù)警性和前瞻性。在充分考慮到同行業(yè)競爭所打來的壓力和危機，要預(yù)測當前行業(yè)狀況的走向和可能導(dǎo)致的危機，創(chuàng)業(yè)者只有時刻具有危機意識，并對潛在的危機做出相應(yīng)的預(yù)警才能夠真正獨立于競爭的大環(huán)境中不敗。以上是我對于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解，我覺得大學(xué)生必須同時具備以上綜合能力才能夠真正開始自己的創(chuàng)業(yè)實踐，這是創(chuàng)業(yè)對于一個創(chuàng)業(yè)者內(nèi)在和外在的要求，是創(chuàng)業(yè)過程中所必須得到考驗的。（3）創(chuàng)業(yè)者都必須要有對理想的堅定執(zhí)著和對創(chuàng)業(yè)的堅定決心，才能夠克服在創(chuàng)業(yè)過程中的種種變故與風(fēng)險，堅定地繼續(xù)創(chuàng)業(yè)之路。如果一個創(chuàng)業(yè)者沒有這樣的精神高度，首先無法在心理上戰(zhàn)勝自己，就更不可能在一次次挫折與失敗中不斷挺身奮進，不屈不撓。創(chuàng)業(yè)需要一種精神的支撐和牽引，讓你無所畏懼，為理想而翻山越嶺，赴湯蹈火，創(chuàng)業(yè)者需要這樣一種精神。（4）創(chuàng)業(yè)者必須要具備一定的思維高度，通過這種高度的思維，創(chuàng)業(yè)者可以通過各種以實際為基礎(chǔ)的動向來變換自己的策略，并對區(qū)域同行業(yè)者經(jīng)營動態(tài)的整合分析，以此來調(diào)整自己的經(jīng)營戰(zhàn)略，形成對自己一個較為合乎實際的優(yōu)勢規(guī)劃，使自己始終處在一個相對平穩(wěn)的發(fā)展狀態(tài)。

創(chuàng)業(yè)是一個很長的過程，既是一個完善自己的過程，也是一個融入社會、認知社會，把握行業(yè)動脈的過程。不論是以我自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷來看，還是縱觀無數(shù)創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)歷，我們都可以得出以上的結(jié)論，創(chuàng)業(yè)者必須具備這些，才能成為一個真正的合格的創(chuàng)業(yè)者，才能夠為創(chuàng)業(yè)之路鋪平道路。

本人熱情開朗，具有工作激情，熱衷交際，較擅長言辭但同時也能靜心工作，能做到像女生一般細心耐心。學(xué)習(xí)認真進取，也取得了較好的成績。參加學(xué)生工作盡職盡責(zé)，多次被評為優(yōu)秀干事稱號。我會在工作中努力不斷做到更好，不斷完善自我。

兼職工作：做過淘寶客服，電話訪問，在工作中認真負責(zé)，培養(yǎng)了耐心細心的品質(zhì)。

學(xué)生工作：為信息學(xué)院學(xué)習(xí)部，創(chuàng)造與成功協(xié)會秘書部，信息學(xué)院科技項目創(chuàng)新管理中心事業(yè)部，木棉之緣愛心助學(xué)社外聯(lián)部干事。眾多的學(xué)生工作很大程度上鍛煉了我，相信我能勝任這份工作。

本人思路清晰，擅長講解，從小學(xué)到大學(xué)期間都有幫同學(xué)補過功課，大一上學(xué)期英語高數(shù)均上90分，英語也參加了四級的考試。相信有能力輔導(dǎo)好小朋友。同時本人熱情開朗、平易近人，知識面也較為廣泛，有一定說服能力，能幫助調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)熱情，進而提升成績。

第三篇：《創(chuàng)業(yè)教育》上課感想

《創(chuàng)業(yè)教育》上課感想

2013年5月22日晚上，我有幸聽了劉娟老師主講的《創(chuàng)業(yè)教育》這門課，獲益良多。在上《創(chuàng)業(yè)教育》之前，我的想法是老師應(yīng)該會按部就班、詳詳細細地給我們講一些創(chuàng)業(yè)的準備啊，相關(guān)政策啊，如何撰寫計劃書等內(nèi)容，作為暫時沒有自主創(chuàng)業(yè)計劃的我來說原本并不十分期待這門課程。但是，等到真的上課了才驚喜地發(fā)現(xiàn)老師并不單單只圍繞創(chuàng)業(yè)給我們講解理論知識，還教給了我們更多豐富有趣且更為現(xiàn)實有用的內(nèi)容。

首先老師較為詳細地給我們分析了當前就業(yè)形勢的嚴峻及其原因，但沒有因此就一味鼓勵我們創(chuàng)業(yè)，而是用數(shù)據(jù)說話，讓我們清醒認識到就業(yè)難，創(chuàng)業(yè)更難。選擇創(chuàng)業(yè)意味著我們需要做好很多的準備，特別是自我認識部分。

對大學(xué)生來說，年輕是我們最有價值的資本，但同樣我們也容易因此付出代價。不少創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生在產(chǎn)品研發(fā)、升級和創(chuàng)新等方面具有一定的優(yōu)勢，但對于市場營銷、企業(yè)管理和公關(guān)處理等方面卻缺乏經(jīng)驗，加上急于求成，很容易顧此失彼。此外，心理（心理質(zhì)素）和生理（身體健康）方面對于創(chuàng)業(yè)的要求也是很高的。創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗會使許多創(chuàng)業(yè)者沮喪消沉，草創(chuàng)階段夜以繼日的工作又可能拖垮身子。因此，對于立志自我創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說，心理素質(zhì)和身體機能的提高都是必須的。

就像劉老師在講座里提到的“決定命運的5種關(guān)鍵因素”——智商（成功的奠基石）、情商（成就完美人生）、財商（做財務(wù)自由人）、逆商（在挫折中前行）和健商（健康高于一切），無論對有意創(chuàng)業(yè)還是平常就業(yè)的大學(xué)生來說，都是必不可少的個人素質(zhì)。唯有具備以上的綜合素質(zhì)，我們才能在各自以后的職業(yè)生涯里打下堅實的基礎(chǔ)，取得輝煌的成就。

我很認同劉老師說的“學(xué)歷、家世固然重要，但并不是成功的唯一，關(guān)鍵在于你能夠認清自己的弱勢，找出來重新規(guī)劃自己的一生，那么，你就會得到意想不到的收獲。”我們并不能選擇自己的出身，但可以規(guī)劃自己的發(fā)展，做自己擅長和喜歡的事情?！叭倭?，行行出狀元”——我們不應(yīng)該拘泥于行業(yè)和職業(yè)，而是要對自己感興趣、想要從事的職業(yè)和自己的性格有所把握。對未來我們想要做什么，如何去完成，要有自己的想法，找準自己的定位。當然，最為關(guān)鍵還要有持之以恒的毅力，一旦決定了，有目標了，就要手腳麻利的動起來，付之于實際行動。

通過《創(chuàng)業(yè)教育》這門課，我對于創(chuàng)業(yè)和就業(yè)都有了更深程度上的認識。我想，不管將來我們是創(chuàng)業(yè)還是就業(yè)，都應(yīng)該是和千千萬萬的創(chuàng)業(yè)者一樣，是“在路上”奔跑的人，都要保持那種激情，不斷成長和前進。

第四篇：創(chuàng)業(yè)意識教育感想

《創(chuàng)業(yè)意識教育心得體會》

姓名：李媛 學(xué)號：2012514620 學(xué)院：醫(yī)學(xué)院 專業(yè)：口腔醫(yī)學(xué) 年級：2012級1班

現(xiàn)如今，大學(xué)生在就業(yè)方面面臨的挑戰(zhàn)越來越大。現(xiàn)代生活是一個快節(jié)奏，充滿挑戰(zhàn)與機遇，成功與失敗并存的生活，高等學(xué)校畢業(yè)學(xué)生逐年增加，在找工作如此困難的情況下，創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路，創(chuàng)業(yè)是當今社會發(fā)展的大趨勢。作為當代的大學(xué)生的我們，經(jīng)過一個周末的創(chuàng)業(yè)意識教育課程，對創(chuàng)業(yè)有了進一步的認知和興趣！

課上，老師通過幾個很簡單的游戲，激發(fā)了我們的思維?！按禾臁钡摹邦^腦風(fēng)暴”讓我知道，集思廣益的重要性。往往一個新穎的想法很有可能在這種打開思路的放松討論中產(chǎn)生，這種打破常規(guī)的思維方式而產(chǎn)生大量創(chuàng)造性設(shè)想的狀況。讓我們敞開思想，使各種設(shè)想在相互碰撞中激起腦海的創(chuàng)造性風(fēng)暴，這種集體開發(fā)創(chuàng)造性思維的方法。這種方式真的令我受益匪淺。而且這種思維方法并不僅僅局限于工作，它在我們面對生活或者學(xué)習(xí)問題的時候，提供了一種有效的就特定主題集中注意力與思想進行創(chuàng)造性溝通的方式，無論是對于學(xué)術(shù)主題探討或日常事務(wù)的解決，都不失為一種可資借鑒的途徑。

創(chuàng)業(yè)之路是艱辛而曲折的，有很多人滿懷激情投入到浩浩蕩蕩的創(chuàng)業(yè)大軍中，然而在真正面對冷酷無情的商業(yè)競爭的時候，許多人在冷酷的社會上撞得頭破血流。而對于身在校園里極缺社會經(jīng)驗的我們來說，創(chuàng)業(yè)更是難上加難。

在課上，老師給我們看了史玉柱先生的視頻，課下我又簡單的搜集了他的資料，這才知道他創(chuàng)業(yè)之路的艱辛和他財富的來之不易。史玉柱的創(chuàng)業(yè)史可以分為上下兩個半場――1997年之前的巨人和1997年之后的巨人。1997年之前是天不怕地不怕，高呼口號“要做中國的IBM”，橫沖直撞，最后慘敗。留下一棟荒草肆虐的爛尾樓，外加幾億元巨債。死過一次后，才知道死亡的滋味。這10年，史玉柱如履薄冰，小心翼翼，賣腦白金，投資銀行股，進軍網(wǎng)絡(luò)游戲，在一片廢墟上，轉(zhuǎn)眼煉就了超過500億元的財富。擁有500億的史玉柱也有過人生的最低谷，但是重要的是他并沒有放棄，所以最后他起死回生了。他的例子，既為我們打開了創(chuàng)業(yè)之路的大門，又給我們敲響做好失敗準備的警鐘。

就我們大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)的方式多種多樣。大學(xué)生自我創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵還是在于我們自己。我們要逐步樹立就業(yè)形式多樣化的觀念，不能在只認定一個方向。我們需要做好人生的規(guī)劃，懂得自己需要什么并為之奮斗。首先，我們要多學(xué)多問，向前輩們虛心請教。他們的慘痛的過去決不能成為我們的未來。其次，耐住性子，不能沖動。創(chuàng)業(yè)之路，機遇與風(fēng)險并存，我們要預(yù)見風(fēng)險，并且勇于承擔，負責(zé)到底。最后，要有大局意識，不能只顧眼前。最重要的是，我們要時刻學(xué)習(xí)，終生學(xué)習(xí)。寄去他人的成功或者失敗的經(jīng)驗也是規(guī)避風(fēng)險的辦法。作為大學(xué)生的我們有熱情，有活力，有知識，有膽識，但對于初出茅廬的我們來說面臨著經(jīng)驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈的劣勢，造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。體驗創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實踐創(chuàng)業(yè)，是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個連續(xù)階段。我們需要在這樣一個不斷變化的環(huán)境中，鍛煉自己，使其成為真正發(fā)揮自己才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個性特點以及充分認識社會的一個大好機會。古人云：讀萬卷書，不如行萬里路。我們要始終給自己積極的信號，物競天擇，適者生存，我們要學(xué)會在這個社會生存，做留到最后，笑到最后的那個人。沒有做不到的事，只有想不想做的事。我們要相信自己，在創(chuàng)業(yè)的路途上走的更穩(wěn)，更遠。

第五篇：關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育講座的感想

關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育講座的心得體會

在來聽劉娟老師的創(chuàng)業(yè)教育講座之前，我對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法是：我支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)這種想法，但我本身不會去實踐，即使現(xiàn)在就業(yè)難是大學(xué)生共同面臨的困境。聽過這個講座之后，我獲益良多，對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有了更深入的認識。不過，由于在大學(xué)前三年我已經(jīng)制定了自己職業(yè)生涯規(guī)劃的藍圖，對自主創(chuàng)業(yè)，起碼就目前來說，還是沒有這個想法。然而從另一方面來說，劉老師在講座里提到的很多建議都能應(yīng)用到創(chuàng)業(yè)之外的方面，如日常工作，或為人處世等等。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)早已經(jīng)不是新鮮事了，成功案例也比比皆是。讓我最印象深刻的要數(shù)美國科技界的幾個著名故事——在里德學(xué)院僅讀了一個學(xué)期的喬布斯創(chuàng)造了蘋果傳奇，“哈佛最成功的輟學(xué)生”比爾?蓋茨創(chuàng)造了微軟奇跡，哈佛的另一個傳奇輟學(xué)生扎克伯格白手起家創(chuàng)立了現(xiàn)今世界上最大的社交網(wǎng)站Facebook??對于這些例子，不少人的第一印象應(yīng)該是“輟學(xué)”，而可能產(chǎn)生“讀書無用”之類的想法。但我想說明的是，讀大學(xué)帶給我們的不僅是知識和學(xué)問（當然，這為創(chuàng)業(yè)打下了堅實的理論知識基礎(chǔ)），更重要的是增長了我們對世界和社會的見識和對人生和生活的見解。知識不能改變命運，正確地運用知識才能改變命運。這些科技界巨子中途輟學(xué)，而去創(chuàng)業(yè)，正是在日常學(xué)習(xí)中積累了自己的創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，再找準市場需求的空白點，后發(fā)制人，占領(lǐng)了行業(yè)的制高點。

創(chuàng)業(yè)是一項非常具有挑戰(zhàn)性的工作，需要創(chuàng)業(yè)者具備超凡的綜合素質(zhì)，包括了對職業(yè)市場的判斷、對自我能力的判斷、對自我位置的判斷、對市場創(chuàng)業(yè)前景的讀解、對職業(yè)定位的調(diào)整、對自我創(chuàng)業(yè)能力的階段規(guī)劃、對創(chuàng)業(yè)心理的培養(yǎng)、對自我承受能力的磨練等等。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的最大好處就是能夠?qū)⒆约簞?chuàng)新的想法付諸實踐，將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛袘?yīng)用價值的產(chǎn)品或服務(wù)，而這又恰好是創(chuàng)業(yè)的意義所在——實現(xiàn)個人理想，提升自我價值。對大學(xué)生來說，年輕是重要的資本，但往往又要為年輕付出代價，因為不少初涉商場的大學(xué)生，往往顧此失彼，急于求成，在產(chǎn)品研發(fā)、維護和升級等方面可能很具優(yōu)勢，但對市場營銷、企業(yè)管理、公關(guān)處理等方面卻缺乏經(jīng)驗。此外，心理（心理質(zhì)素）和生理（身體健康）方面也是對創(chuàng)業(yè)很高要求的，因為創(chuàng)業(yè)中的挫折和失敗會使許多創(chuàng)業(yè)者沮喪消沉，草創(chuàng)階段夜以繼日的工作又可能拖垮身子。

劉老師在講座里提到的“決定命運的5種關(guān)鍵因素”——智商（成功的奠基石）、情商（成就完美人生）、財商（做財務(wù)自由人）、逆商（在挫折中前行）、健商（健康高于一切），無論對有意創(chuàng)業(yè)還是平常就業(yè)的大學(xué)生來說，都是必不可少的個人素質(zhì)。唯有具備以上的綜合素質(zhì)，我們才能在各自的職業(yè)生涯里打下夯實的基礎(chǔ)，取得輝煌的成就。