第一篇：第三次形考答案

第三次形考答案

案例分析題：（共2道試題，每題30分）

1．王峰在大學(xué)讀書時學(xué)習(xí)非?？炭啵煽円卜浅?yōu)秀，幾乎年年都拿特等獎學(xué)金，為此同學(xué)們給他起了一個綽號“超人”。大學(xué)畢業(yè)后，王峰順利地獲取了在美國攻讀碩士學(xué)位的機會，畢業(yè)后又順利地進入一家美國公司工作。一晃八年過去了，王峰現(xiàn)在已成為公司的部門經(jīng)理。

今年國慶節(jié)，王峰帶著妻子兒女回國探親。一天，在大劇院觀看音樂劇，剛剛落座，就發(fā)現(xiàn)有3個人向他們走來。其中一個人邊走邊伸出手大聲地叫：“喂！這不是‘超人’嗎？你怎么回來了？”這時，王峰才認(rèn)出說話的人正是他高中的同學(xué)賈征。賈征大學(xué)沒考上，自己跑到南方去做生意，賺了些錢，如今回到上海注冊公司當(dāng)起了老板。今天正好陪著兩位從香港來的生意伙伴一起來看音樂劇。這對生意伙伴是他交往多年的年長的香港夫婦。

此時，王峰和賈征彼此都既高興又激動。賈征大聲寒暄之后，才想起了王峰身邊還站著一位女士，就問王峰身邊的女士是誰。王峰這時才想起向賈征介紹自己的妻子。待王峰介紹完畢，賈征高興地走上去，給了王峰妻子一個擁抱禮。這時賈征也想起該向老同學(xué)介紹他的生意伙伴了。

問題：上述場合的見面禮儀有無不符合禮儀的地方。若有，請指出來，并說明正確的做法是什么。不和禮儀的地方主要有：公眾場合不能喊對方的綽號；公眾場合不易大聲寒暄，影響他人；及時介紹彼此通行的客人，不能把隨行的人冷落；對異性的擁抱禮不適合中國，還是握手比較好。

2． 上海某招聘現(xiàn)場，某外貿(mào)公司的老總親自負(fù)責(zé)招聘，展臺前有很多求職者。突然老板接到一電話，可是對方可能說話很快，身邊又沒有帶翻譯，所以他也聽不太清楚，情急之下，他要在場的應(yīng)聘人員前來幫忙?？墒侨齻€應(yīng)聘者接了電話，都表示專業(yè)用語太多，沒辦法交談下去；還有的人回答很不耐煩、缺乏禮貌。最后一個小伙子說他試一下，報價、走貨、定單，流利的口語和禮貌的態(tài)度讓人刮目相看。老總當(dāng)場表示錄取他，讓人大吃一驚的是，他只是上海某一中職學(xué)校報關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生。請問：這位職校的畢業(yè)生勝出的原因何在？

答案要點：扣住電話形象作答。

案例分析題：（共1道試題，每題40分）

1． 一位劉小姐和一位姓張的男士在一家西餐廳就餐，男士小張點了海鮮大餐，劉小姐則點了烤羊排，主菜上桌，兩人的話匣子也打開了，小張邊聽劉小姐聊起童年往事，一邊吃著海鮮，心情愉快極了，正在陶醉的當(dāng)口，他發(fā)現(xiàn)有根魚骨頭塞在牙縫中，讓他不舒服。小張心想，用手去掏太不雅了，所以就用舌頭舔，舔也舔不出來，還發(fā)出嘖嘖喳喳的聲音，好不容易將它舔吐出來，就隨手放在餐巾上。之后他在吃蝦時又在餐巾上吐了幾口蝦殼。劉小姐對這些不太計較，可這時男士想打噴嚏，拉起餐巾遮嘴，用力打了一聲噴嚏，餐巾上的魚刺、蝦殼隨著風(fēng)勢飛出去，其中的一些正好飛落在劉小姐的烤羊排上，這下劉小姐有些不高興了。接下來，劉小姐話也少了許多，飯也沒怎么吃。請問：

（1）張姓男士的行為是否合乎禮儀？

（2）吃西餐應(yīng)該如何檢點個人舉止？

（1）不合乎禮儀?？圩【筒偷谋憩F(xiàn)回答。涉及：如何處理塞牙的食物、餐巾的功能、骨刺等放置的位置等。（2）教材P153：進食禁聲；防止異響；慎用餐具；正襟危坐；吃相干凈

第二篇：第三次形考作業(yè)

《人類成長與社會環(huán)境》形成性考核作業(yè)

（三）對某一個年齡段的群體進行調(diào)研，形成調(diào)研報告。如進入某幼兒園，了解幼兒生理心理社會發(fā)展的特征，討論幼兒游戲的意義等內(nèi)容。同理，可以選擇某個小學(xué)、中學(xué)，或者同學(xué)間的青年和中年進行分組，也可以去敬老院）進行調(diào)研，深入了解某特定年齡群體的生理心理社會發(fā)展特征和核心問題，并加以分析。

要求：通過調(diào)研，小組的每位成員寫出調(diào)研體會（心得、感悟），字?jǐn)?shù)要求500字以上；每個小組形成調(diào)研報告，字?jǐn)?shù)不少于2000字。

第三篇：2018公共部門人力資源管理第三次形考答案

不定項選擇題 30題 題目1 美國哈佛大學(xué)威廉?詹姆斯教授，在實地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個人平常表現(xiàn)的能力水平，與經(jīng)過激發(fā)可能達到的能力水平之間存在著大約（）左右的差距。

A.60% B.50% C.80% D.70%

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你的回答正確 正確答案是：60% 題目2 公共部門人力資源損耗依據(jù)損耗發(fā)生的原因，可以分為（）。

A.制度性損耗 B.前期投資損耗 C.管理損耗 D.后續(xù)投資損耗

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The correct answers are: 制度性損耗, 管理損耗, 后續(xù)投資損耗 題目3 中國古代的“臥薪嘗膽”、“破釜沉舟”的故事充分說明了()的重大作用。

A.危機激勵 B.榮譽激勵 C.情感激勵 D.目標(biāo)激勵

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正確答案是：危機激勵 題目4 當(dāng)今各國公職人員的任用形式各種各樣，采用較多的是（）。A.聘任制 B.選任制 C.考任制 D.委任制

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The correct answers are: 選任制, 委任制, 考任制, 聘任制 題目5 勞動者的心理素質(zhì)是指勞動者心理特征的總體狀況，包括勞動者的（），它是人力資源質(zhì)量的心理基礎(chǔ)。

A.人格素質(zhì) B.心理結(jié)構(gòu)素質(zhì) C.心理功能素質(zhì) D.情商

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The correct answers are: 人格素質(zhì), 心理功能素質(zhì) 題目6 人力資源數(shù)量層次規(guī)劃主要研究的基本問題包括（）。

A.分析人力資源的需求 B.分析人力資源的分布 C.協(xié)調(diào)人力資源供需缺口 D.分析人力資源供給

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The correct answers are: 分析人力資源的需求, 分析人力資源供給, 協(xié)調(diào)人力資源供需缺口 題目7 我國公務(wù)員職務(wù)晉升必須堅持()。

A.鼓勵競爭原則

B.德才兼?zhèn)?、注重實?C.越級晉升為主、逐級晉升為輔的原則 D.堅持公開、平等

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The correct answers are: 德才兼?zhèn)?、注重實? 鼓勵競爭原則, 堅持公開、平等 題目8 影響人力資源數(shù)量的因素有多種，其主要因素有（）。

A.人口的受教育情況 B.人口總量及其變動狀況 C.人口的年齡構(gòu)成狀況 D.勞動力的參與率

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The correct answers are: 人口總量及其變動狀況, 人口的年齡構(gòu)成狀況, 勞動力的參與率 題目9 下列關(guān)于《中華人民共和國公務(wù)員法》說法正確的是（）。

A.是我國第一部屬于干部人事管理總章程性質(zhì)的重要法律 B.標(biāo)志著我國公務(wù)員制度建設(shè)進入了新的階段 C.在我國干部人事制度發(fā)展史上具有里程碑意義

D.雖然完善了我國的人事管理制度，但是也體現(xiàn)出我國公務(wù)員法律制度還沒有走向成熟

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The correct answers are: 是我國第一部屬于干部人事管理總章程性質(zhì)的重要法律, 標(biāo)志著我國公務(wù)員制度建設(shè)進入了新的階段, 在我國干部人事制度發(fā)展史上具有里程碑意義 題目10 各國公共人事制度的發(fā)展有其共同的趨向，這一趨向反映在（）。

A.在人事價值觀上由重視個人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚θ说钠降葍r值觀過渡 B.在對公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^渡 C.在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績制

D.在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官僚制，繼而為民主型的開放制

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The correct answers are: 在發(fā)展的方向上都指向現(xiàn)代的功績制, 在發(fā)展的路徑上都是由封建制而官僚制，繼而為民主型的開放制, 在對公務(wù)人員的素質(zhì)要求上，由傳統(tǒng)的通才模式向?qū)２拍Ｊ竭^渡, 在人事價值觀上由重視個人權(quán)威及特權(quán)觀念向?qū)κ虏粚θ说钠降葍r值觀過渡 題目11 在實際運用中，直接觀察法必須貫徹（）的原則。

A.適用于大量標(biāo)準(zhǔn)化的、周期短的以體力活動為主的工作 B.觀察的工作相對穩(wěn)定

C.盡可能在自然狀態(tài)下進行觀察，不要干擾被觀察者的工作 D.觀察前應(yīng)擬定觀察提綱和行為標(biāo)準(zhǔn)

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The correct answers are: 觀察的工作相對穩(wěn)定, 適用于大量標(biāo)準(zhǔn)化的、周期短的以體力活動為主的工作, 盡可能在自然狀態(tài)下進行觀察，不要干擾被觀察者的工作, 觀察前應(yīng)擬定觀察提綱和行為標(biāo)準(zhǔn) 題目12 人才測評的方法包括（）。

A.面試 B.筆試

C.評價中心技術(shù) D.心理測驗

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The correct answers are: 筆試, 心理測驗, 面試, 評價中心技術(shù) 題目13（）基本思想是找出過去人事變動的規(guī)律，用定量方法預(yù)測具有相等間隔的時刻點上各類人員的人數(shù)，以此推測未來的人員變動趨勢。

A.人員繼承法 B.德爾菲法

C.馬爾可夫鏈預(yù)測分析方法

D.自下而上預(yù)測法

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正確答案是：馬爾可夫鏈預(yù)測分析方法 題目14 公共部門人力資源培訓(xùn)和常規(guī)教育的區(qū)別主要體現(xiàn)在（）。

A.目的不同 B.性質(zhì)不同 C.形式不同 D.內(nèi)容不同

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The correct answers are: 性質(zhì)不同, 目的不同, 內(nèi)容不同, 形式不同 題目15 舒爾茨對人力資本理論的貢獻主要有（）。

A.認(rèn)為人力資本主要指凝集在人身上的知識、技能、經(jīng)歷、經(jīng)驗和熟練程度

B.構(gòu)建了人力資本理論的微觀經(jīng)濟基礎(chǔ)，并被視為現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志 C.明確概括了人力資本投資的范圍和內(nèi)容 D.建立了系統(tǒng)的人力資本理論體系

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你的回答正確

The correct answers are: 認(rèn)為人力資本主要指凝集在人身上的知識、技能、經(jīng)歷、經(jīng)驗和熟練程度, 明確概括了人力資本投資的范圍和內(nèi)容, 建立了系統(tǒng)的人力資本理論體系 題目16()是公務(wù)員交流最為常見的方式。

A.調(diào)任 B.聘任 C.轉(zhuǎn)任

D.掛職鍛煉

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你的回答正確 正確答案是：轉(zhuǎn)任 題目17 公共部門包括“純粹”的政府組織，還包括“準(zhǔn)”公共部門即（）。

A.國有企業(yè) B.公共事業(yè) C.公益企業(yè)

D.非政府公共機構(gòu)

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The correct answers are: 公益企業(yè), 公共事業(yè), 非政府公共機構(gòu) 題目18 我國現(xiàn)行的公務(wù)員流動是公務(wù)員制度的重要組成部分，根據(jù)《公務(wù)員法》規(guī)定，交流的方式包括（）。

A.聘任 B.調(diào)任 C.轉(zhuǎn)任 D.掛職鍛煉

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The correct answers are: 調(diào)任, 轉(zhuǎn)任, 掛職鍛煉 題目19 非正式的行政人事制度安排就是人們對原發(fā)性規(guī)則的尊重，依靠（），這些規(guī)則人們構(gòu)建了整個人事行政秩序。

A.意識形態(tài) B.風(fēng)俗習(xí)慣 C.法律 D.道德

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The correct answers are: 道德, 意識形態(tài), 風(fēng)俗習(xí)慣 題目20 在市場經(jīng)濟條件下，公共部門人力資本產(chǎn)權(quán)的運作必須以（）為基礎(chǔ)。A.競爭機制 B.市場機制 C.契約機制 D.保障機制

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The correct answers are: 市場機制, 契約機制, 保障機制 題目21 品位分類制度的優(yōu)點是()。

A.便于實行公平合理的工資待遇和制定工作人員的培訓(xùn)計劃 B.有利于集中統(tǒng)一地領(lǐng)導(dǎo)，樹立行政權(quán)威 C.比較適用于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的高級公務(wù) D.結(jié)構(gòu)富有彈性，適應(yīng)性強，應(yīng)用范圍廣

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The correct answers are: 結(jié)構(gòu)富有彈性，適應(yīng)性強，應(yīng)用范圍廣, 比較適用于擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的高級公務(wù), 有利于集中統(tǒng)一地領(lǐng)導(dǎo)，樹立行政權(quán)威 題目22 開發(fā)人力資源的基礎(chǔ)性工作是（）。

A.做好人事制度建設(shè) B.嚴(yán)格績效考核 C.對人力進行教育和培訓(xùn) D.進行科學(xué)的工作分析

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正確答案是：對人力進行教育和培訓(xùn) 題目23 工作評估的基本方法包括（）。

A.分類法 B.點數(shù)法

C.排序法 D.因素比較法

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The correct answers are: 排序法, 分類法, 因素比較法, 點數(shù)法 題目24 微觀的人力群體生態(tài)環(huán)境具體包括（）。

A.人力管理環(huán)境 B.人力政策法規(guī)環(huán)境 C.人力市場環(huán)境 D.人力戰(zhàn)略環(huán)境

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The correct answers are: 人力政策法規(guī)環(huán)境, 人力管理環(huán)境, 人力市場環(huán)境, 人力戰(zhàn)略環(huán)境 題目25 職位分析問卷是常用的一種以（）為中心的工作分析方法，是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、定量化的工作分析問卷。

A.職位 B.工作 C.工作條件 D.人

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你的回答正確 正確答案是：人 題目26 公共部門人才筆試具有（）的特點。

A.測評面寬 B.經(jīng)濟高效 C.誤差易控 D.督導(dǎo)力強

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The correct answers are: 經(jīng)濟高效, 測評面寬, 誤差易控, 督導(dǎo)力強 題目27 從規(guī)劃范圍看，公共部門人力資源規(guī)劃有（）。

A.全國性人力資源規(guī)劃

B.某項任務(wù)或具體工作的人力資源規(guī)劃 C.地區(qū)性人力資源規(guī)劃 D.部門人力資源規(guī)劃

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你的回答正確

The correct answers are: 全國性人力資源規(guī)劃, 地區(qū)性人力資源規(guī)劃, 部門人力資源規(guī)劃, 某項任務(wù)或具體工作的人力資源規(guī)劃 題目28 公共部門人力資源管理必需的基本功能是（）。

A.人力資源開發(fā)

B.人力資源紀(jì)律與懲戒 C.人力資源規(guī)劃 D.人力資源獲取

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The correct answers are: 人力資源規(guī)劃, 人力資源獲取, 人力資源開發(fā), 人力資源紀(jì)律與懲戒 題目29 公共部門對員工任職資格的要求排在最前面的是（）

A.道德素質(zhì) B.能力素質(zhì) C.績效考核 D.管理知識

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關(guān)于公共部門公職人員掛職鍛煉，下列說法正確的是（）。A.掛職鍛煉的期限一般規(guī)定為三年以內(nèi)，多數(shù)在一到兩年 B.掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變

C.掛職鍛煉公務(wù)員的流向只包括到基層機關(guān)或企事業(yè)單位或邊遠(yuǎn)或者貧困地區(qū)機關(guān) D.掛職鍛煉的對象主要是無領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗公務(wù)員和初任的青年公務(wù)員

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The correct answers are: 掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變, 掛職鍛煉的對象主要是無領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗公務(wù)員和初任的青年公務(wù)員, 掛職鍛煉的期限一般規(guī)定為三年以內(nèi)，多數(shù)在一到兩年

判斷題 40題 題目31 根據(jù)新增長理論，經(jīng)濟長期增長的關(guān)鍵因素是科學(xué)技術(shù)水平的增長。（）正確的答案是“錯”。題目32 公共部門人力資本的產(chǎn)權(quán)和成本與公共部門密切相關(guān)，因此不具備私人性質(zhì)。（）正確的答案是“錯”。題目33 工作分析是人力資源管理乃至整個組織管理的基礎(chǔ)。（）正確的答案是“對”。題目34 我國公共部門經(jīng)常組織的各種實地考察學(xué)習(xí)屬于部際培訓(xùn)。（）正確的答案是“錯”。題目35 公共部門人力資本具有社會延展性。這是公共部門人力資本最重要的特征。（）

正確的答案是“對”。題目36 現(xiàn)代心理學(xué)研究表明，及時激勵的效度為80％，滯后激勵的效度則為70％。（）正確的答案是“對”。題目37 人力資源需求預(yù)測是組織人力資源戰(zhàn)略和規(guī)劃的核心內(nèi)容，是制定人力資源計劃，進行人力資源開發(fā)管理的基礎(chǔ)。（）正確的答案是“對”。題目38 人力資本思想在英國古典政治經(jīng)濟學(xué)創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯密那里得到萌芽式的闡述，他提出的quot;土地是財富之母，勞動是財富之父quot;的著名論斷具有極強的人力資本含義。（）正確的答案是“錯”。題目39 社會性是人力資源最基本的屬性。（）正確的答案是“錯”。題目40 勞動者的文化技術(shù)素質(zhì)是人力資源質(zhì)量的核心部分。（）正確的答案是“對”。題目41 貝克爾構(gòu)建了人力資本理論的微觀經(jīng)濟基礎(chǔ)，并被視為現(xiàn)代人力資本理論最終確立的標(biāo)志。（）

正確的答案是“對”。題目42 一般來講，培訓(xùn)是人力資源開發(fā)的主要手段，也是唯一的手段。（）正確的答案是“錯”。題目43 古代的孔子對賞罰的論述在中國古代思想家中是最具特色的，他從人性善出發(fā)，得出結(jié)論：quot;人情者，有好惡，故賞罰可用quot。（）正確的答案是“錯”。題目44 文件筐作業(yè)又稱公文處理，它是一種效度高、而又能為多數(shù)參加者所接受的一種面試方法。（）

正確的答案是“對”。題目45 職位分類的最大特點是quot;因事設(shè)人quot;，它強調(diào)的是公務(wù)員的職權(quán)和責(zé)任，而非擔(dān)任該職位的公務(wù)員本人。（）正確的答案是“對”。題目46 人力資本理論認(rèn)為，人力資本包括人力資源的數(shù)量和質(zhì)量，但提高人口質(zhì)量是關(guān)鍵。（）正確的答案是“對”。題目47 用人的目的是quot;激活quot;人，而非quot;管住quot;quot;管死quot;人。要做到人盡其才，必須鼓勵競爭，優(yōu)勝劣汰。（）正確的答案是“對”。題目48 調(diào)配功能是人力資源市場的基本功能。（）正確的答案是“對”。題目49 訪談法不能單獨使用，只適合與其他方法結(jié)合使用。（）正確的答案是“對”。題目50 人力資本理論形成的標(biāo)志是舒爾茨在1960年美國經(jīng)濟學(xué)會年會上所發(fā)表的題為quot;人力資本的投資quot;的著名演講，因此，他也被后人譽為quot;人力資本之父quot。（）正確的答案是“對”。題目51 中國古代的quot;臥薪嘗膽quot;、quot;破釜沉舟quot;的故事充分說明了精神激勵的重大作用。（）

正確的答案是“錯”。題目52 柯克帕特里克的培訓(xùn)效果模型是全球范圍內(nèi)最具有影響力，并被廣泛采用的培訓(xùn)評估模型，它從受訓(xùn)者的反應(yīng)、學(xué)習(xí)成果、工作行為和結(jié)果等四個方面來評估培訓(xùn)的效果。（）正確的答案是“對”。題目53 到20世紀(jì)70年代，工作分析已被西方發(fā)達國家視為人力資源管理現(xiàn)代化的標(biāo)志之一，并被認(rèn)為是人力資源管理最基本的職能。（）正確的答案是“對”。題目54 掛職鍛煉不涉及公務(wù)員行政隸屬關(guān)系的改變，它不改變單位的編制，不需要辦理公務(wù)員的調(diào)動手續(xù)，只在一定時間內(nèi)改變掛職鍛煉公務(wù)員的工作關(guān)系。（）正確的答案是“對”。題目55 我國現(xiàn)行的戶籍制度是為限制人員流動設(shè)計的，附著其上的功能太多，已不合市場經(jīng)濟的要求。（）

正確的答案是“對”。題目56 能崗匹配原則是任何組織進行人力資源招募與選錄過程中必須遵循的黃金法則。（）正確的答案是“對”。題目57 一般來說，規(guī)模較小的組織適于制定詳細(xì)的人力資源規(guī)劃。（）正確的答案是“錯”。題目58 我國目前還沒有關(guān)于公務(wù)員倫理的法律法規(guī)，維持公務(wù)員的職業(yè)倫理還主要停留在靠黨規(guī)黨紀(jì)和說服教育的層面。（）正確的答案是“對”。題目59 了解員工的需要是什么是應(yīng)用強化理論對員工進行激勵的一個重要前提。（）正確的答案是“錯”。題目60 一般來說,公共部門尤其是政府部門的管理方法與私營機構(gòu)是沒有質(zhì)的區(qū)別的。（）正確的答案是“錯”。題目61 職位分析問卷（管理職位描述文卷）是常用的一種以人為中心的工作分析方法，是一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的、定量化的工作分析問卷。（）正確的答案是“對”。題目62 面試作為公共部門人才測評的一種測評方式，是現(xiàn)代公共部門的新創(chuàng)。（）正確的答案是“錯”。題目63 《公務(wù)員法》要求對公務(wù)員的考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面，考核的重點是工作勝任能力。（）正確的答案是“錯”。題目64 《中華人民共和國公務(wù)員法》規(guī)定，公務(wù)員因工作需要在機關(guān)外兼職，應(yīng)當(dāng)經(jīng)有關(guān)機關(guān)批準(zhǔn)，并可以適當(dāng)領(lǐng)取兼職報酬。（）正確的答案是“錯”。題目65 品位分類的最大特點是quot;因事設(shè)崗quot。（）正確的答案是“錯”。題目66 部內(nèi)培訓(xùn)的最大優(yōu)點在于針對性較強、容易實施，也比較容易取得實效。（）

正確的答案是“對”。題目67 理性官僚制的弊端在企業(yè)組織比在行政組織體現(xiàn)得更加明顯，帕金森效應(yīng)更容易在企業(yè)組織中發(fā)揮作用。（）正確的答案是“錯”。題目68 狹義的公共部門人力資源開發(fā)則指的是公職人員培訓(xùn)。（）正確的答案是“對”。題目69 公共部門人力資源的政治性和道德品質(zhì)要高于國家人力資源整體的平均水平。（）正確的答案是“對”。題目70 身份的改變是調(diào)任與轉(zhuǎn)任共同的特點。（）正確的答案是“錯”。

第四篇：老年心理健康第三次形考_0002（范文模版）

一、單項選擇題（共 5 道試題，共 20 分。）

得分：16 1.老年人減輕精神壓力不正確的是 A.每天沉思片刻 B.培養(yǎng)愛好 C.多休息少鍛煉 D.學(xué)會拒絕

滿分：4 分

2.照顧老年癡呆患者不正確的是 A.對患者熱情關(guān)心 B.放任意外發(fā)生 C.醫(yī)護人員合理用藥 D.為患者做卡片幫助記憶

滿分：4 分

3.老年人患冠心病后須自我調(diào)節(jié)情緒，方式不包括 A.遇事要想得開，放得下 B.要寬以待人 C.無需注意醫(yī)患溝通 D.遇事心平氣和

滿分：4 分

4.老年高血壓的特點錯誤的是 A.老年人患病率低

B.患病率隨年齡增加而增長

C.老年人由于生理和心理狀態(tài)的自然老化使血管壁硬化，血管壁失去彈性而血壓升高 D.血壓波動大

滿分：4 分

5.老年人精神壓力大時的心理療法不包括 A.放松療法

B.音樂輔助療法 C.休閑療法 D.重返工作崗位

滿分：4 分

二、判斷題（共 20 道試題，共 80 分。）

得分：76 1.精神狀態(tài)就和水一樣，既能載舟也能覆舟，好的心態(tài)是決定抗癌成敗的關(guān)鍵因素。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

2.腫瘤患者多具有C型人格特征，很易產(chǎn)生失望和悲觀消極的心理。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

3.每餐吃得很飽的人不易患老年癡呆癥。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

4.經(jīng)常使用鋁制的炊具和餐具易患老年癡呆癥。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

5.老年人的精神生活得不到足夠的關(guān)懷就會出現(xiàn)焦慮、抑郁等亞健康心理狀態(tài)。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

6.中老年人可以通過經(jīng)常參加體育運動來預(yù)防老年癡呆癥。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

7.中老年人患糖尿病后，情緒上會產(chǎn)生巨大的消極反應(yīng)。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

8.人的思維功能“用進廢退”，中老年人要經(jīng)常進行一些腦力活動。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

9.與朋友聊天不能減輕精神壓力。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

10.為預(yù)防老年癡呆，中老年人應(yīng)盡量避免飲酒，尤其應(yīng)避免引用烈酒。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

11.吸煙的中老年人應(yīng)積極戒煙，避免患上老年癡呆癥。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

12.進行體育運動會使人的血液循環(huán)加快，使經(jīng)過大腦的血流量增加，讓腦細(xì)胞得到

充足的養(yǎng)分和氧氣。因此，中老年人可以通過經(jīng)常參加體育運動來預(yù)防老年癡呆癥。

A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

13.老年人要善于自我解脫，對疾病充滿信心，不必過于擔(dān)心、焦慮。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

14.心理因素會加重糖尿病。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

15.家庭、單位共同關(guān)注老年人在精神和心理上的需求，對老年人的尊重和情感慰藉可以通過物質(zhì)上的贍養(yǎng)取代。

A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

16.老年癡呆癥雖然無法治愈，但是可以從中年開始，采取不同的方法進行有效的預(yù)防。

A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

17.癌癥患者應(yīng)面對現(xiàn)實，樹立接受挑戰(zhàn)的態(tài)度。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

18.生理和心理是互相影響的，樂觀的態(tài)度能減少不良壓力的影響。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

19.便秘是引發(fā)老年癡呆癥的重要原因之一。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

20.中老年人平時應(yīng)以清淡的食物為主，盡量少吃含糖、鹽、油多的食物。A.錯誤 B.正確

滿分：4 分

第五篇：形考答案1-2

《應(yīng)用寫作》形成性考核答案

形考一

一、結(jié)合教材，從主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語言等四個方面闡述實用型文章的特征

實用型文章的特征就分別體現(xiàn)在以下這四個方面：

（一）主旨單

一、集中、明確。主旨是文章的中心意思，是作者的意圖、主張或看法在文章中的體現(xiàn)。單一，是說一篇文章中只能有一個中心，只能圍繞著一個主題把問題說清楚，而不能把關(guān)系不大甚至不相關(guān)的問題寫到一篇文章中去，使寫出的文章多中心、多主題，集中，是說一篇應(yīng)用文只能有一個中心，而這個中心應(yīng)是全文的統(tǒng)帥，應(yīng)對文章內(nèi)容有制約作用，全文要不枝不蔓，緊扣這個中心。明確，是說文章的中心意思，作者的意圖和主張是什么，要使讀者一看便知，而不必費心揣摩，文藝作品所講究的曲折與含蓄，恰恰為實用型文章所排斥。

（二）材料多樣、真實、有力。材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成支撐并表達主旨的各種事實與理論，真實是實用型文章的生命，而材料的真實又是使文章具有真實性的首要條件，有力是實用型文章的材料所應(yīng)具備的另一個特點。

（三）結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。

（四）語言準(zhǔn)確、簡明、平易、莊重。（詳見教材第2－5頁。）

二、結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與體驗，談?wù)劮段拈喿x對提高實用型文章寫作水平的重要性

俗話說，熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。雖說的是寫詩，卻道出了寫作的普遍規(guī)律，各類寫作莫不如此。觀千劍而成器，通過范文閱讀，可以潛移默化地把他人的經(jīng)驗變成自己的體會，使之在自己的寫作活動中產(chǎn)生作用。學(xué)習(xí)寫作，卻不讀文章，不熟悉文章實際，就無法形成對一種文體的最基本、最全面的認(rèn)識，這樣即便學(xué)了寫作知識，也難以在寫作中加以靈活運用，難以使之成為活的知識。閱讀是寫作的先導(dǎo)和基礎(chǔ)，多讀范文，多接觸文章實際，是獲得對文章的感性認(rèn)識并有所借鑒、有所提高的重要途徑。（結(jié)合自身，略。）

三、結(jié)合教材，簡述公文的概念、特點、功用、構(gòu)成要素與分類。

（一）公文的概念。此處所說的公文是指狹義的公文而言的，即法定公文。專指國務(wù)院2000年8月24日發(fā)布的《國家行政機關(guān)公文處理辦法》列出的13類公文，這是行政機關(guān)在行政管理過程中所形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進行公務(wù)活動的重要工具。

（二）公文的特點。

1、法定性。

2、政策性。

3、實用性。

4、時效性。

5、規(guī)范性。

（三）公文的功用。

1、頒布法規(guī)，傳達指示。

2、反映情況，請示工作。

3、聯(lián)系工作，商洽公務(wù)。

4、宣傳教育。

5、依據(jù)憑證。

（四）公文的分類。

1、按照行文關(guān)系和行文方向分類：上行文、平行文和下行文。

2、按照緊急程度分類：緊急公文和普通公文。

3、按照有無保密要求及機密等級分類：普通文件和保密文件。

（五）公文構(gòu)成要素。

1、眉首部分。

2、主體部分。

3、版記部分。

（詳見教材第10－21頁。）

四、結(jié)合教材，闡述公文寫作的基本要求。

（一）要熟悉黨和國家的方針、政策及有關(guān)法規(guī)、規(guī)定。

（二）要了解實際情況。

（三）要遵循各項行文規(guī)則。（詳見教材第22－25頁。）

五、在以下五個文種中任選兩個文種，進行寫作練習(xí)。

要求掌握通知、請示、函、會議紀(jì)要的寫作。

（文章略，以上范文詳見學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書中的公文舉例。）

形考二

一、結(jié)合教材，簡述事務(wù)文書的特點和作用。

（一）事務(wù)文書的特點。

1、對象較具體。

2、格式較固定。

3、寫法較實際。

4、時限較緊迫。

（二）事務(wù)文書的作用。

1、貫徹政策，指導(dǎo)工作。

2、溝通情況，聯(lián)系工作。

3、積累和提供資料。

4、宣傳教育，檢查督促。（詳見教材第72－74頁。）

二、結(jié)合教材，簡述調(diào)查報告的含義、用途、特點、分類，并闡述調(diào)查報告的寫作要求。

（一）調(diào)查報告的含義。就某一個事件或某一個問題，進行深入細(xì)致的調(diào)查研究之后所寫出的真實地反映情況的書面報告。

（二）調(diào)查報告的用途。反映情況、揭露問題、總結(jié)經(jīng)驗、揭示規(guī)律，是調(diào)查報告的主要功用。

（三）調(diào)查報告的特點。

1、真實性。

2、針對性。

3、典型性。

（四）調(diào)查報告的種類。第一類是反映情況的調(diào)查報告；第二類是總結(jié)經(jīng)驗的調(diào)查報告；第三類是揭露問題的調(diào)查報告。（以上詳見教材第74－75頁。）

（五）調(diào)查報告的寫作要求。

1、認(rèn)真進行調(diào)查研究，充分占有材料。

2、以正確的立場和方法，認(rèn)真分析并合理組織材料。

3、講究結(jié)構(gòu)形式和語言特色。（這點詳見教材第87－89頁。）

三、結(jié)合教材，簡述計劃的含義、作用，并闡述制訂計劃的要求。

（一）計劃的含義。某一個單位、部門或個人，對預(yù)計在一定時期內(nèi)所要做的工作或所要完成的其他任務(wù)加以書面化、條理化和具體化的一種文書。

（二）計劃的作用。一是預(yù)見作用。二是指導(dǎo)作用。三是約束作用。（以上詳見教材第89－90頁。）

（三）計劃制定的要求。第一，要符合政策。第二，要從實際出發(fā)。第三，要具體明確。（這點詳見教材第94頁。）

四、結(jié)合教材，簡述總結(jié)的含義、作用，并闡述撰寫總結(jié)的要求。

（一）總結(jié)的含義。（略，見教材第94頁。）

（二）總結(jié)的作用?；仡欉^去，從中引出規(guī)律性的東西，給今后的提供借鑒和幫助。在總結(jié)過去工作情況的同時，培養(yǎng)工作能力、提高認(rèn)識水平。

（三）總結(jié)的種類。按其性質(zhì)和內(nèi)容的不同，可以將總結(jié)分為綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)兩類。

（四）計劃撰寫的要求。第一，要充分占有材料，并實事求是地反映情況。第二，要善于分析材料，并找出規(guī)律性的東西來。第三，要合理取舍內(nèi)容，突出重點。第四，要深入研究問題，寫出特色。（詳見教材第102－103頁。）

五、結(jié)合教材，簡述講話稿與演講稿、會議報告的區(qū)別，并闡述撰寫講話稿的要求。

（一）講話稿與演講稿的區(qū)別在于內(nèi)容、作者的不同。（詳見教材第103頁。）

（二）講話稿與會議報告的區(qū)別在于篇幅的不同，內(nèi)容安排、表述方式及語言運用等方面的不同。（詳見教材第103－104頁。）

（三）講話稿撰寫的要求。第一，針對性要強。第二，主題要集中鮮明。第三，內(nèi)容要吸引人。第四，語言要通俗生動。（詳見教材第108－109頁。）

六、運用教材上的文體寫作知識，對下述文章進行分析。

（一）工作計劃。（略，參見教材第94頁上的例文分析）

（二）工作總結(jié)。（略，參見教材第102頁上的例文分析）上述亦可參看學(xué)習(xí)指導(dǎo)書上的計劃和總結(jié)范文分析。