第一篇：傳承感恩

貧困大學(xué)生助學(xué)金感謝信

首先，感謝偉大的祖國(guó)，感謝溫馨的學(xué)校對(duì)我們貧困大學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)懷.新學(xué)伊始，同學(xué)們都陸陸續(xù)續(xù)地回到了學(xué)校，這次回校，我的心里是暖哄哄的，只因?yàn)橛袊?guó)家的資助，只因有身邊老師以及同學(xué)們的關(guān)心與幫助，只因有身邊一大幫朋友的一直的支持。真的很感謝一直以來(lái)有這么多人的關(guān)心與支持，也很感謝學(xué)院能給我一個(gè)獲得國(guó)家助學(xué)金的機(jī)會(huì)。

我的是來(lái)自農(nóng)村一個(gè)多子女家庭，就因?yàn)榧依镞€有要讀書(shū)的妹妹，所以家里唯一的收入就只能靠我媽媽一個(gè)人,爸爸媽媽為了我們放棄了很多，卻只得到了滿頭的白發(fā)，他們的白頭發(fā)就這樣被時(shí)光和過(guò)于勞累慢慢地增多。每一次看著爸爸媽媽為了我們幾個(gè)奔波勞累的樣子，我的心都會(huì)很痛很痛。就因?yàn)楦呖嫉牟焕硐?，所以每年自己的學(xué)費(fèi)就要比一般大學(xué)的學(xué)費(fèi)要貴得多，每當(dāng)開(kāi)學(xué)，父母均需四處借款，奔奔波波，勞勞累累爸爸向來(lái)身體就不好，長(zhǎng)期臥病在床。我當(dāng)我看見(jiàn)媽媽一個(gè)人在那辛勤的勞作，一個(gè)人扛重東西時(shí)，我就會(huì)很自然的走過(guò)去幫幫媽媽，看著媽媽那被時(shí)光和生活重?fù)?dān)壓彎了的背，我的心里就會(huì)忍不住自責(zé)起來(lái)，為什么高考要粗心，為什么沒(méi)有再仔細(xì)檢查檢查……

我始終不會(huì)忘記去年來(lái)報(bào)名之前，爸爸說(shuō)家里沒(méi)錢(qián)就不去上大學(xué)了，我一聽(tīng)這句話就哭了，我辛辛苦苦的讀了十幾年的書(shū)，不就是為了這個(gè)嗎，可現(xiàn)在……而媽媽卻說(shuō)還是先去一年吧,錢(qián)都借好了.你們不會(huì)理解當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)我媽媽說(shuō)錢(qián)借好了的時(shí)候夢(mèng)我的心里有多們后悔.我媽媽是一個(gè)自尊心很強(qiáng)的女人,她總是對(duì)我說(shuō),人窮志不窮,不要隨便向別人借錢(qián)……而現(xiàn)在她卻為了我而放下她引以為傲的自尊,想到這,我的心里就又不是滋味了.每次父母打電話給我都會(huì)囑咐我要努力地學(xué)習(xí)，不必?fù)?dān)心錢(qián)的問(wèn)題，生活費(fèi)會(huì)有，快沒(méi)錢(qián)的時(shí)候要趕緊打電話回家。每次爸爸媽媽打電話來(lái)，我的心里都會(huì)有種莫名的傷感，莫民的內(nèi)疚。

就因?yàn)閷W(xué)院的幫助，國(guó)家助學(xué)金及時(shí)的到來(lái)，解決了我生活上的問(wèn)題，也減輕了我的心理上的負(fù)擔(dān)，可以讓我全身心地投入學(xué)習(xí)。我一定要努力學(xué)習(xí)報(bào)答曾經(jīng)那些關(guān)心和幫助我們的人，也要通過(guò)自身的努力獲得更多的能力，去幫助他人，去創(chuàng)造更多的奇跡！

國(guó)家助學(xué)金是國(guó)家對(duì)我們這些貧困生的幫助和關(guān)愛(ài)。我有幸能獲次助學(xué)金，心里除了感動(dòng)，更多的是感激。國(guó)家助學(xué)金不僅在一定程度上幫助我們這些貧困生，于此同時(shí)，也體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家對(duì)貧困生的關(guān)注，對(duì)國(guó)家教育事業(yè)的關(guān)注和投入是非常大的。我相信我們國(guó)家在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們教育事業(yè)和助學(xué)工作都會(huì)越辦越好的。

總之我在獲國(guó)家助學(xué)金時(shí)除了感謝黨和國(guó)家以外，還要特別感謝我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和助學(xué)工作的老師們，是他們給了我這次機(jī)會(huì)，最后，得到了這次助學(xué)金，我要更加努力學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)黨和國(guó)家，以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對(duì)我們的期望。

人生的道路坎坷不平，我已走過(guò)了泥濘的一段。我不會(huì)因暫時(shí)的失敗而心灰意冷，因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后彩虹。我會(huì)繼續(xù)用我的努力和勇氣面對(duì)剩下的大學(xué)生活，面對(duì)人生，面對(duì)未來(lái)。面朝大海，春暖花開(kāi)。

傳承的愛(ài)，感恩的心。國(guó)家的雪中送炭，老師同學(xué)的關(guān)心，父母的期盼，都是我前進(jìn)的力量。人窮志不窮，吃得苦中苦，方為人上人。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨。雖然現(xiàn)在自己在生活方面有壓力，但是國(guó)家助學(xué)金已經(jīng)幫自己減輕了一半負(fù)擔(dān)。國(guó)家助學(xué)金，給了我希望，也給了我向前沖的力量。謝謝國(guó)家給我的資助，謝謝學(xué)院對(duì)我的關(guān)心.很謝謝你們!

教科系2011級(jí)5班:黃琴2012/2/17

第二篇：傳承感恩

傳承感恩——讓生活充滿愛(ài)

我們生活在這個(gè)世界上，每時(shí)每刻都能感受到社會(huì)生活的恩賜：父母無(wú)微不至的照顧、師長(zhǎng)的諄諄教誨、他人無(wú)私的服務(wù)和幫助、大自然的無(wú)私饋贈(zèng)??每個(gè)人都應(yīng)該感謝生活，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理，孩子們大多對(duì)這樣的“恩賜”表現(xiàn)得非常漠然，甚至覺(jué)得理所應(yīng)當(dāng)。無(wú)論是生活還是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子為中心，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)得到孩子的回報(bào)，時(shí)間長(zhǎng)了，很多孩子自然不會(huì)想著去關(guān)心別人、感激他人，他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現(xiàn)這種現(xiàn)象，原因是多方面的：從當(dāng)前社會(huì)感恩教育方面來(lái)看，在孩子成長(zhǎng)所接觸的電視、電腦等各種媒體中，宣傳較多的是武打和暴力游戲，只重經(jīng)濟(jì)利益，忽視對(duì)孩子的基礎(chǔ)教育，如感恩節(jié)沒(méi)有像其它節(jié)日那樣被商家重視;從當(dāng)前獨(dú)生子女所處的家庭環(huán)境看，現(xiàn)在不少家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育上，只重視孩子的智力開(kāi)發(fā)，忽視了對(duì)孩子進(jìn)行品德教育;從孩子所處的幼兒園環(huán)境看，我們老師在幼兒園課程里對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的內(nèi)容也很少。久而久之，我們的孩子無(wú)意中形成了以自我為中心，只知道獲取，不懂得付出的心理傾向。我們結(jié)合幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成教育對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,充分利用各種教育契機(jī)和周圍環(huán)境中的資源，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列豐富多彩的感恩活動(dòng)，并把“識(shí)恩、知恩、感恩、報(bào)恩、施恩”活動(dòng)分解、滲透在日常教學(xué)中，讓幼兒從活動(dòng)中體驗(yàn)感恩，在生活中實(shí)踐感恩。

我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)愛(ài)的環(huán)境，讓幼兒園的每個(gè)角落都成為感恩教育的搖籃，激發(fā)幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行，使幼兒在潛移默化中學(xué)會(huì)知恩、感恩。根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，我們制訂了切實(shí)可行的感恩教育的目標(biāo)，并有針對(duì)性地進(jìn)行了不同內(nèi)容的“感恩教育”：小班孩子年齡小，正處于由父母向同伴和老師轉(zhuǎn)變的時(shí)期，我們?cè)跐M足他們生理安全需要的同時(shí)，通過(guò)游戲、模仿、兒歌等形式對(duì)他們進(jìn)行了愛(ài)父母、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師的教育;中班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵期，能關(guān)心、同情他人、友好合作增多，對(duì)他們進(jìn)行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現(xiàn)了有意自我控制和調(diào)節(jié)自己心理的活動(dòng)，對(duì)他們進(jìn)行了愛(ài)他人、愛(ài)集體、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。通過(guò)這一系列循序漸進(jìn)的教育，我們的孩子識(shí)恩、知恩，進(jìn)而從感恩上升到報(bào)恩和施恩，他們從內(nèi)心真正領(lǐng)悟到了“愛(ài)”的真諦，并轉(zhuǎn)化成為了有“愛(ài)”的行為。如何教育幼兒學(xué)會(huì)感恩，我結(jié)合平時(shí)的教育實(shí)踐，從以下幾方面進(jìn)行了活動(dòng)：

一、讓幼兒懂得知恩圖報(bào)。

幼兒感恩教育從實(shí)質(zhì)來(lái)說(shuō)是一種知恩圖報(bào)的教育，“圖報(bào)”的前提是“知恩”。我們生活在這個(gè)世界上，處處受到恩惠，無(wú)論是父母的撫養(yǎng)、老師的教育，還是朋友的友情以及他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。我們通過(guò)開(kāi)展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認(rèn)知，點(diǎn)撥幼兒知恩。每天的晨間活動(dòng)和午睡前的活動(dòng)，是講感恩故事的最佳時(shí)機(jī)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我總會(huì)給他們聲情并茂地講有關(guān)感恩的故事。如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中受到情感的熏陶，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產(chǎn)生感恩情節(jié)。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩(shī)“游子吟”：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。??在反復(fù)的吟誦中，讓孩子們感受父母的恩情?！缎貘f愛(ài)媽媽》、《風(fēng)兒找媽媽》這些經(jīng)典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱，感恩之情不斷增長(zhǎng)。

二、激發(fā)幼兒的感恩情感。

我們培養(yǎng)幼兒感恩，從發(fā)生在幼兒身邊的事情做起。通過(guò)在一日活動(dòng)中滲透“感恩”意識(shí)，利用節(jié)日開(kāi)展感恩活動(dòng)，生成新的感恩主題活動(dòng)、等形式，讓他們?cè)诮邮軔?ài)的同時(shí)也能給予愛(ài)，鑄造幼兒健康的人格。

幼兒園的一日活動(dòng)，是有針對(duì)性地對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育的良好時(shí)機(jī)。讓孩子明白：父母養(yǎng)育孩子的不易，父母也需要孩子的愛(ài)，促使孩子不斷由“被愛(ài)”向“施愛(ài)”轉(zhuǎn)化。在吃午飯或點(diǎn)心時(shí)，我們組織幼兒說(shuō)說(shuō)食物的由來(lái)，讓他們知道食物是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，廚房的叔叔阿姨精心制作出來(lái)的，我們應(yīng)該感謝他們，不浪費(fèi)糧食。我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，要求幼兒早上來(lái)園主動(dòng)和老師問(wèn)好，跟父母再見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒愛(ài)老師、愛(ài)家人的情感;幫助同伴搬下小椅子，給自然角的植物澆水，培養(yǎng)幼兒愛(ài)同伴、愛(ài)集體、愛(ài)自然的情感。我們只有在生活中引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)感恩意識(shí)。

我們把老師和母親兩個(gè)角色恰當(dāng)?shù)亟y(tǒng)一起來(lái)，而且要特別突出慈母的角色，對(duì)孩子充滿慈母之情，施以慈母之愛(ài)給孩子形成安全感。對(duì)待剛?cè)雸@的孩子，我們事先認(rèn)識(shí)孩子，在孩子入園第一天，像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名，孩子就會(huì)感覺(jué)到老師象媽媽一樣親切，使孩子自然地親近老師，減少陌生感。對(duì)于個(gè)別能力弱的孩子，我們?cè)谟變荷砼约?xì)心照料，讓幼兒感到時(shí)時(shí)刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說(shuō)幾句悄悄話等，都讓幼兒對(duì)教師產(chǎn)生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為，教師應(yīng)和顏悅色地加以勸導(dǎo)，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語(yǔ)言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”、“再哭，把你一個(gè)人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語(yǔ)言是必須制止的。這樣做或許一時(shí)也能奏效，但是會(huì)造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，對(duì)老師抱有畏懼感和不信任感。

節(jié)日反映著民族的傳統(tǒng)習(xí)慣和道德風(fēng)尚。我國(guó)有很多帶有感恩色彩的重大節(jié)日，每年的“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“重陽(yáng)節(jié)”、“國(guó)慶節(jié)”??是我們開(kāi)展感恩教育良好的時(shí)機(jī)。我們不斷挖掘節(jié)日內(nèi)涵，在國(guó)慶節(jié)讓幼兒了解祖國(guó)的大事喜事，進(jìn)而萌發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感;在重陽(yáng)節(jié)時(shí)，教孩子親自動(dòng)手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖，給爺爺奶奶捶背;“三八節(jié)”時(shí)，讓孩子了解媽媽的職業(yè)，講一講媽媽哺育孩子的經(jīng)歷，知道媽媽在他的成長(zhǎng)過(guò)程中所付出的愛(ài)與辛苦;讓孩子深深地體驗(yàn)愛(ài)，并發(fā)自內(nèi)心的想付出愛(ài)，對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;??激發(fā)了孩子對(duì)生活的美好情感，使幼兒都成為一個(gè)富有愛(ài)心的孩子。

在這些節(jié)日里開(kāi)展集體的感恩活動(dòng)，讓幼兒在一個(gè)大的氛圍中體驗(yàn)“感恩”。在活動(dòng)中使幼兒將“感恩”內(nèi)化為心靈深處的情感，并且從內(nèi)心深處迸發(fā)出熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的情懷與欲望，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的感恩情感。﹙三﹚開(kāi)展豐富多彩的感恩活動(dòng)。

1、結(jié)合主題開(kāi)展感恩教育，落實(shí)到幼兒的行為中，讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效，我們結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了相關(guān)主題活動(dòng)，讓幼兒去體驗(yàn)，滲透感恩教育。創(chuàng)設(shè)有趣的情境以及活動(dòng)，讓幼兒去體驗(yàn)、感受，滲透感恩教育。如生成活動(dòng)《今天我來(lái)做家務(wù)》，特別注重培養(yǎng)幼兒對(duì)家人的情感，讓幼兒從體驗(yàn)、理解親子之間的親密無(wú)間的美好情感出發(fā)，由此及彼，萌生親近、關(guān)愛(ài)自己生活周圍的人的情感。在主題“愛(ài)心對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)中，緊緊圍繞家人、社會(huì)、同伴這些線索，結(jié)合次主題“團(tuán)團(tuán)圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂(lè)樂(lè)”，我們開(kāi)展了《我和家人過(guò)大年》，《我與媽媽同歡樂(lè)》、《好朋友》等一系列活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)父母對(duì)自己濃濃的愛(ài)意，知道家庭的溫馨，學(xué)會(huì)如何去愛(ài)父母，表達(dá)自己對(duì)親人、對(duì)家人的愛(ài)。這一主題活動(dòng)結(jié)束時(shí)，孩子們對(duì)家人的愛(ài)到了高潮，許多家長(zhǎng)向我們反應(yīng)：“老師，我家孩子變化真大，現(xiàn)在就學(xué)會(huì)慢慢關(guān)心我們了，也會(huì)和朋友們友好相處了，我們真的很感動(dòng)。”在《護(hù)蛋行動(dòng)》中，了解了媽媽愛(ài)寶寶的各種方法，感受媽媽對(duì)自己濃厚的愛(ài)。

2、在游戲中開(kāi)展感恩教育，幼兒的一日生活都離不開(kāi)游戲。將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂(lè)中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來(lái)當(dāng)小動(dòng)物的爸爸媽媽”游戲中，要求幼兒親自給小動(dòng)物喂食，抱著小動(dòng)物去走路等等，幼兒真切地體驗(yàn)到當(dāng)爸爸媽媽的不易，感受到他們無(wú)憂無(wú)慮的生活，是和父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷分不開(kāi)的，從而學(xué)會(huì)他人，尊重他人的勞動(dòng)，關(guān)心周圍的世界。在游戲中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)“感恩”是讓幼兒直接體驗(yàn)接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開(kāi)展“感恩”教育會(huì)起到事半功倍的效果。

三、傳承感恩，讓生活充滿愛(ài)。

在“感恩”之后，幼兒就會(huì)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào)，報(bào)答父母，回報(bào)師長(zhǎng)，報(bào)效祖國(guó)，回饋社會(huì)。引導(dǎo)幼兒在力所能及的范圍內(nèi)去報(bào)恩，要知恩圖報(bào)，又要施恩不圖報(bào)。主動(dòng)問(wèn)候父母，把好吃的東西留給沒(méi)有下班的家人，幫助家人關(guān)心招待客人，對(duì)接送自己上幼兒園的老人攙著慢慢走不奔跑，與小客人分享食品、玩具、圖書(shū)??

幼兒的自理能力和良好行為習(xí)慣是進(jìn)行報(bào)恩的基礎(chǔ)，我們老師和家長(zhǎng)要教育孩子逐步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養(yǎng)幼兒獨(dú)自生活、為他人服務(wù)的能力;家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子表達(dá)他們對(duì)父母的愛(ài)。同時(shí)用游戲、兒歌、故事正面引導(dǎo)、榜樣示范，對(duì)幼兒進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，如用壞的東西修修再用等，通過(guò)這些讓幼兒從中體會(huì)父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。

孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關(guān)系。父母對(duì)老人的關(guān)心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對(duì)培養(yǎng)孩子的愛(ài)心起著潛移默化的影響。在有意無(wú)意中，家人的一言一行中，孩子們會(huì)看在眼里，慢慢的記在心里。家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，幼兒的各種習(xí)慣與行為首先來(lái)源于家人，自己在得到幫助時(shí)，真誠(chéng)的說(shuō)聲“謝謝”，適時(shí)地?fù)肀Ц改概c家人，感謝他們的付出。在與家人相處的過(guò)程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛(ài)的行為，雖然看似不經(jīng)意，久而久之孩子們會(huì)在這樣的氛圍下，會(huì)不自覺(jué)的表達(dá)自己的愛(ài)與關(guān)心。

讓孩子們擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個(gè)世界多一些愛(ài)。感恩教育是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的過(guò)程，需要我們耐心細(xì)致的引導(dǎo)、教育，將之貫穿于幼兒的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中，滲透在幼兒游戲、學(xué)習(xí)和日?；顒?dòng)的整個(gè)過(guò)程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中?？傊?，感恩教育教育要持之以恒，通過(guò)堅(jiān)持不懈地努力，讓在感激父母養(yǎng)育之恩、感謝師長(zhǎng)教育之恩的同時(shí)，學(xué)會(huì)了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個(gè)社會(huì)，把我們的孩子培養(yǎng)成有情感，有愛(ài)心，能知恩圖報(bào)的新一代兒童。

第三篇：傳承感恩

傳承感恩

落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著一曲感恩的樂(lè)章，那是大樹(shù)對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩，從而奮發(fā)得努力向上；白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩，繪畫(huà)著那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩，因此更加使自己飄逸靈動(dòng)。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有向上的雄心。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B?！}記

在烏魯木齊不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)了兩年的春夏秋冬，縱然時(shí)間他如流云般來(lái)了又去，有些事有些人卻依然不能忘記。也許在我身邊的人會(huì)覺(jué)得我沒(méi)什么感情，什么都看的很淡。其實(shí)不然，有些情感不必時(shí)時(shí)提起，行動(dòng)就可證明一切。助學(xué)金的下發(fā)并不是想讓每一個(gè)得到她的人都充滿壓力，而是希望我們懷著感恩的心，積極向上，立志成才，好好活著，精彩的活著。

是的，生活里最好的感恩方式就是讓自己更好的活著。即使命運(yùn)里有太多的不公，太多的磨難，我們也要懷著感恩的心，奮發(fā)向上。

劉偉，中國(guó)感動(dòng)十大人物，他用靈魂演奏生命音符。當(dāng)一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員是劉偉的青蔥夢(mèng)想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場(chǎng)奔跑的權(quán)利。原本這樣的一個(gè)失去夢(mèng)想的人卻沒(méi)有因此墮落，反而更加的光輝閃耀。

耽擱了兩年學(xué)業(yè)，媽媽想讓劉偉留級(jí)，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來(lái)，開(kāi)學(xué)考試，他拿到班級(jí)前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對(duì)體育念念不忘，足球不行，那就改學(xué)游泳。12歲那年，他進(jìn)入北京殘疾人游泳隊(duì)，兩年后在全國(guó)

殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩金一銀。

但是即便如此，命運(yùn)似乎還是沒(méi)有照顧到他。“在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰(shuí)知厄運(yùn)又來(lái)糾纏，過(guò)度的體能消耗導(dǎo)致免疫力下降，他患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生警告說(shuō)，必須停止訓(xùn)練，否則危及生命。無(wú)奈之下，劉偉與游泳說(shuō)再見(jiàn)，走進(jìn)了后來(lái)帶給他成功的音樂(lè)世界。練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會(huì)有連音，并且腳趾無(wú)法像手指那樣張開(kāi)彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個(gè)小時(shí)，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達(dá)到了專業(yè)七級(jí)。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊?guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)上，劉偉演奏了一首《夢(mèng)中的婚禮》，全場(chǎng)靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，他是當(dāng)之無(wú)愧的生命強(qiáng)者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

無(wú)臂鋼琴師劉偉，這個(gè)之前看太多了?？葱枪獯蟮赖臅r(shí)候被他感動(dòng)壞了，感動(dòng)中國(guó)怎么今年才選他。老天爺也太不公平了，這個(gè)小伙子真的很堅(jiān)強(qiáng)。沒(méi)有手拿獎(jiǎng)杯挺尷尬，但是真的很帥。

是，這樣的人怎么能不帥呢？當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫(xiě)下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

感恩，可以是一顆破土而出的嫩芽，可以是沖破云霄的巨杉，更可以是滋潤(rùn)萬(wàn)物的細(xì)雨。我們感恩每一個(gè)感恩的人，我們傳播感恩。感恩是社會(huì)厚積薄發(fā)的基礎(chǔ)，是我們不知困難險(xiǎn)阻勇于挑戰(zhàn)的動(dòng)力。她，孜孜不倦，潤(rùn)物無(wú)聲。

陳家順二零一三年的感動(dòng)人物，是受民工愛(ài)戴的基層好干部。云南省沾益縣人力資源和社會(huì)保障局副局長(zhǎng)、沾益縣駐浙江義烏勞務(wù)工作站站長(zhǎng)。

云南沾益縣是勞務(wù)輸出大縣，他擔(dān)任副局長(zhǎng)后，積極組織家鄉(xiāng)農(nóng)民到浙江義烏等地務(wù)工，并關(guān)注他們的切身利益，為他們排憂解難，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨。為保障外出務(wù)工人員的合法利益，摸清農(nóng)民工工作、吃住、工資待遇、勞動(dòng)時(shí)間等情況，陳家順從2007年9月起先后深入5家用工企業(yè)，以農(nóng)民工的身份應(yīng)聘到企業(yè)“臥底”打工。和農(nóng)民工兄弟同吃同住同勞動(dòng)，當(dāng)過(guò)操作員、倉(cāng)庫(kù)保管員，養(yǎng)過(guò)豬，干過(guò)裝卸工，當(dāng)過(guò)民辦學(xué)校教師。幾年來(lái)，他“臥底”考察了義烏市及周邊縣市的許多家企業(yè)，為農(nóng)民工提供了180多家用工情況良好的企業(yè)信息。在調(diào)解各類用工糾紛時(shí)，他總是挺身而出，為農(nóng)民工利益據(jù)理力爭(zhēng)。4年來(lái)，共為農(nóng)民工調(diào)解各類糾紛780余起，挽回?fù)p失180萬(wàn)余元。在農(nóng)民工遇到困難時(shí)，他想方設(shè)法幫助解決，多次協(xié)調(diào)企業(yè)墊付農(nóng)民工車費(fèi)、伙食費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)等共7萬(wàn)多元。

這些實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，贏得了當(dāng)?shù)孛窆ず蜕鐣?huì)各界的稱贊，陳家順被人們譽(yù)為“臥底局長(zhǎng)”、“民工局長(zhǎng)”。而給予他的評(píng)獎(jiǎng)詞是這樣的“粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風(fēng)雨。有了愛(ài)，小院里的孩

子一天天茁壯起來(lái)。你的心和泥土一樣質(zhì)樸，你灑下辛苦的種子，善良會(huì)生長(zhǎng)成參天大樹(shù)?！?/p>

感恩，誰(shuí)說(shuō)她就僅僅是一個(gè)個(gè)體，他是博大的，包容的，她也是博愛(ài)的，更是酸甜的。我們因?yàn)樗说姆瞰I(xiàn)，而感恩勵(lì)志精彩的生活。更加可以的是某一天，我們也將成為感恩的源頭?！靶切侵?可以燎原”，你是否已然決定成為其中一束。

班主任評(píng)語(yǔ)：該學(xué)生文章語(yǔ)句精煉，思路清晰。該作品以“感恩”為主線，深刻地總結(jié)了感恩激勵(lì)人心的力量，以及說(shuō)出感恩于社會(huì)國(guó)家的重要性。隱隱指出助學(xué)金對(duì)需要之人的鼓勵(lì)與幫助。文章最后表現(xiàn)出該學(xué)生對(duì)廣大人民群眾發(fā)出要“感恩”的呼吁，引人深省。

第四篇：傳承感恩關(guān)愛(ài)

傳承·感恩·關(guān)愛(ài)

——新發(fā)明德小學(xué)2011年?學(xué)雷鋒。獻(xiàn)愛(ài)心?活動(dòng)月方案

為了進(jìn)一步弘揚(yáng)和傳承中華傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神，推進(jìn)校風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，養(yǎng)成文明習(xí)慣，培育儒雅?新君子?。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況特制定此活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)中共中央關(guān)于認(rèn)真貫徹執(zhí)行《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的精神，學(xué)雷鋒專項(xiàng)教育活動(dòng)將以學(xué)雷鋒，樹(shù)社會(huì)主義道德新風(fēng)，做新時(shí)代文明學(xué)生為中心，通過(guò)學(xué)習(xí)雷鋒對(duì)黨忠誠(chéng)的優(yōu)秀品質(zhì)，愛(ài)崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，關(guān)心社會(huì)與他人的高尚情操，頑強(qiáng)拼搏的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí)，嚴(yán)于律己的上進(jìn)精神，提高對(duì)二十字道德規(guī)范的認(rèn)識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生?愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?的公民意識(shí)。

二、活動(dòng)目的三月份是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)月。在現(xiàn)代社會(huì)，雷鋒認(rèn)真鉆研的?釘子?精神，團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌、勤儉節(jié)約、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神應(yīng)大力提倡，并賦予其新時(shí)期的內(nèi)涵和形式。因此，我們以此為契機(jī)，整合3月的幾個(gè)節(jié)日開(kāi)展活動(dòng)，號(hào)召全體師生像雷鋒那樣，從身邊的小事做起，在社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)關(guān)心他人、關(guān)心集體，具有崇高的社會(huì)責(zé)任感，具有一定道德素養(yǎng)。

三、活動(dòng)思路：

三月是傳統(tǒng)的學(xué)雷鋒活動(dòng)月，3月又有許多重要紀(jì)念日：3月8日國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)、3月12日中國(guó)植樹(shù)節(jié)、3月15日消費(fèi)者權(quán)益日、3月的最后一周為全國(guó)安全教育周等節(jié)日、紀(jì)念日。為此，建議各班以班級(jí)為單位在三月份內(nèi)開(kāi)展以下活動(dòng)：

1、?雷鋒叔叔來(lái)到我們中間?

2、?媽媽我愛(ài)您?

3、?護(hù)綠使者與文明使者行動(dòng)?

4、?文明禮儀放光彩?

四、活動(dòng)時(shí)間：2011年2月28日——2011年3月31日

五、活動(dòng)要求

全校學(xué)生都要在學(xué)雷鋒活動(dòng)中行動(dòng)起來(lái)，積極學(xué)習(xí)雷鋒精神，開(kāi)展各種學(xué)雷鋒活動(dòng)。同學(xué)們要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《新發(fā)小學(xué)學(xué)生禮儀規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭(zhēng)取向粗魯告別，向陋習(xí)告別，向壞事告別；力爭(zhēng)把禮貌帶進(jìn)校園，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給家長(zhǎng)，把熱情帶給他人。

六、活動(dòng)安排：

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段：?雷鋒叔叔來(lái)到我們中間?

1、大隊(duì)部利用國(guó)旗下講話和倡議書(shū)的形式指導(dǎo)隊(duì)員開(kāi)展?雷鋒叔叔來(lái)到我們中間?活動(dòng)?。?、綠鴿廣播站播放雷鋒歌曲。

３、各班利用班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)：

①讀雷鋒日記；

②學(xué)習(xí)雷鋒的事跡；

③講一講雷鋒的故事；

④唱一唱有關(guān)雷鋒的歌（音樂(lè)教師負(fù)責(zé)教會(huì)學(xué)生會(huì)唱1-2首）；

⑤出好一期以?文明關(guān)愛(ài)綠色?為主題的黑板報(bào)。

４、輔導(dǎo)員老師指導(dǎo)隊(duì)員以小隊(duì)為單位自建?學(xué)雷鋒小隊(duì)?，根據(jù)本班情況開(kāi)展集體性學(xué)雷鋒活動(dòng)，并將好人好事登記在冊(cè)。

（二）實(shí)施階段 ：

?媽媽我愛(ài)您?

1、開(kāi)展?給媽媽寫(xiě)一封信?（低段學(xué)生）和?體驗(yàn)?zāi)赣H的辛勞?（中、高段）為主題的感恩、孝敬教育活動(dòng)；

2、自己動(dòng)手制作一張愛(ài)心賀卡，寫(xiě)上一句最想對(duì)媽媽說(shuō)的話（3-6年級(jí)）。學(xué)校將集中展示展示。（每個(gè)中隊(duì)選2-4份3月10日交大隊(duì)部）

3、開(kāi)展?四個(gè)一?活動(dòng)。

①跟媽媽說(shuō)一句感恩的話。②給媽媽倒一杯貼心的茶（開(kāi)水）。（低段學(xué)生二選一）③幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)事。（中段學(xué)生）

④為媽媽建一份檔案。（記錄媽媽的生日、星座、愛(ài)好、喜歡的食物、了解媽媽的喜好和心愿）（高段學(xué)生）

?獻(xiàn)給他人的愛(ài)?

1、班內(nèi)溫情手拉手。一幫一或幾幫一真情助困結(jié)對(duì)子（困：學(xué)習(xí)困難、生活困難、留守兒童）。

2、溫情手拉手，開(kāi)展為他人獻(xiàn)愛(ài)心捐款活動(dòng)。

①幫助身邊困難小伙伴。

②幫助留守兒童。

③慰問(wèn)敬老院。

（三）實(shí)踐創(chuàng)新階段

?護(hù)綠使者與文明使者行動(dòng)?

1、以?植樹(shù)節(jié)?為契機(jī)，寫(xiě)一條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)、環(huán)保小報(bào)、植一棵樹(shù)等。各中隊(duì)開(kāi)展好愛(ài)綠、護(hù)綠宣傳教育活動(dòng)，加強(qiáng)責(zé)任區(qū)管理，培育班級(jí)花草。

2、各中隊(duì)利用隊(duì)日活動(dòng)時(shí)間組織同學(xué)們學(xué)習(xí)有關(guān)文明禮儀教育的內(nèi)容，開(kāi)展一次?樹(shù)‘新小’儒雅文明學(xué)生形象?主題班（隊(duì)）會(huì)。參考討論內(nèi)容：

（1）我的文明習(xí)慣養(yǎng)成如何？

（2）認(rèn)為現(xiàn)在同學(xué)們身上存在的最大陋習(xí)是什么？

（3）如何克服現(xiàn)實(shí)生活中自身的不足和缺點(diǎn)？

3、開(kāi)展清潔校園行動(dòng)。主題口號(hào)是：清除校園內(nèi)無(wú)一點(diǎn)污跡。各班加強(qiáng)每天的清潔衛(wèi)生掃除工作。學(xué)校將加強(qiáng)臨時(shí)抽查力度，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促清理。

①教室衛(wèi)生：地面(用拖布拖凈)、桌面干凈，瓷磚干凈，門(mén)窗、電視機(jī)、黑板干凈整潔，日光燈、電風(fēng)扇、天花板及墻壁無(wú)蜘蛛網(wǎng)和灰塵，衛(wèi)生工具統(tǒng)一擺放，課桌凳橫豎直線擺放。②公共區(qū)域衛(wèi)生：各班所負(fù)責(zé)的公共區(qū)域包括樓梯、走道(用拖帕拖凈)及墻壁、瓷磚、天花板無(wú)蛛網(wǎng)、灰塵及腳印、球印。所屬區(qū)域要打掃徹底并保持無(wú)污物、無(wú)垃圾。

③衛(wèi)生間衛(wèi)生：門(mén)板無(wú)污跡，地面干爽，瓷磚墻面干凈，洗手臺(tái)，水槽干凈，鏡面五灰塵。④做好保潔工作。利用課間安排衛(wèi)生值日監(jiān)督有無(wú)同學(xué)在本班區(qū)域內(nèi)亂丟、亂拋、撿出本班區(qū)域內(nèi)垃圾。

（四）總結(jié)提高階段

?文明禮儀放光彩！?

（1）組織隊(duì)員評(píng)選本月?學(xué)雷鋒標(biāo)兵?、?愛(ài)心小使者?、?創(chuàng)模小使者?、?文明禮儀標(biāo)兵?。

（2）學(xué)雷鋒優(yōu)秀班級(jí)。

新發(fā)明德小學(xué)

2011年2月22日

第五篇：傳承孝道,學(xué)會(huì)感恩

少先隊(duì)活動(dòng)課程

“傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：讓學(xué)生懂得感恩，傳承中華美德，培養(yǎng)新一代接班人擁有孝順、孝心的良好的品德。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

同學(xué)們，下午好！歡迎來(lái)到希信中心小學(xué)“道德講堂”。道德講堂是中央文明辦在全國(guó)推廣、旨在提升道德素養(yǎng)的重點(diǎn)活動(dòng)?！暗赖轮v堂”是一個(gè)讓人長(zhǎng)好心的地方，只有長(zhǎng)好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報(bào)。所以，這是一個(gè)送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個(gè)有道德的人。

今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩。一共有七個(gè)環(huán)節(jié)：唱首歌、看短片、誦經(jīng)典、講故事、談感想、送吉祥、行善舉。

（一）唱首歌

同學(xué)們，我們的一生中值得我們感恩的人和事有許多許多，但我們最應(yīng)該感恩的是我們的父母。是他們賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你，讓我們一起唱響《感恩的心》。

（全體起立。前面一排學(xué)生帶領(lǐng)唱并且比手語(yǔ)，其他同學(xué)跟著比手語(yǔ)唱歌）

謝謝孩子們，請(qǐng)坐。

（二）看短片

常言道：百善孝為先。說(shuō)起孝敬父母，我國(guó)山西師范大學(xué)，就有這樣一位女學(xué)生，從她8歲起，照顧癱瘓?jiān)诖驳酿B(yǎng)母整整12年。如今她上大學(xué)了，不放心母親的她，決定帶著母親上大學(xué)。下面就讓我們來(lái)看一下她的“道德短片”。

同學(xué)們，此時(shí)此刻，你的心里一定跟我一樣，為孟佩杰同學(xué)的行為感動(dòng)著。面對(duì)家里突如其來(lái)的災(zāi)難，年僅8歲的她扛起了家庭的重?fù)?dān)。8歲，8歲的我們還在父母懷里撒嬌，還在衣來(lái)伸手飯來(lái)張口。而8歲的孟佩杰卻要起早貪黑買(mǎi)菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、抹藥復(fù)健。她12年如一日地照料養(yǎng)母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。

（三）誦經(jīng)典

少先隊(duì)活動(dòng)課程

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》開(kāi)篇就講到了孝，下面就讓我們伴著優(yōu)美的旋律一起吟誦“入則孝”。

父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業(yè)無(wú)變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去

謝謝同學(xué)們，請(qǐng)坐。其實(shí)孝順并不難，它在我們生活的點(diǎn)滴中。就像弟子規(guī)中寫(xiě)到的，父母叫喚我們，我們及時(shí)地答應(yīng)，這就是孝順；每天早晨向父母問(wèn)聲早安，這也是孝順；對(duì)父母說(shuō)話的態(tài)度要溫和，這都是孝順。老師相信，我們每個(gè)孩子都可以做到。

（四）講故事

同學(xué)們，你們知道嗎？在我們晉江，在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請(qǐng)盈盈和雅雅同學(xué)為我們講述一段真實(shí)的故事。

（五）談感想

謝謝紅艷同學(xué)的真情講述。聽(tīng)了孟佩杰和涂馨予同學(xué)的故事，相信大家一定有許多感觸，許多的心里話。那就讓我們打開(kāi)心扉，問(wèn)問(wèn)自己，和他們相比，你在對(duì)待父母和長(zhǎng)輩時(shí)有過(guò)愧疚嗎？以后你會(huì)如何做到孝順父母孝敬長(zhǎng)輩？又或者你有做得好的地方嗎？也可以跟大家分享分享。請(qǐng)舉手。

（六）、送祝福

雖然我們和孟佩杰、涂馨予同學(xué)的家庭情況不同，但是我們孝順父母和長(zhǎng)輩的心意是相同的。孝順父母從小事做起，好好學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，幫忙做些力所能及的家務(wù)，一聲問(wèn)候，一杯熱茶，一個(gè)擁抱，這些都是孝順父母。接下來(lái)，老師將為我們每位同學(xué)送上一份神秘禮物，并帶上對(duì)大家地殷切的期盼和美好的祝福。

（七）行善舉

主持人：謝謝老師的祝福。是的，孝敬父母不能等?，F(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，感恩父母吧。不知大家注意到?jīng)]有？剛才老師送的書(shū)簽，正面是一句道德警語(yǔ)，在書(shū)簽的背面，還有一件你能為父母做的小事。如果你做到了，就請(qǐng)你在上面簽名，并與其他同學(xué)交流交流，讓更多的人加入到“傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩”的行列中來(lái)，讓“孝”字深植每個(gè)希信人的心中。

今天，我們六年（2）班的“道德講堂”到這里就結(jié)束了，衷心祝愿同學(xué)們：厚德善行，吉祥相伴。

最后，請(qǐng)同學(xué)們伴著《讓愛(ài)天天住我愛(ài)》的歌聲，依次上臺(tái)領(lǐng)取書(shū)簽，并且從前門(mén)離開(kāi)。

少先隊(duì)活動(dòng)課程

四、活動(dòng)總結(jié)：

每個(gè)同學(xué)能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個(gè)機(jī)會(huì)，去感恩你的父母和長(zhǎng)輩。下面我將給每個(gè)孩子送上一張小書(shū)簽，希望這張小書(shū)簽?zāi)苊銊?lì)在座的每個(gè)同學(xué)，成為一個(gè)講道德、傳播道德、實(shí)踐道德的南小人。

少先隊(duì)活動(dòng)課程

“傳承孝道，學(xué)會(huì)感恩”活動(dòng)照片

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少先隊(duì)活動(dòng)課程

慶中秋博餅活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：了解中秋節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，感受生活的幸福與美好，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂(lè)，培養(yǎng)民族自豪感。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、、博餅的工具：

骰子6副（6個(gè)/副），大碗6個(gè)（有點(diǎn)深度，而且要瓷碗，才能讓骰子在碗里跳起來(lái)）

2、博餅的獎(jiǎng)品：

狀元王：一套書(shū)

狀元：一本書(shū)

對(duì)堂：羽毛球拍

三紅：一盒餅干

四進(jìn)：一盒蛋糕

二舉： 口樂(lè)

一秀：綠茶、紅茶

（二）思蕓、劉曦、櫻欖帶領(lǐng)全班歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)，2、家長(zhǎng)代表節(jié)日寄語(yǔ)

（三）主持人（鴻祺、子涵）中秋寄語(yǔ)

中秋博餅是閩南人中秋的獨(dú)特風(fēng)俗。每逢中秋佳節(jié)，安海家家戶戶，合家團(tuán)圓，圍桌博餅，歡快無(wú)比。為了傳承閩南獨(dú)特的傳統(tǒng)文化，豐富學(xué)生的校園生活，我們班級(jí)舉行慶中秋“博餅活動(dòng)”，現(xiàn)在開(kāi)始。

相傳，中秋博餅，是鄭成功屯兵廈門(mén)時(shí)為解士兵的中秋相思之情、激勵(lì)鼓舞士兵士氣而發(fā)明的。于是，一代一代傳下來(lái)，就成了如今廈門(mén)獨(dú)具特色的民間習(xí)俗。中秋博餅，講究的是開(kāi)心。就是要“博”一個(gè)好兆頭，大多數(shù)人都相信博中狀元的人，會(huì)擁有一年的好運(yùn)。當(dāng)骰子在大瓷碗里落下，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)那宕囗懧?，?dāng)歡聲笑語(yǔ)從人們的心地飄出，各個(gè)眼底洋溢著快樂(lè)的微笑時(shí)，那種其樂(lè)融融的感覺(jué)總是特別溫馨。

（四）博餅活動(dòng)開(kāi)始

1、博餅方法學(xué)習(xí)：

少先隊(duì)活動(dòng)課程

2、按順序安排進(jìn)行分組：

（1）全班分四大組

（2）每桌的組長(zhǎng)負(fù)責(zé)獎(jiǎng)品的發(fā)放及狀元的登記（含博出的骰子數(shù)及時(shí)間）。

（3）至桌上所有物品全部博完后離開(kāi)，狀元留下。

（4）每桌的狀元進(jìn)行再博，博出狀元王。

3、博餅開(kāi)始

（五）公布狀元及狀元王

（六）合影

四、活動(dòng)總結(jié)：中秋節(jié)是個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們602一家在這里過(guò)了個(gè)團(tuán)圓、快樂(lè)的節(jié)日，也我們602大家庭里每個(gè)小家都和美，團(tuán)圓，每個(gè)人都健康、快樂(lè)。

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慶中秋博餅活動(dòng)照片

——602

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“三風(fēng)一訓(xùn)”主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：讓隊(duì)員了解學(xué)校的校訓(xùn)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以此來(lái)促進(jìn)隊(duì)員立志養(yǎng)成良好品德，培養(yǎng)良好習(xí)慣及培養(yǎng)愛(ài)鍛煉、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

主持人：我們迎著朝陽(yáng)來(lái)到了校園，陽(yáng)光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽(yáng)光溫暖著我們的心靈。我們愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲覀兌靡粋€(gè)道理，只有掌握科學(xué)文化知識(shí)，長(zhǎng)大才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。我們的學(xué)校，我們的老師引領(lǐng)我們一步步走向成長(zhǎng)。

主持人：讓我們來(lái)一起了解和學(xué)習(xí)我們學(xué)校的“三風(fēng)一訓(xùn)”。

（一）說(shuō)校名，了解校名的意思1、2、全班說(shuō)我們的學(xué)校的全名是晉江市希信中心小學(xué) 思蕓介紹由來(lái)

（二）三風(fēng)一訓(xùn)學(xué)習(xí)

1、老師介紹學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo) 【辦學(xué)理念】：仁愛(ài)為本 德育為先 能力為主

〖詮釋：以學(xué)生的仁愛(ài)熏染為根本，讓學(xué)生對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然、對(duì)社會(huì)懷有尊重之心、友善之心、熱愛(ài)之心和感恩之心；以學(xué)生的思想教育為先導(dǎo)，讓學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、堅(jiān)定的理想信念和高尚的人格魅力；

以學(xué)生的能力培養(yǎng)為主線，著力于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、生存能力和創(chuàng)新能力?！?【辦學(xué)目標(biāo)】：讓師生共享幸福的教育生活

2、全班劉讀三風(fēng)一訓(xùn)內(nèi)容 【校 訓(xùn)】：尊師 愛(ài)生 嚴(yán)謹(jǐn) 勤奮 【校 風(fēng)】：風(fēng)正 人和 開(kāi)拓 創(chuàng)新 【教 風(fēng)】：篤學(xué) 敬業(yè) 博愛(ài) 奉獻(xiàn) 【學(xué) 風(fēng)】：樂(lè)學(xué) 善思 踐行 超越 3畫(huà)?；?/p>

（1）說(shuō)?；諛?biāo)志的意義 【?；諛?biāo)志】：

?；沼梢欢涿坊ê蛢芍缓ｚt組成；梅花代表梅山，是希信中

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心小學(xué)的發(fā)源地； 兩只海鷗展翅飛翔如同兩個(gè)“X”，為“希信”二字漢語(yǔ)拼音第一個(gè)字母，寓意希信學(xué)子盡情翱翔知識(shí)海洋的美好愿望。

（2）全班畫(huà)?；铡?/p>

四、活動(dòng)總結(jié)：

我們大家要牢記學(xué)校的三風(fēng)一訓(xùn)，并在溫暖、奮進(jìn)的校園里努力學(xué)習(xí)，努力鍛煉，天天向上！

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三風(fēng)一訓(xùn)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)照片

——602

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三節(jié)同慶活動(dòng)方案

梅嶺希信中心小學(xué)602中隊(duì)

一、活動(dòng)目的：讓隊(duì)員了解傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來(lái)、習(xí)俗，并結(jié)合圣誕、元旦這兩個(gè)節(jié)日一起慶祝，通過(guò)師生間互相祝福，讓隊(duì)員能充分感受生活的幸福，培養(yǎng)健康積極心態(tài)。

二、活動(dòng)形式：主題隊(duì)會(huì)

三、活動(dòng)內(nèi)容：

主持人：冬至、圣誕節(jié)、元旦是近階段的節(jié)日，今天我們舉行三節(jié)同慶活動(dòng)。

（一）了解節(jié)日 櫻欖：冬至的由來(lái)與習(xí)俗

冬至，是我國(guó)農(nóng)歷中一個(gè)非常重要的節(jié)氣，也是一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。

冬至過(guò)節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今?！肚寮武洝飞踔劣小岸链笕缒辍敝f(shuō)。這表明古人對(duì)冬至十分重視。人們認(rèn)為冬至是陰陽(yáng)二氣的自然轉(zhuǎn)化，是上天賜予的福氣。漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假?！逗鬂h書(shū)》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽(tīng)政，擇吉辰而后省事?！彼赃@天朝庭上下要放假休息，軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈(zèng)，相互拜訪，歡樂(lè)地過(guò)一個(gè)“安身靜體”的節(jié)日。

冬至俗稱“冬節(jié)”、“長(zhǎng)至節(jié)”、“亞歲”等。經(jīng)過(guò)千百年的歷史沉淀，溫州百姓也傳承了許多具有地方特色的冬至民俗。劉曦：元旦的由來(lái)

元旦，也被稱為“公歷新年”，是指現(xiàn)行公歷的1月1日。但在1911年之前，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。元旦是世界上很多國(guó)家或地區(qū)的法定假日，如美國(guó)、英國(guó)、中國(guó)大陸、香港、澳門(mén)、新加坡、臺(tái)灣、日本、韓國(guó)等。其中，中華人民共和國(guó)作為法定假日休假三天，新加坡休假一天，日本休假六天，從年前的12月29日一直到第二年的1月3日。習(xí)俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。圣誕節(jié)的由來(lái)與習(xí)俗： 曉棋：圣誕的由來(lái)

《圣經(jīng)》記載，瑪麗婭和木匠約瑟夫訂了婚?？墒?，在他們同居之前，約瑟夫發(fā)現(xiàn)瑪麗婭已懷孕。因?yàn)榧s瑟夫是個(gè)正派的人，又不想把這件事說(shuō)出去讓她丟臉，所以他想悄悄地和她分手。他正在考慮這事時(shí)，上帝的天使出現(xiàn)在他的夢(mèng)中，對(duì)他說(shuō)，“不要嘀咕了，把瑪麗婭娶回家。她懷的孩子來(lái)自圣靈。她將生下個(gè)男孩子，你們給孩子起名叫耶穌，因?yàn)樗麑淖飷褐姓热藗?。?/p>

教會(huì)開(kāi)始并無(wú)圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說(shuō)：第一個(gè)圣誕節(jié)是在公元

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138年，由羅馬主教圣克里門(mén)倡議舉行。而教會(huì)史載第一個(gè)圣誕節(jié)則在公元336年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時(shí)，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會(huì)領(lǐng)袖在伯利恒聚會(huì)，進(jìn)一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督徒均以12月25日為圣誕節(jié)。十九世紀(jì)，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現(xiàn)，圣誕節(jié)也開(kāi)始流行起來(lái)了。

多媒體放映了解世界上各個(gè)國(guó)家圣誕節(jié)的圣況

分發(fā)圣誕帽，戴圣誕帽

在狂歡夜它更是全場(chǎng)的主角，無(wú)論你到那個(gè)角落，都會(huì)看到各式各樣的紅帽子

平安果是祝福平安幸福一生的美好愿望，班主任分發(fā)平安果

（二）、游戲：

1、分為男生女生兩

每人都參與套圈，用圓環(huán)套物品。通過(guò)套中的物品的個(gè)數(shù)來(lái)評(píng)選一二三四五等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名 四等獎(jiǎng)：4名 五等獎(jiǎng)：5名

2、夾珠子游戲 分為男生女生兩隊(duì)

每人都參與夾玻璃珠，用筷子傳遞玻璃珠。通過(guò)玻璃珠的個(gè)數(shù)來(lái)評(píng)選一二三四五等獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)：1名 二等獎(jiǎng)：2名 三等獎(jiǎng)：3名 四等獎(jiǎng)：4名 五等獎(jiǎng)：5名

3、報(bào)7的游戲

分成四組，報(bào)數(shù)，凡事報(bào)道“7”或7的倍數(shù)的數(shù)都不說(shuō)話并拍一下手報(bào)道一百

（三）、節(jié)日合影

活動(dòng)總結(jié)：通過(guò)活動(dòng)，讓隊(duì)員了解節(jié)日有關(guān)習(xí)俗，感受生活無(wú)比美好，養(yǎng)成樂(lè)觀向上精神。

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三節(jié)同慶活動(dòng)照片

——602