第一篇：那一次,我學(xué)會(huì)了努力

那一次，我學(xué)會(huì)了努力

努力，對(duì)我來(lái)說(shuō)既陌生，又熟悉。小學(xué)的我沒(méi)有真正努力過(guò)，只是學(xué)了幾篇關(guān)于努力的作文，但經(jīng)過(guò)那一次之后，我學(xué)會(huì)了努力。

記得五年級(jí)時(shí)，為了能上好中學(xué)，為了能拿到特長(zhǎng)生資格證書，我參加了第十三屆西城區(qū)中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)。

西城區(qū)人數(shù)極多，參加藝術(shù)節(jié)的人也很多，而且在藝術(shù)節(jié)中拿過(guò)獎(jiǎng)的人也會(huì)很多。當(dāng)我理清這些條思路后，便有了許多壓了與疑問(wèn)。我能比過(guò)他們嗎？他們中有多少高手？我能做到臨場(chǎng)不亂嗎？這一連串的問(wèn)題是我的壓力變得更大了。

我準(zhǔn)備參加比賽的曲目是《川江韻》是一首九級(jí)曲目，在這首曲子中有不少的技巧需要掌握，但這都難不住我，只是快到結(jié)尾的一段“急板”把我難住了。

距比賽還有僅僅幾個(gè)月的時(shí)間了，這座大山依然立在我面前，絲毫沒(méi)有被我攻動(dòng)，我開始著急了，每日都因?yàn)槟且欢蔚睦_而愁眉苦臉，翻來(lái)覆去的想，可依然沒(méi)什么進(jìn)展。因?yàn)?，我沒(méi)有努力。我并沒(méi)有努力練習(xí)

一天，我的老師告訴我一個(gè)方法：那一段共分為五句，每句有三節(jié)，我可以每天、每?jī)商臁⒚咳旃ハ乱还?jié)。我聽了老師的話有些恍然大悟，于是我便努力練習(xí)，刻苦、虛心求教，終于以每天、每?jī)商旃ハ乱还?jié)的速度成功的登上了困難之山的山頂。練下了這個(gè)我便可以安心地練習(xí)其他表演方面的問(wèn)題了。10月5日的比賽，我以超常的發(fā)揮以及過(guò)硬的技術(shù)贏得了一等獎(jiǎng)。我突然明白，這是我努力練習(xí)的結(jié)果??！明白了努力的重要性的我，在日記本上寫下了這樣的一句話：努力使你走向成功的捷徑，也是絆腳石，你用好了它，便為捷徑，用不上便是絆腳石。

35初一：劉熙

第二篇：那一次,我學(xué)會(huì)了

題目與要求：

以《那一次，我學(xué)會(huì)了

》為題，寫一篇記敘文。要求：

1、先把題目補(bǔ)充完整。

2、說(shuō)真話，敘真事，抒發(fā)真實(shí)情感。

3、內(nèi)容要具體，語(yǔ)句要通順，書寫要規(guī)范。

4、字?jǐn)?shù)600字左右。教學(xué)目標(biāo)：

一、使學(xué)生能夠準(zhǔn)確審題。

二、使學(xué)生能夠拓展選材的思路。

三、使學(xué)生能夠生動(dòng)、細(xì)致地記敘一件事。

課前準(zhǔn)備：

一、學(xué)生思考審題與構(gòu)思問(wèn)題。

二、學(xué)生尋找范文。教學(xué)時(shí)間：一教時(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

同學(xué)們，在你的人生旅程中，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)的那一次，學(xué)會(huì)了不少的本領(lǐng)、技能，也肯定會(huì)有很多的感悟。那么，你學(xué)會(huì)了什么？又是如何學(xué)會(huì)的呢？帶著這一問(wèn)題，讓我們一起走進(jìn)今天的作文《那一次，我學(xué)會(huì)了

》。

二、指導(dǎo)多角度審題。

老師提示：可以從以下幾個(gè)方面審題（學(xué)生先寫出來(lái)，再回答，還可考慮其他角度）

1、以寫人還是記事為主：記事（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出六大要素：時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果）

2、人稱：第一人稱

3、重點(diǎn)：學(xué)會(huì)了

4、這是一個(gè)半命題作文，空線上應(yīng)該填什么性質(zhì)的內(nèi)容：學(xué)會(huì)了的技能、本領(lǐng)的名稱

5、中心：對(duì)事情的感悟

啟發(fā)學(xué)生補(bǔ)充。

三、拓展選材思路。老師提示：

1、先確定橫線上填什么。

讓我們先從幾個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)一下自己，看看我們到底都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)、技能？

日常生活。我們也掌握了許多生活的本領(lǐng)：也許你會(huì)做一些簡(jiǎn)單的飯菜，比如蒸米飯、煮餃子、煎雞蛋，甚至還可能會(huì)做一兩個(gè)拿手的小菜……也許你會(huì)整理房間，打掃衛(wèi)生，洗衣服……或許你會(huì)養(yǎng)花，養(yǎng)金魚……

特長(zhǎng)、愛(ài)好?；蛟S你利用業(yè)余時(shí)間學(xué)會(huì)了騎車、打球、游泳、畫畫、彈琴……或許你是個(gè)小車迷、小電腦迷，學(xué)會(huì)了組裝賽車、學(xué)會(huì)了上網(wǎng)、打字、制作賀卡……

思想品質(zhì)。或許你學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，或許你學(xué)會(huì)了忍耐，或許你學(xué)會(huì)了感恩…… 這一切本領(lǐng)都不是人天生就會(huì)的，而是通過(guò)向他人學(xué)，向書本學(xué)，通過(guò)電視媒體學(xué)，或者在實(shí)踐嘗試中學(xué)會(huì)的。此時(shí)我們動(dòng)筆之前先想一想，在所有學(xué)過(guò)的本領(lǐng)中，你曾經(jīng)對(duì)學(xué)習(xí)什么最感興趣？你學(xué)什么付出的最多？你學(xué)會(huì)的哪樣本領(lǐng)帶給你的快樂(lè)最多？選一個(gè)感受最深的來(lái)寫，這就是這次寫作的材料。

2、扼要構(gòu)思。（交代六大要素）

去年大年三十上午，我跟著媽媽學(xué)包餃子。開始我不是皮子折不起來(lái)，就是把餃子弄破。經(jīng)過(guò)媽媽手把手的指導(dǎo)，還有我的一次次實(shí)踐，終于能包成像樣的餃子了。

學(xué)生完整空線，扼要構(gòu)思。

全班交流，老師點(diǎn)撥。

四、指導(dǎo)編寫提綱。（中心、內(nèi)容、順序、詳略）老師舉例：

我學(xué)會(huì)了感恩

中心：感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德。

（一）寫由不懂事到學(xué)會(huì)感恩。（點(diǎn)明題目，倒敘，略寫）

（二）具體描敘學(xué)會(huì)感恩的過(guò)程（詳寫）

1、不體諒家庭的困難。（略寫）

2、知道家庭困難和父母關(guān)心自己的真相。（詳寫）

3、抒寫內(nèi)心的感受。（詳寫）

（三）寫為家著想，學(xué)會(huì)感恩。（點(diǎn)明題目，呼應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心，略寫）學(xué)生編寫提綱。全班交流，老師點(diǎn)撥。

五、范文導(dǎo)航。

我學(xué)會(huì)了感恩 從小到大，我就一直是一個(gè)不懂事的孩子，常常惹父母生氣。可是那一次，我學(xué)會(huì)了感恩。

那一段時(shí)間，家里因?yàn)橐粓?chǎng)小車禍，使得用錢很緊張。所以，媽媽把每一分錢都精打細(xì)算的用。可是，就算這樣家里的錢還是不夠用。最近我想要參加補(bǔ)習(xí)班。這是第一次，有想要參加補(bǔ)習(xí)班的念頭，我也知道家里用錢緊張，但是為了自己的利益，我就厚著臉皮跟媽媽說(shuō)了我的想法。

我以為媽媽會(huì)拒絕我，然后再跟我說(shuō)一些讓我左耳進(jìn)右耳出的大道理，沒(méi)想到她毫不猶豫的答應(yīng)了，媽媽說(shuō)“我和你爸爸做的一切都是為了你的學(xué)習(xí)，你的將來(lái)，只要是跟你學(xué)習(xí)有關(guān)的，你只要張嘴要了，爸媽一定會(huì)滿足你，即使家里現(xiàn)在用錢比較緊張，那些錢爸媽還是能做到的，只要你好好學(xué)，就算爸媽砸鍋賣鐵也會(huì)做得到?！甭犕曛?，我把臉別了過(guò)去，淚從眼角滑落下來(lái)。剎那間我好像長(zhǎng)大了許多，也懂得了許多。突然曾經(jīng)的對(duì)話，出現(xiàn)在我的耳跡。

“爸媽,拿錢給我”?！坝惺裁葱枰?”?！拔覜](méi)錢了”。“你要錢干嘛?”“當(dāng)然是買東西了唄”。

一次又一次，我大手大腳的花著；一次又一次，我不知廉恥的索要著。我根本不知道，他們賺錢的辛酸和付出的努力?，F(xiàn)在想想,我都有些想扇自己幾個(gè)耳光。我怎么能這樣不懂事.?在學(xué)校里,我曾經(jīng)一直扮演的是三好學(xué)生,其實(shí)呢，都是假的。我哪算是什么好學(xué)生啊?不懂得感恩父母，不懂得尊重父母，不懂得孝敬父母。我算什么好學(xué)生? 我越來(lái)越后悔自己曾經(jīng)的所作所為。就因?yàn)槟且淮危覍W(xué)會(huì)了感恩。以后我不要再像以前那樣了，我要懂得為爸媽著想，我要懂得為這個(gè)家著想。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。學(xué)生讀范文，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。老師進(jìn)行審題提示：

1、審題 ：能正確理解題目要求，并能根據(jù)所給題目，聯(lián)系生活實(shí)際，找到自己寫作的點(diǎn)。（那一次，我如何學(xué)會(huì)感恩）

2、結(jié)構(gòu)：文章層次清晰，結(jié)構(gòu)明顯，讀者能根據(jù)文章很快在頭腦中形成簡(jiǎn)單提綱。（寫作提綱）

3、內(nèi)容：內(nèi)容具體，感情真摯，且有一定順序，詳略得當(dāng)。（詳細(xì)繼續(xù)學(xué)會(huì)感恩的過(guò)程，對(duì)父母充滿感情，也表示后悔；運(yùn)用倒敘；如何感恩詳寫，其他略寫）

4、語(yǔ)句：語(yǔ)句通順，用詞準(zhǔn)確，并能熟練運(yùn)用一些修飾性詞語(yǔ)，在文章中能適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法讓語(yǔ)句更豐富，更生動(dòng)。（“我把臉別了過(guò)去，淚從眼角滑落下來(lái)?！眲?dòng)作、神態(tài)描寫，表明“我”的內(nèi)心受到震撼。）

5、立意：立意深刻，別人讀完后能從中受到教育或者有所啟發(fā)。（別人讀后，也應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩）

6、創(chuàng)意：想象合理且寫出新意，選材獨(dú)特且結(jié)構(gòu)巧妙。（學(xué)會(huì)感恩，這是特殊技能，材料可謂創(chuàng)新；父母砸鍋賣鐵讓我補(bǔ)習(xí)，我良心發(fā)現(xiàn)要感恩父母，構(gòu)思可謂創(chuàng)新）學(xué)生用筆寫出自己的點(diǎn)評(píng)。全班交流，老師點(diǎn)撥。

六、課堂總結(jié)。

同學(xué)們，這篇文章，要告訴別人你學(xué)會(huì)了什么，側(cè)重告訴別人是如何學(xué)會(huì)的；要把六大要素交代清楚；要有生動(dòng)細(xì)致的描寫；要寫出自己的感悟。

七、老師寄語(yǔ)

同學(xué)們，下課鈴聲響了，你的作文可沒(méi)有完成，那千萬(wàn)不要讓你的思緒溜走，回到教室將它完成好嗎？老師和同學(xué)期盼讀到你的優(yōu)美的文章。

八、板書設(shè)計(jì)。

了

審題要點(diǎn)：

1、記事

2、第一人稱

3、學(xué)會(huì)了

4、技能、本領(lǐng)

那

一

次，我學(xué)

會(huì)

5、中心：對(duì)事情的感悟 選材思路：

1、日常生活

2、愛(ài)好特長(zhǎng)

3、思想品質(zhì) 編寫提綱： 中心 內(nèi)容 順序 詳略

第三篇：那一次,我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持

堅(jiān)持就是勝利。我永遠(yuǎn)相信，有付出就有收獲，有努力就有回報(bào)。在我心靈的餓沃土上，種上那一粒種子——堅(jiān)持。

“孩子，快起來(lái)，要遲到了?！泵刻毂粙寢尩暮魡韭曮@醒，我睜開了惺忪的睡眼。在上學(xué)的路上，邁著沉重的餓步伐，背著似石頭一樣的書包??日復(fù)一日，想回放的餓電影一樣，開始了我一天的生活。

一聲鈴響，投入到了緊張的學(xué)習(xí)中：一會(huì)是語(yǔ)文老師的唐詩(shī)宋詞，一會(huì)是外語(yǔ)老師的abcd，一會(huì)又是數(shù)學(xué)老師的多邊形，地理老師的地形地貌??什么足球，什么音樂(lè)，統(tǒng)統(tǒng)byebye。放學(xué)后，看到自己那一堆堆的餓練習(xí)冊(cè)，可以堆成小山似的作業(yè)本，我的內(nèi)心已在疲憊之海徘徊，我怨，怨上天對(duì)我的餓不公，為什么要學(xué)習(xí)？每天在題海中苦苦掙扎，合日是盡頭？我要放棄學(xué)業(yè)；放棄機(jī)會(huì)；放棄前途。我受不了了。

思想一旦進(jìn)入了誤區(qū)，就難以改變，每時(shí)每刻就這樣怨著，嘆著，天天愁眉苦臉，不見一絲笑意。終于盼到了星期天，為了發(fā)泄，我早早走出了家門。

我漫無(wú)目的地走著，天邊已露出了餓魚肚白，東方由橘黃色變成了淡黃色，又有淡黃色變成了粉紅色，一會(huì)兒紅彤彤，一會(huì)金燦燦，還有半紫半黃的部分，真是五彩繽紛??頓時(shí)，這美景讓我的心平靜了許多。太陽(yáng)，它每天東生西落，難道不累嗎？喔！它每天都反復(fù)上演同樣的畫面，是為了讓它的餓一生充滿更多的耀眼的光芒啊！我聯(lián)想到了我自己，遇到一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)上的壓力就退縮，就打退堂鼓！唉！真是不應(yīng)該呀！瞬間，我的腦海出現(xiàn)了“堅(jiān)持”的餓字眼，“堅(jiān)持”“堅(jiān)持”??我閉上眼睛，仿佛看到愛(ài)迪為了人類創(chuàng)造光明，尋找燈絲，他竟實(shí)驗(yàn)了上千次以上；曹雪芹雖家境貧寒，但他寫《紅樓夢(mèng)》批閱十載，超出常人的想象??他們都堅(jiān)持到底，永不言棄，我頓時(shí)感覺(jué)自己渺小了許多。那我還有什么可抱怨的餓呢？我應(yīng)該以他們?yōu)榘駱樱ププC(jī)會(huì)，做一個(gè)堅(jiān)持不懈的餓人，創(chuàng)造美好的前程。

我已醒悟，我昂起頭，挺起胸，迎著朝陽(yáng)，向家里跑去，端起書本，拿起筆??

那一次，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

第四篇：那一次,我學(xué)會(huì)了寬容

那一次，我學(xué)會(huì)了寬容

在我成長(zhǎng)的記憶中，許多的往事如同海灘上的腳印，當(dāng)海浪卷來(lái)的時(shí)候，便消失無(wú)蹤。而有些往事就海底的珊瑚叢，永遠(yuǎn)鮮亮。其中有一叢珊瑚最大、最美，那就是這件事。

記得那是去年冬日里的一天，也是個(gè)飄雪的清晨。我跨上自行車向?qū)W校奔去，心里埋怨該死的鬧鐘怎么突然沒(méi)電了，還偏偏是個(gè)這么難走的早晨。

路上積了厚厚的一層雪，已經(jīng)被防滑劑染成了咖啡色。天還沒(méi)有大亮，路上的行人并不多，幾乎都是像我一樣匆匆趕路的學(xué)生。我的自行車蹬的飛快，心想也許不會(huì)遲到，不知不覺(jué)，我已經(jīng)到了一個(gè)紅綠燈口。

可愛(ài)的紅綠燈在閃爍，緊接著黃燈又亮了起來(lái)?！鞍パ?，不行，一定要趁著這個(gè)時(shí)間過(guò)去！”于是我不顧三七二十一的沖了過(guò)去。正暗自欣幸，忽然瞥見一個(gè)紅色的身影正向我的車輪前奔來(lái)?！按汤病卑橹潭哪箝l聲，那個(gè)紅色的身影已經(jīng)摔倒在雪地上。

我急忙下車。一個(gè)穿著紅色大衣、與我年齡相仿的女孩兒正從的上爬起來(lái)?！癕y God！”我一迭聲地說(shuō)著：“對(duì)不起”。忽然，我發(fā)覺(jué)那個(gè)女孩兒的大衣被地上的泥雪弄得黑一塊紅一塊，已經(jīng)不堪入目了。那是見目前很流行的“吉利紅”，很貴也很難洗。我心里暗叫不妙，盤算著她會(huì)怎樣“處置”我，是跟我大吵一架？正胡思亂想著，已經(jīng)聽到那女孩的驚呼：“呀！”我越發(fā)不知道該怎么辦了，嘴里囁嚅著：“對(duì)不起，我不是有意的……”女孩眼圈有點(diǎn)紅，大大的眼睛籠罩一層水汽?！拔摇摇晃屹r你件新衣服吧！”我趕緊提出一個(gè)解決問(wèn)題的方法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)時(shí)間正一分一秒地走著。想著老師嚴(yán)厲的面容，我有些不知所措了。大概是我臉上尷尬與焦急的表情十分滑稽，那女孩竟收起了淚水，“噗嗤”笑了出來(lái)。她一邊擔(dān)著身上的泥雪水，一邊說(shuō)：“算了，沒(méi)關(guān)系。我也要上學(xué)，快點(diǎn)走吧。”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，提醒她：“那你的衣服……”“哦，沒(méi)事，洗洗就得了?！迸⒑芸斓亟涌谡f(shuō)。我這才看清她臉上掛著明朗的笑容?！澳恰瓕?duì)不起！”我松了口氣，還有些不相信她這么輕易就放我走?！跋麓蝿e闖紅燈了！幸虧是我，萬(wàn)一是個(gè)老人那就出事了！”她笑著，清脆的笑聲銀鈴一般?！爸x謝！”我跨上車，向英語(yǔ)班的方向走去。走了幾步，忽然想起應(yīng)該問(wèn)問(wèn)她的名字，于是又回頭看了看。那個(gè)身影已經(jīng)疾步走遠(yuǎn)了。我心里感到一陣溫暖，腦海里分明浮現(xiàn)出兩個(gè)字----寬容。

通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì)了：要用一顆寬容的心去對(duì)待別人，今天我把“寬容”這兩個(gè)珍貴的字送給大家，希望大家也學(xué)會(huì)寬容待人。

第五篇：那一次我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持

那一次我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持

毛毛蟲只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持才能破繭成蝶，翩翩起舞；種子只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持才能沖破黑暗，沐浴陽(yáng)光；我只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持才能獲得成功，收獲喜悅。

院子里澆菜的池子已漏水多年，水一滴一滴地滴在下面的石頭上，媽媽說(shuō)石頭一定會(huì)被滴出小坑，我不以為然。水，那么微弱而不起眼的東西，怎會(huì)滴穿堅(jiān)硬的石頭呢？

枯燥的鋼琴聲從屋中傳出，我愁眉苦臉地坐在鋼琴凳上，五線譜上高低不同的音符把我折磨得厭煩不已，“啪”地一聲，我關(guān)上了琴蓋，起身出去散心。在房子四周毫無(wú)目的地閑逛，不經(jīng)意間就來(lái)到了爺爺澆菜的水池邊，映入眼簾的景象使我一驚——池子下的石頭上赫然出現(xiàn)了一個(gè)圓滑的小坑。我一愣：這小小的水滴竟有這么大的威力？心中不禁油然而生了一種對(duì)水滴的敬意。這水滴竟在不經(jīng)意的數(shù)年間，在原本平坦的石頭上開辟了小坑，原來(lái)做什么事都要有一種堅(jiān)持，有一種韌勁。

“只要功夫深，鐵杵磨成針”就是這樣的道理吧！水滴的堅(jiān)持讓我不禁想起了自己剛剛練琴的情景，我感到非常羞愧。我加快腳步，向屋內(nèi)走去。五線譜上的音符還是那樣枯燥，但我不再厭煩，而是多了一些動(dòng)力，來(lái)自于水滴的動(dòng)力。它鼓舞著我將整首曲子練完，成功的喜悅油然而生。

那一次我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

“世上無(wú)難事，只怕有心人”，堅(jiān)持是通向成功的階梯，只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，才能沖破黎明前的黑暗，才能攀向勝利的高峰。相信我們定會(huì)攜著這種堅(jiān)持快樂(lè)成長(zhǎng)、拼搏向前。