第一篇：《給咖啡加點(diǎn)糖》 讀后感

《給咖啡加點(diǎn)糖》讀后感

《給咖啡加點(diǎn)糖》這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，心情不好的時(shí)候，我會(huì)閱讀書(shū)中故事，唯美、勵(lì)志，擁有讓人心情愉悅的魔法。這本書(shū)內(nèi)容豐富，有以故事為文的、有以才學(xué)為篇的、有以勵(lì)志結(jié)集的，卻沒(méi)有以靈敏演繹作為主旨進(jìn)行編撰的?？紤]到靈敏是一生命課題，考慮到靈敏又是一素質(zhì)要事，這套書(shū)觸摸的層面也就清楚了，它是高段位的，簡(jiǎn)約文字，要點(diǎn)的是人生的興衰大穴。點(diǎn)法還巧妙，不做作而論道，不用數(shù)字指標(biāo)，就一些凡人瑣事，讓你閱讀哈佛案例一般，通過(guò)影響而不是要求，示范而不是強(qiáng)調(diào)，潤(rùn)物無(wú)聲中接受感染和調(diào)理。在含蓄和直白之間很難說(shuō)孰優(yōu)孰劣，只要情真意切，足以感動(dòng)人心，就是成功之作。事實(shí)上，這一認(rèn)識(shí)的形成來(lái)之不易，很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，對(duì)于那些讓人讀來(lái)生笑的表愛(ài)之作，我曾經(jīng)不屑一顧，甚至嗤之以鼻。我?guī)缀醣灸艿卣J(rèn)為他們褻瀆了愛(ài)情的嚴(yán)肅與神圣，而顯得如此輕浮甚至拙劣。直到前不久，當(dāng)見(jiàn)慣了太多在生活的重壓下四處游走奔波的人們之后，我才感悟到大隱隱于市，小隱隱玩于野的真諦。其實(shí)，只要是真實(shí)鮮活的愛(ài)情，又何必耿耿于懷于它示人的形式呢？這難道不是可惡的吹毛求疵嗎？輕松一點(diǎn)更適合現(xiàn)代人的口味，畢竟，這年頭兒我們活得太累了。于是便有了本書(shū)的誕生，給情書(shū)加點(diǎn)幽默，加點(diǎn)色彩，亦如給咖啡加點(diǎn)糖，給大地添些花朵，使我們的愛(ài)情半是海水，半是歡樂(lè)，這豈不是一箭雙雕嗎？擁有他，從此后，您的愛(ài)情不再只

是乏味的沉重，也不再只是嘩眾取寵的無(wú)聊，這是一本教你如何追求愛(ài)情的寶典，這是一根拔動(dòng)戀人心扉的魔棒。

暖暖午后，一杯茶，一本書(shū)，品味《給咖啡加點(diǎn)糖》帶來(lái)的美好吧。

第二篇：給西瓜加點(diǎn)糖教案

《給西瓜加點(diǎn)“糖”》活動(dòng)方案制定課教學(xué)設(shè)計(jì)

山東省臨朐縣冶源鎮(zhèn)楊善集小學(xué)

王桂花

一．活動(dòng)背景：

我校周圍是連接成片的西瓜大棚，這是彌足珍貴的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源，為我們班開(kāi)展以《給西瓜加點(diǎn)“糖”》為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)提供了廣闊空間，成為我們得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)。

其次，我們班有近70%的學(xué)生家長(zhǎng)從事種植西瓜這一行業(yè)，學(xué)生周末和節(jié)假日經(jīng)常幫家長(zhǎng)種植西瓜，對(duì)于西瓜大棚特別熟悉。

再者，西瓜種植作為我們當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)，發(fā)展存在著特別不均衡的現(xiàn)象。各戶之間西瓜品質(zhì)、產(chǎn)量有較大差異，造成這些差異的具體原因尚不清楚；收入差距較大，到底有多大，還不明確；有必要嘗試探索一條各農(nóng)戶之間共同發(fā)展、共同致富的有效途徑。

還有，五年級(jí)的學(xué)生已具有初步的搜集資料的能力，組織活動(dòng)的能力，展示成果的能力，組織宣傳的能力，有開(kāi)展活動(dòng)的學(xué)情基礎(chǔ)。

為此，我們想通過(guò)開(kāi)展《給西瓜加點(diǎn)“糖”》這一主題活動(dòng)，既充分挖掘和利用當(dāng)?shù)鼐C合實(shí)踐課程資源，又打破瓜農(nóng)相互之間的技術(shù)壁壘，讓學(xué)生成為他們彼此技術(shù)溝通的橋梁，讓更多的瓜農(nóng)種出的西瓜更甜，品質(zhì)更好，收入更高。既讓學(xué)生增智，又讓瓜農(nóng)增收。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)，提高學(xué)生的勞動(dòng)技能，培育學(xué)生的參與意識(shí)和實(shí)踐意識(shí)。

2.通過(guò)參與西瓜種植，銷售情況的懂得，讓學(xué)生知道西瓜種植對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的影響，關(guān)注當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展情況，更加熱愛(ài)自己的故鄉(xiāng)，力所能及地為家鄉(xiāng)建設(shè)做出奉獻(xiàn)。

3.提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力。

重難點(diǎn)分析：學(xué)生通過(guò)討論合作，研究并制定活動(dòng)方案的過(guò)程。三．教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入：

同學(xué)們都知道，（課件出示西瓜大棚圖片）我們的家鄉(xiāng)是遠(yuǎn)近有名的“西瓜之鄉(xiāng)”。“楊善牌”西瓜，與我們的生活密切相關(guān)。它不僅給我們提供了全面而豐富的營(yíng)養(yǎng)成分，更在不斷的改善我們的生活條件，是我們當(dāng)?shù)孛鋵?shí)的經(jīng)濟(jì)支柱。

但不容忽視，大棚西瓜的種植和發(fā)展還存在著不均衡的現(xiàn)象。瓜農(nóng)收入差距大等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我們開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)重要目的就是要找出這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，并努力探究解決問(wèn)題的方式方法。

(二)確定主題 上節(jié)課我們共同討論確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題，并進(jìn)行了小組劃分，大家說(shuō)：“我們的活動(dòng)主題是什么呢?”（板書(shū)： 給西瓜加點(diǎn)“糖”）

1．很好。下面，同學(xué)們以小組為單位，圍繞我們的大主題展開(kāi)討論，你想提出什么問(wèn)題來(lái)研究呢？下面，小組討論，讓學(xué)生寫(xiě)下來(lái)。然后一起交流小組討論的結(jié)果。預(yù)設(shè)：學(xué)生可能提出的問(wèn)題：

①西瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值研究

②瓜農(nóng)家庭收入調(diào)查

③西瓜的科學(xué)使用方法研究 ④大棚西瓜的經(jīng)濟(jì)效益調(diào)查

⑤大棚西瓜的生長(zhǎng)與管理 ⑥西瓜價(jià)格的構(gòu)成因素

⑦大棚西瓜的市場(chǎng)前景預(yù)測(cè) ⑧大棚西瓜的種植技術(shù)

⑨瓜農(nóng)的技術(shù)培訓(xùn)狀況調(diào)查 ⑩瓜農(nóng)聯(lián)合體建設(shè)

2．老師真佩服你們，提出這么多有價(jià)值的問(wèn)題。（師生進(jìn)行篩選）。

3．最后我們?cè)購(gòu)闹羞x擇4個(gè)與主題密切相關(guān)的主題。（板書(shū)：①.瓜農(nóng)家庭收入調(diào)查②.大棚西瓜的經(jīng)濟(jì)效益調(diào)查③.西瓜價(jià)格的構(gòu)成因素④.瓜農(nóng)協(xié)會(huì)組織建立的必要性研究）這些都是《給西瓜加點(diǎn)“糖”》這一課題的子主題。

（三）分主題

對(duì)于以上主題你喜歡研究哪一個(gè)？師留出一定時(shí)間小組交流討論研究哪個(gè)主題。小組分別選擇喜歡研究的活動(dòng)主題。

（四）制定活動(dòng)方案

俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，要順利開(kāi)展研究活動(dòng)，制定研究計(jì)劃是非常重要的，研究計(jì)劃一定要切實(shí)可行，而且必須明確學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)步驟?，F(xiàn)在我們就分小組制定活動(dòng)方案，要發(fā)揮出集體的智慧，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)。看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的方案最全面、最詳細(xì)、最實(shí)用。這節(jié)課要評(píng)選出一項(xiàng)最佳方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、一項(xiàng)優(yōu)秀方案設(shè)計(jì)獎(jiǎng)）。教師巡回指導(dǎo)。

下發(fā)活動(dòng)方案紙。

同學(xué)們，你們覺(jué)得我們開(kāi)展這次活動(dòng)可以運(yùn)用哪些活動(dòng)方法呢？（采訪法、調(diào)查法、統(tǒng)計(jì)法等）還有什么疑問(wèn)嗎？ 各組開(kāi)始討論制定方案。

（五）修正活動(dòng)方案

剛才老師也參與到各小組的方案制定活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們想出了許多好主意,能把你們的活動(dòng)方案和大家一起分享嗎？ 各組小組長(zhǎng)上來(lái)匯報(bào)你們的活動(dòng)方案,其它組的同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng),并且給他們提出合理的建議.表現(xiàn)最優(yōu)秀的同學(xué)將獲得評(píng)選一項(xiàng)最佳建議獎(jiǎng)、一項(xiàng)優(yōu)秀建議獎(jiǎng)。

最后集體評(píng)議，評(píng)選出本節(jié)課的獲獎(jiǎng)?wù)摺?/p>

（六）課堂總結(jié) 經(jīng)過(guò)這節(jié)課的討論，我發(fā)現(xiàn)你們真了不起，完全有能力把《“給西瓜加點(diǎn)糖”》這一研究活動(dòng)開(kāi)展得很好。下一節(jié)就是我們的親歷實(shí)踐課，請(qǐng)小組根據(jù)你們制定的方案進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)，相信你們一定有不少的收獲。下課。

四．課后反思 ：

1.要充分利用和挖掘身邊的活動(dòng)資源，確立的活動(dòng)主題要貼近學(xué)生生活，要宜小不宜大。如，學(xué)生通過(guò)對(duì)大棚西瓜的研究和探討，意識(shí)到“生活處處皆學(xué)問(wèn)”的道理，培養(yǎng)了學(xué)生觀察生活、感知生活的興趣和能力。

2.活動(dòng)過(guò)程始終以學(xué)生為主體。讓學(xué)生經(jīng)歷自主選題、自我組合、自主探究、自主展示的過(guò)程，教師只是起到引導(dǎo)的作用，這樣才能真正激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，關(guān)注生成，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)新、不怕困難、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、吃苦耐勞的精神。培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、交往、合作的能力。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

給西瓜加點(diǎn)“糖”

活動(dòng)小主題：

①.瓜農(nóng)家庭收入調(diào)查 ②.大棚西瓜的經(jīng)濟(jì)效益調(diào)查 ③.西瓜價(jià)格的構(gòu)成因素

④.瓜農(nóng)協(xié)會(huì)組織建立的必要性研究

第三篇：讀《給生活加點(diǎn)糖》有感（模版）

讀《給生活加點(diǎn)糖》有感

安順市第九小學(xué) 六（3）班 呂恩其 指導(dǎo)教師：羅 慧

生活是什么味道？

有人說(shuō)，它是酸的，留下了許多難言的秘密；有人說(shuō)，它是甜的，留下了許多輝煌的瞬間；有人說(shuō)，它是苦的，留下了許多坎坷的足跡；有人說(shuō)，它是辣的，留下了許多難忘的回憶，就像麻辣燙，辣得直流眼淚，但又有一種火勁兒！

在我們這一代學(xué)生眼中，生活已經(jīng)被資料填滿了，也就是說(shuō)生活變成了白開(kāi)水，清淡無(wú)味，沒(méi)有一點(diǎn)口感。就如作者說(shuō)的：難道這就是為了同學(xué)們的羨慕，老師們的微笑嗎？不！學(xué)習(xí)固然重要，但拋開(kāi)參考資料我們更應(yīng)該看到真實(shí)的自己。不錯(cuò)，美好的生活是要用豐富的知識(shí)去開(kāi)闊的。但我不愿意讓學(xué)習(xí)把自己淹沒(méi)。

《給生活加點(diǎn)糖》，書(shū)中的作者讓我明白了：我們應(yīng)該開(kāi)闊自己的眼界，放開(kāi)自己的大腦我會(huì)讓美術(shù)給生活涂上色彩；我會(huì)讓音樂(lè)給生活撒上作料我會(huì)讓文學(xué)給生活添上奇妙。生活就是體驗(yàn)，就是嘗試，只會(huì)死學(xué)而不會(huì)靈活運(yùn)用的人一定會(huì)被激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。作者帶我們一步一步體驗(yàn)自己對(duì)生活的感悟，用極富色彩的語(yǔ)言去感染我們。

在作者看來(lái)，生活應(yīng)該是甜的，雖然在生活中會(huì)遇到各種困難，但戰(zhàn)勝困難迎來(lái)曙光終究是甜的。沒(méi)錯(cuò)，朋友們，讓我們拋開(kāi)那面“美麗”的外表，給自己的生活加點(diǎn)糖，不再給終究壓力，做真正的自己。

朋友們，別忘了給自己的生活加點(diǎn)糖哦！

第四篇：給生活加點(diǎn)糖初三作文

給生活加點(diǎn)糖初三作文

給生活加點(diǎn)糖初三作文1

那一枚圓圓的煎蛋，寄托了我對(duì)未來(lái)圓滿的向往，它是我的生活的調(diào)料，使我的生活變得甜美。

曾目送過(guò)一屆九年級(jí)的學(xué)生們升入高中，如今我也坐在畢業(yè)班的教室里，拼命學(xué)習(xí)，為中考一搏。無(wú)形的壓力也籠罩在我的心頭。熬過(guò)一周的我，拖著疲憊不堪的身子回到了家。

剛進(jìn)家門，我便一頭栽在沙發(fā)上，什么也不想干。媽媽見(jiàn)狀，輕聲對(duì)我說(shuō)：“你沒(méi)事干，就幫我做飯吧?！蔽业拇蠛Ｒ患れ`，我長(zhǎng)到九年級(jí)，還從未正式地做過(guò)一次飯，連忙答應(yīng)了媽媽。

走進(jìn)廚房，五顏六色的瓜果蔬菜靜靜地睡在菜筐里，空氣中彌漫著的綠色蔬菜的自然香氣使我的思想漸漸從學(xué)業(yè)的束縛中掙脫。媽媽升起火，熟練地在鍋中添上菜油，拿起一枚小巧的雞蛋，在鍋上輕輕一敲，一小條縫隙裂開(kāi)。媽媽順勢(shì)將蛋扳開(kāi)，金黃的蛋芯和清透的蛋清從蛋殼中滑進(jìn)鍋里。

媽媽遞給我一枚雞蛋，點(diǎn)點(diǎn)頭示意讓我也嘗試一次。我笨手笨腳地捧起雞蛋，往鍋沿上一敲，正當(dāng)我準(zhǔn)備扳開(kāi)蛋殼時(shí)，粘粘的蛋清從小洞中流出，隨即一股清亮的粘稠從指間滑出……我和媽媽相視一笑。

我又拿起一枚雞蛋，在鍋沿上輕輕敲了兩下，一條小小的縫隙裂開(kāi)，透過(guò)裂開(kāi)的小口甚至能看清蛋殼內(nèi)的蛋黃！我迫不及等地將雞蛋移至鍋的正上方，拇指輕輕將裂口按下，緩緩地向兩側(cè)扳開(kāi)。我看見(jiàn)清透的蛋清夾著金黃的蛋芯從蛋殼滑進(jìn)油鍋，聽(tīng)見(jiàn)雞蛋在油鍋中的“嗞嗞”聲響，煎蛋誘人的香氣便鉆進(jìn)鼻孔，我的五臟六腑像是被熨斗熨過(guò)一樣服服帖帖！我不禁感嘆：原來(lái)生活處處充滿美好，只是缺少發(fā)現(xiàn)美好的眼睛。想到這兒，我心頭籠罩著的烏云也散到九霄之外。

這一枚圓圓的煎蛋是我生活的調(diào)味劑，使我的生活更加甜美。

給生活加點(diǎn)糖初三作文2

長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的假期，沒(méi)有在校時(shí)的緊迫感，卸下?lián)樱諒?fù)一日，感覺(jué)生活過(guò)得跟復(fù)制一樣。

無(wú)聊、枯燥、乏味，這樣的生活，各種情緒涌上心頭，連寫(xiě)作業(yè)都久久不能進(jìn)入狀態(tài)，腦中無(wú)字，筆中無(wú)墨。既然坐在桌前也不知如何動(dòng)筆，我何不放下一切，去外面走走？今天，先放松一下自己，再做學(xué)習(xí)任務(wù)，給生活添加一個(gè)項(xiàng)目，也許會(huì)有意外收獲，我這樣想著，索性放下筆，走向外面。

走出門，一陣清爽迎面撲來(lái)，雨后放晴的天氣，一下子滋潤(rùn)了因循規(guī)蹈矩生活而枯竭的心。我一路小跑，來(lái)到超市買了瓶水。這次，我專門拿了自己平時(shí)舍不得花錢買下的那種輕松好喝的咖啡，我迫不及待的打開(kāi)它，一大股奶香直鉆到鼻子，灌的心里。我細(xì)細(xì)去品嘗她的美好，一路向前。

我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一家新開(kāi)的小吃店，準(zhǔn)備進(jìn)去看看，我朝它走過(guò)來(lái)，到正門口四五米遠(yuǎn)時(shí)，看見(jiàn)一個(gè)小男孩手里拿著5塊錢，另一邊在很用力的推門。我有點(diǎn)不解，愣在原地，看他推門，他半個(gè)身子全壓在門邊，一只腳做往里沖的姿勢(shì)，門還是推不開(kāi)，無(wú)奈，他一臉喪氣地把錢揣到口袋里，搖搖頭準(zhǔn)備離開(kāi)。這一刻我醒過(guò)來(lái)了，大跨步走上前去，一只手扣緊門把，往里抵，不開(kāi)。我連忙用雙手去推，雙臂使足了勁兒。我朝小男孩笑笑，示意讓他快進(jìn)去，他一會(huì)就從我臂下轉(zhuǎn)過(guò)去，站在門里朝我笑笑，“謝謝姐姐”。

這一笑，這一叫，我的心開(kāi)成一朵花，隨即又變成一顆棉花糖，軟軟的，甜甜的。我迫不及待的想要回家拿出日記本用筆記下這甜美的笑，回家的路上，我感覺(jué)化學(xué)方程式記起來(lái)了，數(shù)學(xué)公式在頭頂上轉(zhuǎn)圈，連語(yǔ)文作文都有了素材。

筆在紙上飛躍的這一刻，我明白：生活總有不如意，當(dāng)我們感受到生活的無(wú)味時(shí)，不妨給它加點(diǎn)糖，一點(diǎn)就夠了。

給生活加點(diǎn)糖初三作文3

生活原本是美好的，當(dāng)我們覺(jué)得生活苦悶時(shí)，不妨嘗試著給生活加點(diǎn)糖，讓生活從此變得甜蜜起來(lái)。

九年級(jí)就是作業(yè)與壓力的代名詞，學(xué)校也好，家庭也罷，都只是奮筆疾書(shū)和苦戰(zhàn)題海而已，面對(duì)著那一疊疊枯燥費(fèi)神的作業(yè)，翻開(kāi)那一張張密密麻麻的試卷，我無(wú)奈的搖晃著手中的筆，用先苦后甜的思想支撐自己，疲憊前行。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)從筆尖和指縫中溜走，提筆的力量也漸漸耗盡，連支撐自己繼續(xù)奮筆疾書(shū)的向往也消逝殆盡。

抬頭望望天空，藍(lán)天白云，陽(yáng)光明媚！

既然苦中沒(méi)有樂(lè)，我何不自己給生活加點(diǎn)調(diào)料呢？終于，內(nèi)心的煩燥與難熬如同突如其來(lái)的火山爆發(fā)一樣，沒(méi)有預(yù)約和先兆地爆發(fā)了。我丟下了筆，向外跑去，沿著熟悉但又陌生的路走去，一種熟悉的氣息頓時(shí)撲面而來(lái)，那冬日的暖陽(yáng)溫和地灑滿了一地，灑在山上，灑在田野里。

走進(jìn)大自然，整個(gè)人頓時(shí)清爽了許多，心里已沒(méi)有了諸多的煩惱事，有的只是心靈的享受與愜意。走到那個(gè)拐角處，眼前突然一亮，那不是一大塊碧玉么，它綠得那樣通透和徹底，陽(yáng)光灑在這塊碧玉上，泛起點(diǎn)點(diǎn)的波光，毛色清翠的鳥(niǎo)兒也來(lái)感受一下這塊與它毛色相襯的碧玉，輕輕地一點(diǎn)，便騰空而去，只留下一圈圈漣漪，獨(dú)自蕩漾。索性坐在水邊，看鳥(niǎo)兒們自由嬉戲，賞湖面波光鱗鱗！這一刻，我的心也如這湖水一樣被陽(yáng)光照亮了。先前學(xué)習(xí)的不快樂(lè)早已煙消云散。就這樣坐著，任時(shí)常流走，讓快樂(lè)泛濫！

原來(lái)，我的生活不只有枯燥乏味，題海無(wú)涯。有時(shí)候，我們需要自己學(xué)會(huì)給生活加點(diǎn)糖，讓生活從此變得甜蜜！

給生活加點(diǎn)糖初三作文4

當(dāng)我將要被學(xué)習(xí)的壓力打敗時(shí)，公園里那兩只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒吸引了我，讓我感到生活是那么的美好。

九年級(jí)下學(xué)期的生活還沒(méi)開(kāi)始，如山的作業(yè)就提前的飛到了我的身邊，任憑我怎么做都無(wú)法將之?dāng)[脫。

剛過(guò)完了春節(jié)沒(méi)幾天，父母便買來(lái)了一大堆的作業(yè)套餐，說(shuō)是面臨中考沒(méi)幾個(gè)月了，讓我好好的學(xué)習(xí)，然后沖擊中考。我沒(méi)辦法只好抱著一堆的作業(yè)上樓奮斗。接下來(lái)的幾天里，我如同在地獄中走了一趟，這一段時(shí)間讓我坐立不安，心情煩躁，感覺(jué)生活總是那么枯燥無(wú)味，我開(kāi)始厭煩了學(xué)習(xí)。

這一天早晨，我依舊趴在桌子像機(jī)器一樣的做作業(yè)，突然我聽(tīng)見(jiàn)了小鳥(niǎo)的歌聲，那歌聲是多么的動(dòng)聽(tīng)??！它們仿佛在呼喚我。我終究是沒(méi)有忍住，下樓來(lái)到了公園。

公園的空氣真新鮮，我仿佛脫籠的鳥(niǎo)兒，感到一陣的輕松自由。我把一切學(xué)習(xí)任務(wù)都拋在了腦后，我全身心的享受著這一段快樂(lè)的時(shí)光。小鳥(niǎo)的歌聲又響起，我跟著小鳥(niǎo)歌聲的節(jié)拍從干凈的小道上走去，來(lái)到一棵高大的楊樹(shù)旁時(shí)，這歌聲已是非常的清楚，我抬頭向上望，我看到了一只鳥(niǎo)正站在樹(shù)梢上，用它那動(dòng)人的聲音，唱出那些美妙的音樂(lè)，這如同天籟之音。

突然又飛來(lái)了一只灰中帶藍(lán)的小鳥(niǎo)，它正伴著歌跳起，它那有少許藍(lán)色的羽毛仿佛是一件美麗的衣服，再加上微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)葉的聲音讓這個(gè)畫(huà)面又多了幾道美麗的色彩。

這樣美妙和諧的場(chǎng)景讓我不愿離去，我在這站了許久許久。也不知何時(shí)，我的心竟也如同公園上空的天空一樣明凈了。

看了一下表快中午了，我?guī)е@份從公園中獲取的快樂(lè)又重新回到學(xué)習(xí)之中。這時(shí)我不再感到煩燥，心中洋溢著快樂(lè)和幸福，這學(xué)習(xí)就如同加了糖的水越喝越甜。

在后來(lái)的學(xué)習(xí)中，每當(dāng)我感到疲倦時(shí)，我便到公園里走走，雖然鳥(niǎo)兒不在，但快樂(lè)依然還在！

給生活加點(diǎn)糖初三作文5

九年級(jí)的生活就像是一杯苦咖啡，和好友恬靜的時(shí)光就像糖一樣甜甜的，美美的！

步入九年級(jí)的我，就像是被折翼的鳥(niǎo)兒，剝奪了一切玩的權(quán)利，這位說(shuō)：“最后半年好好沖刺，不能再放縱自己了！”那位說(shuō)：“要考上一中為我們爭(zhēng)光“……我也早已做好了搏斗的準(zhǔn)備，和其他同齡人一樣將自己送上戰(zhàn)場(chǎng)，每天的“之乎者也”，“ABCD”，“1234”強(qiáng)占了我的大腦，我的心情也像左手邊的窗子——被牢牢釘死了。

我好像要被悶死在這苦膩的氣氛里。

桌角被只手敲了敲，發(fā)出清脆的就像森吉他的聲音，我抬起頭，對(duì)上一雙眼，眼睛的笑意好像要溢出來(lái)，“明天放學(xué)我們?nèi)プ咦甙?！”我不知道為什么突然?huì)如此向往藍(lán)色的天空，“好?！?/p>

我開(kāi)始期待明天。

三月的春，路邊已經(jīng)開(kāi)滿了不知名的小花，綿綿延延從公路開(kāi)滿泥徑。我和我的好朋友，享受這難得的恬靜，周圍有許多蒲公英的花，多層的花瓣向外面舒展開(kāi)，中間鵝黃色的花蕊像嬌弱的女娃娃，隨風(fēng)飄動(dòng)，憨態(tài)可掬，我用手指掐下一朵，拇指夾住，輕輕旋轉(zhuǎn)，花被緩緩放上天。燦爛的如第二個(gè)太陽(yáng)，旁邊的人似乎有所感悟，用手接住，我們對(duì)視良久，終于撲哧一聲笑出來(lái)，我的心也像那朵蒲公英花一樣燦爛起來(lái)。

遠(yuǎn)處的山櫻桃花開(kāi)得正艷，粉嫩剔透的花開(kāi)在結(jié)枝處，白凈如細(xì)雪，幽幽的暗香在涌動(dòng)，清香的氣味不濃不馥，淡淡輕輕的如空氣間的分子，好友毫不憐惜地摘下一大把。她說(shuō)：“我只是想把和你在一起的快樂(lè)帶回去罷了。”我抬頭望向湛藍(lán)的天空，那是我最想看的風(fēng)景。

生活就像是一杯苦咖啡，充滿著自己不想面對(duì)的東西，那何不“加點(diǎn)糖”，抽出時(shí)間做自己想做的事，停下腳步去觀察周圍的美，“加了糖的咖啡”品嘗起來(lái)絲滑醇香，加了糖的生活也會(huì)充滿著樂(lè)趣。

在忙碌的時(shí)間中去和朋友們安靜的走走，就像我的“糖”滋潤(rùn)我的心田，給生活加點(diǎn)糖，何樂(lè)而不為？

給生活加點(diǎn)糖初三作文6

生活中，常有這樣那樣的人抱怨道，“生活無(wú)情啊!”是啊!它就像是一杯苦苦的咖啡，平凡人在它的面前，沒(méi)有快樂(lè)，只有苦悶;沒(méi)有開(kāi)心，只有悲傷;沒(méi)有希望，只有失望。那我們?cè)撛趺崔k呢? 請(qǐng)為生活加點(diǎn)“糖”吧! 來(lái)到商店，各色各樣的“糖”擺在櫥窗中，展現(xiàn)在你的面前，快去挑選一下吧! 關(guān)愛(ài)糖 深夜，我早已入睡，媽媽還在洗著一大堆的衣服，在不斷的重復(fù)著一樣的動(dòng)作：加水——加洗衣粉——搓——放水……不一會(huì)兒，媽媽拿著衣服輕輕的推開(kāi)了我的房間門，躡手躡腳的走了進(jìn)來(lái)，一切動(dòng)作都是那么靜，唯恐把我吵醒。她將衣服輕輕地搭在了晾衣架上，將要離去，看到了正在熟睡的我，笑了。她又緩緩的走了過(guò)來(lái)，替我蓋上被子，原來(lái)我又踢被子了。之后，她走了出去，一切動(dòng)作又是那么靜。 朋友，在生活中要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，那樣你才能被關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)之后的感覺(jué)，是甜甜的味道，那就是關(guān)愛(ài)糖的味道吧! 幽默糖 放學(xué)路，對(duì)于別人似乎是乏味，難以打發(fā)的，然而對(duì)于我們幾個(gè)朋友來(lái)說(shuō)，快樂(lè)總圍繞在我們身邊。因?yàn)橐宦飞?，我們都有幽默相伴。無(wú)聊了，講幾個(gè)笑話，接連不斷的笑話總會(huì)讓我們笑的前仰后合;失望了，傻笑幾下，可以得到些許的安慰?？傊?，幽默總會(huì)讓我們開(kāi)開(kāi)心心。 朋友，別再沉浸在生活的悲傷之中了，多想幾個(gè)童年的小笑話，給他人講出來(lái)，不僅會(huì)釋放自己的悲傷，也會(huì)給他人帶來(lái)歡笑。假如笑得肚子痛了，也不要忍住，那是幽默糖神奇的功效呢! 這里還有“忘記糖”，“童真糖”，“愛(ài)心糖”……種類繁多，令你眼花繚亂了吧!還不快去帶一個(gè)你喜歡的.糖，加入你的“苦咖啡”，中和一下你的煩惱吧!

給生活加點(diǎn)糖初三作文7

給生活加點(diǎn)糖，會(huì)讓你進(jìn)入另一個(gè)世界，發(fā)現(xiàn)另一種神奇的快樂(lè)。

星期五，放學(xué)后我回到家，感到身子十分沉重，書(shū)包仿佛重了許多，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)，令我身心俱疲，放下書(shū)包走到床邊，我的手臂畫(huà)了兩個(gè)圓，伸了個(gè)大大的懶腰，骨頭一陣噼啪的舒爽，身子卻不由自主的倒在了床上。

望著白花花的天花板，我的腦子也一片白花花。枯竭的精神力令我的思維變得十分遲緩。

這時(shí)，一陣歡鬧的鳥(niǎo)兒的啼鳴聲從窗外飄進(jìn)來(lái)，我頓時(shí)被這輕快的聲音吸引了。抬起頭，我看見(jiàn)兩只鳥(niǎo)兒嬉鬧著停在窗外那棵挺拔的杉樹(shù)上。明媚的陽(yáng)光透過(guò)纖薄新生的綠葉籠罩下來(lái)，照在小鳥(niǎo)的身上，給它們披上一層金輝，輕盈的樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳，柔軟的新綠蕩起的微波似蕩進(jìn)我的心中，讓我對(duì)那個(gè)世界充滿了向往。

忽然，小鳥(niǎo)又嬉鬧著飛走了。眼睛被小鳥(niǎo)牽走了，心也被帶走了。于是，我沖出門，朝著鳥(niǎo)兒的方向奔去。

山中春天的世界五彩斑斕。一簇簇紅的，黃的，地上的，樹(shù)上的花兒接連映入眼簾；樹(shù)梢上有鳥(niǎo)兒在談?wù)撝裁?，它們似乎在用新奇的目光打量著我這個(gè)外來(lái)者。

翻過(guò)一個(gè)山頭，我進(jìn)入到一片桃花林，遠(yuǎn)處的農(nóng)田中，油菜花在閃著金黃色，紅黃相間的顏色不斷刺激著我，讓我有一種“誤入藕花深處”的驚喜。

靜下心來(lái)，樹(shù)葉上那彎曲的脈絡(luò)，花朵中央，花蕊上“采蜜”的一只螞蟻，或是石頭上睡覺(jué)的一只鼠婦，亦或是一粒小小的泥巴，都能帶給我無(wú)限的樂(lè)趣。

躺在地上，閉上眼，由陽(yáng)光暖洋洋的撒在我身上。突然明月：原來(lái)，我的生活不僅僅只有學(xué)習(xí)，只是因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忽略了原本美好的風(fēng)景。

在枯燥乏味的日子里，我們一定要學(xué)會(huì)給生活加點(diǎn)糖，它讓我們進(jìn)入了一個(gè)春天的世界，得到了精神的滿足和愉悅。

給生活加點(diǎn)糖初三作文8

有人說(shuō)生活如咖啡一般苦澀，我看，不妨在苦口的咖啡中加點(diǎn)糖調(diào)和一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它會(huì)變得順滑可口。

難得有這么好個(gè)天氣，我決定放下手中的作業(yè)和爸媽去我們家的田地看看。

來(lái)到一處高地，那兒很空曠，翠綠的青山如同宏偉的長(zhǎng)城一般映入我的眼簾，仿佛延綿無(wú)盡頭。目光轉(zhuǎn)向山腳，一座座農(nóng)家樓房有序地排列著。整個(gè)山體就猶如一個(gè)碩大的聚寶盆，給這個(gè)村莊帶來(lái)無(wú)盡的好運(yùn)。

繼續(xù)向前，就來(lái)到了種茶葉的地方，一排排整齊的樹(shù)葉像士兵一樣站得整整齊齊，總是能給我一種特殊的美。“今年這茶樹(shù)又長(zhǎng)高了，我們今年又有茶喝啰！”爸爸驚奇地說(shuō)道。說(shuō)起喝茶，我仿佛看到了剛沏的茶的茶杯口裊裊升起的水氣，仿佛聞到了那沁人心脾的清新的茶香！

馬上就到爺爺他們種的菜園了。爺爺種的菜長(zhǎng)得多么茂盛啊，猶如一片綠色的海洋。最多的是白菜，可以明顯看出有早種和晚種的現(xiàn)兩種。晚種的白菜雖然矮小些，但它們毫不客氣顯露出他們“小個(gè)子”的美。那一棵棵綠色的菜心就像一朵朵含苞欲放的花苞一樣，外面的菜葉要比里面的要大一些，仿佛用一雙大手抱著小子一般，是那樣溫柔與憐愛(ài)。而另一邊的白菜就是另一個(gè)風(fēng)格，更加說(shuō)豪放，毫不收斂地敞開(kāi)自己的懷抱，去迎接那溫柔的陽(yáng)光和甘甜的雨水，去心情享受那微風(fēng)的輕撫，這是多么的愜意?。‘?dāng)然它們還有很多兄弟姐妹們：矮矮的窩瓜，細(xì)細(xì)的黃瓜，活潑的辣椒，還有……

不知不覺(jué)，已過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我仍意猶未盡……

這次游玩，就像糖果一樣甜蜜我的心田。給生活加點(diǎn)糖，讓它香甜可口！給生活加點(diǎn)糖，讓它清香四溢！

給生活加點(diǎn)糖初三作文9

水，加糖才會(huì)甜。

又是一樣的八月，我如往常一般從公園門口經(jīng)過(guò)。

突然，我的腳步停了下來(lái)，定在那兒，嗅了嗅，一陣濃郁的芳香直鉆入鼻子。

我向公園的方向望去，柵欄邊桂花高高地掛在枝頭，黃黃的，且你挨著我我挨著你緊緊地貼在一塊兒。于是我新奇地向公園走去。

一進(jìn)公園，只聽(tīng)得時(shí)高時(shí)低的鳥(niǎo)叫聲，越發(fā)襯得園子的寂靜，真真是“鳥(niǎo)鳴園更幽”。我戴上耳機(jī)，放起輕快的樂(lè)曲，準(zhǔn)備在桂花林中好好欣賞一番。

走入桂花林，身體立刻似乎浸泡在了桂花的迷香中。逐漸深入，鳥(niǎo)叫聲漸漸稀疏渺遠(yuǎn)了，桂花則開(kāi)始多起來(lái)了。它們小巧而可愛(ài)，金黃的，卻不過(guò)分張揚(yáng)。它們有的三五成瓣，有的單只開(kāi)放，有的甚至像孩子似的，悄無(wú)聲息的躲藏在葉子背后，真頑皮！可能是花開(kāi)得越來(lái)越多，桂花枝不得不垂下自己的手。調(diào)皮的桂花們便從樹(shù)上飛下來(lái)，在空中舞蹈，旋轉(zhuǎn)，飄蕩，最終緩緩落地，靜靜地躺在石板子路上。原本灰白單調(diào)的石板漸漸悄然無(wú)聲地變成一片金黃，仿佛天路一般。

美，真美！

我不由自主地接住一小串將要落下的桂花，把它捧在手心，深深地吸了一口氣?；ㄏ闳缢瑳_散了心中的種種不悅，沖淡了心中的煩惱，更像糖一樣，化解心中的矛盾，甜化心中憂愁。

我默默撿起一枝芳香四溢的桂花，凝視良久，感到看似平淡無(wú)奇、千篇一律的生活有了些許甜意。原來(lái)，生活本應(yīng)多姿多彩，為什么一定要讓它變得那么寡淡甚至苦澀呢？

生活如平淡的清水，手中的桂花如一塊蜜糖。將糖加入水中，溶解、攪拌，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一片新的天地。

第五篇：給生活加點(diǎn)糖作文650字

給生活加點(diǎn)糖作文650字

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的給生活加點(diǎn)糖作文650字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小時(shí)候，我會(huì)做件小事，讓我的生活變得更有滋味。

媽媽上班回來(lái)后，坐下來(lái)就讓我蒸幾個(gè)饅頭給她吃。

到了廚房，我有點(diǎn)手足無(wú)措。洗鍋時(shí)水流過(guò)大濺了我一身，衣角還不停地滴著水，我不禁有些惱火。當(dāng)我將鍋放到灶上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)將饅頭和碗放到鍋中時(shí)，像只帆船穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)浮在水上，我就知道水放多了，只能倒掉一些水。媽媽又告訴我要將鍋蓋側(cè)著放，以免水滴滴倒碗中，第一次放的太斜，差點(diǎn)把整個(gè)鍋掀翻；第二次卻放的不夠斜；第三次才放好。最后我就在廚房焦急地等待。

當(dāng)水發(fā)出咕嚕的聲音時(shí)，我小心翼翼地平放鍋蓋，再把它提起來(lái)。我把饅頭送到媽媽口中，但媽媽皺了皺眉頭，搖了搖頭，說(shuō)：“你沒(méi)煮好，再煮一次吧?！蔽也幌嘈牛覈L了一口，初入口，我感覺(jué)嘴里含著一塊冰，讓我感到又冷又硬，咀嚼了幾口，干巴巴的，沒(méi)有一點(diǎn)水分，也嘗不到饅頭中的一絲甜味。

我放下碗筷，頹然地坐在沙發(fā)上。心仿佛跌落在低沉的峽谷中，心想：“難道我真的做不好嗎？”媽媽仿佛看透了我的心事，說(shuō)：“孩子，沒(méi)關(guān)系，不要灰心，任何事都可以學(xué)會(huì)的。加油，我相信你可以的。”

我仔細(xì)檢查了我的步驟，發(fā)現(xiàn)是水放多了，就又倒掉了一些水。我將碗放入禍中，碗不在鍋中漂浮，而在鍋里扎馬步，最后我仔細(xì)地將鍋蓋側(cè)放著。我急切而又興奮地等待，內(nèi)心像被貓爪撓癢癢一樣?？粗粋€(gè)個(gè)氣泡浮上來(lái)，再破裂，發(fā)出咕嚕的聲音。我趕緊將饅頭端出來(lái)，饅頭此時(shí)冒著熱氣，發(fā)出誘人的氣味，刺激著我的鼻子。

我端到媽媽面前，媽媽吃了一口，眼睛煥發(fā)出了光彩，嘴角微微上揚(yáng)，喝了一口熱水，發(fā)出了從內(nèi)心深處的贊嘆。我也吃了一口，溫暖充斥了我的口腔，松軟中帶有一絲甜味，我聽(tīng)到了媽媽的贊揚(yáng)，臉上洋溢著高興，心房盈滿了喜悅，眼中閃爍著一點(diǎn)點(diǎn)淚光。

每一次自立，是新生的太陽(yáng)從東方升起，照亮人生之路，帶著驕傲，走向成功。

每次給生活加點(diǎn)糖，不僅嘗到了甜甜的滋味，而且感受到了些許不一樣的滋味。

九年級(jí)的生活就像是一杯苦咖啡，和好友恬靜的時(shí)光就像糖一樣甜甜的，美美的！

步入九年級(jí)的我，就像是被折翼的鳥(niǎo)兒，剝奪了一切玩的權(quán)利，這位說(shuō)：“最后半年好好沖刺，不能再放縱自己了！”那位說(shuō)：“要考上一中為我們爭(zhēng)光“……我也早已做好了搏斗的準(zhǔn)備，和其他同齡人一樣將自己送上戰(zhàn)場(chǎng)，每天的“之乎者也”，“ABCD”，“1234”強(qiáng)占了我的大腦，我的心情也像左手邊的窗子——被牢牢釘死了。

我好像要被悶死在這苦膩的氣氛里。

桌角被只手敲了敲，發(fā)出清脆的就像森吉他的聲音，我抬起頭，對(duì)上一雙眼，眼睛的笑意好像要溢出來(lái)，“明天放學(xué)我們?nèi)プ咦甙?！”我不知道為什么突然?huì)如此向往藍(lán)色的天空，“好?！?/p>

我開(kāi)始期待明天。

三月的春，路邊已經(jīng)開(kāi)滿了不知名的小花，綿綿延延從公路開(kāi)滿泥徑。我和我的好朋友，享受這難得的`恬靜，周圍有許多蒲公英的花，多層的花瓣向外面舒展開(kāi)，中間鵝黃色的花蕊像嬌弱的女娃娃，隨風(fēng)飄動(dòng)，憨態(tài)可掬，我用手指掐下一朵，拇指夾住，輕輕旋轉(zhuǎn)，花被緩緩放上天。燦爛的如第二個(gè)太陽(yáng)，旁邊的人似乎有所感悟，用手接住，我們對(duì)視良久，終于撲哧一聲笑出來(lái)，我的心也像那朵蒲公英花一樣燦爛起來(lái)。

遠(yuǎn)處的山櫻桃花開(kāi)得正艷，粉嫩剔透的花開(kāi)在結(jié)枝處，白凈如細(xì)雪，幽幽的暗香在涌動(dòng)，清香的氣味不濃不馥，淡淡輕輕的如空氣間的分子，好友毫不憐惜地摘下一大把。她說(shuō)：“我只是想把和你在一起的快樂(lè)帶回去罷了?！蔽姨ь^望向湛藍(lán)的天空，那是我最想看的風(fēng)景。

生活就像是一杯苦咖啡，充滿著自己不想面對(duì)的.東西，那何不“加點(diǎn)糖”，抽出時(shí)間做自己想做的事，停下腳步去觀察周圍的美，“加了糖的咖啡”品嘗起來(lái)絲滑醇香，加了糖的生活也會(huì)充滿著樂(lè)趣。

在忙碌的時(shí)間中去和朋友們安靜的走走，就像我的“糖”滋潤(rùn)我的心田，給生活加點(diǎn)糖，何樂(lè)而不為？

烈日當(dāng)空，大地?zé)崃饔縿?dòng)，樹(shù)葉金光燦燦。蟬，無(wú)奈地長(zhǎng)鳴。我也被酷暑所折磨，滿頭大汗，腦袋里像是一團(tuán)纏在一起的毛線，越理越亂。

使我心煩意亂的便是眼前這道難題。短短的題干，到把我引入了一個(gè)死胡同。我真想放棄，可又想到時(shí)間的緊迫，心中不免焦急，只好又抓起筆，開(kāi)始又一場(chǎng)演算。

一個(gè)下午就在鋼筆“唰唰”的聲音中流逝了。太陽(yáng)逐漸西沉，從廚房中飄出爆炒花菜的香味，可我感覺(jué)毫無(wú)胃口。匆匆吃過(guò)晚飯，我又匆匆坐回桌前。窗外，夕陽(yáng)擱在樓房頂上，燃燒著，將半邊天空映成了火紅色。

這時(shí)，父親站在我的房門口，說(shuō)，天氣這么好，下樓去走走吧。我遲疑了一下，還是起身隨他下了樓。

此時(shí)確實(shí)宜散步。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，氣息十分涼爽。太陽(yáng)褪去了白天的暴烈，轉(zhuǎn)而展現(xiàn)出溫暖而柔和的橘紅色面孔。葉子被輕籠上一層橘黃色薄紗，華麗而安祥。草叢中傳出蟋蟀的促鳴，劃破祥和的暮色。

通過(guò)石板鋪成的小徑，我和父親來(lái)到一處池塘邊。池塘水流汨汨，輕波映日，在高聳荷葉間，荷花或是粉紅，或是潔白，一朵朵亭亭玉立。荷花有的全綻，有的半開(kāi)，有的則仍是含苞待放，都在晚日夕暉里各展姿態(tài)。水黽們?cè)谒嫔陷p輕劃過(guò)。我的心隨著水流漸漸平緩了下來(lái)。

我們?cè)谝惶幨噬献?。石凳旁有一處瀑布小景，也使人心情舒暢。父親看著潺潺流水，手搭在我的膝上，說(shuō)：“出來(lái)散散步，多好啊?！?/p>

他轉(zhuǎn)身，望向那光芒逐漸減去的落日。那是一種喧囂的結(jié)束，另一種喧囂正悄然發(fā)生。

父親說(shuō)道：“孩子，太陽(yáng)每天落下，也是為了讓花草長(zhǎng)出來(lái)，和升起一樣。”父親的話，緩緩地，像是半山傳出的晚鐘聲，在空氣中久久回蕩。太陽(yáng)沉入了大地。

回到桌前，將那道題重新審視，竟忽然尋得了突破口。

荷花需要烈日的照耀，也需要夜晚的安寧。生活需要頑強(qiáng)的博斗，也需要片刻的閑暇與寧?kù)o，才不會(huì)因暴曬而枯萎。

給生活加點(diǎn)兒糖，讓身體感受到舒活的愉悅，給心靈一個(gè)喘息的機(jī)會(huì)，一起發(fā)現(xiàn)生活的平和之美。