第一篇：教育局對(duì)中職國(guó)家助學(xué)金審核發(fā)放管理工作的思考

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)中職國(guó)家助學(xué)金的管理、嚴(yán)肅工作紀(jì)律，確保國(guó)家資助政策落實(shí)到位，市教育局再次重申以下管理工作意見(jiàn)，請(qǐng)認(rèn)真執(zhí)行。

一、進(jìn)一步明確學(xué)生資助工作責(zé)任

中職學(xué)校國(guó)家助學(xué)金實(shí)行學(xué)校法人代表負(fù)責(zé)制，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，對(duì)國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作負(fù)主要責(zé)任。各學(xué)校要結(jié)合本校實(shí)際情況，完善學(xué)生資助工作制度，強(qiáng)化資助工作管理措

施，安排工作責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過(guò)硬的同志從事學(xué)生資助工作，確保國(guó)家資助資金及時(shí)、足額發(fā)放到學(xué)生手中。

各縣市區(qū)教育局要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生資助工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生資助管理中心要強(qiáng)化對(duì)該區(qū)域內(nèi)中職學(xué)校學(xué)生資助工作的管理，定

期開(kāi)展專項(xiàng)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)整改,確保資助政策得到落實(shí)。

二、加強(qiáng)受助學(xué)生資格審核工作

各中職學(xué)校要按規(guī)定嚴(yán)格審核受助學(xué)生基本情況，按國(guó)家資助政策要求，通過(guò)全國(guó)學(xué)生信息管理系統(tǒng)如實(shí)申報(bào)本校受助學(xué)生名單，確保受助學(xué)生學(xué)籍信息的真實(shí)性、完整性和及時(shí)性。

國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是經(jīng)市級(jí)及以上教育行政部門或勞動(dòng)保障行政部門注冊(cè)、取得中等職業(yè)教育正式學(xué)籍的中等職業(yè)學(xué)校全日制在校一、二年級(jí)所有農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣（含縣級(jí)市、農(nóng)業(yè)區(qū)）鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生以及城市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（含城市殘疾學(xué)生）。各學(xué)校不得將未經(jīng)教育或勞動(dòng)保障部門注冊(cè)而自行到校報(bào)到，或雖經(jīng)學(xué)籍管理部門注冊(cè)但未到學(xué)校報(bào)到的學(xué)生納入受助學(xué)生名單。同時(shí)掛有“普通中?！?、“技工學(xué)?！焙汀奥殬I(yè)高中”牌子的學(xué)校，要嚴(yán)格界定每位學(xué)生的學(xué)籍性質(zhì)，不得為同一學(xué)生同時(shí)向教育部門和勞動(dòng)保障部門注冊(cè)學(xué)籍，從而套取國(guó)家助學(xué)金。綜合高中要嚴(yán)格界定每位學(xué)生的“普通高中”或“職業(yè)高中”學(xué)籍性質(zhì)，堅(jiān)決杜絕“雙重學(xué)籍”現(xiàn)象。短期培訓(xùn)班學(xué)員不得認(rèn)定為資助對(duì)象。有聯(lián)合辦學(xué)的學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審查聯(lián)合辦學(xué)學(xué)生（特別是初二后分流和高二后分流學(xué)生）的受助資格，嚴(yán)禁借聯(lián)合辦學(xué)的名義套取國(guó)家助學(xué)金。

三、加強(qiáng)助學(xué)金審批、發(fā)放過(guò)程管理

各中職學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)、審批與發(fā)放程序。學(xué)生在新學(xué)年開(kāi)學(xué)一周內(nèi)向?qū)W校提出申請(qǐng)，填寫《湖北省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》，并遞交相關(guān)證明材料；學(xué)校受理學(xué)生申請(qǐng)，對(duì)受助對(duì)象進(jìn)行資格審查，確定資助名單；將確定的資助名單在校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示；公示無(wú)異議后，學(xué)校將《湖北省中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金受助學(xué)生匯總表》報(bào)至市教育局職成教科進(jìn)行學(xué)籍審查，然后將職成教科審查通過(guò)后的學(xué)生名冊(cè)報(bào)市教育局學(xué)生資助管理中心匯總，作為助學(xué)金發(fā)放的依據(jù)；學(xué)生資助管理中心將匯總表報(bào)市財(cái)政部門，并報(bào)上級(jí)教育行政部門。

各中職學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生助學(xué)金的監(jiān)督管理。國(guó)家助學(xué)金應(yīng)采用銀行卡（或存折）的形式發(fā)放，學(xué)校為每位受助學(xué)生分別辦理銀行儲(chǔ)蓄卡或存折，通過(guò)國(guó)庫(kù)集中支付方式，由財(cái)政部門直接將國(guó)家助學(xué)金發(fā)放給受助學(xué)生。各校必須將發(fā)放助學(xué)金的銀行卡號(hào)錄入“信息管理系統(tǒng)”。

在辦理國(guó)家助學(xué)金發(fā)放手續(xù)時(shí)，必須由受助學(xué)生本人簽字，班主任簽字證明，學(xué)校校長(zhǎng)審核并簽署意見(jiàn)。對(duì)已頂崗實(shí)習(xí)確需代領(lǐng)的，必須由受助人出具委托書(shū)或其他證明材料，方可由指定的專人代替領(lǐng)取。嚴(yán)禁代簽冒領(lǐng)國(guó)家助學(xué)金。

學(xué)校不得用國(guó)家助學(xué)金抵扣學(xué)費(fèi)，不得以實(shí)物或服務(wù)等形式，抵頂或扣減國(guó)家助學(xué)金。

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)流失學(xué)生助學(xué)金的監(jiān)管。各學(xué)校要通過(guò)信息系統(tǒng)，實(shí)時(shí)報(bào)告本校流失學(xué)生情況，及時(shí)修正受助學(xué)生信息。退學(xué)、輟學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，應(yīng)按照學(xué)生實(shí)際離校時(shí)間辦理相關(guān)手續(xù)，并在“信息管理系統(tǒng)”做相應(yīng)處理后，于次月起停止發(fā)放國(guó)家助學(xué)金。中途轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)的學(xué)生應(yīng)按照學(xué)生實(shí)際到校時(shí)間辦理相關(guān)手續(xù)，并在“信息管理系統(tǒng)”做相應(yīng)處理后，于次月起開(kāi)始發(fā)放。

對(duì)國(guó)家助學(xué)金的管理，必須?？顚Ｓ?。各學(xué)校應(yīng)接受教育、財(cái)政、審計(jì)、監(jiān)察部門的檢查和社會(huì)的監(jiān)督，對(duì)弄虛作假套取國(guó)家助學(xué)資金或貪污、挪用、滯留國(guó)家助學(xué)金的行為，將追究直接責(zé)任人和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任，涉嫌犯罪的，將依法移送司法機(jī)關(guān)懲處。

四、規(guī)范資助工作檔案

各地各學(xué)校要強(qiáng)化學(xué)生資助檔案建設(shè)，完善受助學(xué)生檔案資料（受助學(xué)生學(xué)籍、助學(xué)金申請(qǐng)表、戶籍證明、城市低保證明、殘疾證明、助學(xué)金發(fā)放簽字冊(cè)等），認(rèn)真收集整理各類文字、表格、照片、電子檔案等資料，從機(jī)構(gòu)、制度、學(xué)生學(xué)籍信息、資金管理、檢查考核等方面進(jìn)行科學(xué)地分類，將學(xué)生申請(qǐng)表、受理結(jié)果、資金發(fā)放等有關(guān)憑證和工作情況分年度建檔備查，規(guī)范學(xué)生資助工作檔案。

第二篇：關(guān)于國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放的思考

關(guān)于國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金發(fā)放的思考

關(guān)鍵詞：助學(xué)、扶貧、精準(zhǔn)扶貧，“獎(jiǎng)助學(xué)金”這一提法最早源自西方國(guó)家，在西方的很多院校，獎(jiǎng)助學(xué)體系是相對(duì)普遍和完善的，當(dāng)然這與西方國(guó)家的人口和國(guó)情關(guān)系很大。我國(guó)最新的獎(jiǎng)助學(xué)政策體系源于國(guó)務(wù)院2007年5月發(fā)布的新的《關(guān)于建立健全普通本科院校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭困難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》，該意見(jiàn)的發(fā)布和實(shí)施初步確立了我國(guó)的獎(jiǎng)助學(xué)資助體系，對(duì)我國(guó)高等教育公平發(fā)展產(chǎn)生了很多積極意義，但是在具體的實(shí)施過(guò)程中，由于涉及范圍廣、人員多，地域城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，也存在較多問(wèn)題。而問(wèn)題往往出現(xiàn)在蛋糕分配的過(guò)程中。分配的好，筑夢(mèng)托夢(mèng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)回饋和感恩意識(shí)；分配的不好，則會(huì)產(chǎn)生大范圍的政策信任危機(jī)，削弱集體凝聚力，甚至直接影響學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和學(xué)校的發(fā)展。

一、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金政策和近年來(lái)的實(shí)施狀況

為了更好地促進(jìn)教育公平、建立和諧校園國(guó)務(wù)院于2007年5月發(fā)布了新的《關(guān)于建立健全普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)國(guó)難學(xué)生資助政策體系的意見(jiàn)》該意見(jiàn)和以前的資助政策相比有兩大改變：一是資助人數(shù)多資助金額大；二是明確了獎(jiǎng)助金的申請(qǐng)系件；三是規(guī)定國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金由中央財(cái)政直接下?lián)芙?jīng)費(fèi),國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金由國(guó)家財(cái)政和省級(jí)財(cái)政共同擔(dān)負(fù),以后不再設(shè)立省政府獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件：在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出的全日制在校生,金額為8000元生/年；國(guó)冢勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)條件：在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且家庭經(jīng)濟(jì)因難、生活儉樸的全日制在校生金額為500元生/年。國(guó)家助學(xué)金的申請(qǐng)條件:在校期間勤奮學(xué)習(xí)積極上進(jìn)且家庭經(jīng)濟(jì)特別因難、生活儉樸的全日制在校生,平均2000元生/年。新政策明確指出:國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金不可同時(shí)申請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得者同時(shí)可以申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金是同等性質(zhì)的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)政策,（國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金面向所有學(xué)生,而國(guó)家志獎(jiǎng)學(xué)金是面向家庭經(jīng)濟(jì)因難的優(yōu)秀學(xué)生）。

新獎(jiǎng)助學(xué)政策實(shí)施以來(lái)，對(duì)幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)、促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)確實(shí)起到很多積極的作用。但由于分配細(xì)則不完善，分配工作在操作過(guò)程中存在很多問(wèn)題。這是必須要認(rèn)真對(duì)待的。蛋糕分配無(wú)小事，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，很難解決。

二、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)評(píng)定過(guò)程中存在的問(wèn)題

盡管國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金政策實(shí)施產(chǎn)成了很多積極的意義，并且已經(jīng)取得了較好的效果，但是在具體評(píng)定的過(guò)程中，還必須要關(guān)注一些需要研究和解決的問(wèn)題。

（一）大學(xué)生非正當(dāng)奪取獎(jiǎng)助學(xué)金。

1、班干部以權(quán)謀私。在很多高校獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中，每個(gè)班級(jí)都有評(píng)議小組，班干部在其中占很大比例。有些院校，評(píng)定規(guī)則不完善，班干部在評(píng)定過(guò)程中甚至起決定作用，難免出現(xiàn)以權(quán)謀私，濫用手段。暗箱操作使評(píng)定工作失之公平。

2、拉關(guān)系、走后門。雖然獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定規(guī)則規(guī)定很明確，但仍然會(huì)有人以各種手段謀取私利。請(qǐng)客吃飯，私下送禮，“把工作做在日常生活中”嚴(yán)重破壞評(píng)定公平。

3、造假。偽造假證明，濫開(kāi)名不副實(shí)的證明，人前人后兩張皮，給認(rèn)定工作帶來(lái)很多困難。

4、同學(xué)間的不良競(jìng)爭(zhēng)。形成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的同學(xué)之間相互揭短、爭(zhēng)執(zhí)，個(gè)別學(xué)生甚至為此不惜傷害同學(xué)感情，友情的價(jià)值在金錢的誘惑面前經(jīng)受著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

（二）怎樣精準(zhǔn)地將有限的名額分配給真正品學(xué)兼優(yōu)，樸實(shí)困難的學(xué)生

由于國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和國(guó)家助學(xué)金面向的是貧困生，所以精準(zhǔn)的分配就需要精準(zhǔn)的界定，建立一套合理的界定方案是精準(zhǔn)分配共工作的一個(gè)重要基礎(chǔ)。當(dāng)前很多院校面臨的問(wèn)題是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層著手，人手有限，工作容易流于空泛，而直接下放到二級(jí)行政部門后，很多的界定工作就進(jìn)入了以輔導(dǎo)員為單位的班級(jí)。班級(jí)認(rèn)定的初步結(jié)果作為二級(jí)行政上報(bào)結(jié)果。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是高效，結(jié)果較為真實(shí)，但是也存在監(jiān)督不到位的隱患，一旦出現(xiàn)問(wèn)題，很難處理。并且，在班級(jí)界定操作中，認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不一，觀點(diǎn)片面；對(duì)學(xué)生交回的證明的真實(shí)性不能有效鑒別。實(shí)際結(jié)果中存在較多水分。還存在部分家庭困難的學(xué)生由于特殊原因無(wú)法加蓋相關(guān)公章，錯(cuò)失認(rèn)定機(jī)會(huì)。

要做到特事特辦，確保真正困難的學(xué)生能夠獲得資助。

（三）怎樣關(guān)注獲獎(jiǎng)期望高，但未獲獎(jiǎng)的學(xué)生

由于過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金獲得的條件之一就是貧困，這就是家庭條件較好的學(xué)生產(chǎn)生了誤解，不能很好的理解國(guó)家政策，有的甚至認(rèn)為，獲獎(jiǎng)同學(xué)是貧窮成了擋箭牌。還有些同學(xué)本身經(jīng)濟(jì)條件很好，但是為了獲獎(jiǎng)，不擇手段地發(fā)動(dòng)社會(huì)關(guān)系去開(kāi)虛假證明；很多品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家庭確實(shí)貧困，卻因日常生活中需要外出家教、勤工儉學(xué)等，耽誤了學(xué)習(xí)，成績(jī)不夠，無(wú)緣國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金。這些問(wèn)題就導(dǎo)致了勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金在評(píng)定過(guò)程中的不公平現(xiàn)象。

（四）怎樣精準(zhǔn)有效的公平助學(xué)，實(shí)效獎(jiǎng)學(xué)

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金數(shù)額大，這就造成了有很同學(xué)“兩耳不聞窗外事，一心只為拿獎(jiǎng)金”。忽視了當(dāng)代大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的要求。對(duì)班級(jí)活動(dòng)和公益活動(dòng)漠不關(guān)

心，甚至生活中出現(xiàn)人際交往危機(jī)。為了拿獎(jiǎng)學(xué)金，盲目選課，刷取高分，只注重理論學(xué)習(xí)，缺乏實(shí)踐和創(chuàng)新能力。還有些同學(xué)，在獲獎(jiǎng)后，肆意揮霍，用獎(jiǎng)金滿足個(gè)人的不合理欲望，虛假刺激惡性循環(huán)。不能樹(shù)立正確的金錢觀。

三、對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金認(rèn)定發(fā)放過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的思考

首先，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)政策的宣傳，利用學(xué)校的軟硬件設(shè)施，保證每一個(gè)學(xué)生都了解相關(guān)政策。對(duì)有政策疑問(wèn)的同學(xué)要耐心解釋和引導(dǎo)。

其次，積極探索精準(zhǔn)認(rèn)定經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生的認(rèn)定工作，確定合理的標(biāo)準(zhǔn)，形成有效的工作方法，寧缺毋濫。

最后，加強(qiáng)獎(jiǎng)助學(xué)金的發(fā)放和使用監(jiān)管，形成精準(zhǔn)發(fā)放，違規(guī)收回的長(zhǎng)效監(jiān)督機(jī)制，將上級(jí)總控，院系篩選，師生監(jiān)督以及日常行為習(xí)慣貫穿一線，長(zhǎng)線監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)助學(xué)，長(zhǎng)效規(guī)范。更好的發(fā)揮國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)政策的作用，不辜負(fù)國(guó)家政策的關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)：

董婷婷 關(guān)于國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中存在的問(wèn)題和思考《長(zhǎng)春理工大學(xué)學(xué)報(bào)》（2010-10）第5卷地10期p.5 陳師發(fā) 關(guān)于國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金公平分配的思考《山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)》（2009年12月）第十二卷第4期p.56 史晶璐 關(guān)于發(fā)揮國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金導(dǎo)向和育人功能的思考[期刊論文]-知識(shí)經(jīng)濟(jì)2014（22）

第三篇：國(guó)家助學(xué)金發(fā)放流程

南陵縣第二職業(yè)高級(jí)中學(xué) 國(guó)家助學(xué)金發(fā)放流程

南陵縣職業(yè)教育中心國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)定，按月發(fā)放。具體流程如下：

①學(xué)生填寫《南陵縣第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》等相關(guān)表格；

②學(xué)生在新學(xué)年開(kāi)學(xué)一周內(nèi)向?qū)W校提交申請(qǐng)表，并遞交相關(guān)證明材料；

③學(xué)校資助管理中心受理學(xué)生申請(qǐng)，并進(jìn)行資格審查； ④學(xué)校組織初審，將初審結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示；

⑤學(xué)校將擬資助學(xué)生名單報(bào)有關(guān)部門審批；

⑥學(xué)校為每位受助學(xué)生分別辦理銀行中職資助卡，并在學(xué)生入學(xué)一個(gè)月內(nèi)將國(guó)家助學(xué)金銀行中職資助卡發(fā)放到受助學(xué)生手中。為學(xué)生辦理銀行中職資助卡，不得向?qū)W生收取卡費(fèi)或押金等費(fèi)用，也不得從學(xué)生享受的國(guó)家助學(xué)金中抵扣。

南陵縣第二職業(yè)高級(jí)中學(xué)

第四篇：國(guó)家助學(xué)金發(fā)放情況匯報(bào)材料

國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作總結(jié)

2007年，國(guó)家下達(dá)關(guān)于技工學(xué)校發(fā)放國(guó)家助學(xué)金的通知，這是一項(xiàng)為民辦實(shí)事的工作，也是一項(xiàng)艱巨的工作，任務(wù)一下達(dá)，我校立即組織動(dòng)員，成立 “國(guó)家助學(xué)金發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組”，配備專職人員具體分工負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，全權(quán)負(fù)責(zé)。從接到通知起一直到國(guó)家助學(xué)金順利發(fā)放，我校做了大量細(xì)致而又瑣碎的工作，具體情況匯報(bào)如下：

一、前期——宣傳發(fā)動(dòng)及相關(guān)材料準(zhǔn)備工作。

1、對(duì)國(guó)家助學(xué)金發(fā)放政策進(jìn)行宣傳。

我校的學(xué)生大多數(shù)來(lái)自蘇北地區(qū)的農(nóng)村，他們對(duì)于國(guó)家此項(xiàng)政策毫不知情甚至深表懷疑，所以一開(kāi)始無(wú)論是學(xué)生還是家長(zhǎng)對(duì)我們的工作都不太配合。學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放小組首先就是召開(kāi)專題會(huì)議，先向各班主任傳達(dá)文件精神，接著再不厭其煩地通過(guò)晨會(huì)、主題班會(huì)、國(guó)旗下講話、廣播、電話等各種途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)廣為宣傳，讓他們了解國(guó)家助學(xué)金發(fā)放的相關(guān)信息，使其了解國(guó)家助學(xué)金受助對(duì)象為技工院校具有全日制正式學(xué)籍的在校一、二年級(jí)的學(xué)生，資助標(biāo)準(zhǔn)每生每年1500元。

2、準(zhǔn)備各類相關(guān)材料。

國(guó)家助學(xué)金發(fā)放的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是對(duì)受助學(xué)生資格進(jìn)行準(zhǔn)確審核。我校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放小組以學(xué)生處為基礎(chǔ)，依托班主任進(jìn)行各項(xiàng)細(xì)致而繁瑣的工作。各班班主任及時(shí)收集本班學(xué)生的身份證、戶口簿等，并對(duì)學(xué)生受助資格進(jìn)行初步審核，同時(shí)復(fù)印備份。對(duì)于年齡尚未達(dá)到暫未領(lǐng)取身份證或其它情況的，班主任第一時(shí)間通知家長(zhǎng)，將學(xué)生身份證明寄給學(xué)校。同時(shí)為了方便學(xué)生身份證、戶口簿復(fù)印件等 1

信息能更快速傳遞至學(xué)校，辦公室傳真機(jī)一天二十四小時(shí)開(kāi)機(jī)，為學(xué)生信息的收集整理節(jié)省了不少時(shí)間。

3、對(duì)相關(guān)材料進(jìn)行整理、復(fù)核。

國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作是一項(xiàng)很嚴(yán)肅的工作，容不得半點(diǎn)弄虛作假。對(duì)于各班主任上交的資料，助學(xué)金發(fā)放小組XX老師負(fù)責(zé)資料初校，XX老師負(fù)責(zé)復(fù)校，對(duì)學(xué)生姓名、性別、戶口性質(zhì)、家庭收入情況等進(jìn)行仔細(xì)審核，確保無(wú)誤。

二、中期——資料工作的復(fù)核及新生資料工作的補(bǔ)訂。

07年的國(guó)家助學(xué)金由于種種原因并沒(méi)有如期發(fā)放，但我校并沒(méi)有放松這項(xiàng)工作。一方面，面對(duì)家長(zhǎng)、學(xué)生的質(zhì)疑，我們一一耐心向他們解釋，并向他們保證，只要助學(xué)金一到，我們一定會(huì)在最短的時(shí)間內(nèi)將助學(xué)金發(fā)放完畢，因此，從07年一直到08年底，我們一直對(duì)受助學(xué)生的資料進(jìn)行反復(fù)的審核，對(duì)于退學(xué)學(xué)生的信息，也第一時(shí)間做好記錄，并注明他們能否享受，能享受多少，杜絕差錯(cuò)。對(duì)于07級(jí)及之后的新生，在他們開(kāi)學(xué)報(bào)到的第一天，我們的班主任就先和他們講清國(guó)家助學(xué)金的各項(xiàng)事宜，并讓每位家長(zhǎng)仔細(xì)閱讀并填寫《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》，家長(zhǎng)及學(xué)生本人簽名確認(rèn)，并留好身份證復(fù)印件及其它相關(guān)資料。學(xué)校受理學(xué)生申請(qǐng)后，組織進(jìn)行資格審查，并將審核結(jié)果在學(xué)校內(nèi)公示，同時(shí)將擬資助學(xué)生名單上報(bào)上級(jí)機(jī)關(guān)，為國(guó)家助學(xué)金的順利發(fā)放做好充足的準(zhǔn)備。

三、后期——國(guó)家助學(xué)金正式發(fā)放各項(xiàng)工作。

2008年底，國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作被正式提上議程，由于我校前期工作準(zhǔn)備得較到位，所以我們?cè)谡?guī)定的1月20日之前快速地

將助學(xué)金安全地發(fā)放到了大多數(shù)學(xué)生手中。做到了忙而不亂，具體工作如下：

1、召開(kāi)緊急專題會(huì)議。1月7日，學(xué)校國(guó)家助學(xué)金發(fā)放小組組織班主任召開(kāi)了緊急專題會(huì)議，詳細(xì)傳達(dá)了無(wú)錫市關(guān)于發(fā)放國(guó)家助學(xué)金的有關(guān)精神，并分發(fā)“國(guó)家助學(xué)金正式發(fā)放通知”給各班主任，要求班主任及時(shí)到班級(jí)宣讀，讓每位學(xué)生了解助學(xué)金發(fā)放的詳細(xì)信息。

2、資料再核。學(xué)生處以班級(jí)為單位，做了多項(xiàng)國(guó)家助學(xué)金發(fā)放程序臺(tái)帳。學(xué)校整理受助學(xué)生姓名、性別、身份證號(hào)碼等在內(nèi)的班級(jí)學(xué)生信息表，由班主任發(fā)至學(xué)生手中，學(xué)生自審信息無(wú)誤后簽名確認(rèn)，班主任再次審核無(wú)誤后由班主任二次簽名上交學(xué)生處。助學(xué)金發(fā)放小組最終核對(duì)。

3、辦卡。學(xué)生信息審核確認(rèn)后，學(xué)校立即將相關(guān)信息及學(xué)生身份證正反兩面復(fù)印件送交工商銀行，統(tǒng)一為每位受助學(xué)生辦理助學(xué)金銀行卡，以確保助學(xué)金的順利發(fā)放。

4、發(fā)卡。以班級(jí)為單位，班主任發(fā)放銀行卡給每位學(xué)生，并要求學(xué)生親自核對(duì)姓名、身份證號(hào)碼、銀行卡號(hào)等信息，同時(shí)簽字確認(rèn)。

5、家校聯(lián)系。為了讓每位家長(zhǎng)獲知助學(xué)金發(fā)放的情況，學(xué)校要求班主任必須和每位學(xué)生家長(zhǎng)電話聯(lián)系，并做好書(shū)面記錄，注明家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系電話、聯(lián)系時(shí)間、聯(lián)系內(nèi)容等，對(duì)于致電不通的，要求及時(shí)寄掛號(hào)信到學(xué)生家中，說(shuō)明助學(xué)金發(fā)放詳細(xì)情況。對(duì)于退學(xué)、休學(xué)等學(xué)生，班主任要上交流生情況說(shuō)明表，避免國(guó)家助學(xué)金多發(fā)或漏發(fā)。

6、助學(xué)金發(fā)放。助學(xué)金發(fā)放相關(guān)材料準(zhǔn)備妥當(dāng)后，工作組老師提供學(xué)校賬號(hào)并報(bào)市勞動(dòng)保障局培訓(xùn)處，進(jìn)行網(wǎng)上支付操作，將相應(yīng)金額

打入受助學(xué)生儲(chǔ)蓄卡中，并通知學(xué)生立即自行查詢金額。工作組制表人發(fā)助學(xué)金金額確認(rèn)表格，學(xué)生自審無(wú)誤后簽名，班主任收齊后上交學(xué)生處歸檔。

7、對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)生助學(xué)金發(fā)放的安排。由于實(shí)習(xí)生在不同的企業(yè)，助學(xué)金分發(fā)工作比較麻煩。但學(xué)校做到了未雨綢繆，早通知，早準(zhǔn)備，統(tǒng)一安排時(shí)間讓實(shí)習(xí)生集體返校，帶好所需材料、證件，統(tǒng)一發(fā)卡、簽名，對(duì)于因故未能到校的實(shí)習(xí)生，班主任主動(dòng)和學(xué)生及家長(zhǎng)約好辦理時(shí)間，做到絕不漏發(fā)或不發(fā)。

8、建檔備查。助學(xué)金發(fā)放領(lǐng)導(dǎo)小組建立專門檔案，將學(xué)生申請(qǐng)、貧困證明、受助學(xué)生統(tǒng)計(jì)表、助學(xué)金發(fā)放確認(rèn)表、財(cái)務(wù)憑證等有關(guān)資料建檔備查。

總之，國(guó)家助學(xué)金發(fā)放是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁瑣的工作，但經(jīng)過(guò)我們?nèi)熒墓餐?，我校?009年1月20日之前基本圓滿完成了2008年國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作，我校會(huì)一如既往，將2009年國(guó)家助學(xué)金發(fā)放工作做細(xì)、做實(shí)，真正讓學(xué)生開(kāi)心，家長(zhǎng)安心，社會(huì)放心。

第五篇：關(guān)于國(guó)家對(duì)中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金發(fā)放政策的宣傳

關(guān)于國(guó)家對(duì)中職學(xué)生免學(xué)費(fèi)和國(guó)家助學(xué)金

發(fā)放政策的宣傳

一、國(guó)家免學(xué)費(fèi)

1、免學(xué)費(fèi)范圍

從2012年秋季開(kāi)始，全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費(fèi)范圍正式擴(kuò)大為：全日制正式學(xué)籍一、二、三年級(jí)在校生中所有農(nóng)村（含縣鎮(zhèn)）學(xué)生、城市涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生（藝術(shù)類相關(guān)表演專業(yè)學(xué)生除外）。

2、免學(xué)費(fèi)資金的補(bǔ)助方式

第一、二學(xué)年因免除學(xué)費(fèi)導(dǎo)致學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)出現(xiàn)的經(jīng)費(fèi)缺口，由國(guó)家按照享受免學(xué)費(fèi)政策學(xué)生人數(shù)和免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)助學(xué)校；第三學(xué)年原則上由學(xué)校通過(guò)校企合作和頂崗實(shí)習(xí)等方式獲取的收入予以彌補(bǔ)，不足部分由財(cái)政按照不高于三年級(jí)享受免學(xué)費(fèi)政策學(xué)生人數(shù)50%的比例和免學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，補(bǔ)助學(xué)校。

3、免學(xué)費(fèi)金額

我校藝術(shù)類、前教育為：2200元/年 工科專業(yè)均為：2000元/年

二、國(guó)家助學(xué)金

1、助學(xué)金范圍

①?gòu)?013年秋季學(xué)期起，將助學(xué)金政策覆蓋范圍調(diào)整為一、二年級(jí)涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，西部地區(qū)按在校學(xué)生的20%確定。

②六盤山區(qū)等11個(gè)連片特困地區(qū)和西藏、四省藏區(qū)、新疆南疆三地州中等職業(yè)學(xué)校農(nóng)村學(xué)生（不含縣城）全部納入享受助學(xué)金范圍。

2、資助對(duì)象：

優(yōu)先考慮享受居民最低生活保障政策家庭學(xué)生、孤殘學(xué)生、烈士子女，以及家庭成員長(zhǎng)期患重病、遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)變故等導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生。

3、國(guó)家助學(xué)金辦理手續(xù)：

①學(xué)生填寫國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表

②戶口本復(fù)印件（含戶口本首頁(yè)、戶主頁(yè)以及學(xué)生本人頁(yè)）③貧困證明

家庭低保證、殘疾證、烈士證復(fù)印件或村委會(huì)（居委會(huì)）和民政部門共同出具的有關(guān)證明的原件。

4、資助金額及年限

受助金額：150元/月，1500元/年；受助年限：2年（學(xué)生入學(xué)的第一、二年）。

學(xué)校為每位受助學(xué)生分別辦理中職資助卡（限學(xué)生本人），國(guó)家將資助資金撥入學(xué)校開(kāi)戶銀行后，由學(xué)校開(kāi)戶銀行直接將資金打入受助學(xué)生中職資助卡中。做到四個(gè)不許：不許收取學(xué)生中職資助卡費(fèi)，不許現(xiàn)金支付，不許以其他方式支付，不許他人代領(lǐng)。

學(xué)校按照學(xué)籍所在地申請(qǐng)和發(fā)放國(guó)家免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金，學(xué)生不得異地異校重復(fù)申請(qǐng)，學(xué)校不得漏發(fā)。

學(xué)校對(duì)國(guó)家助學(xué)金每學(xué)期初組織進(jìn)行評(píng)選，并對(duì)受助人員進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理。

對(duì)于學(xué)校在國(guó)家免學(xué)費(fèi)以及助學(xué)金評(píng)選、發(fā)放過(guò)程中如有任何疑問(wèn)請(qǐng)撥打電話3333239進(jìn)行舉報(bào)反饋。

奎屯市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校資助中心

二〇一四年十一月