第一篇：2012年體育特長生推薦免試研究生體育加分細(xì)則

2012年體育特長生推薦免試研究生體育加分細(xì)則

根據(jù)教育部 [2006]14號《全國普通高等學(xué)校推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士學(xué)位研究生工作管理辦法（試行）》，哈爾濱工程大學(xué)對推薦免試研究生有關(guān)管理規(guī)定文件精神，特制定2012年體育特長生推薦免試研究生加分細(xì)則：

一、推薦免試研究生加分資格

符合以下條件者，具有推薦免試研究生加分申請資格。

1、在校期間認(rèn)真遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，無任何違法違紀(jì)受處分記錄。

2、努力學(xué)習(xí)，各門課程、考查課成績合格，在校學(xué)習(xí)期間，必修課和指定選修課綜合平均分必須65分以上（含65分）。

3、積極參加訓(xùn)練，努力提高運(yùn)動成績，代表學(xué)校參加省級比賽獲前三名、全國大學(xué)生比賽及以上級別的比賽獲前八名（含分區(qū)賽）。

二、推薦辦法

在校期間學(xué)習(xí)努力，專項(xiàng)成績突出，品行表現(xiàn)優(yōu)良，由本人提出申請，所在運(yùn)動隊(duì)教練員批準(zhǔn)，各院（系）依據(jù)體育特長生學(xué)生的綜合表現(xiàn)，及入學(xué)以來代表學(xué)校參加比賽所取得的最優(yōu)異成績分等級進(jìn)行量化，各院（系）對學(xué)生運(yùn)動成績量化分值，進(jìn)行統(tǒng)一推薦。

三、計(jì)分辦法：

1、參加全省大學(xué)生比賽獲前三名運(yùn)動員成績計(jì)分辦法 第一名2分，第二名1.5分，第三名1分。

2、全國比賽分區(qū)賽獲前八名計(jì)分辦法

第一名至第三名2.5分，第四名至第六名2分，第七名至第八名1分。

3、全國比賽獲前八名計(jì)分辦法

第一名至第三名3分，第四名至第六名2分，第七名至第八

名1分。

4、參加國際比賽獲前八名成績計(jì)分辦法

第一名至第六名3分，第七名至第八名2分。

四、其他

1、統(tǒng)計(jì)積分時(shí)，按在校期間參加大學(xué)生比賽最高名次成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

2、集體項(xiàng)目（籃、排）應(yīng)是隊(duì)中主力。

3、在田徑、游泳項(xiàng)目比賽以及接力項(xiàng)目的學(xué)生，應(yīng)提供個(gè)人專項(xiàng)最好成績。

4、對運(yùn)動成績突出并確有發(fā)展前途的學(xué)生，由體訓(xùn)部推薦免評審小組認(rèn)為可給予加分的，最高可給予一分的加分；本細(xì)

則給予運(yùn)動員加分最高為3分。

5、運(yùn)動員應(yīng)如實(shí)填寫學(xué)習(xí)成績及比賽級別和運(yùn)動成績，并提供比賽獲獎證書原件及復(fù)印件，如有弄虛作假行為，經(jīng)查出

將取消其推薦資格和加分的認(rèn)定資格。

6、被學(xué)校確定保送研究生資格的運(yùn)動員需簽訂繼續(xù)刻苦訓(xùn)練，為校爭光協(xié)議書。

7、由院(系)報(bào)教務(wù)處，經(jīng)研究生院審核后，有下列情況之一

者，取消免試攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)資格。

（1）在獲得推免資格后受到警告以上（含警告）處分。

（2）未達(dá)到本科畢業(yè)條件或未獲得學(xué)士學(xué)位。

哈爾濱工程大學(xué)體育部

2011年9月12日

第二篇：體育特長生教學(xué)計(jì)劃

（一）學(xué)校體育特長生培養(yǎng)規(guī)劃的指導(dǎo)思想和原則

依據(jù)《全日制普通高中中學(xué)課程計(jì)劃》和《體育教學(xué)大綱》為基本指導(dǎo)思想，根據(jù)國家和社會對不同的社會主義建設(shè)人材的需要，以科學(xué)性和可行性為原則。采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，規(guī)劃培養(yǎng)高中體育特長生。

（二）規(guī)劃的理論意義和實(shí)踐意義

1、高中階段培養(yǎng)體育特長生，為社會提供合格的體育人材，是二十一世紀(jì)強(qiáng)國、強(qiáng)體的需要。是提高整個(gè)中華民族的身體素質(zhì)的需求。

2、為適應(yīng)社會對各種人材的需要，以育人為宗旨，圍繞素質(zhì)教育，充分發(fā)揮體育學(xué)科在高中教學(xué)中不可代替的作用。發(fā)揮特長生的主體意識和創(chuàng)造性，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供表現(xiàn)才能的機(jī)會。

（三）規(guī)劃的主要內(nèi)容

1、真對考入我校的體育特長生，進(jìn)行身體素質(zhì)測試。對這些學(xué)生進(jìn)行未來三年的發(fā)展，做出分析，為今后發(fā)展方向，確定項(xiàng)目。

2、真對報(bào)考體育院校的學(xué)生，進(jìn)行身體素質(zhì)測試，對成績分析評估。

3、真對參加吉林省體育優(yōu)勝者選拔的學(xué)生，進(jìn)行身體專項(xiàng)

素質(zhì)考評。為今后三年的培養(yǎng)、訓(xùn)練提供依據(jù)。

4、真對有志向，報(bào)考體育院校、運(yùn)動專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)身體素質(zhì)測試。

（四）規(guī)劃的目標(biāo)和任務(wù)

（一）總目標(biāo)：通過三年的體育課、體育運(yùn)動訓(xùn)練、課外體育活動，全面提高，培養(yǎng)體育特長生的身體素質(zhì)指標(biāo)和專項(xiàng)運(yùn)動成績。為上級高等院校輸送合格的人材。

（二）具體目標(biāo)：

1、報(bào)考體育教育專業(yè)的學(xué)生，在全省體育加試中，都能夠達(dá)到省里統(tǒng)一分?jǐn)?shù)

線。

2、參加吉林省體育優(yōu)勝者選拔的學(xué)生，在高考中加20分。

3、報(bào)考體育院校運(yùn)動系的學(xué)生專項(xiàng)成績合格。

（五）規(guī)劃的實(shí)施和步驟

本規(guī)劃準(zhǔn)備用三年時(shí)間完成，具體分四個(gè)階段，按排如下：

一、前期階段

在高一新生中，進(jìn)行一次全面調(diào)查摸底。選取出有志向、身體素質(zhì)合格的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)和專項(xiàng)成績，進(jìn)行分析測試，確定未來三年培養(yǎng)目標(biāo)。

二、基礎(chǔ)階段（高一階段）

根據(jù)高一體育特長生心理和生理特點(diǎn)，重點(diǎn)放在身體素質(zhì)

訓(xùn)練上，加強(qiáng)（力量、靈敏、速度）訓(xùn)練。全面提高學(xué)生的身體機(jī)能。高一階段時(shí)間按排：

8月——9月前期調(diào)查，組隊(duì)。

9月——9月20日準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動會。

10月——12月高一運(yùn)動會冬訓(xùn)階段

3月——4月基礎(chǔ)訓(xùn)練提高階段。

4月——5月準(zhǔn)備市運(yùn)動會。

三、發(fā)展階段（高二階段）

根據(jù)高二學(xué)生特點(diǎn)，合理按排運(yùn)動量和運(yùn)動負(fù)荷，在重點(diǎn)放在身體素質(zhì)上的同時(shí)，同時(shí)按排專項(xiàng)訓(xùn)練。

8月——9月為校運(yùn)動會做好準(zhǔn)備。

10月——1月高二冬訓(xùn)開始。

3月——4月身體素質(zhì)測驗(yàn)比賽。

5月——6月比賽期時(shí)間，參加大安市里運(yùn)動會。

四、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)階段（高三階段）

根據(jù)高三考試的時(shí)間，合理按排訓(xùn)練量，加強(qiáng)專項(xiàng)訓(xùn)練，以比賽、測驗(yàn)為主。

9月——10月優(yōu)勝者選拔

10月——1月安排冬訓(xùn)

2月——4月體育優(yōu)勝者加試

4月份運(yùn)動系單獨(dú)召生考試5月份全省普通高校體育加試

[原]周莊中學(xué)體育特長生訓(xùn)練計(jì)劃

[ 2009-5-23 6:59:00 | By: dasheng ]

推周莊中學(xué)體育特長生訓(xùn)練計(jì)劃

學(xué)校體育工作是全面貫徹黨的教育方針的一個(gè)重要方面，也是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。競技體育是學(xué)校體育工作的一個(gè)重要組成部分。在校領(lǐng)導(dǎo)的提示下，在全體師生的努力下，我校的競技體育一定能獲取好的成績。特此制訂以下幾點(diǎn)計(jì)劃：

一、教學(xué)訓(xùn)練的任務(wù)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對籃球運(yùn)動的興趣，組織和吸引更多的學(xué)生參加籃球活動。

2、發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏、速度、彈跳等運(yùn)動能力。

3、學(xué)習(xí)和掌握籃球運(yùn)動所需的基本活動技能，逐步完善對學(xué)生的特長的培養(yǎng)。

4、在訓(xùn)練過程中努力培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)律、愛集體、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、勇于吃苦、意志頑強(qiáng)的品質(zhì)，使其能夠全面發(fā)展。

二、教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容：

（基本思路：星期一速度練習(xí)、星期二彈跳練習(xí)、星期三耐力練習(xí)、星期四協(xié)調(diào)性練習(xí)、星期五力量練習(xí)、）

1、柔韌性的練習(xí)：

(1)兩臂的平、側(cè)、上等各方位的舉、屈、伸、擺和各種形式的繞環(huán)練習(xí)。

(2)兩腿的屈、伸、壓、踢、擺、繞、縱橫等練習(xí)。

(3)整個(gè)身體的各種屈、伸、繞環(huán)等練習(xí)。

2、速度、靈敏練習(xí)：

(1)原地高抬腿跑。(2)加速跑60米左右。

(3)站立式起跑30-40米。(4)各種快速反應(yīng)練習(xí)。

(5)30米、60米計(jì)時(shí)跑。

3、耐力練習(xí)：越野跑，自然環(huán)境走跑結(jié)合練習(xí)，變速跑等。

4、彈跳力和力量練習(xí)：

(1)各種跳躍練習(xí)。(2)各種腰、背、腹機(jī)練習(xí)。

(3)橡皮條。(4)扛鈴等。薦

三、訓(xùn)練次數(shù)與時(shí)間：

每周訓(xùn)練5次，下午大課間，每次30分鐘左右。

四、思想教育和管理：

1、要把訓(xùn)練和思想教育結(jié)合起來，有意識地在教學(xué)訓(xùn)練過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛學(xué)校、懂禮貌、講文明、愛吃苦的品質(zhì)，有計(jì)劃地安排優(yōu)秀運(yùn)動事跡的講解，加強(qiáng)跟班主任、家長、校領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系，使學(xué)生能安心訓(xùn)練，無后固之憂。通過師工的共同努力，我相信我校的籃球運(yùn)動比以前更上一層樓。

第三篇：體育特長生發(fā)言稿

體育特長生發(fā)言稿

體育特長生發(fā)言稿

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)，進(jìn)一步解放思想，提高認(rèn)識，高度重視此項(xiàng)工作，務(wù)求實(shí)效。改革教育教學(xué)方法，更新教育觀念，加強(qiáng)“足球特色?！遍_發(fā)，努力構(gòu)建學(xué)校辦學(xué)特色。充分利用學(xué)校、家庭、社會教育網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合校園文化建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識，為學(xué)生特長發(fā)展提供寬松環(huán)境。

二、基本原則

特長生培養(yǎng)和訓(xùn)練要堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)的基礎(chǔ)性，正確處理促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展與特長培養(yǎng)的關(guān)系，針對特長生的實(shí)際，開齊、開全、教好文化學(xué)科，為其奠定必備的知識基礎(chǔ)，促進(jìn)和諧發(fā)展。強(qiáng)化特長生培養(yǎng)的實(shí)效性。以學(xué)科教育為突破口，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性特長。在普及的基礎(chǔ)上，加大特長生的培養(yǎng)力度，走普及與提高相結(jié)合之路。

三、培養(yǎng)目標(biāo)：

(1)以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強(qiáng)和完善各種藝術(shù)特長生的培養(yǎng)措施，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)揮;

(2)在體育活動與訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高獨(dú)立思考和動手操作的能力，學(xué)會自主創(chuàng)新，學(xué)會欣賞美、創(chuàng)造美;

四、主要任務(wù)：

(1)通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍;

(2)使教師和學(xué)生真正確立等級加特長的評價(jià)方式，教師要徹底改變教育教學(xué)觀念，特別是不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn);

(3)鼓勵、關(guān)注、培養(yǎng)在體育類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在體育方面的“名學(xué)生”;

五、實(shí)施步驟：

第一階段：選拔培訓(xùn)學(xué)生

選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)，這一學(xué)年的工作重心定位在加強(qiáng)體育教學(xué)工作的規(guī)范性、提高教學(xué)效率及特長生培養(yǎng)制度的可操作性上，這段時(shí)間教師從自己的日常教學(xué)工作中選拔有專長及發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生作為初步的培養(yǎng)對象(可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整)，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)與采取的措施，并初步實(shí)施計(jì)劃;

第二階段：具體實(shí)施完善階段

培養(yǎng)出類拔萃的學(xué)生，使他們在原來基礎(chǔ)上能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出體育方面的出色人才，積極組織和參加各種活動，并能取得優(yōu)異的成果，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，有良好的道德和心理意志品質(zhì);

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作使學(xué)校形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

六、主要措施：

1、創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境和氛圍：

2、開展豐富多彩的活動。

體育特長生發(fā)言稿

XX年6月7日，一個(gè)365天中平凡而又普通的一天，我們將在歷經(jīng)十二年的寒窗苦讀后，面臨著決定人生命運(yùn)的新挑戰(zhàn)高考。

還記得送走初中時(shí)代剛踏進(jìn)高中的那些日子，我曾無數(shù)次地想象高中生活的美好前景，也曾下定決心用三年的拼搏迎來向往的生活。三年時(shí)光，彈指一揮間，很多記憶已成為我生活中最為珍重的收藏。這三年，我在父母的叮嚀和惦念中走過，在老師的督促和關(guān)注中走過，有成功也有失敗。三年中，我努力過奮斗過，但還有蹉跎的時(shí)日;我想過得充實(shí)而快樂，但時(shí)不時(shí)還有空虛失落的感覺。高中的路，我走得艱難而執(zhí)著。值得慶幸的是，風(fēng)雨也好，坎坷也罷，我始終沒有畏縮，始終沒有忘記肩上擔(dān)著責(zé)任。

我是一名特長生，這就意味著高考要經(jīng)受文化成績的考核，還要經(jīng)受專業(yè)的測試，也意味著要考上大學(xué)就要比普通學(xué)生付出更多的時(shí)間、精力和辛苦。每一條路都有不得不跋涉的理由，既然選擇了方向就要為之拼搏。作為特長生，我沒有過過一個(gè)完整的寒暑假;為了完成超越，我曾長時(shí)間離家在外多方討教;為了多條出路，我曾多次奔波于各地參加測試。

記得大年初三，那個(gè)本該合家團(tuán)聚的日子，年輕的我又踏上了南下的列車，去參加大規(guī)模的省外專業(yè)考試，歡慶團(tuán)圓的鞭炮還在噼噼啪啪的響著，車上聽著陳星的《離家的孩子》曾經(jīng)不識愁滋味的我，潸然淚下。

我還記得：那一天，寒風(fēng)凜冽，雪花漫天飛舞。站在沒腳背的積雪中我們排隊(duì)等候報(bào)名。幾千人長的隊(duì)伍，從早晨一直等到黃昏，寒冷從腳跟一直漫延到全身到心里，饑餓也乘勢襲擊著我的腸胃。于是我滿腹委屈，竟莫名其妙地恨起周圍的每一個(gè)人。恨那個(gè)漂亮的女孩兒：因?yàn)樗掷锬弥赣H送來的還冒著熱氣的飯盒卻噘著嘴不肯吃。恨那個(gè)傲慢的男生，想奪過那張父親辛苦排隊(duì)等到，他卻懶得動手填寫的報(bào)名表。排隊(duì)等候讓我理解了什么是愛，懂得了什么是珍惜。第二天的專業(yè)測試我全力以付，因?yàn)槲倚闹忻靼祝簽榱俗约旱那俺潭蚱?，不能叫苦，不能駐足;父母的血汗錢鋪就了兒女前行的路，除了進(jìn)行一場艱辛、寂寞而又漫長的旅行，我別無選擇。

泰戈?duì)栒f過：只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能煉成創(chuàng)造天堂的力量;只有流過血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。只有充分利用好未來的50天，我們才能贏得自己的輝煌!

同學(xué)們，我們就要踏上這沒有硝煙的戰(zhàn)場。三年寒窗苦磨礪，六月沙場試鋒芒。為此，我們將以普通學(xué)生的身份面對剩下的50天。我們已經(jīng)剪掉了為參加專業(yè)考試而留染的長發(fā);我們停用了為聯(lián)系考試而買的手機(jī);我們還會塵封陪伴我們數(shù)載的畫筆和音樂;我們將低下頭去坐穩(wěn)板凳，乘著拼搏的翅膀，以嶄新的面貌迎接六月的文化考試。

當(dāng)所有的記憶一點(diǎn)點(diǎn)沉潛，當(dāng)時(shí)間匆匆而逝，當(dāng)高考在即，我們心中的企盼和希望越來越明晰：時(shí)日有限，時(shí)不我待，我們深知我們所能做的和應(yīng)該做的除了拼搏還是拼搏，因?yàn)橹挥衅床?，才能讓父母欣慰，才會讓青春無悔。

謝謝大家!

第四篇：體育特長生培養(yǎng)

在學(xué)校體育工作中，“選拔與培養(yǎng)體育特長生”工作是學(xué)校體育 工作中不可缺少的重要部分。體育特長生為學(xué)校爭光，在比賽中取得的成績的好 壞直接關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)?？梢哉f體育特長生是學(xué)校的一面旗幟！體育特長生為 學(xué)校作出了重大貢獻(xiàn)，可到高考的時(shí)候上線的人并不多，他們這一特殊群體的出 路在哪里？怎樣培養(yǎng)和選拔體育特長生這一課題正是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí) 問題！為何造成這種不一致，根本原因在哪？如何采取得力措施，加以改進(jìn)和提 高，這是我們反復(fù)思索的一個(gè)問題。就現(xiàn)階段我校存在的這一現(xiàn)狀的問題上，我 們要對所遇到的困難及問題提出一些解決的方法和措施的同時(shí)，首先要對本校的 體育特長生的基本情況進(jìn)行調(diào)查并加以分析和研究。

近年來音、體、美學(xué)科，在中學(xué)教學(xué)中受到越來越多的重 視，高考的錄取比重越來越大，而選擇這方面發(fā)展的學(xué)生不斷增多，同時(shí)也得到 社會和家長大力支持，所以體育特長生才作為教學(xué)一個(gè)特色和亮點(diǎn)出現(xiàn)在中學(xué)的 教學(xué)中，大部份中學(xué)的體育特長生都是以一個(gè)教學(xué)班的形式存在，所以它發(fā)展的 規(guī)模、訓(xùn)練的模式、訓(xùn)練過程狀況和出現(xiàn)的一些問題等越來越引起大家關(guān)注。體 育與智育本來是不矛盾的，課余體育訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)應(yīng)可以相互促進(jìn)、相互影響 的，但由于不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師未能正確認(rèn)識兩者關(guān)系,因此還存在矛盾。這就 說明我們研究本課題的重要性和實(shí)際性。

2、作為一個(gè)中學(xué)體育教師，對于如何選拔和培養(yǎng)一個(gè)合格的、優(yōu)秀的體育特 長生是一個(gè)擺在我們面前的重要課題。尤其是在高中這個(gè)階段的選拔和培養(yǎng)尤為 重要。再就是新課程改革以來,教育部門、社會各界對于特長教育的要求及發(fā)展 給予了極大的關(guān)注。學(xué)校特長教育得到了很大的發(fā)展，特長教育的發(fā)展，成為學(xué) 校辦學(xué)特色的一個(gè)亮點(diǎn)。我校高中體育特長生的選拔與培養(yǎng)工作一直是倍受學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)的重視,也是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一，更早的發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育特長生,也是新 時(shí)期學(xué)校體育工作的重要工作項(xiàng)目之一。近幾年來我校體育工作取得一定的成 績，參加州、縣舉辦的田徑、籃球、跳繩等多次比賽，都取得了優(yōu)秀的成績。特 長生的的良好表現(xiàn)，正在逐步出現(xiàn)良好發(fā)展勢頭，同時(shí)也突現(xiàn)出了一些問題，體 育特長生的選拔與培養(yǎng)問題，訓(xùn)練時(shí)間的安排問題，以及科學(xué)化訓(xùn)練問題，訓(xùn)練 與文化學(xué)習(xí)相沖突的問題，輕文化知識的必然后果是，體育特長生考不上大學(xué)，沒有出路，找工作難，這就必然造成體育生源的的匱乏。

這些具體問題急待解決，解決現(xiàn)階段我校高中體育特長生的培養(yǎng)與選拔的問題，對于促進(jìn)我校素質(zhì)教育的 發(fā)展和深化教育改革有著及其重要的作用。

3、目前，在高中體育特長生的教育中，急需研究和解決的一個(gè)重要問題是 體育特長生品行、文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練如何協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。(1)如何規(guī)范體 育特長生的品行。(2)幫助他們合理分配文化課學(xué)習(xí)和業(yè)余訓(xùn)練的時(shí)間、確定他 們文化課學(xué)習(xí)的目標(biāo)以及此目標(biāo)達(dá)成的途徑和方法。(3)合理控制他們業(yè)余訓(xùn)練 的運(yùn)動量和強(qiáng)度，使這三方面得到有機(jī)整合，是高中體育特長生教育目標(biāo)達(dá)成的 關(guān)鍵。怎樣利用有限的時(shí)間，充分調(diào)動體育特長生的積極性和發(fā)揮他們的主體性，以適應(yīng)素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，是體 育特長生教育研究的目的所在。

（二）、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀評述

1、國外研究現(xiàn)狀：例如美國是一個(gè)崇尚運(yùn)動的國家，只要大學(xué)有各種運(yùn)動 隊(duì)就有體育特招生。這種現(xiàn)象促使美國的中學(xué)非常重視體育特長生的發(fā)展。招收 體育特長生成了各學(xué)校的第一招生工作，體育運(yùn)動在美國的校園文化中，甚至在 美國人的日常生活中有著不可估量的重要地位。在日本、美國以及歐洲一些國家，參加課余體育訓(xùn)練的學(xué)生占絕大多數(shù)。一項(xiàng)資料顯示：日本少年團(tuán)(中小學(xué)生)課 余體育訓(xùn)練基礎(chǔ)組織中受訓(xùn)團(tuán)員的人數(shù)占整個(gè)日本中小學(xué)生人數(shù)的10%以上；德 國的學(xué)校體育與運(yùn)動俱樂部關(guān)系密切，一般均以運(yùn)動項(xiàng)目作為一個(gè)俱樂部的組織 基礎(chǔ)，高水平者和低水平者均可以參加俱樂部，從而使高水平的運(yùn)動訓(xùn)練與群眾 體育活動融為一體。從目前了解的情況看，國外學(xué)校體育的課余體育訓(xùn)練一般是 采取參加學(xué)校體育俱樂部的形式，這使學(xué)校課余體育訓(xùn)練開展得十分紅火。而 且許多高水平的運(yùn)動員是從學(xué)校里走出來。

2：國內(nèi)研究現(xiàn)狀：隨著教學(xué)改革的不斷深化，體育特長教育問題越來越受 到社會和教育部門的關(guān)注和重視，不少學(xué)校，尤其是高中學(xué)校，已經(jīng)有了較為豐 富的特長教育選拔與培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展的優(yōu)越環(huán)境，這也是近幾年來有關(guān)體育特 長方面的文獻(xiàn)增多的重要原因之一。各個(gè)學(xué)校都有自己制定的特長生發(fā)展的特 點(diǎn)，體育特長生的選拔與培養(yǎng)在中學(xué)體育教學(xué)改革中起著導(dǎo)向與質(zhì)量監(jiān)控的作 用，是學(xué)校體育教學(xué)改革和發(fā)展成敗的關(guān)鍵。在高中階段，如何選拔和培養(yǎng)體育 特長生，如何處理高中階段的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾問題，以及特長生的高考方向和 出路等等問題，是擺在我們面前的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題，但是隨著教育事業(yè)的發(fā)展，及 人們對于教育理解的加深，特別是特長教育的研究必將有一個(gè)飛速的發(fā)展。中學(xué) 體育特長的選拔與培養(yǎng)研究的發(fā)展是國際潮流，借鑒國外體育特長生的選拔與培 養(yǎng)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對探討我國學(xué)校體育選拔與培養(yǎng)教學(xué)的改革具有重要的現(xiàn)實(shí) 意義。

（三）課題的界定

1、高中體育特長生：我校高中部各年級中身體素質(zhì)較好，愛好體育運(yùn)動，體育 意識較好的學(xué)生。

2、選拔與培養(yǎng)研究：是指在現(xiàn)有的體制下，有目的有意識地合理安排訓(xùn)練時(shí)間 和學(xué)習(xí)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展及其學(xué)生專業(yè)技能的鍛煉與各個(gè)方面技能水平的提高。通過問卷，談話、調(diào)查、測試等方法，了解我校體育生苗子基本信息的 研究。

（四）選題意義和價(jià)值

1、選題意義：本課題的研究有助于發(fā)揮學(xué)生的專長，為體育特長生這個(gè)很小的 特殊群體提供施展和提高才能的廣闊空間，著眼于未來社會對人才的需要，抓實(shí) 抓好高中體育特長生的培養(yǎng)和選拔工作，使他們在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，更好的發(fā) 展特長，適應(yīng)素質(zhì)教育和特長發(fā)展的雙重需要，使體育特長生的成材幾率最大化，成材質(zhì)量最優(yōu)化，把他們培養(yǎng)成為多方面發(fā)展且有體育專長的新世紀(jì)人才，是我 們義不容辭的責(zé)任。

2、理論價(jià)值：本課題的研究有助于以加深對特長教育理論的研究。以及以科學(xué) 的方法幫助優(yōu)秀體育特長生更好的適應(yīng)新世紀(jì)社會的需要，我們提出了本課題的 研究

3、目的：本課題的研究將通過較為廣泛的深入的調(diào)查來分析我校在高中體育特 長生的選拔與培養(yǎng)方面的研究情況。為我們以后的體育教學(xué)和訓(xùn)練提供理論和參 考依據(jù)

二、課題研究內(nèi)容和理論依據(jù)

（一）研究內(nèi)容：

1、在體育特長生的選拔方面：（選拔方法的探索）A、加大宣傳力度吸，引文化成績和身體素質(zhì)較好的學(xué)生加入到體育特長 生隊(duì)伍中來。.B、按高考的條件進(jìn)行選材,在每年的中考結(jié)束后對一些體育特長生進(jìn)行體 質(zhì)測試.主要選擇意志品質(zhì)和思想較為端正的學(xué)生,還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況和比 賽的需要破格選拔和錄取體育成績較好的學(xué)生.2、在體育特長生培養(yǎng)方面： A、體育特長生的思想品德教育研究。B、正確引導(dǎo)學(xué)生的文化和訓(xùn)練相沖突的問題。C、體育特長生訓(xùn)練內(nèi)容與方法的研究。D、如何加強(qiáng)體育特長生的培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都有出路，都有優(yōu)良的品質(zhì)和 學(xué)有所獲。

（二）理論依據(jù)：

1、根據(jù)多元智能理論；每個(gè)人都有其獨(dú)特的治理結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)方法，所以，對每個(gè)學(xué)生都采取同樣的教材和教法不合理的。多元智能理論為教 師們提供了一個(gè)積極樂觀的學(xué)生觀，即每個(gè)學(xué)生都有閃光點(diǎn)和可取之處，教師應(yīng)從多方面去了解學(xué)生的特長，并相應(yīng)地采取適合其特點(diǎn)的有效方法，使其特長得到充分的發(fā)揮。

2、正確選拔和培養(yǎng)體育特長生。多元智能理論更可讓我們根據(jù)學(xué)生不同的智能性向，客觀公正地給予其積 極、肯定的評價(jià)。讓在不同智能上各有所長的學(xué)生，獲得自我肯定與他人的尊重 認(rèn)同。而這正與素質(zhì)教育的教育理念不謀而合。

3、心理學(xué)提供的理論依據(jù)；（1）創(chuàng)新教育理論認(rèn)為，人人都具有創(chuàng)造潛能，潛能的開發(fā)決定于教育和環(huán) 境。（2）心理學(xué)研究成果證實(shí)：青少年時(shí)期是人的一生中可塑性最大、易于接受 教育的最佳時(shí)期。如果在這個(gè)時(shí)期能注重并發(fā)現(xiàn)在體育方面有優(yōu)勢的人才、讓有 特長愛好的學(xué)生、接受創(chuàng)新教育，一定會產(chǎn)生事半功倍的效果。所以，在高中階 段正確的選拔特長生并在各方面注重培養(yǎng)是符合青少年年齡和認(rèn)知特點(diǎn)的。

三、研究的步驟及基本程序 本課題研究的周期為三年，分三個(gè)階段。

1、準(zhǔn)備階段： A、建立組：召開組會議。B、確定方案：調(diào)查論證，選定課題，確定研究的具體方案，明確職責(zé)任務(wù)，設(shè)計(jì)材料記錄方法，填寫課題研究申請書，申報(bào)立項(xiàng)。

2、初期階段: A、收集相關(guān)的課題資料,建立課題研究資料庫。B、將課題研究分項(xiàng),對小組成員進(jìn)行分工,遵照分工合作的原則,認(rèn)真開展課 題的研究。

3、實(shí)施階段：研究并制定科學(xué)的選拔 標(biāo)準(zhǔn)，確定培養(yǎng)目標(biāo)，選拔學(xué)生。特長生的培養(yǎng)成敗首要問題是選材，選材得當(dāng)，培養(yǎng)方可事半功倍。因此這一階段的工作重心，主要致力于研究并制定科學(xué)的選 拔標(biāo)準(zhǔn)，通過多方途徑發(fā)現(xiàn)有潛質(zhì)的學(xué)生，確定培訓(xùn)對象和培養(yǎng)目標(biāo)，并根據(jù)研 究對象及研究者自身的基礎(chǔ)量身定制研究和培養(yǎng)計(jì)劃。本課題選材僅僅是研究的 開端，通過科學(xué)選材，不斷發(fā)掘其潛質(zhì)，使相應(yīng)的智能得到有效的發(fā)展，從而培 養(yǎng)出體育、方面的出類拔萃的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)教師從中總結(jié)出適合本學(xué)科特長生培養(yǎng) 方法與途徑模式。采用行動研究法,實(shí)驗(yàn)研究法等方法,先選拔在確定體育特長生 的基本情況,著手收集相關(guān)材料,開展輔導(dǎo)培訓(xùn)工作。

4、結(jié)題和總結(jié)階段：

A、綜合材料信息,召開專題會議,分析研究材料,形成關(guān)于體育特長生培養(yǎng)和選 拔教育的基本現(xiàn)狀。B、寫出我校體育特長的培養(yǎng)教育具體實(shí)施的初步設(shè)計(jì)。C、寫出研究報(bào)告及成果申報(bào)。

四、研究過程和培養(yǎng)方法

（一）確定研究的目標(biāo):我校的體育特長生主要包括籃球、田徑兩大類。

1、籃球方面； ①第一階段：進(jìn)行籃球特長生的選拔 籃球特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣初中生籃球運(yùn)動會，在運(yùn)動會上比較突出的運(yùn) 動員可直接進(jìn)入我校高中部就讀。B、我校每年的上半年舉行一次班級籃球賽，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有籃球特 長的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時(shí)對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、籃球愛好者的主動參與。選拔的方法： A、學(xué)生的生長發(fā)育狀況調(diào)查法； B、籃球?qū)ｍ?xiàng)選材指標(biāo)調(diào)查（身體形態(tài)、生理機(jī)能、運(yùn)動素質(zhì)、心理素質(zhì)和 智力因素六個(gè)方面確定選拔。）C、隊(duì)選拔拔出來的學(xué)生進(jìn)行觀察和研究。

②第二階段；進(jìn)行籃球特長生的培養(yǎng)階段: A、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，成立男子、女子籃球訓(xùn)練隊(duì)，每隊(duì)教練一人。B、安排固定的學(xué)習(xí)時(shí)間；每天早上6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進(jìn)行訓(xùn)練。C、對學(xué)生進(jìn)行籃球技術(shù)基本功與籃球意識等各個(gè)方面的的基礎(chǔ)培訓(xùn)與訓(xùn) 練。這個(gè)階段所采用的教學(xué)方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生的生長發(fā)育規(guī)律和籃球運(yùn)動的特殊 規(guī)律來教學(xué)，進(jìn)一步的鞏固學(xué)生們的技術(shù)基本功和力量的練習(xí)。

③第三階段；對學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)術(shù)意識的培養(yǎng)和身體素質(zhì)各方面的訓(xùn)練。主要的 訓(xùn)練方法有：

1、通過各種傳接球練習(xí)，逐漸形成最基本的戰(zhàn)術(shù)。

2、有球運(yùn)動對抗訓(xùn)練

3、培養(yǎng)一對一的能力

4、培養(yǎng)球在關(guān)鍵情況下的處理

5、個(gè)人身體素質(zhì)練習(xí)

6、組織學(xué)生進(jìn)行半場二對二、三對三的教學(xué)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的對抗性。

7、全場五對五基本站位的攻防戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)。

④第四階段 A、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)臨場經(jīng)驗(yàn)。

主要采用的方法有：

1、五對五的全場練習(xí)比賽，增強(qiáng)學(xué)生的場上比賽經(jīng)驗(yàn)；

2、多進(jìn)行一些友誼比賽（如；與學(xué)校的青年教師進(jìn)行比參賽、與原來縣隊(duì)的愛 好者進(jìn)行比賽，邀請各個(gè)單位的籃球愛好者進(jìn)行交流），鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)。

3、多開展班級籃球比賽，在比賽中鍛煉心理素質(zhì)。B、加強(qiáng)籃球各方面基本功的練習(xí)，使學(xué)生從技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì) 等全方位得到提高。

2、田徑方面 ①第一階段：進(jìn)行田徑特長生的選拔 田徑特長生的選拔途徑是； A、我縣每兩年舉辦一次全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動會，在運(yùn)動會上比較突出的運(yùn)動 員可直接進(jìn)入我校高中部就讀。B、我校每年的下半年舉行一次全校性的田徑運(yùn)動會，在校內(nèi)的比賽中發(fā)現(xiàn)有田 徑特長的學(xué)生； C、體育教師的推薦，教師在上體育課時(shí)對學(xué)生的觀察發(fā)現(xiàn)苗子； D、班主任對特長生的推薦。E、田徑愛好者的主動參與。

②第二階段；選拔學(xué)生，確立培養(yǎng)對象，并初步實(shí)施計(jì)劃。a、成立學(xué)校田徑隊(duì)：高

一、高

二、高三各一個(gè)田徑隊(duì)，每個(gè)隊(duì)一個(gè)教練員。b、確定訓(xùn)練時(shí)間；時(shí)間和籃球隊(duì)同時(shí)（6；40----7；40.課外活動5；20---6； 20 進(jìn)行訓(xùn)練。）與便于學(xué)校的管理。

③第三階段；進(jìn)行田徑特長生的培養(yǎng)階段: 這個(gè)階段的訓(xùn)練方法應(yīng)根據(jù)學(xué)生所處的年級的不同制定出不同的訓(xùn)練方法 和訓(xùn)練計(jì)劃。比如高三體育特長生即將面臨著高考，體育專業(yè)的提高和上本科線 就必須有一個(gè)合理科學(xué)的訓(xùn)練計(jì)劃和方法。而高一高二的有些運(yùn)動員要參加全州 的中學(xué)生運(yùn)動會，制定的訓(xùn)練計(jì)劃和訓(xùn)練方法又有所不同。為了更好的讓每個(gè)階 段的特長生都得到更好的培養(yǎng)就必須要求教師做到以下幾點(diǎn)；

1、教師要不斷提高自身理論素養(yǎng)。

2、周密的制定特長生的訓(xùn)練計(jì)劃，每天有計(jì)劃地訓(xùn)練。

3、教育學(xué)生取人之長，補(bǔ)己之短，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

4、定期進(jìn)行測試，激發(fā)學(xué)生的興趣。

5、用科學(xué)的訓(xùn)練方法來加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練。

6、加強(qiáng)學(xué)生的思想作風(fēng)建設(shè) 教育學(xué)生提高認(rèn)識，認(rèn)識到特長生必須學(xué)好科學(xué)文化知識，協(xié)調(diào)好運(yùn)動訓(xùn)練 和文化學(xué)習(xí)之間的矛盾，使運(yùn)動訓(xùn)練和文化學(xué)習(xí)相互促進(jìn)，調(diào)動一切積極因素，提高運(yùn)動員的成材率。建立一整套完整的管理制度，嚴(yán)格按照制度對運(yùn)動員進(jìn)行 思想教育，要求嚴(yán)格自律，把我校更多的體育特長生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的有 用人才，這是運(yùn)動員成才的必要因素。

五、成果：

（一）培養(yǎng)出了大批體育特長生。

（二）大力提高了教師的研究水平及教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加各級各類比賽，均獲獎勵。

（三）參加各類體育競賽，都取得了較好的成績，形成了我校的體育特長生 的獨(dú)特風(fēng)格，活躍了校園文化氛圍。

（四）通過課題研究，形成了各種文集。

（五）建立了課題專題網(wǎng)站，展示研究動態(tài)與成果，探索出課題管理的優(yōu)秀 模式。

（六）建立了特長生的成長記錄，撰寫了學(xué)生研究個(gè)案。

（七）探索出體育特長生選拔的途徑與方法、培養(yǎng)措施與模式。附：教師所獲得教學(xué)及個(gè)人成果： 表

六、實(shí)驗(yàn)研究中存在的問題及努力方向： 研究中存在的問題：

1、理論水平欠缺，理論與實(shí)踐不能有機(jī)結(jié)合起來。盡管學(xué)校組織了多種形 式的學(xué)習(xí)，但參與研究人員理論水平還處于比較低的水平上。已有的理論不能很 好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。

2、研究中無論是學(xué)校層面，還是教師層面，研究方法單一，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、科學(xué)的、多樣的研究方法的運(yùn)用，使研究的結(jié)果缺乏說服力。

3、材料的收集和整理不夠規(guī)范，研究的力度不夠。

4、針對本課題的研究缺少與外界交流，缺少專業(yè)技術(shù)人員的適時(shí)、經(jīng)常性 的指導(dǎo)，碰到困難時(shí)，問題解決不夠及時(shí)。今后努力方向：

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，努力提高教育教學(xué)理論水平。

2、繼續(xù)探索和研究怎樣選拔和培養(yǎng)高中體育特長生，使學(xué)生樂學(xué)，愉悅身 心，提高學(xué)習(xí)效率和成才率。

3、繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，運(yùn)用科學(xué)有效的研究方法，提高自身的研究的能力和水平。

4、針對課題研究不斷提出改革意見或方案，并付之于行動，在 教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上驗(yàn)證修正教學(xué)行為，充實(shí)或修正方案，提出新的具體 目標(biāo)，以提高研究的價(jià)值。

5、對在實(shí)踐中搜集的材料全面完整地進(jìn)行歸納提煉，分析研究 結(jié)果。更為科學(xué)的選拔和培養(yǎng)體育特長生。

七、結(jié)論 經(jīng)過我們體育組全體教師三年來的的教研探索，我們覺得在培養(yǎng)特長生的 教學(xué)過程中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，充分調(diào)動學(xué)生主動性、積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、思維能力和創(chuàng)新精神，并且通過各種實(shí)踐、參加各種比賽 都取得了很好的成績。經(jīng)過努力和研究，再就是體育特長生在高考中都有新的突 破和收獲，極大地鼓舞了有該特長的同學(xué)加入到本隊(duì)伍中來。證明進(jìn)行該項(xiàng)實(shí)驗(yàn) 切實(shí)可行。

第五篇：體育特長生安全措施

上坡子小學(xué)2012～2013學(xué)第一學(xué)期

體育特長生安全措施

1、要求體育老師牢固確立安全第一的意識，把學(xué)生上課及活動安全放在首要位置。體育老師對成員情況了如指掌，做到心中有數(shù)，確?；顒影踩?。

2要組織學(xué)生召開《加強(qiáng)體育課運(yùn)動安全》的會議，使學(xué)生們了解運(yùn)動安全知識、運(yùn)動安全技巧，明確安全運(yùn)動的重要。

3、每次小組活動，都要制定相應(yīng)的安全措施。

1）、要用的器材、場地進(jìn)行安全檢查，確保使用安全。

3）、體育老師要根據(jù)不同體質(zhì)的學(xué)生安排不同運(yùn)動量的項(xiàng)目，絕不能“一視同仁”；建議身體欠佳者見習(xí)或小運(yùn)動量練習(xí)與活動，確保運(yùn)動安全。

4）、體育訓(xùn)練必須做好充分的準(zhǔn)備活動，使學(xué)生們充分認(rèn)識到準(zhǔn)備活動的重要性，積極預(yù)防運(yùn)動傷害的出現(xiàn)。

5）、教育學(xué)生活動時(shí)要膽大心細(xì)，特別注意自我保護(hù)及學(xué)生間的保護(hù)與幫助，注意力集中，安全第一。

4活動場地設(shè)施都有專人負(fù)責(zé)管理，定期檢查、維修和保養(yǎng)，確保使用安全。

（二）、應(yīng)急預(yù)案。

1、活動時(shí)遇有學(xué)生發(fā)生暈倒、抽搐等中暑癥狀，立即將其送往校醫(yī)務(wù)室救治，嚴(yán)重者由學(xué)校衛(wèi)生老師陪同立刻送往醫(yī)院，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。

2、活動時(shí)遇有學(xué)生四肢無力、面色蒼白等癥狀，立即將其安置陰涼通風(fēng)處，給予補(bǔ)充水份，并將其送往校醫(yī)務(wù)室救治。

3、體育活動時(shí)，老師應(yīng)時(shí)時(shí)觀察學(xué)生的運(yùn)動狀況，如在課上一旦有運(yùn)動性傷害事故發(fā)生，教師們要沉著冷靜，安全應(yīng)急處理小組在第一時(shí)間對事故做出判斷，及時(shí)處理解決問題，不得以任何理由拖延。

4、學(xué)生運(yùn)動時(shí)一旦發(fā)生傷害事故，要沉著冷靜，及時(shí)匯報(bào)老師，安全應(yīng)急處理小組立刻對事故作出判斷并加以處理解決。

5、對學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)安全教育，進(jìn)行體育興趣小組活動意外傷害事故應(yīng)急預(yù)案的演練，提高學(xué)生自我保護(hù)意識及處理突發(fā)事件的能力，以便發(fā)揮應(yīng)急預(yù)案的最大效用。

（三）突發(fā)性傷害事件處理辦法：

1、傷情發(fā)生后，在場教師必須第一時(shí)間對傷者進(jìn)行處理，了解傷者情況、判斷傷情，傷害嚴(yán)重必須立即通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時(shí)送醫(yī)院觀察治療或打120急救。

2、及時(shí)通知家長或監(jiān)護(hù)人，妥善做好溝通、安慰工作。

3、保護(hù)現(xiàn)場，了解事故發(fā)生經(jīng)過，調(diào)查事故原因，作好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對事故做到事實(shí)清楚，責(zé)任明確。