第一篇：教育局職成教科工作要點(diǎn)

2011年職業(yè)教育與成人教育科工作的要求是：全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，大力發(fā)展職業(yè)教育，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)成人教育培訓(xùn)工作，進(jìn)一步規(guī)范民辦教育，推動(dòng)職成教育事業(yè)又好又快的發(fā)展。

一、職業(yè)教育

1、堅(jiān)定信心，努力克服國(guó)際金融危機(jī)對(duì)職業(yè)教育的各種不利因素，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，深化校企合作，加強(qiáng)招生工作力度，努力擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，使職教中心保持平穩(wěn)較快地發(fā)展。

2、以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的專業(yè)技能。確保職校師生在各類技能大賽中取得較好成績(jī)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)急需的專業(yè)教師，繼續(xù)加強(qiáng)教師培訓(xùn)與提高工作。實(shí)施績(jī)效工資發(fā)放，完善分配制度，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。

4、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，增加100萬元的實(shí)習(xí)設(shè)備，完成校園網(wǎng)改造。尋求與企業(yè)進(jìn)行合作加工制造項(xiàng)目，使學(xué)生培養(yǎng)和企業(yè)需求更好地對(duì)接。

5、根據(jù)周邊熱網(wǎng)建設(shè)情況，爭(zhēng)取完成學(xué)校供暖連網(wǎng)。適時(shí)籌劃新的基本建設(shè)項(xiàng)目。

二、成人教育

1、抓好農(nóng)村成人教育教師隊(duì)伍建設(shè)，今年要舉辦一至二次教師培訓(xùn)班，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)，使其真正立足本職工作，全心全意為農(nóng)村成人教育事業(yè)服務(wù)，為農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

2、加強(qiáng)對(duì)十八屆燎原之冬活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，定期出《燎原信息》，及時(shí)宣傳典型經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)科教結(jié)合”工作步伐，使“燎原之冬”培訓(xùn)工作做到卓有成效。為當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)。搞好各級(jí)各類各層次人員的培訓(xùn)，提高農(nóng)民的從業(yè)本領(lǐng)和科學(xué)文化素質(zhì)，為全區(qū)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移打好基礎(chǔ)。

3、強(qiáng)化教育民生工作，重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)村建設(shè)工作。在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和終身學(xué)習(xí)體系的理念下、緊密結(jié)合農(nóng)村村級(jí)政權(quán)建設(shè)，整合教育資源，利用好現(xiàn)有的場(chǎng)地及教學(xué)設(shè)施，成人學(xué)校工作人員要經(jīng)常下村指導(dǎo)，為村級(jí)學(xué)校培訓(xùn)工作骨干，開展經(jīng)常性的初級(jí)職業(yè)技術(shù)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、文化衛(wèi)生培訓(xùn)及豐富多彩的群眾性文體活動(dòng)。

4、搞好農(nóng)村初中畢業(yè)生職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作，農(nóng)村初中畢業(yè)生的職業(yè)教育和培訓(xùn)工作要遵循“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”原則，各成人學(xué)校要根據(jù)本鄉(xiāng)、（鎮(zhèn)）農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、行業(yè)特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)等不同情況，采取靈活多樣的辦學(xué)形式?？刹扇￠L(zhǎng)班與短班結(jié)合、自學(xué)與集中結(jié)合、課堂與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合等辦學(xué)形式，增強(qiáng)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)和面對(duì)市場(chǎng)的信心，力爭(zhēng)使培訓(xùn)與區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)接，農(nóng)村初中畢業(yè)生培訓(xùn)率要達(dá)到99以上%。

5、加強(qiáng)農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移的培訓(xùn)工作，特別是要針對(duì)返鄉(xiāng)農(nóng)民工的實(shí)際情況，深入調(diào)查，制定有針對(duì)性的培訓(xùn)方案，開展多種形式的引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)，加強(qiáng)農(nóng)、科、教各部門橫向結(jié)合，城鄉(xiāng)溝通的農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn)和農(nóng)民工培訓(xùn)新機(jī)制。培訓(xùn)比例要達(dá)到農(nóng)村勞動(dòng)力的70%。

6、抓好成人學(xué)校的基地建設(shè)，提高學(xué)校的整體形象，加強(qiáng)農(nóng)村實(shí)用技術(shù)項(xiàng)目引進(jìn)、試驗(yàn)和推廣工作。各成校的試驗(yàn)項(xiàng)目要先示范，論證后在當(dāng)?shù)赝茝V。要落實(shí)好推廣項(xiàng)目，搞好示范基地管理和建設(shè)。繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理，加強(qiáng)工作考核，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)村級(jí)分校的管理和達(dá)標(biāo)檢查督促工作。

三、民辦教育

1、規(guī)范辦學(xué)行為，提升辦學(xué)水平。依據(jù)《沈陽市民辦教育機(jī)構(gòu)檢查評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)對(duì)我區(qū)民辦教育辦學(xué)水平的引領(lǐng)，嚴(yán)格組織年度檢查，對(duì)于違規(guī)違法、辦學(xué)存在嚴(yán)重問題的，給予限期整頓、停止招生、取消辦學(xué)資格等處罰。

2、加強(qiáng)財(cái)務(wù)綜合監(jiān)管，建立健全財(cái)務(wù)制度與帳目，嚴(yán)格落實(shí)收、退費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不得擅自設(shè)立收費(fèi)項(xiàng)目。加強(qiáng)民辦教育行風(fēng)監(jiān)督，搞虛假宣傳廣告等問題，規(guī)范招生行為，妥善處理各種難點(diǎn)熱點(diǎn)，確保穩(wěn)定。對(duì)于出現(xiàn)問題或上訪的辦學(xué)學(xué)單位要在年檢中減分。今年對(duì)各辦學(xué)單位財(cái)會(huì)人員進(jìn)行一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

3、促優(yōu)教師素質(zhì)，抓實(shí)隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)師德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，切實(shí)提高教師授課水平和綜合素質(zhì)。各辦學(xué)單位加快教師資格認(rèn)定步伐，確保教師持證上崗，人人成為合格的人民教師。

4、強(qiáng)抓安全管理，確保辦學(xué)機(jī)構(gòu)穩(wěn)定。強(qiáng)化學(xué)生管理，靈活方式，采取措施，加強(qiáng)安全教育。辦學(xué)機(jī)構(gòu)要制定切實(shí)可行的安全預(yù)案，實(shí)行安全工作“一把手”負(fù)責(zé)制，全面抓好各辦學(xué)單位安全管理，確保師生安全。

5、加強(qiáng)聯(lián)合執(zhí)法檢查工作力度，要不定期對(duì)全區(qū)清理整頓非法辦學(xué)行為，對(duì)符合辦學(xué)條件但沒申請(qǐng)辦學(xué)許可的單位，要積極引導(dǎo)，對(duì)不符合辦學(xué)條件的單位，要依法取締。

六、加強(qiáng)廣告的審批備案及學(xué)場(chǎng)地變更批準(zhǔn)備案工作。

第二篇：教育局職成教教研室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以職教課改精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞區(qū)教育局和市職成教教研室工作部署，立足我區(qū)職業(yè)教育實(shí)際，積極推進(jìn)課程改革，開展形式多樣的教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

二、工作思路

以指導(dǎo)職業(yè)教育課程改革為核心，提升職業(yè)教育教研水平；以服務(wù)并引領(lǐng)職業(yè)教育教師專業(yè)成長(zhǎng)為著力點(diǎn)，強(qiáng)化職教教研的服務(wù)功能；以培育并發(fā)展職成教教研品質(zhì)為目標(biāo)，推進(jìn)我區(qū)職業(yè)教育教研管理工作創(chuàng)新。

1、繼續(xù)開展專題調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高調(diào)研活動(dòng)實(shí)效；

2、繼續(xù)開展學(xué)科（專業(yè)）教研活動(dòng)，加強(qiáng)交流與合作；

3、進(jìn)一步完善教研網(wǎng)絡(luò)，積極培養(yǎng)骨干教師，促進(jìn)教師隊(duì)伍優(yōu)化，提高“雙師型”教師比例；

4、繼續(xù)開展教科研活動(dòng)，加強(qiáng)校本教研；

5、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)和技能訓(xùn)練，繼續(xù)組織師生技能競(jìng)賽，探索校企合作和師生技能培訓(xùn)方式。

三、工作要點(diǎn)

（一）進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革

以市教育局即將出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實(shí)施意見》為契機(jī)，啟動(dòng)北侖職高課程改革的組織與實(shí)施：

1、圍繞“課改意識(shí)、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。以課程設(shè)置為突破口，為學(xué)校創(chuàng)建“特色專業(yè)學(xué)?！焙汀笆痉缎灾新殞W(xué)?！狈?wù)，努力促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。

2、啟動(dòng)地方特色教材研發(fā)工作；從11年下半年起，用3-5年的時(shí)間，著力開發(fā)10種緊密結(jié)合本地社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，體現(xiàn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，有利于學(xué)生職業(yè)道德、科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)際工作能力培養(yǎng)的系列教材，推動(dòng)課程改革。

3、注重課堂教學(xué)，加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性研究。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實(shí)踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實(shí)踐過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。

（二）進(jìn)一步推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)

圍繞課程改革和課堂教學(xué)，在組織教研活動(dòng)中引導(dǎo)教師專業(yè)化成長(zhǎng)：

1、充分發(fā)揮名師、優(yōu)秀“雙師型”教師和學(xué)科骨干教師的示范引領(lǐng)作用。

2、充分利用全市職業(yè)教育特級(jí)教師、名師帶徒工作，幫扶一批中青年骨干專業(yè)成長(zhǎng)。

（三）進(jìn)一步推進(jìn)教研管理工作創(chuàng)新

1、及早做好2012年職業(yè)教育師生技能大賽項(xiàng)目準(zhǔn)備工作，促進(jìn)競(jìng)賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競(jìng)賽與師生發(fā)展和諧化。爭(zhēng)取在2012年有更多項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。

2、深入調(diào)研，加強(qiáng)教學(xué)研究；一方面要匯總好先前完成的各專業(yè)師資建設(shè)調(diào)研材料，作好分析；另一方面要以專業(yè)為載體，開展專業(yè)調(diào)研、課程調(diào)研活動(dòng)，以提升職業(yè)教育教研工作的成效性。

3、努力拓展成人雙證制教育工作；把握社區(qū)教育在新時(shí)期成人教育工作中的核心地位，發(fā)揮和延伸職成教育的社會(huì)服務(wù)功能，為我區(qū)建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)和構(gòu)建終身教育體系服務(wù)。以成人教育教研服務(wù)為載體，充分利用各種社會(huì)資源，為成人學(xué)校拓展培訓(xùn)渠道服務(wù)，為區(qū)教育局做好職工培訓(xùn)教育工作服務(wù)，力爭(zhēng)教研工作有新突破。

4、繼續(xù)做好2211工程工作，為促進(jìn)校企深度合作服務(wù)。

第三篇：寧波市教育局職成教教研室文件

寧波市教育局職成教教研室文件

甬教職成研[2009]2號(hào)

關(guān)于印發(fā)《寧波市教育局職成教教研室 2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)》的通知

各縣（市）、區(qū)教育局職成教教研室，城區(qū)各中等職業(yè)學(xué)校：

現(xiàn)將《寧波市教育局職教教研室2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)》印發(fā)給你們，請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)。

2008-2009學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

2008年，我室以黨的十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，圍繞市教育局工作部署，以“教學(xué)—課程—教材”為主線，注重技能教學(xué)、注重師資建設(shè)、注重教科研發(fā)展，努力推進(jìn)全市職成教育教學(xué)水平提高。

一、以國(guó)家、省、市三級(jí)技能競(jìng)賽為平臺(tái)，努力構(gòu)建“學(xué)—賽—訓(xùn)”一體化體系

1、成功組織了全市中職學(xué)生技能競(jìng)賽。3月27-29日，集競(jìng)賽與選拔雙重功效的寧波市“華盛鑫泰杯”中職學(xué)生技能（才藝）大賽在甬江職高等四個(gè)賽點(diǎn)同時(shí)舉行。大賽項(xiàng)目設(shè)置與全國(guó)大賽完全對(duì)接，共設(shè)技能類6大類14項(xiàng)，才藝類2大類5項(xiàng)。全市34所中等職業(yè)學(xué)校的403名學(xué)生參加了角逐，共產(chǎn)生39個(gè)一等獎(jiǎng)、71個(gè)二等獎(jiǎng)、108個(gè)三等獎(jiǎng)和14個(gè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

此次大賽在檢閱全市中等職業(yè)教育學(xué)生技能教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，選拔出了44名參加全國(guó)中等職業(yè)教育學(xué)生技能大賽集訓(xùn)選手，也進(jìn)一步推進(jìn)了我室教研服務(wù)朝規(guī)范化、系統(tǒng)化和精品化方向發(fā)展。5月上旬，還組織參加了全省中職師生技能競(jìng)賽暨全國(guó)大賽選拔賽，在觀摩交流和比賽中進(jìn)一步促進(jìn)選手的技能水平和心理素養(yǎng)雙提高。

2、再次圓滿完成參加全國(guó)中職師生技能競(jìng)賽的組織工作。在教育部發(fā)出有關(guān)全國(guó)中職師生技能競(jìng)賽通知之前，我們未雨綢繆，學(xué)期初即開始動(dòng)員宣傳，做好有關(guān)比賽內(nèi)容和技術(shù)方案的搜集工作，3、4兩月分校集訓(xùn)并選拔，5月統(tǒng)一集訓(xùn)（期間參加全省比賽），最后是6月的強(qiáng)化訓(xùn)練和組織參賽，環(huán)環(huán)緊扣、層層落實(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)有效的組織工作保證了優(yōu)異成績(jī)的取得。“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”，2008年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽是我國(guó)職業(yè)教育迄今為止規(guī)模最大、項(xiàng)目最多、覆蓋面最廣、規(guī)格最高的一次技能大賽。來自全國(guó)３７個(gè)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市和新疆建設(shè)兵團(tuán)的２０００余名選手參加了本次大賽。寧波職業(yè)教育代表隊(duì)的44名選手參加了本次大賽中職組七個(gè)類別所有項(xiàng)目的比賽，獲得7個(gè)一等獎(jiǎng)、12個(gè)二等獎(jiǎng)、19個(gè)三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)率達(dá)95.5%；同時(shí)榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)、組織獎(jiǎng)。值得一提的寧波代表團(tuán)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車維修和電工電子等項(xiàng)目比賽中再次充分顯示特色優(yōu)勢(shì)和技能實(shí)力，尤其是計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目在連續(xù)3屆的全國(guó)大賽均取得了驕人的成績(jī)，在全國(guó)職業(yè)教育界引起極大轟動(dòng)，本屆大賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目共設(shè)3個(gè)項(xiàng)目，我市行知職高的高迪科、孫蒙、曹瀛洲和岑侃俠、章裕律勇奪園區(qū)網(wǎng)互聯(lián)及網(wǎng)站建設(shè)和企業(yè)網(wǎng)絡(luò)搭建及應(yīng)用項(xiàng)目一等獎(jiǎng)的第一名。比賽期間，市教育局局長(zhǎng)黃士力、副局長(zhǎng)張力鳴等親臨全國(guó)職業(yè)院校技能大賽天津現(xiàn)場(chǎng)，察看了賽點(diǎn)，看望了參加比賽的寧波職業(yè)教育代表團(tuán)選手和指導(dǎo)教師。

3、組織參加多項(xiàng)全國(guó)、省比賽碩果累累。在11-12月間參加由中國(guó)職教學(xué)會(huì)和高等教育出版社聯(lián)合組織的“高教社杯“全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校服裝、財(cái)經(jīng)與商貿(mào)、旅游烹飪和幼教等專業(yè)教師說課比賽中，我市選派的21名選手在各類別比賽中，共獲得11個(gè)一等獎(jiǎng)，10個(gè)二等獎(jiǎng)，寧波市職成教教研室獲“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”。更為可貴的是：北侖職高的殷吟、鎮(zhèn)海職教中心的張健強(qiáng)、余姚職成教中心的趙琳琪和奉化職教中心的劉露艷在各自類別比賽中獲第一名。這是繼全國(guó)中職學(xué)生技能大賽后，我市打響的又一“寧波職教牌”。

在下半年省職成教教研室組織的旅游（雞尾酒調(diào)制）、計(jì)算機(jī)（多媒體課件）、農(nóng)經(jīng)（花木嫁接）、幼教、化工等專業(yè)的各項(xiàng)師生技能競(jìng)賽，我市共奪得13個(gè)一等獎(jiǎng)，19個(gè)二等獎(jiǎng)和17個(gè)三等獎(jiǎng)。

二、以引導(dǎo)教學(xué)改革為方向，積極推進(jìn)課程改革深入

圍繞課程的計(jì)劃性、教學(xué)的有效性和指導(dǎo)的針對(duì)性，開展了多項(xiàng)工作，強(qiáng)化對(duì)全市中職學(xué)校實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)管理等環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和監(jiān)控。1、10月13-15日，在鄞州職教中心主辦了2008“走進(jìn)新課堂 創(chuàng)新教學(xué)法”教改活動(dòng)；本次活動(dòng)本著“開放、互動(dòng)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的理念，秉承“突顯就業(yè)導(dǎo)向、推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展、搭建交流平臺(tái)、提升教育質(zhì)量”的宗旨，安排四大板塊的內(nèi)容：專家學(xué)術(shù)講座（北京師范大學(xué)技術(shù)與職業(yè)教育研究所趙志群教授的《職業(yè)教育課程改革與校本教材開發(fā)》）、12位優(yōu)秀教師成長(zhǎng)論壇、11門專業(yè)（或?qū)W科）34位青年教師的課堂教學(xué)觀摩、11余場(chǎng)課后互動(dòng)評(píng)議。

2、啟動(dòng)了全市中職學(xué)校教學(xué)調(diào)研工作，旨在進(jìn)一步了解職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理和師資建設(shè)的現(xiàn)狀，幫助學(xué)校總結(jié)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、提煉教學(xué)管理亮點(diǎn)，分析教學(xué)中存在的問題，研究、診斷制約職業(yè)學(xué)校進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量的共性問題，探尋解決問題的有效途徑，及時(shí)推廣各校教改中的成功做法，促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。調(diào)研采取聽取匯報(bào)、深入課堂、組織座談、翻閱資料、問卷調(diào)查、質(zhì)量抽測(cè)、邀請(qǐng)行業(yè)、走訪企業(yè)等方式進(jìn)行。分六個(gè)工作小組，進(jìn)教室調(diào)研教師的課堂教學(xué)情況，進(jìn)實(shí)習(xí)（訓(xùn)）車間察看設(shè)施設(shè)備的使用與實(shí)訓(xùn)情況，進(jìn)企業(yè)訪談了解畢業(yè)生和實(shí)習(xí)生的崗位表現(xiàn)和能力，查閱臺(tái)帳資料把握學(xué)校教學(xué)管理的規(guī)范程度，召開師生座談會(huì)傾聽對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，發(fā)放相關(guān)調(diào)查問卷了解日常教學(xué)管理行為，抽測(cè)文化課、專業(yè)理論和技能操作實(shí)際水平評(píng)估教學(xué)質(zhì)量。11月24-27日和12月3-5日完成了對(duì)興港職高（第二技工學(xué)校）和甬江職業(yè)高級(jí)中學(xué)開展教學(xué)專項(xiàng)調(diào)研。

3、繼續(xù)穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)分制工作。3月6日成立學(xué)分制推進(jìn)工作市級(jí)協(xié)作組，指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)分制改革；4月組織市級(jí)協(xié)作組成員就“學(xué)分制改革相關(guān)政策與要求、選修課程設(shè)置與教學(xué)管理、學(xué)分制軟件使用與開發(fā)”等問題赴杭州開展專項(xiàng)學(xué)習(xí)考察。11-12月，分三個(gè)調(diào)研小組進(jìn)行了寧波市中等職業(yè)學(xué)校學(xué)分制改革推進(jìn)工作調(diào)研與階段性考核，共調(diào)研了全大市17所職業(yè)學(xué)校，前后歷時(shí)一個(gè)月。調(diào)研小組通過聽取學(xué)校推行學(xué)分制的情況介紹，查閱相關(guān)臺(tái)賬資料，組織師生座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查等環(huán)節(jié)，全面了解學(xué)校在學(xué)分制推進(jìn)工作過程中選修課的開設(shè)、精品課程的建設(shè)、校本教材的開發(fā)等情況。

4、配合督導(dǎo)處做好“全市職業(yè)教育執(zhí)行課程計(jì)劃專項(xiàng)督查與調(diào)研”和“全市職業(yè)教育與學(xué)前教育專項(xiàng)督查”工作。4月15日到5月23日，分5個(gè)組對(duì)全市22所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了督查與調(diào)研：寧波市職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)性方案的執(zhí)行情況，縣（市）、區(qū)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)實(shí)施性方案的擬訂情況，學(xué)分制改革的推進(jìn)情況（信息數(shù)據(jù) 選修課程），實(shí)際課程開設(shè)、教材規(guī)范選用、質(zhì)量考核把關(guān)等。11月18-24日，分4個(gè)組對(duì)全市8個(gè)縣（市）、區(qū)開展貫徹落實(shí)全市職業(yè)教育工作會(huì)議精神情況作了專項(xiàng)督查。通過督查與調(diào)研，為今后相關(guān)工作的開展積累了第一手資料。

三、以教師專業(yè)培訓(xùn)為契機(jī)，積極引領(lǐng)中職教師素質(zhì)提升

1、在評(píng)審中促建設(shè)，在建設(shè)中促發(fā)展。以市名師、學(xué)科骨干、優(yōu)秀“雙師型”等評(píng)審為契機(jī)，推進(jìn)中職骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在本的一系列評(píng)審中，職業(yè)教育骨干教師建設(shè)獲得較大突破：9人評(píng)上寧波市第四批名教師（22人參評(píng)），6人評(píng)上寧波市第三批學(xué)科骨干（14人參評(píng)），18人評(píng)上寧波市第二批“優(yōu)秀雙師型”教師（42人參評(píng)）。

組織寧波市第十屆職業(yè)教育教壇新秀評(píng)比；在各縣（市）、區(qū)推薦申報(bào)的87名參評(píng)人員的基礎(chǔ)上，分專業(yè)、分學(xué)科進(jìn)行技能和課堂教學(xué)考核，評(píng)選出一等獎(jiǎng)9名、二等獎(jiǎng)22名，三等獎(jiǎng)42名。此外，還協(xié)助做好2008年教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的單獨(dú)評(píng)審考核。

2、啟動(dòng)專業(yè)教師的專業(yè)技能提升工程。以“規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新”為原則，于4月中上旬啟動(dòng)了全市中職專業(yè)課教師技能提升工程：旅游、農(nóng)經(jīng)專業(yè)邀請(qǐng)6名全國(guó)知名的花藝大師和調(diào)酒大師進(jìn)行授課，分插花、調(diào)酒兩大模塊對(duì)78名專業(yè)教師進(jìn)行了素質(zhì)培訓(xùn)；服裝專業(yè)教師赴紹興柯橋開展“面料”模塊技能培訓(xùn)，參觀紹興、柯橋等地一些有名企業(yè)，學(xué)習(xí)了有關(guān)服裝面料方面的鑒別、紡織、印染等許多專業(yè)知識(shí)；隨后，各專業(yè)也開展了相應(yīng)模塊的培訓(xùn)：建筑專業(yè)的“建筑測(cè)量”與“材料檢測(cè)”，服裝專業(yè)的“針織服裝“，計(jì)算機(jī)專業(yè)的“數(shù)字化校園建設(shè)”，外貿(mào)專業(yè)的“外貿(mào)函電閱讀與寫作”，汽修專業(yè)的“發(fā)動(dòng)機(jī)原理及電控系統(tǒng)”，財(cái)會(huì)專業(yè)的“新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”，電子電工專業(yè)的“Protel原理及PCB板圖的繪制”，文秘專業(yè)的 “秘書寫作技能”等等，總培訓(xùn)人數(shù)在700人次以上。

3、啟動(dòng)了骨干教師培訓(xùn)工作。以“提升素質(zhì)、打造骨干、引領(lǐng)發(fā)展”為基本思路，分別啟動(dòng)了“寧波市職教骨干教師高級(jí)研修班”和全市職成教教研室員培訓(xùn)，尤其是由38名教師“寧波市職教骨干教師高級(jí)研修班”自6月17日開班后，先后組織了5次集中學(xué)習(xí)考察（專家講座、探討交流和考察學(xué)校），目前已編印的《教學(xué)設(shè)計(jì)與課件制作精選》收集了15門學(xué)科锝7篇教學(xué)設(shè)計(jì)核9個(gè)配套課件，每位學(xué)員還遞交了各自的考察報(bào)告和教學(xué)評(píng)價(jià)。尤其是11月2-6日組織的赴南京培訓(xùn)，四場(chǎng)專題講座和2個(gè)學(xué)校實(shí)地考察、聽課，在領(lǐng)略南京職業(yè)教育課程改革成功經(jīng)驗(yàn)和做法的同時(shí)，更提高了教研員與骨干教師職業(yè)教育教學(xué)改革的研究意識(shí)，提升了兩個(gè)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展能力。

4、推進(jìn)文化課教師繼續(xù)教育工作。以“通識(shí)為主，業(yè)務(wù)融合”為原則，借助高等教育出版社力量，在去年成功組織的基礎(chǔ)上，今年7月5-10日，又對(duì)全市452名中職文化類教師進(jìn)行培訓(xùn)，專家引領(lǐng)、學(xué)練結(jié)合且切合職教特點(diǎn)的方式讓參訓(xùn)教師冒著酷暑、熱情高漲地參加了學(xué)習(xí)，基本上無人請(qǐng)假。

四、以教學(xué)研究為載體，繼續(xù)強(qiáng)化課題工作

1、繼續(xù)做好教科研工作。組織并整理“寧波市職業(yè)教育與成人教育實(shí)踐研究成果叢書”（四卷）4月份由高等教育出版社正式出版，讓教學(xué)成果在推介過程中發(fā)揮示范與輻射作用。

2、做好第五屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審。在4月發(fā)文后，5月即開始動(dòng)員宣傳和培訓(xùn)，在7-8月各校整理匯總的基礎(chǔ)上，9-10月邀請(qǐng)全國(guó)各地職成教專家網(wǎng)審，11月組織實(shí)地考察，12月最后總評(píng)，環(huán)環(huán)緊扣，層層落實(shí)，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)14項(xiàng)、二等16獎(jiǎng)項(xiàng)，三等獎(jiǎng)24項(xiàng)。

3、完成了2008度寧波市職成教專業(yè)/學(xué)科論文評(píng)審，在399篇參評(píng)論文中評(píng)審出一等獎(jiǎng)42篇、二等獎(jiǎng)76篇、三等獎(jiǎng)121篇。

五、不足與反思

1、職成教教研工作的規(guī)范、指導(dǎo)和引領(lǐng)。

2、職教課程改革的認(rèn)識(shí)高度、整體規(guī)劃和實(shí)施水平。

3、職成教教研員隊(duì)伍的層次、結(jié)構(gòu)和優(yōu)勢(shì)資源整和。

二〇〇九年一月十日

第四篇：寧波市教育局職成教教研室文件

寧波市教育局職成教教研室文件

甬教職成研[2009]1號(hào)

關(guān)于印發(fā)《寧波市教育局職成教教研室 2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃和活動(dòng)安排》的通知 各縣（市）、區(qū)教育局職成教教研室，城區(qū)各中等職業(yè)學(xué)校：現(xiàn)將《寧波市教育局職教教研室2008-2009學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃和活動(dòng)安排》印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合本地（校）實(shí)際，共同努力，推進(jìn)我市職成教育教學(xué)工作。

寧波市教育局職成教教研室

2008—2009學(xué)年第二學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

2009年，以黨的十七大、十七屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹全市深化服務(wù)型教育體系會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)市教育局的工作部署，以“調(diào)研—課改—師訓(xùn)—大賽”為主線，以教研創(chuàng)新為目標(biāo)，努力為打造職業(yè)教育高地做好教研服務(wù)。

二、學(xué)期階段目標(biāo)

圍繞教研創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，促進(jìn)教研功能的提升；圍繞內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)深化課程改革，推進(jìn)校本教材與地方教材建設(shè)；圍繞師資建設(shè)，進(jìn)一步深化全市職業(yè)教育師訓(xùn)工作；以國(guó)家、省、市三級(jí)技能競(jìng)賽為載體，進(jìn)一步完善“學(xué)—賽—訓(xùn)”一體化體系，努力實(shí)現(xiàn)職成教教研工作機(jī)制化、成效化和科學(xué)化。

三、學(xué)期具體攻略

（一）以技能競(jìng)賽為載體，進(jìn)一步完善“學(xué)—賽—訓(xùn)”一體化體系

以國(guó)家、省、市三級(jí)技能競(jìng)賽為載體，進(jìn)一步完善“學(xué)—賽—訓(xùn)”一體化體系。圍繞全國(guó)技能競(jìng)賽，做好2009年職業(yè)教育師生技能大賽項(xiàng)目策劃組織工作：

1、積極創(chuàng)新比賽內(nèi)容與形式，搭建師生交流平臺(tái)，提升教師的專業(yè)實(shí)踐能力和學(xué)生的綜合職業(yè)能力；大賽項(xiàng)目均以各中職學(xué)校為單位組隊(duì)參賽，參加技能競(jìng)賽項(xiàng)目的師生成績(jī)合格給予相應(yīng)職業(yè)資格證書。

2、注重大賽規(guī)模的適度性、項(xiàng)目設(shè)置的合理性（盡量與全國(guó)大賽的銜接，同時(shí)兼顧我市職業(yè)教育的實(shí)際）和組織的規(guī)范性；大賽將設(shè)置技能類教師組8項(xiàng)、學(xué)生組19項(xiàng)，才藝類教師組4項(xiàng)，學(xué)生組19項(xiàng)。

3、注重大賽的引導(dǎo)功能：以技能項(xiàng)目為主、以學(xué)生發(fā)展為本、以促進(jìn)教學(xué)為方向；促進(jìn)競(jìng)賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競(jìng)賽組織工作的機(jī)制化建設(shè)，促進(jìn)競(jìng)賽與師生發(fā)展和諧化。

（二）以教學(xué)調(diào)研為抓手，進(jìn)一步深化課程改革

貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革的若干意見》（教職成?2008?8號(hào)）和《教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的原則意見》，在總結(jié)2008年多項(xiàng)調(diào)研工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推進(jìn)教學(xué)調(diào)研和課程改革。

1、以“了解現(xiàn)狀、分析問題、提升質(zhì)量”為宗旨，做好城區(qū)市直屬中職學(xué)校教學(xué)調(diào)研，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)家級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校評(píng)比和我市中職辦學(xué)水平評(píng)估，分計(jì)劃有目標(biāo)地在全市開展教學(xué)工作專項(xiàng)調(diào)研與指導(dǎo)。在做好學(xué)校調(diào)研的同時(shí)，在部分專業(yè)開展縱深調(diào)研。

2、貫徹《浙江省全面推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)意見的通知》（浙教職成?2008?233號(hào)）精神，推進(jìn)全市中等職業(yè)教育課程改革。在做好全市職業(yè)教育校本課程統(tǒng)計(jì)和優(yōu)秀校本課程評(píng)選的基礎(chǔ)上，完善市級(jí)課程改革方案。根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的實(shí)際情況以及行業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實(shí)需要，充分發(fā)掘和整和學(xué)校、企業(yè)和社會(huì)的課程資源，借鑒和引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育專業(yè)課程和教材，以技能課或選修課為試點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，推進(jìn)我市職業(yè)教育精品課程與地方特色教材建設(shè)。

3、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)分制工作。以“引導(dǎo)深化、重在突破、打造特色、創(chuàng)建品牌”為要旨，在2008年調(diào)研考核的基礎(chǔ)上，通過調(diào)研挖掘在學(xué)分制推進(jìn)工作過程中的亮點(diǎn)和特色，提煉已取得的階段性成果和經(jīng)驗(yàn)，剖析學(xué)分制推進(jìn)工作中的困難和成因，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)分制工作，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種途徑推進(jìn)學(xué)分制工作在全市范圍內(nèi)的交流與推廣。

（三）以素質(zhì)提升為核心，進(jìn)一步推進(jìn)中職教師提升工作

1、繼續(xù)強(qiáng)化專業(yè)教師技能提升培訓(xùn)，在總結(jié)2008年先期實(shí)施培訓(xùn)專業(yè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，全面啟動(dòng)全市18個(gè)專業(yè)教師技能提升工程，通過完善培訓(xùn)方案、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、細(xì)化考核要求、明確考核目標(biāo)，積極推進(jìn)技能提升工作的針對(duì)性和有效性。

2、繼續(xù)做好骨干教師的培訓(xùn)，在有序推進(jìn)“寧波市職教骨干教師高級(jí)研修班”和全市職成教教研員培訓(xùn)工作的同時(shí)，啟動(dòng)以各中職學(xué)校分管教學(xué)校長(zhǎng)和教

務(wù)主任為對(duì)象的教學(xué)管理培訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)管理工作規(guī)范化建設(shè)。

3、做好文化類教師的素質(zhì)培訓(xùn)，按照多元化發(fā)展需求，穩(wěn)步推進(jìn)全市文化類教師的培訓(xùn)，努力實(shí)現(xiàn)職教特色與個(gè)體發(fā)展的有機(jī)融合。（1）依托高校、行業(yè)等力量，繼續(xù)深化轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作，注重教師個(gè)性化發(fā)展與共性培育的有機(jī)結(jié)合；（2）繼續(xù)圍繞新教材教學(xué)，對(duì)語文、英語和數(shù)學(xué)等文化課開展多種形式的培訓(xùn)（如講座、教學(xué)觀摩、互動(dòng)評(píng)議等）；（3）通過項(xiàng)目課程開發(fā)等途徑探索文化課教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的融合，努力提高教師的教學(xué)能力。

4、探索有中職特色培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施：（1）通過與高校等合作，開展中職職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的培訓(xùn)；（2）對(duì)全市中職音體美教師實(shí)施專業(yè)技能提升培訓(xùn)。（3）在調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)中職學(xué)校開展校本研修的指導(dǎo)，在促進(jìn)指定培訓(xùn)項(xiàng)目?jī)?nèi)容規(guī)范化的同時(shí)，努力創(chuàng)新自主培訓(xùn)內(nèi)容。

（四）以教研創(chuàng)新為目標(biāo)，積極開展教研特色活動(dòng)

以“主題教研貫穿活動(dòng)，教研活動(dòng)引導(dǎo)教改”為指導(dǎo)，本著“規(guī)范與提升、指導(dǎo)與引領(lǐng)”的原則，積極借助多方力量，在調(diào)研中探索新形勢(shì)下的特色教研。

1、在數(shù)學(xué)、旅游等專業(yè)開展技能交流、教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)觀摩與評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合；

2、在服裝、電子電工、建筑等專業(yè)嘗試?yán)韺?shí)一體化教學(xué)，促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐操作的有機(jī)融通；

3、在計(jì)算機(jī)等專業(yè)嘗試專業(yè)技能教學(xué)模式探索，促進(jìn)文化課為專業(yè)課服務(wù)，探索文化課教學(xué)的有效性。

附件：2008學(xué)年第二學(xué)期職成教教研活動(dòng)安排表

二〇〇九年一月十日

第五篇：2009—2010學(xué)職成教科上期工作計(jì)劃

2009—2010學(xué)職成教科上期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大和十七屆三中全會(huì)為指針，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以“河南建設(shè)國(guó)家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”為契機(jī)，進(jìn)一步擴(kuò)大職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，改善其辦學(xué)條件，提升教育教學(xué)質(zhì)量，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，全面提高職業(yè)學(xué)校的實(shí)踐能力，加快職業(yè)學(xué)校試訓(xùn)基地建設(shè)，為學(xué)生健康成才奠定良好的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)我市職業(yè)教育攻堅(jiān)目標(biāo)；大力開展“成教興農(nóng)”工程，做好農(nóng)民技能培訓(xùn)工作和職工在崗培訓(xùn)工作，為新農(nóng)村發(fā)展注入新的活力；加強(qiáng)對(duì)未升學(xué)人員的技能培訓(xùn)工作，落實(shí)回鄉(xiāng)青年培訓(xùn)的任務(wù)和效果，保證全員培訓(xùn)；鼓勵(lì)、規(guī)范社會(huì)力量辦學(xué)，為構(gòu)建和諧滎陽、辦滎陽人民滿意教育而努力工作。

二、工作任務(wù)

（一）職業(yè)教育

1、全面加強(qiáng)職業(yè)學(xué)?；A(chǔ)能力建設(shè)，改善辦學(xué)條件，繼續(xù)規(guī)劃和創(chuàng)建省級(jí)示范學(xué)校，支持一批薄弱中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，力爭(zhēng)使薄弱學(xué)校生均占地面積、校舍建設(shè)面積、圖書、儀器設(shè)備及師生比達(dá)到國(guó)家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。

2、鞏固職業(yè)教育強(qiáng)市成果，以做好招生工作為起點(diǎn)，落實(shí)

每個(gè)環(huán)節(jié)穩(wěn)中求進(jìn)，力爭(zhēng)使職業(yè)教育持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。主要措施：

1）、宏觀調(diào)控，研究對(duì)策，協(xié)助各職業(yè)學(xué)校做好招生工作，力爭(zhēng)完成教體局黨委下達(dá)的招生任務(wù)。2）、創(chuàng)新工作思路，提高職業(yè)學(xué)校信譽(yù)，打破地域限制，擴(kuò)大招生范圍，招生立足本市，面向外地市、外省，吸引廣大有志青年進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)，將職業(yè)學(xué)校的實(shí)用技術(shù)帶到全國(guó)各地，服務(wù)社會(huì)主義建設(shè)。3）、作好新生的入學(xué)服務(wù)工作，學(xué)籍建立和中職生補(bǔ)助工作，使新生有家的感覺，增強(qiáng)對(duì)職業(yè)學(xué)校的好感，樹立口碑。

3、實(shí)施素質(zhì)教育，提升辦學(xué)質(zhì)量。規(guī)范全市職業(yè)學(xué)校的課程開設(shè)，納入督導(dǎo)范圍，杜絕各種名目的輔導(dǎo)材料進(jìn)入職業(yè)學(xué)校；適應(yīng)市場(chǎng)需求，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，堅(jiān)持貼近市場(chǎng)，合并同類，夸大規(guī)模，提高效益，在滿足就業(yè)學(xué)習(xí)的同時(shí)加大專業(yè)課開設(shè)力度，增強(qiáng)專業(yè)課的適用性，形成自己的優(yōu)勢(shì)，打造自己的品牌，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

4、強(qiáng)化畢業(yè)班的管理。加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育工作，穩(wěn)定畢業(yè)生的情緒，樹立正確的就業(yè)理念。對(duì)口升學(xué)工作，認(rèn)真分析總結(jié)今年的升學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在本期工作中加以借鑒，加強(qiáng)過程管理，落實(shí)管理細(xì)節(jié)，大膽進(jìn)行創(chuàng)新，鼓勵(lì)學(xué)生走苦學(xué)、樂學(xué)的成材之路，力爭(zhēng)2010年對(duì)口升學(xué)比09年有所突破；在安置就業(yè)工作中，認(rèn)真進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，及時(shí)調(diào)整專業(yè)配置，開設(shè)切合市場(chǎng)實(shí)際需求的新專業(yè)。及時(shí)和企業(yè)溝通，了解企業(yè)需求，培

養(yǎng)合格的專業(yè)人才，拓展就業(yè)渠道，提升就業(yè)率，實(shí)現(xiàn)就業(yè)質(zhì)的飛躍。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理。常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證，是形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，是學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學(xué)校常規(guī)管理的好壞直接影響學(xué)校形象和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展，影響教育教學(xué)質(zhì)量能否提高。1）建好兩支隊(duì)伍。重視學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)。干部、教師要不斷地提高自身素質(zhì)，并且在工作中身先士卒，率先垂范，用自己良好的言行和優(yōu)秀的人格魅力去感染、熏陶、影響學(xué)生，通過兩支隊(duì)伍貫徹執(zhí)行常規(guī)管理的各項(xiàng)規(guī)定、制度。2）注意開展“四種教育”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。3）深化課堂教學(xué)改革，提高教師課堂授課水平。以教學(xué)改革為突破口，積極開展課堂改革實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)力推進(jìn)分層教學(xué)改革，在教學(xué)模式中繼續(xù)推行推門聽課、課堂評(píng)價(jià)、教學(xué)反思、課堂隨測(cè)制度，集中進(jìn)行教研活動(dòng)，4）改變教學(xué)觀念，學(xué)會(huì)用新的理念進(jìn)行教學(xué)，營(yíng)造符合新時(shí)期特點(diǎn)的平等師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、平等、友愛的學(xué)習(xí)環(huán)境。5）繼續(xù)開展“三名工程”開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)校教育教改活力。

（二）成人教育工作

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，進(jìn)一步理清農(nóng)村成人教育工作發(fā)展思路。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定不移地把發(fā)展農(nóng)村成人教

育工作作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要基礎(chǔ)和教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)抓好、抓實(shí)、抓出成效。

2、做好常規(guī)管理工作。繼續(xù)推行成教例會(huì)制度，定期召集專干學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，及時(shí)貫徹上級(jí)對(duì)成教工作的指示精神和要求；定期收集各種報(bào)表、培訓(xùn)計(jì)劃和總結(jié)、檔案資料等，并列入全年量化考核范圍；規(guī)范檔案管理，做到數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、資料詳實(shí)、填寫工整、編定規(guī)范，并進(jìn)行深層次的展評(píng)。

3、加強(qiáng)農(nóng)村培訓(xùn)工作，在農(nóng)村作好三個(gè)培訓(xùn)工作。一是農(nóng)民工培訓(xùn)，主要是農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要圍繞當(dāng)?shù)氐闹行墓ぷ饔杏?jì)劃地開展培訓(xùn)，注意和當(dāng)?shù)剞r(nóng)辦、工辦、科協(xié)等部門緊密結(jié)合，作好服務(wù)和指導(dǎo)工作，爭(zhēng)取把三農(nóng)服務(wù)意識(shí)落到實(shí)處。二是大力開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作，三是開展城鎮(zhèn)下崗職工培訓(xùn)工作。在京城、索河開展社區(qū)教育，加大培訓(xùn)力度，以點(diǎn)促面，以典型促發(fā)展，從而保證培訓(xùn)工作的全面發(fā)展，促進(jìn)下崗職工再就業(yè)，促進(jìn)農(nóng)村富裕勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，為滎陽市經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村成人學(xué)校陣地建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要加大成人學(xué)校的投資力度，借教育資源整合的有利時(shí)機(jī)，加快學(xué)?！八莫?dú)立”建設(shè)，使大部分學(xué)校達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，爭(zhēng)取在2010年之前創(chuàng)建一所省級(jí)師范性成人學(xué)校。

（三）社會(huì)力量辦學(xué)工作

加大對(duì)社會(huì)力量辦學(xué)的管理力度，促進(jìn)社會(huì)力量辦學(xué)蓬勃健康發(fā)展。

1）堅(jiān)持民辦教育機(jī)構(gòu)例會(huì)制度，民辦補(bǔ)習(xí)班、午托部每月月初召開一次例會(huì)，對(duì)各處負(fù)責(zé)人進(jìn)行業(yè)務(wù)、教育理論培訓(xùn)，對(duì)工作進(jìn)行階段總結(jié)，完善評(píng)比制度，實(shí)行社會(huì)力量辦學(xué)期末評(píng)估與日常管理考核相結(jié)合的考評(píng)制度。

2）規(guī)范社會(huì)力量辦學(xué)及民辦教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，加大取締無證辦班、無資格辦班，的力度，開展安全檢查，加強(qiáng)整改力度，堅(jiān)持安全月報(bào)制度，促使社會(huì)力量辦學(xué)的正規(guī)化。

3）構(gòu)建和諧民辦教育，加強(qiáng)民辦教育機(jī)構(gòu)同家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的支持，加強(qiáng)同周邊居民的聯(lián)系，營(yíng)造良好的教育環(huán)境，辦人民滿意的教育。