第一篇：冀教版一年級下冊品德與生活教案設(shè)計
冀教版一年級下冊品德與生活教案設(shè)計
第1課 《我為家庭添歡樂》
教學(xué)目標
（一）知識目標
1.知道自己家庭成員，認識自己的長輩。
2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
3.知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。
（二）能力目標
能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
1.激發(fā)學(xué)生熱愛長輩的激情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。
2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點：怎樣用自己的方式愛父母長輩。教學(xué)難點:理解父母的愛，愿為家人獻出愛。教學(xué)準備：
讓學(xué)生每人準備一張“愛心卡片”，中間留空，四周畫些自己喜歡的花草
教學(xué)過程：
活動一：知道快樂源于愛（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受父母的愛）
同學(xué)們，你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺得他們的家庭快樂嗎？（生簡單說自己看后的感受）
你想不想自己家也成為快樂家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。
小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時候最快樂？（過生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂是怎么來的？（飲水思源，這些快樂都是父母給予我們的，在享受快樂的同時不要忘記，這些快樂是父母長輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。）板書：爸爸媽媽愛我們
活動二：愿為家庭添歡樂（設(shè)計意圖：記住親人生日，學(xué)會心中有他人）
過生日的時候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？
有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？
有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？
表揚后來舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。
剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！”
活動三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理）
1、一首兒歌，請同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。
我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。
兒歌讀得這么好，能把它唱出來嗎？（生套用自己熟悉的曲子來唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）
2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？
根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：
（１）愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人
（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情
兒歌旁邊還有幾幅，請同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長輩高興的事情？
你做過什么事讓家里人很開心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時補充和評價。）
同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家：
（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該??
（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該??
（３）當(dāng)媽媽對我嚴格要求的時候，你應(yīng)該??
小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自己準備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。
活動四:不良情緒要克制（設(shè)計意圖：看圖說話作比較，知道哪種做法好）
師：請同學(xué)們再來看看課本右邊的圖，他們好像有點不開心呀，為什么呢？誰能說一說。（老師巡視）
老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評價。
父母吵架了??媽媽催我去練琴??桌上的飯菜不合口味?? 想買東西沒有被答應(yīng)??
這些時候就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說一說。
3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：
一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因為壞脾氣會傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。
活動總結(jié)：
今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級的小學(xué)生，小小年紀沒有能力為家庭做出什么貢獻，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂，讓家人生活得開開心心，大家能做到嗎？
課外拓展：
把“愛心卡片”貼在床頭上，提醒自己每天做一件讓家人高興的事情。
第2課
主動做家務(wù)勞動
學(xué)情分析：
開學(xué)已經(jīng)很長時間了，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中，有不會洗臉的，不會刷牙的，不會整理書包的，還有自己不能吃飯、等著家長喂的，不能自己穿衣服的??他們覺得這是大人們應(yīng)該做的。而家長們在家里又忽略了對孩子勞動習(xí)慣的培養(yǎng)，甚至是有意剝奪孩子“勞動”的權(quán)利。為了幫助學(xué)生們養(yǎng)成在生活中不要事事依賴大人、自己的事情自己做，在家里學(xué)著做家務(wù)的好習(xí)慣，我們開展了這次“我是家里的小主人”活動。這不僅僅是為了培養(yǎng)學(xué)生小主人的責(zé)任意識，更是為了他們生活和成長的需要。
教學(xué)目標
知識目標：使學(xué)生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。德育目標：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識。
創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個善于留心周圍事物的細心人。
重點：培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。難點：學(xué)生認真去做家務(wù)勞動。
德育點：你對你父母的工作怎樣看待？你以后準備幫他們做些什么？ 創(chuàng)新點：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺得家務(wù)勞動應(yīng)有誰做？ 空白點：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過程
一、導(dǎo)引目標，激發(fā)興趣
1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說出自己做過的家務(wù)。
2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動幫助做些家務(wù)，并且板書課題。
二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與
1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動做些家務(wù)活？學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。
2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會，能取長補短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間
三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)
1、文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？
學(xué)生讀文是體會的過程，是重新學(xué)習(xí)的過程。
2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會，說給大家聽聽。
3、你對自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐
1、在日常生活中，你對下面的事情有什么看法？請談?wù)?。完成課后三題進行辨析。
2、學(xué)生小組商量進行一次今天我當(dāng)家的活動，體會家長的辛勞。
五、反思小結(jié)，鞏固提高
1、學(xué)生互送關(guān)于勞動。的名言，對課文內(nèi)容得到升華。
2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點，作為下節(jié)課的借鑒。
六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動。
板書設(shè)計：
2、主動做家務(wù)勞動
減輕父母負擔(dān)
創(chuàng)造和諧生活
美環(huán)境調(diào)節(jié)腦
第 3 課《愛惜生活用品》 教學(xué)目標 認知：
1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。
2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：
1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。
2．愿意愛惜生活用品。
3．以愛惜生活用品為榮。行為： 1．對生活用品愛惜，小心使用。
2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。
教學(xué)重點：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。教育過程：
一、說一說
說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？
師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。
板書：愛惜生活用品
過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）
出示課件：（周總理小時候的故事）
１．同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？
２．小結(jié)：周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。
３．同桌互相說說：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛惜衣服？
三、看一看：（使學(xué)生認識日常生活用品，知道它們的用途。）
1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）
2．同學(xué)四人一組，互相說說。
這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？
3．小結(jié)：人們生活離不開生活用品，缺少它們會給人們的生活帶來很多不便。
四、評一評：出投影片（“評一評”中的圖1）
１．小組交流：
這位同學(xué)哪些地方做得不好？
請你告訴她應(yīng)該怎樣做？
出投影片（“評一評”中圖2）
2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？
3．小結(jié)：
對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。
五、幫一幫
師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！
１．看書（“幫一幫”中圖）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？
２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。
過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。
六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌
生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。
２．總結(jié)：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。第4課《媽媽的節(jié)日》
一、教材分析
《媽媽的節(jié)日》是冀教版《品德與生活》一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛家庭、敬愛長輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長的基本場所，它對兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長。因此本單元旨在通過學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝親敬長的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的方式愛長輩，以實際行動為家庭增添歡樂。本課是第一單元的最后一課，著重對學(xué)生進行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。
二、學(xué)情分析
一年級的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對學(xué)生進行“體貼長輩、敬愛長輩”的教育特別重要。
基于本課特點與學(xué)生的實際情況，從提高學(xué)生道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個方面來考慮，我確定了本課的活動目標和重點。
三、活動目標:
1、知道三月八日是“國際勞動婦女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。
2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感。
3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物。活動重點: 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。
四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
在教學(xué)活動中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為了更好地完成教學(xué)目標，這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。教學(xué)設(shè)計：
1、導(dǎo)入新課
首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福??！你愛媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡單講述婦女節(jié)的由來。（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。）
2、了解偉大婦女人物
展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻，從而使學(xué)生從內(nèi)心對婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情。
3、夸夸自己的媽媽
教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽?？梢灾v媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會做貢獻的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會做貢獻，同時也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛她。
學(xué)生講媽媽的故事時，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。讓學(xué)生進一步感受媽媽對子女的愛是多么無私、偉大。從而進一步激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。（“品德與生活”作為一門獨立的綜合性活動型課程，強調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價值的內(nèi)容作為活動主題。因此教師在組織活動時應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個性的積極性和創(chuàng)造性。）
4、我給媽媽送禮物。
“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達對媽媽純潔、真摯的愛。
5、做一做
要求學(xué)生動手制做一個“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。
（本課時教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進一步提出要求“動手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運用自己的智慧去創(chuàng)造。因為這是學(xué)生真實生活的體驗，學(xué)生感興趣。圖片：“我為媽媽梳梳頭。”
送給媽媽的賀卡
第5課《春游》
教學(xué)目標：
1、充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。
2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識。
教學(xué)準備：
教師：
1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機，2、找尋春天表格。
學(xué)生：收集春天知識，各地春天圖畫。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入，激情激趣
春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》
二、看春天，展示自己所了解到的春天
春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！
（播放春天在哪里的音樂）
（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識在教室里面交流）
三、說春天
1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說自己心中的春天。
2、結(jié)合自己的實際感受，說說在開學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。
四、找春天
1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長，2、收集意見，確立主題
3、組內(nèi)討論，填寫表格
活動主題：找春天
活動組名稱： 初步目標
活動成員 發(fā)現(xiàn)問題
活動收獲
4、活動過程
（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天
（2）采集春天，將自己認為有春天特征的事物收集。
（3）自由交流自己所看到的春天。
（4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。
5、交流體驗
學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。
（1）展示自己所找到的春天
組內(nèi)展示，由組長負責(zé)，每個必須說說自己看到的春天。
全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。
（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題
組內(nèi)匯總問題。
組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。
討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。不明白的問題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。
五、再說春天
1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天
2、和春天的對話，向春天提問，說說自己對春天的感受
你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動聽的鳥鳴，那么你們準備給春姑娘什么禮物呢？
（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思
暢所欲言，展示自己的構(gòu)思
（2）全班交流
（3）小組合作，送給春天的禮物。
六、春天日記
今天的找春天是全班一齊行動，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細觀察，你還能在生活的各個角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來。記一本美麗的春天日記。
（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）
七、拓展延伸，1、仔細找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。
2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”
第6課
春天的活動
活動一：春天可以干什么
目標：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。
準備：
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
活動過程：
1、引起幼想了解春天人們在干什么的興趣。
⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？
⑵、說說春天人們都在干什么？
2、觀察圖片
3、討論春天里其他人在干什么？
⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？
例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。
⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4、討論：春天里可以做些什么活動。
可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣鳌；顒佣簻蕚淙ミh足
活動目標：
1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準備活動，體驗合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識?；顒舆^程：
1、回憶郊游時曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵大膽表述。
2、討論：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些
什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。
3、討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？
⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什么要準備這些物品。
⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。
例如：遠足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴、觀看錄像并討論。
例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。
⑵、圍繞有針對性的問題進行討論。
例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
第7課 《植樹節(jié)》 學(xué)情分析
學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥?，愛護花草樹木是每個人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。
二、活動目標：
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
三、活動準備：
1．請搜集樹的資料或圖片。
2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒舆^程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？
3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節(jié)的資料
1、教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、學(xué)生討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、教師請小朋友討論保護樹木的辦法。
三、表演：我愛花，我愛草
請幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進行情境表演。
四、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組學(xué)生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組學(xué)生設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！第8課《國際勞動節(jié)》
教學(xué)目標：
1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準備：
1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
2、請家長幫助收集勞模故事
教學(xué)過程：
1．介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
(1)教師請認讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?
(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。
2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
（2）說說勞模的故事
（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。3．聽學(xué)兒歌《勞動最光榮》。
4、課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務(wù)
第九課
禮貌用語好奇妙 教學(xué)目標：
知識與技能目標： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。
行為與習(xí)慣目標： 會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
情感與態(tài)度目標： 體會對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。教學(xué)重點：
會正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點：
體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準備
教師準備： 多媒體課件
禮貌花 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題
平時都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個故事，繪聲繪色的講給大家聽。1 課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事
看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運用兩個人的智慧編一個動聽的故事。2 生講故事
師：從這個故事里，你懂得了什么？
生：說話有禮貌才會有人喜歡你，才有人和你玩。??.師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會怎樣去做呢？
師：從故事中，我們知道了對人說話有禮貌才會受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）
二、設(shè)置問題
探求新知
1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時要說“再見”。
2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起，我們 會聽到 “沒關(guān)系”。
3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會對我們說“不客氣”。
4)見到長輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請坐，請進
（教師相機板書用到的禮貌用語）
2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。
我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？
（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）
生看圖回答
3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠的好朋友，做一個講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）
4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動物王國的小動物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？
三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非
1說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？
生：不喜歡小猴，因為他只說了一句對不起，就又跑著玩去了。
2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。言行一致才是真正的懂禮貌。
四、表演展示，親身體驗
1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。2學(xué)生小組合作交流準備，然后在全班展示。
1）表演問路、3）打電話
2）買東西
4）看病
5）看見盲人過馬路
師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實際行動幫助他們，這樣才是一個真正的懂禮貌的好孩子。
五、拓展 收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
我們大家體驗到講禮貌不但要會說禮貌用語，還要落實在行動上，這樣才會使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。3 課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。
第十課 熱情待客
文明做客
課時一
家里來了客
活動目標要求:
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
3、知識與技能
增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點:
要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。
活動準備:
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
活動過程:
活動(一)——議一議,感受接待禮儀
1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。
2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢?
3、回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
5、揭示主題:家里來了客。
活動(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式
1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。
(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。
2、討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?
3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。
活動(三)——演一演,模擬待客情景
1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?
2、師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會怎么做呢?
3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
活動(四)——玩一玩,體會待客樂趣
1、游戲:過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學(xué)生自我評價,認為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!
第二課時
過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。
活動(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。
2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?
5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒,他應(yīng)該怎么做?
活動(六)——陌生人來到我家
1、師述:小朋友,當(dāng)你一個人在家里,陌生人來了怎么辦?
2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨自在家,遇到一陌生人敲門。
3、討論:如果遇到這樣的情況,你會怎么辦?
4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結(jié)：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個文明的好孩子。
活動(七)——制作賀卡,相互贈言
1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈送給好友,相互勉勵。
3、評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動,邊歌邊舞。
活動(八)——課后延伸,發(fā)展評價
可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為
第十一課
講文明
守秩序 活
動 目
標
(1)體會打擾別人和被別人打擾時的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。
(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時，說話、舉動要輕，不得已打擾別人時要道歉。在公共場所要遵守公共秩序?；?/p>
動
準
備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》 活 動 過
程
（一）故事引入，激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？
2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會講給大家聽好嗎？）
3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評價講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語。
（二）共同探求，生活再現(xiàn)。
導(dǎo)語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會開放，我相信只要我們在生活中學(xué)會了使用禮貌用語，它一定會開的非常美麗，讓我們共同努力。
1、看錄像
師：今天我請來一位小朋友來我們班做客，我們一起看看他的生活中是個怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）
2、尋找禮貌用語
（丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對不起
沒關(guān)系、再見。）（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。（2）教師適時追問：平時在什么時候也用過這些禮貌用語？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語。比如：
A: 當(dāng)見到長輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時說“你好”，表示對人的尊敬。（貼“你好”花瓣）
B: 當(dāng)我們和別人告別時應(yīng)說“再見”。（貼“再見”花瓣）C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時應(yīng)說“謝謝”，這是別人會對我們說“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）
D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時應(yīng)說“對不起”，這是我們會聽到“沒關(guān)系”。（貼“對不起 沒關(guān)系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細心地孩子會發(fā)現(xiàn)還缺少一個小花瓣，想一想：還有哪個禮貌用語沒說上？（貼“請”花瓣）
3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？
4、出示圖片，辨別是非。
5、學(xué)生各抒其見。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動出發(fā)。）
6、小結(jié)：說話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。
（三）角色表演，體驗樂趣。
1、小組角色表演
師：生活中使用禮貌用語的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問路等請你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰使用地禮貌用語最正確。
2、小組合作，教師巡視。全班展示（3----4組），教師其間追問：在表演中使用了哪些禮貌用語？（評價貫穿其中，獎勵禮貌花）
（四）歌曲欣賞，放松精神。
1、師：小朋友們表演的真不錯，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》。
2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。
（五）辨析明理，感悟快樂。
1、說一說：使用禮貌用語有什么好處？
2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）
3、總結(jié)：
就是這樣的幾句簡單的禮貌用語，可使大家更團結(jié)，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
教學(xué)反思
第十二課
我是班集體的一員 一.教學(xué)目標
1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義，明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體。
2.幫助學(xué)生理解自己的成長離不開集體，要建立一個和諧民主、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個成員盡心盡責(zé)，班級建設(shè)人人有責(zé)。
3.進一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。二.教學(xué)重難點
1.重點：增進學(xué)生對班集體及其成員的了解，進一步激發(fā)熱愛班集體的情感，初步樹立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽感。
2.難點：對“集體”概念的理解。三.教學(xué)活動過程
1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍瓦藍的，太陽公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來這只小螞蟻要到河對岸去尋找吃的，可是他不會游泳，這里又沒有橋，他過不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來到了小河邊，只見成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會兒，就卷成了一個球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達了河對岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達河對岸了呢? 對，他們很團結(jié)。還有補充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個球飄過小河呢？非常棒！因為集體的力量大！
2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過河！那么過河就是他們的共同目的，為了過河這個共同的目的，他們怎么做的？緊緊抱在一起卷成一個球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒泳徒凶鑫浵伒募w。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰來把這句話完整地說一次。同不同意？說得好極了！我們?nèi)昙壎嗟暮⒆觽円彩且粋€集體，我們41個孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂成長的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。
3.請孩子們翻書，第三十八頁，我們一起來讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對我們?nèi)噙@個集體的喜愛好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對三二班這個集體濃濃的愛。
4.師：班集體是由我們每個人組成的，集體的好壞影響著每一個人。團結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。每個同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來說一說我們的班集體。
5.給大家三分鐘的時間，從三個方面來討論，一是介紹我們班有特長的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點一滴細微之處關(guān)心班集體的都可以說；三是介紹從一年級到現(xiàn)在我們班集體獲得過的成功和榮譽。（板書）
6.全班交流，師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲
9.課堂作業(yè)：下面看到38頁右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們曾經(jīng)為集體做過什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。10.全班交流。
11.請愿意伸出雙手為集體榮譽做貢獻的孩子舉手，李老師要請這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛班集體的小手，從點滴的細微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶?。（添上太陽?/p>
第十三課
團結(jié)友愛歡樂多 教學(xué)設(shè)計思路
本課主要從學(xué)生身邊的一些事例入手，讓同學(xué)們自己去判斷，去思考，老師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生，以及通過一些正面的榜樣進行教育，使同學(xué)們懂得：和同學(xué)們相處要團結(jié)友愛，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學(xué)搞好團結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)目標
（一）知識目標
知道同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事。
（二）能力目標
能夠做到關(guān)心和愛護同伴。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點
知道同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．搜集同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事。
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家講一個“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個故事主要說明一個什么道理呢？大家聽了這個故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團結(jié)在一起，在困難的時刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團結(jié)友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團結(jié)友愛歡樂多”。（過渡）【講授新課】
一、團結(jié)友愛歡樂多（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學(xué)把這個故事給大家模擬表演一下。（找同學(xué)進行模擬表演）
老師：大家看完表演有什么感受呢？那個新同學(xué)為什么那么快樂呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家說得很好，只有在這樣（團結(jié)友愛、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團結(jié)友愛歡樂多”）學(xué)生：（略）
（讓大家聽音頻“團結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚團結(jié)來保命”。）
老師：團結(jié)就是力量，只有團結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時候，我們大家又該怎么做呢？ 學(xué)生：（略）
老師：對，我們要關(guān)心、愛護、幫助自己的同伴。（過渡）
二、關(guān)心愛護同伴（板書）（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）
老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會像小猴子那么幸運，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說一說。學(xué)生：（略）
老師：大家說得都很好，我們來聽這個故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個故事，詳見文本資源“藍色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會怎么想？會怎么做？然后把你的想法說給大家聽。學(xué)生：（略）
老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說對不對？ 學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙
（一）”、“幫忙
（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書”、“慰問康復(fù)同學(xué)”。）老師：我們在學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說一說。學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒有這樣的同學(xué)呢？有沒有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時觀察到的說給同學(xué)們聽。學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“互相幫助
（一）”、“互相幫助
（二）”、“互相幫助
（三）”看一看我的故事。）
老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）
老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會怎么做呢？ 學(xué)生：（略）
最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課。【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團結(jié)友愛的相處，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學(xué)搞好團結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助
第十四課
快樂的兒童節(jié) 教學(xué)目標：
引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動，積極開動腦筋，能夠提出自己的建議或看法?；顒訙蕚?/p>
1．國內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。
2．學(xué)生在幼兒園過“六一”時的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。
4．非洲國家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒右?我們想這樣過“六一”
1．說一說，幼兒園時我們怎么過“六一”。
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。
2．議一議。
小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？ 3．確定班級慶“六一”活動方案。活動二 我為大家添快樂
1．收集謎語，進行猜謎語比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演?；顒尤?寬了的盛會 1．“六一”兒童節(jié)活動圖片展。
2．說一說：自己參加了什么活動？自己最喜歡的活動是什么？
活動四 外國小朋友的“六一”節(jié)
1．外國小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國家的缺衣少藥的落后狀況。
3．討論是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？
第十五課
夏天的生活
一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動主要分為四部分： 第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實際感受，即從由于太陽照射、氣溫升高引起在樹陰下和在太陽光下的不同感受出發(fā)，擴展到學(xué)生在夏天的所見、所感，可以是親眼所見、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見到的彩虹。
第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。
第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識，這是活動的重點。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運動，從不同的方面對學(xué)生進行保健常識教育，使學(xué)生學(xué)會照顧自己，從而健康地度過夏天。
第四部分：實踐活動。這一活動的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時候溫度最高，從而懂得避開最高溫的時候外出活動，有效地防止自己受到高溫的傷害。
（二）教學(xué)重難點分析
學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實際生活中親眼所見、親身所感，如氣溫升高，人們開始在樹下乘涼等，通過學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡單的自我保健常識。
（三）課前準備 1．搜集有關(guān)夏天的圖片。
2．讓學(xué)生做個小調(diào)查：問問爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過夏天。
3．讓學(xué)生留心觀察、體會夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。
（四）教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受
（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點，交流對夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時完成。
由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過多地進行戶外活動，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進行交流。如通過減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對夏天的感受充分展開討論，加深對夏天天氣變化的認識，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。
第三部分：夏天里的自我保健常識；第四部分實踐活動，觀察—天中氣溫的變化1至2課時完成。在第一課時結(jié)束后，可以安排學(xué)生進行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的?；顒又?，讓學(xué)生多想、多說，進一步加深對夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對教材內(nèi)容進行擴展，充分聯(lián)系學(xué)生實際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進行保健教育，使這一部分的教學(xué)對學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實踐活動，目的是讓學(xué)生通過親身實踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時了解一天中什么時候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時候，減少戶外活動，防暑避暑，保護自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動的基礎(chǔ)之后，第四部分的實踐活動就更具有實際意義。
第十六課
夏天里的動植物 教學(xué)設(shè)計思路
本課的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。通過本活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱游锏纳?、植物生長的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。教學(xué)目標
（一）知識目標
了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷睢⒅参锷L的特點。
（二）能力目標
知道—些愛護動植物的方法，在日常生活中做到愛護動植物。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感?；顒舆^程：
導(dǎo)入：
談話：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動植物有哪些變化呢？我們來交流一下吧！如果準備了有關(guān)夏季動植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動植物的特點，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的探究欲。
探究過程：
活動一：夏天，動物和植物有哪些變化？
1、組織學(xué)生以小組為單位匯報交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來，并選出小組代表準備在全班交流。（要求學(xué)生匯報自己的觀察方法、觀察時間和地點等。）
2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進行交流，其他同學(xué)討論、思考。
3、教師適時進行鼓勵、評價，并把交流過程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。
4、談話：同學(xué)們剛才交流了動植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰愿意給大家展示一下？
5、多媒體展示：動植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。
活動二：觀察我們校園里的動植物。
談話：剛才同學(xué)們交流了動植物在自己家周圍和大自然中的變化，其實，我們校園中的一些動植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進行觀察一下，比一比哪個小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價值的東西。商量一下怎么辦？
1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個觀察探究的計劃，做好分工。
2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂樂地觀察、交流。）
3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
4、教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進行點評、補充。
活動三：探究四季動植物變化的規(guī)律。
談話：剛才我們觀察、交流了動植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動力。找出學(xué)生感興趣的、有價值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
2、個人或小組同學(xué)自己選擇一二個較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）
講述：現(xiàn)在每個小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動之前先制定一個周密的計劃，怎么樣？
3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個小組都制定出一份科學(xué)、可行的計劃。）
實物投影活動方案。
在整個觀察活動中，教師要時刻提醒學(xué)生認真細致地觀察，并對觀察結(jié)果進行詳細地記錄，同時要注意愛護動物與植物。還要對學(xué)生的觀察進行及時、必要的指導(dǎo)與幫助。
3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
4、教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進行點評、補充。
活動三：探究四季動植物變化的規(guī)律。
談話：剛才我們觀察、交流了動植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動力。找出學(xué)生感興趣的、有價值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
2、個人或小組同學(xué)自己選擇一二個較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）
講述：現(xiàn)在每個小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動之前先制定一個周密的計劃，怎么樣？
3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個小組都制定出一份科學(xué)、可行的計劃。
第十七課
過一個愉快的暑假 教學(xué)設(shè)計思路
本課主要通過和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過一個安全、健康、愉快的暑假。教學(xué)目標
（一）知識目標
1．了解暑期應(yīng)注意的事項。
2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游的想法。
（二）能力目標
1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會有計劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會保護自己，過一個快樂、安全、健康的暑假。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
使學(xué)生愿意有計劃有、目標的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點
1．讓學(xué)生初步學(xué)會有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項。教學(xué)難點
讓學(xué)生愿意有計劃、有目標的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法
討論法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．搜集一些日常生活的安全常識資料。
2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的?！緦?dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興啊？ 學(xué)生：（略）老師：暑假的假期有將近兩個月的時間，大家想過我們怎樣度過這個暑假嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個愉快的暑假。（過渡）【講授新課】
一、怎樣過一個愉快的暑假（板書）
老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來的第二個假期，它比我們寒假時間要長很多，我們怎樣安排才能使我們的假期過的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說一說。學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說了很多活動，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動內(nèi)容還很豐富。接下來我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機課”、“暑假夏令營”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩??！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍?？蛇@么多活動，我們怎樣安排才能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。學(xué)生：（略）老師：大家說了很多，總之就是一句話：一個有意義的暑假，需要有一個合理的計劃來保障。大家說是嗎？ 學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計劃呢？什么樣的計劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說。學(xué)生：（略）
老師：制訂計劃一定要符合自己的實際情況。制訂得計劃一定要完成，要不然計劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個大的目標，然后再把大目標分化成小目標去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫，它有兩百頁，這是一個大的目標，你可以每天規(guī)定自己半小時看五頁，這就是一個小目標，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計劃去做，才能使我們的暑假過得更充實、更有意義。大家說呢？ 學(xué)生：（略）
老師：在暑假中，我們大家很有可能會自己呆在家里，或者會和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會遇到一些危險，我們該怎樣做才能使我們保護自己、躲避危險呢?（過渡）
二、暑期注意事項（板書）
老師：大家打開課本第七十八頁，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）
老師：圖中畫的都是我們在暑期應(yīng)該注意的事項，如：游泳時不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。
（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識
（一）”、“少兒安全常識
（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護欄”、“交通安全
（一）”、“交通安全
（二）”、“交通安全(三)”）老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識，增強自我保護意識，過一個快樂、安全、健康的暑假。【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會了有計劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識，為學(xué)生學(xué)會保護自己，過一個快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。
第二篇：冀教版品德與生活一年級下冊《國際勞動節(jié)》
第8課《國際勞動節(jié)》
教學(xué)目標：
1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準備：
1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
2、請家長幫助收集勞模故事
教學(xué)過程： 1．介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
(1)教師請認讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
（2）說說勞模的故事
（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。
3．聽學(xué)兒歌《勞動最光榮》。
4、課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務(wù)
第三篇：冀教版一年級下冊品德與生活教案
一年級思品下冊
第1課 《我為家庭添歡樂》 教學(xué)目標
（一）知識目標
1.知道自己家庭成員，認識自己的長輩。
2.知道自己是家庭成員的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。
3.知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。
（二）能力目標
能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
1.激發(fā)學(xué)生熱愛長輩的激情，知道長輩養(yǎng)育自己很辛苦，為家庭做出很大貢獻，應(yīng)該敬愛他們。
2.能夠以自己的方式表達對父母、長輩的愛，樂意為父母長輩做自己力所能及的事情。
教學(xué)重點：怎樣用自己的方式愛父母長輩。教學(xué)難點:理解父母的愛，愿為家人獻出愛。
教學(xué)準備：
讓學(xué)生每人準備一張“愛心卡片”，中間留空，四周畫些自己喜歡的花草 教學(xué)過程：
活動一：知道快樂源于愛（設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)快樂情境，感受父母的愛）
同學(xué)們，你們看過兒童電視劇《家有兒女》嗎？你覺得他們的家庭快樂嗎？（生簡單說自己看后的感受）
你想不想自己家也成為快樂家庭呢？如果你想讓自己家也成為快樂家庭，就跟老師一起來學(xué)習(xí)《我為家庭添歡樂》。板書課題。請大家一起來把題目讀一讀。再大聲讀一遍。
小調(diào)查：（讓學(xué)生當(dāng)小記者）你在家里什么時候最快樂？（過生日、買衣服、好吃的、好玩的。。。）想一想這些快樂是怎么來的？（飲水思源，這些快樂都是父母給予我們的，在享受快樂的同時不要忘記，這些快樂是父母長輩給予我們的，是他們的愛給了我們快樂的基礎(chǔ)。）板書：爸爸媽媽愛我們
活動二：愿為家庭添歡樂（設(shè)計意圖：記住親人生日，學(xué)會心中有他人）過生日的時候很快樂，人人都喜歡過生日。我們班有多少同學(xué)知道自己的生日呢？ 有多少同學(xué)知道自己爸爸媽媽生日？有多少同學(xué)知道爺爺奶奶和其他家人的生日？
表揚后來舉手的同學(xué)，他們能夠記著家人的生日，說明心里不但有自己，還有自己的親人。
剛才同學(xué)們說過，想讓自己家變成快樂家庭。爸爸媽媽為了給予我們更多的歡樂，每年都記著我們的生日，給我們過生日，讓我們在家庭中享受著歡樂。我們是家庭的小主人，建成快樂家庭也有我們一份責(zé)任啊。讓我們一起再來讀一讀課題：“我為家庭添歡樂！”
活動三：怎樣才能添歡樂？（設(shè)計意圖：說唱寫畫提情緒，高高興興明事理）
1、一首兒歌，請同學(xué)們讀一讀，看誰讀得最好。
我是一顆開心果，愛說愛笑愛唱歌。能給爸爸倒杯水，會幫媽媽擦飯桌。常給奶奶捶捶背，爺爺樂得笑呵呵。人人夸我好娃娃，家庭有我歡樂多。
兒歌讀得這么好，能把它唱出來嗎？（生套用自己熟悉的曲子來唱，先自由輕聲唱，然后班內(nèi)唱一唱。）
一年級思品下冊
2、這首兒歌里的是做了哪些事讓家人開心的呢？讓我們討論一下。誰能說一說？
根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)：
（１）愛說愛笑愛唱歌：把自己的快樂傳遞給家人
（２）倒水捶背擦飯桌：為家人做力所能及的事情
兒歌旁邊還有幾幅，請同學(xué)們看看圖上的都做了哪些讓父母長輩高興的事情？
你做過什么事讓家里人很開心呢？（學(xué)生討論、交流，老師巡視，然后根據(jù)學(xué)生的回答適時補充和評價。）
同學(xué)們做得都很好，都是家里的開心果！現(xiàn)在我再考一考大家：
（１）奶奶病了，躺在床上，你應(yīng)該……
（２）媽媽做好飯了，你應(yīng)該……
（３）當(dāng)媽媽對我嚴格要求的時候，你應(yīng)該……
小結(jié)：要成為家里的開心果，原來可以做的事情有很多呀。把這些事情寫在自己準備好的“愛心卡片”上吧。也可以在卡片再畫上幾顆心，讓自己的卡片更漂亮。
活動四:不良情緒要克制（設(shè)計意圖：看圖說話作比較，知道哪種做法好）
師：請同學(xué)們再來看看課本右邊的圖，他們好像有點不開心呀，為什么呢？誰能說一說。（老師巡視）
老師根據(jù)學(xué)生的回答情況給予恰當(dāng)評價。
父母吵架了……媽媽催我去練琴……桌上的飯菜不合口味…… 想買東西沒有被答應(yīng)……
這些時候就不開心了，這種情況下應(yīng)該怎么做呢？選圖說一說。
3、小結(jié)：遇到家里出現(xiàn)不開心的事情，或者自己覺得不開心，有兩種處理辦法：
一是發(fā)脾氣，這樣是最不好的，因為壞脾氣會傳染，我們是家里的開心果，怎么能給家里帶來煩惱呢？二是克制一下自己的情緒，天下父母沒有不愛孩子的，我們也要多理解他們。父母、長輩為我們辛辛苦苦地付出了愛和心血，我們作為家庭的一員，要為家庭添歡樂，家人愛我，我也要愛家人，要讓家人快樂。
活動總結(jié)：
今天我們學(xué)了一節(jié)很有意義的課。我們是剛上一年級的小學(xué)生，小小年紀沒有能力為家庭做出什么貢獻，但有義務(wù)做全家的開心果，給家里增添快樂，讓家人生活得開開心心，大家能做到嗎？
第2課 主動做家務(wù)勞動
教學(xué)目標
知識目標：使學(xué)生懂得父母對自己的養(yǎng)育很不容易，我們應(yīng)從小就去關(guān)心父母主動承擔(dān)一些家務(wù)勞動。
能力目標：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，使學(xué)生能自己完成一些家務(wù)勞動，養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。
德育目標：通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生的親情意識。
創(chuàng)新目標：培養(yǎng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)能力，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)父母工作的辛苦，做一個善于留心周圍事物的細心人。
重點：培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣。
難點：學(xué)生認真去做家務(wù)勞動。
德育點：你對你父母的工作怎樣看待？你以后準備幫他們做些什么？
一年級思品下冊
創(chuàng)新點：你知道父母要做什么家務(wù)嗎？你覺得家務(wù)勞動應(yīng)有誰做？ 空白點：讀完課文你怎樣想？ 教學(xué)過程
一、導(dǎo)引目標，激發(fā)興趣
1、你在家中經(jīng)常做些什么家務(wù)？學(xué)生說出自己做過的家務(wù)。
2、教師引導(dǎo)應(yīng)主動幫助做些家務(wù)，并且板書課題。
二、創(chuàng)設(shè)條件，主體參與
1、引導(dǎo)學(xué)生讀文，并且思考為什么要主動做些家務(wù)活？ 學(xué)生讀后小組內(nèi)交流自己的收獲。
2、讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會，能取長補短聽取他人的意見。給學(xué)生自己的空間
三、組織研究，體驗發(fā)現(xiàn)
1、文中你最喜歡的話是哪句話？為什么？
學(xué)生讀文是體會的過程，是重新學(xué)習(xí)的過程。
2、你經(jīng)常做哪些家務(wù)活？有什么體會，說給大家聽聽。
3、你對自己做些家務(wù)有什么看法？談一談。
四、引導(dǎo)創(chuàng)新，應(yīng)用實踐
1、在日常生活中，你對下面的事情有什么看法？請談?wù)?。完成課后三題進行辨析。
2、學(xué)生小組商量進行一次今天我當(dāng)家的活動，體會家長的辛勞。
五、反思小結(jié)，鞏固提高
1、學(xué)生互送關(guān)于勞動。的名言，對課文內(nèi)容得到升華。
2、教師和學(xué)生回想本節(jié)課的優(yōu)缺點，作為下節(jié)課的借鑒。
六、研究性作業(yè)：完成今天我當(dāng)家活動。
板書設(shè)計：
2、主動做家務(wù)勞動
減輕父母負擔(dān)
創(chuàng)造和諧生活
美環(huán)境調(diào)節(jié)腦
第 3 課《愛惜生活用品》
教學(xué)目標 認知：
1．知道生活用品來之不易，應(yīng)當(dāng)愛惜。
2．知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成愛惜生活用品的好習(xí)慣，培養(yǎng)生活節(jié)儉的好作風(fēng)。情感：
1．對浪費和故意損壞生活用品的行為反感。
2．愿意愛惜生活用品。
3．以愛惜生活用品為榮。行為：
1．對生活用品愛惜，小心使用。
2．對生活用品不亂仍、不故意損壞、不浪費。
教學(xué)重點：為什么要愛惜生活用品以及怎樣愛惜生活用品。教學(xué)難點：為什么要愛惜生活用品。
一年級思品下冊
教育過程：
一、說一說
說說爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是怎樣愛惜家里的東西的？你又是怎樣愛惜的？
師：家里的這些日常生活中用的東西是我們生活離不開的，我們稱這些東西為生活用品，我們要愛惜它們。
板書：愛惜生活用品
過渡導(dǎo)語：那我們怎樣愛惜這些生活用品呢？
二、學(xué)一學(xué)：（使學(xué)生懂得愛惜生活用品的好處。）
出示課件：（周總理小時候的故事）
１．同學(xué)四人一組互相說說。周總理小時候是怎樣愛惜衣服的？
２．小結(jié)：周總理小時候愛惜衣服主要表現(xiàn)在（1）穿衣服小心、不弄臟、不弄破。（2）衣服脫下來疊平、放好、不亂扔。（3）衣服洗干凈、涼干、壓平。
３．同桌互相說說：自己是這樣做的嗎？以后打算怎樣愛惜衣服？
三、看一看：（使學(xué)生認識日常生活用品，知道它們的用途。）
1．說說你還知道哪些生活用品？ 看書（“看一看”中圖）
2．同學(xué)四人一組，互相說說。
這些生活用品的用途，如果生活中離開這些生活用品會怎樣？
3．小結(jié)：人們生活離不開生活用品，缺少它們會給人們的生活帶來很多不便。
四、評一評：出投影片（“評一評”中的圖1）
１．小組交流：
這位同學(xué)哪些地方做得不好？
請你告訴她應(yīng)該怎樣做？
出投影片（“評一評”中圖2）
2．小組交流：這兩位同學(xué)哪做得不好？這樣做有什么害處？
3．小結(jié)：
對生活用品要小心使用，愛護，不能“亂扔”、“亂放”、“浪費”、“損壞”。
五、幫一幫
師：要過春節(jié)了，外婆用她省下來的錢給小新買了一雙新鞋。外婆給小新買鞋很不容易，希望她愛惜新鞋，多穿些日子，那咱們看看小新是怎么做的吧！
１．看書（“幫一幫”中圖）說說小新是怎么做的？小新哪做得不好，請你給她提出意見？如果是你，你會怎么做？
２．小結(jié)：生活用品是工人們辛辛苦苦做出來的，來之不易，是家長用錢買來的，很不容易，我們要愛惜，要小心使用生活用品，盡量不損壞，讓它用得時間長些。
過渡導(dǎo)語：有一首兒歌就是這樣說的。
六、兒歌總結(jié) １．讀兒歌
生活用品真不少，人人生活離不了。生產(chǎn)出來不容易，小心使用要愛惜。不損壞，不亂扔，節(jié)儉習(xí)慣要養(yǎng)成。
２．總結(jié)：生活用品來之不易，我們要愛惜，小心使用，不損壞，不亂扔，從小做個愛惜生活用品的好孩子。
一年級思品下冊
第4課《媽媽的節(jié)日》
一、教材分析
《媽媽的節(jié)日》是《品德與生活》一年級下冊第一單元“我愛我家”中的第四課。第一單元是以“熱愛家庭、敬愛長輩”為主題的單元。家庭是兒童最熟悉的生活環(huán)境，也是兒童成長的基本場所，它對兒童一生的影響非常重要，家庭成員之間的和諧相處可讓孩子生活愉快、身心健康地成長。因此本單元旨在通過學(xué)生了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞、做爸爸媽媽的小幫手、了解生活用品的來歷、送媽媽節(jié)日禮物等活動激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、孝親敬長的情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用自己的方式愛長輩，以實際行動為家庭增添歡樂。本課是第一單元的最后一課，著重對學(xué)生進行愛媽媽、關(guān)心、體貼媽媽的教育。
二、學(xué)情分析
一年級的孩子年齡比較小，在家庭中倍受呵護，他們以自我為中心，很少能了解父母為養(yǎng)育自己付出的辛勞，所以對學(xué)生進行“體貼長輩、敬愛長輩”的教育特別重要。
基于本課特點與學(xué)生的實際情況，從提高學(xué)生道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導(dǎo)道德行為這三個方面來考慮，我確定了本課的活動目標和重點。
三、活動目標:
1、知道三月八日是“國際勞動婦女節(jié)”初步了解“三八”婦女節(jié)的來歷和一些偉大女性的事跡。
2、知道媽媽是家庭中非常重要的一員，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感，培養(yǎng)他們“媽媽快樂我快樂的”情感。
3、了解媽媽、關(guān)心體貼媽媽，送媽媽一份節(jié)日禮物?；顒又攸c: 了解媽媽、關(guān)心、體貼媽媽，激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。
四、教學(xué)教法 在本課的教學(xué)中，我根據(jù)教材內(nèi)容和兒童道德認識形成的規(guī)律，并結(jié)合兒童的年齡特征和學(xué)習(xí)興趣，以“啟發(fā)式”教學(xué)理論和“以人為本”的教育理論為指導(dǎo)，采用了討論交流、講故事、圖片欣賞等活動形式來吸引學(xué)生，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從而促進學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
在教學(xué)活動中，為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，為了更好地完成教學(xué)目標，這節(jié)課我設(shè)計了五個環(huán)節(jié)。
教學(xué)設(shè)計：
1、導(dǎo)入新課
首先播放兒童喜歡的歌曲《世上只有媽媽好》，然后與學(xué)生進行談話，有媽媽的愛，我們的生活是多么幸福??！你愛媽媽嗎？你了解媽媽的節(jié)日嗎？教師從談話中引出媽媽的節(jié)日――婦女節(jié)，并簡單講述婦女節(jié)的由來。
（啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進入主題。）
2、了解偉大婦女人物
展示偉大婦女人物居里夫人、鄧穎超、冰心、劉胡蘭的圖片，并把她們的感人事跡簡單介紹給學(xué)生，旨在讓學(xué)生知道婦女也在為世界、為人類做出巨大的貢獻，從而使學(xué)生從內(nèi)心對婦女產(chǎn)生深深的敬愛之情。
3、夸夸自己的媽媽
教師以談話的方式引導(dǎo)學(xué)生，你的媽媽是做什么工作的？她的工作辛苦嗎？在家里，媽媽還做哪些事情？讓學(xué)生講一講媽媽的故事，夸夸自己的媽媽。可以講媽媽在工作、學(xué)習(xí)上怎樣努力為社會做貢獻的事，也可以談媽媽為家庭所付出的辛勞或?qū)ψ约旱年P(guān)懷
一年級思品下冊
和照顧。旨在讓學(xué)生知道媽媽在為社會做貢獻，同時也是家庭中非常重要的一員，她把無私的愛與關(guān)懷給予了我們，我們應(yīng)該尊敬她，熱愛她。
學(xué)生講媽媽的故事時，已經(jīng)感受到媽媽的愛，老師再通過一則感人的母愛故事。讓學(xué)生進一步感受媽媽對子女的愛是多么無私、偉大。從而進一步激發(fā)學(xué)生愛媽媽的情感。
（“品德與生活”作為一門獨立的綜合性活動型課程，強調(diào)選擇兒童熟悉的，感興趣的，有教育價值的內(nèi)容作為活動主題。因此教師在組織活動時應(yīng)從學(xué)生的興趣出，學(xué)生才會心情愉快地去學(xué)習(xí)，探索，表現(xiàn)出個性的積極性和創(chuàng)造性。）
4、我給媽媽送禮物。
“三八”婦女節(jié)快要到了，媽媽的節(jié)日里，你想送給媽媽什么禮物呀？ 學(xué)生分組交流送給媽媽什么樣的禮物，代表發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生送給媽媽的禮物可以親手做一張“親情卡”，或者是唱支歌、跳個舞，也可以說一句祝福媽媽的話或做一件讓媽媽高興的事，旨在讓學(xué)生表達對媽媽純潔、真摯的愛。
5、做一做
要求學(xué)生動手制做一個“連心卡”，把媽媽的一些情況寫在上面，比如“媽媽的生日、媽媽的愛好、媽媽最開心的事、媽媽的身體狀況”等等。將做好的連心卡掛在自己臥室的墻上，時刻提醒自己要關(guān)心體貼媽媽。這一活動目的是讓學(xué)生了解媽媽，與媽媽心連心，增進愛媽媽的情感，使學(xué)生在思想上真正樹立“媽媽快樂我快樂”的意識。
（本課時教學(xué)中，教師事先確立好教學(xué)的鍥入點，讓學(xué)生交流完自己的感觸后，進一步提出要求“動手做連心卡”讓學(xué)生結(jié)合自己生活中學(xué)到的本領(lǐng)和運用自己的智慧去創(chuàng)造。因為這是學(xué)生真實生活的體驗，學(xué)生感興趣。
圖片：“我為媽媽梳梳頭?！? 送給媽媽的賀卡
第5課《春游》
教學(xué)目標：
1、充分感受春天的美，體驗春天到來的愉快。
2．學(xué)習(xí)觀察春天的特點，探究春天自然界的變化。
3．激發(fā)學(xué)生熱愛春天，熱愛自然的情感。培養(yǎng)學(xué)生探索知識的意識。
教學(xué)準備：
教師：
1、《春天在哪里的》歌曲，錄音機，2、找尋春天表格。
學(xué)生：收集春天知識，各地春天圖畫。
活動過程：
一、音樂導(dǎo)入，激情激趣
春天在哪里？今天就用我們的眼睛一起來找找！播放音樂《春天在哪里》
二、看春天，展示自己所了解到的春天
春天在哪里呢？春天在我們的眼睛里！
（播放春天在哪里的音樂）
（學(xué)生下座位觀看將同學(xué)們收集到的全國各地的春天圖景和春天知識在教室里面交流）
三、說春天
1、結(jié)合自己課前的了解和自己剛才所觀察，讓學(xué)生說說自己心中的春天。
一年級思品下冊
2、結(jié)合自己的實際感受，說說在開學(xué)后的氣溫、生活、周圍景物的變化，并且要求說出自己的心情。
四、找春天
1、自由分組，學(xué)生按照自己的意愿組成小組，推選組長，2、收集意見，確立主題
3、組內(nèi)討論，填寫表格
活動主題：找春天
活動組名稱： 初步目標
活動成員 發(fā)現(xiàn)問題
活動收獲
4、活動過程
（1）按照分組情況學(xué)生自由找尋春天
（2）采集春天，將自己認為有春天特征的事物收集。
（3）自由交流自己所看到的春天。
（4）在找的過程中教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，提出自己不明白的問題。
5、交流體驗
學(xué)生在戶外集中，坐成大圓圈互相交流。
（1）展示自己所找到的春天
組內(nèi)展示，由組長負責(zé)，每個必須說說自己看到的春天。
全班展示，方式可以全組一起站在圈中間，也可以推選代表展示。
（2）提出問題，根據(jù)自己所觀察到的思考問題，提出問題
組內(nèi)匯總問題。
組內(nèi)推選代表提出自己組的問題。
討論問題，能夠解答的問題由學(xué)生自行解答。不明白的問題由學(xué)生回家再去查閱相關(guān)的資料。
五、再說春天
1、根據(jù)自己剛才所看到的春天，再說說春天
2、和春天的對話，向春天提問，說說自己對春天的感受
你們覺得春天美嗎？喜歡春天嗎？春天給了你們這么多禮物，嫩綠的草芽，芳香的花朵，溫暖的春風(fēng)，動聽的鳥鳴，那么你們準備給春姑娘什么禮物呢？
（1）組內(nèi)討論，構(gòu)思
暢所欲言，展示自己的構(gòu)思
（2）全班交流
（3）小組合作，送給春天的禮物。
六、春天日記
今天的找春天是全班一齊行動，春天在我們的身邊，同學(xué)們只要仔細觀察，你還能在生活的各個角落發(fā)現(xiàn)春天，找到春天。把找到的春天一起記錄下來。記一本美麗的春天日記。
（教師引導(dǎo)學(xué)生用各種方式記錄春天，畫、剪、貼、采摘、記錄等多種形式。）
七、拓展延伸，1、仔細找找，深圳的春天和其他地方的春天有什么不同。
2、辦春天角，展示“送給春天的禮物”
一年級思品下冊
第6課 春天的活動
活動一：春天可以干什么
目標：
1、知道春天的自然特征，春天是人們都很忙碌的季節(jié)。
2、能用連貫的、清晰的語言講述人們在春天里的活動，討論自己樂意參加的活動。
準備：
1、春天景色及人們在春天工作的圖片或錄象。
活動過程：
1、引起幼想了解春天人們在干什么的興趣。
⑴、談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天是怎樣的？
⑵、說說春天人們都在干什么？
2、觀察圖片
3、討論春天里其他人在干什么？
⑴、自由討論：春天里其他人在干什么？
例如：農(nóng)民伯伯在田地里播種；園林里的叔叔在修剪樹枝；清潔員用灑水車灑水、在運垃圾；服裝設(shè)計師設(shè)計出春天里人們的新款服飾。
⑵、觀看圖片或錄象，知道：春天里人們都在忙碌著，為的是使花草樹木、農(nóng)作物長得更好，讓我們每個人變得更健康，城市變得更漂亮、清潔。
4、討論：春天里可以做些什么活動。
可以讓把自己想?yún)⒓拥幕顒赢嫵鰜碓偃嘟涣?。活動二：準備去遠足
活動目標：
1、能圍繞郊游這個主題，用較完整、連貫的語句大膽提出自己的意見與想法。
2、能以積極的態(tài)度參加郊游的準備活動，體驗合作、交流的樂趣。
3、知道郊游時需遵守的安全事項，形成一定的自我保護意識。活動過程：
1、回憶郊游時曾去過的地方。
討論還想到什么地方去郊游？為什么？鼓勵大膽表述。
2、討論：遠足的地點，到什么地方遠足比較合適？遠足到達目的地后可以干些
什么？例如：觀察寫生，做游戲、采野花等。
3、討論：遠足帶什么比較合適？要做哪些準備工作？
⑴、以小組形式用繪畫的方式記錄下所需準備的物品，并能告訴大家為什么要準備這些物品。
⑵、圍繞有針對性的問題展開討論。
例如：遠足應(yīng)穿什么鞋？所帶東西越多越好嗎？
4、觀看錄象，自由討論郊游中應(yīng)注意哪些安全問題。
⑴、觀看錄像并討論。
例如：不離開老師、同伴以免迷路，不到危險地方去等。
⑵、圍繞有針對性的問題進行討論。
例如：迷路了怎么辦？跌倒了怎么辦？
一年級思品下冊
第7課 《植樹節(jié)》
學(xué)情分析
學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的。花草樹木是人類的朋友，愛護花草樹木是每個人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。
二、活動目標：
1．能欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
2．了解植樹節(jié)的來歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3．了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。
三、活動準備：
1．請搜集樹的資料或圖片。
2．關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷。活動過程：
一、欣賞和理解兒歌《留住小鳥》。
1、教師朗誦兒歌《留住小鳥》。
2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？
3．教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？
二、分享和討論植樹節(jié)的資料
1、教師請小朋友展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。
2、學(xué)生討論樹的作用、好處。
3、教師介紹植樹節(jié)的來歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。
4、教師請小朋友討論保護樹木的辦法。
三、表演：我愛花，我愛草
請幾名分別當(dāng)花朵、小樹和小草進行情境表演。
四、以植樹為主題分組繪畫。
1、教師請一組學(xué)生把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出來。
2、教師請一組學(xué)生設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。實踐活動：做一件愛護花草樹木的事情 附：兒歌：留住小鳥 小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。
小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：“謝謝！謝謝！”
小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！
一年級思品下冊
第8課《國際勞動節(jié)》
教學(xué)目標：
1．知道5月1日是國際勞動節(jié)。
2．知道身邊的人都是勞動者，他們用勞動為大家服務(wù)，有尊敬和熱愛他們情感。教學(xué)準備：
1、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、教師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作圖片。
2、請家長幫助收集勞模故事
教學(xué)過程： 1．介紹“五·一”國際勞動節(jié)。
(1)教師請認讀5月1日，提示他們想一想為什么字是紅色的?是什么節(jié)日?誰的節(jié)日?(2)講解“五·一”節(jié)的來歷，告訴這是全世界勞動、工作的人都過的一個節(jié)日。2．認識誰是勞動的人，他們都做哪些工作。
(1)觀看38頁圖片，邊看邊穿插提問和引導(dǎo)，啟發(fā)理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。
（2）說說勞模的故事
（3）談?wù)勛约荷磉叺膭趧诱?。小組交流：說一說自己的家人他們都是干什么的。教師引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的工作和生活的關(guān)系，引導(dǎo)孩子尊重他們。
3．聽學(xué)兒歌《勞動最光榮》。
4、課后作業(yè)：主動幫助媽媽做家務(wù)
第九課 熱情待客 文明做客
課時一 家里來了客
活動目標要求:
1、情感與態(tài)度
培養(yǎng)兒童關(guān)愛他人,尊重他人和從內(nèi)心對客人友好的感情與態(tài)度。
2、行為與習(xí)慣
通過組織開展“我做文明小主人”活動,融知識于行為之中,讓學(xué)生學(xué)習(xí)待客的禮節(jié),養(yǎng)成基本的文明習(xí)慣。
3、知識與技能
增長學(xué)生的社會生活知識與經(jīng)驗,妥善解決“陌生人來訪”的問題。學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞酱私游?增進主客間的友誼,能與他人合作、交流、分享成果,生活中遇到問題能想辦法解決。
4、過程與方法
通過“家里來了客”和“陌生人到我家|”的防真性表演活動,指導(dǎo)學(xué)生在提出問題、探索問題的過程中有所感悟和思考,獲得生活體驗和智慧。
活動重點、難點: 要把課內(nèi)、課外聯(lián)系起來,讓學(xué)生真正學(xué)會禮貌待客。
活動準備:
1、歌曲《祝你生日快樂》、《乖乖熊請客》的磁帶。
2、組織學(xué)生收集一些關(guān)于待客禮儀的名句或格言。
一年級思品下冊
3、學(xué)生每人自帶一張自己的照片。
4、繪制一幅“文明禮儀樹”的彩圖。
5、接待外賓或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、老師的錄象。
活動過程: 活動(一)——議一議,感受接待禮儀
1、師導(dǎo)入:我們中華民族是禮儀之邦。今天老師帶來幾段錄象,讓我們一起來欣賞。
2、師述:錄象中的外賓和外校的老師是客人,我們是怎樣接待他們的?想想我們?yōu)槭裁匆@樣做?客人受到我們的熱情接待會怎樣想呢?
3、回憶1:你做過客嗎?別人怎樣接待你的?你的心情怎樣?
4、回憶2:你家經(jīng)常有客人來嗎?你喜歡他們嗎?你是如何接待他們的?
5、揭示主題:家里來了客。
活動(二)——看一看,學(xué)習(xí)待客方式
1、出示圖:(1)盼盼把小朋友請進自己的房間,和他一起搭積木。
(2)盼盼隨父母送客,揮手說再見。
2、討論:客人來到家,盼盼是怎么做的?客人離開時盼盼又是怎么做的?你覺得他表現(xiàn)得如何?
3、師生讀讀圖上的兒歌,相互再介紹一些接待客人的方法。
活動(三)——演一演,模擬待客情景
1、小朋友,假如今天是你的生日,同學(xué)們來到你家祝賀,你怎么接待他們呢?
2、師:生活中,我們還會遇到一些特殊的客人,如果他們來了,我們會怎么做呢?
3、對表演好的小組或同學(xué)發(fā)給文明禮儀之星。
活動(四)——玩一玩,體會待客樂趣
1、游戲:過城堡
2、交流玩游戲過程中的感受和體驗。
3、鼓勵學(xué)生自我評價,認為自己會接待客人的,可以將照片貼到“文明禮儀樹上。
4、總結(jié)今天這一課小朋友參與的熱情很高,不僅感受了待客的禮儀,學(xué)習(xí)了待客的方式,還在模擬生活情景中增長了自己接待客人的能力,每位小朋友的表現(xiàn)都很棒。大家瞧,我們的“文明禮儀樹”生長的多么茂盛啊!
第二課時
過渡:上節(jié)課,小朋友們不僅懂得了熱情待客的重要,還在具體的生活情景中學(xué)習(xí)了待客的方式。那么,如果“家里”真的“來可客”,我們應(yīng)該怎么去做呢?今天我們繼續(xù)圍繞“家里來了客”這個話題展開討論。
活動(五)——有禮有節(jié)招待客人.1、在日常生活中,客人來時,我們有些小朋友不懂得尊重別人,不能正確待客,弄得客人很尷尬。
2、出示圖,內(nèi)容是:客廳里爸爸媽媽正在陪客人說話,周圍幾幅特寫小主人“人來瘋”的圖。
3、圖中小主人在干什么?他這樣做好嗎?為什么?引導(dǎo)學(xué)生懂得:打擾大人說話,在客人面前打開禮物、當(dāng)著客人的面向父母要東西等行為是“人來瘋”,是很不禮貌。
4、小主人這樣的行為,客人看了心里會怎樣想呢?讓我們?nèi)プ鰝€現(xiàn)場采訪吧。播放錄象(學(xué)生采訪客人的情景)如果你是客人,以后還愿意來他家做客嗎?
一年級思品下冊
5、引導(dǎo)小朋友給圖中的小主人提個醒,他應(yīng)該怎么做? 活動(六)——陌生人來到我家
1、師述:小朋友,當(dāng)你一個人在家里,陌生人來了怎么辦?
2、出示圖:內(nèi)容是:圓圓獨自在家,遇到一陌生人敲門。
3、討論:如果遇到這樣的情況,你會怎么辦?
4、分組表演:自由組合,把日常生活中獨自一人在家遇到陌生人敲門的情形表演出來。
5、總結(jié)：在生活中,客人來了我們要熱情待客,做一個文明的好孩子。
活動(七)——制作賀卡,相互贈言
1、學(xué)生在小組內(nèi)交流課前搜集到的有關(guān)接待客人禮儀方面的名句、名言。
2、學(xué)生自由設(shè)計并制作“待客禮儀賀卡”,寫上格言,贈送給好友,相互勉勵。
3、評一評班級中的“待客禮儀之星”,把他們的照片寫在“文明禮儀樹上”
4、播放《乖乖熊請客》的歌曲,師生一起活動,邊歌邊舞。
活動(八)——課后延伸,發(fā)展評價
可與學(xué)生建立聯(lián)系卡,及時了解小朋友在日常生活中接待客人的表現(xiàn),并作為
第十課 禮貌用語好奇妙
教學(xué)目標：
知識與技能目標： 知道日常生活中常用的禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。行為與習(xí)慣目標： 會正確使用禮貌用語，形成人人使用禮貌用語，處處使用禮貌用語的風(fēng)氣，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。
情感與態(tài)度目標： 體會對人說話有禮貌，正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂，為自己做到說話有禮貌而感到自豪。
教學(xué)重點：
會正確使用禮貌用語，懂得人與人交往應(yīng)該懂禮貌。教學(xué)難點：
體會正確使用禮貌用語給生活帶來的和諧和快樂。教學(xué)準備
教師準備： 多媒體課件 禮貌花 教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 引出課題
平時都是老師講故事給你們聽，今天我想聽你們講。愿意嗎？老師準備了幾幅圖片，你們試著把它們編成一個故事，繪聲繪色的講給大家聽。課件出示圖片，根據(jù)圖片講故事
看懂后，同桌可以互相說一說，也可以共同編故事，運用兩個人的智慧編一個動聽的故事。生講故事
師：從這個故事里，你懂得了什么？
生：說話有禮貌才會有人喜歡你，才有人和你玩?！?師：小狗聽了大家的發(fā)言，也明白了其中的道理，它又會怎樣去做呢？
師：從故事中，我們知道了對人說話有禮貌才會受到大家的歡迎，一句小小的禮貌用語，可以改變別人對你的態(tài)度。我們以后也要注意有禮貌，只要你細心觀察，你就會發(fā)現(xiàn)“禮貌用語好奇妙”（板書課題）
一年級思品下冊
二、設(shè)置問題 探求新知
1師：你都知道哪些禮貌用語，這些禮貌用語應(yīng)在什么情況下使用嗎？ 1)和別人告別時要說“再見”。
2)打擾別人，傷害別人，妨礙別人，麻煩別人說“對不起，我們 會聽到 “沒關(guān)系”。
3)得到幫助后，要說“謝謝”，別人會對我們說“不客氣”。
4)見到長輩、老師、同學(xué)、客人、朋友說“你好”表示尊敬 5)請坐，請進（教師相機板書用到的禮貌用語）
2師：說話有禮貌是尊重人的表現(xiàn)，是文明禮貌的行為。
我們來看幾幅照片，想一想，遇到這幾種情況應(yīng)該使用什么禮貌用語？（課件出示四幅照片：和同學(xué)告別、向老師請教、不小心碰到同學(xué)、得到幫助）生看圖回答
3師：老師用這些禮貌用語作花瓣，制作了一朵漂亮的禮貌花想送給大家，希望每一位同學(xué)都能把這朵禮貌花帶在身上，記在心上，讓這些禮貌花和你成為永遠的好朋友，做一個講文明講禮貌的好孩子。（課件出示禮貌花）
4師：不僅我們小朋友要有禮貌，就連動物王國的小動物們也特別注重禮貌行為這不，今天早上就發(fā)生了一件事情，快看看出什么事了？
三、課件出示書中的兩幅圖片 辯是非
1說說上面畫了誰，他們在做什么？你喜歡誰，為什么？
生：不喜歡小猴，因為他只說了一句對不起，就又跑著玩去了。
2師：看來講禮貌不僅表現(xiàn)在會說禮貌用語上，更要體現(xiàn)在行動上。言行一致才是真正的懂禮貌。
四、表演展示，親身體驗
1師：讓我們一起來感受一下禮貌用語給人們帶來的快樂吧！用禮貌用語表演生活情景劇。
2學(xué)生小組合作交流準備，然后在全班展示。
1）表演問路、3）打電話 2）買東西 4）看病 5）看見盲人過馬路
師：像盲人叔叔這樣需要幫助的人很多，我們要用實際行動幫助他們，這樣才是一個真正的懂禮貌的好孩子。
五、拓展
收獲。使用禮貌用語有什么好處？ 師總結(jié)：就是這樣簡單的幾句禮貌用語，可以使人與人之間更友好，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
我們大家體驗到講禮貌不但要會說禮貌用語，還要落實在行動上，這樣才會使人們感到快樂，希望在我們的生活中能多聽到一些禮貌用語，多看到一些禮貌行為。課下讀一些古人、偉人等講禮貌的故事。
第十一課 講文明 守秩序
活 動目 標
(1)體會打擾別人和被別人打擾時的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的情感。
一年級思品下冊
(2)做到不打擾別人，在別人學(xué)習(xí)、工作和休息時，說話、舉動要輕，不得已打擾別人時要道歉。在公共場所要遵守公共秩序。
活 動
準 備與本節(jié)課相關(guān)的課件、制作的“禮貌花”、歌曲《咱們從小懂禮貌》
活 動 過 程
（一）故事引入，激發(fā)興趣。
1、談話導(dǎo)入：小朋友，我知道大家平時特別喜歡聽別人講故事，那你愿意不愿意自己講故事給別人聽呢？
2、課件出示圖片，自己編故事。（我這有一組圖，你自己試著編一編，一會講給大家聽好嗎？）
3、指名講故事（1---2名），其他學(xué)生評價講故事的同學(xué)，其間滲透禮貌用語。
（二）共同探求，生活再現(xiàn)。
導(dǎo)語：這里有一朵含苞未放的禮貌花，它需要我們齊心協(xié)力、精心地去培育它才會開放，我相信只要我們在生活中學(xué)會了使用禮貌用語，它一定會開的非常美麗，讓我們共同努力。
1、看錄像
師：今天我請來一位小朋友來我們班做客，我們一起看看他的生活中是個怎樣地孩子？（看錄像：丫丫）
2、尋找禮貌用語
（丫丫使用的禮貌用語：你好、謝謝 不客氣、對不起 沒關(guān)系、再見。）
（1）學(xué)生自主發(fā)言丫丫使用的禮貌用語。
（2）教師適時追問：平時在什么時候也用過這些禮貌用語？并總結(jié)在不同的情況下使用不同的禮貌用語。比如：
A: 當(dāng)見到長輩、老師、同學(xué)、朋友、客人時說“你好”，表示對人的尊敬。（貼“你好”花瓣）
B: 當(dāng)我們和別人告別時應(yīng)說“再見”。（貼“再見”花瓣）
C: 當(dāng)?shù)玫絼e人的幫助或受到別人禮貌相待時應(yīng)說“謝謝”，這是別人會對我們說“不客氣”。（貼“謝謝 不客氣”花瓣）
D: 當(dāng)不小心妨礙了別人或給他人造成了傷害時應(yīng)說“對不起”，這是我們會聽到“沒關(guān)系”。（貼“對不起
沒關(guān)系”花瓣）(3）追問：禮貌花馬上要開了，細心地孩子會發(fā)現(xiàn)還缺少一個小花瓣，想一想：還有哪個禮貌用語沒說上？（貼“請”花瓣）
3、你喜歡丫丫嗎？你還喜歡誰，為什么？為什么不喜歡小男孩？
4、出示圖片，辨別是非。
5、學(xué)生各抒其見。（使學(xué)生明白文明不能停留在口頭，還要從行動出發(fā)。）
6、小結(jié)：說話有禮貌是尊重人的行為，是文明禮貌的表現(xiàn)，通過大家的努力，我們的禮貌花終于綻放了。
（三）角色表演，體驗樂趣。
1、小組角色表演
師：生活中使用禮貌用語的情況有很多，例如：打電話、買東西、向別人問路等請你選擇其中的一種情景，在小組里分角色表演一下，看誰使用地禮貌用語最正確。
2、小組合作，教師巡視。
一年級思品下冊
全班展示（3----4組），教師其間追問：在表演中使用了哪些禮貌用語？（評價貫穿其中，獎勵禮貌花）
（四）歌曲欣賞，放松精神。
1、師：小朋友們表演的真不錯，送給大家一首歌曲《咱們從小講禮貌》，你們說什么？
2、學(xué)生閉上眼睛欣賞歌曲。
（五）辨析明理，感悟快樂。
1、說一說：使用禮貌用語有什么好處？
2、打擾別人與被人打擾的心情是怎樣的？（出示圖片）
3、總結(jié)：
就是這樣的幾句簡單的禮貌用語，可使大家更團結(jié)，更友愛，更和睦，禮貌用語好奇妙呀！
教學(xué)反思
第十二課 我是班集體的一員
一.教學(xué)目標
1.理解“集體”“班集體”“班集體的一員”這三個概念的含義，明白只有具有共同目標的團體才能稱之為集體。
2.幫助學(xué)生理解自己的成長離不開集體，要建立一個和諧民主、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體，需要每個成員盡心盡責(zé)，班級建設(shè)人人有責(zé)。
3.進一步了解班集體和集體中的成員，樹立更好地為班集體建設(shè)服務(wù)的意識。
二.教學(xué)重難點
1.重點：增進學(xué)生對班集體及其成員的了解，進一步激發(fā)熱愛班集體的情感，初步樹立學(xué)生的集體責(zé)任感與榮譽感。
2.難點：對“集體”概念的理解。
三.教學(xué)活動過程
1.故事引入：一天，風(fēng)和日麗。天瓦藍瓦藍的，太陽公公在天邊露出笑臉，潔白的云朵像棉花糖飄在空中。森林里，一條清澈見底的小河邊上，一只小螞蟻正急得滿頭大汗。原來這只小螞蟻要到河對岸去尋找吃的，可是他不會游泳，這里又沒有橋，他過不去。怎么辦呢？小螞蟻皺著眉頭，想了想，忽然轉(zhuǎn)身離開了。十幾分鐘之后，這只小螞蟻領(lǐng)著黑壓壓的一大群螞蟻又來到了小河邊，只見成百上千只螞蟻你挽著我的胳膊，我勾著你的腿，緊緊地抱在一起，不一會兒，就卷成了一個球。他們勇敢地朝小河滾去，在水面上飄呀飄、滾呀滾，順利地到達了河對岸。孩子們想一想，為什么一只小螞蟻過不了河，一群螞蟻就成功地到達河對岸了呢? 對，他們很團結(jié)。還有補充嗎？如果只有兩三只螞蟻，他們能不能卷成一個球飄過小河呢？非常棒！因為集體的力量大！
2.師：什么叫集體呢？這群螞蟻都想做什么？過河！那么過河就是他們的共同目的，為了過河這個共同的目的，他們怎么做的？緊緊抱在一起卷成一個球。像這樣螞蟻們?yōu)榱斯餐哪康脑谝黄鸹顒泳徒凶鑫浵伒募w。那么同樣的道理，什么是人們的集體呢？誰來把這句話完整地說一次。同不同意？說得好極了！我們?nèi)昙壎嗟暮⒆觽円彩且粋€集體，我們41個孩子為了學(xué)習(xí)和健康快樂成長的共同目的在一起生活，組成了我們的班集體。
一年級思品下冊
3.請孩子們翻書，第三十八頁，我們一起來讀一讀框里小文的話。同意小文的話嗎？同意的孩子舉手！那讓我們大聲地讀出你對我們?nèi)噙@個集體的喜愛好嗎？恩，李老師從你們的朗讀和表情中看出了孩子們對三二班這個集體濃濃的愛。
4.師：班集體是由我們每個人組成的，集體的好壞影響著每一個人。團結(jié)、溫暖的集體有利于我們的學(xué)習(xí)和成長，反之則不利于我們的學(xué)習(xí)和成長。每個同學(xué)都是班集體的一員，我們的集體怎么樣，是由每一個同學(xué)決定的。我們?nèi)嘁呀?jīng)形成兩年多了，大家對班集體已經(jīng)有了許多了解，現(xiàn)在我們就一起來說一說我們的班集體。
5.給大家三分鐘的時間，從三個方面來討論，一是介紹我們班有特長的同學(xué)，也可以自己介紹自己擅長的方面；二是介紹我們班曾經(jīng)發(fā)生過的好人好事，幫助老師同學(xué)的或者從一點一滴細微之處關(guān)心班集體的都可以說；三是介紹從一年級到現(xiàn)在我們班集體獲得過的成功和榮譽。（板書）
6.全班交流，師在黑板上畫正字：我們班的人才；我們班的好人好事；我們班的驕傲
9.課堂作業(yè)：下面看到38頁右下角的小作業(yè)，大家思考一下你們曾經(jīng)為集體做過什么事情，選一件最令自己滿意和自豪的寫在筆記本上；今后，你還打算為集體做什么事情，一定要是你力所能及的，寫在筆記本上。
10.全班交流。
11.請愿意伸出雙手為集體榮譽做貢獻的孩子舉手，李老師要請這些孩子到黑板上畫下自己的一只手掌。孩子們，只要你們伸出熱愛班集體的小手，從點滴的細微之處關(guān)心集體，關(guān)心集體中的每個成員，我們?nèi)嗑湍芡衅鹈魈斓奶枴＃ㄌ砩咸枺?/p>
第十三課 團結(jié)友愛歡樂多
教學(xué)目標
（一）知識目標
知道同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事。
（二）能力目標
能夠做到關(guān)心和愛護同伴。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)重點
知道同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)難點
激發(fā)學(xué)生愿意和同學(xué)團結(jié)友愛的情感，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護同伴的良好品質(zhì)。教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．搜集同學(xué)之間團結(jié)友愛的故事。
一年級思品下冊
2．讓同學(xué)們搜集自己班集體里同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相幫助的故事?！緦?dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，我給大家講一個“三只蝴蝶”的故事。（故事詳見“文本資源”。）（給學(xué)生講故事）老師：同學(xué)們，這個故事主要說明一個什么道理呢？大家聽了這個故事有什么感受呢？大家想一想，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說的很好，故事主要說的是：三只蝴蝶團結(jié)在一起，在困難的時刻誰都沒有拋棄同伴，最終克服了困難。同學(xué)之間也應(yīng)該像她們一樣，只有團結(jié)友愛才能克服困難，才能歡樂。接下來，我們就來學(xué)習(xí)“團結(jié)友愛歡樂多”。（過渡）
【講授新課】
一、團結(jié)友愛歡樂多（板書）
老師：同學(xué)們，打開課本第六十頁，我們看一看圖中講了一個什么故事？大家從中懂得了什么？想一想，然后請同學(xué)把這個故事給大家模擬表演一下。
（找同學(xué)進行模擬表演）
老師：大家看完表演有什么感受呢？那個新同學(xué)為什么那么快樂呢？ 學(xué)生：（略）
老師：大家說得很好，只有在這樣（團結(jié)友愛、有困難互相幫助）的集體當(dāng)中我們的生活、學(xué)習(xí)才能快樂。假如你作為一名新同學(xué)，是不是也希望在這樣的集體里學(xué)習(xí)、生活呢？（同時讓大家欣賞圖片“幫同學(xué)梳辮子”“幫同學(xué)修椅子”、“共同學(xué)習(xí)”系列、“關(guān)心同學(xué)”、“團結(jié)友愛歡樂多”）
學(xué)生：（略）
（讓大家聽音頻“團結(jié)在一起”和欣賞課件“小魚團結(jié)來保命”。）
老師：團結(jié)就是力量，只有團結(jié)友愛的集體才是快樂的集體。如果你的同學(xué)在遇到困難的時候，我們大家又該怎么做呢？
學(xué)生：（略）
老師：對，我們要關(guān)心、愛護、幫助自己的同伴。（過渡）
二、關(guān)心愛護同伴（板書）（請大家欣賞視頻“借鉛筆”。）
老師：我們大家遇到過視頻中的情景嗎？ 學(xué)生：（略）老師：視頻中由于小熊的幫助小猴完成了他的作業(yè)。但有的同學(xué)卻不會像小猴子那么幸運，下面我們看課本第六十一頁中的故事，想一想，她們之間發(fā)生了什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說得都很好，我們來聽這個故事，具體了解一下她們之間到底發(fā)生了什么事情。(給大家具體講這個故事，詳見文本資源“藍色的樹葉”；也可讓大家聽音頻“藍樹葉”。)老師：故事講完了，大家可以互相討論一下，假如你是故事中的一位同學(xué)你會怎么想？會怎么做？然后把你的想法說給大家聽。
學(xué)生：（略）
老師：大家說得很好。我們不能向劉麗（林圓圓）學(xué)習(xí)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時，我們應(yīng)盡力去幫助她（他），大家說對不對？
學(xué)生：（略）
一年級思品下冊
（讓大家欣賞視頻“伸出友愛之手”、聽音頻“兩條金魚互相幫助”和圖片“幫忙
（一）”、“幫忙
（二）”、“幫同學(xué)學(xué)寫字”、“幫助患病同學(xué)”、“一起看書”、“慰問康復(fù)同學(xué)”。）
老師：我們在學(xué)習(xí)和生活中還會遇到很多類似的事情。下面我們打開課本第六十二頁，我們看一看，圖中的小朋友是怎么關(guān)心幫助同學(xué)的？然后給大家說一說。
學(xué)生：（略）老師：我們班集體里有沒有這樣的同學(xué)呢？有沒有同學(xué)之間互相幫助的故事呢？把你平時觀察到的說給同學(xué)們聽。
學(xué)生：（略）
（讓大家欣賞圖片“互相幫助
（一）”、“互相幫助
（二）”、“互相幫助
（三）”看一看我的故事。）
老師：下面我們欣賞一幅圖片，看看里面的小朋友做的對嗎？（欣賞圖片“幫忙？”。）學(xué)生：（略）
老師：圖片中那種形式的“幫忙”是肯定不對的。我們不能幫同學(xué)（伙伴）一起做像撒謊這樣錯誤的事情。下面我們看課本第六十三頁，大家想一想：你遇到圖中的情況會怎么做呢？
學(xué)生：（略）
最后，放兒歌“我們都是好朋友”，結(jié)束該課?！菊n堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了只有和同學(xué)們團結(jié)友愛的相處，這樣的集體生活才會更加溫暖，充滿快樂。而要想和同學(xué)搞好團結(jié)就要能夠做到關(guān)心和愛護同伴，同伴遇到困難要給予幫助
第十四課 快樂的兒童節(jié)
教學(xué)目標：
引導(dǎo)學(xué)生感受兒童節(jié)的歡樂氣氛和生活的美好，愿意參加有意義的活動，積極開動腦筋，能夠提出自己的建議或看法。
活動準備
1．國內(nèi)外兒童慶祝兒童節(jié)的圖片。
2．學(xué)生在幼兒園過“六一”時的圖片資料。3．學(xué)生手工制作的原材料。
4．非洲國家兒童生活狀況的資料、圖片?；顒右?我們想這樣過“六一”
1．說一說，幼兒園時我們怎么過“六一”。
引導(dǎo)學(xué)生回憶自己在幼兒園過“六一”的情境，激發(fā)學(xué)生的愉快情緒。
2．議一議。
小組交流：成為小學(xué)生，想怎樣過“六一”呢？ 3．確定班級慶“六一”活動方案。活動二 我為大家添快樂
1．收集謎語，進行猜謎語比賽。2．手工比賽，手工作品展。3．我為大家表演。
一年級思品下冊
活動三 寬了的盛會
1．“六一”兒童節(jié)活動圖片展。
2．說一說：自己參加了什么活動？自己最喜歡的活動是什么？
活動四 外國小朋友的“六一”節(jié)
1．外國小朋友慶祝兒童節(jié)的圖片資料展。2．介紹非洲國家的缺衣少藥的落后狀況。
3．討論是不是所有外國小朋友都能開心過兒童節(jié)呢？
第十五課 夏天的生活
一、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析 本活動的基本思路是：感受夏天——人們生活的變化——自我保健。本活動主要分為四部分：
第一部分：指導(dǎo)學(xué)生體驗、感受夏天天氣的變化。由于夏天氣溫較高，所以不提倡在室外觀察，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察教材創(chuàng)設(shè)的情境，聯(lián)系實際感受，即從由于太陽照射、氣溫升高引起在樹陰下和在太陽光下的不同感受出發(fā)，擴展到學(xué)生在夏天的所見、所感，可以是親眼所見、親身所感，也可以是從其他途徑獲得的信息，如城市生活里不常見到的彩虹。
第二部分：指導(dǎo)學(xué)生了解由于天氣變化所引起的人們生活上的變化，從衣、食、住、行等方面體現(xiàn)人們的生活在一定程度上隨天氣變化而改變。
第三部分：指導(dǎo)學(xué)生了解夏天里的自我保健常識，這是活動的重點。包括從學(xué)校到家庭，從飲食到運動，從不同的方面對學(xué)生進行保健常識教育，使學(xué)生學(xué)會照顧自己，從而健康地度過夏天。
第四部分：實踐活動。這一活動的目的是鍛煉學(xué)生初步的觀察探究能力，通過觀察和記錄一天中溫度的變化，比較一天中什么時候溫度最高，從而懂得避開最高溫的時候外出活動，有效地防止自己受到高溫的傷害。
（二）教學(xué)重難點分析
學(xué)生的年齡小，抽象思維能力還很差，可以讓學(xué)生認真觀察教材創(chuàng)設(shè)情境，聯(lián)系實際生活中親眼所見、親身所感，如氣溫升高，人們開始在樹下乘涼等，通過學(xué)生的具體形象思維，知道夏天的典型氣候特征及人們生活的主要變化，了解一些簡單的自我保健常識。
（三）課前準備
1．搜集有關(guān)夏天的圖片。
2．讓學(xué)生做個小調(diào)查：問問爸爸媽媽，怎樣能更健康地度過夏天。
3．讓學(xué)生留心觀察、體會夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化。
（四）教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受
（五）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
第一部分：指導(dǎo)學(xué)生感受夏天的氣候特征，了解夏天人們生活的特點，交流對夏天生活的感受；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解人在夏天的生活，即小精靈提示的部分“炎熱的夏天里，人們是樣防暑的?”這兩部分用1課時完成。
由于夏天氣溫較高，不提倡學(xué)生過多地進行戶外活動，教師可以提前布置學(xué)生留心觀察、體會夏天和其他季節(jié)的不同，自己家里的生活有什么變化等在課上進行交流。如
一年級思品下冊
通過減少衣著、吃冷飲、游泳及戴草帽等生活現(xiàn)象，知道夏天驕陽似火，天氣炎熱。除此之外，雷雨繁多、空氣濕度較大也是夏天的氣候特征之一。教學(xué)時，教師不要拘泥于教材上提供的景象資料，可讓學(xué)生圍繞夏天的天氣變化及對夏天的感受充分展開討論，加深對夏天天氣變化的認識，為第三部分教學(xué)打下基礎(chǔ)。
第三部分：夏天里的自我保健常識；第四部分實踐活動，觀察—天中氣溫的變化1至2課時完成。在第一課時結(jié)束后，可以安排學(xué)生進行課前觀察夏天自己在家里是如何防暑保健的?；顒又校寣W(xué)生多想、多說，進一步加深對夏天氣候變化及人們生活變化的了解。在這部分教學(xué)，教師可對教材內(nèi)容進行擴展，充分聯(lián)系學(xué)生實際生活，要盡可能從不同方面，更貼近學(xué)生生活的角度進行保健教育，使這一部分的教學(xué)對學(xué)生的生活更具指導(dǎo)意義。第四部分是實踐活動，目的是讓學(xué)生通過親身實踐，了解夏天里一天氣溫的變化，感受夏天的炎熱，同時了解一天中什么時候氣溫最高，懂得在氣溫最高的時候，減少戶外活動，防暑避暑，保護自己不受高溫的傷害。這一部分也是前三部分教學(xué)的延伸，有了前三部分活動的基礎(chǔ)之后，第四部分的實踐活動就更具有實際意義。
第十六課 夏天里的動植物
教學(xué)設(shè)計思路
本課的基本思路是：夏天里的動物——夏天里的植物——愛護動植物。按這一基本思路本課活動分為四個部分：第一部分介紹動物在夏天生活的一些變化；第二部分指導(dǎo)學(xué)生了解夏天植物的生長特點——茂盛；第三部分指導(dǎo)學(xué)生了解愛護動植物的方法；第四部分的實踐活動主要鍛煉學(xué)生對植物一天中生長變化情況的觀察和動手記錄能力。
通過本活動的學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生了解當(dāng)?shù)爻Ｒ妱游锏纳?、植物生長的特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。
教學(xué)目標
（一）知識目標
了解夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ姷膭游锷?、植物生長的特點。
（二）能力目標
知道—些愛護動植物的方法，在日常生活中做到愛護動植物。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
培養(yǎng)學(xué)生熱愛動植物、親近自然的情感。
活動過程：
導(dǎo)入：
談話：同學(xué)們，炎熱而多彩的夏天來了，大自然發(fā)生了很大的變化，你所觀察到的動植物有哪些變化呢？我們來交流一下吧！如果準備了有關(guān)夏季動植物的課件或錄像資料，可先播放，讓學(xué)生感知夏季動植物的特點，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的探究欲。
探究過程：
活動一：夏天，動物和植物有哪些變化？
1、組織學(xué)生以小組為單位匯報交流各自在課前所觀察和發(fā)現(xiàn)動植物的變化，把他們討論的結(jié)果用自己喜歡的方式記錄下來，并選出小組代表準備在全班交流。（要求學(xué)生匯報自己的觀察方法、觀察時間和地點等。）
2、小組代表再將各小組的發(fā)現(xiàn)在全班進行交流，其他同學(xué)討論、思考。
一年級思品下冊
3、教師適時進行鼓勵、評價，并把交流過程中學(xué)生在觀察方法及發(fā)現(xiàn)等方面較典型內(nèi)容板書在黑板上，把一些有代表性的圖片張貼、展示。
4、談話：同學(xué)們剛才交流了動植物在夏天中的變化，同學(xué)們觀察地非常認真、投入，老師也很受啟發(fā)，誰愿意給大家展示一下？
5、多媒體展示：動植物在夏天中變化的一些典型圖片和音像資料。
活動二：觀察我們校園里的動植物。
談話：剛才同學(xué)們交流了動植物在自己家周圍和大自然中的變化，其實，我們校園中的一些動植物也在悄悄地發(fā)生著變化。下面我們就分組進行觀察一下，比一比哪個小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)多，能發(fā)現(xiàn)有價值的東西。商量一下怎么辦？
1、引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)先制定一個觀察探究的計劃，做好分工。
2、小組同學(xué)到校園內(nèi)觀察動植物，找出它們的變化，并做好記錄。（教師參與其中，與孩子們快快樂樂地觀察、交流。）
3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
4、教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進行點評、補充。
活動三：探究四季動植物變化的規(guī)律。
談話：剛才我們觀察、交流了動植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動力。找出學(xué)生感興趣的、有價值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
2、個人或小組同學(xué)自己選擇一二個較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）
講述：現(xiàn)在每個小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動之前先制定一個周密的計劃，怎么樣？
3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個小組都制定出一份科學(xué)、可行的計劃。）
實物投影活動方案。
在整個觀察活動中，教師要時刻提醒學(xué)生認真細致地觀察，并對觀察結(jié)果進行詳細地記錄，同時要注意愛護動物與植物。還要對學(xué)生的觀察進行及時、必要的指導(dǎo)與幫助。
3、小組代表交流小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，展示自己的觀察記錄。
4、教師對小組同學(xué)的發(fā)現(xiàn)進行點評、補充。
活動三：探究四季動植物變化的規(guī)律。
談話：剛才我們觀察、交流了動植物在夏天中的變化，以上我們還觀察、探究了動植物在其他季節(jié)中的變化。許多同學(xué)的表現(xiàn)非常棒，收獲也非常多，一定還有許多問題沒有弄明白，想不想選擇一個自己最感興趣的問題繼續(xù)觀察、探究下去？！
1、小組同學(xué)充分討論、交流自己所感興趣的觀察、探究的問題，（問題是促進發(fā)展的主要前提，給學(xué)生的思維以方向和動力。找出學(xué)生感興趣的、有價值的、有條件可研究的問題，安排學(xué)生進行發(fā)散性提問，可以使學(xué)生在比較短的時間內(nèi)把集體所要探究的問題和方向確定下來。）
2、個人或小組同學(xué)自己選擇一二個較喜歡的問題。（提示學(xué)生以自己周圍的動植物為主要對象，問題不應(yīng)過多。）
一年級思品下冊
講述：現(xiàn)在每個小組都選擇了自己想研究的問題，為了使我們的研究能成功，希望大家在行動之前先制定一個周密的計劃，怎么樣？
3、小組同學(xué)根據(jù)問題制定本組的探究方案。（教師深入小組，傾聽學(xué)生的心聲，解答他們提出的疑問，讓每個小組都制定出一份科學(xué)、可行的計劃。
第十七課 過一個愉快的暑假
教學(xué)設(shè)計思路
本課主要通過和學(xué)生交流、討論在暑假中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游等方面的想法，以及引導(dǎo)學(xué)生了解假期中應(yīng)注意的各種事項等兩方面的學(xué)習(xí)，從而指導(dǎo)學(xué)生過一個安全、健康、愉快的暑假。
教學(xué)目標
（一）知識目標
1．了解暑期應(yīng)注意的事項。
2．交流自己在假期中的學(xué)習(xí)、娛樂和旅游的想法。
（二）能力目標
1．指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會有計劃、有目的地安排自己的生活。2．學(xué)會保護自己，過一個快樂、安全、健康的暑假。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
使學(xué)生愿意有計劃有、目標的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)重點
1．讓學(xué)生初步學(xué)會有計劃、有目的地安排自己的學(xué)習(xí)和生活。2．了解暑期應(yīng)注意的事項。教學(xué)難點
讓學(xué)生愿意有計劃、有目標的安排自己的學(xué)習(xí)和生活。教學(xué)方法
討論法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受 教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等 課時安排 1～2個課時 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】
1．搜集一些日常生活的安全常識資料。
2．讓學(xué)生提前想一想自己的暑假是怎么安排的?！緦?dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，暑假馬上就要到了，大家是不是很高興??？ 學(xué)生：（略）
老師：暑假的假期有將近兩個月的時間，大家想過我們怎樣度過這個暑假嗎？ 學(xué)生：（略）
老師：下面我們就來交流一下怎樣才能度過一個愉快的暑假。（過渡）【講授新課】
一年級思品下冊
一、怎樣過一個愉快的暑假（板書）
老師：同學(xué)們，暑假是大家作為學(xué)生以來的第二個假期，它比我們寒假時間要長很多，我們怎樣安排才能使我們的假期過的更有意義呢？下面我們大家分小組討論一下，然后把你的想法給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說了很多活動，有的要在家學(xué)習(xí)；有的要學(xué)電腦；有的要學(xué)游泳；還有的要去旅游等等，看來大家的活動內(nèi)容還很豐富。接下來我們欣賞兩段視頻和幾張圖片，讓我們看看里面的小朋友暑期都在做什么。
（讓學(xué)生欣賞視頻“暑期活動”、“暑期參觀”和圖片“多姿多彩的暑假生活”、“好書伴我度暑假”、“快樂暑假”、“暑假學(xué)彈琴”、“農(nóng)村孩子的暑假生活”、“暑假上手工課”、“暑假上武術(shù)課”、“暑假生活”、“暑假探寶”、“暑假微機課”、“暑假夏令營”、“暑假學(xué)棋”、“暑假學(xué)習(xí)”。）
老師：從中看出暑假生活是多么豐富多彩??！大家可以在暑假學(xué)到好多的東西，還可以盡興的玩耍?？蛇@么多活動，我們怎樣安排才能既不耽誤學(xué)習(xí)，又能使我們玩得高興呢？大家想一想，然后把自己的想法說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家說了很多，總之就是一句話：一個有意義的暑假，需要有一個合理的計劃來保障。大家說是嗎？
學(xué)生：（略）老師：那怎樣制訂計劃呢？什么樣的計劃才更有意義呢？大家討論一下，然后把自己的想法給大家說一說。
學(xué)生：（略）
老師：制訂計劃一定要符合自己的實際情況。制訂得計劃一定要完成，要不然計劃就失去了意義。我們可以給自己制定一個大的目標，然后再把大目標分化成小目標去完成（如：假如你想在暑假看完一本聯(lián)歡畫，它有兩百頁，這是一個大的目標，你可以每天規(guī)定自己半小時看五頁，這就是一個小目標，這樣你只要四十天就可以看完了。），只有按照合理的計劃去做，才能使我們的暑假過得更充實、更有意義。大家說呢？
學(xué)生：（略）
老師：在暑假中，我們大家很有可能會自己呆在家里，或者會和朋友們一起出去玩等等，在這些情況下，難免會遇到一些危險，我們該怎樣做才能使我們保護自己、躲避危險呢?（過渡）
二、暑期注意事項（板書）
老師：大家打開課本第七十八頁，看一看圖上畫的是什么？然后說一說。學(xué)生：（略）
老師：圖中畫的都是我們在暑期應(yīng)該注意的事項，如：游泳時不能到深水區(qū)、不能打鬧；打雷時注意安全等等，那我們大家還知道哪些應(yīng)該注意的事項呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家說了一些方面，接著我們來欣賞幾段安全常識的視頻和圖片，看大家能不能從中有所收獲。
（讓學(xué)生欣賞視頻“防觸電”、“防溺水”，“防火”、“放煤氣中毒”、“防誘拐”、“交通安全”、“著裝安全”、“少兒安全常識
（一）”、“少兒安全常識
（二）”、“飲食安全”、“止血急救”和圖片“安全使用煤氣灶”、“不跨越護欄”、“交通安全
（一）”、“交通安全
（二）”、“交通安全(三)”）
一年級思品下冊
老師：大家一定從中得到很多的收獲，希望大家能夠記住這些安全常識，增強自我保護意識，過一個快樂、安全、健康的暑假。
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步學(xué)會了有計劃、有目的地安排自己的暑期生活；了解了一些日常生活當(dāng)中的安全常識，為學(xué)生學(xué)會保護自己，過一個快樂、安全、健康的暑假提供了幫助。
第四篇：一年級品德與生活下冊 國際勞動節(jié) 1教案 冀教版
（冀教版）一年級品德與生活下冊教案第八課 國際勞動節(jié)
教學(xué)設(shè)計思路
本課主要通過介紹“‘五一’國際勞動節(jié)的來歷”和讓同學(xué)們自己說一說不同行業(yè)的勞動者，再由老師通過多媒體等手段給同學(xué)們“講述平凡而偉大的勞動者故事”，對同學(xué)們進行榜樣教育，讓學(xué)生通過知道5月1日是國際勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感；再通過反面教材教育學(xué)生，不愛勞動的會有什么樣的后果等形式，引導(dǎo)學(xué)生從小要養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣。教學(xué)目標
（一）知識目標
知道5月1日是國際勞動節(jié)，是勞動人民的節(jié)日。
（二）能力目標
知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。
（三）情感、態(tài)度與價值觀目標
從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。
教學(xué)重點
讓學(xué)生知道5月1日是國際勞動節(jié)，知道勞動是光榮的，從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。
教學(xué)難點
讓學(xué)生知道勞動是光榮的，要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感。
教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受
教學(xué)媒體
多媒體、投影儀等
課時安排
1～2個課時
教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程
【課前準備】
1.讓學(xué)生在課前收集一些熟悉的勞動模范的事跡和圖片。
2.查詢資料，了解“五一”國際勞動節(jié)的來歷以及一些平凡而偉大的勞動者（如：徐虎、李素麗、袁隆平、鄧稼先等）的故事。
3.讓學(xué)生走訪身邊的勞動者（如：爸爸、媽媽、售貨員、售票員、醫(yī)生、交警等），參觀勞動者的勞動環(huán)境，理解勞動者的辛苦。
【導(dǎo)入新課】
老師：同學(xué)們，5月1日就要到了，誰知道它是什么節(jié)日？
學(xué)生：（略）
老師：對，5月1日是國際勞動節(jié)，它是勞動人民自己的節(jié)日?？赏瑢W(xué)們知道它是怎么來的嗎？（過渡）
【講授新課】
一、“五一”國際勞動節(jié)的來歷（板書）
老師：我們看課本第三十八頁，從圖中我們可以看到，像工人、農(nóng)民、清潔工人、教師都是我們身邊熟悉的勞動者，大家還能說一說勞動者還有哪些嗎？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說的很好，說到了很多行業(yè)的勞動者，勞動節(jié)屬于他們每一個人，我們看一個課件來加深我們對勞動節(jié)和勞動者的認識。
（看課件“勞動節(jié)”；還可讓學(xué)生看圖片“建筑工人”、“煉鋼工人”、“交警執(zhí)勤”、“醫(yī)生”、“保育員”來加深對勞動者的認識。）
老師：“國際”勞動節(jié)不是一開始就有的，大家知道它是怎么來的嗎？
學(xué)生：（略）
老師：好，我們來具體了解一下“國際勞動節(jié)”的來歷（內(nèi)容詳見文本資源“五一國際勞動節(jié)的來歷”）。
老師：它是多么的來之不易啊，對不對？
學(xué)生：（略）
老師：我們怎么來慶祝一下這個勞動人民自己的節(jié)日呢？
學(xué)生：（略）
老師：在這個特殊的節(jié)日里，我們通過了解一些勞動者中平凡而偉大人物，來慶祝這個偉大的日子好嗎？（過渡）
二、了解勞動者中的偉大人物（板書）
老師：我們一起看課本第三十九頁，說一說我們大家都認識圖中的哪個人物，他（她）為人民都做了哪些主要的事情呢？
學(xué)生：（略）
（接下來讓學(xué)生們通過圖片“王啟民
（一）”、“王啟民
（二）”、“袁隆平”、“袁隆平在田間”、“堅守崗位的李素麗”、“李素麗在售票”、“徐虎”、“江澤民接見徐虎”、“鄧稼先”；視頻“水稻之父袁隆平”、“徐虎”、“鄧稼先”“袁隆平”；或者以講故事的形式讓大家具體了解書中的五位偉大勞動者。）老師：大家還知道哪些偉大的勞動者呢，（他）她們都做了哪些事？可以給大家講一講，一起分享一下。（附：學(xué)生能夠說出其姓名及主要成就即可。）
學(xué)生：（略）
老師：我們再看一看其他的偉大勞動者。
（看視頻“勞動模范李偉”、“勞動模范李永生”和聽音頻“普通勞動者”。）
老師：從這些偉人的事跡中，我們可以看出他們?yōu)樯鐣?、為人民做出了巨大的貢獻，是不是？ 學(xué)生：（略）
老師：我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，也做人民的勞動模范好嗎？我們該怎么做呢？大家討論一下，然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：我們現(xiàn)在年紀還小，還不能像那些偉人那樣為人民做貢獻，所以我們應(yīng)該從小事做起，養(yǎng)成勞動的良好習(xí)慣，長大才能為人民做更大的貢獻。（過渡）
三、我們從小愛勞動（板書）
（先讓同學(xué)們欣賞視頻“三個和尚”。）
老師：我們大家說一說“三個和尚”最后沒有水吃了呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們再一起欣賞視頻，看我們從中能學(xué)到些什么呢？
（看視頻“勞動的滋味”、“勞動創(chuàng)造了美”。）
學(xué)生：（略）
老師：對，通過這幾個片段，我們可以總結(jié)出只有勞動才能創(chuàng)造出財富、身體強壯，懶惰就會讓我們變得貧窮甚至毀滅，大家說對嗎？
學(xué)生：（略）
老師：當(dāng)然我們的年齡還小，但我們也是小勞動者，我們該怎么做呢？我們一起看課本第四十頁，從中我們能學(xué)到什么？大家說一說。
（還可讓學(xué)生欣賞課件“愛勞動”。）
學(xué)生：（略）
老師：我們可以從中知道我們平時的一些勞動如打掃學(xué)校衛(wèi)生、整理自己房間、自己洗手絹、幫爸爸媽媽做力所能及的家務(wù)活、按時完成作業(yè)、珍惜別人的勞動成果都是作為小勞動者應(yīng)該做的。還有就是我們怎樣做，才能使我們的五一節(jié)更有意義呢？課下學(xué)生們自己想一想。
（最后讓大家一起唱“勞動最光榮”）
【課堂小結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們主要讓大家知道了5月1日是國際勞動節(jié)，了解了一些平凡而偉大勞動者，知道勞動是光榮的要尊重勞動者的勞動。從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，增強熱愛勞動、親近勞動人民的情感，爭取過一個有意義的五一國際勞動節(jié)。
第五篇：一年級品德與生活下冊 植樹節(jié)教材教法 冀教版
（冀教版）一年級品德與生活下冊教材教法
第七課 植樹節(jié)
一、課本內(nèi)容安排的依據(jù)
（一）學(xué)生面臨的問題
學(xué)生通過對本單元《春游》、《春天的活動》兩個主題活動的學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道春天是種植的季節(jié)，這時，恰逢植樹節(jié)來臨了，對于一年級的學(xué)生來說，雖不適合參加植樹，但要知道植樹種花的價值所在，培養(yǎng)學(xué)生要從我做起，愛護花草樹木，做“保護環(huán)境小衛(wèi)士”的意識是十分必要的?；ú輼淠臼侨祟惖呐笥眩瑦圩o花草樹木是每個人的責(zé)任，教育學(xué)生從小愛護花草樹木，遵守社會公德是十分重要的。
（二）課程標準的依據(jù)
本課活動是根據(jù)課程標準中“為保護周圍環(huán)境做力所能及的事，有初步的生態(tài)意識”的要求而設(shè)置的。
二、本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
（一）本課內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析
本活動分為三部分：
第一部分介紹植樹節(jié)，讓學(xué)生知道3月12日是我國的植樹節(jié)，還要使學(xué)生了解在植樹節(jié)前后，大人們和我們都該做些什么。課文山4幅圖組成，圖l為植樹節(jié)的日歷牌，告訴學(xué)生3月12日是我國的植樹節(jié)；圖2為國家領(lǐng)導(dǎo)人植樹的場景；圖3為青年志愿者積極踴躍地參加植樹活動；圖4展現(xiàn)的是學(xué)生較為熟悉的活動，老師和學(xué)生一起美化校園，高興地將花草種植在校園里，使校園顯得更加生機勃勃。通過這4幅圖表現(xiàn)出國家領(lǐng)導(dǎo)人對植樹造林的重視，表現(xiàn)了全民動員、植樹造林的活動場景，明示了植樹節(jié)意義的重要性。
第二部分主要是表現(xiàn)種植花草樹木的意義。通過該部分教學(xué)使學(xué)生了解樹木既防風(fēng)沙、御洪水，也可為人類提供休憩的場所，還可以美化我們的環(huán)境，為我們提供精神上的享受。
第三部分是對學(xué)生進行愛護花草樹木的教育，利用學(xué)生喜聞樂見、易于接受的活動形式，如“行為辨析”，通過行為的對比，明辨是非，進一步強化學(xué)生愛護花草樹木的意識。“表演：我愛花，我愛草”更是學(xué)生喜愛的活動，在該活動中用擬人的手法講述了花草樹木的價值，淺顯易懂，易于學(xué)生理解和掌握?！白鲆蛔觥笔鞘箤W(xué)生在認識愛護環(huán)境重要意義的基礎(chǔ)上，了解愛護花草樹木的具體表現(xiàn)，從而指導(dǎo)他們的日常行為，培養(yǎng)學(xué)生初步的環(huán)境意識?？瞻椎幕ǘ?，教師引導(dǎo)學(xué)生填寫。上面給出的只是一種提示，還有許多愛護花草樹木的行為教材沒有給出，留給學(xué)生自己去填?！皩嵺`活動：做一件愛護花草樹木的事情”，目的是引導(dǎo)學(xué)生把愛護花草樹木的要求落實在具體的行動上。
（二）教學(xué)重難點分析
小學(xué)生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學(xué)校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們?nèi)ス珗@更是尋求在有花、有草、有樹木的優(yōu)美環(huán)境里休息、游玩。學(xué)生從自己的生活感受中，已經(jīng)知道一些花草樹木對人們的好處，要充分利用他們的感受，加
用心愛心專心 1
深他們的認識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。使學(xué)生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現(xiàn)，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。
三、整體教學(xué)建議
（一）課時安排
2～3個課時
（二）課前準備
1．搜集植樹造林、防御風(fēng)沙、減少洪水的資料。
2．讓學(xué)生搜集和植樹節(jié)相關(guān)的資料以及一些與樹相關(guān)的資料。
（三）教學(xué)方法
討論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系學(xué)生的實際生活經(jīng)驗和感受
（四）內(nèi)容結(jié)構(gòu)教學(xué)建議
在第一部分“植樹節(jié)”中，重點是讓學(xué)生知道3月12日是中國得植樹節(jié)，可以利用課本的插圖，以及讓學(xué)生欣賞視頻“植樹”、“植樹活動”、“物業(yè)中心組織學(xué)生植樹勞動”和圖片“抬水”、“小朋友植樹”、“美化城市”、“植樹
（一）”、“植樹
（二）”、“植樹
（三）”的形式讓學(xué)生明白植樹節(jié)的意義及我們國家對此的重視。
在第二部分“種植花草樹木的意義”活動中，可以讓學(xué)生以小組為單位開展討論，說說植樹節(jié)期間，人們在做什么?知道從農(nóng)村到城市全社會都在植樹造林，人們有一個共同的愿望就是擁有良好的環(huán)境，美麗的家園。接著引導(dǎo)學(xué)生思考并討論，植樹有什么好處，想想樹木花草還給我們帶來了什么好處？在這些問題的引導(dǎo)下，可以看教材中的插圖，發(fā)表自己的看法。在討論的基礎(chǔ)上，各組將討論情況講給全班同學(xué)聽，豐富學(xué)生的知識，強化學(xué)生的環(huán)保意識。
“植樹造林好處多”、“植樹造林”、“阻擋風(fēng)沙”、“防水土流失
（一）”、“防水土流失
（二）”的形式認識到植樹種花可以美化環(huán)境、防御風(fēng)沙的襲擊、減少洪水的泛濫。懂得植樹種花還可以為人們遮陽擋風(fēng)，樹木是動物和人類的好朋友。還可讓學(xué)生欣賞視頻“破壞森林”、“破壞森林對物種的影響”、“森林砍伐造成沙漠化”和圖片“防護林遭破壞
（一）”、“防護林遭破壞
（二）”從反面進行教育，使學(xué)生加深花草樹木對人類影響的理解。
在第三部分開展“愛護花草樹木”的活動中，在“看圖辨析”教學(xué)時，建議以討論的方式進行，利于學(xué)生對不良行為的認知。教材中出現(xiàn)的5幅插圖都是反面例子，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生以“不掐花、不踐踏綠地、不在樹上刻字、不做傷害小樹的事情”為重點，使學(xué)生引以為戒，并要樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。
課堂中，為使學(xué)生的認知得到進一步的加深，教材接著安排了課堂實踐活動，用童話表演的形式來使學(xué)生更多地了解花草樹本為人類帶來的益處，認識到植樹種花、愛護花草樹木的重要性。最后是以自我評價的形式來引導(dǎo)學(xué)生從對花草樹木的感性認識到進一步了解愛護花草樹木的表現(xiàn)。從而具體指導(dǎo)他們的日常行為。
關(guān)于“實踐活動”，可要求學(xué)生課下完成。課堂上可讓學(xué)生說說自己要做愛護花草樹木的具體事情，教師要注意學(xué)生所要做的事情必須是力所能及的，做完事情后要有總結(jié)，以免活動流于形式。
點擊咨詢 