第一篇：高一進校心得體會

親愛的母校八中：

您好！

種子因為有了夢想，它不斷汲取養(yǎng)分，努力著，終于沖破了土壤的包裹，傲然地挺立在大地上，感受大地的生機。蠶蛹因為有了夢想，它不斷沖撞蠶殼，努力著，終于擺脫了殼的束縛，化成了蝶在空中翩翩起舞，感受天空的博大。而我，因為有了夢想，來到了這里，貴陽市第八中學，成為這里的一份子，要實現(xiàn)我的夢想，我會每天都努力著，奮斗著，我會展開我夢想的翅膀，并不斷的為它修剪羽毛，鍛煉他的肌肉，讓他更漂亮，更健壯，要讓它在三年之后載我到夢想的彼岸，一個理想的大學，一個優(yōu)越的環(huán)境，我會不斷努力著。

高中是人生的另一個轉折點，我很慶幸我能來到貴陽八中，我要從這里，在老師們的帶領和在同學們的幫助下，開始描繪出我人生的藍圖。

我明白，高中生活很苦，誰的成功都不是輕易得來的，都要付出辛苦，都會摔倒，甚至“遍體鱗傷”。但是，跌倒總是要爬起來的，困難總要去克服，如果沒有一路坎坷，一路付出，成功又有什么意義？成功的路上，有憧憬，有歡笑，但是更多的，卻是那酸澀的淚水和鼓勵的聲音。我堅信，只要努力，不怕困難，勇敢地向前沖，就一定會有結果。

花開無重日，人無再少年。讓我們張開雙臂，去擁抱新學期的生活；讓我們放飛夢想，勇敢地迎向暴風雨。在知識的海洋上，自信是船，勤奮是帆，毅力是風，讓我們抓緊大好時光，努力學習，知識上的最高峰最美麗的花朵正等待著我去采摘！

最后，我相信，我會以我是一個高中自豪，我也會努力讓貴陽八中有我而驕傲的。

此致

敬禮

高一（9）班：王玉蘭

第二篇：新進校教師培訓心得體會

新進校教師培訓心得體會

KingMan

今年夏天我有幸參加了重點中學新進校教師的培訓學習, 我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次教師培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就具體談談培訓的一些心得體會。

中小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用。這要求我們要求要做到以下幾個方面：

一是要堅持育人為本，德育為先的目標導向。要把學校教育目標落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學生健全、獨立的人格。引導學生培養(yǎng)學習興趣，樹立正確的學習目標，促使學生全面協(xié)調健康發(fā)展。

二是要注重公平，面向班集體每一個學生。每個學生都希望得到關心和愛護，班主任要關心每一個學生，了解他們的內心世界，根據(jù)每個學生的特點，精心設計相應的教育方案，引導、幫助每一個學生健康成長，要特別注意關注學生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎。

三是要關心學生的全面發(fā)展。堅持以人為本，以學生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展狀況。培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生各方面的素質，發(fā)揮學生的個性特長，充分發(fā)掘學生的潛能。

四是要建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。

五是遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個學生都有自己的優(yōu)點，都有成才的強烈愿望，幫助每一個學生建立不斷提高進步的目標；善于發(fā)現(xiàn)和激勵學生的每一點進步,讓學生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。

六是要建立完善班級管理制度。通過建立科學合理的班級日常管理規(guī)范，培養(yǎng)

學生良好習慣的養(yǎng)成。從小事、細微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。加強學生自主管理，增進學生民主意識,培養(yǎng)學生獨立處理問題的能力。

七是要積極進行班集體文化建設。指導班集體通過開展班會、團隊會、各種主

題教育活動和豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，弘揚愛國主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進取的班風和有特色的班級文化，營造良好育人環(huán)境。

八是要指導和組織學生積極參加社會實踐活動。充分開發(fā)社區(qū)、學校和班級的各種教育資源，組織學生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會實踐活動，增強道德體驗，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念和勞動習慣。

九是要充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動地與其他課程任課教師、團委、德育處處

溝通，步調一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的有機結合。加強與社會、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學生了解社會，參與社會，適應社會，服務社會。也讓全社會都來了解教育、關心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。

十是要大膽創(chuàng)新工作方式。認真做好學生的綜合素質評價工作，積極探索建立

學生良好行為習慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學生成長檔案和記錄袋。在此基礎上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創(chuàng)新班級管理和建設的有效模式。

當下的學生大多都是出生于新舊代交替的年代，他們多以留守兒童為主，我們

必須堅持以上細則才能更好的開展班級管理工作進最大限度的幫助他們成長。

通過這幾天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識

到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校教育就是要幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以

下幾點值得我們注意：

一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1．注重學生基礎學習能力的提高基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4．強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。教育向學生生活的世界回歸，了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學

1．完善自身人格

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)“崇高的師德和正確的人生價值觀是

促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存 在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著 走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精 神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

(2)塑造良好性格，做到為人師表心理健康是我們學生走向現(xiàn) 代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康 的心理素質是素質教育的重要內 容。其中教師對學生心理健康的 影響是巨大的，許多研究表明，教

師的學歷、知識水平和學生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師 性格對學生發(fā)展的影響是長期 的、潛移默化的。教師良好的性 格特征，不僅時時感染和教育著 學生，而且能為學生的健康成長 提供良好的心理環(huán)境。因此，教 師要為人師表，在教育教學過程 中應學會鼓勵、學會尊重、學會 寬容、學會公正、學會激勵、學 會賞識、學會呵護；應保持樂 觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿 的熱情從事教育教學工作?！澳?能行！”、“你可以 的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看 似簡單的話，往往可以點燃學生 自信的火把，照亮他的成長之 路。我想，作為教師，如果沒有 客觀的認知標準，他的課上得再 好，也難走進學生的心，所以教 師要為人師表，尤其要具有寬 容、公正的良好性格。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識在教育改革和課程改革以及教師

體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋 找適合自己教育對象的方式方 法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的 基礎上，總結、思考自己的經(jīng) 驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道 獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教 師首先要在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新成果。

二、保持平和心態(tài)

（1）安貧樂道，正確認識教師職業(yè)教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社 會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教 師這一職業(yè)為榮。教師應努力了 解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實 際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結果。

（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學 生的全面發(fā)展而努力。應根據(jù)學 生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足 社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng) 出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質人才。我很贊同書 中的觀點：“樹立社會需要和個 性發(fā)展需要相結合的觀念，社會 對人才有多種需要，學生也有不 同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學

生的能力，挖掘學生內在的能 力，在動機、興趣、方法、習慣 方面給予重視?！?/p>

三、體驗教師的職業(yè)樂趣一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯 才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這 一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面： 首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。一個善于反思的教師，一 個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一 件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次新進教師的培訓，我開闊了視野，學習到了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學生為目標。用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，借著新課改的春風，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

第三篇：新進校教師培訓心得體會

新進校教師培訓心得體會

KingMan 今年夏天我有幸參加了重點中學新進校教師的培訓學習, 我感到非常的榮幸。全方位的新課程改革、日益復雜的學生思想道德，很多時候讓我們也頗感有些霧里看花，無所適從，我們很需要學習。而此次教師培訓學習，恰好為我們搭建了一個很好的提高自我的平臺，使我們在一次次的感悟中豁然開朗。通過這次培訓使我更深刻的理解和深入掌握了新課改的發(fā)展方向和目標以及高效開展班主任工作的一些細則。下面就具體談談培訓的一些心得體會。

中小學班主任工作是一項復雜、細致，需要付出愛心、耐心和責任心，對學生健康成長起著重要作用的工作，要求班主任教師具有良好的思想道德品質、較高的教育理論素養(yǎng)和專業(yè)知識水平，身心健康、富有人格魅力，善于做思想教育工作。要適應新時期教育工作中出現(xiàn)的變化，及時改進班主任工作，在學校育人工作中發(fā)揮更大的作用。這要求我們要求要做到以下幾個方面：

一是要堅持育人為本，德育為先的目標導向。要把學校教育目標落實到班級日常管理工作過程中，切實把德育放在首位，注重學生正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀的培養(yǎng)和形成，培養(yǎng)學生健全、獨立的人格。引導學生培養(yǎng)學習興趣，樹立正確的學習目標，促使學生全面協(xié)調健康發(fā)展。

二是要注重公平，面向班集體每一個學生。每個學生都希望得到關心和愛護，班主任要關心每一個學生，了解他們的內心世界，根據(jù)每個學生的特點，精心設計相應的教育方案，引導、幫助每一個學生健康成長，要特別注意關注學生中的弱勢群體和邊緣群體，為每一個學生的終身發(fā)展奠定基礎。

三是要關心學生的全面發(fā)展。堅持以人為本，以學生的全面發(fā)展為班主任工作的根本出發(fā)點，不僅要關心他們的學習，更要關心他們的思想道德、身體、心理、人格等各方面的發(fā)展狀況。培養(yǎng)學生各方面的能力，提高學生各方面的素質，發(fā)揮學生的個性特長，充分發(fā)掘學生的潛能。

四是要建立平等互信的師生關系。班主任要平等對待學生，建立和諧的、朋友式的新型師生關系。尊重學生，注重與學生交流溝通的方式，做學生人生路上的良師益友。

五是遵循學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律。相信每個學生都有自己的優(yōu)點，都有成才的強烈愿望，幫助每一個學生建立不斷提高進步的目標；善于發(fā)現(xiàn)和激勵學生的每一點進步,讓學生始終在成功的喜悅中提高自己、發(fā)展自己。

六是要建立完善班級管理制度。通過建立科學合理的班級日常管理規(guī)范，培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成。從小事、細微處著手，積極開展行為規(guī)范教育。加強學生自主管理，增進學生民主意識,培養(yǎng)學生獨立處理問題的能力。

七是要積極進行班集體文化建設。指導班集體通過開展班會、團隊會、各種主題教育和豐富多彩的文體活動，豐富學生的生活，弘揚愛國主義、集體主義和民族精神，形成健康向上、積極進取的班風和有特色的班級文化，營造良好育人環(huán)境。

八是要指導和組織學生積極參加社會實踐活動。充分開發(fā)社區(qū)、學校和班級的各種教育資源，組織學生積極參加有益于身心發(fā)展和道德養(yǎng)成的各種社會實踐活動，增強道德體驗，培養(yǎng)學生正確的勞動觀念和勞動習慣。

九是要充分發(fā)揮紐帶作用。積極主動地與其他課程任課教師、團委、德育處處溝通，步調一致，形成合力，充分發(fā)揮集體教育的作用。加強與家長的溝通交流，積極建立與家長溝通和交流的有效渠道，實現(xiàn)學校教育和家庭教育的有機結合。加強與社會、社區(qū)的聯(lián)系，善于利用各種資源讓學生了解社會，參與社會，適應社會，服務社會。也讓全社會都來了解教育、關心教育，支持教育，營造良好社會育人環(huán)境。

十是要大膽創(chuàng)新工作方式。認真做好學生的綜合素質評價工作，積極探索建立學生良好行為習慣的動態(tài)管理模式和綜合考評制度，建立并填好學生成長檔案和記錄袋。在此基礎上，積極探索深化教育改革背景下班主任工作的新特點、新要求，創(chuàng)新班級管理和建設的有效模式。

當下的學生大多都是出生于新舊代交替的年代，他們多以留守兒童為主，我們必須堅持以上細則才能更好的開展班級管理工作進最大限度的幫助他們成長。

通過這幾天的培訓學習，我最大的收獲就是真正地認識了新課程改革，認識到這場課改所具有的深遠意義。社會在發(fā)展，科技在進步，勞動力的素質就必須提高到一個新水平，這樣教育才能可持續(xù)性地發(fā)展。新課程改革的終極目標就是：為了每一個學生的發(fā)展。這也正是多元智能理論的寫照。而我們學校教育就是要幫助學生發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢智能，發(fā)展他的優(yōu)勢智能，為他們的“成才”提供方向，讓每一個人都能為社會發(fā)展盡己所能。也只有這樣才能提高全民素質，才可以實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略，使我們在知識經(jīng)濟到來之際贏得入場券。而在這其中，我們教師起著至關重要的作用，我們應該在課堂教學中，培養(yǎng)學生的學習能力，綜觀兩位知名教育專家，他們在這方面的培養(yǎng)上尤為突出。我想，面對新課程改革，以2

下幾點值得我們注意：

一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1．注重學生基礎學習能力的提高基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎?；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。4．強調學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性。教育向學生生活的世界回歸，了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。

二．知道并理解了教師心理健康與教學

1．完善自身人格

(1)端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍?，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存 在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著 走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精 神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

(2)塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們學生走向現(xiàn) 代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康 的心理素質是素質教育的重要內 容。其中教師對學生心理健康的 影響是巨大的，許多研究表明，教3

師的學歷、知識水平和學生的 發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師 性格對學生發(fā)展的影響是長期 的、潛移默化的。教師良好的性 格特征，不僅時時感染和教育著 學生，而且能為學生的健康成長 提供良好的心理環(huán)境。因此，教 師要為人師表，在教育教學過程 中應學會鼓勵、學會尊重、學會 寬容、學會公正、學會激勵、學 會賞識、學會呵護；應保持樂 觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿 的熱情從事教育教學工作?！澳?能行！”、“你可以 的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看 似簡單的話，往往可以點燃學生 自信的火把，照亮他的成長之 路。我想，作為教師，如果沒有 客觀的認知標準，他的課上得再 好，也難走進學生的心，所以教 師要為人師表，尤其要具有寬 容、公正的良好性格。

(3)富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋 找適合自己教育對象的方式方 法。在以后的教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的 基礎上，總結、思考自己的經(jīng) 驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道 獲取的信息中得到啟發(fā)。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，教 師首先要在教育教學中，展示自己的創(chuàng)新成果。

二、保持平和心態(tài)

（1）安貧樂道，正確認識教師職業(yè)

教師應該對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為教師是社 會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費力的角色，而應該以教 師這一職業(yè)為榮。教師應努力了 解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實 際的目標，不要把目標理想化。一切從實際出發(fā)，才能達到預想的結果。

（2）堅持不懈，正確對待教學工作中的成功與失敗

什么樣的教育是成功的教育？什么樣的學生是合格的人才？教師要從更長遠的視角來看待教育的成功和失敗，并為了學 生的全面發(fā)展而努力。應根據(jù)學 生的特長和興趣培養(yǎng)出即能滿足 社會需要的專業(yè)人才，又能培養(yǎng) 出少數(shù)個性特長得到發(fā)展，一專多能的高素質人才。我很贊同書 中的觀點：“樹立社會需要和個 性發(fā)展需要相結合的觀念，社會 對人才有多種需要，學生也有不 同的特長。教師應當著力培養(yǎng)學 生的能力，挖掘學生內在的能 力，在動機、興趣、方法、習慣 方面給予重視?！?/p>

三、體驗教師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的4

工作，職業(yè)生涯 才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人：對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這 一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面： 首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。一個善于反思的教師，一 個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。最后，教師的工作平凡而不簡單。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一 件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次新進教師的培訓，我開闊了視野，學習到了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。正所謂“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”作為即將站上講臺的人民教師，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，以培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的適合時代發(fā)展需要的學生為目標。用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，借著新課改的春風，迎合時代發(fā)展需要，不斷創(chuàng)新，開拓進取，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有知識的前瞻性。開創(chuàng)嶄新的教育事業(yè)，譜寫教育事業(yè)的新篇章。

第四篇：2015進校工作總結

2015工作總結

長汀縣教師進修學校

2015年，我校全體干部職工在上級主管部門的領導和支持下，認真貫徹落實黨和國家教育方針和省、市、縣教育行政部門提出的各項工作任務，充分發(fā)揮教師進修學校的職能作用，立足崗位和職能，突出工作的系統(tǒng)性、針對性、實效性和前瞻性,有計劃、有重點、創(chuàng)造性地為建設教育強縣積極主動地開展工作。具體工作總結如下：

（一）加強隊伍建設，不斷提高教研員素質

全體教研員堅守“打鐵還須自身硬”的理念，帶頭學習遵守“八項規(guī)定”，保持“多積淀、常充電、樹形象”的思想，牢固樹立服務學校、服務教師、服務學生的意識，嚴格遵守師德規(guī)范，不斷更新教育理念，勤于汲取教研經(jīng)驗，深刻領會課標要求，積極參與課題研究，努力把自己打磨成真正能“導好課、評好課、講好課、被信任、得好評、受歡迎”的教研員。

（二）積極探索研究，扎實推進教研教改

一是加強教學常規(guī)的管理。按照局校制定下發(fā)的《加強學校教學常規(guī)建設、提高教學質量的指導意見》，教研室每次下校都抽查教師備課、作業(yè)布置及批改情況，深入課堂聽課并及時組織上課、聽課教師評課；召開教師座談會、學生座談會；同時深入教務處了解教學管理情況。及時準確地掌握了各校教學管理情況和全縣大部分教師的教學業(yè)務情況，對決策全縣改進教學管理方法、提高教師業(yè)務水平提供了有效的第一手材料，也對學校教學管理提出了很多建設性意 見。中小幼教研員到基層學校聽課均超過120節(jié)。

二是抓實片區(qū)教研活動。城鄉(xiāng)聯(lián)動校際教研活動成效顯現(xiàn)，每次活動主題鮮明，由城區(qū)學校和鄉(xiāng)村學校各開一節(jié)公開課進行比賽，再由每所學校派一位教師參加教學技能比賽，各顯特色，充分互動，以城帶鄉(xiāng)，以強扶弱，取長補短，努力提高教師的專業(yè)素質和教學能力，努力提高教學質量。

三是加強課題管理。召開中小學、幼兒園課題工作及培訓會議，縣課題專家組加強對基層學校各級別課題的申報、跟蹤、指導、結題驗收工作?，F(xiàn)有國家級課題3個、省級課題10個、市級課題15個，縣級課題292個。本學年新立項縣級課題，中學136個，小學、幼兒園56個。

四是提高校本教研實效。充分發(fā)揮了長汀四中作為全縣初中教育教學實踐基地的功能。指導和參與策劃學校特色辦學的規(guī)劃和建設工作。在第二實小舉辦“長汀縣小學第七屆特色辦學暨課改經(jīng)驗展示”推進會。通過活動要求各學校根據(jù)自身實際和發(fā)展思路，確定本校特色發(fā)展方向或繼續(xù)修訂和完善原有特色方案，融特色學校建設和課程改革推進于一體，提升學校的辦學品位。實現(xiàn)學校有特色，學生有特長，教師有專長，教學有特點。建立長效機制，確保學校特色建設合理有序地開展。

五是搭建研究交流平臺。充分發(fā)揮基地校功能，組織省市名師、學科帶頭人、縣優(yōu)秀青年教師開講座、上展示課。結合“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，舉辦縣各學科課堂教學觀摩評優(yōu)活動，重點探索了“同課異構”、“雙課雙評”、“一課三評”的教學新模式。舉辦縣直小學面向全縣的開放 周活動以及省、市、縣示范幼兒園教學開放活動。指導各中心校（中心園）舉辦教學專題開放周活動。在原有的學校網(wǎng)絡、教學論壇、教研沙龍的基礎上，建立了各學科“公用學科電子郵箱”、教研室QQ群，基本做到了網(wǎng)上資源共享、網(wǎng)上業(yè)務交流和網(wǎng)上業(yè)務培訓，為教師提供了交流的平臺。

六是推進課程改革進程。堅持每學期召開一次全縣各校教務處、教研室主任參加的中小學教學工作及課程改革會議。加強課程改革工作及教研工作的管理，把“發(fā)展內涵、創(chuàng)建特色、提升質量”作為特色辦學、深化課改的重點。分別在第二實小和河田中學舉辦了小學和初中課程改革開放周活動，總結交流研討和推廣特色辦學及課程改革經(jīng)驗。

七是開展學業(yè)評價研究。認真貫徹落實《教育部關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》精神，把“學業(yè)評價改革”作為重點課題之一，確立了實驗小學、汀師附小、中區(qū)小學作為試點校，著力探索和構建符合素質教育要求的、有利于促進學生素質發(fā)展的學生學業(yè)評價體系，逐步形成促進學生成長、教師專業(yè)成長和學校發(fā)展的評價機制。

八是鼓勵師生參加競賽。組織教師學生參加各種比賽取得可喜成績。一年來，教師參加的各種業(yè)務競賽，獲得省一等獎2名、二等獎3名、市一等獎3名；另外，在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動中，我縣獲市優(yōu)課76節(jié)，省優(yōu)課18節(jié)，9節(jié)被推參評全國優(yōu)課。在高中、初中、小學和幼兒園各學科學生競賽中，獲省級獎勵的有二十多名；獲得市一等獎的有三十多名，二等獎的四十多名，三等獎的100多名；縣級獎勵200多人；另外，舉辦了第八屆小學生“五項”知 識技能競賽，300名小學生獲獎，9所學校獲得了團體獎。各級各類競賽有效地促進了課堂教學水平的提高和學生特長的發(fā)展，推進了我縣素質教育的發(fā)展。

九是做好論文交流、評選、匯編工作。一年來，我縣在專題研究、論文和論著方面取得了可喜的成績，教研員及基層教師撰寫的論文有60多篇收進CN級刊物匯編。另外，還收集了200多篇中、小幼教學論文匯編成集。

（三）創(chuàng)新培訓方式，切實提高培訓質量

根據(jù)我縣實際和現(xiàn)代教學發(fā)展的新情況，在培訓方式上以現(xiàn)代遠程教育為主、集中培訓學習為輔，分享省內外優(yōu)秀教育資源和教師培訓的最新成果，同時做好“請進來”、“走出去”的工作，邀請縣內縣外名師開展示范課和專題講座等培訓活動。

1、新聘任的中、小學教師培訓。為了提高新聘任的中小幼教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務能力，我校采用“一對一”、“點對點”、長期跟蹤指導的方式分別對幼兒園、中小學新教師進行專項培訓。

2、省市級“名師送培下鄉(xiāng)”培訓。組織了多場次的名師送培下鄉(xiāng)、送教到?；顒?，此活動開展了幼兒園和初中語文、英語及高中語、數(shù)、英三個學科的示范課和專題講座，共有900多名教師參加了培訓。

3、在職教師培訓。積極組織全縣教師參加省、市、縣各級新課程培訓，一學年來，受訓教師超千人。組織了全縣中小學教師現(xiàn)代教育技術能力全員培訓工作，共1600多人參加了培訓。另外，還組織了八期在職幼兒教師培訓，共計 460 多人參加。

4、學歷教育方面：做好福師大網(wǎng)絡學院的招生報名、考試及畢業(yè)工作。經(jīng)過努力，我校招收了2014年秋季班新生31 名、2015年春季班 21名。

（四）強化管理落實，做好教學質量監(jiān)控

1、抓好教學質量監(jiān)控。改進了中、小學教育教學質量監(jiān)控方法，做到真實有效，積極促進學生各科均衡發(fā)展，穩(wěn)步提高教育教學質量。繼續(xù)抓好考風考紀建設，凈化考試環(huán)境。組織我校教研員結合我縣實際認真做好初中期末質量檢測。小學抽考、期末質量檢測，認真組織命題、評卷，做好質量分析，充分發(fā)揮質量檢測的功能。

2、抓好畢業(yè)班工作。切實加強對全縣高、初中畢業(yè)班教育教學工作的指導。深入學校調研，摸清縣內初、高中畢業(yè)生的實際情況；開好初、高中畢業(yè)班各學科的學科會、研討會；及時總結和交流各校初、高中畢業(yè)班教學工作經(jīng)驗，明確中考、高考方向，制定復習應考的最優(yōu)方案；加強資料、信息的搜集、整理和交流，實現(xiàn)資源共享；深入研究課標、教材、考試大綱和考試說明以及中高考試題的命題要求及網(wǎng)上閱卷的要求，促進課程教學改革，提高教學質量。2015年，我縣高考和中考都取得了較好成績，我縣高考本科上線人數(shù)再創(chuàng)輝煌，考進清華大學1人北京大學1人，600分以上考生突破300人，上線人數(shù)及上線率都居全市前茅；中考仍然取得較好成績，各科平均分均居全市第二名，及格率、優(yōu)秀率也位居全市前茅

（五）加強德育工作，抓好心理健康教育 一年來，德育研究室深入基層學校，開展片際德育工作交流，促進學校德育工作。編印了12期《德育工作通訊》，交流學校德育工作的好做法、好經(jīng)驗，宣傳一線教師教書育人的先進事跡。組織德育專干培訓，評選、匯編《德育論文》，制作、更新《德育工作》網(wǎng)頁等。營造學校、家庭和社會三結合的教育氛圍。

同時，為加強對我縣中小學心理健康教育的指導，更好地服務學校、服務教師、服務學生，在教育局的支持下，我校有效整合我縣心理健康教育資源，開展了心理健康送教下?；顒樱瑸橛行Т龠M我縣師生的身心健康作出貢獻。

（六）學校精神文明建設繼續(xù)取得豐收

我校一直重視抓好學校干部隊伍的思想建設、業(yè)務建設和作風建設。要求全體教研員，對基層學校服務意識要強，對工作要務實高效，力戒形式主義和官僚主義。全校上下人和氣順，始終保持一種團結協(xié)調的工作氛圍，始終保持一種積極進取的工作狀態(tài)。在第九、十、十一屆市級文明學校的基礎上，今年繼續(xù)被授予第十二屆市級文明學校。

總之，教師進修學校是全縣教研、教改的指導中心，也是全縣教師繼續(xù)教育的中心，在過去的一學年里，我校雖然取得了可喜的成績，但是在看到成績的同時，我們也清醒地認識到一些不足，與本市先進縣市比我們還有差距。今后我們全體教職工將以更加振奮的精神、更加優(yōu)質的服務、更加務實有效的工作，為建設教育強縣盡心盡力。

二〇一五年九月

第五篇：學生進校規(guī)則

學生進校規(guī)則

1、準時到校，不無故遲到、早退。

2、來校上學，必須隨身攜帶書包，備齊學習用具。

3、學生必須穿戴整潔、樸素大方、頭發(fā)干凈、整齊。男生不留長發(fā)，女生不染發(fā)、燙發(fā)、不化妝、不佩戴首飾、不穿奇裝異服。

4、進校有序，不高聲喊叫，不在走廊內嬉戲追逐打鬧。

5、進校遇見老師或客人，要主動打招呼問好、讓行。

6、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，不隨地吐痰，不亂扔紙屑、果皮，不吸煙、不喝酒。

7、愛護公共設施及花草樹木。

學生禮貌規(guī)則

1、服裝整潔、帽子戴正、紐扣扣好、鞋帶系好、書包背正、不打赤腳、不穿背心或拖鞋入校。

2、見老師或客人要問好，與老師分手要說“再見”，得到別人的幫助、借用別人的東西應該說“謝謝”，做了對不住別人的事，應該說“對不起”，弄壞別人的東西應當?shù)狼富蛸r償。

3、不吹流氓口哨、不說下流話、不耍流氓行為。

4、要尊敬老師，不對老師評頭論足，不給老師起綽號，不在背地里說老師的壞話。當老師對自己進行教育時，要虛心聽取，不詭辯、不頂撞。

5、對同學要團結友愛，不欺負小同學、女生。

6、進辦公室、老師的寢室要喊報告，經(jīng)老師允許后方得進入，不亂翻老師的書籍文具。

三塘中學學生標準

一、在社會上是個好公民

1、具有愛國情感。

2、具有社會責任感。

3、具有社會公德。

4、具有一定的社會實踐經(jīng)歷及實踐能力。

二、在學校是個好學生

1、具有良好的學習習慣。

2、具有團隊精神。

3、遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》。

4、身心健康。

三、在家是個好子女

1、尊親敬長。

⑴孝敬父母。

⑵尊敬長輩，對人有禮貌。

2、具有一定的自我服務能力。

⑴自己的事情自己做。

⑵按時作息，放學后按時回家。

3、不亂花錢，不互相攀比。

三塘中學學生“七不準”

1、不準抽煙。

2、不準喝酒。

3、不準說臟話。

4、不準打架、罵人。

5、不準賭博。

6、不準宣傳色情、兇殺、迷信的壞書刊與錄相。

7、不準在黑板、墻壁、課桌等處涂抹亂刻畫。

三塘中學學生“十要”“十八不”

一、十要

1、頭發(fā)、衣服要干凈整潔。

2、要愛護教室、廁所、清潔區(qū)的衛(wèi)生。

3、語言要文明。

4、要用普通話。

5、要愛護公共財物。

6、回答問題要大方，實事求是。

7、見到客人、老師要有禮貌，主動打招呼。

8、升旗時要肅立、行注目禮。

9、要增強環(huán)保意識。

9、要自信，勇于改正自己的缺點。

二、十八不

1、不抽煙。

2、不喝酒。

3、不說臟話。

4、不打架、罵人。

5、不賭博。

6、不看色情、兇殺、迷信的壞書刊與錄相。

7、不在黑板、墻壁、課桌、廁所等處涂抹亂刻畫。

8、不亂丟果皮、紙屑。

9、不隨地吐痰。

10、不佩戴首飾、項鏈。

11、不背長帶書包上學。

12、不抱書上學。

13、不留長發(fā)。

14、不在樓道、教室打鬧。

15、不在教室內喊叫、吹口哨。

16、上、下樓到不擁擠。

17、升旗時不說話。

18、不沾毒品、邪教。

三塘中學優(yōu)秀學生干部評選條件

1、思想品德好，模范遵守《三塘中學學生標準》《中學生守則》《中學生日常行為規(guī)范》，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛科學、尊敬師長、團結同學、守紀律、懂禮貌。

2、勇于向壞人壞事做斗爭，勇于向老師或學校領導實事求是反映問題。