第一篇：傳統(tǒng)高校畢業(yè)生就業(yè)難動漫設(shè)計人才卻大受企業(yè)歡迎

傳統(tǒng)高校畢業(yè)生就業(yè)難動漫設(shè)計人才卻大受企業(yè)歡迎

2013年的699萬應(yīng)屆生中，包括了四川近百所高校涌出的33.85萬畢業(yè)生。時值5月，各類考研讀博、校園招聘、公務(wù)員和事業(yè)單位考試基本敲定，截至4 月底，全省畢業(yè)生的簽約率為61.12%。雖然比上海市高校畢業(yè)生總體簽約率44.4%(截至 5月10日)的情況要好，但仍有十多萬的高校畢業(yè)生，正在迎接名為“無處可去”的畢業(yè)典禮。

與高校就業(yè)難的情況相反，從動漫培訓(xùn)學(xué)校畢業(yè)的動漫設(shè)計專業(yè)學(xué)生卻很受企業(yè)青睞，出現(xiàn)了人供不應(yīng)求的狀況，暢游、完美時空、騰訊、盛大也分別給出高薪卻難以招到合適的動漫設(shè)計人才。統(tǒng)計顯示，目前我國游戲動畫人才不到3萬人，市場缺口達50多萬人，動漫設(shè)計人才只有7000至10000人，而全國需求多達15萬人。人才的巨大缺口使得動漫設(shè)計人才身價水漲船高。一般剛從學(xué)校畢業(yè)的動漫設(shè)計人員月薪在3000元左右，兩到三年后可以攀升到5000至8000元，有經(jīng)驗的優(yōu)秀動漫設(shè)計人才的年薪將達到10萬至50萬元。而首席設(shè)計師、藝術(shù)總監(jiān)或已擔(dān)任管理運營職務(wù)的動漫高手，年薪甚至可以在60萬元以上。

那么，大學(xué)生如何能成為動漫設(shè)計高薪人才呢？主要有3個辦法：

1、自學(xué)動漫設(shè)計知識。自己到書店去購買相關(guān)動漫設(shè)計書籍，然后花時間琢磨。不過自學(xué)雖然可行，但是你卻不知道到底哪些動漫設(shè)計知識才是現(xiàn)在企業(yè)所需要的，所以自學(xué)有一定的盲目性。

2、網(wǎng)上視頻教學(xué)。去網(wǎng)上下載動漫設(shè)計相關(guān)的視頻，然后根據(jù)視頻一步步學(xué)習(xí)。這個辦法相對自己購買書籍學(xué)習(xí)較優(yōu)越，你可以很形象的看到視頻里的演示與各種知識的操作運用，但是視頻教學(xué)也有缺陷，那就是不成系統(tǒng)，只能學(xué)到一些零散的知識點，你不能融會貫通，最后也只會是“半灌水”。

3、選擇系統(tǒng)學(xué)習(xí)。如動漫設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)有專業(yè)的動漫設(shè)計老師教學(xué)，知識點齊全，有專門的課程，能夠?qū)W到全部的動漫設(shè)計知識，同時學(xué)生還可以隨時實踐操作。選動漫設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)是一個相對明確的選擇。

要想成為企業(yè)所歡迎的動漫設(shè)計人才，以上3個辦法可以讓你如愿，你可以根據(jù)自己的實際情況來選擇。

第二篇：高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對就業(yè)難

高校畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)對就業(yè)難？

做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，不僅關(guān)乎千千萬萬個家庭的切身利益，更關(guān)系到國家現(xiàn)代化建設(shè)和社會和諧穩(wěn)定。積極應(yīng)對當(dāng)前的就業(yè)困難，走好邁向社會的第一步，不僅需要黨和政府以及全社會的幫助，更需要廣大畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢，自覺轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，切實提高就業(yè)能力，以良好的精神狀態(tài)迎接人生的這次挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的擇業(yè)觀。時代變了，我們的觀念也得變。如果還一味地盯著大城市、大機關(guān)、大公司、大企業(yè)，還死守著自己預(yù)想的工資、待遇底線不松口，那就有可能在激烈的競爭中一無所獲。面對現(xiàn)實，不能過于理想化，應(yīng)該樹立“先就業(yè)求生存，后擇業(yè)謀發(fā)展”的觀念，先在社會上立住腳，通過踏實工作和優(yōu)異表現(xiàn)，逐步實現(xiàn)自己的人生理想；樹立“先工作、后工資”的觀念，客觀評價自己，低姿態(tài)求職擇業(yè)，適當(dāng)放低薪酬要求；樹立“重事業(yè)、輕地域”的觀念，勇于到基層鍛煉成長，善于在艱苦、復(fù)雜的環(huán)境中脫穎而出。

自主創(chuàng)業(yè)，把命運掌握在自己的手里。自主創(chuàng)業(yè)是市場經(jīng)濟中最有效的就業(yè)方式，也是高校畢業(yè)生實現(xiàn)人生理想的重要途徑。高校畢業(yè)生受過正規(guī)的高等教育，具有較高的知識水平和較強的工作能力，自主學(xué)習(xí)能力強，接受新鮮事物快，精力旺盛有激情，在高科技、智力服務(wù)等領(lǐng)域具有較強的競爭優(yōu)勢。當(dāng)前，我們經(jīng)濟運行正在出現(xiàn)積極變化，經(jīng)濟總體將長期保持平穩(wěn)較快的發(fā)展勢頭，市場商機無限。只要準(zhǔn)確把握自身特點，充分運用各級政府制定的扶持政策，找準(zhǔn)創(chuàng)業(yè)的“落腳點”，不畏艱險，奮力拼搏，高校畢業(yè)生就能在市場經(jīng)濟大潮中開創(chuàng)出一片屬于自己的新天地。

練好“內(nèi)功”，增強就業(yè)能力和本領(lǐng)?！坝袑嵙Σ庞绪攘Α保壳熬蜆I(yè)市場上的競爭，實際上就是素質(zhì)與能力的競爭。完善的自身知識儲備、較強的實際應(yīng)用能力，是走向職場的必備條件。大學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該不斷充實自己、完善自己，在刻苦學(xué)習(xí)、努力提高知識水平的同時，積極參與各種社會實踐活動，主動找單位進行專業(yè)或非專業(yè)的學(xué)習(xí)，增加社會經(jīng)歷，積累工作經(jīng)驗，提高交往能力和組織能力。要加強自己的品德修養(yǎng)，努力形成誠實守信、吃口耐勞、團結(jié)互助、勇于創(chuàng)新等良好的個人品質(zhì)。在具體擇業(yè)過程中，還應(yīng)掌握一些就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力。比如，利用廣播、電視、報紙、互聯(lián)網(wǎng)、招聘會等各種渠道，充分地了解就業(yè)市場的各種信息，把握好一切就業(yè)機會。注意及時掌握和了解政府促進高校畢業(yè)生就業(yè)的各項優(yōu)惠政策，并認(rèn)真研究這些政策的細節(jié)，充分利用好這些政策。此外，應(yīng)盡早搶占就業(yè)先機，不要觀望游移，有比較合適的崗位，一定要好好地珍惜，盡快確定求職意向，盡早簽約，以免錯過時機。

成長需要磨礪，青春不畏挑戰(zhàn)。就業(yè)，是高校畢業(yè)生走出校園、走向社會的關(guān)鍵一步，也是人生的一次大考。幫助他們實現(xiàn)青春理想和人生價值，是全社會的共同責(zé)任。我們一起來努力，讓年輕的翅膀在風(fēng)雨中更加堅強，越飛越高，帶著自信的微笑去擁抱自己的天空。

第三篇：高校畢業(yè)生就業(yè)難問題如何解決？

大學(xué)生就業(yè)難問題如何解決？

2009年3月3日，廣東省肇慶高等專科學(xué)校召開2009年畢業(yè)生人才供需見面會，我去參加了這次畢業(yè)生現(xiàn)場人才供需見面會，招聘一些醫(yī)、護、藥、技等專業(yè)的人才到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院工作。在招聘會上，我體會到現(xiàn)在畢業(yè)生所學(xué)的專業(yè)選擇得不夠好的話，就算是學(xué)歷高一層次就業(yè)也會成問題，因此考生在報考時選擇的專業(yè)在畢業(yè)后是否可以安排就業(yè)也是很關(guān)鍵的。就業(yè)是人類社會普遍存在的社會經(jīng)濟現(xiàn)象，也是每個大學(xué)生人生發(fā)展的重要課題。就業(yè)選擇過程中既有挑戰(zhàn)也有新的機遇。大學(xué)生要從實際出發(fā)，敢于向社會展示自己的聰明才智，保持健康的心理，以積極的態(tài)度使自己逐漸適應(yīng)社會。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是教育者根據(jù)學(xué)生個人特征和社會需要，幫助學(xué)生計劃職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)職業(yè)能力，選擇適宜性職業(yè)，以促進學(xué)生個人和社會的和諧發(fā)展而實施的有組織有計劃的教育實踐活動。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)對于大學(xué)生自身的就業(yè)和成才、高等教育的可持續(xù)發(fā)展以及社會穩(wěn)定和發(fā)展都有著十分重要的意義，是當(dāng)前高校亟待加強的重要工作。

大學(xué)生就業(yè)困難的原因：

一、擴招

近幾年來，我國高校畢業(yè)生隊伍迅速增大，用人單位有了充分選擇余地，這是就業(yè)難的直接原因，但不是根本原因。擴招同就業(yè)難之間確實存在關(guān)系，中國大學(xué)生表面上看起來過剩了，但這種過剩并不是大學(xué)生總量過剩，而只是一種結(jié)構(gòu)性過剩，其實社會對高技能、高層次的人才需求量還相當(dāng)大。與其他國家相比，有13億人口基數(shù)的我國高教的發(fā)展還是遠遠不夠。西方發(fā)達國家一般都在50%以上，像美國就在70%以上。所以把就業(yè)難的根本原因算在“擴招”身上，是不合理的。

二、大學(xué)生整體素質(zhì)的下降

許多應(yīng)屆畢業(yè)生不斷的抱怨：“企業(yè)用歧視的眼光在看待應(yīng)屆大學(xué)生。”對此，有企業(yè)家表示，倒不是排斥所有的應(yīng)屆畢業(yè)生，只是在實際工作中確實有部分大學(xué)生的職業(yè)道德不敢恭維。有個不爭的事實是：大學(xué)本科畢業(yè)生不如中專生和大專生敬業(yè)；再者，有少數(shù)大學(xué)生受不得委屈，他們害怕挑戰(zhàn)和壓力，一旦受挫就缺乏自信，怨天尤人。確實這些都是應(yīng)屆畢業(yè)生整體素質(zhì)下降的原因。高校不斷擴招造成生源總體水平下降與教學(xué)質(zhì)量降低已逐漸形成共識，而現(xiàn)在在高校里有多少大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，有多少大學(xué)生把時間浪費于戀愛游戲中等等造成了大學(xué)生整體素質(zhì)的整體下降。事實上，整體素質(zhì)好的學(xué)生找份好的工作還是比較容易的。

三、高校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)性矛盾突出

在大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)市場化的情況下，而大學(xué)的專業(yè)設(shè)置和調(diào)整卻顯得十分滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯位，從源頭講，這已成為制約大學(xué)生就業(yè)的重要原因之一。大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置滯后于社會的發(fā)展當(dāng)今是高等教育客觀存在的現(xiàn)象，沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向調(diào)整，擴展了專業(yè)及課程設(shè)置的盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象嚴(yán)重，造成供求結(jié)構(gòu)失衡。不少學(xué)校專業(yè)劃分過細，難以跟上市場變化的步伐；一些高職、?？平逃龑I(yè)缺乏特色，培養(yǎng)出來的學(xué)生沒有競爭優(yōu)勢。近幾年來，雖然高等教育也加快了專業(yè)結(jié)構(gòu)和人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并且也確實取得了一定進展，但總體上看，高校缺乏改革和調(diào)整的積極性、主動性，有些學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和專業(yè)調(diào)整往往不是面向市場需求，而是單純立足于自身師資條件等，造成學(xué)校無特色，教育無特點，學(xué)生無特長。結(jié)果是長線更長，結(jié)構(gòu)性矛盾更突出。

四、大學(xué)生的就業(yè)觀念不當(dāng)

大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上也是因為他們期望值偏高，自身定位不準(zhǔn)，理想與現(xiàn)實脫節(jié)。一些學(xué)生認(rèn)為讀了大學(xué)就理所當(dāng)然當(dāng)國家干部，就應(yīng)該有一份待遇豐厚的固定工作，片面認(rèn)為留在大城市、大單位才能體現(xiàn)自己的人生價值，才能實現(xiàn)自己的理想和抱負，一味追求物質(zhì)待遇和地域條件。重地位，重名利，輕事業(yè)，輕奉獻，缺少艱苦奮斗的精神和強烈的責(zé)任感。其實，現(xiàn)在我國的很多地方還是很需要大學(xué)畢業(yè)生的，比如說基層單位、中西部地區(qū)的技術(shù)工作等等，從這個意義上講，大學(xué)畢業(yè)生也并不過剩。大學(xué)生就業(yè)難僅僅是觀念問題。部分學(xué)者將大學(xué)生就業(yè)難歸結(jié)為結(jié)構(gòu)性失業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生不愿意去中小城市、縣城，特別是西部地區(qū)，大學(xué)生對工資待遇、工作環(huán)境、福利條件的要求與勞動力市場的實際差距較大，換句話說依然是大學(xué)生的思想觀念問題。不論是農(nóng)村學(xué)生還是城市學(xué)生，北京、上海、深圳絕對是最具誘惑力的前三個就業(yè)地點。但是，城市再大，它所能提供的就業(yè)機會也是有限的。

五、大學(xué)生的就業(yè)關(guān)鍵在于尋求機遇

面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生該如何從自身入手，尋求突圍之道？關(guān)鍵在于尋求機遇，近年來，隨著高校不斷擴招，我國的高等教育已從昔日的“精英教育”發(fā)展到了今天的“大眾教育”?！熬⒔逃蹦Ｊ较拢欠N大學(xué)生就等同于體面的職業(yè)、較高的收入、令人尊敬的社會地位的傳統(tǒng)觀念早已不合時宜。但這種傳統(tǒng)的就業(yè)觀念仍束縛著一些大學(xué)生頭腦，很多大學(xué)生不是找不到工作，而是找不到“理想”工作。面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生除要破除傳統(tǒng)觀念的束縛外，更重要的是在困境中尋找機遇，變“?！睘椤皺C”，要通過自身努力去尋找就業(yè)機會。

六、一次擇業(yè)不等于終生就業(yè)

現(xiàn)代社會，職業(yè)變更速度越來越快，一個人終身從事一種職業(yè)的選擇將會越來越少，人才流動和再就業(yè)越來越成為一種普遍現(xiàn)象，第一次就業(yè)不理想，還可能有第二次、第三次擇業(yè)的機會。一般情況下，大學(xué)生畢業(yè)后需要經(jīng)過職業(yè)調(diào)整，才能知道自己真正適合做什么工作，才能真正做到個人理想與社會現(xiàn)實的結(jié)合。面臨就業(yè)的大學(xué)生要知道，畢業(yè)后的擇業(yè)只是一個初次選擇，在幾十年的職業(yè)生涯中，還是有很多機會。就一般情況而言，大學(xué)生就業(yè)首先面臨的是自我生存問題，幾年以后面臨的則是職業(yè)發(fā)展問題，若干年后才需要解決就業(yè)的穩(wěn)定問題?；鶎哟嬗袕V闊就業(yè)空間

大學(xué)生上了十幾年學(xué)，最缺的就是對實際社會生活的認(rèn)知和在基層的鍛煉。大學(xué)畢業(yè)生沒有必要懼怕到農(nóng)村、到社區(qū)、到基層去鍛煉，反而可以把這些看作是自己人生道路上一個寶貴的機會，擺正心態(tài)，適當(dāng)降低預(yù)期，勇于到基層去鍛煉、創(chuàng)業(yè)。目前，很多中小型企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村都急需各類專業(yè)技術(shù)人才，它們提供的就業(yè)空間非常廣闊。

我國大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的現(xiàn)狀與缺陷：

由于我國高校真正意義上的就業(yè)指導(dǎo)工作尚處于起步和摸索階段，與社會經(jīng)濟發(fā)達國家相比，存在著較大差距，主要表現(xiàn)在：

一、內(nèi)容上單調(diào)、無針對性

大多數(shù)高校的就業(yè)指導(dǎo)工作指導(dǎo)內(nèi)容常限定于傳授求職技巧、面試技巧，聯(lián)系用人單位和推薦學(xué)生，對就業(yè)形勢的一般介紹，完成就業(yè)率指標(biāo)。由于缺乏對就業(yè)指導(dǎo)工作的全局考慮和總體安排，就業(yè)指導(dǎo)工作功能單一，內(nèi)容狹窄，在對大學(xué)生就業(yè)觀念和價值取向的引導(dǎo)，在職業(yè)判斷和選擇能力的培養(yǎng)以及職業(yè)道德教育等方面著力較少，難以適應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢的要求。于是，現(xiàn)實中的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作就出現(xiàn)了工作臨時應(yīng)付，指導(dǎo)內(nèi)容膚淺、泛化，指導(dǎo)效用差，觀念教育缺失等情況。

二、缺乏專業(yè)性

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏專業(yè)性體現(xiàn)在兩個方面；一是專業(yè)人員缺乏，我國的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)專業(yè)人員配備不足，專職指導(dǎo)人員數(shù)量較少，不少指導(dǎo)人員自身已經(jīng)承擔(dān)了高校的其他學(xué)生工作。由于缺乏長期系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，就業(yè)指導(dǎo)人員的素質(zhì)參差不齊；二是專業(yè)機構(gòu)缺乏，盡管目前我國大學(xué)的組織體制中，專門設(shè)立了畢業(yè)生工作的機構(gòu)，但這些機構(gòu)很難代替就業(yè)指導(dǎo)的職能，事實上目前高校畢業(yè)生工作機構(gòu)由于忙于應(yīng)付大量的與就業(yè)有關(guān)的事務(wù)性工作，難以有固定時間和精力來開展針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作。無論是在占有信息方面，還是在知識儲備方面均難以達到就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)有的效果。那么，面對一個專業(yè)化程度較高的勞動力市場，與市場不相匹配的非專業(yè)化指導(dǎo)的效果是不好的。

三、存在開環(huán)封閉性

就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)是一個系統(tǒng)化的職業(yè)指導(dǎo)、培訓(xùn)、咨詢與信息反饋網(wǎng)絡(luò)。首先高校的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)沒有與公共就業(yè)機構(gòu)建立必要的信息交流制度，沒有與治安管理部門建立起危險預(yù)警機制、危機共同處理機制，高校和不同地區(qū)招聘會的組織者也未能建立緊密的聯(lián)系。這種封閉的、分割的就業(yè)指導(dǎo)工作與學(xué)生跨地區(qū)就業(yè)是不符的。其次，高校未與用人單位之間建立起學(xué)生求職材料證明機制，在一定程度上引發(fā)了誠信危機，給畢業(yè)生就業(yè)帶來消極影響。最后，商校與用人單位之間建立的“供需基地”在深度和廣度上還不夠，未能發(fā)揮應(yīng)有作用。

解決大學(xué)生就業(yè)問題的對策 ：

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當(dāng)前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式，不斷深化改革來完成。

一、政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場

要解決高校就業(yè)問題，政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生，在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學(xué)生去那些地方就業(yè)。

在完善就業(yè)市場方面，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。通過深化改革，對于那些有障于學(xué)生就業(yè)的政策、制度等要逐步的取消；各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。

政府還應(yīng)加強對高校辦學(xué)的指導(dǎo)，在宏觀上加強人才預(yù)測和對專業(yè)設(shè)置的調(diào)

整，以及對各類人才培養(yǎng)規(guī)模的調(diào)控，指導(dǎo)高校的改革，避免高校盲目的專業(yè)設(shè)置。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢，主動為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

二、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員。用人單位要從長遠考慮，建立人才儲備機制。畢業(yè)生從高校畢業(yè)，缺乏實際經(jīng)驗，而且他們要發(fā)揮出價值也需要一個過程，對其進行培訓(xùn)，形成梯隊。總之，用人單位改變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

三、高校要強化內(nèi)部改革

大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志，關(guān)系到學(xué)校的社會聲譽和生源，也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)情緒，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動適應(yīng)市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時還要根據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè)，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對獨立的就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)，并充實人員與配備，充分拓展機構(gòu)職能。不僅要管理就業(yè)工作，還應(yīng)加強市場調(diào)研和就業(yè)工作的研究，掌握該工作的特點、規(guī)律及發(fā)展趨勢，制訂和實施就業(yè)指導(dǎo)工作方案。就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求，在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時，提出建設(shè)性的意見，最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。

四、加強對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)生活的全過程，根據(jù)學(xué)生成長和發(fā)展規(guī)律，將大學(xué)教育過程分為幾個階段，分別確定工作重點，合理安排不同階段就業(yè)工作的內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的自身情況，加強對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。將就業(yè)指導(dǎo)滲透到教學(xué)中去，強化學(xué)生自學(xué)成才的意識，也讓學(xué)生了解所學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展前景，從而提高學(xué)生的實踐能力。加強就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，生動形象，增強對學(xué)生的吸引力。同時不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采用多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設(shè)模擬招聘活動，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進行探討。

五、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場上的激烈競爭，實際上是能力與素質(zhì)的競爭，大學(xué)生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中，要全面提高自己的綜合素質(zhì)，要充分利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力。

隨著就業(yè)形勢的變化，大學(xué)生們應(yīng)更新自己的就業(yè)觀念，革除那些陳舊的觀念，使自己從那些條條框框中解脫出來，把目光由原來的國家機關(guān)、重點單位轉(zhuǎn)

向那些民營企業(yè)和“三資”企業(yè)，就業(yè)地區(qū)由那些經(jīng)濟發(fā)展地區(qū)轉(zhuǎn)向西部地區(qū)和經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，那些地方更能發(fā)揮自己的聰明才智。另外，大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢，主動學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力，對自己要有正確的認(rèn)識，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。

總之，能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導(dǎo)下，積極應(yīng)對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。

第四篇：關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題的解析

關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)難的問題的解析

一、高校畢業(yè)生就業(yè)難的原因

1、由于我市絕大多數(shù)為民營企業(yè)，而且資源型企業(yè)占比很大，科技型企業(yè)、知識密集型企業(yè)嚴(yán)重缺少，生產(chǎn)的產(chǎn)品科技含量和附加值相對較低，所以對高校畢業(yè)生需求相對有限。另外，受全市經(jīng)濟下行影響，企業(yè)經(jīng)營壓力很大，多數(shù)企業(yè)開工不足，更削減了企業(yè)對高校畢業(yè)生的需求量。同時，畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)與企業(yè)需求存在差異，致使許多專業(yè)很難在企業(yè)就業(yè)。

2、由于受編制限制，每年用于公開招聘的公務(wù)員和事業(yè)單位工作人員崗位有限，相對于龐大的畢業(yè)生群體可謂杯水車薪。

3、由于家庭和高校畢業(yè)生就業(yè)期望值較高，就業(yè)觀念陳舊，多傾向于到黨政機關(guān)和事業(yè)單位或沿海大中城市就業(yè)，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和多種形式靈活就業(yè)不認(rèn)同。

二、采取的措施

1、為解決高校畢業(yè)生就業(yè)問題，我中心今年組織我市共16家企業(yè)參加了3月26日在朝陽市人才市場、4月19日在阜新市人才市場、5月27日在朝陽市人才市場的3次省市大型現(xiàn)場招聘會。我中心還依托北票人事人才網(wǎng)發(fā)布人才求職信息，并及時轉(zhuǎn)發(fā)各地招聘信息和行政事業(yè)單位公開招聘公務(wù)員和工作人員的信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供信息服務(wù)。提高求職與招聘信息的時效性。截至目前，北票人事人才網(wǎng)瀏覽量達到2695980人次；投遞求職簡歷2497份；發(fā)布招聘信息的企業(yè)128家；發(fā)布崗位需

求信息400多條。雖然從招聘的效果來看不是很理想，但是高校畢業(yè)生市場化就業(yè)是大勢所趨。隨著人才市場建設(shè)的不斷完善，畢業(yè)生就業(yè)觀念的不斷轉(zhuǎn)變，企業(yè)對人才的不斷重視，企業(yè)市場化招聘、高校畢業(yè)生市場化就業(yè)將成為常態(tài)。

2、我市自2008年以來通過考試公開招聘（錄）947名高校畢業(yè)生充實到我市機關(guān)事業(yè)單位。其中公開招錄公務(wù)員473名，事業(yè)單位工作人員474名。既解決了高校畢業(yè)生就業(yè)問題，同時逐步優(yōu)化了我市機關(guān)事業(yè)單位的人才結(jié)構(gòu)，提高了人員的整體素質(zhì)。

3、為轉(zhuǎn)變大學(xué)生就業(yè)觀念，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，我們積極走訪了高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功典型，積累工作經(jīng)驗。呂文凱，畢業(yè)于沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)，現(xiàn)任北票市凱地果蔬種植專業(yè)合作社理事長。我們實地考察了他承包的大棚和育苗基地，共占地150畝，一個收獲期銷售額達到一百多萬元，帶動就業(yè)60余人。榜樣的力量是無窮的，他是我市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的典型，通過宣傳典型人物，幫助高校畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。

第五篇：20個專業(yè)“難就業(yè)”,動漫設(shè)計專業(yè)受追捧

20個專業(yè)“難就業(yè)”，動漫設(shè)計專業(yè)受追捧近日，《高校招生》雜志一篇調(diào)查文章發(fā)布了就業(yè)率后20名的專業(yè)，這些專業(yè)中如雕塑、舞蹈學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)等涉及醫(yī)學(xué)類；此外，最不容易就業(yè)的學(xué)科還有教育學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)和文學(xué)。

專家表示，由于中國新增加的勞動就業(yè)崗位，主要是勞動密集型，而國家大力發(fā)展的基建產(chǎn)業(yè)對于此類專業(yè)的需求量不足，擴招更使這些學(xué)科門類下的專業(yè)難顯優(yōu)勢。

該篇文章稱，通過對各個專業(yè)2009—2011年三年就業(yè)率數(shù)據(jù)整體分析，統(tǒng)計出平均就業(yè)率最低的二十個專業(yè)，他們分別是雕塑、農(nóng)林經(jīng)濟管理、社會體育、社會學(xué)、舞蹈學(xué)、小學(xué)教育、音樂學(xué)、草業(yè)科學(xué)、法學(xué)、科學(xué)教育、貿(mào)易學(xué)、民族傳統(tǒng)體育、應(yīng)用心理學(xué)、治安學(xué)、體育教育、運動訓(xùn)練、偵查學(xué)、針灸推拿學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、中國少數(shù)民族語言文學(xué)。

專家表示，這20個專業(yè)不僅就業(yè)率低，備受考生與家長冷落，甚至也成為高校的“雞肋”。統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，這些專業(yè)多屬于教育學(xué)類、法學(xué)類、管理學(xué)類、醫(yī)學(xué)類、文學(xué)類等傳統(tǒng)專業(yè)。

傳統(tǒng)專業(yè)就業(yè)難動漫設(shè)計專業(yè)受追捧

伴隨著近些年來國產(chǎn)事業(yè)發(fā)展，和科研發(fā)展技術(shù)的不斷升溫，動漫產(chǎn)業(yè)作為其延伸行業(yè)也水漲船高。廣闊的市場前景下，大批動漫公司應(yīng)運而生，各類動漫設(shè)計人才緊缺，其中以資深動漫師最為搶手。為盡快占領(lǐng)市場，企業(yè)紛紛上演人才搶奪戰(zhàn)。業(yè)內(nèi)專家說：“誰擁有高水平動漫師，誰就掌握了行業(yè)話語權(quán)，誰就會成為勝利者。

近兩年，隨著讓“動漫展現(xiàn)真實生活”在業(yè)界得到響應(yīng)，動漫設(shè)計制作采用按幀計算價格，如此計算，一部成品小動畫，可謂價格不菲。動漫師成為名副其實的“金領(lǐng)一族”。通過調(diào)查IT教學(xué)、建筑、設(shè)計、文學(xué)、市場營銷、金融等眾多熱門專業(yè)，數(shù)據(jù)表明，動漫設(shè)計專業(yè)就業(yè)前景最好，成為職場潛力股中的翹楚。甚至與之相關(guān)聯(lián)的影視動畫、欄目包裝也成為用人單位青睞的熱門專業(yè)。中國動漫產(chǎn)業(yè)已具有千億元的龐大市場，而動漫設(shè)計產(chǎn)品的衍生產(chǎn)品市場空間更大。不過現(xiàn)在的高校主要是以傳統(tǒng)專業(yè)為主，極少有學(xué)校開設(shè)動漫設(shè)計專業(yè)，大多數(shù)優(yōu)秀動漫設(shè)計人才都來源于培訓(xùn)機構(gòu)。

據(jù)完美動力動漫設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)介紹，現(xiàn)在很多國內(nèi)動漫企業(yè)在高薪征聘綜合型人才。源于動漫產(chǎn)業(yè)升級為國內(nèi)新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，它已被國家納入十大振興行業(yè)。業(yè)內(nèi)人士紛紛表示，動漫設(shè)計人才培養(yǎng)是動漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展中最重要的任務(wù)，預(yù)計未來3年到5年，高端動漫設(shè)計技術(shù)，國內(nèi)動漫設(shè)計人才缺口將高達30萬人。

動漫設(shè)計專業(yè)的前景不言而喻，如果你是正在考慮選擇專業(yè)的高中生，一定要深知“條條大路通羅馬”，只要目標(biāo)和方向正確，選擇走哪條路，并不重要，只要選對了專業(yè)。

與此同時如何填補動漫設(shè)計人才缺口？動漫設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)和高校也要做好準(zhǔn)備，首先就是加強專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的管理，提升教學(xué)質(zhì)量，批量培育符合企業(yè)要求的動漫設(shè)計專才。目前，完美動力動漫設(shè)計培訓(xùn)機構(gòu)是國內(nèi)動漫設(shè)計培訓(xùn)的先行者，有著極高的知名度;憑借雄厚的師資力量和廣闊的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)員的心中樹立起了優(yōu)良的口碑。

在這里，完美動力提醒想要學(xué)習(xí)動漫設(shè)計的同學(xué)，雖然動漫設(shè)計技術(shù)很吃香，但是選擇好學(xué)校也是非常重要的。首先就是教育體系，像完美動力為確立一個內(nèi)容充實的職業(yè)技能培訓(xùn)體系，完美動力課程開發(fā)前期對近百家動漫企業(yè)進行了系統(tǒng)調(diào)研，并對當(dāng)前人才市場職位技能要求進行了深入分析。也只有這樣的課程才能滿足市場與企業(yè)的要求。